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老師事跡材料

發(fā)布時間:2023-09-26

老師事跡材料(精選17篇)

老師事跡材料 篇1

  我是實驗小學(xué)的一名教師,大專學(xué)歷,小學(xué)一級教師,團(tuán)員,入黨積極分子。2019年在實驗小學(xué)實習(xí),2019年正式分配到實驗小學(xué),主管電教及計算機(jī)教學(xué),一直在教學(xué)工作第一線,為國家的基礎(chǔ)教育奉獻(xiàn)自己的一份力量。

  一、思想政治表現(xiàn)

  在思想上始終堅持以鄧小平理論和江領(lǐng)導(dǎo)人同志的“三個代表”重要思想為指導(dǎo),時刻牢記胡“八榮八恥”。在政治上擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極向黨組織靠攏,多次提交入黨申請書,處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,已被黨組織確定為入黨積極分子。熱愛人民的教育事業(yè),堅持實干,全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,把學(xué)生的利益放在首位,舍小家顧大家,對搞好教育教學(xué)事業(yè)有著開拓進(jìn)取的精神和矢志不移的信念。平時做到嚴(yán)于律己,寬以待人,為人師表,勇于承擔(dān)重?fù)?dān),做到有一份光發(fā)一份熱。

  二、付出獻(xiàn)給工作,真愛獻(xiàn)給學(xué)生

  人們常謳歌母愛的偉大,殊不知有一種愛比母愛更博大,恢宏,那就是師愛。托爾斯泰說過:如果教師只有對事業(yè)的愛,那么,他是一個好教師;如果把對教育帶來的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是個完美的教師。教育事業(yè)是愛的事業(yè),教師的愛心是教育之魂。

  在教育教學(xué)中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論基礎(chǔ)如何,成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。這種愛,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

  三、探索教學(xué)新路子,做研究學(xué)者型教師。

  教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時。在課堂上我本著平等的原則,盡可能的讓優(yōu)等生吃飽,中等生吃好,待優(yōu)生吃得了。有些從來沒有接觸過電腦的同學(xué),我必須從零教起,先讓學(xué)生接受,再讓學(xué)生喜歡。對那些有基礎(chǔ)的學(xué)生,除了課堂上必須掌握的知識外,再教給他們一些喜歡并且對以后學(xué)計算機(jī)有用的知識。

  為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有創(chuàng)造氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),鼓勵學(xué)生大膽操作,勇于動手,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識。在信息技術(shù)課上,我一改以往教師教、學(xué)生練,教師操作學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對知識點的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。比如在中低年級上的畫圖課上,我先講每一個工具的功能,再畫一幅范圖,我不只是讓學(xué)生照著我的畫,更注重學(xué)生的創(chuàng)新能力與想象能力,并讓同學(xué)之間進(jìn)行交流、評價與學(xué)習(xí)。在教學(xué)法中,我還試用了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與嘗試學(xué)習(xí)的方法,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)新性。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為,不斷的研究新的教育教學(xué)理論,爭取教學(xué)方法更有效。

  四、犧牲小我,完成大我,

  作為一名教師,我能肩負(fù)身上的職責(zé),做到先公后私。近年來,我的主要工作是搞好學(xué)校的電教工作,計算機(jī)教學(xué)及培訓(xùn)任務(wù)。

  從事電教工作以來,我積極為學(xué)校的教育現(xiàn)代化發(fā)展出謀畫策,提出一些建設(shè)性的意見,同時,創(chuàng)造性地開展工作,使學(xué)校電教工作走在了同類學(xué)校的前列。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備能自己安裝,自己動手,不怕苦,不怕累,爬上爬下,為學(xué)校節(jié)省了安裝費和維修費近萬元。利用放假時間自己動手做對外網(wǎng)站和校園管理系統(tǒng),又為學(xué)校節(jié)省軟件費近萬元,特別是在暑假犧牲了休息時間,為學(xué)校趕制校園網(wǎng),上了班還不斷地進(jìn)行加工,得到了市區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和肯定,為學(xué)校爭了光。平時,能做好服務(wù)工作,教師只要在教育技術(shù)上有問題,只要叫到我總是能立即辦好,贏得了師生的好評。

  一個人的時間是有限的,而工作的質(zhì)量是無限的。中午,人們在休息娛樂時,我還在鉆研業(yè)務(wù);下班了,我常常還要工作到很晚,檢查完學(xué)校的設(shè)備才回家;回到家,我還要研究如何管理學(xué)校的網(wǎng)絡(luò),維護(hù)學(xué)校的網(wǎng)站。為了搞好電教工作,我犧牲了大量的休息時間,去學(xué)習(xí),去鉆研。學(xué)校里各種各樣的活動以及各種特殊情況是免不了的,盡管是休息時間,只要學(xué)校有事,我是隨叫隨到,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。

  幾年來,我不僅在學(xué)校電教事業(yè)建設(shè)上付出了大量心血,做出了很大貢獻(xiàn),而且在業(yè)務(wù)方面,勤奮努力,不斷提高自身的知識水平。利用業(yè)余時間,制作了大量的教育教學(xué)課件,以便為老師們服務(wù)。同時還參加大學(xué)本科學(xué)歷的進(jìn)修。相關(guān)專業(yè)的在職培訓(xùn),2019年取得了小學(xué)教師第三輪繼續(xù)教育證書,2019年取得教師計算機(jī)高級培訓(xùn)合格證書,同年取得普通話測試二級甲等證書,并取得小學(xué)教師資格證書。隨著知識不斷的充實,我將所學(xué)的知識不斷運用到學(xué)校電教工作中,使我校電教水平不斷上升。

  五、主要教育教學(xué)活動與成績

  現(xiàn)在的教育,各個部門的各個方面都和信息技術(shù)密切相關(guān),我在認(rèn)真完成本部門任務(wù)的同時經(jīng)常協(xié)助學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、區(qū)教研室、區(qū)教育局等單位舉行的各類教育教學(xué)活動及現(xiàn)場展示會。比如,利用課件協(xié)助學(xué)校通過了“市級交通安全達(dá)標(biāo)!钡脑u比,“市級綠色學(xué)!钡脑u比,我還利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行教育宣傳,還利用課件充分展示了學(xué)校創(chuàng)綠工作的點點滴滴,該課件更是受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評該課件還受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評;利用視頻文件、教學(xué)課件等形式,先后為教師進(jìn)修學(xué)校、區(qū)教研室、區(qū)教育局完成“x區(qū)年度課改實驗總結(jié)表彰大會”、“x區(qū)校際交流研討會”、“x區(qū)新課程改革展示交流會”、“x區(qū)送課下鄉(xiāng)活動”、“天津市美術(shù)學(xué)科校本課程展示會”、“天津市十五科研課題階段匯報展示會”、“天津市十五科研課題結(jié)題會”、“天津市楊柳青年畫校本課程展示會”等。

  在業(yè)務(wù)上大膽創(chuàng)新,在科研上勇于實踐,2019年我被教研室聘為電教計算機(jī)兼職教研員。在一次又一次的磨練中,讓自己的業(yè)務(wù)水平不斷的提高,自從2019年至今連續(xù)四年,我先后承擔(dān)了天津市招生考試院考區(qū)的天津市初等信息技術(shù)等級考試的培訓(xùn)、報名、系統(tǒng)安裝、組織考試、監(jiān)考。天津市少兒NIT計算機(jī)考試的培訓(xùn)、報名、系統(tǒng)安裝、組織考試、監(jiān)考。天津市初等英語等級考試的報名、組織考試。2019年承接了天津語通公司與天津市少年宮共同舉辦的“語通杯英語口語大賽”的考試系統(tǒng)安裝、考試組織、上報數(shù)據(jù)等具體工作。2019年利用周六、日的時間為楊柳青鎮(zhèn)政府及農(nóng)廣校的部分學(xué)員培訓(xùn)計算機(jī),并承擔(dān)了天津市成人“紅證”計算機(jī)考試的培訓(xùn)、報名、系統(tǒng)安裝、組織考試、監(jiān)考工作。

  撰寫的論文和制作的課件多次在天津市論文、課件評比中獲獎,2019年論文《淺談信息技術(shù)的學(xué)科整合》在2019年度信息技術(shù)與課程整合評比中獲得區(qū)三等獎。2019年制作的六個多媒體課件均被x區(qū)第四屆多媒體教學(xué)軟件評比中獲得一等獎。2019年論文《論信息技術(shù)課中教為“主導(dǎo)”、“學(xué)為主體”的教學(xué)關(guān)系》獲得信息技術(shù)年會區(qū)級二等獎。2019年課件《Unit3 lesson16》在天津市信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀課評比中獲得市級二等獎。2019年課件《秒的認(rèn)識》在天津市信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀課評比中獲得市級二等獎。2019年課件《四季》在天津市信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀課評比中獲得市級一等獎。2019年論文《小學(xué)信息技術(shù)多元智能教學(xué)策略的初探》在x區(qū)新課程改革校際交流中獲得一等獎。2019年論文《“任務(wù)驅(qū)動”在小學(xué)信息技術(shù)課中的實踐與探究》獲得第六屆新世紀(jì)杯教育科研論文區(qū)級二等獎。2019年論文《在“樂學(xué)”中“會學(xué)”促創(chuàng)新精神》獲得第三屆“信息技術(shù)與課程整合”市級三等獎。2019年課件《IIikehamburgers》在x區(qū)第六屆多媒體教學(xué)軟件評比中獲得一等獎。2019年《信息技術(shù)教育與新課程》在x區(qū)中小學(xué)教育技術(shù)論文評選中獲得一等獎。2019年《認(rèn)識鐘表》一課的教學(xué)設(shè)計在天津市第二屆“信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”評選活動中獲得小學(xué)組二等獎。2019年完成x區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師基本功培訓(xùn),完成學(xué)習(xí)及考核。2019年在“語通杯”天津市少年兒童英語口語大賽中,獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

  長期以來,我身處教育教學(xué)第一線,邊學(xué)習(xí),邊實踐,邊總結(jié),積累了豐富的教育實踐經(jīng)驗,取得了可喜的成績。這些成績蘊涵著他傾心教壇,用心耕耘的不懈追求。每當(dāng)有領(lǐng)導(dǎo)、老師夸贊我時,我總是說,我只是一個平凡的教師,我做了我應(yīng)該做的,并不值得稱道,我要做的還有很多很多……

老師事跡材料 篇2

  陳景祥同志,自83年參加教育工作以來,十幾年如一日辛勤工作,無私奉獻(xiàn)愛崗,敬業(yè),奮戰(zhàn)在偏僻的農(nóng)村中學(xué)。因業(yè)績突出,多次被評為區(qū)、市優(yōu)秀教師。94年經(jīng)哈市教委批準(zhǔn)由代課教師破格轉(zhuǎn)為公辦教師。94年、96年連續(xù)被授予二十五和二十六兩屆哈爾濱市勞動模范。97年被授予第八屆黑龍江省勞動模范。

  說起陳景祥老師,大家都有

  一大堆掏心窩子的話要傾吐。全校的學(xué)生愛戴他,老師尊敬他,校長心疼他。親朋好友真是拿他沒轍,說不愛他吧,那是氣話;說恨他吧,倒是恨個“透心涼”。說句合情入理的話是愛中有恨,恨中有愛,怨他是一個不合時代潮流的怪人,怨他有致富之路不走,有發(fā)財職業(yè)不干,偏偏愛上空得叮當(dāng)山響的教書匠這一行。

  陳景祥今年四十歲,是一個苦命的夢生,父親沒有見到兒子就病故了。小小的他和母親相依為命,苦廢人生。當(dāng)他嗷嗷待哺時,蒼天無眼又雪上加霜,使他患了小兒麻痹后遺癥,雙腿落下殘疾,F(xiàn)在每只大腿只有啤酒瓶子一樣細(xì),又患有神經(jīng)衰弱和嚴(yán)重胃病,因營養(yǎng)不良,又得不到很好地休息一個堂堂男子漢體重卻只有四十七公斤,著實讓人見了可憐。然而他卻能頂天立地。自立自強,以超人的毅力,做出了常人做不到的事,使大家有口皆碑。

  他克服了重重困難堅持讀完高中,因沒有資格踏入高等學(xué)府的大門,為了生活他拜師學(xué)習(xí)燙發(fā)、烹飪、園藝技術(shù)。一九八一年在阿城縣園藝技術(shù)員考試中獲全縣第二名的好成績,拿到了園藝技術(shù)員的合格證書。同年被哈市一五一中的

  學(xué)聘為該校的職業(yè)教育的園藝技術(shù)員,一九八四年該校職業(yè)教育取消轉(zhuǎn)為代課教師。一九九四年四月經(jīng)哈爾濱市香坊區(qū)教委申請上報,市教委批準(zhǔn)陳景祥同志被破格轉(zhuǎn)為公辦教師。

  陳景祥自一九八六年開始擔(dān)任班主任以來,他所帶的班級年年都被評為校優(yōu)秀班級,他個人也年年被評為優(yōu)秀教師。學(xué)生畢業(yè)合格率均為百分之百,多年來,他一直默默無聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。

  一五一中學(xué)地處偏僻農(nóng)村,學(xué)額少,生源都是四里八村的農(nóng)家子女。有句順口溜:重點?疾簧,實在沒有著來到一五一,最后抱地垅溝找豆包?梢韵胂笤谶@樣的中學(xué)想干出點成績真是“瞎子點燈——白費蠟”。但陳景祥決心做出成績,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)親們的希望他同時擔(dān)任兩個班的語文課和兩個班的政治課。在超負(fù)荷工作的前提下,初三班的政治課在畢業(yè)統(tǒng)考中,學(xué)生的政治科成績連續(xù)幾年都是及格率達(dá)100%,優(yōu)秀率在家80%以上,一九八九年在沒有分流的民政部下優(yōu)秀率達(dá)到100%,考生除三名不到90分,其他都在90分以上。語文成績也名列區(qū)前茅,94年他帶的畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)合格率達(dá)100%,升學(xué)率達(dá)70%。他不僅自己努力鉆研業(yè)務(wù),大膽創(chuàng)新改進(jìn)教學(xué)方法,還幫助輔導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)能力和水平,在他的帶動下,全校的教育教學(xué)的質(zhì)量穩(wěn)步提高,95、96年連續(xù)二年學(xué)校的升學(xué)率均列全區(qū)之首,學(xué)校連續(xù)幾年被評為區(qū)先進(jìn)集體和大面積提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體。十幾年的工作實踐使他深深體會到做一名教師容易,但做一名合格教師就不容易了,能做一名優(yōu)秀班主任就更不易。這就要求班主任確實要具備較高的職業(yè)素質(zhì)和無私奉獻(xiàn)精神以及很強的責(zé)任心。周陳老師的說話:“做為一名人民教師就必須讓學(xué)生認(rèn)可、家長認(rèn)可、學(xué)校認(rèn)可和社會認(rèn)可”。朝著這一目標(biāo),他十四年來不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己去實現(xiàn)諾言。

  有些人都在想方設(shè)法撈大錢,住大房,住上好房還想往市中心挪一挪。這些遠(yuǎn)大“目標(biāo)”陳景祥都不曾想過,怎樣對工作有利他就一個心思去做。他的家原在近郊幸福鄉(xiāng)信義村,為了能把上下班浪費在路上的時間用在學(xué)生身上,他毅然決然把家從市郊搬到遠(yuǎn)郊,在離學(xué)校五里地的楊家灣安營扎寨。時間節(jié)省了許多,但新的問題又出現(xiàn)了。從楊家灣到學(xué)校,每天上下班都要路過一個比較陡的山坡路和兩道水溝,這對腿腳正常的人來說也許算不了什么,可是在陳景祥老師面前卻是一大難關(guān)。因腿腳不便,上坡的時候要用兩只手支撐著大腿,還要手反著山坡傍邊的樹一步步地往上挪。從山坡上滾下來是常有的事。遇到雨雪天就更難了。俗話說上坡容易,下坡難,這一點陳老師體會最深,趕上雨天就只有蹲下來手腳并用往下蹭,趕上雪天坡滑,干脆坐在坡上像小孩打爬犁一樣順勢滑下來。一次天下鵝毛大雪,他比平時早30分鐘上路了。由于路滑山坡徒怎么也上不去,多次滾下來,棉帽子甩丟了飯盒扣在地上,他心里非常著急。幾位同路已爬上山坡的女學(xué)生見狀,急忙返回連拉帶推把老師拖了上去。在這段山坡路上陳老師挨摔是家常便飯,但不論是雨天摔得滿身泥水,還是雪天摔得雪人一樣,有時傷痕累累,他總是照樣堅毅地站在講臺上,學(xué)生們看到自己的老師這種情形,都感動得眼圈紅紅的,為了不再讓老師摔傷,每天都有學(xué)生在山坡邊等他一起上下。陳老師很忙,經(jīng)常不能準(zhǔn)時下班,學(xué)生見不到他不放心,這樣下去耽誤學(xué)生的時間比他自己挨摔還心疼。想來想去他沒有別的選擇,只好忍痛把病妻幼子送到岳父家,讓岳父家照料,自己把鋪蓋搬到學(xué)校,自己起火,一星期回家一次,有時一忙半月、二十天才能回一次家。就這樣,陳景祥老師為了自己的工作,在校住獨身一住就是四年。在校的時間多了,他可以把更多的時間用在學(xué)生身上。八八年他接了一個初二班,這是一個典型的亂班,在摸底中他了解到:班中以張某同學(xué)為首的四名同學(xué)由于受社會一結(jié)不良現(xiàn)象的影

  響,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,有逃學(xué),不講文明等現(xiàn)象。在他們的影響下班級組織紀(jì)律渙散,學(xué)生們集體觀念不強。針對這一情況,陳老師多次找這幾名學(xué)生談心,找出他們產(chǎn)生不良習(xí)慣的根源,指出這些不良習(xí)慣潛在的危害性,同時以這些學(xué)生愛好體育活動為突破口開展活動。一次準(zhǔn)備周六下午舉行棋類比賽,就在周六的早晨,岳父家捎來口信說,孩子因急性喉炎住了醫(yī)院,讓他馬上回去,聽到這個消息,陳老師心里很著急,可當(dāng)時他擺正了一個孩子和幾十個孩子的關(guān)系沒有去醫(yī)院看望自己的孩子,當(dāng)陳老師來到醫(yī)院看到剛剛脫離危險還在打點滴的兒子時,流下了眼淚。家人說他無情無意,他真的無情無意嗎?不是,他有情——那是對學(xué)生們真摯的熱愛之情,他有意——是對學(xué)生們關(guān)心的深情厚意。事后那幾個學(xué)生得知老師因為他們沒有看望自己生病的孩子時非常感動,他們主動找到老師表示:老師對他們比自己的孩子都關(guān)心,一定對得起老師,好好學(xué)習(xí)報達(dá)老師。這幾個學(xué)生轉(zhuǎn)變了,班級風(fēng)氣好了。畢業(yè)后一人考取了技校,一名參了軍,其他兩名也已經(jīng)成了致富能手。在活動中陳景祥老師和學(xué)生溝通了感情,交流了思想,同時他堅持為學(xué)生義務(wù)理發(fā),在理發(fā)過程中針對一些學(xué)生留長發(fā)、留怪發(fā)型,給學(xué)生講什么是美,讓學(xué)生在認(rèn)識真正美的含義中體會做人的道理。他還把理發(fā)和園藝技術(shù)傳授給學(xué)生,讓不能升學(xué)的學(xué)生學(xué)有一技之長。陳景祥的一天就象上滿發(fā)條的鐘表一刻不停地運轉(zhuǎn)。折騰了一天,晚上躺在炕上渾身像散了架子一樣,疼痛是免不了的,第二天還是照樣上班傳道、授業(yè)、解惑。

  學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同志們心疼他、關(guān)心他、盡力幫助他解決困難。有一位教師調(diào)走了,倒出一間家屬宿舍,領(lǐng)導(dǎo)和教師一致同意優(yōu)先照顧借給陳老師。此舉是學(xué)校破天荒為一名代課教師解決住房。有人說,不怕掙錢少,就怕家中有個病老婆。陳景祥的妻子患有多種疾病,精神分裂癥和腰間盤突出。經(jīng)常犯病臥床,生活不能自理,陳景祥老師在單位他是個好教師,在家是一個標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的模范丈夫,合格的“男仆”。妻子病了,他就千方百計給愛人做一些可口的飯菜,有時要一口一口地喂,到了晚上妻子和兒子睡著了,他還要完成兩項任務(wù):做家務(wù)和批改作業(yè),每天一直忙到深夜。早晨四、五點鐘又爬起來做飯,做家務(wù),有時顧不上吃早飯。就這樣,他每天都比別人上班早,冬天他總是把教室的火爐燒得旺旺的,讓學(xué)生一進(jìn)教室就立刻感到溫暖。了解陳老師的人都說,看不到他有清閑的時候。他總是笑一笑說:“從小就苦慣了,也累慣了,只要能對得起工作,對得起學(xué)生,對得起家人,我就覺得活的充實。”

  農(nóng)村貫徹《九年義務(wù)教育法》很難。由于種種原因?qū)W生的輟學(xué)現(xiàn)象很嚴(yán)重,陳景祥老師通過社會調(diào)查、分析,把學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象分類,不同的情況用不同的方法解決。他把輟學(xué)的學(xué)生分為以下幾類:第一因為家庭生活困難,交不起書費學(xué)費而輟學(xué),第二因為家庭氣氛不和諧影響學(xué)生學(xué)習(xí)而輟學(xué),第三因為家長受新的讀書無用論思想的影響而促使學(xué)生輟學(xué),第四因為學(xué)生學(xué)習(xí)成績低,升學(xué)無望產(chǎn)生厭學(xué)情緒而輟學(xué),第五因為早戀失戀而輟學(xué)。分清問題之后他制定了切實可行的解決問題的辦法。那就是除了學(xué)校的正面工作之外,把工作的立足點,放到社會和家長的工作之上,下面以幾個典型的事例來看看陳老師是怎樣工作的吧!

  九零屆畢業(yè)生王林入學(xué)時,學(xué)習(xí)成績名列前茅又是班干部,但在一個時期情緒低落,不想念書了。學(xué)習(xí)成績由原來全學(xué)年第三名降到三十三名,經(jīng)了解得知該生父母感情不合,影響該生學(xué)習(xí)。根據(jù)這一情況。陳教師一邊做學(xué)生思想工作,一邊把重點放在家訪上。經(jīng)過多次工作該生家庭氣氛有些緩解。然而一天放學(xué)后發(fā)現(xiàn)王林在教室里哭,一問才知道他的父母決定離婚。面對突來的變化,陳教師馬上頂雨家訪。一路上記不清摔了多少跤,到王林家已是滿身泥水了。面對王林的父母,他苦口婆心以家庭環(huán)境對孩子的影響,孩子將來的前途等多方面開導(dǎo)說服該生的父母,最后使該生父母的很慚愧,表示從現(xiàn)在起一定對孩子負(fù)責(zé)。當(dāng)他從王林家出來時,已經(jīng)是天明時分了。王林的父母合好了,家庭和睦了,陳教師又請有關(guān)任課教師協(xié)助他一起為該生補習(xí)功課,使王林的學(xué)習(xí)成績又逐漸趕了上來,最后以優(yōu)異的成績考入了中專學(xué)校,F(xiàn)已成為一名優(yōu)秀的國家干部。

  陳景祥老師,94年轉(zhuǎn)為公辦教師之前,基本工資七十六元,外加二十元補貼,每月拿到手里的錢只有九十六元錢,養(yǎng)三口之家,每人月均三十三元。由于妻子無工作又常年鬧病,已借外倆三千多元,真是債臺高筑。他囊中十分拮據(jù),別人給的一件軍衣他整整穿了五年,進(jìn)城開會進(jìn)修他舍不得花上塊八角地吃上一頓午飯,但遇到有個別學(xué)生交不上學(xué)費、書費、買不起本子時,陳教師又很大度,用他少得可憐的工資默默地為學(xué)生交上學(xué)費、書費,買些本子送到學(xué)生手里。他也不知道為學(xué)生交過多少次書費、學(xué)費、買過多少本子,只要學(xué)生能安下心來好好學(xué)習(xí),他就心滿意足了。

  農(nóng)民多數(shù)講實用主義,在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下,眼光看得不遠(yuǎn),因故輟學(xué)者較多。大多數(shù)學(xué)生家長存在著農(nóng)民孩子上不上學(xué),學(xué)不學(xué)文化照樣務(wù)農(nóng)、照樣掙錢的錯誤思想。陳教師面對著紛繁復(fù)雜的形勢,沉思了一陣子,他魂牽夢縈那些輟學(xué)的學(xué)生,袖手旁觀又于心不忍,于是開始實施自己的勸學(xué)計劃:一做學(xué)生的正面教育;二是走訪學(xué)生家長。多少個日日夜夜,他步履蹣跚,披星戴月,頂風(fēng)冒雨在兌現(xiàn)著他心中的勸學(xué)篇。在走訪中向?qū)W生家長講科學(xué)種田的道理,指導(dǎo)農(nóng)村搞庭院果樹栽培,向農(nóng)民宣傳科技致富的典型實例,闡述學(xué)習(xí)文化課與社會發(fā)展,科學(xué)技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系,使家長提高了認(rèn)識轉(zhuǎn)為了思想,明確了子女學(xué)習(xí)文化課的重要性,有的家長主動地把孩子送回學(xué)校。就這樣十幾年來,他拖著一雙傷殘的腿,走鄉(xiāng)串屯,奔走呼號,用一顆滾燙的心說服了一名又一名家長,動員了一名又一名輟學(xué)的學(xué)生。使白云強、李艷秋、馬國力、康春陽等四十余名輟學(xué)的孩子重返了校園,繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  陳景祥教師常說:“做為一名教師不僅要對學(xué)生言傳身教,以身示范,更重要的是應(yīng)該有堅強的事業(yè)心。想干好本職工作首先要熱愛本職工作、安心本職工作。”九四年陳景祥教師沒有轉(zhuǎn)正之前,教師隊伍曾一度出現(xiàn)不夠穩(wěn)定的情況。有些教師下海撈錢去了,陳景祥的親朋好友也勸他別在學(xué)校干了,一個月不足一百元,還是個臨時代課的,欠三千多元外債用什么還?又有燙發(fā)、烹飪、園藝特長,這年頭不撈點錢,在學(xué)校不是窮一輩子嗎?陳景祥的岳父也曾為他租過開飯店、燙發(fā)的門市房,要他“下海”做個“個體戶”,這些,都被他多次拒絕;嫩江地區(qū)請他去當(dāng)園藝技術(shù)員每月工資高達(dá)他當(dāng)教師工資的五六倍,他還是婉言謝絕。他堅定地說:“別的行為業(yè)我不愛,就愛教師這一行。別的職業(yè)撈錢再多,可我心里不痛快,干教育掙錢少,但我從心里往外高興。有人說我貧窮,但我覺得我最富有,因為我擁有的是別人沒有的——愛戴和尊敬我的學(xué)生和學(xué)生家長,他們就是我用金錢買不到的精神財富!”這就是一個代課教師!在雖家貧如洗,卻多次拒絕了高薪聘請,放棄了撈大錢的機(jī)會之后,而發(fā)出的肺腑之言!他熱愛教育事業(yè),他離不開三尺講臺,離不開愛戴他的學(xué)生。為了學(xué)校為了學(xué)生,他從不計較個人得失,xx年學(xué)校校園建設(shè)人手不足,為節(jié)省開支,校舍維修,教師義務(wù)獻(xiàn)工,陳景祥教師雖身體多病,可他比其他教師獻(xiàn)工都多,一個學(xué)年他僅休息了八個假日,xx年學(xué)校校園建設(shè)資金不足,他主動把家里僅有的岳母給孩子買衣服的五佰元錢拿出來。近幾年先后他五次放棄了市區(qū)有關(guān)部門安排他去外地療養(yǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會,為學(xué)校節(jié)省開支一萬多元。

  鋒從磨礪出,香自苦寒來。陳景祥教師的先進(jìn)事跡得到了教育界領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定,他被邀出席了香坊區(qū)一九九二年德育工作總結(jié)表彰大會。他的經(jīng)驗介紹令人感動和敬佩,他在大會上的發(fā)言,贏得與會者一陣又一陣的掌聲。得知陳教師家中情況。區(qū)人大副主任王俊之同志第二天就與教委的干部驅(qū)車專程到他的家。走進(jìn)陳教師的家恍如隔世之感,真不像個家。原來他晚上為學(xué)生批改作業(yè)的地方竟是有一塊木板搭在一個方臺上算是一張“寫字臺”,一個火炕占去房間面積的一半,炕上輔的一張地板罩已殘缺不全,紙糊的天棚上清晰地印著因房子漏雨留下的被雨水浸濕的痕跡。由于多年沒有粉刷、四壁糊的報紙已變成黃色,最值錢的東西就是一個傷跡累累的舊立柜。這就是陳教師的“家”?吹剿拮诱稍诳簧辖邮茳c滴治療站在這個家又不像個家的小屋中,大家的心情都十分沉重,目睹這一切。每個人的喉管中頓時象塞住了什么,說不出話來。一個身殘多病的鄉(xiāng)村教師用自己的行動譜寫著壯麗人生的篇章,用自己的行動描繪出教育工作者的偉大形象,用自己的行動樹立起師德的豐碑。

  陳景祥老師幾年來先后被授予黑龍江省勞動模范,哈爾濱市勞動模范,省市優(yōu)秀教師,在眾多的榮譽稱號面前,他沒有陶醉,他把名利和金錢看得很輕,他覺得自己身上的擔(dān)子更重了,他積極參與教育改革,通過社會調(diào)查,他寫了論文《從農(nóng)村實際出發(fā),努力提高學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)》的論文。他提出的“為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要,創(chuàng)辦和發(fā)展農(nóng)村職業(yè)學(xué)校”的建議,得到學(xué)校及市、區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的贊同和采納,目前他還在為這項具有深遠(yuǎn)歷史意義的事業(yè)奔波著。

  陳景祥同志憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。他堅定地說:“我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè),因為在這個崗位上才真正能衡量人生的價值,這就是我不悔的選擇、不悔的追求。”

老師事跡材料 篇3

  我是實驗小學(xué)的一名教師,大專學(xué)歷,小學(xué)一級教師,團(tuán)員,入黨積極分子。20xx年在實驗小學(xué)實習(xí),20xx年正式分配到實驗小學(xué),主管電教及計算機(jī)教學(xué),一直在教學(xué)工作第一線,為國家的基礎(chǔ)教育奉獻(xiàn)自己的一份力量。

  一、思想政治表現(xiàn)

  在思想上始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),時刻牢記胡的“八榮八恥”。在政治上擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極向黨組織靠攏,多次提交入黨申請書,處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,已被黨組織確定為入黨積極分子。熱愛人民的教育事業(yè),堅持實干,全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,把學(xué)生的利益放在首位,舍小家顧大家,對搞好教育教學(xué)事業(yè)有著開拓進(jìn)取的精神和矢志不移的信念。平時做到嚴(yán)于律己,寬以待人,為人師表,勇于承擔(dān)重?fù)?dān),做到有一份光發(fā)一份熱。

  二、付出獻(xiàn)給工作,真愛獻(xiàn)給學(xué)生

  人們常謳歌母愛的偉大,殊不知有一種愛比母愛更博大,恢宏,那就是師愛。托爾斯泰說過:如果教師只有對事業(yè)的愛,那么,他是一個好教師;如果把對教育帶來的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是個完美的教師。教育事業(yè)是愛的事業(yè),教師的愛心是教育之魂。

  在教育教學(xué)中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論基礎(chǔ)如何,成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。這種愛,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

  三、探索教學(xué)新路子,做研究學(xué)者型教師。

  教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時。在課堂上我本著平等的原則,盡可能的讓優(yōu)等生吃飽,中等生吃好,待優(yōu)生吃得了。有些從來沒有接觸過電腦的同學(xué),我必須從零教起,先讓學(xué)生接受,再讓學(xué)生喜歡。對那些有基礎(chǔ)的學(xué)生,除了課堂上必須掌握的知識外,再教給他們一些喜歡并且對以后學(xué)計算機(jī)有用的知識。

  為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有創(chuàng)造氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),鼓勵學(xué)生大膽操作,勇于動手,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識。在信息技術(shù)課上,我一改以往教師教、學(xué)生練,教師操作學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對知識點的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。比如在中低年級上的畫圖課上,我先講每一個工具的功能,再畫一幅范圖,我不只是讓學(xué)生照著我的畫,更注重學(xué)生的創(chuàng)新能力與想象能力,并讓同學(xué)之間進(jìn)行交流、評價與學(xué)習(xí)。在教學(xué)法中,我還試用了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與嘗試學(xué)習(xí)的方法,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)新性。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為,不斷的研究新的教育教學(xué)理論,爭取教學(xué)方法更有效。

  四、犧牲小我,完成大我,

  作為一名教師,我能肩負(fù)身上的職責(zé),做到先公后私。近年來,我的主要工作是搞好學(xué)校的電教工作,計算機(jī)教學(xué)及培訓(xùn)任務(wù)。

  從事電教工作以來,我積極為學(xué)校的教育現(xiàn)代化發(fā)展出謀畫策,提出一些建設(shè)性的意見,同時,創(chuàng)造性地開展工作,使學(xué)校電教工作走在了同類學(xué)校的前列。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備能自己安裝,自己動手,不怕苦,不怕累,爬上爬下,為學(xué)校節(jié)省了安裝費和維修費近萬元。利用放假時間自己動手做對外網(wǎng)站和校園管理系統(tǒng),又為學(xué)校節(jié)省軟件費近萬元,特別是在暑假犧牲了休息時間,為學(xué)校趕制校園網(wǎng),上了班還不斷地進(jìn)行加工,得到了市區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和肯定,為學(xué)校爭了光。平時,能做好服務(wù)工作,教師只要在教育技術(shù)上有問題,只要叫到我總是能立即辦好,贏得了師生的好評。

  一個人的時間是有限的,而工作的質(zhì)量是無限的。中午,人們在休息娛樂時,我還在鉆研業(yè)務(wù);下班了,我常常還要工作到很晚,檢查完學(xué)校的設(shè)備才回家;回到家,我還要研究如何管理學(xué)校的網(wǎng)絡(luò),維護(hù)學(xué)校的網(wǎng)站。為了搞好電教工作,我犧牲了大量的休息時間,去學(xué)習(xí),去鉆研。學(xué)校里各種各樣的活動以及各種特殊情況是免不了的,盡管是休息時間,只要學(xué)校有事,我是隨叫隨到,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。

  幾年來,我不僅在學(xué)校電教事業(yè)建設(shè)上付出了大量心血,做出了很大貢獻(xiàn),而且在業(yè)務(wù)方面,勤奮努力,不斷提高自身的知識水平。利用業(yè)余時間,制作了大量的教育教學(xué)課件,以便為老師們服務(wù)。同時還參加大學(xué)本科學(xué)歷的進(jìn)修。相關(guān)專業(yè)的在職培訓(xùn),20xx年取得了小學(xué)教師第三輪繼續(xù)教育證書,20xx年取得教師計算機(jī)高級培訓(xùn)合格證書,同年取得普通話測試二級甲等證書,并取得小學(xué)教師資格證書。隨著知識不斷的充實,我將所學(xué)的知識不斷運用到學(xué)校電教工作中,使我校電教水平不斷上升。

  五、主要教育教學(xué)活動與成績

  現(xiàn)在的教育,各個部門的各個方面都和信息技術(shù)密切相關(guān),我在認(rèn)真完成本部門任務(wù)的同時經(jīng)常協(xié)助學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、區(qū)教研室、區(qū)教育局等單位舉行的各類教育教學(xué)活動及現(xiàn)場展示會。比如,利用課件協(xié)助學(xué)校通過了“市級交通安全達(dá)標(biāo)校”的評比,“市級綠色學(xué)校”的評比,我還利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行教育宣傳,還利用課件充分展示了學(xué)校創(chuàng)綠工作的點點滴滴,該課件更是受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評該課件還受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評;利用視頻文件、教學(xué)課件等形式,先后為教師進(jìn)修學(xué)校、區(qū)教研室、區(qū)教育局完成“x區(qū)年度課改實驗總結(jié)表彰大會”、“x區(qū)校際交流研討會”、“x區(qū)新課程改革展示交流會”、“x區(qū)送課下鄉(xiāng)活動”、“天津市美術(shù)學(xué)科校本課程展示會”、“天津市十五科研課題階段匯報展示會”、“天津市十五科研課題結(jié)題會”、“天津市楊柳青年畫校本課程展示會”等。

  在業(yè)務(wù)上大膽創(chuàng)新,在科研上勇于實踐,20xx年我被教研室聘為電教計算機(jī)兼職教研員。在一次又一次的磨練中,讓自己的業(yè)務(wù)水平不斷的提高,自從20xx年至今連續(xù)四年,我先后承擔(dān)了天津市招生考試院考區(qū)的天津市初等信息技術(shù)等級考試的培訓(xùn)、報名、系統(tǒng)安裝、組織考試、監(jiān)考。天津市少兒NIT計算機(jī)考試的培訓(xùn)、報名、系統(tǒng)安裝、組織考試、監(jiān)考。天津市初等英語等級考試的報名、組織考試。20xx年承接了天津語通公司與天津市少年宮共同舉辦的“語通杯英語口語大賽”的考試系統(tǒng)安裝、考試組織、上報數(shù)據(jù)等具體工作。20xx年利用周六、日的時間為楊柳青鎮(zhèn)政府及農(nóng)廣校的部分學(xué)員培訓(xùn)計算機(jī),并承擔(dān)了天津市成人“紅證”計算機(jī)考試的培訓(xùn)、報名、系統(tǒng)安裝、組織考試、監(jiān)考工作。

  撰寫的論文和制作的課件多次在天津市論文、課件評比中獲獎,20xx年論文《淺談信息技術(shù)的學(xué)科整合》在20xx年度信息技術(shù)與課程整合評比中獲得區(qū)三等獎。20xx年制作的六個多媒體課件均被x區(qū)第四屆多媒體教學(xué)軟件評比中獲得一等獎。20xx年論文《論信息技術(shù)課中教為“主導(dǎo)”、“學(xué)為主體”的教學(xué)關(guān)系》獲得信息技術(shù)年會區(qū)級二等獎。20xx年課件《Unit3 lesson16》在天津市信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀課評比中獲得市級二等獎。20xx年課件《秒的認(rèn)識》在天津市信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀課評比中獲得市級二等獎。20xx年課件《四季》在天津市信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀課評比中獲得市級一等獎。20xx年論文《小學(xué)信息技術(shù)多元智能教學(xué)策略的初探》在x區(qū)新課程改革校際交流中獲得一等獎。20xx年論文《“任務(wù)驅(qū)動”在小學(xué)信息技術(shù)課中的實踐與探究》獲得第六屆新世紀(jì)杯教育科研論文區(qū)級二等獎。20xx年論文《在“樂學(xué)”中“會學(xué)”促創(chuàng)新精神》獲得第三屆“信息技術(shù)與課程整合”市級三等獎。20xx年課件《IIikehamburgers》在x區(qū)第六屆多媒體教學(xué)軟件評比中獲得一等獎。20xx年《信息技術(shù)教育與新課程》在x區(qū)中小學(xué)教育技術(shù)論文評選中獲得一等獎。20xx年《認(rèn)識鐘表》一課的教學(xué)設(shè)計在天津市第二屆“信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”評選活動中獲得小學(xué)組二等獎。20xx年完成x區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師基本功培訓(xùn),完成學(xué)習(xí)及考核。20xx年在“語通杯”天津市少年兒童英語口語大賽中,獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

  長期以來,我身處教育教學(xué)第一線,邊學(xué)習(xí),邊實踐,邊總結(jié),積累了豐富的教育實踐經(jīng)驗,取得了可喜的成績。這些成績蘊涵著他傾心教壇,用心耕耘的不懈追求。每當(dāng)有領(lǐng)導(dǎo)、老師夸贊我時,我總是說,我只是一個平凡的教師,我做了我應(yīng)該做的,并不值得稱道,我要做的還有很多很多……

老師事跡材料 篇4

  ,女,1964年10月出生,高級教師,2019年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè),獲碩士學(xué)位,F(xiàn)為*市*中數(shù)學(xué)教師,初中數(shù)學(xué)組組長,國家骨干教師。從教2019年來,*老師堅持教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛戴。2019年來,她熱愛學(xué)習(xí),刻苦鉆研,先后取得大學(xué)本科、碩士學(xué)歷,成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。2019年來,她矢志教學(xué)改革,求實創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,取得了令人矚目的成就,在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽和威望,為*市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。

  一、學(xué)者之路多坎坷 孜孜不倦收獲多

  最年輕的教研組組長,最高學(xué)位,最優(yōu)秀的教師,學(xué)者型教師……*老師以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在*中享有很高的聲望,是青年教師的偶像。然而誰知道她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水……

  1986年7月,**老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè),分配到十二中工作,從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé),為人謙虛進(jìn)取,贏得了學(xué)生的愛戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚,并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項教學(xué)大賽,在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。

  她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學(xué)校的注意,1990年*老師被中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點中學(xué),并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長。

  然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識卻不時撞擊著她的思緒,這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會生活的強烈感受,更來自于對教育教學(xué)的深刻反思。回想過去幾年的教育教學(xué)實踐,她思考的問題越來越深。隨著時間的推移,課講得越來越多,教材也越來越熟,然而面對自己越來越大的名氣,面對組里一張張年輕的面孔,面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光,她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化,數(shù)學(xué)究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對學(xué)生實施素質(zhì)教育?

  “要做學(xué)者型研究型的教師,這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。”1994年她走進(jìn)了河南師范大學(xué),從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從1994年秋到1997年夏,從1999年夏到2019年夏,整整6年的時間,*老師走上了充實而又繁忙的求學(xué)之路,開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。

  初回大學(xué),校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書,閱覽室各種各樣的期刊,各個知識門類的講座,教授們獨具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛,都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍,做了一本又一本讀書筆記,一桌一椅、一盞小小的臺燈,伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末?偢械綍r間腳步的匆匆,惟恐時光飛逝,機(jī)會不再,總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活,專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識,積聚著沉淀于心底,眼前的路越來越亮了。

  研究型教師,并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù),而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力,提升教師特有的“教學(xué)實踐性知識”。*老師深深清楚這一點,為此她沒有放棄日常教學(xué)活動,特別是攻讀碩士學(xué)位期間,按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí),然而為了真正的學(xué)以致用,提高實踐能力,她充分利用河南師大在本市的便利條件,不辭勞苦,邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動,河師大的教授更是感嘆,“有這樣的優(yōu)秀教師,中國的教育有希望”。

  求學(xué)的路很苦,但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚。教育理論開闊了劉麗老師的視野,她一邊鉆研理論,一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題,寫出了五十萬字的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和論文,她又想,要是把這些成果讓同行們分享,避免教學(xué)中走彎路,不是更有價值嗎?于是,她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)研究成果。2019年來,她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實證研究》也正在處于結(jié)題階段,受到很多專家的贊賞,并準(zhǔn)備結(jié)集出版。此外,她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍15本,受到全國中學(xué)生的熱烈歡迎。

  十年辛苦不尋常,*老師以她的實際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。

  二、投身教育天地寬 矢志教改譜新篇

  20世紀(jì)80年代末期,*老師開始嘗試教學(xué)改革,她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學(xué)中!皬氖聰(shù)學(xué)教學(xué)的教師,應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題,有助于提高學(xué)生直覺思維能力,當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時,他們事實上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象!苯虒W(xué)中,她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強調(diào)證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,把學(xué)生從習(xí)題和知識細(xì)節(jié)中解放出來。在教學(xué)中,她不一味給結(jié)論,而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結(jié)論,從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

  減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是*老師的另一個重要課題。

  *老師認(rèn)為:“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題,這個問題困擾了教育多少年,苦無良策?梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法!睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪:“負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺”,她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去,讓班主任、家長和學(xué)生從思想上松綁,為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求。

  作為市*中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長,劉麗常常在思考這樣一個問題:“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才,還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)?”他說,不是不要分?jǐn)?shù),而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們用不同的方式,輕松自如地獲得高分,到達(dá)成功的彼岸。

  認(rèn)為,不能正確地對待解題,將學(xué)生的手腳束縛在題海之中,這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。

  在數(shù)學(xué)教學(xué)中,她率先試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式,打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。

老師事跡材料 篇5

  萬寧市東澳鎮(zhèn)龍保小學(xué)校長劉運榮身患?xì)埣矃s堅守農(nóng)村教育崗位34年的感人事跡,在全省當(dāng)中引起引熱烈反響,他整整堅持了34年,不簡單的34年,是什么支撐他到臨死前還掛念著那三寸講臺,是名聲嗎?是金錢嗎?還是那顆已經(jīng)奉獻(xiàn)給教育事業(yè)無私的心,在當(dāng)今這個金錢為至上的社會,能找到這樣默默無為,甘心奉獻(xiàn)的教師已經(jīng)很少見。

  他一心撲在工作上,想干事,真干事,能干事,干成事,勤奮刻苦,無私無畏,“其實很多時候他不用站著,坐著也能講課,但他說站著講有激情,能感染學(xué)生!饼埍4宕甯刹客跎偃A說,如果右腿撐累了,他就手抓臺案以免摔倒,下課趕緊回屋拉把椅休息!暗珜嶋H上他不知摔了多少回。許多動作我們做起來一點都不難,但對劉運榮來說非常吃力,而且一直做了幾十年!我深刻認(rèn)識到,向劉運榮同志學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他奉獻(xiàn)給教育事業(yè)無私的心,一心為學(xué)生的崇高品格,腳踏實地的優(yōu)良作風(fēng),劉運榮像一面鏡子,對照他,我在感動之余,觸動很深。

  作為一名教師,要在抓好深入學(xué)習(xí)劉運榮同志先進(jìn)事跡的同時,認(rèn)真對照自己,從思想、工作、作風(fēng)等方面,查找差距,積極整改,做一個劉運榮式的好教師。他兩次調(diào)到鎮(zhèn)上的機(jī)會,都被他一口回絕,這么好的機(jī)會是多少人的夢寐以求的好機(jī)會,但他卻放棄了,他不為得到好的報酬而當(dāng)教師,他真的想為龍保做些什么,他一呆就將就了近30年,有感情,放不下,要教到不能教為止。

  他忠于職守?zé)o私奉獻(xiàn)的精神鼓舞著我們這些教師。是他用愛傳遞最質(zhì)樸的人生價值,使我們看到教育的前景是光明的,因為有這樣的教師傳遞著正能量。

  通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這幅教書育人的重?fù)?dān)。作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好自己的本職工作,把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

  其次,要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的,我會以優(yōu)秀教師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

老師事跡材料 篇6

  ,女,生于1990年9月,?茖W(xué)歷。20__年畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)校,連續(xù)4年擔(dān)任小、中、大各年齡班的班主任工作,現(xiàn)任準(zhǔn)格爾旗沙圪堵X幼兒園教師。

  八年來,她憑著對幼教事業(yè)的熱愛,把自己的青春、愿望和抱負(fù)全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí),用自己的實際行動贏得了組織的認(rèn)可,家長的信任,孩子的喜愛。工作中,她曾多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”……

  一、愛崗敬業(yè),甘愿辛苦育幼苗

  剛工作時面對繁瑣的工作和調(diào)皮的孩子她有點束手無策,還記得X次帶小班時,61個孩子哭著鬧著找媽媽,抱了這個哄那個,有時忙的沒時間吃飯沒時間休息。印象最深的是翔翔小朋友,剛?cè)雸@哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重,不管她做什么他總是跟在后面吵鬧著要媽媽給媽媽打電話,有時她有事離開活動室,他就站在門口一直哭到她回來。看到孩子對陌生環(huán)境的陌生與恐懼她盡力做好一切,尤其時午睡時他哭的不上床,她就把他抱在懷里哄得睡著放到床上。她對每個孩子都是這樣,就這樣她一直堅持著。關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時,用心引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時也能做好家長工作,利用空余時間約訪家長,與家長持續(xù)密切的聯(lián)系,有效的促進(jìn)了家園共育,像對待自己的孩子一樣對待班上的每一個孩子,通過細(xì)心的工作換取了家長們的信任,從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴,也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在她的班上,有個別家庭困難的孩子,她給與了學(xué)習(xí)用品的幫助,讓孩子感受到了老師對他們的關(guān)心和鼓勵。此外,不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒,用先進(jìn)的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系,真正體現(xiàn)干一行愛一行,更好的干好本職工作。

  二、潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新

  工作中,她仔細(xì)研讀孩子,支持、引導(dǎo)孩子成長,和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點及興趣點創(chuàng)新教法。如:孩子的年齡特點決定了孩子的性格——愛動、愛玩、喜歡新奇的事物。因此,她在設(shè)計各領(lǐng)域活動時,在活動形式上進(jìn)行多方面的思考,力求做到三新:新玩具(結(jié)合活動需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進(jìn)行設(shè)計制作出新穎的、生活中買不到的玩具)新主角(結(jié)合活動需要賦予幼兒不一樣的活動主角參與到活動中)新環(huán)境(不斷變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,如:室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場地從室內(nèi)移到室外等)。在這些新穎、多樣化的活動中孩子用心性能夠很快被調(diào)動起來,注意力也能持久持續(xù)。

  她用心呵護(hù)著孩子,用愛經(jīng)營著幼教事業(yè),20__年6月榮獲準(zhǔn)格爾旗第六屆幼兒教師基本功大賽二等獎,20__年12月榮獲準(zhǔn)格爾旗自制玩教具大賽二等獎。

  三、樹立終身學(xué)習(xí)理念,模范踐行繼續(xù)教育要求

  xx老師用心參加各類教育培訓(xùn)活動,近3年來,每年培訓(xùn)學(xué)時均達(dá)100學(xué)時以上;堅持閱讀教育類專著以提升自己的理論修養(yǎng),每月至少撰寫2篇讀書筆記,每期至少構(gòu)成2篇讀書心得。一份耕耘,一份收獲,在20__年“童星杯”全國青少年兒童書畫攝影藝術(shù)展示活動中,榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

  她在愛的事業(yè)中品位人生的好處,在愛的征途中托起明天的太陽。應(yīng)對自己用心靈營造的圣潔教育事業(yè),她無怨無悔,矢志不渝。

老師事跡材料 篇7

  ,中共黨員,一級教師,現(xiàn)任街頭鎮(zhèn)中心幼兒園副園長,縣優(yōu)秀黨員、縣先進(jìn)教育工作者、縣優(yōu)秀班主任、縣基本建設(shè)管理先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀工會工作者,曾獲縣課堂教學(xué)一等獎、縣幼兒教師技能大賽舞蹈第一名等榮譽。

  柳樹綠了,她會和孩子一起去欣賞那如煙的柳條和春風(fēng)戲舞;蒲公英開了,她會和孩子一起去吹開那夢中的心愿;稻子成熟了,她會和孩子們一起去感受豐收的喜悅……她,就是傾心幼教事業(yè)的街頭鎮(zhèn)中心幼兒園副園長。

  與孩子共成長

  在街頭鎮(zhèn)中心幼兒園工作十幾年,對這所幼兒園有著一份特殊的情感,她見證了街頭幼兒園從老園到新園的搬遷歷程,見證了它的蛻變與發(fā)展。

  這十幾年來,她一直用愛踐行教育初心。她認(rèn)為教育的目的,是在孩子們最好的年紀(jì)陪著他們,并尊重他們的年齡特點,以他們的方式去學(xué)習(xí)發(fā)展。她耐心地走進(jìn)孩子的童心世界,用心去了解、去發(fā)現(xiàn)、去捕捉他們的閃光點,了解孩子的可愛之處,用平等的眼光去對待每一位孩子,用適宜的方式去對待不同的孩子,關(guān)注孩子的心理健康。孩子們的每一點改變、每一段成長,她都發(fā)自內(nèi)心地欣喜。

  參加工作第一年,x班里有位“大嬰兒”:每天早上來園都會“哇哇哇”哭個不停,上課的時候他會不自覺地自言自語,吃飯的時候他會把飯弄得到處都是,游戲的時候他會滿幼兒園亂跑,時不時的還會嚎啕大哭、滿地打滾……對于新入行的來說,這無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。沒有挑戰(zhàn)就沒有進(jìn)步,在她一次次細(xì)心照顧和耐心引導(dǎo)下,“大嬰兒”終于跟上了其他孩子的步伐。

  為了孩子更好地成長,用心做好家長工作,寬容、理解、重情、溝通是她的家校共育之法。她利用下班時間約訪家長,和家長一起分享孩子的進(jìn)步與教育孩子中的感悟,當(dāng)家長遇到親子教育難題時,她會細(xì)細(xì)聆聽一起分析原因。她細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度贏得了家長們的信任,也贏得了孩子們的尊敬和愛戴,更贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。

  做好本職工作

  是一名教師,也是一名黨員,她始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在各項工作中,時時處處走在最前列,發(fā)揮著黨員先鋒模范作用:特殊兒童需要上門送教服務(wù),她第一時間參與;疫情來臨需要志愿者時,她不懼疫情危險最先報名;幼兒園工作需要她時,產(chǎn)假還沒結(jié)束的她毅然返崗……

  她是一名教師,也是幼兒園的后勤主任。20__年,開始擔(dān)任后勤主任。后勤工作瑣碎又忙碌,她又開始在新領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)。她堅持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則,處處嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真對待大大小小的各類事情,不管怎么忙碌、怎么困難,她從來沒有抱怨過、退縮過。正是這一次次的挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí),讓成就了更好的自己。

  她是一名教師,也是幼兒園的后勤副園長。20__年,開始擔(dān)任副園長。她時刻牢記身上的重?fù)?dān),總是設(shè)身處地為幼兒園著想,她用自己的努力給幼兒園最好的回饋。新園遷建工程啟動后,她協(xié)助園長一起跑工地跑設(shè)計,不斷地穿梭于幾家單位間審批相關(guān)手續(xù),反復(fù)討論與修改各項采購方案……幼兒園距離縣城有半個多小時的車程,有時候因為辦一件事就要來回往返跑好幾趟。寒暑假時,只要幼兒園有需要,一個電話,不管在哪兒、不管在忙什么,她立馬就能到位。剛遷入新園時,食堂從零起步,從工作人員的面試到食品采購定點單位的選擇,從日常的規(guī)范管理到相關(guān)食品安全的培訓(xùn),事無巨細(xì)、事事親力親為,她的傾心付出換來了豐碩回報,幼兒園食堂也從逐步規(guī)范的B級單位陽光廚房進(jìn)階到市A級單位。

  奮力拼搏進(jìn)取

  榜樣是最好的教育,要給孩子一杯水,自己先有一桶水。余老師利用休息時間學(xué)習(xí)大量的學(xué)前教育理論知識,掌握幼兒年齡特點,了解教育教學(xué)新動態(tài),揣摩教學(xué)的新思想、新方法,努力將新的教育觀念運用得更準(zhǔn)確。

  她每一步都踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè),辛勤的付出也收獲滿滿:縣幼兒教師課堂教學(xué)評比獲一等獎,縣半日活動精品錄像評比獲二等獎,縣技能大比武獲單項(舞蹈)第一名、綜合二等獎,撰寫的教學(xué)論文多次獲縣一等獎、二等獎,多次參與市、縣課題研究并成功結(jié)題,多次輔導(dǎo)幼兒參加縣里組織的各項比賽獲得優(yōu)異獎項。

  未來,還要繼續(xù)與孩子一起去看那如煙的柳條和春風(fēng)戲舞,一起去吹開蒲公英那夢中的心愿,一起感受勞動的快樂和收獲的喜悅,以初心、本心、真心,持之以恒投身于她熱愛的幼兒教育事業(yè)!

老師事跡材料 篇8

  在她的人生信條里,有這樣一句話:“人可以不偉大,但不能沒有責(zé)任心”。正是心中懷揣著這樣一份責(zé)任,她忙碌并快樂著。她就是錫無外國語學(xué)校教師——王艷。

  每天上午,錫無外國語學(xué)校五里校區(qū)的教師們都會趁著學(xué)生們課間操的時間,走出辦公室進(jìn)行體育鍛煉,一套廣播體操之后,太極、跳繩、踢毽子等豐富多彩的運動項目都受到了許多教師的歡迎。而這項活動的發(fā)起人就是體育教師王艷。

  王艷說,因為發(fā)現(xiàn)好多老師還是局限于辦公室和教室,一直在批作業(yè),所以就想到利用學(xué)生課間操,舒展開來,讓老師們更好地鍛煉身體。

  在同事們眼中,王艷是一個非常忙碌的人,擔(dān)任體育學(xué)科組長的她除了完成正常的教學(xué)工作以外,還要時常奔波于三個校區(qū)之間全面負(fù)責(zé)體育學(xué)科內(nèi)的教學(xué)指導(dǎo)及教研計劃實施,每逢舉行各級各類運動會時,還要進(jìn)行賽事策劃、運動員訓(xùn)練等工作。

  學(xué)生鄒子辰是這樣描寫王艷的:“你是一個外表豪情萬丈的女人,雖是女人,但卻也有些許男人的粗獷與威嚴(yán)。你的發(fā)號施令總是那么剛毅果決,我曾經(jīng)以為你是一塊堅冰,卻不曾想到你的內(nèi)心燃燒著熊熊的烈火”。這篇作文里的故事發(fā)生在某天下午,鄒子辰從門框上意外滑落,一下失去了知覺,王艷得知后二話沒說,立馬背起他飛奔到醫(yī)務(wù)室。

  回憶起這件事情,王艷說,當(dāng)時正好是要進(jìn)行初三的體育模擬考試,有學(xué)生跑過來說,當(dāng)時也沒多想就往樓上沖上去了,發(fā)現(xiàn)學(xué)生倒在地上,當(dāng)時也蒙掉了,本能的反應(yīng),就把他背到醫(yī)務(wù)室,其實根本沒多想什么。

  十幾年的從教生涯,與學(xué)生的故事還有很多很多,或許課堂上的王艷略顯嚴(yán)肅,那是源于她對體育教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)踏實;課外,她總能與學(xué)生們打成一片,亦師亦友,如此親近與溫暖。

  作為一名體育教師,她的課堂沒有三尺講臺,也沒有朗朗書聲,但也正因為她是一名體育教師,她擁有廣闊的綠茵場,優(yōu)美彎曲的跑道,王艷用發(fā)自內(nèi)心的愛帶給孩子們健康與快樂,讓他們奮力奔跑。此時此刻,她既是起點的發(fā)令員,也是屹立在終點,與孩子們共同迎接未來的追夢人。

  從01年到現(xiàn)在,十幾年的教師歷程,王艷表示,能夠支持她到現(xiàn)在的一個是心態(tài),一個是出于對教師二字的責(zé)任心,選擇了老師,就必須要有責(zé)任心,要用愛去為學(xué)生服務(wù)。

老師事跡材料 篇9

  我叫王,女,中學(xué)一級教師,現(xiàn)任xx鎮(zhèn)一中九年級(103)班班主任,九年級(103)、七年級(110)班數(shù)學(xué)教師。農(nóng)村初中的班主任,工作瑣細(xì)而繁。,學(xué)生大部分是留守兒童,由于父母在外面務(wù)工,他們大多在校住宿,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點點滴滴,班主任都得操心。一上班,從星期一到星期五,從清晨到深夜,我堅持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,每天工作一般是十一個小時,繁重的工作雖然很累,但是我認(rèn)識到:班主任,對家長,我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生,我們代表著家長,雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。我自1997年擔(dān)任班主任以來,關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,班級教育教學(xué)管理成績突出。特別是近一年來,所帶103班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,精神面貌昂仰向上,日常行為規(guī)范表里如一。班級成績,無論是在全校統(tǒng)考中,還是在全鎮(zhèn)統(tǒng)考及升學(xué)考試中,均取得優(yōu)異成績;班級行為規(guī)范評比位居全校第一名。因班級教育教學(xué)管理成績突出,所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體,本人也被評為優(yōu)秀班主任,F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

  一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率

  負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個班級領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到以身作則,做學(xué)生的表率。。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅決不做,我非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響。作為班主任,我一年來不曾曠過一天工,均為全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號;每周值日大掃除,自己也作為班級一員參與勞動;只要學(xué)生在校,每天晚寢時,必到學(xué)生宿舍察看,為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi),只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本,自己也準(zhǔn)備一個大的糾錯本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,層次分明,重難點一目了然,由此形成了高效課堂教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響,使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種忠于職守,以身作則的教育理念,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。

  二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛

  愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任,我一直努力營造并讓所有的學(xué)生都感受到:學(xué)校就是他們的家,班主任就是他們的父母。要讓學(xué)生成材,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生雷文龍好幾次晚飯不吃,通過了解才知,家庭困難,當(dāng)月生活費不夠,于是資助其生活費;其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,一次考試后,學(xué)生陳圓滿含淚水找到我說不想上學(xué)了,了解才知考試成績不理想,是啊,一個數(shù)學(xué)打幾十分,排名200多名的學(xué)生要升入重點高中的機(jī)會的多么浮皮渺少啊。我通過一下午談心鼓起了她學(xué)習(xí)的勇氣,在這次中考中順利升入了重點高中;在心理上關(guān)注學(xué)生,學(xué)習(xí)是個艱苦的過程,畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理,學(xué)生郝成友有一段時間,始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài),問之,他說出了心中的苦惱:不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時與其家長交流,讓學(xué)生放下思想包袱,之后成績直線上升;同時還要關(guān)心學(xué)生的體魄,高考不僅考學(xué)生的智力,還要考學(xué)生的身體,每當(dāng)下午自由活動時間,就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生,每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。

  三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育

  一個教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機(jī),適時表揚、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。

  沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。

  四、重視主題班會與主題隊會的開展

  我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動。如:周一的快樂讀書活動,讀名篇,記筆記,寫心得;周五的讀書交流展示活動,講故事,說心得,誦經(jīng)典,評習(xí)作;每兩周讓學(xué)生辦一期快樂讀書小報;并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來裝入個人成長記錄袋。通過開展豐富多彩的班級讀書活動,優(yōu)化班級文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

  另外,我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵

  在干班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。

  1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗施政,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

  2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,定期召開家長座談會,取得家長的配合。

  3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。

  4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。

  5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識魅力帶班,才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

  科學(xué)的管理方法和教學(xué)手段使我們班的成績常常優(yōu)秀。在初三這一年中,學(xué)校的各種考試中,我班的各科成績每次都位居榜首,全校前十名的優(yōu)秀學(xué)生,我班就占了七個。雷陳林、雷杰、陳陽等同學(xué)還在全市的奧賽中均取得了二等獎。在中考中,我班有20人升入了重點高中。

  幾年的班主任工作,讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,今年103班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中,我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。

老師事跡材料 篇10

  在反復(fù)學(xué)習(xí)了感人事跡之后,心靈受到一次強烈的震撼,心頭被一種不朽的精神鼓舞著、感動著、滌蕩著,仿佛整個身心都經(jīng)歷了一次不同尋常的洗禮,從骨子里煥發(fā)出一種原動力,推動著自己更加堅定的履行自己政府干部光榮職責(zé)的決心。決心以感人事跡為標(biāo)尺,時刻丈量自己,規(guī)范自己,使自己懂得感恩、懂得奉獻(xiàn)。

  感動之一:人生的意義在于敢于擔(dān)當(dāng)。

  信任是無形的力量,也是無形的財富。正是旭日村的的村民的這種信任,像一種無形的助推力,在心中泛起強烈的責(zé)任感,她在村民的聯(lián)名下,在村民的信任之舉下,果斷的承擔(dān)起拯救旭日村的這份艱巨責(zé)任,一如反顧的返回這片貧瘠的土地。她的這種決心和膽識,是我們每位共產(chǎn)黨人都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備的,在我們心中都會不斷的泛起波瀾,不斷地變成一種無形的動力,這種動力會不斷的推動我們在工作中不懈努力,拼搏進(jìn)取,追求進(jìn)步。

  感動之二:人生的意義在于懂得回報。

  用百姓的一句話講:吃水不忘挖井人。作為下鄉(xiāng)知識青年,在五?h沖河鄉(xiāng)旭日大隊插隊3年,在這三年中,與當(dāng)?shù)匕傩战⒘松詈竦那檎x,得到過村里的百姓的關(guān)心和愛護(hù),她的情感已經(jīng)深深的扎根在這片熱土上了,雖然30年過去了這里仍然是她的牽掛,不斷的為當(dāng)?shù)匕傩諢o私奉獻(xiàn),那里的橋承載著她的奉獻(xiàn),那里的電井流淌出他的殷切,那里的有限電視有著她對百姓的文明傳播,那里的土地留下她不盡的足跡。慷慨解囊,為當(dāng)?shù)匕傩战鉀Q了燃眉之急,改變了貧困落后的局面。這是值得我們干部學(xué)習(xí)的精神。

  感動之三:人生的意義更在于把一手糟牌打好。

  旭日大隊在當(dāng)時是及其落后、貧困的村落,可后來在領(lǐng)導(dǎo)和努力下不斷走訪、調(diào)查、溝通、協(xié)調(diào),克服重重困難,甚至是人身安全受到威脅的情況下,從不言放棄,一心一意為改變旭日而不懈努力著,通過努力拼搏,旭日村不斷變化,村容、村貌煥然一新,并因此她也受到了當(dāng)?shù)匕傩盏膼鄞骱妥鹬。這樣一個昔日及其貧困的村落,在帶領(lǐng)下走上了富裕。村子的舊貌換新顏,就是不爭的事實,她證明了了能力和水平。這種能力及水平不是一般人都具備的,這需要一定的膽識和魄力,這是我們應(yīng)該長期學(xué)習(xí)的。

  感動之四:人生的意義在于心存愛意。

  愛人者人恒愛之,敬人者人恒敬之。心中有愛,才會有善舉,心是支配行動源泉。只因為心中充滿了大愛,才會舍棄子孫繞膝的天倫之樂,才會放下這種小愛,毫不猶豫的投入旭日的改變和建設(shè)當(dāng)中。正是這種愛才會助推著她的行動,才會煥發(fā)出她的一系列的奉獻(xiàn)之舉,才會在百姓心中樹立起不朽的豐碑。百姓才會對她有無限的崇敬和愛戴。

  無私忘我,甘于奉獻(xiàn),敢于擔(dān)當(dāng),不屈不撓。在自己曾經(jīng)插隊的村子建設(shè)的過程中,灑下了無私的愛的種子,這種子在她離開之后也會在百姓心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。她永遠(yuǎn)活在旭日村民們的心中。激勵著旭日村民不斷地為建設(shè)自己的家鄉(xiāng)而努力奮斗。

  我們要學(xué)習(xí)好放棄安逸,扎根農(nóng)村,服務(wù)群眾的嘔心瀝血的崇高境界。

  調(diào)整好心態(tài),擺正自己的位置,讓自己真正融入農(nóng)村這個大家庭,大環(huán)境之中,先當(dāng)好百姓,再當(dāng)好公仆。在日常生活中要時時以農(nóng)民的孩子來嚴(yán)格要求自己,時刻謹(jǐn)記自己的使命——為民服務(wù),為農(nóng)民辦事一定要耐心細(xì)致,不厭其煩,真正做到“為民服務(wù)全程代理”。一定要牢記百姓就是我們的衣食父母,要時刻謹(jǐn)記百姓是水,我們是舟,只有水豐盈,平穩(wěn),我們才會順利的劃槳開船,才會乘風(fēng)破浪,揚帆向前。

  我們在工作中也要向那樣,即具備善良、懂得感恩,又要有謀略、有膽識,同時還要敢于同障礙做斗爭,勇敢的掃除障礙,堅持真理,實現(xiàn)愿望,在心中還要不斷地勾畫愿景,對于工作要有前瞻性,要與時俱進(jìn),通過努力不斷改變生活,改變面貌,實現(xiàn)自己的人生價值,做一個對于人民有用之人。

  通過學(xué)習(xí)了事跡,作為鄉(xiāng)組織委員,我深感責(zé)任的重大,與其心動不如行動,我要把學(xué)習(xí)中所得付之于我的工作之中,讓自己煥發(fā)出百倍的精氣神,在鄉(xiāng)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,組織全鄉(xiāng)黨員干部深入學(xué)習(xí)了光榮事跡,讓光榮事跡,不斷流傳,讓形象在黨員干部的心中不斷地高大。同時我在工作中會以此事跡為榜樣,踐行自己共產(chǎn)黨員的光榮職責(zé),無私奉獻(xiàn)、克己職守,為衛(wèi)國鄉(xiāng)的百姓嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè),做到為民消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔。

老師事跡材料 篇11

  和所有20世紀(jì)60年代出生的教師一樣,穆朝君老師經(jīng)歷了饑荒紛飛的童年、激情滿懷的青年、坎坷曲折的中年、碩果累累的成年。

  1987年7月,穆朝君老師從畢節(jié)師范高等?茖W(xué)校讀完了大學(xué)課程。告別了青澀的學(xué)生時代,豪情滿懷地開始了自己的人生之旅。80年代,青年人最大的追求就是到祖國最需要的地方去,將自己所學(xué)奉獻(xiàn)給人民。為此,穆朝君老師大學(xué)畢業(yè)后自愿來到大方縣六龍中學(xué)任教,在那里,他一呆就是18年。18年里,穆朝君老師教過語文、政治、歷史、地理、生物、英語等多門學(xué)科,當(dāng)過班主任、教研組長、教導(dǎo)主任。但無論教學(xué)還是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作,穆朝君老師樣樣都干得十分出色;18年里,他的年度考核有10年被連續(xù)評為“優(yōu)秀”等次;18年里,他從一位普通的農(nóng)村中學(xué)教師,逐漸鍛煉成長為一名中學(xué)高級教師、市級骨干教師、省級優(yōu)秀教師、全國模范教師。這一切榮譽的取得,全都緣自參加工作的第一天老校長對他的信任——把全校唯一一個高三畢業(yè)班很信任地交給他帶!拔也荒芄钾(fù)老校長對我的期望,我一定要教出點名堂來”,穆朝君老師在心底默默地告誡自己。接下來的日子里,他勤奮看書學(xué)習(xí)、勤奮鉆研業(yè)務(wù)、勤奮備課上課,把別人休息的時間都花在了教學(xué)和學(xué)生身上。功夫不負(fù)苦心人,他所教班級當(dāng)年參加高考,竟然有一名學(xué)生考上二本線。一名學(xué)生上二本線,這在今天的任何一所農(nóng)村高中都是要嗤之以鼻的,但對于穆朝君老師當(dāng)時所在的大方縣六龍中學(xué)而言,這卻是該校多年來高考零的突破,也是教育生涯的良好開端。以后幾年中,該校高考成績連年上升,穆朝君老師也因此獲得了許多榮譽和獎勵。“農(nóng)村是廣闊的天地,在那里可以大有作為”,這是20__年因工作需要調(diào)大方一中時穆朝君老師對依依不舍的六龍中學(xué)留下的深刻感慨。

老師事跡材料 篇12

  愛讓死神望而卻步

  1975年,18歲的滿族姑娘張桂梅隨姐姐從黑龍江的牡丹江,來到云南迪慶州中甸縣支邊。此后,在長達(dá)36年的時間里,張桂梅把全身心獻(xiàn)給了祖國西南邊陲山區(qū)的教育事業(yè)。

  36年來,張桂梅從迪慶、大理,再到華坪縣輾轉(zhuǎn)從教,成長為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和人民教師。

  1993年12月,正在大理工作的張桂梅,得知丈夫患了癌癥。

  不久,丈夫去世。

  張桂梅曾失去活著的勇氣。為了逃避悲傷,1996年她來到麗江華坪縣華坪民族中學(xué),承擔(dān)起4個畢業(yè)班的政治課教學(xué)。

  剛來時,她心灰意冷,只想在這樣的偏僻之地了此殘生。

  然而,“是這片熱土的父老鄉(xiāng)親和我的學(xué)生們,他們的堅韌、向上的精神感染了我。有的孩子為了讀書,竟然放棄了和父親見最后一面,強忍著悲痛坐在教室里,去完成他們的學(xué)業(yè)和人生理想”。

  這一切燃起了她做人的希望。于是,她下決心幫助這些孩子們。她開始縮減自己的伙食費,少吃肉,甚至不吃肉,接濟(jì)他們,把自己的被子、衣服翻出來,給學(xué)生們用。

  一個來自永興鄉(xiāng)的小姑娘,穿著臟舊衣服,經(jīng)常發(fā)呆,成績很差。這引起了張桂梅的注意。了解后得知,這個小姑娘的爸爸病逝,只有媽媽一人供她們兄弟姐妹生活,日子過得很艱難。

  張桂梅拿出干凈衣服給小姑娘換上,又幫她交學(xué)費。

  小姑娘感動:“張老師,你就是我的媽媽!”

  張桂梅感到了快樂,感受到了生命存在的意義。

  就在這時,不幸再次降臨。1997年4月,張桂梅忽然感覺身體消瘦得特別快,臉也特別地黑,肚子卻越來越大,疼痛難忍。去醫(yī)院檢查,嚇了她一跳,肚子里長了個像五個月娃娃那么大的一個腫瘤。

  醫(yī)生要求她馬上住院治療,否則后果不堪設(shè)想。但此時,張桂梅承擔(dān)著四個畢業(yè)班的教學(xué)工作,再過幾個月他們就要參加全省中考。

  她整整哭了一夜!袄咸彀!你怎么就對我這樣不公平,怎么把那么多的不幸都集中到我一個人身上?少年喪母、青年喪父、中年喪夫,難道就不能允許我有一個健康之軀,為教育事業(yè)多作點貢獻(xiàn)嗎?”

  痛哭之后,張桂梅決定,不能把即將參加中考的學(xué)生扔下!

  她默默地把醫(yī)生檢驗的結(jié)果揣入懷里,趕回學(xué)校。

  華坪這片熱土的父老鄉(xiāng)親們,向她伸出了援手!

  從縣委到縣政協(xié)、縣婦聯(lián)和她所在的學(xué)校,大家紛紛給她捐款,關(guān)心支持她。

  縣委書記和縣長對她說:“張老師,你放心,我們再窮也要把你的病治好!

  救助孤兒無怨無悔

  丈夫去世后,張桂梅沒有再組建家庭。她沒有親生子女,全身心撲在教育事業(yè)和慈善事業(yè)上。

  心系山里窮孩子的張桂梅,不顧病痛,從20__年3月起,一邊在民中當(dāng)老師,一邊義務(wù)當(dāng)上了華坪縣“兒童之家”的院長,成了眾多孤兒的“媽媽”。

  剛建院,第一天就收了36個孤兒,從2歲一直到12歲,滿院子哭聲震天,攪得左右鄰居睡不著覺。

  張桂梅嘗試著與孩子們培養(yǎng)感情,細(xì)心照顧他們。孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣很差,頭上有虱子,不會上衛(wèi)生間,大小便滿院子都是,床上、褲子里也是。她和工作人員洗得連飯都不想吃。

  有一天晚上,她剛剛睡著,就聽到有人大叫:“來鬼了!”

  她嚇了一跳,循聲跑到宿舍,看見地上嘔吐了一堆飯菜,味道難聞。問孩子們:“鬼在哪?”眾人指著一個孩子說:“他媽媽來找他了,因為他媽媽就是這么死的!彼s緊抱著那個孩子跑到醫(yī)院,醫(yī)生說:“吃多了,吐出來就好了!

  打了針,開了藥,把孩子帶回來,從此再沒人說鬼來了。

  兒童之家在張桂梅和同事們的辛苦努力下,迄今共撫養(yǎng)118個孤兒,已有50多個走向社會。

  而張桂梅這么多年,將自己所獲得的國家以及各種獎勵的獎金,社會各界支援她治病的資金和自己的一部分工資,累計用于資助學(xué)生、困難群眾和教育事業(yè)的捐款已達(dá)70多萬元。

  創(chuàng)辦女中只為悲劇少點發(fā)生

  “一個重病的人,為什么渾身有病卻不死,卻沒有倒下,因為始終有一種精神支撐著我,那就是感恩,那就是回報!”

  張桂梅說,華坪縣父老鄉(xiāng)親們對自己有救命之恩,我所做的一切,就是想償還這筆人情債,恨不得把自己變成幾個人來干。

  張桂梅在民中教學(xué)和管理兒童之家時經(jīng)常能看到、聽到山里孩子一個個的不幸遭遇。孩子們特別是那些貧困女孩的命運更是讓她心痛——她們?yōu)榱饲髮W(xué)讀書、改變自己的命運,付出了很大的代價。

  張桂梅覺得應(yīng)該給山里窮孩子一個公平。

  她萌發(fā)了一個想法,辦一所貧困女子高中,讓山里的女孩子都能免費接受高中教育,不再陷入“低素質(zhì)母親、低素質(zhì)孩子”這種惡性循環(huán)中,讓她們有機(jī)會實現(xiàn)自己的夢想。

  她來到省城開始穿街走巷四處募捐。

  20__年1月7日,張桂梅忽然接到姐姐從哈爾濱打來的電話,說哥哥病危,希望能見她最后一面。可她當(dāng)時已答應(yīng)和一個企業(yè)家在北京做電視訪談節(jié)目,為的是給籌備中的女子中學(xué)募捐。

  做完節(jié)目,哥哥已經(jīng)火化。她淚流滿面。

  蒼天不負(fù)有心人。在云南省委、麗江市委的支持下,20__年9月,華坪女子高級中學(xué)正式開學(xué)了,一下就招收了100名女學(xué)生。而她則當(dāng)上了該校的校長。

  學(xué)校開學(xué)了,那些學(xué)生家長感動地說,共產(chǎn)黨真好,當(dāng)今的政府真好,還真有這么一所不收費的高中。

  張桂梅激動地大哭了一場:“我真的感謝各級組織和領(lǐng)導(dǎo),幫我實現(xiàn)了這一夙愿,給了教育一個公平。”

  在女子高中,張桂梅一直與學(xué)生同吃同住。

  在這所全免費的女子高中里,她每天工作時間達(dá)到16個小時以上。為了更好地對學(xué)生實施感恩教育,掌握學(xué)校幾百名學(xué)生的來歷家底,她拖著病體,堅持走訪了200名學(xué)生家庭,行程6000多里,中途病倒兩次,拔掉針頭接著踏上家訪路。

  張桂梅表現(xiàn)出色,先后被評為全國先進(jìn)工作者,全國十佳師德標(biāo)兵,全國十大女杰,全國百名優(yōu)秀母親,全國十佳知識女性,云南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,榮獲全國五一勞動獎?wù)隆?0__年,當(dāng)選為黨的__大代表。

  這些年,張桂梅沒有節(jié)假日。為了孩子,為了黨的教育事業(yè),她放棄了自己的個人生活,放棄了出國生活的機(jī)會。有時她也動搖過,因為曾被人誤解,想一走了之?伤嫔岵坏眠@里的父老鄉(xiāng)親和那些樸實可愛的孩子。

  張桂梅說:“三尺講臺,給了我詮釋教師為人師表的小舞臺,傳授知識和施展才能的機(jī)會。兒童之家的孩子們,讓我懂得了做一個母親的偉大,使我的人生豐富多彩。孩子們已經(jīng)一個個長大,有的上了大學(xué),有的已有了工作,還有的已經(jīng)結(jié)了婚。我忘不了那一幕幕溫馨的情景。

老師事跡材料 篇13

  20xx年畢業(yè)于師范學(xué)院師范學(xué)校,小教二級教師。從20xx年8月份任教以來一直擔(dān)任班主任工作,做為一名班主任老師,她工作踏實認(rèn)真,教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起,她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,她早去晚歸,品嘗盡了作為班主任的.各種酸甜苦辣。

  一、用愛心感染學(xué)生

  作為班主任,關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天檢查宿舍,她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈,學(xué)生床鋪是否整齊,遇到氣溫變化的時候,她還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?傊,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,她帶去看病。家長感激,學(xué)生感動。她認(rèn)為:這些看起來很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

  二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)

  她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,班級成績名列第一,沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要歸功于她的思想工作成績。

  三、善于組織和管理學(xué)生

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班團(tuán)委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。兩操一練、早讀、等日常工作都由值日班干部負(fù)責(zé);每個時間段都設(shè)有具體的安全員,教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),她作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。

  四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  在學(xué)生管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個方面:

  1、尖子生的培養(yǎng);

  2、中等生的促進(jìn);

  3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

  相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,她還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級里有幾個學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生,不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒有用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚。后來他們對他產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,整個班級也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班集體的榮譽稱號。

  五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

  作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌S欣诟鶕?jù)學(xué)生的特長、愛好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性,而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。

  六、做學(xué)生和家長的朋友

  班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中,她與許多學(xué)生家長打過交道,利用校信通和家長溝通,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,她了解學(xué)生在家情況,家長了解孩子在學(xué)校情況,商量教育孩子的最佳辦法,實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時,她從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段,達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

老師事跡材料 篇14

  ,她,沒有輝煌的業(yè)績、沒有耀眼的榮譽,有的只是默默無聞的奉獻(xiàn);沒有花的多姿多彩、沒有果的芬芳香甜,有的只是葉的平實與執(zhí)著。家長眼里的她,是熱情活潑的“朋友”,是樂此不疲的“生力花”;同事們眼里的她,是和風(fēng)細(xì)雨的“姐妹”,是事無巨細(xì)的“大家長”;而孩子眼里的她,是童話故事里美麗善良的“公主”,是和藹可親的“兔媽媽”。她,就是國強幼兒園孩子們的“園長媽媽”——。

  扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)二十年,從小學(xué)到幼兒園,從少先隊輔導(dǎo)員到教導(dǎo)主任,從小學(xué)副校長到幼兒園園長,她一直用滿腔熱忱守望著孩子的童年,認(rèn)認(rèn)真真地實踐著生命的歷程。到幼兒園的這幾年,她廉潔自律、勤勤懇懇,在平凡日子里堅守,和老師們一起努力,行走在幼兒教育的路上,努力做最好的自己;與老師們共勉,懷揣感恩的心,彼此理解,彼此寬容,為生命中的相遇相伴而珍惜珍重;以平常心對待名利得失,以進(jìn)取心對待人生與未來,以博愛和耐心對待孩子和家長,用自覺和勤奮,用愛心和慧心詮釋著她常常說的“快樂工作,幸福生活”。在她的帶領(lǐng)和感染下,教職工們團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮力進(jìn)取,呵護(hù)天使,盡心盡職,相扶相伴,情深意濃。幼兒在最美的童年里健康成長,安好快樂每一天。

  一、搭建多元平臺,追尋幸福教育。

  她積極營造有人情味,充滿贊賞和激勵的心理環(huán)境,用放大鏡發(fā)現(xiàn)教師的閃光點,用望遠(yuǎn)鏡看教師愿景。她倡導(dǎo)每位教師都有要求進(jìn)步的愿望,善于“揚長”,她深信每個人都有自己的智能優(yōu)勢。她還經(jīng)常分享一些有力量的文字,引發(fā)教師職業(yè)動力和教育幸福感,在陽光樂觀的心態(tài)下,在靜心的思考中,在和孩子們點點滴滴的教育生活中,找尋讓自己快樂、幸福的理由。

  每學(xué)期初,她組織開展教師形象大討論,幫助教師梳理正確的價值觀,構(gòu)建“誠信做人、真心待人、精心育人”的和諧校園氛圍。以“立德”為主題,以“責(zé)任”為根基,倡導(dǎo)老師多讀書,在讀書中體會生活,學(xué)會工作,學(xué)會感恩,在感恩中提高工作效率,提升幸福指數(shù)。

  每月舉行一次讀書交流會,每學(xué)期舉行一次“如何做美麗國幼人”沙龍以及師德師風(fēng)演講活動,用有力量的文字和先進(jìn)的典型感染人、激勵人,從而在不經(jīng)意間修煉“內(nèi)涵”。

  每周一的教師例會中,她讓老師們把自己的教育收獲和幸福感受互相分享,傳遞正能量,從而把積極、上進(jìn)、健康的思想帶給大家。

  二、常態(tài)晨誦慶典,共筑詩韻人生。

  童年是詩,詩中有真,詩中有善,詩中有美。她和老師、孩子們一起享受詩意的美好意境,把每一個平凡的日子過得充實而快樂,在那如水的平淡中體驗幸福的美好。

  每天的晨間活動,她和師生們一起虔誠、投入地進(jìn)行《感恩的心》、《隱形的翅膀》手語表演,在音樂的熏陶下,每個國幼人的心更沉靜,更有力量。在無形的感恩教育中,她們一起開啟每一個黎明……

  每個老師生日之際,她根據(jù)各人的名字或性格特點,量身定做,寫一首詩,然后在集會中深情朗誦獻(xiàn)上祝福小詩;師幼同唱《生日快樂》歌,送上祝福,分享快樂。一首小詩,一支歌兒、一個蛋糕,一次集會,溫暖了彼此生命的記憶。

  她還利用母親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及園所特有的“開學(xué)典禮”、“畢業(yè)典禮”、“期末慶典”等在園內(nèi)開展形式多樣的蘊涵感恩文化的教育活動。通過感恩教育激發(fā)了每個人的感恩意識、感恩情愫,營造感恩環(huán)境。

  三、俯身率先示范,傾聽花開聲音。

  她一貫遵循“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她總是以身作則,以真誠的態(tài)度、坦誠的交流去贏得教師的信賴和支持。

  擔(dān)任園長的這幾年里,她沒擁有過一個完整的節(jié)假日,沒休過一次完整的假期。她和姐妹們相互扶持、并肩作戰(zhàn)。每一天,總是踏著朝露、伴著月色——行色匆匆;布置環(huán)境、開展活動——精心設(shè)計;遇到逆境、碰到困難——勇敢面對。就連生病時,她也心系國幼,她常把吊瓶帶到學(xué)校,利用午休時間打點滴……

  不管多忙,她總是擠出時間到各班走教,深入教學(xué)第一線。一有空閑,她便會穿梭在國幼家園,穿梭在孩子們中間,細(xì)心觀察、呵護(hù)童心。她說“穿梭在國幼家園,耳邊不時響起孩子們稚氣、甜甜的問候,無論是‘園長媽媽’、‘園長阿姨’還是‘包老師’,在我聽來,都是最美的稱呼,蹲下身來,摸摸孩子可愛的小臉或者牽牽他們的小手,心里總會激蕩起一份無以言說的美好!”

  雖是園長,可是在教師的眼里,她卻是一個最不像園長的園長,因為她從來沒有把自己擺得高高在上,每一個活動,每一次環(huán)境布置,她總是親自參與。看似柔弱的她工作起來卻像個“女漢子”,每次環(huán)境布置,她總是親自爬高爬低,腳下的木梯子搖晃的“吱嘎”聲常會伴隨著姐妹們的尖叫,不時提醒她“小心小心”,而她總是輕輕地說“沒事沒事”。

  還記得20__年暑假開學(xué)前,要在樓梯每一個臺階上貼上“安全教育兒歌”和“小腳丫”的標(biāo)記,她體貼老師們要布置教室內(nèi)外的環(huán)境,便自己擔(dān)任起了這項任務(wù)。三層的教學(xué)樓,近百節(jié)臺階,要彎著腰一階一階貼完,后來她干脆坐在臺階上慢慢貼……在她的影響下,老師們相互協(xié)作、向上的正能量使得大伙兒充滿激情、以園為家。

  四、懷揣真心真情,孕育幼苗成長。

  她捧著一顆“愛心”對孩子。她知道,現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女,他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧,很少去關(guān)心別人,這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。她牢記“身教重于言教”的信條。有一次,她在小班帶著孩子們做游戲時,班里的一個小朋友因為消化不良吐了一地,教室里立馬充滿了難聞的氣味,孩子們一個個捂起了鼻子,露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”!包老師并沒有批評他們,沒有露出厭煩的表情,而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物,一點都沒有嫌臟,然后拿來簸箕、掃帚,打掃地上的嘔吐物,看到老師默默地打掃,孩子們的小手都放了下來,一個孩子小聲地和旁邊的孩子說:“我覺得老師像媽媽!甭犃撕⒆拥脑,包老師由衷地高興。更令她欣慰的是,幾天后,又有一個孩子生病吐了,這時,孩子們都不再大叫著嫌臟了,有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子。就是老師的行為,潛移默化地感染了孩子,使得小小的他們在品德上有了可貴的進(jìn)步!

  她堅持用“誠心”對家長。她要求教師學(xué)會換位思考,多站在家長的角度去想問題,F(xiàn)在的獨生子女在家是小祖宗,來到幼兒園這樣的集體環(huán)境中,未免照顧不那么細(xì)致。家長為孩子搶不過玩具來找,為別的小朋友說了句不禮貌的話來問,為小紅花沒給他孩子討公道,為孩子在園里磕了一下要說法,這都是人之常情,可以理解。每到此時,包園長都誠心誠意的向家長解釋,曉之以理動之以情。她和老師們向家長灌輸幼教理論,幫他們分析孩子心理,教他們處理方法。每到農(nóng)忙季節(jié),家長六點多鐘就把孩子送到學(xué)校,天黑了才接走。有的老師覺得工作時間長,早晚都不自由,有些不情愿,包園長就做大家的思想工作,讓大家理解體諒農(nóng)村家長的辛勞,同時自己堅持每天起早貪黑,盡量把與家長交接的事情多承擔(dān)一些。

  她時時用“真心”暖教職工。和孩子多年的相處,使她一直保留著一顆“童心”。有時看似有些“年輕”,甚至有點天真,但作為管理者,她卻細(xì)心、細(xì)致,時時處處考慮周全,真心真情對待每一位教職工。每天清晨,發(fā)一條溫馨的祝福短信;每個周末發(fā)一條輕松的短信;每次天氣變化,提醒大家注意防暑避寒;每個風(fēng)雨日子,叮囑大家小心慢行……每當(dāng)教職工有任何困難,她都會無微不至地關(guān)心、慰問,讓她的“國幼家人們”感受到別樣的溫暖!

  近幾年,她帶領(lǐng)大家,樂觀、向上地行走,成功地開展各類教育活動和共同體教研活動、南通市科學(xué)規(guī)劃十二五課題順利結(jié)題。學(xué)校獲得了“江蘇省文明禮儀試點學(xué)!、“南通市綠色幼兒園”,“海門市文明單位”等榮譽稱號,老師和孩子也在各類比賽中屢獲佳績。

  工作不是一帆風(fēng)順的,x園長也有過不知所措的困惑,有過被人埋怨的苦衷,也曾流下過委屈的淚水,但,因為心中有愛,心中有孩子,她愿意年復(fù)一年,日復(fù)一日,來回穿梭,她愿意在這個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)上繼續(xù)自己的幼教事業(yè)。她始終堅信:今天用愛心托起的太陽,明天必將發(fā)出燦爛奪目的光芒!

老師事跡材料 篇15

  ,二級教師,天臺縣平橋鎮(zhèn)中心幼兒園年級組長,縣先進(jìn)教育工作者、縣學(xué)籍工作先進(jìn)個人,曾獲省資源教師隨班就讀基本功大賽二等獎、縣《浙江省學(xué)前教育管理條例》現(xiàn)場知識競賽第一名、縣幼兒園青年教師技能大比武綜合一等獎等榮譽。

  愛在幼教

  從20__年參加工作以來,始終以“做一個樂在其中的幼兒教師”為座右銘,牢記初心使命,將滿腔的激情與熱愛奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。

  因為愛,快樂

  她是孩子們的“媽媽”。五年來,每每接到一個新班級,她總能保持愛與熱情,用最好的狀態(tài)投入工作。她在教學(xué)活動中努力營造親切的、家庭般的教育環(huán)境,以和藹可親的教態(tài)、親切關(guān)懷的語言、溫柔親和的目光組織教學(xué),笑著面對每一個孩子,她也成為了孩子口中的“媽媽老師”。

  20__年的12月,由于手足口病的影響,班級的孩子需要居家隔離一周。在這一周的時間里,她每天與家長、孩子在線上保持聯(lián)系。為了讓自己班級的孩子們能夠每天聽到她的聲音,聽到她講故事,她開設(shè)了“xx老師的故事課堂”微信公眾號,每天利用下班時間搜集故事和合適的配樂,堅持定時發(fā)送。每天下班后,安靜的辦公室里,總能看見身影:一臺電腦,一部手機(jī),開始一個人的故事錄音。她累計發(fā)布200多則幼兒故事,只為把愛傳播給更多的孩子們。隨著好聲音的播撒,孩子們習(xí)慣了帶著陳老師的聲音入睡。隨后,公眾號的故事被頻繁轉(zhuǎn)發(fā),受到了幼教同行們的圍觀,得到了孩子、家長、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可與好評。

  因為愛,團(tuán)結(jié)

  嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、出色的工作能力得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分信任與肯定,20__年9月,她被任命為年級組長。這讓年輕的深感責(zé)任重大,同時,也促使她進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)。她廣泛閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍,并內(nèi)化吸收、學(xué)以致用。

  只有做到真誠與團(tuán)結(jié),才能搞好團(tuán)隊建設(shè),才能擁有一支有活力和戰(zhàn)斗力的隊伍。作為一個團(tuán)隊的領(lǐng)頭人,努力營造共享互利的工作風(fēng)氣,用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)組員老師的閃光點,安全攝影擔(dān)當(dāng)、快手鍵盤俠……她盡力讓每位老師都能發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,快樂地工作。老師們都感嘆說:“在這個年級組,感覺好幸福!”在她的帶領(lǐng)下,她的年級組獲得了幼兒園“優(yōu)秀年級組”的稱號。

  在幼兒教育的舞臺上,努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢,主動承擔(dān)幼兒園的各項工作。在孩子的眼里,她是可愛耐心的“燕子”老師;在大班組老師眼里,她是認(rèn)真負(fù)責(zé)的年級組長;在同事們的眼里,她還是多才多藝的平幼主持人、講師。

  工作以來,先后成為天臺縣幼兒教師骨干研修班、龐慧芳名師工作室成員,縣幼兒園教研區(qū)教研執(zhí)行人之一,并在刻苦鉆研中屢獲佳績:她撰寫的多篇論文在縣級獲獎,多次在縣級教學(xué)研討會上作發(fā)言交流,參加縣幼兒園青年教師五項技能大比武獲綜合一等獎,輔導(dǎo)幼兒參加各項比賽多次獲縣一等獎,參加縣《浙江省學(xué)前教育管理條例》現(xiàn)場知識競賽獲團(tuán)隊一等獎和個人第一名……

  因為愛,努力

  20__年,參加市資源教師隨班就讀基本功大賽。帶著壓力與自信,她白天工作,晚上挑燈夜讀背詞刷題,獲得了臺州市一等獎,并作為唯一的學(xué)前組資源教師代表臺州市參加省賽,最終獲得省二等獎的好成績。

  隨著融合教育的發(fā)展,平橋幼兒園申報建設(shè)“市示范性資源教室”,也承擔(dān)了繁重的工作。這是一個新的領(lǐng)域,相關(guān)的評審資料更是一個巨大的挑戰(zhàn),有很多不懂的問題,她反反復(fù)復(fù)請教特教專業(yè)老師,不斷地檢查以免出現(xiàn)紕漏,一而再再而三地改動以求做到最好,承星履草、廢寢忘食。同事說:“你已經(jīng)檢查很多遍了,沒有問題了!彼πφf:“交給我的任務(wù)就是我的責(zé)任,必須做到萬無一失,不能給幼兒園拖后腿!”

  幼兒園順利獲評“市示范性資源教室”后,又精心撰寫相關(guān)教學(xué)論文,把融合教育的理念滲透到幼兒園的工作中,帶動了幼兒園融合教育的發(fā)展。每天下班后,她都要對工作進(jìn)行反思,做到日清周結(jié),認(rèn)真負(fù)責(zé)是她一貫的工作作風(fēng)。

  充滿愛心的責(zé)任感強、業(yè)務(wù)水平高,是孩子心心念念的好“媽媽”、家長交口稱贊的好老師、同事欣賞信賴的好組長,在以后的工作中,她將把這份信任與責(zé)任轉(zhuǎn)化為鞭策與動力,在自己熱愛的幼教舞臺上繼續(xù)綻放光芒!

老師事跡材料 篇16

  科研引路 精益求精 勇創(chuàng)佳績

  ——記東華小學(xué)教師李同志

  她對本職工作精益求精,勇于開拓創(chuàng)新,探索出了“自學(xué)點撥式”課堂教學(xué)模式,該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),教師后點撥”的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果非常顯著,得到上級主管部門的高度評價并大力推廣應(yīng)用。多年來,她所帶班級學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率均達(dá)96%以上,優(yōu)秀率均在95%以上,一直穩(wěn)居同級同科第一或全縣第一,先后有60多名學(xué)生在縣級以上數(shù)學(xué)競賽中獲獎或發(fā)表了數(shù)學(xué)小論文。所代六年級四班68名學(xué)生在全縣畢業(yè)會考中數(shù)學(xué)及格率96.92%,優(yōu)秀率87.69%,平均分94.415,綜合成績93.71,再次名列同級五個教學(xué)班第一。

  她堅持走“科研引路,教改助教”的路子,截止目前有80多篇教研論文在國家、省、市、縣20多家教育教學(xué)刊物上發(fā)表或獲獎。其中《聯(lián)想轉(zhuǎn)換“五技巧”》、《加強小學(xué)數(shù)學(xué)中的素質(zhì)教育》、《實踐新“課標(biāo)” 做到“四轉(zhuǎn)變”》、《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》、《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》等發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《甘肅教育》、《蘭州教育》、《平?jīng)鋈請蟆、《平(jīng)鼋逃贰ⅰ陡拭C教育學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)》、《中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)論文集》等刊物上;《我是如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育的》榮獲第二屆全國教學(xué)與管理優(yōu)秀論文評選二等獎,《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》榮獲甘肅省優(yōu)秀論文一獎,《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》榮獲平?jīng)鍪兴刭|(zhì)教育有獎?wù)魑亩泉劊弧斗謹(jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題編題訓(xùn)練》、《轉(zhuǎn)“差”貴在“五心”》等入選《中國教育叢書》、《教壇群英論文集》、《中國素質(zhì)教育論文集》等書;4月她出版了個人第一部教研專著《學(xué)步集》,全書分為上、下篇,上篇收錄研究文章40篇,以解題方法的研究為主,兼及素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力、作業(yè)訓(xùn)練、“差生”轉(zhuǎn)化、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式等方面的研究;下篇收錄20例教學(xué)設(shè)計,全是示范課教案;從這些文章和教學(xué)設(shè)計中,可以反映出她超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,靈活的教學(xué)方法,獨特的教學(xué)思路,鮮明的教學(xué)風(fēng)格,可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的教學(xué)態(tài)度和熱愛工作、熱愛學(xué)生的品質(zhì)。她的這些論文或總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、或研究教材教法、或進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、或指導(dǎo)教研教改,都具有很高的學(xué)術(shù)價值。

  李同志二十年如一日,默默地耕耘著,無私地奉獻(xiàn)著,孜孜地追求著,用自己的青春譜寫著輝煌的篇章……

老師事跡材料 篇17

  從小就立志當(dāng)教師的我,以優(yōu)異的成績畢業(yè)于德宏州教育學(xué)院后,1990年8月底終于踏上了我向往已久的三尺講臺。開始從事這光榮而又神圣的職業(yè)——教師。“教壇是我的根,我的土壤,我愛學(xué)校,我更愛我的學(xué)生。”這是我的座右銘。師愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),作為教師,更應(yīng)該無私地向?qū)W生奉獻(xiàn)自己的愛,只有愛,才能蠃得愛,只有充滿信心的愛,才能讓他們成為自己希望成為的人,記得著名物理學(xué)家阿基米德有一句名言是這么說的:“給我一個支點,我能撬動整個地球。”從教二十二年來,我一直努力尋找推動我教育進(jìn)步的支點,并幸福地延續(xù)著好教師的尋夢旅程,在平凡中播種愛,在寧靜中守望愛的收獲。

  一、用愛心撥亮盞盞心燈

  “一支獨秀不是春,花園朵朵春滿園”這是我的追求目標(biāo),記得我剛接初一年級31班時,(那也是我初次當(dāng)班主任)接任不久,我發(fā)現(xiàn)項德寶同學(xué),面無血色,學(xué)習(xí)滯后于其他同學(xué),而且失去了學(xué)習(xí)的興趣,經(jīng)了解得知他患有先天性心臟病,而且已失去了勞動能力,父母收入不高,家境較為貧困,孩子的生活多靠親戚,鄰居的周濟(jì),這種不幸的命運使他幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng),自卑心理日益嚴(yán)重。面對他,我知道他需要的是什么,一種強烈的責(zé)任感讓我下定決心,心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治,平日里,我利用課余時間跟他談心,鼓勵他“勇敢面對病痛,自強不息,人窮志不能短,保持快樂心情戰(zhàn)勝病魔”,天冷了,提醒他加厚衣服,沒錢買飯了,我常常把從食堂打到的可口的飯菜遞給他……記得一個冬天,他穿得很單薄,手腳冷得發(fā)抖,我看在眼里,急在心上,趕緊去跟男教師借毛衣和外衣給他穿上,第二天連忙去芒市買了一套嶄新的加厚冬衣和一副手套送給他,他緊緊地把衣服抱在胸前,向我深深地鞠了一躬,淚水奪眶而出,望著我好一會兒才緩過神來。他生日那天我邀請全班同學(xué)去我家給他過生日,并親自為他煮了一碗壽面表示祝賀,他動情的說:“老師,我會努力的!倍嗪玫暮⒆友!老師絕不會讓你掉隊。我的心被震撼了,深深的感受到。一個老師只要以一顆真誠的心對待自己的學(xué)生,定會收到意想不到的教育效果。漸漸地,項德寶振作了起來,學(xué)習(xí)成績也突飛猛進(jìn),畢業(yè)時以優(yōu)異的成績考上了高中,臨開學(xué)時,他拿著一個特別精美的筆記本來感謝我,我先是收下了這份情深義重的禮物,接著便寫上祝福語回贈給了他。我告訴他:“老師需要的不是這些,老師最希望看到的是你健康成長,學(xué)會生活、學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好習(xí)慣。并能生活的更好。”他默默的點了點頭,舒心地笑了。十年后,喜聞他在愛心人士的支助下,成功地做了心臟移植手術(shù),移居美國定居。

  看到這個在陽光下振作起來的少年,我又怎能不眷戀我正在營造的這片“風(fēng)景”呢?我發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生,這種愛是深沉的,他蘊含在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中,這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼,用愛心不僅能點亮每一名學(xué)生的心燈,而且還會使之更加光彩照人。

  二、用智慧開啟思維的大門,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

  雖然,愛是對學(xué)生最有效的“陽光雨露”,但我認(rèn)為教師光有愛是不夠的,師愛是充滿智慧的愛,智慧使平面的愛變得立體、靈活。我堅信,如果學(xué)生是小草,我就是大地,如果學(xué)生是白云,我應(yīng)該是藍(lán)天。

  隨著新課改的推進(jìn),我校教育也迎來了改革的春天。教師們紛紛靠近新課改的方向,我更加努力改進(jìn)已有的教學(xué)模式,在教學(xué)中大膽嘗試,在語文教學(xué)中我讓故事會、小品劇代替文字,讓學(xué)生形象感知課文內(nèi)容。在習(xí)作教學(xué)上,我打破陳規(guī),實行“自改互評”教學(xué)模式,放手鍛煉學(xué)生自我修改、自我評價的能力,將學(xué)生在自改互評中涌現(xiàn)出的佳作推廣開來,增強了學(xué)生的成就感,提高了寫作積極性,解決了語文教學(xué)中的一大難題。在教學(xué)生中更別具特色,同學(xué)們在課堂中極其活躍,常常因一個問題爭論得面紅耳赤,直到得出滿意的結(jié)論為止,這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了創(chuàng)新思維,連續(xù)幾年我班的成績都名列前茅。

  三、不放棄,不歧視每一名學(xué)生

  隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲,急風(fēng)暴雨式的教育管理常常適得其反,而涓涓細(xì)流式的促膝交流往往卓有成效,暫時的平靜,可蘊含無盡的能量,正是這無聲的方式,折服了多少倔強傲慢心靈。

  20__年我班轉(zhuǎn)來一名叫女同學(xué),起初學(xué)校并不了解她的情況,后來才知道她是被學(xué)校開除而來的。我剛一見到她就有一種另樣的感覺,她的眼神,她的發(fā)型,也的衣著打扮,她的舉止言談和社會上的小青年絕無兩樣,她出言不遜,張口就罵,舉手就打,而且校外經(jīng)常有一些不三不四的小青年來找她。我與她父親溝通,共同商討教育措施,提出和她交朋友,做她的思想工作,剛開始她對我很敵視,冷冷的說:“老師,你別管我了,我就這樣了!蔽覔崦念^,幫她整了整衣領(lǐng),語重心長地說:“霞,咱們做好朋友吧,從此咱們一起玩,一起學(xué)習(xí),一起生活,好嗎?”她不屑一顧的說:“我可愛捉弄人。 蔽宜斓幕卮穑骸吧罹蛻(yīng)該有趣嘛!”從此,我們經(jīng)常在一起生活。有時把她領(lǐng)到自己家里,與她同吃同住,在學(xué)習(xí)上,思想上,生活上給予她極大的幫助,我們進(jìn)行著心與心的交流和溝通,常常在一起談過去,談現(xiàn)在,談未來。經(jīng)過我們不懈的努力,終于使她把握住自己,改變不良的習(xí)俗,最后以優(yōu)異的成績就讀了理想的職中。我們至今還保持著聯(lián)系,已成了無話不說的知心朋友。

  四、更新觀念,銳意進(jìn)取

  我經(jīng)常告誡自己說:“要給學(xué)生一碗水,教師必須有一桶長流不息的活水。我于20__年7月修完本科所有課程,為了提高自身的文化素養(yǎng),在業(yè)余時間,認(rèn)真拜讀教育專家的教學(xué)理念,先進(jìn)教師的教學(xué)及管理經(jīng)驗。幾年來,我一直承擔(dān)心理健康科研課題,并已獲得豐碩成果。20__年3月我擔(dān)任七年級班主任工作,積極向市教研員及校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗,先進(jìn)的教學(xué)理念,使我的課堂教學(xué)及班級管理工作游刃有余。

  在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為首先要規(guī)范自己的行為,要求學(xué)生講文明禮貌,教師要做到與人團(tuán)結(jié)協(xié)作、禮貌待人。在文化素養(yǎng)上,思想上,勞動上處處做學(xué)生的表率。這樣的教師學(xué)生才能夠親近你、信服你。才能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

  五、我的教學(xué)忠旨是:

  全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),發(fā)展學(xué)生的個性,挖掘創(chuàng)新潛能。

  我的理念是:讓每一片葉子在陽光下翠綠。

  我的措施是:因材施教,因人施教。

  我的做法是:用師愛啟動學(xué)生的上進(jìn)心;用師愛換回學(xué)生的自信心;用師愛激發(fā)學(xué)生奮進(jìn)之志;用師愛揚起學(xué)生理想風(fēng)帆。

  我的愿望是:創(chuàng)出特色班級,教出高素質(zhì)的學(xué)生。

  六、在默默奉獻(xiàn)中收獲累累碩果

  在事業(yè)中默默地耕耘,雖歷盡艱辛,但一路行來,我也采擷了累累碩果:現(xiàn)以優(yōu)異的成績成功的送走了七屆畢業(yè)生(學(xué)生大多數(shù)已考入理想的大學(xué)并已工作),很多學(xué)生被評為州、市、校各級各類三好學(xué)生和優(yōu)秀干部,在各項活動中,有幾十人次獲得各種榮譽證書。

  我撰寫的論文,有四篇在省、市獲得壹、貳等獎。其中我撰寫的論文《淺談學(xué)生寫作》被編入《**教師教學(xué)研討論文集》一書中,在市教育局舉辦的“繼續(xù)教育”學(xué)習(xí)活動中曾三次獲優(yōu)秀教師個人獎;在20xx年“四個一”教育活動評比中,被評為鄉(xiāng)級先進(jìn)個人。

  我以我的實踐向?qū)W生證明了:“天道酬勤”“一份耕耘,一份收獲”我愿是一支火把,點燃孩子們心中希望之火;我愿是一盞燈塔,為孩子們指引人生航向,我愿在這片平凡的土地上,默默耕耘,收獲著永遠(yuǎn)的希望。

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