教研工作計劃安排（精選15篇）
教研工作計劃安排 篇1
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期，教研處將在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，落實教導(dǎo)處的有關(guān)計劃，堅持以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全方面實施素質(zhì)教育，深化課堂教學(xué)改革，加強教研、教改和教師素質(zhì)提高工作，重視學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)校教研水平再上新臺階。
二、工作重點
1、組織切實有效的教研活動。
2、以課標理念為指導(dǎo)，構(gòu)建各學(xué)科新授課教學(xué)模式，加大課堂教學(xué)改革的力度，積極引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效益。
3、切實抓好課題研究和教改實驗工作。
4、收集教師在教學(xué)中存在的疑難問題并進行研討。
三、工作措施
1、規(guī)定時間、完善制度
本學(xué)期，將繼續(xù)全面推進教研組、備課組工作，每周三白天、晚上晚三為教研活動時間。各學(xué)科、各年級嚴格按照要求，定時間、定時點、定人員，每次活動前教師要簽到，并做好活動記錄。教師公開教學(xué)時，聽課教師要有認真負責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的優(yōu)、缺點，并做好詳細記錄，聽課后教師要積極評課，并由教研組長做好記錄。
2、加強集體備課活動
課堂是教研的主陣地，為了提高教學(xué)的實效性，切實提高教學(xué)質(zhì)量，我們要把集體備課落到實處。首先備課組長要將本學(xué)期的備課任務(wù)，分章節(jié)或單元，分配給同組的每一位教師，由老師寫出個案，在進行研究討論，作出補充或修改后形成共案，最后各位教師結(jié)合實際因材施教，并寫出反思。
另外，各備課組要經(jīng)常組織教師進行小型教研活動，取人之長補已之短，活動可不受時間、地點、形式等的限制，注重實效，大到課題研究，小到一道題的輔導(dǎo)，都可以做為研究的內(nèi)容。教研活動要從小處著手，確定每次活動解決的重點，不怕問題小，就怕沒實效，要切實注重教研活動的實效性，避免走過場。
3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺對教研的促進作用
從封閉教研走向開放交流。鼓勵廣大教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，把自己在工作中遇到的問題和困惑拿出，在網(wǎng)絡(luò)中尋找同伴間的教研支持，要及時上傳教研信息及案例反思，及時回應(yīng)和解決教師的教學(xué)問題。有代表性的問題還可通過教研活動時間進行集體研討。
4、積極開展課題研究
本學(xué)期將繼續(xù)做好課題研究工作。鼓勵教師積極開展課題研究，形成良好的教研氛圍。
5、組織教師業(yè)務(wù)競賽，提高教師業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期我們要舉行青年教師說課、上課評比，教師優(yōu)質(zhì)課比賽等一系列比賽，提高教師進行教育科研的能力。
6、扎實開展學(xué)科能力
各學(xué)科活動要重基礎(chǔ)、重能力、重特長、重發(fā)展，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進學(xué)生的個性成長。各年級要繼續(xù)加強學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣，加強作文教學(xué)和研究，鼓勵學(xué)生參加征文競賽等。英語聽力競賽等等，促進各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
教研工作計劃安排 篇2
一、指導(dǎo)思想
以《指南》和“課程游戲化建設(shè)”精神為宗旨，以《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》為基本要求，以省市縣教研以及縣局教育會議精神為引領(lǐng)，結(jié)合我園實際，在做好安全工作的前提下，努力加強課程游戲化建設(shè)，提高教師觀察與反思能力，改進教育實踐，從而更好地促進每一個兒童健康發(fā)展。
二、工作重點
1.以《指南》為準則，以《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》和“課程游戲化建設(shè)”為要求，以游戲精神為切入點，來開展一日活動，提高保教保育質(zhì)量。
2.繼續(xù)開展園本情境課程敘事活動。本學(xué)期我們將開展園本課程《家鄉(xiāng)小游戲》課題的研究，進一步搜集豐富集體活動的內(nèi)容、充實區(qū)域游戲、社區(qū)親子活動等等，讓幼兒初步了解對家鄉(xiāng)的小游戲，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
本學(xué)期我們還將結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)開展相應(yīng)的主題活動，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛老師、愛生活的美好情感。
3.認真學(xué)習(xí)省課程游戲化提出的“六個支架”的要求，全面推進幼兒園區(qū)域游戲活動的開展。引導(dǎo)教師學(xué)會觀察幼兒，善于發(fā)現(xiàn)幼兒讓我們驚喜的時刻，了解幼兒的興趣點和能力，以便我們更好地提供適宜的游戲材料，進一步促進幼兒的發(fā)展，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時提供機會讓教師進行交流、分享、討論；要求教師結(jié)合自己的觀察經(jīng)歷與教育經(jīng)驗，對于《指南》的每一條目標都要能舉出3個案例；合理擺放幼兒的課桌椅；嘗試兩點、大班的午餐由兒童自主完成；每天由教師主導(dǎo)發(fā)起的集體教學(xué)活動不超過1次，加大戶外游戲和體育活動時間，不少于2小時，每個班級的戶外游戲材料和活動不少于5種，區(qū)域游戲時間不少于1.5小時，每個班級有6個左右的游戲區(qū)域，允許兒童自己創(chuàng)造玩法。
3.為教師風(fēng)采展示提供機會和搭建平臺，支持各位教師在教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用，拓展教研影響，為面向全園的教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進工作。在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平，努力將教師培養(yǎng)成研究型的老師。
4.加強教學(xué)工作的過程性管理，積極開展教學(xué)研究。發(fā)揮行政聽課評課功效，定期進行教學(xué)質(zhì)量分析，促進有效教學(xué)。
5.加強隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。制定教師專業(yè)成長規(guī)劃，建立教職工業(yè)務(wù)檔案，繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練，開展青年教師上課、彈琴、繪畫基本功過關(guān)活動。
5.充分發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情，爭取讓每一位老師獲得“親身體驗”的發(fā)展和樂趣。
三、具體措施
1.以《指南》和“課程游戲化建設(shè)”精神為宗旨，以《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條要求》為依據(jù)，以及各種幼教刊物為主要內(nèi)容，以集體研討、分組學(xué)、個別討論等多種形式定期組織教師進行理論學(xué)習(xí)，進一步掌握各年齡階段幼兒發(fā)展的規(guī)律，深入了解幼兒教育的基本觀念和教育目標，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2.鼓勵每位教研組成員積極加強自身學(xué)習(xí)，繼續(xù)積極參加交流學(xué)習(xí)，收集集體教學(xué)活動中的各種經(jīng)驗、信息，并認真做好學(xué)習(xí)筆記。另外主動參加到其他教研組的活動，取人之長，補己之短。
3.班級建立微信群，讓家長參與討論，互相學(xué)習(xí)，做好幼兒的保教保育工作。
4.積極開展各項專題研究活動。
（1）積極承辦、參與縣級及以上（如：教學(xué)研共同體）活動，并在課程建設(shè)、區(qū)域活動開展、師資隊伍建設(shè)方面有自己較為獨特的做法。
�。�2）加強集體備課制度，針對教育教學(xué)中遇到的問題和困惑，進行討論，在集體智慧的碰撞中，分析教育問題，澄清教育理念，提升教育能力，促進教師專業(yè)化成長。并堅持每周四中午（12：00—1：00）1個小時的年級組二次備課。二次備課時，每位教師要熟悉教學(xué)內(nèi)容并有一定的思考。周五園長室抽查說課時，被抽到的老師要準備好教、學(xué)具，根據(jù)課堂內(nèi)容進行展示。課堂活動結(jié)束后，要求老師們將教、學(xué)具盡可能地展示在活動室內(nèi)，
�。�3）園內(nèi)教研活動的正常開展。組織教師通過課堂觀察、同題異構(gòu)、一課多研、讀書沙龍、課后反思等活動，不斷改善教師的教育理念和教育行為，促進不同層次教師的專業(yè)發(fā)展。
（4）以集體教學(xué)活動為載體，有計劃地進行教學(xué)觀摩研討活動，如：園長的示范課、新教師的上崗課，老教師的研究課等。采用一課多研、同題異構(gòu)的形式，讓教師在相同課題的研討中自覺反思和調(diào)整教學(xué)行為和教學(xué)策略，不斷提升故事教學(xué)活動的組織能力。
四、逐月安排
九月份
1.依據(jù)總計劃制定新學(xué)期工作計劃、班務(wù)計劃、主題計劃、周計劃。
2.各班進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域游戲布置、材料投放，做好開學(xué)準備工作。
3.迎接新生，穩(wěn)定幼兒情緒。
4.觀看本園新教師組織的半日活動。
5.各班結(jié)合“中秋節(jié)”、“教師節(jié)”，開展相應(yīng)慶祝活動。
6.觀看正副園長組織的教研示范活動。
7.編排早操、律動。
十月份
1.組織慶“十一”國慶節(jié)活動。
2.參與幼兒園“教學(xué)研”共同體活動。普聽隨堂課，加大評課力度。觀看本園新教師組織的半日活動。
3.進行園本教研理論學(xué)習(xí)。
4.觀看大班教師組織的一課多研活動。
5.檢查電子備課情況，繼續(xù)完善電子備課具體事項。
6.早操律動評比。
十一月份3、戶外活動抽查。
1.行政聽課評課活動。
2.觀看中班教師的同課異構(gòu)的教研活動。
3.開展全體教師的讀書沙龍活動。
4.參與幼兒園“教學(xué)研”共同體活動。
5.戶外區(qū)域游戲展示活動。
6.家長半日觀摩活動、家長學(xué)�；顒�。
開展秋游活動，帶領(lǐng)幼兒拾稻穗。
十二月份
1.積極參加全縣園本課程情境敘事活動。（地點：河口鎮(zhèn)）
2.觀看小班教師組織的微課活動。
3.觀摩各班區(qū)域游戲、自然角、主題墻。
4.全園開展大帶小游戲活動。
5.組織教師根據(jù)《指南》里各年齡段、各領(lǐng)域的目標和要求寫課后反思。
6.幼兒成長檔案觀摩。
7.組織教師參與幼兒園“教學(xué)研”共同體活動。
一月份
1.組織幼兒慶祝新年活動。
2.收集整理課題研究資料。
3.總結(jié)一學(xué)期工作情況，分析存在問題，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗。
4.撰寫幼兒評語，填寫素質(zhì)教育報告單。
5.各教師總結(jié)游戲活動，撰寫教科研、班務(wù)、年級組學(xué)期工作總結(jié)。
教研工作計劃安排 篇3
為探索示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的培訓(xùn)模式，滿足教師專業(yè)發(fā)展個性化、常態(tài)化需求，圍繞“示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合”的主題，結(jié)合“國培計劃——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目’實施方案”，立足教研，聚焦課堂，改進教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機制，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。制定歙縣鄭村中心學(xué)校國培計劃實施方案。
一、現(xiàn)狀分析：
我校地處鐘靈毓秀的黃山南麓，豐樂河畔，東距全國歷史文化名城——歙縣縣城五公里，西與徽州區(qū)接壤，是中外賓朋游覽棠樾牌坊群和鮑家花園等名勝古跡的必經(jīng)之地。我校創(chuàng)建于清光緒三十一年(1905年)，至今已有一百多年的歷史，有“歙縣西門第一學(xué)�！敝婪Q。下轄2個完小，6個教學(xué)點。
近年來，隨著課改的實施與深入，我校借農(nóng)遠工程實施的契機，在校本研修中，以提高認識為先導(dǎo)，以技術(shù)培訓(xùn)為前提，以資源建設(shè)為基礎(chǔ)，以全員應(yīng)用為核心，以課題研究為抓手，狠抓資源整合，強化應(yīng)用研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量。但是，教師在理解新課程理念的同時，把理念轉(zhuǎn)化為實踐存在困難，教師的發(fā)展需求呈多樣化趨勢，科研水平也發(fā)展不平衡。
為此，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，依托網(wǎng)站提供的平臺，圍繞“示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合”的主題，以學(xué)科為載體，創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)共同體，探索示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修有機整合的模式與活動，推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，切實提升教師教育教學(xué)技能，引領(lǐng)教師專業(yè)成長是下一步學(xué)校校本培訓(xùn)的方向。
二、研修目標：
1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。
2、利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺，采取網(wǎng)絡(luò)與校本研修相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過對教師線上線下一年左右的時間的培訓(xùn)研修，打造教師學(xué)習(xí)共同體，推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，提升教師教育教學(xué)技能，引領(lǐng)專業(yè)成長。
3、結(jié)合教師發(fā)展的實際需要與20--年我縣“有效教學(xué)模式”主題，豐富校本研修主題，切實幫助教師診斷和解決教學(xué)中的實際問題，提高研修的質(zhì)量，改善我校教育教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。
4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。
三、研修對象：--中心學(xué)校全體教師共計--人。
四、研修措施：
(一)學(xué)習(xí)提高——認真做好校本培訓(xùn)工作。
1、培訓(xùn)工作常態(tài)化。
學(xué)校把校本培訓(xùn)當作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合;每月至少組織開展一次“有效課堂模式”學(xué)科教學(xué)專題研討活動，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使校本培訓(xùn)融入學(xué)校日常工作中。
2、培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。
學(xué)校一方面參加“20--國培的遠程培訓(xùn)項目”的引領(lǐng)性研修等培訓(xùn);另一方面學(xué)校開展多種自主性研修培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、詳實，力求讓教師對當前的教育改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解。
3、培訓(xùn)形式多樣化。
我們力求做到培訓(xùn)形式多樣，貼近教師工作實際，體現(xiàn)“新、活、實”三個字：內(nèi)容新(新課程理念，新課程標準的目標、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系);方法活(采用專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論、網(wǎng)絡(luò)研修等研討形式);效果實(備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到)。
(二)專業(yè)引領(lǐng)——搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺。
沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還可以從以下三個方面給教師提供學(xué)習(xí)機會。
1、校內(nèi)：
開展新老教師傳幫帶活動，教師每學(xué)期上一節(jié)研究課，互相聽課，匯報交流研究的情況，通過歙縣教育資源網(wǎng)、鄭村中心學(xué)校網(wǎng)站、鄭村中心學(xué)校教育資源網(wǎng)站分享研究的成果，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍，實現(xiàn)同伴互助、共同發(fā)展。
2、校外：
走出去，一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是中青年教師，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長。二是給教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，組織開展“教學(xué)技能比賽”，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等。請進來，學(xué)校邀請專家、教研員定期來我校作報告、座談、指導(dǎo)。
3、校際：
學(xué)校通過聯(lián)誼交流方式，充分利用國培平臺和聯(lián)誼學(xué)校的豐富資源，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，促進學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。
(1)教研主題專題化。
在開展教研活動時，各學(xué)科都事先定好計劃、確立研究主題。
(2)教研行為自主化。
教研組是開展校本教研的中堅力量與基本組織。每一位教師都要主動參與各類教研活動，主動與同事交流實踐中的成功與失敗。及時反思課堂教學(xué)行為，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例，并在教研活動時進行交流分析。同時，學(xué)校將繼續(xù)組織開展教學(xué)案例評比活動，為教師提供交流的空間。
(四)課題研究——實踐教科研一體化。
結(jié)合學(xué)校實際，將課題研究與校本培訓(xùn)、校本教研融合起來，實踐教科研一體化，提升實施新課程的水平，實現(xiàn)生態(tài)課堂。
1、凝煉課題，扎實研究，再上臺階。
學(xué)校在校本教學(xué)模式研究的總課題引領(lǐng)下，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點開展了各種子課題的研究，特別是結(jié)合我校的班班通與各學(xué)科的整合的研究，使教學(xué)與研究合一，深入研究課堂教學(xué)，朝著一堂好課“教得有效、學(xué)得愉快”的目標努力。
(三)反思交流——積極開展形式多樣的教研活動。
(1)堅持課題研究過程化管理，不斷提高課題研究水平;堅持課題研究系列化，不斷豐富課題研究成果。
(2)繼續(xù)實行教學(xué)反思撰寫制度。教育教學(xué)中遇到的關(guān)鍵性問題進行行動研究與教學(xué)反思活動，逐步讓教學(xué)反思成為我們每位教師的一種習(xí)慣、一種需要。
(3)開展小型多樣的主題式研討活動。圍繞各相關(guān)主題開展教學(xué)研討活動�；顒忧耙ê醚芯恐黝}，觀摩后圍繞主題進行評議。
2、聚焦有效課堂，追求校本，落實學(xué)科規(guī)劃。
(1)加強集體備課。
�、僖越萄薪M為單位，進行集體備課活動。主備教師要提前把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過大家討論形成共識，再進行上課。
�、趪L試我校的電子備課系統(tǒng)里的電子集體備課。
(2)加強教師研討學(xué)習(xí)。
�、倜吭旅课唤處熉犝n3節(jié);
�、诠膭罱處熜�(nèi)跨學(xué)科、跨年級聽課;
�、蹖嵭型獬雎犝n學(xué)習(xí)回校匯報交流制度。要求聽課或培訓(xùn)老師回校后，做到“取經(jīng)”回來，大家分享。
�、芨愫脤W(xué)科活動，以活動促發(fā)展。
⑤創(chuàng)設(shè)課題研究的舞臺，促進研究成果的形成和轉(zhuǎn)化。
教研工作計劃安排 篇4
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)年我校美術(shù)教研工作，根據(jù)市教研工作意見、計劃為依據(jù)，認真學(xué)習(xí)和全面貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，以落實新教材，、扎實推進素質(zhì)教育為核心，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為關(guān)鍵，以優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美文化素質(zhì)，創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的六個“轉(zhuǎn)變”、全面提高我校美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量為目標，進一步解放思想、深化美術(shù)教育改革，力求美術(shù)教師的教改向縱深發(fā)展，根據(jù)上級有關(guān)的指示精神及我校的實際情況，認真做好各項工作，進一步提高我校的美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，教育科研的水平和學(xué)科全體師生的學(xué)科綜合素質(zhì)。
二、重點工作：
續(xù)深入開展美術(shù)課程標準及教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、研究活動。理解、把握課程改革、新課程標準的指導(dǎo)思想和主要內(nèi)容，進一步解放思想，統(tǒng)一認識，轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀、課程觀、質(zhì)量觀，為下學(xué)年實施新課程教材做好準備。
三、本學(xué)期教研專題
本學(xué)期的教研專題：根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，制定我校美術(shù)學(xué)科教研專題：
1、 以低年級學(xué)生為教研對象的研究專題是：“在美術(shù)課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！�
2、 以中高年級學(xué)生為教研對象的研究專題是：“審美意識的保護與創(chuàng)造力的培養(yǎng)�！�
四、本學(xué)期所上的研究課
《美術(shù)課程標準》
《美術(shù)課程標準解讀》
《新課程中教師行為的變化》
《新課程與評價改革》
五、工作活動安排：
三月份：組織學(xué)生參加青少年美術(shù)繪畫比賽
四月份：開好一堂全市的美術(shù)教研課
五月份：1、組織全片老師參加秋風(fēng)小學(xué)的美術(shù)教研活動。
2、組織學(xué)生參加全片的迎六一書畫比賽。
六月份：組織學(xué)生開展美術(shù)作業(yè)展活動。
教研工作計劃安排 篇5
這個學(xué)期，我們將以提高本組教師的教育教學(xué)行為為核心，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進幼兒主動發(fā)展，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。
一、情景分析
上學(xué)期，我園教研活動是以“主題引領(lǐng)下的.環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為專題進行的研究。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、探討，教師們對“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”有了更進一步的認識，在主題墻飾的創(chuàng)設(shè)上有了很大的提高�？墒墙�(jīng)過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表此刻：
1.教師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。
2.教師的課堂設(shè)計本事和課堂組織與實施本事還存在著必須的差距。課堂的掌控本事欠缺，提問的有效性與適宜性還有待于提高等。
3.教師參與研討的主動性、進取性，教師的研究本事還有待進一步提高。
4.教材的實施與研究不夠到位。
二、教研目標
1.本學(xué)期圍繞健康領(lǐng)域為核心，切實提高教師的說課、作課、評課的本事和水平，使教師的教育教學(xué)技能得以不斷提高。
2.本年級組將經(jīng)過理論與實踐的相互交替，進一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施課程的本事，異常是提高教師的活動設(shè)計本事和組織教學(xué)本事。
3.增強教研活動的針對性和實效性，使教研活動來源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，能及時解決實際工作中遇到的問題與困惑。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習(xí)，提高教師理論水平。教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。
1.學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進行深入理解、進取探索、切實落到實處。為此本學(xué)期我們經(jīng)過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
2.教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，教研組要以“教師的發(fā)展”為出發(fā)點，不斷提高教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。針對每一次教研活動的主要資料，安排相應(yīng)的理論知識學(xué)習(xí)或經(jīng)驗文章的學(xué)習(xí)。拓展教師的思維，擴大教師的視野，引導(dǎo)教師將理論與實踐相結(jié)合，把學(xué)到的每一條理論充分運用到教育教學(xué)實踐中去，去驗證理論，提升理論的價值。
3.我們將進取組織教師參加園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，努力提高教師教育理論水平。
（二）加強聽課、評課活動，使不一樣層次教師共同提高，解決日常教育教學(xué)工作中急需解決的疑難、困惑，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
經(jīng)過“備課、說課、上課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動中，每個人都將自我的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的疑難與困惑，每次教研活動時都要拿出5—10分鐘組織教師進行研討；對于教師們共同關(guān)注的個性的、熱點問題，經(jīng)過大家集思廣益來解決。另外，經(jīng)過教研活動，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的本事、組織語言的本事、組織各項活動的本事，提高教師相互配合的本事，真正解決教師在教育教學(xué)工作中存在的問題。使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
我們將繼續(xù)經(jīng)過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育本事。一方面認真觀摩同行上示范課；另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。進一步領(lǐng)悟健康領(lǐng)域的真諦，提高教師的教科研本事。
�。ㄈ╅_展交流活動，促進教研質(zhì)量的提高。
1.為了加快教師們的專業(yè)成長，讓教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流，各位教師經(jīng)過學(xué)習(xí)，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短積累經(jīng)驗所需的時間的過程，讓參與交流的教師們也經(jīng)過這種方式得到必須的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。
2.班與班之間進行互相聽課，交流學(xué)習(xí)，探討教學(xué)活動得失，鼓勵教師勇于發(fā)表不一樣見解，勇于創(chuàng)新。
3.教研組成員積極開展““一課多上”活動，發(fā)現(xiàn)問題，及時改善。
四、具體要求
1.每月單周各教研組進行教研活動。
2.不遲到、不早退，積極參加教研活動。
3.在活動中進取發(fā)言，會說、敢說、愿意說，最大限度地發(fā)揮團隊效益，進行合作研究。
4.每月撰寫兩篇與教研資料相關(guān)的教育隨筆。其它與之相關(guān)的資料不限。
5.期末各組按時上交資料包。
五、每月具體工作安排
9月安排：
1.集中教研活動，公布園務(wù)教研計劃
2.征求大家意見，制定中班組教研計劃
3.討論公布并修改教研組計劃，最終構(gòu)成本組計劃
4.學(xué)習(xí)活動
5.安排第一次說課教師：XX教師
10月安排：
1.XX教師說課，團體備課
2.商討教學(xué)進度
11月安排：
1.XX教師說課
2.討論元旦聯(lián)歡會項目、制定元旦聯(lián)歡會方案
12月安排：
1.集中學(xué)習(xí)：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
2.X教師和XX教師說課
3.討論實際工作中遇到的困難
1月安排：
1.教研工作總結(jié)
2.收集成果
3.資料整理與歸檔
教研工作計劃安排 篇6
一、現(xiàn)狀分析：
我校地處鐘靈毓秀的黃山南麓，豐樂河畔，東距全國歷史文化名城——歙縣縣城五公里，西與徽州區(qū)接壤，是中外賓朋游覽棠樾牌坊群和鮑家花園等名勝古跡的必經(jīng)之地。我校創(chuàng)建于清光緒三十一年(1905年)，至今已有一百多年的歷史，有“歙縣西門第一學(xué)校”之美稱。下轄2個完小，6個教學(xué)點。
近年來，隨著課改的實施與深入，我校借農(nóng)遠工程實施的契機，在校本研修中，以提高認識為先導(dǎo)，以技術(shù)培訓(xùn)為前提，以資源建設(shè)為基礎(chǔ)，以全員應(yīng)用為核心，以課題研究為抓手，狠抓資源整合，強化應(yīng)用研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量。但是，教師在理解新課程理念的同時，把理念轉(zhuǎn)化為實踐存在困難，教師的發(fā)展需求呈多樣化趨勢，科研水平也發(fā)展不平衡。
為此，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，依托網(wǎng)站提供的平臺，圍繞“示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合”的主題，以學(xué)科為載體，創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)共同體，探索示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修有機整合的模式與活動，推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，切實提升教師教育教學(xué)技能，引領(lǐng)教師專業(yè)成長是下一步學(xué)校校本培訓(xùn)的方向。
二、研修目標：
1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。
2、利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺，采取網(wǎng)絡(luò)與校本研修相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過對教師線上線下一年左右的時間的培訓(xùn)研修，打造教師學(xué)習(xí)共同體，推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，提升教師教育教學(xué)技能，引領(lǐng)專業(yè)成長。
3、結(jié)合教師發(fā)展的實際需要與20--年我縣“有效教學(xué)模式”主題，豐富校本研修主題，切實幫助教師診斷和解決教學(xué)中的實際問題，提高研修的質(zhì)量，改善我校教育教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。
4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。
三、研修對象：
中心學(xué)校全體教師共計--人。
四、研修措施：
(一)學(xué)習(xí)提高——認真做好校本培訓(xùn)工作。
1、培訓(xùn)工作常態(tài)化。
學(xué)校把校本培訓(xùn)當作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合;每月至少組織開展一次“有效課堂模式”學(xué)科教學(xué)專題研討活動，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使校本培訓(xùn)融入學(xué)校日常工作中。
2、培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。
學(xué)校一方面參加“20--國培的遠程培訓(xùn)項目”的引領(lǐng)性研修等培訓(xùn);另一方面學(xué)校開展多種自主性研修培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、詳實，力求讓教師對當前的教育改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解。
3、培訓(xùn)形式多樣化。
我們力求做到培訓(xùn)形式多樣，貼近教師工作實際，體現(xiàn)“新、活、實”三個字：內(nèi)容新(新課程理念，新課程標準的目標、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系);方法活(采用專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論、網(wǎng)絡(luò)研修等研討形式);效果實(備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到)。
(二)專業(yè)引領(lǐng)——搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺。
沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還可以從以下三個方面給教師提供學(xué)習(xí)機會。
1、校內(nèi)：
開展新老教師傳幫帶活動，教師每學(xué)期上一節(jié)研究課，互相聽課，匯報交流研究的情況，通過歙縣教育資源網(wǎng)、鄭村中心學(xué)校網(wǎng)站、鄭村中心學(xué)校教育資源網(wǎng)站分享研究的成果，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍，實現(xiàn)同伴互助、共同發(fā)展。
2、校外：
走出去，一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是中青年教師，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長。二是給教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，組織開展“教學(xué)技能比賽”，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等。請進來，學(xué)校邀請專家、教研員定期來我校作報告、座談、指導(dǎo)。
3、校際：
學(xué)校通過聯(lián)誼交流方式，充分利用國培平臺和聯(lián)誼學(xué)校的豐富資源，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，促進學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。
(1)教研主題專題化。
在開展教研活動時，各學(xué)科都事先定好計劃、確立研究主題。
(2)教研行為自主化。
教研組是開展校本教研的中堅力量與基本組織。每一位教師都要主動參與各類教研活動，主動與同事交流實踐中的成功與失敗。及時反思課堂教學(xué)行為，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例，并在教研活動時進行交流分析。同時，學(xué)校將繼續(xù)組織開展教學(xué)案例評比活動，為教師提供交流的空間。
(四)課題研究——實踐教科研一體化。
結(jié)合學(xué)校實際，將課題研究與校本培訓(xùn)、校本教研融合起來，實踐教科研一體化，提升實施新課程的水平，實現(xiàn)生態(tài)課堂。
1、凝煉課題，扎實研究，再上臺階。
學(xué)校在校本教學(xué)模式研究的總課題引領(lǐng)下，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點開展了各種子課題的研究，特別是結(jié)合我校的班班通與各學(xué)科的整合的研究，使教學(xué)與研究合一，深入研究課堂教學(xué)，朝著一堂好課“教得有效、學(xué)得愉快”的目標努力。
(三)反思交流——積極開展形式多樣的教研活動。
(1)堅持課題研究過程化管理，不斷提高課題研究水平;堅持課題研究系列化，不斷豐富課題研究成果。
(2)繼續(xù)實行教學(xué)反思撰寫制度。教育教學(xué)中遇到的關(guān)鍵性問題進行行動研究與教學(xué)反思活動，逐步讓教學(xué)反思成為我們每位教師的一種習(xí)慣、一種需要。
(3)開展小型多樣的主題式研討活動。圍繞各相關(guān)主題開展教學(xué)研討活動�；顒忧耙ê醚芯恐黝}，觀摩后圍繞主題進行評議。
2、聚焦有效課堂，追求校本，落實學(xué)科規(guī)劃。
(1)加強集體備課。
�、僖越萄薪M為單位，進行集體備課活動。主備教師要提前把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過大家討論形成共識，再進行上課。
�、趪L試我校的電子備課系統(tǒng)里的電子集體備課。
(2)加強教師研討學(xué)習(xí)。
�、倜吭旅课唤處熉犝n3節(jié);
②鼓勵教師校內(nèi)跨學(xué)科、跨年級聽課;
③實行外出聽課學(xué)習(xí)回校匯報交流制度。要求聽課或培訓(xùn)老師回校后，做到“取經(jīng)”回來，大家分享。
�、芨愫脤W(xué)科活動，以活動促發(fā)展。
⑤創(chuàng)設(shè)課題研究的舞臺，促進研究成果的形成和轉(zhuǎn)化。
教研工作計劃安排 篇7
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計劃的要求，認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、工作目標
1、開展微課、優(yōu)課、慕課、翻轉(zhuǎn)課教學(xué)活動、《語文課程標準》知識比賽，加強理論學(xué)習(xí)，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
2、組織年輕教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展同課異構(gòu)教學(xué)活動。
3、規(guī)范集體備課，點燃集體智慧。
4、抓好課外閱讀，做到引導(dǎo)和布置相結(jié)合。
5、配合學(xué)校，和托管的佳輝學(xué)校開展教研活動。
6、結(jié)合學(xué)校要求，開展教師間的教學(xué)技能競賽。
7、各年級學(xué)生進行書法、現(xiàn)場作文、經(jīng)典誦讀、小主持人、講書中的故事等比賽。
8、結(jié)合鎮(zhèn)語文教研工作要求，舉行小學(xué)語文年度論文比賽。
9、結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動，舉行語言藝術(shù)系列活動。
10、完成本學(xué)期口語、朗讀測試活動。
三、具體措施
(一)教學(xué)工作
根據(jù)學(xué)校對教學(xué)提出的主要目標和學(xué)生的實際情況及需求，結(jié)合我們的教學(xué)實際，語文科將從課堂教學(xué)著手，結(jié)合備課及作業(yè)的不斷創(chuàng)新，注重教學(xué)的實效，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體要求如下：
1、備課：做到“三備”，即備教學(xué)的三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。教師的備課還應(yīng)考慮本班學(xué)生的實際知識水平，創(chuàng)新教法而不照搬教案。
備課形式：兩年以內(nèi)教齡的要求手寫教案，兩年以上教齡在課文書上寫簡案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組長定期對備課進行檢查，每個月抽檢一個年級。全校性的檢查兩次，第一次檢查在第六周，形式為備課小組集體檢查;第二次在十六周，形式為全校備課組長及領(lǐng)導(dǎo)集體檢查。
2、上課：課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。每一個教師都必須重視和認真對待，應(yīng)在充分了解教材備好課的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級的實際情況，高效地完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。教師要努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。本學(xué)期的作業(yè)種類有：一、二年級：練習(xí)冊、聽寫本、寫話訓(xùn)練本、生字詞本，三、四、五、六年級：作文、練習(xí)冊、聽寫本、練筆本。作業(yè)的布置應(yīng)遵守每次只布置一種書面作業(yè)，量應(yīng)根據(jù)各年級的學(xué)生年齡特點從輕確定。
(二)教研工作
1、時間安排
語文科組要求每周活動一次，各備課小組要在星期四下午第二、三節(jié)課集中進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研活動內(nèi)容涉及相關(guān)理論學(xué)習(xí)、討論、集體備課、聽課、評課等。
2、結(jié)對促進
提倡新老教師間“結(jié)對子”，把新教師的激情和創(chuàng)新，與老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗完美地結(jié)合起來，促進青年教師教育教研水平、教學(xué)實踐能力不斷提高，提升老教師的激情和創(chuàng)新意識，推動我校的教育教學(xué)水平不斷與時俱進。
3、集體備課
各級要加強集體備課的質(zhì)量和數(shù)量，通過集體備課來切實提高教師的教學(xué)水平，通過集體備課分析其中的優(yōu)劣得失，使教學(xué)水平得以提高。操作方法是各備課小組安排好上公開課的老師。其中二、四、六年級各選派一位教師上全校公開課，其他年級在級組進行公開課。
4、抓好課外閱讀
課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對于各個學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助�！白x書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了學(xué)生的閱讀面，開拓了學(xué)生的視野，增強了學(xué)生思維的敏捷性，所以課外閱讀這個學(xué)期要有布置，有檢查。在鎮(zhèn)教辦檢查前，我們要進行一次檢查。本學(xué)期，三到六年級要完成至少10篇讀書筆記，每班每周都要進行閱讀分享交流，每位老師都要對學(xué)生的課外閱讀進行指導(dǎo)，并定期檢查學(xué)生的閱讀情況。
5、語文競賽活動
本學(xué)期，準備結(jié)合學(xué)校的工作安排舉行教師比賽，擬進行教學(xué)論文、名師評選、《語文課程標準》知識比賽。
本學(xué)期學(xué)生競賽活動每個年級都參加。比賽包括小主持人比賽、經(jīng)典誦讀、講故事、現(xiàn)場作文、書法比賽等。其中六年級進行現(xiàn)場作文比賽、五年級進行講書中的故事比賽、四年級進行經(jīng)典誦讀比賽、三年級進行小主持人比賽、一、二年級進行寫字比賽，每一個級別設(shè)一、二、三等獎若干。
(三)與鎮(zhèn)民辦學(xué)校進行結(jié)對子教學(xué)工作
1、結(jié)合學(xué)校舉行的教學(xué)開放日活動，邀請民辦學(xué)校老師到我校進行集體備課，指導(dǎo)他們優(yōu)化課堂教學(xué)，并指導(dǎo)其在我校進行上課。
2、結(jié)合我校的集體備課，邀請民辦學(xué)校老師到我校聽課和進行評課，共同促進教學(xué)。
(四)開展和托管學(xué)校——佳輝小學(xué)的教學(xué)工作
1、邀請佳輝學(xué)校老師到我校參與我們科組的集體備課，指導(dǎo)他們優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、每一周都派出七位骨干教師到佳輝學(xué)校聽課和進行評課，共同促進教學(xué)。
3、選派優(yōu)秀教學(xué)能手或骨干教師到佳輝小學(xué)送課，課后進行教學(xué)研討，以促進雙方的教學(xué)水平。
教研工作計劃安排 篇8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校英語教研工作將繼續(xù)以新課程理念和葉圣陶思想理論為指導(dǎo)，以集體備課為載體，課堂教學(xué)實踐為切入口，以全面培養(yǎng)提高學(xué)生素養(yǎng)為宗旨，改革評價方式，革新教育理念，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展。并不斷規(guī)范主題化系列教研活動，探索課堂教學(xué)模式，加大對新上崗教師，青年教師和骨干教師培養(yǎng)提升，服務(wù)教師服務(wù)學(xué)生，全面推進我校英語教研組各項指標再上新臺階。
二、重點工作(教師方面)
(一)了解學(xué)生，鉆研教材，規(guī)范課堂，突出實效。作業(yè)書寫統(tǒng)一格式，課后輔導(dǎo)層次分明，多元化檢測評價學(xué)生等。在做好個人“六認真”常規(guī)工作前提下，加強同年級組教師間合作交流，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同探討，年級組長帶好頭起好示范督促作用。
(二)師徒結(jié)對，“一一”指導(dǎo)，每位教師，自主學(xué)習(xí)。如深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與課改理念，了解最新的教學(xué)信息與動態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將科學(xué)、先進的理念內(nèi)化轉(zhuǎn)換為具體的切實可行的教育教學(xué)行動和策略等。努力提高英語語言專業(yè)素質(zhì)，結(jié)合校級，市級各項A級，2A級賽課，基本功活動，展示課等，同時加強反思總結(jié)，積極撰寫論文，參與校級市級課題研究，教科教研工作有機結(jié)合，全面提高英語組教師整體素質(zhì)。
(三)有備而教，有教而改，有改而優(yōu)，有優(yōu)而思。結(jié)合課堂觀察，微型課，同題“多”構(gòu)，一課“再”構(gòu)等課例研究模式，以集體智慧力量帶個人業(yè)務(wù)發(fā)展，不斷改善教學(xué)過程，達到教學(xué)最優(yōu)化。從參與的過程到結(jié)果，在課后對自己的課堂教學(xué)達到當局者“不迷”的境地，在今后的教學(xué)中揚長避短，精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。
(四)整合資源，完善評價，以生為本、學(xué)為中心、能力為重。首先落實“以學(xué)論教促進學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)評價制度，“以學(xué)論教促進學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)要求視為教師上課評價機制，注重課堂診斷和后續(xù)改進;其次從教材出發(fā)，對試卷進行分析和研究，學(xué)會自行命題的能力，在命題、考務(wù)、評卷、統(tǒng)計、分析等各個環(huán)節(jié)方面做好考試質(zhì)量關(guān)。我們要把對階段性評價的研究作為教研活動的一個方面，對如何命題、命題的格式、命題難易度的控制等要有各年級層面的研討活動，以提高教師的命題能力。四至六年級單元測試成績上報工作將繼續(xù)進行。
(五)外出聽課，內(nèi)外培訓(xùn)，認真記錄，切實反思，及時匯報。方便大家學(xué)習(xí)交流，開拓眼界，吸收新鮮事物，利用好英語組教師QQ群，研修手冊，給教師創(chuàng)造向姐妹學(xué)校學(xué)習(xí)的機會，以幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。
三、重點工作(學(xué)生方面)
(一)各年級出臺學(xué)生素養(yǎng)條例，對照參考心中有數(shù)。從“優(yōu)化學(xué)生英語聽說能力”這一研究課題為出發(fā)點，循序漸進，有目的計劃逐步培養(yǎng)，或聽或說，其中將以對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)作為關(guān)注的重點。因此在課堂教學(xué)之前，中，后都要讓學(xué)生有完整的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境渲染，如組織開展豐富多彩的英語課外活動，比賽和英語環(huán)境布置。建議如下：五六年級進行課前1~3分鐘英語演講活動，演講內(nèi)容形成文字稿，美化設(shè)計后展示在教室里;譯林版新五，六年級教材集合了多個童話，諺語，故事，教師還可組織學(xué)生小組情景劇排練表演比賽，加強語言表達能力;三年級市級整班英文書寫比賽繼續(xù)進行，要有意識的在市級比賽前進行準備工作;四五年級單詞默寫、整班朗讀;二年級開展英文整班書寫社團，為三年級的整班英文書寫比賽打好基礎(chǔ)。一年級歌曲演唱、比賽等，教室可布置有英語知識宣傳、學(xué)生作業(yè)展示、英文小報展評等。
(二)二年級繼續(xù)使用新教材的下冊教科書。在逐步適應(yīng)了譯林版新教材后，二年級也迎來了教材上面的改革。我們一方面要根據(jù)去年教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進行及時的反思和實踐，另一方面要開展好新教材的培訓(xùn)，對新教材進行系統(tǒng)的研究和分析，理清思路，把握教學(xué)重點，也將就新教材開展多種形式的活動，以方便老師們更好地開展新教材的教學(xué)工作。
教研工作計劃安排 篇9
本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：
一、現(xiàn)狀分析
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。
2、在隊伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長在教研活動中發(fā)揮著組織作用作用，骨干教師隊伍剛剛萌芽，青年教師有所進步，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。
3、上學(xué)期充分開展以各類游戲形式展開教育教學(xué)，通過園內(nèi)觀摩，家長開放日均得到良好的評價，下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的.了解。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思。
二、工作重點
1、更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。
3、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作，繼續(xù)深入教育游戲化；對教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點進行指導(dǎo)，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
4、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)化水平的提高。
5、有計劃地進行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討、評比活動。
三、各月份工作安排
九月份：
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、早操的編排和訓(xùn)練。
4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。
6、制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。（中旬公開課開始）
十月份：
1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育。（進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動）。
2、幼兒體操比賽（暫定）。
3、區(qū)教師七項技能比賽。
4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知。
5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）。
6、建立兩操、兩欄評比表（分發(fā)流動紅旗）。
十一月份：
1、繼續(xù)開展公開課
2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預(yù)防工作
3、抽查月計劃、總結(jié)完成情況。
4、常規(guī)工作抽查及考核。
5、“親子運動會”
十二月份：
1、慶元旦活動。
2、學(xué)期匯報課（家長開放日）。
3、研討：如何寫好幼兒評語。
4、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準備。
5、學(xué)期考核。
一月份：
1、擬訂學(xué)期總結(jié)。
2、學(xué)期總結(jié)座談會。
3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比。
教研工作計劃安排 篇10
深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向，加強學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我園教師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
一、加強教研組建設(shè)，提高教研組工作效能
1.調(diào)動全園教研熱度，將大中小三個年段分為三個教研組，年段長為教研小組長，教研小組長教研小組長教研組長精心組織每一次教研活動，活動準備充分，幫助和指導(dǎo)組內(nèi)的教師共同參與教研活動，針對“如何有效開展幼兒園區(qū)角活動”、《致加西亞的信》學(xué)習(xí)活動進行教研，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)。
2.切實保證全園大教研活動的開展，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，并進行反思。
3、注重教研過程記錄，積累相關(guān)資料與成果的收集，以照片和文字相結(jié)合的方式保存。每月27號上交教案、教育反思、教育隨筆等資料。
4、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度，力促教研活動深入、實效，并以此促進教師教育觀念和教育水平的提升。
二、以《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法
1.在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。
在教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在研究中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
2.在教研方式上，注重開放式、互動式
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，利用外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、閱讀幼教刊物、園內(nèi)教研等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)擴大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。
三、做好常態(tài)教研活動通過教育教學(xué)實踐活動提升園本教研的活動的時效性。
1、圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及如何有效開展區(qū)角活動進行教研
本學(xué)期以環(huán)境創(chuàng)設(shè)、如何有效開展區(qū)角活動為研討重點，關(guān)注課程與區(qū)域游戲活動的整合，首先明確區(qū)域游戲在課程構(gòu)建中的地位，教研組重點依據(jù)主題教育目標、周活動目標及日教育活動目標創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的活動區(qū)，使活動區(qū)真正成為教育活動的延續(xù)和幼兒自主進行學(xué)習(xí)的場所，豐富活動區(qū)的材料、主題互動墻飾，使其充分發(fā)揮在教育教學(xué)活動中的作用。
2、不斷完善常規(guī)教學(xué)制度
A、在開學(xué)初通過段教研共同分析本段、本班幼兒年齡特點、現(xiàn)有水平，調(diào)整修訂學(xué)期發(fā)展目標，使各領(lǐng)域教育目標符合幼兒的年齡的發(fā)展需要，再逐步分解落實到教育教學(xué)活動中。加強在教育教學(xué)活動后的反思。
B、開展《幼兒園計劃書寫規(guī)范化》教研活動。平時定期檢查規(guī)范各種材料書寫形式，檢查各類計劃是否按教育目標、本園、本班實際、幼兒年齡特點進行擬定，要求新老師應(yīng)寫詳案。
3、為了發(fā)揮骨干教師的示范作用，本學(xué)期仍以結(jié)對帶教的形式，以老教師、骨干教師片斷教學(xué)，新教師現(xiàn)場教學(xué)的方法幫助新教師快速成長。
四、加強服務(wù)意識，實現(xiàn)家園同步教育
1、評選家委會成員，利用家長委員會共同商討全園大事、要事，向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的意見、建議，了解幼兒園的教育教學(xué)活動，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展。
2、積極開展豐富多彩的家長活動：組織親子活動、開好家長會。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展活動。
3、各班定期更新家長園地，認真填寫家園聯(lián)系手冊，利用班級QQ與家長保持經(jīng)常聯(lián)系。通過多種形式積極采納家長的好建議。
4、積極參加各級組織舉辦的活動，尋找家長共同關(guān)注的育兒問題，開展互動，家長資源進課堂，提高家園工作質(zhì)量。
教研工作計劃安排 篇11
為了認真貫徹落實縣局暑期學(xué)習(xí)會精神，全面深化素質(zhì)教育，努力推進課堂改革工作，依據(jù)縣局及教研室工作計劃，結(jié)合我校實際，特制訂本學(xué)期教研工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展聽評議課、課題研究等活動，切實抓好課堂教學(xué)，嚴格教研組、備課組管理，不斷強化研究意識、團隊意識，促進我校教學(xué)研究工作再上新臺階。
二、工作目標
1、細化教研常規(guī)管理制度，關(guān)注過程，關(guān)注細節(jié)，開展教育教學(xué)管理與研究，切實加強教育教學(xué)管理和教研的實效。
2、抓好校本研修工作，努力提高課堂教學(xué)效率，不斷提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和教師專業(yè)化發(fā)展。
3、加強日常教研常規(guī)的管理，尤其抓好常態(tài)課等日常常規(guī)工作，以促進教學(xué)質(zhì)量的提升。
三、工作任務(wù)
1、加強理論學(xué)習(xí)：充分認識理論學(xué)習(xí)對教師提高素質(zhì)的重要性。全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期教師要利用每周一次的集體學(xué)習(xí)時間，認真學(xué)習(xí)教育理論，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期檢查學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)體會完成情況。
2、加強課堂教學(xué)研究：學(xué)校將按照班子摸底、同科互聽、驗收考核的程序廣泛開展各種課型的聽評課活動。診斷發(fā)現(xiàn)制約課堂教學(xué)效率的問題所在，研究制定突破方法，帶領(lǐng)教師積極嘗試新的教學(xué)模式，真正的把時間、把課堂，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)努力提高課堂教學(xué)效率。
3、加強教研組、備課組管理：堅持集體備課制度，不斷強化教研組長、備課組長責(zé)任意識、學(xué)習(xí)意識，提高指導(dǎo)和管理教學(xué)的水平;充分發(fā)揮教研組的職能作用，集集體智慧為一體，從實際出發(fā)，解決教學(xué)中的具體問題，做到互相學(xué)習(xí)，共同促進，增強團隊精神和協(xié)作意識，使集體備課活動落到實處。各教研組要有詳細具體的活動計劃，要認真記錄每一次活動情況。
4、抓實課堂教學(xué)：為實現(xiàn)有效的教與學(xué)，教師要堅持撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，全面落實教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，不斷提高教學(xué)效果。
5、加強課題研究：
(1)抓好校本研修工作。首先，從培訓(xùn)抓起，創(chuàng)造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓(xùn)，使他們深入領(lǐng)會教材的精髓，同時讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。外出學(xué)習(xí)教師回來后要向全體教師匯報，做到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享的目的。其次，切實抓好校本教研工作，把教學(xué)研究的立足點放在學(xué)科、放在課堂。開展以促進學(xué)生主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，以解決學(xué)科具體問題為目的的校本教研活動。第三，抓住機遇把專家和特級教師請進來，為教師做課、講座，迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力。
(2)組織好“教學(xué)問題討論會’。以教材的通研和課堂教學(xué)為重點，著重研究解決疑難問題的策略和推廣成功經(jīng)驗。為教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境，努力促進教師業(yè)務(wù)提高，確保課程改革工作的順利進行。
(3)制定課題實驗方案。降低研究重心，規(guī)范科研管理，提高研究質(zhì)量，倡導(dǎo)開展教學(xué)小問題研究。倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即教研，成長即成果”的科研理念。要把課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式，打造高效課堂為突破口，強化學(xué)生的主體意識，增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力，加大對教師教育科研的檢查力度。
6、加強教科研常規(guī)工作
(1)抓好教師讀書活動。教師只有更新教育觀念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀，才能真正走進新課程。要注重理論引領(lǐng)，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的教研氛圍，努力營造書香型校園。本學(xué)期要做好教師讀書心得評比工作，采取積極的措施鼓勵教師多讀書。
(2)抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會、教研組長例會。合理安排活動時間，豐富教研活動的內(nèi)容，將教育科研理論探索、讀書心得體會介紹、課堂教學(xué)案例研究、科研課題成果交流等納入活動內(nèi)容。堅持開展專題研討、培訓(xùn)講座、專家指導(dǎo)、信息交流等活動
(3)抓好論文評選活動，鼓勵教師積極向各級各類報刊雜志投稿。學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手每年至少有一篇論文在省、市級報刊雜志上發(fā)表或在省、市級論文評比中獲獎。
(4)辦好《渠岸教研》。根據(jù)學(xué)校不同階段的工作重心設(shè)置相應(yīng)的欄目，為教師的教育科研提供交流、對話的平臺。
教研工作計劃安排 篇12
一、指導(dǎo)思想：
貫徹落實省廳《關(guān)于推進實施素質(zhì)教育的意見》文件精神，以深化課程改革、全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以抓實教學(xué)過程的精細化管理、強化教學(xué)評估為重點，堅持“促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路，不斷推進教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，促進學(xué)生健康成長，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作：
(一)、繼續(xù)推進課程改革，提高課程改革的實施水平。
1、繼續(xù)做好新課程的師資培訓(xùn)工作。精心組織教師參加市級第十次新課程學(xué)科培訓(xùn)會，不斷增強學(xué)習(xí)活動的針對性和實效性，不斷提高各科教師實施新課程的能力。
2、積極抓好必修課“地方課程與學(xué)校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設(shè)與實施工作，開足課時，制訂實施計劃，力求有新的突破。結(jié)合實際用好省編通用地方課程和《話說溫州》地方專題課程，更好地促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
3、加強、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。
(二)、強化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)過程精細化管理的水平。
1、依據(jù)《瑞安市教育局辦公室關(guān)于開展對全市義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)工作大檢查的通知》(瑞教辦義[20--]65號)的文件精神，進一步規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)管理工作，強化了教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識。
2、努力實施“農(nóng)村小學(xué)四項規(guī)范達標”活動，有效落實“備課”、“上課”、“質(zhì)量測評”、“作業(yè)布置與批改”常規(guī)，努力提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平。其中，教學(xué)研討課、多媒體課可以電子備課(1學(xué)期不得超過總課時的六分之一)，作業(yè)批改要做好批改日志。
3、繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。要從小培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習(xí)慣。要繼續(xù)通過評估、比賽等措施，引導(dǎo)教師重視和加強學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、大力推進“書香讀書工程”，全面提高學(xué)生素質(zhì)。扎實推進“書香讀書工程”，積極組織多種形式的實踐活動、比賽活動和展示活動，引領(lǐng)中高年級學(xué)生學(xué)會使用閱讀摘錄本，全面提高學(xué)生閱讀素質(zhì)。
5、切實加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控意思。繼續(xù)抓好單元達標檢測、期末檢測等工作，進一步提高命題質(zhì)量，發(fā)揮好學(xué)業(yè)評價的導(dǎo)向性，認真做好質(zhì)量分析，及時了解教學(xué)現(xiàn)狀，分析教情學(xué)情，有針對性地調(diào)整教學(xué)策略;繼續(xù)做好六年級畢業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和其他年級各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。
(三)、積極推進教學(xué)教研創(chuàng)新，提高教研工作水平。
1、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，全面推廣課堂教學(xué)策略。增設(shè)“教學(xué)開放周活動”(暫定第7、14周)，形成一種“學(xué)策略用策略”的氛圍。語文教研組活動向作文課拓展，數(shù)學(xué)教研組活動向練習(xí)課延伸，其他學(xué)科同步跟進。
2、提高常規(guī)教研活動的創(chuàng)新性、針對性和實效性。繼續(xù)做好教學(xué)視導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)論文的評比，提供符合課改要求的示范課，進行觀摩、交流、研討。
3、進一步突出教研研究工作重點，要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。
4、校本培訓(xùn)要雷厲風(fēng)行，在“請進來”上大做文章，力爭搞幾期有影響力的校本教研活動。
(四)、加強“典型”培育，推動教學(xué)工作整體優(yōu)化。
1、加大特長生培養(yǎng)力度，促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過開展各種輔導(dǎo)競賽、特長生比賽等評比活動，培養(yǎng)他們的興趣，促進其個性特長的發(fā)展。
2、進一步加強名師、新教師、骨干教師、中心組教師、研修組教師培養(yǎng)工作，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
(五)、積極參與各項教學(xué)評比，不斷增強榮譽意思。
1、繼續(xù)組織教師參與瑞安市20--年優(yōu)秀教學(xué)論文評比活動，提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增強實效意識和精品意識。
2、認真做好市二、四年級學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽、小學(xué)生英文書寫比賽、小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生科學(xué)實驗技能操作設(shè)計比賽，促進學(xué)生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學(xué)生的校園文化生活。
3、舉辦校級各類競賽活動，豐富學(xué)生課余生活：
(1)、小學(xué)生作文比賽;
(2)、小學(xué)生英文書寫比賽;
(3)、小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比;
(4)、六一文藝匯演。
教研工作計劃安排 篇13
一、指導(dǎo)思想
教研是學(xué)校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進素質(zhì)教育，落實新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學(xué)年本著以新課程理念為指導(dǎo)，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度;以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，發(fā)揚“苦字當頭，實干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發(fā)展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，推動學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展�，F(xiàn)圍繞中和鎮(zhèn)中心學(xué)校及上級有關(guān)部門的要求，結(jié)合我村校實際，制定《民振明德小學(xué)20--—20--學(xué)年度教研工作計劃》。
二、學(xué)校情況
本學(xué)年我村共有6個全日制教學(xué)班，有在校學(xué)生134名，共有教師8名。本科學(xué)歷的有4名，其余大部分為專科學(xué)歷。小學(xué)高級教師3名，小學(xué)一級教師5名。本村教師素質(zhì)較高，在8名教師中，有教學(xué)經(jīng)驗豐富的中年教師，也有基礎(chǔ)扎實、思想觀念新的青年教師，結(jié)構(gòu)比較合理。
在上年鄉(xiāng)統(tǒng)測中，我村有7個科目進入全鎮(zhèn)前3名，從整體上看，一年級、二年級、四年級、五年級、六年級的成績可以，但三年級的成績就不盡人意，在全鎮(zhèn)排名屬于中下系列。
三、工作要點
1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。
3、開展課程研究，方法研究，考試研究，潛能生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。
4、組織教師撰寫教學(xué)、教研經(jīng)驗，案例分析，教學(xué)反思和論文等。
5、組織教師進行教學(xué)觀摩研討活動。
6、組織教師進行聽課、評課、說課等活動。
7、健全對后進生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。
四、方法措施：
(一)加強理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用
1、組織教師學(xué)習(xí)各科課程標準，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)“課標”，深刻領(lǐng)會“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能根據(jù)“標準”的精神對教材進行分析，能有創(chuàng)見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學(xué)，促進學(xué)生自主發(fā)展。
2、組織教師學(xué)習(xí)《課程觀》，堅持理論聯(lián)系實際的原則，從理論的高度分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用，使教師盡早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革。
(二)校本培訓(xùn)分層次、突重點
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)年我們將加強教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理
新課程的全面推進，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的
規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)�，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
5、利用教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。
(三)校本教研高標準、嚴要求
學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
(四)開發(fā)校本課程
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》
五、工作要求：
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。
教研工作計劃安排 篇14
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準繩，以先進的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：
二、現(xiàn)狀分析
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。
2、在隊伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長在教研活動中發(fā)揮著組織作用作用，骨干教師隊伍剛剛萌芽，青年教師有所進步，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。
3、上學(xué)期充分開展以各類游戲形式展開教育教學(xué)，通過園內(nèi)觀摩，家長開放日均得到良好的評價，下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思。
三、工作重點
1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。
3、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作，繼續(xù)深入教育游戲化;對教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點進行指導(dǎo)，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
4、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)化水平的提高。
5、有計劃地進行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討、評比活動。
教研工作計劃安排 篇15
過去的一學(xué)年，是我們落實上級有關(guān)會議精神、求真務(wù)實的一年，也是我市教育教學(xué)工作再創(chuàng)佳績的一年。
課改工作，我們狠抓了教師培訓(xùn)，校本教研、取得了優(yōu)異的成績，受到縣教育局師訓(xùn)科的表揚。
教學(xué)質(zhì)量，中考成績繼續(xù)在本縣名列前茅，小學(xué)語數(shù)質(zhì)量監(jiān)測成績大幅度提高，表明我鎮(zhèn)教學(xué)工作扎實有序，進入了良性運行。
但用“求真務(wù)實”的觀點分析衡量過去的工作，問題還是存在的：一是執(zhí)行國家的課程計劃不嚴，校本教研不實;二是個別老教師工作消沉;三是有的學(xué)校新體制運行不夠協(xié)調(diào)。這些問題使全鎮(zhèn)教學(xué)工作受到了一定的影響。
新的學(xué)年，為確保全鎮(zhèn)教學(xué)秩序正常運轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量快速提高，小學(xué)教學(xué)成績和中考的各項指標在全縣繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)，針對上屬問題，特制訂20---20--學(xué)年工作計劃。
一、關(guān)于新課程改革，要樹立長期作戰(zhàn)的思想，切實抓緊抓好
(1)、要嚴格執(zhí)行課程計劃，保證開全開足開好課程，并努力做到“小課”的專職化。要使音、體、美、計算機等課程進課表、進課堂。要以對事業(yè)對學(xué)生高度負責(zé)的政治責(zé)任感，開好這些課。今后中心學(xué)校辦公室對這些課的開設(shè)和教學(xué)，要重點指導(dǎo)和檢查。
(2)、加強對新課程的跟蹤培訓(xùn)。各校要重視對起始年級的培訓(xùn)。辦公室將對新升年級重點監(jiān)控、指導(dǎo)和培訓(xùn)。
(3)、加強新課程的教學(xué)常規(guī)管理。為使管理有章可循，中心學(xué)校制定了《教學(xué)常規(guī)管理要求》，各校要結(jié)合實際，制訂出本校的實施意見和細則。
(4)、研究新的課程標準。中考命題改革是課改的重點，如何體現(xiàn)新課程理念，考查過程與方法，情感態(tài)度價值觀的內(nèi)容，要研究試題的導(dǎo)向作用，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、關(guān)于校本教研，是今后學(xué)校工作的重點，也是縣教研室視導(dǎo)的重點，并納入考核。
(1)、制訂校本教研計劃和逐周安排表。
(2)、如何開展校本教研，教育局已下文，各校要結(jié)合實際，貫徹執(zhí)行。
(3)、校本教研的模式，要以集體備課為主，一學(xué)期至少安排8次。凡集體備課的章節(jié)內(nèi)容，教案改革可同時進行。教學(xué)內(nèi)容，重點難點及教學(xué)流程，可區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一，在此基礎(chǔ)上執(zhí)教者要有個人的補充修訂和教學(xué)反思。
(4)、20--年春季學(xué)期征集《新課程教學(xué)設(shè)計》和《教學(xué)隨筆》。
(5)、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。提倡教師自費征訂教育期刊。
三、深入開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有效提高教學(xué)質(zhì)量
(1)、各校要制訂方案，有組織有領(lǐng)導(dǎo)有規(guī)劃有步驟有措施地開展學(xué)習(xí)。
(2)、要重點學(xué)習(xí)素質(zhì)教育、新課程理念和目標教學(xué)思想。以生為本，全面發(fā)展，人人成材，不讓一個差生掉隊。
(3)、要有新的教學(xué)模式，A、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)學(xué)的習(xí)慣;B、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué);c、把課堂還給學(xué)生，教師少講精講;D、倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、交流、合作的學(xué)習(xí)。
(4)、要學(xué)教學(xué)策略。A、目標導(dǎo)向;B、及時反饋矯正;c、落實“三清”，加強單元檢測。
(5)、要抓教師隊伍。重視教師隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)一批熟知并能運用新的教學(xué)模式的年輕教師。今年評選縣級教學(xué)能手就要體現(xiàn)新的教學(xué)思想。
四、搞好學(xué)校圖書室的開放工作
(1)、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)組，校長要負總責(zé)。要充分認識圖書室工作的重要性。不重視圖書室建設(shè)的校長是不稱職的。
(2)、要明確圖管員的職責(zé)，搞好自查，按要求整理好圖書室的檔案資料，作好檢查工作的準備。
(3)、抽出一定經(jīng)費，改善圖書閱覽室條件，增加一批新圖書刊物。
(4)、重視圖書閱覽室的使用，向師生開放，為教學(xué)服務(wù)，每學(xué)期每生借書次數(shù)不少于3次。
五、切實加強教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)
(1)、明確校長的職責(zé)。各中小學(xué)校長既是學(xué)校的法人代表，又是學(xué)校教育教學(xué)工作的管理者。校長要教學(xué)教研究工作。
(2)、農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作，要在中心學(xué)校的指導(dǎo)下，全面、科學(xué)地開展工作。校長是教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、指導(dǎo)者，教導(dǎo)主任具體負責(zé)實施。
(3)、為加強中心學(xué)校和各校的聯(lián)系，規(guī)范業(yè)務(wù)會議參會人員，業(yè)務(wù)會議一般由校長、教導(dǎo)主任參加。