就業(yè)情況的調(diào)查報告（通用16篇）
就業(yè)情況的調(diào)查報告 篇1
一、前言
為了反映消費者對商品房市場的意見和呼聲，加強對商品房市場的社會監(jiān)督，保護消費者的合法權(quán)益，配合政府有關(guān)部門搞好商品房市場的監(jiān)督管理，推進房地產(chǎn)行業(yè)的誠信建設(shè)，深圳市消費者委員會于近期在全市范圍內(nèi)開展住宅商品房消費者滿意度調(diào)查。
二、調(diào)查問卷回收的情況
本次問卷調(diào)查針對消費者對當前住宅商品房市場滿意度的評價，內(nèi)容涉及：消費者對國家有關(guān)住房消費政策的了解程度；消費者對房地產(chǎn)行業(yè)誠信情況的評價；消費者在購買和使用住房過程中對銷售服務(wù)、規(guī)劃設(shè)計、工程質(zhì)量以及物業(yè)管理等方面的滿意程度和評價；消費者的住房需求及對住宅商品房價格走勢的預(yù)期；消費者對商品房消費領(lǐng)域的意見和建議。本次調(diào)查采用“判斷抽樣”法選取商品房項目，采用“等距抽樣”的方法選取住戶。
本次調(diào)查隨機抽查了15個樓盤，這些樓盤分布在全市六個區(qū)，調(diào)查采用入戶的形式“一對一”進行訪問，調(diào)查回收的問卷共1236份。其中有效問卷1220份，無效問卷16份，有效率為98.71%。
三、調(diào)查對象的特征
說明：調(diào)查問卷采用0-5分的打分標準來執(zhí)行，4分和5分表示為滿意，3分表示為一般，0分、1分和2分表示為不滿意。
1、調(diào)查對象的性別
調(diào)查樣本中，男性占53.52%，女性占45.82%。
2、調(diào)查對象的年齡集中在26-40歲
接收調(diào)查的消費者年齡在31-40歲的占多數(shù)，為38.69%，其次是26-30歲的占28.36%，41-50歲的占16.56%；此外，50歲以上的占9.1%，25歲以下的占6.8%。（如圖2）
3、調(diào)查對象的文化程度以大專、本科和高中為主
接受調(diào)查的消費者文化程度主要集中在大專、本科和高中（職高），分別占31.97%、28.85%和26.80%，初中和碩士分別占7.54%和4.43%。（如圖3）
4、調(diào)查對象的職業(yè)
接受調(diào)查的消費者職業(yè)主要集中在獨資、合資、私營企業(yè)工作人員占43.2%，其次是黨政、國有企、事業(yè)單位工作人員占22.7%
5、調(diào)查對象的收入
接受調(diào)查的消費者，收入主要集中在5001-10000元、20__-3000元和20__元以下，分別所占23.03%、21.15%和15.66%；收入在10000元以上的僅占5.9%。
6、五成多接受調(diào)查的消費者居住的房屋使用面積在80-120平米之間，六成多接受調(diào)查的消費者認為適合的房屋使用面積在80-120平米之間調(diào)查的結(jié)果顯示,有35.9%的消費者居住的房屋使用面積在81-100平米，30%的.消費者居住的房屋使用面積在51-80平米，其次,有19.4%的消費者居住的房屋使用面積在101-120平米,僅有1.1%的消費者居住的房屋使用面積在180平米以上。
調(diào)查的結(jié)果顯示,有33.6%的消費者認為最適合的房屋使用面積在101-120平米，32.5%的消費者認為最適合的房屋使用面積在81-100平米，僅有0.5%的消費者認為最適合的房屋使用面積在50平米以下。
就業(yè)情況的調(diào)查報告 篇2
20xx年3月24日至4月22日，我鎮(zhèn)按照區(qū)勞動與社會保障局的統(tǒng)一安排，為全面摸清我鎮(zhèn)勞動就業(yè)情況，我鎮(zhèn)在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展了一次調(diào)查，根據(jù)勞辦[20xx]2號文件的要求，為全面摸清我鎮(zhèn)農(nóng)村勞動力資源總數(shù)、年齡和文化結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)分布、就業(yè)地域和求職意向等基本情況，便于有針對性開展農(nóng)民培訓與轉(zhuǎn)移就業(yè)，促進農(nóng)民增收，我們會同有關(guān)部門，在鎮(zhèn)政府、各村的大力支持配合下，開展了鎮(zhèn)農(nóng)村勞動力資源調(diào)查，根據(jù)調(diào)查實施方案，整個調(diào)查過程經(jīng)過了準備、抽點、填表、匯總及建檔四個階段，對全鎮(zhèn)年齡在男16至60周歲、女16至55周歲的所有勞動力資源進行了調(diào)查，現(xiàn)將結(jié)果報告如下：
一、農(nóng)村勞動力資源的現(xiàn)狀
調(diào)查表明：全市農(nóng)村總戶數(shù)為 戶，總?cè)丝跒?人，農(nóng)村勞動力人數(shù)為 人，占農(nóng)村總?cè)丝诘?8.62%。其中男性 人，女性 人，分別占勞動力總數(shù)的54.13%和45.87%。
�。ㄒ唬﹦趧恿δ挲g結(jié)構(gòu)：男性勞動力18—35周歲的55469人，36—45周歲的57959人，46—55周歲的49168人，56—60周歲的有16192人；女性勞動力18—30周歲的27807人，31—40周歲的58304人，41—50周歲的44721人，51—55周歲的20652人。
（二）勞動力文化結(jié)構(gòu)：小學及以下人數(shù)為 人，占總勞動力的23.94%；初中文化人數(shù)為 人，占總勞動力的64.29%；高中文化人數(shù)為 人，占總勞動力的11.52%，大專及大專以上文化人數(shù)僅為 人，占總勞動力的0.25%。
�。ㄈ﹦趧恿臉I(yè)結(jié)構(gòu)：勞動力中從事第一產(chǎn)業(yè)的有 人，占總勞動力的38.79%，其中種植業(yè)119186人，養(yǎng)殖業(yè)8955人；從事第二產(chǎn)業(yè)的 人，占總勞動力的31.56%，其中工業(yè)企業(yè)46911人，建筑安裝業(yè)48578人，其他8724人；從事第三產(chǎn)業(yè)的 人，占總勞動力的23.31%，其中機關(guān)事業(yè)單位1245人，個體工商戶12163人，服務(wù)業(yè)12897人，常年外出勞務(wù)30873人，季節(jié)性勞務(wù)12431人，其他7363人。從事二三產(chǎn)業(yè)的勞動力（即已經(jīng)轉(zhuǎn)移就業(yè)的勞動力）合計 人，占總勞動力的54.87%；可供輸出的農(nóng)村富裕勞動力（即需要轉(zhuǎn)移的剩余勞動力） 人，占總勞動力的6.34%，其中男性12468人，女性8478人。
�。ㄋ模﹦趧恿臉I(yè)地點： 市境內(nèi) 人，占總勞動力的67.88%； 市以外 省境內(nèi)61290人，占總勞動力的18.56%；省外國內(nèi) 人，占總勞動力的13.47%；境外（含港澳臺地區(qū)）僅298人。
20__年全鎮(zhèn)共有農(nóng)村勞動力資源數(shù)萬人，其中實際從業(yè)人員萬人。從業(yè)人員中從事一、二、三產(chǎn)業(yè)人數(shù)分別為萬、萬、萬人，所占比率為，可謂三分天下各占其一。
在二產(chǎn)中，從事竹木工藝業(yè)、轉(zhuǎn)椅家具業(yè)、建筑業(yè)的人員數(shù)分列前三位，分別達到萬、萬、萬人，三項之和人數(shù)占到了二產(chǎn)從業(yè)人員的 %，這與我縣兩大支柱產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展密切相關(guān)；在三產(chǎn)中，從事批零貿(mào)易業(yè)和交通運輸業(yè)的人數(shù)分別為 萬和 萬，高居三產(chǎn)行業(yè)榜首。值得一提的是我縣農(nóng)村勞動力中從事家政服務(wù)業(yè)的人數(shù)僅有 余人，與龐大的家政服務(wù)需求市場不相協(xié)調(diào)。就業(yè)人員的文化結(jié)構(gòu)來看，初中及以下從業(yè)人員 萬人，占全部從業(yè)人員比率高達91.6%；高中及中專 萬人，占7.5%；而大專及以上僅有 人，占了不到1%的比率。由此看來從業(yè)的農(nóng)村勞動力文化素質(zhì)普遍低下，少有一技之長，從事工作多為簡單勞動，難以獲得較高收入。尤其在一產(chǎn)中，大專以上文化程度的只有區(qū)區(qū) 人，高中及中專也只有 余人。這種狀況嚴重制約了農(nóng)村勞動力的就業(yè)機會，制約了高科技企業(yè)在我鎮(zhèn)落戶。
從就業(yè)地域來看，外出勞動力占到了總數(shù)的 %，其中在鄉(xiāng)外內(nèi)和外的從業(yè)人員數(shù)平分秋色，分別達到了 萬人和 萬人。有資料顯示，目前我鎮(zhèn)外來人口約為 人左右，大部分從事第三產(chǎn)業(yè)，少部分從事第二產(chǎn)業(yè)，"進口"少于"出口"。這一方面說明我鎮(zhèn)勞動力市場被外出人口占居了相當大的份額，在一定程度上體現(xiàn)了我鎮(zhèn)的城市化水平。在另一方面我們可以認為被外來人口占領(lǐng)的這部分市場平均工資低于我鎮(zhèn)全部勞動力市場的平均工資，以至于當?shù)貏趧恿幙缮峤筮h，遠離家鄉(xiāng)和親人外出發(fā)達地區(qū)就業(yè)。這一現(xiàn)象也可以從某些企業(yè)尤其是通過招商引進的企業(yè)工人來源渠道得到證實，來自外地的工人數(shù)遠高于來自本縣的工人數(shù)，因而導(dǎo)致企業(yè)工人平均工資不高。根據(jù)調(diào)查資料，縣屬于勞動力資源范疇而未參加勞動的人數(shù)高達 人（這部分人的形成原因比較復(fù)雜，本文不加以討論），再加上從事第一產(chǎn)業(yè)的 萬人，全鎮(zhèn)有近 萬農(nóng)村勞動力在理論上有可能向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，這是一個龐大的群體，也可以認為是我縣的富余勞動力。因為根據(jù)從事第一產(chǎn)業(yè)的特點，隨著一產(chǎn)勞動生產(chǎn)率的提高，無須像工廠上班一樣可以天天有活干，只須在農(nóng)忙季節(jié)或上山或下田勞動即可，一年里大部分時間都閑置。進一步分析，考慮年齡因素， 45歲以下從事一產(chǎn)的勞動力為 萬人，26-45歲未從業(yè)的勞動力資源數(shù)為 人，二項總計 人，可以認為是目前我縣農(nóng)村富余勞動力的確切數(shù)據(jù)。富余人員中女性多于男性，男女性別比為78.8：100。 針對目前我鎮(zhèn)農(nóng)村勞動力供過于求，而我鎮(zhèn)大多數(shù)企業(yè)規(guī)模偏小，考慮短期利益較多，沒有從長遠發(fā)展的角度來有計劃地培訓企業(yè)員工，通常只招收熟練工這一實際情況，政府有關(guān)部門和有關(guān)企業(yè)單位及相關(guān)培訓機構(gòu)在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)有組織有計劃地開展農(nóng)民技能培訓就顯得尤為重要。這種培訓可以從兩個方面展開，一是以政府牽頭為主，組織農(nóng)民開展農(nóng)、林、牧、漁業(yè)實用技術(shù)培訓，有效調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，最大限度地利用有限的資源，以達到農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收的目的；二是以各種培訓機構(gòu)為主，重點開展各項技能培訓，堅持面向市場、面向用人單位的原則，采取定單培訓方式，盡快使農(nóng)民向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，從而最終達到增收的目的。
調(diào)查資料顯示，在參加求職意向調(diào)查的 人中，有近20__ 人愿意從事轉(zhuǎn)椅家具和竹木工藝行業(yè)，占到了參加調(diào)查人員的20%，有近2700人愿意從事批零貿(mào)易和餐飲業(yè)，1500余人愿從事交通運輸業(yè)，近1500人愿從事家政服務(wù)業(yè)。對從事二、三產(chǎn)業(yè)的技能培訓，各中介、培訓機構(gòu)可以用靈活多樣的形式，在不同層次上開展對農(nóng)民的培訓。初級培訓主要面向企業(yè)擴大生產(chǎn)規(guī)�；蛐罗k企業(yè)所需增加的勞動力；中級培訓可以對熟練工在原有技能上的新突破，以滿足企業(yè)技改或熟練工自身發(fā)展的需要；高級培訓則主要面向省內(nèi)、國內(nèi)勞動力市場，讓我縣農(nóng)民走出去后有較強的競爭力，甚至可以創(chuàng)勞動力品牌。如家政服務(wù)行業(yè)社會需求層次很多，在低層次上我縣勞動力沒有競爭優(yōu)勢，那么我們就可以考慮在高層次的需求領(lǐng)域同別人開展競爭，打造品牌。
二、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移面臨的困難
上述調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：第一產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員 人，加上可供輸出的 剩余勞動力，兩者近 人，根據(jù)18周歲以下年齡段推算，每年自然增長農(nóng)村勞動力 人左右，預(yù)計 人進入高等院校學習，每年凈增農(nóng)村勞動力 人。如果考慮超過勞動力年齡仍然活躍在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線的退役勞動力，實際從事一產(chǎn)的人員將超過 人。因此，全市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的壓力和困難將越來越大。
�。ㄒ唬┺r(nóng)村勞動力素質(zhì)狀況與就業(yè)需求不相適應(yīng)。改革開放以來，農(nóng)村文化教育事業(yè)有了長足的發(fā)展，但農(nóng)村勞動力文化素質(zhì)狀況不容樂觀。據(jù)統(tǒng)計，全市33萬農(nóng)村勞動力中，初中及初中以下的占88.2%，接受技術(shù)培訓和有技術(shù)專長的農(nóng)村勞動力所占比例也相對偏低。近年來，我市各類職業(yè)技術(shù)學校每年有20__多名畢業(yè)生，除部分考入對口高校外，大多被輸送到蘇州、無錫等先進發(fā)達地區(qū)，許多高職班學員被外企成建制接納。由此可見，盡管我市農(nóng)村勞動力資源豐富，但其文化和技能不高，大多數(shù)不具備專業(yè)技能，極大地阻礙了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的數(shù)量和層次。
�。ǘ┼l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)吸納勞動力的能力徘徊不前。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅速發(fā)展，給農(nóng)村經(jīng)濟注入了新的活力，也給農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供了大量的就業(yè)機會。但鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)改制后，一方面企業(yè)內(nèi)部開展優(yōu)化組合、減員節(jié)本增效活動，安置勞動力的數(shù)量相對減少；另一方面隨著科技的發(fā)展，先進設(shè)備的引進，勞動生產(chǎn)率的提高，農(nóng)村勞動力文化素質(zhì)低又制約了企業(yè)對其的吸納。
（三）城市化水平低、城鎮(zhèn)載體功能不高。農(nóng)村勞動力存量較大與我市城市化水平不高相關(guān)，城鎮(zhèn)就業(yè)日趨飽和已無規(guī)模吸納農(nóng)村勞動力的空間。城鎮(zhèn)規(guī)模小、結(jié)構(gòu)分散、經(jīng)濟聚集能力弱、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次低、功能單一，這些因素使現(xiàn)有的小城鎮(zhèn)吸納剩余勞動力的能力十分有限。
�。ㄋ模┙y(tǒng)一的管理和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺還沒有形成。我市的勞務(wù)輸出機構(gòu)雖然發(fā)揮了各自的積極作用，但由于各自為政，沒有形成合力，缺乏協(xié)調(diào)機制和統(tǒng)一用工市場調(diào)查和安排，造成信息溝通不夠，不能對農(nóng)村剩余勞動力及時培訓和輸出。鎮(zhèn)區(qū)雖然設(shè)立了勞動服務(wù)機構(gòu)，但廣大農(nóng)村缺乏服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，外出務(wù)工人員仍以自發(fā)組織、“工頭”帶動為主，而且多數(shù)從事勞動密集型工作，收入不理想。
(五)就業(yè)觀念落后導(dǎo)致就業(yè)行業(yè)單一，離土不愿離鄉(xiāng)�！敖鸶C銀窩不如自己家破窩”，這句古話一直桎梏千萬農(nóng)民思想。從調(diào)查資料來看，全市農(nóng)村勞動力有近70%在本地從業(yè)，大部分農(nóng)民寧可守住自己的三畝責任田過苦日子，也不愿外出闖天下。就業(yè)觀念的落后同樣反映在從業(yè)結(jié)構(gòu)上，農(nóng)業(yè)和建安業(yè)占了總勞動力的一半以上，而服務(wù)業(yè)僅占3.9%。愛面子思想嚴重，一方面農(nóng)村勞動力找不到工作，另一方面大量飲食服務(wù)業(yè)的崗位被四川、安徽等外地打工仔（妹）占領(lǐng)。因此，正確的就業(yè)定位也是促進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的重要環(huán)節(jié)。
三、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的對策與建議
通過近年來全市上下的共同努力，我市的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移工作已取得了一定成效，且呈現(xiàn)健康發(fā)展的態(tài)勢。從業(yè)結(jié)構(gòu)比例比兩年前有了明顯改善，但與先進發(fā)達地區(qū)相比差距十分明顯。這是制約農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民收入增加的重要因素。因此，我們在發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟，加快實現(xiàn)“兩個率先”工作中必須按照“強化農(nóng)業(yè)必須大力發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，繁榮農(nóng)村必須大力推進城鎮(zhèn)化，致富農(nóng)民必須大量減少農(nóng)民”的新思路，把大量轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力作為農(nóng)民增收致富的第一途徑來抓，切實做到“四個加快”，充分發(fā)揮“四個作用”。
�。ㄒ唬┘涌炻殬I(yè)培訓和職介服務(wù)組織建設(shè)，充分發(fā)揮勞務(wù)輸出作為增加農(nóng)民收入的主渠道作用。農(nóng)村勞動力整體文化素質(zhì)不高，專業(yè)知識、技能缺乏，對一些技術(shù)崗位難以勝任，是制約農(nóng)村勞動力向較高水平二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的直接因素。為此，一要開展農(nóng)民文化教育。通過“農(nóng)函大”、“農(nóng)廣校”等形式，實施21世紀青年農(nóng)民培訓工程，有計劃、分層次、多渠道，讓農(nóng)民接受教育，提高科學文化水平。二要辦好職業(yè)技術(shù)教育。為許多初高中畢業(yè)生提供就業(yè)前的技術(shù)培訓，為經(jīng)濟發(fā)展培訓大批掌握一定勞動技能、具有較高素質(zhì)的勞動者。三要搞好在職培訓。加強成人教育基地建設(shè)，為農(nóng)村的各類從業(yè)人員提供在職教育。鼓勵社會興辦電視、函授、遠程教育基地，提高社會辦學在教育中的比例。同時通過送出去進修，請進來辦學等方式，千方百計提高在職人員的文化技術(shù)水平。四是加強職介服務(wù)組織建設(shè)。規(guī)范職介服務(wù)機構(gòu)的管理和服務(wù)，建立中介資源庫，開展培訓單位、中介服務(wù)組織和農(nóng)村勞動力求職求訓的有效對接，實現(xiàn)全市農(nóng)村勞動力資源信息共享，為農(nóng)民就業(yè)提供及時、準確的信息服務(wù)。
�。ǘ┘涌飚a(chǎn)業(yè)結(jié)結(jié)構(gòu)調(diào)整，拓展農(nóng)業(yè)內(nèi)部轉(zhuǎn)化農(nóng)村勞動力的主陣地作用。溧陽是農(nóng)業(yè)大市，農(nóng)村人口占全市總?cè)丝?0%以上，在當前城市就業(yè)壓力增大的情況下，依靠城市轉(zhuǎn)移農(nóng)村大批剩余勞動力是遠遠不夠的，必須把著眼點放在農(nóng)村，立足于農(nóng)業(yè)內(nèi)部消化，才是農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的現(xiàn)實選擇。一是加快推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，促進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化把農(nóng)工貿(mào)有機地結(jié)合成一個利益共同體，實現(xiàn)生產(chǎn)、加工、銷售等環(huán)節(jié)的一體化經(jīng)營。通過發(fā)展農(nóng)村支柱產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)品，帶動關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)群的發(fā)展，將產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和產(chǎn)品優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為農(nóng)民的就業(yè)機會，拓寬農(nóng)民的就業(yè)渠道。大力引進“三資”開發(fā)農(nóng)業(yè)，讓農(nóng)民在家門口進企業(yè)、領(lǐng)工資。二是延伸農(nóng)業(yè)開發(fā)功能，積極發(fā)展生態(tài)旅游觀光產(chǎn)業(yè)。把我市農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)與生態(tài)環(huán)境建設(shè)有機結(jié)合，整合天目湖、瓦屋山、長蕩湖、南山竹海、平橋石壩等山水資源、特色農(nóng)業(yè)資源、旅游資源，延伸農(nóng)業(yè)的生態(tài)、社會、科教功能，加快休閑觀光、生態(tài)旅游等勞動密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為旅游區(qū)周邊農(nóng)民增加就業(yè)機會。三是加大種養(yǎng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，擴大農(nóng)村勞動力就業(yè)范圍。立足本地資源優(yōu)勢，積極引導(dǎo)農(nóng)民走農(nóng)、林、牧、漁綜合發(fā)展的道路，大力發(fā)展名、特、優(yōu)、新、珍農(nóng)產(chǎn)品，達到以深化農(nóng)業(yè)內(nèi)涵生產(chǎn)來消化農(nóng)村勞動力的目的。市農(nóng)業(yè)貸款信用擔保中心要積極扶持專業(yè)大戶發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，促使農(nóng)村勞動力以單一種植業(yè)向其他產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移。通過發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色有機農(nóng)業(yè)、高附加值農(nóng)產(chǎn)品來吸納農(nóng)村勞動力。四是大力發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織，消化吸收農(nóng)村勞動力。在注冊登記、收費、技術(shù)和資金等方面給予大力支持，鼓勵、引導(dǎo)農(nóng)民以自愿的原則組建各種合作組織和農(nóng)業(yè)專業(yè)服務(wù)隊，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供資金、技術(shù)的支持和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)，吸收農(nóng)村部分勞動力。
�。ㄈ┘涌煨〕擎�(zhèn)建設(shè)，充分發(fā)揮小城鎮(zhèn)吸納農(nóng)村勞動力的蓄水池作用。實踐證明，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的速度取決于城鎮(zhèn)化水平的高低和城市化進程的快慢。在已經(jīng)完成大規(guī)模鎮(zhèn)村行政區(qū)劃調(diào)整的基礎(chǔ)上，我市各地應(yīng)深入研究小城鎮(zhèn)的經(jīng)濟社會定位，一二三產(chǎn)業(yè)以及經(jīng)濟社會的區(qū)域布局，增強小城鎮(zhèn)的吞吐功能、載體功能和城鄉(xiāng)對接的橋梁功能；探索小城鎮(zhèn)建設(shè)的投入機制，積極鼓勵農(nóng)民進城定居，民間資本參與小城鎮(zhèn)建設(shè)和開發(fā)；鼓勵農(nóng)民進城定居，讓在城鎮(zhèn)有固定收入和住房、有技術(shù)、有資金的農(nóng)民變?yōu)槌擎?zhèn)居民，吸引農(nóng)村勞動力向小集鎮(zhèn)集聚。繁榮集鎮(zhèn)三產(chǎn)，在大力發(fā)展傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的同時，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)專業(yè)市場、道口經(jīng)濟、信息中介、房地產(chǎn)，以及農(nóng)機、畜牧、植保等農(nóng)業(yè)服務(wù)業(yè)，既為小城鎮(zhèn)居民提供良好的服務(wù)，又為農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移創(chuàng)造條件。
�。ㄋ模┘涌燹r(nóng)村制度創(chuàng)新，充分發(fā)揮制度建設(shè)作為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的支撐保障作用。一是創(chuàng)新農(nóng)村土地使用權(quán)流轉(zhuǎn)機制。在認真貫徹落實《農(nóng)村土地承包法》，賦予農(nóng)民長期穩(wěn)定而有保障的土地承包權(quán)，給農(nóng)民的土地給予物權(quán)保護的基礎(chǔ)上，按自愿、有償、平等協(xié)商的原則，通過轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)包、互換、入股等形式，推進農(nóng)村土地使用權(quán)流轉(zhuǎn)，實現(xiàn)土地要素資本化，確保農(nóng)民承包土地的經(jīng)濟利益，從而加快土地向種田能手集中、農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)集中的步伐。二是創(chuàng)新農(nóng)村集體經(jīng)濟實現(xiàn)形式。積極開展村級社區(qū)股份制改革，在核清村級集體資產(chǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)村民普遍接受的方法，把集體資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)量化到農(nóng)戶，明晰產(chǎn)權(quán)關(guān)系，并建立健全集體資產(chǎn)管理制度，實行科學管理，迅速壯大集體經(jīng)濟實力，提高其轉(zhuǎn)移能力。三是創(chuàng)新農(nóng)村社會保障機制。有計劃、有步驟地組織被征地勞動力進行就業(yè)前的職業(yè)技術(shù)培訓，對每個被征地勞動力免費提供一次技能培訓，提高他們的職業(yè)技能和就業(yè)能力，提供職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)等就業(yè)服務(wù)。加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的職工養(yǎng)老金與醫(yī)療保險金繳納力度，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的職工逐步納入全社會的養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險體系。加強勞動執(zhí)法力度，解決長期以來由于缺少勞動合同，使得農(nóng)民工的利益難以得到保護，有了糾紛也難以處理的狀況。從各個層面構(gòu)筑保護農(nóng)村勞動力利益的框架，促進農(nóng)村勞動力的非農(nóng)化轉(zhuǎn)移。
就業(yè)情況的調(diào)查報告 篇3
一、調(diào)查目的
為近距離了解我院畢業(yè)生就業(yè)情況，同時為了解學院教學及就業(yè)指導(dǎo)中取得的成績及存在的問題，調(diào)整教學模式，提高辦學質(zhì)量，外國語學院創(chuàng)業(yè)就業(yè)部進行了往屆畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查研究。
二、調(diào)查對象和方法
1、調(diào)查對象：外國語學院20xx屆畢業(yè)生。
2、資料收集方法：采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。在網(wǎng)上向畢業(yè)生發(fā)送《湖南農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)生跟蹤調(diào)查問卷》，了解了20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)基本情況。本次調(diào)查實際發(fā)放問卷120份，有效問卷110份，有效率x%，調(diào)研可信度高。
三、調(diào)查結(jié)果及其分析
�。ㄒ唬⿲Ρ救斯ぷ鳡顩r的評價
1、多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)單位屬于民營企業(yè)，具體情況如下：
在x名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您現(xiàn)在的工作單位屬于”，有1名畢業(yè)生選擇黨政機關(guān)，占比x%；28名畢業(yè)生選擇 民營企業(yè)，占比x%；8名畢業(yè)生選擇高校，占比x%；16名畢業(yè)生選擇金融單位，占比x%；x名畢業(yè)生選擇三資企業(yè)，占比x%；9名畢業(yè)生選擇國有企業(yè)，占比x%；30名畢業(yè)生選擇其他，占比x%。
2、多數(shù)畢業(yè)生從事于與營銷相關(guān)的工作，具體情況如下：
在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您現(xiàn)在從事的工作是”17名畢業(yè)生選擇教學，占比x%；21名畢業(yè)生選擇管理，占比x%；2名畢業(yè)生選擇設(shè)計，占比x%；14名畢業(yè)生選擇生產(chǎn)，占比x%；35名畢業(yè)生選擇營銷，占比x%；20名畢業(yè)生選擇其他，占比x%。
3、大多數(shù)畢業(yè)生都對現(xiàn)工作的單位比較滿意，滿意度達x%，具體情況如下：
在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您對現(xiàn)工作的滿意度為”19名畢業(yè)生選擇非常滿意，占比x%；30名畢業(yè)生選擇滿意，占比x%；49名畢業(yè)生選擇比較滿意，占比x%；12名畢業(yè)生選擇不滿意，占比x%。
4、多數(shù)畢業(yè)生認為現(xiàn)工作的崗位基本能發(fā)揮自己的才能，具體情況如下：
在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您認為現(xiàn)工作崗位能否發(fā)揮您的才能”21名畢業(yè)生選擇能充分發(fā)揮，占比19%；32名畢業(yè)生選擇能發(fā)揮，占比29%；45名畢業(yè)生選擇基本能發(fā)揮，占比x%；12名畢業(yè)生選擇不能發(fā)揮，占比x%。
（二）對學院教學工作的評價
1、絕大多數(shù)畢業(yè)生認為學院的師資隊伍結(jié)構(gòu)設(shè)置合理，具體情況如下：
在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您認為學院師資隊伍結(jié)構(gòu)”40名畢業(yè)生選擇很合理，占比x%；45名畢業(yè)生選擇合理，占比x%；22名畢業(yè)生選擇比較合理，占比20%；3名畢業(yè)生選擇不合理，占比x%。
2、絕大多數(shù)畢業(yè)生認為學院的教學水平高，具體情況如下：
在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您認為學院教師的教學水平”44名畢業(yè)生選擇很高，占比40%；58名畢業(yè)生選擇高，占比53%；7名畢業(yè)生選擇一般，占比6%；1名畢業(yè)生選擇不高占比1%。
3、絕大多數(shù)畢業(yè)生認為學院的課程設(shè)置比較合理，具體情況如下：
在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您認為學院的課程設(shè)置”43名畢業(yè)生選擇合理，占比39%；58名畢業(yè)生選擇較合理，占比53%；9名畢業(yè)生選擇不合理，占比8%。
4、大多數(shù)畢業(yè)生認為學院的教學方法比較合理，具體情況如下：
在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您認為學院的教學方法”39名畢業(yè)生選擇合理，占比36%；61名畢業(yè)生選擇較合理，占比56%；10名畢業(yè)生選擇不合理，占比8%。
5、大多數(shù)畢業(yè)生認為學院的教學手段比較先進，具體情況如下：
在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您認為學院的教學手段”35名畢業(yè)生選擇先進，占比32%；66名畢業(yè)生選擇較比較先進，占比60%；9名畢業(yè)生選擇落后，占比8%。
6、大多數(shù)畢業(yè)生認為學院的學習風氣好，具體情況如下：
在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您認為學院的教學手段”51名畢業(yè)生選擇很好，占比46%；43名畢業(yè)生選擇好，占比39%；13名畢業(yè)生選擇一般，占比12%；3名畢業(yè)生選擇不好，占比3%。
7、我院畢業(yè)生對學院的總體教學工作的滿意度達93%，滿意度較高，具體情況如下：
在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您對學院的教學工作總體滿意度為”有56名畢業(yè)生選擇非常滿意，占比49%；43名畢業(yè)生選擇滿意，占比35%；9名畢業(yè)生選擇比較滿意，占比9%；2名畢業(yè)生選擇不滿意，占比7%。
�。ㄈ⿲W院就業(yè)工作的評價
1、絕大多數(shù)畢業(yè)生認為我院就業(yè)信息發(fā)布及時、到位，具體情況如下：
在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您認為我院就業(yè)信息的發(fā)布”76名畢業(yè)生選擇及時，占比69%；32名畢業(yè)生選擇比較及時，占比29%；2名畢業(yè)生選擇不及時占比2%。
2、畢業(yè)生對我院的就業(yè)專場招聘會的開展?jié)M意度達94%，滿意度較高，具體情況如下：
在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您對我院招聘會開展工作的滿意度為”56名畢業(yè)生選擇滿意，占比51%；47名畢業(yè)生選擇比較滿意，占比43%；7名畢業(yè)選擇不滿意，占比6%。
3、畢業(yè)生對我院的就業(yè)工作的滿意度達94%，滿意度較高，具體情況如下：
在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于問題“您對學院就業(yè)工作開展的滿意度為”46名畢業(yè)生選擇滿意，占比42%；57名畢業(yè)生選擇比較滿意，占比52%；7名畢業(yè)生選擇不滿意，占比6%。
四、調(diào)查總結(jié)
本次往屆畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示，在對本人工作狀況的評價方面：對于工作單位，多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)單位屬于民營企業(yè)；對于從事工作，多數(shù)畢業(yè)生現(xiàn)從事與營銷相關(guān)的工作；對于現(xiàn)工作滿意度，大多數(shù)畢業(yè)生比較滿意。在對學院教學工作的評價方面，無論是師資隊伍結(jié)構(gòu)、教學水平、課程設(shè)置、教學方法，還是教學手段，絕大多數(shù)的畢業(yè)生比較肯定學院的教學工作，對學院總體教學工作的滿意度較高；在就業(yè)工作方面，大多數(shù)畢業(yè)生認為我院的就業(yè)信息發(fā)布及時，招聘會開展到位，對我院的就業(yè)工作滿意度較高。
通過本次畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查活動，我院具體了解了畢業(yè)生的就業(yè)情況，也獲得了畢業(yè)生對我院教學工作的真實評價。針對此次調(diào)查的結(jié)果，我院將采取更多措施，促進我院教學工作與就業(yè)工作質(zhì)量的提升。
就業(yè)情況的調(diào)查報告 篇4
XX年2月25日至3月20日，區(qū)人力資源和社會保障局利用近一個月的時間，專門抽調(diào)人員成立調(diào)查組，依托全區(qū)人力資源保障服務(wù)平臺，對全區(qū)企業(yè)用工需求和未就業(yè)人員進行了摸底調(diào)查，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
一、基本情況
為掌握全區(qū)就業(yè)第一手資料，區(qū)人力資源和社會保障局先后走訪調(diào)查企業(yè)585家，召開專題座談會6次，發(fā)放調(diào)查問卷及宣傳材料1萬余份。對未就業(yè)人員的基本情況逐一進行了登記，并以此為基礎(chǔ)建立了臺帳，錄入電子信息平臺，構(gòu)建了“企業(yè)用工需求庫”、“就業(yè)人員信息庫”和“就業(yè)組織人事管理信息庫”，為用工企業(yè)與求職人員的有效對接架起了橋梁。
(一)企業(yè)用工需求情況。
在調(diào)查走訪的585家企業(yè)中，可提供就業(yè)崗位8545個。其中，民營企業(yè)377家，提供就業(yè)崗位6125個;
國企83家，提供崗位1125個;
三資企業(yè)27家，提供就業(yè)崗位285個;
個體企業(yè)98家，提供崗位1010個。從這次調(diào)查情況看，民營、個體企業(yè)為吸納就業(yè)人員的主體。從提供的崗位看，服務(wù)類崗位人才需求居首，市場營銷類崗位人才需求第二。其中，餐飲服務(wù)類3311個;
管理類3205個;
機械操作類20__個。從文化程度和年齡要求來看，大部分企業(yè)需要高中以上學歷，50%以上要求年齡在35歲以下(詳見表1)。
(二)未就業(yè)人員情況。
這次摸底調(diào)查共登記未就業(yè)人員13309人。其中，男5904人，占未就業(yè)人員的44.4%;
女7405人，占未就業(yè)人員的55.6%。從求職者學歷構(gòu)成來看，大專以上學歷1248人，占未就業(yè)人員的9.4%;
高中、中專5260人，占未就業(yè)人員的39.5%;
初中以下6801人，占未就業(yè)人員的51.06%。從求職者年齡結(jié)構(gòu)來看，35歲以上為求職者主力，占求職人數(shù)50%以上，其中，16-34歲占44.3%，35-44歲占24.8%，45歲以上占30.9%。從人員類別看，高校畢業(yè)生489人;
失地農(nóng)民11177人;
就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)1643人，失地農(nóng)民是這次求職者的主要群體。(詳見表2)。
二、問題和分析
當前就業(yè)工作正處在一個新的歷史起點上，經(jīng)濟在由數(shù)量擴張型增長向質(zhì)量效益型增長的轉(zhuǎn)變過程中，對就業(yè)的影響也呈現(xiàn)出復(fù)雜性和不穩(wěn)定性。必須根據(jù)時代的要求，客觀全面分析工作中存在的矛盾和問題，為正確決策和開展工作提供可靠依據(jù)。
(一)部分企業(yè)出現(xiàn)招工難現(xiàn)象。在這次調(diào)查過程中，許多企業(yè)普遍反映存在“招工難”的問題，特別是服務(wù)行業(yè)更為突出。造成部分企業(yè)“招工難”的原因是多方面的：從社會層面分析。“招工難”反映出了我區(qū)經(jīng)濟向好發(fā)展，特別是西部新城建設(shè)，企業(yè)用工需求增加。從企業(yè)層面分析，“招工難”反映了部分企業(yè)在用工理念上存在著偏差，企業(yè)用工存在短期行為、薪酬偏低和員工權(quán)利得不到保障等問題，造成了勞動關(guān)系緊張，必然導(dǎo)致“招工難”。從政府層面分析，政府在加強信息引導(dǎo)、解決企業(yè)招聘與勞動者求職信息不對稱問題，加強職業(yè)培訓、解決企業(yè)要求與勞動者素質(zhì)不匹配問題，加強環(huán)境建設(shè)、解決企業(yè)規(guī)范用工與勞動者體面就業(yè)問題等需進一步研究解決辦法。
(二)就業(yè)質(zhì)量偏低。近年來，我區(qū)通過認真貫徹落實就業(yè)政策，積極開發(fā)崗位等措施，保持了就業(yè)形勢的穩(wěn)定。但從這次調(diào)查來看，全區(qū)新增就業(yè)人員中，靈活就業(yè)人員占到50%以上。據(jù)統(tǒng)計，在區(qū)職介中心代繳養(yǎng)老保險的近4萬人，已經(jīng)成為一種主要的就業(yè)形勢。為穩(wěn)定就業(yè)，政府雖然采取了給予社保補貼和崗位補貼的就業(yè)援助，但靈活就業(yè)人員、年內(nèi)失業(yè)人員就業(yè)兩次以上的比例仍在30%左右，由于這種就業(yè)方式抗風險能力較弱，容易形成新的社會不穩(wěn)定因素。
(三)城市化進程加快帶來新的困難群體。全區(qū)未就業(yè)人員中，失地農(nóng)民占到了一半以上。即便是在目前實現(xiàn)就業(yè)的人中，靈活就業(yè)比例也高達60%。被征地農(nóng)民從心理到技能都難以應(yīng)對市場競爭的挑戰(zhàn)，對政府救濟依賴性強，缺乏就業(yè)的主動性。隨著城市化進程加快，這部分人的數(shù)量還會增多，對就業(yè)形勢的影響不容忽視。
(四)群體性就業(yè)矛盾凸現(xiàn)。高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員、失地農(nóng)民是我區(qū)就業(yè)服務(wù)的重點人群，圍繞促進三大群體就業(yè)，我們通過相關(guān)政策進行了重點幫扶，但隨著幫扶工作的深入，幫扶難度越來越大，當前救助的城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員5000多人，隨著年齡的增加，就業(yè)的難度也越來越大。高校畢業(yè)生就業(yè)更為特殊，該群體就業(yè)問題被社會各個領(lǐng)域所關(guān)注。今年我區(qū)預(yù)計畢業(yè)生1500多人需要安置，雖然政府采取了購買崗位的措施，但就業(yè)安置壓力仍然很大。
(五)勞動力文化素質(zhì)偏低。本次調(diào)查的13309名未就業(yè)人員中，初中以下的6801人，大專以上的只有1241人，僅占9.5%，總體文化水平明顯偏低。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟方式的轉(zhuǎn)變，特別是西部新城建設(shè)的加快，社會各方面對勞動力素質(zhì)要求越來越高。目前，外資企業(yè)、民營企業(yè)招工，對求職者的文化要求較高，基本上都招聘有高中以上文化程度的年輕人。而從這次調(diào)查中可以看出，初中文化程度以下的占50%以上，年齡超過40歲的也占到50%以上，很明顯，目前失業(yè)人員的文化素質(zhì)不能適應(yīng)招工的要求，造成有人無崗和有崗無人兩種情況同時存在。
(六)就業(yè)意識淡薄。本地勞動力就業(yè)難，很大一部分原因在于改變不了就業(yè)觀念，他們對工資要求、工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作環(huán)境、工作時間等都有著自身的主觀愿望，挑肥揀瘦。這與外地人員“低報酬，肯吃苦”的優(yōu)勢形成了鮮明對比。
三、對策與建議
區(qū)人力資源和社會保障局作為政府調(diào)配人力資源的職能部門，為企業(yè)服務(wù)，滿足他們的用工需求，為勞動者服務(wù)，解決他們的就業(yè)難題，既是義不容辭的責任，也是落實十八大精神的具體體現(xiàn)。針對這次調(diào)查工作所反映出的問題，經(jīng)過認真分析研究，建議探討實施相關(guān)措施：
(一)服務(wù)企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)。企業(yè)是全區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的脊梁，企業(yè)發(fā)展壯大是實現(xiàn)“三三”發(fā)展戰(zhàn)略的強大引擎，也是解決就業(yè)的根本。要牢固樹立服務(wù)企業(yè)就是服務(wù)發(fā)展大局的理念，把服務(wù)好企業(yè)作為優(yōu)化全區(qū)經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的出發(fā)點和落腳點，真正把駐區(qū)企業(yè)當作我們同甘共苦、攜手共進的親密朋友，千方百計為企業(yè)謀發(fā)展。要加大對企業(yè)的扶持力度，用足、用好各項就業(yè)政策。要加強調(diào)查研究，掌握人才需求，實施重點人才引進工程，建立健全企業(yè)后備人才制度。積極開展勞動用工指導(dǎo)服務(wù)活動，與駐區(qū)企業(yè)建立直接聯(lián)系，在一線解決企業(yè)實際問題，建立企業(yè)用工信息溝通機制，及時了解企業(yè)用工需求，提供相關(guān)信息和服務(wù)。
(二)項目超前運作安置就業(yè)。借西部新城建設(shè)的有利時機，充分發(fā)揮大項目帶動就業(yè)的主渠道作用。在項目落地的同時與企業(yè)溝通協(xié)調(diào)，將就業(yè)與項目建設(shè)統(tǒng)籌考慮。探索項目建設(shè)就業(yè)影響跟蹤服務(wù)機制。從招商引資環(huán)節(jié)開始提前介入，對項目進行就業(yè)評估，把就業(yè)崗位增加和人力資源配置結(jié)合起來，在項目實施方案中必須明確增加就業(yè)的數(shù)量;
在項目開工建設(shè)時，同步啟動對從業(yè)者的技能培訓。同時搞好招聘登記、職業(yè)指導(dǎo)、勞動合同簽訂、社會保險關(guān)系接轉(zhuǎn)等全程服務(wù)工作。
(三)政策扶持推動就業(yè)。充分發(fā)揮各項政策在促進就業(yè)中的作用，探索建立援助就業(yè)困難群體的長效機制。重點做好困難家庭及高校畢業(yè)生、失地農(nóng)民、就業(yè)困難人員的幫扶工作。把符合條件的“4050”困難人員全部納入社保補貼體系。通過開展“一對一”結(jié)對幫扶，開展公益性崗位安置，確保高校畢業(yè)生、困難就業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)。同時，鼓勵失業(yè)人員、高校畢業(yè)生、失地農(nóng)民等有創(chuàng)業(yè)愿望的各類群體自主創(chuàng)業(yè)，對符合條件的創(chuàng)業(yè)人員提供5-10萬元的貼息小額擔保貸款，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應(yīng)。
(四)技能培訓提升就業(yè)。要按照專業(yè)設(shè)計與本地產(chǎn)業(yè)相銜接，培訓內(nèi)容與求職者需求相銜接，開設(shè)專業(yè)與用人單位需求相銜接的原則，引導(dǎo)培訓機構(gòu)改革培訓課程，豐富培訓方式。組織開展訂單培訓、定向培訓、定崗培訓，不斷增強培訓的針對性和實效性，提高勞動者就業(yè)素質(zhì)和就業(yè)質(zhì)量。大力開展創(chuàng)業(yè)培訓，推動創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。
(五)優(yōu)化服務(wù)保障就業(yè)。充分發(fā)揮政府在促進就業(yè)中的橋梁紐帶作用。準確掌握人力資源市場供求狀況，及時維護“就業(yè)信息庫”，為勞動者和企業(yè)搭建有效對接平臺，實現(xiàn)“數(shù)據(jù)集中、信息共享、一點登錄、全區(qū)查詢”，促進人才供給和企業(yè)需求的有效對接。進一步完善區(qū)、街道、社區(qū)三級聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)信息平臺。充分利用區(qū)人力資源保障網(wǎng)，建立由區(qū)職業(yè)介紹中心、人力資源保障服務(wù)中心、社區(qū)經(jīng)辦人員組成的qq群，從而進一步提高就業(yè)信息的利用率和就業(yè)崗位的對接率。通過組織專場招聘會，供需對接見面會等方式，為企業(yè)和求職者無縫對接提供全天侯服務(wù)。同時，將企業(yè)招工信息編印成冊，在企業(yè)招聘會和街道人力資源保障中心免費發(fā)放，向求職者提供用工信息。開展向企業(yè)“三送”(送政策、送信息、送項目)服務(wù)活動，切實為企業(yè)解決實際問題。
就業(yè)情況的調(diào)查報告 篇5
就業(yè)市場供求雙方的信息具有不對稱性。高校因自身體制限制而對行業(yè)發(fā)化和市場要求的反應(yīng)遲緩，在很大程度上增加了學生就業(yè)的難度和壓力。就此，我們小組對學生就業(yè)形勢做了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：
一、調(diào)查目的
掌握湖在校學生對學生就業(yè)形勢的了解和看法，更好的了解當今學生的就業(yè)形勢。
二、調(diào)查對象與手段
1、調(diào)查對象：
鄭州華信學院大四學生
2、調(diào)查手段：
本次調(diào)查采取的是網(wǎng)上調(diào)查。通過各位同學相互通知。了解大家的就業(yè)形式。參加調(diào)查的同學有100人
三、調(diào)查時間
20xx年1月15至1月25日
四、調(diào)查內(nèi)容
學生多當今就業(yè)形勢的看法，根據(jù)當今的就業(yè)形勢學生的擇業(yè)方向等。薪酬待遇，在校期間的表現(xiàn)對就業(yè)的影響。
五、調(diào)查結(jié)果
1、普遍學生認為就業(yè)形勢嚴峻，擔心就業(yè)。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，100%的學生對當今就業(yè)形勢都存在一定的了解。其中認為當今就業(yè)形勢十分嚴峻的學生高達67%。另外，普遍學生都關(guān)注就業(yè)信息，且出現(xiàn)對就業(yè)過憂現(xiàn)象。從大一就開始關(guān)注就業(yè)信息的學生高達45%，還有22%的學生在大學前就已經(jīng)開始關(guān)注就業(yè)信息，只有3%的學生在大四時才對就業(yè)信息進行關(guān)注。
2、學生對就業(yè)的期望值過高。
從調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普遍學生對就業(yè)城市期望都較高。在調(diào)查的人群中，希望到發(fā)達的大城市工作的人占65%，愿意到中部城市工作的人只有8%，愿意到西部工作的人更加少，只有4%。而且他們對就業(yè)的收入期望也較高。對于到小城鎮(zhèn)工作，大部分學生都不愿意，只把其作為后不選擇。調(diào)查人群中，52%的人心目中可接受的工資都在20__元左右，而對于1000元以下的收入沒有人能接受。
3、就業(yè)依賴性大。
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學生認為最有效的找工作方法是依靠他人推薦，而并非自己的自薦與介紹。其中認為通過熟人介紹是最有效方法的學生高達85%，通過學校推薦是最有效方法的有39%。
六、調(diào)查結(jié)果思考
1、對就業(yè)信息關(guān)注
在調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分學生對就業(yè)信息的關(guān)注程度都很高。造成這種狀況的原因可能有兩個方面。一方面是當今社會的就業(yè)形勢較為嚴峻，大部分學生都處于失業(yè)狀態(tài)。而當今的信息媒體較為廣泛，在校學生對社會的接觸較多，對社會就業(yè)形勢的了解較深入。另一方面，可能是學校提供的就業(yè)指導(dǎo)較完善，是學生能較清晰的了解當今形勢。
2、對職業(yè)的期望狀況
影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素（城市位置與社會地位），內(nèi)在價值因素（發(fā)展空間和興趣愛好），外在價值因素（薪水高低）。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況，薪水高低成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選，接下來依次才是發(fā)展空間、興趣愛好、城市位置、社會地位。導(dǎo)致這結(jié)果可能是由于當今社會過多的追求拜金主義，而缺乏了對工作內(nèi)在價值的思考，對自身價值實現(xiàn)的思考。就業(yè)觀滯后。
3、就業(yè)依賴性
從調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分學生對求職都存在一定的依賴性，普遍認為靠人際關(guān)系是找到工作的最有效方法。導(dǎo)致此結(jié)果的可能原因是：當今社會由于人才市場較為飽和，就業(yè)形勢較為嚴峻，各用人單位對應(yīng)聘者有多重選擇。在這過程中存在暗箱操作行為，形成了一種靠人際關(guān)系上崗的潛規(guī)則。
七、結(jié)經(jīng)驗體會
針對本次調(diào)查結(jié)果的分析，我們小組經(jīng)討論，就關(guān)于緩解學生就業(yè)嚴峻形勢，提出以下建議：
1、樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀
從實際情況來看，目前我國的就業(yè)形勢是不少就業(yè)崗位并非人滿為患，既存在著“人找崗位”的現(xiàn)象，也存在著“崗位找人”的現(xiàn)象。針對此，我們應(yīng)鼓勵和引導(dǎo)學生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。改變他們只選擇在大城市就業(yè)的思想。讓學生重視人生價值的實現(xiàn)，不能只把職業(yè)活動當成謀生的方式和手段。
2、重視個人素質(zhì)的培養(yǎng)
就業(yè)與擇業(yè)需要以自身的能力和素質(zhì)為基礎(chǔ)。學生要實現(xiàn)順利就業(yè)，就應(yīng)當樹立獨立生活意識，克服消極依賴思想，充分利用大學的美好時光，努力學習科學文化知識，打牢專業(yè)基礎(chǔ)，鍛煉能力，提高素質(zhì)，完善自我。一個人有了真才實學，能夠適應(yīng)多種崗位，就更有利自己的就業(yè)。
3、提供完善的就業(yè)指導(dǎo)
就業(yè)指導(dǎo)能使學生對當前的就業(yè)形勢具有更深的了解，能引導(dǎo)學生樹立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀。對此，學校應(yīng)多對學生開展開展就業(yè)指導(dǎo)。
就業(yè)情況的調(diào)查報告 篇6
一、調(diào)查訪談基本情況
1、調(diào)查訪談主題：對個人就業(yè)前的心理訪談。
2、調(diào)查訪談職業(yè)：大學即將畢業(yè)學生。
3、被訪談?wù){(diào)查對象：四川民族學院經(jīng)濟系、管理系人力資源管理班學生。
4、調(diào)查訪談目的和意義：通過訪談?wù){(diào)查的方式，了解大學生的就業(yè)觀。調(diào)查四川民族學院院人力資源學生就業(yè)觀情況，統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)，并作出相應(yīng)的總結(jié)，為在校生提供一份真實可靠的資料，從而對大學生所持的就業(yè)觀有所了解。
5、訪談時間地點：本次調(diào)查訪談采用一對一面談的方式，于20__年12月3日至12月8日期間，通過課間在教室或食堂面對面對話閑聊、電話訪談和QQ交流等渠道，從與被訪談?wù)卟杉嚓P(guān)信息工作。
二、調(diào)查訪談主要問題
本次調(diào)查訪談主要問題采取“大學生就業(yè)心理”作為主線，主要包括個人就業(yè)意向、工作崗位要求、自身能力素質(zhì)、就業(yè)崗位期望值高低、人生工作目標等具體方面，基本囊括了被調(diào)查者對于就業(yè)方面相關(guān)問題的觀點與取向。具體問題如下：
1、您的所學專業(yè)以及對所學專業(yè)的知識、技能掌握程度？
2、在大學期間，您認為自身的綜合能力素質(zhì)是否得到了提高，具體體現(xiàn)在哪些方面？
3、您覺得在就業(yè)過程中，你的優(yōu)勢在于？要成功的就業(yè)，還有哪些不足？
4、您的個人就業(yè)意向是什么以及您清楚的知道自己適合什么樣的工作嗎？
5、您對將來從事的工作崗位要求？
6、您對國家或地方大學生就業(yè)所出臺的相關(guān)政策的了解程度？
7、您對目前自己的就業(yè)形勢的態(tài)度？
8、您找工作的主要途徑是什么？
9、您就業(yè)考慮的因素有？（如人際關(guān)系、經(jīng)濟收入、個人發(fā)展空間、個人興趣愛好、現(xiàn)在職業(yè)的熱門程度、該職業(yè)的發(fā)展前景、職業(yè)的穩(wěn)定性、家庭影響等）
10、可以談?wù)勀娜松ぷ髂繕耸鞘裁磫�？（人生價值觀方面考慮）
三、調(diào)查訪談結(jié)果
利用訪談得來的資料信息進行分析總結(jié)，得出結(jié)論，形成一份調(diào)查報告。
四、調(diào)查后感悟
進一步提升了對調(diào)查的相關(guān)專業(yè)知識的熟練和掌握，對即將畢業(yè)的大學生心理有了認識，對自己的就業(yè)心理具有重大指導(dǎo)意義。
就業(yè)情況的調(diào)查報告 篇7
據(jù)我國教育部、人事部相關(guān)統(tǒng)計資料顯示，20xx年畢業(yè)生人數(shù)有413萬人，而20xx年全國普通高校畢業(yè)生達495萬人，比上年增長19.9%。20xx年我國有630萬大學生畢業(yè)校園，走向社會。預(yù)計20xx年7月，將有畢業(yè)生671萬大學生畢業(yè)，畢業(yè)人數(shù)將創(chuàng)歷史新高。就業(yè)壓力仍然十分巨大。
在校生對未來的就業(yè)形勢持怎樣的態(tài)度呢？經(jīng)調(diào)查，四成在校生認為通過努力可以找到工作，但認為自己能夠找到合適工作的大學生比例僅為8.4%。
大學生在求職路上遇到了哪些問題？他們期望的薪酬是多少？對于就業(yè)，他們又持有怎樣的態(tài)度？最新20xx大學生就業(yè)狀況調(diào)查顯示，近五成大學在校生對未來就業(yè)感到擔憂，七成應(yīng)屆畢業(yè)生認為應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)，同時，應(yīng)屆畢業(yè)生期望薪酬大幅降低——研究生已逼近本科生。
一半在校生對就業(yè)感到憂心
日前，智聯(lián)招聘發(fā)布了《20xx年大學生就業(yè)狀況調(diào)查.（以下簡稱“調(diào)查”），調(diào)查顯示，今年近九成畢業(yè)生的畢業(yè)安排是就業(yè)，截至本月，有7.5%（其中6.5%為求職考研兩手準備者）的20xx屆畢業(yè)生準備投入到新的一年考研中去。
在校生對未來的就業(yè)形勢持怎樣的態(tài)度呢？經(jīng)調(diào)查，四成在校生認為通過努力可以找到工作，但認為自己能夠找到合適工作的大學生比例僅為8.4%；對找到工作感到憂心忡忡的大學生比例達到33.2%；感到就業(yè)形勢嚴峻、很難找到工作的比例也達到了15.4%。
職場專家表示，雖然大學生對自己的未來充滿擔憂，但對就業(yè)付出的實際行動卻并不積極。今年畢業(yè)生至今依然有56.7%的人沒有職業(yè)規(guī)劃，甚至低于在讀生55.1%的比例。
七成畢業(yè)生認為應(yīng)先就業(yè)后擇業(yè)
到底是先就業(yè)還是先擇業(yè)？這個問題一直是大學生比較困惑的。調(diào)查顯示，有72.8%參與調(diào)查的學生選擇先就業(yè)再擇業(yè)。
“其實這兩個方面并不互相沖突�！敝锹�(lián)招聘職業(yè)顧問祝紅艷說，大學生在就業(yè)前就應(yīng)該對自己的職業(yè)發(fā)展有個清晰的目標，在這個清晰的目標下對自己的第一份工作放低求職期望。對于大學生而言，社會還是個比較模糊的概念，行業(yè)和職業(yè)也只是模糊的概念。在經(jīng)過社會工作的磨練后才能更加清晰地認識自己的職業(yè)發(fā)展之路，因此大學生在就業(yè)時一方面切忌盲從認定一些熱門行業(yè)，另一方面也不要期望值過高。憑借大學生目前對于行業(yè)和企業(yè)的認識，很難根據(jù)自己的判斷“擇業(yè)”。因此，在基本確定方向后，建議大學生先就業(yè)，在社會的摸索中學會擇業(yè)。
研究生期望薪酬逼近本科生
20xx屆畢業(yè)生的期望薪酬是多少呢？調(diào)查顯示，本科畢業(yè)生的期望薪酬集中在20__至3000元，比例為45.4%。研究生的期望薪酬集中在3000至4000元，比例為34.3%，期望薪酬在20__至3000元的比例也達到了26.4%，逐步逼近本科生。而博士及以上學歷的期望薪酬，基本在5000元以上，比例為43.6%。
而大學生畢業(yè)后是留在大城市還是去基層？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生就業(yè)首選地與其就讀的高校所處地區(qū)有著密切的關(guān)系。在京畢業(yè)生八成以上想在北京就業(yè)，其次是到沿海城市，排在第三位的是廣東深圳地區(qū)。在上海畢業(yè)的大學生就業(yè)首選地九成以上是上海，其次是沿海城市，之后是廣東深圳地區(qū)。
從城市性質(zhì)來看，大學生希望在發(fā)達大城市就業(yè)的比例為32.3%，排首位。其次是較發(fā)達的沿海城市，比例為30.1%�？h級以下排在最后，僅為0.6%。
大家選擇就業(yè)首選地的考慮因素都是哪些呢？發(fā)展機會較多、較大的原因排在了首位，比例為75.9%，遙遙于其他因素所占的比例。排在第二位的因素是良好的文化及教育環(huán)境，大家選擇就業(yè)地的原因多樣，比如說能和家人在一起也是大學生選擇就業(yè)地的主要原因�！叭松陌l(fā)展道路是多樣的，選擇就業(yè)地要考慮多方面因素，而不是盲目地跟著大家做決定，做出適合自己的選擇才是關(guān)鍵。”職場專家表示。
職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)迫在眉睫
隨著就業(yè)形勢一年比一年嚴峻，大學生意識到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。不少大學生都表示，在大四前就要開始進行職業(yè)規(guī)劃。調(diào)查顯示，大學生最想得到的就業(yè)方面的輔導(dǎo)為職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，比例達到了34。9%。
祝紅艷指出，大學生在低年級時比較難以制定出系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃，但在進入大學以后，應(yīng)該逐漸形成一個大致的目標。就業(yè)、考研或是出國，無論是哪一種，制定最基本的目標后，就應(yīng)該將自己的時間和精力略有側(cè)重�！叭绻x擇就業(yè)，則應(yīng)該開始有計劃地考慮自己未來想從事哪個行業(yè)或者哪個職業(yè)的工作，逐漸摸索自己感興趣做的事情和能做好的事情，及時調(diào)整，并在一定程度上參與實習工作。”該專家稱。
在求職輔導(dǎo)的內(nèi)容中，大學生認為在就業(yè)階段幫助的是職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)，其次是職場工作技巧課程，另外，職業(yè)素質(zhì)類課程與簡歷撰寫與求職面試技巧也是目前大學生期望得到輔導(dǎo)的內(nèi)容。
自主創(chuàng)業(yè)缺資金缺人脈缺理念
面對嚴峻的就業(yè)形勢，創(chuàng)業(yè)成為人們熱議的話題，大學生自主創(chuàng)業(yè)更是人們關(guān)注的焦點。對于白手起家沒有豐富社會經(jīng)驗的大學生而言，創(chuàng)業(yè)從何談起？大學生創(chuàng)業(yè)最需要來自于哪些方面的支持？
參與調(diào)查的大學生認為，大學生創(chuàng)業(yè)最需要的是資金方面的支持，比例為35.8%。其次是人脈，比例為21.7%。核心的技術(shù)和理念排在第三位，比例僅為18.9%。國家今年也出臺了相關(guān)政策支持大學生創(chuàng)業(yè)，對于想創(chuàng)業(yè)的大學生來說是很好的消息。
祝紅艷分析指出，很多大學生在創(chuàng)業(yè)前并沒有雄厚的經(jīng)濟背景支持，核心技術(shù)和理念是吸引資金的關(guān)鍵。創(chuàng)業(yè)在近幾年越炒越熱，但創(chuàng)業(yè)并不適合于所有大學生。事實上，上述幾種因素，缺了任何一點，都有可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗，相對于有社會經(jīng)驗的職場人而言，大學生創(chuàng)業(yè)難度更大，盲目進入創(chuàng)業(yè)的潮流并不可取。
總的來說，大學生就業(yè)理念正在逐漸趨于理性，體現(xiàn)在對個人發(fā)展機會的看重，對待遇的期待值降低，對于自身綜合能力尤其是人際交往能力欠缺的認識等方面，但是大學生對于很多信息的不了解，以及就業(yè)信息不夠通暢也制約了大學生的就業(yè)，比如對三線以下城市缺乏興趣，以及對體制外職業(yè)的認知偏見，都成為了大學生就業(yè)的瓶頸，很多大學生也因此而延誤了工作機會。解決大學生全面就業(yè)問題，不僅需要轉(zhuǎn)變大學生職業(yè)的定位，同時也需要教育部門、學校的綜合努力，在如何全面培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)，放開擇業(yè)視野，明確職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)定位等方面進行改進，才能更好的解決大學生就業(yè)問。
就業(yè)情況的調(diào)查報告 篇8
為進一步了解××市城鎮(zhèn)婦女靈活就業(yè)情況，為做好婦女工作提供對策，春節(jié)前我們在全市靈活就業(yè)婦女中開展了一次抽樣調(diào)查。
一、靈活就業(yè)城鎮(zhèn)婦女就業(yè)狀況
目前，××市城鎮(zhèn)婦女靈活就業(yè)群體的從業(yè)形態(tài)多種多樣，幾乎涵蓋了國民經(jīng)濟和社會生活的各個領(lǐng)域和角落，其構(gòu)成包括自營勞動者、家庭幫工、季節(jié)工、小時工以及其他靈活就業(yè)人員。其就業(yè)目的大多以緩解家庭生活困難為主，在抽樣調(diào)查的3000人中，有2162人靈活就業(yè)的直接原因是家庭生活困難，比例占72。06，而想找點事干和實現(xiàn)自身價值的僅占5。97和10。99，因此，實現(xiàn)靈活就業(yè)的婦女中對目前就業(yè)狀況滿意的僅占總數(shù)的12。91，比較滿意的占39。38，不滿意的占23。53，占54。81的女性抱有“先干著以后再調(diào)整”的心態(tài)。從收入看，大多數(shù)靈活就業(yè)的女性工資仍然不高，月收入在301—500元之間的比例最高，占65。22，300元以下的占19。03，500元以上的占15。74。同時，年齡結(jié)構(gòu)和文化程度在靈活就業(yè)中有較大差別，總體看，年紀輕、學歷高的女性靈活就業(yè)具有一定的優(yōu)勢，隨著年齡的增大、文化程度的降低，就業(yè)率和擇業(yè)標準以及工資水平呈下降趨勢。從就業(yè)方式看，靈活就業(yè)的女性多以受雇傭形式實現(xiàn)就業(yè)為主，比例達到58。65，采取自主經(jīng)營形式實現(xiàn)就業(yè)的只占7。47，與人合伙經(jīng)營的只占1。64，其他形式占32。24。并且靈活就業(yè)主要分布第三產(chǎn)業(yè)，比例已達總數(shù)的79，在第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)靈活就業(yè)的分別占13。6、7。
二、城鎮(zhèn)婦女在靈活就業(yè)過程中遇到的主要問題
（一）工作不穩(wěn)定，收入低，就業(yè)壓力大
靈活就業(yè)女性一般從事的是收入低的工作，工作不穩(wěn)定是普遍的。下崗職工被招聘到企業(yè)就業(yè)，一般都是臨時性的，大多沒有建立正式的勞動關(guān)系。目前，在相當一部分新經(jīng)濟組織中存在著用工制度不夠規(guī)范的現(xiàn)象，靈活就業(yè)的良好氛圍仍較欠缺。如有些企業(yè)不同程度地存在招工性別歧視、隨意提高招用工的條件、不愿用生育年令的女性、不與就業(yè)者簽訂勞動合同、男女同工不同酬、超時工作、隨意克扣工資、隨意辭退女工和以招聘失業(yè)人員來博取廉價勞動力等現(xiàn)象。許多參與調(diào)查的靈活就業(yè)女性或多或少的都遭遇過這樣的事情。她們在就業(yè)過程中總是缺乏安全感，生怕隨時會丟掉來之不易的工作。因此，工作不穩(wěn)定、收入低、沒有正式勞動關(guān)系是靈活就業(yè)人員的最大困難。
（二）大多數(shù)受雇靈活就業(yè)女性屬于臨時性再就業(yè)，社會保險關(guān)系難以轉(zhuǎn)移
盡管她們有強烈的參保愿望，往往很難實現(xiàn)。到目前為止，靈活就業(yè)人員與現(xiàn)行社會保險幾乎沒有制度性聯(lián)系，這樣一個龐大的群體依然被排斥在現(xiàn)行社會保障體系之外。因此學術(shù)界不斷呼吁我國盡快建立一項適應(yīng)靈活就業(yè)的社會保障體系，以保靈活就業(yè)人員，特別是使其中的低收入者能夠享受到最基本的社會保障。因此，改善靈活就業(yè)者的福利與保障政策無疑也會使女性靈活就業(yè)者因之受益。從調(diào)查看，隨著個體、私營等新經(jīng)濟組織的崛起，靈活就業(yè)女性在新經(jīng)濟組織中所占的比重越來越大，但這些企業(yè)的從業(yè)人員不能像國有和集體企業(yè)那樣完全享有養(yǎng)老、失業(yè)、工傷、生育等保險。從這些受調(diào)查人員自身的角度看，低收入使得她們對社會保險或是毫無概念，或是望而卻步。實際上，對于低收入的下崗職工來說，解決眼下吃飯和孩子上學問題是他們最關(guān)心的，社會保險則是“奢侈品”，“想都沒想過”。
（三）缺乏政策性扶持
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在女性失業(yè)人員自謀職業(yè)中，有93。4的人沒有享受到政府有關(guān)的優(yōu)惠政策。在詢問靈活就業(yè)女性需要政府提供什么樣的幫助時，她們提得最多的是“失業(yè)人員自己開店時，適當減免一些工商費和稅”。實際上這些政策都有，但她們不是很清楚。還有79。14的人沒有領(lǐng)到《再就業(yè)優(yōu)惠證》（這些都是集體企業(yè)人員，多年以來一直處于隱性失業(yè)狀態(tài)，而她們往往是最需要幫助的）。
（四）需要專門的組織機構(gòu)進行服務(wù)管理
在女性靈活就業(yè)人員中，真正通過職業(yè)介紹機構(gòu)實現(xiàn)就業(yè)的只占4。35。究其原因，主要是職業(yè)介紹機構(gòu)魚龍混雜，特別是以贏利為目的的私營或團體開設(shè)的職業(yè)介紹機構(gòu)，本來信譽度就不好，個別的職業(yè)介紹所還要以介紹工作為名，發(fā)布虛假招工信息，行騙錢之實。在調(diào)查的失業(yè)者中，只有19。08的失業(yè)女性到職介所登記求職。嚴重阻礙了職業(yè)介紹機構(gòu)職能作用的發(fā)揮。
（五）創(chuàng)業(yè)技能培訓還有薄弱環(huán)節(jié)
調(diào)查結(jié)果顯示，××市的靈活就業(yè)培訓工作主要存在兩方面的問題：一是普及面不廣、失業(yè)職工參與率不高。有80的靈活就業(yè)人員沒有參加過再就業(yè)培訓；二是針對性不強。失業(yè)女性接受的培訓課程中，80是知識類培訓，如電腦、財會、企業(yè)管理等。但實際參加靈活就業(yè)女性54的人則選擇技能類課程，如美容美發(fā)、家政服務(wù)、服裝縫紉等。
三、促進城鎮(zhèn)婦女靈活就業(yè)的建議及對策
（一）要站在國計民生的高度，進一步增強對做好靈活就業(yè)工作的認識
隨著××市老工業(yè)基地改造步伐的加快，更多的人會面臨著再次就業(yè)。在這種就業(yè)壓力大、結(jié)構(gòu)性矛盾尖銳、正規(guī)部門提供的就業(yè)崗位不足的情況下，加速靈活就業(yè)的發(fā)展是解決千萬人的飯碗即生存和發(fā)展問題的重要途徑，也是保持社會穩(wěn)定和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。一是思想上要認識到位。目前，靈活就業(yè)領(lǐng)域雖然存在著這樣那樣的問題和缺陷，這就更需要從思想上對靈活就業(yè)給予高度的重視。各級組織和靈活就業(yè)人員都要樹立大就業(yè)觀念和現(xiàn)代就業(yè)觀念。
二是情感上要關(guān)懷到位。從事靈活就業(yè)的人員，一般收入不高，而且工作不夠穩(wěn)定，基本上社會保險沒著落，養(yǎng)老、醫(yī)療沒保障，直接影響靈活就業(yè)的穩(wěn)定性，也是靈活就業(yè)人員及其家庭最大的后顧之憂。所以，應(yīng)該對靈活就業(yè)人員在情感上給予特殊的人文關(guān)懷，幫助她們在靈活就業(yè)領(lǐng)域找到更廣闊的生存空間。三是宣傳上要覆蓋到位。很多從事靈活就業(yè)的人員，由于文化水平低，對黨和政府制定的關(guān)于靈活就業(yè)方面的相關(guān)政策知之甚少，有的甚至一概不知，造成政策理解和運用上的“盲區(qū)”。多渠道多形式宣傳靈活就業(yè)方面的政策、信息和靈活就業(yè)領(lǐng)域涌現(xiàn)的典型人物，使廣大勞動者了解國家關(guān)于靈活就業(yè)方面的政策，消除思想顧慮，在輿論上給予正確的引導(dǎo)，努力營造重視并支持靈活就業(yè)、依法保護靈活就業(yè)人員合法權(quán)益的社會氛圍。
（二）依據(jù)靈活就業(yè)行業(yè)性質(zhì)和人員自身狀況的不同，對靈活就業(yè)實行分類指導(dǎo)
一是可根據(jù)靈活就業(yè)者所在行業(yè)性質(zhì)的不同特點，確定不同的政策指導(dǎo)重點。對在小企業(yè)靈活就業(yè)的人員，重點是制定實施支持小型企業(yè)創(chuàng)辦和發(fā)展的政策措施。對在大中型企業(yè)的靈活就業(yè)人員，重點規(guī)范好這些企業(yè)的用工行為和對勞動者合法權(quán)益的維護上；對在非正規(guī)部門靈活就業(yè)的人員，重點調(diào)整和完善現(xiàn)行勞動法律制度；對從事獨立服務(wù)的靈活就業(yè)人員，重點是加強對他們的就業(yè)服務(wù)。二是對國有企下崗職工和集體企業(yè)下崗職工也要進行分類指導(dǎo)。對城鎮(zhèn)下崗參與靈活就業(yè)的職工，特別是生活和就業(yè)都比較困難的群體，應(yīng)制定一些特殊的優(yōu)惠政策，幫助和扶持他們實現(xiàn)靈活就業(yè)。對集體企業(yè)下崗的職工，在安置中能否取消優(yōu)惠證的限制，特別是4050人員應(yīng)作為今后照顧安置的重點。
（三）成立靈活就業(yè)組織，建立一套有效的社區(qū)就業(yè)管理和組織體系
基層社區(qū)組織與就業(yè)人員的關(guān)系最近、最直接，比較了解靈活就業(yè)人員的思想動態(tài)、經(jīng)濟狀況、急迫解決的問題和就業(yè)需求，可為靈活就業(yè)人員提供心貼心、面對面的最直接的服務(wù)，使社區(qū)服務(wù)的就業(yè)潛力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。一是在社區(qū)建立勞務(wù)型就業(yè)組織或中介服務(wù)機構(gòu)。社區(qū)中介服務(wù)機構(gòu)可為靈活就業(yè)人員提供以協(xié)議或登記方式確立勞務(wù)關(guān)系的服務(wù)。二是在社區(qū)建立固定的勞動力大市場，將其建成靈活就業(yè)人員能進能出的蓄水池，把分散的以個體形式出現(xiàn)在勞動力市場的靈活就業(yè)人員組織起來同時，可在勞動力大市場中設(shè)立就業(yè)咨詢、“一對一”就業(yè)指導(dǎo)、即時就業(yè)等多種就業(yè)服務(wù)。三是建立社區(qū)與社區(qū)之間信息可共享的網(wǎng)絡(luò)傳輸平臺，為求職者提供有效的就業(yè)崗位信息服務(wù)，使其能夠及時了解各類就業(yè)崗位情況，以便根據(jù)不同崗位要求做出選擇。四是建立社區(qū)“勞動保障監(jiān)察與仲裁窗口”，由專人出面幫助靈活就業(yè)人員解決矛盾，代理勞動爭議，維護他們的合法權(quán)益，使他們能夠安心地從事靈活就業(yè)。五是扶持社區(qū)開辟機動、靈活、多樣的就業(yè)渠道，如可引導(dǎo)社區(qū)靈活就業(yè)人員大力發(fā)展送報、早餐、夜市等非全日制就業(yè)；參與供熱、采暖、旅游等階段性就業(yè)；進行小編織、小飯桌、小制作、旅游紀念品等家庭就業(yè)。
（四）匯社會各界的合力效應(yīng)，為靈活就業(yè)人員提供更多的支撐性服務(wù)
一是多渠道提供更多的靈活就業(yè)崗位。隨著東北老工業(yè)基地的振興和國企改革的深入，國有大中型企業(yè)和事業(yè)單位的后勤服務(wù)被逐步剝離出來，這是一個很大的就業(yè)市場，也是一個新的就業(yè)增長點。如可組織靈活就業(yè)人員參與到國企和事業(yè)單位的后勤服務(wù)項目之中。二是建立健全“勞務(wù)派遣組織”，為靈活就業(yè)人員提供就業(yè)服務(wù)。發(fā)揮勞務(wù)派遣組織在促進靈活就業(yè)中的積極作用，將靈活就業(yè)人員組織起來，根據(jù)市場需求，派遣到用人單位和居民家庭，從事季節(jié)性、階段性就業(yè)。三是完善相關(guān)法律法規(guī)，保障用工單位和靈活就業(yè)者雙方的合法權(quán)益。首先，要在法律上確認靈活就業(yè)形式的地位和作用，著手制定靈活就業(yè)方面的專門法律法規(guī)，把對靈活就業(yè)形式的重視上升到法律層面。其次，在專門法律尚未出臺前，應(yīng)抓緊完善實施××市靈活就業(yè)領(lǐng)域勞動關(guān)系的制度建設(shè)和社會保障法律法規(guī)。盡快設(shè)計出一套立足××市情、符合各種靈活就業(yè)形式特點，有利于促進××市靈活就業(yè)發(fā)展的政策法規(guī)。四是建立和完善靈活就業(yè)人員參加的社會保險制度，解除靈活就業(yè)者的后顧之憂。五是為靈活就業(yè)者提供靈活多樣的就業(yè)培訓服務(wù)。由于靈活就業(yè)者年齡大小不一、個體素質(zhì)參差不齊、崗位要求各不一樣、就業(yè)需求各不相同，因此，應(yīng)對不同類型的靈活就業(yè)者提供不同的培訓。培訓機構(gòu)可采取送培上門、階段學習、自學與集中學習相結(jié)合、學習與工作相結(jié)合等靈活方式，對靈活就業(yè)人員提供培訓服務(wù)。
就業(yè)情況的調(diào)查報告 篇9
就業(yè)觀是人們對與就業(yè)有關(guān)的重要問題的基本看法和根本觀點�？茖W就業(yè)觀是指求職者以正確認識個人與社會關(guān)系為前提，在客觀評價自我，理性認識就業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)求職者職業(yè)發(fā)展，并最終實現(xiàn)自身需要與社會發(fā)展相適應(yīng)的就業(yè)觀念，樹立科學的就業(yè)觀是大學生成功就業(yè)的重要因素。大學生作為一個特殊的群體，通過在大學校園里的學習和社會經(jīng)驗的積累，已逐漸形成了自己的就業(yè)觀念。及時掌握和了解大學生的就業(yè)觀狀況，有針對性地對他們進行就業(yè)觀教育，幫助他們解決大學畢業(yè)時諸多就業(yè)問題，非常重要。
本報告主要通過對改革開放30年來大學生就業(yè)方式和就業(yè)觀念方面文獻的分析和解讀，研究改革開放以來大學生就業(yè)觀念的嬗變，以及調(diào)查現(xiàn)代大學生對目前就業(yè)狀況的看法。
一.改革開放30年以來大學生就業(yè)方式的善變
1.從擇業(yè)方式來看，呈現(xiàn)從“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“自主擇業(yè)”，并開始出現(xiàn)“自主創(chuàng)業(yè)”的嬗變特點
我國大學生就業(yè)經(jīng)歷了一個由國家“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”的嬗變過程。1950年代初到1980年代末，大學生擇業(yè)實行的基本上是國家“統(tǒng)包統(tǒng)分”的模式，對于大學生來說，畢業(yè)分配無須自己多操心。這種體制使大學生對自身的價值實現(xiàn)充滿自信，如做一名受人尊敬的工程師、科學家、作家、記者或干部等。九成以上的大學生愿意選擇大城市全民所有制單位，因為這是“鐵飯碗”，沒有“風險”。
1980年代末，隨著社會結(jié)構(gòu)的變動和社會利益群體的重新分化，大學生那種安穩(wěn)守成的擇業(yè)觀正在被挑戰(zhàn)的、自我創(chuàng)新的風險擇業(yè)觀所取代。伴隨著改革開放的深入進行，人們開始在市場大潮中追求自我價值，社會觀念逐漸商品化和個體化，大學生擇業(yè)開始結(jié)合自身的專業(yè)、能力和興趣，原有的“統(tǒng)包統(tǒng)分”觀念逐漸淡化。調(diào)查表明70%以上的大學生愿意選擇“收入高，但有失業(yè)危險的工作”。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步發(fā)育、完善，到了1990年代，大學生自主選擇職業(yè)的意識已逐步成為一種普遍認同的價值取向。
進入21世紀，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，大學生的就業(yè)壓力明顯加大，部分學生的就業(yè)觀念出現(xiàn)了新的變化：（1）由一次就業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槎啻尉蜆I(yè)，自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)。調(diào)查顯示，大學生選擇“先就業(yè)再擇業(yè)”的比例為63.15%，選擇“繼承父業(yè)”的比例幾乎為0%，選擇“自主創(chuàng)業(yè)”的比例為26.32%。（2）關(guān)于“自主創(chuàng)業(yè)”，認為“可以嘗試”的比例達到了58.1%，認為“可行”的占28.2%。（3）大學生創(chuàng)業(yè)觀念得到加強，很大程度上是因為21世紀出現(xiàn)的就業(yè)高峰導(dǎo)致大學生擇業(yè)越來越困難，許多大學生更傾向于通過創(chuàng)業(yè)來解決工作問題，這種轉(zhuǎn)變與其說是一種就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變，還不如說是被“逼上梁山”后的無奈之舉。當然，社會環(huán)境的轉(zhuǎn)變和個體的這種行動趨向極大相關(guān)，這種“權(quán)宜之計”逐漸使社會大環(huán)境提高了對創(chuàng)業(yè)的認同度，促進了創(chuàng)業(yè)的升溫。
二.改革開放30年以來大學生就業(yè)觀念的嬗變
1. 從職業(yè)的選擇來看，呈現(xiàn)從首選全民所有制單位向首選“三資企業(yè)”到理性看待單位性質(zhì)的嬗變特點
1980年代，大學生首選的行業(yè)是全民所有制企業(yè)和集體企業(yè)，這主要基于對職業(yè)聲望和社會地位的考慮。因為這種單位沒有風險，是大家都認可的“金飯碗”和“鐵飯碗”。這時中國雖然已經(jīng)啟動市場化改革，但是各種體制和1980年代以前的計劃體制幾乎一樣，平均主義現(xiàn)象仍然比較嚴重，于是大家紛紛迫求穩(wěn)定的職業(yè)，而不是有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
隨著市場化改革的深入推進，社會主義市場經(jīng)濟體制逐步確定，私營經(jīng)濟和外資企業(yè)獲得了很大的發(fā)展，“三資企業(yè)”開始成為一些大學生畢業(yè)后的首選工作單位。
1980年代，大學生就業(yè)首先看重的是職業(yè)的社會地位和專業(yè)對口，對薪資沒有過多的考慮。1990年代初以來，多數(shù)大學生擇業(yè)的首選標準是經(jīng)濟待遇，薪資期望最高達到六七千，一般也在四五千左右。但隨著就業(yè)壓力的增加，大學生對薪資期望也發(fā)生了一些改變。21世紀初，大學生擇業(yè)的薪資期望一般集中在1000一20xx元/月，就業(yè)心態(tài)趨向理性化。調(diào)查顯示，畢業(yè)生對自己的預(yù)期工資水平比較符合市場的實際水平，94.65%的大學畢業(yè)生所要求的月薪酬標準在3000元以下，與溫州蒼南的社會平均工資水平20xx元/月基本一致。這說明，隨著時代的變遷，大學生的就業(yè)心態(tài)已趨向理性化，對于能發(fā)揮自己才能、適合自己個性、有發(fā)展前景的就業(yè)崗位，基本上都能接受，并且很多學生開始接受“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念，反映出大學生的就業(yè)心理比較健康。對于月收人達不到期望值的崗位，為了能鍛煉自己，積累工作經(jīng)驗，部分學生愿意把月薪酬期望值降低到1000元以下。面對日趨激烈的就業(yè)市場，大學生的就業(yè)心態(tài)日漸趨向成熟。
2. 從地域選擇的去向來看，呈現(xiàn)從“服從祖國需要”到“首選東南沿�！痹俚竭x擇更趨理性的嬗變特點
20世紀五六十代，大學生擇業(yè)觀的典型表現(xiàn)為:“我是一塊磚，東西南北任黨搬”、“一顆紅心、兩種準備”。
20世紀70年代一80年代初，大學生就業(yè)時充滿了“到農(nóng)村去、到邊疆去、到祖國最需要的地方去”的理想主義激情。1990年代，大學生就業(yè)時首選地域一般都是東南沿海發(fā)達城市。1997年上海市4.5萬名大學畢業(yè)生，其中有2.1萬名學生在上海就業(yè)，有2500名學生在江蘇就業(yè)，有1700多名學生在山東就業(yè)，有1600多名學生在廣東就業(yè)，有近700名學生在福建就業(yè)，有近1000名學生在北京就業(yè)，在這些地區(qū)就業(yè)的學生人數(shù)占全部就業(yè)人數(shù)的66.67%。對杭州大學生的調(diào)查也顯示，關(guān)于“您期望選擇的工作地域”，“長江三角洲地區(qū)”、“珠江三角洲地區(qū)”、“環(huán)渤海地區(qū)”分別以91%、87.6%及62.7%居于前三位。因為在此時，東南沿海城市經(jīng)濟發(fā)展因為有了更多的政策支持，經(jīng)濟的競爭力和活力不斷加強，與此相隨的就業(yè)機會和職業(yè)收入也水漲船高。另外，隨著市場化改革的推進，人才自由流動的空間開始增加，于是，大學生就業(yè)“孔雀東南飛”的現(xiàn)象在改革開放10年后達到了高峰。
但是進人20世紀90年代末21世紀初，大學生擇業(yè)的首選區(qū)域不再集中于東南沿海，開始呈現(xiàn)出多元性的特點。調(diào)查顯示，在就業(yè)地域的選擇上，78.95%的大學生希望在沿海開放地區(qū)工作，10.53%的大學生希望在中西部地區(qū)大中城市工作。這說明，雖然沿海發(fā)達地區(qū)生活、工作各方面條件都比較優(yōu)越，但隨著中部崛起和西部大開發(fā)，中西部也逐漸成為大學生就業(yè)的理想地區(qū)。一些大學生偏向于去中小城市工作，機會多，生活成本低，且壓力也不大，大學生就業(yè)呈現(xiàn)出更加理性化的趨勢。隨著這一趨勢的增強，相信會有越來越多的大學生選擇到中西部地區(qū)、中小城市和基層就業(yè)。
三.大學生就業(yè)方式和就業(yè)觀念的基本情況
1.大學生對就業(yè)形勢估計比較悲觀。在對大學生就業(yè)形勢的調(diào)查中，56% 的學生對就業(yè)形勢估計悲觀（主要是受目前全球遭遇金融危機、企業(yè)經(jīng)營面臨困難的影響），反映出大學生對未來的迷茫和缺乏信心，需要學校給予及時正確的引導(dǎo)，以幫助他們渡過茫然困惑的時期，順利實現(xiàn)由學生到社會成員的角色轉(zhuǎn)變。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，對就業(yè)形勢悲觀的學生中有47.34% 的人認為是由個人心理壓力過大引起的。而面對越來越大的壓力，36.72% 的學生選擇向朋友傾訴，高達56.30%的學生卻選擇了默默承受，這明顯不利于壓力的緩解和身心的健康。一方面說明大學生缺乏自我調(diào)節(jié)的能力，沒有找到正確的緩釋壓力的方法，另一方面則說明學校的教育做得不夠，心理咨詢和職業(yè)指導(dǎo)還沒有真正走進畢業(yè)生，沒有發(fā)揮出應(yīng)該起到的作用。
2. 大學生擇業(yè)方式多種多樣。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，人才中介、熟人推薦、毛遂自薦、上網(wǎng)、被分配、招聘會等多種找工作的方式都是畢業(yè)生選擇就業(yè)的方式。結(jié)果顯示，學生均把參加招聘會、人才中介、上網(wǎng)作為自己喜愛的找工作方式，被分配的選項無人問津�？梢哉f明分配這種方式不再具有吸引力，坐等分配的思想已被雙向選擇、競爭觀念所代替。從另一項關(guān)于就業(yè)方式的調(diào)查可以看出，自主擇業(yè)越來越被畢業(yè)生們青睞，70.95% 的畢業(yè)生都認為應(yīng)當自主擇業(yè)，16.02%的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，僅有13.00% 的學生選擇靠學校老師推薦及父母包辦這種擇業(yè)方式。這說明當代大學生更加獨立自主，積極開創(chuàng)自己的人生。同時，也需要社會、學校給予學生更多的就業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，學校要采取行之有效的就業(yè)指導(dǎo)措施和多方位的就業(yè)服務(wù)工作，幫助畢業(yè)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，增強學生就業(yè)競爭力。
3.不同年級大學生的就業(yè)觀念差異顯著。調(diào)查顯示，大一學生對工資的期望最高，但卻對就業(yè)形勢的估計最為悲觀，占總數(shù)的17%，絕大多數(shù)的學生有培養(yǎng)自身核心競爭力的意愿，但卻不知從何做起，努力方向不清晰。大二學生熱衷于尋求提高職業(yè)技能的途徑，不僅僅通過傳統(tǒng)的打工兼職，參加學生社團的方式，還有其他如專業(yè)實習等途徑提高職業(yè)技能。大三學生認為專業(yè)知識無用的比例偏高，創(chuàng)業(yè)意愿較強。大四學生對就業(yè)的認識和其他年級明顯不同：47.24% 的學
生認為就業(yè)難并不是不可解決的，解決的關(guān)鍵在于調(diào)整期望值；36% 的學生認為擁有豐富的工作經(jīng)驗最為重要，但仍有超過54% 的學生認為沒有具備職場的核心競爭優(yōu)勢；還有32.60% 的人認為畢業(yè)學校名氣更具求職優(yōu)勢，對名校的推崇是大一學生的8 倍多。由此可見，大學生就業(yè)觀念年級差異顯著。
就業(yè)情況的調(diào)查報告 篇10
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，以往的學生對自己就業(yè)后工作的要求，無論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面，要求都比較高，但現(xiàn)在的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學生有挑工作的機會了，大學生們的要求也降低了很多，大部分同學都表示可以接受“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念，大學生就業(yè)調(diào)查報告。對于以后將從事非專業(yè)的工作，有61%的同學都表示可以接受，看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景。但在就業(yè)公司選擇時，有58%的同學希望可以再外資企業(yè)和政府部門工作，對那些民資企業(yè)只有極少部分的同學表示會考慮，這也是大學生好高騖遠的表現(xiàn)，似乎也有點不切實際。
從調(diào)查顯示目前大學生對就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為：1.對就業(yè)形勢的關(guān)注度比較少。2.個人能力存在缺陷，自我認識不足，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命因素，沒有準確的目標3.大學生的職業(yè)期望還是比較高。
(1)學校要切實做好學生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系
就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要，就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進措施。具體措施包括建立大學生就業(yè)信息系統(tǒng),并與全國勞動力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，形成一個完整的信息系統(tǒng)；建立職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，指導(dǎo)學生進行自我評估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略，為學生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù)；建立職業(yè)指導(dǎo)課程，列入學校教育課程內(nèi)容和教學計劃，實施在校學生的就業(yè)指導(dǎo)與實習政策等等。
(2)大學生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
首先大學畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。大學生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實際的想法。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來。最后認清自身的素質(zhì)和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。
大學生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉(xiāng)活動、積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業(yè)的前提下去找一份兼 職，提前適應(yīng)社會生活，了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經(jīng)驗，豐富自己的閱歷。
就業(yè)情況的調(diào)查報告 篇11
近年來，我國高等教育不斷改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐，高校大學生數(shù)量迅速增加，大學生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)。通過本次實踐調(diào)查，我們進一步了解分析了金融危機下大學生就業(yè)狀況以及大學生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo)，尋求緩解大學生就業(yè)壓力的途徑。
一、就業(yè)形勢分析
1.金融危機下大學生認為就業(yè)形勢更加嚴峻，但半數(shù)以上認為就業(yè)前景較為樂觀。
2.大學生在提升自身素質(zhì)上已從傳統(tǒng)的專業(yè)知識和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作經(jīng)驗或?qū)嵙�。大學生對于自身所欠缺的素質(zhì)，9.75%選擇基本解決問題的能力；13.07%選擇溝通協(xié)調(diào)能力；13.28%選擇承受壓力、克服困難的能力；30.08%選擇相關(guān)工作經(jīng)驗或?qū)嵙暯?jīng)驗；22.2%選擇專業(yè)知識和技能。
3.被調(diào)查的大學生認為自身周圍的畢業(yè)生就業(yè)率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低。大學生認為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低，形勢不是很樂觀，大部分人認為就業(yè)率在70%以下。
二、就業(yè)傾向分析
1.大學生今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定
2.大多數(shù)大學生想過自主創(chuàng)業(yè)，但資金和經(jīng)驗成為大學生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸。在自主創(chuàng)業(yè)這個問題上，70.12%表示想過自主創(chuàng)業(yè)，但是資金和經(jīng)驗仍是制約大學生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占65.56%。
3.半數(shù)以上的大學生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計劃及報官 在對于官的選擇上，5%的大學生已官考試；57%有意向朝官方向發(fā)展，但自身條件不夠。這體現(xiàn)了當代大學生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。
4.大多數(shù)大學生的擇業(yè)觀是先就業(yè)后擇業(yè)，超過半數(shù)的認為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要
三、就業(yè)工作指導(dǎo)
1.在校期間對大學生工作影響最大的教學環(huán)節(jié)是社會實踐。71.78%的大學生認為社會實踐對工作影響最大，55.87%認為專業(yè)知識很重要，23.65%選擇了職業(yè)資格認證，選擇基礎(chǔ)理論、畢業(yè)設(shè)計的分別占9.54%、6.43%,6.85%認為其他方面的教學環(huán)節(jié)。
2.對今后就業(yè)最為重要的素質(zhì)和能力培養(yǎng)還是社會交際能力，最需要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo)。這表明現(xiàn)在的大學生需要提高自身綜合素質(zhì)，逐步向復(fù)合型人才發(fā)展。
3.大多數(shù)大學生認為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要
67.01%的大學生覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，而不太確定是否重要占了18%，有將近十分之一覺得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要，沒有考慮過職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%。
4.54.3%的大學生對學校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意的態(tài)度。
5.大學生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會
23.2%的大學生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學�；蛟合稻蜆I(yè)信息欄；26.1%認為是人才招聘會；5.6%認為是學校就業(yè)網(wǎng)；也有少部分通過電視報紙等媒體或其他渠道獲得。
四、對策與建議
為了尋找解決問題的路徑和方法，擴大大學生就業(yè)，需要政府、社會、高校以及大學生等共同努力。
1.政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境
首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進社會就業(yè)，進一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制。同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)。第三，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。政府應(yīng)出臺鼓勵各種資本鼓勵大學生，并為其提供專業(yè)指導(dǎo)、市場分析等服務(wù)。
2.社會：觀念與時俱進，服務(wù)實在周到
我國社會必須真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識，實實在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。同時，建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，真正為畢業(yè)生提供細致周到的就業(yè)服務(wù)。
3.高校：教育改革刻不容緩
�。�1）高校應(yīng)該努力提高辦學水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國際化的潮流，全面提高辦學水平。加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才。
（2）發(fā)展職業(yè)培訓機構(gòu)，學校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓機構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓與實習結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實習起到彌合學校教育與市場需求之縫的作用。
�。�3）高校應(yīng)加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段；另外，良好的目標意識促使學生充分利用時間資源進行有益的活動。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進在整個大學期間的就業(yè)指導(dǎo)。
�。�4）自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向。授人以魚，不如授人以漁。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學生由被動的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)觀念，鼓勵學生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇。
4.大學生：自強自立，努力增強綜合素質(zhì)，樹立科學就業(yè)觀 首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當代大學生必須有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望。除此以外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn)。其次，加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐，積累工作經(jīng)驗。第三，正確就業(yè)定位。當前大學生求職擇業(yè)應(yīng)當面對現(xiàn)實，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平和地理位置等。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機會。當前大學生可利于人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，主動大膽把自己真實才干推銷出去。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。大學生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。
5.用人單位：科學用人，
首先，用人單位要樹立科學的人才觀，選人標準要合理。用人單位要根據(jù)自身崗位實際，制定相關(guān)崗位說明書，按照崗位的要求，制定合理選人標準。其次，確定科學招聘程序。要確定招聘考核的程序，在按程序進行考核后，擇優(yōu)錄用。
總結(jié)：
我國就業(yè)形勢日益嚴峻，緩解和解決大學生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。政府應(yīng)重視畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工，繼續(xù)推進就業(yè)體制改革，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。
就業(yè)情況的調(diào)查報告 篇12
調(diào)查時間：20xx年11月25日至12月25日
調(diào)查地點：蘇家坡村
調(diào)查對象：蘇家坡村下崗職工
調(diào)查方式：抽樣調(diào)查
調(diào)查主題：①了解下崗職工的當前的生活狀況及對再就業(yè)工作的適應(yīng)情況。
�、诹私庀聧徛毠ぴ倬蜆I(yè)心態(tài)，促進下崗職工就業(yè)的盡快實現(xiàn)。
③分析當前的就業(yè)保障機制，分析下崗職工的困境與出路。
就業(yè)再就業(yè)工作是民生之本，是落實民生工程的重中之重。再就業(yè)具
體指中國在新時期出現(xiàn)的因為企業(yè)倒閉等原因而使部分工人下崗無工作做，然后又重新找到自己合適的工作。這是一項國家的世紀工程。下崗職工再就業(yè)事關(guān)廣大群眾的根本利益，關(guān)乎國家改革，發(fā)展，穩(wěn)定的大局。近幾年，隨著我國市場經(jīng)濟的不斷深入，改革開放的不斷發(fā)展，職工下崗及再就業(yè)問題已經(jīng)成為全社會關(guān)注的熱點。本人于近日就當前進行了下崗職工再就業(yè)狀況專題調(diào)研�，F(xiàn)將此次調(diào)研的情況報告如下：
一、下崗職工再就業(yè)的就業(yè)形式
根據(jù)村委就業(yè)指導(dǎo)部門的數(shù)據(jù)顯示，下崗職工中，有將近一半是初中
以下文化，沒有專業(yè)技術(shù)職稱和職能的更是高達70.5%。下崗職工的平均年齡約43歲，年齡段分布相對集中，40-50歲人群，成為下崗職工群體的主體。他們有一定的工作經(jīng)驗，而且體力和精力仍然處于最旺盛的階段，處于這一年齡段的勞動力本應(yīng)是拓展事業(yè)的黃金階段。
調(diào)查結(jié)果顯示他們的再就業(yè)結(jié)構(gòu)為，轉(zhuǎn)向第三產(chǎn)業(yè)的占89.5％，繼續(xù)
從事加工制造業(yè)的占9.8％，轉(zhuǎn)入第一產(chǎn)業(yè)的占0.7％。在自營就業(yè)方面，從業(yè)的門類主要有：以商業(yè)零售為主的個體攤販、店鋪，占到一半以上；以家庭住所為經(jīng)營場地，從事居民服務(wù)業(yè)和家庭手工業(yè)，如賣早點、開辦小飯桌以及從事裁剪縫紉、刺繡、編織、制作玩具等，約占29％；以自有簡易交通工具，從事運輸服務(wù)業(yè)，如運客、送貨、接送孩子、收購廢舊物品等，約占6.8％；從事各種修理服務(wù)業(yè)，如修鞋、修鎖、修表、修理各類車輛和家用電器約占5.6％；興辦文教科衛(wèi)服務(wù)業(yè)，如計算機軟件銷售業(yè)務(wù)、收藏品中介、美容美發(fā)培訓、婚慶晚會主持等，約占3.6％；少數(shù)個體勞動者已開始走向合伙聯(lián)手，共同承攬大宗勞務(wù)，如建筑裝修、清洗服務(wù)、大件搬運等，有的已準備向正規(guī)小企業(yè)過渡，約占1.5％。以上情況表明，下崗再就業(yè)能再度進入國有、集體企業(yè)等正規(guī)部門，并獲有相對穩(wěn)定職業(yè)的，只是很少數(shù)。
二、再就業(yè)后的主要境況和心態(tài)
為了準確把握住下崗職工心態(tài)，加強職業(yè)指導(dǎo)工作的針對性，促進下崗職工盡快實現(xiàn)再就業(yè)，對下崗職工進行再就業(yè)心態(tài)調(diào)查是很必要的，以下便是近幾十名下崗職工的心態(tài)的調(diào)查
（一）化危機為機遇者
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有部分下崗職工，職業(yè)的變動并沒有讓他們自暴自棄，
而是在在困境中磨練了自我，重新自我定位，找準了今后事業(yè)發(fā)展的方向。他們憑著自己的努力和一腔熱血，自主創(chuàng)業(yè)，自己給自己打工，當上老板。更有少數(shù)下崗再就業(yè)員工成為了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的模范代表，給同伴們樹立了榜樣。
�。ǘ┯芯蜆I(yè)，但也有精神負擔
這類群體他們雖有工作和收入，但多處于不穩(wěn)定和低收入狀態(tài)。從本
次調(diào)查看，這類群體多為短期臨時就業(yè)工，他們是一批生活在底層的有工作的窮人。因而他們最大的心理負擔是怕被炒魷魚，再次下崗失業(yè)；擔心買賣蝕本。
�。ㄈ┰倬蜆I(yè)難，難以適應(yīng)社會
他們是最缺少精神關(guān)懷和組織保護的人群。在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)他們中有
些人流露有消沉、孤獨無助甚至不滿情緒。從以上情況能感受到他們在職業(yè)流動和生活變遷中的艱難。對這部分下崗再就業(yè)人員，我們應(yīng)大力相助。
�。ㄋ模┓煞ㄒ�(guī)不完善，招聘市場不規(guī)范
勞動市場上招聘和用工行為的不規(guī)范，特別是招聘過程中的欺詐行為，對下崗職工的再就業(yè)，產(chǎn)生了很大的阻礙作用，再加上缺乏法律保護意識和法律法規(guī)的不完善，讓他們更是投鼠忌器。因此，在職業(yè)指導(dǎo)和再就業(yè)培訓中，職業(yè)指導(dǎo)員要讓下崗職工形成自我保護意識，學會求知應(yīng)對技巧，以便避開招聘的陷阱，造成不必要的麻煩和損失
三、下崗職工再就業(yè)存在的問題
1、失業(yè)人員年齡結(jié)構(gòu)偏大，文化水平較低，給再就業(yè)帶來諸多困難。
2、失業(yè)人員普遍沒有技術(shù)，失業(yè)前所學和所做的工種給再就業(yè)掛不上鉤，因而再就業(yè)難。
3、兩有人員就業(yè)十分困難，即有就業(yè)能力，沒有就業(yè)愿望，有就業(yè)愿望，沒有就業(yè)能力。這部分人大多數(shù)都屬于弱勢群體。存在著寧愿吃低保，不愿就業(yè)的思想，靠國家救濟度日。
4、下崗失業(yè)人員，對用工信息閉塞，不暢通，就業(yè)只有找體力笨重，時間長，工資極低的工作，所以不愿意再就業(yè)。
5、某些下崗職工，心理狀態(tài)沒有擺正。面對下崗的慘痛經(jīng)歷，只是怨天尤人，自暴自棄，沒能從中吸取深刻教訓。不少下崗青工小錢不愿掙，大錢掙不來，從而失去一些再就業(yè)的機會。
6、女性在就業(yè)中一直處于弱勢地位。多數(shù)企業(yè)一般都不喜歡招錄女員工因為企業(yè)在使用女性員工時的成本高于男性，婦女出來和男性一樣參與社會競爭，還要承擔生育、養(yǎng)育、和照顧家庭的責任。
7、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移難。農(nóng)村勞動力隊伍龐大，并且農(nóng)村勞動力觀念落后，綜合素質(zhì)較差。大部分人存在故土難離、月是故鄉(xiāng)明的思想，缺乏奮斗精神，害怕創(chuàng)業(yè)失敗，害怕外出務(wù)工找不到合意的工作，丟面子。加上他們文化水平、技術(shù)技能普遍不高，所以轉(zhuǎn)移較難。
8、社會保障機制還不健全和完善是制約下崗職工再就業(yè)的重要因素。
9、再就業(yè)服務(wù)工作有待進一步改進。
10、企業(yè)和職工的思想工作不到位增加再就業(yè)的困難。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些企業(yè)對下崗職工的就業(yè)工作不夠足夠重視，對企業(yè)員工缺乏關(guān)心，不管不顧，致使企業(yè)職工和下崗職工對再就業(yè)沒有足夠的、清醒的認識。
四、對策研究
1、就下崗職工本身來說，應(yīng)提高自身素質(zhì)，增強競爭力。首先下崗職工應(yīng)從失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷學習新知識、新技術(shù)、新理念，不斷充實自己，不博覽群書，為擇業(yè)儲備豐富的知識；再次，下崗職工應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)觀，打破傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟下形成的落后的
就業(yè)理念，樹立起與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的新理念、新就業(yè)思維。樹立職業(yè)平等觀，破除高低貴賤觀等。
2、加大職業(yè)技能培訓力度。要整合政府培訓機構(gòu)、高校、技校等職業(yè)技能培訓資源，規(guī)范社會培訓機構(gòu)、企業(yè)的職業(yè)技能培訓行為，開展豐富靈活職業(yè)技能培訓，提升勞動者就業(yè)技能。對轄區(qū)內(nèi)下崗失業(yè)人員進行免費技能培訓。培訓專業(yè)有縫紉，計算機應(yīng)用、家政服務(wù)、保安、按摩等。鼓勵自謀職業(yè)，培訓后使其找到適合自己的就業(yè)崗位。
3、組織轄區(qū)內(nèi)的失業(yè)人員參加區(qū)就業(yè)局組織的大型招聘會，失業(yè)人員根據(jù)自己的特長，找到適合自己的就業(yè)崗位。要扎實推進公共就業(yè)服務(wù)。要積極開展“春風行動”、就業(yè)援助月等活動，為就業(yè)困難群體免費服務(wù)。要加大公益性崗位開發(fā)力度，妥善安置就業(yè)困難群體。
4、發(fā)揮政府的行政調(diào)控能力，制定有利于再就業(yè)的政策。積極和轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)溝通用工信息，使失業(yè)人員重新走向工作崗位。實現(xiàn)家門口就近就業(yè)。對鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的兩有人員實行重點幫扶，了解其家庭情況和生活現(xiàn)狀，幫助他們實現(xiàn)再就業(yè)。積極擴大再就業(yè)工作，挖掘轄區(qū)外的就業(yè)崗位。給失業(yè)人員提供了就業(yè)機會。加大勞務(wù)開發(fā)。與用工需求量大的地方簽訂合同。定期向他們輸送勞動力。 加大女性在就業(yè)中的地位。鼓勵她們走出家門走向社會，積極參加政府組織的再就業(yè)培訓。實現(xiàn)女性的就業(yè)再就業(yè)。
總結(jié)：再就業(yè)是民生之本、安國之策，解決就業(yè)特別是城鎮(zhèn)下崗職工的再就業(yè)問題，不僅關(guān)系到我國經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、國有企業(yè)改制的長期成果，同時也關(guān)系到社會的穩(wěn)定與和諧。綜上所述，盡管目前我們?nèi)悦媾R著沉重的失業(yè)和就業(yè)壓力，但我們要解放思想，增強發(fā)展信心，克服
就業(yè)情況的調(diào)查報告 篇13
我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對這一社會現(xiàn)象，我們小組做了一次網(wǎng)上問卷調(diào)查，共有548位大學生參與了回答。調(diào)查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題。問題涉及大學生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對大學生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關(guān)問題進行實證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)。
調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個問題：
多數(shù)學生對于“務(wù)實”有新的認識，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。
(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。
在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項占27.84%，有過四分之一學生希望繼續(xù)學習，而且此風近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經(jīng)濟時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風險化”。這種現(xiàn)象還可以從學生對就業(yè)前景的評價中看出，22.92%的同學對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。
(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)
調(diào)查結(jié)果表明：學生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占66.54%。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學習提高的機會，這與學生的“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學生的一個重要原因。
就業(yè)情況的調(diào)查報告 篇14
一、職業(yè)意識的發(fā)展階段
人生的選擇多種多樣，但關(guān)鍵性選擇只有三四個，職業(yè)選擇是其中一個，它將深刻而長遠地影響大學生一生。職業(yè)選擇的千差萬別，造成了千差萬別的人生軌跡。從個人角度而言，職業(yè)是維持個人、家庭生存和發(fā)展的手段，是獲得個性發(fā)展、實現(xiàn)自我價值的途徑，同時也是個人社會地位的象征。職業(yè)意識是大學生在職業(yè)問題上的心理活動，是自我意識在職業(yè)選擇領(lǐng)域的表現(xiàn)。它包括兩個不可分割的方面：一是自己對自己現(xiàn)狀的認識，二是自己對職業(yè)的期望。職業(yè)意識的形成，是一個由浮淺趨于深刻、由模糊趨于鮮明、由幻想趨于現(xiàn)實的發(fā)展過程。這一過程大致可分為以下幾個階段。
首先是幻想階段，這一階段主要在小學時期。小學生已經(jīng)初步具備了職業(yè)意識，不過它是以萌芽狀態(tài)表現(xiàn)出來的，并且具有空想的突出特點。小學生從自己原始的興趣愛好和崇拜對象的職業(yè)中形成職業(yè)理想，不去考慮職業(yè)與自己的性格、知識、能力之間的關(guān)系以及職業(yè)的現(xiàn)實需求。想象成分居多，現(xiàn)實考慮極少，帶有隨機性，易隨客觀環(huán)境刺激的變化而變化。
其次是分化階段，這一階段主要是在中學時期。中學生已經(jīng)初步形成了興趣愛好和價值取向，這為職業(yè)意識的深化奠定了前提。起初，興趣主導(dǎo)著中學生的職業(yè)選擇；之后，能力因素逐漸占據(jù)優(yōu)勢地位；繼而，日漸明晰的.價值取向開始左右職業(yè)選擇，并試圖將興趣和能力統(tǒng)一于價值觀體系中。隨著心理、生理等各種因素的不斷發(fā)展，中學生職業(yè)目標同原來的職業(yè)意向出現(xiàn)分化，分化原因主要是中學生已認識到未來職業(yè)與主體狀況的內(nèi)在聯(lián)系。他們在不斷地分析比較中選擇自己的目標，并且向預(yù)定目標進行各種各樣的努力。
再后便是成熟階段，這一階段是一個由主觀愿望落實到具體計劃的過渡期，大學生正處于這一階段。專業(yè)選擇是職業(yè)意識的具體表現(xiàn)，大學生權(quán)衡各個職業(yè)的價值，選取相對價值的職業(yè)目標。大學生專業(yè)選擇實際就是職業(yè)選擇，盡管將來未必從事本專業(yè)工作，但大學學習也是為將來就業(yè)所進行的實際準備，這種準備體現(xiàn)出職業(yè)意識，表明職業(yè)意識已經(jīng)逐漸現(xiàn)實和具體。
職業(yè)意識的成熟最終要靠現(xiàn)實職業(yè)選擇來規(guī)定。大學生正處于職業(yè)意識成熟階段的前期，處在職業(yè)社會邊緣地帶，但已經(jīng)開始向職業(yè)社會過渡，進行著低層次的職業(yè)選擇，并通過某些實踐體驗職業(yè)社會對某些職業(yè)的要求與態(tài)度，以求更好地完成職業(yè)定位。
二、職業(yè)選擇的影響因素
大學生職業(yè)選擇受到多種隱性因素和顯性因素的影響，這些因素基本上可歸納為主體因素和客體因素兩大類。
�。ㄒ唬┲黧w因素
主體因素是主體內(nèi)部產(chǎn)生的、與自我意識密切關(guān)聯(lián)的影響因素，包括個性、能力、價值取向等，它們往往是左右大學生職業(yè)選擇的主要因素。
1、個性
性格、氣質(zhì)是個性當中的穩(wěn)定因素，性格如何、氣質(zhì)怎樣，對大學生的職業(yè)選擇乃至職業(yè)成功發(fā)揮著持續(xù)作用。美國心理學教授約翰霍蘭和助手創(chuàng)立了人格類型與職業(yè)類型的學說，他認為每個職業(yè)的人都可以按下列六種個性進行描述：1現(xiàn)實型：這種人手巧、有勞動興趣，喜歡花時間干一些機械的事情。他們喜歡并且善于完成更具體的任務(wù)。一般搞農(nóng)業(yè)和機械業(yè)的人這種特征較為顯著。2調(diào)研型：此種人以科學家為代表，具有愛思考和精確性的特點；對于抽象事物能耐心處理，但不喜歡社交和領(lǐng)導(dǎo)活動。3藝術(shù)型：以藝術(shù)家和音樂家為代表，具有創(chuàng)造、不順從和表現(xiàn)自我的特征；通常不喜歡例行的工作和重復(fù)的任務(wù)。4社會型：以教師和輔導(dǎo)員為代表，喜歡人際傾向的活動，通常以服務(wù)為主，外向，并喜歡了解人；但是不大喜歡嚴禁的組織和機械操作。5企業(yè)型：以銷售者和管理者為代表，喜歡以社交能力來操縱人們，以達到經(jīng)濟的收獲。6常規(guī)型：以會議和薄記業(yè)者為代表，喜歡從事資料型工作，不喜歡含糊不清的活動。以內(nèi)向型大學生為例，他們一般不會選擇需要較多自我表現(xiàn)、自我強調(diào)的職業(yè)，如推銷員、演說員、律師這類職業(yè)。即使選擇了這類職業(yè)，也會感到極不適應(yīng)，由此造成的障礙會影響到他們的職業(yè)成功，而圖書管理、理論研究、微機操作等職業(yè)對它們有較強的吸引力，因為這類職業(yè)較少與人交往，需要高度的細心和耐心，需要在安靜和孤獨中完成工作。
興趣是的老師，興趣在大學生職業(yè)選擇過程中發(fā)揮著重要作用。社會學研究表明，自主選擇與自己興趣、愛好、能力相符的職業(yè)的勞動者，其勞動生產(chǎn)率比不符合要求的勞動者要高40%。另據(jù)資料表明，如果一個人對某一工作有興趣，就能較長時間保持高效率而不感到疲勞；而對工作缺乏興趣的人，只能發(fā)揮其全部才能的20%—30%，也容易筋疲力盡。大學生之所以在職業(yè)中取得了突出成就，或者擁有專業(yè)優(yōu)勢而無工作業(yè)績，一個重要原因就是職業(yè)興趣問題。興趣產(chǎn)生的內(nèi)在驅(qū)力形成不斷進取的工作精神，在不自覺中會推動他們排除種種困難。興趣愛好也會發(fā)生變化，但一旦確定，就會為職業(yè)選擇提供有向驅(qū)力，為職業(yè)成功奠定前提。
2、能力
能力是指完成一定活動的本領(lǐng)，包括完成一定活動的具體方式以及所必需的心理特征。能力常與知識相提并論，任何一種職業(yè)的完成都需要能力和知識的參與和配合。能力屬于動態(tài)系統(tǒng)，知識屬于經(jīng)驗系統(tǒng)，掌握知識必須以一定的能力為前提，知識的掌握又要求相應(yīng)能力的提高。
大學生能夠跨入大學校門，這一事實已證明他們具備了一般能力，即在基本活動中表現(xiàn)出的能力，如觀察能力、反應(yīng)能力、抽象概括能力等。同時，大學生經(jīng)過多年的基礎(chǔ)學習和專業(yè)學習，也具有了特殊能力，即在專門活動中要求的能力，如寫作能力、數(shù)學能力等。無論是一般能力，還是特殊能力，他們都對大學生的職業(yè)選擇提供了參照系和定 位器。在專業(yè)選擇中，能力因素起到了參考作用，寫作能力差的人一般不會選擇新聞、文學專業(yè)，而語言能力差的人一般不會選擇英語、教育專業(yè)；在職業(yè)選擇中，能力因素則起到了定位 器作用，不善駕馭文字的大學生是不會首先考慮文職工作的，而具備了初步的理論研究能力，并獲得實際成績的大學生很可能在所學專業(yè)上繼續(xù)深造，以求獲得能力的限度發(fā)揮。
以自身能力強弱作為職業(yè)選擇考慮因素，是當今大學生中的普遍現(xiàn)象。盡管他們會出現(xiàn)能力的錯誤估計，但進行選擇時仍是把能力作為一個方面來權(quán)衡的。低能力大學生有意識地選擇高能力型職業(yè)或高能力大學生有意識地俯就低能力型職業(yè)，都是現(xiàn)實存在的。這兩種選擇或是造成了職業(yè)不適應(yīng)感，或是造成了人才資源的浪費，除非選擇者有充分自信或職業(yè)具有足夠誘惑力，大學生還是應(yīng)當盡量在自己能力允許的職業(yè)群中尋找合適方位，這樣職業(yè)成功的可能性才會大大增強。
3、價值取向
價值取向是一個人意識系統(tǒng)的核心部分，而且在根本上制約著主體因素的其他方方面面。它是隱藏極深的穩(wěn)定因素，不易被觀察和感覺到，但這絲毫不妨礙價值取向因素成為影響大學生職業(yè)定向與選擇的本原因素。
價值取向是價值觀的具體化和方向化，價值觀是一個人對各類事物的一般性態(tài)度，這種態(tài)度表現(xiàn)出比較明確而單一的趨向和情感，便成為了價值取向。隨著價值觀的基本定型，大學生的價值取向也基本定型。具體到職業(yè)認識領(lǐng)域，大學生對某種價值的追求與排斥，對某類事物的偏好與厭惡，對某種情感的向往與躲避便成為價值取向中與職業(yè)最密切的部分。一個大學生可以為了維持生計而工作，為了避免生活空虛而工作，或者為了實現(xiàn)自己的夢想而工作。在大學生看來，一種工作可能具有多種意義，這些意義直接作用于職業(yè)定向與選擇。
排除現(xiàn)實職業(yè)，僅僅考察職業(yè)追求，這種追求無不是大學生價值取向的表現(xiàn)，或者說對某種價值的追求。一類職業(yè)必然體現(xiàn)為一定的價值，必然為一定的價值所支撐。從價值角度而言，如果職業(yè)現(xiàn)象底下的價值支撐蕩然無存，那么這類職業(yè)就喪失了存在的意義。與其說大學生追求物質(zhì)實惠型的職業(yè)，不如說這是對現(xiàn)實生存的關(guān)注、對經(jīng)濟利益的渴望，而這也恰恰成為大學生對工人、農(nóng)民等低收入職業(yè)群產(chǎn)生強烈排斥態(tài)度的價值取向原因。一部分大學生之所以對精神實現(xiàn)型職業(yè)有強烈向往，并不是因為他們對現(xiàn)實生存和物質(zhì)實現(xiàn)采取漠視甚至否定態(tài)度，只是因為他們價值取向結(jié)構(gòu)中精神需求和精神實現(xiàn)超過了物質(zhì)需求和物質(zhì)實現(xiàn)，僅僅在于價值觀結(jié)構(gòu)中的精神性因素在職業(yè)選擇中占據(jù)了優(yōu)勢地位。
以上是從大學生主體這一角度談到了價值取向?qū)β殬I(yè)定向與選擇的影響。其實，大學的價值取向、職業(yè)社會的價值取向和家長的價值取向都參與了大學生職業(yè)定向與選擇的構(gòu)建過程，只不過它們都已融入了大學生主體的價值觀系統(tǒng)，成為了其價值觀系統(tǒng)的一部分。
�。ǘ┛腕w因素
客體因素是指職業(yè)選擇中環(huán)境因素的總和，也包括職業(yè)本身因素。如果說主體因素起著基礎(chǔ)性作用，那么客體因素則發(fā)揮了制約和平衡的牽制作用。
1、社會評價
大學生身處象牙塔，卻不是生活在真實狀態(tài)。職業(yè)社會對各類職業(yè)所持的傾向性態(tài)度總會通過傳媒、習慣、輿論等各種渠道滲透到大學生職業(yè)評價心理中，成為大學生社會化認識的重要一面。盡管我們經(jīng)常會聽到關(guān)于“職業(yè)分工不同，職業(yè)沒有高低貴賤”之類的強調(diào)，但是，在現(xiàn)實社會中，人們實際普遍地存在著職業(yè)高低貴賤之分的認識，這種認識即是職業(yè)的社會評價。職業(yè)的社會評價受到社會心理的強有力制約。一般來說，有什么樣的社會心理，就有什么樣的社會評價，尤其是在傳統(tǒng)心理仍然根深蒂固的當代社會，職業(yè)的社會評價往往體現(xiàn)出濃厚的傳統(tǒng)色彩和保守色彩。這一點越是在不發(fā)達地區(qū)，便越是明顯。個體工商戶雖腰纏萬貫，但其社會評價一直不高，這一現(xiàn)象與古代流行的輕商觀念有密切聯(lián)系，而恰恰是輕商意識成為大學生進入個體者行列的主要心理障礙。
職業(yè)的社會評價又是一動態(tài)發(fā)展過程。上一世紀五十年代，社會公眾對農(nóng)民職業(yè)表現(xiàn)出極大興趣，六十年代社會興趣轉(zhuǎn)移到工人身上，七十年代以軍人為職業(yè)向往，改革開放后的八十年代，行政干部、金融職員成為熱門職業(yè)，九十年代隨著市場經(jīng)濟的建立與發(fā)育，下海成為許多人義無反顧的職業(yè)目標。某種職業(yè)被青睞，之所以會如此迅速地演變，正是各個時代的具體內(nèi)容決定的。
職業(yè)的社會評價對大學生職業(yè)選擇的影響是潛移默化的，它已經(jīng)進入了大學生的社會認知領(lǐng)域，成為不自覺地考慮因素，尤其是他們對某種職業(yè)缺乏深入了解與切身感受時，社會評價作用會格外突出。大學生的社會評價內(nèi)容也會發(fā)生變遷，觀念的更新、思想的沖擊、價值取向的調(diào)整都會改變其原有的內(nèi)容，以至重新排列、組合理想職業(yè)的序列。不過，不管怎樣變遷，社會評價對大學生職業(yè)選擇的影響是始終存在的，問題僅在于影響的大小。
2、經(jīng)濟利益
經(jīng)濟利益在當今大學生職業(yè)選擇中扮演著愈加重要的角色。發(fā)展中的商品經(jīng)濟必然導(dǎo)致金錢意識的抬升，這是一個好事，又不僅是一個好事，這中間存在著極大的轉(zhuǎn)換性和可能性。說它是好事，是因為職業(yè)必須具有物質(zhì)激勵才能保持長久的吸引力，否則將無法獲得選擇者的青睞。說它不僅是一個好事，是因為金錢意識如果一味膨脹，必然損害許多職業(yè)的本色，職業(yè)將不再是“職業(yè)”，而蛻化成獲取經(jīng)濟利益的工具。有人曾說，在當代中國社會，金錢扮演著上帝的角色。此言放在一部分人身上可以，倘若及之于全體（包括大學生）則不免過激。但是，金錢意識的迅速擴散和增強卻是任何人都不可否認的事實。
從歷來看，以上現(xiàn)象是對傳統(tǒng)職業(yè)選擇意識的強烈反彈。計劃經(jīng)濟下的職業(yè)選擇堅決排斥經(jīng)濟因素的介入，不同職業(yè)的經(jīng)濟收入幾乎是同一的，大學生畢業(yè)后的工資由國家統(tǒng)一規(guī)定，各種職業(yè)的收入差異相當小，小到在職業(yè)選擇中完全不被考慮的程度。隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的改革，經(jīng)濟收入在不同職業(yè)之間的差距開始迅速擴大，以至擴大到某些職業(yè)收入讓人無法接受、引起社會不滿的程度，加上灰色收入的大量存在，引起了社會心理的失衡，愈演愈烈的金錢上帝角色正是這種失衡心態(tài)所導(dǎo)演的一幕幕活劇。
對于剛剛走出象牙塔、尚未邁入職業(yè)社會的大學畢業(yè)生來說，經(jīng)濟因素不可能被演繹得淋漓盡致。他們只能在其能力范圍內(nèi)追求經(jīng)濟收入，獲得經(jīng)濟收入。但是，如果大學生付出的勞動不能以合理的經(jīng)濟報酬加以實現(xiàn)，那么這就會促使其重新選擇職業(yè)，并且將經(jīng)濟利益放到其考慮因素中更加重要的位置。大學生不是超凡脫俗的圣人，不是精神至上的怪物，經(jīng)濟杠桿在當代大學生職業(yè)選擇中發(fā)揮著舉足輕重的作用。
3、家庭
家庭在人生大事上會留下深刻痕跡，其中，大學生職業(yè)選擇就融合了家長意志。職業(yè)選擇的前奏是專業(yè)選擇，許多家長對子女的專業(yè)選擇并不是耳提面命式的命令，父母影響更多地通過家庭環(huán)境的熏陶，逐漸融入了大學生的心理結(jié)構(gòu)。出身農(nóng)民家庭的大學生，對父母臉朝黃土背朝天的農(nóng)作生活有著強烈感受，從父母的言談舉止和諄諄教誨中，作為子女的大學生就會拒絕選擇父母從事的職業(yè)。藝術(shù)家庭出身的大學生，在長期的家庭成員接觸中，很可能繼承父母的職業(yè)價值觀，從而走上了父母的職業(yè)道路。但是，當子女與家長在職業(yè)目標上發(fā)生沖突，或者子女極力擺脫家長的意志的時候，兩者的矛盾就會產(chǎn)生。父母們有一個天然的傾向，即把對子女的愛同對子女的控制乃至干涉簡單地等同起來，父母對子女常說的一句話是：我這樣做是為了你好�！斑@樣做”是父母對子女的控制措施，“為了你好”是父母對子女的愛的表達，通過這么簡簡單單的一句話，父母控制子女就會獲得合法形式和情感支持。
大學畢業(yè)后，大學生又面臨著具體職業(yè)的選擇。這時家庭作用又會凸現(xiàn)出來。不過，此時它的影響力已遠不如昔，因為大學生專業(yè)知識已較為豐富，職業(yè)意識也更加明晰，心理正在日漸成熟，相應(yīng)地對家庭的心理依賴也就大為減弱。但是，家庭作為大學生的后盾力量，對職業(yè)選擇發(fā)揮的影響不會根本上喪失，尤其當子女在職業(yè)選擇道路上猶豫不決并尋求幫助時，父母意志的作用又會放大，對子女的職業(yè)選擇產(chǎn)生重要影響。有些大學生完全按照自己的意愿選擇了某種職業(yè)，有些大學生則被引入了父母正在從事或者希望子女從事的職業(yè)。在后者的情況下，子女大學生是被看作父母希望的延伸，或者家庭的代表，他們的使命是實現(xiàn)父母的理想。這種職業(yè)選擇的效果不能一概而論，不過，這也在無形中隱藏了一種危險，即如果職業(yè)實踐不如人意，那么子女很可能會將這種結(jié)果歸咎于父母，讓父母來承擔職業(yè)實踐不理想的責任。
職業(yè)選擇對于每一個大學生的一生都具有十分重要的意義。盡管大學生的職業(yè)選擇受到了多重因素的影響乃至干擾，但是大學生經(jīng)過多年學習，必須從第一個職業(yè)選擇開始。經(jīng)過現(xiàn)實職業(yè)嘗試后，他們發(fā)現(xiàn)了適合自己特征以及與自己能力相適應(yīng)的職業(yè)，或堅持首選職業(yè)，或做出職業(yè)修正，直至尋找到合適職業(yè)。也就是在這一過程中，大學生的職業(yè)意識完全現(xiàn)實化，職業(yè)能力與職業(yè)要求、職業(yè)現(xiàn)實與職業(yè)理想才能獲得平衡。
就業(yè)情況的調(diào)查報告 篇15
擇業(yè)是人生的一次重要選擇，也是對大學生綜合素質(zhì)尤其是心理素質(zhì)的一次檢驗。新形勢下大學生的擇業(yè)心態(tài)十分復(fù)雜，各種矛盾和沖突交織在一起，對此我們應(yīng)當進行認真的分析并加以積極的引導(dǎo)、疏導(dǎo)。本次調(diào)查對象為本校大學生，采取問卷抽樣調(diào)查形式。共發(fā)放問卷20份以上。通過調(diào)查，我們可以得出以下結(jié)論：
一、大學生擇業(yè)心態(tài)特點
1.成就動機水平高，但害怕面對現(xiàn)實。大學生有強烈的成就感。在擇業(yè)中，大學生的追求和憧憬更為強烈，有著希望成功和報效社會的強烈傾向。他們愿意為祖國繁榮富強貢獻力量，有較高的抱負水平。不過現(xiàn)實卻有諸多不盡人意之處。
2.擇業(yè)心理期望高，但缺乏信心和競爭力�，F(xiàn)代大學生的心理期望值從入校開始就很高。這種高期望值歷經(jīng)四年更加高漲，大學生的擇業(yè)心理期望值高就是其中一個突出表現(xiàn)。
3.實現(xiàn)自身價值愿望強，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準備。隨著改革開放的深入和市場經(jīng)濟體制的建立，大學生擇業(yè)十分重視自身價值，追求自我實現(xiàn)，愿意根據(jù)自己的專業(yè)到祖國需要的地方去，到他們認為能實現(xiàn)自己“價值”的單位去�？墒牵麄�?nèi)狈ζD苦創(chuàng)業(yè)的心理準備，現(xiàn)實中不愿到艱苦的地方、到邊遠山區(qū)、到基層去。大學生想走捷徑，幻想成才的道路一帆風順。他們雖然也愿為國家繁榮富強作貢獻，卻過分強調(diào)自我價值;有實現(xiàn)自身價值的雄心壯志，但對吃苦耐勞恐懼，沒有充分做好艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準備，產(chǎn)生恐懼和彷徨，形成強烈的心理矛盾。
4.全面素質(zhì)重要性意識強，但自身欠缺且培養(yǎng)不夠。大學生就業(yè)競爭是十分激烈的，主要是全面素質(zhì)(綜合素質(zhì))競爭。大學生對全面素質(zhì)重要性的認識十分明確，但是有些人大學四年卻未得到很好的培養(yǎng)。
二、大學生擇業(yè)心態(tài)矛盾沖突原因
1.畢業(yè)生自身處于矛盾期。首先，大學生擇業(yè)是在各種矛盾中的艱難選擇。如自我與客我矛盾、理想與現(xiàn)實矛盾、奉獻與索取矛盾、社會需求與自身實力矛盾等。其次，大學生正處于人生心理矛盾的突出時期。他們心理發(fā)展不穩(wěn)定、不平衡、不健全往往會產(chǎn)生種種矛盾。再次，大學畢業(yè)生有相當部分心理還不成熟，所以形成的個性心理特征有較大的差異，在擇業(yè)中就表現(xiàn)出內(nèi)在心理特征的復(fù)雜性與矛盾性。
2.高等教育處于過渡期。當前，高校進行大幅度擴招，就業(yè)崗位跟不上畢業(yè)生數(shù)量的快速增長和無法完全滿足畢業(yè)生的期望。如何適應(yīng)這種新形勢、新情況，進行專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學內(nèi)容、教學進度等改革，提高師資水平，加強高校的配套發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才，有效教育和引導(dǎo)大學生轉(zhuǎn)變觀念和調(diào)整心態(tài)，保證他們擇業(yè)活動的順利開展，是高校甚至全社會值得研究和探討的問題，這個問題的緊迫性和重要性應(yīng)引起我們的關(guān)注。但是高校無法在短時間內(nèi)適應(yīng)這種新形勢、新情況，它是一個長期性和漸進性的過程。這種狀況是畢業(yè)生產(chǎn)生不同擇業(yè)心態(tài)的直接原因。
三、調(diào)整大學生擇業(yè)心態(tài)
我們應(yīng)當正確認識大學生擇業(yè)心態(tài)中的種種矛盾沖突，決不能籠統(tǒng)地認為都是消極心態(tài)。大學生擇業(yè)的矛盾心態(tài)使其遇到困難、挫折和沖突是不可避免的，既有積極方面，又有消極方面，但積極方面是主流。這種矛盾心態(tài)是其成長過程中的心理現(xiàn)象和心理發(fā)展趨向成熟的動力。除了大學生本身要努力尋求積極的解決辦法外，高校與社會也要加強教育和引導(dǎo)，使他們保持穩(wěn)定、積極、正確的擇業(yè)心態(tài)進行合理擇業(yè)。
1.大學生要全面提升自身綜合素質(zhì)。21世紀經(jīng)濟、科技的競爭歸根到底是人才的競爭。市場經(jīng)濟條件下畢業(yè)生在人才市場的競爭主要是綜合素質(zhì)的競爭，大學生在大學四年應(yīng)注意自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，提前做好擇業(yè)準備。自覺培養(yǎng)自己的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等，培養(yǎng)自己的交際能力、創(chuàng)新能力、運用知識的能力，增強自己的競爭力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會需要的合格人才。
2.畢業(yè)生要進行擇業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整。在擇業(yè)中，不可避免地會遇到困難、挫折、矛盾和沖突，畢業(yè)生應(yīng)學會全面了解社會，客觀地分析、評價自我，使理想自我與現(xiàn)實自我統(tǒng)一起來，正確處理理想與現(xiàn)實的矛盾關(guān)系，根據(jù)社會需求正確解決自己就業(yè)定位問題，調(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài)。
3.學校應(yīng)加強全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作。學校要適應(yīng)新形勢，采取相應(yīng)改革措施。除了對大學生進行專業(yè)知識教育，培養(yǎng)學生各方面素質(zhì)、能力外，還要進一步開展社會實踐活動和心理咨詢活動，引導(dǎo)大學生樹立正確的擇業(yè)觀，客觀地進行自我評價，增強他們的心理素質(zhì)和在人才市場上的競爭力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的合格人才。高校還應(yīng)大力加強就業(yè)技巧指導(dǎo)，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息。
4.社會和畢業(yè)生家長要給予積極的關(guān)注和引導(dǎo)。社會要努力為大學生提供良好的擇業(yè)環(huán)境，為畢業(yè)生提供更多的擇業(yè)機會，完善就業(yè)市場和人事制度，建立真正的公正、公平的競爭機制。這是對大學生擇業(yè)心態(tài)調(diào)適的最有力的措施。另外，家長和親友要主動關(guān)心畢業(yè)生擇業(yè)期間的心理變化，積極配合學校，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，緩解心理壓力，使他們有積極、健康的擇業(yè)心態(tài)。
就業(yè)情況的調(diào)查報告 篇16
昨天（25日），北京大學公共政策研究所發(fā)布了20__年大學生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告。對全國11所普通大學進行的問卷調(diào)查顯示，截至7月底，畢業(yè)生就業(yè)率（“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”）達62.07%；普通大學的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不明顯。
據(jù)介紹，該所已連續(xù)兩年對大學生就業(yè)情況進行了調(diào)查。和去年不同，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對象。
男女生就業(yè)差距在縮小
男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%，女性畢業(yè)生的比例為46.62%，兩者相差不到6個百分點，相比去年14個百分點的差距有所縮小。此外，兩者對于可接受的工資起點也很一致，都主要集中在1000元—3000元。
北大公共政策研究所分析認為，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強，性別差異在大學生求職過程當中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕。此外，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學生比例增加有關(guān)。
研究生就業(yè)優(yōu)勢不突出
大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%，本科畢業(yè)生為65.52%，碩士研究生為66.66%。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元—20__元，僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對象將20__元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期；而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點定位于20__元—3000元，為54.12%。
北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，普通大學的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不突出。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當使用，但更多的是與當前研究生、本科生和專科生之間培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強有著緊密的聯(lián)系。這種高學歷人才搶占低學歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象，實質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學生就業(yè)質(zhì)量的問題。
大學生對政策知曉率低
在涉及如何解決大學生就業(yè)難題時，有21.62％的學生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”。但是大學生卻往往對政策的知曉率非常低，例如，在被問及學生對國家和各級地方政府部門出臺的各項就業(yè)政策與鼓勵措施的了解程度時，分別有11.18%和51.62%的學生表示“不了解”和“不太了解”。
北大公共政策研究所認為，政策的宣傳力度有待提高。
表達能力欠缺成求職難題
有24.93%的學生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有17.26%的學生認為求職技巧的缺失是求職過程當中最為頭痛的問題。對這些能力進行分解發(fā)現(xiàn)，求職過程當中的難題是自我表達能力欠缺，比例高達40.23%，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個百分點，其次分別是外語能力、專業(yè)能力和人際交往能力。
北大公共政策研究所認為，雖然大學生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng)，但個人能力與市場需求之間的差距依然存在。建議大學生從基本做起，累積實力，在不斷開拓創(chuàng)新中增長才干。
大學盲目求全無助就業(yè)
在學校的分類考察中，專業(yè)性較強的學校整體就業(yè)狀況要普遍強于綜合性院校，如中國計量學院的就業(yè)率達到了85.89%，高出一般性綜合院校20%左右。
北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，單個的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比，分別不明顯，特色不鮮明。從所調(diào)查的11所高校來看，盡管其學校名稱有很顯著的學科特色，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴重趨同，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟學、文學、法學和管理學專業(yè)。層次定位的混亂，主要表現(xiàn)為綜合性大學、本�？圃盒！⒏叩嚷殬I(yè)技術(shù)學院之間的分工不清，互相串崗。在學�？傮w資源有限的情況下，如果大學盲目求全必然會影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源，也不利于學生就業(yè)。