2005年高考，煙臺二中的張博然同學(xué)以711分的優(yōu)異成績奪取山東省高考理科文化課分?jǐn)?shù)第一名，目前他就讀于北京大學(xué)元培實(shí)驗(yàn)班。張博然是一個(gè)很聰明的學(xué)生，但是他并不以此自居，反而相當(dāng)勤奮。談起當(dāng)年高考復(fù)習(xí)，張博然的經(jīng)驗(yàn)是：注重效率、善于總結(jié)、相信自己。

　　效率第一 

　　從題海中尋找規(guī)律

　　進(jìn)入高三復(fù)習(xí)后，大部分考生都喜歡將自己淹沒在題海中，對此，張博然的看法是：做題是必須的，解題思路會通過反復(fù)訓(xùn)練逐步打開，但是不能單純停留在做題的層面，而是通過做題總結(jié)規(guī)律，提高效率。

　　“我覺得我最大的特點(diǎn)就是注重效率。”回憶起高考前的那段時(shí)光，張博然說。在學(xué)習(xí)中，他善于從一個(gè)有代表性的習(xí)題中發(fā)現(xiàn)此類問題的一般性規(guī)律，并舉一反三，觸類旁通。他認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法大多是老師教導(dǎo)的，但老師講的方法畢竟不適合每一個(gè)人，最有效的學(xué)習(xí)方法是根據(jù)個(gè)人情況摸索出來的。他本人不喜歡制定嚴(yán)格計(jì)劃，但是懂得如何調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏。“如果做題累了、效率低了，我就停下來看一些不費(fèi)腦子的東西。我從來不開夜車，也不約束自己一定要學(xué)到晚上幾點(diǎn)。但對于薄弱的環(huán)節(jié)和問題，我會提醒自己在那方面多下功夫，直到得心應(yīng)手。”

　　他建議今年的考生：做事要有目的性，注意勞逸結(jié)合，沖刺階段利用好錯(cuò)題集，鞏固已有知識，糾正錯(cuò)誤思維。

　　相信自己

　　在緊張中保持斗志

　　高考發(fā)揮好壞，心態(tài)非常重要。張博然脫穎而出，還得益于必勝的信心。

　　張博然說，高三時(shí)，他的老師在班級利用各種方法培養(yǎng)大家自信心。在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師鼓勵(lì)大家要樹立必勝的信心。班級里所有同學(xué)都在考前相互鼓勵(lì)，尤其是臨考前，到處都彌漫著緊張的氣氛，學(xué)習(xí)也很累。但張博然在這種緊張氣氛中始終保持著旺盛的斗志。他說，遇到不會的問題，擔(dān)心害怕是無濟(jì)于事的，不管剩下幾天，都要有條不紊地將難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)個(gè)個(gè)突破，會一點(diǎn)算一點(diǎn)。

　　狀元母親：

　　學(xué)習(xí)上的事家長別插手

　　張博然的母親陳惠春是煙臺大學(xué)教授，是她讓張博然在一種寬松、愉快的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)和思考的。特別是在高三沖刺階段，陳教授給了張博然很大的鼓勵(lì)和幫助。陳教授建議高三家長，高考前夕，家長的任務(wù)是照顧好孩子的生活飲食，學(xué)習(xí)問題讓孩子主動說，家長盡量不要過問。

　　陳教授對教育學(xué)有一定的研究，她對張博然的管理基本是“粗放型”的：只管大事，不管小事。在學(xué)習(xí)上，她給張博然指出一個(gè)大致的方向，細(xì)節(jié)方面管得很少。陳教授認(rèn)為，高考前夕，孩子的學(xué)習(xí)成績已成定數(shù)，而且老師已經(jīng)為孩子做了精心的安排，這時(shí)家長千萬別在孩子的學(xué)習(xí)上插手。孩子不主動說，盡量不要過問，雖然問了可以滿足自己的好奇心，但會對孩子造成不利影響。家長應(yīng)該做的是鼓勵(lì)、協(xié)助和調(diào)節(jié)情緒，營造一個(gè)自然平和的家庭環(huán)境，照顧好孩子的生活飲食，其他的就不要想得太多。