班干檢討書（通用8篇）
班干檢討書 篇1
敬愛的助班：
您好！
作為班級的班干部，更是班級核心團支部的組織委員，我自擔(dān)任班干以來，沒能認(rèn)真負(fù)責(zé)好班級的工作，對于3月1號舉行的“12政本一班第一次民主答辯”班會，更是存在很大問題，對此我反省并做了以下檢討：
班級召開的班會，最終沒能順利完成，我負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
第一，沒有強烈的工作意識，沒能與團支部另外兩個班委及時地溝通和協(xié)商好整個班會的過程，導(dǎo)致班會進行過程中出現(xiàn)各種突發(fā)情況；
第二，沒有把班級工作放在心上，對于班會需要提前準(zhǔn)備的事情也沒做好，比如沒有考慮其他同學(xué)的個人情況，以致班會從開始就匆匆忙忙，有些同學(xué)急忙離場；
第三，自己時間觀念不強，沒有起到帶頭作用并提前半小時去布置教室，以致拖延班會時間和浪費同學(xué)們寶貴的時間�？偢�，我作為組織委員，沒有真正融入到這個角色，工作沒能認(rèn)真負(fù)責(zé)并做好，不僅班會不能順利完成，也給班級造成一定不良的影響。
團支部是班級的核心，組織委員的工作就是要組織好班級的每一次活動及班會。這次班會搞到一團糟，我自身存在很大問題。經(jīng)過此次班級活動的深刻教訓(xùn)，我意識到自己在擔(dān)任班干部方面的能力不足，態(tài)度不夠端正，工作不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，為此，我保證改正錯誤，提高自己工作能力，端正態(tài)度，負(fù)責(zé)好以后的班級活動，避免錯誤再次發(fā)生。
檢討人：
20xx年3月1日
班干檢討書 篇2
尊敬的老師：
自從擔(dān)任班委以來,我有很多方面都做得不足,首先,在考勤工作方面,沒有足夠的威懾力,導(dǎo)致班里逃課,遲到現(xiàn)象嚴(yán)重,即使跟某些人談過不止一次,也沒有能改善這一現(xiàn)象,造成班里出勤率差的原因主要有：
第一,自己作為班委的一員,并沒有跟每個同學(xué)都搞好關(guān)系,愉快相處,并且能因此很好地反映他們的意見,相反地,我跟班里挺大一部分同學(xué)還不太熟悉,每辦法團結(jié)同學(xué),一起加強班集體的建設(shè).另外,在考勤工作方面,沒有能按照應(yīng)有的做法,給班里的同學(xué)造成一些警示作用,讓大家都在考勤方面都十分松懈,也造成了工作很難開展。
這個學(xué)期班里出勤率也下降了許多.除了出勤這方面的工作外,對于班里的一些工作,我普遍積極性不高,沒有起到作為一個班委所應(yīng)該有的帶頭作用,對待工作也不夠認(rèn)真負(fù)責(zé),花費的時間也少,對自己的本職工作沒有很好地完成,也沒有能很好地幫助別的班委完成班里的一些工作。
而造成這一現(xiàn)象的原因,歸根結(jié)底在于思想上沒有重視自己作為班委的這一角色,對很多事情態(tài)度不夠端正,沒有很好地把班里同學(xué)們的利益放在十分重要的位置,也沒有考慮到自己作為班委起到的帶頭作用,以至于對班里的大事,班里的發(fā)展都沒有時刻關(guān)注,對同學(xué)們的意見也沒有及時收集反饋.除此之外,我與各個班委之間的聯(lián)系也不夠多,開展工作時沒能把各個班委都迅速地調(diào)動起來一起完成,造成一些工作分工不明確,工作效率低.
為了改善自身的不足,加強班里同學(xué)們之間的凝聚力.首先,我應(yīng)該端正態(tài)度,充分認(rèn)識到自己作為一個班委所應(yīng)該具有的帶頭作用,以督促自己應(yīng)該盡力做好,主動承擔(dān)自己應(yīng)盡的那一部分責(zé)任,想辦法做好本職工作的同時,幫忙承擔(dān)一些別的工作.
除此之外,我還應(yīng)該加強跟班里每個同學(xué)的交流,關(guān)注班里發(fā)生的大事,及時收集反饋班里同學(xué)的意見,以此更好地開展與改善自身的工作,也能提高班委各項工作的開展,加強班集體的凝聚力.
最后,我認(rèn)為我們班委之間也需要加強聯(lián)系,強化團隊概念,工作職責(zé)分明的同時也應(yīng)該關(guān)注別的班委的工作,不應(yīng)該出現(xiàn)各項工作脫節(jié)的現(xiàn)象,需要幫助時,能共同為一些工作出謀劃策,以便提高各項工作的工作效率,讓各項工作更快更好地完成.
此致
敬禮！
..
班干檢討書 篇3
兒子今年五年級，我多次去過他的所在學(xué)校，有時是參加家長會；有時是參加他的開學(xué)散學(xué)典禮或“六一”、校慶活動；今年，我受家長們的信任被推選為“家長委員會委員”，更多地參與了學(xué)校與家長間的溝通聯(lián)系，因此，我與兒子的老師特別是班主任并不陌生。但是，作為一名普通的家長，主動地專門上門拜訪老師很少，一來兒子平時比較聽話，極少給我惹事；二來兒子學(xué)習(xí)一直跟得上，考試總在九十分以上；三來曾當(dāng)過教師的我認(rèn)為老師本來就很忙很盡心，家長盡可能不打擾他們的工作。
但今天，我決定進行校訪。
前晚睡前，發(fā)現(xiàn)我的床上有一張“檢討書”，“檢討書”下有一行字寫著“家長簽字”。原來是兒子前一天上語文課前沒有安靜坐好等老師上課“大聲叫嚷”被老師批評責(zé)令要寫檢討并要求家長知道。我讀了十多年書，從小學(xué)到大學(xué)，從未被寫過檢討書呢！我想，事態(tài)一定比較嚴(yán)重，當(dāng)下就想將兒子叫醒問清事由。但看他熟睡夢中的樣子，還是冷靜下來耐心等天明再說吧。我只在“檢討書”上寫下意見“希望你能從思想上真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)的意義，如果自己不想學(xué)習(xí)并影響到其他同學(xué)，不如回家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，長大后收破爛過日子是了。媽媽希望以后不用再在這樣的檢討書上簽字�！�
中午兒子放學(xué)，我就追問“檢討書”的緣由，沒說幾句，兒子眼圈紅了，他說：“媽媽，我覺得好委屈！”他說，上課前，在些同學(xué)不守紀(jì)律吵鬧，兒子大聲叫他們不要吵，本意是想維護紀(jì)律的，沒料到可能是自己的聲音太大了，剛好被正來到門口上課的語文老師聽到，老師以為他搗蛋，罰他與其他幾個同學(xué)站著上課，然后要求他們寫“檢討書”并要家長簽字交上。兒子寫了“檢討書”，但忘記交給媽媽了（或許是怕我批評），第二天上語文課時將“檢討書”交給老師，老師說沒家長簽字無效，再罰他站著上課。下課后，接著是音樂課，老師不給他們上，將幾個"搗蛋"同學(xué)帶到另一班級繼續(xù)站著上語文課。
我聽著有幾分疑惑，覺得其中有些問題，但這只是兒子的一面之辭我不好下結(jié)論。我問兒子，你為什么不在課后與老師解釋清楚？兒子眼淚刷地落下，說“來不及呀，老師正在氣頭上。再說，老師也不會相信的，說了更加罪加一等，認(rèn)為我在狡辯。”我接著問，你一共被罰站了二天共三節(jié)課，為什么不及時向媽媽反映？兒子答：“我想，只要媽媽簽了字，事情過了就算了�！�
我意識到問題的“嚴(yán)重”，馬上對兒子說：“兒子，媽媽希望你說的是真話。”我對兒子說：“你敢寫下事情經(jīng)過嗎？媽媽可要找老師與同學(xué)調(diào)查�！眱鹤颖硎就耆梢�，只是還有點擔(dān)心，說“媽媽，我就是怕老師更加報復(fù)我。”我對兒子認(rèn)真地說：
“首先，你是有錯的。錯在你處事的方式不當(dāng)而引起別人的誤會。你本想維護紀(jì)律，首先你自己要遵守紀(jì)律，你可以提醒班長管理，你本身的叫喊并沒有起到良好的作用；其次，我們生活在社會上，誤會是經(jīng)常存在的，你不要因為別人的誤會就對別人或社會不信任。當(dāng)誤會不可避免發(fā)生了，你要積極努力地學(xué)會消除誤會。如何消除？一是用自己行動，讓事實證明你是好的；二是主動找對方說明情況；三是找知心的人傾訴；四是笑笑而過，時間會證明一切，但你心情不受影響�？墒�，你一樣也沒做，且一錯再錯，竟然認(rèn)為老師不再相信你，認(rèn)為老師會報復(fù)你。老師與你無冤無仇，她與媽媽一樣，只想著讓你好。這回，你將對媽媽寫與送給老師確認(rèn)并幫媽媽約一下老師，媽媽去了解一下你在校情況，順便與老師說說這次發(fā)生的事，你會看到，老師對你不存在報復(fù)�！�
兒子的班主任也就是語文課胡燕燕老師熱情地接待了我。我首先肯定了老師的勞動艱辛，接著了解兒子的近期在校情況及“檢討書”經(jīng)過。老師對我兒子在校表現(xiàn)給予了總體的肯定，說他上語文課也沒有違反紀(jì)律現(xiàn)象，只是平時喜歡自我表現(xiàn)，老師說，有一次學(xué)校組織郊游，她發(fā)現(xiàn)我兒子帶了家里的筆記本電腦去玩（正是我去廣州時）。談到“檢討書”，老師誠實地說，當(dāng)時真的'沒聽清他在喊叫什么，只是聽到他的聲音；關(guān)于罰站，是想教訓(xùn)不聽話的孩子們，沒想到的確有些不恰當(dāng)。我也誠懇對老師說，適當(dāng)?shù)捏w罰是可以理解的，作為家長我沒有任何意見。但我們期待更注意方式與度的掌握，不然，怕影響到孩子的自尊心與對社會的信任感。你想，在本班級發(fā)生的事，且不論這事大事小，你將他拉到另一班級示眾處罰，這樣，會直接影響到孩子改正錯誤的信心。我提到有一次孩子上心理課忘記帶課本上學(xué)，老師罰他抄三遍課文，孩子反感不從，心理課老師將幾個“有問題”的學(xué)生留堂罰站到中午一點才給各家長打電話要家長去學(xué)校領(lǐng)人，否則老師也餓著肚子在起等。我對老師說，孩子的成長不能溺愛，但更不是簡單粗暴的方式讓他們屈服與順從我們成人。我直率地說出了作為母親在放學(xué)后相應(yīng)時間內(nèi)見不到孩子回家的焦慮心境，我希望以后老師能更及時與家長溝通，讓家長配合學(xué)校作好教育孩子的工作。之后，我見到了孩子的數(shù)學(xué)老師，她一見面就問“陳俊名在家有什么問題嗎？”老師還以為孩子在家不聽話我來學(xué)校投訴的。她說”陳俊名在校沒什么呀，學(xué)習(xí)一教就懂，上課也守紀(jì)律，只是寫字不工整，潦草！”
二位老師就我關(guān)心兒子品德方面問題作了肯定的回答，說沒發(fā)現(xiàn)孩子說謊等其他現(xiàn)象，這讓我非常欣慰。我本想還見見孩子的其他任課老師，遺憾老師們都在上課。胡老師與我商量了一個每天了解孩子情況的方法，說讓任課老師簽字。我委托班主任幫了解并希望她能單獨找我的孩子談一次心，以消除孩子的顧慮及引導(dǎo)他正確認(rèn)識學(xué)習(xí)與紀(jì)律的重要性。
回家的路上我的心情輕松多了。我要告訴兒子老師對他的看法，要給他充份的自信心及對老師的信任，同時，指出他的不當(dāng)?shù)淖晕冶憩F(xiàn)與寫字做事不認(rèn)真的毛病，督促他改正。
班干檢討書 篇4
尊敬的：
自從擔(dān)任班委以來,我有很多方面都做得不足,首先,在考勤工作方面,沒有足夠的威懾力,導(dǎo)致班里逃課,遲到現(xiàn)象嚴(yán)重,即使跟某些人談過不止一次,也沒有能改善這一現(xiàn)象。
造成班里出勤率差的原因主要有,第一,自己作為班委的一員,并沒有跟每個同學(xué)都搞好關(guān)系,愉快相處,并且能因此很好地反映他們的意見,相反地,我跟班里挺大一部分同學(xué)還不太熟悉,每辦法團結(jié)同學(xué),一起加強班集體的建設(shè).另外,在考勤工作方面,沒有能按照應(yīng)有的做法,給班里的同學(xué)造成一些警示作用,讓大家都在考勤方面都十分松懈,也造成了工作很難開展,這個學(xué)期班里出勤率也下降了許多。
除了出勤這方面的工作外,對于班里的一些工作,我普遍積極性不高,沒有起到作為一個班委所應(yīng)該有的帶頭作用,對待工作也不夠認(rèn)真負(fù)責(zé),花費的時間也少,對自己的本職工作沒有很好地完成,也沒有能很好地幫助別的班委完成班里的一些工作。
而造成這一現(xiàn)象的原因,歸根結(jié)底在于思想上沒有重視自己作為班委的這一角色,對很多事情態(tài)度不夠端正,沒有很好地把班里同學(xué)們的利益放在十分重要的位置,也沒有考慮到自己作為班委起到的帶頭作用,以至于對班里的大事,班里的發(fā)展都沒有時刻關(guān)注,對同學(xué)們的意見也沒有及時收集反饋.除此之外,我與各個班委之間的聯(lián)系也不夠多,開展工作時沒能把各個班委都迅速地調(diào)動起來一起完成,造成一些工作分工不明確,工作效率低。
為了改善自身的不足,加強班里同學(xué)們之間的凝聚力.首先,我應(yīng)該端正態(tài)度,充分認(rèn)識到自己作為一個班委所應(yīng)該具有的帶頭作用,以督促自己應(yīng)該盡力做好,主動承擔(dān)自己應(yīng)盡的那一部分責(zé)任,想辦法做好本職工作的同時,幫忙承擔(dān)一些別的工作。
除此之外,我還應(yīng)該加強跟班里每個同學(xué)的交流,關(guān)注班里發(fā)生的大事,及時收集反饋班里同學(xué)的意見,以此更好地開展與改善自身的工作,也能提高班委各項工作的開展,加強班集體的凝聚力。
最后,我認(rèn)為我們班委之間也需要加強聯(lián)系,強化團隊概念,工作職責(zé)分明的同時也應(yīng)該關(guān)注別的班委的工作,不應(yīng)該出現(xiàn)各項工作脫節(jié)的現(xiàn)象,需要幫助時,能共同為一些工作出謀劃策,以便提高各項工作的工作效率,讓各項工作更快更好地完成。
此致
敬禮！
日期
班干檢討書 篇5
尊敬的老師：
今天，我被老師罰了一篇“檢討書”因為老師讓我們完成的家長簽字的“作業(yè)”沒有完成，然后老師就對我們這一些沒有交家長簽字的作業(yè)的人說：“凡事沒有交作業(yè)的人一律，罰一篇檢討書。”
隨后我就在心里想：如果，我交了作業(yè)是不是不會接受到罰檢討書的請款呢?�？墒俏彝浟藳]有給我的家長看，所以我覺得我應(yīng)該要誠心誠意的接受懲罰。
在此我向老師保證：如果我下一次，在沒有完成作業(yè)的話，就翻倍的發(fā)我，而且在免掉我“班長”的職位。我還要向作業(yè)說一聲：“對不起。”因為我沒有按時交作業(yè)，所以我很對不起他們，因為我們侮辱了作業(yè)。
我想這樣還侮辱了我自己的人品，堂堂的一個班干，竟然沒有按時交作業(yè)?真是不應(yīng)該啊……
我還對不起老師，因為老師教了我們這么多，知識。但是，我們盡然沒有交作業(yè)，真是對不起老師啊!
我現(xiàn)在，在想：如果我現(xiàn)在還懷這一個覺得自己不應(yīng)該被罰的態(tài)度，的話，那真的是一個大大的恥辱啊!
我最后向大家保證我以后一定要按時交作業(yè)、不拖欠作業(yè)的。如有下次，一定要重重的、狠狠的罰我，說我等等……
這一次我希望大家能原諒我。
班干檢討書 篇6
尊敬的老師：
您好！作為在班上任職了兩年的老班干，我懷著深深的歉意和內(nèi)疚，在此深刻檢討。子曰：不在其位不謀其政。在這里我要說的是“在其位，而謀其政”身處在這個職位上，就必須去考慮在這個職位上要做的事情。一直以來老師都在諄諄教誨：做人要有責(zé)任心。而在今天我卻沒有負(fù)起個責(zé)任，對此我必須向老師道歉同時也要向班中的各位同學(xué)道歉
以下是我的反省和檢討：
一、作為一名有知識素養(yǎng)的大學(xué)生，理當(dāng)可以做到自律，可以控制自己的思想行為。而今天，我卻沒能夠自律，沒可以控制自己的思想行為，太過隨性，忽視了老師講過的話，忽視了自己是一名學(xué)生，忽視了自己的義務(wù)是上課，且不說自己是一名學(xué)生干部放縱全班早退，就是對自己來說早退也是一個極大的錯誤。
二、作為一名班級干部，心存僥幸，玩忽職守是我的第二大錯誤。當(dāng)選班干是的場景還歷歷在目，當(dāng)選班干時說的話還縈繞腦海：作為一名班干，我會對自己負(fù)責(zé)，對同學(xué)們負(fù)責(zé)，會盡自己最大的努力協(xié)助老師，即使是作為班干中的一名小角色，那也會讓這個小角色發(fā)光發(fā)亮。而在今天，我把自己說過的話拋在了腦后，抱著一種僥幸的心里任由班上同學(xué)早退，不理不顧。到現(xiàn)在我深深的感知，只是莫大的錯誤，總以為這是小事，但其實這關(guān)系到個人的素養(yǎng)和班級的班風(fēng)問題，由于自己的僥幸心理，對班級沒有負(fù)到責(zé)任，甚至讓老師失望我深感抱歉。
三，在此次集體早退事情中我雖然是最后離開教室的人之一，卻必須要對自己不阻止最后也盲目從眾的現(xiàn)象反思，而且我也認(rèn)識到最先走的一個和最后走的一個都是一樣的，不過是五十步笑百步罷了。這種跟風(fēng)現(xiàn)象實在應(yīng)該杜絕。自己的意志力不堅定導(dǎo)致了和同學(xué)們一起早退，犯下錯誤，對此我一定會認(rèn)真對待，努力改過。
在以后的生活中，我會對自己負(fù)責(zé)，時刻提醒自己不再犯今天的錯誤，時刻告訴自己要做一名朝氣蓬勃，有責(zé)任心，有上進心的新時代青年大學(xué)生。同時我也會對班級負(fù)責(zé)，時刻告誡自己要以身作則，即使只是在小職位，也要在其位謀其政，也要讓這個小職位起到充分作用。
最后希望可以用此檢討和以后的實際行動獲取老師的原諒。
班干檢討書 篇7
唐老師：
請您原諒我之前犯下的錯誤，以后若再有上課玩手機、缺課、上課睡覺等嚴(yán)重違紀(jì)行為時，任憑班主任處罰。我保證再不會讓老師、父母操心，努力學(xué)習(xí)，集中心思做好班上干部工作，從自身做起，請您相信我。
昨天沒來上晚自習(xí)讓老師和父母都擔(dān)心了，昨天是一個好朋友生日，所以在他家吃飯，然后一起在外面玩，貪玩忘了時間，以后一定不缺課、不曠課，不讓老師父母擔(dān)心。
唐老師，對不起，辜負(fù)了您之前對我的信任和期望，希望您別丟掉對我的信心，我一定會做回您心中最初的那個張露。相信時間，它會證明一切的，我會慢慢改變。
您的學(xué)生張露
20xx年10月8日
班干檢討書 篇8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
上班干私活是我的錯，我不應(yīng)該上班干私活。在這里，我要向您遞交檢討書，以深刻反省我上班干私活的錯誤。
其次，我確實不知道上班干私是違規(guī)的。這是我在得到您的批評以后才有的深刻反省。我原本以為只要上班空閑時間接一點私活過來，只要不影響工作進行就可以。可是沒有想到原來這樣也不行。
最后，我覺得很對不起領(lǐng)導(dǎo)，我知道領(lǐng)導(dǎo)為了我這個錯誤很苦惱很傷心，幾次氣急敗壞地踢桌子砸椅子。領(lǐng)導(dǎo)啊，這又是何苦呢！
總之，上班干私活是我錯了，我以后不敢了。