畢淑敏,20世紀(jì)80年代走向文壇,被王蒙譽(yù)為“文學(xué)界的白衣天使”。她的散文集思想性和審美意蘊(yùn)于一體,不僅在創(chuàng)作的角度上獨(dú)具一格,且語言的藝術(shù)多樣化。下面是第一范文網(wǎng)小編收集整理關(guān)于畢淑敏經(jīng)典哲理散文作品以供大家參考。
畢淑敏經(jīng)典哲理散文作品篇一：北飛北飛
“你想飛嗎?
——是鐵血男兒，為驅(qū)除寇盜，當(dāng)空軍去!”
巨大的招貼畫，像一面峭壁，矗立在四川江津一所陰沉的宅院之前。畫上的飛行員全套美式裝備，巨型轟炸機(jī)挾雷霆萬鈞之力，遮天蔽日而來，日本的膏藥旗狼藉一地。
招貼畫下，萬頭攢動(dòng)。國(guó)民黨空軍軍官學(xué)校在此招生。西裝革履的小伙子們?cè)跔?zhēng)執(zhí)畫上那架飛機(jī)的型號(hào)，農(nóng)村來的考生抓緊最后時(shí)間往嘴里塞雞蛋。
一個(gè)衣衫襤褸的小個(gè)子黑臉青年，把皮帶往里剎了剎。他沒有航空知識(shí)也沒有雞蛋，皮帶只是根草繩。路過河南黃泛區(qū)時(shí)，他用皮帶換了兩個(gè)玉米餅子。餅子黃得像迎春花一樣燦爛，掰開后才發(fā)現(xiàn)里面餡著野菜。他后悔沒把腳上的膠鞋也一道換了餅，以至后來被土匪白白搶去。
輪到他面試了。
屋子雕梁畫棟，像是小姐的繡樓。正襟危坐三位考官，兩側(cè)各有出口。
小伙子第一次如此近距離地觀察空軍。他完全沒有注意到考官們的臉，只記住了軍服是那樣威嚴(yán)整肅，帶著藍(lán)天浩翰神秘的氣息。他還記住了中間那位考官額發(fā)霜白�？脊俚拇箝苊彪S手?jǐn)R在桌上，顯示出了身份非同一般。
頭發(fā)這么白了還能當(dāng)空軍，我當(dāng)然更能飛了!小伙子想。
“家里是干什么的?”左側(cè)的軍人問。
“鄉(xiāng)村醫(yī)生。”小伙子答道。
“文化水平?”右側(cè)的軍人問。
“高中畢業(yè)。”小伙子回答。其實(shí)他還差一年才畢業(yè)，但他堅(jiān)信自己能以優(yōu)異的成績(jī)通過高中水平的測(cè)試。這要感謝“滿洲國(guó)”的日本式嚴(yán)酷教育。
“好了。你可以走了。”中間雪白額發(fā)的軍人毫無表情地說。
一切似乎很順利。小伙子順從地從教官示意的側(cè)門走出，突然記起他們并沒有告知他復(fù)試的時(shí)間。想轉(zhuǎn)身去問，門已經(jīng)虛掩，他不想給考官們留下丟三落四不牢靠的印象，見不遠(yuǎn)處還有一個(gè)踟躕獨(dú)行的學(xué)子，便去問同道。
“復(fù)試?想得倒美!要復(fù)試的就不會(huì)從這個(gè)門出來了!”牙縫里還膩著蛋黃醬的考生，見有人與己同路，沮喪的臉上竟顯出些活躍。
小個(gè)子青年這才頓悟：自己叫雪白頭發(fā)給淘汰了!
“為什么不要咱們?”小個(gè)子憤憤不平。他叫江唯遠(yuǎn)。
“你給考官送金條了嗎?聽說初試入圍者，都在底下打點(diǎn)過考官!”那個(gè)考生悻悻地說，“想不到打小日本也要走門子!你想掏出這一罐子血，人家還嫌你的血臟……”
江唯遠(yuǎn)顧不得聽完，轉(zhuǎn)身一拳，擊開了他剛走出來的那扇門。
“……是辦實(shí)業(yè)的，上海有名的毛巾大王。”屋內(nèi)一個(gè)身材高大的黑發(fā)青年，在回答考官的例行問話。他的臉上流露出躊躇滿志的自信，牙齒顯得很白，渾身透著黑豹一樣敏捷的風(fēng)度。
“你叫什么名字?”白發(fā)軍人問。
“林白駒。”黑發(fā)青年答道。
江唯遠(yuǎn)這才發(fā)現(xiàn)了自己致命的悲哀：他們根本就沒問你的名字!
白發(fā)軍人示意上海毛巾大王之子——林白駒，從另一扇旁門出去。門外有工作人員向他交待復(fù)試的一應(yīng)事項(xiàng)。
一切就這么簡(jiǎn)單，毫無道理可講，江唯遠(yuǎn)毫不猶豫地相信了金條之說。朝綱腐敗，官場(chǎng)黑暗，已是見怪不怪。但殺敵報(bào)國(guó)的熱血，也因了金錢，而分為三六九等嗎!
他不能回去，不能再做亡國(guó)奴!
他是瞞著家里，從東北逃出來的。一路上千辛萬苦，九死一生。到河南商丘后，火車不通，他風(fēng)餐露宿，還被土匪幾次搶劫。日本人層層設(shè)防，發(fā)現(xiàn)了要投奔抗日的青年學(xué)生，二話不說就喂狼狗。好不容易捱到西安。為招兵買馬，西安戰(zhàn)區(qū)救學(xué)輔導(dǎo)處和八路軍駐陜辦事處，都廣散簡(jiǎn)章。江唯遠(yuǎn)先到八路軍那兒看了看。郵票大的一張門臉。門口有個(gè)滿臉菜色的小兵在站崗，扛著一桿仿佛是他爺爺傳給他的槍。憑這號(hào)裝備這號(hào)人，就能打敗日本鬼子嗎?!他是從日本人的皮鞭下來的，知道日本人的堅(jiān)船利炮，知道日本人的森嚴(yán)軍法。沒有西洋武器，你休想打敗日本人!他跋涉上萬里跑出來，可不是為了當(dāng)草寇，要當(dāng)擁有最新武器的正規(guī)軍!聞?wù)f空軍在四川廣元招生，他星夜趕到廣元。不想招生已經(jīng)結(jié)束，下一輪遷往江津。他又馬不停蹄趕到江津。誰想到人家連你的名字都不問，揮手就趕你走!
江唯遠(yuǎn)悲憤不已，怒火直指元兇——那個(gè)雪白額發(fā)的軍人：“你為什么不錄取我?”
旁邊兩人明顯一驚，從來沒見過這樣蠻野的考生，唯有白發(fā)軍人穩(wěn)若磐石：“錄取與否，尚要經(jīng)過一系列嚴(yán)格測(cè)試。迄今為止，我并不曾通知任何一位考生，說空軍軍官學(xué)校錄取了他。”
白發(fā)軍人名叫嚴(yán)森然，是負(fù)責(zé)此次招生的空軍教官。
“但是您毫無理由地淘汰了我!”江唯遠(yuǎn)強(qiáng)硬地爭(zhēng)辯。
“錄取的比例為千里挑一。你被淘汰，我深表同情。”嚴(yán)森然冷漠地講完官面話，話鋒一轉(zhuǎn)：“但是，空軍自有空軍的法度。我無能為力。”
窗外考生鼎沸。時(shí)已近午，仍不斷有人趕來報(bào)考，本是極迅捷的面試考場(chǎng)，許久未見放人，便嘈雜不安。
考官們頗不耐煩。
江唯遠(yuǎn)唰地扯開破爛衣衫，從懷里掏出半把污濁的梳子，砸在考官們面前的案幾上。當(dāng)?shù)囊宦�，清脆如金石相擊�?/p>
“我有金子!
畢淑敏經(jīng)典哲理散文作品篇二：天使和魔鬼的較量
一天，突然想就天使和魔鬼的數(shù)量，做一番民意測(cè)驗(yàn)。先問一個(gè)小男孩，你說是天使多啊還是魔鬼多?孩子想了想說，天使是那種長(zhǎng)著翅膀的小飛人，魔鬼是青面獠牙要下油鍋炸的那種嗎?我想他腦子中的印象，可能有些中西合璧，天使是外籍的，魔鬼卻好像是國(guó)產(chǎn)。糾正說，天使就是好神仙，很美麗。魔鬼就是惡魔王，很丑的那種。簡(jiǎn)單點(diǎn)講，就是好的和壞的法力無邊的人。小男孩嚴(yán)肅地沉默了一會(huì)兒，說，我想還是魔鬼多。
我窮追不舍問，各有多少呢?
孩子回答，我想，有100個(gè)魔鬼，才會(huì)有一個(gè)天使。
于是我知道了，在孩子的眼中，魔和仙的比例是一百比一。
又去問成年的女人。她們說，嬰孩生下的時(shí)候，都是天使啊。人一天天長(zhǎng)大，就是向魔鬼的路上走。魔鬼的坯子在男人里含量更高，魔性就像胡子，隨著年紀(jì)一天天濃重。中年男人身上，幾乎都能找到魔鬼的成分。到了老年，有的人會(huì)漸漸善良起來，恢復(fù)一點(diǎn)天使的味道。只不過那是一種老天使了，衰老得沒有力量的天使。
我又問，你以為魔鬼和天使的數(shù)量各有多少呢?
女人們說，要是按時(shí)間計(jì)算，大約遇到10次魔鬼，才會(huì)出現(xiàn)一次天使。天使絕不會(huì)太多的。天使聚集的地方，就是天堂了。你看我們周圍的世界，像是天堂的模樣嗎?
在這鐵的邏輯面前，我無言以對(duì)，只有沉默。于是去問男人，就是那被女人稱為魔性最盛的那種壯年男子。他們很爽快地回答，天使嗎，多為小孩和女人，全是沒有能力的細(xì)弱種類，飄渺加上無知。像蚌殼里面的透明軟脂，味道鮮美但不堪一擊。世界絕不可能都由天使組成，太甜膩太懦弱了。魔鬼一般都是雄性，雖然看起來丑陋，但騰云駕霧，肌力矯健。掌指間呼風(fēng)喚雨，能量很大。
我說，數(shù)量呢?按你的估計(jì)，天使和魔鬼，各占世界的多少份額?
男人微笑著說，數(shù)量其實(shí)是沒有用的，要看質(zhì)量。一個(gè)魔鬼，可以讓一打天使哭泣。我固執(zhí)地問下去，數(shù)量加質(zhì)量，總有個(gè)綜合指數(shù)吧?現(xiàn)在幾乎一切都可用數(shù)字表示，從人體的曲線到原子彈的當(dāng)量。
男人果決地說，世上肯定有許多天使，但在最終的綜合實(shí)力上，魔鬼是“1"，天使是“0"。當(dāng)然，“0"也是一種存在，只不過當(dāng)它孤立于世的時(shí)候，什么也沒有，什么也不是。不代表任一，不象征實(shí)體。留下的，唯有慘淡和虛無。無論多少個(gè)零疊加，都無濟(jì)于事，圈環(huán)相套，徒然摞起一口美麗的黑井，里面蜇伏著天使不再飄逸的裙裾和生滿紅銹的愛情弓箭。但如果有了“1"掛帥，情境就大不一樣了。魔鬼是一匹馬，使整個(gè)世界向前，天使只是華麗的車輪，它無法開道，只有轔轔地跟隨其后，用清晰的車轍掩蓋跋涉的馬蹄印。后來的人們，指著漸漸淡去的輪痕說，看!就是歷史。
我從這人嘴里，聽到了關(guān)于天使和魔鬼最懸殊的比例，零和無窮大。
我最后問的是一位老人。他慈祥地說，世上原是沒有什么魔鬼和天使之分的，它們是人幻想出來的善和惡的化身。它們的家，就是我們的心。智者早已給過答復(fù)，人啊人，一半是天使，一半是魔鬼。
我說，那指的是在某一刻在某一個(gè)人身上。我想問的是古往今來，宏觀地看，人群中究竟是魔鬼多，還是天使多?假如把所有的人用機(jī)器粉碎，離心沉淀，以濾紙過濾，被儀器分離，將那善的因子塑成天使，將那惡的渣滓捏成魔鬼，每一品種都純正地道，制作精良。將它們壁壘分明地重新排起隊(duì)來，您以為哪一支隊(duì)伍蜿蜒得更長(zhǎng)?
老人不看我，以老年人的睿智堅(jiān)定地重復(fù)，一半是天使，一半是魔鬼。
不管怎么說，這是在我所有征集到的答案里，對(duì)天使數(shù)目最樂觀的估計(jì)——二一添作五。我又去查書，想看看前人對(duì)此問題的分析判斷。恕我孤陋寡聞，只找到了外國(guó)的資料，也許因?yàn)?ldquo;天使”這個(gè)詞，原本就是舶來。
最早的記錄見于公元4世紀(jì)�；浇滔日埽瑏啔v山大城主教、阿里烏斯教派的反對(duì)者圣阿塔納西曾說過：“空中到處都是魔鬼”。
與他同時(shí)代的圣馬卡里奧稱魔鬼：“多如黃蜂”。
1467年，阿方索.德.斯皮納認(rèn)為當(dāng)時(shí)的魔鬼總數(shù)為133316666名。(多么精確!魔鬼的戶籍警察真是負(fù)責(zé)。)
一百年以后，也就是16世紀(jì)中葉，約翰.韋耶爾認(rèn)為魔鬼的數(shù)字沒有那么多，魔鬼共有666群，每群6666個(gè)魔鬼，由66位魔王統(tǒng)治，共有44435622名。
隨著中世紀(jì)蒙昧?xí)r代的結(jié)束，關(guān)于魔鬼的具體統(tǒng)計(jì)數(shù)目，就湮滅在科學(xué)的霞光里，不再見諸書籍。
那么天使呢?在魔鬼橫行的時(shí)代，天使的人口是多少?這是問題的關(guān)鍵。
據(jù)有關(guān)記載，魔鬼數(shù)目最鼎盛的15世紀(jì)，達(dá)到1.3億時(shí)，天使的數(shù)目是整整4億!
我在這數(shù)字面前嘆息。
人類的歷史上，由于知識(shí)的蒙昧和神化的想象，曾經(jīng)在傳說中勾勒了無數(shù)魔鬼和天使的故事，在迷蒙的臆想中，在貧瘠的物質(zhì)中，在大自然威力的震懾中，在荒誕和幻想中，天使和魔鬼生息繁衍著，生死搏斗著，留下無數(shù)可歌可泣的故事。祖先是幼稚的，也是真誠(chéng)的。他們對(duì)世界的基本判斷，仍使今天的我們感到震驚。即使是魔鬼最興旺發(fā)達(dá)的時(shí)期，天使的人數(shù)也是魔鬼的3倍。
畢淑敏經(jīng)典哲理散文作品篇三：愛的回音壁
現(xiàn)今中年以下的夫妻，幾乎都是一個(gè)孩子，關(guān)愛之心，大概達(dá)了中國(guó)有史以來的最高值。家的感情像個(gè)蘋果，姐妹兄弟多了，就會(huì)分成好幾瓣。若是千畝一苗，孩子在父母的乾坤里，便獨(dú)步天下了。
在前所未有的愛意中浸泡的孩子，是否物有所值，感到莫大的幸福?我好奇地問過。孩子們撇嘴說，不，沒覺著誰愛我們。
我大驚，循循善誘道，你看，媽媽工作那么忙，還要給你洗衣做飯，爸爸在外面掙錢養(yǎng)家，多不容易!他們多么愛你們啊……
孩子很漠然地說，那算什么呀!誰讓他們當(dāng)爸爸媽媽呢?也不能白當(dāng)啊，他們應(yīng)該的。我以后做了爸爸媽媽也會(huì)這樣。這難道就是愛嗎?愛也太平常了!
我震住了。一個(gè)不懂得愛的孩子，就像不會(huì)呼吸的魚，出了家庭的水箱，在干燥的社會(huì)上，他不愛人，也不自愛，必將焦渴而死。
可是，你怎樣讓由你一手哺育長(zhǎng)大的孩子，懂得什么是愛呢?從他的眼睛接受第一縷光線時(shí)，已被無微不至的呵護(hù)包繞，早已對(duì)關(guān)照體貼熟視無睹。生物學(xué)上有一條規(guī)律，當(dāng)某種物質(zhì)過于濃烈時(shí)，感覺迅速遲鈍麻痹。
如果把愛定位于關(guān)懷，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，對(duì)他的看顧漸次減少，孩子就會(huì)抱怨愛的衰減。“愛就是照料”這個(gè)簡(jiǎn)陋的命題，把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)。
寒霜陡降也能使人感悟幸福，比如父母離異或是早逝。但它災(zāi)變的副產(chǎn)品，帶著天力人力難違的僵冷。孩子雖然在追憶中，明白了什么是被愛，那卻是一間正常人家不愿走進(jìn)的課堂。
孩子降生人間，原應(yīng)一手承接愛的乳汁，一手播灑愛的甘霖，愛是一本收支平衡的賬簿�？上囊婚_始，成人就間不容發(fā)地傾注了所有愛的儲(chǔ)備，劈頭蓋腦砸下，把孩子的一只手塞得太滿。全是收入，沒有支出，愛沉淀著，淤積著，從神奇化為腐朽，反讓孩子成了無法感到別人是愛你的呢?
我又問一群孩子，那你們什么時(shí)候感到別人是愛你的呢?
沒指望得到像樣的回答。一個(gè)成人都爭(zhēng)執(zhí)不休的問題，孩子能懂多少?比如你問一位熱戀中的女人，何時(shí)感受被男友所愛?回答一定光怪陸離。
沒想到孩子的答案晴朗堅(jiān)定。
我?guī)蛬寢屬I醋來著。她看我沒打了瓶子，也沒灑了醋，就說，閨女能幫媽干活了……我特高興，從那會(huì)兒，我知道她是愛我的。翹翹辮女孩說。
我爸下班回來，我給他倒了一杯水，因?yàn)槲覄傇谟變簣@里學(xué)了一首歌，詞里說的是給媽媽倒水，可我媽還沒回來呢，我就先給我爸倒了。我爸只說了一句，好兒子……就流淚了。從那次起，我知道他是愛我的。光頭小男孩說。
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