專家建議：留學(xué)法國(guó)先學(xué)好語(yǔ)言
八成中國(guó)學(xué)生法國(guó)留級(jí)“目前，在留學(xué)法國(guó)的中國(guó)學(xué)生中，有相當(dāng)一部分人的法語(yǔ)水平無法達(dá)到學(xué)習(xí)專業(yè)課程的要求。每年到法國(guó)的中國(guó)留學(xué)生，因?yàn)檎Z(yǔ)言問題無法正常上課導(dǎo)致留級(jí)的占到了80％，其中，60％的學(xué)生甚至連大學(xué)校門都進(jìn)不去�！狈▏�(guó)教育國(guó)際協(xié)作署駐北京辦事處主任楊平說，中國(guó)留法學(xué)生的語(yǔ)言狀況不容樂觀。
法國(guó)教育國(guó)際協(xié)作署提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，2003年，法國(guó)駐華使館共簽發(fā)簽證6000余份，大部分學(xué)生在法國(guó)大學(xué)中注冊(cè)學(xué)習(xí)。中國(guó)已經(jīng)成為法國(guó)高等教育招收外國(guó)留學(xué)生增長(zhǎng)幅度最大的國(guó)家。
對(duì)于到法國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，扎實(shí)的法語(yǔ)基礎(chǔ)無疑是拿到學(xué)歷的第一步。從2004年開始，法國(guó)政府取消了對(duì)留學(xué)申請(qǐng)者法語(yǔ)學(xué)時(shí)的限制，中國(guó)學(xué)生辦理留學(xué)申請(qǐng)不再需要出示500課時(shí)的法語(yǔ)學(xué)時(shí)證明。
然而，“很多學(xué)生沒有真正意識(shí)到法語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性與困難性，只是為了得到簽證而去學(xué)習(xí)。許多人在國(guó)內(nèi)學(xué)足了500個(gè)學(xué)時(shí)的法語(yǔ)，考試成績(jī)達(dá)到了300分以上，到法國(guó)后仍然無法直接上專業(yè)課，從而導(dǎo)致了留級(jí)�！睏钇浇榻B說。
北京法語(yǔ)培訓(xùn)中心副校長(zhǎng)杜孟表示，對(duì)于任何一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，500個(gè)學(xué)時(shí)都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。取消學(xué)習(xí)法語(yǔ)500小時(shí)的硬性規(guī)定只是摒棄了用學(xué)時(shí)證明書來證明語(yǔ)言能力的方式，但并不意味著降低法語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。因此，法語(yǔ)的學(xué)習(xí)除了提高質(zhì)量之外，還是應(yīng)該保持一定的時(shí)間長(zhǎng)度。
那么，與其在沒有真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境的國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，為什么不直接去法國(guó)先學(xué)一年語(yǔ)言預(yù)科呢？
杜孟解釋說，很多中國(guó)留學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為，只要到了法國(guó)，法語(yǔ)水平就一定能突飛猛進(jìn)。其實(shí)，在法國(guó)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不僅要支付10萬(wàn)元人民幣以上的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，而且要面對(duì)完全陌生的環(huán)境，很容易自我封閉，產(chǎn)生孤獨(dú)感，反而難以融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。
“想要學(xué)好一門語(yǔ)言，勤奮的學(xué)習(xí)和愉快的心情缺一不可。”杜孟建議，“最理想的程序是，在國(guó)內(nèi)選擇一家很好的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)突擊半年，再到法國(guó)學(xué)習(xí)半年左右，然后盡快轉(zhuǎn)入專業(yè)學(xué)習(xí)�！�
業(yè)內(nèi)人士表示，隨著留學(xué)法國(guó)人員的不斷增多，國(guó)內(nèi)法語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)已經(jīng)逐漸成熟。
杜孟說，最近幾年是學(xué)習(xí)法語(yǔ)的最好時(shí)機(jī)�！胺ㄕZ(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法、理念正在不斷地改進(jìn)，正從以前封閉的教學(xué)模式向更注重學(xué)生的語(yǔ)言交流能力的方向發(fā)展�！�
據(jù)了解，目前國(guó)內(nèi)專門的法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多引進(jìn)最新原版教材，幾乎與法國(guó)本土使用的教材同步。這些教材不僅生動(dòng)地再現(xiàn)了法國(guó)人的工作和生活，使課堂變成真實(shí)的情境，而且可以在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中拉近中國(guó)學(xué)生和法國(guó)的距離。
杜孟說，由于不同的學(xué)科對(duì)語(yǔ)言水平的要求不同，簽證官對(duì)某些專業(yè)，如管理、文學(xué)、建筑等專業(yè)的申請(qǐng)者的法語(yǔ)要求較高，這類學(xué)科的學(xué)生需要更多的真實(shí)語(yǔ)境下的練習(xí)�！耙囵B(yǎng)良好的語(yǔ)境，學(xué)生可以從圖書館借閱有關(guān)法國(guó)的導(dǎo)游手冊(cè)、法語(yǔ)課本，或者從自己感興趣的領(lǐng)域，如瀏覽藝術(shù)、電影等方面書籍，閱讀社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)的報(bào)紙、雜志等。另外，多看看法語(yǔ)版的DVD、聽聽法語(yǔ)歌也是不錯(cuò)的辦法�！�
楊平強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)目的不明確，好高騖遠(yuǎn)地強(qiáng)求“速成”，是法語(yǔ)學(xué)習(xí)最大的誤區(qū)。他說，學(xué)好法語(yǔ)并不在于在中國(guó)學(xué)還是在法國(guó)學(xué)，關(guān)鍵在于端正學(xué)習(xí)態(tài)度。