復(fù)試權(quán)重加大，招生單位精心組織
根據(jù)教育部規(guī)定，研究生考試復(fù)試成績(jī)不合格者，學(xué)校可不予錄��；復(fù)試成績(jī)和初試成績(jī)按權(quán)重相加，得出研究生考試總成績(jī)；根據(jù)不同學(xué)科的要求，復(fù)試成績(jī)占總成績(jī)的權(quán)重一般在30%-50%的范圍內(nèi)。
完善研究生入學(xué)考核制度，擴(kuò)大復(fù)試的權(quán)重，使真正具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛能的優(yōu)秀人才進(jìn)入研究生隊(duì)伍，研究生招生考試在進(jìn)一步加大復(fù)試的權(quán)重后，復(fù)試具有了重大的意義。各校對(duì)復(fù)試工作高度重視。
北京大學(xué)對(duì)復(fù)試工作進(jìn)行了認(rèn)真部署。為確保復(fù)試的公正、公平和公開，該校哲學(xué)系嚴(yán)格實(shí)行全程公示制度，公示的內(nèi)容涵蓋了從初試到復(fù)試的全部環(huán)節(jié)，包括考生初試成績(jī)及排名、復(fù)試規(guī)則、復(fù)試基本分?jǐn)?shù)線、復(fù)試成績(jī)、總成績(jī)加權(quán)辦法、最后錄取結(jié)果等。
該校中文系結(jié)合自身特點(diǎn)引入了多樣化考查方式。從收到個(gè)人綜合材料開始，專家組就以德智體等全面發(fā)展為基點(diǎn)，選拔綜合素質(zhì)較高的考生進(jìn)行面試。在專家組的復(fù)試過(guò)程中，將筆試、面試與口試有機(jī)結(jié)合，使綜合素質(zhì)較高的學(xué)生能夠脫穎而出。
清華大學(xué)在復(fù)試工作開始前，對(duì)全校參與復(fù)試工作的教師和相關(guān)人員進(jìn)行了培訓(xùn)，講解研究生招生政策及復(fù)試總體要求，并明確了復(fù)試工作的組織紀(jì)律。該校研究生院還組織人員到各個(gè)復(fù)試現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行巡視，及時(shí)總結(jié)復(fù)試工作的經(jīng)驗(yàn)。
參加清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院mba面試的工作人員來(lái)自學(xué)院的各個(gè)崗位，面試開始前的培訓(xùn)包括熟悉面試流程、了解各自工作內(nèi)容、簽署保密協(xié)議書等。面試評(píng)委通過(guò)參加培訓(xùn)交流提問(wèn)技巧，對(duì)選取考生的標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成了共識(shí)。
各招生單位對(duì)面試環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密組織。許多高校都出臺(tái)了復(fù)試文件，要求每個(gè)復(fù)試小組一般不少于5人，成員在面試過(guò)程中為考生分別打分，最后取其平均分以杜絕人為因素對(duì)面試環(huán)節(jié)的影響。
面試不走過(guò)場(chǎng)，素質(zhì)能力全面考查
研究生考試復(fù)試權(quán)重的加大，對(duì)考生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)有了更高的要求，復(fù)試成績(jī)不合格的考生，即使初試成績(jī)?cè)俑咭灿锌赡鼙惶蕴�；而初試時(shí)發(fā)揮一般，但確有創(chuàng)新能力和研究潛力的考生也會(huì)在復(fù)試中脫穎而出。
各招生單位根據(jù)教育部的規(guī)定，結(jié)合本單位學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)及辦學(xué)特色確定了專業(yè)素質(zhì)能力與綜合素質(zhì)能力考查的內(nèi)容，除學(xué)習(xí)情況、外語(yǔ)聽說(shuō)能力外，還包括思想政治素質(zhì)、事業(yè)心、責(zé)任感、心理健康狀況、舉止表達(dá)等。
清華大學(xué)明確了復(fù)試的考核重點(diǎn)，突出對(duì)創(chuàng)新人才的選拔。該�；は捣衷O(shè)基礎(chǔ)組和綜合組，基礎(chǔ)組著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，綜合組從專業(yè)角度把握學(xué)生的素質(zhì)。計(jì)算機(jī)系通過(guò)加試專業(yè)課考查學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)上機(jī)編程考查學(xué)生的實(shí)踐能力。
北京大學(xué)歷史系今年將差額復(fù)試的比例由過(guò)去的120%增加到200%，復(fù)試成績(jī)所占權(quán)重也由30%增加到50%。復(fù)試成績(jī)中，考生資質(zhì)審查占10%，筆試占20%，面試占20%。在全面考核考生對(duì)本學(xué)科理論知識(shí)和應(yīng)用技能掌握程度的同時(shí)，對(duì)考生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、思想政治素質(zhì)、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神等進(jìn)行了綜合考查。
北京師范大學(xué)心理學(xué)院成立了復(fù)試命題小組，該院的筆試包含專業(yè)綜合筆試、研究報(bào)告分析、專業(yè)英語(yǔ)考試、職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試四方面，采用閉卷形式；面試包括專業(yè)素養(yǎng)面試和專業(yè)英語(yǔ)口試兩部分，現(xiàn)場(chǎng)打分；專業(yè)素養(yǎng)考核主要考查學(xué)生的文化素質(zhì)和專業(yè)基礎(chǔ)、思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性、思維的批判性和創(chuàng)造性、整體精神和健康狀態(tài)等四個(gè)方面。
復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院嚴(yán)格按照分?jǐn)?shù)的排名，以1誜1.3的比例確定了復(fù)試名單。復(fù)試除了面試教師提問(wèn)外，增加了小組討論、師生互動(dòng)、觀看視頻等。教師的提問(wèn)貼近新聞熱點(diǎn)，還有針對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)及所在地的問(wèn)題，受到了考生的一致好評(píng)。小組討論是今年該院復(fù)試采用的一種新形式，類似于“pk”，學(xué)生反映這種形式可以更好地表達(dá)自己，使教師對(duì)學(xué)生有更加客觀的評(píng)價(jià)。
在武漢大學(xué)，每個(gè)學(xué)生參加面試的時(shí)間不少于20分鐘，前10分鐘為幻燈片自我展示，內(nèi)容包括個(gè)人基本情況、本科學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐成果、對(duì)所報(bào)考學(xué)科的理解等；后10分鐘由主考教師針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行提問(wèn)。該校的外語(yǔ)口試借鑒了托福的考核方式，由兩位教師和兩個(gè)學(xué)生組成一組，學(xué)生先分別與兩位教師單獨(dú)交流，再相互交流。該校每個(gè)復(fù)試小組的成員都在6人以上，另有復(fù)試秘書負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)記錄，還有一位教師負(fù)責(zé)觀察學(xué)生的言行舉止，打出印象分。