教研活動總結(jié)范文（通用16篇）

教研活動總結(jié)范文 篇1

　　小學(xué)雙語教研組十一月份教研工作小結(jié) 這一個月在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的指導(dǎo)下，我小學(xué)雙語組圓滿的完成了計劃內(nèi)及計劃外的工作。主要工作如下：

　　1、 為了提高各位老師們在課堂上授課效果，本月我教研組與11月x日特地安排品德老師進行集體備課，由哈迪夏老師主講。要求該學(xué)科老師必須參加集體備課，互相學(xué)習(xí)交流從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過集體備課后該老師們的課上的都很成功。

　　2、本月按照計劃11月x日由我校電腦老師葉爾江為全體民族教師們進行電腦培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的是如何制作表格。老師們學(xué)的都很認真，每一位老師都做了詳細的筆記，為以后熟練的運用電腦制作表格奠定了基礎(chǔ)。本周四由我教研組組織開展的以熱愛祖國為主題的雙語講故事大賽落下帷幕，本次活動中同學(xué)們表現(xiàn)的非常出色，達到了通過本次活動提高同學(xué)們學(xué)習(xí)漢語的積極性的目的。

　　3、11月x日根據(jù)教研室的安排全體雙語教師參加沙吾列老師就如何正確書寫教案的教研活動，在會上沙吾列老師詳細的介紹了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)們就書寫教案所制定的規(guī)定，和自己的一些看法并和老師們進行了熱烈的討論。

　　4、11月x日本周根據(jù)學(xué)校安排由我校雙語教研組開展家長開放日活動，在本次活動中我校領(lǐng)導(dǎo)詳細的介紹了我校現(xiàn)狀。通過本次活動學(xué)生家長們對學(xué)校有了進一步的了解，通過和班主任的交流得知同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，表示大力支持學(xué)校的各項工作，將積極配合各科老師開張工作。

　　通過這一個月的活動不僅讓孩子認識到了學(xué)習(xí)雙語的重要性 。也讓老師們更深一步地認識到了作為一名雙語老師肩負的責(zé)任。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，強化細節(jié)，夯實基礎(chǔ)，著力提高教師的素質(zhì)和實戰(zhàn)能力，著力營造教研氛圍，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進我校教學(xué)工作向著更高、更快、更強的方向發(fā)展。

教研活動總結(jié)范文 篇2

　　本學(xué)期以來，按照我園教研活動計劃，積極參與多媒體教學(xué)在幼兒教學(xué)活動中的實踐與探討，通過共同學(xué)習(xí)與集體探討，在多媒體教學(xué)應(yīng)用方面我從中學(xué)到許多好的經(jīng)驗與做法，初步掌握了多媒體在幼兒教學(xué)活動中的`應(yīng)用。為總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)能力與水平。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

　　一、認真制作教案，根據(jù)班級教學(xué)計劃，適時、合理地運用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種形象生動、靈活多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情境，再現(xiàn)生活物景，把靜態(tài)知識動態(tài)化，抽象知識形象化，枯乏知識趣味化，從而營造了輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺中全身心地投入到教學(xué)活動中，激發(fā)幼兒的興趣，使他們能夠進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　二、多方搜集、認真制作多媒體圖像、音頻、動畫、視頻等素材，使教學(xué)內(nèi)容更為生動、直觀。

　　三、加強同事間的學(xué)習(xí)與交流，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高多媒體制作及在教學(xué)中的運用水平，切實為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　四、存在的問題：多媒體教學(xué)在教學(xué)實踐中應(yīng)用熟練程度還不夠。

　　運用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段，可通過多種感官進行進程，能夠加強幼兒的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”。

　　并能夠開闊幼兒的視野，引發(fā)聯(lián)想和想象，培養(yǎng)其善于發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。在今后的工作中，我定會加倍努力，盡快熟練掌握多媒體教學(xué)在幼兒教學(xué)中應(yīng)用，以適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教學(xué)的需要，爭做一名新時期合格的幼兒教師。

教研活動總結(jié)范文 篇3

　　本學(xué)期我校體育教學(xué)工作從全面落實“健康第一”的思想出發(fā)，牢固樹立了堅持教育面向全體學(xué)生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，我校體育工作始終把提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理做為工作的出發(fā)點。我根據(jù)學(xué)期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標，并取得優(yōu)異成績�，F(xiàn)將體育工作做一總結(jié)：

　　一、以“健康第一”為指導(dǎo)，切實抓好體育教學(xué)工作。

　　學(xué)習(xí)落實“課標”的教育理念，改革學(xué)習(xí)方式，教學(xué)方法和評價方式，這就需要每一位老師在教學(xué)實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準確地理解“課標”精神，才能恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法。在教學(xué)中，各教師從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求出發(fā)，加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并進行有目的、有計劃的教學(xué)實踐，增強了科研意識，提高了教學(xué)質(zhì)量，并做到經(jīng)常性的對教學(xué)工作進行檢查、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下的體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計劃教學(xué)進度，結(jié)合教學(xué)的實際情況上好每節(jié)課。

　　二、常抓不懈，推動廣播操和跑操活動

　　有效地開展廣播操和跑操活動是反映學(xué)生整體面貌的形象工程，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容，同時抓好廣播操和跑操活動更能促進學(xué)校的全民健身活動的開展。一學(xué)期來，體育組繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操和跑操的進出場紀律及做操質(zhì)量，做到做操時靜、快、齊，動作規(guī)范、美觀，大大地改進了全校做操質(zhì)量及組織紀律性。

　　三、多方努力，齊抓共管，做好陽光體育活動工作。

　　體育組組織一至六年級的學(xué)生進行了跳繩、50米、坐位體前屈等項目的測試，經(jīng)過多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發(fā)動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》活動。通過多方面的努力，本學(xué)期的測試順利進行，成績優(yōu)良。

　　四、舉辦校田徑運動會。

　　由于時間緊，任務(wù)重，我組人員及時下發(fā)通知，組織學(xué)生練習(xí)，連班加點地排秩序冊畫場地，準備器材，安排裁判，布置場地等等。在全校教師的協(xié)作下，最終順利地完成了運動會工作。

教研活動總結(jié)范文 篇4

　　根據(jù)縣教師進修學(xué)校的工作要求及部署，我們口前協(xié)作區(qū)在進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和四所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助和支持下，以互學(xué)互助的團隊建設(shè)為平臺，以本校實際為出發(fā)點，有聲有色的開展了專題教研活動。在一年多的時間里，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，下面我向與會的各位領(lǐng)導(dǎo)同仁做以簡單的匯報。

　　第一步：落實精神，制定整體計劃。

　　任何一項工作都要有前提預(yù)設(shè)和詳細的安排和部署，才能把這項工作完成出色，因此計劃好是開展好各項工作的前提和保證。在x年期初備課時，徐主任傳達了整個語文學(xué)科的現(xiàn)代文閱讀的專題研究活動方案，根據(jù)這個方案的精神和要求，口前協(xié)作區(qū)的四位教研組長在一起，根據(jù)本校情況，討論并制定了x年上半年的協(xié)作區(qū)活動計劃：先是實踐探究；然后由四所學(xué)校分別出一節(jié)觀摩課，展示自己的實驗成果。

　　x年下半年期初備課時，再次由四位教研組長，在總結(jié)上半年的活動情況基礎(chǔ)上，制定計劃：四所學(xué)校共同研究同一個主題——敘事性散文閱讀的關(guān)于主題的把握與挖掘。仍先是各校自主研究，再于10月份合作交流展示。

　　第二步：根據(jù)校情，理論實踐探究

　　x年上半年，八中確定的是散文閱讀教學(xué)；七中、三十五中確定的都是關(guān)于小說的閱讀教學(xué)。x年下半年，四所學(xué)樣共同確定的是敘事性散文閱讀這一專題。

　　教育理念是基礎(chǔ)，教師的觀念決定著本校的專題教研的方向，所以各校在教研組長帶領(lǐng)下開展理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，并且確立實施方案積極地互相聽課、評課、研討、交流，并撰寫論文、課例反思等，做好經(jīng)驗積累。

　　八中研究的模式是：確立課題——搜集信息——經(jīng)歷案例——合作研究——課例反思。

　　十中是教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究三位一體的研修模式。通過“教學(xué)反思”“案例分析”“問題會診”“專題研討”等形式，組織教研活動。

　　七中以學(xué)年為單位，集體備課，一人主備，大家評說，共同提高這種方式。

　　三十五中則是采用集體討論 制定計劃——為研究工作確定方向；自主學(xué)習(xí) 完善自我——多渠道的夯實理論基礎(chǔ)；通力協(xié)作，互相切磋——充實完善研究的成果；群策群力，展示交流——深化落實研究的成果這幾步來進行研究。

　　第三步：展示成果，合作交流研討

　　井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？互學(xué)互助效果最佳。有人說：你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后還是一個蘋果；而你有一種思想，我有一種思想，交換后就是幾種思想。

　　根據(jù)期初計劃，x年四月份，首先在八中由朱艷秋老師講的散文《心田上的野百合》拉開了交流活動的帷幕。

　　接著是五月上旬在七中，由鄧小輝展示了小說《社戲》這節(jié)課例。

　　最后五月下旬在三十五中，由孫立國老師展示一節(jié)動物小說《斑羚飛渡》的課例。

　　聽完每節(jié)課后，與會的各位教師都積極討論、評課，辯論聲此起彼伏，大家是暢所欲言，常常碰撞出智慧的火花，甚至有時會爭得面紅耳赤，進修學(xué)校的徐主任、畢老師對這種研討氛圍給予了很高的評價。

　　x年下半年，10月25日我們口前協(xié)作區(qū)專題教研的交流活動在永吉十中開展。

　　本次活動四所學(xué)校各做一節(jié)示范課，展示本校教研活動成果。半年多的研究，各校都取得了一些成績。永吉十中展示的是初一的常卓老師的《散步》一課；三十五中展示的是吳敬豐老師的《散步》一課；七中展示的是初二的張麗老師的《背影》一課；八中展示的是初二的任東升老師的課外文章《爸爸的地圖冊》一文。

　　聽課后，首先由做課教師所在學(xué)校的備課組長談本校專題教研開展的情況及經(jīng)驗；然后由老師評課，研討并交流經(jīng)驗。這四位老師的課各具特色，但有共同之處，都注重教給學(xué)生閱讀散文的方法。這四節(jié)示范課為口前協(xié)作區(qū)的研修活動起到了推動作用，與會的各位老師都覺得受益非淺，雖然會議時間很長，但各位教師積極性卻很高，沒有叫苦叫累的，反而覺得時間過得很快。

　　第四步：注重反思，繼續(xù)深化落實

　　通過研討之后，各校回去后，繼續(xù)進行反思，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對整個教研過程進行回顧、分析和審視，同時吸取其他學(xué)校的精華，不斷豐富、提升本校專題教研的水平，拓寬教師的教學(xué)思路，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，實現(xiàn)教師的自我價值。并且把反思記錄下來，發(fā)布在網(wǎng)上，做到資源共享。

　　以上我從四方面對口前協(xié)作區(qū)活動過程做了簡要總結(jié)，可以說這一年的實踐研究，我們有一些值得肯定的地方：

　　一是教研活動，參與面廣，全體動員，不怕辛勞。如八中的老師每次來參加協(xié)作區(qū)活動都有要起個大早，六點就得出發(fā)，中午很晚才結(jié)束，但他們卻從無怨言。

　　二是教研氛圍濃。如在評孫立國老師的課時，老師們就各執(zhí)一見，爭論了起來。

　　三是針對性、時效性強。我們能夠針對教學(xué)過程中生發(fā)出的新問題來確定研究重點，并且四校確定同一個研究主題，及時溝通，及時反饋。如本學(xué)期確定的主題研究就是在針對上半年的活動中評價孫立國老師的課時，關(guān)于主題的挖掘與把握問題發(fā)生的分歧而確立的。

　　四是領(lǐng)導(dǎo)重視，指導(dǎo)到位。象徐主任每次教研活動都參加給予指導(dǎo)，七中的一把校長呂校長親自參加教研活動。

　　雖然我們?nèi)〉昧诵┰S成績，但仍存在著不足：

　　1.上半年研究主題不統(tǒng)一，致使合作交流時精力分散。

　　2.專題教研活動的宗旨是通過教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)來促進教師的專業(yè)成長，從協(xié)作區(qū)專題教研活動來看，各�；�本上都是采用課例、教師反思與互動評課的研究形式，但活動的內(nèi)容、形式比較單一、活動交流的時間短，沒有深入與提升。

　　3.行動跟進沒有，缺乏二次方案的實施。

　　在明年我們協(xié)作區(qū)專題教研活動中要繼續(xù)完善的工作是：

　　1、計劃制定要有針對性，研究的專題不要太大，應(yīng)帶有普遍的共性問題，以教學(xué)實踐中遇到的問題為主進行研究。

　　2.活動內(nèi)容我們不必拘泥于課例研究，我們還可以開展反思研討、教學(xué)問題研討、光盤研究等形式。

　　3.每次活動之后要注意材料收集，及時總結(jié)、及時反饋各種經(jīng)驗材料并且充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行交流，達到資源共享。

　　4.怎樣提升教師的研修水平，比如說課例上完之后，教師進行反思、其他教師進行評課，這就能提升嗎？不行，最重要的環(huán)節(jié)是寫研究報告或反思心得，要有行動跟進。

　　5、總結(jié)的過程就是成果收獲的過程，展示的過程就是成果分享的過程，要加大總結(jié)和的展示力度。

　　回首這一年來的教研歷程，我們愈加深刻地感到，教研是完善教育、完善人的重要載體與途徑，是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的強大驅(qū)力，是顯示現(xiàn)代教育魅力之所在。我們協(xié)作區(qū)的語文教師將不負眾望，再接再厲，求真務(wù)實，積極創(chuàng)新，努力譜寫專題教研活動的新篇章。我們相信，只要我們不懈努力，專題教研將走進鮮花燦爛的春天。

教研活動總結(jié)范文 篇5

　　一輪教研活動結(jié)束了，根據(jù)我們xx學(xué)校的教學(xué)特點與教學(xué)內(nèi)容，我們進行了教學(xué)反思與總結(jié)。全校老師思想的統(tǒng)一是極其必要的工作，如此，才稱得上志同道合，繼而達到同心同德，我們的事業(yè)才能成功。

　　1、注重讀書要求的規(guī)定。坐姿與指讀的方法自不必說，讀的聲音，也要具體規(guī)范。讀書不只讀給自己的耳朵聽，更重要的是讀給其他同學(xué)聽。一方面為自己正音，另一方面為他人正音。我告訴學(xué)生這也是一種愛。有一種幫助是不幫助。

　　2、超教學(xué)內(nèi)容閱讀。我們用的書是敬愛的吳教授的手寫版，無斷句。老師可以超出教學(xué)所教內(nèi)容往后斷句。你輕緩地讀，學(xué)生專注地標段句，這也是一種傾聽能力的培養(yǎng)。而且，學(xué)生有了預(yù)習(xí)的欲 望，讀書的效果特別好。達到有意自學(xué)的目的。

　　3、一節(jié)課要做到形散神聚。神就是重點，中心。形為神服務(wù)。也就是說，識字課的延伸拓展都要為中心服務(wù)，不能盲目的加添內(nèi)容。

　　4、教師范讀與領(lǐng)讀時的情感投入。這也是情商的培養(yǎng)吧。呆板的誦讀總讓人心生疲倦。而情感的投入，就像投石入水。

　　5、課中處處有德育每個教師都是孩子的心理安撫師。對孩子進行情緒安撫，抓住教育的契機，使孩子親其師，信其言，班級管理游刃有余。

　　6、讀經(jīng)的遍數(shù)由本節(jié)課的內(nèi)容多少而定。靜坐為了靜心，靜心讀書，不需要多少花樣，踏踏實實讀，認認真真讀。

教研活動總結(jié)范文 篇6

　　20xx年秋季，以縣教研室《城區(qū)大教研工作計劃》為指導(dǎo)，實驗小學(xué)、城關(guān)鎮(zhèn)小、鎮(zhèn)中小學(xué)部開展了三次聯(lián)校大教研活動。每次活動從內(nèi)容、形式、場地、人員等方面，都進行了周密的策劃、細致的安排，力爭使每一次活動有序、實效�，F(xiàn)將今秋城區(qū)大教研活動情況小結(jié)如下：

　　一、活動基本情況：

　　今年秋季，城區(qū)大教研活動主要有同課異構(gòu)，同課互評、統(tǒng)考同閱等形式；每次活動有主題、有實效，高段數(shù)學(xué)教師全體參與全過程。第一次同課異構(gòu)由實驗小學(xué)蔣應(yīng)坤老師和鎮(zhèn)中小學(xué)部的陳大平老師共同執(zhí)教《圓的面積》一課，研究主題是空間圖形領(lǐng)域內(nèi)容新授課“課前準備清”， 第二次同課異構(gòu)由實驗小學(xué)的宋瑜老師和城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)的陳永華老師共同執(zhí)教《多邊形面積》整理復(fù)習(xí)一課，研究主題是整理復(fù)習(xí)課型的“課前準備清”，此外20xx年級分別選取本冊教材中的重點單元:分數(shù)除法、簡易方程，進行聯(lián)考，通過交叉監(jiān)考,流水閱卷,共同分析,達到共同提高的目的。

　　二、活動主要收獲：

　　1、帶著課題“同課異構(gòu)”，營造了濃厚教研氛圍

　　兩次同課異構(gòu)，均圍繞“課前準備清”這一實驗主題進行，參與的人員除了三校高段數(shù)學(xué)教師，還邀請了局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)；活動程序都是先講后說再評最后全員互動，主講教師用課堂實例呈現(xiàn)了他們對“課前準備清”的具體做法和效果，參與教師也不甘落后，有的提出了自己實踐中的困惑、有得就課例提出了修改性意見，每一個人分別發(fā)表自己對課前準備的見解，領(lǐng)導(dǎo)也提出了許多寶貝的指導(dǎo)性意見，教研氛圍十分濃厚。在討論交流中，教師們達成一個共識，要想“課前準備清”，教師必須做好以下方面的分析，只有分析清了，課前準備才能清。即：教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)生學(xué)情分析、教學(xué)目標分析、教學(xué)策略分析、教學(xué)具選擇分析、教學(xué)方案分析、學(xué)生前置學(xué)習(xí)任務(wù)布置分析；這些分析教師必須做到心中有數(shù)，只有教師自己清白了，才能梳理出有效的課前準備，只有師生做好了有效的課前準備，才能實現(xiàn)“四清”中的后三清。

　　2、同異對比，在交流展示中促進了能力的提升

　　同一個內(nèi)容，不同的思考、不同的設(shè)計、不同的效果；在《圓的面積》一課中，蔣老師采用形象有趣的小動物賽車引入課題，讓學(xué)生在趣味情境中思考：為什么圓形車輪的小動物賽車會得第一？接著讓學(xué)生展示課前自學(xué)的圓的知識。陳老師則從生活中的圓形實物引入，抽象出圓的圖形，再出示探究目標，讓學(xué)生根據(jù)目標自學(xué)。不同的導(dǎo)入，都較好地激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)探究的興趣。在新知的探究展示環(huán)節(jié)都采用了小組合作交流的方式，學(xué)生自主性、積極性很高?同課異構(gòu)，可謂是精彩紛呈，不同的方法，卻都能獲得良好的教學(xué)效果。在對比中，我們不僅學(xué)習(xí)到了不同的優(yōu)秀的方法，也在積極思考失敗問題的解決策略。在對比的“看、聽、說、想”中，我們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了一定的提高。

　　3、同級結(jié)對，在互幫互學(xué)中攜手共進

　　教學(xué)實踐證明，教師結(jié)對是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。今年秋季，根據(jù)數(shù)學(xué)組教師情況，我們采取同年級教師自愿申請結(jié)對的形式互幫互學(xué)，以實現(xiàn)攜手共進，共同提高的目的。經(jīng)商量決定六年級備課組長蔣應(yīng)坤和湯小華結(jié)對；五年級宋瑜和黃茜結(jié)對。結(jié)對教師主要結(jié)合課內(nèi)比教學(xué)、城區(qū)大教研、課題研究、平時上課遇到的疑難問題等教學(xué)活動，共同討論，一起思考。在課內(nèi)比教學(xué)活動中，為了使結(jié)對有效果，宋瑜和黃茜進行了同課同備同講，由宋瑜先講，黃茜聽后再講，以此方式讓她從中感到到一些方法，并通過組內(nèi)說評課進行評價反思，活動熱烈，有實效。湯小華老師執(zhí)教《折扣》，為了上好這節(jié)課，他本人在網(wǎng)上學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例，主動和蔣應(yīng)坤等組內(nèi)教師交流自己的教學(xué)設(shè)想，每一個環(huán)節(jié)都融入組內(nèi)教師的觀點和智慧，那一節(jié)課教學(xué)效果非常好，學(xué)生學(xué)的輕松，課堂檢測效果好通過這兩次活動，可以看出教師結(jié)對確實對提高教師的課堂教學(xué)水平有一定的幫助。

　　三、存在的問題：

　　今年秋季的城區(qū)大教研活動已經(jīng)結(jié)束，在收獲的同時也還存在以下問題：

　　1、課題研究的深度還不夠，雖然每次活動有主題，但是研究的比較膚淺，總結(jié)的可推廣的教學(xué)經(jīng)驗不多。

　　2、課堂上學(xué)生主體性發(fā)揮不充分，教師講的多，練的少。

　　這些問題在今后城區(qū)大教研活動中將重點研究解決，力爭通過實踐，集眾人智慧尋找出“課前準備清”的解決策略，以提升我們的能力，改革我們的課堂。

　　20xx年x月

教研活動總結(jié)范文 篇7

　　回顧本學(xué)期我們英語教研組6位老師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸，應(yīng)該說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，取得了一些成績，但也有一些值得今后改進的地方。在具體的工作中，我們重點抓了以下幾個方面:

　　一、強化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)

　　只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。組室每位教師定出每周自學(xué)時間，閱讀《英語世界》、《雙語學(xué)習(xí)》及有關(guān)的英語報刊，并認真做好摘記。通過努力，全組上下形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、落實常規(guī)，目標明確，努力創(chuàng)建教研組特色

　　在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。本學(xué)期，我們組配合教導(dǎo)處定期做好常規(guī)工作的檢查，規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。我們經(jīng)常集體備課，共同探討教學(xué)中疑難，力求在教學(xué)上體現(xiàn)創(chuàng)新。我們注重課后的反思和總結(jié)，特別是同一年級的教師在每上完一節(jié)新授課后總會在一起討論“這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極地向其他教師請教。 “討論——學(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨特的風(fēng)景線。

　　三、團結(jié)協(xié)作，積極進取，實現(xiàn)全員共同成長

　　教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神。在四月份組織學(xué)生參加“希望之星”英語口語大獎賽常州賽區(qū)比賽中，就充分顯示出這點。我們分工合作：孫妍老師負責(zé)輔導(dǎo)1、2年級；何璟老師負責(zé)3年級；邵琰老師負責(zé)4年級；戴春娟教師負責(zé)5年級；朱建定老師負責(zé)6年級。在輔導(dǎo)過程中，大家群策群力，相互尋找資料，共同把關(guān)。最后我教研組輔導(dǎo)的學(xué)生在初賽、復(fù)賽中分別榮獲了一、二、三等獎。

　　四.增長知識、開闊視野，課外活動豐富多彩

　　課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。因此，我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織了一些豐富多彩的課外活動。如：本學(xué)期三年級開展了書寫比賽；四年級開展了朗讀比賽。在以“Happy Children’s Day” 為主題的活動中，老師們早在“五一”長假時就讓學(xué)生們上網(wǎng)搜查有關(guān)“六一”節(jié)的來歷及各國小朋友是如何歡慶“六一”的，并制作了圖文并茂的小報。在活動中，通過老師對“六一”節(jié)來歷的介紹；通過視聽資料認識迪斯尼樂園的人物；觀看生動活潑的Flash動畫；學(xué)唱歡快的英語歌曲；學(xué)生互相猜謎語等活動，讓學(xué)生開闊了視野，增加了知識。

　　我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

教研活動總結(jié)范文 篇8

　　針對這次如何開展作文教學(xué)為主題的教研活動，我們二年級語文組根據(jù)低年級學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，踏踏實實貫徹學(xué)校對教研工作的要求，以全面提高本組語文教學(xué)水平及看圖寫話教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生看圖寫話水平為目的，圓滿地完成了本次的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　循序漸進的抓好學(xué)生的寫話教學(xué)，爭取讓學(xué)生都有話可說，有話可寫，讓學(xué)生都喜歡寫話，把自己要說的話說出來、說出來。

　　1、選取學(xué)生感興趣的圖片，精心設(shè)計活動內(nèi)容，采取一看、二說、三寫的方法，進行學(xué)生的寫話訓(xùn)練。一看，就是通過直觀，讓學(xué)生清楚了解這張圖片內(nèi)容，給“說”打下良好的基礎(chǔ)。二說，通過學(xué)生按順序說清圖片內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的思維能力和語言表達能力，為“寫”做好鋪墊。三寫，通過學(xué)生看、說，寫出比較通順、完整的小練筆，達到看圖寫話的目的。

　　2、寫話訓(xùn)練要從句子開始，要求學(xué)生能寫三五句通順的話，并且要求學(xué)生把當(dāng)天學(xué)的好的詞語造句，在教學(xué)過程中滲透標點的用法。從培養(yǎng)學(xué)生說話開始，造句之前可以先讓學(xué)生說說，然后再讓學(xué)生動筆去寫。

　　3、寫話教學(xué)在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，要求學(xué)生堅持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書和適于學(xué)生讀的課外書，增加學(xué)生的閱讀量。在讀的過程中積累好詞佳句，為寫話打好基礎(chǔ)。

　　經(jīng)過本次教研，我們二年級語文組的年青教師認真向本組有經(jīng)驗的梁老師和郭老師請教，虛心學(xué)習(xí)，受益頗多，雖然我們也有困難和不足，例如對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要我們肯努力，踏踏實實做好寫話教學(xué)工作，本組工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

　　20____秋季學(xué)期算是我最忙碌的一年，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎。根據(jù)市教科所的安排，經(jīng)片區(qū)教研組成員商議，決定我片區(qū)品德教研活動于20____年____月____日在馬者哨中心校開展。在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下得以如期舉行�，F(xiàn)將本次教研活動總結(jié)如下:

　　一、教學(xué)現(xiàn)狀初探

　　為了做好我片區(qū)的教研活動，提高我片區(qū)品德的教學(xué)質(zhì)量，我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學(xué)現(xiàn)狀作了不少的了解。通過了解和聽課學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，由于很多因素，現(xiàn)在任品德與社會課的老師大部分是兼任教師，他們對品德與社會課程標準不夠了解，因此不能深刻把握好教材體系，教學(xué)目標不明確，學(xué)生興趣不高，教師習(xí)慣于照本宣科，沒有注意去挖掘適合于學(xué)生實際的教學(xué)資源，久而久之，致使教學(xué)活動低效，教學(xué)質(zhì)量不高，也難以達到良好的人格塑造作用。

　　二、教研活動情況及效果

　　堅持實事求是的科學(xué)工作態(tài)度，針對以上不良教學(xué)現(xiàn)狀，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下，一致決定本學(xué)期要邀請我市的品德與社會(生活)的學(xué)科帶頭人來傳經(jīng)送寶，把城市里好的教學(xué)技能送到鄉(xiāng)下，實現(xiàn)資源共享，實施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，帶動我東山片區(qū)的教育發(fā)展。

　　本次活動由來自于馬者哨中心校、中和營中心校、碑格中心校和幾位品德學(xué)科帶頭人共38人參加。

　　活動在我的主持下有序進行。活動主要分三個環(huán)節(jié)：首先由開遠市星光小學(xué)劉堅老師為大家作了精彩的課堂教學(xué)展示——人教版小學(xué)品德與社會五年級上冊《五十六個民族,五十六朵花》。這節(jié)課,教師有激情，學(xué)生有熱情，在整個課堂教學(xué)過程中，劉堅老師堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認知能力，有效達成課堂的教學(xué)目標，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。接著，來自靈泉小學(xué)的張學(xué)文老師和崇文小學(xué)的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容，提高課堂效益》和《提高品德與社會課堂教學(xué)有效性的基本途徑》。最后,開遠市教科所的王秋人老師對本次活動作了精準的點評與總結(jié)。

　　通過本次活動，讓東山片區(qū)的老師們進一步懂得了如何把握教材，如何讓品德與生活(社會)教學(xué)貼近學(xué)生生活實際，如何提高品德學(xué)科課堂教學(xué)的有效性，從而讓品德教學(xué)效果真正落到實處。

　　三、教研活動的不足和今后的展望

　　首先，由于我剛剛接手此工作，還是一名新兵，所以在工作中有許多的不懂、不熟，致使教研活動不能按時順利開展。在此，得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的幫助。

　　其次，由于東山片區(qū)學(xué)校校點分散，交通不便，造成活動開展有點困難。

　　最后，由于本人水平不高，教研活動舉行的不夠有成效。

　　金無足赤，人無完人。在以后的工作中，我會務(wù)實求新，謙虛請教，努力工作，相信在大家的幫助下，我們片區(qū)的教研活動會做得越來越出色的。

教研活動總結(jié)范文 篇9

　　暑假期間制定了教師一年和三年的成長規(guī)劃，為教師的專業(yè)成長指明了方向。制定符合我校特點的教科研工作計劃及各個備課組的計劃。

　　一、計劃開展

　　1結(jié)合縣教研室開展的“每天讀書一小時”活動，我校組織開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。利用每天的晨讀、午誦時間引導(dǎo)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》。同時每周從語文課中擠出一節(jié)課開展課外閱讀的交流活動。

　　4、組織校園讀書節(jié)活動，引發(fā)親子共讀的倡議書，并為學(xué)生和家長列出了供閱讀的書目。結(jié)合讀書節(jié)開展了演講、講故事、三字經(jīng)、詩文和童謠誦讀比賽。

　　6、開展課堂教學(xué)研討活動。

　　(1)校內(nèi)公開課，每位教師根據(jù)學(xué)校的公開課安排表，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱，課后寫出針對本課的教學(xué)反思。同時，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行當(dāng)堂檢測，并反饋檢測結(jié)果。

　　(2)組織骨干教師參加各級各類的教學(xué)競賽和課堂展示活動。

　　7、制定教師教科研月度考核細則，每月按要求對教師進行量化考核。

　　8、組織教師進行提升業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習(xí)。

　　(1)參觀外國語學(xué)校;

　　(2)邀請xx鎮(zhèn)中心小學(xué)赴香港考察的教師來我校做講座，共同探討教育國際化的問題;

　　(3)邀請xx省特級教師王兆正來我校做講座;

　　(4)組織教師參加各類觀摩學(xué)習(xí)活動，要求外出學(xué)習(xí)的教師要做到“四個一”：完成一份學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯報，帶回一份資料，上一節(jié)公開課。

　　9、制定各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，并在課堂中付諸實施，不斷總結(jié)優(yōu)化。

　　10、開展全校所有學(xué)生家長進校園聽課評課及觀摩國學(xué)經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》表演。

　　11、開展各類學(xué)科競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如寫字比賽、語文百詞無差錯比賽、數(shù)學(xué)口算比賽、英語口語比賽、繪畫比賽等。

　　二、取得的成績

　　本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下，我校教科研工作取得了豐碩的成果，一共發(fā)表論文8篇，在國省市縣各級各類論文競賽中，有31篇論文分別獲得一二三等獎;在省市縣優(yōu)秀課競賽中獲一二三等獎有12人次;縣級公開課2人次;主持或參與課題研究5個;在縣教師基本功競賽中一人或二等獎;發(fā)表新聞通訊9篇;指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品4篇。

　　本學(xué)期校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開展了各類活動，內(nèi)容雖然也豐富多彩，取得了一些成績，但離國際學(xué)校的要求還很遠。主要是靜校教研的實效性得不到保證，有一種流于表面的形式;課堂教學(xué)中“三性”未能很好的體現(xiàn);課外閱讀還不夠深入;課題研究還未開展;教師論文寫作的水平還有待提高。

　　三、新學(xué)期謀劃

　　1、加強“靜校教研”實效性的研究，改革集體備課的模式，把集體備課的重點放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上。

　　2、繼續(xù)打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，不斷研究細化，優(yōu)化。

　　3、將課外閱讀向縱深方向推進。繼續(xù)開展各類活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，將課堂教學(xué)與課外閱讀有機的結(jié)合起來。

　　4、加強課題的研究，確保人人有課題，人人爭做省市優(yōu)秀課題。

　　5、提高教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)一專多能的教師。

　　6、制定教師教科研獎勵細則，通過激勵的手段激發(fā)教師的各方面的潛能，重點放在論文寫作和課堂教學(xué)上。

　　7、繼續(xù)執(zhí)行“請進來”和“走出去”的學(xué)習(xí)原則，以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。

教研活動總結(jié)范文 篇10

　　為了加強學(xué)校之間的合作，交流各學(xué)校課改經(jīng)驗和教學(xué)管理經(jīng)驗，推動小學(xué)教學(xué)水平和教學(xué)管理水平的提高。根據(jù)教育局教研室開學(xué)初教研聯(lián)片的工作安排，于十月十九日組織了以“課堂技能為主題”為主題全片性教研活動。20xx年12月7日下午，小學(xué)聯(lián)片教研第五組在新堡中心學(xué)校舉行高效課堂、有效課堂、課標解讀等小學(xué)聯(lián)片教研活動。幾次教研活動，形式多樣有實效，符合川、山區(qū)小學(xué)的教學(xué)實際，開展了課堂技能活動。參加這次活動的主要有高廟中心學(xué)校、趙家莊中心學(xué)校、中壩中心學(xué)校、峰堆中心學(xué)校、新堡中心學(xué)校的校長和副校長外，還有各校的骨干教師，有幸的是還邀請了教研室袁主任和阿主任。幾次活動的目的是：進一步加強學(xué)校之間的教研交流與合作，發(fā)揮教研的整體優(yōu)勢，提高教研工作的針對性、實效性，推進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，同時圍繞著以“探索有效教學(xué)途徑，提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，依據(jù)課標專題探討有效課堂、高效課堂等的策略。

　　活動由高廟中心學(xué)校校長熊增偉和新堡中心學(xué)校郭國忠校長二位校長主持，十月十九日在高廟中心學(xué)校舉行的課堂技能大賽活動得到了各校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，精心部署，從活動的內(nèi)容、活動的形式、場地的布置到教學(xué)內(nèi)容的制定、做課教師的選拔等都進行了周密地策劃、細致地安排，使本次活動有序、高效、如期進行。參加本次“聯(lián)片教研”活動的老師約40多人次，共開課15節(jié)，針對各年級各學(xué)科課堂教學(xué)的有效性展開，要求做課教師圍繞本年段課程標準的目標展開教學(xué)。這無疑是對做課教師提出了挑戰(zhàn)，同時也為他們展示自我提供了平臺。十五位做課教師是教學(xué)第一線的年輕骨干教師，他們精力旺盛，具有課改的新理念、新思想，教學(xué)有其獨特的風(fēng)格。本次活動所開的十五節(jié)課，受到了與會者的一致好評。與會教師認為她們的教學(xué)設(shè)計新穎，思路清晰，學(xué)生參與面廣，課題研究與課堂教學(xué)做到有機結(jié)合，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，產(chǎn)生了一定的轟動效應(yīng)。聽課結(jié)束后，高廟中心學(xué)校校長熊增偉對課堂教學(xué)中的得失進行了及時、有效的點評。

　　從教師們的評課議課活動中可以看到課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素質(zhì)在逐步提升……20xx年12月7日下午，小學(xué)聯(lián)片教研第五組在新堡中心學(xué)校舉行以課標解讀，課堂教學(xué)策略等，活動以發(fā)言的`形式來進行�；顒映绦蚴鞘紫扔筛邚R鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學(xué)校周長軍老師作關(guān)于高效課堂、有效課堂的講解。此次是新堡子中心學(xué)校李有林關(guān)于課標的解讀；接著教研室袁主任和阿主任們圍繞如何高效課堂和有效課堂進行高度的點評；最后由新堡中心學(xué)校的校長作全面小結(jié)�；顒泳�然有序，相得益彰收到了良好的效果。這次活動地順利開展，有助于促進全片廣大一線教師進一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程的理念，更新教學(xué)觀念，把握新課程實施的價值取向、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中體現(xiàn)新課標的要求，對提高教師隊伍的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式起到了有效的促進作用。

　　一學(xué)期來，在聯(lián)片教研這個舞臺上，教師們更新了觀念，學(xué)到了方法，積累了經(jīng)驗，豐富了閱歷，得到了成長，許多實踐者由囿于已見到胸懷開闊，由捉襟見肘到游刃有余，由普通一員鍛造為骨干。透過聯(lián)片教研，我們看到帶來的不僅僅是教學(xué)理念的更新和教學(xué)思路的改觀，更帶來的是師生行為的轉(zhuǎn)變，帶來的是活力，帶來的是精神，帶來的是觀念，透過聯(lián)片教研，我們看到的是新課程改革的希望，同時也深感不安，責(zé)任重大。我們會倍加努力，把集體備課、課堂教學(xué)、教學(xué)反思做大做強，以校本教研和聯(lián)片教研為載體，把我縣教研工作推上更高水平。

　　總之，一學(xué)期來，我們片根據(jù)教研的部署和安排做了大量實效性的工作，取得了一定的成果，一定的經(jīng)驗，為今后的教研工作打下了良好的基礎(chǔ)。但回顧一學(xué)期來的歷程，我們的工作還存在許多不足和問題，也存在著一些實際困難，為了把今后的教研工作做得更好，我們對一學(xué)期來工作中存在的問題與困難進行深刻的反思：

　　1、通過一學(xué)期的課改實施及新課標新課程理念的學(xué)習(xí)，我片多數(shù)教師的教育觀念有了轉(zhuǎn)變和提高，但仍有個別老教師受傳統(tǒng)觀念的影響，思想比較保守，跟不上形勢的要求，還有待于邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，邊研訓(xùn)，邊提高；

　　2、教研工作有待加強和進一步完善。

教研活動總結(jié)范文 篇11

　　校本教研大家談活動開展一段時間以來，學(xué)校各個教研組對校本教研有了本質(zhì)性的認識。我們學(xué)校通過周一工作例會的主題討論，各教研組利用大教研時間對以什么形式開展校本教研、校本教研究竟研什么等系列問題展開討論。討論主題鮮明，氣氛熱烈，也取得一定的成效。現(xiàn)在談?wù)勛约簩π１窘萄械囊恍┠w淺的看法。

　　一、 校本教研要做到以校為本

　　校本教研就是要以校為本，站在學(xué)校的角度，立足學(xué)科特點、師情生情、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，圍繞本學(xué)期或階段性開展主題式校本教研。即校本教研要從實際出發(fā)，研討的專題要小，找準教師普遍存在的問題提煉出有價值的問題形成小課題，開展校本專題研究。這樣以校為本的校本教研就頗具針對性。

　　二、 校本教研要做到建章立制

　　校本教研要走向制度化、規(guī)范化，就必須制定一系列校本教研制度，為校本教研的實施提供保證。為此，我校教研組通過共同商議，建立以下制度：一是建立問題記錄制度。要求教師課前帶問題參與備課，帶問題進課堂聽課，圍繞問題進行評課。把具體問題作為研究的起點。二是建立對話交流制度。倡導(dǎo)不定時不定點的隨機對話交流制度，確定每周一天的校本教研日制度，開展問題交流研討會等校本教研活動。三是建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。學(xué)校要采用推薦學(xué)習(xí)理論、師徒結(jié)對、骨干教師講座、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的二次培訓(xùn)等多種形式定期組織教師理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，同時有效組織針對教師、教研組所提問題的專題理論學(xué)習(xí)活動，為問題的解決尋求理論幫助和支持，提高教師的理論積淀，讓校本培訓(xùn)切實為教師的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展服務(wù)。四是建立校本小課題研究制度。引導(dǎo)教師、教研組把有價值的問題上升為課題進行研究，各校擬定的課題要實、小，管理要簡便規(guī)范，過程性材料要實在完整，體現(xiàn)成長即成果。五是建立評價考核制度。與評優(yōu)評先、職稱評聘、量化考核等掛鉤，定期獎勵教學(xué)研究成果。

　　三、 校本教研要做到講究實效

　　校本教研不能流于形式，它應(yīng)該作為學(xué)校教科研的重要載體，通過開展校本教研活動提升學(xué)校教科研水平，提高教師專業(yè)化水平。因此，校本教研要力求實效。一保證校本教研時間。確保每周一天的教研日活動的常態(tài)化開展。二保證校本教研的內(nèi)容。事先確定每周校本教研的課題內(nèi)容，遵循話題問題課題研究流程，圍繞小課題開展研究。三保證校本教研的活動有延伸。形成小課題后，教研組成員要緊緊圍繞小課題進行研究，做到校本教研有小專題，備課、上課、聽評課都能圍繞小課題。特別要注重每位老師研后的反思與整改，把小課題研究付諸實踐，引向深入，以達到校本教研的實效性。

教研活動總結(jié)范文 篇12

　　本學(xué)期開學(xué)，縣教育教學(xué)指導(dǎo)中心有關(guān)教研員來到甸子總校，根據(jù)指導(dǎo)中心統(tǒng)一安排，組織必斯?fàn)I子總校、雙廟總校、甸子總校、頭道實驗小學(xué)、黑里河總校五家單位結(jié)成了一個大教研組，確定了本學(xué)期教研主題，制定了本學(xué)期教研計劃，決定每個總校輪流坐莊，定期組織教研活動，展示各單位教育教學(xué)亮點，開展區(qū)域交流，實現(xiàn)共同提高。

　　4月12日，甸子總校在本鎮(zhèn)小黑石小學(xué)組織大教研組第一次教研活動。大教研組各單位領(lǐng)導(dǎo)和老師70余人參加活動�；顒犹貏e邀請了指導(dǎo)中心兩位數(shù)學(xué)教研員老師前來指導(dǎo)。教研部主任趙春林特地從八里罕總校趕來首先對大教研組活動提出了要求。接著，甸子總校教導(dǎo)主任麻建平介紹了在小黑石小學(xué)實驗施行的“學(xué)力培養(yǎng)”、“揭示目標”、“自學(xué)探究”、“交流反饋”、“啟發(fā)點撥”、“測評總結(jié)”為內(nèi)容的“導(dǎo)學(xué)六步”課堂教學(xué)模式。然后兩位年輕教師做了體現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)六步”模式的兩節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)公開課。兩位教師做課、說課后，指導(dǎo)中心兩位教研員進行了中肯的點評，各單位參加活動的領(lǐng)導(dǎo)和教師做了積極的交流。

　　這樣的教研活動，既能促進各單位挖掘培養(yǎng)典型，總結(jié)先進經(jīng)驗，又能促使各單位互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，推進課程改革。

教研活動總結(jié)范文 篇13

　　本學(xué)期的工作已接近尾聲。一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，深入開展美術(shù)教研教改工作， 繼續(xù)改革并優(yōu)化課堂教學(xué)。我在思想上嚴于律己，在工作中大膽創(chuàng)新，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，嚴格要求學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，提高了課堂教學(xué)效率，使學(xué)生的美術(shù)知識技能與審美能力有所提高。較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗，更好地開展今后的教學(xué)工作，特對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一，認真學(xué)習(xí)政治理論，及時更新教育理念

　　新的教學(xué)模式，要求我們必須具有先進的教育理念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加了校領(lǐng)導(dǎo)組織的各種形式的政治理論、教育理論學(xué)習(xí)，及時做了大量的筆記、以此來指導(dǎo)自己的言行。還注意利用業(yè)余時間從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)、仔細思考和體會，努力更新理念，爭取做一名新形勢下的合格的美術(shù)教師。

　　二、求實創(chuàng)新，注重實效，加強教育教學(xué)研究

　　我感到，新的美術(shù)課程標準下的美術(shù)教學(xué)，不再是一種單純的技能、技巧訓(xùn)練。教學(xué)中必須以學(xué)生全面發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力;同時，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、個性發(fā)展和全面發(fā)展。注意了教學(xué)中的協(xié)同合作，師生互動，因材施教，達到了教學(xué)相長之效果。

　　1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。在美術(shù)教學(xué)中，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性起著重要的作用。在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)學(xué)科特點和兒童年齡特征的有效而又生動活潑的教學(xué)模式。采用音樂感染、故事誘導(dǎo)、直觀演示等多種形式開展教學(xué)活動，充分激發(fā)學(xué)生主動、持久的學(xué)習(xí)興趣。如在講授《花地毯》一課時，以學(xué)生喜歡聽的童話故事來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，貫穿整個課堂，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

　　2、以多媒體為手段，強化課堂教學(xué)。

　　在日常的教學(xué)中，我注重發(fā)揮現(xiàn)代化媒體教學(xué)在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，使學(xué)生在課堂上拓寬了思路，加深了對知識的理解，保持學(xué)習(xí)情趣的高漲、思維的活躍。從而，提高了教學(xué)的有效性。我在課前收集、準備大量不同類型的資料，有文字、圖像、動畫，音樂等，編輯制作成教學(xué)課件。譬如：在教授美術(shù)課《乘著大船游世界》時，我收集大量有關(guān)船的起源，船的演變、發(fā)展的資料、圖片及歷史故事。通過多媒體展示，讓學(xué)生觀察各種船只的形態(tài)、色彩等;通過直接觀察與語言講解相結(jié)合的方法，使學(xué)生更容易了解了船的有關(guān)知識，激發(fā)了學(xué)生繪畫與制作的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、發(fā)揮“評價”在課堂教學(xué)中的應(yīng)有作用。

　　積極的評價會激起學(xué)生對探究成功的喜悅，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)沖動，增強信心，以更好的狀態(tài)投入到探究與創(chuàng)造中去。我體會到，對學(xué)生的評價應(yīng)著眼于促進學(xué)生的發(fā)展，而且應(yīng)是全面的和個性化的。我很注意從各角度去評價學(xué)生，比如從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力方面，從操作技能、標新立異方面，從合作精神、交流表達能力方面，積極挖掘?qū)W生的閃光點。不僅僅評價學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重評價學(xué)習(xí)的過程。例如對作業(yè)的評價，采用學(xué)生自評互評方式。讓學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)實踐過程中的收獲和成果進行評價，向同學(xué)和老師介紹自己的學(xué)習(xí)收獲，創(chuàng)作意圖。通過這種以兒童自身的眼光來評判他們自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和創(chuàng)造成果，促進人人參與，從而提高學(xué)習(xí)效率。

　　4、在教學(xué)過程中，開展批評與自我批評。

　　隨時更新自己的觀念。我對于自己的每一次教學(xué)實踐，進行及時、深入的反思。認清自己的優(yōu)勢與不足，在解決矛盾中使自己得到進步。例如，在講授第八課《瓢蟲的花衣裳》時，為了使學(xué)生對瓢蟲的結(jié)構(gòu)特征了解得更細致，我曾通過出示范畫進行講解分析。結(jié)果，在學(xué)生創(chuàng)作時，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生作品千篇一律，與范畫相差無幾。我意識到這是自己課程設(shè)計環(huán)節(jié)方面的失誤。課后及時進行了反思與修改，在進行下一次教學(xué)中，注重加強引導(dǎo)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，最終取得了較好的教學(xué)效果。

　　5、積極參加教研活動，提升教育教學(xué)能力

　　本學(xué)期積極參加了教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定了詳細、具體，切實可行的教研計劃。參與了“如何創(chuàng)設(shè)有效的情境教學(xué)” 、“多媒體在美術(shù)教學(xué)中的作用” 、“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣”等課題的教學(xué)研究。實踐小組教研、網(wǎng)絡(luò)教研等形式多樣的教研方式。在此過程中，認真學(xué)習(xí)、交流、研究創(chuàng)新教育的理論，真正轉(zhuǎn)變教育觀念，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，進一步彌補自己教學(xué)中的不足，提高了理論水平和教育教學(xué)能力。

　　三、在這一學(xué)期中，除了日常的美術(shù)課教學(xué)外，還繼續(xù)擔(dān)負了美術(shù)活動小組的教學(xué)工作

　　從培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，認真擬定了教學(xué)計劃，研究教學(xué)方法，進行有效的教學(xué)。通過學(xué)習(xí)命題畫、想象畫、科學(xué)幻想畫等創(chuàng)作方法的教學(xué)，從多角度、多方面培養(yǎng)了學(xué)生的認知能力和繪畫技能，很快提升了學(xué)生的創(chuàng)作、欣賞水平。 使他們能夠獨自發(fā)揮創(chuàng)作才能，創(chuàng)作出了具有較高水平的、具有兒童特點的美術(shù)作品。

　　我通過對這一學(xué)期全面回顧，總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)。在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力要有更好的提高，并進一步提升自己的教學(xué)思想、理念和方法。在美術(shù)教學(xué)中再上一個新臺階。

教研活動總結(jié)范文 篇14

　　為了探究教學(xué)教研新的途征，在縣教育局、教研室的組織安排下，我有幸參加了 “**縣名師送課下鄉(xiāng)教研活動”。這次活動從 20xx年3月17日到3月23日，得到了**學(xué)校、**學(xué)校、中心學(xué)校和張佳坊學(xué)校的大力支持�？h教研室成文輝主任、教研員孫、羅等積極與學(xué)校做好協(xié)調(diào)勾通工作，組織上課和評課，更由于他們出色的組織工作、高度的責(zé)任感以及為此所付出的艱辛的勞動，才使整個活動開展得井井有條，取得了圓滿成功。回顧幾天的教學(xué)活動和我聆聽到的同行的肯定和建議，我更感到收獲不少。現(xiàn)就此作如下總結(jié)。

　　本學(xué)期開學(xué)初，縣教研室就傳達了送課下鄉(xiāng)的信息。要求我從低年級的識字教學(xué)、閱讀教學(xué)與說話教學(xué)中選取兩種課型準備好兩節(jié)課。雖說幾年都沒有教低年級了，這項任務(wù)讓我感到有些束手無策，但這是我第一次以名師的身份參加送課下鄉(xiāng)活動，這項任務(wù)既艱巨又光榮，不能怠慢。于是我立即行動，選定一年級的《識字4》和二年級的《日月潭》作為教學(xué)內(nèi)容，精心準備。

　　我根據(jù)課標理念，考慮到低年級學(xué)生的年齡特點和山區(qū)學(xué)校的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，反復(fù)斟酌，認真?zhèn)浜谜n。為了吸引孩子的注意力，滿足學(xué)生的好奇心，我制作了精美的教學(xué)情景圖、識字卡片和風(fēng)光短片課件。

　　在臨近活動的前一天，教研室孫老師通知我，**學(xué)校的校長說他們的老師很想聽一堂識字課，于是我做好了上識字課的充分準備。識字課講的是一首描寫小動物在夏天里活動情形的兒歌，以及十一個帶蟲字旁的會認字和兩個帶蟲字旁的會寫字。一進課堂，孩子們就被這幅美麗清新的夏日風(fēng)景圖和可愛的小動物圖片深深吸引住了，自然一下子就把孩子們帶入到了學(xué)習(xí)的情境中。課堂上，孩子們對認識小動物的名字、幫小動物找家等識字形式非常感興趣，對“發(fā)現(xiàn)生字的結(jié)構(gòu)特點”“給字加偏旁”“找朋友”等鞏固識字的活動積極性也很高。整堂課氣氛較為活躍，識字效果也還不錯。

　　之后，我在其他各所學(xué)校也是講授同一內(nèi)容。但各校的情況不同，學(xué)生的表現(xiàn)不同，因而我采用的教學(xué)手段也不盡相同。尤其是在調(diào)動學(xué)生積極性、激勵學(xué)生方面，我每到一個班級，都先與孩子們進行交流，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好以及編組情況，以便我在教學(xué)中盡量能夠適應(yīng)孩子們，做到因材施教。在這一點上，讓我得到鍛煉，得到了提高。

　　每堂課后，我都進行了反思。雖然我每次都是按照熟讀兒歌，學(xué)習(xí)生詞；尋找規(guī)律，教給方法；深化朗讀，培養(yǎng)語感；學(xué)練結(jié)合，拓展升華這幾個環(huán)節(jié)有條不紊地進行教學(xué)，同時把游戲引進課堂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在反饋中，同行老師也對我組織教學(xué)、鉆研教材、直觀形象的教學(xué)手段、新穎有趣的教學(xué)方法以及課堂教的有效性作了充分的肯定。但是每一堂課都難得做到盡善盡美。由于個性的原因，我的教態(tài)還不是很親切，與學(xué)生的親和力還不夠；在指導(dǎo)學(xué)生識字方面還不是十分到位，在書寫指導(dǎo)方面考慮得得不是很周全。在今后的教學(xué)教研中，還需多加學(xué)習(xí)，努力鉆研，不斷提高自身的教學(xué)水平，使自己的教學(xué)藝術(shù)更加精湛。

教研活動總結(jié)范文 篇15

　　一、指導(dǎo)思想

　　《標準》解讀指出，數(shù)學(xué)實踐活動課是“學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，在已有知識體驗的基礎(chǔ)上，從所熟悉的現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)、選擇和確定問題，主動應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)活動�！边@是開展數(shù)學(xué)實踐活動的指導(dǎo)思想。我校本學(xué)期確定教研活動重點研究“數(shù)學(xué)實踐活動課”，經(jīng)過一學(xué)期的教研實踐，使我們數(shù)學(xué)老師的教學(xué)觀念有了很大轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法有了長足改進，開創(chuàng)了我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新局面。

　　二、基本做法

　　1、學(xué)習(xí)《標準》、更新觀念，實踐創(chuàng)新。

　　學(xué)習(xí)《標準》。全體數(shù)學(xué)教師四次集中學(xué)習(xí)討論《標準》，對實踐活動課的具體目標、具體要求、具體內(nèi)容逐步心中有數(shù)。每位老師都有一本《數(shù)學(xué)課程標準解讀》，邊學(xué)習(xí)、邊實踐。

　　專家指導(dǎo)。兩次請方棟梁主任作數(shù)學(xué)實踐活動的講座。他回顧了上學(xué)期實踐活動的情況，講述了實踐活動的重要意義；論述了實踐活動的教學(xué)價值；他希望每位老師都成為實踐活動的實踐者、創(chuàng)造者。

　　外出學(xué)習(xí)、三次去杭州等地聽課。在校看有關(guān)錄象四次。許多老師上網(wǎng)查資料。每次外出學(xué)習(xí)都組織老師匯報交流，推動本校數(shù)學(xué)實踐活動。

　　2、落實數(shù)學(xué)實踐活動課的內(nèi)容。

　　按照《標準》對實踐活動的要求，教研組根據(jù)實際情況，按年級提出不同教學(xué)內(nèi)容：一—二年級“與生活密切聯(lián)系”，開展數(shù)學(xué)小調(diào)查的等內(nèi)容；三、四聯(lián)系周圍事物組織活動；五年級投入社會，組織活動展開一些小課題研究。

　　3、“四個強調(diào)”

　　數(shù)學(xué)活動課開展后，教研組就根據(jù)《標準》提出四個強調(diào)：強調(diào)人人參與，動手實踐；強調(diào)從學(xué)生身邊生活取材；強調(diào)老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流；強調(diào)教學(xué)互動，合作交流，團體精神。

　　三、師生體會

　　1、使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。要從學(xué)生熟悉的生活事例出發(fā)開展了數(shù)學(xué)實踐活動。如：一年級“數(shù)的認識”從學(xué)生熟悉的生活事例出發(fā)安排收集生活中常見的數(shù)，在課堂里列舉出來。冰箱臺數(shù)，電腦臺數(shù)，洗衣機臺數(shù)。并把全班小朋友家的電器匯成統(tǒng)計圖。然后讓小朋友提出數(shù)學(xué)問題，才一年級小朋友不僅能正確用數(shù)，還能正確的使用數(shù)的相關(guān)單位；在此基礎(chǔ)上列舉了許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識。如：，把幾個小朋友家中的電器相加的相并關(guān)系的問題；把幾個小朋友家中的電器進行比較的相差關(guān)系的問題。加強了數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。又如；二年級用學(xué)生在“估計和測量”的數(shù)學(xué)活動課后能正確的應(yīng)用長度單位：米和厘米，利用已知的物體長度來估計周圍建筑物的高度。數(shù)學(xué)活動使學(xué)生獲得大量感性材料，為理解和掌握數(shù)學(xué)知識，發(fā)展理性思維提供了支柱。再不會鬧出床長2厘米，二年級學(xué)生的平均身高12厘米的笑話。

　　2、通過數(shù)學(xué)實踐活動，學(xué)生從周圍情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題運用以學(xué)的知識解決問題的能力。四年級“設(shè)計圍墻” 數(shù)學(xué)實踐課。老師出現(xiàn)房子的長15米，寬5米，讓學(xué)生為它設(shè)計圍墻，并要學(xué)生把自己的方法用圖畫出來，這是富有挑戰(zhàn)性的一幕。學(xué)生能行嗎？事實證明學(xué)生從他們生活環(huán)境中，從他們周圍情景的住房中，捂出了設(shè)計案五六種，并能用朝向、采光、空間等來評價自己和別人的方案。學(xué)生能行，很有才能。設(shè)計方案時學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運用以學(xué)的知識解決怎樣計算圍墻的材料問題。使設(shè)計方案更加完善。數(shù)學(xué)活動課有助于學(xué)生邏推理能力、空間想象能力的提高和分析問題、解決問題能力的提高，尤其這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，知識的綜合運用對一個人的成長多么重要的意義。

　　3、通過數(shù)學(xué)實踐活動了解數(shù)學(xué)與社會的聯(lián)系，進一步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用，增進人文精神的培養(yǎng)、四年級《選校服》一課在廣泛征求師生的意見基礎(chǔ)后，用統(tǒng)計中樣本的選擇方法，選了同學(xué)們喜歡的校服，正如評課中說的：“做到實用性和科學(xué)性相結(jié)合�！比�年級的同學(xué)課外分工合作竟作了10項事物的調(diào)查資料，有學(xué)校6年的變化，有國家在交通，體育、人民生活小康的巨變，同學(xué)們都為自己有這樣的`本領(lǐng)而驕傲，從而更加愛學(xué)數(shù)學(xué)。

　　四、開展數(shù)學(xué)實踐活動，師生的可喜變化

　　1、在學(xué)生的生活實際情景中學(xué)習(xí)，師生樂陶陶。

　　學(xué)生喜歡自己的數(shù)學(xué)，老師從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，以學(xué)生的生活經(jīng)歷為基礎(chǔ)，營造和諧，平等的合作的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣有利于發(fā)揮教和學(xué)的主動性、積極性。在上實踐活動課時老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別興趣，探討時發(fā)表意見特別積極，想出解決問題的方法特別多。至于到下課時，討論還在繼續(xù)，興趣還是那么濃厚。他們將已學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到數(shù)學(xué)活動中去的本領(lǐng)常常叫大人驚喜。

　　2、只有讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、才會有創(chuàng)新：有創(chuàng)新才會有驚喜。例如：五年級的“合理購物”一課的購物方案的選擇，讓家長刮目相看。“甲商店買大送小，乙商店一律九折，丙商店滿30元八五折” 學(xué)生圍繞三家商店的各種優(yōu)惠開展熱烈地討論。面對商家五化八門的優(yōu)惠學(xué)生如何選購我們所需要的物品呢？正如方棟梁主任評課說的學(xué)生能充分利“已有的生活經(jīng)驗和知識來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)知識的價值，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識�！薄皩W(xué)生為班會設(shè)計一個購買飲料的方案時，讓學(xué)生充分發(fā)表多種選擇的方案。從而得到最佳方案。不僅能從省錢省料和使用方便等多角度思考問題，而且能綜合應(yīng)用百分數(shù)知識和已有的生活經(jīng)驗，”使購物更加符合現(xiàn)實、符合個性發(fā)展的需要。

　　二年級小朋友在“估計和測量”一課時能說出用一個教室的長度去估計教室外走廊的長度。小朋友說：一個教室大約8米長，走廊上有4個教室長32米加上一個2米寬的樓梯通道，我估計走廊長36米。這樣有條理的闡述贏得師生的稱贊。

　　3、學(xué)生在小班里學(xué)習(xí)大有作為。

　　我校小班化教學(xué)以人數(shù)少的優(yōu)勢，為實踐活動提供了較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四人一組，全班只不過八組，給師生帶來了較多的接觸機會，所以師生關(guān)系平等、融洽很適合開展實踐活動課。老師有較多的時間傾聽學(xué)生的信息，學(xué)生也有較多的時間發(fā)表自己的探索過程。上課時每人都有教多發(fā)言的機會，學(xué)生在分組自主整理信息時人人有事干。老師在小班里有較多時間到每組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有時間去體會、去思考每組學(xué)生的信息。在分組匯報是小班化的優(yōu)勢更為突出。老師有“展一展”的方法將全班同學(xué)的“作品”出示在電腦展示臺或張貼在黑板上。這不僅有利于交流，而且增強學(xué)生主動參與的信心。

　　五、今后的打算。

　　1、將繼續(xù)積極開展數(shù)學(xué)實踐活動。教師要打破原有課堂模式，室內(nèi)外，課內(nèi)外均可開展數(shù)學(xué)實踐活動，根據(jù)活動需要學(xué)生的活動時間可以一節(jié)課30分，也可40分還可50分。課堂上讓學(xué)生成為真正主人，可以插嘴，可以下座位交流，總之要營造有利于數(shù)學(xué)實踐活動的環(huán)境、氣氛。

　　2、要繼續(xù)學(xué)習(xí)《標準》，實施《標準》。要求每學(xué)期每位老師至少上一、二節(jié)時間活動課。要在實踐活動課的資料很下工夫。努力上好實踐活動課，要及時分析數(shù)學(xué)實踐活動的過程，成功失敗之處，不斷總結(jié)交流，不斷精益求精，把數(shù)學(xué)活動課開展的有水平、有出特色。

教研活動總結(jié)范文 篇16

　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)快接近尾聲了，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友�，F(xiàn)將這段時間以來的學(xué)習(xí)做一小結(jié)。

　　通過這次培訓(xùn)，我知道了師德師風(fēng)的真正含義：所謂師德，即教師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵非常豐富。而為人師表者的品德，至少應(yīng)包含負責(zé)的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則;師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣、愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等。只有每個教師重視自身的師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校的政治面貌才會煥然一新，才會從根本上教育學(xué)生做一個愛學(xué)習(xí)，懂禮貌，具有團結(jié)合作意識，遇事積極想辦法解決，做一個健康，快樂，陽光的少年。

　　陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處。”做為教師，我們應(yīng)該首先具有愛心。把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來對待，當(dāng)你戴著愛的眼鏡看學(xué)生時，你會發(fā)現(xiàn)每個孩子都非�？蓯�，每個孩子都各具特色、不同凡響。當(dāng)你用溫暖的眼神提醒學(xué)生，他做了不該做的事時，他會覺得不好意思，并立刻改正，專心聽課;當(dāng)你偶爾用手輕輕撫摸學(xué)生的背或頭，并輕言細語和他交流時，他會用羞澀或愉快的表情來傳達他的愉悅。此外，教師的愛心必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，要關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的朋友、伙伴、引路人。做到對每一位學(xué)生負責(zé)，善于發(fā)掘每一位學(xué)生的個人潛能，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點。俗話說得好：種瓜得瓜，種豆得豆，當(dāng)你播撒下愛的種子在學(xué)生們的心中，你最終會得到學(xué)生們的擁護和愛戴，而學(xué)生們也會在愛的沐浴下健康快樂的成長，做一個體格、人格都健全的人。

　　教師的責(zé)任也是重大的。在每個學(xué)校，都把學(xué)生的安全教育放在工作的第一位，是工作的重中之重，安全包括人身安全和心理安全。教師除了日日講學(xué)生在校的安全之外，還時時提醒學(xué)生們注意校外的安全及應(yīng)對措施。教師也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，近年來，學(xué)生的'心理健康越來越引起人們的關(guān)注，中學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢，這都與學(xué)生的心理健康有關(guān)，學(xué)校應(yīng)把心理健康作為學(xué)校重要工作來抓，尤其是教師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理方面的問題，要正確的引導(dǎo)，確實讓學(xué)生健康成長。二是不諷刺、挖苦、歧視、懲罰學(xué)生，尤其是問題學(xué)生，要有耐心，更要有愛心，不要動不動就訓(xùn)斥、諷刺、歧視、體罰學(xué)生，三是全面評價學(xué)生。幾乎每個學(xué)生身上都有其閃光點，教師有善于觀察了解，教師;全面了解學(xué)生優(yōu)缺點，客觀、公正、全面評價學(xué)生;不要只用成績分數(shù)來評價學(xué)生，學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展。

　　要做新時代的創(chuàng)新型教師。我們不僅要有駕馭課本教材的能力，也要有推陳出新的創(chuàng)新意識，要有寬闊的眼界和敏銳的洞察力，這就要求教師多學(xué)習(xí)、多交流、多嘗試、多質(zhì)疑。要有不滿足現(xiàn)狀的、奮發(fā)向上的精神，能不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識去開展教學(xué)活動。

　　雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是它僅僅是我進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的開始，在以后的工作中，我會更加關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注教師研修網(wǎng)，希望它能一直陪伴我，不斷地成長……

　　對不足開展更多的活動，爭取更好更快的成長。