哈佛爸爸有話說讀后感

　　看這本書的時(shí)候，我竟然感到了悲哀。

　　我想到了，我，我的同學(xué)，很多很多的孩子們，一直都是渾渾噩噩的長大。似乎，在中國，教育的目的只

　　是為了考大學(xué)，上大學(xué)，拿學(xué)位。很多中小學(xué)生沒有基本的職業(yè)意識(shí)，更沒有職業(yè)規(guī)劃，甚至包括很多大學(xué)生也沒有足夠的職業(yè)意識(shí)和技能，不知道自己將來要做什么。

　　學(xué)生沒有職業(yè)意識(shí)，沒有足夠的技能和專業(yè)化的態(tài)度，大學(xué)畢業(yè)時(shí)也沒有很強(qiáng)的、立即工作的能力，這樣就很難就業(yè)。

　　在中國，家家戶戶都是拼高考，屆時(shí)憑著分?jǐn)?shù)在幾天時(shí)間內(nèi)臨時(shí)選擇專業(yè)，把孩子送進(jìn)大學(xué)，糊里糊涂地塞進(jìn)一個(gè)專業(yè)，糊里糊涂地鎖定自己的人生，哪里談得上什么人生設(shè)計(jì)。

　　美國，雖然是個(gè)崇尚自由獨(dú)立人格的國家，尊重孩子的興趣和愛好。但美國并不是提倡沒有職業(yè)意識(shí)，沒有職業(yè)目標(biāo)的教育。相反，美國很多家庭，在孩子很小的時(shí)候就開始尋求升學(xué)顧問的服務(wù)。升學(xué)顧問以超前的眼光和專業(yè)的高度，從小對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)化的人生設(shè)計(jì)和職業(yè)規(guī)劃。

　　沒有理想，人生迷茫，很多孩子從小就沒有生活和奮斗的人生目標(biāo)，這種教育害了很多孩子，使孩子在寶貴的童年、少年時(shí)代，錯(cuò)失了可能塑造孩子輝煌一生的機(jī)會(huì)

　　我希望，中國的父母以后要從小關(guān)心孩子的成長，給孩子一個(gè)好的規(guī)劃，也希望中國以后有升學(xué)顧問這樣一個(gè)新興職業(yè)的產(chǎn)生。

　　由一份《暑假活動(dòng)表》所看到的

　　——閱讀《人生設(shè)計(jì)在童年---哈佛爸爸有話說》有感

　　春游結(jié)束，本來是應(yīng)該好好休息的，神死鬼差又走進(jìn)書店。自認(rèn)為這一兩年來的閱讀量足以在三年二班同學(xué)面前好好吹噓一番，但越是讀書，越是覺得自己不懂的東西越多，就越發(fā)愛讀書。在新華書店一呆又是三個(gè)小時(shí)，原來疲勞的雙腿三個(gè)小時(shí)后，居然一點(diǎn)也不酸了，這不得不說是“書蟲”的奇妙感受。

　　買了《人生設(shè)計(jì)在童年---哈佛爸爸有話說》這本書，回家就遭人質(zhì)疑：“又是教學(xué)的，你自己是當(dāng)老師的，還要看教育書？”我老老實(shí)實(shí)地告訴他：“幸好我還有自知之明，確實(shí)是覺得教育這門學(xué)問，我還沒入行！”賴在沙發(fā)上，又手不釋卷地看了起來。

　　的確是一本好書！我想能給許多作家長和教師的一些啟發(fā)。這本書不同于以前看到的成才勵(lì)志故事書的，是作者本身就是八十年代旅美，任教美國a&m大學(xué)，而且還是獨(dú)立升學(xué)顧問，也就是專門研究職業(yè)教育問題的。書中的很多教育思維融合了中西方的特點(diǎn)，最主要的是通過他女兒高倩的教育實(shí)例，讓我們領(lǐng)略美國教育文化和教育現(xiàn)狀，改變了我們以前許多的片面觀點(diǎn)。這并不是一本獵奇、記趣的書。這是一個(gè)來自中國的教育工作者，通過自己在美國教育女兒的過程，對(duì)美國中小學(xué)教育進(jìn)行第一手的深入體驗(yàn)和分析后，寫成的書。

　　畢竟我的博客要面對(duì)我的廣大學(xué)生，因此我想在這里把一個(gè)小姑娘的暑假活動(dòng)表發(fā)給大家。請(qǐng)大家詳細(xì)讀一讀，然后我再作說明：

　　高倩13年暑假活動(dòng)表： 從幼兒園到高中（1987～1999年，5～8月）

　　幼兒園 做數(shù)學(xué)題、看書、看電視。

　　一年級(jí) 用打字機(jī)學(xué)打字，做數(shù)學(xué)題、看書。

　　二年級(jí) 隨父母駕車北上3周，游歷美國東北部及加拿大共十幾座大中城市。做數(shù)學(xué)練習(xí)題（ 舒爾蒙成人教育系列《初等數(shù)學(xué)習(xí)題集》，包括算術(shù)、代數(shù)、幾何習(xí)題共2 500道 ）。閱讀英文版的中外小說，包括《青春之歌》、《紅巖》、《子夜》。