據(jù)3月27日《北京晚報(bào)》報(bào)道，北京一些著名的示范中小學(xué)為片區(qū)內(nèi)學(xué)生入學(xué)設(shè)置了非�？量痰臈l件，使得原本可以就近入學(xué)的片內(nèi)的孩子“沒幾個(gè)能正常入學(xué)”。與此同時(shí)，片區(qū)外申請(qǐng)入學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)通過各種途徑向?qū)W校遞來“白條”，某示范校“每年一到考季能收到上千張‘白條’，而入學(xué)名額才600多個(gè)”；另一所示范校收到的“白條”登記在一個(gè)冊(cè)子上，“后面注著委托人的背景，備注中的單位和官職足以讓人‘震撼’”。
在教育資源包括義務(wù)教育資源分布不均衡的條件下，許多地方特別是一些大中城市的重點(diǎn)中小學(xué)校、示范學(xué)校成了炙手可熱的香餑餑，圍繞重點(diǎn)校、示范校入學(xué)名額展開的權(quán)勢(shì)和金錢的競(jìng)爭(zhēng)一直未見消停。以前沒有實(shí)行就近入學(xué)、電腦派位等改革措施的時(shí)候，學(xué)生能否上重點(diǎn)校、示范校主要由統(tǒng)考成績(jī)決定，盡管這樣做難免應(yīng)試教育的弊端，但至少保證了一定意義上的教育公平�，F(xiàn)在取消了統(tǒng)一的考試入學(xué)，卻未能建立起對(duì)重點(diǎn)校、示范校入學(xué)名額的公平分配與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，于是就出現(xiàn)了高昂的擇校費(fèi)、神秘的“白條”之類令人憤懣而又無可奈何的亂象。普通市民對(duì)此應(yīng)當(dāng)已有足夠的心理承受能力，但看到委托人背景“備注中單位和官職足以讓人‘震撼’”，看到國(guó)家興辦的重點(diǎn)校、示范校幾乎成為某些權(quán)勢(shì)者的“私塾”，或許還是會(huì)如電擊雷劈一般備受“震撼”。
一些重點(diǎn)校、示范校收到令人震撼的“白條”，使校長(zhǎng)陷入“誰都得罪不起，又不可能誰都收”的困境，另一些重點(diǎn)校、示范校可能收到的就是一紙?zhí)枚手恼�，明文�?guī)定只有那些“單位和官職足以讓人‘震撼’”的權(quán)勢(shì)者的子女（或他們介紹的學(xué)生）才能入學(xué)，這樣問題大約就要好辦得多。媒體曾披露過河北省東光縣文教局給該縣辦學(xué)條件最好的實(shí)驗(yàn)小學(xué)制定的招生政策―――“招生對(duì)象，縣城內(nèi)黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位在編干部職工子女。報(bào)名時(shí)必須出示父母一方的編制證原件及復(fù)印件、所在單位有局長(zhǎng)核實(shí)簽字的證明書。不符合條件者一律不予接收”，就是典型的一例。這樣的政策無異于將公辦重點(diǎn)校、示范校“私塾化”的秘密擺上了臺(tái)面，相較之下，倒是某些權(quán)勢(shì)者通過“白條”進(jìn)行的暗箱操作顯得更安全，也更能體現(xiàn)他們的“政策水平”。
一些地方的義務(wù)教育均衡化工作為何進(jìn)展緩慢，答案其實(shí)就在某些權(quán)勢(shì)者的“白條”中。當(dāng)前義務(wù)教育資源分布不均衡的格局，符合某些權(quán)勢(shì)者的最大利益，而要打破這個(gè)不均衡格局，推進(jìn)義務(wù)教育均衡化發(fā)展，勢(shì)必要觸及這些權(quán)勢(shì)者的利益，因此這注定了將是一個(gè)十分艱難的過程。
無論如何，義務(wù)教育均衡化發(fā)展的方向是不可逆轉(zhuǎn)的，公辦重點(diǎn)校、示范校成為權(quán)勢(shì)者“私塾”的現(xiàn)狀必須改變。公開是最好的防腐劑，前引河北省東光縣制定的那個(gè)重點(diǎn)校只招收黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位職工子女的政策，在輿論的強(qiáng)大壓力下很快被迫取消，說明“權(quán)勢(shì)入學(xué)”的教育腐敗終究禁不起人民群眾雪亮的眼睛的注視，禁不起公共輿論的撻伐。那么，對(duì)于那些通過“白條”進(jìn)行暗箱操作的權(quán)勢(shì)者，是不是也應(yīng)該給他們曝一下光，讓人民群眾看看他們到底是何方神圣呢？
為深入開展反腐倡廉工作，現(xiàn)在很多地方都在推行領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人重大事項(xiàng)申報(bào)公示制度，與買房買車、投資入股、申領(lǐng)護(hù)照及配偶從業(yè)等情況一樣，領(lǐng)導(dǎo)干部子女的就讀情況也屬于個(gè)人重大事項(xiàng)，也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行申報(bào)并公之于眾。就某個(gè)地方而言，如果群眾和媒體通過正常的、公開的渠道，一方面可以了解到領(lǐng)導(dǎo)干部的子女在哪所學(xué)校就讀，另一方面也可以了解到重點(diǎn)校、示范校中都有哪些領(lǐng)導(dǎo)干部的子女，那么，重點(diǎn)校、示范校的“權(quán)勢(shì)入學(xué)”歪風(fēng)雖然無法禁絕，但至少某些權(quán)勢(shì)者一定會(huì)因此而有所忌憚。
只有堅(jiān)定不移地推進(jìn)義務(wù)教育均衡化改革，充分發(fā)揮群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督對(duì)于“權(quán)勢(shì)入學(xué)”歪風(fēng)的震懾作用，才能使公辦重點(diǎn)校、示范校走出權(quán)勢(shì)者“私塾”的歧途，回歸到義務(wù)教育促進(jìn)社會(huì)公平正義的本位。
