※本文作者：江月何年※
只那么一個(gè)月光景，耀眼的白發(fā)又在頭上張揚(yáng)起來(lái)。一次次殷勤地浸染，仍掩飾不了兩鬢飛霜的事實(shí)。有那么一段時(shí)間，因擔(dān)心健康問(wèn)題，曾任其泛濫。
前幾日的晚上，一個(gè)久未謀面的學(xué)姐打電話來(lái)詢問(wèn)關(guān)于學(xué)齡前兒童智力開發(fā)的問(wèn)題，我們聊著聊著就很自然的聊到了對(duì)她孩子的教育問(wèn)題上。這位學(xué)姐師大畢業(yè)后沒(méi)有多久就下海經(jīng)商，現(xiàn)在自己的廣告公司開得熱火朝天。
我立在講臺(tái)上，給同學(xué)們布置了一道題目——《夸夸我的老師》，要求是對(duì)你影響最深的老師是哪位？把他的才能、品位和你的感受說(shuō)出來(lái)與大家分享。
一個(gè)人在傻笑，他不是別人，是我村莊里的人。他叫文文，文化的文，可惜他不是文人，從沒(méi)讀過(guò)一天書，不會(huì)寫一個(gè)字，也不認(rèn)識(shí)字，盡管二十一歲了，小我一歲，個(gè)頭比我高。
記得已經(jīng)是回校的第二天了。但心情，仍然是沉重的。返校后雖然有歸家之感，這次，卻沒(méi)有以往的雀躍，好像是前一天在上車時(shí)，不經(jīng)意地遺留下了些什么，而又不經(jīng)意地往行囊中塞進(jìn)了幾許失落。
斷線的風(fēng)箏時(shí)至五月。春，已過(guò)；花，已落；情，已殤。一切都在改變著，唯獨(dú)人，依然郁郁著。駐立于陽(yáng)臺(tái)，看那滿目蔥郁的草木，繁茂生長(zhǎng)。明媚的陽(yáng)光，飆升的氣溫，分明在昭示著，初夏已經(jīng)到來(lái)。
母親是給予我生命的人，兒子是我給予生命的人，他們是我生命中兩個(gè)最親的人�。牐牎}記一直想寫點(diǎn)關(guān)于母親的文字，卻一直未動(dòng)筆。在我的記憶里，母親是清晰的，卻又是模糊的；既是那么具體，卻又是那么抽象。