一轉(zhuǎn)眼孩子們的節(jié)日又到了。記得小時(shí)候最盼望過(guò)“六一”了，媽媽總會(huì)早早地親手為我做上一條棉布花裙，提醒我一定要在“六一”那天才能穿。一天下來(lái)，不知要看上多少遍，捧在手里，比在身上，再依依不舍地把它疊好，放回衣櫥里，然后掰著手指頭倒計(jì)時(shí)，那日子可真難熬�。〗K于盼到“六一”，穿上花裙子，感覺(jué)就象童話中的公主，在屋子里不停的旋轉(zhuǎn)，讓裙擺在風(fēng)中飛揚(yáng)，那種滿足與喜悅無(wú)與言表。小時(shí)侯總想長(zhǎng)大后能自己掙錢買許多新衣服，可如今哪怕是天天穿新衣服，也找不到那期盼中的感覺(jué)了。而今，那滿柜子的衣服，竟沒(méi)有一件會(huì)讓我愛(ài)不釋手，沒(méi)有哪一件抵得過(guò)那記憶中的很廉價(jià)的一條花裙子。
每到“六一”那天，我們總要身著白襯衫、藍(lán)布褲、白球鞋，脖子上系上鮮艷的紅領(lǐng)巾，在中隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，參加慶祝大會(huì)。常常想起第一次入隊(duì)的地方——重慶紅巖革命紀(jì)念館，想起在慶祝會(huì)上表演過(guò)的節(jié)目，也還記得那首每次開(kāi)會(huì)時(shí)必唱的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》歌詞。慶祝會(huì)結(jié)束后還有一場(chǎng)盼望已久的電影，雖然只是些樣板戲、新聞簡(jiǎn)報(bào)之類的內(nèi)容，但在精神文化匱乏的當(dāng)時(shí)還是讓人津津有味。那隆隆的隊(duì)鼓聲、嘹亮的隊(duì)歌聲，一直振奮著年幼的心，一份少年的激情懷念至今。抹不掉的甜蜜記憶，我的花裙子，我的雞毛鍵，我的秋千......我的美味童年!
相比之下，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家里的小太陽(yáng)，若說(shuō)是“萬(wàn)般寵愛(ài)集于一身”一點(diǎn)也不為過(guò)。他們擁有優(yōu)越的物質(zhì)條件，似乎天天在過(guò)節(jié)，可他們面對(duì)的心理問(wèn)題卻越來(lái)越多。君不見(jiàn)，小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生書包居然重達(dá)18斤，小學(xué)生的家庭作業(yè)堆積如山做到伏案而寢。沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)充斥著孩子們的生活，他們遠(yuǎn)離了大自然，失去了自己的空間，也沒(méi)有了玩的時(shí)間，甚至還沒(méi)有足夠的休息時(shí)間。生龍活虎不再，童真童趣漸漸遠(yuǎn)去。孩子們苦不堪言，快樂(lè)還有幾許？
累的壓力來(lái)自多方面。一則學(xué)校一面積極提倡素質(zhì)教育，卻同時(shí)揮舞著中考、高考的這桿大旗，并以此衡量一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，促使學(xué)校重蹈覆轍地繼續(xù)以抓升學(xué)率為主要目標(biāo)，使得學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為只有抓好學(xué)習(xí)成績(jī)才能順利通過(guò)高考那座“獨(dú)木橋”，將來(lái)才會(huì)前途無(wú)量。殊不知社會(huì)需要復(fù)合型人才，死讀書、讀死書均會(huì)扼殺學(xué)生各方面的個(gè)性特長(zhǎng)，難以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)需求。但教育體制不變，評(píng)價(jià)機(jī)制不改，學(xué)校、老師也只能按部就班，“照方抓藥”。二則家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，“趕鴨子上架”的有之，揮手輕拋巨額擇校費(fèi)的比比皆是，強(qiáng)制學(xué)習(xí)造成厭學(xué)、把孩子逼上絕路的也不乏其例。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，成了家庭的頭等大事、家庭氣氛的晴雨表。其實(shí)，在孩子的教育、成材問(wèn)題上，應(yīng)該順其自然、因勢(shì)利導(dǎo)，只是許多家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
不少孩子不堪重負(fù)，導(dǎo)致體弱多病，以致國(guó)家明令要保證學(xué)生每天有一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。有的地方教育部門也曾發(fā)出通知，“六一”兒童節(jié)為小學(xué)生“無(wú)作業(yè)日”，讓孩子過(guò)一個(gè)快樂(lè)、輕松的節(jié)日。孩子們?nèi)玑屩刎?fù)，為之歡呼雀躍。但我認(rèn)為，關(guān)愛(ài)兒童是個(gè)長(zhǎng)久性課題，不能讓他們僅指望“六一”無(wú)作業(yè)，這種“兒童節(jié)的快樂(lè)”也只是“暴飲暴食”式的短期安慰，與其隔靴搔癢，不如授之予魚，從根本上解決問(wèn)題。真正做到寓學(xué)于娛樂(lè)之中，避免學(xué)習(xí)的枯燥性，讓學(xué)生在歡快的氣氛中掌握知識(shí)；寓學(xué)于手腦并用的勞動(dòng)實(shí)踐中，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高動(dòng)手能力、自學(xué)能力和探索能力，使被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與。
多給孩子們一點(diǎn)自由發(fā)展的時(shí)間和空間，讓孩子們多一點(diǎn)輕松和自由吧！真希望快樂(lè)不只在“六一”！
可愛(ài)的一代，愿你們快樂(lè)成長(zhǎng)！祝你們節(jié)日快樂(lè)！
※本文作者：和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲※