今天是這所中學(xué)有史以來(lái)初三學(xué)生第一次住校上晚自習(xí),吃過(guò)飯沒(méi)事閑著也是閑著,跑學(xué)�？纯戳�,雖然條件不是很好,但學(xué)生的熱情性很高,留守老師閑聊中了解到最近學(xué)生中有相互傳遞紙條書(shū)信的現(xiàn)象,近似于早戀,更有個(gè)別班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)了女生穿耳環(huán).與教師討論應(yīng)該怎么對(duì)待這種現(xiàn)象,有教師說(shuō)可以找個(gè)別談話;有教師說(shuō)可以在班上開(kāi)個(gè)討論會(huì),還的教師干脆就說(shuō)應(yīng)該給學(xué)生好好上堂生理學(xué)了;多數(shù)老師認(rèn)為應(yīng)該請(qǐng)家長(zhǎng)領(lǐng)回去做思想工作,認(rèn)為教師一天工作那么多誰(shuí)還有時(shí)間來(lái)理麻這些事呢?

    中學(xué)生早戀現(xiàn)象不是現(xiàn)在才有的,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因也是復(fù)雜的:

    隨著人們物質(zhì)生活的不斷提高,中學(xué)生的性發(fā)育,性成熟普遍提前了,而他們的心理成熟卻往往滯后,因而自我控制能力往往不強(qiáng),對(duì)異性的好奇心,神秘感驅(qū)使他們不顧一切的去追求異性,過(guò)早的涉入"愛(ài)河";也有學(xué)生對(duì)那些聰明,漂亮,成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生產(chǎn)生一種羨慕,隨著羨慕程度的加深,有可能發(fā)展成為愛(ài)慕,進(jìn)而進(jìn)入一種單相思的幼稚狀態(tài);有的學(xué)生證明義氣,一旦受一方的幫助便會(huì)回報(bào)回去,久而久之就在他人的心目中形成"早戀"的認(rèn)為,更有個(gè)別教師一旦發(fā)生男女學(xué)生在一起討論,不承認(rèn)其純友誼,對(duì)之加以呵責(zé),直接起了催化學(xué)生"早戀"現(xiàn)象產(chǎn)生的重要作用.

    另外性教育的保守,網(wǎng)絡(luò)的火爆,親情的淡薄都是產(chǎn)生早戀現(xiàn)象的學(xué)校,社會(huì),家庭各方面的重要原因.

    早戀現(xiàn)象如果處理不當(dāng),容易給學(xué)生帶來(lái)很多影響:養(yǎng)成不良習(xí)慣,影響學(xué)生,脫離人群,以至影響身心健康等等.那么如何對(duì)待中學(xué)生早戀現(xiàn)象呢?這是一個(gè)沉重的話題,也是一個(gè)嚴(yán)肅的話題.

    我個(gè)人認(rèn)為,可以從如下幾點(diǎn)去冷靜處理:

    加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行青春期生理的心理教育,正確引導(dǎo),使學(xué)生正確認(rèn)識(shí),走出誤區(qū);開(kāi)展豐富多采的活動(dòng),轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,矯正錯(cuò)覺(jué)心理,建立正確的友誼;正確對(duì)待已發(fā)生的早戀現(xiàn)象,要曉之以理,動(dòng)之以情,保守學(xué)生的秘密,尊重學(xué)生對(duì)老師的信賴.

    另外最關(guān)鍵的是要呼吁社會(huì)與學(xué)校一起共同完成教育責(zé)任,只有凈化了社會(huì),家庭才能保證學(xué)生在青春期健康的成長(zhǎng).