關(guān)于經(jīng)驗的作文（通用30篇）

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇1

　　記得詩人臧克家在紀(jì)念魯迅先生時寫道：有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著今天，我想說的是，有的人，雖然眼睛雪亮，但他的內(nèi)心卻充滿陰暗;有的人，雖然眼里是一片黑暗，但他的內(nèi)心卻光明無限。貴陽市白云三中的女教師劉芳，就是這樣一個內(nèi)心充滿無限光明的盲人教師。雖然，因為眼病的原因，劉芳老師在生活中從此與光明無緣，但她卻用無私的愛、用她一顆熱誠的心照亮了身邊無數(shù)的人。她，劉芳老師，就是人們迷茫旅途中的一盞明燈。

　　近幾日來，各大媒體、電視新聞等都在不斷播報關(guān)于盲人女教師劉芳老師的感人事跡。

　　看了中央電視臺綜合頻道《新聞聯(lián)播》里那短短3分多鐘的視頻之后，我又上網(wǎng)搜尋了關(guān)于劉芳老師的相關(guān)新聞報道，對劉老師的事跡了解得更加清楚了。毫不掩飾地說，我是流著淚讀完了每一篇報道，內(nèi)心所受之震撼，無以言表。

　　有人說，劉芳老師是中國大山里的海倫。凱勒,而我想說，劉芳老師是當(dāng)代教師的一座豐碑，是我們迷途中的一盞明燈。

　　劉芳老師的事跡，無疑為我們點亮了迷途中的一盞燈。雖然劉老師眼睛看不見，但她從沒有放棄過自己所熱愛的教育事業(yè)。她付出了超過常人無數(shù)倍的努力，堅守在自己熱愛的三尺講臺上，為孩子們帶來知識。同時，她用愛傾聽，給孩子以心靈的啟迪，教給他們做人的道理。我特別欣賞劉芳老師的一句話：生活不能改變的話，就改變生活的態(tài)度。

　　含著淚讀完劉芳老師一個個感人的事例之后，用她同事說的一句話來作為今天的學(xué)習(xí)小結(jié)，她都認(rèn)真地活，我們有什么理由隨便過?是的，我們有什么理由隨便過?有什么理由混光陰呢?也許，有老師還在為教師這一點微薄的收入抱怨著，但國家越來越重視教育，特別是農(nóng)村教育的發(fā)展;更何況，既然選擇了教師，就要甘于奉獻(xiàn)，淡泊名利，就不應(yīng)該沖著錢而來。教師的職責(zé)是教書育人。在劉芳老師這盞明燈的指引下，我想我們唯一能做的就是堅定自己的教育理想，愛崗敬業(yè)，踏實做好一名教師的本分。我們要以身為教師為榮，而不是為教師抹黑。

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇2

　　當(dāng)鮮花綻開自己美麗的笑臉把微笑放飛時，當(dāng)小草以其堅忍不拔的意志破土而出時，當(dāng)美妙的音符奏響時代的交響曲時，當(dāng)我們悲傷至極時，又何嘗不是一種幸福?

　　我們每個人都曾經(jīng)歷過悲傷，心胸狹隘的人會從此一蹶不振，跌入萬丈深淵，而心胸寬廣的人，會把它當(dāng)作一塊奠基石，從此東山再起而獲得幸福。

　　悲傷是一股凜冽的寒風(fēng)，而幸福卻是松樹傲立于冬風(fēng)中的雄姿;悲傷是一場暴風(fēng)雨，而幸福卻是風(fēng)雨過后的一道彩虹;悲傷是藍(lán)天的深邃，而幸福卻是白云的實現(xiàn)，“一覽眾山小”的絕唱。不經(jīng)歷悲傷怎能見幸福?

　　人生匆匆，青春不是易逝的一段，我們正值青春時節(jié)，怎么能讓悲傷將我們的青春悄悄逝去。假如命運折斷了希望的風(fēng)帆，請不要絕望，岸還在;假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。楊柳枯了有再青的時候，百花謝了有再開的時候，人生苦短，為何不在這短暫的生命里，讓自己的生活充滿幸福。悲傷不過是懦弱者的通行證，幸福才是勇敢者的墓志銘。朋友，我們?yōu)槭裁匆�悲傷�?難道我們忘了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花命又一村”? 有位作家說過，“我外出，小屋是我快樂的起點，我歸來，小屋是我看來的終點。往返于快樂和幸福之間，哪兒還有不好走的路呢?”成功人士往往都具有這種樂觀的心態(tài)，因為他們都經(jīng)歷了無數(shù)的悲傷。

　　陽光總在風(fēng)雨后，其實風(fēng)雨也美麗。人生亦是如此，經(jīng)過波折才會膨發(fā)出無限精彩。珍珠是貝殼忍受疼痛所產(chǎn)生的;蝴蝶是毛毛蟲忍受羽化所形成的;鉆石是金剛石忍受琢磨所刻成的。所有的種種都是風(fēng)雨的美麗。只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，人生才是完整的。

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇3

　　經(jīng)歷就是財富上虞，在浙江省算不上一個通都大邑，卻因為有了春暉中學(xué)與白馬湖而名揚四方。 我的故鄉(xiāng)，就在白馬湖畔。在那里經(jīng)歷的一切，是我一生中最珍貴的財富。 “紅樹青山白馬湖，雨絲煙縷兩模糊。”柳亞子先生曾這樣寫過湖邊桃紅柳綠的春景，的確是這樣，白馬湖畔的春天很迷人。 大姨的書店，就開在一片湖光山色之中。這小書店是家里辟出的房間開的，從奶奶輩傳下來的。有陽光的日子里，泛黃的書頁就在風(fēng)里嘩嘩作響，我好像聽見它們愉悅地唱著，唱著書店的溫馨，唱著白馬湖的美麗。 就有孩子放學(xué)來書店看書。大姨心很軟，總是不肯賣掉他們要看的書。一留，就留到現(xiàn)在。像《愛的教育》，大姨說那可是夏丐尊先生翻譯的，還說他住的“平屋”就在這附近。當(dāng)然還有朱自清的“湖在山的趾邊，山在湖的唇邊，他倆這樣親密，湖將山全吞下去了，吞的是青的，吐的是綠的，那軟軟的綠呀，綠的是一片”。這些文章有個姐姐背得很熟呢。就因為有了這些孩子，書店里充滿了溫馨與生氣。 曾有個姐姐帶我去豐子愷的“小楊柳屋”。她說，有時那些文人們會在院角的楊柳樹下擺個八仙桌，開個老酒甏，端出炒螺螄，與朋友們一起喝酒聊天，吟詩作畫。現(xiàn)在想想的確是這樣，這里那么溫暖，那么美麗，誰都會有那雅興。 經(jīng)歷了這些，我獲得了許多。 從那以后，我就喜歡上了草綠春江岸的亮麗。蕭索的冬季在它們的淺笑聲中逃遁。點點新綠，在波瀾不驚的湖邊，湮染大地。湖面上，翠綠一片。 于是大姨的書店旁也熱鬧起來。人們開始出來踏青了。 偶爾會有游客錯把這里當(dāng)成便利店，進(jìn)來買水喝。大姨就拿個紙杯，倒水給他們。他們不好意思地笑笑，還是接過了水。我還記得大姨那一臉真誠的樣子，于是他們聊起來。“對了，請問一下‘長松山房’在哪兒?就是經(jīng)亨頤先生的故居。”大姨調(diào)侃道：“在弘一法師的‘晚晴山房’邊上!”“哦!我們剛好走過了!”于是大家笑起來，淺淺的，很溫馨。 其實這樣的經(jīng)歷他們不管走到哪個鄉(xiāng)人那里，都可能會有的待遇。因為鄉(xiāng)人們都知道，這里是文人們住過的地方，是個溫馨可愛的地方。有時他們還會當(dāng)起導(dǎo)游，給游客們說起文人的故事。 他們會給負(fù)笈前行的旅人一盞如豆的燈火;給漂泊江湖的游子一份家園的問候;給旅途失意人一杯澆愁的美酒;給教壇追求者一級攀登的階梯;給度盡滄桑的過來者一個溫馨的講臺;給探求生命的迷惘人一個傾訴的茶座;給所有愛白馬湖的人一個滿意的交代。 經(jīng)歷就是財富，我在我的故鄉(xiāng)經(jīng)歷的一切，都在告訴我，這里是一個充滿人情味的文化小鎮(zhèn)。

　　而我們這一代人，一定會把這份文化底蘊、這種溫暖人情傳承下去。 佳作點評 人說經(jīng)歷就是財富，這話真的不假。小作者將文化氣息濃厚的家鄉(xiāng)經(jīng)歷娓娓道來，那么溫馨美好。故鄉(xiāng)的親人，特別是開書店的大姨，她不僅將老輩的書店繼承下來，而且將上輩的文化也傳承下來，她的溫和、她的親切、她的文化涵養(yǎng)，她對家鄉(xiāng)的自豪感，深深印在小作者的心里，凝成一份深厚的家鄉(xiāng)情結(jié)和文化情結(jié)，這份情結(jié)正是故鄉(xiāng)饋贈的無價財富。我們從文章的選材、組材、立意和語言方面，都感受到這個從白馬湖家鄉(xiāng)走出來的人，仿佛是從故鄉(xiāng)的文化之“湖”浸潤之后走出來的人，處處浸透著民族文化的氣息，這筆豐厚的財富，將使作者受益終身�？梢�，一個有經(jīng)歷的人，用獨特的眼光選材，是不難寫出有味道的好文章的。

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇4

　　當(dāng)今的社會是信息的社會，世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏，參加工作多年來，一直沒有停止過學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)知識，提升業(yè)務(wù)能力網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程，五個任何體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的特點，它為我們節(jié)省了時間，使我們能夠自由的回家通過學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。利用空余時間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程，充實了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學(xué)模式并不影響工作，比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。因為我們工作都很忙，能專門用于學(xué)習(xí)的時間少之又少，合理利用空閑時間，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。 網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因素，制定一個合理的適合自己的學(xué)習(xí)計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。制訂了學(xué)習(xí)計劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節(jié)省下來的時間充分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認(rèn)真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識運用到我的工作中，學(xué)以致用。

　　充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺為我們開設(shè)了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅持，在精力最好的時候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。 選擇了網(wǎng)絡(luò)教育，就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當(dāng)自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話，“在精神上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進(jìn);在學(xué)習(xí)上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進(jìn)取，減少無知，不斷完善自己;在工作上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難，戰(zhàn)勝自我，永不滿足，始終爭取做得更好!從而為自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生活的精髓，鋪筑起成功的道路;挑戰(zhàn)其實就是一筆財富。只有接受挑戰(zhàn)，不斷追求，才能有充實的生命，才能體驗到生活的美妙絕倫。”這段話耐人尋味，始終激勵著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學(xué)習(xí) 。 學(xué)習(xí)給我?guī)�來了精神的快樂與充實，也給我?guī)�來了同學(xué)們的友誼和幫助。學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)時，同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，相互關(guān)心，相互鼓勵，工作這么多年，沒有想到又結(jié)交到難得的同學(xué)友誼。積極參加學(xué)習(xí)中心組織的拓展訓(xùn)練，感受到了集體大家庭的溫暖。 人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強大，因有希望而奮發(fā)，因有健康而快樂。

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇5

　　前一段時間，我校組織了新課改和新理念的學(xué)習(xí)，自己感觸很深，下面我就談?wù)剬W(xué)習(xí)新課改后的生物課堂變化。

　　1、生物課堂提問應(yīng)主動化,學(xué)生學(xué)習(xí)方式探究化

　　本次課改的一個主要突破口是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由過去被動、機械、僵化的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃�、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。如何實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是課堂是否能真正交給學(xué)生，老師不再是課堂的主宰者、統(tǒng)治者，而是學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、合作者。例如：《影響種子萌發(fā)的外界因素》一節(jié)進(jìn)行到種子萌發(fā)需要哪些外界因素時，一名學(xué)生問到(不用舉手，有問題就提)：老師，我認(rèn)為種子的萌發(fā)不需要陽光，因為我見過農(nóng)民種小麥、玉米、黃豆等種子時，都是把種子埋入土壤里，種子見不到陽光，都能萌發(fā)出來我認(rèn)為種子萌發(fā)需要陽光，因為我們家種胡蘿卜種子時，是把種子撒在土壤的表面，用腳一步挨一步地踩即可，并沒有埋入土壤內(nèi)，種子照樣萌發(fā)。另一名學(xué)生緊接著反駁道。需要探究的問題在學(xué)生的疑問中產(chǎn)生了。當(dāng)進(jìn)行到植物的莖是由胚的哪一部分發(fā)育來時，學(xué)生說道：我認(rèn)為植物的莖是由胚軸發(fā)育來的。不對，植物的莖和葉是由胚芽發(fā)育來的。另一名學(xué)生緊追不舍。經(jīng)過學(xué)生的討論分析，最后老師拿出了正在萌芽的花生種子解決了有爭議的問題。課改后，在課堂上象上述這種針鋒相對的提問情況經(jīng)常出現(xiàn)，隨著問題的提出，學(xué)生們的注意力一下子就被吸引到焦點上來了，老師趁機發(fā)動全體學(xué)生分析問題、解決問題，探究式的學(xué)習(xí)方式就這樣開始了，學(xué)生的主動性、積極性得到充分發(fā)揮，在激烈的爭論分析中，既解決了問題，又學(xué)到了知識，學(xué)生在不知不覺中提高了提出問題、分析問題、解決問題的能力。

　　2搜集實驗材料應(yīng)群體化,學(xué)生實驗活動落實處

　　傳統(tǒng)的>生物教學(xué)中，一個學(xué)期下來只安排了少數(shù)幾個實驗，而且也不能全部都做，因為老師沒有時間和精力準(zhǔn)備實驗。實行課改后，實驗要求培養(yǎng)學(xué)生的主動參與、合作探究的能力，不光重視實驗的結(jié)果，更要重視實驗的過程，這樣，老師的手腳一下子就放開了，實驗材料、用具等發(fā)動學(xué)生自己準(zhǔn)備，學(xué)生準(zhǔn)備的過程就是學(xué)習(xí)思考的過程，分析辨別的過程。如：植物的開花一節(jié)，學(xué)生從田野、路邊、山上采集的各種花朵，匯集在課堂上，極大的豐富了課程資源，各小組之間分工合作，互相觀察、解剖，做到資源共享。各種花的形態(tài)結(jié)構(gòu)、顏色、氣味等學(xué)生直觀形象生動的掌握了，比老師用語言描述學(xué)生靜坐聽講效果要好的多，類似這樣的例子還很多，如：學(xué)生搜集鼠婦、蚯蚓等，不再一一列舉。這種實驗方式，注重了實驗的全過程，讓學(xué)生在整個實驗活動過程中學(xué)會了分工合作，主動參與，學(xué)會了觀察分析，老師的負(fù)擔(dān)減輕了，學(xué)生的實驗?zāi)芰υ鰪娏恕?/p>

　　3課堂教學(xué)應(yīng)實際化,解決問題應(yīng)現(xiàn)實化

　　傳統(tǒng)教學(xué)往往只重視知識的獲得，而對于知識的獲得過程和獲得知識后的應(yīng)用重視不夠，因此造成死記硬背、機械記憶的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)到的知識是死知識，不能付諸于實踐。這也是本次課改解決的主要問題之一，現(xiàn)在的課堂無論是學(xué)生提出問題，還是老師和學(xué)生合作學(xué)習(xí)，都離不開解決實際問題，讓學(xué)生從身邊的生活實際中體會到生物知識的重要性。如：在播種種子之前為什么要澆地、翻地?為什么每個品種都有它固定的播種季節(jié)?為什么在小麥的揚花期遇到陰雨天會減產(chǎn)?為什么在小麥即將成熟時下一場雨也會造成減產(chǎn)?貯藏糧食時，為什么要曬干?為什么新疆的哈蜜瓜格外甜等等問題，學(xué)生平時經(jīng)常遇到的困惑問題，在課堂上經(jīng)過討論、爭論、老師幫助解決了，學(xué)生的那種成就感、甜蜜感溢于言表。

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇6

　　沒有輕而易舉的成功，學(xué)習(xí)的路上也會經(jīng)歷挫折的打擊，只有經(jīng)歷了，看清了，克服了，才能雨過天晴，遇見彩虹的美麗。

　　記得那一次期中考試,政治試卷發(fā)下來的時候，我大吃一驚，怎么這么差!“72”分!與政治第一名相差20分左右!那天傍晚放學(xué)回到家后，我坐在床上沉思:考前,我復(fù)習(xí)了一個晚上的政治，卻比未復(fù)習(xí)政治的人考得差,為什么呢?

　　也曾想過放棄：將來不再復(fù)習(xí)政治，畢竟未復(fù)習(xí)的人比復(fù)習(xí)了的人考的還要好，我又何必浪費時間呢?又冷靜的思索了一番：我復(fù)習(xí)政治才一個晚上，又有何資格妄想考的好呢?

　　要收獲就要付出，付出艱辛，才會收獲碩果，付出努力，才會收獲成績。而我又付出了多少?理應(yīng)收獲多少呢?

　　后來我下定決心，認(rèn)真的聽課，勤奮的復(fù)習(xí)，腳踏實地，和自己比，不斷的完善、超越自己。

　　“克隆教父”約翰.伯特蘭.格登，也盡力了無數(shù)的挫折，但依然堅持自己的夢想，努力奮斗，從而創(chuàng)造了奇跡。

　　他學(xué)習(xí)成績很穩(wěn)定，從上學(xué)第一天開始，總是在倒數(shù)幾名徘徊。上學(xué)的幾年中，他被生物學(xué)深深吸引，他的生物課成績卻在250個男學(xué)生里面排名倒數(shù)第一，其他理科成績也牢牢墊底，被同學(xué)譏笑為“科學(xué)蠢材”。他還夢想將來要做生物科學(xué)家，確實讓人覺得荒謬可笑。連他的老師都覺得繼續(xù)教他“簡直是浪費彼此的時間”。但他卻一如既往地堅持自己的夢想。對夢想的追求和對成功強烈的渴望讓他頂住了所有的壓力，最終在生物學(xué)領(lǐng)域“化繭成蝶”：他從蝌蚪細(xì)胞

　　提取出完整細(xì)胞核，成功克隆了一只青蛙，一舉成名，被稱為“克隆教父”。他以在細(xì)胞核移植與克隆方面的先驅(qū)性研究榮獲“諾貝爾生理學(xué)獎”。

　　面對正確的愛好，即使失敗也不要放棄。有夢想，就堅持為之奮斗下去，哪怕你是最差的那一個，也要越挫越勇，每經(jīng)歷一次挫折你就離成功更進(jìn)一步。“差生”也可以創(chuàng)造奇跡。

　　都說學(xué)習(xí)要有方法才有效率，懂得學(xué)習(xí)方法，才可以讓學(xué)習(xí)效率事半功倍，下面由我來為大家分享我的學(xué)習(xí)方法：

　　我認(rèn)為在學(xué)習(xí)中，專心聽講是最重要的。課前要認(rèn)真地預(yù)習(xí)，溫習(xí)新知識中已經(jīng)掌握的，對不明白的做出標(biāo)記，這樣，在上課時，你就能帶著問題去聽課，更好地理解老師講的內(nèi)容，學(xué)起來要輕松一點。 在上課時，要全神貫注的去聽課，必須做到以下幾點：1、專心聽取老師所講的內(nèi)容;2、跟著老師的思路，認(rèn)真思考老師提出的問題;

　　3、積極發(fā)言，大膽地表達(dá)自己的看法并聽取老師與同學(xué)所給的建議;

　　4、記筆記，這是最重要的一點，都說“好記性不如爛筆頭”，我們在課堂上，老師講到的重點一定要在書上或筆記本上記下來;我們已經(jīng)上初中了，每一節(jié)課都會學(xué)習(xí)新的知識點，時間很緊，老師不會為我們留下太多記筆記的時間，所以我們一定要邊聽課邊抓緊時間快速記筆記。

　　課后，同學(xué)們也一定要認(rèn)真地去完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)不是為了應(yīng)付老師而完成任務(wù)的，而是為自己寫的，是對自己一天學(xué)習(xí)的檢測，同時也是對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)過程，而不是一個負(fù)擔(dān)，所以一定要認(rèn)真仔細(xì)地對待。

　　每天晚上，同學(xué)們可以抽出十到十五分鐘的時間復(fù)習(xí)一天所學(xué)的新知識，背誦知識重點，不要等到考試前臨時抱佛腳，效果肯定沒有平時日積月累那么好。

　　我希望大家能在學(xué)習(xí)中多多積累知識，尤其是基礎(chǔ)，遇到不會的知識一定要向老師、同學(xué)和家人尋求幫助，但是一定不能抄別人的答案，這樣既欺騙了自己，又辜負(fù)了家長與老師對你的期望。對于不懂不會的知識點，不能忽略跳過，否則下次做題再遇到同樣的知識點仍然會不明白。

　　優(yōu)秀的成績，是一滴滴汗水，一點點努力累積起來的，其實考取一個好成績并不難，難的是你的努力與堅持。如果你目前的成績還不夠理想，并不是說你不夠聰明，只能說明你還不夠努力，不夠勤奮。學(xué)習(xí)的路上沒有捷徑，只有一步步地腳踏實地。用一句話與大家共勉：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

　　最后，希望大家在學(xué)習(xí)的道路上堅持不懈，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，披荊斬棘，克服重重困難，取得令自己、家人和老師滿意的成績。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓!

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇7

　　歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。

　　小時候的我總愛和伙伴們在樓下的沙坑里玩，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。身后出現(xiàn)了一連串的腳印，太陽照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂的，記載著我的成長。小時候就是快樂的、無憂無慮的，好希望永遠(yuǎn)都是小時候。

　　上幼兒園了，那時的我最愛看書了。每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書店看書，穿過繁華的步行街，來到書店門口。兒時的我總愛在門外印著的那幾個大腳印上踩來踩去，多好玩埃如今的我雖然沒有小時候的那種快樂，卻有了另一種更充實的快樂，那便是讀書。書帶我到知識的海洋里遨游，那書店門外的大腳印便是我快樂成長的見證。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，一個個壓力壓得我喘不過氣來，伴隨我的還有一次次的失敗。

　　今天，又考砸了，手里拿著那張不到八十分的數(shù)學(xué)考卷，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)著，心里煩透了。無精打采地走在回家的路上，不經(jīng)意間又踏進(jìn)了那兒時玩耍過的沙坑，一串串腳印印了下來，一陣風(fēng)吹過，把我手中的那張試卷吹走了，吹到了那個沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見了那腳印，讓我想起了我小時候在這兒奔跑留下的快樂的腳印，也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大的腳櫻想到這兒，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了。啊，我明白了，其實快樂就伴隨在我的身邊，伴隨著我的成長。

　　那一次次失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見到彩虹?只有經(jīng)受住考驗才有快樂，最充實的快樂。只有笑，才能讓你感受到快樂的存在。對，我堅定地點了點頭，我一定要努力，我要考出好成績!，我撿起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂的腳櫻

　　感謝成長的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時候那種快樂。的確，你只要細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn)。而這快樂就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后，永遠(yuǎn)伴隨我們成長

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇8

　　接觸P2P類理財時間并不長，實打?qū)嵉玫降氖找嬉沧銐蛄钊诵膭�。您要問我P2P是什么，我可說不出來，但如何分秒必爭搶到最大收益產(chǎn)品，不妨讓我先拋個磚，新手嘛學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，老鳥權(quán)當(dāng)交流。

　　勤刷新，做功課

　　沒啥事的時候，多看看網(wǎng)站新聞，總有對新產(chǎn)品和收益說明的預(yù)告，可別想著“不著急，到時候再說唄”，像星期二投資網(wǎng)這次新出的兩個理財產(chǎn)品，從發(fā)布到售完只用了一個小時多，錯過這撥兒您就等下?lián)馨?

　　大錢小錢都不放過

　　一般p2p理財網(wǎng)站為了激勵投資人，都會有一些日常獎勵，比如登陸、邀請朋友注冊會返相應(yīng)的金額，星期二投資網(wǎng)的激勵貨幣叫糖幣，一個糖幣已經(jīng)升值到快90大洋啦!不僅可以用于購買理財產(chǎn)品，還能夠直接提現(xiàn)，每天登陸雖然只有0.1個糖幣，但積少成多，您說是不是?

　　硬件軟件助攻秒殺

　　做投資最重要的還是選擇對的產(chǎn)品并且買到它，所以您對電腦也得好一點，從寬帶到鼠標(biāo)，關(guān)鍵時刻它得夠給力，因為網(wǎng)速慢掉線錯過了星期二秒殺那可真是太遺憾啦!

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇9

　　富蘭克林曾經(jīng)說過：“一個人失敗的最大原因，不是經(jīng)驗，而是對自己的能力不敢充分信任，甚至認(rèn)為自己必敗無疑。”

　　一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試，這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。

　　是的，有時不僅需要足夠的經(jīng)驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。

　　無論你做什么，你都需要勇氣。無論你選擇什么樣的生活，總有人說你是錯的。路程中總是有眾多困難險阻讓你認(rèn)為你的批評者是對的。制定行動計劃并堅持到底需要士兵般的勇氣。和平時期也有勝利的時刻，但需要勇敢的人去爭取。

　　經(jīng)驗，恩給你帶領(lǐng)我們走正確的道路，可是也會限制我們不敢走路，而勇氣，雖然會失敗，可是，勇氣，卻能帶領(lǐng)我們走向別人看不到的地方。

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇10

　　——讓孩子當(dāng)自已的老師

　　我的孩子很聰明，但最令我頭痛的是不愛讀書。我一直在思考：如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣和習(xí)慣?我也沒有找到一個好辦法!

　　同往常一樣，晚放學(xué)后，孩子帶著笑聲回到家。一家人在吃飯的時候，我突然想起一個念頭來--何不讓孩子當(dāng)我的老師呢，用這方法試試，看看效果好不好。

　　吃完飯后，忙完了家務(wù)，我坐下來讓女兒當(dāng)我的老師，培養(yǎng)他讀書的興趣和習(xí)慣。我說：“女兒，因為媽媽那個時候讀英語不多，所以不懂英語，你來教媽媽，當(dāng)媽媽的老師，行嗎?”

　　女兒說：“不行，我又懂得不多!”

　　“行的，女兒。在學(xué)校，老師教你什么，你回家就教媽媽什么，媽媽保證能學(xué)會。女兒老師，不相信你的媽媽啊?”

　　“那我就教你學(xué)單詞好了。”

　　“女兒，你也得把日常用語也教吧，要不然，媽媽學(xué)會了單詞，卻學(xué)不會對話，你讓媽媽怎么說英語呀!總不能和人家對話要媽媽我一個一個單詞拼吧!那樣人家就會說女兒沒能力，教不了媽媽了!不好吧?”

　　“行，我學(xué)啥教啥，每天教你一小段。”

　　我高興地說：“真是好女兒，媽媽也會讓做個好學(xué)生的，不會讓老師失望的。”

　　就這樣，每天我都跟女兒讀半個小時的英語，雖然我學(xué)的很吃力，但看到女兒教得那么認(rèn)真，而且對每篇課文都能熟讀成誦，成功的喜悅于是在我的心頭融化開來!

　　一個多月下來，孩子終于養(yǎng)成了一回家就讀書的好習(xí)慣，而且每門功課成績都為優(yōu)秀„„

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)比學(xué)習(xí)成績更重要。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績是不穩(wěn)定的，也是不能持久的。其實養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣很簡單，主要有四條：上課認(rèn)真聽講，獨立完成作業(yè)，認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。其中讀書習(xí)慣的培養(yǎng)是很重要的，大量的研究表明：閱讀能力是人學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，不會閱讀就不會學(xué)習(xí)，而且在中小學(xué)階段培養(yǎng)閱讀能力尤其重要

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇11

　　家長如何在家中對孩子進(jìn)行教育，這就需要您多和幼兒園老師們溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強培養(yǎng)，針對孩子的實際進(jìn)行有目的的教育。主要從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：

　　1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展，首先家長們要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學(xué)做一件事情，家長們要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機會較少，這就需要家長們根據(jù)孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。

　　2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點，家長們設(shè)計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動中，家長們不將自己的意識強加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學(xué)會事先計劃，家長們要引導(dǎo)、鼓勵幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點。

　　3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力： 幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強，希望得到家長們的表揚。家長們應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時給予具體的表揚，投以贊許的目光。幼兒園與小學(xué)是兩個不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到家長們和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時間到校。上面種種差異就必然形成一個坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活。增強孩子的適應(yīng)性。在大班階段家長就要加強對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育如：

　　1.向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個小學(xué)生的愿望。

　　2、自我管理能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

　　3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意往意很有益。

　　4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。

　　家長對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇12

　　一、26日12時43分許，明通小學(xué)一、二年級10個班在校午餐的學(xué)生依次進(jìn)入該宿舍樓進(jìn)行午休。13時57分許，數(shù)名先行離開宿舍下樓的學(xué)生見到一樓通道處兩塊靠墻擺放的海綿墊，并上前踢打、撞擊，致使其中一塊海綿墊倒下。

　　14時許，學(xué)校拉響起床鈴，午休的學(xué)生開始起床，離開宿舍返回教室上課。因過道擺放的海綿墊倒下，導(dǎo)致通道不暢，先期下樓的學(xué)生在通過海綿墊時發(fā)生跌倒，后續(xù)下樓的大量學(xué)生情況不明繼續(xù)向前擁擠，造成多名學(xué)生相互疊加擠壓在海綿墊上，導(dǎo)致6名學(xué)生受擠壓窒息死亡，26名學(xué)生不同程度受傷。

　　二、

　　案例1、20xx年，事故發(fā)生在當(dāng)?shù)貢r間早上9時30分，當(dāng)時阿富漢薩爾杰伊女子學(xué)校廚房里的煤氣罐突然著火，學(xué)生們驚慌之中往外逃跑，不幸造成踩踏事故，造成6人死亡，多人受傷。

　　案例2、20xx年6月，湖南某學(xué)校初二(1)班上體育課的學(xué)生下午4點半左右下課時回教室，和上完電腦課下樓的高年級學(xué)生在樓梯上發(fā)生擁擠，一些學(xué)生被擠倒，造成10余名學(xué)生不同程度受傷。

　　案例3、20xx年10月14日，四川營山一小學(xué)因天氣原因，樓梯濕滑發(fā)生擁擠踩踏，造成9名學(xué)生受傷，2人重傷。

　　案例4、20xx年10月16日上午，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)一師第二中學(xué)附屬小學(xué)學(xué)生在下樓參加升國旗時，因為樓梯護(hù)欄坍塌，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成一名學(xué)生死亡，12名學(xué)生受傷。

　　案例5、20xx年10月24日上午，湖南省婁底市第四小學(xué)學(xué)生在樓梯間擁擠踩踏，10人受傷。

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇13

　　一 讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)上，我特別注重讓孩子養(yǎng)成“認(rèn)真”的學(xué)習(xí)態(tài)度。我常常告訴孩子不認(rèn)真你就失去獲得正確的機會，失去一次成功的機會。我對這個要求還是嚴(yán)格的，甚至有時會施以小懲，正確的開端很重要，我不給孩子拖泥帶水的機會，通過這一年多的觀察我對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度還是滿意的，無論是放學(xué)后或是上課外課回到家，即便是我要求他在外面先玩會兒，他都非常有時間觀念到一定的時間一定會先跟我說：媽媽，我要回家做作業(yè)去了，做好再玩，這是一個長期養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。生活上，從小我就有意讓兒子養(yǎng)成愛干凈、愛勞動，自行整理東西的好習(xí)慣。因為一個良好品質(zhì)的人首先應(yīng)有良好的行為習(xí)慣，我常給他灌輸：將來你是個男子漢，要獨立擔(dān)當(dāng)事物，你不具備俊朗的外形，但是一定要做個豁達(dá) 自信 獨立的男孩，這些年下來，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了初步的良好生活品行，如無論到哪兒只要進(jìn)門第一件事就是洗手，出門回家會更換不同的衣著，十分注意形象，不會在公眾場合鬧情緒耍無賴，記憶中他沒有因為說不買喜歡的東西，或沒有達(dá)到自己想要的目的而給過我臉色，能看見的是整天他的臉上總是笑意盎然。

　　二、授之于魚不如授之于漁的學(xué)習(xí)方法 。

　　所謂授之于魚不如授之于漁，就是說：給孩子現(xiàn)成的東西不如教會孩子得到這種東西的技能。比如從孩子兩歲啟蒙開始，我簡單教會孩子一個字的認(rèn)寫，而是寫給他一個偏旁或者部首，然后添加刪減，讓孩子在游戲中學(xué)會認(rèn)字而后自己主動去變化學(xué)習(xí)，到他四歲開始，我給他人生第一本字典，教會他在字典里找到答案，數(shù)學(xué)方面，直接給他說出答案不如給他講講解題方法，進(jìn)行串引，這樣孩子的學(xué)習(xí)模式不是被動，而是在學(xué)到方式方法后變?yōu)橹鲃悠饰鼋忸}，我喜歡引導(dǎo)孩子追根溯源，讓孩子主動去提出問題再給出答案，盡管可能不對，浪費時間，但卻可以在他摸索的過程中相得益彰形成自己的思維體系，為他將來獨立完成學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我有時會讓孩子故意和我“吵架”，目的是讓他學(xué)會辯論，學(xué)會發(fā)表自己的思想和見解。不能一味聽從大人的吩咐，失去個性的教育同樣是失敗的教育。每個孩子都有自己的特點：有的聰明但貪玩;有的有些遲鈍但勤奮;有的既聰明又勤奮 ，總之，給孩子一個支點讓他自己去試著撬動地球，這樣才會培養(yǎng)出孩子學(xué)習(xí)的樂趣。

　　三、生活上隨意，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格。

　　這條一直是我遵循的家教方法。在生活上，與孩子相處要像朋友一樣，說說笑笑、玩玩鬧鬧。不能有家長作風(fēng)。在我的家里，孩子有時可以直接稱呼我們的名字，我不覺得這有什么不尊重，這是朋友間的對等交流，可以很好的增進(jìn)我和孩子的情感，在孩子逐步成長的過程里，將來他會逐漸脫離我們而靠近他的朋友，和我們知心話越來越少，居高臨下的姿態(tài)面對孩子，這樣我們會無奈失去孩子的信任，所以，我一定會給孩子一個靠近我的空間那就是平等地對待他。我覺得作為父母，“以身作則、以理服人”是至關(guān)重要的。我們可以用溫婉的方式向孩子指出錯誤，俯下身來跟孩子平等對話，像朋友一樣。我覺得只要我們誠懇的對待孩子，孩子會感覺很溫暖，會不由自主的變“乖”，繼而配合家長的教育。作為家長在孩子面前也要謙虛，不能不懂裝懂，誤導(dǎo)孩子，我的孩子喜歡問問題，隨著他的年齡增加對知識的拓展相應(yīng)有難度，偶爾我也會被他問住，但我一定會在一定的時間找到答案告訴他。學(xué)習(xí)一定得嚴(yán)格要求，不能有絲毫懈怠。豈不聞，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退矣。

　　誠然，教育是要有獎勵、有懲罰，最近有在關(guān)注一位狼爸的教育模式，這位爸爸以嚴(yán)格的家庭教育烘托出三位北大的孩子，在我的教育孩子理念里，我覺得棍棒教育也不是不可以，只要教育方法得當(dāng)，不傷其筋骨，能起到震懾作用，偶爾用之也是不可不為的。柔性教育固然好，但是孩子的有些劣行在反復(fù)重復(fù)時，還是要適當(dāng)?shù)臅r候給予嚴(yán)厲的壓制以免形成習(xí)慣。 我兒子長到八歲，挨過打，但他懂事能夠明白我之所以打他是因為他的錯誤不可容忍，也因此，父母及老師要求他做的他基本都能“有令必行”，而且都做得很好，當(dāng)然前提是：我們向孩子提出的要求必須是他能夠做到的、是符合他這個年齡段的、他做起來并不難的要求。要做到既不讓他不堪重負(fù)，又不能讓他虛度光陰。

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇14

　　知兵是前提，愛兵是根本，目的是為了帶好兵。三者相輔相成，缺一不可。

　　首先要善于知兵。愛兵必須知兵，知兵的一個重要方法是要把士兵的要求作為“晴雨表”。基層干部骨干要善于從士兵的意見和建議中及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，反思和改下工作。要做到這一點帶兵人一定要有寬闊的胸襟，做到言者無罪，聞?wù)咦憬?有則改之，無則加勉。要善于把士兵的意見和建議體現(xiàn)到實際工作中去，作為制定計劃和實施教育訓(xùn)練的參考，改進(jìn)伙食的依據(jù)，開展文體活動的基礎(chǔ)，處理敏感問題的標(biāo)準(zhǔn)，等等。“邦有道，則庶人不議”，知兵的問題解決了，就會使帶兵人決策和行為合乎兵心，順乎兵意。

　　愛兵是根本。實踐證明，只有真心實意關(guān)心士兵，愛護(hù)士兵，士兵才能激發(fā)出極大的工作熱情。要從士兵的愿望中找準(zhǔn)著力點，切實維護(hù)士兵的根本利益。目前，有的干部骨干在思想認(rèn)識上有一個誤區(qū)，似乎對士兵不打不罵不體罰就是愛兵了。其實，這只是愛兵的基本要求。隨著時代發(fā)展，知兵愛兵的內(nèi)涵和外延都在拓展。比如，面對社會進(jìn)步和個人就業(yè)發(fā)展等方面的巨大壓力，士兵成長成才的要求極為迫切。這就要求我們必須摒棄那種視士兵的成才愿望為“動機不純”的錯誤觀念，把幫助他們成才立業(yè)，實現(xiàn)自已的人生價值當(dāng)作工作的重要著力點，竭心盡力為他們創(chuàng)造條件。“樂民之樂者，民亦樂其樂;憂民之憂者，民亦憂其憂。”如果各級干部能夠真正把關(guān)心和滿足士兵的倒塌愿望作為大事，想他們所想，急他們所急，幫他們所需，士兵們就會以極大的熱情和干勁投身于基層建設(shè)，確保以執(zhí)勤、處突為中心和各項任務(wù)圓滿完成。

　　知兵愛兵的根本目的是帶好兵�；鶎邮遣筷牳黜椆ぷ髀鋵嵉慕K端，開展任何活動的目的，都是為了把基層建設(shè)搞上去。要把士兵煥發(fā)出的積極性和侯選創(chuàng)造性及時引導(dǎo)到實際工作中去，充分發(fā)揮他們在基層建設(shè)中的作用。要真心實意地他們的意見，接受他們批評。要發(fā)揮好士官支委的作用，切實提高他們參政方正的主動性和能力。要不斷完善和切實堅持武警委員會、士兵代表大會等有利于士兵參與的制度，充分發(fā)揮“三互”小組等有效載體的功能，確保士兵的知情權(quán)、建議權(quán)、推薦權(quán)、監(jiān)督權(quán)落到實處，使他們開動腦筋，積極為部隊建設(shè)出謀劃策�？梢韵嘈�，只要廣大士兵的主人翁責(zé)任感和工作熱情充分發(fā)揮出來，蘊藏在士兵中的巨大能量釋放出來，基層建設(shè)一定會不斷發(fā)展前進(jìn)，邁上新的臺階。

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇15

　　第一，千萬不要勉強自己情感。

　　其實，年輕時，可能對婚姻百般挑剔，但一旦受挫，自信心必然經(jīng)受打擊，要求標(biāo)準(zhǔn)必然下降。一個人有勇氣第一次追求自己心愛的人，但一旦自己受挫，標(biāo)準(zhǔn)自然而然一降再降，再遭遇過多拒絕，更無法定位自己，面對年齡越來越大的危機，最后委曲求全，目的很單粹：結(jié)婚就是勝利，能結(jié)婚就很幸福。這樣的婚姻起初都很幸福美滿，但一旦過去的戀人后悔，重現(xiàn)江湖，婚姻變得不堪一擊。于是兩個家庭的悲劇上演。所以不要把婚姻看做避風(fēng)港，不要把婚姻看做安樂窩，只要對對方?jīng)]感情，千萬不要選擇婚姻，寧愿單一輩子，也不要毀了無辜的人，更不要毀了孩子。不愛別人，別乞求別人給一個溫暖的家。不能給對方感情的人，在家庭里會很辛苦，會付出慘重的代價。

　　第二，千萬正視自己的事業(yè)心

　　今天，我最后悔的是什么?是太安于大學(xué)老師這份職業(yè)，面對不公平的待遇，一味忍氣吞聲，沒跳槽。我知道自己寧愿被壓死，也不會向潛規(guī)則妥協(xié)，而我事業(yè)心過強，所以我最后悔的是為什么自己不去創(chuàng)業(yè)，曾經(jīng)上帝給了我那么好的機會，而我白白舍棄。如果覺得自己是個有能力的人，那就要有骨氣，不吃任何人的飯，吃自己的，走出去去創(chuàng)業(yè)，給自己一片天，也給別人一片天。吃人的飯，服人的管。這個世界，只有自己最依賴自己的能力。

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇16

　　尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

　　本人于年月日應(yīng)聘到監(jiān)理公司工作，被安排在工地，擔(dān)任工程的監(jiān)理工作，至今工作已近一年了，一年來在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，圓滿的完成了相應(yīng)的監(jiān)理工作任務(wù)，得到了業(yè)主和承包商的承認(rèn)與好評。在從事監(jiān)理工作期間，本人任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)不敢倦怠，以良好的職業(yè)道德和較強的責(zé)任心認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行工作，現(xiàn)就一年來的工作情況和監(jiān)理體會做如下匯報：

　　一、工作情況

　　初到工地，面臨著監(jiān)理任務(wù)量大，監(jiān)理區(qū)域廣，監(jiān)理工作人員少，等客觀不利因素，因此在實際監(jiān)理工作中，確實遇到了一些困難，面對困難本人并未退縮，知難而進(jìn)，在實際工作中，積極主動接近業(yè)主和承包商與他們溝通，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，以便盡快地開展監(jiān)理工作，并抓緊時間熟悉施工圖紙及有關(guān)設(shè)計說明資料，在最短的時間內(nèi)了解工地狀況及施工隊伍的情況，很快的進(jìn)入了工地監(jiān)理工程師的角色。

　　在監(jiān)理實際工作中，本人要求施工單位推行全面質(zhì)量管理，建立健全質(zhì)量保證體系，做到開工有報告，施工有措施，技術(shù)有交底，定位有復(fù)查，材料、設(shè)備有試驗，隱蔽工程有記錄，質(zhì)量有質(zhì)檢、專檢，交工有資料。

　　在工程質(zhì)量控制方面，采取主動控制與被動控制相結(jié)合，監(jiān)理工作主動進(jìn)行，以預(yù)防為主，對承包商資質(zhì)進(jìn)行審查，重點審查企業(yè)注冊證明和技術(shù)等級，交驗有關(guān)證件(復(fù)印件)，了解技術(shù)力量簡況，主要施工安裝經(jīng)歷等，檢查砂、石、水泥、鋼筋等材料的供應(yīng)情況及砼、砂漿的配合比。

　　根據(jù)工程特點及影響工程質(zhì)量的關(guān)鍵部位，審核承包人提交的施工組織設(shè)計，并針對其不足之處提出改進(jìn)意見，核查進(jìn)廠材料的原始憑證、檢測報告等質(zhì)量證明文件。

　　進(jìn)行事前控制，確保工程質(zhì)量事故不發(fā)生或少發(fā)生。例如：冬季施工，氣溫較低，砼澆灌、砌體砌筑、墻壁抹灰等都不易保證質(zhì)量，因此要求施工單位提供冬季施工方案，提前預(yù)防，避免凍害發(fā)生。

　　對重要工程部位及易出現(xiàn)質(zhì)量問題的分部工程制定質(zhì)量預(yù)檢措施，例如：電力工程專業(yè)電纜排管埋設(shè)工程施工中，人孔井是工程的重點部位，涉及到墻體砌筑、模板、鋼筋綁扎、砼澆灌等多道工序，一旦疏忽就可能造成工程質(zhì)量事故，特別是位于機動車道上的人孔井，一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題后果嚴(yán)重，因此在該部位施工中，加強監(jiān)控，采取旁站監(jiān)理措施，嚴(yán)格監(jiān)理各部位的施工，并對影響施工質(zhì)量的因素事前提出，要求施工單位編制預(yù)防措施及施工方案，從而保證了人孔井的施工質(zhì)量。

　　加強事中控制，在監(jiān)理軒宇二建施工隊的施工過程中，發(fā)現(xiàn)該隊伍使用的建筑材料紅磚有質(zhì)量問題，雖然承包商有實驗室的質(zhì)檢報告，但本著為業(yè)主負(fù)責(zé)的態(tài)度，及時對該批紅磚采取平行檢驗手段進(jìn)行抽檢，確信其各項強度指標(biāo)滿足設(shè)計要求后方允許施工單位使用。該隊伍在澆筑砼、砌體砌筑、墻壁抹灰施工中也存在質(zhì)量問題，為保證施工質(zhì)量，本人及時下發(fā)監(jiān)理通知并要求施工單位對質(zhì)量有缺陷的部位做修補處理，并達(dá)到設(shè)計、規(guī)范要求的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

　　在監(jiān)理工作中，要求施工單位在電纜排管敷設(shè)施工中，按照設(shè)計內(nèi)容、設(shè)計要求、施工驗收規(guī)范，按質(zhì)、按量敷設(shè)施工，施工后對覆土要求分層夯實，確保了管溝上面道路的質(zhì)量。

　　在各工序施工中，要求施工單位嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方有關(guān)施工安裝的質(zhì)量報驗制度，對施工單位交驗的有關(guān)施工質(zhì)量報表及時檢查認(rèn)定，根據(jù)設(shè)計文件及承包合同中有關(guān)工程量計算的規(guī)定，對承包單位申報的已完工程的工程量進(jìn)行審核、簽認(rèn)。

　　監(jiān)理記錄是工程監(jiān)理不可缺少的環(huán)節(jié)，本人有完整而充分的監(jiān)理日記，詳細(xì)的記錄了每天施工現(xiàn)場的有關(guān)情況，為公平的解決業(yè)主與承包商的爭端提供可靠的依據(jù)。

　　本人在兩工地的監(jiān)理過程中，積極協(xié)調(diào)各單位間的關(guān)系，使它們相互配合，相互支持，搞好銜接，保證了施工質(zhì)量和進(jìn)度。

　　通過上述工作，本人完成了與兩工地電力工程專業(yè)地下電纜排管敷設(shè)填埋米

　　一年的監(jiān)理工作收獲很大，但也有不足，例如：本人是學(xué)土建專業(yè)的，對電力工程專業(yè)知識了解不多，有些工藝要求不十分熟悉，而監(jiān)理行業(yè)要求監(jiān)理工程

　　師應(yīng)具備多學(xué)科、多行業(yè)豐富的知識，因此本人在各學(xué)科專業(yè)知識方面，還需繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。

　　二、幾點建議

　　1.嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)理程序

　　目前工地監(jiān)理工作并未完全按監(jiān)理程序進(jìn)行，例如：設(shè)計交底，圖紙會審，第一次工地會議，向業(yè)主和承包商介紹監(jiān)理工程師及監(jiān)理內(nèi)容，制定監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理細(xì)則等工作未按監(jiān)理程序進(jìn)行或僅部分按監(jiān)理程序進(jìn)行，造成監(jiān)理工程師到工地后無人問津和不知監(jiān)理范圍及如何監(jiān)理等現(xiàn)實問題，為避免此類問題在今后監(jiān)理工作中再次發(fā)生，就必須嚴(yán)格執(zhí)行工程建設(shè)監(jiān)理程序，使監(jiān)理工程師明確監(jiān)理任務(wù)和監(jiān)理依據(jù)，做好監(jiān)理工作。

　　2.健全項目監(jiān)理部組織機構(gòu)

　　項目監(jiān)理機構(gòu)人員配置應(yīng)齊全，總監(jiān)理工程師、專業(yè)監(jiān)理工程師、監(jiān)理員各崗位職責(zé)分工明確，通訊、交通設(shè)施齊備，因為市政工程監(jiān)理路線長、區(qū)域廣，所以只有具備方便的交通工具，才能保證各施工段的巡視及旁站監(jiān)理工作，使監(jiān)理工作不出現(xiàn)紕漏，保證監(jiān)理工作質(zhì)量讓業(yè)主滿意。

　　3.進(jìn)行監(jiān)理人員培訓(xùn)、提高全員素質(zhì)

　　加強監(jiān)理工作人員培訓(xùn)，組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《監(jiān)理規(guī)范》及《市地方工程建設(shè)監(jiān)理規(guī)程》，統(tǒng)一監(jiān)理標(biāo)準(zhǔn)，參加市建委、質(zhì)量監(jiān)督站舉辦的各種學(xué)習(xí)班，了解掌握新政策、新標(biāo)準(zhǔn)，為做好監(jiān)理工作打下堅實的基礎(chǔ)。

　　上述為本人一年來從事監(jiān)理工作的總結(jié)，因到公司工作時間較短，有些問題提法可能比較片面，工作之中還存在許多不足之處，敬請公司領(lǐng)導(dǎo)、同事們在今后的工作中多加指正。

　　(此數(shù)為溝長)，地下人孔井制作座，完成投資額萬元;有線電視工程地下upvc管埋設(shè)米(次數(shù)為溝長)，地下人孔井制作座，完成投資額萬元。

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇17

　　親愛的各位同學(xué)：大家好!很高興今天晚上能夠作為代表參加這次的書蟲交流會，與大家分享讀書的經(jīng)驗與感悟。其實我站在這里，底氣并不是很足。因為臺下面坐著很多比我更愛讀書、讀書多的人。但是呢，我仍然勇敢堅定的站在這里，因為我真心想為大家推薦一些我喜歡的書。

　　我們都是當(dāng)代的大學(xué)生，大學(xué)二字，對我們來說是個很熟悉的名字，其實大學(xué)就是一個自我提升的舞臺。至于如何去提升自我，那可以說有萬千種方法，有人去參加學(xué)生會，有人出去找社會兼職，也有人通過參加各種各樣的校園活動來鍛煉自己。但是我想應(yīng)該更多的人是通過讀書這一根本途徑。所以我今天要說的就是：讓讀書伴我們度過大學(xué)時光。

　　我們?yōu)槭裁匆�讀書?我覺得每個人的生命只有一次，這僅有一次的生命是有限的，要如何才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩，又要如何才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是學(xué)習(xí)，就是讀書。 俗話說得好，書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。雖說我們都是念了十幾年書的大學(xué)生了。但是中國的教育制度你們也懂的，真正讓我們學(xué)到能夠用得上的東西并不多�？赡墚�(dāng)我們走入社會時，都會發(fā)現(xiàn)在大學(xué)里學(xué)到的東西也完全沒有用的上。原因就在于要么是我們學(xué)的東西太少了，要么是我們學(xué)的東西適應(yīng)不了社會。所以我們要多讀書，提高自己的綜合實力，拓展自己的知識面，提升能力和修養(yǎng)。那這就涉及到一個問題我們該看什么樣的書呢? 我認(rèn)為最應(yīng)該看的就是我們自己感興趣的書，興趣是最大的老師。當(dāng)你看一本你自己覺得很無聊的書的時候，就算你從早坐到晚一動不動艱苦的看完后我覺你你也應(yīng)該不會有多大的收獲，而且這一天你還過的非常的痛苦，得不償失。就算你是對漫畫書十分的感興趣，你坐在那看一天有人覺得你浪費了時間。我覺得你值了，至少你圖了個心理滿足感啊。

　　其次我覺得我們也需要看一些生活中需要用到的技能書或者社科類的書。對于我們文科的孩子來說，電腦操作這個東西要求的檔次比較低，像我們專業(yè)只需要過計算機一級，基本上和高中電腦考試一樣的水準(zhǔn)。但是在實際生活中我們可能需要用到的計算機軟件卻有很多，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)可能連基本的ppt和excel有些東西還不怎么會做，所以這就需要我們自己去涉獵。

　　最后的話那就是看一些有關(guān)我們專業(yè)方面的書了，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身。既然我們選擇了它，那就要去學(xué)好它。大學(xué)的課堂真正起到的是一個引導(dǎo)的作用。就像一把鑰匙，為你打開一扇門，至于進(jìn)不進(jìn)去，進(jìn)去之后該怎么辦就得看你自己了。

　　陳四益先生有一奇文，曰《站著讀還是跪著讀》。文中歸納了四種讀書之心態(tài)：

　　坐著讀——從從容容、坦坦蕩蕩，一切以朋友的心態(tài)對待之;

　　站著讀——指點江山、激揚文字，一切以對手的心態(tài)對待之;

　　跪著讀——頂禮膜拜、俯首帖耳，一切以信徒的心態(tài)對待之;

　　騎著讀——橫刀立馬、針風(fēng)相對，一切以敵人的心態(tài)對待之。 我覺得后三者都不可取，我們應(yīng)該是坐著讀。以平等的觀點去看待所讀的書，與書的作者進(jìn)行情感的交流，心靈的對話，或贊賞、或稱奇、或意會、或困惑、或質(zhì)疑、或建議，這樣讀書最為舒適、愜意。這也就是我要講的怎么去讀書。

　　那么最后呢，我想向大家推薦幾本個人比較喜歡的書。(見PPT)

　　縱觀曹文軒的作品，從文學(xué)作品集《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》，到長篇小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》，卻又無一不是在“與往事干杯”。有評論家將之稱為兒童文學(xué)，但似乎并不恰切，當(dāng)一部兒童文學(xué)作品中蘊含著 永恒的文學(xué)情感與美學(xué)價值時，它所感動的不僅是兒童，而可能是我們所有的人。他的作品以莊重憂郁的風(fēng)格、詩情畫意的意境、充滿智慧的敘述方式，呈現(xiàn)給了我們一個真善美的藝術(shù)世界———這里有厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情懷……這些內(nèi)容在童年情懷的關(guān)照下呈現(xiàn)出的精神之光，感動著所有活在這個世界上的人們，讓我們的心為之震動。

　　《草房子》是曹文軒的一部講究品位的少年長篇小說。作品以曹文軒自己的

　　童年生活為素材，寫了一個名叫桑桑的男孩。小說講述桑桑在油麻地小學(xué)的六年生活中的種種故事和經(jīng)歷。他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅守，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗死亡中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……

　　《草房子》是一個美好的所在，他讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)，想起浪漫的童話。當(dāng)我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時，我們確實被這樣一種氣息所彌漫。作者以優(yōu)美的文筆，寫了離我們已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活，這種看似平常實則并不簡單的生活，我們的時代未必經(jīng)歷過，但無疑我們都能體悟得到，那種發(fā)生在還未長大卻向往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，但也是必然。男孩桑�？坦倾懶牡慕�(jīng)歷，不幸少年與厄運抗?fàn)幍谋瘣�，殘疾少年對尊�?yán)的堅守，等等， 在這所其實并不大的草房子里撲朔迷離地上演，給人感人心魄之感，有時甚至催人淚下。

　　1954年1月生于江蘇省鹽城市農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書，中國作協(xié)全國委員會委員,現(xiàn)為北京大學(xué)中文系教授和現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。北京作家協(xié)會副主席，當(dāng)代文學(xué)教研室主任，兒童文學(xué)委員會委員，中國作家協(xié)會魯迅文學(xué)院客座教授。代表作有《草房子》《紅瓦》《天瓢》等;曾獲國際安徒生獎提名獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎金獎、冰心文學(xué)大獎、國家圖書獎等四十多種獎項。

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇18

　　自從“教學(xué)管理年”活動開展以來，我深深地感覺到我們推行的教學(xué)管理是科學(xué)的管理，必須以人為本，以規(guī)范為基礎(chǔ)，遵循教育教學(xué)規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律;我們推行的教學(xué)管理是全面的管理，必須覆蓋全體師生，全學(xué)科及全過程，關(guān)注知識能力、過程方法、情感態(tài)度價值觀“三維目標(biāo)”的全面達(dá)成;我們推行的教學(xué)管理是突出重點的管理，必須功夫用在教育教學(xué)上，力氣花在專業(yè)提升，成果體現(xiàn)在學(xué)生富有個性的發(fā)展上。把看似簡單事做優(yōu)，把看似簡單的事做精。而不是將師生盯嚴(yán)，把時間卡死;不是只有規(guī)范而沒有人文關(guān)懷，而是有放有收、張弛有度;尊重人、凝聚人、發(fā)展人，為師生自主發(fā)展謀求更大的空間。

　　自從開展“教學(xué)管理年” 活動以來，為了讓自己真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的觸發(fā)者，、幫助者和引導(dǎo)者，放下傳統(tǒng)的教師居高臨下的姿態(tài)，與學(xué)生平等交流，用“快樂”點燃了學(xué)生求知的興趣，采用各種方式和手段，用最少的時間、最小的精力投入，取得最佳的教學(xué)效果。同時也認(rèn)真聽同事的課，取其精華，虛心聽取他人評課、說課建議。在此同時也深深地自身教學(xué)理念的滯后、教學(xué)策略和教學(xué)手段的不當(dāng)，尤其是自身業(yè)務(wù)的薄弱。所以為了不斷提高教學(xué)效率和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教學(xué)中狠抓“六認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真選編、批改、講評作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo))的同時，積極參加自學(xué)，進(jìn)修，培訓(xùn)等活動。

　　總之，開展“教學(xué)管理年”活動以來，自己受益匪淺，相信在實施和推進(jìn)有效教學(xué)的道路上，會越走越寬，取得讓人感嘆和令人折服的成績 。

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇19

　　態(tài)度決定一切 ，責(zé)任勝于能力。責(zé)任是滋養(yǎng)萬物之泉，是每個人生存、工作的源動力。人一旦有了責(zé)任感，就會滋生出一股源源不斷、奮勇向前的力量，就會自覺地規(guī)范自己的行為，做好自己該做的事，而不去做那些不該做的事。正如一位成功學(xué)家所說：責(zé)任心有多大，人生舞臺就有多大。隨著科技與經(jīng)濟的飛速發(fā)展，當(dāng)前社會觀念、社會文化進(jìn)入了一個多元化時代，傳統(tǒng)社會價值體系受到嚴(yán)重沖擊，學(xué)校教學(xué)管理面臨著巨大考驗。我們教育隊伍中的個別同志出現(xiàn)了責(zé)任感缺失現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了教育的健康發(fā)展。

　　針對以上狀況，20xx年下學(xué)期在廣泛調(diào)研、充分醞釀的基礎(chǔ)上，在全系師生中深入開展了“教學(xué)管理工作年度考核指標(biāo)”人人有責(zé)的教育活動，在教學(xué)管理中響亮的提出了“責(zé)任就是質(zhì)量 責(zé)任就是效率;為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為師生生命質(zhì)量承擔(dān)責(zé)任”的理念。即把責(zé)任教育貫穿于常規(guī)教學(xué)管理、教師專業(yè)水平提高管理、教育教研工作管理、學(xué)生素質(zhì)提高工作管理等活動中，逐步形成“視工作為事業(yè)，變‘要我做’為‘我該做、我要做’。我的事，我負(fù)責(zé);我負(fù)責(zé)，我驕傲;快樂生活、快樂工作、快樂奉獻(xiàn)、享樂人生。”的工作激情和生活品味。

　　一、常規(guī)教學(xué)工作：責(zé)任為本，制度先行

　　1、讓責(zé)任喚醒工作激情

　　我系組織開展責(zé)任大討論，立足自身，聯(lián)系實際，明確每一個人應(yīng)有的責(zé)任。以活動為載體，在活動中體驗，在體驗中踐行，在踐行中升華。先后開展了全系教師“考核指標(biāo)責(zé)任教育”動員誓師大會、“責(zé)任”大討論、“責(zé)任在我心”、“做學(xué)生心目中的好老師”教研活動等系列活動。構(gòu)建了豐富多彩的責(zé)任教育校園文化，以良好的文化氛圍感染人、影響人，在潛移默化中教職工受到了熏陶、獲得責(zé)任體驗。去掉了教師的職業(yè)懈怠。

　　2、讓工作綻放責(zé)任之花

　　思想支配行動，行動重在落實。我系定期開展了教師“三個三”評比活動：一是比“三心”——比愛心、責(zé)任心、進(jìn)取心;二是比“三愛”——比愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生;三是比“三高”——比師德高、素質(zhì)高、教學(xué)水平高。

　　3、讓制度規(guī)范教學(xué)行為

　　我們依據(jù)《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院各系、部教學(xué)管理考評辦法》(以下簡稱“考評辦法”)的考核要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。特別是對“考評指標(biāo)”中：5個一級指標(biāo)、12個二級指標(biāo)和29條評分依據(jù)，進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，研究。做到對“考評辦法”能準(zhǔn)確把握內(nèi)涵，制定了《經(jīng)濟管理系教師承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)承諾書》，在承諾書中要求，凡對所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，必須無條件完成本門課程教學(xué)文件：教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃進(jìn)程表、學(xué)期授課計劃、實驗實習(xí)課程表、PPT課件等。在完成教學(xué)任務(wù)的過程中我們又制定了《經(jīng)濟管理系教學(xué)檢查指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)》和《經(jīng)濟管理系教學(xué)檢查記錄表》。

　　在《經(jīng)濟管理系教學(xué)檢查指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中組織教學(xué)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)出來。同時對勞動紀(jì)律中“遲到、早退”作出了明確的界定：以鈴聲響完未到上課教室門口為遲到，以鈴聲未響，就發(fā)出下課命令并離開上課教室為早退。檢查有無教材、教案、教學(xué)計劃進(jìn)程表、學(xué)生用書與教師用書是否一致(出版社是否相同，版本是否相同)、檢查授課使用語言;講課音量，檢查著裝要求，嚴(yán)禁穿吊帶裙、露臍裝、露乳溝等暴露衣服上講臺。嚴(yán)禁男性教師穿背心、拖鞋上講臺。對板書、睡覺學(xué)生、遲到、早退學(xué)生教師怎么管理作了要求。對使用多媒體也進(jìn)行了要求，對教案熟練程度也進(jìn)行了規(guī)定。

　　為了完成教研任務(wù)，制定了教研室工作手冊和教研室工作職責(zé)、教研室主任工作職責(zé)等制度。加強對教學(xué)教研過程中用制度管理、用制度檢查和用制度監(jiān)督。

　　(1)堅持不懈抓備課

　　實施了平常聽課檢查評價制。針對備課與講課是“兩張皮”的現(xiàn)象，系上成立了由系主任、系副主任、教研室主任、骨干教師組成的聽評課小組，在系副主任或教務(wù)處督導(dǎo)室的安排下，對每位教師進(jìn)行聽評課。聽課后，首先要檢查教案是否有，是否真，是否與講課一致;然后，對講課進(jìn)行評點，對教師的備課、講課進(jìn)行評價，給出等級。

　　我們要求教案中學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定要做到定位準(zhǔn)確、表達(dá)準(zhǔn)確、數(shù)量準(zhǔn)確。首先必須有知識目標(biāo)，沒有知識目標(biāo)的課堂是假課堂，其次必須有能力目標(biāo)，只有有了能力目標(biāo)，學(xué)生才能可持續(xù)發(fā)展。素質(zhì)目標(biāo)，如果無法檢測，可省去。

　　當(dāng)堂練習(xí)的題組要精心設(shè)置。圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)要問題化、項目化，任務(wù)化、技能化。在本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課的評選中，我們加強了對項目任務(wù)型的要求，提高了訓(xùn)練技能的分值。

　　(2)鍥而不舍抓上課。

　　教學(xué)活動實施“五主”原則：教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、項目為主軸、任務(wù)為主攻，訓(xùn)練為主線。

　　繼續(xù)推進(jìn)“四疑六步”教學(xué)模式，實施平常聽課評價制。我們觀課的重點是：課堂教學(xué)是否處理好了以下關(guān)系：不學(xué)不教：學(xué)必須在前，教必須在后;以學(xué)定教：根據(jù)學(xué)生的學(xué)來確定教什么和怎樣教;以教導(dǎo)學(xué)：教的方法不是講，而是導(dǎo);以學(xué)論教：教得好與不好不是看老師講解如何，而是通過學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來評價。我們再三強調(diào)： “對待課堂分?jǐn)?shù)這個問題上，我們必須做到‘理直氣壯抓質(zhì)量，不屈不撓求分?jǐn)?shù)’”。

　　分管教學(xué)的副主任在教務(wù)員陪同下，專人檢查老師的上課狀態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以表格的形式詳細(xì)記錄并及時反饋給有關(guān)教師。

　　(3)抓學(xué)生技能大賽活動不動搖

　　堅持每個專業(yè)至少1門課程組織技能大賽活動不動搖。到12月份，我系共組織了五次大賽，并及時進(jìn)行了公布，結(jié)果與教師的考核高度掛鉤，對組織大賽活動表現(xiàn)優(yōu)異的教師進(jìn)行了表彰。以大賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情提高，教師教學(xué)水平的提高，根據(jù)大賽過程分析學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　二、 教師專業(yè)水平提高管理：實施“四年”活動，提高踐責(zé)之能

　　俗話說：“打鐵必須本身硬”、“工欲善其事，必先利其器。”知責(zé)、明責(zé)是為了更好地落實，而能力的高低決定責(zé)任的成效。教師的責(zé)任是更好地教書育人。提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，增強教師教育教學(xué)技能是關(guān)鍵。為此，20xx年—20xx年我們在全系分別開展了“骨干教師發(fā)展年”、“學(xué)院教學(xué)名師發(fā)展年”、“教授發(fā)展年”、“專業(yè)帶頭人研究年”活動， 響亮提出了以培育省級高職示范學(xué)校為契機的這四年期，在全系教職工中思想上明確“責(zé)任就是效率，責(zé)任就是質(zhì)量”的口號。

　　通過加強教師學(xué)習(xí)、反思交流、引領(lǐng)研討、展示、激勵等多種措施，為建設(shè)一支有責(zé)任、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強和充滿激情活力的教師隊伍，提供了強有力的師資保障，有效的提高了經(jīng)濟管理系可持續(xù)發(fā)展力。

　　1、重學(xué)習(xí)強素質(zhì)：學(xué)理論提修養(yǎng) 學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提技能

　　組織教師學(xué)習(xí)《經(jīng)濟管理系教學(xué)檢查指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)《經(jīng)濟管理系教學(xué)工作任務(wù)承諾書》，配合閱讀教室、圖書室、閱覽室、圖書就在師生身邊，讓師生隨手就可閱讀。定期組織讀書專題報告會、研討會、經(jīng)驗交流會、讀書筆記展示會，引導(dǎo)教師交流讀書經(jīng)驗和體會，以促進(jìn)讀書學(xué)習(xí)活動扎實、持續(xù)和深入的開展。每學(xué)年訂閱近百種教學(xué)教育報刊，讓教師閱讀優(yōu)秀課例、名師的教學(xué)實錄，從中得到有益的啟示。在教師之間開展各類教學(xué)技能競賽評比活動，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同提高。

　　加強骨干教師隊伍建設(shè)。制定了《經(jīng)濟管理系教師隊伍建設(shè)規(guī)劃》，把我系促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的“三高”(高素質(zhì)、高技能、高教學(xué)水平)工程引向了深入，為我系職業(yè)教育教學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展裝上了強勁的“引擎”。

　　2、勤反思促轉(zhuǎn)變：讓反思成為習(xí)慣

　　開展了以“反思、提高課堂教學(xué)水平”為目的，打造“高效課堂”的青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽、公開課、示范課系列評選活動，反思、探究、改進(jìn)課程改革背景下的課堂教學(xué)實效性問題。

　　3、多交流助發(fā)展：“他山之石，可以攻玉”

　　開展教學(xué)教研活動：搜集課堂中的共性問題，發(fā)動全體教師參與，集全體教師的教學(xué)智慧，納百家之言，成爭鳴之勢，注重實踐性，中心指向為：課堂教學(xué)的成功案例、失敗教訓(xùn)和其他任何別人可以借鑒的做法，且有一定的理論支撐，有理有據(jù)。

　　4、在現(xiàn)代職業(yè)教育技術(shù)應(yīng)用過程中開展“四個一”活動

　　要求每學(xué)期每一位教師撰寫一篇高質(zhì)量有關(guān)職業(yè)教育技術(shù)方面的論文。每周設(shè)計一篇規(guī)范的教案。每周制作一件具有原創(chuàng)性的課件。每周上好一節(jié)教、學(xué)做一體化的優(yōu)質(zhì)整合課。

　　5、強化網(wǎng)絡(luò)備課實效性。

　　同網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺接軌，鼓勵、支持更多教師參與網(wǎng)絡(luò)備課、交流，注冊百度文庫;推廣多媒體教學(xué)，對優(yōu)秀課進(jìn)行錄課、評課、剖析得失，存檔研究、學(xué)習(xí)。

　　6、加強骨干教師隊伍建設(shè)。

　　加強對優(yōu)秀教學(xué)骨干教師的管理和考核，切實發(fā)揮他們的骨干帶頭作用;繼續(xù)培養(yǎng)選拔院級教學(xué)名師，遴選推薦優(yōu)秀骨干教師參加“教學(xué)名師”、專業(yè)帶頭人、教授培養(yǎng)等工程學(xué)習(xí)培訓(xùn);積極組織中青年教師參加省市職業(yè)技能大賽活動，為中青年骨干教師脫穎而出創(chuàng)造良好的專業(yè)成長環(huán)境。

　　三、教育科研工作：責(zé)任就是效率，讓工作進(jìn)入研究狀態(tài)

　　蘇霍姆林斯基指出：如果你想讓教師的勞動能多獲得樂趣，天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。

　　1、為保障教師的研究，我們規(guī)定了的教師“三個特權(quán)”

　　發(fā)現(xiàn)有好的教育書籍有權(quán)購買;發(fā)現(xiàn)有對自己研究的課題有幫助、有價值的學(xué)�；蛎麕�，有權(quán)申報外出學(xué)習(xí)的權(quán)利;有權(quán)組織同學(xué)科教師組成課題組，開展課題研究，系上給與物質(zhì)、場所及一定的經(jīng)費保障。在此鼓勵下，教師的教研積極性空前高漲。

　　2、全面推進(jìn)校本教研活動

　　組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會教研室所編寫的《教學(xué)方法與模式學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的精髓，以有效的教學(xué)模式培訓(xùn)作為學(xué)校推廣普及高效課堂建設(shè)的起點，通過“學(xué)習(xí)匯編---方法引導(dǎo)---研究課例----比較優(yōu)劣---大膽嘗試---發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——及時改進(jìn)——再次授課——總結(jié)提升”的校本培訓(xùn)模式,著力提升教師嫻熟運用教學(xué)模式的能力。

　　3、開展“責(zé)任在課堂”活動

　　以課堂教學(xué)為主陣地，拓展“四疑六步教學(xué)模式”特色。聚焦課堂，轉(zhuǎn)變思想，改革方式，完善手段，建設(shè)高效課堂。舉辦各種形式、各種層次、各個年級的賽課活動，圍繞“將新課程理念轉(zhuǎn)化成課堂教學(xué)行為”這一課改新主題展開比武、實施評價、培養(yǎng)骨干教師、提升教師素質(zhì)。

　　開展各學(xué)科、各學(xué)段、各種課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動。組織骨干教師上引路課、示范課，其它教師上過關(guān)課。

　　實施“邀課—問課—亮課—推課—論課”活動。有計劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”，對外業(yè)務(wù)交流，聆聽專家課堂，促進(jìn)專業(yè)成長。聘請專家到校進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，幫助教師解答疑難。繼續(xù)邀請教研室相關(guān)教研員到校指導(dǎo)教改實驗，通過看課、評課、座談互動等形式，對課改實驗教師進(jìn)行具體的分析指導(dǎo)，幫助教師提高教育教學(xué)水平及教科研能力，總結(jié)完善積極推動課堂教學(xué)新模式。

　　四、責(zé)任推動發(fā)展

　　1.教學(xué)常規(guī)檢查不走過場這就是責(zé)任

　　系主任和副主任負(fù)責(zé)全系各專業(yè)各門課程教師的教育教學(xué)情況檢查，教研室主任負(fù)責(zé)本專業(yè)各門課程教師的教學(xué)活動檢查、了解、掌握，有問題及時指出，共同監(jiān)督、共同發(fā)展。學(xué)校督導(dǎo)室定時或不定時地對教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行檢查，所有的檢查，都有文字資料，各種資料作為教師績效考核的依據(jù)，有效地杜絕了管理應(yīng)付和應(yīng)付檢查等現(xiàn)象。

　　2.教學(xué)質(zhì)量檢測分析有深度這就是責(zé)任

　　期末的成績檢測，嚴(yán)格逗硬，認(rèn)真把好監(jiān)考，閱卷，成績評定各個環(huán)節(jié)關(guān)。整個過程公正透明，教師對結(jié)果一目了然。

　　3.效能綜合考評有力度

　　學(xué)校內(nèi)部管理制定規(guī)定：各項考核分?jǐn)?shù)總和作為教師年度考核的主要參數(shù)。

　　回首反顧，凝視現(xiàn)實，責(zé)任教育的開展，極大地解放了教育生產(chǎn)力，廣大教師很快找到了學(xué)習(xí)、工作的動力和方向，為我系的教學(xué)管理工作插上了騰飛的翅膀，教育教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

　　五、未來展望

　　長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。今后，經(jīng)濟管理系將堅持“高起點、嚴(yán)要求、精管理、重細(xì)節(jié)”的教學(xué)管理思路，全面落實“責(zé)任就是質(zhì)量 責(zé)任就是效率;為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為師生生命質(zhì)量承擔(dān)負(fù)責(zé)”的管理理念，以責(zé)任教育為引領(lǐng)，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，營造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。 “責(zé)明于心、和潤于身，鍥而不舍、追求卓越。”“立德、敬業(yè)、勤學(xué)、善作”是我們的校訓(xùn)，也是我們的激勵，更是我們經(jīng)濟管理系全體教職工永恒的追求!

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇20

　　我是一個職業(yè)兼職炒股人，也是這個行業(yè)里面的專業(yè)從業(yè)人員，我今天就簡單的談?wù)勎易约旱某垂尚牡冒�，希望對大家能有那么一點小小的幫助。我是從20xx年1月份底開始炒股的，也是從20xx年開始進(jìn)入證券行業(yè)專業(yè)從事證券領(lǐng)域的。從剛開始炒股時的大賠，到現(xiàn)在的穩(wěn)贏，可謂是經(jīng)歷了諸多。

　　剛開始炒股的時候，因為比較謹(jǐn)慎，所以跑得快，掙了點小錢;后來膽子逐漸大了起來，結(jié)果就開始把握不住行情了，總是買了跌賣了漲，我想這個是我們許多股友都有過的經(jīng)歷吧。因為我自己學(xué)的就是金融管理和經(jīng)濟管理;一是為了讓自己能夠把股票做好，同時也是為了熟悉一下自己將來畢業(yè)后所要從事的行業(yè)，于是在大二的時候就開始在證券行業(yè)工作，就這樣一直工作到了現(xiàn)在，自己也從剛開始的少贏到大賠，一直到現(xiàn)在能夠真正把握住行情的動態(tài)，形成了自己的操作思路和操作理念，成為了一個真正的股市贏家。

　　下面我就把我的炒股經(jīng)歷簡單的說說。

　　1、 不投資自己不知道的區(qū)域。我這人比較懶，一般進(jìn)一個股票就不喜歡出來，因為我覺得交易費實在太貴。所以養(yǎng)成一個習(xí)慣，沒進(jìn)一個股票的時候我總要了解它是干什么的?未來會怎樣?最近怎樣?我能找出幾個讓自己進(jìn)的理由?可以聽別人分析股票，但是決不盲從，只學(xué)習(xí)，主意還得自己拿。

　　2、 如果你要進(jìn)去，任何點位都可以進(jìn)。我曾經(jīng)比過這樣一個例子：比如我看好一個股票，名字叫天空A,我認(rèn)為它前進(jìn)很好，可能能升到40塊，現(xiàn)在它以前連續(xù)升了一個星期了從5升到了15元了，很多人這時候可能就猶豫了，因為從技術(shù)來說這股票這個時候就需要調(diào)整，因為已經(jīng)翻了一倍了。一個股票瘋漲了一段時間后，帶來一段調(diào)整這是必然的，但是誰也不知道這個調(diào)整什么時候到來，萬一這個股票一口氣升到15塊，然后再來調(diào)整來到13塊，你認(rèn)為是10塊接還是在回調(diào)的13塊接更劃算呢?所以看好了股票，我一般不管什么點位都進(jìn)去，當(dāng)然對于近期升的快的股票，進(jìn)的比例會比較低。根據(jù)可能回調(diào)的可能性來決定我進(jìn)倉的比例。

　　3、 注意自己倉位比例。對于整體倉位而言，我一般都有個原則，永遠(yuǎn)不要全倉進(jìn)入，永遠(yuǎn)也不要自己空倉。我的倉位一般在10%-90%之間活動，我的經(jīng)驗告訴我永遠(yuǎn)不要讓自己沒牌出，這是個很慘的事情。對于個股倉位，一定要分批進(jìn)入，我一般是4，3，3的比例進(jìn)入股票的，比如買入一個股票，一般買賣的第一個價位放4成，低3到4個價位放3成，再低點放3成。賣股票就剛好反過來。這是當(dāng)日空間的點位控制，然后可能會根據(jù)它價值形態(tài)的變化加以時間點位的控制，就是按比例分幾天進(jìn)倉，這個主要對于近期波動比較大的股票，一般是3：7比例或者4：6比例進(jìn)倉。這是因為我不知道什么地方是最高點，什么地方是最低點，所以采取中庸之道，我賺足中間就可以。

　　4、 不要相信別人，要相信自己。對于電視上有說那個股票一定漲的，我一般都不看那個頻道，如果那個股票一定漲，他就不會只在那里推薦了，他借個100萬砸下去，那用上電視那么辛苦啊。電視我一般只看CCTV2的證券時間和中國經(jīng)濟報道。對于現(xiàn)實中別人的分析只要學(xué)習(xí)的就好，也不要全信，主要是學(xué)習(xí)他們分析股票的方法。

　　5、 建立自己的分析方法，相信自己。不管你愿意不愿意，一定要努力自己學(xué)會去分析股票。也許我們沒有足夠的時間，沒有足夠的專業(yè)知識分析年報等數(shù)據(jù)，但是只要我們肯去思考，我們就會形成獨特的一個分析渠道，比如說：我家買了長虹的電視，然后不到一年就壞了，壞很正常，關(guān)鍵壞的那個元件地方?jīng)]有，申請上去，結(jié)果1個半月才給我修好。所以我就不認(rèn)為長虹好，最起碼它的管理和網(wǎng)絡(luò)就是有問題的。再比如說：前段時間說德意志銀行(好像)借款給TCL，可能很多人認(rèn)為這是一個利好，可是我看來確是一個利空，看利好的原因估計是銀行肯借錢，說明它有還貸能力。但是別忽視有抵押也是可以貸款的。我認(rèn)為利空是因為它這筆錢的用途，它是用來還債的，也就是拆了東墻補西墻，這部分錢沒有產(chǎn)生利潤，但是每年它要還借款的4.5%的利息，這是要從公司的利潤里扣的，而且這筆錢始終要還的，這還是要從公司利潤里扣。這個過程我最起碼了解兩個問題，一個TCL沒錢，它的資金流有問題，二是即使TCL未來盈利，這筆貸款會分去不少利潤。再比如，現(xiàn)在流行炒作定向增發(fā)，好像這就是好的。但是這你也要看好了，因為定向增發(fā)必然帶來股份的增加，那么同樣的利潤要分的更多份，個體利潤就要減少，所以你一定要分析它定向增發(fā)這錢拿去干什么?這筆錢產(chǎn)生的利潤分到個體，能不能比現(xiàn)在分到個體的多，才能看出這定向增發(fā)是否好?人之所為會成長,不是因為人吃飯了,而是因為人思考了,這是人成長,社會進(jìn)步的最根本動力.而且大家個人的環(huán)境和思想是不同的,所以我們應(yīng)該根據(jù)我們自己的環(huán)境和能夠利用的資源整合一套適合自己的分析方法,然后加以驗證.

　　6、 把你的方法跟別人分享.這有兩點好處,1、如果是好方法,這樣可以提高別人的水平,當(dāng)你接觸到的人的水平高了,交流之下,你自己才會有提高;2、提供給別人參考的時候，別人會試驗或者提出反駁，這樣可以檢驗?zāi)阆敕ǖ目尚行�，提高你的分析水平，也可以提高自己的預(yù)測能力，保持一定的風(fēng)險警惕性。

　　7、 永遠(yuǎn)相信存在風(fēng)險。除非你是神，要不然一定有預(yù)測不準(zhǔn)的時候，如果不是這樣，早就有人開發(fā)出一套準(zhǔn)確的判斷的方法了，世界上比你聰明的人很多，輪不到你。所以不管你預(yù)測曾經(jīng)怎么準(zhǔn)確了，永遠(yuǎn)要保持對風(fēng)險的警惕性，什么時候都不要讓頭腦發(fā)熱，市場往往是不合情理。

　　8、 只要沒賣掉股票你就沒賺錢。江湖上有句話，出來混始終要還的。這也是我辦公室里在股市跌的時候最常講的一句話。如果你還沒有賣掉股票，你就不算賺了錢，因為你只賺了股票，你不知道什么時候也許這股票就跌下去了。所以我一直告誡自己，也是我一直得夢想，當(dāng)我股票里的資金達(dá)到了一定程度的時候，我希望我能把我最初的本退出來，里面就留下我賺的那部分。這樣我就保本了，這是最簡單的風(fēng)險控制了。

　　9、 心態(tài)最重要。不能急，你不缺那幾個錢;不能虧，虧1分錢的痛苦永遠(yuǎn)大于贏1分錢的快樂。最好能做到別人說的閑時，閑心，閑錢。這就是最高境界了。

　　10、 投資的合理配置。80%的中長期投資，預(yù)測短期的走勢是很要命的，而且老是進(jìn)出交易，會損失狠多交易費，所以我一貫堅持長期的投資，一般看好一個股票，進(jìn)去以后基本不動，除非這個股票公司本身發(fā)生了質(zhì)的改變。這樣的方式讓我規(guī)避了很多急性下跌的風(fēng)險。但是很多人可能認(rèn)為這樣少了很多刺激，人總是有這樣一種心態(tài)，喜歡自己的股票天天漲，所以可以的話20%用于短線投資，跟風(fēng)運作。但是記住控制自己的欲望，別超過這個界限，要不然你就都給證券公司打工了。如果你資金相對較少的話，沒辦法這樣分配，我有個用過的好方法----不定期不定頭：我是個教師，每個月都有課時補助，我抄股票的錢都是這里來的，但是這錢不一定什么時候發(fā)，而且一般一次性都不多，所以我就想了一個辦法，把自己大致想買的股票都一一關(guān)注，等發(fā)了補助就開始找時機進(jìn)駐其中的一支股票。如此日積月累，你在里面的錢就會逐漸的積累起來了。這其實跟基金的定期定投類似思想，這不過這是我們自己控制的靈活時段，基金的是死的時間。有這個方法，股票的每次大的下跌一般我都進(jìn)場，賺個幾百塊補貼一下下跌虧損的心情。

　　11、 適當(dāng)時候反向行走。股票其實考究2個東西，一個是股票本身公司的價值，另外一個是買賣這個股票的人的心理。一個是大眾的心理，一個是莊家的心理，當(dāng)然不一定存在莊家，但是畢竟存在大資金的人。比如說上證大跌后回到3300點的時候，我一個同事就出場了，他說這個股市還要跌，因為漲的太多了，等它跌了我才接。我認(rèn)真思考了一下，這個跌的風(fēng)險是肯定存在的，但是如果有莊家的存在，他知道你們都害怕上漲了，等待著下跌的到來好進(jìn)場，你認(rèn)為他會讓這個市場下跌嗎?他會一直漲，一直漲，漲到這個出這個市場的人都忍不住地時候，懷疑自己的判斷的時候，然后重新進(jìn)場，那么下跌如期來臨。結(jié)果后來的走勢也像我想的一樣。有時候人是很詭異的，你適當(dāng)相信一下自己的靈光一下，往往這是非常準(zhǔn)確的。這條適用于短線，長線不要這樣做。

　　我現(xiàn)在就是：“簡單炒股，輕松炒股”。按照自己的思路和交易紀(jì)律交易系統(tǒng)買賣而已，非常的輕松和簡單。所以我也希望大家能夠在平時多作總結(jié)，根據(jù)自己的性格和操作風(fēng)格來尋找到自己真正的操作模式和操作理念，最終形成自己的個性化交易紀(jì)律和交易系統(tǒng)，實現(xiàn)簡單炒股，輕松炒股。炒股不會發(fā)財，但會賺錢;炒股是最簡單的賺錢方式，不要把炒股當(dāng)成自己的負(fù)擔(dān)。我也許最多再工作上兩年，就不會在工作了。只要自己有炒股賺錢的技能，雖然發(fā)不了財，但賺點錢養(yǎng)家，做自己真正想做的事情，過自己想過的生活還是可能的。

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇21

　　時間如梭，一轉(zhuǎn)眼初三的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了半個學(xué)期。上初三以后，學(xué)習(xí)的題量增多，難度加大，兩次月考讓我們領(lǐng)略了初三生活的緊張與殘酷，6個月后的中考又將與我們?nèi)缙谙嘤�。今天，承蒙老師的厚愛，讓我為同學(xué)們介紹一下課堂學(xué)習(xí)的方法，其實不是謙虛，自己真的沒有什么經(jīng)驗可談。為了完成任務(wù)，就把我了解到的一些課堂學(xué)習(xí)的好的方法介紹給大家，讓我們共勉。抓好課堂的學(xué)習(xí)，主要應(yīng)該注意以下幾點：

　　一是課前的預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)對于學(xué)習(xí)新的知識十分重要,如果沒有先預(yù)習(xí),就無法跟上老師的思路,會常常聽得一頭霧水,所以說課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)。如果你上課前對要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),就會有利于提高學(xué)習(xí)的效率。預(yù)習(xí)時,應(yīng)該采用邊閱讀邊思考的方法,把內(nèi)容的要點,層次,聯(lián)系劃出來或標(biāo)上記號,寫下自己的看法或不懂的地方與問題,最后確定聽課時要解決的問題,這樣可以提高聽課的效率.以便能在課上緊跟老師的思路，跟上老師的步伐，才不會出現(xiàn)偏差。

　　二是課上的聽講。聽課時,一方面要專心致志地聽講，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。課上的聽講，是和老師進(jìn)行交流的過程。理解老師講的內(nèi)容,積極思考，踴躍回答老師的問題，就能得到最大的收獲。另一方面還要獨立思考,辨別哪些自己聽不懂,并勇于提出問題，做課堂的主人。主動回答問題也是非常有益的，你回答的問題也許不正確，但正因為不正確，老師才給你糾正，等于是專門給你一個人講題，你的收獲是巨大的。聽課時還要隨時記好筆記。把老師講課的要點和補充的內(nèi)容與方法寫下,要記難點，記要點，記重點。課下整理筆記，梳理所學(xué)內(nèi)容，以備復(fù)習(xí)時使用。

　　三是課后的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)和聽課緊密銜接,邊閱讀材料邊回憶聽課內(nèi)容或查看課堂筆記便于理解和掌握知識。如果有問題長時間還得不到解決,就要請教老師或同學(xué)。聽懂了有時并不等于掌握了，所以課下多做一些練習(xí)也是十分必要的。課后做練習(xí)可以促進(jìn)對知識的鞏固,有利于加深理解和學(xué)會運用。我們回到家時要創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。我們要認(rèn)真對待每一道作業(yè)題，做到心到、眼到、口到、手到，踏踏實實，一步一個腳印，逐步鞏固知識。如若還有時間，可補一補自己的偏科，來彌補學(xué)習(xí)上的不足。這樣一天反反復(fù)復(fù)地記憶，當(dāng)天所學(xué)知識就能記憶于心，同時也感到充實和有意義。

　　四是勞逸的結(jié)合。學(xué)習(xí)需要勞逸結(jié)合,下課時放松一下自己，看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,以便上課時更有精神,更能集中注意力。加強體質(zhì)的鍛煉也是非常有益的，一個人沒有好的身體，那么不管是幾加幾都是等于零。

　　“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”學(xué)習(xí)并非一朝一夕就可以取得的。要把自己的計劃堅持不懈，持之以恒，需用目標(biāo)來激勵自己，用榜樣來提醒自己，讓自己一天有一天的收獲，一步再一步地前進(jìn)吧。

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇22

　　在過去的一年里，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在教學(xué)常規(guī)管理工作主要做了幾個方面的工作：

　　一、嚴(yán)格課程管理，規(guī)范教學(xué)行為

　　學(xué)校按照國家課程方案要求，落實《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》，開齊了課程門類，開足了課時，做到不增刪課程、不增減課時、不任意提高或降低教學(xué)難度。

　　學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求教師充分利用課堂，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作息時間、課外作業(yè)量、學(xué)習(xí)材料和考試等符合省、市、區(qū)規(guī)定要求。學(xué)校按規(guī)定安排寒、署假期和其他法定節(jié)假日，沒利用節(jié)假日組織學(xué)生到校上課或集體補課，更沒有收費上課和有償補課。

　　二、教學(xué)各環(huán)節(jié)管理

　　1. 堅持對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，每學(xué)期我們重點抓教師的備批輔考析研等各環(huán)節(jié)的落實情況。組織各教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)情教情，制訂好教學(xué)工作計劃。組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際寫好教案。

　　加強對課堂教學(xué)的管理與監(jiān)控，把課堂真正還給學(xué)生，讓 學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，同時積極進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合，積極開發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　作業(yè)的設(shè)計與批改能面向全體學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際，設(shè)計作業(yè)有梯度，有創(chuàng)意，形式靈活多樣，不搞機械抄襲，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，能按上級要求控制作業(yè)時間。教師批改及時，認(rèn)真規(guī)范并做好作業(yè)講評。

　　加強了對學(xué)生、特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)，提倡面批作業(yè)，通過分組學(xué)習(xí)共同提高。 嚴(yán)格控制考試次數(shù)，在分析試卷質(zhì)量時，既要看到成績，更要發(fā)現(xiàn)問題的不足;既要關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注學(xué)生的動態(tài)發(fā)展。給學(xué)生以發(fā)展性的評價，保護(hù)好每個學(xué)生的自尊心和學(xué)生的熱情。不以考試成績公布學(xué)生名次或諷刺挖苦學(xué)生。

　　2. 進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項制度，主要從計劃、備課.上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、分析、教研和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求教師做到：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。各種制度的建立和健全，使我校常規(guī)教學(xué)管理日益規(guī)范化、科學(xué)化。

　　3.促進(jìn)校際間的交流，積極參加本片區(qū)的教研活動，為教師間的交流提供了平臺，拓寬了我校教師學(xué)習(xí)、研討的空間，有利于大家取長補短。為城區(qū)教育整合教育資源、促進(jìn)城區(qū)教育均衡發(fā)展做出努力。

　　4.抓好的畢業(yè)班備考，加強畢業(yè)班的管理，對畢業(yè)班的教學(xué)、復(fù)習(xí)迎考及學(xué)生的管理等方面提出明確的要求，動員畢業(yè)班教師加強協(xié)作，全身心投入教學(xué)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，20xx年中考成績較去年有比較大的進(jìn)步。

　　三、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　1. 組織教師參加繼續(xù)教育和教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)，為教師學(xué)習(xí)提供條件。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，并組織相關(guān)教師評課，促進(jìn)了教師課堂實踐能力的提高。

　　2.加強對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。對全校教師進(jìn)行了白板使用方法的培訓(xùn)輔導(dǎo)，初步掌握了白板的使用方法，并將其應(yīng)用于教學(xué)之中。

　　四、存在問題

　　1、個別教師在寫工作計劃、總結(jié)時，其重點不突出，未體現(xiàn)某一個主要學(xué)科教學(xué)和班級管理工作。

　　2、教學(xué)創(chuàng)新有待改進(jìn)提高，在備課、作業(yè)布置與批改上要進(jìn)一步研究、改進(jìn)。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)效果不明顯，必須以培優(yōu)補差為目標(biāo)，開展相應(yīng)活動，提升合格率、優(yōu)秀率。

　　4、教研科研活動針對性、實效性不強。

　　五、努力方向與改進(jìn)措施

　　1、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識。一是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。

　　2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。狠抓教學(xué)過程管理。重點抓好上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)工作環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。認(rèn)真加強教學(xué)常規(guī)檢查，檢查后要及時進(jìn)行反饋。

　　3、推進(jìn)教科研，深化教學(xué)改革。樹立“科研興校”的意識。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用，實現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。完善科研管理制度，重視科研骨干的培養(yǎng)，要求教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中。

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇23

　　政黨執(zhí)政已經(jīng)成為現(xiàn)代世界政治生活的基本形式之一。從1679年英國成立的托利黨和輝格黨開始，現(xiàn)代意義上的政黨迄今有330多年的歷史。縱觀世界各國，政黨生生滅滅，執(zhí)政黨潮起潮落。政黨何以為生，何以為滅?執(zhí)政黨何以潮起，何以潮落?歷史告訴我們只有把握了執(zhí)政規(guī)律、具有很強執(zhí)政能力、始終堅持維護(hù)人民利益的政黨，才能跳出“歷史周期率”，實現(xiàn)黨興國強民富。中國共產(chǎn)黨人從執(zhí)政一開始就表現(xiàn)出高度的理論自覺，不斷探索執(zhí)政規(guī)律，提高執(zhí)政能力，開創(chuàng)了中國特色社會主義的新局面。

　　從執(zhí)政指南來看，遵循理論導(dǎo)向律：高舉旗幟，與時俱進(jìn)。孫中山指出，“主義就是一種思想、一種信仰、一種力量。大凡人類對于一件事，研究當(dāng)中的道理，最先發(fā)生思想;思想貫通以后，便起信仰;有了信仰，就生出力量。”中國共產(chǎn)黨的信仰力量來自馬克思主義，來自馬克思主義指導(dǎo)下，制定符合社會主義革命與建設(shè)規(guī)律、符合中國國情發(fā)展規(guī)律的路線方針政策，并通過有效途徑把它們化為全國人民的自覺行動。黨在領(lǐng)導(dǎo)人民的實踐中，研究新情況，解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，創(chuàng)立新理論。中國共產(chǎn)黨建黨90年、執(zhí)政62年的歷史，正是高舉馬克思主義旗幟，又與時俱進(jìn)地創(chuàng)立毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的歷史，是一部運用理論與發(fā)展理論相結(jié)合的歷史。在未來的征途中，無論遇到什么樣的困難和風(fēng)險，我們都要堅持馬克思主義不動搖，這是我們執(zhí)政的思想靈魂;發(fā)展馬克思主義不松懈，這是我們執(zhí)政的思想活力。

　　從執(zhí)政本質(zhì)來看，遵循為民服務(wù)律：立黨為公、執(zhí)政為民。我是誰、相信誰、依靠誰、為了誰，是每個執(zhí)政黨都必須謹(jǐn)慎思考并認(rèn)真對待的首要問題。國以民為本，民以食為天，在當(dāng)今時代，民眾的“尊嚴(yán)”也是天。對于馬克思主義執(zhí)政黨來說，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，實現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好最廣大人民的利益，充分發(fā)揮全體人民的積極性來發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化，始終是最緊要的。要堅持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀;為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事;必須堅持尊重社會發(fā)展規(guī)律和尊重人民歷史主體地位的一致性，堅持為崇高理想奮斗和為最廣大人民謀利益的一致性，堅持完成黨的各項工作和實現(xiàn)人民利益的一致性;切實把立黨為公、執(zhí)政為民具體地、深入地落實到各項工作中去。

　　從執(zhí)政目標(biāo)看，遵循求是務(wù)實律：全面發(fā)展，偉大復(fù)興。實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，促進(jìn)社會的全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展是我們共產(chǎn)黨的執(zhí)政目標(biāo)。為此，我們黨既要探索共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義的建設(shè)規(guī)律、人類的發(fā)展規(guī)律，即求是;又要腳踏實地，穩(wěn)步提高現(xiàn)實生產(chǎn)力水平、人民的物質(zhì)文化生活水平，即務(wù)實。求是務(wù)實，關(guān)鍵在于發(fā)展。作為執(zhí)政黨，我們必須緊緊扣住發(fā)展這個主題，把發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務(wù)。因為中華民族的偉大復(fù)興靠發(fā)展來實現(xiàn)，中國特色社會主義靠發(fā)展來不斷鞏固和前進(jìn)，靠發(fā)展不斷展示其優(yōu)越性，中國共產(chǎn)黨靠發(fā)展來不斷鞏固其執(zhí)政地位，靠發(fā)展來不斷體現(xiàn)其先進(jìn)性。改革初期講發(fā)展，必須以經(jīng)濟建設(shè)為中心。新時期講發(fā)展，必須是更加科學(xué)、全面的發(fā)展，是更加重視經(jīng)濟質(zhì)量與創(chuàng)新能力的發(fā)展，是以人為本的發(fā)展，是以增進(jìn)人的尊嚴(yán)和自由為目標(biāo)的發(fā)展，是經(jīng)濟、政治、社會和文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，是可持續(xù)發(fā)展。我們必須在發(fā)展中始終保持理論反思和實踐探索，始終注意發(fā)展的科學(xué)性與全面性，在改革開放奠定的物質(zhì)基礎(chǔ)上追求更加公平正義的發(fā)展。

　　從執(zhí)政基礎(chǔ)看，遵循孚眾治吏律：本固邦寧，吏治清明。執(zhí)政基礎(chǔ)從政黨的層面，可分為階級基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ);從國家行政的層面，可分為“官”基礎(chǔ)和“民”基礎(chǔ)。世界上一些老黨大黨失去執(zhí)政資格的重要原因是吏治腐敗、人心向背的變化。官為棟梁，上梁不正下梁

　　歪，中柱不正倒下來。民為邦本，本固才能邦寧。中國共產(chǎn)黨的最大優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，執(zhí)政后最大的危險是脫離群眾，最容易犯的錯誤是以權(quán)謀私，最失人心的行為是腐化墮落。因此，共產(chǎn)黨執(zhí)政在加強政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)的同時，一方面要不斷滿足人民群眾的利益和愿望，才能深孚眾望;另一方面必須堅持治國必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)。只有把關(guān)心群眾、服務(wù)群眾的工作切實做好了，把當(dāng)前黨內(nèi)存在的腐敗問題解決好了，我們才能始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，才能有鞏固的執(zhí)政基礎(chǔ)。

　　從執(zhí)政動力看，遵循改革創(chuàng)新律：改革開放，開拓創(chuàng)新。社會前進(jìn)的根本動力源自生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑這兩對社會基本矛盾的運動。中國共產(chǎn)黨在掌握了國家政權(quán)，建立了社會主義制度之后，如何認(rèn)識并獲得社會發(fā)展的動力，這不僅是一個理論問題，更是一個實踐問題。它是否如斯大林所說的那樣社會主義社會基本矛盾已經(jīng)消失了呢?事實并非如此，對此我們必須有足夠清醒的認(rèn)識。我們必須承認(rèn)社會基本矛盾的存在，必須不斷改革。改革是社會主義自我完善和發(fā)展的強大動力。改革的根本目的，就是使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟基礎(chǔ)的發(fā)展，使我國社會的各方面形成比較成熟、比較完善的制度。改革的實質(zhì)是體制創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。不斷在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進(jìn)，才能永葆黨的生機和活力、國家的生機和活力、社會主義制度的生機和活力。

　　從執(zhí)政方式上看，遵循德政民主律：法德兼治，政治文明。政治文明是社會全面發(fā)展和進(jìn)步的政治動力和政治保障。不斷發(fā)展民主政治，建設(shè)高度的政治文明，是社會進(jìn)步的要求，是我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化發(fā)展的客觀要求，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民堅持和發(fā)展人民民主長期實踐的必然結(jié)論。我們黨歷來以實現(xiàn)和發(fā)展人民民主為己任。建設(shè)社會主義政治文明，在中國最根本的是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機結(jié)合和辯證統(tǒng)一。黨的領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。沒有黨的領(lǐng)導(dǎo)中國將是一盤散沙;沒有科學(xué)化的黨的領(lǐng)導(dǎo)，國家建設(shè)就難以有序開展。發(fā)揚民主是基礎(chǔ)。沒有民主就沒有社會主義，就沒有執(zhí)政的合法性。執(zhí)政黨只有體貼民心、了解民情、傾聽民聲、集中民智、反映民意、珍惜民力，才能保證決策的科學(xué)化、民主化。依法治國是保障。這是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀需要，是社會主義進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國家長治久安的重要保障。

　　從執(zhí)政機制看，遵循統(tǒng)一指揮律：總攬全局，協(xié)調(diào)各方。建立有效的執(zhí)政機制是黨執(zhí)好政的重要條件。統(tǒng)一指揮是執(zhí)政黨的一般職能，體現(xiàn)了執(zhí)政黨對國家執(zhí)政的權(quán)力。統(tǒng)一指揮有利于克服和糾正各自為政、職責(zé)不清、管理混亂、人心離散的工作局面。我國的統(tǒng)一指揮者是中國共產(chǎn)黨，也就是說所有國家機關(guān)、民主黨派、人民團(tuán)體和群眾組織都要接受黨的領(lǐng)導(dǎo)。在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全國(憲法另有規(guī)定者除外)執(zhí)行統(tǒng)一的指導(dǎo)思想、統(tǒng)一基本綱領(lǐng)、統(tǒng)一的路線方針政策、統(tǒng)一的經(jīng)濟社會發(fā)展目標(biāo)。在我國實行統(tǒng)一指揮的領(lǐng)導(dǎo)體制度是集體領(lǐng)導(dǎo)制，組織原則是民主集中制，執(zhí)政機制是總攬全局、協(xié)調(diào)各方。這樣的統(tǒng)一指揮決定了我們黨要模范遵守憲法和法律，支持政府、人大、政協(xié)和各人民團(tuán)體在法定的職權(quán)、職責(zé)和活動范圍發(fā)揮各自的作用，履行各自的職能。

　　從執(zhí)政環(huán)境看，遵循因勢利導(dǎo)律：科學(xué)判斷，運籌帷幄。孟子說，雖有智慧，不如乘勢;雖有錙基，不如待時。蘇洵也說，不先審天下大勢而欲應(yīng)天下之務(wù)，難矣。這就是說，任何執(zhí)政者只有先審“天下大勢”，才能應(yīng)“天下之務(wù)”，即執(zhí)政者必須因勢利導(dǎo)。世界之勢浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。何為世界大勢?全球化和民主化是中國融入國際社會的主要挑戰(zhàn)。如何因勢利導(dǎo)，就是必須審天時、占地利、謀人和;就是從國內(nèi)外、省內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外的實際情況出發(fā)，占有材料、分析材料，分析世情、國情與黨情，去偽存真，由表及里，從中引發(fā)其固有的而非臆造的規(guī)律性作為我們行動的向?qū)�。從而研究大勢所趨，把握人心所�?科學(xué)判斷，預(yù)見可能性;運籌帷幄;爭取主動性。

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇24

　　對于一個正在成長的管理者來說，不斷總結(jié)經(jīng)驗和分析問題顯得尤為重要。而每一個人對管理的形式和方法卻有很大的區(qū)別，借著這次機會，把我的管理理念分享一下，各位請取其精華，去其糟粕。

　　了解人性學(xué)

　　人類總是要求擁有快樂而不是痛苦，要求得到尊重而不是貶抑，希望有長久的目標(biāo)而不是虛度。只有了解了人性，才能對錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系和員工的行為和動機進(jìn)行有效的引導(dǎo)和管理，才能根據(jù)企業(yè)不同的發(fā)展階段提出更高的更能發(fā)揮全員潛能的管理目標(biāo)。

　　批評也是一種學(xué)問

　　工作過程中肯定存在著好與壞，批評與表揚是作為團(tuán)隊管理者必不可少的工作。從人的心理出發(fā)，誰都不愿意被批評，誰都希望被表揚。那么，我們在批評與表揚的過程中就要考慮：如何表揚才能激發(fā)大家更大的斗志?如何批評才能不傷團(tuán)隊成員的士氣，并且能從中學(xué)取教訓(xùn)，避免在以后的工作中再次出現(xiàn)?表揚很簡單，對工作出色的團(tuán)隊成員應(yīng)該及時表揚，并且盡量多用數(shù)據(jù)進(jìn)行對比。

　　相對于表揚，批評要有學(xué)問多，批評盡量少用，甚至不用，批評的時候不能針對個人指名道姓批評，要針對一種現(xiàn)象提出批評，在必要的時候，非要指名批評的，會后主管要及時和該團(tuán)隊成員進(jìn)行個別交流，解釋情況和主管提出批評的意圖。

　　我在團(tuán)隊工作過程中，基本上不用批評，或者說感覺上像是批評，但更多的是一種總結(jié)和學(xué)習(xí)。

　　放下身份，互相考慮

　　我認(rèn)為溝通過程中主管必須放下自己是主管的身份，說話絕對不要帶官腔。在溝通具體問題的時候，主管要做的是多從團(tuán)隊成員角度出發(fā)去考慮問題，比如當(dāng)團(tuán)隊工作和團(tuán)隊成員個人事務(wù)有沖突的，作為主管在團(tuán)隊工作不是十分緊急的情況下應(yīng)十分支持團(tuán)隊成員先去完成自己的事情，再進(jìn)行團(tuán)隊工作。有時候從表面上看起來似乎是一定程度上耽誤了團(tuán)隊的工作，其實不然。這樣做，能讓團(tuán)隊成員充分感受到團(tuán)隊為了大家做出的努力，團(tuán)隊確實是在為大家服務(wù)著，從而在成員的工作過程中會更加努力去完成團(tuán)隊交予他們的任務(wù)，而且很能提高團(tuán)隊成員對團(tuán)隊的忠誠度。

　　適當(dāng)?shù)莫剟顧C制

　　有適當(dāng)?shù)募�勵機制人是情緒化動物，在遇到不順心的事情時往往會出現(xiàn)消極態(tài)度，如果這些消極的態(tài)度得不到正確的引導(dǎo)，對他們工作和生活都會產(chǎn)生負(fù)面影響。這時最為有效的一劑良藥便是激勵。對于人事的安排要遵循“人盡其才，才盡其用”的原則，對每一個人作出最合適的安排;盡可能地滿足員工各種合理的愿望。

　　責(zé)任心培養(yǎng)

　　員工的責(zé)任心是處于對工作的熱愛和忠誠。一個員工熱愛忠于他的本職工作，就會盡心盡力，發(fā)揮自己最大的潛力投入到工作中，會把工作當(dāng)成是一種需要、一種享受。這種對工作的熱愛同時也需要公司的文化、理念、制度深入人心、貼近員工，這樣才能與廣大員工達(dá)成共識，還需要向員工宣傳，使之在員工心中扎根，讓每位員工都對公司產(chǎn)生信心，堅信公司的明天會更好。

　　最后，把我以上所闡述的做一個總結(jié)：

　　一、放下架子，為部門同事著想，度的把握很關(guān)鍵，否則會造成下屬對你的態(tài)度散漫，不易服從安排，討價還價等情緒。

　　二、要懂得恩威并施，一味的好脾氣容易產(chǎn)生驕縱，一味的批評打壓會引來逆反，管理的藝術(shù)就在于平衡人與人的關(guān)系。拿老板的話來說就是一定要讓下屬圍著你轉(zhuǎn)，不能被下屬的左右你的決策。

　　三、要會人盡其才，了解下屬的長處與短板，盡量避免人力資源的浪費。

　　四、團(tuán)隊的協(xié)作需要部門管理者去有效的調(diào)配領(lǐng)導(dǎo)，事實證明一件事情安排兩個人去一起完成是非常錯誤的，必須訂立一個權(quán)責(zé)出來，一人負(fù)責(zé)，一人協(xié)助這樣才能避免互相推諉的現(xiàn)象。

　　五、在團(tuán)隊氛圍的營造中一定要著重培養(yǎng)起下屬的責(zé)任心，并且將其作為衡量員工能力的一項重要指標(biāo)，杜絕逃避責(zé)任，撂攤子的行為，這種情緒是會傳染的，必須將這種風(fēng)氣杜絕在萌芽狀態(tài)。

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇25

　　根據(jù)年初制定的20xx年工作計劃：以“增強安全意識，加強安全教育，強力推行各種安全制度，加強各種安全檢查，消除各種安全隱患，確保安全生產(chǎn)“的安全生產(chǎn)管理方針為指導(dǎo)思想，從各部門安全員著手逐級抓好安全教育，以以往出現(xiàn)的如次鈉分解、高壓崗位著火等典型事故為治理重點抓好安全生產(chǎn)，做好安全檢查，重點治理、消除各類安全隱患，以確保安全生產(chǎn)。我結(jié)合計劃認(rèn)真進(jìn)行了實施，通過切實貫徹落實公司安全生產(chǎn)管理方針，經(jīng)過安全科全體人員的踏實工作和各車間、各部門領(lǐng)導(dǎo)及廣大員工的積極配合、努力，在產(chǎn)量、效益均比上年同期大幅提升的情況下，事故率卻比上年同期明顯下降，實現(xiàn)了上半年安全生產(chǎn)目標(biāo)�，F(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下：

　　一、利用多種形式加強安全教育，增強職工安全意識

　　1、利用每周四下午時間集中各車間、工段安全員進(jìn)行安全培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、討論，學(xué)習(xí)安全技術(shù)和安全管理知識，下發(fā)學(xué)習(xí)材料，及時傳達(dá)、貫徹上級文件精神及要求，分析討論近期國內(nèi)外各類事故案例，舉一反三，結(jié)合公司實際查找問題并制定防范措施，提高了安全員綜合素質(zhì)和安全管理能力。并要求各部門安全員及時將會議內(nèi)容、精神對車間全體職工進(jìn)行貫徹落實。另外根據(jù)季節(jié)性特點，并結(jié)合公司實際生產(chǎn)情況及上周存在問題等，對下周須注意事項進(jìn)行全面分析和部署，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，充分發(fā)揮了安全管理網(wǎng)絡(luò)的作用。

　　2、去年針對公司具體生產(chǎn)情況編制了一本包括各種安全制度、安全知識等內(nèi)容全面、實用的《常用安全知識匯編》，并下發(fā)到每個職工。今年又補充了一些新內(nèi)容并下發(fā)給近一年來的新進(jìn)員工，利用各種形式組織了學(xué)習(xí)，普及了安全知識和提高了職工自我防護(hù)意識。我也利用日常檢查、值班等機會與職工深入探討，及時掌握職工安全心理，隨時結(jié)合實際進(jìn)行安全教育，收到了良好的教育效果。

　　3、開展了事故警示教育。

　　(1)、組織全體職工觀看了《反“三違“事故篇》安全警示教育光盤。采用案例再現(xiàn)的表現(xiàn)形式，通過對企業(yè)典型真實案例的生動再現(xiàn)，使廣大干部職工認(rèn)識到違章就是走向事故、靠近傷害，甚至斷送生命。使廣大干部職工真正從思想深處懂得安全，重視安全，時時刻刻想著安全。

　　(2)、組織全體職工進(jìn)行了安全事故警示展板教育。我結(jié)合近年來發(fā)生在公司內(nèi)部的一些事故案例，并收集一些外部有代表性的習(xí)慣性違章的案例，采取圖文結(jié)合的形式制作了一套安全事故警示展板，并將一些安全知識方面的宣教掛圖也制成了展板。各車間、工段也按此模式參與制作了一些展板共同展出。通過豐富多彩的內(nèi)容及真實案例的生動再現(xiàn)，增強了職工安全意識，強化了安全理念，獲得了廣大干部職工一致好評，提高了職工的安全素質(zhì)。

　　4、對公司重點崗位員工及新進(jìn)人員進(jìn)行了廠級安全培訓(xùn)教育。我重新編制了一本公司級安全培訓(xùn)教材，主要內(nèi)容包括有關(guān)的法律、法規(guī);安全生產(chǎn)和職業(yè)衛(wèi)生基本知識;本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度、勞動紀(jì)律;作業(yè)場所存在的風(fēng)險、防范措施及事故應(yīng)急措施;有關(guān)事故案例等。通過對新員工認(rèn)真進(jìn)行教育，使他們對公司安全生產(chǎn)形勢有了初步認(rèn)識，并獲得了上崗前必需的基本安全技能和自我防護(hù)知識。

　　5、對外來施工人員加強監(jiān)管，及時教育，跟蹤檢查，經(jīng)常在現(xiàn)場結(jié)合實際情況進(jìn)行有針對性的安全教育，規(guī)范了他們的很多不安全行為，如違章用火、用電、登高作業(yè)等，避免了一些安全事故發(fā)生。

　　二、深入細(xì)致的開展安全檢查工作，做到預(yù)防為主

　　安全檢查是搞好安全生產(chǎn)的重要手段，其基本任務(wù)就是：發(fā)現(xiàn)和查明各種危險和隱患，督促整改;監(jiān)督各項安全規(guī)章制度的實施;制止違章指揮、違章作業(yè)。對于安全檢查主要是從以下幾個方面來做的：

　　(1)加強日常安全檢查

　　每天進(jìn)行日常巡檢，風(fēng)雨無阻。著重查看生產(chǎn)現(xiàn)場的關(guān)鍵裝置和重點部位及特殊作業(yè)現(xiàn)場。在檢查過程中發(fā)現(xiàn)物的問題，即要求相關(guān)單位整改，對較大問題下發(fā)隱患整改通知書進(jìn)行整改;發(fā)現(xiàn)人的問題，立即批評、教育，必要時進(jìn)行處罰和處理。利用這種“走動式“管理，親臨現(xiàn)場、親自觀察，得到的信息便很及時、真實、全面而且詳盡，使問題能夠及時得到解決。

　　(2)開展專項安全檢查

　　積極參加安全科每月3-4次以“查現(xiàn)場、查隱患、查違章“為主的安全專項檢查。對查出的不安全狀態(tài)、不安全行為等及時下發(fā)通報進(jìn)行處理，并納入安全工資考核。對存在的問題要求車間、工段限期進(jìn)行整改，發(fā)現(xiàn)安全管理工作較突出的部門、人員進(jìn)行獎勵。20xx年上半年累計檢查出300多項安全隱患或不安全因素，對這些問題分類進(jìn)行了處罰和整改，有效的保證了生產(chǎn)安全。

　　(3)持續(xù)組織開展車間安全自查

　　安全工作如果光靠安全科進(jìn)行而沒有車間安全管理人員的參與將會落空。一些隱患和事故苗頭，不管多么細(xì)小、隱蔽，往往逃不掉車間安全管理人員的眼睛，所以必須規(guī)范組織車間開展安全自查活動。這些檢查分三類進(jìn)行，將查出的問題、隱患、整改情況每周二報安全科匯總，有效的促進(jìn)了車間安全管理：

　�、�。生產(chǎn)線檢查：由安全員每周定期或不定期嚴(yán)格按照生產(chǎn)線檢查表逐項進(jìn)行一次檢查，重點為工藝執(zhí)行情況，并將檢查結(jié)果進(jìn)行獎懲考核。

　　②。一周日常檢查匯總：由安全員每天進(jìn)行多次檢查并及時做好記錄，檢查內(nèi)容包括現(xiàn)場環(huán)境、設(shè)備衛(wèi)生，人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)等。對需要整改項必須落實具體整改人和完工具體時間，使檢查取得實效，不致流于形式。

　�、�。車間級安全文明清潔生產(chǎn)檢查通報，即車間級定期或不定期綜合安全檢查。此檢查應(yīng)包括車間主任、安全員、工藝員、設(shè)備員、帶班長等參加，按照公司周五安全文明清潔生產(chǎn)檢查模式進(jìn)行，并及時進(jìn)行考核和通報。

　　(4)組織、參加公司級安全文明清潔生產(chǎn)檢查活動

　　積極參與組織公司每周五的安全文明清潔生產(chǎn)聯(lián)合執(zhí)法檢查活動，這也是我們公司安全生產(chǎn)工作的一大特色，我制作了專門的檢查表，內(nèi)容包括現(xiàn)場衛(wèi)生、工器具、定置化，記錄、工藝執(zhí)行情況，安全設(shè)施、設(shè)備完好情況等，對設(shè)施的不安全狀態(tài)及人的不安全行為進(jìn)行了重點檢查，及時下發(fā)通報并定期進(jìn)行整改驗收。通過檢查發(fā)現(xiàn)和消除了很多安全隱患，對實現(xiàn)安全生產(chǎn)起到了很好的促進(jìn)作用。

　　三、貫徹落實安全標(biāo)準(zhǔn)化工作，提高安全管理水平

　　只有充分認(rèn)識到安全標(biāo)準(zhǔn)化工作的重要意義，加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，才能真正做到“為之于未有，治之于未亂，防患于未然“。通過安全標(biāo)準(zhǔn)化工作，可以杜絕違章指揮、違章操作、違反勞動紀(jì)律，將傳統(tǒng)的事后處理轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑邦A(yù)防。通過省二級標(biāo)準(zhǔn)化驗收后，堅持嚴(yán)格按照安全標(biāo)準(zhǔn)化的要求開展工作，收到了良好的效果。

　　1、各項安全管理制度重新得到修訂、補充和完善，各種安全記錄、臺帳和檔案資料得到進(jìn)一步完善;崗位操作規(guī)程、事故應(yīng)急救援預(yù)案得到及時修訂;

　　2、安全警示標(biāo)語、標(biāo)識隨處可見;生產(chǎn)、儲存、作業(yè)現(xiàn)場的安全管理有了較大的改進(jìn)及完善，現(xiàn)場的安全、消防和防護(hù)器材得到進(jìn)一步完善;

　　3、職工將標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為習(xí)慣，能按標(biāo)準(zhǔn)化的要求來規(guī)范自己的行為，并持之以恒堅決執(zhí)行，減少了違章操作和不安全行為，職工的安全標(biāo)準(zhǔn)化意識得到進(jìn)一步增強，職工的綜合安全素質(zhì)得到提高。

　　今后仍將嚴(yán)格按照規(guī)范工作，不走過場，不留死角，真正做到預(yù)防為主，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。

　　四、加強安全工資考核，規(guī)范日常生產(chǎn)行為

　　年初我參與修訂、完善了“車間經(jīng)濟承包責(zé)任制“中安全工資考核辦法，并加以認(rèn)真落實。通過安全科日常檢查、綜合檢查和值班記錄反映問題，分類納入安全工資考核項，將部門安全管理情況與經(jīng)濟收入直接掛鉤，出現(xiàn)問題較多的車間扣除當(dāng)月工資多則幾千元，少則幾百元，極大地促進(jìn)了車間安全管理，使職工認(rèn)識到由于自己的違章行為可使整個車間、全體職工都受到損失，增強了自我監(jiān)督和互相監(jiān)督意識，提高了職工對安全的關(guān)注程度和遵章守紀(jì)的意識，使公司的安全管理邁上了一個新臺階。

　　五、加強危險化學(xué)品的安全管理

　　我們生產(chǎn)上所用的原材料絕大部分屬于危險化學(xué)品，所以加強對其管理也是安全工作的重中之重。每天都要到各車間危險化學(xué)品罐區(qū)及危險化學(xué)品卸料現(xiàn)場進(jìn)行檢查，查看罐區(qū)防曬、降溫等安全防護(hù)及安全警示標(biāo)志完好情況，對設(shè)備、容器等定期檢查、檢測，做到無泄漏。規(guī)范原料安全使用，對各崗的使用操作人員進(jìn)行隨時安全操作培訓(xùn)，做到無違規(guī)操作。查看�；�品車輛運輸安全狀況、卸料時防護(hù)到位情況、車間人員監(jiān)管情況等，及時解決一些不安全狀態(tài)，糾正一些不安全行為，減少和避免了一些事故發(fā)生。

　　六、在新區(qū)積極開展安全工作

　　根據(jù)公司安排我6月9日到新區(qū)安全科進(jìn)行報到，隨即深入生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行熟悉了解和安全檢查工作，及時發(fā)現(xiàn)了一些安全隱患，包括人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)以及管理上的一些不足，對一些物的隱患及時進(jìn)行了協(xié)調(diào)整改，對人的不安全行為及時進(jìn)行了批評教育和糾正。

　　1、在6月20日召集全體安全員進(jìn)行了首次安全例會教育，首先學(xué)習(xí)安全員職責(zé)并提出一些要求，然后結(jié)合實際重新學(xué)習(xí)公司安全生產(chǎn)管理方針，并結(jié)合方針對安全員提出了具體的工作安排和要求，包括安全教育和安全檢查怎樣做、做到何種程度，規(guī)范了安全管理，并把例會和上報檢查表作為每周固定工作。通過近兩周運行，取得了一定的效果，以后將堅持做好此項工作。

　　2、組織新區(qū)周五安全文明清潔生產(chǎn)檢查活動，和程科長一起將此項工作進(jìn)一步規(guī)范化，并利用周五例會時間及時通報上周安全生產(chǎn)情況，通報存在問題和不足，提出具體要求和安排，增強了安全保障能力。

　　七、存在問題和不足

　　安全生產(chǎn)本身固有長期性、復(fù)雜性、艱巨性和反復(fù)性的特點。這決定了安全工作不是一勞永逸而是永無止境的。通過一系列宣傳教育和扎實工作，安全工作雖然得到了一定程度的提高，但還很多不足之處。

　　上半年我在南廠期間就發(fā)生了兩起因隱患未排除而發(fā)生的事故，3月12日發(fā)生的鍋爐工觸電碰傷導(dǎo)致一肋骨輕微骨裂事故和4月6日NOBS車間發(fā)生的4#次鈉釜次鈉損失事故。到新區(qū)后不溶性硫磺車間粉碎崗7月2日發(fā)生了一次著火爆鳴事故，事故的發(fā)生暴露出我在思想上、管理上仍就存在差距和很多不完善的地方，很多隱患沒有及時得到發(fā)現(xiàn)并排除，防范措施沒有得到真正有效的落實，也就不能避免事故的發(fā)生：

　　1、首先在思想上不堅定，對一些問題的處理原則性堅持不夠，高度不高，管理上不夠大膽到位，使一些問題得不到徹底有效解決：安全防護(hù)不到位，不按照正確的規(guī)定動作、科學(xué)的流程、安全技術(shù)操作規(guī)程等進(jìn)行操作，以及各道工序完成后不進(jìn)行檢查和復(fù)驗等，為安全生產(chǎn)留下了隱患。

　　2、其次我在安全技術(shù)知識掌握方面有很大欠缺，在安全管理上存在很大不足。工作不夠深入細(xì)致，監(jiān)督檢查還很不到位，沒能及時發(fā)現(xiàn)和糾正職工存在的習(xí)慣性違章和經(jīng)驗主義錯誤。事故發(fā)生后雖制定了較多的防范措施，但措施不具體，沒能形成規(guī)定動作，使得落實上存在偏差，并且對措施的落實缺乏足夠的檢查驗收。

　　3、安全培訓(xùn)教育工作做的還很不夠，不夠細(xì)致，缺乏針對性，有些職工的安全知識、安全技能仍很缺乏，安全意識仍很淡薄，僥幸心理、習(xí)慣性違章和經(jīng)驗主義錯誤大量存在，員工三違現(xiàn)象仍比較普遍，這都體現(xiàn)出安全教育、安全管理不到位，今后仍需要利用各種形式有針對性的加以培訓(xùn)教育。

　　八、20xx下半年工作計劃

　　下半年RD、M4、多功能、新硫回收等多個車間都將正式生產(chǎn)，職工數(shù)量增加，產(chǎn)量規(guī)模、生產(chǎn)區(qū)范圍擴大，不安全因素增多，安全生產(chǎn)形勢更加嚴(yán)峻，安全管理責(zé)任更加重大，但我會和各級安全管理人員一起齊心協(xié)力，積極工作，努力做好新區(qū)安全生產(chǎn)管理工作：

　　1、繼續(xù)深入貫徹落實公司安全生產(chǎn)管理方針，真正落實“隱患治理年“精神。隱患不除，則事故未已，堅持“預(yù)防為主“，從每個人做起，從每件事做起，從每個環(huán)節(jié)做起，事無巨細(xì)，崗無輕重，對事故隱患決不放過。并做好應(yīng)急預(yù)案演練工作，提高各部門應(yīng)對突發(fā)事故的應(yīng)急處置能力，增強職工自我防護(hù)和救護(hù)知識，以完善企公司預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急救援預(yù)案。有效防范和遏制較大事故，進(jìn)一步減少事故總量。

　　2、努力提高自身素質(zhì)，不斷強化自己的責(zé)任意識，提高自己看待問題的高度，用心做事，勇于承擔(dān)責(zé)任，踏踏實實做好自己的份內(nèi)工作。熟練掌握安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全生產(chǎn)專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)能力，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;在不斷的工作學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，掌握干好工作的基本技能和知識。尤其是結(jié)合隱患、問題、事故制定切實可行的防范措施，形成安全操作規(guī)定動作，并加強驗收檢查，絕不能使措施流于形式，使安全工作更上新臺階。

　　3、強化實干意識。腳踏實地，真抓實干，摸實情，出實招，干實事，求實效，深入實際，深入生產(chǎn)一線，掌握真實情況，及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)經(jīng)驗，切實擔(dān)負(fù)起安全管理的責(zé)任，嚴(yán)格要求，大膽管理。培訓(xùn)教育固然重要，但監(jiān)督、檢查、糾正更重要，要將工作真正落實到實際行動上。并著重加強對人的檢查，即工作重心由對物的不安全狀態(tài)的檢查轉(zhuǎn)向?qū)θ说牟话踩�行為的檢查，以達(dá)到糾正習(xí)慣性違章的目的。

　　4、認(rèn)真做好周二安全員例會工作，真正發(fā)揮安全管理體系作用，形成齊抓共管局面。加強監(jiān)督檢查各部門安全工作落實、執(zhí)行情況。加強安全工資考核，提高職工對安全的關(guān)注程度和遵章守紀(jì)的意識。做好周五檢查工作，促進(jìn)車間安全管理，創(chuàng)造更加穩(wěn)定、更加扎實、更加放心的安全生產(chǎn)環(huán)境。持續(xù)貫徹落實安全標(biāo)準(zhǔn)化工作，使一切安全工作嚴(yán)格按照規(guī)范來做，減少或杜絕小事故發(fā)生，確保無安全生產(chǎn)大事故發(fā)生，促進(jìn)公司20xx年下半年健康、有序、安全地向前發(fā)展。

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇26

　　尊敬的公司經(jīng)理：

　　您好!

　　首先感謝您在百忙中抽時間閱讀這封求職自薦書。

　　我是，陜西國防學(xué)院09級電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生。從20xx年入校到現(xiàn)在，我一直恪守“奮力攻堅志在必奪，堅定信心知難而進(jìn)”這句格言在學(xué)校努力學(xué)習(xí)。

　　在學(xué)校期間主要學(xué)習(xí)了：企業(yè)治理概論、網(wǎng)絡(luò)財務(wù)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)企業(yè)治理、計算機及相關(guān)設(shè)備、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、市場營銷、經(jīng)濟學(xué)、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用網(wǎng)頁設(shè)計與制作、asp電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)法規(guī)、商務(wù)治理、電子商務(wù)案例分析、網(wǎng)絡(luò)信息安全與治理等課程。同時在老師的指點下，在知識的熏陶中，在實踐的砥礪上，成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。

　　深知電子商務(wù)專業(yè)是個具有創(chuàng)新、面向世界、面向未來的新型專業(yè)，因此，在校期間，我十分珍惜時間，努力攻讀。通過三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，本人主要把握了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營與治理技術(shù)、電子商務(wù)技術(shù)和信息技術(shù)。能將治理學(xué)、計算機科學(xué)與信息技術(shù)科學(xué)知識有機結(jié)合，將信息技術(shù)和現(xiàn)代商業(yè)與治理的理論與實踐相結(jié)合，為現(xiàn)代商務(wù)模式和電子商務(wù)模式的企業(yè)制定戰(zhàn)略規(guī)劃，并能夠擔(dān)負(fù)起電子商務(wù)系統(tǒng)策劃、建設(shè)、運營和治理任務(wù)。

　　為了更加豐富自己的知識，在大二就還考取了《國家人力資源治理師》、《物流師資格師》。平時勤于思考，培養(yǎng)自己獨立解決問題的能力。同時我還通過國家計算機二級考試，而且在網(wǎng)頁制作、維護(hù)等方面已有一定的水準(zhǔn)。

　　求職意向：跨國公司、金融機構(gòu)、高新技術(shù)企業(yè)、軟件公司、網(wǎng)絡(luò)企業(yè)、咨詢公司、大中型企業(yè)、物流企業(yè)和政府機關(guān)等領(lǐng)域，從事現(xiàn)代商務(wù)治理、市場營銷、網(wǎng)絡(luò)營銷，電子商務(wù)(政務(wù))及其信息系統(tǒng)的規(guī)劃、開發(fā)、運營和治理工作，網(wǎng)站的開發(fā)、構(gòu)建、維護(hù)工作。

　　事業(yè)上的成功需要知識、毅力、汗水、機會的完美結(jié)合。同樣，一個公司的榮譽需要承載她的載體--人的無私奉獻(xiàn)。我懇請貴公司給我一個機會，讓我成為你們中的一員，我將以無比的熱情和勤奮的工作回報您的知遇之恩，并非常樂意與未來的同事合作，為我們共同的事業(yè)奉獻(xiàn)全部的真誠的才智。

　　最后祝貴公司萬事如意!

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇27

　　20xx年，公司在構(gòu)建精益現(xiàn)場管理模式進(jìn)程中，本著對企業(yè)、員工、客戶、社會負(fù)責(zé)的誠信態(tài)度，開始推行全崗位現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。20xx年，公司出臺《深入推進(jìn)現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理辦法》，明確標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的推進(jìn)步驟、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和相關(guān)要求，要求各單位建立現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理體系。截至20xx年年底，公司各單位共制定各類作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)8475項，部分單位已經(jīng)建立起現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理體系。其中，焦化廠走在全公司前列，起到了典型示范作用。此次召開現(xiàn)場會的目的，就是促進(jìn)各單位學(xué)習(xí)焦化廠先進(jìn)經(jīng)驗，提高對標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的重視程度，有效提升全公司現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理水平。

　　會上，焦化廠領(lǐng)導(dǎo)介紹了深入推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、助力生產(chǎn)經(jīng)營的典型經(jīng)驗。焦化廠結(jié)合生產(chǎn)實際，按照編制、審核、發(fā)布、培訓(xùn)、執(zhí)行、檢查、輔導(dǎo)、考試、評比、改進(jìn)十大步驟推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，取得顯著成果。系統(tǒng)編制、持續(xù)改進(jìn)、有效執(zhí)行1160項作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)了全工序全崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)的全覆蓋，在提高工作效率、改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量、固化改善成果、促進(jìn)降本增效和提升管理水平等方面起到基礎(chǔ)性支撐作用。

　　王就標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)工作提出要求。他指出，20xx年3月，國務(wù)院印發(fā)了關(guān)于《深化標(biāo)準(zhǔn)化工作改革方案》的通知，整體部署深化標(biāo)準(zhǔn)化工作體系建設(shè)的工作內(nèi)容。近兩年來，公司標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)工作取得了一些成績，但還存在不足。王強調(diào)，作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是對“三大規(guī)程”、“三標(biāo)一體化”的精煉，是對技術(shù)訣竅和操作經(jīng)驗的總結(jié)與傳承。各單位要高度重視現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范操作，穩(wěn)定生產(chǎn)，杜絕事故;要學(xué)習(xí)焦化廠推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗，達(dá)到互學(xué)互助、共同提高的目的;相關(guān)部門要加大對標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的監(jiān)督管理力度，促進(jìn)各單位盡快實現(xiàn)崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)全覆蓋，為公司“減虧治虧、提質(zhì)增效”做出貢獻(xiàn)。

　　與會人員分組到焦化廠各生產(chǎn)區(qū)域現(xiàn)場參觀并交流經(jīng)驗。

　　孫、王、趙殿清等來到焦化廠干熄焦部3號干熄焦主控室參觀。孫等現(xiàn)場聽取工作人員講解干熄焦部標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)體系建設(shè)情況，翻看《標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書》、《標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書核對表》、《標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書執(zhí)行過程調(diào)研寫實記錄》等資料，對干熄焦部在標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)工作中取得的成果給予充分肯定。

　　推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)意義重大

　　20xx年3月，國務(wù)院《深化標(biāo)準(zhǔn)化工作改革方案》出臺，而公司早在20xx年就開始推行全崗位現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。之所以做出這一前瞻性決定，源于標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)對于企業(yè)發(fā)展的重要意義。全面實施標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)勢在必行。

　　標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)為安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。工業(yè)企業(yè)安全管理點多面廣，需要在源頭管理、過程控制、應(yīng)急預(yù)案等各個環(huán)節(jié)嚴(yán)格管控，一旦發(fā)生操作失誤或違章作業(yè)，極有可能造成安全事故。因此，規(guī)范操作、精準(zhǔn)作業(yè)顯得尤為重要。從本崗位發(fā)生過的安全事故、大的生產(chǎn)事故、嚴(yán)重設(shè)備故障的操作和檢修著手編寫的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)將為崗位人員日常操作劃出安全的“框框”。

　　標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)有助于技術(shù)傳承。包鋼歷經(jīng)60余載發(fā)展，一代代包鋼人在管理與現(xiàn)場操作過程中積累了大量經(jīng)驗。然而，一些技術(shù)“訣竅”和管理“妙招”由于得不到有效提煉而無法固化下來，甚至隨著員工的退休、辭職、轉(zhuǎn)崗而流失。由經(jīng)驗豐富的崗位人員和專業(yè)技術(shù)人員執(zhí)筆的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)實踐經(jīng)驗，為操作、點檢、檢修作業(yè)以及生產(chǎn)過程中應(yīng)急處理提供指導(dǎo)，而這也是技術(shù)分享與傳承的過程。從某種意義上講，這也是對包鋼“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的搶救。

　　標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)為高效穩(wěn)定運行奠定基礎(chǔ)。以焦化廠為例，該廠在公司整體生產(chǎn)中起到非常關(guān)鍵的作用，生產(chǎn)波動對高爐和軋鋼系統(tǒng)的穩(wěn)定生產(chǎn)均有較大影響。推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，針對生產(chǎn)步驟設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時間，體現(xiàn)工作節(jié)拍，能夠?qū)崿F(xiàn)生產(chǎn)流程的順暢高效。避免工作差錯，提升工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量，確保設(shè)備運行穩(wěn)定……標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)正在為公司“減虧治虧、提質(zhì)增效”筑起牢固根基。

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇28

　　一、活動背景：

　　隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，許多的權(quán)益問題開始從社會走入了大學(xué)校園，而且由于它與大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，權(quán)益問題也越來越突出，成為了大學(xué)內(nèi)一個急待解決的問題。但是，當(dāng)前大學(xué)生的維權(quán)意識卻沒有相應(yīng)的得到加強，所以，增強廣大學(xué)生的維權(quán)意識，法律意識，對于加強高校的各方面建設(shè)，解決學(xué)校與學(xué)生之間的矛盾，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益，推動我校“和諧校園”的建設(shè)，都具有重要的意義。此外，在黨的xx大提出全面建設(shè)小康社會中，保護(hù)消費者合法權(quán)益將直接關(guān)系到社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展，因此，我們要以“三個代表”重要思想為指針，進(jìn)一步加大《消費者權(quán)益保護(hù)法》宣傳力度，逐步提高我們學(xué)生依法維權(quán)的自我保護(hù)意識，提高識假、辯假能力，為營造放心的消費環(huán)境和構(gòu)建和諧社會而努力奮斗。

　　二、活動主題：

　　“維權(quán)普法靠大家，權(quán)益保障你我他”。

　　三、活動時間：

　　20xx年3月14日——20xx年3月22日

　　四、活動主要參與者：

　　活動主辦方：南昌航空大學(xué)團(tuán)委學(xué)生會

　　活動承辦方：南昌航空大學(xué)學(xué)生會權(quán)益保障部

　　活動協(xié)辦方：南昌航空大學(xué)國際教育學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會

　　活動主要參與對象：南昌航空大學(xué)全體在校師生

　　五、活動內(nèi)容：

　　前期工作：

　　1、由校學(xué)生會權(quán)益保障部負(fù)責(zé)寫好本次活動策劃，并和校學(xué)生會其它部門一起成立“3.15維權(quán)普法周”組委會，分工協(xié)作，共同準(zhǔn)備這次活動。

　　2、由學(xué)校廣播站、臥龍苑、校學(xué)生會等學(xué)校主流媒體對本次活動進(jìn)行宣傳。

　　3、由校學(xué)生會向各學(xué)院下發(fā)本次活動的通知，并且要求各學(xué)院積極參與配合。

　　4、3.15活動組委會和權(quán)益保障部開會商量一些活動的具體事宜，安排一些具體準(zhǔn)備工作。

　　中期工作(具體活動內(nèi)容)：

　　1、“3.15維權(quán)普法周”啟動儀式。

　　在20xx年3月14日，在大學(xué)生活動中心344室，“3.15維權(quán)普法周”啟動儀式隆重舉行。屆時，南昌市紅谷灘工商局領(lǐng)導(dǎo)、校團(tuán)委老師、校學(xué)生會主席以及各學(xué)院學(xué)生代表都參加了本次啟動儀式，為本次活動周活動的開展拉開了帷幕。

　　2、“法制宣傳，維權(quán)普法”主題團(tuán)會(3月6日——3月16日)。

　　在全校大一學(xué)生中召開以“法制宣傳，維權(quán)普法”為主題的團(tuán)會。希望各院學(xué)團(tuán)委能向各班發(fā)出通知，在3月6日——3月16日期間召開主題團(tuán)會，對目前大學(xué)生的維權(quán)問題進(jìn)行討論。在次之前，要求各院組織大一團(tuán)支書開會，傳達(dá)精神，要求各班在團(tuán)會展開前出海報進(jìn)行宣傳，我們也將掛橫幅進(jìn)行宣傳。并在團(tuán)會結(jié)束后，院團(tuán)委組織部將對各班進(jìn)行評比，選出先進(jìn)班級若干，遞交學(xué)生會權(quán)益保障部審查并頒發(fā)校學(xué)生會獎狀。原則上，各學(xué)院名額不少于一個。

　　3、真假幣辨別講座。

　　由于大學(xué)生獨立生活的特性，對金錢的安排便成了生活中的必須事情，而如何防止識別假幣就更成了重中之重，況且最近社會上又出現(xiàn)了新型假幣，因此我會舉辦這次座談會，希望為因假幣問題而困繞的同學(xué)們排除憂慮，同時我們還邀請了中國工商銀行銀行的專業(yè)國際理財師介紹一些理財方面的知識。

　　4、第二學(xué)歷講座。

　　第二專業(yè)本科學(xué)歷教育是為了使大學(xué)生更好的適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展對復(fù)合型人才的需求，也是增強大學(xué)生自身的社會競爭力的一種教育方式。同時，“金融危機”再度成為寫下大學(xué)生就業(yè)“攔路虎”，擁有雙學(xué)歷自然也成為社會對復(fù)合型人才的要求，隨著對第二學(xué)歷的關(guān)注度與日俱增，特邀校內(nèi)文法學(xué)院老師及領(lǐng)導(dǎo)為大家現(xiàn)場解答疑惑，提供進(jìn)行咨詢。

　　5、“萬人”橫幅簽字及紅谷灘工商局消費者權(quán)益保護(hù)咨詢點。

　　活動時間：3月14日

　　活動地點：一食堂南側(cè)

　　橫幅內(nèi)容：我們的大學(xué)生權(quán)益，我做主。

　　紅谷灘工商局消費者權(quán)益保護(hù)咨詢點現(xiàn)場。

　　6、誠信經(jīng)營—校園最受歡迎商鋪評比活動。

　　活動時間：3月16日—3月22日

　　活動地點：南昌航空大學(xué)前湖校區(qū)校園內(nèi)

　　活動對象：全體在校大學(xué)生、校園內(nèi)合法經(jīng)營的店鋪

　　活動概況：為了維護(hù)大學(xué)生合法權(quán)益，營造校園誠信經(jīng)營的氣氛，建立并維護(hù)大學(xué)生與商家之間的良好關(guān)系。通過對全校大學(xué)生對各類商店的公開、透明投票，選出校園內(nèi)各類最受大學(xué)生歡迎商鋪，誠信經(jīng)營示范點。示范點將會設(shè)立意見箱，長期接受同學(xué)意見與建議。

　　7、消費者權(quán)益保護(hù)主題手抄報DIY比賽

　　活動時間：3月8日—3月17日

　　活動對象：全體在校大學(xué)生

　　活動概況：以“3.15消費者權(quán)益保護(hù)”為主題在全校范圍內(nèi)進(jìn)行一次手抄報DIY比賽，所有參賽作品在3月18日之前交到大學(xué)生活動中心105室權(quán)益保障部辦公桌。經(jīng)過評比以后，將會評選出一些優(yōu)秀作品，在3月22日對獲獎作品張貼進(jìn)行表彰，并給獲獎作者頒發(fā)證書。

　　獎項設(shè)置：一等獎：顏雪晴張晨子

　　二等獎：潘雪婷周欣雨

　　三等獎：杜苗鴻雷唯吳慧

　　優(yōu)勝獎：王琴王艷王潔雙飛燕

　　8、維權(quán)主題辯論賽(國際教育學(xué)院承辦)

　　活動時間：3月7日—3月22日

　　活動地點：國教樓

　　活動對象：各學(xué)院代表隊

　　活動概況：以學(xué)院為單位，每個學(xué)院派出由四名選手組成的代表隊參加全校的辯論賽，賽事進(jìn)行約四場，最后將會評選出一、

　　二、三等獎各一名，優(yōu)秀辯手八名。八位優(yōu)秀辯手將會組成兩支隊伍進(jìn)行最后的全明星辯論賽。比賽結(jié)束以后，將會表彰所有獲獎隊伍和獲獎辯手。

　　一等獎：科技學(xué)院代表隊

　　二等獎：國際教育學(xué)院代表隊

　　三等獎：材料科學(xué)與工程學(xué)院代表隊

　　優(yōu)秀辯手：

　　9、“3.15”總結(jié)表彰大會暨全明星辯論賽。

　　為了總結(jié)315大學(xué)生權(quán)益保障系列活動工作，同時表彰一批在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)院學(xué)生會、先進(jìn)個人等特召開此次大會。

　　在各場辯論賽中，根據(jù)各辯手的表現(xiàn)評選出了8名優(yōu)秀辯手，組成了最后的一支全明星隊伍，在總結(jié)大會上進(jìn)行一場激烈的辯論賽。

　　表彰大會現(xiàn)場。

　　后期工作：

　　1、權(quán)益保障部寫出本次活動的活動總結(jié)，作為以后的工作材料。

　　2，權(quán)益保障部全體成員寫出一份活動心得體會，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，指導(dǎo)以后工作。

　　3，權(quán)益保障部將出一份權(quán)益簡報，將本次活動的反饋信息反映到權(quán)益簡報上來，這分簡報也會發(fā)放到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)院負(fù)責(zé)人手中借此收集更多方面的意見，完善我們的工作。

　　七.活動效果：

　　優(yōu)點：

　　1、本次活動有利于增強全校同學(xué)的法律觀念和維權(quán)意識，使校園環(huán)境更加和諧，為在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活提供了良好的氛圍。

　　2、擴大了我們校學(xué)生會權(quán)益保障部在全校的影響，使我們工作的開展更加方便，有利于提高工作質(zhì)量和工作效率。

　　3、有利于廣大同學(xué)特了解到一些如何辨別真假幣的知識，幫助同學(xué)們樹立了一些理財觀念。還讓同學(xué)們了解了一些有關(guān)第二學(xué)歷的知識，讓他們知道如何讓規(guī)劃好自己未來的大學(xué)學(xué)習(xí)生活。

　　4、通過一系列活動的配合協(xié)作，增強了校學(xué)生會各部門，以及權(quán)益保障部內(nèi)部成員之間的團(tuán)隊合作意識，增強了凝聚力。

　　缺點：

　　1、有關(guān)學(xué)院不能落實通知，不能積極配合我們的工作。

　　2、活動現(xiàn)場秩序有些混亂，同學(xué)們沒有很強的紀(jì)律觀念，出現(xiàn)很多遲到、早退的現(xiàn)象，有很多人會場隨意走動，擾亂現(xiàn)場氣氛。我們的工作也有失職，沒有管理好現(xiàn)場秩序。

　　3、準(zhǔn)備工作不充分，致使活動有些倉促，沒有達(dá)到預(yù)期的效果，出現(xiàn)了一些小的紕漏。

　　4、本部門部門成員工作失職，對待工作不認(rèn)真落實，也影響了工作效率。

　　八.經(jīng)驗與教訓(xùn)：

　　本次活動的開展，使我們認(rèn)識到工作要從全局出發(fā)，處理好整體與部分的關(guān)系，加強與其他各單位的聯(lián)系�；顒娱_展前應(yīng)該做好充足的準(zhǔn)備工作，具體工作應(yīng)該落實到人，實行責(zé)任制，這樣有利于增強個人責(zé)任感，提高工作效率。學(xué)生會每個參與此次活動的成員都應(yīng)該以主人翁的姿態(tài)參與活動，積極認(rèn)真完成分配下來的任務(wù)，增強團(tuán)體合作精神，應(yīng)該注意與其他成員的分工協(xié)作，提高工作效率，更成功的辦好活動。此外，一個活動的成功開展更離不開廣大同學(xué)的支持，我們以后更應(yīng)該想到怎樣真正辦好活動吸引更多的同學(xué)參與進(jìn)來，增強互動性，讓同學(xué)們真的在活動中學(xué)到一些知識，從而讓我們的工作切實做到真正的同學(xué)服務(wù)。

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇29

　　21世紀(jì)是開拓創(chuàng)新、催人奮進(jìn)的世紀(jì)，同時也是一個喧囂浮燥、追求個性化的世紀(jì)，各種意識形態(tài)紛至杳來。近年來，伴隨著社會的發(fā)展和改革的深入，基層消防隊伍管理中出現(xiàn)了許多新情況、新問題。為此，筆者就當(dāng)前基層消防部隊正規(guī)化管理中存在的問題及應(yīng)對措施提出幾點初淺的看法：

　　一、當(dāng)前基層消防部隊管理中存在的問題

　　(一)管理工作時緊時松，效果時好時差。有些單位抓部隊管理像在拉橡皮筋，在上級強調(diào)或要求時，就把部隊管理教育工作擺到議事日程抓住不放，上級不要求，不強調(diào)時，就把管理工作放在一邊，或者就放松管理，長此以往，一些官兵摸清了部隊管理的規(guī)律，鉆管理的空子，使部隊出現(xiàn)這樣或那樣的問題，如不假外出，逾假不歸、與地方群眾發(fā)生糾紛等。

　　(二)部隊管理基礎(chǔ)不牢固，管理成效不明顯。部隊的管理工作貴在經(jīng)常，也難在經(jīng)常，管理的規(guī)律性是在平時管理教育的實踐中總結(jié)摸索出來的，但有些單位的領(lǐng)導(dǎo)對部隊管理不是靠平時打牢基礎(chǔ)，而是突擊抓，出了事就抓一陣子，不出事就放松下來。“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，有些單位抓部隊管理，作風(fēng)不實，圖的是形式，上級檢查突然檢查出毛病時，就抓緊一陣，時間一長，干起別的工作來，又放到一邊，致使部隊管理松懈，紀(jì)律松弛、作風(fēng)松散，嚴(yán)重影響部隊的戰(zhàn)斗力。就如徹房子，地基不牢固，搞的再好，也會出問題，再說，突擊抓，對一些平時懶散的戰(zhàn)士來說，肯定受不了，有時可能造成官兵矛盾，部隊管理的效果不會太明顯。

　　(三)官兵關(guān)系不融洽，不溝通。密切官兵關(guān)系是新時期促穩(wěn)定保團(tuán)結(jié)出凝聚力的重要方法，但仍有不少干部沒有從根本上端正對兵的態(tài)度，認(rèn)為“干部就是干部”、“兵就是兵”，高高在上，不和戰(zhàn)士們打成一片，不知道戰(zhàn)士們在想什么，需要什么，做什么，在哪里，整天忙于不必要的應(yīng)酬，不注重以情帶兵，以行帶兵，對士兵沒有愛心，耐心，誠心，真心，說話做事不分場合，不問理由，遇到問題繞道走或互相推委，不熱心幫助戰(zhàn)士解決思想上的疙瘩和生活中遇到的實際困難。官兵之間距離拉大，產(chǎn)生信任危機，發(fā)生了矛盾，干部又不肯放下架子，主動接近，認(rèn)為有失面子，有損威性。

　　(四)基層干部不安心，不盡責(zé)�；鶎庸ぷ髑ь^萬緒，有些干部認(rèn)為現(xiàn)在兵難帶，責(zé)任大，任務(wù)重，無實惠，而不愿意在基層工作，圖安逸舒適的工作環(huán)境。有的認(rèn)為，干好干壞一個樣，在工作中便得過且過，做一天和尚撞一天鐘，只求不出

　　事，不求上臺階。有的成天坐辦公室，不深入訓(xùn)練場，不深入兵中，上班就是開開會或發(fā)號施令，工作不深，不細(xì)，不實，有的認(rèn)為部隊的管理千篇一律，在地方上根本不適用，整天和兵打交道，不能適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展，不能提高自己。

　　二、基層消防部隊正規(guī)化管理存在問題的原因

　　(一)上級機關(guān)對基層管理工作的重視程度和指導(dǎo)力度不夠，“經(jīng)常抓，抓經(jīng)常”未落實到位。機關(guān)指揮基層，基層處在執(zhí)勤備戰(zhàn)的最前線，如果機關(guān)抓部隊管理的作風(fēng)不實，勢必影響到基層抓部隊管理的能力。消防部隊的機關(guān)都處在比基層中隊較繁華的中等城市中，機關(guān)不給基層作表率，基層中隊官兵就會仿效。機關(guān)應(yīng)付的事情多，加上消防部隊與地方接觸多，認(rèn)為沒有必要像正規(guī)部隊那樣要求嚴(yán)格，這些想法在一些領(lǐng)導(dǎo)干部和基層指揮員身上都不同程度的存在。只要不出事就行，得過且過，一些機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)一年很少下基層調(diào)研，而是在辦公室里聽匯報，很難了解基層部隊官兵思想狀況。有的領(lǐng)導(dǎo)在抓部隊管理上，沒有一盤棋的思想，想起什么抓什么，看到什么干什么。有的單位把“教育整頓”當(dāng)作能醫(yī)治百病的靈丹妙藥，部隊沒發(fā)生問題，就把管理工作高高掛起，一旦發(fā)生了問題，就來一次教育整頓，希望一蹴而就，立竿見影，致使管理工作缺乏自覺性和經(jīng)常性。

　　(二)基層部分干部的管理素質(zhì)跟不上部隊建設(shè)發(fā)展的要求，直接影響著管理工作的實效。當(dāng)前，部分管理干部不想管、不敢管、不善管的問題仍未得到有效解決。有些基層干部，沒有把心思用在部隊經(jīng)常性管理工作上，而是考慮個人問題多，關(guān)心部隊建議少，缺乏事業(yè)心和責(zé)任感。把不發(fā)生問題當(dāng)作一年工作的唯一目標(biāo)，該管的不管，該抓的不抓，只求過得去，不求過得硬，得過且過，滿足于把條令和制度貼在墻上，喊在嘴上。有的作風(fēng)不深入，工作不具體，管理不經(jīng)常，不愿意接觸下屬，高高在上，不發(fā)生問題不做工作，不找上門去，不去過問，成了身在兵中不知兵的“離兵”干部。有些剛畢業(yè)的基層年輕干部，缺乏管理部隊實踐經(jīng)驗，不會做思想工作，遇到問題，不知該如何處理，常常管不到點子上，對待犯了錯誤的同志，靠感情管理，對自己感情好的不去批評，對跟自己“作對”的嚴(yán)厲批評。有的以“罰”代管，動輒處分或變相體罰，以震懾“頭兵”，有的還想一些歪點子專門整人，這些在一些基層中隊中都不同程度存在。

　　(三)執(zhí)行條令不堅決，不徹底。條令是我軍治軍法典，“條令條令，條條是令”，表明它具有極強的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，但在基層往往是上級強調(diào)，組織考試，檢查評比時才集中時間突擊學(xué)習(xí)，在內(nèi)容上采取實用主義態(tài)度，不是全面系統(tǒng)地學(xué)，而是有選擇地學(xué)，對容易做的內(nèi)容，能夠照辦，而對要求嚴(yán)，難度大的內(nèi)容就不落實，對條令中階段性和面上表現(xiàn)出的內(nèi)容就注意抓，對長久養(yǎng)成和“不起眼”的內(nèi)容則抓得不夠。在執(zhí)行條令時失之于寬，失之于嚴(yán)，對人是條令條例，對己是自由主義，有時為了抓工作“方便”一些，處理問題“靈活”一點，而對條令的有些規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)加以變通執(zhí)行，以隨意性代替靈活性，有的甚至離開條令搞另一套，制定“土政策”，“土法規(guī)”，對“關(guān)系兵”、“家門口兵”，因有人說情，礙于面子而不能依據(jù)條令進(jìn)行嚴(yán)肅處理，往往是嘴上喊得兇，實際處理松，久而久之，條令不過成了一句口頭禪。

　　三、全面加強基層消防部隊正規(guī)化管理的應(yīng)對措施

　　(一)提高對加強管理教育工作的認(rèn)識。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與逐步完善，社會環(huán)境，兵員成份以及官兵的思想觀念，價值取向，行為方式，發(fā)生著深刻的變化，管理不嚴(yán)，制度不落實，導(dǎo)致嚴(yán)重違紀(jì)和重大事故時發(fā)生，打罵體

　　罰戰(zhàn)士，侵占戰(zhàn)士利益的現(xiàn)象屢禁不止，這些問題雖然發(fā)生在少數(shù)基層部隊和個別身上，但危害很大，影響部隊建設(shè)和戰(zhàn)斗力生成。各級組織領(lǐng)導(dǎo)必須對部隊管理引起高度重視，只有部隊穩(wěn)定了，戰(zhàn)斗力提高了，才抓住了根本。管理工作貫穿于消防部隊防火、滅火救援、正規(guī)化建設(shè)的各個方面，涉及到所有單位和成員，是消防部隊建設(shè)中一項打基礎(chǔ)、管長遠(yuǎn)的工作。各級領(lǐng)導(dǎo)和基層干部必須牢固樹立“經(jīng)常意識”，對管理工作要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，反復(fù)抓，抓反復(fù)，一刻也不能放松，不能間斷。

　　(二)提高干部抓部隊管理工作的能力。各級領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是基層干部，既是部隊管理工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，又是實施者和督促者，其管理素質(zhì)的高低，管理能力的強弱，直接關(guān)系到部隊管理的水平。因此，要通過加強思想教育，優(yōu)化政治素質(zhì)，使之堅定理想信念和“為官一隊，振興一隊”的雄心壯志，增強革命事業(yè)和責(zé)任心。上級機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要時刻關(guān)心他們的成長進(jìn)步和家庭困難，主動幫助解決實際問題，使之后顧無憂，全身心投入到部隊建設(shè)中來，同時要通過在職輪訓(xùn)，經(jīng)常培訓(xùn)和實際鍛煉，幫助他們提高管理素質(zhì)。使其成為精通條令、貫徹落實條令的帶頭人，組織指揮的能手，科學(xué)管理的標(biāo)兵，真正建立起一支想管、敢管、善管，素質(zhì)高、形象好、作風(fēng)硬的基層干部骨干隊伍。

　　(三)嚴(yán)抓細(xì)摳條令條例。條令條例是部隊管理的法寶，是全面建設(shè)部隊的準(zhǔn)則，是實施管理的核心問。近年來，部隊每年都在部隊開展條令教育，但效果不好，在偏遠(yuǎn)的基層單位表現(xiàn)的尤為明顯。這主要是沒有掌握條令，貫徹條令。學(xué)習(xí)條令不實造成的，學(xué)習(xí)貫徹條令條例是一個長期的過程。各級管理者，要嚴(yán)格執(zhí)行條令條例，做官兵的模范，堅決廢除“土政策”;要從點滴入手，在抓養(yǎng)成上下功夫，嚴(yán)摳細(xì)抓，使部隊養(yǎng)成自覺按條令條例行動的良好習(xí)慣。

　　(四)加強工作指導(dǎo)，狠抓管理落實。部隊管理工作是一種動態(tài)管理�，F(xiàn)階段，部隊的管理工作會出現(xiàn)許多新情況，新問題，對管理工作產(chǎn)生極大的影響，各級領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)要深入基層調(diào)查研究，掌握部隊的真實情況，有針對性地搞好指導(dǎo)。同時加強對經(jīng)常性管理的研究，對抓機關(guān)與抓基層、抓思想工作與抓管理工作、抓教育與抓養(yǎng)成、抓八小時以內(nèi)與抓八小時以外、抓日常管理與抓滅火救援現(xiàn)場管理、抓執(zhí)勤中隊與抓消防監(jiān)督等問題，認(rèn)真研究探討，找出部隊管理的規(guī)律，并運用到部隊管理中去，以此提高管理部隊的能力，促進(jìn)部隊全面建設(shè)。

　　部隊管理是一門科學(xué)性、綜合性強的學(xué)問，具有一定的規(guī)律性，只要我們善于總結(jié)，與時俱進(jìn)，做好管理者的工作，就一定能開創(chuàng)基層消防部隊正規(guī)化管理工作的新局面。

關(guān)于經(jīng)驗的作文 篇30

　　孩子是一張白紙，不給他畫上美麗的圖畫，就可能遇墨即黑。所以，孩子啟蒙階段的小學(xué)老師對他們的影響至關(guān)重要，而班主任的作用更是不言而喻。根據(jù)我多年的班主任工作經(jīng)驗，就小學(xué)班主任工作談幾點粗淺的看法：

　　一、尊重

　　學(xué)生首先是人，他們有一定的合法權(quán)益和人格尊嚴(yán)。尊重學(xué)生是一切教育工作的前提。“以人為本”“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一起，為了一切學(xué)生”“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這些新課程理念都強調(diào)我們必須要尊重學(xué)生，“蹲下來跟學(xué)生說話”，做到少一點教育者的威嚴(yán)，多一點慈母般的溫和，少一點公眾場合的批評指責(zé)，多一點兩人世界的情感交流，多一點細(xì)膩平等，少一點簡單粗暴。我們要滿腔熱情地給予鼓勵和肯定，使學(xué)生對自己充滿信心，千方百計為學(xué)生創(chuàng)造機會和條件，讓他們品嘗成功的喜悅，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，不斷增強學(xué)生的主體意識，徹底改變教師主宰課堂的現(xiàn)象，使傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，給他們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，自己安排學(xué)習(xí)時間的機會。讓體罰與變相體罰遠(yuǎn)離學(xué)生。只有尊重學(xué)生，學(xué)生才會形成健全的人格。

　　二、熱愛

　　高爾基說：“誰愛孩子，孩子愛誰。只有愛孩子的人，才會教育孩子。”教育根植于愛，愛心是打開小學(xué)生心扉，開啟小學(xué)生道德和智慧，塑造小學(xué)生美好人格的金鑰匙。小學(xué)生年齡小，必須有老師的“大”愛來呵護(hù)學(xué)生的成長。在和藹可親、笑容可掬、民主寬容、公平無私、剛?cè)嵯酀�的教師面前，小學(xué)生會覺得自由愉悅，與教師心靈相通，情感交融，小學(xué)生會親其師，信其道。面對升學(xué)競爭、面對分?jǐn)?shù)第一的教育現(xiàn)實，老師一碗水端平，賞識好學(xué)生，喜歡“壞”學(xué)生。多一把尺子衡量學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，傾注自己的全部情感，換回學(xué)生真心的擁護(hù)和愛戴。對暫時學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，更要持寬容的態(tài)度，不厭棄，誨人不倦，耐心幫助，期待進(jìn)步。

　　三、理解

　　理解學(xué)生就是要走進(jìn)學(xué)生的心里，洞悉學(xué)生的喜怒哀樂，了解學(xué)生的興趣愛好，適應(yīng)學(xué)生活躍的思維和變化的情緒。理解學(xué)生就要不用成年人的眼光看學(xué)生，教師以孩子的心態(tài)看待孩子，以寬容的態(tài)度對待學(xué)生，站在學(xué)生的角度看待學(xué)生的需求和期望。理解學(xué)生就是不對學(xué)生的所作所為求全責(zé)備，而是對學(xué)生的一點點成績給予充分的肯定，在學(xué)生的學(xué)習(xí)或者生活出現(xiàn)困難時及時送上精神和物質(zhì)的援助。教師真正理解了學(xué)生，在學(xué)生學(xué)習(xí)成長中出現(xiàn)困難時給予理解和幫助，就能化解學(xué)生一時的焦慮和膽怯，學(xué)生也必定會把教師視為自己永遠(yuǎn)的朋友。

　　四、示范

　　黑格爾說：“教師是孩子心中最完美的形象”。模仿是小學(xué)生良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要途徑，教師的“偶像”示范作用影響學(xué)生的一生。學(xué)校里的小學(xué)生、小事、小節(jié)，必須用教師的大德來哺育和感染，才能培養(yǎng)出參天大樹。因此，無論是數(shù)學(xué)教師的簡單的加減乘除，語文教師的聽說讀寫，美術(shù)教師的畫畫寫寫，體育教師的蹦蹦跳跳，音樂教師的唱唱笑笑等等，一言一行，一舉一動都應(yīng)當(dāng)成為楷模。一是儀表示范，教師隨時隨地都要給學(xué)生留下端莊的儀表，樸素干凈、整潔大方的形象。二是語言示范，我們工作對象是有生命、會思考的孩子，教師應(yīng)時時以飽滿的情緒、高漲的熱情去感染每一個學(xué)生。三是性格示范，教師良好的性格是積極的教育因素，性格是身教的重要方面。教師對現(xiàn)實生活持積極樂觀的態(tài)度有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛生活、尊重他人的品格。教師有穩(wěn)定的情緒，有助于提高自我教育的能力。教師堅韌的意志，有助于學(xué)生形成堅毅的品格和科學(xué)的世界觀、人生觀。四是行為示范，教師的行為應(yīng)充分表現(xiàn)其教育性，在講課時應(yīng)體現(xiàn)語言美，操作時表現(xiàn)出協(xié)調(diào)美，板書時表現(xiàn)出文字美，教態(tài)中展現(xiàn)氣質(zhì)美，運動、勞動和其他活動中的動態(tài)美，讓學(xué)生在潛移默化中接受教育。五是人格示范，學(xué)生是教師的鏡子，教師的人格時時處處影響著學(xué)生。教師要做到誠實守信，求真求直。要按照教師行為準(zhǔn)則的要求，凡是要求學(xué)生做到的，教師必須做到。凡是學(xué)生能做到的，教師必須做到。凡是答應(yīng)學(xué)生的事情一定保證做到、做好，決不失言。

　　五、耐心

　　孩子天性愛玩、好動，好奇心強，是成長中的“大人”，正因為這樣，小學(xué)生的思維活躍，自制能力差。這也就意味著孩子是喜歡犯錯的個體。小學(xué)教師長期處在一線，長期跟孩子在一起，需要做的工作繁雜瑣碎，再加上現(xiàn)在的大班人數(shù)眾多，留守兒童較多，活動范圍相對較小，環(huán)境比較吵鬧，這些因素都很可能讓教師筋疲力盡。而此時就需要教師自我調(diào)劑，有耐心，不厭煩跟學(xué)生呆在一起，并從中找到快樂。只有在快樂中工作，才能收到最好的教學(xué)效果。

　　泰戈爾說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”小學(xué)教師的工作是平凡的，同時也是偉大的。我們唯有在這平凡中追求不平凡，方能有所成就，走出一片廣闊的天地。