為了進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，為農(nóng)村培養(yǎng)“進(jìn)得去，留得住，教得好”的高素質(zhì)師資，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，6月6日，江西省教育廳聯(lián)合省發(fā)改委、省人事廳、省財政廳及省機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室等五個部門下發(fā)了《江西省關(guān)于定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)教師工作實施方案》。

    方案規(guī)定，江西省在“十一五”期間每年安排�？茖哟味ㄏ蛘猩�計劃5000名左右，用于定向招收初中畢業(yè)生“五年一貫制”、高中畢業(yè)生三年制師范專業(yè)學(xué)習(xí)，招生計劃單列。江西教育廳和發(fā)改委將根據(jù)招生計劃對報名參加定向培養(yǎng)的學(xué)生進(jìn)行擇優(yōu)錄取，稟報當(dāng)?shù)亟逃�和人事部門備案。

    目前，江西省農(nóng)村教師數(shù)量嚴(yán)重不足，素質(zhì)偏低，年齡老化，優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重，英語、信息技術(shù)和音體美等學(xué)科教師嚴(yán)重缺乏，這些師資問題已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長和素質(zhì)教育的開展。江西省希望通過實施定向培養(yǎng)，能夠逐步建設(shè)一支數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍。

    按照實施方案，由江西省各縣（市、區(qū)）教育局負(fù)責(zé)統(tǒng)計本地教師的需求，按照“十一五”期間將中小學(xué)教師編制缺額補(bǔ)滿和代課教師全部清退的總體目標(biāo)要求，會同相關(guān)部門制定分年定向培養(yǎng)需求計劃，每年2月底前上報省教育廳。定向培養(yǎng)的教師不分專業(yè)，采取全科型模式，學(xué)生畢業(yè)后要能較好地勝任小學(xué)所有學(xué)科教學(xué)。與此同時，正式錄取的學(xué)生必須與需求縣（市、區(qū)）教育局、培養(yǎng)院校簽訂《農(nóng)村中小學(xué)教師定向培養(yǎng)協(xié)議書》。協(xié)議書必須明確規(guī)定，定向就業(yè)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及以下農(nóng)村中小學(xué)。定向培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)學(xué)業(yè)合格后，按照“直送直派”的原則，由省教育廳根據(jù)協(xié)議書一次性將畢業(yè)生派遣到指定鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，不得改派，畢業(yè)生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)服務(wù)不得少于5年。

    據(jù)了解，此次定向培養(yǎng)的任務(wù)原則上由江西省宜春學(xué)院、宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南昌師范高等�？茖W(xué)校、萍鄉(xiāng)高等�？茖W(xué)校、景德鎮(zhèn)高等專科學(xué)校、江西師范大學(xué)鷹潭學(xué)院、九江職業(yè)大學(xué)、贛南教育學(xué)院、江西教育學(xué)院贛南分院、上饒師范學(xué)院小學(xué)教育師范分院、東華理工大學(xué)行知分院、井岡山學(xué)院小學(xué)教育師范分院等12所院校來承擔(dān)。各培養(yǎng)院校將成立專門的教學(xué)部，按照省教育廳制定的小學(xué)教師培養(yǎng)課程方案進(jìn)行教育教學(xué)。

    江西省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，定向培養(yǎng)中小學(xué)教師在江西沒有先例，很多實施細(xì)則還將在貫徹落實中進(jìn)一步細(xì)化。