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經(jīng)驗交流材料格式

發(fā)布時間:2024-10-11

經(jīng)驗交流材料格式(通用5篇)

經(jīng)驗交流材料格式 篇1

  法制宣傳教育工作擔(dān)負著提高全民族法律素質(zhì)的歷史重任。法制宣傳教育工作要在貫徹依法治國基本方略,推進政治文明建設(shè),全面建設(shè)小康社會中進一步發(fā)揮重要作用,就必須立足法制宣傳,把握時代脈搏,在不斷創(chuàng)新中實現(xiàn)與時俱進。

  一、法制宣傳教育工作要實現(xiàn)思想觀念的創(chuàng)新

  長期以來,我們習(xí)慣于把自己作為主體,把教育對象視為客體,首先考慮要進行什么教育,很少考慮對方有什么需求,這樣工作上就缺乏針對性,其結(jié)果往往是你動他不動,你主動他被動,收效甚微。法制宣傳教育要實行思想觀念的創(chuàng)新,就要了解現(xiàn)狀,了解經(jīng)過二十多年法制宣傳教育后干部群眾的需求,有針對性地部署工作,讓教育對象由被動變?yōu)橹鲃,由客體變?yōu)榧仁强腕w又是主體,把單向灌輸變?yōu)殡p向互動,在平等交流中激發(fā)受教育者樂于接受并參與其中的積極性,提高法制宣傳教育的效果。

  二、法制宣傳教育工作要選好合適的載體

  不同的載體適合不同的對象。法制宣傳教育必須根據(jù)對象來選擇載體,更好地提高宣傳的有效性。比如在城市,以社區(qū)為載體,開展法制服務(wù)進社區(qū)活動,使法制宣傳教育工作更貼近居民;在農(nóng)村,以加強農(nóng)村基層民主法制建設(shè)為載體,推進農(nóng)村基層的依法治理,使農(nóng)村法制宣傳教育工作與農(nóng)民的生產(chǎn)生活和農(nóng)村基層民主政治建設(shè)結(jié)合起來;在企業(yè),以依法規(guī)范企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營活動為載體,尋求有效的法制宣傳途徑,推動企業(yè)的民主化管理;在學(xué)校,以素質(zhì)教育為載體,不斷提高學(xué)生的法律素質(zhì),培育守法維權(quán)意識,增強依法辦事能力。

  三、法制宣傳教育工作要增強科學(xué)性

  工作任務(wù)要反映出時代的特征,顯示出時代的氣息;擬定的工作措施要圍繞不同階段的工作任務(wù),要反映出該階段的工作特點,不能總是重復(fù)過去的做法;工作任務(wù)和工作措施要有明確的指向性,講究實效性。如要落實依法治國的基本方略,推進政治文明建設(shè),就要在具體工作中實施依法管理,把法律內(nèi)容引入部門、單位工作的管理過程之中;要對特定人群進行法制宣傳教育,就要考慮其工作、生活的實際情況,要考慮制訂的措施是否有針對性,是不是有效,能不能得到落實,從而能以較低的成本、較高的效率實現(xiàn)法制宣傳教育的工作目標。

  四、法制宣傳教育工作重在加強制度建設(shè)

  制度建設(shè)包括制訂制度、落實制度、完善制度、創(chuàng)新制度一系列內(nèi)容。制訂了制度還不行,還要能落實制度、完善制度和創(chuàng)新制度。我省在全國較早出臺了《安徽省法制宣傳教育條例》,我們對領(lǐng)導(dǎo)干部、國家公務(wù)員、企業(yè)經(jīng)營管理人員、青少年的學(xué)法有了規(guī)定,但這些制度和規(guī)定并未能得到完全落實。我們在完善制度和創(chuàng)新制度方面做得也不夠。落實制度、完善制度和創(chuàng)新制度應(yīng)該是今后的努力方向,要在把握法制宣傳教育工作規(guī)律性的基礎(chǔ)上,把已有制度細化為能夠體現(xiàn)時代特色的工作細則,分解為富有創(chuàng)造性的工作措施,切切實實做好制度建設(shè)這篇大文章。

經(jīng)驗交流材料格式 篇2

  班級管理是學(xué)校管理中的一個重要方面。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班級的管理,班主任對班級的管理和學(xué)生的自主管理。其中,主要是班主任對班級的管理。在班級管理中,班主任的原則對于建立和發(fā)展班集體,全面實現(xiàn)班級目標以及全面提高教育質(zhì)量都具有重要的意義。班級管理原則,應(yīng)該體現(xiàn)和反映班級管理工作的特殊性,結(jié)合班級的具體情況進行實施。班級管理原則,必須既有科學(xué)性,它應(yīng)該是全面地而不是局部地指導(dǎo)班級管理工作,又有可行性和可操作性。結(jié)合我的工作實際班門弄斧,淺談其中幾點:

  一、全員激勵原則。所謂全員激勵,是指激勵全班每個學(xué)生,充分發(fā)揮他們的智力、體力等各方面的潛能,實現(xiàn)個體目標和班級總目標。貫徹全員激勵原則,首先要求班級管理者公正無私,一視同仁,用同樣的情感和尺度對待每個學(xué)生。懷有同樣的工作責(zé)任感,機會均等地給每個學(xué)生創(chuàng)造成功條件,把他們培養(yǎng)成社會所真正需要的人。“學(xué)生不成才但要成人”這是我一直在努力實踐的目標。對優(yōu)秀的學(xué)生,不能“一俊遮百丑”,讓他們養(yǎng)成優(yōu)越感;對暫時后進的學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,找準機會讓他們充分放光,培養(yǎng)他們的自尊心、自信心乃至自豪感。其次,要善于用適當(dāng)?shù)陌嗉壞繕思钏袑W(xué)生。一個班級應(yīng)該有自己的目標和文化。不管是以前的初一(1)、初二(7),還是現(xiàn)在的初三(13)班,我為班級所制定的目標都是“TobeNo.1(勇爭第一)”,一直以來這個目標激勵著我和我的學(xué)生們進行著不懈的努力,當(dāng)每一次我們的目標實現(xiàn)的時候,我都能夠看到孩子們那喜悅的笑臉,我知道那是發(fā)自內(nèi)心的激動與喜悅。同時,還必須結(jié)合學(xué)生的實際,制定出他們個人的近期的、遠期的目標,如:挑戰(zhàn)書、軍令狀、決心書等。并采取各種有效措施,使目標具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程。

  要經(jīng)常運用各種激勵的教育方法。班級和學(xué)生目標的制定,固然要看實行的過程,但同時我們也不能忽視對結(jié)果的總結(jié)。有時,“決心書、挑戰(zhàn)書”的制定甚至?xí)蔀榻處熀蛯W(xué)生的“形象工程”。應(yīng)該對其最終的結(jié)果進行評價與總結(jié),特別是對實現(xiàn)目標的學(xué)生進行實時的表揚,去激勵本人和其他的同學(xué),讓這些計劃書真正成為激勵班級與學(xué)生的動力。

  二、自主參與原則。這個原則是指班級成員參與管理,發(fā)揮其主體作用。現(xiàn)在的學(xué)生自主意識較強,他們是班級的被管理者,也是管理者,一旦他們真正參與管理,班級管理效率將成倍提高,班級的發(fā)展將獲得強大的原動力。這一原則對于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,學(xué)生的創(chuàng)造性、獨立性以及建立民主的師生關(guān)系都有著十分重要的意義。一個班級,如果只有管理者的積極性,只靠管理者單槍匹馬的“管理”,沒有學(xué)生的積極性,班級就難以前進,管理者也就不可能有很高的工作效率。我認為,實現(xiàn)真正的學(xué)生自主管理,強調(diào)紀律和秩序,強調(diào)民主與集中的統(tǒng)一。

  我們應(yīng)該做到:①班主任要增強民主意識,切實保障學(xué)生主人翁的地位和權(quán)利。學(xué)生既是教育的客體,又是教育的主體。因此,管理者應(yīng)把學(xué)生視為班級的主人,應(yīng)該讓全體學(xué)生進入到自己工作的決策過程當(dāng)中來,無論是制定計劃,貫徹執(zhí)行,還是檢查監(jiān)督,總結(jié)評比,都要讓學(xué)生參與,使他們了解班級工作的上下環(huán)節(jié),明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)。只有這樣,學(xué)生才會具有主人翁的意識,才會把管理者建議完成的工作當(dāng)作自己的使命,學(xué)會做班級、學(xué)校的主人。②必須及時采納學(xué)生的正確意見,接受學(xué)生的監(jiān)督,不搞一言堂,切忌家長作風(fēng)。學(xué)生對自己提出的合理意見和建議是不是被管理者所采納,是影響他們主動性和參與意識的一種重要因素。當(dāng)他們合理的意見和建議得到了管理者的肯定并得以實施,就會產(chǎn)生一種滿足感,主動性和參與意識就會得到進一步強化。③發(fā)展和完善學(xué)生的各種組織,逐步擴大班委會等組織的權(quán)限。班級的各種組織機構(gòu)的干部成員,都應(yīng)該讓學(xué)生民主選舉產(chǎn)生,并授予他們進行管理的權(quán)力。不要隨便進行干預(yù),當(dāng)他們遇到困難,要幫助解決,但不要代替。要讓他們?nèi)ゴ竽戦_展工作,鍛煉和提高他們獨立工作的能力,使他們成為自己得力的助手和班級集體的核心力量。④努力創(chuàng)造一種民主氣氛,為學(xué)生行使民主權(quán)利提供機會,創(chuàng)造條件。比如,設(shè)“合理化建議登記簿”,“開展合理化建議獎”等。鼓勵學(xué)生的參與意識。

  在我們初三(13)班,有一位學(xué)生名叫管娟,一直以來她都是我的驕傲。從初一剛?cè)雽W(xué),我就發(fā)現(xiàn)在她身上有一種天生的領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì),她原則性極強,具有很高的集體榮譽感,做事一絲不茍,哪怕是不吃不喝都要做好;她雖身患重病,但意志及其堅強。初一軍訓(xùn),她“欺上瞞下”堅持軍訓(xùn),晚上“拉練”,等別人走光了,她虛弱的暈倒在地,為的就是不讓老師同學(xué)為她擔(dān)心;她學(xué)習(xí)極為刻苦,對自己的要求幾近苛刻的地步,甚至是因病被我逼著回家休養(yǎng),她總是在電話中一次次的哀求我,要回到學(xué)校上學(xué),她由入學(xué)時的十幾名,一直追至班級的前五名……據(jù)此種種,我?guī)е优c感動,著力對她進行培養(yǎng),只要是她能決定的事,我都交給她辦。她所提出的合理意見,我都采納……。在她的帶領(lǐng)之下,初一、初二我們班每學(xué)期都能獲得“先進班級”稱號,每個月都獲得“流動紅旗”,每個比賽都能獲獎,每個科目都名列前茅。班級也因此獲縣“先進集體”。她本人也由一班之長成長為年級學(xué)生分會主席和校學(xué)生會副主席,多次獲得市、縣“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號。

  三、教管結(jié)合原則。教育和管理相結(jié)合的原則,是指把班級的教育工作和對班級的管理工作辯證地統(tǒng)一起來。具體地說,就是班級管理者對學(xué)生既要堅持正面引導(dǎo),耐心教育,又要憑借必要的規(guī)章制度要求學(xué)生,約束其行為,實行嚴格教育管理。只有這樣,才能獲得教育的實際效果。

  實施教管結(jié)合原則,首先要求我們應(yīng)當(dāng)用科學(xué)的道理和正面的事例,對學(xué)生進行啟發(fā)誘導(dǎo),調(diào)動其內(nèi)部動力,使他們在思想、品德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。其次,要引導(dǎo)學(xué)生制訂必要的規(guī)章制度。如勤學(xué)習(xí)、守紀律、講衛(wèi)生、愛護公物,按時作息等。并要認真執(zhí)行,經(jīng)常檢查,及時總結(jié),進行評比。在制訂班級規(guī)章制度時,應(yīng)當(dāng)注意下面幾點:第一,充分發(fā)揚民主,讓學(xué)生參與制訂工作,使班級的教育與管理活動變?yōu)閹、生雙方共同參與的活動,使教育與自我教育,管理與自我管理結(jié)合。只有學(xué)生的積極參與,充分發(fā)揮學(xué)生的自教、自管的主體作用,才可能使班級的教育管理工作上一個新的臺階。第二,所訂的規(guī)章制度要明確具體,寬嚴恰當(dāng),便于記憶,利于執(zhí)行,使之具有可行性和可操作性。第三,所訂的規(guī)章制度要多從積極方面鼓勵,避免以消極方面限制防范,不應(yīng)當(dāng)簡單地與“禁令”、“處罰”劃等號。第四,規(guī)章制度一經(jīng)制訂,就要堅決執(zhí)行,不能隨意放松要求。做班主任的一個重要的要求,我認為就是“言出必行”,只有這樣,班主任才有威信,班級的規(guī)章制度才能得以不折不扣的實施。

  四、通情達理原則。實施情通理達原則,首先要動之以情,以情感人。具體表現(xiàn)在思想上關(guān)心學(xué)生的進步,學(xué)習(xí)上細心地指導(dǎo),生活上熱心地照顧,遇到困難能耐心地幫助。其次要曉之以理。要善于利用科學(xué)的道理和有說服力的典型事例,針對學(xué)生的具體問題,由事入理,由淺入深地向他們講清道理,提高他們的思想認識。第三,要科學(xué)地處理好“情”與“理”的辯證關(guān)系,既不要“有理無情”,也不要“以情代理”,而是要將情理有機地“化合”,做到情中有理。理中含情,情理交融。也就是說,要管理制度上要嚴明,要公正,要一絲不茍,體現(xiàn)一種“剛性”;而在情感上則要寬和,善解人意,待人之誠,體現(xiàn)一種“柔性”。

  五、平行管理原則。在班級中,除了師生之間的垂直關(guān)系外,還有同學(xué)之間的平行關(guān)系。貫徹平行管理原則的要求是:①要組織、建立良好的班集體。實踐證明,一個積極向上的集體,可以激勵和推動集體中的每個成員不斷進取;反之,一個不好的集體則會使學(xué)生松散疲沓,甚至相互影響,沾染各種惡習(xí)。因此要發(fā)揮學(xué)生集體的教育功能,就要耐心組織,精心培養(yǎng)一個團結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心,有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),有嚴格的規(guī)章制度和嚴明的紀律,朝氣蓬勃、團結(jié)友愛的堅強的班集體。②要善于發(fā)揮班集體的教育作用。班集體一旦形成,它就成為一種巨大的教育力量。要充分發(fā)揮集體的教育和管理作用,管理者在工作中,要面向集體,通過集體,影響和教育個別學(xué)生。③要加強個別教育。個別教育和集體教育是相輔相成的,強調(diào)教育集體并不否定對學(xué)生的個別教育。個別教育的好壞,也會影響集體的鞏固和發(fā)展。個別教育,不是僅僅指對后進生的教育,對尖子學(xué)生也應(yīng)施以個別教育。

  總之,班主任是主要班級管理者。他對于班級管理工作的好壞,起著十分重要的作用。因此,班主任必須加強自身的修養(yǎng),嚴格要求,以身作則,用自己好的榜樣來影響學(xué)生。這樣,班主任才會在學(xué)生中產(chǎn)生強大的影響力,才會取得班級教育管理的良好效果。

經(jīng)驗交流材料格式 篇3

  中國兵器工業(yè)集團公司按照國資委的要求,以班組作為提升基礎(chǔ)管理水平的實踐點,發(fā)動全員參與,激發(fā)班組創(chuàng)新智慧,將班組建設(shè)與集團公司的改革發(fā)展同步推進,近三年來,緊緊圍繞結(jié)構(gòu)調(diào)整重組,提高發(fā)展質(zhì)量、提升創(chuàng)新能力、履行社會責(zé)任,堅持落實組織體系、落實創(chuàng)建標準、落實考核獎罰、落實宣傳推廣的“四落實”工作要求,不斷深化班組建設(shè)工作。

  我集團現(xiàn)有班組16518個,通過班組建設(shè)工作的探索和實踐,進一步延伸了班組建設(shè)內(nèi)涵,初步實現(xiàn)了生產(chǎn)科研任務(wù)完成優(yōu)、現(xiàn)場管理成效佳、質(zhì)量安全狀況好、預(yù)算成本控制精、人才培養(yǎng)業(yè)績顯、民主管理推進快、先進文化導(dǎo)向準的工作目標。不僅促進了集團公司“改革重組、結(jié)構(gòu)調(diào)整”階段性工作任務(wù)的順利實現(xiàn),而且確保了重點武器裝備研制生產(chǎn)、重點民品發(fā)展以及重點項目建設(shè)等任務(wù)的順利完成,有力地支撐了集團公司由傳統(tǒng)兵器向高科技兵器的跨越,為在新的起點上建設(shè)有抱負、負責(zé)任、受尊重的兵器工業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  一、立足體系化設(shè)計,在實現(xiàn)班組建設(shè)品牌提升上主動作為

  班組建設(shè)是事關(guān)全局的系統(tǒng)工程,頂層設(shè)計的導(dǎo)向和制度體系的完善至關(guān)重要。在我們擁有“五好一準確”班組建設(shè)品牌的基礎(chǔ)上,集團公司堅持繼承與創(chuàng)新并舉,主動將精益生產(chǎn)、精細化管理和合理化建議工作的相關(guān)元素植入班組建設(shè)中,明確了從精益班組到精益車間、精益工廠、精益子集團,再到精益集團的推進路徑,提出了“對標先進找差距、加強培育強肌體、確定目標抓實效、自主管理創(chuàng)特色”的創(chuàng)建要求,明晰了“”末班組升級創(chuàng)建目標,為集團公司持續(xù)實現(xiàn)班組建設(shè)成果改善指明了方向。

  集團公司所屬單位將班組星級競賽、班組管理工作條例、班組建設(shè)工作條例、班組民主管理會、創(chuàng)建“工人先鋒號”活動長效機制、學(xué)習(xí)型班組活動、素質(zhì)工程建設(shè)進班組活動、“合理化建議”工作等內(nèi)容,進行了一系列制度規(guī)范和工作機制的體系化設(shè)計,形成了班組建設(shè)工作的科學(xué)化、制度化、程序化。截止20xx年底,兵器工業(yè)集團優(yōu)秀班組達標率達到95%。全集團“”末,班組達標率的目標為98%。

  二、倡導(dǎo)班組管理個性化,提高管理科學(xué)化水平

  我們在開展班組建設(shè)活動過程中,著力推進了個性化班組建設(shè)思路,我們要求44家子集團和直管單位針對企業(yè)發(fā)展的短板對癥下藥,鼓勵企業(yè)改善短板,實現(xiàn)有特色的班組建設(shè)模式。

  內(nèi)蒙古一機集團確立了以“五好一準確”為內(nèi)容,以“三組升級”評價為抓手,以合理化建議工作為重點的班組建設(shè)工作模式。既由合格班組升級到先進班組、由先進班組升級到模范班組、由模范班組升級到先鋒號班組的升級辦法,形成自覺主動地逐級攀登、追求卓越的升級體系。凌云集團以“七進七提升”為重點,將精益化生產(chǎn)、精細化管理、合理化建議、技術(shù)創(chuàng)新、素質(zhì)工程、人文關(guān)懷等內(nèi)容融入到班組建設(shè)創(chuàng)建標準之中,打造班組建設(shè)新亮點。

  三、廣泛推進“三化”活動,在員工主動參與中實現(xiàn)持續(xù)改善

  集團公司將精益化生產(chǎn)、精細化管理及合理化建議工作作為加強班組建設(shè)的有效載體,特別是把合理化建議作為激發(fā)全員智慧,實現(xiàn)工作優(yōu)化改善的著力點。發(fā)揮班組實施合理化建議源頭的主體作用,同時學(xué)習(xí)借鑒臺塑讓員工有“切身感”的成功經(jīng)驗,對員工的改善和創(chuàng)新活動及時給予獎勵,激勵和保障員工參與合理化建議工作的積極性。

  xx年,全集團累計收集到合理化建議16萬余條,通過合理化建議,節(jié)創(chuàng)效益1000萬元以上的單位就有12家,全集團累計實現(xiàn)節(jié)創(chuàng)效益3.8億元。xx年上半年全集團累計收集到合理化建議已達到18萬余條,實現(xiàn)節(jié)創(chuàng)效益2.5億元。

  與此同時,各單位進一步強化班組精細化管理。北重集團統(tǒng)一了班組活動看板的樣式和內(nèi)容,將月生產(chǎn)計劃、周生產(chǎn)統(tǒng)計表、費用控制表、5S責(zé)任平面圖、精益管理圖例、現(xiàn)場檢查表、產(chǎn)品質(zhì)量承諾書、不合格品流程、不合格品通報、設(shè)備維護常識、設(shè)備運行維修狀況表、危險源辨識、安全“綠十字”等都納入到看板中,使班組的基礎(chǔ)管理工作更加規(guī)范化、具體化。

  四、實施協(xié)作共建推進,著力提高班組建設(shè)實效

  在班組建設(shè)過程中,我們著重把握了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、行政負責(zé)主抓、主管部門組織實施、其他部門通力合作”的工作機制。集團公司總部領(lǐng)導(dǎo)及各部門在各項工作籌劃、制度修訂完善、評價體系制定等方面都突出了協(xié)作共建,將班組建設(shè)融入其他業(yè)務(wù)工作之中。

  一是結(jié)合質(zhì)量安全管理水平提升,提高班組建設(shè)實效。集團公司張國清總經(jīng)理強調(diào)指出:要全面提升質(zhì)量安全管理水平,必須緊緊抓住“班組”這個關(guān)鍵,結(jié)合“五好一準確”優(yōu)秀班組建設(shè),積極營造“關(guān)注細節(jié)、誠信負責(zé)”的質(zhì)量安全文化氛圍。堅持以人為本,在參與質(zhì)量管理與改進中提升班組和員工的素質(zhì)和能力。

  集團公司堅持將安全生產(chǎn)管理的重心下移到班組,積極推進班組和崗位的安全生產(chǎn)標準化達標建設(shè),全系統(tǒng)生產(chǎn)安全事故發(fā)生率逐年降低,安全生產(chǎn)保持了持續(xù)穩(wěn)定的良好態(tài)勢。在質(zhì)量管理方面,20xx年—20xx年,集團公司共有20個班組榮獲中國質(zhì)量協(xié)會授予的“全國質(zhì)量信得過班組”榮譽稱號。

  二是結(jié)合廠務(wù)公開,推進班組自主管理水平提升。集團公司要求各單位進一步探索班組公開形式,制定班組內(nèi)部事務(wù)公開實施辦法,積極探索職工廣泛認同的有效公開途徑。圍繞班務(wù)考勤、工作任務(wù)、工資福利、獎金分配、評比先進等方面,進一步明確職工的責(zé)、權(quán)、利,不斷提高班組自主管理水平。

  三是考核體系設(shè)計上,落實班組建設(shè)責(zé)任。集團公司績效與薪酬管理部、人力資源部等部門在評價制度制定方面,要求各子集團和直管單位在集團設(shè)定的個性化管理、個性化考核評價體系之下,將班組建設(shè)相關(guān)內(nèi)容在本單位的《實施細則》中予以落實。

  五、優(yōu)化人才培養(yǎng)機制,借力領(lǐng)頭羊提升班組創(chuàng)建能力

  班組長是班組的核心,培養(yǎng)一支“領(lǐng)頭羊”隊伍是班組建設(shè)的關(guān)鍵。我們建立了“五必須”保障機制,即:必須建立班組長遴選機制;必須建立定期培訓(xùn)制度;必須建立班組長激勵機制;必須建立班組長典型選樹機制;必須建立“雙培養(yǎng)”機制。近3年來,培訓(xùn)班組長80431人次,班組長培訓(xùn)率為404%。有1108位優(yōu)秀班組長選拔到各級管理、技術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)崗位。

  目前,全集團獲得“全國勞模”榮譽的班組長8名,省部級勞模班組長37名,集團公司級關(guān)鍵技能帶頭人121名,國防科技工業(yè)“511”人才技能類1478名;有7人獲得中華技能大獎,有82人獲全國技術(shù)能手稱號,有46人獲國防科技工業(yè)技術(shù)能手稱號,骨干人才的作用日益凸顯。全集團已有百余個班組榮獲國家級榮譽稱號,有四百多個班組獲得省部級榮譽稱號。

  開展班組建設(shè)工作不是權(quán)宜之計,而是關(guān)系集團公司長遠發(fā)展的戰(zhàn)略問題,班組建設(shè)的深入開展,進一步激活了集團公司發(fā)展的內(nèi)生動力,增強了抵御風(fēng)險的能力。

  我們在開展班組建設(shè)工作、推進管理提升方面做了一些工作,取得了一些成效,但與國資委全面提升管理水平的要求相比,與兄弟企業(yè)的管理實踐相比,還有很大的改進和提升空間。下一步,我們將按照國資委開展管理提升活動的統(tǒng)一部署,繼續(xù)以班組建設(shè)工作為載體,將精益生產(chǎn)、精細化管理及合理化建議工作作為有力抓手,將管理提升、持續(xù)改善的理念融入到每一位員工的血脈之中,最終成為員工立足崗位提升管理水平的自覺行動。我們將持續(xù)提升基礎(chǔ)管理水平和管理創(chuàng)新能力,為跨越提升兵器工業(yè)的技術(shù)地位、市場地位和戰(zhàn)略地位而不懈努力!

經(jīng)驗交流材料格式 篇4

  過去的一年,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,我校宣傳工作緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,提高宣傳報道的速度;以“新”求發(fā)展,提高宣傳質(zhì)量;以“挖”開拓影響,進一步調(diào)動宣傳報道的積極性;充分發(fā)揮教育信息網(wǎng)和學(xué)校自身網(wǎng)站的作用,大力開展對外宣傳工作,開創(chuàng)了我校新聞宣傳工作的新局面,為學(xué)校的教育工作和環(huán)境建設(shè)營造了良好的輿論氛圍。

  一、加強領(lǐng)導(dǎo),確保信息宣傳工作有人管經(jīng)常抓

  領(lǐng)導(dǎo)重視,是取得工作成效的關(guān)鍵。為保證我校宣傳報道工作目標的完成,我校成立了由校長任組長的學(xué)校宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組,由中層干部、各教研組組長、教學(xué)骨干等組成了宣傳工作信息網(wǎng)絡(luò),組建了一支業(yè)務(wù)精干的宣傳隊伍,加強對宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)力度。明確由校辦公室具體負責(zé)信息報送和新聞宣傳工作,并確定一名副校長分管此項工作,還要求各處室明確一名文字基礎(chǔ)較好的同志擔(dān)任兼職信息宣傳員,加強宣傳工作中的溝通與協(xié)作。學(xué)校自上到下切實提高認識、加強領(lǐng)導(dǎo),將教育信息宣傳工作擺上重要工作日程,任務(wù)明確、責(zé)任到位、網(wǎng)絡(luò)健全,一級抓一級,層層抓落實,為信息宣傳工作的開展提供了有力的組織保障。

  二、建好隊伍,促進信息宣傳工作規(guī)范化有序化管理

  隊伍健全,是開展工作的根本條件。學(xué)校宣傳隊伍的思想理論水平、政策水平的能力以及文字綜合能力,直接關(guān)系到學(xué)校宣傳的質(zhì)量。針對我校教師資源緊張,大部分通訊員都由兼職教師擔(dān)任,兼職人員多、工作任務(wù)重的情況,為提高信息宣傳人員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì),我們抓住三個關(guān)鍵,切實加強通訊員隊伍建設(shè),形成整體合力。一是狠抓信息宣傳隊伍建設(shè),從校辦公室到各處室均配備了具有一定文字寫作能力、政治堅定、作風(fēng)務(wù)實的兼職信息宣傳員。由校辦公室負責(zé)組織協(xié)調(diào),認真搞好學(xué)校通訊員的登記、培訓(xùn)工作,建立健全業(yè)務(wù)檔案,進行嚴格管理。二是通過強化培訓(xùn),提高了通訊員的政治業(yè)務(wù)水平,培養(yǎng)出了一批專業(yè)型、創(chuàng)新型的通訊員隊伍。去年,我校采用專門培訓(xùn)和以會代訓(xùn)相結(jié)合的方法,抓好信息宣傳人員的培訓(xùn),不斷提高信息宣傳人員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力。其一是安排骨干信息宣傳員參加縣、市里組織的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),讓信息人員在學(xué)習(xí)中提高,在交流中進步。其二是舉辦“兵教兵”、“以老帶新”式的培訓(xùn)模式,由辦公室信息員根據(jù)工作實際,準備制作“教育信息寫作”的課件,宣講信息宣傳工作的重要性,同時講解信息寫作的重點和思路,對報送的信息宣傳稿件進行點評;讓學(xué)校有經(jīng)驗的通訊員以結(jié)對子形式開展新通訊員的培養(yǎng)。其三是邀請知名記者、通訊員為校通訊員傳授技巧。去年上半年,邀請縣委宣傳部常務(wù)副部長馮廷權(quán)、縣政府辦副主任雷剛來校為全體通訊員舉辦信息宣傳寫作專題講座,系統(tǒng)講解了新聞寫作的有關(guān)知識和寫作要領(lǐng)。并結(jié)合多年積累的寫作經(jīng)驗,列舉許多新聞實例,深入淺出的剖析了在工作和現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)新聞、捕捉新聞,以及新聞角度的選擇、新聞消息采寫等方面的技巧與大家一起分享,有針對性地解決通訊員們在新聞寫作中的一些難點問題;9月份,邀請局信息中心的畢朝暉主任和胡連江到校給通訊員“充電”;11月份又邀請《鄂東晚報》的劉明振主任來校為通訊員講解寫作技巧,通過各種培訓(xùn),使學(xué)校通訊員迅速成長,為學(xué)校的宣傳報道工作奠定了堅實基礎(chǔ)。三是分工合作,統(tǒng)籌兼顧。各處室通訊員本著以本處室的信息上報為先,重點報道各自工作中的亮點、作法、成績。每周一例會時,由分管副校長提示各處室和處室通訊員當(dāng)周內(nèi)結(jié)合學(xué)校工作報道的重點,如果遇到大型活動等新聞報道又由辦公室集思廣益;對于題材較多的處室,又由辦公室統(tǒng)一指派其他通訊員書寫稿,再集中討論。

  三、嚴格獎懲,充分調(diào)動信息宣傳人員的工作積極性

  制度完善,是做好宣傳工作的保證。為確保學(xué)校宣傳報道工作規(guī)范有序開展,我校制定了每周工作例會制度、通訊員交流制度、信息報送統(tǒng)計制度、信息工作考評辦法等一系列管理制度和工作制度,并形成了信息宣傳考評機制。對工作開展好的處室和個人,給予表彰和獎勵;對工作差的處室給予通報批評,評比居后的取消年度評先評優(yōu)資格。每月進行一次統(tǒng)計和核實信息宣傳員的工作量,到學(xué)期結(jié)束時發(fā)放宣傳報道獎,極大地調(diào)動了廣大信息員的工作積極主動性。

  四、圍繞中心,切實做好正面引導(dǎo)宣傳工作

  圍繞中心抓宣傳,抓好宣傳促工作,有力地促進了教育教學(xué)工作和校園文化建設(shè)。學(xué)校大力開展愛國衛(wèi)生運動、愛心捐款、安全法制教育、反腐倡廉建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀、師德師風(fēng)、創(chuàng)先爭優(yōu)活動等方面的宣傳工作的稿件,在社會上產(chǎn)生了較大反響。

  校辦公室對教育信息宣傳工作嚴格把關(guān),要求通訊員、信息員在采寫、上報信息宣傳材料時要突出抓好“四個點”:一是抓“重點”(就是緊緊圍繞教育改革發(fā)展穩(wěn)定的大局和中心任務(wù),做好教育宣傳信息的搜集和上報工作);二是攻“難點”(對那些制約工作開展而又不易解決的問題,如高效課堂建設(shè)、班級文化建設(shè)、特色建設(shè)等工作,組織力量對此過程中出現(xiàn)的好的做法、經(jīng)驗進行總結(jié);對出現(xiàn)的先進典型進行報道);三是揚“亮點”(就是把各處室工作中具有創(chuàng)造性嘗試、典型性經(jīng)驗等信息歸納上報,如留守兒童工作、支教、走教等工作);四是捕“突發(fā)點”(就是對重大的社情民意和校園內(nèi)的突發(fā)事件,要及時捕捉信息,迅速整理上報),提高信息稿件的質(zhì)量。

  五、注重交流,努力營造和諧的工作環(huán)境和輿論氛圍

  信息宣傳工作是一項政治任務(wù)。重視與媒體交流,及時宣傳黨和國家方針政策、宣傳教育法律法規(guī)、宣傳典型工作經(jīng)驗、宣傳優(yōu)秀教師,樹立對外窗口形象,是我校開展信息宣傳工作的一個重要內(nèi)容。一方面,堅持定期向縣教育局、市教育局、省教育廳網(wǎng)站報送信息,努力辦好內(nèi)部簡報,宣傳政策、交流經(jīng)驗、鼓舞干勁,對促進學(xué)校中心工作的開展發(fā)揮了積極的作用。另一方面,和英山政府網(wǎng)、《鄂東晚報》、《黃岡日報》縣電視臺等新聞媒體加強溝通、交流與合作,及時報道大事、要事,宣傳工作典型經(jīng)驗,反映校情民意,較好地展示了南河教育形象。

  當(dāng)前,在全國新聞戰(zhàn)線正如火如荼的開展“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動。我校將圍繞教書育人的中心工作、突出重點,沉下身去、走進課堂、深入師生,努力開創(chuàng)學(xué)校宣傳工作新局面。

經(jīng)驗交流材料格式 篇5

  一、愛心是班主任工作的核心。

  班主任不僅要完成學(xué)科教學(xué)的任務(wù),還要管理好一個班級的學(xué)生,他是一個班級集體的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和指導(dǎo)者,其工作的核心是“愛”。

  愛是教育的源泉,是班級工作成功的動力,作為一名班主任,有愛就能推心置腹地溝通;有愛就會用賞識的目光看待學(xué)生;有愛,就能大海般寬闊的胸懷去寬容學(xué)生,使學(xué)生從班主任身上感受到溫暖關(guān)懷,各種類型的學(xué)生都應(yīng)得到班主任的關(guān)愛,感受到學(xué)校既是校園,更是家園,班主任要深入實際,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動向、家庭情況、個人秉性,個人好惡等各種情況,并且與學(xué)校、家庭結(jié)合,教育感化學(xué)生,對學(xué)生多一點理解和尊重,多一點支持和信任,多一點表揚和鼓勵,多一點體貼和溫暖,才能使學(xué)生“親其師,信其道”。心悅誠服地在愉快心境中跟隨老師去學(xué)習(xí),才能形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng),形成班級集體的親和力凝聚力,使班級工作順利開展,并取得顯著的成績。

  二、建立現(xiàn)代平等的師生關(guān)系。

  一個好的班主任應(yīng)當(dāng)拋棄舊的師道尊嚴,與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。在實踐中,我體會到一個班主任如把自己凌駕于學(xué)生之上,老是自己說了算,自己永遠正確,不把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體,搞一言堂,滿堂灌,不允許學(xué)生說話,不發(fā)揮學(xué)生的主體意識,調(diào)動學(xué)生積極性,他的班級工作就會被動,得不到學(xué)生的大力支持和信賴,就談不到做好班級工作。相反,只有相信學(xué)生,支持學(xué)生,大膽地發(fā)揮學(xué)生的積極主動意識,信任學(xué)生的能力,讓學(xué)生感受到自己和教師一樣具有自己的見解和能力,這種見解和能力就得到教師的尊重和支持,才能和教師思想上溝通,行為上一致,只有這種平等友誼的師生關(guān)系才能有利于班級工作有條不紊的順利開展,才能使師生步調(diào)一致,為搞好班級工作共同努力。

  三、注重培養(yǎng)、發(fā)揮班干部的先進帶頭作用。

  焦裕祿同志說過榜樣的力量是無窮的。這就告訴我們,做任何工作都應(yīng)先發(fā)揮干部的榜樣作用,我們的班級工作更是如此。

  班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)當(dāng)身教重于言教,應(yīng)是學(xué)生的榜樣,但這遠遠不夠的,搞好班級工作還要依靠發(fā)動學(xué)生中干部的模范帶頭作用。因此,我在每接任每一個班主任工作后,首先進行一番調(diào)整研究,再結(jié)合學(xué)生的意見,評選出一個優(yōu)秀班級干部組織,并且培養(yǎng)他們的工作能力,組織能力,使他們明。

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