人生設(shè)計在童年讀后感

　　“我要上哈佛，我要做律師。”在自己的10歲生日party上，華裔小女孩高倩許了兩個愿。7年后，她進入哈佛大學(xué)主修歷史； XX年后，她自哈佛畢業(yè)，旋即進入哥倫比亞法學(xué)院攻讀法學(xué)博士學(xué)位，于XX年春季畢業(yè)。

　　哈佛大學(xué)的難以申請，國人都已知道。律師職業(yè)的難以達成，國人也許尚無概念，在美國，律師與醫(yī)生、職業(yè)經(jīng)理人并稱為美國三大理想職業(yè)，被稱作美國“第四階級”，很多總統(tǒng)、參議員均為律師出身，社會地位及收入都很高，以地處紐約的哥倫比亞法學(xué)院為例，就業(yè)率越過90%，學(xué)生一畢業(yè)即有6位數(shù)底薪，相應(yīng)的，入學(xué)門檻也很高，學(xué)生至少需要擁有3年工作經(jīng)驗，入學(xué)平均年齡是25歲。一個21歲的華裔女子，沒有顯赫的家族背景和經(jīng)濟支援，如何能一勝哈佛而再勝哥倫比亞？她的身側(cè)，并無許愿樹，她的手中，并無七色花和阿拉神燈。是什么讓她的愿望輕松達成？

　　“是自童年就開始的人生設(shè)計。”她的父親高燕定如是總結(jié)。

　　人生設(shè)計能不能給孩子一個美好未來？

　　早期的人生設(shè)計，應(yīng)該是家長引導(dǎo)、孩子主導(dǎo)、教師和社會共同協(xié)作的課題。只有孩子自我認(rèn)識的不斷深化，經(jīng)過長期的思考、研究和自我提高，在對社會、經(jīng)濟、技術(shù)的變化和發(fā)展有了一定的認(rèn)識，并經(jīng)過反復(fù)的篩選和淘汰之后，才能提煉出他們自己的理想和人生目標(biāo)。只有發(fā)自內(nèi)心的理想之火在他們心中燃燒起來，成為他們?nèi)绨V如醉的自我追求，才會成為巨大的內(nèi)動力，推動他們?nèi)プ晕見^斗，獲得成功。

　　在這本書里，作者用自己和女兒一起成長的故事，結(jié)合其他豐富的、有說服力的案例，以及他長期、認(rèn)真的觀察和研究，向讀者傳遞一個理念：在一個日趨完善和規(guī)范化的社會里，人生是可以設(shè)計的，而且應(yīng)該從童年開始。有了科學(xué)、理性的人生規(guī)劃，人們完全可以不憑機遇、不靠伯樂，按部就班地、可預(yù)見性地獲得自我認(rèn)識意義上的、必然的成功。

　　留學(xué)？

　　或許很多媽媽們覺得這是太過于遙遠的事情。

　　但自從我看了《人生設(shè)計在童年》的這本教育書之后，深有感慨。

　　對于這本書，我現(xiàn)在還只是泛讀。給我最深的理念，也是最深刻最認(rèn)同的理念也就是，從童年開始，就為孩子設(shè)計好她的人生，這是父母必須且應(yīng)該做的，是父母的責(zé)任和義務(wù)。

　　傳統(tǒng)的觀念，都是認(rèn)為，生養(yǎng)一個孩子，那么就是供她吃好穿好玩好學(xué)好，現(xiàn)在很多80后的現(xiàn)代媽媽開始注重早教，其實最主要的目的，都是為了小孩以后能夠適應(yīng)這個多元化且快速更新快速淘汰的社會，能讓自己的小孩以后能在社會上有一口飯吃，能過上好日子。也不惜強迫孩子們?nèi)ゾ氫撉�，學(xué)跳舞，上奧數(shù)班，參加各種活動，拿回一疊疊的獎狀和名譽。

　　可是，媽媽們卻忽略了，在現(xiàn)在這種應(yīng)試的教育制度下，一不小心，也會把自己的孩子教成書呆子�？v然上了大學(xué)，一踏進社會的大門，仍然像一個無知的小孩，不知何去何從。也就像現(xiàn)在的很多大學(xué)生，縱然是重點本科畢業(yè)，卻還不如我們這些中專生。

　　或者，很多走出校門的人，都必須再重新轉(zhuǎn)換行業(yè)，從零開始。從新認(rèn)識各種行業(yè)和學(xué)習(xí)新知識。

　　或許，運氣好的，碰到了自己的優(yōu)勢得已最大發(fā)揮的行業(yè)和工作，從此一躍沖天；