2023年語文工作總結(jié)范文（通用20篇）
2023年語文工作總結(jié)范文 篇1
本學(xué)期我主要擔(dān)任六（1）班的語文教學(xué)工作，學(xué)校少先隊(duì)工作。在學(xué)生平安、順利畢業(yè)之后，靜下心來，整理收拾一下一年來的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有遺憾遺憾在心頭�，F(xiàn)將一學(xué)年的工作的進(jìn)行總結(jié)，使自己在今后的工作中，不斷進(jìn)步、不斷成熟。
一、教學(xué)工作
本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一學(xué)期，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我一直都沒有擔(dān)任過畢業(yè)班語文教學(xué)工作，深知肩上的責(zé)任重大。為了使本班學(xué)生能順利完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)，確保畢業(yè)考試的豐收，在教學(xué)中，我常常虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，汲取他人的長處，自己邊學(xué)習(xí)邊探索著。
1、學(xué)生情況分析。
本班原共24名學(xué)生，男女生各12人，這學(xué)期轉(zhuǎn)走了一名在我們班來說成績優(yōu)異的女生，轉(zhuǎn)來了一名學(xué)習(xí)上很吃力的男生，對于本班來說實(shí)在是雪上加霜了。11名女生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能自覺完成作業(yè)，但是到了高年級后，回答問題不夠積極了；部分男生卻學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自覺性很差，常常需要老師的督促。因此，學(xué)生平時成績陰盛陽衰的趨勢愈加明顯。
2、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。
我在本學(xué)期以來，課前認(rèn)真鉆研教材，、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵。結(jié)合本班實(shí)際情況，突出六年級教材特點(diǎn)，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在學(xué)習(xí)中找到的自信，找到自己的興趣，學(xué)到知識，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。針對學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。
3、注重學(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，采用生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜歡上語文課。
4、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣
在語文教學(xué)中，我注重為學(xué)生穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；注重因勢利導(dǎo)，舉一反三，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解。在課堂氣氛開放的課堂教學(xué)中，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。
5、以讀為主，重視朗讀品評感悟。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的情感內(nèi)涵。
6、嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
本班學(xué)生存在著差異，男生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。我也利用晚自習(xí)后加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，注重鼓勵他們，提供更多的機(jī)會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教育教學(xué)效率。
7、用好教輔資料。
用好同步測練考等資料書，努力做到及時批改、及時訂正，查缺補(bǔ)漏。幾百個詞語、十多首古詩、十多篇要背誦默寫的課文，要切實(shí)掌握好該部分困難也較大，往往一本書濾上許多遍都收效甚微。我安排學(xué)生小組合作系統(tǒng)的逐課、逐單元進(jìn)行字、詞、句的基礎(chǔ)訓(xùn)練，每組安排兩個學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督組上的同學(xué)背詞語、課文、古詩。新課結(jié)束后，備課的主要精力是在課前整理各種復(fù)習(xí)資料，上網(wǎng)查閱資料，和同年級語文教師商討復(fù)習(xí)方法，努力做到活用精用各種復(fù)習(xí)資料。
二、其他工作
1、積極參加學(xué)校組織的各種會議、各種活動，利用課余時間，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，充實(shí)自己的大腦，努力做好自己的本職工作。
2、認(rèn)真履行少先隊(duì)輔導(dǎo)員的職責(zé)，開學(xué)初，做好活動計(jì)劃，根據(jù)各種節(jié)假日，結(jié)合我校的'實(shí)際情況，開展各種活動，努力做好我校的少先隊(duì)工作。
3、配合王燕延、楊國映老師，做好磨黑鎮(zhèn)慶祝建黨90周年“頌歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽準(zhǔn)備工作。
4、配合班主任做好本班學(xué)生思想工作，使本班學(xué)生平安、順利地畢業(yè)了。
5、利用課余時間積極參加“普洱市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)”，認(rèn)真學(xué)習(xí)《上好課教學(xué)策略》、《新師德與教師教育》等專題，結(jié)合自己平時的教學(xué)工作，認(rèn)真反思自己教學(xué)中存在的問題，需要注意和改進(jìn)的方面。
當(dāng)心存幸運(yùn)而又戀戀不舍復(fù)雜地心情送走這一屆自己任教了六年的學(xué)生時，心中總有幾分遺憾，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對；有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是；學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。時間稍縱即逝，六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落，我想我在教這一屆學(xué)生的工作中，教了不少，也學(xué)了不少，它們一定會為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)�？傊�，我在教學(xué)工作中，力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。今后的工作中，我會以高度的責(zé)任感和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，
2023年語文工作總結(jié)范文 篇2
“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼XX年已經(jīng)過去了。在XX年上半年，我順利地透過了教師招聘考試，從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸，有這樣一個機(jī)會實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫忙下，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：
一、關(guān)于教學(xué)方面
雖然進(jìn)行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)會。對于教學(xué)的資料，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細(xì)看具體的資料，卻都那么陌生。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學(xué)潛力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫忙。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì)，超多的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平，期望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣。其實(shí)我看過的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中，卻對我擴(kuò)展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)十分有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每一天的聽課學(xué)習(xí)，備課、思考卻讓我異常充實(shí)。這剛開始上課的一年我給自己的要求是必須要把基礎(chǔ)打好。透過半年的努力，我覺得還是有必須的收獲和提升。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學(xué)，我明白要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué)，練好語文教學(xué)基本功。
在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫忙，已經(jīng)基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間。在教學(xué)語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學(xué)生的即時而有針對性的評價(jià)，變換評價(jià)語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中，我把重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識上，因?yàn)槲艺J(rèn)為尤其應(yīng)對的是剛?cè)氤踔械男律�，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的潛力，抓住課堂時間，好落實(shí)，效果好，并在必須程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在復(fù)習(xí)期間，每一天一個任務(wù)，利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測驗(yàn)，當(dāng)天反饋，訂正，再反饋，如此進(jìn)行，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高，在經(jīng)過反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程，期望透過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升，此刻成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時調(diào)整，不斷學(xué)習(xí)。
在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。初一年級的學(xué)生，入校后，需要一段時間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。首先，進(jìn)行一到兩課時的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及初中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的。項(xiàng)項(xiàng)要求都要細(xì)致到位，及時檢查落實(shí)才能有效。
當(dāng)然我有著太多急需改善的地方。比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學(xué)生思考問題時繞彎子走彎路，其實(shí)暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程��！除此之外，在教學(xué)中，應(yīng)注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運(yùn)用在日常教學(xué)中，這是我正在思考并深受困擾的問題。
二、關(guān)于班級管理方面
十分感謝學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)，不僅僅有教學(xué)指導(dǎo)老師，在班級管理方面，學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導(dǎo)教師的幫忙下參與班規(guī)指定，指導(dǎo)學(xué)生工作，甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
從執(zhí)教的.第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)闉槿藥煴恚谎砸恍卸加绊懼慌�，即我所教育對象的未來，我要對他們�?fù)責(zé)。在教學(xué)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對于需要幫忙的學(xué)生，我都以滿腔的熱忱盡力幫忙他們。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé)，光有知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的情緒，永久的持續(xù)下去。
三、對未來的展望
工作以來，常有家人朋友問我累不累，我的回答是毫不猶豫的“累！”說的時心中涌起的是無限的自豪感、充實(shí)感及價(jià)值感。做一名人民教師是我從小的愿望，幸運(yùn)的是我的夢想最終照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。在接下來的工作中，我期望能盡快成長，勝任這份神圣并且職責(zé)重大的工作，盡早教滿課時數(shù)，證明自己，為校解憂。我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取教學(xué)水平再上一層樓。
2023年語文工作總結(jié)范文 篇3
回顧一年來的工作，充實(shí)而富有挑戰(zhàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎立支持下努力地完成了各項(xiàng)任務(wù)。為將來年的工作做得更好，特就20xx年工作小結(jié)如下：
一、政治思想：
本人堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的`政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學(xué)：
1、專業(yè)成長。嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)問題情境，改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益；堅(jiān)持撰寫個人教育教學(xué)博客，交流教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)視野，廣交數(shù)學(xué)之友，豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
2、教學(xué)管理。認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，20xx年圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)理念；開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽活動，拉開過程，提高實(shí)效；啟用“有效教學(xué)”實(shí)施手冊，為教師個人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料；每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施落實(shí)，期末做好學(xué)�？偨Y(jié)。
三、繼續(xù)教育：
積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別交流培訓(xùn)心得，領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽教授講學(xué)、對話專家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧。
2023年語文工作總結(jié)范文 篇4
一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候，而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實(shí)。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、抓實(shí)生字的認(rèn)寫，提高學(xué)生的識字能力
本學(xué)期要求學(xué)生認(rèn)識227個字，會寫108個字。在教學(xué)中我把生字教學(xué)放在最重要的位置，生字教學(xué)是每堂課的教學(xué)重點(diǎn)，同時我又遵循認(rèn)寫分步，多認(rèn)少寫的原則。對于要求會認(rèn)的生字，我引導(dǎo)學(xué)生找到識字方法，以便能快速地識記�，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了許多好的識字方法。有熟字加偏旁法，熟字換偏旁法，熟字加熟字法，猜謎語法等等。學(xué)生根據(jù)不同的生字選用不同的識字方法。學(xué)生識記生字后，我會采用不同的形式，讓生字復(fù)現(xiàn)在學(xué)生眼前。如從課文中摘抄含有生字的'句子讓學(xué)生誦讀，或把本課生字貫串起來成為一句話讓學(xué)生認(rèn)讀�？傊�，想盡一切辦法讓生字重復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生對生字能牢牢記住。
同時在教學(xué)中重點(diǎn)還要抓實(shí)108個會寫的字，要求學(xué)生能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，并能在口頭和書面表達(dá)中靈活運(yùn)用。每學(xué)完一課的生字，我使要求學(xué)生在最短的時間內(nèi)識記并正確書寫。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。
三、寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。
能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
四、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《安徒生童話》《小學(xué)生古詩詞必背70首》《十萬個為什么》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
這學(xué)期雖然取得了一定的進(jìn)步，但在教學(xué)中還存在著許多的不足，如：教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。多上公開課，在鍛煉中讓自己成長起來。其次對不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法，這樣才能縮小學(xué)生間的差異。最后是對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級學(xué)生語言要有條理性、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視，下學(xué)期一定注意。
2023年語文工作總結(jié)范文 篇5
暑假初中語文的學(xué)習(xí)研修已經(jīng)接近尾聲了，在這次研修學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力。20xx初中語現(xiàn)就自己研修的情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真完成了研修任務(wù)。培訓(xùn)研修過程中，我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修的具體學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容和要求，按時完成作業(yè)。
二、這次的學(xué)習(xí)真的使我受益匪淺。學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識，教授們的講座中，我領(lǐng)略了初中語文最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。
三、培訓(xùn)觸動了自己的思維，逐步更新了自己的教學(xué)方法，通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，我覺得受益頗多，觀念轉(zhuǎn)變了，決心把新觀點(diǎn)新理念運(yùn)用到新課程課堂中，重視建立良好的師生關(guān)系，營造和諧輕松的課堂氛圍，使學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，教師輔助引導(dǎo)，大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革。教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)的知識講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué)。通過語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣與愛好；學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生健康的文學(xué)情趣、初步的文學(xué)能力和良好的文學(xué)素養(yǎng)；提高學(xué)生的寫作能力，想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力。
酷暑不怕，大雨也不怕，研修如磁鐵般吸引著我。我這個坐在電腦前就“暈”的人，居然上了研修平臺就不想下來。專家的講解剖析、教育同仁的經(jīng)驗(yàn)和事跡，讓我受益匪淺。幸得研修這塊平臺。但高興之余，我覺得身為初中語文教師，應(yīng)該：
平時要多讀書，多學(xué)習(xí)。要和學(xué)生一起讀書，和同事經(jīng)常交流。多聽課，多研討語文教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷反思。反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而改進(jìn)教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身學(xué)養(yǎng)和人文修養(yǎng)，豐富語文積累，增強(qiáng)對語言文字和文學(xué)作品的敏感性、鑒賞力，去影響學(xué)生。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請教，對自己的教學(xué)多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。語文老師要有愛心，有崇高的事業(yè)心、責(zé)任心。語文老師要尊重每位學(xué)生，平等愛護(hù)每位學(xué)生，正直、善良、有慈愛之心、寬容之懷，要謙虛謹(jǐn)慎，勤學(xué)上進(jìn)，要有正確的人生觀和價(jià)值觀，要明辨善惡美丑，以自己高尚的道德情操和人格魅力去激勵感染學(xué)生。要熱愛本職工作，把語文教學(xué)當(dāng)成生命中不可缺少的一部分，平時要以最大的熱情、最高的激情投入到教育教學(xué)中。
課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時反思、小結(jié)，取得更高的教學(xué)效益。
學(xué)習(xí)能使一個人充實(shí)自我，不斷進(jìn)步。從思想到認(rèn)識，到行動都不斷的取得大的進(jìn)步。國培研修，使我明白了和學(xué)到了很多的理論，知識，技能和技巧，使自己受益匪淺，通過這些日子的的所觀，所學(xué)，所感，所悟，所得，自己在教學(xué)中有了更多的理性的認(rèn)識和對教學(xué)的更多的反思。相信自己在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下會更加自覺地進(jìn)行課改，同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
通過學(xué)習(xí)，感受頗深。教學(xué)觀念的更新是課堂改革的關(guān)鍵。更新理念，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱情，使學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和動力。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。在這次研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本校的同行們進(jìn)行了探討和討論，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時做出評論。每天都堅(jiān)持發(fā)表評論，和老師交流，也在網(wǎng)上直接與專家交流，互動效果好，克服了以往只是專家講，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式，收獲頗豐。
這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。在這次國培研修中，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會是多么地珍貴。所以，在研修中，我如饑似渴地觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實(shí)自己。
通過研修我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變。國培研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。文研修總結(jié)范文
國培研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天各位老師的文章和評論得到老師和專家的點(diǎn)評指導(dǎo)，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)。
四、我們做教師的就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，為自己的教學(xué)尋找突破，教師要尋求變化和創(chuàng)新，靠的就是教師的終身學(xué)習(xí)。
但是單單有學(xué)習(xí)精神是不夠的。只“學(xué)”不“研”那是沒有任何意義的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的同時教師要真正的行動起來，進(jìn)入“研究”的狀態(tài)。用學(xué)到的相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)來研究自己的`教學(xué)。我們做教師的，要不斷的學(xué)習(xí)著，研究著，行動著。
一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。反思可以促使教師渴望與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。
我是一名語文教師，通過這段時間的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談?wù)勥@次培訓(xùn)。
綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與傳統(tǒng)的文本教學(xué)有著明顯的不同，這集中體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)涵的擴(kuò)展。傳統(tǒng)教育中的教學(xué)指的是教師把知識、技能傳授給學(xué)生的過程，強(qiáng)調(diào)的是教師的手把手地教，而綜合性學(xué)習(xí)活動，教師應(yīng)由知識的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生開展活動或研究的平等參與者，從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。教師要為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的開展提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識、推薦方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新；教師要在開發(fā)綜合性學(xué)習(xí)資源、幫助學(xué)生建立戰(zhàn)勝困難的自信并進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的積極性方面給予必要的支持；要監(jiān)督學(xué)生自覺完成相應(yīng)研究內(nèi)容，以一個“聞道在先”的身份幫助學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，鞭策學(xué)生。所以，教學(xué)內(nèi)涵的擴(kuò)展要求教師教的策略與學(xué)生學(xué)的策略也應(yīng)發(fā)生變化。由此，我們將課題研究的著眼點(diǎn)定位在初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究上。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們在課堂教學(xué)中建立新型的師生關(guān)系，一種互動、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生自信地想、大膽地說，賦予他們思想的空間、感情的自由、創(chuàng)造的靈感。
教師要有敏銳的觀察力，要善于捕捉來自學(xué)生的信息。教師必須要和孩子一起真正投入到每個活動中去，和孩子們一起共同成長。要善于傾聽孩子、懂得包容孩子、學(xué)會支持孩子。當(dāng)孩子對某一事物產(chǎn)生興趣時，他們會用不同的方式、通過不同的途徑表達(dá)自己的情感需求，特別是年齡小的幼兒，當(dāng)他們不能自如地運(yùn)用語言表達(dá)自己的需求時，我們教師更應(yīng)細(xì)微觀察，及時察覺，分析孩子行為產(chǎn)生的背景和真實(shí)意圖。對個別有特殊需要的孩子，我們采用了個案追蹤、現(xiàn)場紀(jì)錄等形式，盡可能全面客觀地解析孩子，捕捉到來自孩子的信息。我們教師只有真正走進(jìn)孩子的童心世界，才能了解他們的需求與困難，才能解讀他們的一言一行，搞好教學(xué)。
教師要根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中合理、恰當(dāng)、準(zhǔn)確的使用激勵性評價(jià)（要明確激勵性評價(jià)的激勵性、民主性、導(dǎo)向性、差異性、準(zhǔn)確性的前提下，還要對學(xué)生有積極的期望和要求；創(chuàng)造成功機(jī)會，誘導(dǎo)學(xué)生參與；鼓勵要適度、恰當(dāng)；因人而異，選取側(cè)重點(diǎn)不同的評價(jià)方式等等），進(jìn)行實(shí)踐交流，取長補(bǔ)短；接著從心理學(xué)的角度了解青少年的心理特征，并且制作問卷調(diào)查，比較分析，找到我們施教對象的詳細(xì)特征，對癥下藥，因地制宜；制定適合我們學(xué)生的實(shí)施方案，以此來激發(fā)學(xué)生的求知欲望；通過師生互評、生生互評，在教師的恰當(dāng)、合理地引導(dǎo)下，感染學(xué)生，促使學(xué)生對激勵性評價(jià)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而做到恰當(dāng)、合理地運(yùn)用激勵性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我確實(shí)得到很大的收獲。學(xué)到了不少東西。有利于在以后的教育教學(xué)工作中，運(yùn)用各種教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)到更多的東西。
2023年語文工作總結(jié)范文 篇6
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)年，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)年來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。我任教六年級的語文課,思品課,音樂,美術(shù)等,課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對語文更有興趣，同時提高學(xué)生的語文水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時，我還積極和課任老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于我負(fù)責(zé)的語文課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
本學(xué)年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，同時還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的語文宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
2023年語文工作總結(jié)范文 篇7
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù).這學(xué)期我擔(dān)任三年一班班主任工作.三年一班共有學(xué)生四十五人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有5名特困生和4名單親家庭.雖然班級的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看,收到了一定的,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、用自己的的言行影響學(xué)生，語文工作總結(jié)。工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動紀(jì)律.時刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學(xué)生。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣.當(dāng)他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是學(xué)生能愿意和我交朋友.
三、用信任去鼓舞學(xué)生。即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的*同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動的找他對他和顏悅色地說："*同學(xué),老師相信你作業(yè)做了,對嗎?那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?你先回去吧."可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開,而且一句話也不說.過了一會我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他："你想對老師說點(diǎn)什么嗎?"他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,說謊的同學(xué)也沒有了.所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤.讓他明白做人的道理。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣，工作總結(jié)《語文工作總結(jié)》。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，我們?nèi)?2)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的.自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。(一)、新課導(dǎo)入力求新穎。"興趣是最好的老師"。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念…引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)"活"起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。"在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
2023年語文工作總結(jié)范文 篇8
本學(xué)期，我執(zhí)教高一2班和高一3班的語文。現(xiàn)在，教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束，總結(jié)如下：
一、重視起始年級的銜接教育。
學(xué)生剛剛從初中跨入高中，無論在知識還是方法上都和高中教學(xué)有較大的差距，為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)高中教學(xué)，我對學(xué)生的初中學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查了解，并復(fù)習(xí)初中背誦的古代詩文和句子成分語法知識，然后進(jìn)行“怎樣學(xué)習(xí)高中語文”的專題講座，讓學(xué)生不但認(rèn)識到學(xué)好語文的重要，而且還對語文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，銜接教育是比較成功的。
二、單元教學(xué)注重能力訓(xùn)練。
在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文能力訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上，本學(xué)期經(jīng)過了痛苦地探索。從實(shí)踐到理論，我苦苦地求索，最后得以形成的認(rèn)識是：高中教學(xué)應(yīng)該以能力訓(xùn)練為主，以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認(rèn)識，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路，慢慢由以前的重人文輕訓(xùn)練的思路過渡到二者并重，并略傾向于能力訓(xùn)練的思路上來。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實(shí)，有了些訓(xùn)練。今后，還應(yīng)該在這方面繼續(xù)探索。
三、作文教學(xué)嘗試思維訓(xùn)練。
本學(xué)期，我開了八講：寫觸動心靈的人和事、記敘要選好角度、寫人要凸顯按個性、寫事要有點(diǎn)波瀾、記敘文的結(jié)構(gòu)、記敘文的描寫、記敘文的立意、記敘文的點(diǎn)題。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓學(xué)生暢所欲言，有一定效果。
四、文言文教學(xué)注重了翻譯。
以前，我的文言教學(xué)沒有章法，教學(xué)的隨意性較強(qiáng)，經(jīng)過總結(jié)后，形成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫，否則
學(xué)生的基礎(chǔ)不會很扎實(shí)。因此，我的教學(xué)思路是：每文必譯�；蝾A(yù)習(xí)時翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是一定要把翻譯落實(shí)。學(xué)生能夠翻譯文言，那其它的知識就比較容易解決了。從實(shí)施的結(jié)果看，學(xué)生的文言學(xué)習(xí)是很有效果的。
五、期末復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)。
把近年全國各地的高考試題中的病句、成語、漢字試題讓學(xué)生見識了一下。這是著眼長遠(yuǎn)的做法，今后還應(yīng)該加強(qiáng)。比如課前三分鐘做一個成語題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學(xué)生的基礎(chǔ)知識將會得到鞏固。
本學(xué)期所存在的問題是：
一、作文訓(xùn)練太少，學(xué)生的寫作水平提高不大。
二、課外時間被大量擠占，學(xué)生的閱讀空間越來越小，語文學(xué)習(xí)時間在后半期基本被剝奪。
三、學(xué)生的優(yōu)劣分別開始拉大，語文學(xué)科發(fā)展不平衡的情況逐漸顯露。
四、語文讀本的處理比較草率，沒有系統(tǒng)指導(dǎo)。
2023年語文工作總結(jié)范文 篇9
一、制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
穩(wěn)扎穩(wěn)打，以專題訓(xùn)練為依托，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓歸納生升華。
二、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累。
語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。
三、深入研究考試大綱。
細(xì)致研究分析近兩年的語文考試說明，準(zhǔn)確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實(shí)。
四、分析學(xué)生每次考試情況，對癥下藥。
每次考試之后，我都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個方面：文言文翻譯、詩歌鑒賞、還有作文。存在的問題主要是訓(xùn)練不扎實(shí)，有時過高地估計(jì)學(xué)生的能力。針對學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)工作中存在的問題，我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重：
1、細(xì)化內(nèi)容。
化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處。
2、狠抓薄弱環(huán)節(jié)。
復(fù)習(xí)文言文，所用時間較多，因?yàn)閷W(xué)生的文言基礎(chǔ)較弱，做起題來難度較大。在這一專題我從實(shí)詞、虛詞、文言句式、翻譯到整體閱讀都做到了細(xì)致落實(shí)。
對詩歌鑒賞，我分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：
(1)進(jìn)行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認(rèn)識。
(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學(xué)生。
(3)引導(dǎo)學(xué)生注意答題的完整性。
注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，多加指導(dǎo)。
五、提高效率，上好講評課。
進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運(yùn)用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。
以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。20__年的高考正在不遠(yuǎn)處向我們走來，對我們?nèi)w高三學(xué)生和老師來說，接下來的短短幾個月的時間異常關(guān)鍵，成敗在此一舉，高考對我們來說就是最終的考驗(yàn)，我明白它的重要性，也深深地知道，目前更重要的是在本學(xué)期之后如何提高學(xué)生的.語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力
2023年語文工作總結(jié)范文 篇10
本學(xué)期按照復(fù)習(xí)計(jì)劃，完成了基礎(chǔ)字詞，病句修改，古詩詞鑒賞，文言文閱讀，現(xiàn)代文閱讀幾個專題的復(fù)習(xí)，從學(xué)期的教學(xué)和學(xué)生情況來看，得出教學(xué)上的幾點(diǎn)體會：
一、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也
文言文的復(fù)習(xí)，是高考的重點(diǎn)復(fù)習(xí)部分，學(xué)生在這個板塊是最容易提高的，在這個單元的教學(xué)過程中，我的收獲就是講課要取舍到位，精選習(xí)題。
首先，在課堂上講解要取舍到位。之前在講解文言文的實(shí)詞含義時，基本是我在簡單的對文言文實(shí)詞復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的含義。其實(shí)這個個部分在高考中的要求是掌握120個文言文實(shí)詞的含義，但是近年高考的趨勢來看，有時的考察范圍已經(jīng)超過這個120個文言文的實(shí)詞范圍，這個就讓我在教學(xué)過程中不知改如何取舍。怕講多了，120下來不僅浪費(fèi)時間，學(xué)生一下來接受也有一定的難度，如果放棄不講，那么學(xué)生的翻譯就得不到提高。那么到底改怎么辦呢？在保守思想的驅(qū)使下。我最后還是選擇了挑其中重要的80個來講，重在一詞多義，講解完后，從測試的效果來看，有學(xué)生的實(shí)詞翻譯得到一定的提高。那是建立在他認(rèn)真對待作業(yè)的情況下提高的。而有些學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中絲毫未見提升。另外由于詞匯量大，用了近4節(jié)課才講完，又加上想快些結(jié)束本環(huán)節(jié)，所以講課的形式比較的單一，學(xué)生在這種情況下要全神貫注的聽課才行。而從講下來的情況看，要想讓學(xué)生全神貫注是比較困難的，所以這個環(huán)節(jié)的講解總體來說比較的失敗。以后要注意，可以布置學(xué)生課后做，根據(jù)收上來檢查的情況，有選擇的講一些就行了，沒必要全講。
另外，在課堂上要講練結(jié)合。老師在講復(fù)習(xí)課的時候，一般就是講解加練習(xí)。然而這個過程中要想取得較大進(jìn)步，就要求老師要在講解之后的習(xí)題選擇上多注意，我的心得就是要選擇精而有針對性的題目，題量不一定要大，但是，每天都要有，且選擇的題要針對當(dāng)天復(fù)習(xí)的內(nèi)容，在3本復(fù)習(xí)書中選擇最適合學(xué)生的題，由易到難。讓學(xué)生在聽完你的講解后去做題有成就感，覺得這種題會做了，再適當(dāng)增加難度的梯度。這樣，學(xué)生學(xué)完后才有信心學(xué)后面的內(nèi)容，也才更信服這個老師。
二、換位思考發(fā)現(xiàn)不足
中國古代詩歌鑒賞環(huán)節(jié)告一段落，加上前段時間的文言文的閱讀訓(xùn)練，為了檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，周末進(jìn)行了一次小測。
測試的題型是三篇古詩文閱讀，三篇文言文的閱讀和默寫題。詩歌鑒賞的主題是春天，題目難度不大。但是從學(xué)生的答卷來看，學(xué)生在詩歌鑒賞上還存在一定的問題，主要表現(xiàn)為三個方面：第一是學(xué)生的答題缺乏規(guī)范性，沒有要點(diǎn)的羅列，而是長篇大論，這是平時訓(xùn)練時沒有強(qiáng)調(diào)。以后在進(jìn)行其他訓(xùn)練時要多強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生拿到這種類型的題就知道要羅列要點(diǎn)。第二表現(xiàn)在學(xué)生答題時不知道聯(lián)系詩歌做題，而是憑空感覺來做，比如說分析詩歌好不好，為什么，這種題就是要學(xué)生舉詩歌中的`具體詩句來分析，而不是說拋開詩歌的內(nèi)容瞎說，這個也要提醒學(xué)生，因?yàn)榈梅贮c(diǎn)在哪些具體的詩歌分析上面。第三表現(xiàn)在詩歌分析不具體，考表現(xiàn)手法的使用就要說清楚，詩歌中哪里用了什么表現(xiàn)手法，怎么用的，用了有什么效果，而不是泛泛而談。從這些都反映出我平時在詩歌講解時，過多的引導(dǎo)學(xué)生去明白正確答案，
而較少讓學(xué)生學(xué)會這個分析的思路，使得他們自己做題時還是有些找不到要領(lǐng)。這里我要引起注意的是，在備課時不要總是想自己的教學(xué)任務(wù)完成了多少，而是要思考學(xué)生能消化吸收多少，這個才是主要的，這也是我今后備課要注意的問題。另外批改作業(yè)，不能僅限于看他們答題是否正確，更要從整體上看他們在復(fù)習(xí)中所暴露出來的問題。
另外，這學(xué)期通過換位思考，發(fā)現(xiàn)文言文的教學(xué)得問題，從而找出方法有針對性的講解也讓我有所收獲。在暑假補(bǔ)課期間，我們語文備課組差不多把高中語文的新教材知識講解完了，在上新課的時候，其他很多科目都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段了，所以學(xué)生反應(yīng)希望在上新課的時候多聯(lián)系高考的知識點(diǎn)，在新課文言文課階段，我自己最滿意的是狀語后置的講解，由于學(xué)生的語法知識太差，靠語文講解學(xué)生很少能真正聽懂，后來經(jīng)過多方查詢搜集，終于找到了一套通過分析成分結(jié)構(gòu)的方式來講解，可以跳過翻譯這個學(xué)生難把握的環(huán)節(jié)，講解完再加上習(xí)題訓(xùn)練，學(xué)生基本能掌握這個知識點(diǎn)，同時，我在講解的過程中也不斷完善，排除掉狀語后置與被動句易混淆的情況，學(xué)生對這個知識點(diǎn)的運(yùn)用也就更熟悉。
2023年語文工作總結(jié)范文 篇11
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的.教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及校外觀摩學(xué)習(xí)活動
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，每次校內(nèi)活動，我們雖人員較少但都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。此外只要校外有活動，我們總是積極讓年輕教師去學(xué)習(xí)，回來上課，力求共同提高。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。因此，本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。
五、努力方向。
當(dāng)然在教研活動中也存在一些不足：如怎樣進(jìn)行同課題的伙伴研究不深入；低年級的口語交際與中年級的閱讀教學(xué)和高年級的作文沒有整合起來，因此我們語文教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地扎實(shí)開展活動，以后要在創(chuàng)新上多下功夫，讓全體語文教師攜手共進(jìn)
2023年語文工作總結(jié)范文 篇12
一、精心備課、注重研討、挑精揀肥打造符合學(xué)情的最優(yōu)教案。
集體備課經(jīng)過幾年的摸著石頭過河的小心翼翼，已經(jīng)從原來的形似深入到形神兼?zhèn)洹＜w備課這種集眾人之智慧的備課形式無疑是一種潮流，更是一種趨勢。集體備課中自備、主備、自備的三個環(huán)節(jié)都是非常重要，三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。教師沒有對教材對對學(xué)情的自行研究，很難深入到主備環(huán)節(jié)中的積極交流研討中來，主備之后形成的優(yōu)化教案如果不根據(jù)自己的班級情況進(jìn)行刪減就很難體現(xiàn)因材施教分層教學(xué)之先進(jìn)教學(xué)效率，其課堂教學(xué)的有效性必將會大打折扣。在本學(xué)期的教學(xué)中，我對待集體備課中的三個環(huán)節(jié)極其認(rèn)真，盡力讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所獲，極力向有效課堂之途徑邁進(jìn)。
二、注重了作業(yè)的精挑細(xì)選、認(rèn)真批改、有效講評，保證晚修作業(yè)的有效性。
一個班級中學(xué)生的基礎(chǔ)存在高矮胖瘦，如果作業(yè)的布置是一刀切，這必將浪費(fèi)部分優(yōu)生的寶貴時間，也必將嚴(yán)重打擊部分差生學(xué)習(xí)的積極性。要做到作業(yè)的有效性，作業(yè)的分層設(shè)計(jì)無疑是一種必經(jīng)之路，學(xué)生在限定的晚修時間完成后，作業(yè)的批改又是一項(xiàng)極其龐大的工程。對于作業(yè)的批改，我一般分兩步走。第一步：由學(xué)習(xí)小組長批改基礎(chǔ)題，由我本人親自操刀批改一些能力提高題。批改之后的評講我一般不是逐題逐題地細(xì)化講解，而是挑選一些有共性地錯得比較多的題目進(jìn)行講解。
三、不斷嘗試"學(xué)讀后測"的早讀訓(xùn)練模式。
雖說早讀時間是短短的25分鐘，如果整個25分鐘都讓學(xué)生心口不一的大喊大叫，學(xué)生的嗓子勢必受到一定的損傷，這是我不想看到的現(xiàn)象，更為重要的是，學(xué)生早讀的效率極低，效果極差。我們的學(xué)生能背但未必能正確默寫，錯字接二連三，別字層出不窮。所以，我的做法是，學(xué)生自由朗讀背誦必備的一些古詩文言文分鐘，后10分鐘讓學(xué)生進(jìn)入到緊張的小測階段。這樣的早讀效果我不敢黃婆賣瓜地吹噓效率是如何之高，但我可以肯定，如果堅(jiān)持下去，會出現(xiàn)明媚的陽光，而不是黑云壓城城欲摧。
四、積極聽課評課，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心向他人學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，我除了認(rèn)真參加科組、備課組的集體備課以及其他教研活動外，還經(jīng)常涉獵其他科的聽課，取他人之長來完善自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校教導(dǎo)處組織的外出學(xué)習(xí)的同志的專題報(bào)告，我積極參加，用心反思，尋求先進(jìn)教學(xué)理念與學(xué)校學(xué)情的一個平衡點(diǎn)，不斷完善自己的課堂教學(xué)。除此之外，我還經(jīng)常借用網(wǎng)絡(luò)這把利劍，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和自己專業(yè)有關(guān)的知識以及教育管理、教育心理學(xué)等知識，以提升自己的綜合素質(zhì)。
"金無足赤，人無完人"，本人在教學(xué)中還存在很多缺陷。本人將在今后的教學(xué)中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
2023年語文工作總結(jié)范文 篇13
伴隨著蛙聲蟬鳴，迎著和煦的微風(fēng)，一個學(xué)期緊張而有忙碌的工作即將結(jié)束，為了能從本學(xué)期的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，特對本學(xué)期的工作作以回顧總結(jié)：
一.重視學(xué)生整體水平的提高
我們班優(yōu)生和差生之間的距離懸殊較大，學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，每次布置作業(yè)都要反復(fù)催要，個別學(xué)生還是完不成。為了使這些學(xué)生不拖后腿，跟上大多數(shù)學(xué)生，每次寫作業(yè)時，我要求他們把名字簽到黑板上，誰完成誰擦掉。對于他們的作業(yè)我也會放寬要求，別人寫三遍，他們寫兩遍就行。雖然這個方法簡單，但孩子們的積極性確實(shí)被調(diào)動了起來，每次都自覺主動的簽名，完成還會向沒完成的同學(xué)炫耀，就連我們班的李同學(xué)都能完成作業(yè)。這樣做不但樹立了他們的自信心，更讓他們感受到里成功的喜悅。因?yàn)槊看巫鳂I(yè)他們都能跟的'上，所以，在默寫時出錯的極率也降低了不少。
二.重視小組合作能力的培養(yǎng)
要想讓小組合作落到實(shí)處，必須從一點(diǎn)一滴做起。我們班無論是調(diào)座位、值日、平時收發(fā)作業(yè)、餐飲都是以小組為單位作以總結(jié)，優(yōu)勝組有優(yōu)先挑選座位的權(quán)利，而且每人還能多加一顆星，因此學(xué)生對每次的積分很重視。就拿每次的展示作業(yè)來說，剛開學(xué)時，每次展示課都要有一些學(xué)生不完成此項(xiàng)作業(yè)，完成作業(yè)的加一顆星，沒完成的不加星，學(xué)生對這樣的做法并沒有太大的反應(yīng)。我就以小組為單位進(jìn)行評比，學(xué)生完成后讓拍照上傳到家長群里。這樣做可以讓家長看到其他孩子的作品，另外也是對自己孩子的一種督促�；匦Ｔu比時不單單是檢查是否完成，還要評比各小組完成作業(yè)的質(zhì)量，學(xué)生對于完成此項(xiàng)作業(yè)的態(tài)度比以前要好得多。
三.存在問題
1.學(xué)生的普通話堅(jiān)持的不好，課上都能講普通話，課下個別孩子還使用方言。
2.個別學(xué)生獨(dú)立閱讀能力差，沒有去耐心認(rèn)真閱讀理解，而且在讀書時有“唱讀”“拖腔”等現(xiàn)象。
四.改進(jìn)措施
1.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)持說好普通話，以身作則，起到模范帶頭作用。
2.在平時的教學(xué)中，利用早讀和上課時間對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析能力，多思考多解決問題，提高閱讀水平。
3.加強(qiáng)學(xué)生的語言文字訓(xùn)練，利用課后小練筆、續(xù)寫等方式，讓學(xué)生積累語言，提高寫作水平。
在今后的工作中，我會對工作中出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法，使工作做的更扎實(shí)高效。
2023年語文工作總結(jié)范文 篇14
本學(xué)期我擔(dān)任語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我認(rèn)真教學(xué)、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
為了教好語文，本人認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，加強(qiáng)與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對于語文組的各項(xiàng)活動，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會，以提高自己的語文教學(xué)水平基礎(chǔ)。
第一，學(xué)生對語文科目的興趣有所提高。
本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣。
第二，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高。
由于學(xué)生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的`閱讀理解能力較差。盡力擴(kuò)大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。
第三，學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高。
為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力。
第四，學(xué)生寫作能力有所提高。
為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué)，本人鼓勵其參加校小記者興趣小組，積極向校報(bào)發(fā)表文章。這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣。
總之，本人自踏上教師這一崗位以來，愛崗敬業(yè)，一直在努力做好本人的本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索
2023年語文工作總結(jié)范文 篇15
張老師這堂《詹天佑》的課堂教學(xué)，激情澎湃，張老師運(yùn)用"語言"這把火把，點(diǎn)燃了學(xué)生的情感火焰。張老師自己"感動處淚盈眼眶，激動處悲憤難抑"，語言再加形體，將情感渲染到極點(diǎn)，他是在用以"情"促"情"的方式引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)主流價(jià)值情感，接受愛國主義熏陶。從學(xué)生情感充沛、表達(dá)流暢的頒獎詞中，我們可以領(lǐng)略張老師引領(lǐng)下的學(xué)生語言與情感的"動態(tài)生成"�？v觀全程，我們體會到的是開放中透射出的那種大氣灑脫，精微處擁有的那分細(xì)膩感人。水無常勢，教無定法，教師的引導(dǎo)探究不從常見的由"杰出"、"愛國"處入手演釋，而是從"哪些細(xì)節(jié)讓你感觸最深?"中著眼于歸納，可謂創(chuàng)意獨(dú)具;而從"1905年"到"20xx年"的百年跨越中點(diǎn)化，使閱讀教學(xué)具有了常讀常新的時代光彩。
1、創(chuàng)設(shè)"自主、合作、探究"的課堂
現(xiàn)在的語文教學(xué)呈現(xiàn)的是一種"自主、合作、探究"的課堂，"交流"便成了一個將學(xué)生邊讀邊思的"暗箱"操作轉(zhuǎn)化為合作共享的"白箱"呈現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。"交流好，才是真的好"，已成為教師修煉教學(xué)藝術(shù)的共同追求。在張老師的課堂中，我看到了教師或正面激勵，或側(cè)面拓深，或補(bǔ)充實(shí)證，或順勢轉(zhuǎn)移，或梳理小結(jié)......那有聲有色的引領(lǐng)交流的功力，使課堂交流既是個體探究成果的展示，又是群體合作使探究不斷拓深的延續(xù)。這是極具現(xiàn)場感的隨機(jī)生成的教學(xué)智慧。
這也是我感到的自身的不足之處，記得課堂中經(jīng)常當(dāng)學(xué)生交流中出現(xiàn)精彩回答時或辭不達(dá)意時，評價(jià)或引導(dǎo)總是那么蒼白，無法很好地將學(xué)生的交流點(diǎn)更加深深度，經(jīng)常是停留在淺一層次的指導(dǎo)上，所以如何將課堂中學(xué)生的小組交流和全班交流更具有實(shí)效性，更深一層次的幫助理解學(xué)生理解課文，教師的教學(xué)機(jī)智的閃現(xiàn)和挖掘?qū)W生交流中的關(guān)鍵點(diǎn)是很重要的，特別在一年級的教學(xué)中，我們首要的任務(wù)就是教會指導(dǎo)學(xué)生交流的方法，起個好頭，并且在實(shí)踐中不斷用各種手段，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，合作交流，養(yǎng)成會、愛問，從而學(xué)會自己尋找答案，這樣的課堂才是有意的，當(dāng)然這關(guān)鍵的關(guān)鍵就在于老師的引導(dǎo)和教學(xué)智慧的生成，那么這就需要我們不斷地摸索教材，不斷取經(jīng)，不斷提高自身的人文修養(yǎng)和理論修養(yǎng)，同時從學(xué)生的'理解角度多思考，多實(shí)踐、多反思，多提煉、多總結(jié)，那么我們的課堂教學(xué)就會更加吸引學(xué)生了。
2、精彩導(dǎo)語，走進(jìn)文本
曾經(jīng)接觸過這篇課文，這篇課文的語言就如詹天佑其人，不茍言笑，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，還夾還一些難理解的專業(yè)術(shù)語，十一二歲的孩子并不喜歡讀這樣的文章，即使走進(jìn)文字也很難真正獲得情感的共鳴，可是張老師卻可以用激情澎湃，押韻如詩的語言，激起了所有學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生自然而然帶著閱讀期待披文入情，潛心會文，這種語言的駕馭和引導(dǎo)功力確實(shí)讓我感到自身的不足，在閱讀教學(xué)中，經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象，一旦課文的內(nèi)容比較枯燥乏味或平淡無奇時，師生的交流就顯得機(jī)械化問對，學(xué)生言說有時言不達(dá)意，有時脫離文本，課堂就如一潭死水，了無漣漪。
張老師的教學(xué)給我很大啟示：首先將課文的內(nèi)容吃透，找到可以讓學(xué)生興奮的關(guān)鍵點(diǎn)，隨后自己先情感投入，通過各種語言訓(xùn)練的形式，變換語音語調(diào)，語言更富有童趣，變感受人物情感為自我流露情感，根據(jù)一年級學(xué)生喜歡模仿、喜歡鼓勵的實(shí)際情況，通過表演、多種形式的朗讀、表情、多媒體輔助，將學(xué)生逐漸引入文本，理解文本，從而提高學(xué)生與文本的親和力，培養(yǎng)感悟和運(yùn)用語言的能力。
2023年語文工作總結(jié)范文 篇16
本學(xué)期是最緊張最重要的時期。對于學(xué)生而言，這一時期也是他們?nèi)松凶罹o要的一個階段：是進(jìn)入高一級學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)還是邁入社會這個大學(xué)，很大程度上取決于這一學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此作為初三的語文老師，我不敢掉以輕心，在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生，依據(jù)計(jì)劃有目的的進(jìn)行了艱苦的強(qiáng)化訓(xùn)練，從基礎(chǔ)知識、語言運(yùn)用、古詩文默寫、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識。對本學(xué)期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教書育人，心系學(xué)生
本人認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，加強(qiáng)個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
二、積極參與教研活動
本學(xué)期我校各教研組為了積極響應(yīng)縣教研室的號召，課改活動開展得如火如荼，而作為其中的一員，我為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持聽課、評課，積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動，以便能集思廣益、博采眾長，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
三、按照計(jì)劃有序的進(jìn)行常規(guī)教學(xué)與總復(fù)習(xí)
課前深入鉆研、認(rèn)真?zhèn)湔n。
按照教學(xué)計(jì)劃，在開學(xué)一個月后就要結(jié)束新課程。因此，對于每一節(jié)課要上的內(nèi)容我都力求在課前深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，確保自己能夠駕馭教材。
統(tǒng)籌安排，認(rèn)真搞好總復(fù)習(xí)。
初三下半學(xué)期是綜合復(fù)習(xí)階段，需要認(rèn)真鉆研每一冊教材。我結(jié)合考試考點(diǎn)對每冊教材進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對知識點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究中考題型，針對每一個考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行復(fù)習(xí)。
按時批改作業(yè)，不放棄任何一個。
開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
注重學(xué)法指導(dǎo)，提高解決問題的能力。
為了提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，在平常的教學(xué)工作中，我注重了對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。比如要求學(xué)生合理運(yùn)籌時間，做好預(yù)習(xí)；提高聽課效率，做好課堂筆記；認(rèn)真完成作業(yè)；及時進(jìn)行復(fù)習(xí)，掌握應(yīng)考技巧；抓好課外學(xué)習(xí)等。
中考已經(jīng)結(jié)束，成績的好壞也已成定局。關(guān)鍵是要從過往的'歲月里留住一點(diǎn)痕跡，好讓自己以后的教學(xué)之路走得更從容穩(wěn)健一些。從這一屆學(xué)生學(xué)習(xí)的情況及學(xué)習(xí)結(jié)果來看，我認(rèn)為作為一名語文老師應(yīng)該有所側(cè)重，比如要抓好平時的課堂教學(xué)，將每個知識點(diǎn)及時消化及時融會貫通，語文教學(xué)不能只是讓學(xué)生記住些什么，更應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)過的知識去思考問題、分析問題、解決問題。還要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。授之以魚，不如授之以漁。作為語文老師更應(yīng)如此，知識的海洋浩瀚無邊，要到達(dá)成功的彼岸，關(guān)鍵還是要取決于學(xué)生已掌握的技能。作為語文老師一定要加強(qiáng)對學(xué)生的寫字練習(xí)。字如其人，一手漂亮的字不僅能讓閱卷老師賞心悅目，更是學(xué)生自身文化素養(yǎng)的外在體現(xiàn)。語文老師應(yīng)在這一方面多花時間與心思，提高學(xué)生的書寫水平。
2023年語文工作總結(jié)范文 篇17
高登中學(xué)余永忠
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級（7）、(8)班語文教學(xué)工作。
本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改并講評作業(yè)；做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高；同時，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將個人覺得較有特色的做法總結(jié)如下。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)新能力已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)注重新課導(dǎo)入
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教《石榴》一文我展示有關(guān)石榴的畫面,播放有關(guān)“石榴”的詩詞,從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行“課前推詩”的方式，讓學(xué)生在讀詩、評詩的氛圍中進(jìn)入課文，同時，欣賞詩歌，感受詩歌的魅力。
(二)培養(yǎng)探究習(xí)慣
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽而能各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)、知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間有限，課文中的`精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵、情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。如在《地毯下的塵土》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說�！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力
美國一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。我讓學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》等課外書，通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)；指導(dǎo)學(xué)生深入開展語文綜合性學(xué)習(xí)，形成大語文觀。
本學(xué)期雖然盡了自己的責(zé)任和能力順利完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但與理想的、整體的教育要求還有一定距離，今后我將加倍努力，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而不懈探索。
2023年語文工作總結(jié)范文 篇18
xx屆學(xué)生畢業(yè)了，與他們共同奮斗了三年的我，對自己在這三年，尤其是高三年的教育教學(xué)工作有一些感悟，在此做簡要的總結(jié)，希望對自己今后的教育教學(xué)工作能起到一定的作用，也希望對下一屆高三年的語文教學(xué)工作有一點(diǎn)啟發(fā)。
本學(xué)期我擔(dān)任高三文科班的語文教學(xué)工作，雖然這屆學(xué)生大部分是自己從高一帶上來的，但畢竟到了高三最關(guān)鍵的時刻，還是感覺壓力很大。因此，在每一天的教學(xué)工作中，我從來都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，絲毫不敢有所懈怠，惟恐出現(xiàn)任何差錯，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，影響了學(xué)生的前途。語文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí)、知識深廣，《考綱》又不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。在這種大背景之下，很多語文老師就順理成章地走這樣一條耗時長，收效差的教學(xué)老路：研究考試說明和近幾年的高考語文試卷，然后逐一對照、條分縷析，然后在浩如煙海的各種復(fù)習(xí)訓(xùn)練題中尋章摘句，精心挑選，剪切拼湊出一套又一套的練習(xí)題，然后讓學(xué)生做，做完以后批改，批改以后講解，講解以后再做，一輪又一輪，一天又一天講得自己昏天黑地、心力交瘁，學(xué)生如墮五里霧中手足無措。我也多次在這種模式中矛盾過、掙扎過，試圖找尋一種切實(shí)可行的方法體系，以運(yùn)用于高三語文教學(xué)實(shí)踐中。如今高考塵埃落定，回顧這一年的教學(xué)軌跡，深深淺淺，得失兼雜。深入反省之后，在如何從根本上提高高三學(xué)生語文的實(shí)戰(zhàn)能力和競技水平、如何讓學(xué)生卓有成效地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的問題上得出了一些淺薄的體會。
一、教學(xué)情況回顧：
�。�1）緊扣學(xué)情和新的高考要求組織復(fù)習(xí)，對學(xué)生的知識基礎(chǔ)進(jìn)行夯實(shí)，重視在語文知識的運(yùn)用過程中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
�。�2）認(rèn)真研究考綱和本省本學(xué)科的考試要求，注意收集、分析相關(guān)的高考信息，收集和篩選各地相關(guān)高考模擬試題并加以改造，針對學(xué)情精心編制平時練習(xí)，盡可能地提高題目的新穎度和信息含量，以調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和復(fù)習(xí)效率。
二、高考復(fù)習(xí)反思：
把握學(xué)情、考綱和信息是前提；計(jì)劃周密，步步為營，題題落實(shí)是關(guān)鍵。我一直認(rèn)為加負(fù)是一種失敗之舉。一味地題海戰(zhàn)術(shù)，四處抓題，只會和學(xué)生一起陷入兩敗俱傷的深淵。
高三，無論對教師還是對學(xué)生而言，都是非常時期。在高三，大劑量高難度的訓(xùn)練名正言順又在情理之中，以考促學(xué)，一舉多得：可以檢查水平，可以看出問題，可以推進(jìn)復(fù)習(xí)，但這種給師生加負(fù)的舉措常常無法獲得預(yù)期的效果，得不償失。偏多的訓(xùn)練，取締的是學(xué)生必要的消化吸收、補(bǔ)充鞏固；偏難的訓(xùn)練，消耗的是師生的熱情和信念，給人以教師勞而無功，學(xué)生學(xué)無所成的錯覺。最忌在高考前夕還四處抓各地模擬題或重點(diǎn)中學(xué)的試題，然后照單全收，當(dāng)珍寶似的發(fā)放給學(xué)生，反復(fù)叮囑學(xué)生去做，其實(shí)這只能向?qū)W生顯示老師的底氣不足，人云亦云，反而造成學(xué)生的集體恐慌。另外，學(xué)生水平不同，重點(diǎn)中學(xué)的試題也不一定適合我們的學(xué)生。很長一段時間望著一堆的提綱，我就是在這種勞而無功的失敗情緒中度過。因?yàn)槲胰趸藢W(xué)生自學(xué)的能力，消磨了本該可以運(yùn)籌帷幄的寶貴時間。所以我常常在這兩個問題上自�。�
（1）為什么高考語文知識和考點(diǎn)越來越少，但學(xué)生還學(xué)不出色，教師還教得不滿意？
�。�2）師生最需要的結(jié)果到底是什么？為什么我們在追求結(jié)果的路子上常常迷失在手段的迷霧中？
我們把知識嚼得稀巴爛了才喂到學(xué)生的嘴里，這些精神食糧對年輕的學(xué)生來說是食而無味，脆生生的食物會更具誘惑力、新鮮感、挑戰(zhàn)性的。比如本備課組曾花費(fèi)大量的時間在文言文實(shí)、虛詞的整理和句段翻譯上，并出了大量的配套練習(xí)和測試題，但因把學(xué)生所有的語文課堂時間都剝奪在講評上，而課后學(xué)生又不可能全身心地用在語文的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練中，所以學(xué)生自主知識消化的時間喪失了，結(jié)果一兩個月消耗戰(zhàn)下來，雖然老師用心良苦，但學(xué)生在文言文上似乎沒有一點(diǎn)長進(jìn)。指導(dǎo)方向?qū)α�，但教學(xué)手段卻錯了，而這樣的錯誤依然在繼續(xù)。
正確之舉是把時間交給學(xué)生去使用，而不是牢牢掌控在教師手上進(jìn)行無價(jià)值的、不厭其煩地考查。
首先是盡快降低語文訓(xùn)練的難度、降低考查或訓(xùn)練的頻率，給課堂留一些空白，使師生均有反思過去、修正現(xiàn)實(shí)、規(guī)劃未來的時間地帶，使教師擁有指導(dǎo)學(xué)生的機(jī)會，使學(xué)生擁有知識儲備的條件。
其次是優(yōu)化教學(xué)氛圍，使學(xué)生樂學(xué)。教學(xué)重在引導(dǎo)。漢語言內(nèi)蘊(yùn)深廣，語文課堂上我們傳授給學(xué)生的只是九牛一毛，我認(rèn)為語文教學(xué)管理的生命在于“導(dǎo)”，在于“啟”，即引導(dǎo)學(xué)生投放精力，安排時間，催生主體欲望，激活學(xué)習(xí)。讓學(xué)生獲得成績，主動學(xué)習(xí)，這才是成功的高三語文教學(xué)。
托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！睂W(xué)生在課堂上保持濃厚持久的學(xué)習(xí)興趣是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵之一。但是到了高三后，由于要進(jìn)行專題性的復(fù)習(xí)，難免有些枯燥乏味，學(xué)生常悶著不說，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。特別是理科生，常常有重文輕理的思想。課下用在語文的時間是少之又少，這就要求老師向課堂要效果，使學(xué)生在課堂上樂于學(xué)習(xí)語文，并把學(xué)習(xí)語文的時間延伸到課外。
要提高高三語文教學(xué)質(zhì)量，就要降低考查訓(xùn)練的難度，精心設(shè)計(jì)考查訓(xùn)練題，還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時間空間，這是一個基本的前提，這樣，才能讓學(xué)生獲得成績，實(shí)現(xiàn)提高。要實(shí)現(xiàn)這一目的，教師則應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章，大顯身手，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上。高三語文教師的主要任務(wù)在于：①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo)；②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點(diǎn)撥；③幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系；④幫助學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)的短、中、長期目標(biāo)；⑤對學(xué)生當(dāng)前語文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評估并提出指導(dǎo)性意見和建議。教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾保源藢?shí)現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn)。在這樣的任務(wù)定位的條件下，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動出擊者，教師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和服務(wù)員。
過去的三個學(xué)年里我完成了一次循環(huán)教學(xué)，在引領(lǐng)學(xué)生成長進(jìn)步的同時我自己也有了不同的感受，總結(jié)過去的意義在于面向?qū)�，我會在接下來的工作中帶上這一屆的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、思考與實(shí)踐繼續(xù)努力。
2023年語文工作總結(jié)范文 篇19
一、基本情景分析：
三年級一班有56名學(xué)生。經(jīng)過培訓(xùn)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都有了很大的改善。他們可以在課堂上學(xué)會傾聽，理解如何按照老師的要求完成作業(yè)，在課堂上有進(jìn)取心，舉手回答問題，互相幫助、學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)。個別學(xué)生知識貧乏。一些學(xué)生目前還不能閱讀課本，注意力不集中，理解能力差。因此，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、成果與經(jīng)驗(yàn)：
1學(xué)生體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的過程，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
2.學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3.初步形成在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識和觀察、分析、推理的能力。
4.學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫工整的好習(xí)慣。
三、其他經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)：
1。使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)和學(xué)習(xí)輔助工具。讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲音、圖像和色彩，將抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為生動具體的形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教具和教具的選擇是否恰當(dāng)，對學(xué)生的知識獲取有著明顯的影響。學(xué)生使用學(xué)習(xí)工具盆中的數(shù)字卡輸出計(jì)算公式比讓學(xué)生將結(jié)果寫在作業(yè)本上更方便。在形成數(shù)字時，可以更好地發(fā)揮擺的優(yōu)勢，注重計(jì)算機(jī)在課堂上的運(yùn)用，并利用各種有趣的動畫圖像激發(fā)學(xué)生的興趣，提高活動效果。
2. 在數(shù)學(xué)課堂上，強(qiáng)化知識的趣味性，利用數(shù)學(xué)知識本身的魅力吸引和感染學(xué)生。結(jié)合實(shí)例和歷史材料（如數(shù)學(xué)家的故事）對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，使學(xué)生了解任何數(shù)學(xué)家的成功都包括他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。因此，上學(xué)期，我注意到課堂材料豐富、多樣、吸引人，激發(fā)了學(xué)生的參與興趣，讓他們在數(shù)學(xué)課堂上感到新奇有趣。并獲得成功的滿足感，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3. 探究數(shù)學(xué)知識美的因素。數(shù)學(xué)本身有無限的美。認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥乏味，沒有藝術(shù)性是錯誤的。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力可以引導(dǎo)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)。因此，在教學(xué)過程中，我充分利用數(shù)學(xué)符號和公式的抽象美、數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美、數(shù)學(xué)語言的邏輯美、數(shù)學(xué)比例的技巧美，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律，取得了良好的效果。
4. 為了培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)游戲的興趣，熱愛游戲是孩子們的天性。絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲有濃厚的興趣。例如，撲克、魔術(shù)方塊、比賽等都可以包含在數(shù)學(xué)游戲中。學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。同時，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生善于運(yùn)用他們的大腦。
5. 將書本知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，發(fā)展思維，培養(yǎng)技能。學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，將學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)習(xí)知識聯(lián)系起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維和推理能力，使學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，面向未來，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。
四、存在的不足：
1。部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方法錯誤，主要表現(xiàn)為上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常不能完成作業(yè)，學(xué)生家庭缺乏合作導(dǎo)致學(xué)習(xí)不良。另一部分是問題反映緩慢，基礎(chǔ)太差。
2. 在教學(xué)中，我們不注重學(xué)生知識的拓展，而是盲目使用教材。教學(xué)過于死板，不注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
3. 教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
4. 在課堂上，有時會留下一些小問題。例如，一些后進(jìn)生在課堂上不能掌握信息，課后也需要指導(dǎo)。
5. 教師的教育觀念需要進(jìn)一步更新。我們應(yīng)該掌握更多的現(xiàn)代教育理念，將這種理念轉(zhuǎn)化為我們自己的理念，真正理解我們自己的.教育行為。
五、未來工作方向：
1。針對我們班學(xué)習(xí)困難學(xué)生人數(shù)眾多的特點(diǎn)，我主要在課堂上多提問，課后多指導(dǎo)，與家長保持聯(lián)系，爭取家長的合作，不冷淡學(xué)習(xí)困難學(xué)生，然后利用這段時間，在周四中午為貧困學(xué)生補(bǔ)課，給予指導(dǎo)，并及時走訪家中的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。課后練習(xí)應(yīng)把握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn)，注意調(diào)動學(xué)生的主動性和主動性，在明確要求的前提下，讓學(xué)生盡可能獨(dú)立完成練習(xí)材料。繼續(xù)做好日常管理工作，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，更好地把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。
2. 適當(dāng)加強(qiáng)口算，提前教授口算
口算在日常生活中應(yīng)用廣泛。學(xué)生掌握這些口頭計(jì)算可以為本卷中的書面計(jì)算打下基礎(chǔ)，在今后的學(xué)習(xí)劃分、商數(shù)測試和簡單算法中也起著重要的作用。為了使學(xué)生更好地掌握這些口算，并為書面算術(shù)做好準(zhǔn)備，在書面算術(shù)之前在教材中提到了口算。
3. 加強(qiáng)幾何基礎(chǔ)知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間概念
讓學(xué)生用七巧板拼圖形，初步了解所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間概念。
4. 結(jié)合教材滲透德育。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)安排各種形式的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲，注意選擇兒童喜愛的、有思想的、知識豐富的教材，適當(dāng)增加本冊數(shù)學(xué)資料的歷史知識,不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,而且對思想道德教育也有貢獻(xiàn),，注意引導(dǎo)學(xué)生提出不同的算法，找出哪種算法簡單。
5. 加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，及時將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
6. 運(yùn)用先進(jìn)的電化教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生理解更多抽象的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)技能。
2023年語文工作總結(jié)范文 篇20
本學(xué)期，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在老教師的幫助指導(dǎo)下，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課改行動綱要，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了學(xué)校賦予的各項(xiàng)工作任務(wù)，順利地通過了學(xué)校的語文質(zhì)量測試;具體做了以下幾方面的工作。
一、加強(qiáng)備課工作
開學(xué)伊始，我以教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。每兩周一次的備課活動，本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和同時共享資源、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好批改，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，研究符合本年級、本班級教學(xué)實(shí)際的措施。
二、做好常規(guī)工作
一是在個人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期，我多次參加了學(xué)校語文教研，每一次我們都是認(rèn)真聆聽,做好記錄，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把教改精神落實(shí)在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動周中，開展校級教研活動模式，進(jìn)行備、說、聽、評、思活動，正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍，各項(xiàng)教研活動搞得有聲有色，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
二是著眼提高成績，認(rèn)真抓好兩有生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語文知識。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項(xiàng)遠(yuǎn)城、張弛等我們從來沒有放棄，既做到了嚴(yán)格要求，又講求方法。每周安排一定時間，不是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，就是默寫字詞，讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時，對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正，做到了面批面改。唐文敏等同學(xué)基礎(chǔ)比較差，我對癥下藥，幫助他提高學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，在質(zhì)量檢測中，這幾位同學(xué)成績有了明顯上升。
三是無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學(xué)實(shí)踐中加以彌補(bǔ)。
四、在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
五、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
三、存在的主要問題
1、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究，特別對落實(shí)課改行動綱要措施不利，致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有一定的差距。
2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。
3、學(xué)生的閱讀和寫作能力還有待于提高，特別是學(xué)困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點(diǎn)。
四、今后努力的方向和打算：
一是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
二是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
三是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)五年級語文工作總結(jié)篇四
任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。
一、完成教育教學(xué)情況：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的.積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié) 的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
二、存在的問題及改進(jìn)的措施：
1、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、教學(xué)中，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.
3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
措施：
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
以上是我本學(xué)年度在教學(xué)上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。