教科室工作計劃模板(通用19篇)
教科室工作計劃模板 篇1
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期教科研工作將圍繞學(xué)!爸铝(nèi)涵品質(zhì)提升,助力優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展”的方針進行,進一步深化我校精講精練模式的教育教學(xué)改革打造高效課堂。主要以項目化學(xué)習(xí)、課題研究和融合銜接項目為抓手,逐步落實教師培訓(xùn)的各項措施,以教育聯(lián)盟、青師沙龍為平臺,加強師資隊伍建設(shè),著力培養(yǎng)骨干教師,深入推進研訓(xùn)一體化,開展課題研究和管理工作,做好論文的推薦發(fā)表工作,進一步夯實常規(guī)管理,促進我校教學(xué)教研工作再上新臺階。
二、本學(xué)期主要工作:
(一)著力開展各項課題研究,以“閱讀德企”課題為基礎(chǔ)繼續(xù)構(gòu)建學(xué)校課程體系
1.在上學(xué)期省級課題“雙融合為特征的閱讀德企特色課程建設(shè)的實踐研究”成功開題的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們要扎實圍繞課題方案開展研究工作,做好課程的框架建設(shè),活動設(shè)計,學(xué)生評價等核心要素的研究,推進子課題的啟動,力爭本學(xué)期該課程的開設(shè)實現(xiàn)基本的規(guī)范化,可操作化,逐步打造品牌課程。
2.重新整理并構(gòu)建學(xué)校課題網(wǎng)站,做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作,把收集的材料上傳課題網(wǎng)站。
3.做好結(jié)題的各課題相關(guān)工作,尤其是論文發(fā)表工作,以及做好其余的后期資料收集整理工作,扎實推進其余課題的研究,定期召開課題組會議,明確學(xué)期課題研究的任務(wù)和目標,并制定研究方案,開展相關(guān)活動。例如研討課、沙龍或其他形式的活動
4.繼續(xù)邀請各級名 師、專家對課題的撰寫、研究、管理等進行專題指導(dǎo)。
課題的研究可以提高每位教師的專業(yè)能力,所以讓每一個教師參與到研究的過程中,在研究中不斷提高科研能力是很有必要的,因此學(xué)校在下階段將要求更多的老師參與到課題的研究活動中,為老師創(chuàng)造更好的研究氛圍。
。ǘ├^續(xù)推進“融合•銜接”培訓(xùn)項目,打造骨干教師隊伍
1.“融合•銜接”培訓(xùn)項目開展以來,做到了定期活動、全員參與,進行了全體教師的通識培訓(xùn),主抓了語數(shù)外老師的學(xué)科培訓(xùn)。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上擴大覆蓋學(xué)科,并配合導(dǎo)師加強對完成培訓(xùn)任務(wù)的檢查力度,以此加強培訓(xùn)的實效。
2.本學(xué)期做好新一輪信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)和太倉市遠程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的報名工作,并在每期學(xué)習(xí)是及時通過短信等方式告知時間、學(xué)時,提醒作業(yè)上交,確保每位教師完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),并同時提高完成的質(zhì)量。
3.做好本學(xué)年新一輪的40周歲以下老師的學(xué)科素養(yǎng)競賽和工作5年內(nèi)的新銳教師素養(yǎng)競賽的組織和培訓(xùn)工作,爭取獲得好的成績。
4.組織好教師的各級各類培訓(xùn)工作。包括省、市教育行政部門和教科研部門組織開展的課改培訓(xùn)活動,班主任培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn),骨干培訓(xùn)、學(xué)科組培訓(xùn)等。
5.進一步開展未來教室等設(shè)施設(shè)備教師培訓(xùn)活動,使教師能夠更熟練和充分的使用現(xiàn)代化的信息化手段進行授課。
(三)骨干教師管理
本學(xué)期將繼續(xù)按照學(xué)校制定的骨干教師培養(yǎng)十三五規(guī)劃,有計劃有目標的進行骨干教師梯度培養(yǎng),逐步改善我校骨干教師隊伍薄弱,職稱結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀。
1.規(guī)范開展師徒結(jié)對工作,做好教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。如何讓青年教師快速成長,直接影響到我校教育質(zhì)量的提升。為此本學(xué)期要進一步規(guī)范師徒結(jié)對工作,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上根據(jù)實際情況調(diào)整師徒結(jié)對情況,扎實推進傳幫帶工作。師徒結(jié)對要做到有要求、有任務(wù)、有檢查、有反饋。
2.繼續(xù)組織好青師沙龍活動,培養(yǎng)科研型青年教師
在過去的一學(xué)期中我們定期開展了青年教師團隊學(xué)習(xí),進行了閱讀心得,教學(xué)反思和沙龍交流,我們看到了青年教師的成長與成熟,本學(xué)期將繼續(xù)圍繞課堂和閱讀開展青年教師培訓(xùn)活動,逐步由自由式的沙龍活動向主題式的論壇活動的轉(zhuǎn)變,提升青年教師的課堂觀察能力、課后反思能力和自我剖析能力,培養(yǎng)具有科研能力的青年教師,為培養(yǎng)骨干教師打好基礎(chǔ)。
3.開展骨干教師匯課活動等業(yè)務(wù)評比,創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺。樹立優(yōu)秀教師典范。本學(xué)期將加大業(yè)務(wù)評比力度,通過評比促發(fā)展,通過評比樹典型,如開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改、優(yōu)質(zhì)講學(xué)稿等評比,將這些常規(guī)的`六認真工作扎實推進。在團隊中,還可以進行集體備課說課比賽等,提高團隊的研討能力和默契程度。
4.根據(jù)市骨干教師評選制度修改校級骨干教師條例,并開展新一輪校骨干教師的評選工作,同時進一步加強校級骨干教師的考核工作,完善考核制度,與年度考核和績效工資進行掛鉤。
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1.做好寒假論文、讀書心得和教案等的收集工作,并在論文質(zhì)量上嚴加管理。
2.組織好第xx屆“樂知杯”校論文評比活動,發(fā)掘校級優(yōu)秀論文,本學(xué)期優(yōu)秀論文將向雜志社進行推薦,同時搭建其余論文發(fā)表平臺,努力向上級主管部門或雜志進行推薦。
3.繼續(xù)做好論文的上交評比工作,凡上級部門舉辦的論文評比我們積極鼓勵教師參加,努力使我校教師發(fā)表或獲獎?wù)撐牡臄?shù)量和質(zhì)量在原來的基礎(chǔ)上有更大的提高。
4.為校刊“樂渡”提供教師優(yōu)秀論文
最后,配合學(xué)校加強師德宣傳,樹立師德榜樣,關(guān)注身邊的師德力量。通過各類評優(yōu)評先,樹立師德楷模;通過師德考評,樹立正確的師德建設(shè)輿論導(dǎo)向。
教科室將在未來的一學(xué)期內(nèi)發(fā)揮自身的主觀能動性,為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)更多的優(yōu)質(zhì)資源、機會和平臺,為老師的繼續(xù)教育、論文發(fā)表、個人發(fā)展、職稱評定做好堅實的后勤保障工作,為此目標教科室將在本學(xué)期持續(xù)的努力奮進。
教科室工作計劃模板 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教科室的工作將以“科研興!、“質(zhì)量立!钡霓k學(xué)理念為指導(dǎo),以“弘毅精神”引領(lǐng)學(xué)校的教育科研管理,以課題研究、教學(xué)思考、校本培訓(xùn)、競賽管理為重點。提倡教學(xué)的“精致”、“高效”,服務(wù)并推進學(xué)科基地建設(shè)、“e”學(xué)習(xí)研究,全面提升師生素質(zhì)和教育內(nèi)在品質(zhì),促進教育和諧發(fā)展。
二、中心工作
1、課題研究:
本學(xué)期,要為學(xué)校的弘毅文化課題研究的結(jié)題做好充分的準備,組織教師開展專著的編寫工作,并督促各子課題組正常開展研究并完成核心刊物論文。整理學(xué)校的省級課題的研究材料,為課題結(jié)題做好充分準備。加強對市級、縣級教科所、教研室課題的管理,指導(dǎo)教師開展扎實的研究工作。同時圍繞教育教學(xué)實際繼續(xù)開展微型課題的研究,為全面提高教學(xué)效益,更好地因材施教以及競賽創(chuàng)佳績等服務(wù)。
2、教學(xué)思考:
教科室將繼續(xù)鼓勵教師積極進行教學(xué)探索與反思,撰寫研究論文,并為教師撰寫論文提供必要的理論支撐,定期推薦論文參加各類論文評比,推動教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)化。同時明確要求:骨干教師每年必須發(fā)表(或獲獎)一篇論文,所有教師每學(xué)期必須撰寫一篇論文。結(jié)合績效工資改革,改革已有的獎勵機制,鼓勵教師撰寫高水平的教學(xué)論文。
3、繼續(xù)教育:
配合教師進修學(xué)校開展好讀書活動的考核工作。同時進一步規(guī)范制度,促進教師加強自主學(xué)習(xí),提升綜合素質(zhì),認真完成讀書活動的推薦書目,認真做好筆記。鼓勵青年教師參加教育碩士的培養(yǎng)工作。制定教師發(fā)展和培養(yǎng)方案,鼓勵教師開展終身學(xué)習(xí)。
4、“e”學(xué)習(xí)試點工作:
圍繞數(shù)字化校園建設(shè)和“e”學(xué)習(xí)模式的探索,教科室將積極實施“e”學(xué)習(xí)的試點,參觀外地試點學(xué)校,學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗。積極探索信息化條件下引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)的有效辦法,推動學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新,為基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展積累寶貴經(jīng)驗,辦好實驗班。
配合試點工作,學(xué)校將組織教師認真完成泰微課的各項任務(wù),總結(jié)微課制作的經(jīng)驗、方法,并研究利用微課服務(wù)教學(xué)的方案。
5、學(xué)科競賽:
結(jié)合新高考的可能模式,研究競賽與高考的結(jié)合、競賽與自主招生的結(jié)合。高三年級做好各科競賽的決賽階段工作,保證學(xué)生的輔導(dǎo)時間,為輔導(dǎo)教師提供支撐,并做好總結(jié)工作;高二年級開展扎實有效的競賽研究和扎實的競賽輔導(dǎo)教學(xué)工作;高一年級選好競賽苗子,開始競賽輔導(dǎo)。
6、校際交流:
本學(xué)期還將加強長三角網(wǎng)絡(luò)結(jié)對活動的三校交流,互相取長補短。同時積極搞好與兄弟學(xué)校的交流活動、搞好各類教學(xué)研討活動,通過走出去、請進來,盡可能讓教師有更多的學(xué)習(xí)交流的機會,通過切磋觀摩,取人之長,補己之短。
7、心理健康教育:
教科室將進一步支持學(xué)校學(xué)生心理發(fā)展中心的建設(shè),配合學(xué)工處搞好學(xué)生心理健康教育,做好學(xué)生生涯發(fā)展三年規(guī)劃的制定工作,加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo),解決學(xué)生成長過程中的困惑;開展心理健康教育的教學(xué)研究,使學(xué)校的心理健康教育上一個新臺階。
在新的一學(xué)期,教科室將進一步解放思想,務(wù)實求真,開我校教育科研工作新局面。
教科室工作計劃模板 篇3
指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校-XX學(xué)年第一學(xué)期工作計劃,本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實踐服務(wù),為學(xué)校教育科研事業(yè)服務(wù),為促進教師專業(yè)成長服務(wù)的方針,以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,“以教立研,以研究促教”,精心打造我校教育科研特色,全面提高教育質(zhì)量,力爭使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。
工作目標
1、做好現(xiàn)有課題的結(jié)題與成果推廣工作,進一步抓好教育科研課題的立項和研究工作,促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。
2、強化教育科研的核心地位,提高科研群體意識,形成科研合力,達成“只有研究才有進步,只有創(chuàng)新才有發(fā)展”的共識。
3、加大科研的'研究力度,加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用,開展多種形式的教育科研活動,增強現(xiàn)有課題的實踐研究力度。
4、不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗,積極推廣已取得的研究成果,探索具有我校特色的科研新路。
具體工作
一、提高教師研究意識。
本學(xué)期各課題組將采取集中學(xué)習(xí)與獨立學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。堅持從教師的不同需求出發(fā),選擇科研方法、轉(zhuǎn)變課題研究觀念等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高理論學(xué)習(xí)的針對性,增強理論學(xué)習(xí)的實效性。因此,各課題組成員必須首先帶頭學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。各課題組成員必須在認真進行理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,每學(xué)期完成有一定質(zhì)量的與研究課題相關(guān)聯(lián)的研究論文。
二、優(yōu)化課題研究質(zhì)態(tài)。
以往的課題研究力戒兩頭熱中間冷,即開題結(jié)題熱熱鬧鬧,研究過程冷冷清清,加強課題研究的過程管理尤為重要。學(xué)校教育科研必須根植于實踐,始終不能脫離實踐經(jīng)驗。因此,從本學(xué)期開始,將對學(xué)校目前已經(jīng)開題的各項課題進行全程監(jiān)控,教科室將就“課題研究過程”這一課題研究的主體部分制定相關(guān)的研究監(jiān)控制度。細化對課題研究的各項指標要求。課題組要根據(jù)課題結(jié)題的相關(guān)要求,細化課題課題研究的過程,并且制定相關(guān)計劃。學(xué)年度研究計劃,計劃中對于具體研究工作的安排需要細化到每個星期。形成后的計劃上報教科室。教科室將根據(jù)各個計劃內(nèi)容進行跟蹤檢查。并且各課題組在每個月的第一周上報相關(guān)過程性的資料。教科室將為各課題組安排專門的檔案盒,以采集相關(guān)研究資料。從研究第一天開始,就要為課題結(jié)題工作做好充分的準備。以此情境化的研究活動,加強過程研究,提高研究效果。
三、細化成果申報制度。
以往,我校的教科研成果申報總是存在漏報與不及時報的現(xiàn)象。因此,經(jīng)過認真研究,本學(xué)期開始,對于論文管理將實行“歸口組織,統(tǒng)一管理”的模式。具體說,學(xué)校各部門歸口負責上級相關(guān)部門組織的各項競賽。(教導(dǎo)處負責教研室、關(guān)工委和進修學(xué)校,大隊部負責局少工委,工會負責市教育工會,教科室負責初教科、中教科和局教科室。團支部負責局團委,如遇見部門聯(lián)合舉辦的活動。則由與發(fā)文部門中的第一部門對應(yīng)的學(xué)校相關(guān)部門組織。)
各部門在組織的時候必須安排專門人員進行全程負責,程序:從向全體教師轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)通知到組織上報,全程全權(quán)負責,并將參加的相關(guān)情況報給教科室,資料包括:參賽表格、相關(guān)文章備份原件等。并在上級部門公布結(jié)果后,將我校的結(jié)果報給教科室,同時由各部門負責的人員領(lǐng)取相關(guān)證書登記后交檔案室保存,待質(zhì)量評估加分以后領(lǐng)取還給相關(guān)老師。中途教師如需要借用,則需要辦理相關(guān)手續(xù)。
教科室工作計劃模板 篇4
一、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,明確第一要務(wù)是發(fā)展教學(xué)質(zhì)量,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
要牢牢抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個中心,要著力把握發(fā)展規(guī)律、校正發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、--發(fā)展難題,提高發(fā)展質(zhì)量。反對任何在“教學(xué)質(zhì)量”上的任何動搖思想。
要在抓質(zhì)量的過程中,始終堅持“以人為本”,尊重一線教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。關(guān)注教師、關(guān)注學(xué)生,通過幫助教師專業(yè)發(fā)展促進學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,抓教學(xué)質(zhì)量的過程,也是教師與學(xué)生共同發(fā)展的過程。反對經(jīng)驗主義,但要尊重教師的實踐經(jīng)驗;尊重專家的研究成果,但要反對教條主義;減少教師的教學(xué)時間,但不能喪失教師的主導(dǎo)作用;增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,但不能放任自流。
要堅持“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”的基本要求,促進教研工作、教學(xué)工作和其它教育工作相協(xié)調(diào),促進學(xué)生的智育發(fā)展要同德育發(fā)展、體育發(fā)展相協(xié)調(diào)。
要堅持“統(tǒng)籌兼顧”的根本方法,正確認識和處理好教育教學(xué)中的各種關(guān)系和矛盾,緊緊抓住主要矛盾和矛盾主要方面,統(tǒng)籌好個人利益和集體利益的關(guān)系、局部利益和整體利益的關(guān)系、當前利益和長遠利益的關(guān)系。
二、基本思路
主動研究、科學(xué)管理、有效指導(dǎo)、熱情服務(wù)。
研究是本分。研究的內(nèi)容是無窮的,研究的領(lǐng)域是廣闊的。不要做狹義的專家,要做廣義的專家。研究是快樂的,工作好才會生活好。研究需要主動,被動研究是痛苦的,也出不了成果。關(guān)鍵是要研究真的問題,真的研究問題。
管理是職能。教研員是領(lǐng)軍人物,要管理好學(xué)科教研工作和學(xué)科教師隊伍。管理要講究方法,每一門學(xué)科,無論大小,都是一片廣闊天地,大有作為。
指導(dǎo)是本領(lǐng)。教研員好比醫(yī)生,工作是行醫(yī)、問診、開方。評價醫(yī)生是良醫(yī)還是庸醫(yī),關(guān)鍵看療效。評價教研員的工作本質(zhì)上就看兩條,一是終端顯示,一是教師口碑。
服務(wù)是姿態(tài)。服務(wù)一詞準確地反映了教研室的地位,這是必須展示的一種姿態(tài)。為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)是教研工作的本質(zhì)。
三、主要工作
1.課程——加強課程實施管理,大力推進學(xué)校課程的全面落實
配合教育行政部門,督促基層學(xué)校開齊開足規(guī)定的課程。
加強科學(xué)、品德、音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動(勞動與技術(shù)、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐)等課程實施的研究與指導(dǎo)。督促基層學(xué)校開展好陽光體育運動。
加強校本課程、園本課程的建設(shè),強化課程開發(fā)論證和有效實施機能的培育。中小學(xué)相關(guān)學(xué)科要積極參加市教研室組織的公民教育實踐、振興閱讀行動計劃、做中學(xué)、民間體育、民間美術(shù)等項目研究。幫助學(xué)校打造校本特色課程,探索課程有效實施的方法和途徑。加強幼教園本課程開發(fā)與設(shè)置的評估與指導(dǎo),科學(xué)、有序地推進園本課程的建設(shè),認真組織好幼教園本課程(教材)的展示與評比活動。
2.課堂——深入開展教學(xué)研究,不斷提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量
優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),構(gòu)建有效教學(xué)模式。各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點,深入開展課堂教學(xué)研究,幫助教師進一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,大膽改革不合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),逐步構(gòu)建新授課、復(fù)習(xí)課、評講課、輔導(dǎo)課等不同課型的有效教學(xué)模式。
繼續(xù)深化反思性教學(xué)的研究與實踐,啟動課堂教學(xué)“擠泡沫”行動。要指導(dǎo)教師不斷改進課堂教學(xué)行為,努力提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合常態(tài)課堂教學(xué),著力引導(dǎo)教師反思導(dǎo)、教、學(xué)、練等教學(xué)行為方面存在的問題與不足,幫助教師探尋解決教學(xué)過程中不當教學(xué)行為的策略與方法,提高常態(tài)教學(xué)的品質(zhì)。
繼續(xù)開展中小幼教學(xué)銜接的研究,促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在以往研究的基礎(chǔ)上,進一步分析學(xué)生進入高一級學(xué)段學(xué)習(xí)的需求及問題,科學(xué)調(diào)整教學(xué)策略,適當改進教學(xué)方式,提早抓好做題規(guī)范養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的教育與訓(xùn)練。各學(xué)科還應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點和教師實際,開展形式多樣的小專題學(xué)科教學(xué)銜接研討活動,引導(dǎo)教師了解不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)情及發(fā)展狀況,促進教師拓寬教學(xué)視野,進一步明確教學(xué)重點,改變高耗低效的做法,提高教學(xué)的針對性和實效性。
3.課改——發(fā)揮課改基地的作用,總結(jié)推廣課程改革成果
全區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革整體實驗學(xué)校和學(xué)科實驗基地學(xué)校,在新課程改革的推進過程中做了許多有效工作,對推進全區(qū)義務(wù)教育課程改革和學(xué)科推進發(fā)展發(fā)揮了很大的作用。
隨著課程改革的深入和各科課程標準修訂稿的出臺,在當前形勢下需要進一步總結(jié)推廣課改基地學(xué)校推進課程改革的成果和經(jīng)驗,研究有效推進課改與學(xué)校特色創(chuàng)建的關(guān)系,幫助學(xué)校打造學(xué)科教學(xué)品牌、形成特色,以更好地發(fā)揮課改實驗基地學(xué)校的示范和引領(lǐng)作用。
4.質(zhì)量——做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作,提供有力的智力支持
做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控。加強畢業(yè)年級日常性考試評價的規(guī)范管理,在嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定的前提下,認真做好教學(xué)質(zhì)量抽樣調(diào)研工作,加強對抽考信息的收集和整理,高質(zhì)量地命制試卷,高質(zhì)量地完成抽樣學(xué)科試卷的閱卷組織、質(zhì)量分析和反饋等工作,認真組織好初三和高三模擬考試,確保中高考質(zhì)量繼續(xù)保持高位穩(wěn)定的發(fā)展狀態(tài)。
加強對學(xué)科教師的命題研修,提高訓(xùn)練質(zhì)量。進一步加強學(xué)科教師命題的指導(dǎo)與培訓(xùn),充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的作用,組織單元試卷的命題交流與評比,加強習(xí)題精選精煉的研究與指導(dǎo),引導(dǎo)教師注意結(jié)合教學(xué)目標,精心篩選習(xí)題,著重在練習(xí)課與作業(yè)布置環(huán)節(jié)提高選題質(zhì)量,切實減輕學(xué)生重復(fù)訓(xùn)練的負擔。
5.小班——強化小班化教育研究,努力提高小班教學(xué)成效
積極參加南京市“‘幸福每一個’的小班化教學(xué)區(qū)域推進研究”的課題研究。針對我區(qū)小班學(xué)校的辦學(xué)特色,圍繞“關(guān)愛每一個、發(fā)展每一個、幸福每一個”和“多元化、個性化、適性化”的理念和策略,深入開展小班化教育研究和小班學(xué)校校際間的研討活動,不斷強化教師的小班意識、效率意識、成果意識,努力做到關(guān)愛、激勵、成就每一個學(xué)生。
開展小班化教育主題論壇及部分學(xué)科教學(xué)觀摩研討活動,積極探索小班教學(xué)典型示范、互動研討、經(jīng)驗分享等研修新方式,提升小班教師的教學(xué)水平和教學(xué)成效。
繼續(xù)開展小班化教育管理者和學(xué)科教師的研訓(xùn)活動,促進管理者和學(xué)科教師的教育管理和教學(xué)理念的更新,引領(lǐng)小班化教育實驗學(xué)校全員、全學(xué)科推進。
開展雨花臺區(qū)小學(xué)小班化教育課堂教學(xué)競賽,引領(lǐng)小班化教育實驗學(xué)校的教師深入進行課堂教學(xué)研究。
6.幼教——加強幼兒教育研究,促進幼兒園內(nèi)涵特色發(fā)展
開展“關(guān)注兒童,研究兒童”的專題研究,通過各種不同的研培活動進一步轉(zhuǎn)變廣大幼兒教師的兒童觀和教育觀,提高幼兒園保育和教育質(zhì)量。
關(guān)注集體及民辦幼兒園的教學(xué)研究,給予這類幼兒園更多的教研傾斜和扶持,著力提升這類幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。
進一步加強幼兒園教師隊伍建設(shè),打造幼兒園學(xué)科優(yōu)秀教研組,舉辦“20--年度區(qū)幼兒園學(xué)科教研組優(yōu)秀組員年度頒獎會”,開展幼兒園教師教學(xué)基本功比賽,不斷提高幼兒園教師的整體素質(zhì)。
7.內(nèi)務(wù)——規(guī)范教研室內(nèi)部管理,堅持培育雨花教研文化
在學(xué)校“五位一體”的管理模式下,進一步創(chuàng)新教研管理范式,探索教研工作范式管理機制,以質(zhì)量管理為核心,以教師專業(yè)發(fā)展為重點,有效整合教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、教育科研、信息技術(shù)等資源,不斷提高教研管理實效。
強化教研室的學(xué)習(xí)制度、反思制度和考核制度,把“三項制度”的落實和“三制管理”的探索有機地結(jié)合起來,建立健全教研室行政、業(yè)務(wù)的常規(guī)管理制度,完善室內(nèi)人事的工作設(shè)崗,明晰崗位職責,不斷強化工作績效考核,進一步提高教研員的工作品質(zhì)。
培育有雨花特色的教研文化。以“內(nèi)強素質(zhì),外塑形象”為目標,大力倡導(dǎo)和諧高效的教研文化,打造學(xué)習(xí)型、實踐型的教研組織,建立可持續(xù)發(fā)展的雨花教研團隊。
8.其他——認真完成市教研室和區(qū)教育局布置的其它工作
認真配合市教研室和區(qū)教育局布置的工作,以提高執(zhí)行力為工作重點。區(qū)教研室將重點做好教學(xué)視導(dǎo)工作、組織好學(xué)科教研活動、積極參與校本教研、開展好師生評比競賽活動。
教科室工作計劃模板 篇5
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期教科室工作以全區(qū)教育工作目標任務(wù)和要求為指導(dǎo),認真貫徹幼兒園新一輪辦園目標,按照創(chuàng)質(zhì)量和服務(wù)雙優(yōu)的星級品牌幼兒園的工作要求,全面落實“幼兒園教研工作目標”,以教育信息化、教育現(xiàn)代化為依據(jù),以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,努力學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新,扎扎實實地開展各項教學(xué)研究工作,將我園的素質(zhì)教育工作推向新的臺階。
二、現(xiàn)狀分析:
本學(xué)期,幼兒園的教師隊伍進行了適當?shù)恼{(diào)整,新加入教師8人。目前,我園共有31名專職教師,其中8名教壇新秀,7名應(yīng)屆畢業(yè)新教師,13名教師的教齡均在3年以上,3名教師的教齡不到3年,教師的平均年齡在26歲以下。隨著幼兒園的發(fā)展,幼兒園年輕教師的隊伍逐漸擴大,教師隊伍呈現(xiàn)出活力向上的氛圍,但同時也給教科研工作帶來了挑戰(zhàn)。因為,一位教師的教齡與工作經(jīng)驗是成正比的,因此重視青年教師的培養(yǎng)、重視中等教師的專業(yè)成長、開發(fā)骨干教師的資源將成為10學(xué)年教科室工作的重點。
三、工作目標及措施:
。ㄒ唬 以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進全園教師理論水平的整體高幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,隨著時代的發(fā)展,為幼兒教育注入了更加豐富的內(nèi)涵,教師再固守已有知識,遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的需要,我們應(yīng)審時度勢,堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應(yīng)時代的發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。具體如下:
1、定期安排時間深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新《綱要》精神,在全體教師心目中統(tǒng)一認識,明確學(xué)習(xí)目的性,扎扎實實,并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
2、擴大知識面,掌握新知識。當今世界新事物層出不窮,知識不斷翻新。幼兒教師應(yīng)站在時代潮頭,站在對新時期幼兒負責的高度,博采眾長,廣泛涉獵,更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識,不斷充實自己。因此本學(xué)期,教科室將開展“好書推薦”活動。具體做法如下:
l 月初,由一個年齡段內(nèi)的各個班級在局域網(wǎng)的生活加油站中
推薦一篇文章,可以是理論文章,可以是人生感悟類的,或者是科普知識類的。
l 月末,每位教師根據(jù)當月生活加油站中的文章,選擇一個內(nèi)
容寫一篇心得體會。
。ǘ┮哉n堂教學(xué)為載體,夯實教師的專業(yè)基礎(chǔ)
本學(xué)期,教科室將加大力度提高教師的業(yè)務(wù)能力。要求每位教師認真對待教育活動的各個環(huán)節(jié):認真制訂教學(xué)計劃;認真做好課前準備;認真上好每個教學(xué)活動;認真做好課后幼兒的關(guān)注工作。具體內(nèi)容有:
l 以段為單位進行每周一課的觀摩交流,通過段內(nèi)練兵提高教師的教學(xué)組織能力。
l 公開課研討:每月組織全體教師聽一堂由各段教師共同設(shè)計的教學(xué)活動,由開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,使大家從中尋求最佳的教育途徑。
l 創(chuàng)新早期閱讀形式,形成園本特色。早期閱讀在我園開展多年,但由于教學(xué)形式的單一、教具缺乏、管理不到位,致使早期閱讀這一特色活動逐年走下坡路,在上一學(xué)期課件制作的基礎(chǔ)上,本學(xué)期,教科室將對早期閱讀這一活動進行規(guī)范管理,有效結(jié)合多媒體教學(xué),創(chuàng)新早期閱讀形式,逐漸形成園本特色。
l 開展各類評比活動:本學(xué)期我們將適時開展各種教育評比活
動,如:優(yōu)秀教案評比、教養(yǎng)心得評比、說課評比等,通過以上活動,激發(fā)老師的教育熱情,努力營造良好的教育氛圍。
。ㄈ┮哉n后反思為紐帶,營造良好的科研氛圍
反思是教師的一種自我提高的有效形式,因此我們積極鼓勵教師
大膽創(chuàng)新,不斷反思,把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境,我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),大家互相切磋,共同商討。
本學(xué)期,我們將以培養(yǎng)教師敘事性教育研究能力為主線,開展一系列教研活動,如:“敘事性教育研究”理論學(xué)習(xí)、教育活動案例評比、案例研討等活動,有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!
。ㄋ模╅_展“師徒結(jié)對” 工程,抓好師資隊伍建設(shè)
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將有目的有計劃做好師資建設(shè)這一項工作。
1、做好青年教師培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮園內(nèi)教壇新秀的示范帶頭
作用,開展“師徒結(jié)對”活動。為新教師牽線找?guī)煾,簽訂三年期的師徒帶教協(xié)議,落實結(jié)對活動。
2、加大園本培訓(xùn)與園本教研的力度,注意理論與實踐相結(jié)合,
需求與發(fā)展相結(jié)合。
3、期末開展新教師亮相活動,評出最佳活動獎和最佳指導(dǎo)獎。
。ㄎ澹┮(guī)范課題管理,提高科研水平
通過理論學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)等使全體教師了解正確的科研思路,掌
握科學(xué)的研究方法,在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧,感受科研
的實效,體驗思考的樂趣,使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平,重
點做好以下幾點:
l 課題研究從注重形式的規(guī)范到注重實質(zhì)的規(guī)范。要營造實事
求是的研討氛圍。課(專)題研究小組要每月開展一次研討活動,認真記錄研討內(nèi)容,做好資料的積累工作。教科室將每月定期檢查、整理各課(專)題的研究資料。(課專題管理具體見“10學(xué)年幼兒園課專題實施管理辦法”)
l 課題研究從注重結(jié)果到注重過程與結(jié)果相結(jié)合。大力倡導(dǎo)教
師要用科學(xué)發(fā)展的眼光來實施課題研究,完善操作過程,使課題研究穩(wěn)步、踏實、科學(xué)、客觀地深入進行。
。┮跃W(wǎng)絡(luò)為平臺,促進家園共育
本學(xué)期,我園建立了一個家園互動功能較強的網(wǎng)站,作為網(wǎng)站的管理機構(gòu),教科室不但要做好各類資料、信息、游戲的上傳工作,更要秉著“積極、熱誠、公正”的態(tài)度接待訪問的每一位家長。對于家長上傳的文章、圖片、信息及時給予回復(fù)。此外,班級、教研段也要做好相關(guān)文章、信息的文字、圖片輸入工作。相信通過全體教師的共同努力,我園的網(wǎng)站必將成為又一個家園互動的有效平臺。
。ㄆ撸﹦(chuàng)新內(nèi)部管理, 優(yōu)化教研機制
l 實行每月教研組長例會制,例會內(nèi)容包括:近期段教研工作
小結(jié)、下階段工作設(shè)想交流、教研記錄展示等。
l 實施周
計劃制訂工作,通過局域網(wǎng)讓教師及時了解本周要完
成哪些工作,上周工作存在的問題以及下周工作前的準備等情況,確保教研工作有計劃、有目的地開展。
四、行事例:
八月:1、布置環(huán)境迎接幼兒。
2、制訂主題教學(xué)計劃。
3、集體備課。
九月:1、教研組長例會。
2、開展“師徒結(jié)對”活動。
3、課專題開題論證。
4、大段公開課。
5、讀書心得交流。(中段推薦文章)
十月:1、教研組長例會。
2、園本培訓(xùn)。
3、骨干教師亮相活動。
4、教養(yǎng)筆記評比。
5、讀書心得交流。(大段推薦文章)
6、中段公開課。
7、課專題研討。
8、區(qū)教壇新秀選拔。
9、參加區(qū)幼兒園園本教研觀摩。
十一:1、教研組長例會。
2、優(yōu)秀教案評比。
3、中大班半日活動開放。
4、讀書心得交流。(大段推薦)
5、小段公開課。
6、課專題研討。
十二:1、教研組長例會。
2、托小班半日活動開放。
3、園本培訓(xùn):“敘事性教育研究”。
4、教學(xué)活動案例交流。
5、讀書心得交流。
6、托段公開課。
7、區(qū)幼兒園新教師教學(xué)技能亮相。
8、課專題研討。
06一月:1、教研組長例會。
2、新教師亮相活動。
3、實際教學(xué)案例分析、研討。
4、課專題展示、小結(jié)。
5、學(xué)期結(jié)束工作。
教科室工作計劃模板 篇6
本學(xué)期,教科室將在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,積極配合各科室做好教育教學(xué)科研工作。除了一如既往做好各項教育科研與教師發(fā)展工作,將繼續(xù)開展一系列研討活動,推動學(xué)校“情趣課堂”教學(xué)模式建設(shè),將“教學(xué)改革促進月”活動推向深入,提升學(xué)校教科研水平,進一步促進青年教師成長。
一、“教學(xué)改革促進月”工作
市局已將課堂教學(xué)改革促進月工作作為我市教育的亮點工作,長期來做,因此,本學(xué)期,教科室將繼續(xù)根據(jù)活動要求,配合校長室,協(xié)同教導(dǎo)處,舉行相關(guān)活動,扎實做好十大建設(shè),常態(tài)化開展“情趣課堂”展示工作,教科室將積極參與策劃、籌備等,通過這項工作,進一步推動學(xué)校情趣課堂教學(xué)模式的建設(shè)。根據(jù)校長室指示,教科室將籌辦第二屆“白涂之春”名師教學(xué)研討活動,并積極協(xié)助教導(dǎo)處做好校本課程的建設(shè)。
二、課題管理相關(guān)工作
本學(xué)期,課題管理工作的重點為,在于五項市規(guī)劃課題的研究工作,一項省規(guī)劃辦重點立項課題的開題與研究工作,同時,組織好泰州市規(guī)劃辦“十三五”20xx年度課題項目申報工作。
換句話說,本學(xué)期課題工作基本覆蓋了課題管理的全過程,申報,開題,研究,教科室將主動挑起重擔,引領(lǐng),督促,指導(dǎo)各課題組循序漸進,有條有理進行各項相關(guān)工作。教科室擬召開會議,排出課題研究工作日程,以確保各課題組能夠明確研究任務(wù),并按時保持完成工作。
根據(jù)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀,本學(xué)期擬將年級組(校級)課題研究,重新報備,并實施。
三、骨干教師培養(yǎng)
今年暑期,又將進行新一輪大市、市三級骨干教師申報與晉級,因此,本學(xué)期,教科室擬在校長室的關(guān)心下,針對骨干教師培養(yǎng)進行相關(guān)工作,鼓勵更多老師參與其中,積極申報。此外,學(xué)校骨干教師高階研修班的學(xué)習(xí)活動還不正常,本學(xué)期,教科室將重視此班建設(shè),定期或不定期舉行一些小講座、小研討,主講人或是本校教師,或是約請名校人員,通過這種自由、自在的交流,進行一些真實的學(xué)習(xí)、討論與研究。
四、“成長”讀書班建設(shè)
上學(xué)期末,因時間關(guān)系,未能及時進行“成長”讀書班(二期)的讀書總結(jié)活動,這項工作,本學(xué)期初就將進行。此外,這學(xué)期,教科室將根據(jù)多個條件參考,深化進行第二期“成長”讀書班的建設(shè),側(cè)重日;c多元化,激發(fā)起教師讀書熱情,發(fā)揮教師閱覽室的作用,保持讀書的姿態(tài),養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,過一種讀書的生活。本學(xué)期,教科室將繼續(xù)推薦“網(wǎng)讀”文章,推薦圖書,舉辦一次青年教師讀書論壇,讀書班將和老師們一起,創(chuàng)新形式,多角度、有深度地推進讀書活動。
五、參與市局各項活動
市局發(fā)文組織的各項教研活動、論文競賽等,仍然是教科室工作的重點項目,教科室將一如既往做好宣傳、發(fā)動、組織、參與等工作,不讓這些工作落于人后,另外,本學(xué)期教科室將規(guī)劃將小語名師工作室與學(xué)校有關(guān)活動結(jié)合,開展互動與交流。市局具體活動安排與參與,將在活動前及時播發(fā)通知。
教科室工作計劃模板 篇7
一、指導(dǎo)思想
加強教育科研和教師培訓(xùn)工作力度,以創(chuàng)建xx市優(yōu)質(zhì)高中為契機,以新課程研究為中心,以校本課程開發(fā)為突破口,按照“加強學(xué)習(xí)、全員參加、突出重點、穩(wěn)步提高”的工作思路,狠抓教師隊伍建設(shè),使我校教師整體水平不斷提升;狠抓教育科研工作,促進我校教育科研工作上檔次上水平。
二、工作思路及主要措施
1、強化教育科研工作,加強對新課程的研究。要以高一年級為重點,以教研組、備課組為單位,在全校興起“研究新課程、用好新課程”的熱潮。從去年秋季開始,我省試用新課程,在實際教學(xué)中面臨諸多不可預(yù)測的新問題、新挑戰(zhàn)。這些都要求我們在教學(xué)實踐中集中集體智慧去解決。本學(xué)期力爭有20篇教育教學(xué)論文在省級及以上刊物上發(fā)表,其中研究新課程的不少于10篇。
①繼續(xù)實施中層以上干部蹲點教研組制度,確保教研質(zhì)量。教研活動要有主題,有中心發(fā)言人,記載完整。
②加強備課組建設(shè),特別是高一年級各學(xué)科備課組要成為研究新課程的堅強堡壘,發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。
、鄯e極開發(fā)校本課程。按照劉校長在日前召開的中層以上干部會議的講話精神,從今年開始,我們要開發(fā)出以傳承中華傳統(tǒng)文化為中心的校本課程,并從本屆高一年級開始試行。
2、加強課題研究,使課題研究常態(tài)化,提高課題研究的質(zhì)量和檔次。我們將積極爭取上級部門的支持,力爭本學(xué)期有一個教育科研課題在xx省立項,一個在xx市立項,一個在老河口立項。
、俾鋵嵔萄谢顒诱n題化制度,每一個教研組要有一個課題,做到“組組有課題,人人有任務(wù)”,抓好每次教研活動的研究的質(zhì)量,落實好課題的專題研究。
②學(xué)校每學(xué)年要組織精干隊伍進行課題的篩選、甄別,要挑好課題負責人,定期對課題研究情況進行檢查督導(dǎo)。
3、加強校本培訓(xùn)的工作力度。本學(xué)期要以提高課堂效率,給學(xué)生提供有效教育為校本教研的中心工作。要把學(xué)習(xí)新課程、改進教學(xué)模式有機結(jié)合起來;要進一步鞏固前一階段多媒體學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果,不斷提高教師掌握先進的現(xiàn)代教學(xué)手段的能力。要進一步拓寬培訓(xùn)渠道,提高培訓(xùn)力度,增加培訓(xùn)的實用性。
4、加強教師隊伍建設(shè),繼續(xù)實施青藍工程、名師工程,努力打造一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的高水平的教師隊伍。
①加強青年教師的培養(yǎng)。要對青年教師傾注更多的心血,把青年教師的成長當成學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的大事來抓。在生活上、工作上關(guān)心他們,通過結(jié)對子、壓擔子、搭臺子、引路子等形式,讓青年教師在教學(xué)實踐這個大舞臺上迅速成長。各年級要為每個青年教師配備德藝雙磬的教師作為師傅,做到“一幫一,一對紅”。
、诩訌姽歉山處煹呐囵B(yǎng)和使用。發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教學(xué)和管理中的示范引領(lǐng)作用。
、奂訌娊處熗獬鰧W(xué)習(xí)培訓(xùn)的管理力度。教師培訓(xùn)結(jié)束后,要及時撰寫學(xué)習(xí)的心得休會,在小組交流,并講一節(jié)示范課。
、芄膭罡邔哟螌W(xué)歷教育,學(xué)校將給予大力支持。使學(xué)校高學(xué)歷教師人數(shù)逐年提高。
、菁訌娖胀ㄔ挼呐嘤(xùn)和使用。校園內(nèi)師生要使用普通話。普通話沒有達標的教師要加強學(xué)習(xí),盡早達到要求。
5、加強繼續(xù)教育工作,完成“二五”繼教培訓(xùn)后繼工作,作好“三五”培訓(xùn)的開局工作。積極完成xx市、xx省組織的高級別的教師調(diào)訓(xùn)。
、俜e極參加xx市、xx市組織的培訓(xùn)工作。積極組織學(xué)校的校本培訓(xùn)。
、诩訌娰Y料的收集和整理。
、圩龊美^教檔案的整理工作。
、芡瓿珊美^教學(xué)分的登記及發(fā)證工作。
6、積極組織教師撰寫教學(xué)論文,鼓勵教師參加各業(yè)務(wù)部門舉辦的教學(xué)論文評比,鼓勵教師向各級各類教學(xué)期刊、雜志投稿,教科室及時登記造表,并按學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予一定的物質(zhì)獎勵。
7、積極完成教師科、教研室、繼教中心等上級業(yè)務(wù)主管部門安排的各項工作。
教科室工作計劃模板 篇8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,以科研為先導(dǎo),以教師發(fā)展為本,貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,推進幼兒的素質(zhì)教育,力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,深入開展教學(xué)科研活動,與時俱進、開拓創(chuàng)新,力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì),充分挖掘家庭、社會資源,使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
二、工作思路
依據(jù)教體局工作重點和園所自身的發(fā)展需求,以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以園級教研和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,平行班教研與特色組教研相結(jié)合,各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性,提高教師專業(yè)意識和能力,提高我園保教質(zhì)量。
三、現(xiàn)狀分析:
1、在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究,在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設(shè)方面,教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成,但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快,創(chuàng)新意識強,但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修,促進各領(lǐng)域領(lǐng)軍教師的凸顯。
3、在教研組織形式上,將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學(xué)相結(jié)合,既滿足日常教學(xué)所需,又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,合理安排活動時間,提高活動實效。
4、在教研內(nèi)容上,從制定教研計劃入手,以研究教學(xué)策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思,將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面,各年級組結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié),意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚,從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富,從幼兒發(fā)展特點出發(fā),總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。
四、本學(xué)期教研工作重點:
。ㄒ唬┘訌娙珗@培訓(xùn),全面提升教師的自身素養(yǎng)。
1.為教師提供理論學(xué)習(xí)的機會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),定期開展園本培訓(xùn)活動,通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步、共同發(fā)展。
2.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗,升華理論,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿,并能獲得獎項。
。ǘ┮杂螒蚧虒W(xué)為契機,深化課堂集體教學(xué)實效
1、開展園級以體育游戲為主線的身體鍛煉活動。
體育游戲是幼兒園戶外體育活動的主要形式,是完成幼兒園體育工作的主要途徑之一。體育游戲能夠有效提高幼兒對身體鍛煉的興趣,讓幼兒掌握各種基本動作的技能技巧,全面發(fā)展幼兒的身心,促進幼兒身體的健康發(fā)展。本學(xué)期將在各年齡班的戶外身體鍛煉活動中開展走、跑、跳、投擲、攀巖和鉆爬等戶外體育活動,內(nèi)容上將根據(jù)各年齡班的不同要求進行活動。在戶外活動中,各年齡班選擇不同適合本年齡班的活動內(nèi)容,并制定相應(yīng)的活動計劃。
2、開展園級的集體數(shù)學(xué)游戲教學(xué)活動。
在幼兒數(shù)學(xué)教育中,有許多內(nèi)容都可以通過游戲來完成。當教師能巧妙地借助游戲情節(jié),將數(shù)學(xué)的目的和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲本身的內(nèi)容和規(guī)則,讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué),也就是說幼兒在游戲中得到心理滿足的同時,要讓其在運用數(shù)學(xué)方法解決具體問題的`過程中理解數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué),這將對幼兒產(chǎn)生強大的吸引力,從而使幼兒喜愛數(shù)學(xué),期盼進入數(shù)學(xué)游戲中。本學(xué)期將以各年齡班為單位開展集體數(shù)學(xué)游戲教學(xué)活動,采用理論學(xué)習(xí)-課堂實踐-評課、研課的方式進行。
3、開展園級集體語言游戲教學(xué)活動。
幼兒園語言游戲這是為幼兒提供了語言運用的環(huán)境。這種特殊形式的語言教育活動,具有游戲的特點,能夠吸引幼兒積極參與到活動中,在活潑有趣的游戲活動中達到發(fā)展語言的目的。在幼兒園語言游戲中,游戲的形式與發(fā)展語言的任務(wù)有效結(jié)合,構(gòu)成了“教學(xué)游戲化、游戲化教學(xué)”的特點,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣。本學(xué)期將以各年齡班為單位開展集體數(shù)學(xué)游戲教學(xué)活動,采用理論學(xué)習(xí)-課堂實踐-評課研課的方式進行。
4、開展園級區(qū)域活動。
區(qū)域活動以其獨特化的教育形式尊重了幼兒的個體差異,滿足了幼兒個體發(fā)展的需要,成為幼兒園所喜歡的一種活動形式。當前幼兒園要實施《綱要》提出的"幼兒園教育應(yīng)為幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動。為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,增強其自尊心和自信心"。區(qū)域活動所具有的自選性、自主性、小組活動,教育價值依托于操作材料、情境和相應(yīng)的活動中的特點,決定了教師對區(qū)域活動的指導(dǎo)更多的只能是以間接的方式來進行。本學(xué)期,將對全園的區(qū)域活動的教學(xué)實踐活動進行時間和內(nèi)容上的調(diào)整,將原來的一周一次的區(qū)域活動時間改為每周三次,在內(nèi)容上提倡多元化,不再局限于桌面操作材料,增加區(qū)域活動的多元化內(nèi)容,并提倡增加對廢舊材料的使用,還將開展全園的活動展示活動。
。ㄈ┮哉n堂教學(xué)質(zhì)量為抓手,以提高課堂有效性,優(yōu)化一日活動質(zhì)量為目標,加強課程管理,開展園本研修。
1、在課程管理過程中關(guān)注常態(tài)教學(xué),保教管理人員通過聽“隨堂課”、“ 自薦課”、觀察選擇性活動組織情況,隨查教師備課、教學(xué)反思、工作日志、《幼兒成長檔案》、教育隨筆等案頭資料,全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導(dǎo)。
2、立足我園身體鍛煉、語言和數(shù)學(xué)教育實踐中存在的問題抓好園本研修。
借助本園經(jīng)驗型教師在身體鍛煉、數(shù)學(xué)和語言教育領(lǐng)域的專業(yè)引領(lǐng)作用,實施身體鍛煉、數(shù)學(xué)和語言課堂教學(xué)有效性專題研究,以提高我園身體鍛煉、數(shù)學(xué)和語言教學(xué)科學(xué)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計劃性。
3、做好班級特色工作。進一步開展班級特色工作,每班在原有的基礎(chǔ)上制定出符合實際的特色教學(xué)計劃,并在計劃的指導(dǎo)下認真組織活動并逐步形成班級特色教育的積淀。
4、保質(zhì)保量的開展區(qū)域活動。在科學(xué)合理的計劃指導(dǎo)下,形成一定的具有班級特色的區(qū)域活動長效機制, 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性,充分發(fā)揮區(qū)域活動的內(nèi)在優(yōu)勢,促進幼兒全面健康的發(fā)展。
。ㄋ模┘訌娬n題研究,提高課題研究的實效性。
1、年級組教研以課題或小專題的形式入手,要求人人參與活動,使每個人都成為小專題的研究者,在研究中做到了研究深入,操作務(wù)實,資料規(guī)范完整,教學(xué)研究、教學(xué)實錄、研究隨筆、觀察記錄、經(jīng)驗文章和論文等都圍繞研究主題、體現(xiàn)研究過程。
2、立足園本特色積淀和當前課程改革實踐與幼兒發(fā)展的需要,在專家指導(dǎo)下做好科研課題的開題工作。
。ㄎ澹┘訌娊處煼此寄芰Γ瑯(gòu)建反思型教師角色。
1、通過理論培訓(xùn)和指導(dǎo),使教師們掌握教師反思的方法和策略,從而在實踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。
2、以課堂教學(xué)為出發(fā)點,通過每月撰寫教學(xué)反思、特色教學(xué)心得和教研體會以及學(xué)期末教學(xué)經(jīng)驗會等形式,切實提高教師的反思意識和能力。
。┣袑嵃l(fā)揮好示范園的輻射影響作用
1、組織一次送教下鄉(xiāng)活動,傳遞我園課堂教學(xué)有效性研究的經(jīng)驗與做法,指導(dǎo)民辦園教師課堂教學(xué)實踐與環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設(shè)工作。
2、接待各級幼兒園教師的來訪、咨詢、參觀。
3、繼續(xù)做好與嘉禾、永康、寶迪樂和快樂寶貝幼兒園定點幫扶工作,要在前期工作基礎(chǔ)上,明確幫扶工作重點,擬定幫扶 工作計劃 ,采用邀請來園參加觀摩研究討、網(wǎng)上研、訓(xùn)資源共享等方式,及時傳遞雙方教學(xué)實踐的經(jīng)驗信息,取長補短、互助提高,真正實現(xiàn)攜手共進。
4、認真做好各級教師的培訓(xùn)和幼師實習(xí)、見習(xí)生的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。做到培訓(xùn)工作有計劃、有要求,明確業(yè)務(wù)骨干教師的培訓(xùn)職責與要求,抓好培訓(xùn)雙方人員管理,保證外培工作實效。
。ㄆ撸╅_展教師主題沙龍活動
注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氛圍,開展多種形式的園本教研活動,促進教研質(zhì)量的提高。每月一個主題,請在美術(shù)方面有特長的教師擔任活動的發(fā)起人,組織教師教師進行主題沙龍活動。
五、每月重點工作安排
略
教科室工作計劃模板 篇9
指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校-XX學(xué)年第一學(xué)期工作計劃,本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實踐服務(wù),為學(xué)校教育科研事業(yè)服務(wù),為促進教師專業(yè)成長服務(wù)的方針,以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,“以教立研,以研究促教”,精心打造我校教育科研特色,全面提高教育質(zhì)量,力爭使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。
工作目標做好現(xiàn)有課題的結(jié)題與成果推廣工作,進一步抓好教育科研課題的立項和研究工作,促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。
2、強化教育科研的核心地位,提高科研群體意識,構(gòu)成科研合力,達成“只有研究才有進步,只有創(chuàng)新才有發(fā)展”的共識。
3、加大科研的研究力度,加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用,開展多種形式的教育科研活動,增強現(xiàn)有課題的實踐研究力度。
4、不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗,用心推廣已取得的研究成果,探索具有我校特色的科研新路。
具體工作
一、提高教師研究意識。
本學(xué)期各課題組將采取集中學(xué)習(xí)與獨立學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。堅持從教師的不同需求出發(fā),選取科研方法、轉(zhuǎn)變課題研究觀念等方面的學(xué)習(xí)資料,提高理論學(xué)習(xí)的針對性,增強理論學(xué)習(xí)的實效性。因此,各課題組成員務(wù)必首先帶頭學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。各課題組成員務(wù)必在認真進行理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,每學(xué)期完成有必須質(zhì)量的與研究課題相關(guān)聯(lián)的研究論文。
二、優(yōu)化課題研究質(zhì)態(tài)。
以往的課題研究力戒兩頭熱中間冷,即開題結(jié)題熱熱鬧鬧,研究過程冷冷清清,加強課題研究的過程管理尤為重要。學(xué)校教育科研務(wù)必根植于實踐,始終不能脫離實踐經(jīng)驗。因此,從本學(xué)期開始,將對學(xué)校目前已經(jīng)開題的各項課題進行全程監(jiān)控,教科室將就“課題研究過程”這一課題研究的主體部分制定相關(guān)的研究監(jiān)控制度。細化對課題研究的各項指標要求。課題組要根據(jù)課題結(jié)題的相關(guān)要求,細化課題課題研究的過程,并且制定相關(guān)計劃。學(xué)年度研究計劃,計劃中對于具體研究工作的安排需要細化到每個星期。構(gòu)成后的計劃上報教科室。教科室將根據(jù)各個計劃資料進行跟蹤檢查。并且各課題組在每個月的第一周上報相關(guān)過程性的資料。教科室將為各課題組安排專門的檔案盒,以采集相關(guān)研究資料。從研究第一天開始,就要為課題結(jié)題工作做好充分的準備。以此情境化的研究活動,加強過程研究,提高研究效果。
三、細化成果申報制度。
以往,我校的教科研成果申報總是存在漏報與不及時報的現(xiàn)象。因此,經(jīng)過認真研究,本學(xué)期開始,對于論文管理將實行“歸口組織,統(tǒng)一管理”的模式。具體說,學(xué)校各部門歸口負責上級相關(guān)部門組織的各項競賽。(教導(dǎo)處負責教研室、關(guān)工委和進修學(xué)校,大隊部負責局少工委,工會負責市教育工會,教科室負責初教科、中教科和局教科室。團支部負責局團委,如遇見部門聯(lián)合舉辦的活動。則由與發(fā)文部門中的第一部門對應(yīng)的學(xué)校相關(guān)部門組織。)
四、強化科研獎勵機制。
從近一兩年來的教科研申報工作看,我校的教育科研成果申報工作已經(jīng)呈現(xiàn)出了強使勢上升的特點
但是我們也就應(yīng)清醒地認識到:盡管我校獲獎一發(fā)表的人次在每學(xué)期都在不斷攀升,但是獲獎與發(fā)表的面還不夠?qū),還有不少的老師在發(fā)表與獲獎方面依舊存在空白。
因此,本學(xué)期將對教育科研獎勵機制進行必要的修訂。重新出臺相關(guān)細則。細則將會呈現(xiàn)四個特點:一是面向全體一線教師;二是與相關(guān)考核直接掛鉤;三是對每一位教師的參與有硬性要求;四是登記采取過程性登記方法,把教科研獎勵登記工作放在平時,爭取與各項活動結(jié)果的公布到達同步,真正做到激勵全體教師參與教育科研。
五、明確部門相關(guān)工作。
教科室目前除了負責學(xué)校教科研工作,還有學(xué)校的新聞宣傳、電教設(shè)備管理、數(shù)字化校園工作等工作。因此,本學(xué)期的教育宣傳工作將要構(gòu)成、報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式相結(jié)合的立體宣傳模式,確保以最快的速度將學(xué)校涌現(xiàn)出的新人新事保送給相關(guān)媒體。校內(nèi)宣傳方面,將對整個一學(xué)期的宣傳工作作出統(tǒng)籌安排。爭取做到一月一期,定時更換。同時做好相關(guān)的宣傳資料的收集與整理工作。在電教設(shè)備管理方面,學(xué)校對職責范圍的電教設(shè)備一學(xué)期檢測一到兩次,以保證所有設(shè)備安全運行。絕對不能讓電教設(shè)備帶病工作。對于,在使用過程中自然損壞的設(shè)備,及時上報,及時維修。確保高質(zhì)量地為教育教學(xué)工作服務(wù)。在數(shù)字化校園建設(shè)方面,學(xué)校各部門要負責及時上傳相關(guān)教育教學(xué)資源。尤其是對部門內(nèi)的新人新事進行宣傳,并確定專門人員負責。
教科室工作計劃模板 篇10
一、 總體思路:
緊緊圍繞“依法治校,以德立校,文化興校,特色強!边@個學(xué)校工作中心堅定不動搖,貫徹落實學(xué)校第二屆教代會精神,本學(xué)期確定教科室的工作定位和目標是:服務(wù)一線教育教學(xué),促進教師專業(yè)成長,打造學(xué)校文化品牌。在開展教研活動過程中,注重實效,不走過場,強化管理,突出重點,重在落實,以“成就教師,成就學(xué)生幸福的人生”為出發(fā)點,深化教學(xué)改革,減負增效,推動整體教育教學(xué)水平上臺階,推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,擴大學(xué)校的辦學(xué)效益。為創(chuàng)辦讓全縣人民滿意、質(zhì)量一流、特色鮮明、輻射深遠的六盤名校而奉獻力量。
二、 工作要點:
。ㄒ唬└咝дn堂建設(shè)工作
1、做好頂層設(shè)計。依據(jù)《XX市關(guān)于深化教育教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的實施意見》和《關(guān)于xx縣中小學(xué)構(gòu)建高效課堂的實施意見》的工作要求,堅持頂層設(shè)計,確立高效課堂建設(shè)為學(xué)校的中心工作,成立以校長為組長,分管校委為組員的“高效課堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,成立以教研組、備課組為單位的實施小組,制定實施方案、細則,通過召開啟動會、工作會、師生大會、家長會,印制深化教育教學(xué)改革、構(gòu)建高效課堂相關(guān)知識讀本、宣傳資料等,層層宣傳動員,達成共識,凝聚合力,為推動教育教學(xué)改革、構(gòu)建高效課堂營造良好的輿論環(huán)境和全社會關(guān)注支持的良好氛圍。
2、健全實施機制。嚴格實行“高效課堂”建設(shè)責任制,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌安排下,各處室要統(tǒng)一步調(diào)、加強協(xié)調(diào)、做好分工,把高效課堂建設(shè)的各項工作落到實處。各教研組、年級組要將高效課堂建設(shè)工作放到各組工作的中心地位,積極謀劃,拿出具體可行的措施做好相關(guān)工作。落實管理責任追究制,增強學(xué)!案咝дn堂”建設(shè)工作的推行力度,各分管校委對教學(xué)改革和“高效課堂”建設(shè)工作要負起責任,當好領(lǐng)頭羊。
3、加強管理培訓(xùn)。加強教研組、年級組以及備課組的工作協(xié)調(diào),發(fā)揮各自在學(xué)校教學(xué)教研工作中積極作用。形成齊心協(xié)力、攻堅克難的良好工作局面。
4、積極實施開展“高效課堂”研討活動。各教研組、備課組要把“高效課堂”的研討作為教研活動的工作重點。組織實施“高效課堂”聽評課,積極組織各種公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。各教研組、年級組要組織開好每月一次的教學(xué)研討會,教科室將適時分別組織開展高效課堂觀摩示范課、研究課和青年教師匯報課展評并邀請教體局教研室調(diào)研指導(dǎo)。
5、積極組織教師參加國內(nèi)、區(qū)內(nèi)“高效課堂”研討會,選派教師出外學(xué)習(xí)培訓(xùn),開闊眼界,提升我!案咝дn堂”建設(shè)的層次和高度。
6、設(shè)立“高效課堂”建設(shè)科研基金,對在“高效課堂”建設(shè)中做出貢獻的教研組、備課組、教師給予一定科研經(jīng)費補貼和獎勵。
。ǘ┏R(guī)教研工作
1、繼續(xù)堅持實施定時間、定地點、定內(nèi)容的.教研工作制度,各教研組要把每周教研活動的時間、內(nèi)容做詳細具體安排,教研活動的相關(guān)內(nèi)容要提前準備,活動時間要保證,力爭每次教研活動都有實效,都能解決一些問題,參加教師都有收獲。各位老師要專心教研,不做與教研無關(guān)的工作,確保教研效果。教研活動要確保把學(xué)校工作的思路,處室的工作要求及時落實到實處,充分發(fā)揮教研組活動在學(xué)校教學(xué)工作中地位和作用。
2、努力加強教研隊伍的建設(shè),定期召開教研組長、備課組長工作例會,布置近期學(xué)校的教學(xué)、教研工作,研究解決教學(xué)、教研中存在的問題,根本性的轉(zhuǎn)變教研組工作作風,形成良好的教研風氣。
3、繼續(xù)完善教科室有關(guān)教研制度、考核制度的建設(shè)并將之落到實處。本學(xué)期,教科室把落實有關(guān)教研制度、考核制度作為工作重點,努力使學(xué)校教研工作制度化、規(guī)范化。各組教研活動記錄要在第一時間上交教科室,教科室要定時檢查教研活動開展情況。加強教研組長對教案、作業(yè)、教研活動的檢查簽字制度。用制度管理人,增強教研工作的效能。
4、開展形式多樣的“三課”活動。教研組長結(jié)合實際制定本組教師的“三課”活動計劃。采取多種形式開展三課活動。如;同課異構(gòu) 點課、推門聽課、優(yōu)質(zhì)課比賽等。
5、認真組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。重點是《義務(wù)教育課程標準》、寧夏中考考試說明、高效課堂的相關(guān)理論等,要以教研組、備課組為單位,采用集中學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)、組內(nèi)交流研討、骨干示范等多種形式。各教研組積極搜集整理有關(guān)學(xué)習(xí)資料,提前印發(fā),精心組織,不斷提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。各位教師要做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,并按照上級要求撰寫學(xué)習(xí)心得。教科室將適時組織集體學(xué)習(xí),邀請校內(nèi)外名師、專家做集體輔導(dǎo)。
教科室工作計劃模板 篇11
一、指導(dǎo)思想
全面落塌實的學(xué)問校工作計劃,抓實過程,抓嚴細節(jié),抓好規(guī)范,團結(jié)帶領(lǐng)全體教師扎實工作、奮發(fā)向上,闖出小組合作學(xué)習(xí)的新路子,開辦人民滿意學(xué)校。
二、工作重點
建立小組合作學(xué)習(xí)機制,加強"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式的研究,構(gòu)建高效實用的課堂教學(xué)新模式。
三、工作方針
1、構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)機制,逐步形成學(xué)生全員參與、共同提高的良好氛圍。
2、加強對"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式的研究,增強針對性和實用性,建立順應(yīng)小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)新模式。
3、繼續(xù)加強教研聯(lián)合體的工作,進一步促進成員校之間的交流與合作,切實促進告竣"高位均衡成長"之方針。
4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),起勁提高學(xué)習(xí)效率。
5、繼續(xù)落實"科學(xué)研究興校"戰(zhàn)略,進一步加強教育科學(xué)研究工作。
四、主要工作辦法
。ㄒ唬(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)機制
1、成立指導(dǎo)小組,加強對"小組合作學(xué)習(xí)"工作的指導(dǎo),定期召開集會,部署任務(wù),協(xié)調(diào)各班級、各學(xué)科的工作。
、胖贫ㄔ敿毜"小組合作學(xué)習(xí)"實施方案。
、谱⒅貙處煹呐嘤(xùn)。
、侵匾晫W(xué)生的培訓(xùn)。
2、全面、有效地實施小組合作學(xué)習(xí)。
⑴切磋合理分組、編排座位,為小組合作學(xué)習(xí)提供條件。
、瞥鋵嵗脤W(xué)習(xí)小組的"四種機制"(幫扶機制、競爭機制、激勵機制、檢查機制),有效地促進教學(xué),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
、菍⑿〗M合作學(xué)習(xí)由課堂延伸到課前的預(yù)習(xí)和課后的輔導(dǎo)、作業(yè)和常識過關(guān)等方面,減緩教師的負擔,加強對小組學(xué)習(xí)的督導(dǎo),提高小組合作學(xué)習(xí)的效能。
、纫詫W(xué)習(xí)小組為單位建立班級衛(wèi)生小組、紀律小組、幫扶小組,"三組合一",既增強學(xué)生的小組意識,又為創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍提供包管。
3、完善和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。
⑴進一步研究、細化、落實"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式各個環(huán)節(jié)的實施步驟、操作流程、注重事項,使課堂教學(xué)模式更具有可操作性、實效性,以順應(yīng)"小組合作學(xué)習(xí)機制"的新形勢。
、蒲芯"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式的實施策略。優(yōu)化課前籌辦策略、優(yōu)化課內(nèi)時間管理策略、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略、優(yōu)化課后增效策略。
、巧钋刑剿鞑顒e學(xué)科、差別課型(新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等)、差別教學(xué)內(nèi)部實質(zhì)意義的課堂教學(xué)模式具體的實施步驟、操作流程。
。ǘ┥钋星写杼岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法
進一步增強提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責任感,充實認識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用,充實發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,積極實踐,認真總結(jié),指導(dǎo)教師處理好課堂教學(xué)中傳授常識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,進一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道,豐富學(xué)習(xí)的信息,提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。
1、定期組織課堂教學(xué)觀摩研討活動。結(jié)合構(gòu)建"小組合作學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)機制和構(gòu)建"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式,以組為單位,每位教師上一節(jié)研究課,每一個備課組推出一節(jié)公開課,每一個學(xué)科推出一節(jié)示范課。同時對每一位教師的研究課進行錄像,作出評價。教科室將排出各組教師的上課順序,望老師們積極投身于"小組合作學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)機制的構(gòu)建活動中去。
2、定期召開課堂教學(xué)經(jīng)驗交流研討會。對構(gòu)建"小組合作學(xué)習(xí)"機制過程當中出現(xiàn)的新情況、新需要別人解答的題目進行實時的交流與溝通,研究制定新的解決辦法,促進構(gòu)建工作順利進行。
3、采取走出去,請進來的辦法,學(xué)習(xí)借鑒先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高課堂教學(xué)水平。
4、找準課程鼎新中的關(guān)鍵,鼎力大舉推進"三個三"教學(xué)法,即:(1)教師教學(xué)三法:讀中思—提中議—練中悟;⑵學(xué)生學(xué)習(xí)三法:自主學(xué)習(xí)—合作學(xué)習(xí)—探究學(xué)習(xí);(3)課堂練習(xí)三法:基礎(chǔ)練習(xí)—提高練習(xí)—應(yīng)用練習(xí)。
(三)著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,起勁提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)的著眼點和落腳點在學(xué)生,只有教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的策略,培養(yǎng)起了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們的教學(xué)工作才能事半而功倍。
1、課前"四籌辦"。①心理籌辦:做好心理調(diào)節(jié),使情緒飽滿,保持心境的輕松和安靜。②生理籌辦:保持前腦清醒和興奮狀態(tài),精力充沛。③常識籌辦:熟悉與新課有關(guān)的常識,為學(xué)習(xí)新常識打下良好基礎(chǔ)。④物質(zhì)籌辦:將課堂上所需要的物品籌辦齊全。
2、課中"四重視"。
、偌睿航處煵扇∫恍┍匾k法,對學(xué)生進行恰當?shù)募,在課堂上給學(xué)生以持續(xù)的學(xué)習(xí)動力,學(xué)生也要不地的激勵自己,爭取做最好的自己。②理解:對所學(xué)常識多問幾個為什么,爭取當堂理解所學(xué)內(nèi)部實質(zhì)意義。③筆記:做好課堂筆記,對重點內(nèi)部實質(zhì)意義、一般規(guī)律尤其是特殊情形要做好記錄,寫的過程也是對常識再整理的過程。④構(gòu)建:將本節(jié)課的內(nèi)部實質(zhì)意義用表格或者常識樹的形式總結(jié)出來,便于整體把握本節(jié)課的常識點。
3、課尾"四落實"。①整理②作業(yè)③評講④研發(fā)。
4、課后學(xué)習(xí)策略。
、旁绯科鸫埠蟮膶W(xué)習(xí)策略。起床后,先把昨天晚上預(yù)習(xí)的內(nèi)部實質(zhì)意義像過電影一樣回想一遍。想不清的需要別人解答的題目,再看一下學(xué)習(xí)資料。
、普n前五分鐘學(xué)習(xí)策略。各學(xué)習(xí)小組進行預(yù)習(xí)情況檢查,該背的背,該寫的寫,該讀的讀。
、钦n后一分鐘策略。下課后,要求學(xué)生先閉上眼睛,回憶本節(jié)課的主要內(nèi)部實質(zhì)意義,然后再對照板書,迅速構(gòu)建常識體系。
、韧砩蠈W(xué)習(xí)策略。對白天所學(xué)科目先進行復(fù)習(xí),然后完成作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)。
、芍苣⿲W(xué)習(xí)策略。對一周課程進行復(fù)習(xí)整理,依據(jù)教師提供的提綱和練習(xí)題目進行復(fù)習(xí)檢測,并完成下周一的預(yù)習(xí)任務(wù)。
、势谥袑W(xué)習(xí)策略。有意識地、有計劃地復(fù)習(xí)前邊學(xué)過的內(nèi)部實質(zhì)意義,尤其是曾經(jīng)出錯的地方。
、似谀⿲W(xué)習(xí)策略。有意識地、有計劃地復(fù)習(xí)前邊學(xué)過的內(nèi)部實質(zhì)意義,尤其是曾經(jīng)出錯的地方。
。ㄋ模⿲嵤┯行Ы虒W(xué)策略,狠抓肇始年級和結(jié)業(yè)年級,采取切實有效的辦法,控制初二年級學(xué)生的南北極分解。
(1)加強教學(xué)調(diào)節(jié)控制,控制好教學(xué)進度、降低教學(xué)難度、減緩常識坡度、拓寬常識廣度,以促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
、普_處理好三個關(guān)系:一是基礎(chǔ)和能力的關(guān)系,要在夯實基礎(chǔ)的前提下提升學(xué)生的能力;二是學(xué)習(xí)教材和練習(xí)訓(xùn)練的關(guān)系,在全面掌握教材常識的基礎(chǔ)上,對學(xué)生實施有效的練習(xí)訓(xùn)練,提高學(xué)生的常識水平和能力水平;三是面向全體和因材施教的關(guān)系,在抓好每一位學(xué)生的同時,要關(guān)注學(xué)生的個性差異,針對學(xué)生的差別特點,實施有效教學(xué),鼎力大舉研發(fā)學(xué)生的潛能,鼓舞勉勵和指導(dǎo)學(xué)生多渠道成才。
(3)抓好過渡年級的銜接。防止和降服學(xué)生在學(xué)習(xí)、心理等方面的不順應(yīng),防止學(xué)生落后。
(4)加強教學(xué)管理,落實"教學(xué)六認真",認真?zhèn)湔n、認真上課、認真反思、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真總結(jié)。優(yōu)化教學(xué)行為,向"管理"要質(zhì)量,向"常規(guī)"要質(zhì)量,向"認真"要質(zhì)量。
。5)起勁包管合格率,不斷提高優(yōu)秀率。抓實"邊緣生",促進"后進生",激勵"合格生"。
、室(guī)范實施"三輪備課制"。一輪"個備"出思慮,二輪"集備"出思路,三輪"個備"出思想。規(guī)范實施"周備課制"。
。7)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),推動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。①各備課組在研究如何"教"的同時,必須研究如何指導(dǎo)學(xué)生"學(xué)"的需要別人解答的題目。②每一位教師要結(jié)合自己教學(xué)的實際,在教常識的同時要教方法,要有效地開展學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。③全校教師都要起勁指導(dǎo)學(xué)生改變單一的接受性學(xué)習(xí)方式,在教學(xué)中實踐合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),并創(chuàng)造條件,積極實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。
(五)規(guī)范辦學(xué)行為,推行素質(zhì)教育
規(guī)范辦學(xué)行為,在深切實施素質(zhì)教育的長效機制上下功夫;在提高教育教學(xué)的有效性上求突破;在提升辦學(xué)品位上求成長。讓深切實施素質(zhì)教育在觀念上成為我校辦學(xué)的需求,在行為方式上真正成為我校管理的常態(tài)行為,在評價標準上真正成為我校共同的價值取向。在此基礎(chǔ)上,真正做到"三個還給",即把時間和空間還給學(xué)生、把健康和快樂還給學(xué)生、把樂趣和愛好還給學(xué)生。
。┻M一步加強教科學(xué)研究工作,促進教師的專業(yè)成長
鼎力大舉開展教學(xué)定見學(xué)習(xí),積極開展定見需要別人解答的題目大討論,寫出領(lǐng)會文章。
鼎力大舉營造科學(xué)研究興校的氛圍,扎實開展結(jié)合教學(xué)實際的課題研究,積極推廣科學(xué)研究結(jié)果,推動我校向科學(xué)研究強校邁進。
1、作好國家級課題《應(yīng)用優(yōu)質(zhì)資源,提升課堂教學(xué)效益》(20NN年12月立項,課題編號Z)的結(jié)題籌辦工作。
2、繼續(xù)做好其他課題的研究工作。定期召開課題研究工作座談會,協(xié)調(diào)各方面工作,使各項課題研究工作順利開展。
。ㄆ撸├^續(xù)做好教研聯(lián)合體的工作。提高認識,端正態(tài)度,積極步履,求真務(wù)實,卓有結(jié)果效地落實上級有關(guān)部署,真正實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育高位均衡成長,辦人民滿意的教育,開辦人民滿意的學(xué)校。
(八)認真貫徹落實市區(qū)教育局關(guān)于開展教學(xué)常規(guī)月活動的通知精力,積極組織教師學(xué)習(xí)《山東省教育廳關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》、《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定(試行)》、《山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范(試行)》三個文件,人人簡歷學(xué)習(xí)筆記,既要摘記學(xué)習(xí)要點,又要撰寫心患上領(lǐng)會。活動竣事時,每位教師以"我的教育教學(xué)行為反思"為主題,寫出領(lǐng)會文章。以資指導(dǎo)教師深切反思施教過程當中的主要需要別人解答的題目及產(chǎn)生根源,進一步加強師德涵養(yǎng),規(guī)范教育教學(xué)行為。在辦人民滿意的教育的道路上闊步向前!
教科室工作計劃模板 篇12
一、指導(dǎo)思想
堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),為教師的成長服務(wù)”的思想,在縣教科室的指導(dǎo)下,在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,務(wù)實奮進,開拓進取,進一步落實科學(xué)發(fā)展觀,全面推進“科研促進質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略,圍繞學(xué)校提出的工作目標,聚焦課堂,研培結(jié)合,以課題研究
為載體,著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,不斷提高教師的教科研水平,從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標
1.規(guī)范課堂教學(xué)行為,以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口,積極推進課堂教學(xué)改革,以提高課堂教學(xué)效益為著眼點,突出重點,提高教師課堂教學(xué)水平,努力打造“輕負高效”課堂。
2.全面推進以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時作業(yè)為重點的教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過程,有效開展小組合作學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率。
3.加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,實施“教師讀書成長”工程,促進每位教師專業(yè)發(fā)展,提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學(xué)研究的能力,促進教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,加強對各級各類課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實,求實效,切實掌控課題研究動態(tài)。
5.扎實開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點,深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動。
6.開展高效課堂研究活動。以課堂教學(xué)設(shè)計為重點,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),努力打造“輕負高效”的課堂,促進學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。
三、采取措施
(一)規(guī)范課題管理,突出科研的實效性
深入開展課題研究,以課題研究為突破口,切實解決教學(xué)中的疑難問題,推進課程改革向縱深發(fā)展,注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,突出科研的實效性。同時,做好各種教科研檔案的整理歸檔工作,迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。
不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研,搞好科研促教學(xué)”的思想,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學(xué),帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期,我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實效性,形成以教科室為主導(dǎo),主持人為中介和橋梁,參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò),踏實穩(wěn)健地開展研究。
定期對各級課題進行階段推進,檢查落實研究的進展情況,確保課題研究的過程真實、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實踐活動,確保在實踐中研究,在研究中實踐,并撰寫階段性研究報告或課題論文;各課題組要撰寫若干教育敘事或案例,課題論文、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄,積累好學(xué)習(xí)文獻、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。
善于積累各種資料,并能對原始資料加以積累和提煉,在總結(jié)中做理性思考,在剖析中提升。把教師的課題研究報告、活動方案、個案分析、研究論文等編入<教科研>,努力辦好這份刊物,使它成為廣大教師施展才能的舞臺。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿,精心組織好教師參加各級各類征文評比。
(二)加強教師隊伍建設(shè),繼續(xù)促進教師專業(yè)化成長
本著年輕教師進步大,骨干教師出特色的思想,堅持重點培養(yǎng),普遍提高的原則,對教師進行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機制,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。著力構(gòu)建校本交流平臺,積極推進校本研究,打造教師專業(yè)成長之路。
1.讀書反思提升
營造學(xué)習(xí)化環(huán)境,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊伍。繼續(xù)實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結(jié)合”的讀書策略:學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主,與博覽群書相結(jié)合;學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主,與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主,與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實踐為主,與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合,鼓勵教師廣聞博覽。學(xué)校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中,學(xué)習(xí)時間15周,每周一次,學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排,但必須摘自教育名著、教育教學(xué)類期刊。同時,教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物,收集先進的教育理論文章,匯編成<教科研文摘>發(fā)給教師,為大家的學(xué)習(xí)提供方便,從而促進教育教學(xué)觀念的更新,提高教師的教科研水平。本學(xué)期將舉行讀書交流活動,以便評價老師們讀書效果。
2.專家引領(lǐng)輻射
一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家教學(xué)思想,積極參加各級的教研活動,并將活動中的先進理念和操作方法帶回來,和大家進行共享。另一方面我們將采用觀看錄像、邀請專家進學(xué)校作專題講座,為本校課題研究工作提供指導(dǎo),促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認真參加鎮(zhèn)、縣教研活動,所有教師要按時參加相關(guān)學(xué)科的活動。如有事不能參加,必須提前請假,寫好請假條。
3.扎實開展校本教研
認真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略,使教研組、備課組在學(xué)科建設(shè)、課題研究
等方面發(fā)揮更大的作用。密切教研活動與課題研究的聯(lián)系,使科研進一步貼近教學(xué),甚至融于教學(xué),更好地為教育教學(xué)服務(wù)。教研組活動各學(xué)科每周都要正常開展。每周開課,初一、初二、初三輪流開課,各學(xué)科盡可能圍繞各學(xué)科的課題開展研究型開課活動。具體安排如下:
周次3、7、13、164、8、14、175、9、15、18
初一語文、地/生數(shù)學(xué)、政/史英語、體/藝
初二數(shù)學(xué)、政/史英語、物理語文、地/生
初三英語、物理語文、化學(xué)數(shù)學(xué)、政/史
開課后,教研組長或備課組長要將開課教師開課的教案和課件的紙質(zhì)文件以及評課表和評課記錄交至教科室歸檔。同時,開課教師將開課的教案和課件的電子文檔發(fā)至學(xué)校信息中心。每周一,教科室將把上周開課教師的開課證明和下周的開課通知單發(fā)給年級負責人。
4.支持教師互助學(xué)習(xí)
抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來要寫學(xué)習(xí)匯報材料,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),傳達學(xué)習(xí)精神,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用,舉行新一輪師徒結(jié)對儀式,并加強師徒開展活動的過程管理,完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結(jié)對考核制度。深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動,擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動,并邀請兄弟 學(xué)校教師一起參加,從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。
(三)進一步完善教科研機制
教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,進一步完善教科研機制。
1.各項活動統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出負責人、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使活動明確有序,進展順利。
2.建立考核與獎懲制度,以調(diào)動教師的積極性。教科室開展的各項活動將納入對教師及教研組、備課組的考核,評選“優(yōu)秀教研組長”,優(yōu)秀備課組長”。
3.鼓勵教師積極參與課題研究。學(xué)期末,參考課題研究、論文發(fā)表、沙龍活動情況等,評選“教科研先進個人”。
四、具體工作安排
9月份:
1.制定學(xué)校本學(xué)期教科室工作計劃。
2.合理安排本學(xué)期靜校教研活動計劃。
3.研究確定學(xué)科教研組長、備課組長。
4.召開教研組、備課組工作會議,討論其工作計劃的制定。
5.發(fā)放教研組、備課組、個人工作計劃表,指導(dǎo)填寫并收取歸檔。
6.靜校教研:集體備課,提前備兩個星期的課。
7.開展開課、觀課、議課、評課工作。
8.開展讀書節(jié)活動。
10月份:
1.教研組、備課組活動資料展評。
2.與外校進行教學(xué)研究交流活動。
3.做好<教科研文摘>的編輯工作。
4.課題研究過程資料檢查。
5.舉辦教學(xué)設(shè)計評比活動。
11月份:
1.案例研究交流會。
2.讀書筆記檢查。
3.以課程改革為主題的中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動。
4.進行論文評比活動。
5.完成各課題研究階段總結(jié)。
12月份:
1.參加市教科研樣本校、課題年檢。
2.編輯<教科研>。
3.完成教科研工作總結(jié)。
4.各課題組匯總上交各種材料,教科室進行資料歸檔。
5.對全校教師進行教科工作考核。
6.評選“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀備課組”、“教科研先進個人”,對評出的先進集體及個人進行表彰。
教科室工作計劃模板 篇13
一、指導(dǎo)思想:
認真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神,以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標,以校本教研、課題研究為重點,以課堂教學(xué)為基點,以新課改實踐為突破口,強化全局意識、責任意識、質(zhì)量意識、改革意識、服務(wù)意識,嚴謹務(wù)實,知難而進,認真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作,全面提高課堂教學(xué)水平,努力開創(chuàng)教科研工作新局面。
二、工作目標:
1、強化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,提升教師執(zhí)教能力和水平。
2、牢固樹立“以科研帶教研,以教研促科研”的教科研理念。
3、大力推進學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)采用新穎可行的教學(xué)方式手段。
4、加強教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè),發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。
5、有效開展“教學(xué)四項規(guī)范達標”活動,使教師教學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化。
6、努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍,開展教學(xué)評比活動,鼓勵教師積極參加。
7、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作,架設(shè)迅速成長舞臺,發(fā)揮骨干教師作用。
8、切實完善管理制度,校園文化氛圍更加濃厚,科研氣息更加強烈。
三、工作重點:
(一)明確組織形式,加強教科研管理制度建設(shè)。
教科室確立“教學(xué)副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人” 五級管理體系,通過組織機構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實,職責分明,形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò),使教育科研工作落到實處,進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度,形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化,以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
(二)完善半日教研活動制度,發(fā)揮其作為教師專業(yè)發(fā)展助推器的作用。
1、半日教研活動是教師進行集體備課、課堂教學(xué)研討、讀書學(xué)習(xí)的固定時間,為教師交流教學(xué)經(jīng)驗、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。本學(xué)期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動,并且要進一步增強教研活動內(nèi)容的針對性,從教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的需要出發(fā),科學(xué)安排內(nèi)容,專時專用,使教師們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有所得(教學(xué)實踐中的收獲)、有所思(聯(lián)系工作實際的思考)、有所為(學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的教師實踐)。
2、教研組和備課組是校本教研活動的最基層組織,也是最具活力和實效的組織。本學(xué)期,部分業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的指導(dǎo)原則是“從教師中來,到教師中去”,以教研組為單位開展較深入的主題研究,以點帶面,促進教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高,這是現(xiàn)在和未來校本教研的發(fā)展方向,是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。因此,各教研組要稠密制定和嚴格地執(zhí)行教研活動“主題化”的實施方案,使活動有針對性和實效性。
3、加強教研組、備課組建設(shè)和教研活動的管理,制定教研工作制度,做到“五定”(定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”(有計劃、有記錄、有總結(jié)),開展靈活多樣、講求實效的教學(xué)研究活動,要注重調(diào)動教師的積極性,加強對青年教師的培養(yǎng)。
4、教研組要嚴格學(xué)習(xí)紀律,嚴肅學(xué)習(xí)態(tài)度,為積極主動發(fā)展的教師營造更寬松的環(huán)境,為目標不明確教師師提供學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,為懈怠應(yīng)付的教師施加一定的壓力,逐步形成教師專業(yè)發(fā)展的自覺性。通過提高教研組活動的規(guī)范性和實效性,努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。
5、本學(xué)期的教研組、備課組活動時間根據(jù)塘下學(xué)區(qū)的聯(lián)片和分片教研活動要求,將統(tǒng)一調(diào)整為:周二上午——歷史和社會;周二下午——音、體、美、信息;周三上午——語文;周三下午——數(shù)學(xué);周四上午——英語;周四下午——科學(xué)。從第3周起,各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動和集體備課,學(xué)區(qū)教研記為集體備課,學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史和社會教研活動共4次(第4、8、13、17周),綜合組為8次,各教研組長要做好組織、考勤和考核工作,將校本教研活動、學(xué)區(qū)聯(lián)片和分片教研活動做實做好,爭取在第15周學(xué)區(qū)“先進校本教研組和備課組”評選活動中榜上有名。
6、關(guān)于集體備課的幾點特別說明。根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校開展“教學(xué)規(guī)范達標”工作指導(dǎo)意見》的要求,集體備課主要進行單元備課,以備課組為單位加強研究教學(xué)目標、重難點、教學(xué)過程和方法。集體備課采取以個人思考為基礎(chǔ),個人備課與集體備課相結(jié)合的方式,不可照搬照抄他人教案,不能以課件代替教案。另外,各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學(xué)著作,也可以集體進行教學(xué)反思交流活動,并由此撰寫心得體會,也可以在條件許可下或時機成熟的基礎(chǔ)上安排一次教學(xué)基本功大練兵活動。
(三)加強教學(xué)常規(guī)管理,努力提高教學(xué)效能,營造個性化發(fā)展空間。
1、教學(xué)常規(guī)流程要成為教師日常教學(xué)過程中自覺遵守的最低標準。
xx年年我校中考取得了空前可喜的成績,為今后建立更加有利于提高教育教學(xué)的秩序,推動學(xué)校新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,促進教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和高效化,保證穩(wěn)步提高學(xué)校升學(xué)率和知名度,各學(xué)科教師在規(guī)范教學(xué)行為時應(yīng)該認真執(zhí)行教學(xué)“四個必”:講必練,練必閱,閱必評、錯必糾,應(yīng)該自覺做到教學(xué)“六個心”:精心備好每一節(jié)課,用心上好每一堂課,悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,細心批改每一次作業(yè),真心評價每一個學(xué)生,專心研究每一個課題。
2、每月教學(xué)常規(guī)檢查之后,組織進行教學(xué)考評報表抽查。
繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度,完善月考評制度,對檢查結(jié)果適當公布,對于做的較好教師要樹立榜樣,給予評優(yōu)評先、外出學(xué)習(xí)的嘉獎,對于做的較差要提出批評,限期改正,全面提高每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的效率。有任課的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的月備課、改作落實情況將由校長負責抽查,各教研組長和備課組長的月備課、改作落實情況將由教科室負責抽查,抽查結(jié)果作為教學(xué)常規(guī)評價的重要組成部分,引導(dǎo)所有一線教師向過程要質(zhì)量,不斷改進教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題新情況。
3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)全過程,從點滴做起,向細節(jié)要質(zhì)量。
備課:認真按課時備課,寫好教案。實行先周備課制度,提倡在上課前一天進行二次備課。備課要做到“四個有”,即“腦中有課標,胸中有教材,心中有教法,目中有學(xué)生”。每課時教案應(yīng)該以教材分析為基礎(chǔ),包括教學(xué)三維目標、教學(xué)過程、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練、作業(yè)布置、教學(xué)反思等內(nèi)容。教學(xué)目標必須根據(jù)課程標準、教材和學(xué)生實際,準確、具體、恰當,體現(xiàn)三維目標,突出重點和難點。(三年教齡內(nèi)的新教師備課要求寫詳案,上學(xué)期的那種集體備課方式和打印教案堅決一律廢止)。教師要寫教學(xué)反思,及時總結(jié)教學(xué)的成敗優(yōu)劣和提出改進措施,內(nèi)容不限,字數(shù)不限。在期中和期終兩個階段前后,每個教師都必須分別上交1篇詳盡(字數(shù)不少于300個)的教學(xué)反思,反思稿紙由教科室統(tǒng)一印制,遴選出的優(yōu)秀反思將由教科室專人負責上傳到學(xué)校教育博客,以供全體教師閱讀、評論。
上課:各學(xué)科教師要堅持向課堂45鐘要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。教師要通過適當?shù)男问胶头椒ㄗ寣W(xué)生明確教學(xué)目標,并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動性。努力落實三維目標,科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,抓住關(guān)鍵,突出重點,突破難點,落實基礎(chǔ)知識、基本能力和基本方法,不出現(xiàn)科學(xué)性錯誤。貫徹學(xué)生主體原則,堅持啟發(fā)式、討論式教學(xué),課堂講解明白易懂,教學(xué)過程清晰有序,教學(xué)方法恰當合理,課堂氣氛積極活躍,教學(xué)反饋及時有效,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,加強學(xué)法指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既要面向全體學(xué)生,又要關(guān)注學(xué)生的個體差異,重視對學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo),促進學(xué)生全面發(fā)展。
作業(yè)批改:嚴把作業(yè)關(guān),作業(yè)內(nèi)容要精選、精練,布置作業(yè)目的明確,作業(yè)的數(shù)量和難度適當,符合學(xué)生實際,既有統(tǒng)一要求,又有符合優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實際的`選作題。作業(yè)形式多樣,減少機械抄寫的作業(yè)。批改反饋要及時,做到有發(fā)必收,有收必改。理科各學(xué)科的作業(yè)要全批全改,文科學(xué)科的作業(yè),除作文或文字量過大者外,要全批全改。提倡教師有計劃、分批寫鼓勵性的批語,以促進教師和學(xué)生的交流。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立重、難、錯題記錄本,夯實學(xué)生基礎(chǔ)。針對學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題要及時講評,引導(dǎo)學(xué)生分析原因,指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法,幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律,及時訂正;對個別特殊學(xué)生的錯誤,要做到面批,有針對性地進行輔導(dǎo)。
質(zhì)量測評:考試學(xué)科要按照教學(xué)計劃的安排及時進行單元達標,針對出現(xiàn)的問題采取有效措施進行解決。校內(nèi)測試提倡本校教師命題,大型考試可以采取校內(nèi)年級組間的交叉命題,加強測量的針對性。命題時應(yīng)注意試題的代表性,既考慮試題的覆蓋面,又突出重點,不出現(xiàn)怪題、偏題。月考、期中考試后,各教研組、備課組應(yīng)立即以評卷結(jié)果為依據(jù),進行本學(xué)科的“教與學(xué)”的學(xué)情分析,肯定成績,找出不足,查明原因,提出相應(yīng)的“教與學(xué)”的策略、方法。對學(xué)生的平時成績應(yīng)該建立完整的檔案,按規(guī)定在備課本上一一記錄下來。每學(xué)期結(jié)束前每個教師必須寫一份所任教班級教學(xué)質(zhì)量分析報告,詳細總結(jié)教學(xué)得失。
教科室工作計劃模板 篇14
教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針,切實加強隊伍建設(shè),不斷規(guī)范辦學(xué)行為,堅持“科研興校”方略,繼續(xù)踐行“高尚為人、智慧教學(xué)、健康生活”的辦學(xué)宗旨,積極開展各項教科研活動,本學(xué)期的工作安排如下:
一、抓常規(guī),重落實,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、教科室將繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)并嚴格落實“文瀾中學(xué)教學(xué)六認真”,本學(xué)期起啟用新的備課手冊,它將進一步規(guī)范備課要求,青年教師須自覺備詳案,教師須及時回顧每課的教學(xué)得失,認真撰寫課后反思,學(xué)校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查,通過優(yōu)秀教案評比展示活動,使教師牢固樹立“教學(xué)為中心、備課是關(guān)鍵”的'觀念,要求教師課前吃透教材,精心設(shè)計,積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑。
2、進一步規(guī)范作業(yè)方面的要求,教師要精選作業(yè),不濫印講義,要及時批改并總結(jié)點評學(xué)生作業(yè),各學(xué)科必改作業(yè)要做好二次批改,要注明作業(yè)等第和批閱時間,語文教師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇,在注重實效的前提下,鼓勵語文教師創(chuàng)新作文批改形式。
二、抓管理,重過程,加強教師隊伍建設(shè)
1、集體備課將定時定地,各組要統(tǒng)一教學(xué)進度和教輔資料及教學(xué)重難點,探討解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的方法,開展活動后須及時向教科室上交資料,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將巡視檢查活動開展情況。
2、 教研組活動應(yīng)定期開展,組長要組織教師認真學(xué)習(xí)“文瀾中學(xué)先進教研組評比細則”,對照細則查找缺點和不足,不斷創(chuàng)新活動形式,提高活動實效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)水平。本學(xué)期各組要抓住市屬論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比活動的機遇,廣泛發(fā)動教師參與,并積極在組內(nèi)開展相應(yīng)的活動,爭取有較多的文章獲較高等級的獎項,爭取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎。
3、各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動,做到有計劃、有過程、有檔案。
4、 各組要深入開展說課聽課評課活動,組長要及時記錄相關(guān)情況(聽課教師姓名和活動主要內(nèi)容),每位教師每學(xué)年需開設(shè)一堂公開課,每學(xué)期聽課不少于10節(jié)(3 年內(nèi)青年教師不少于15節(jié))。學(xué)校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級教研活動,參加外出教研活動的教師返回后須向組內(nèi)成員匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容,并將相關(guān)資料交教科室存檔。
5、教科室將通過開展各類活動為青年教師成長鋪設(shè)道路、搭建平臺,繼續(xù)實施“青年教師成長規(guī)劃”,35周歲以下的青年教師要自覺制訂學(xué)期發(fā)展計劃,在工作中發(fā)揚樂于清貧、求真務(wù)實的態(tài)度和不甘落后開拓進取的拼搏精神,爭取迅速站穩(wěn)講臺,達到崗位成材,同時將加強師徒結(jié)對的管理:規(guī)定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課,每周聽師傅和其他教師的課不少于2節(jié),否則一年后不能滿師:師傅應(yīng)無私傳授教學(xué)技藝,能經(jīng)常指導(dǎo)徒弟開展各項教學(xué)活動,每周聽課或聽徒弟說課不少于1節(jié),否則不予“帶徒研訓(xùn)成果”。
三、抓科研,重務(wù)實,提升教師科研水平
我校作為紹興市教科研先進集體和教科研基地學(xué)校,將堅持科研工作“為課改實踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想,繼續(xù)強化教師參與教科研的意識,努力營造濃厚的教科研氛圍,本學(xué)期將分別做好兩項省級、市級課題的結(jié)題工作,學(xué)期初將發(fā)動各備課組結(jié)合校情和教學(xué)實際,積極申報校級小課題,做到教育教學(xué)中人人有課題、個個在研究。教科室將繼續(xù)辦好學(xué)校教科研簡報,為我校教師提供理論學(xué)習(xí)和筆端交流的平臺。
教科室工作計劃模板 篇15
一、指導(dǎo)思想:
以黨的十八大對教育工作的戰(zhàn)略部署和明確要求為指導(dǎo),結(jié)合《義務(wù)教育學(xué)校管理標準(試行)》的通知,根據(jù)“一切為了師生的和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅持以人為本,實施“和諧教育”和“潤澤教育”為主題的學(xué)校特色建設(shè)。堅持以學(xué)!拔迥臧l(fā)展規(guī)劃”為目標,以科研興校為抓手,建立健全校本培訓(xùn)機制,提高教育科研的整體水平,構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系,促進全校教師專業(yè)化發(fā)展。以《泰州市城東中心小學(xué)教學(xué)工作規(guī)程》為指南,引導(dǎo)、組織、規(guī)范和調(diào)控學(xué)校各項教學(xué)工作,使學(xué)校教學(xué)工作走向規(guī)范化、制度化、特色化,深化教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標和要求
1、提高教師教育教學(xué)能力。加強教師隊伍建設(shè),提升學(xué)校教科研層次水平和影響力,推進學(xué)校“內(nèi)涵發(fā)展”——探索潤澤教育,關(guān)愛生命成長,打造和諧教育品牌。創(chuàng)新教研機制,規(guī)范辦學(xué)行為;提高課堂效率,提升教學(xué)質(zhì)量;創(chuàng)建特色教育,打造核心競爭力,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
2、深入開展課題研究工作,鼓勵群眾性的課題研究,以研促教,引領(lǐng)更多的教師走上教科研之路,教科室對群眾性的課題研究予以支持和支撐。將先進的教育理論付諸于教學(xué)實踐,在課題研究中不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系。完善教師培訓(xùn)制度,制訂教師培訓(xùn)規(guī)劃,指導(dǎo)教師制定專業(yè)發(fā)展計劃,建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。按規(guī)定將培訓(xùn)經(jīng)費列入學(xué)校預(yù)算,支持教師參加必要的培訓(xùn)。引進優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,定期開展專題培訓(xùn),促進教研與培訓(xùn)有機結(jié)合,發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用。鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺開展教研活動,建設(shè)教師學(xué)習(xí)共同體。
4、實施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)。定期開展教學(xué)質(zhì)量分析,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動機和個別化學(xué)習(xí)需要,采取有針對性的措施,提高教學(xué)有效性。建立基于過程的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障機制,統(tǒng)籌課程、教材、教學(xué)、評價等環(huán)節(jié),主動收集學(xué)生反饋意見,及時改進教學(xué)。采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學(xué)方式,提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動性和積極性。合理控制作業(yè)量,鼓勵布置分層作業(yè),創(chuàng)新作業(yè)方式。
5、鞏固集體備課制度,圍繞新課程理念和目標,樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,通過課例研討,提高教師教育教學(xué)的能力和水平,真正實現(xiàn)減負增效。集體備課形式有所改革,專職教師的集體備課和兼職教師的集體備課間周進行,每周一小時的集體備課時間要務(wù)實高效。
6、創(chuàng)建促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。實施綜合素質(zhì)評價,重點考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。對照中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革指標體系,開展檢查,改進教育教學(xué)。嘗試建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,做好學(xué)生成長記錄,真實反映學(xué)生發(fā)展狀況。
三、工作要點
1、課題研究常抓不懈
結(jié)合學(xué)校工作精神,繼續(xù)重點關(guān)注課堂教學(xué)。課題研究的開展有序進行,學(xué)校課題的研究離不開課堂,學(xué)校大力支持各項教科研課題研究,鼓勵更多的老師結(jié)合自己的教育教學(xué)工作申報課題研究。目前我校在研課題共有九項,兩項省級課題鄭麗萍主任的《小學(xué)數(shù)學(xué)“潤澤課堂”案例研究》和陳紅芳主任的《小學(xué)課堂教學(xué)中和諧師生關(guān)系的理想建構(gòu)》,七項市級課題陳剛的《傳統(tǒng)節(jié)日文化與小學(xué)生德行養(yǎng)成研究》、王莉(大)和王莉(小)的《基于課堂觀察的小學(xué)英語語篇教學(xué)有效性的實踐與研究》、陳娟和唐秋云的《以傳統(tǒng)吟誦為載體,促進小學(xué)生人文素養(yǎng)發(fā)展的研究》、李平和錢麗華的《小學(xué)語文教材圖文有效結(jié)合的研究與實踐》、張瀅的《“音樂教育新體系”在小學(xué)音樂教學(xué)中的實踐研究》、張小琪的《小學(xué)低年級課堂中基于培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的有效提問實踐研究》、顧梅的《區(qū)域內(nèi)小學(xué)教師教科研現(xiàn)狀調(diào)查及提升策略的個案研究》,我們將以課題研究引領(lǐng)教學(xué)改革,重在過程管理。本學(xué)期計劃召開課題研究研討會,專題調(diào)研學(xué)校課題研究工作,同時召開校本教材建設(shè)專題研討會,制定實施方案和考核細則,進一步規(guī)范校本課程研究、實施工作,不斷提高校本課程整體質(zhì)量。通過課題研究網(wǎng)絡(luò)平臺,展開網(wǎng)絡(luò)研究,以研促教,教研并進。
2、課程意識全面提升。
建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程。落實國家義務(wù)教育課程方案和課程標準,嚴格遵守國家關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定,確保國家課程全面實施。不拔高教學(xué)要求,不加快教學(xué)進度。落實綜合實踐活動課程要求,組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學(xué)生綜合解決實際問題能力。每學(xué)期組織一次綜合實踐交流活動。根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和學(xué)校、社區(qū)的資源條件,組織開發(fā)校本課程。引導(dǎo)教師創(chuàng)新課程實施方式,加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂效率。
3、集體備課務(wù)實高效
為了進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,圍繞新課程理念和目標,樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,讓課堂教學(xué)目標具體化、科學(xué)化,本學(xué)期對集體備課提出了新的要求,集體備課原則上要求做到四個統(tǒng)一:教學(xué)進度統(tǒng)一、教學(xué)目標統(tǒng)一、作業(yè)基本要求統(tǒng)一、復(fù)習(xí)考試統(tǒng)一。對教學(xué)的重點、難點進行分析,提供適合的教學(xué)方法及能力訓(xùn)練的手段與途徑。執(zhí)教老師不拘泥于集體教案,要認真進行二次備課,根據(jù)本班實際靈活地調(diào)整完善并批注修改。課后及時撰寫教后記,做到具體、真實、有效。杜絕教師無教案上課、不作任何改動地移用集體教案上課等現(xiàn)象。
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力探究課堂評價新模式,本學(xué)期加大聽課、評課、研討活動的力度,加強課堂評價的改革。課堂教學(xué)的測評點主要是以下幾個方面,即:(1)教學(xué)分層度;(2)學(xué)生參與度;(3)教學(xué)策略有效度;(4)目標達成度。嚴格執(zhí)行《一人一課制度》,備課(學(xué)科)組內(nèi)45周歲以下教師均須上“一人一課”,上課時間、內(nèi)容及研究主題于學(xué)期初隨教學(xué)計劃確定并報教導(dǎo)處。“一人一課”由備課(學(xué)科)組長督促實施,組織同軌教師參與聽課和研討,幫助老師們增強問題意識,關(guān)注目標達成度和課改方向;面向全校教師開放并通過校園網(wǎng)絡(luò)等途徑公開報道的可視為校級公開課。35周歲以下教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),35周歲以上不少于10節(jié)。
4、評價體系多元開放
我們教育的主體是學(xué)生,學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點是學(xué)生的.健康快樂成長。我們要營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍,激發(fā)和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。遵循學(xué)生認知規(guī)律,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和主動探究,培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)。采用靈活多樣的教學(xué)方法,因材施教,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。確保學(xué)生每天鍛煉1小時,開足并上好體育課,使每個學(xué)生掌握兩項體育運動技能,養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。制訂并實施陽光體育運動方案,積極開展體育活動。每年舉辦運動會。落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》,定期開展學(xué)生體檢或體質(zhì)健康監(jiān)測,重點監(jiān)測學(xué)生的視力和營養(yǎng)狀況,及時向家長反饋。建立學(xué)生健康檔案,將學(xué)生參加體育活動及體質(zhì)體能健康狀況等納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價?茖W(xué)合理安排學(xué)校作息時間,家校配合指導(dǎo)好學(xué)生課外活動,保證每天小學(xué)生10小時、初中生9小時睡眠。實施綜合素質(zhì)評價,重點考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。對照中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革指標體系,開展檢查,改進教育教學(xué)。
5、課始研究常態(tài)開展
不同學(xué)科每堂課前5分鐘的訓(xùn)練實驗,以不同的形式訓(xùn)練學(xué)生的口語表達、思維能力、計算能力、口語交際能力,成為提高能力、拓寬知識面的抓手。所有年級參與本實驗。語、數(shù)、英作為課堂教學(xué)規(guī)定動作,逐步向常識課推進。成為城東校本教研的一個特色。實驗形式具體,可操作。年級組相對統(tǒng)一。每課時實驗內(nèi)容要形成教案,實驗流程在教學(xué)課件中有體現(xiàn)。實驗內(nèi)容體現(xiàn)亮點,體現(xiàn)本學(xué)科、本年級特點。
6、網(wǎng)絡(luò)教研全員共享
學(xué)校提供便利實用的教學(xué)資源。按照規(guī)定配置教學(xué)資源和設(shè)施設(shè)備,指定專人負責,建立資產(chǎn)臺賬,定期維護保養(yǎng)。建立圖書館(室)、實驗室、功能教室等的使用管理制度,面向?qū)W生充分開放,提高使用效益。各學(xué)科的任課教師根據(jù)確定的備課課題各抒己見,把自己的思想、觀點、想法發(fā)布到網(wǎng)上交流,收集與該備課課題相關(guān)的資料素材并上傳到網(wǎng)上,大家共享,構(gòu)建“網(wǎng)上同課異構(gòu)”的教學(xué)研究新模式。
教科室工作計劃模板 篇16
新學(xué)期,在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,教科室將積極配合各科室做好教科研工作,根據(jù)市局要求進一步深化課堂教學(xué)改革,推動學(xué)!吧俳潭鄬W(xué)”模式建設(shè),促進青年教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
一、深入開展“課堂教學(xué)改革促進月”活動
教科室將繼續(xù)配合校長室,協(xié)同教導(dǎo)處,完善教研組集中學(xué)習(xí)制度、備課組集體備課制度、校內(nèi)公開課教學(xué)制度、學(xué)校巡課督課點課查課評課研課制度、教師課堂教學(xué)反思制度、新教師教學(xué)過關(guān)考核制度、青藍工程結(jié)對幫扶制度、骨干教師培養(yǎng)管理制度、教師課堂教學(xué)規(guī)范、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)范等十個方面的工作制度,踐行教學(xué)模式,推進試點改革,抓實學(xué)習(xí)反思,著力培育骨干教師群體。
二、籌辦讀書節(jié),定期舉辦“牧歌”論壇
以培養(yǎng)全體師生的自主閱讀意識、提高閱讀能力為重點,充分利用已有資源,積極引導(dǎo)家長參與,推進大閱讀活動。努力探索閱讀與實踐相結(jié)合的有效機制,結(jié)合學(xué)科特色,積極籌辦讀書節(jié)活動,為教師、學(xué)生提供交流展示的平臺。積極聘請外部專家或優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo),努力發(fā)揮校內(nèi)外名師效應(yīng)。定期舉辦教師論壇,分享教育教學(xué)智慧,促進互動交流,學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)。
三、推進校本課題建設(shè),重視課題立項研究
把課題研究融入平時教育教學(xué)活動中。推動個人課程的建設(shè)與個人問題的探索,培養(yǎng)教師的研究意識、反思習(xí)慣:立足學(xué)科實際,確立視角小、內(nèi)容實、周期短的校級小課題,積累個性化實驗素材,上好研究課,寫好成果小論文。根據(jù)課題管理工作要求,組織好泰州市規(guī)劃辦“十三五”課題項目申報工作,規(guī)范研究過程,及時申報,開題,研究,整理資料,做好教研組小課題報備工作。
四、完善機制,持續(xù)推動骨干教師成長
在校長室關(guān)心下,教科室擬針對骨干教師培養(yǎng)機制進行完善。鼓勵、促進更多青年教師申報與晉級大市、市級骨干教師評選。對照《自我專業(yè)發(fā)展年度規(guī)劃》,利用校內(nèi)外資源,積極觀摩、參與各類交流、講座,拜師結(jié)對,保持讀書的姿態(tài),熟習(xí)學(xué)科教學(xué)技巧,積極參加學(xué)科組以及校內(nèi)外組織的教學(xué)研討與讀書交流活動,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,撰寫文章,積極投稿。
五、積極參與市局組織的各項活動
一如既往積極宣傳、組織、參與市局組織的教研、征文、“曬課”活動。搭建展示平臺,積極參與網(wǎng)絡(luò)成果展示,利用學(xué)校網(wǎng)站、興化教育博客記錄教育教學(xué)經(jīng)歷、闡述教學(xué)反思、開展教學(xué)研究、共享教育經(jīng)驗,養(yǎng)成勤于筆耕,以寫促思,以寫促研的習(xí)慣。
教科室工作計劃模板 篇17
一、指導(dǎo)思想
貫徹縣教研室工作計劃,圍繞學(xué)校整體工作思路,秉持教科研為我校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為教師發(fā)展服務(wù)的理念。以實施新課程、深入推進素質(zhì)教育為工作中心,牢固樹立“服務(wù)學(xué)校、發(fā)展教師、成長學(xué)生、提高質(zhì)量”的思想意識,深化科研引領(lǐng),積極推進“科研興校、科研強教”的發(fā)展戰(zhàn)略,讓教科研成為我校教師愿做、樂干且有成效的事,最終使教師進步、學(xué)生得益,學(xué)校發(fā)展,為學(xué)校真正實施素質(zhì)教育指引方向。
二、工作目標
深入推進新課程實施研究,加強“區(qū)域內(nèi)聯(lián)動、學(xué)區(qū)間協(xié)作”,努力全面提高教學(xué)質(zhì)量。
以“學(xué)科教研日”為抓手,打造“滿意課堂”,搞好校本教研,促進教師自主發(fā)展。建立校本教研制度,引領(lǐng)教師同伴互助和開展小課題研究等行動研究,打造研究性教師隊伍。重點培植“輕負擔、高質(zhì)量”的教師典型。
充分利用我校兩個“名師工作室”資源,切實發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、帶動作用。鼓勵、支持教師積極參加“兩名”“雙星”評選和“我最滿意的一節(jié)課評選活動”,發(fā)展培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)骨干。加強對已經(jīng)立項課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實,求實效,切實掌控課題研究動態(tài)。及時向教師傳遞各級論文、案例評比信息,認真組織好教育教學(xué)論文和案例的發(fā)動和撰寫工作,充分展示學(xué)校的教科研成果。
充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和網(wǎng)絡(luò)資源,參與“安徽基礎(chǔ)教育資源公共平臺”的共建、共享,實現(xiàn)互動與交流,拓展培訓(xùn)時空,提高培訓(xùn)效益。
三、具體措施
(一)發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,加快教師發(fā)展
教育的希望在教師,學(xué)校的發(fā)展依賴教師,保持教師職業(yè)生命力的法寶是進行教育科學(xué)研究,只有發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用才能加快教師發(fā)展。其引領(lǐng)作用體現(xiàn)在:教師的教學(xué)行為本身就是一種研究,教師從事的是先研究后教學(xué),再研究再教學(xué)的職業(yè)模式。故教科研應(yīng)該成為教師教學(xué)的本真狀態(tài)。具體措施如下:
第一,完善教師發(fā)展平臺:名師工作室、“兩名”“雙星”評選和“我最滿意的一節(jié)課評選活動”。
第二,建立教師教學(xué)、管理、科研檔案。
第三,管理教師繼續(xù)教育項目,如教師專業(yè)培訓(xùn)、讀書心得、專家講座、特聘教師指導(dǎo)等校本培訓(xùn)。
第四,規(guī)范教師教科研考核機制。
(二)發(fā)揮教科研的實效作用,提高教育教學(xué)質(zhì)量
教科研之所以能發(fā)揮引領(lǐng)作用,關(guān)鍵在于其研究能夠扎根課堂教學(xué)一線,有較強的針對性、實踐性和實效性,能夠切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,有益學(xué)生成長、有利教師發(fā)展。故教科研的主體是教師與學(xué)生,主陣地是課堂,途徑是教學(xué)研究方法,目的是減負增效。具體措施如下:
第一,以課題為研究抓手,解決教學(xué)中的瓶頸問題。
第二,以教學(xué)方法和手段為研究內(nèi)容,突破教材中的重難點問題。改變傳統(tǒng)評課方式(教學(xué)內(nèi)容不作為衡量標準),著重研究教師對教學(xué)重難點的突破方法及學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)效果等。
第三,以同題異構(gòu)、同題再構(gòu)、異題同構(gòu)、異人同構(gòu)、異人再構(gòu)為研究形式,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題,繼而創(chuàng)建教研組學(xué)科品牌課范例集。
。ㄈ┌l(fā)揮教科研的輻射作用,提升教科研的影響力
教科研能力應(yīng)該是每個教師必備的,它涉及到教育教學(xué)的各個方面,如:教學(xué)方法、教學(xué)評價、教學(xué)方式、班級管理、課堂管理、心理健康等,如何讓教師在教育教學(xué)中自發(fā)的進行研究,無疑現(xiàn)在中的教科研影響力還不夠,輻射作用還不大,這就需要把教育教學(xué)中教師的行為過程及結(jié)果進行歸納、整理和放大,讓教師切實的感受教科研的存在及發(fā)揮的重要作用。具體措施如下:
第一,創(chuàng)建論文展示平臺,展示教師教科研成果。組織好各級各類論文比賽,對優(yōu)秀論文進行整理匯編。
第二,創(chuàng)建學(xué)科教學(xué)平臺,展示教師教科研基本功。如“兩名”“雙星”評選,“我最滿意的一節(jié)課評選活動”以及安徽省教育廳開展的“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動。
第三,創(chuàng)建教科研宣傳平臺,展示教師教科研能力。
第四,加大教科研考核力度,促進教科研快速發(fā)展。
教科室工作計劃模板 篇18
一、指導(dǎo)思想:
20xx年度是江寧區(qū)教育局推行“追求品位,創(chuàng)建品牌”之年。學(xué)校教育科研在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和江寧區(qū)教育科學(xué)研究室指導(dǎo)下,以“用標準提升教育質(zhì)量,以規(guī)范謀求學(xué)校發(fā)展”為目標,牢固樹立質(zhì)量意識,全面落實龍都中學(xué)教育科研標準化、規(guī)范化管理實施方案,堅持科學(xué)發(fā)展,堅持改革創(chuàng)新,營造科研文化,服務(wù)學(xué)校,成就教師。以加快科研機制創(chuàng)新為核心,突出科研先導(dǎo),提煉科研成果,提升科研品質(zhì),引領(lǐng)教師成長,塑造學(xué)校品牌,讓教科研成為教師幸福工作的追求,為“三名工程”助力,把教科研轉(zhuǎn)化成“教育生產(chǎn)力”,努力做好各項常規(guī)工作。
二、工作重點:
1、認真落實課題研究工作,確!笆濉笔∈屑壵n題正常開展研究。
2、加強教師隊伍建設(shè),進一步提升教研組、備課組的研究能力,打造一支得力的'教科研隊伍。繼續(xù)辦好青年教師的成長舞臺——龍都中學(xué)行知教師發(fā)展班,讓青年教師加快成長的步伐。
3、進一步激發(fā)教師參與教科研的積極性。本學(xué)期繼續(xù)動員教師參加各級各類論文評比,開展個人課題研究,以科研促進教學(xué),實現(xiàn)教師個人專業(yè)成長。
4、繼續(xù)拓展學(xué)陶內(nèi)涵,挖掘陶行知教育思想在新時期教育中可利用的資源,與區(qū)內(nèi)其它“江蘇省陶行知研究實驗學(xué)!币黄痖_展好“陶研共同體”活動,保持陶研成果在省內(nèi)的領(lǐng)先地位。
三、工作要點:
。ㄒ唬┞鋵嵔炭蒲袠藴驶、規(guī)范化管理實施方案
本學(xué)年,將繼續(xù)落實教科研標準化、規(guī)范化管理實施方案,確定目標,明確任務(wù)。我校將進一步在教師理念中樹立“科研提升”的意識,圍繞實施方案,查找存在的不足,確定本學(xué)期教科研工作要點,著力提高教科研的實效性、針對性、引領(lǐng)性。
。ǘ┙M織教師認真學(xué)習(xí),提高教科研意識
組織教師認真學(xué)習(xí)《教師教科研讀本》,《江寧區(qū)教育案例集》、《江寧區(qū)教育敘事集》、《江寧區(qū)教育調(diào)查集》、《江寧區(qū)教育創(chuàng)意設(shè)計集》等相關(guān)成果系列叢書。采用自主研讀,教研組集體學(xué)習(xí),專家指導(dǎo)等用多種學(xué)習(xí)組織形式、普及教師教科研基礎(chǔ)知識與基本能力,提升教師教科研素養(yǎng)。
。ㄈ┩怀稣n題引領(lǐng)
進一步提高課題引領(lǐng)發(fā)展的意識,認真查找學(xué)校發(fā)展過程中校本優(yōu)勢和存在的問題,把優(yōu)勢項目和問題當作課題來研究,把校本課程建設(shè)用課題引領(lǐng)的方式來設(shè)計、開發(fā)與實施,推動學(xué)校在創(chuàng)新發(fā)展中不斷實現(xiàn)新的跨越。力爭申報市級規(guī)劃課題或區(qū)級課題。
以“十二五”課題為契機,認真開展課題研究,確實提高課題研究的引領(lǐng)性和實效性。確!笆濉闭n題順利開展。
(四)提煉科研成果,培育教育特色。
教育特色發(fā)展是建立在扎實的教育本色基礎(chǔ)上的,教育特色既是教育成果的具體狀態(tài),也是教育不斷創(chuàng)新的過程。走內(nèi)涵發(fā)展之路,扎扎實實落實“科研興!睉(zhàn)略,是學(xué)校走上穩(wěn)步提升軌道的重要保證,是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量,形成辦學(xué)特色的根本途徑,是學(xué)校品牌塑造的必由之路。
1、樹立品牌意識,實施名校戰(zhàn)略。按照“優(yōu)勢項目→學(xué)校特色→特色學(xué)!放茖W(xué)!钡能壽E,以科研課題為引領(lǐng),提煉經(jīng)驗與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合,將科研成果轉(zhuǎn)化為教育實踐和現(xiàn)實,提升辦學(xué)品位,張揚學(xué)校個性。邀請市、區(qū)教育專家對學(xué)校進行專項指導(dǎo)、總結(jié)與提升,
2、讓教師教科研意識深入人心。繼續(xù)深入推進“個人課題”的研究,讓80%以上的教師有校級課題,30%的教師有區(qū)級課題,8%教師有市級課題,讓課題研究成為教師教育教學(xué)常態(tài)行為。提高個人課題研究的有效性,指導(dǎo)教師找準教育教學(xué)中存在的問題,選擇好課題研究的切入點,做有價值的研究。
3、精心組織講座“菜單式”講座,彰顯“菜單”魅力,為充分發(fā)揮的其作用,積極組織帶頭人和骨干教師撰寫稿件,努力參與“菜單式”講座,開學(xué)后一個月內(nèi)要完成“點菜”工作,根據(jù)區(qū)教科室統(tǒng)一安排,確保每位教師每學(xué)期至少聽一次“菜單式”講座。
4、開展學(xué)情調(diào)查。
學(xué)情調(diào)查是為了讓我們的教育教學(xué)工作更具有針對性,更具有科學(xué)性,使“以人為本”的教育理念落實到教育的起點上,做到因人而教、因?qū)W而教。借鑒區(qū)教科室學(xué)情調(diào)查研究中心組制定的調(diào)查樣表(相關(guān)軟件),對我校各班級進行調(diào)查,在科學(xué)、規(guī)范的調(diào)查統(tǒng)計基礎(chǔ)上,努力為每位學(xué)生、每個班級做好學(xué)情分析報告,并建立學(xué)生學(xué)情檔案。
四、激發(fā)教師教科研熱情
1、積極組織老師參加上級主管部門的各項論文評比,鼓勵老師在市級以上的正規(guī)刊物上發(fā)表論文,并將論文發(fā)表作為教學(xué)評優(yōu)的必備條件之一。對教師的論文進行篩選推薦,把好質(zhì)量關(guān),力爭大面積獲獎和發(fā)表。定期對教師獲獎?wù)撐暮桶l(fā)表論文進行統(tǒng)計整理并匯編成冊。將優(yōu)秀論文收入《龍中教研》。
2、建立好各級課題的檔案,及時做好各級課題資料的歸檔工作,并督促各級課題組定期開展課題活動。
3、繼續(xù)落實每學(xué)期要求教師上交一篇論文的規(guī)定,把教師教科研成果與績效工資掛鉤,在撰寫論文的基礎(chǔ)上,全面推進教育案例、教育敘事、教育調(diào)查、教育創(chuàng)意設(shè)計研究,通過多種方式推廣四種實踐性研究的方法、步驟、策略,組織相關(guān)的評比活動,以寫促研,以寫作促反思,努力使更多的教師通過掌握這四種研究的新方式——會開展案例研究、會寫教育敘事、會做教育調(diào)查、會撰寫調(diào)查報告、會設(shè)計有創(chuàng)意的教育活動。
五、完善考核機制,調(diào)動教科研的積極性。
進一步完善教科研獎勵條例,提高高層次獲獎的獎勵金額。并把參與課題研究和論文發(fā)表獲獎作為各項教學(xué)先進評比的必備條件,充分調(diào)動廣大教師教科研的積極性。
教科室工作計劃模板 篇19
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,教科室工作將按照市教育局、教師進修學(xué)校和街道教育辦教科研的工作規(guī)劃,秉承學(xué)!皠(chuàng)新教育校本化”基本理念和“心養(yǎng)智慧團隊”教師隊伍建設(shè)基本目標,以研促訓(xùn),以研促教,將教師專業(yè)發(fā)展融入課題研究,將課題研究滲透進日常教學(xué)與管理,促進、助推教師專業(yè)發(fā)展,發(fā)掘、提煉、總結(jié)學(xué)校辦學(xué)成果,提高我校的教科研實效。
二、工作目標
1、以科研為載體,促進學(xué)生健全人格的養(yǎng)成;
2、以科研為平臺,催化教師專業(yè)化的成長;
3、以科研為抓手,推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
三、具體工作
(一)營造教科研氛圍,加強教師的學(xué)習(xí)意識,提高教師學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
本學(xué)期校教科室將在原有“教研活動”中增設(shè)“同讀一本書”專業(yè)閱讀讀書交流活動,“讀書內(nèi)容”分三個“領(lǐng)域”:“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在專業(yè)閱讀中,要制定好讀書計劃,撰寫讀書筆記,撰寫讀書心得。每學(xué)期老師各撰寫一篇“教育新理念”和“課程改革”的讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一為教師購買一本書籍,教師撰寫讀書筆記,開展交流活動。教師們積極參加本學(xué)期教育辦組織的讀書論壇活動和區(qū)教科室將組織的校長讀書論壇、班主任讀書論壇和教師讀書論壇活動。為了提高教師讀書的質(zhì)量,將舉行學(xué)期讀書活動評比,教科室將推薦相關(guān)教育專著,讓教師有選擇性地開展閱讀,同時撰寫出有質(zhì)量的研讀筆記,讓讀書這一活動成為教師內(nèi)在的需要,并逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,提升專業(yè)素養(yǎng)。
。ǘ┘訌娬n題管理,務(wù)實有序地開展各層次、各方面課題研究,落實各課題的`研究工作,提升課題研究的深度。
1、以教育教深入扎實地的開展好“草根式”小課題研究,避免應(yīng)付和形式主義,力求實效,及時將小課題研究成果轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”,通過解決教育教學(xué)問題,有效的改進教學(xué)工作,使小課題研究形成為我校的教科研特色。
。1)做好泉州市教育科學(xué)“十三五“規(guī)劃(20xx年度)立項小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》的課題研究的結(jié)題工作。在上學(xué)期中,學(xué)校教科室順利開展了泉州市教育科學(xué)“十三五“規(guī)劃(20xx年度)立項小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》的課題研究中期匯報活動;本學(xué)期,將針對在課題中期活動中繼續(xù)做好課題研究的后續(xù)研究及課題的結(jié)題活動。
。2)做好街道級課題的結(jié)題工作。我校現(xiàn)有語文課題《運用柯甘式合作學(xué)習(xí)策略提高學(xué)生口語交際能力研究》《運用漢字科學(xué),促進識字教學(xué)高效性》,數(shù)學(xué)課題《柯甘式合作學(xué)習(xí)中提高學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達能力的研究》,英語課題《依托柯甘式合作學(xué)習(xí)策略,提高小學(xué)生英語聽說能力的研究》,督促各課題組做好課題研究情況記錄,學(xué)期結(jié)束前上交課題研究情況匯報,做好課題研究的階段性匯報工作。指導(dǎo)課題組長,收集好課題研究的過程資料,為結(jié)題做準備。
2、積極引導(dǎo)教師申報泉州市、晉江市小課題工作,做好各級課題的宣傳、申報和管理工作。根據(jù)近幾年教師課題研究的經(jīng)驗和教訓(xùn),認真做好課題的篩選工作,積極參加市級以上課題的申報,重點抓好課題的過程研究,原始材料的搜集與整理,使我校課題研究規(guī)范化、科學(xué)化,上檔次、高質(zhì)量。
3、充分發(fā)揮課題組的作用,對所承擔的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個同步”:即課題實施與資料積累、整理、分析同步;課題實施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步;課題實施與成果表達同步。讓每一個參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。
4、規(guī)范課題網(wǎng)絡(luò)化管理。根據(jù)市區(qū)教科室工作會議的要求,做好課題研究與管理工作。認真做好課題網(wǎng)絡(luò)化建設(shè),所有課題,研究的過程資料及時上傳到教科室課題研究網(wǎng)頁。
(三)加強科研與教研的整合,科研的陣地始終是在課堂,所以要加強科研與教研的結(jié)合。結(jié)合課堂教學(xué)、常規(guī)教研開展研究實踐。我們堅持以課堂為主陣地、以常規(guī)教研為載體,把教育科研課題的研究融入教師的教學(xué)工作中,通過日常的教學(xué)、教研和一系列有目的的活動推進教育科研的深入開展,使課題研究得到良性發(fā)展。教科室將與教導(dǎo)處配合,走好“新公民教育——-科研興校之路”等活動,將通過教研組內(nèi)的磨課,試上,展示,研討等形式,促進教師的教研研究意識。對相關(guān)活動的過程性資料做好整理與積累,以便提取好的經(jīng)驗,反思有待改進的地方。本學(xué)期將舉辦“泉州市教育科學(xué)“十三五“規(guī)劃(20xx年度)立項小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》結(jié)題活動”(初定4月),“兩地七校青年教師送教下鄉(xiāng)暨課堂展示”“心養(yǎng)片區(qū)公開周活動”(初定5月)等系列活動,以科研促教研,借助科研提升學(xué)科活動檔次,提高教育質(zhì)量與實效,進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。
。ㄋ模┘皶r向教師傳遞各級論文評比信息,做好論文評比與發(fā)表的宣傳、推薦、統(tǒng)計工作。本學(xué)期中,教科室將以上級發(fā)文為主,對教師開展好各級各類教學(xué)隨筆,論文,教案的評比工作,并對教師的文章進行修改,擇優(yōu)推薦發(fā)表。對于獲獎的消息,要通過學(xué)校網(wǎng)站進行宣傳表揚,促進獲獎老師科研的積極性,同時對其他青年教師起引領(lǐng)作用。
。ㄎ澹┨剿、整理《走在教科研路上》的出刊工作,重視提升論文質(zhì)量;加強教師博客的指導(dǎo)與統(tǒng)計工作,使之真正成為教師展示才華的舞臺!蹲咴诮炭蒲新飞稀穼⒁远鄠窗口、各種形式,向我校老師邀稿,邀請相關(guān)骨干教師進行編輯,提高文章的質(zhì)量,讓《走在教科研路上》成為學(xué)校教師教科研質(zhì)量的體現(xiàn)。
。┳龊脤W(xué)校教科研工作的宣傳,積極向報刊雜志投稿。
1、完善教科室資料建設(shè)。進一步增強全校教師的教科研意識,指導(dǎo)教師收集自己的教科研成果。對教師教育科研、繼續(xù)教育、師資培訓(xùn)等方面的文檔,及時做好收集、整理工作。
2、做好教育科研成果的發(fā)布、交流與共享。結(jié)合有關(guān)要求,鼓勵教師參加各類論文評比活動,積極向報刊雜志投稿。結(jié)合課題研究工作,認真做好教師教育論文、教學(xué)案例、學(xué)習(xí)心得等的撰寫、收集工作。
3、教科室及時做好相關(guān)通訊的撰寫,發(fā)表于學(xué)校、教育辦、市教育局網(wǎng)站,為學(xué)校的教科研工作做了很好的宣傳,本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,及時對學(xué)校的各項工作作宣傳,力爭再創(chuàng)好的效果。
。ㄆ撸┳龊媒處熍嘤(xùn)工作,加強適崗期教師培養(yǎng)培訓(xùn)
1、組織教師參加上級有關(guān)部門組織的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)等工作。
2、積極組織教師參加全方位的交流活動,包括開設(shè)示范課,公開課,同題異構(gòu)課;舉行交流會,師徒結(jié)對,舉辦友誼賽等。
3、做好校本培訓(xùn)工作。采用多種形式對教師進行培訓(xùn),推動教師成長。請專家到校講座,開闊教師的眼界,提升教師的素質(zhì)。指導(dǎo)教師自我學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,促進教師專業(yè)成長,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)能力。
4、按照市教育局、進修學(xué)!蛾P(guān)于加強適崗期教師培訓(xùn)工作的意見(試行)》,對照晉江市中小學(xué)幼兒園適崗期教師培訓(xùn)三年考核項目表,組織好各項活動,及時建立新教師檔案。20xx年9月以來入伍公辦和合同教師適崗期培訓(xùn)對象,我校有22人。今年(第二年)的項目業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面3項:研讀課表、閱讀專著、命題及課題研究,教學(xué)常規(guī)方面有6項:備課說課、上課、聽課評課、作業(yè)布置及批改、粉筆字硬筆字、班級管理,發(fā)展規(guī)劃方面有2項:學(xué)習(xí)計劃、成長規(guī)劃。本學(xué)期根據(jù)教育辦工作安排,擬組織適崗期教師粉筆字、硬筆字書寫比賽,不合格者每年均應(yīng)參加片區(qū)比賽直至合格。按要求,第三年應(yīng)開展教學(xué)新星比賽并參加市級比賽,現(xiàn)在要求新教師公開課需逐級開,一般應(yīng)按校級-街道級-市級順序進行。
四、每月工作
三月份:
1、制定學(xué)校教科研工作計劃
2、參加街道教科研工作會議,并及時傳達會議精神
3、召開學(xué)校教科研例會
4、參加市小學(xué)新課程小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)暨第一學(xué)段30分鐘教學(xué)比賽活動。(數(shù)學(xué)老師聽評課)
5、申報市級主題研討活動(語文學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)科)
6、學(xué)校小片區(qū)管理活動
7、參加市小學(xué)各學(xué)科優(yōu)課、微課比賽(思品學(xué)科)
8、各教研組“同讀一本書”讀書交流
9、市進修學(xué)校洪民族老師“智慧足球”專題講座
10、開展校內(nèi)講堂
四月份:
1、參加全市小學(xué)藝術(shù)學(xué)科“科學(xué)處理教材重點”(美術(shù))主題活動
2、參加全市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動
3、參加市小學(xué)英語“小學(xué)英語踐行新課標系列之三——寫作教學(xué)的有效性”主題研討活動
4、參加市小學(xué)綜合實踐說課評選活動
5、組織參加省第十一屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會
6、各教研組“同讀一本書”讀書交流
7、泉州市教育科學(xué)“十三五“規(guī)劃(20xx年度)立項小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》結(jié)題活動”
8、邀請廈門人民小學(xué)張悅宏導(dǎo)師做足球?qū)n}講座
9、開展校內(nèi)講堂
10、選派參加“協(xié)作校”語文學(xué)科“課外閱讀指導(dǎo)”研討活動(4月8日東石井林小學(xué))
11、承辦“協(xié)作!睌(shù)學(xué)學(xué)科“小學(xué)生數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與拓展”專場活動(4月9日)
五月份:
1、申請街道教育辦教研“開放周”活動
①“兩地七!鼻嗄杲處熕徒滔锣l(xiāng)暨課堂展示
②心養(yǎng)小片區(qū)教研活動(嶺山小學(xué)心養(yǎng)小學(xué))
2、參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)思考”主題研討活動
3、參加市小學(xué)體育學(xué)科“足球進校園運用”運動教育模式進行課堂教學(xué)的探討主題研討活動
4、參加市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)觀摩評選活動和研訓(xùn)活動
5、參加市小學(xué)品德與生活(社會)學(xué)科研訓(xùn)活動
6、參加池店東山小學(xué)省級綜實萬名骨干教師成果展示會
7、各教研組“同讀一本書”讀書交流
8、開展校內(nèi)講堂
六月份:
1、參加市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“做中學(xué)”主題研討活動
2、市教科培一體化研討活動
3、市小學(xué)學(xué)科評選活動有效性的實踐與研究調(diào)研工作
4、街道級課題結(jié)題檢查
5、各教研組“同讀一本書”讀書交流
6、整理《走在教科研路上》的出刊工作
7、做好學(xué)校教科研工作總結(jié)