工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿(精選16篇)
工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天能在這里和大家交流,是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定,是我們組獲得第一名的小范姐的謙讓,我作為進(jìn)步大的代表在這里發(fā)言,感到非常榮幸。下面我就說說我平時(shí)的一些做法:
一、凝聚產(chǎn)生力量,團(tuán)結(jié)誕生希望。
這次我們六年級(jí)各班數(shù)學(xué)都取得了相對(duì)較好的成績(jī),得歸功于全組的每位教師。在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們六年級(jí),沒有孤軍奮戰(zhàn)的,每個(gè)班語數(shù)教師配合默契,同時(shí)七位數(shù)學(xué)教師又是一個(gè)整體,我們不僅在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間教研,還時(shí)常在辦公室隨時(shí)隨地共同教研,誰哪一課或哪一類型題講得好,就傾囊傳授,誰在網(wǎng)上或其它地方找到幾道好題或一份好卷,都共同分享。近一年來,我真正嘗到了合作的甜頭,感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。
二、樹立信心,逐漸完成近期目標(biāo)。
做任何事情,有了目標(biāo),如果充滿自信,然后全力以赴,十之八九都能成功。記得上學(xué)期期中考試成績(jī),我班數(shù)學(xué)老一,且與第一名差距很大,之后,我找校長(zhǎng)反思時(shí),校長(zhǎng)說:沒事,你接的班底子就差,再加上前一段學(xué)校檢查多,慢慢來。校長(zhǎng)的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)定了信心,同時(shí)我也保證,期末時(shí)我班數(shù)學(xué)即使名次不上升,我也一定把分差縮小;厝ズ螅揖驼J(rèn)真審查試卷,同時(shí)與兄弟班級(jí)做對(duì)比,發(fā)現(xiàn)我班的計(jì)算題失分相對(duì)較多,特別是75~79.5分的學(xué)生一大串,優(yōu)秀率較低。我就給自己定了短期目標(biāo):,抓計(jì)算題,讓那些臨界生達(dá)到優(yōu)秀,然后采取措施。對(duì)于馬虎算錯(cuò)得數(shù)的,上學(xué)期我們正在學(xué)打折問題,計(jì)算購(gòu)物時(shí)買一贈(zèng)幾是打幾折,我說咱也來個(gè)另類打折,每天錯(cuò)一增三,逐步培養(yǎng)他們細(xì)心認(rèn)真習(xí)慣。對(duì)算理錯(cuò)的,一對(duì)一講解。
為了是學(xué)生對(duì)乘法分配律運(yùn)用熟練,我根據(jù)形式的不同,把它又概括分為:正向運(yùn)用、反向運(yùn)用(提公因數(shù))、變公因數(shù)、湊整(湊分母)、補(bǔ)乘一、看做一個(gè)整體等六種類型。每次講解都讓學(xué)生先說說這道題是那個(gè)類型,在腦子里建模,然后作答。經(jīng)過一段堅(jiān)持訓(xùn)練,計(jì)算抓住了,成績(jī)自然提高了。本期開學(xué),我就給學(xué)生鼓勁,給他們灌輸這樣一種思想,數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,不要把他看很神秘。只要大家有信心,從現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)習(xí),從基礎(chǔ)做起,基礎(chǔ)題要十二分把握全對(duì),中等題盡量拿分,難題嘗試得分,這樣,使自己水平正常甚至超長(zhǎng)發(fā)揮,畢業(yè)時(shí)都會(huì)得到滿意的成績(jī)。再加上這學(xué)期我們只有負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)、圓柱和圓錐、比例、這點(diǎn)兒新知識(shí),期中考試后就是大復(fù)習(xí),那么你上半學(xué)期學(xué)好了,下半學(xué)期再通過大復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,到時(shí)候肯定會(huì)有個(gè)好成績(jī)送給你未來的中學(xué)老師。可能是思想的統(tǒng)一,有了信心,這學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)勁頭較高。
三、充分利用試卷資料,查漏補(bǔ)缺。
在教學(xué)中,每次單元試卷都由我親自批閱,因?yàn)橹挥欣蠋熥约焊耐暝嚲,才能了解到學(xué)生在哪些題型的某些知識(shí)點(diǎn)上沒過關(guān),計(jì)算題失分在哪里,解決問題部分中什么方法沒掌握。同時(shí),自己也反省在這一單元中,哪些知識(shí)點(diǎn)需要再補(bǔ)充。改完試卷后,我在一張空白試卷上作好記錄,比如哪個(gè)題要重點(diǎn)講,哪個(gè)題要強(qiáng)化訓(xùn)練,都做上記號(hào)。講評(píng)時(shí)有所側(cè)重,心中有數(shù)。也有一些
題非常簡(jiǎn)單,可還有些孩子不會(huì)做,我就把他們的名字記在我的一個(gè)成績(jī)登記分析本上,試卷評(píng)講后專一把他們叫出來一個(gè)一個(gè)給我說解題思路,各個(gè)擊破。對(duì)于試卷上的重點(diǎn)題、典型題、易錯(cuò)題,講評(píng)后都讓同桌在課堂上互說解題思路、過程。我經(jīng)常給學(xué)生說:會(huì)做的題不一定會(huì)講,但能講明白的題,你肯定會(huì)做。對(duì)于試卷上的錯(cuò)題,不管是填空、判斷、還是解決問題,我都讓他寫出詳細(xì)的分部訂正過程,同時(shí)自己再編一道同類型題解答。試卷處理后,基本上達(dá)到典型題不忘,錯(cuò)題吃透的效果。
以上是我在教學(xué)中的不成熟做法,不足之處還請(qǐng)大家提寶貴意見,共同為我校作為教育強(qiáng)校做出自己的貢獻(xiàn)。謝謝大家!
工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇2
在坐各位朋友和伙伴,大家早上好!
我叫,很高興站在這里與大家分享一下我在光大證券發(fā)自內(nèi)心的一些感受和心得,我進(jìn)入光大已經(jīng)三個(gè)多月了,在這里我感覺自己真的是成長(zhǎng)了和學(xué)到了很多東西,這份工作是我的第一份工作,但是我卻覺得我自己找到了自己的人生要奮斗的目標(biāo)和我的未來。首先,我在公司里找到了歸屬感,這公司的每位伙伴都很熱情,很有上進(jìn)心,大家都會(huì)互相關(guān)心,互相幫助,有一個(gè)大家庭的感覺。做我們這行業(yè)遇到挫折和壓力是在所難免的,然后如果遇到了挫折要自己一個(gè)人去承擔(dān)那是一件多么痛苦的事情,我也是經(jīng)常遇到困難和挫折,但是公司里的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)經(jīng)理會(huì)很關(guān)心你,會(huì)和你聊心,也會(huì)說一些鼓勵(lì)的話等等,而且會(huì)幫你解決問題,讓你感受自己是在一個(gè)快樂和幸福的環(huán)境里工作。第二,我想再說說光大證券林和西營(yíng)業(yè)部的公司文化,我們公司給我的感覺就是重視人才,只有你努力了,公司的領(lǐng)導(dǎo)他們是看得到的,也會(huì)獎(jiǎng)罰分明,你努力了會(huì)受到公司的獎(jiǎng)勵(lì),也會(huì)得到重視,所以我總是記得是金子就一定會(huì)發(fā)光的。
第三,我覺得還是講講公司的發(fā)展空間吧,我們進(jìn)入了好的公司當(dāng)然要想到以后的晉升空間啦,對(duì)吧!如果你的業(yè)績(jī)做得好的話,公司是有四條路讓我們發(fā)展的,
一是如果覺得自己對(duì)分析股票和看行情有自己獨(dú)特的見解和經(jīng)驗(yàn)的話,你可以選擇這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),好好做好業(yè)務(wù),讓自己成為業(yè)界有名的分析師。
二是可以選擇成為高級(jí)的客戶經(jīng)理,當(dāng)你的客戶資產(chǎn)量足夠大時(shí),那么它能給你帶來月薪過萬的,因?yàn)槲覀児窘o你帶來的傭金提成是很高比例的。
三是可以向往公司的客服員工和柜臺(tái)員工,這是可以讓自己去追求一份待遇穩(wěn)定工作的。四是可以自己出來帶團(tuán)隊(duì),成為團(tuán)隊(duì)經(jīng)理,這樣你的月薪不僅可以過萬,而且也可以發(fā)揮自己的管理能力。我的目標(biāo)就是想以后做出業(yè)績(jī)了后成為一名團(tuán)隊(duì)經(jīng)理的夢(mèng)想,我知道我只有堅(jiān)持不懈的努力我的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)槲抑拦獯笞C券林和西林和西營(yíng)業(yè)部可以給我?guī)磉@樣的機(jī)會(huì),也可以實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
所以我下定決心要在這里努力,在這里創(chuàng)造一份屬于自己的事業(yè)。我現(xiàn)在是在中國(guó)銀行駐點(diǎn),我現(xiàn)在覺得自己工作的很愉快,因?yàn)槲矣X得做我們這行業(yè)只是和客戶多交流,多主動(dòng)去營(yíng)銷就好了,因?yàn)槲蚁嘈乓驗(yàn)樽约旱挠眯,?huì)讓很多客戶來開戶,一步一步的積累,我們的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我的分享就到這里,希望可以給你們帶來更多的信心。謝謝大家!
工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇3
尊敬的 ,各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
根據(jù)會(huì)議安排,我就x20xx年扶貧對(duì)象動(dòng)態(tài)調(diào)整作簡(jiǎn)要匯報(bào),并對(duì)20xx年建檔立卡工作作表態(tài)發(fā)言。不當(dāng)之處,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
一、20xx年扶貧對(duì)象動(dòng)態(tài)調(diào)整工作總結(jié)
通過強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)和嚴(yán)格程序,全鄉(xiāng)共評(píng)出貧困對(duì)象x戶x人。主要做法體現(xiàn)在以下五個(gè)方面:
(一)方案制定精細(xì)化。方案制定前,多層面、多角度征集意見建議,在認(rèn)真梳理的基礎(chǔ)上制定初步方案,召開黨委會(huì)進(jìn)行最后審定,最大限度確保方案符合鄉(xiāng)情實(shí)際。二是多條款框定范圍。按照要求對(duì)必須納入對(duì)象進(jìn)行明確后,結(jié)合家電、交通工具、勞動(dòng)力狀況、職業(yè)身份等條件提出了七類不準(zhǔn)納入評(píng)審的對(duì)象;在人數(shù)分配上剔除必須納入、原則上可以納入及預(yù)留機(jī)動(dòng)指標(biāo)后,結(jié)合各村人口數(shù)進(jìn)行人數(shù)分配。三是多渠道展開宣傳。通過召開群眾會(huì)、發(fā)放宣傳單、公示等方式,多渠道、大范圍對(duì)扶貧動(dòng)態(tài)調(diào)整及建檔立卡工作展開宣傳,最大限度保障群眾知情權(quán)。
(二)入戶調(diào)查責(zé)任化。一是入戶調(diào)查戶戶見面。在群眾提出申請(qǐng)后,由各組責(zé)任人員深入群眾家中,就其家庭情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,做到入戶調(diào)查率達(dá)到100%。二是鄉(xiāng)村聯(lián)動(dòng)復(fù)查。在組員會(huì)評(píng)審確定初步名單后,由各駐村干部、村組干部、村民代表、義務(wù)監(jiān)督員等組成的入戶調(diào)查小組,采取入戶察看、鄰里訪問、計(jì)算收入等形式,對(duì)民主推薦且經(jīng)公示無異議的對(duì)象農(nóng)戶家庭和未能通過民主推薦的真正貧困農(nóng)戶家庭開展復(fù)查,做到復(fù)查率100%。三是明確責(zé)任追究。堅(jiān)持“誰入戶、誰調(diào)查、誰簽字、誰負(fù)責(zé)”的調(diào)查責(zé)任制度,切實(shí)確保保證入戶調(diào)查的質(zhì)量。
(三)全程公開透明化。一是公開政策。將評(píng)審要求、原則全部公示上墻,讓廣大群眾了解、掌握。二是公開評(píng)審過程和評(píng)審結(jié)果。對(duì)評(píng)審對(duì)象實(shí)行三次公示的制度,將審批過程和結(jié)果公布于眾。
(四)陽光評(píng)審民主化。切實(shí)做到評(píng)審過程全程請(qǐng)群眾參與、請(qǐng)群眾監(jiān)督,最大限度保障群眾知情權(quán)、參與權(quán)。一是初評(píng)群眾參與。在初步確定人員名單時(shí),以組為單位召開評(píng)議小組會(huì),依照程序?qū)θ霊粽{(diào)查核實(shí)的情況進(jìn)行民主評(píng)議,作出初審決定,參加評(píng)議人員必須簽名,符合初審條件的才能公示和上報(bào)村支兩委。二是二審群眾監(jiān)督。初評(píng)名單出爐后,以村為單位召開二次評(píng)審,由村組干部、扶貧義務(wù)監(jiān)督員、黨代表、人大代表、離退休干部等組成民主評(píng)議小組開展評(píng)議。并邀請(qǐng)群眾代表列席會(huì)議,對(duì)二審過程進(jìn)行監(jiān)督。
(五)扶貧攻堅(jiān)分類化。對(duì)確定的扶貧對(duì)象實(shí)行建檔立卡、動(dòng)態(tài)管理、分類攻堅(jiān)。對(duì)有勞動(dòng)力對(duì)象采取產(chǎn)業(yè)發(fā)展幫扶、技術(shù)政策支撐、介紹務(wù)工就業(yè)等方式展開扶貧;對(duì)因病、學(xué)生入學(xué)等對(duì)象采取爭(zhēng)取政策支持、開展慰問等方式開展幫扶。
二、新一輪建檔立卡工作打算
我鄉(xiāng)將認(rèn)真貫徹落實(shí)縣上會(huì)議精神和《x縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)扶貧開發(fā)建檔立卡工作實(shí)施方案的通知》(x辦發(fā)„20xx‟號(hào))要求,結(jié)合鄉(xiāng)情實(shí)際,切實(shí)抓好新一輪建檔立卡工作。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)任務(wù)。成立農(nóng)村扶貧對(duì)象建檔立卡工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、駐村
領(lǐng)導(dǎo)和駐村工作隊(duì)抓落實(shí)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。同時(shí),向各村派出指導(dǎo)督查組,負(fù)責(zé)建檔立卡工作的指導(dǎo)督查,切實(shí)推動(dòng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)規(guī)模分解到村、村民小組,政策宣傳到村到戶,培訓(xùn)村級(jí)操作人員,具體組織實(shí)施建檔立卡工作;村、駐村工作隊(duì)負(fù)責(zé)初選對(duì)象的評(píng)議、公示和《貧困戶登記表》、《扶貧手冊(cè)》、《貧困村登記表》的填寫,戶主住房照片的采集以及信息和照片的錄入。
(二)強(qiáng)化宣傳培訓(xùn)。嚴(yán)格按照全縣工作要求及部署,扎實(shí)搞好宣傳培訓(xùn)工作。采取召開村民小組會(huì)、院壩會(huì)、入戶座談走訪、發(fā)放宣傳單、手機(jī)短信等形式,把建檔立卡工作的目的要求、識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)、識(shí)別程序、幫扶規(guī)定等宣傳到村到戶,確保建檔立卡工作程序規(guī)范、數(shù)據(jù)真實(shí)、公平公正。
(三)規(guī)范操作程序。貧困戶和貧困村的識(shí)別要嚴(yán)格按照工作流程進(jìn)行,保留相關(guān)原始記錄和檔案資料(包括紙質(zhì)、電子版、影像等),全程公開、接受監(jiān)督。貧困戶識(shí)別要做到“三公示一公告”,貧困村的識(shí)別要做到“一公示一公告”。嚴(yán)禁優(yōu)親厚友,嚴(yán)禁提供虛假信息,嚴(yán)禁拆戶、分戶和空掛戶,嚴(yán)禁平均分配。
(四)落實(shí)保障機(jī)制。一是信息采集落實(shí)專人負(fù)責(zé),誰采集、誰簽字、誰負(fù)責(zé)。二是層層制定信訪處置預(yù)案,對(duì)群眾來信來訪要認(rèn)真調(diào)查核實(shí),及時(shí)反饋調(diào)查處理結(jié)果,有效化解矛盾糾紛,杜絕群眾集訪和越級(jí)上訪事件發(fā)生。三是將農(nóng)村扶貧對(duì)象建檔立卡工作作為當(dāng)前督查重點(diǎn),督查結(jié)果納入對(duì)各村的年終考核。
工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天安排我在這次會(huì)議上發(fā)言,實(shí)在愧不敢當(dāng)。因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ髦校瑳]有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì),以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作,首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、班級(jí)的紀(jì)律、班級(jí)的衛(wèi)生等,因此,我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多。
一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任,是學(xué)生將來立身社會(huì)的前提,貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。這次赴瓊中思源學(xué)校跟班學(xué)習(xí),感觸很深,學(xué)生課前背誦古詩(shī),上課課堂氣氛活躍,小組間開展學(xué)習(xí)、討論、競(jìng)賽,班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,這有利于學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中,為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣創(chuàng)造了條件。為止,我一回學(xué)校就開始著手教室布置,重新擺放桌椅,實(shí)行分組。利用班會(huì),跟學(xué)生講瓊中思源的管理模式,讓學(xué)生從思想上有個(gè)新認(rèn)識(shí),有緊迫感,從而自覺的把心思放在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性大大增強(qiáng)。學(xué)生們?cè)缟狭c(diǎn)鐘就已經(jīng)開始讀書,語文科由吳紅霞同學(xué)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,英語由梁海云負(fù)責(zé)領(lǐng)讀。在同學(xué)們的共同努力下,今年的月考和中段考,各科成績(jī)都整體有了明顯提高。
二、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
瓊中思源學(xué)校校園干凈,教室一塵不染,清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。為此,我主抓好環(huán)境衛(wèi)生這方面的工作,設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)督小組,負(fù)責(zé)監(jiān)督值日生和清潔區(qū)的衛(wèi)生情況,包干到戶,每個(gè)星期評(píng)選一至兩名環(huán)保小衛(wèi)士。值日學(xué)生甘愿吃苦,任務(wù)承包者任勞任怨,積極、認(rèn)真地去完成任務(wù)。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔,同學(xué)的心靈得到了凈化。每天的衛(wèi)生,學(xué)生很早就到校打掃,沒有埋怨及逃避,都積極主動(dòng)的去完成自己的任務(wù)。為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)舒適的環(huán)境。
三、養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣
“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”,良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,根據(jù)瓊中思源學(xué)校的做法,結(jié)合我
校實(shí)際,制定了詳細(xì)的班級(jí)量化管理細(xì)則。包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等,讓各組組長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況,每周一班會(huì)課進(jìn)行小結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救,取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了,主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛,現(xiàn)在天天干干凈凈;各項(xiàng)工作有條不紊,井然有序,學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!
其次,注重學(xué)生的思想教育。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要,所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人,一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識(shí),他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人,一個(gè)對(duì)他人無益的人,一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心,我經(jīng)常利用課外時(shí)間給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事,并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目,并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。
最后,注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑,你的一個(gè)關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵(lì),都能贏得學(xué)生的信賴,會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中少一些批評(píng),多一些賞識(shí),對(duì)每一位學(xué)生都充滿愛心,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力,只要你耐心去開發(fā),他就是一塊無價(jià)之寶。班主任真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈,去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。
四、以身作則,發(fā)揮自身的表率作用,樹立“班級(jí)是我家”的觀念
班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多,對(duì)學(xué)生的影響也最深,班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,身教勝于言教,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,所以我從接手一個(gè)新班級(jí)的開始,把班級(jí)當(dāng)成家,平等地愛每一個(gè)成員,把樹立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán),以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識(shí)去影響學(xué)生、感染學(xué)生,對(duì)待工作一絲不茍,對(duì)待學(xué)生充滿愛心,每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。比如,當(dāng)你走進(jìn)教室,遇到地上有紙屑,講桌凌亂,彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手、擦一擦,會(huì)起到潛移默化,在無形中形成一種自我約束力。“喊破嗓子,不如放出樣子。”我想,一個(gè)班主任只有從心底愛班級(jí)這個(gè)家,學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫馨,這個(gè)班級(jí)才能在和諧中不斷的進(jìn)步。
半學(xué)期下來,學(xué)生們?nèi)嫠刭|(zhì)得到提高,家長(zhǎng)反應(yīng)也比較強(qiáng)烈,看到他們的周記,他們的學(xué)科作業(yè),都讓人感到一種新鮮的氣息,那就是他們進(jìn)步了,他們知道自己進(jìn)步了,他們有評(píng)價(jià)自己進(jìn)步的能力了。
從以上事實(shí)可以明顯的看到課改給學(xué)生帶來了快樂 ,給學(xué)校帶來了新的契機(jī)。初一新課改工作還僅僅是起步,我們相信有好的開端就預(yù)示著好的結(jié)果。我們將進(jìn)一步研究以科研帶動(dòng)課改,以評(píng)價(jià)促進(jìn)課改,使課改工作健康有序的發(fā)展,取得更大成績(jī)。以上僅是我個(gè)人的一窺之見,不足之處,請(qǐng)大家批評(píng)指正,謝謝。
工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天能在這里作為班主任代表發(fā)言,我感到很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師、班主任一如既往的關(guān)心與支持。我只是一名平凡的、普通的班主任老師,偶爾取得一點(diǎn)成績(jī),也沒什么可值得炫耀的,工作中還有不盡人意的地方,應(yīng)該繼續(xù)努力。我們都知道:班主任工作是一本“難念的經(jīng)”!每天和學(xué)生打交道,工作是瑣碎的、繁重的,有歡樂、有自豪、有欣慰,同時(shí)也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法:
一、 關(guān)注細(xì)節(jié),培養(yǎng)良好的習(xí)慣
養(yǎng)成教育是小學(xué)階段的一個(gè)重要內(nèi)容,也是學(xué)生人生歷程中的奠基工程。開學(xué)初,我著力培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣,要求學(xué)生按時(shí)到校,不遲到、早退,課間不追逐打鬧,因?yàn)槲野鄬W(xué)生活潑好動(dòng),課間管理成為我最重視的一項(xiàng)工作。留心學(xué)生的課間活動(dòng),對(duì)那些習(xí)慣較差的學(xué)生展開教育引導(dǎo)。衛(wèi)生方面,要求學(xué)生不亂扔垃圾,座位周圍保持干凈,每天做到“三清”,我班衛(wèi)生區(qū)就是教室門前綠化帶,由于里面花草樹枝較多,容易劃傷,我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去撿拾垃圾,做好安全管理和指導(dǎo)。一次,帶領(lǐng)學(xué)生清理枯草時(shí),我班有兩位同學(xué)的手還是被劃傷了。我深刻體會(huì)到打掃清潔的困難,更加重視不亂扔垃圾這一習(xí)慣的培養(yǎng)。與學(xué)生約定:絕不亂扔垃圾,一旦發(fā)現(xiàn)教室或衛(wèi)生區(qū)有垃圾,每個(gè)人都有義務(wù)自覺撿起來,扔到垃圾箱中。
二、在班級(jí)管理方面,我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),讓他們成為我得力的小助手
現(xiàn)在我班的同學(xué)已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,他們有能力管理好班級(jí)事務(wù),所以班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ,充分信任他們,相信他們能做好。?duì)待他們和其他同學(xué)一樣,犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí),也同樣把錯(cuò)誤指出來。但從不諷刺挖苦,打消他們的積極性,而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時(shí)間長(zhǎng)了,他們責(zé)任心強(qiáng)了,處理班級(jí)事務(wù)也講究方式方法了,幫助我處理了很多事情,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下,我班多次爭(zhēng)得了“流動(dòng)紅旗”,在學(xué)校組織的各類活動(dòng)比賽中也取得了理想的成績(jī)。
三、和家長(zhǎng)交朋友,取得家長(zhǎng)的支持
學(xué)期初,我們班又重新核對(duì)了老師和家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼,方便家長(zhǎng)和我聯(lián)系。一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,可以隨時(shí)通過手機(jī)和家長(zhǎng)聯(lián)系。本學(xué)期,召開了家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流孩子在學(xué)校以及家中的表現(xiàn),在平時(shí)放學(xué)送學(xué)生時(shí)也能常常見到家長(zhǎng),大大增加了與家長(zhǎng)見面的次數(shù),讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn),幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題,同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。
四、注重安全教育
有句話這樣說:教育無小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時(shí)刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時(shí),記得叮囑一句:別打鬧!雨雪天叮囑學(xué)生:課間不要亂跑,注意路面以免滑倒!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生:路上要小心,注意安全,放學(xué)馬上回家!班主任工作是非常瑣碎的,尤其小學(xué)階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。在我和幾位任課老師的共同努力下,三(1)班48名班級(jí)成員,與開學(xué)初相比,性格、習(xí)慣、思想、精神面貌等方面都有了很大的進(jìn)步。
當(dāng)班主任“苦”與“累”,是不言而喻的。但我們“苦累”中有無窮的樂趣!早來晚走,耐心做好每位學(xué)生的思想工作;對(duì)于孩子身上出現(xiàn)的問題經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通交流;熱心幫助有困難的學(xué)生,使他能安心的聽課。我們整日與學(xué)生朝夕相處,師生之間的感情更加深厚;圍坐在學(xué)生中間,聽他們說心里話時(shí),我們的心靠的更近了。相信所有真正熱愛孩子的班主任都有過這樣類似的經(jīng)歷和體驗(yàn)吧!我們從事的不僅是太陽下最高尚的職業(yè),而且也是地球上最幸福的事業(yè)!
只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在今后的實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階吧!
最后祝老師們新春快樂,合家歡樂!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,夢(mèng)想成真!謝謝大家!
工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!
很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己的班主任工作的一些心得與體會(huì)。過去的一年,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,班級(jí)管理工作做得還算成功,高考取得了很好的成果,下面我從四個(gè)方面談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的一些感受和認(rèn)識(shí)。
一、以身作則,發(fā)揮自身的表率作用。
班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多,對(duì)學(xué)生的影響也最深,班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,身教勝于言教,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,所以我從接手一個(gè)新班級(jí)的開始,總是把樹立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán),以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識(shí)去影響學(xué)生、感染學(xué)生,對(duì)待工作一絲不茍,對(duì)待學(xué)生充滿愛心,每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng),樹立正確的班級(jí)風(fēng)氣。
在高中學(xué)習(xí)和生活中,“先成人、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù),取得好的成績(jī)是最終的目的,而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀,在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng),這對(duì)全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損,這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展,避免了很多矛盾的發(fā)生,形成一股強(qiáng)有力的班級(jí)凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁,如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng),將促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的信任及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解。
三、平等的對(duì)待學(xué)生,處理好違紀(jì)學(xué)生。
要做好班主任工作,必須平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,不論成績(jī)的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視同仁,不高特殊化、不偏見。尤其是對(duì)于高三學(xué)生,來自升學(xué)的壓力,學(xué)生更為敏感和脆弱,人無完人,我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤,關(guān)鍵是如何幫助其改正,有時(shí)我們會(huì)抱怨班上的學(xué)生不聽話,而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,要講究方法方式,因人而異,有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé),有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤,要做到心中有數(shù)、對(duì)癥下藥,才能藥到病除,取得良好的效果。
四、要有足夠的耐心和信心。
有時(shí)我們接手的班級(jí)的成績(jī)或紀(jì)律可能會(huì)差一些,這就需要我們有更大的耐心,首先作為班主任要對(duì)學(xué)生充滿信心,不管學(xué)生多么著急,老師不能著急,過去一年的班主任工作中我深有體會(huì),接手了一個(gè)新的班級(jí)成績(jī)和紀(jì)律都比較差,在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一,有時(shí)覺得該想的方法都想到了,甚至感到自己無能為力了,但是我始終沒有放棄努力,一直鼓勵(lì)學(xué)生,不斷的給學(xué)生講“踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真去做,不管發(fā)生什么意外,堅(jiān)持到高考的最后一刻,結(jié)果會(huì)有奇跡出現(xiàn)”。最后在20xx年的高考中班級(jí)出了23個(gè)重點(diǎn)生,有49人過了市線,還有兩個(gè)飛行員,結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋(gè)任課老師和學(xué)生的想象,也許是對(duì)我們的堅(jiān)持得到了回報(bào)。
總之,班主任的工作還有很多方面,它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié),需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索,推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì)和做法,不足之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,服從學(xué)校和年級(jí)部的安排,做好本職工作,爭(zhēng)取更好的成績(jī),為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
謝謝大家!
工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好: 我是三(4)班的副班主任,今天我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
今天,我發(fā)言的內(nèi)容有三個(gè)關(guān)鍵詞,一個(gè)是“愛”,另一個(gè)是“勤”,還有一個(gè)是“鼓勵(lì)”
“愛”學(xué)生,也要從點(diǎn)滴做起。老師的一言一行,應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛的博大。如我們班有人病了,我總是問寒問暖,到水給他喝,然后聯(lián)系家長(zhǎng),這樣也大大拉近了我和學(xué)生的距離。通過這些我終于體會(huì)到,學(xué)生生病時(shí)老師一句親切關(guān)心的問候,學(xué)生離校時(shí)老師的一聲叮嚀,都會(huì)讓學(xué)生銘記在心,學(xué)生表現(xiàn)出來的就是紀(jì)律更好了,學(xué)習(xí)更刻苦了,同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了。總之,老師在點(diǎn)滴的小事中滲透自己的愛,就會(huì)有意想不到的收獲。
“愛”學(xué)生,就要走進(jìn)學(xué)生心里。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛。我班楊新宇同學(xué),性格內(nèi)向,不愛說話,活動(dòng)中不主動(dòng),每次的家庭作業(yè)不能按時(shí)完成,我就找他談心交流,原來他的爸媽離婚了,是奶奶在家照顧他,還有一個(gè)弟弟在家里,當(dāng)我知道他是個(gè)留守學(xué)生后, 我就對(duì)他 實(shí)行“多關(guān)注、多鼓勵(lì)、多幫助、多表揚(yáng)”的政策。
一個(gè)月之后,他奶奶滿臉喜色地來到學(xué)校告訴我們,他近段時(shí)間變化很大,回家后能自覺寫作業(yè),還幫助奶奶做些力所能及的家務(wù)事,從那以后,我明顯感覺到他變得快樂了,學(xué)習(xí)勁頭更足了,這使我感到了愛的震撼。
俗話說:“一勤天下無難事”。作為班主任,一定要多留心,多下功夫,要細(xì)心觀察學(xué)生情況,將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理。在這方面,我一直要求自己“勤”。勤于處理他們之間的大小事務(wù)到糾正每個(gè)不起眼的小動(dòng)作。每天,我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),班規(guī)班紀(jì),強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,并按時(shí)到校。正是由于這些“勤”,使我班上的學(xué)生大多能遵守紀(jì)。尤其在低年級(jí)階段,班主任需要充當(dāng)許許多多角色,只有勤于扮演好這些角色,才能管理好班級(jí),提高班級(jí)的管理水平。有時(shí)候也感到疲倦,以至松懈。但我提醒自己,要想干好工作,作為班主任更要堅(jiān)持不懈。
自信是孩子成才的前提,是孩子全面發(fā)展的重要因素。我希望看到孩子們臉上綻放著的笑容。自信就如同興趣一樣,它需要我們用語言去激發(fā)。在課堂上,我常對(duì)他們說:“你真棒”!“今天你表現(xiàn)可真好”!“這段你進(jìn)步很大”!“你的聲音真響亮。”班上有些孩子,有能力但是沒有膽力和信心!總擔(dān)心自己做得或說得不是很好,因而在機(jī)會(huì)面前只敢看,不敢爭(zhēng)!我常把這些人拉起來,讓他們也試一試,告訴他們做不好沒關(guān)系!試一下吧!成功了,他就會(huì)對(duì)自己更加自信;失敗了,我會(huì)鼓勵(lì)他下次繼續(xù)努力,和他一起分析失敗的原
因。我的激勵(lì),既是對(duì)孩子的肯定,同時(shí)又會(huì)使孩子的自信心大增。我要不斷地激發(fā)他們的自信,讓這自信更持久,讓自信的笑容更燦爛!對(duì)于那些調(diào)皮的學(xué)生,我班將他們的名字記在黑板角落,表現(xiàn)好的就獎(jiǎng)一張貼畫或一個(gè)本子,經(jīng)過一段時(shí)間,學(xué)生們基本上養(yǎng)成了良好習(xí)慣,不追趕打鬧,做好課前準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)風(fēng)氣也好了很多。
總之,低年級(jí)班主任工作是復(fù)雜、瑣碎的。但是只要我們對(duì)學(xué)生捧著一顆“愛心”,帶著持之以恒的信念對(duì)工作采取正確、靈活的方法,不斷的充實(shí)自己,完善自己,班主任工作就會(huì)如魚得水,就會(huì)覺得有一種成就感和滿足感。
謝謝大家!!!!!
工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好。
今天,能站在這個(gè)講臺(tái)上我很榮幸,也有幾分羞愧。也許,還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡,沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了,我只是把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來,我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各類活動(dòng)中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰,下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì):
一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。
帶好班級(jí),不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,形成無形的動(dòng)力,使全班同學(xué)都能按時(shí)到校,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對(duì)癥下藥。班上家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來,我虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,定期召開家長(zhǎng)座談會(huì),取得家長(zhǎng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,非常有利于班級(jí)管理。
4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜,身邊的事,看得見,摸得著?/p>
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識(shí)魅力帶班,才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。
三年的小學(xué)班主任工作告訴我,沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作,為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!
工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
大家好!
今天利用這個(gè)交流的平臺(tái),我作為一名普通的班主任,談經(jīng)驗(yàn)算不上,在此只能說說自己在班級(jí)工作中的一些做法和體會(huì),不足之處,還望批評(píng)指正。
小學(xué)班主任特別是低年級(jí)的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,家長(zhǎng)對(duì)班主任寄予厚望。說其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。
一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、具體要求,指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明,兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。因此對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生更要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位。比如掃地,我通過觀察發(fā)現(xiàn),學(xué)生掃地時(shí)往往是拿起笤帚就掃,動(dòng)一下,西一下,掃了半天還在原地打轉(zhuǎn),整個(gè)一個(gè)天鵝拉車。針對(duì)這種情況,我專門找一個(gè)時(shí)間,教他們掃地,我先拿起笤帚從教室最后面一笤帚一笤帚往前掃,告訴他們掃地的幾個(gè)同學(xué)要相互合作每人一排掃,不要漏掃,不要重掃。這樣的身教非常成功。現(xiàn)在再看看他們掃地,一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了,比以前好多了,都能在我規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完衛(wèi)生。同樣的道理,擦桌子、衛(wèi)生工具擺放等工作,只要把要求的細(xì)節(jié)說到位,小孩子就能聽得懂、做得到。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會(huì)收作業(yè)吧,我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起,從后往前傳,自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來后,教他們?cè)鯓訑[放,一組正,一組反,組組分明,便于批改,便于發(fā)放。學(xué)生通過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng),這樣,哪一個(gè)孩子還能做錯(cuò)呢?通過對(duì)學(xué)生日常行為的教育、管理和約束,使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高,現(xiàn)在,班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀、自習(xí)課的紀(jì)律都有學(xué)生組織,管理效果較好。
三、及時(shí)表揚(yáng),延遲批評(píng)
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過失上,對(duì)此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。”教過低年級(jí)的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,我的處理辦法是:
1、要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽課。這樣,課前的小矛盾、小問題沒有誰會(huì)記到40分鐘以后,“告狀”的幾率就低了,課堂的利用率提高了。
2、延遲批評(píng),既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候,這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問題。
說到表揚(yáng),那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)?ldquo;好孩子是夸出來的”。例如,學(xué)生值日時(shí),當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子,就會(huì)當(dāng)眾說:“某某某同學(xué)真能干。”還摸摸頭、拍拍背,用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事,并且講究方法,則更要表揚(yáng):“瞧,某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀,老師剛把小黑板放在地上,他就看出來需要擦。瞧,擦得多干凈,大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表揚(yáng)后,班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,誰也不袖手旁觀,都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)。結(jié)果,班里越來越整潔,孩子們也越來越懂事理。
四、注意培養(yǎng)干部,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
管好班級(jí),養(yǎng)成良好的班風(fēng),只靠老師的力量是不夠的,首先必須注意培養(yǎng)小干部,發(fā)揮他們的“小助手”的作用,并分工明確、具體。衛(wèi)生干部:放學(xué)后檢查室內(nèi)外衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。紀(jì)律干部:做到課前課后要檢查,避免了學(xué)生追打或嘻嘻而出現(xiàn)的糾紛,使班里有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。體育班長(zhǎng)則早操課間操及體育課的整隊(duì)。班長(zhǎng)、組長(zhǎng)協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查,這樣在老師和干部的共同努力下,不但保證了良好的班風(fēng),也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
針對(duì)學(xué)生的年齡和智力差異的特點(diǎn),在部分學(xué)生中開展“最美的花”評(píng)選活動(dòng),內(nèi)容有“品德花、紀(jì)律花、學(xué)習(xí)花、衛(wèi)生化”四塊,兩周評(píng)一次,有小組花和個(gè)人花,這樣的活動(dòng),激勵(lì)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心,既培養(yǎng)了小干部,又發(fā)揮了“小助手”的作用,同時(shí)調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,真可謂一舉三得。
五、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒浣逃?/p>
著名教育家馬卡連柯說:“合理的懲戒制度不僅是合法的,也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格,能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力。”適當(dāng)?shù)膽徒浣逃q如苦口良藥,能懲前毖后,治病救人。對(duì)于佩戴紅領(lǐng)巾總有那么幾個(gè)學(xué)生老是不戴,于是我做出懲戒不戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生要到掃衛(wèi)生,兩次不戴不但要打掃衛(wèi)生還要抄課文。這樣懲戒了幾個(gè)學(xué)生后,學(xué)生都不敢不佩戴紅領(lǐng)巾了。齊欣是這學(xué)期轉(zhuǎn)來的學(xué)生,開學(xué)初的幾個(gè)星期,對(duì)日記這項(xiàng)作業(yè)總是不認(rèn)真去做,要么就不交,要么就只寫兩、三行。為此,我對(duì)她做出懲戒:每天寫一篇日記交給我,還規(guī)定了日記的字?jǐn)?shù)。懲戒了兩個(gè)星期,她就再也不敢缺交日記了。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,盡管如此在班級(jí)管理工作中還從在著許多問題和困惑,現(xiàn)提出來希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁老師的點(diǎn)撥。
1、個(gè)別學(xué)生總是不認(rèn)真早讀。
2、當(dāng)一味的耐心教導(dǎo)換來的是學(xué)生習(xí)慣性地敷衍或無動(dòng)于衷;當(dāng)鼓勵(lì)與嚴(yán)罰均無效,怎么辦?
3、課間打鬧屢禁不止,怎么辦?
4、吃零食小吃屢禁不止,怎么辦?
工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作,首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次難得的機(jī)會(huì),其次還要感謝一年級(jí)這個(gè)溫暖的集體對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。實(shí)在沒有什么經(jīng)驗(yàn),也不敢談什么理論,就本著學(xué)習(xí)的原則,借用這次難得的機(jī)會(huì),把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)匯報(bào)。
今年我和一年級(jí)七班的孩子組成了一個(gè)溫暖的大家庭,看著這些剛剛從幼兒園走出來的小不點(diǎn),我感到了身上那份沉甸甸的責(zé)任。他們天真無邪無拘無束,對(duì)新鮮事物充滿了好奇,喜歡嘗試探索,同時(shí)淘氣愛撒嬌又容易受到挫敗,針對(duì)孩子們的這些特點(diǎn),我決心充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過渡這一關(guān)鍵時(shí)期,抓好各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)?偨Y(jié)起來,我做到了以下幾點(diǎn):
1低要求。一年級(jí)的孩子年齡小,口頭表達(dá)能力和理解能力較差,對(duì)他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄驖u進(jìn),所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)要低,只有耐心地站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,他們才能踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn),才能樹立起養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時(shí),學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏懼情緒,為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我布置了較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生抄作業(yè);在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,我總是再做一個(gè)范例并只提兩個(gè)小要求:做作業(yè)時(shí)一不講話,二不玩,只要做到了,就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。這樣要求低了學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了,再提新要求。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,使其不斷進(jìn)步。
2巧訓(xùn)練。提出了一些細(xì)小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,等于是空話一句。由于孩子們年齡小人又多,所以對(duì)他們的訓(xùn)練,方法要多樣。在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[,我就自編上課鈴響歌大家一起說,說著說著,教室里就安靜下來了,連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上了課,為了促使學(xué)生們能在這 40分鐘內(nèi)專心聽講,我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,我說前半句,他們接后半句,一二三——快坐端,一二三四——端正姿勢(shì),五六七八——閉緊嘴巴等等都是我們一年級(jí)老師常用的兒歌,我還自編課中操拍拍手來提高學(xué)生注意力。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練,為了強(qiáng)化學(xué)生們的路隊(duì)紀(jì)律,我要求學(xué)生做到不說話、不推人、不拉人,人站正、隊(duì)排直。如果有一位學(xué)生沒做到,我就重新排,不管重排幾次直到符合要求為止。雖然剛開始時(shí)花得時(shí)間多,但經(jīng)過這樣幾次三番的強(qiáng)化教育,行為要求已深入學(xué)生心田,并轉(zhuǎn)化為自覺行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也就提高了。
3勤檢查。孩子們持久性差,自制力薄弱,容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。因此,檢查是督促學(xué)生長(zhǎng)久做好一項(xiàng)事情的良方。平時(shí)我對(duì)于提出的要求總會(huì)勤于檢查。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多,有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、有行為習(xí)慣的培養(yǎng),有勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等,如果這么多的內(nèi)容都由我來檢查的話是不現(xiàn)實(shí)的,再說時(shí)間也不允許。為此,平時(shí)我大膽任用小干部,采取輪流值班制并明確分工職責(zé),每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個(gè)項(xiàng)目,如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲,執(zhí)勤班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律,學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等。檢查結(jié)果做好記錄,及時(shí)通報(bào),便于適時(shí)評(píng)價(jià)和前后對(duì)比。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合,既鍛煉了小干部,又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。
4多鼓勵(lì)。蘇霍姆林斯基說:教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。給學(xué)生一個(gè)贊揚(yáng),給他們一個(gè)被別人認(rèn)可的機(jī)會(huì),使其賞識(shí)自我,這便會(huì)在其幼小的心靈中,點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把。一年級(jí)的兒童更是愛聽表揚(yáng),為了給學(xué)生們更多的鼓勵(lì),我像拿了放大鏡似的,尋找班上學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我班的馬昊巖很調(diào)皮,在上課時(shí)他特別喜歡接老師的話,還總愛與同
學(xué)竊竊私語,我把他調(diào)到哪里,哪里就不安靜。面對(duì)這樣一個(gè)天真爛漫的孩子,我決心好好引導(dǎo)他改正這個(gè)壞毛病,經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)馬昊巖在下課的時(shí)候很熱心,不時(shí)的提醒這個(gè)同學(xué)不要跑,那個(gè)同學(xué)撿起廢紙。等上了課,我就借機(jī)表揚(yáng)了他一番,讓小朋友們向他學(xué)習(xí),還將他的名字寫在了表揚(yáng)欄里面。令我驚喜的是整整一節(jié)課馬昊巖除了舉手發(fā)言外,沒同其他人說過一句閑話。后來我又找他談了幾次話提出了我的希望,慢慢的馬昊巖不再那么調(diào)皮了,他變得越來越又責(zé)任心,這次還考了98分呢!
5常示范。一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,對(duì)小學(xué)生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時(shí)不知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。葉圣陶先生說:身教最為貴,知行不可分。我在要求學(xué)生不亂扔廢紙時(shí),就首先做到不亂扔廢紙,再如有些同學(xué)讀書姿勢(shì)不正確,我就請(qǐng)做得好的同學(xué)上臺(tái)來做小老師當(dāng)眾讀,其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。學(xué)生們對(duì)故事情有獨(dú)鐘,童話中的小動(dòng)物,典型的英雄人物,神話人物等他們都有良好的習(xí)慣和品格,為了便于學(xué)習(xí),激發(fā)興趣,我常給學(xué)生講一些生動(dòng)幽默的故事,潛移默化中使學(xué)生的行為習(xí)慣受到良好的熏陶。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立靈動(dòng)的個(gè)體,他們之間存在著各種各樣的差異,這不僅需要每一位老師的耐心指導(dǎo),還離不開家長(zhǎng)的監(jiān)督教育。我們組的很多老師都非常注重與家長(zhǎng)的溝通?粗麄兠考露加H身力行的認(rèn)真模樣,我深知自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在以后的學(xué)習(xí)工作中我還應(yīng)該多他們學(xué)習(xí),不斷完善自己,提高自己,把班主任工作做得更好。
工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!聽了吳校長(zhǎng)的工作報(bào)告,作為一名班主任,我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關(guān)系到學(xué)生的未來成長(zhǎng),又關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。在教育教學(xué)不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時(shí)期,我們不能固步自封,應(yīng)本著吾日三省吾身的精神,從以下五個(gè)方面來完善和締造自己:
一、播灑人間大愛,做一個(gè)有熱度的愛心型的班主任
作為一名班主任要要大愛當(dāng)頭,愛自己的事業(yè),不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任,要大愛鑄心,愛所有的學(xué)生,不辜負(fù)家長(zhǎng)的選擇與期盼。家長(zhǎng)選擇松雷看中的是松雷的品牌,和松雷的教育質(zhì)量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心,不僅愛他的優(yōu)點(diǎn),還要耐心的幫助他們改正缺點(diǎn);不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī),更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展;不僅關(guān)愛成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,更要本著不拋棄,不放棄的原則,通過各種行之有效的措施和方法,幫助學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生。只要你用心去抓,去管,去疼,去愛學(xué)生,學(xué)生的心弦就會(huì)與老師的心靈發(fā)生共振,正所謂親其師,方能信其道!培養(yǎng)出一個(gè)好學(xué)生,轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生,不僅幸福了一個(gè)家庭,更體現(xiàn)出班主任的人生價(jià)值!
二、寬容友善,做一個(gè)有冷度的理智型的班主任
我們面對(duì)的是未成年人,是身心還不成熟的孩子,他們的身心特點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是幼稚的,甚至是“可氣”的,為此我們不要在感情沖動(dòng)的時(shí)候處置學(xué)生。不經(jīng)意的一句話也許會(huì)讓我們的教育前功盡棄,冷靜的處理問題才不會(huì)被情緒所左右。此外一個(gè)成熟的班主任,要有敏銳的洞察力,能依據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡,發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾,從而將隱患消滅萌芽當(dāng)中?梢哉f,寧?kù)o和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功。
三、用先進(jìn)的理念武裝頭腦,做一個(gè)有高度的智慧型的班主任
班主任是班級(jí)的一面旗幟,是學(xué)生思想的領(lǐng)路人,是學(xué)生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級(jí),只有不會(huì)管的老師。俗話說:打鐵還需自身硬。班主任要經(jīng)常給自己充電,加強(qiáng)學(xué)習(xí),虛心接受培訓(xùn),相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平?茖W(xué)的管,智慧的管,管出水平,管出特色。本著積極向上,斗志昂揚(yáng),不達(dá)目標(biāo)不罷休的信念,將德育的細(xì)胞化管理和教學(xué)的細(xì)胞化管理相結(jié)合,讓學(xué)校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花!
四、比學(xué)趕超,永不言敗,做一個(gè)有亮度的實(shí)干型的班主任
每一位班主任要秉承“沒有最好,只有更好’的思想理念,對(duì)待學(xué)校布置的工作認(rèn)真主動(dòng)有實(shí)效地干,不盲目消極的應(yīng)景似的干,要么不干,干就干出水平,干出成績(jī),人人講奉獻(xiàn)不講條件,人人講敬業(yè)才不會(huì)失業(yè)。新學(xué)期我們還要比著干,早自習(xí)我們要比哪個(gè)班級(jí)提前進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),自習(xí)課我們要比哪個(gè)班的學(xué)習(xí)效率最高,午自習(xí)爭(zhēng)哪個(gè)班級(jí)最安靜,大型活動(dòng)中比哪個(gè)班級(jí)表現(xiàn)最精彩。我們班主任要繼續(xù)把課間操當(dāng)做我們工作中的一個(gè)亮點(diǎn),而不是單純的把課間操當(dāng)成是一種亮相,新學(xué)期就讓我們比一比哪個(gè)班級(jí)的步伐最整齊矯健,爭(zhēng)一爭(zhēng)哪個(gè)班級(jí)的口號(hào)最響亮動(dòng)聽。
五、三省吾身,做一個(gè)有人格高度的魅力型的班主任
作為一名班主任要時(shí)刻樹立“松雷光榮我光榮,我為松雷爭(zhēng)光榮”的大局觀念,有利于松雷發(fā)展前途的話多說,有利于松雷發(fā)展前途的事多做。為人襟懷坦蕩,同時(shí)用良好的行為習(xí)慣去感染學(xué)生,率先垂范。教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,班主任不妨先拾起地上的一片紙,教育學(xué)生桌面干凈,班主任的辦公桌先整潔起來,教育學(xué)生要有服從意識(shí),班主任的言談舉止間就不能流露出對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的抵觸,教育學(xué)生有陽光般健康向上的心態(tài),班主任就要真誠(chéng)友善,協(xié)調(diào)科任共同締造和諧向上的精神氛圍,教育學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),永不言敗,班主任就要在時(shí)時(shí)處處敢為人先。
只要我們每一名班主任對(duì)工作有熱心,對(duì)學(xué)生有愛心,發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心,處理問題精心,思想工作耐心,做事情用心,那么,我們就真的會(huì)做到“招得進(jìn),留得住,送得出”;那么,我們就能真正地把班級(jí)管理工作干得出色,富有成效;相信我們?cè)谧囊慌、老班主任,定能肩?fù)起以吳校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)我們的殷殷期盼與重托,共同攜手,互相砥礪,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),和諧共進(jìn),為了能讓每一名學(xué)生健康茁長(zhǎng)的成長(zhǎng),為了能讓松雷中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻(xiàn)我的全部心力吧!
工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇12
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!
我叫,來自xx學(xué)校,畢業(yè)20xx年,20xx年擔(dān)任班主任,從小學(xué)五年級(jí)到初中畢業(yè)班。今天能站在這里我感覺很榮幸,因?yàn)樵?0xx年的班主任工作中,我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì),以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作,首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心,班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心,每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學(xué)生難管。其實(shí)不然,只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多啦。
第一,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任,是學(xué)生將來立身社會(huì)的前提,貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會(huì),讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃,隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃,考試目標(biāo)分?jǐn)?shù),以后一一對(duì)照,全年不間斷更新目標(biāo),從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí),要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人,平時(shí)特別注意從小處做起,從小節(jié)處育人。“隨手撿起一片紙”,“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”,“我為人人、人人為我”,這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦,任務(wù)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔,同學(xué)的心靈得到了凈化。
第三,養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”,良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,我有一個(gè)試驗(yàn)多年,行之有效的方法,那就是《班級(jí)量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則,其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教
室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等,讓班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長(zhǎng)和學(xué)生代表擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況,一周一次總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救,試驗(yàn)多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了,主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛,現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個(gè)樣,各項(xiàng)工作有條不紊,井然有序,學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!
其次,要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化,更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要,所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人,一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識(shí),他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人,一個(gè)對(duì)他人無益的人,一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心,我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章,給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事,并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目,并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。
最后,要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑,你的一個(gè)關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵(lì),都能贏得學(xué)生的信賴,會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評(píng),多一些賞識(shí),對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛心,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力,只要你耐心去開發(fā),他就是一塊無價(jià)之寶。我用的激勵(lì)方法是制作激勵(lì)卡,每人貼在桌面上,上面設(shè)計(jì)有自我激勵(lì)名言、挑戰(zhàn)對(duì)手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語,不但對(duì)學(xué)生激勵(lì)大,對(duì)班主任也是一種提高,真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈,去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎,成績(jī)也不錯(cuò),但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級(jí)第一,我在他的班主任寄語欄里這樣寫道:“是雄鷹就要振翅高飛,若總落在雞棚上,還不如一支雞好看!”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有肖杰同學(xué),學(xué)習(xí)不錯(cuò),但心事太重,嘴犟,一有事老師一問就是“反正怎樣、”喜歡開脫自己,我在她的班主任寄語欄里這樣寫道:“懶惰是成功的勁敵,喜歡開脫自己的人,卻開脫不了失敗!”她會(huì)警醒的,忠言逆耳有利于行,過多地開脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任,逃避現(xiàn)實(shí)。還有亞丹同學(xué),學(xué)習(xí)努力刻苦,但成績(jī)不好,我在她的班主任寄語欄里這樣寫道:“是金子總會(huì)發(fā)光,有志者事竟成,竭盡全力一定能行!”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈,給他們帶來信心,帶來希望,帶來生機(jī)和活力!在上一年的中招考試中,我們班取得了優(yōu)異的成績(jī),最后總結(jié)一下,我多次填寫的激勵(lì)卡起到了很好的效果。
工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇13
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。作為一名教師,我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作,我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的想法,我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一直在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗(yàn),但也有一些我自己積累的看法。
一、教學(xué)工作方面:本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)11、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際情況,我精心編寫好教案和測(cè)試卷,制作教具,設(shè)計(jì)教學(xué)方法,并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,課后做好課后反思筆記,積累經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。初三年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,又面臨中考?jí)毫,學(xué)生兩極分化大。因此,我在課堂上采取分層次教學(xué),設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),采用多樣化教法,讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jī)?yōu)槟康模瑢?duì)學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作,分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分,此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)較好的同學(xué),鼓勵(lì)他們努力通過自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,擴(kuò)大其知識(shí)面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生,降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得。針對(duì)12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊情況,我制定了獨(dú)特的教學(xué)方法和進(jìn)度,方法上主要以激勵(lì)教育和鼓勵(lì)為主,內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)教學(xué),讓學(xué)生建立自信,不要以為自己什么也學(xué)不會(huì),減少習(xí)題的量和難度,是學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣,再提成績(jī)。
二,面向全體因材施教
在教學(xué)實(shí)踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭,促中間,實(shí)施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。
1、備課。精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,并掌握好,中,差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟,通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,開啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到"三自",即:自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題,因?yàn)樘岢鲆粋(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)"親其師,信其道,樂其學(xué)"的效應(yīng),與學(xué)生建立深厚的師生感情,正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學(xué)習(xí),作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時(shí)間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,試卷上寫上一些鼓勵(lì)的語言,及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,做到學(xué)校,家庭齊關(guān)心。
4、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體,帶動(dòng)班級(jí),年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考?xì)v年各省市中考題,了解中考動(dòng)向,充實(shí)自身知識(shí)。
三、師德師風(fēng)方面:1。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,本學(xué)期主要聽了李雁、余業(yè)容、凌遠(yuǎn)朝、陳美云等老師的課,其中聽凌遠(yuǎn)朝老師的課將近10節(jié),努力做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。2。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。3。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
四、學(xué)生心理教育方面:想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感心理教育是非常重要的,學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí),另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些心理上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,對(duì)待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。
五、課堂管理方面:狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)和考試作弊的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。重視表揚(yáng)與鼓勵(lì),對(duì)于后進(jìn)學(xué)生一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
六、工作中存在不足之處
1、雖然我狠抓考風(fēng)考紀(jì),但是在本學(xué)期在期末考試的時(shí)候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時(shí)作弊,我會(huì)認(rèn)真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作。
2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,部分學(xué)生對(duì)初一、二課本里中等難度的題目都不會(huì)做,難度較大的題目更是幾乎沒有人會(huì)做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣,經(jīng)常不小心做錯(cuò)題,影響了考試成績(jī),需要我今后加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
總之,本學(xué)期我在工作中有成績(jī),也有不足,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,在業(yè)務(wù)能力方面,在教學(xué)管理方面,在組織教學(xué)方面,在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力,我相信我在今后的工作中會(huì)不斷努力,爭(zhēng)取取得更大的收獲,使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平有很大提高。
工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇14
各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:
金秋時(shí)節(jié),丹桂飄香。彈指一揮間,離崗鍛煉的兩年時(shí)間已到,今天我十分榮幸地站在這里.向大家匯報(bào)離崗鍛煉兩年來的歷程、收獲與啟示。
在過去的兩年時(shí)間里,本人歷經(jīng)了武大工商管理學(xué)院學(xué)習(xí)、漢口竹葉山集團(tuán)公司打工、荊門寶富科技發(fā)展有限公司任業(yè)務(wù)經(jīng)理、個(gè)人創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)建材和通信產(chǎn)品四個(gè)階段,走出了學(xué)習(xí)奠基礎(chǔ)、打工學(xué)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展的路子;仡檭赡觌x崗鍛煉的時(shí)光,我收獲很大,感受很多。
一、歷程
(一)學(xué)習(xí)奠基礎(chǔ)。古人云:學(xué)無止境。剛離開政府機(jī)關(guān),我很清楚自身的能力與社會(huì)要求的差距,決定首先到武漢大學(xué)學(xué)習(xí)充電。我以前學(xué)的是行政管理,為融入商業(yè)社會(huì)的各個(gè)層面,我選擇了工商管理學(xué)專業(yè),主修了《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》,經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí),對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)從理論上有了一定的把握,為下一步的打工創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。
(二)打工學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常言道:學(xué)以致用。在武漢大學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)后,我參加了在漢舉辦的人才交流會(huì),應(yīng)聘在漢口竹葉山集團(tuán)公司任職。在公司期間,我接觸了在漢的麥德隆、家樂福、華聯(lián)等大型零售企業(yè)、武漢的大型專業(yè)批發(fā)市場(chǎng),對(duì)商品貿(mào)易流通有了深層次的接觸和體驗(yàn)。后經(jīng)朋友推薦,我回到荊門在市寶富科技發(fā)展有限公司任業(yè)務(wù)經(jīng)理。通過外地市場(chǎng)和本地市場(chǎng)的鏈接,開展了彩鋼板、煤炭經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù),取得了初步成功。
(三)創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。“發(fā)展才是硬道理”。根據(jù)業(yè)務(wù)的需要,我先后到深圳、廣州、海南等沿海城市,實(shí)地參觀了一批公司、企業(yè),接觸了不同企業(yè)的老板和中層管理人員,對(duì)沿海的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和企業(yè)管理有了較深層次的認(rèn)識(shí)。在逐步熟悉本地市場(chǎng)后,本人開始嘗試獨(dú)立創(chuàng)業(yè),初步摸索出建材、通信產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)之道,在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中奮爭(zhēng),謀得了一片屬于自己的天地。
二、收獲
一是開闊了眼界,學(xué)會(huì)了用全方位的思維去了解社會(huì)、思考人生。在外學(xué)習(xí)打工的時(shí)間里,我親自體驗(yàn)了私有、國(guó)有、股份制等不同性質(zhì)企業(yè)和生產(chǎn)制造、商業(yè)、通信等不同行業(yè)。不同工作崗位的經(jīng)歷讓我對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)蜂擁而至,全球經(jīng)濟(jì)一體化的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科技、信息、誠(chéng)信、團(tuán)隊(duì)合作精神顯得尤為重要。離崗前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作面對(duì)的是農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民,難以融入整個(gè)商業(yè)社會(huì),離崗鍛煉使我零距離感受了以市場(chǎng)為中心工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn),感受了商業(yè)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的步伐,感受了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮。
社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái),人生應(yīng)該多途徑尋找適合自己的角色。記得剛從政府機(jī)關(guān)出來,曾經(jīng)因?yàn)轭櫦皠e人的眼光而畏手畏腳,曾經(jīng)因?yàn)槭枪珓?wù)員的身份而放不下面子,曾經(jīng)因?yàn)樽浇笠娭舛桓蚁潞秤。后來?jīng)過學(xué)習(xí)打工創(chuàng)業(yè),我逐漸認(rèn)識(shí)到,“面子分文不值,事情做好了,也就有了面子”。人的一生應(yīng)該是不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的過程。我們年青人,只要敢于融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮,勇于投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng),才能在不同的崗位上建功立業(yè),才能無愧于自已的青春,無愧于偉大的時(shí)代。
二是體驗(yàn)了競(jìng)爭(zhēng),加速了自身知識(shí)的不斷更新和個(gè)性的不斷完善。商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)無情,需要的是高效率,在信息獲取、決策、執(zhí)行任何一個(gè)環(huán)節(jié)反映遲緩,機(jī)遇稍縱即逝。而這些必須全面的知識(shí)和快捷的信息。為了搞好公司管理,我對(duì)經(jīng)濟(jì)法學(xué)、財(cái)務(wù)管理等方面進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)。在不斷的學(xué)習(xí)中,拓寬了自己的知識(shí)層面。從在外打工到自身創(chuàng)業(yè),從以前受命于別人到自己找項(xiàng)目做,每個(gè)階段都經(jīng)歷了種種意想不到的困難,至今記憶憂新。一個(gè)項(xiàng)目,從跟單的前期準(zhǔn)備到合同簽定、從廠家發(fā)貨到后期資金的回收,我處心積慮,謹(jǐn)慎思維、唯恐出現(xiàn)一點(diǎn)紕漏,否則將前功盡棄,弄不好傾家蕩產(chǎn)。為了滿足客戶的需求,我每次都是跟車連夜發(fā)貨,為了路上不出現(xiàn)意外,我?guī)缀跻灰共幻?那種滋味使我體會(huì)到了艱苦創(chuàng)業(yè)的真正含義,錘煉了敢于吃苦,敢于承受困難、承擔(dān)責(zé)任的個(gè)性。在不同的工作環(huán)境中,我接觸了解了商業(yè)社會(huì)的各個(gè)層面,不同的工作環(huán)境完善了我對(duì)人對(duì)事的處理方法。這些都為我今后在公務(wù)員的崗位上建功立業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。
三是錘煉了自我,提高了自身的生存本領(lǐng)和競(jìng)爭(zhēng)能力。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,使我對(duì)市場(chǎng)的判斷,對(duì)事情的決策斡旋能力有了很大的提高。從草率決定到嚴(yán)謹(jǐn)思維;從一件事情需層層請(qǐng)示到自己獨(dú)立思考決策判斷;從事事依賴別人到自己協(xié)調(diào)方方面面關(guān)系獨(dú)立完成一個(gè)項(xiàng)目。經(jīng)過各個(gè)階段的學(xué)習(xí)鍛煉,我感覺自身在為人處事方面經(jīng)歷了深刻的轉(zhuǎn)型。同時(shí),在實(shí)踐中我悟出了人生創(chuàng)業(yè)須堅(jiān)持的一條基本方針,即“十字”:信息+關(guān)系+資金+經(jīng)驗(yàn)=成功。信息是關(guān)鍵,在商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代,獲取信息手段和方式必須是最先進(jìn)和最快捷的;公共關(guān)系是前提,協(xié)調(diào)各方面關(guān)系,將各方面的關(guān)系資源整合,對(duì)于初創(chuàng)業(yè)者發(fā)展客戶尤為重要;資本是根本,創(chuàng)業(yè)資本是必需的,否則將無從談起;經(jīng)驗(yàn)是保證,必要的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及商業(yè)運(yùn)作的流程必須掌握,但初創(chuàng)業(yè)者不可一躕而就,須細(xì)細(xì)摸索。四個(gè)要素之和等于成功。這些恰恰是公務(wù)員的短處,一個(gè)真正有所作為、為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而奮斗的公務(wù)員,必須敢于走出去,在實(shí)踐中增長(zhǎng)本領(lǐng),方能經(jīng)歷風(fēng)雨后見彩虹,涉深水后得蛟龍。
四是結(jié)交了一批朋友,拓展了人生發(fā)展空間。離崗鍛煉的過程中,拓寬了交際交往的渠道,積蓄了寶貴的人際關(guān)系資源。這些人際關(guān)系,有些是在患難之處見真情而結(jié)識(shí)的真誠(chéng)朋友,有的是業(yè)務(wù)往來中見誠(chéng)信而結(jié)交的生意伙伴,這些人際關(guān)系資源必將拓展人生的發(fā)展空間,成為人生歷程中一筆不可多得的財(cái)富。一是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心在于以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以顧客為中心。它不是一句空口號(hào),而是要求企業(yè)的研發(fā)、生產(chǎn)、營(yíng)銷、推介必須以滿足顧客的需求和為顧客創(chuàng)造價(jià)值為理念,F(xiàn)實(shí)中,方便、實(shí)用、有效就是滿足了顧客所需,質(zhì)優(yōu)、品牌、創(chuàng)新就是為顧客創(chuàng)造了價(jià)值。
二是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度在于思想解放的程度,改革的力度取決于思想開放的步伐。要深刻理解“三個(gè)有利于”的科學(xué)判斷標(biāo)準(zhǔn),勇于創(chuàng)新,敢做第一,才能搶抓市場(chǎng)機(jī)遇、發(fā)展自身。
三是地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,企業(yè)的壯大,名牌的塑造既離不開政府,但又不能完全受控于政府。他需要政府政策、資金、環(huán)境的扶持,實(shí)現(xiàn)真正意義的自主決策、自主經(jīng)營(yíng)。需要管理型政府轉(zhuǎn)變?yōu)榉⻊?wù)型政府,優(yōu)化審批制度,實(shí)行后置審批。
學(xué)習(xí)增長(zhǎng)才干,鍛煉成就末束。在此,我感謝區(qū)委、區(qū)政府給予了這一次離崗鍛煉的機(jī)會(huì),它將是我人生中一段難得難忘的經(jīng)歷,使我變得理性、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、誠(chéng)信、更具有責(zé)任感,我堅(jiān)信我今后的人生之路將走的更加堅(jiān)實(shí)。
工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇15
各位同學(xué)們、老師們:
愛,是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為,教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任,使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校,廣大教師每天都是“隨車潛入校,潤(rùn)物細(xì)無聲”般的工作,這是因?yàn)椋?/p>
1、我們深知:教師的愛一種“一日為師,終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”,也不是把孩子抱在懷里,而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血,關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。
2、我們深知:教師的愛是“捧著一顆心來,不帶半根草去。”的一種無私的愛。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào),甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中,無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解、歧視、壓迫等,他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛,他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草,擠的奶和血”的無私的愛。
3、我們深知:教師的愛一種神圣的愛。因?yàn)?ldquo;疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的,他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,因人施教,做到對(duì)好學(xué)生不溺愛,對(duì)差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,教師的愛包含父愛且超越父愛,是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。
所以,我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情、真心、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛,讓他們健康成長(zhǎng)。
教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,做著貌似“平凡”的工作。
然而,我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,對(duì)一個(gè)教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對(duì)于一個(gè)家庭來說,就是百分之百的失敗。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作。用毛澤東的詞來說就是:“風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。”
我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的,我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來的,所以教師的工作就是一種“以人為善,以人為本”的工作,是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活,建構(gòu)堅(jiān)實(shí)、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值,引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗、對(duì)功利超越,喚醒、去弘揚(yáng)人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目,教室塌了,我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生。這個(gè)社會(huì)里誰來造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,不是一種“工作崗位”的責(zé)任。因?yàn)榻處煵皇菍B毜木热斯ぷ髡。我們相信只要這個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”。因?yàn)?ldquo;救人”是一種社會(huì)責(zé)任。
我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作。所以教師的工作不是犧牲自己!犧牲了所有的教師,我們的社會(huì)還有誰來“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師,我們的社會(huì)還有誰來“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”呢?最后,祝我們所有的老師身體健康
工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家好!首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì),今天,能在這里和大家一起探討教育教學(xué)管理方面的問題,我感到非常榮幸!下面,我就我校的教育教學(xué)管理方面的一些做法和體會(huì),謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、以身作則,與時(shí)俱進(jìn)。
身為學(xué)校校長(zhǎng),首先,我在教學(xué)上以身示范,深入教育教學(xué)第一線親自抓教學(xué),成為教學(xué)的內(nèi)行。二是在教學(xué)思想上,我努力成為教學(xué)思想的先行者。我要求自己勤于學(xué)習(xí)、善于思考,思想上要走在教師的前面,走在時(shí)代的前沿。不斷用新的教學(xué)思想影響教師、感染教師,當(dāng)好老師們教學(xué)上的帶頭人。而且,要求別人做到的我必須先做到,安排別人搞好的我必須先搞好,要以能服人,以績(jī)服人。
二、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(1)、國(guó)家大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。教師的發(fā)展關(guān)系著學(xué)校教育的質(zhì)量。為使學(xué)校教學(xué)研究跟上社會(huì)發(fā)展的步伐,我盡力選拔思想覺悟高,有奉獻(xiàn)精神,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),為打造骨干教師打下基礎(chǔ)。外出培訓(xùn)的教師回校后,我通常會(huì)組織相關(guān)學(xué)科的教師集體學(xué)習(xí),以點(diǎn)帶面,使全體教師受益。
(2)、良好的成績(jī)離不開高效的課堂,為提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,我們學(xué)校經(jīng)常會(huì)領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍集體備課,每周組織兩節(jié)公開課,并進(jìn)行說課、評(píng)課。這些舉動(dòng)激發(fā)了教師的教學(xué)熱情和積極性。
三、師德師風(fēng)建設(shè)
愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。對(duì)于小學(xué)教師來說,最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)政治素質(zhì)是最重要的。
小學(xué)教師肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任,堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。在我校我們定期組織教師進(jìn)行解放思想大討論,總之,在教育教學(xué)管理的過程中,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,很多,我會(huì)努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,注重方式、方法,創(chuàng)新管理措施,不斷在反思中促進(jìn)教學(xué)的和諧發(fā)展,進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位。在今后,我們會(huì)虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,取得更大的進(jìn)步。
謝謝大家!