這四份協(xié)議書非同尋常，因?yàn)樗鼈円馕吨鴮W(xué)院今后將得到上述單位更多、更實(shí)在的支持，也反映出這些制造業(yè)大腕對學(xué)院技能人才培育工作的進(jìn)一步肯定。
在四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，像這樣培育技能人才的切實(shí)措施還有不少，并取得了明顯成效。正因?yàn)槿绱耍?006年9月26日，在全國高技能人才工作會議上，四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院被授予“國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號。
“實(shí)習(xí)場所要像車間一樣，實(shí)訓(xùn)作品要像產(chǎn)品一樣”
學(xué)院的校園里，有一塊“名人名言”牌，上面刻著陸游的詩句：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這兩句詩正是學(xué)院培育技能人才思路的真實(shí)寫照。
作為高職院校的學(xué)生，其動手能力是用人單位考察的重點(diǎn)。為此，學(xué)院想了很多辦法，其中的一項(xiàng)重點(diǎn)就是不斷完善實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。
為了建設(shè)好實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)院想方設(shè)法籌措資金，建成了與學(xué)科專業(yè)配套的各類綜合實(shí)訓(xùn)基地16個(gè)，下設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室82個(gè)，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備總值5000多萬元。
實(shí)訓(xùn)設(shè)備做到與潮流同步。比如學(xué)院給學(xué)生實(shí)訓(xùn)用的數(shù)控機(jī)床，跟多數(shù)企業(yè)正在使用的設(shè)備保持著同樣水平。汽車實(shí)訓(xùn)基地的車輛檢測線，則配備了跟成都市車管所同樣的設(shè)備。
筆者實(shí)地走訪了實(shí)訓(xùn)基地。在鉗工實(shí)訓(xùn)車間，數(shù)控專業(yè)2006級學(xué)生周志鵬正和同學(xué)一道，磨制一塊毛坯，“光學(xué)書上的東西不行，學(xué)校在大一就給我們安排實(shí)訓(xùn)，把各個(gè)工種的操作都實(shí)踐一遍，打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對我們以后找工作很有利。”
在焊接實(shí)訓(xùn)基地，20個(gè)工作間里焊光四射。焊接專業(yè)2005級的熊小林曾在這里焊出了學(xué)院學(xué)生公寓使用的鐵床。他說，從入學(xué)到現(xiàn)在，每個(gè)學(xué)期都有這樣的實(shí)踐操作練習(xí)，年級越高，實(shí)訓(xùn)時(shí)間就越多。
在部分工種的實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生們實(shí)訓(xùn)的成果，就是企業(yè)的產(chǎn)品。這正是學(xué)院“產(chǎn)教結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。筆者在其中一個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，看到20來個(gè)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)老師劉誼芹的指導(dǎo)下，正在仔細(xì)加工螺栓。“這可不是實(shí)驗(yàn)品，而是我們給本地的一個(gè)大型制造企業(yè)加工的產(chǎn)品——特制螺栓。”劉老師的一句話令人吃驚。更令人驚訝的是：這些學(xué)生目前還是大一。
讓學(xué)生來加工企業(yè)的產(chǎn)品，學(xué)院需要足夠的膽量。“企業(yè)按市場原則辦事，把原料交給學(xué)校，學(xué)校就得保質(zhì)保量、按時(shí)交付產(chǎn)品。”學(xué)院實(shí)習(xí)工廠廠長蔣士博說，“把產(chǎn)品交給學(xué)生做，確實(shí)存在風(fēng)險(xiǎn)。產(chǎn)品報(bào)廢了，學(xué)校要向廠家賠錢的，一根特制螺栓，就值幾百塊錢。”
盡管如此，學(xué)院還是堅(jiān)持讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課上做產(chǎn)品，萬一產(chǎn)品報(bào)廢，成本由學(xué)院承擔(dān)，目的是實(shí)現(xiàn)“實(shí)習(xí)場所要像車間一樣，實(shí)訓(xùn)教師要像工程師一樣，實(shí)訓(xùn)作品要像產(chǎn)品一樣”，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)環(huán)境中學(xué)習(xí)技術(shù)。
經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成了十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和工作作風(fēng)。很多學(xué)生畢業(yè)后到了工作崗位，適應(yīng)期很短甚至為零，深受企業(yè)的青睞。
為了使培養(yǎng)的人才能適應(yīng)市場需要，學(xué)院的教育教學(xué)改革改不改、怎么改、誰來改的問題，都是由企業(yè)、用人單位、學(xué)生和學(xué)生家長來決定。比如，學(xué)院組建了9個(gè)專業(yè)大類的“教學(xué)改革發(fā)展專家咨詢委員會”，專家全部來自企業(yè)一線。教學(xué)計(jì)劃則每年調(diào)整一次，從而保證課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容做到與企業(yè)同步、與市場同步。
現(xiàn)在，學(xué)院正在謀劃一個(gè)更大的項(xiàng)目——新建一個(gè)占地?cái)?shù)百畝的園區(qū)。園區(qū)引入企業(yè)，既作為企業(yè)的生產(chǎn)車間，又作為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)基地，把課堂跟工廠的距離拉得更近。
“雙師型”教師與“雙證型”學(xué)生
要培育出優(yōu)秀的技能人才，師資也很重要。結(jié)合自身特點(diǎn)，四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院大力推行“雙師型”教師，也就是既能從事理論教學(xué)，也能從事實(shí)踐教學(xué)的教師。
為了培養(yǎng)“雙師型”教師，學(xué)院一方面鼓勵(lì)教師去考專業(yè)技術(shù)職稱，一方面從企業(yè)“挖”來能工巧匠，培養(yǎng)成教師。
汽車教研室主任楊良勇原先只是一個(gè)單純的授課老師，2005年，他考上了汽車技師，成了一名“雙師型”教師。這很不容易，那一年，整個(gè)德陽市有五六十人參加汽車技師考試，最終只有學(xué)院的三位老師考上了。
也有從企業(yè)的技術(shù)人員轉(zhuǎn)行當(dāng)老師的。15年前，秦俊杰從一家企業(yè)的設(shè)備管理崗位上轉(zhuǎn)行，來到學(xué)院當(dāng)老師，“我把在企業(yè)里積累的經(jīng)驗(yàn)盡量傳授給學(xué)生，力爭讓他們到企業(yè)上班后，不用進(jìn)行二次培訓(xùn)就能上手。”
如今，學(xué)院的“雙師型”教師比例已經(jīng)達(dá)到了71.6％。由于在師資隊(duì)伍建設(shè)上成績突出，2006年2月，學(xué)院榮獲四川省“十五”教師隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)集體稱號。
除了“雙師型”教師，四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院還有“雙證型”學(xué)生。
早在1998年，學(xué)院就規(guī)定，學(xué)生在校期間必須通過職業(yè)技能鑒定，并固化在教學(xué)計(jì)劃中，使實(shí)踐性教學(xué)的時(shí)間達(dá)到理論教學(xué)時(shí)間的50％。這樣，學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，不但能夠獲得教育部門頒發(fā)的畢業(yè)證，還能獲得勞動部門頒發(fā)的技能等級資格證書，成為“雙證型”學(xué)生了。
現(xiàn)在，畢業(yè)前取得相應(yīng)的中級技能等級資格證書或職業(yè)水平證書的學(xué)生比例，已超過了94％，其中有接近20％的學(xué)生取得了高級工甚至技師證書。
為了保證證書的含金量，學(xué)院依托本校設(shè)立的職業(yè)技能鑒定所，進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)。鑒定所不以盈利為目的，最大限度地減少學(xué)生的鑒定費(fèi)用支出。
2004年7月，勞動和社會保障部發(fā)出《關(guān)于在百所職業(yè)院校推進(jìn)實(shí)施職業(yè)資格證書制度國家級試點(diǎn)工作的通知》，規(guī)定對認(rèn)定的試點(diǎn)職業(yè)院校主體專業(yè)的畢業(yè)生，直接核發(fā)相應(yīng)的職業(yè)資格證書。四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機(jī)械和電氣兩個(gè)專業(yè)名列其中。
學(xué)生不用參加職業(yè)技能鑒定，就可以獲得證書，這是勞動部門對學(xué)院辦學(xué)水平的一種肯定。視質(zhì)量為生命的四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，擔(dān)心學(xué)生會因此而放松，于是放棄了這一很多學(xué)校求之不得的“優(yōu)惠政策”，上述兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生，還是得通過職業(yè)技能鑒定所的測試，才能拿到證書。
由于校外的某些職業(yè)技能鑒定所存在把關(guān)不嚴(yán)的問題，學(xué)院對學(xué)生通過其他鑒定所考取的證書一律不認(rèn)，要求學(xué)生在學(xué)院的鑒定所重新考一次，費(fèi)用全免。這下徹底打消了個(gè)別學(xué)生想蒙混過關(guān)的僥幸心理。
有了如此嚴(yán)格的把關(guān)，拿到職業(yè)證書的每一位學(xué)生都具備了真才實(shí)學(xué)，而非徒有虛名。
在2004年全國首屆數(shù)控技能大賽四川選拔賽中，學(xué)院學(xué)生囊括了三個(gè)比賽項(xiàng)目的前一、二名，在全國決賽中，又有3人進(jìn)入全國前二十名，獲獎(jiǎng)人數(shù)在全國參賽院校中位居第三，在中西部地區(qū)的院校中位居第一。2006年學(xué)院數(shù)控專業(yè)的學(xué)生曾小明再次獲得全國數(shù)控技能大賽第五名的好成績。
“這回的技工崗位，只要四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生”
為了掌握企業(yè)對人才的需求狀況，四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院曾經(jīng)做過調(diào)查。他們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對人才所看重的，不僅是扎實(shí)過硬的專業(yè)技能，還有吃苦耐勞的作風(fēng)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。
于是，學(xué)院在強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)的同時(shí)，從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而提高學(xué)生就業(yè)能力。
宿舍雖小，卻能做出素質(zhì)教育的大文章。多年以來，學(xué)院把宿舍作為學(xué)生文明修身的課堂，精心培養(yǎng)學(xué)生“良好的行為習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，互助的團(tuán)隊(duì)精神，健康的審美情趣”。對于每個(gè)學(xué)生來說，這些都是三年如一日堅(jiān)持下來的，是他們大學(xué)生活的必修課。
學(xué)院有32個(gè)學(xué)生社團(tuán)，文學(xué)社、書法會、彩編協(xié)會、原野美術(shù)社、籃球協(xié)會……成員達(dá)到數(shù)千人。學(xué)生社團(tuán)成了豐富校園文化活動的生力軍，營造了健康向上的育人氛圍，塑造了學(xué)生們良好的品行。
2006年，學(xué)院開辦了“德陽國家機(jī)電實(shí)訓(xùn)基地貧困家庭子女免費(fèi)培訓(xùn)班”，首批錄取100人，采取“免費(fèi)學(xué)習(xí)、校企聯(lián)合、定單教育，半工半讀，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的方式，由學(xué)院和企業(yè)共同培養(yǎng)，并確保了每位學(xué)員在德陽重裝企業(yè)和部分中小企業(yè)就業(yè)。2007年，學(xué)員再次擴(kuò)大免費(fèi)培訓(xùn)規(guī)模，招收貧困學(xué)生200人，此舉是學(xué)院關(guān)愛貧困家庭的生動體現(xiàn)，無聲地引導(dǎo)學(xué)生們培養(yǎng)社會公益意識。
學(xué)院還積極與公安部門合作，開展“警校共育”，加強(qiáng)學(xué)生安全法紀(jì)教育，并與社區(qū)進(jìn)行社區(qū)共建，共同營造和諧文明的校園周邊環(huán)境，這種“開放辦學(xué)、共建共育”之舉得到了省市有關(guān)部門的高度贊揚(yáng)，省市各級部門多次在學(xué)院召開現(xiàn)場會，將此經(jīng)驗(yàn)予以推廣。
德育工作做到位了，學(xué)生實(shí)現(xiàn)了德與才的并舉，受到用人單位的歡迎。成都一家飛機(jī)修理廠曾到學(xué)院招收了一批學(xué)生。一年后，當(dāng)企業(yè)人事部門準(zhǔn)備新一輪的畢業(yè)生招聘工作時(shí)，廠長明確表示：“這回的技工崗位，只要四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生。”
原來，這個(gè)廠長一直在觀察新來的各校畢業(yè)生，他發(fā)現(xiàn)四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生把集體宿舍收拾得非常整潔，見到同事和領(lǐng)導(dǎo)后態(tài)度非常禮貌，呈現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌，加上過硬的職業(yè)技能，非常符合廠長心目中的好員工形象。
于是，這家企業(yè)和學(xué)院建立了穩(wěn)定的供求關(guān)系。事實(shí)上，還有不少用人單位的需求之門，也是因?yàn)閷W(xué)院畢業(yè)生的良好形象與素質(zhì)而一路敞開的。用人單位不乏中國二重集團(tuán)公司、英特爾公司、長虹公司等知名企業(yè)。近三年，學(xué)院畢業(yè)生一次就業(yè)率保持在較高水平。
當(dāng)前，我國正在走新型工業(yè)化道路，制造業(yè)蓬勃發(fā)展，同時(shí)面臨著高素質(zhì)高技能型人才短缺的困境。正是在這樣的大背景下，四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院找準(zhǔn)了發(fā)展的方向，為國家培養(yǎng)大批高素質(zhì)的技能型人才，得到了越來越多的肯定和贊揚(yáng)，也得到了越來越多的辦學(xué)支持：
學(xué)院牽頭申報(bào)并建立了“德陽機(jī)電職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”。該基地已于2005年12月得到國家教育部和財(cái)政部的批準(zhǔn)并開始實(shí)施。此項(xiàng)目建設(shè)期為5年，總投資達(dá)5000萬元，其中中央財(cái)政投資2500萬元，德陽地方財(cái)政配套2500萬元；
四川省政府批準(zhǔn)將德陽教育學(xué)院整體并入四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)院設(shè)備值增加700萬元，圖書增加14萬冊，經(jīng)費(fèi)每年增加700萬元；
德陽市政府為學(xué)院提供政府擔(dān)保貸款1億元，并將德陽教育學(xué)院的土地拍賣后所得約8000萬元拿出來，用于學(xué)院今后的建設(shè)和發(fā)展。
上級部門2006年來調(diào)研后，對學(xué)院的經(jīng)驗(yàn)給予了高度評價(jià)，稱贊學(xué)院走出了一條“體制創(chuàng)新，開放辦學(xué)，為行業(yè)和地方培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才”的特色之路。