普通話培訓(xùn)方案（精選4篇）

普通話培訓(xùn)方案 篇1

　　普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的基本素質(zhì)，按照省語委、池州市市教育局、縣語委辦要求，我校將申報池州市第五批語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。為盡快提高我校教師普通話水平，確保順利完成任務(wù)，經(jīng)校委會研究決定，對我校全體在崗任課教師定期進(jìn)行普通話強(qiáng)化培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)正常進(jìn)行，特制定本方案如下：

　　一、培訓(xùn)對象

　　全體在崗教師

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　以《教師普通話培訓(xùn)測試教程》為培訓(xùn)材料，具體內(nèi)容有：

　　1、必讀輕聲練習(xí)。

　　2、雙音詞練習(xí)（變調(diào)練習(xí)）。

　　3、平翹舌音練習(xí)。

　　4、兒化音練習(xí)。

　　5、常見易讀錯音的字詞練習(xí)等內(nèi)容。

　　6、完成必要的相關(guān)試卷；

　　三、培訓(xùn)方式

　　普通話培訓(xùn)采用集中授課。

　　四、培訓(xùn)目的

　　學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，教師日常教育和教學(xué)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話的最好實(shí)踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運(yùn)用，在學(xué)習(xí)；實(shí)踐；學(xué)習(xí)中不斷提高自己。要求教師在課堂上必須使用普通話進(jìn)行教學(xué)，規(guī)范板書，語文教師要求達(dá)到二級甲等，數(shù)學(xué)教師力求達(dá)到二級乙等，倡導(dǎo)教師在校園內(nèi)一律說普通話，使普通話真正成為“校園語言”。

　　五、培訓(xùn)時間、地點(diǎn)

　　每期至少兩次，具體時間語文組提前臨時通知，地點(diǎn)是學(xué)校小型會議室。

　　六、培訓(xùn)專家:

　　邀請省級普通話測試員:吳永麗老師。

　　七、組織與管理

　　1、成立普通話培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，(組長:凌德元；副組長：陳茂生；成員：呂萍、吳永麗、潘燦陽)，認(rèn)真組織此項工作，要求培訓(xùn)教師做好筆記，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。每期培訓(xùn)結(jié)束后，由教務(wù)處命卷考試，對教師進(jìn)行檢測。閱卷組：呂萍（組長負(fù)責(zé)全部過程，將閱卷結(jié)果上報校教務(wù)處）、齊志華、黃麗華、柏曉琴；

　　2、完善制度，加強(qiáng)督查。嚴(yán)格集中培訓(xùn)考勤制度。凡屬集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，教務(wù)處將嚴(yán)格考勤，并和教師考勤、考核直接掛鉤。

　　3、認(rèn)真考核，獎懲兌現(xiàn)。把普通話培訓(xùn)工作納入對教師日常工作的檢查考核中。根據(jù)《教師教學(xué)工作考核細(xì)則》規(guī)定，按10分的分值納入教師的量化考核中。

　　4、對在培訓(xùn)中，不求提高，考試不合格的教師，上報中心校，責(zé)令加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷整改，要求重新考試，狠抓實(shí)效。

普通話培訓(xùn)方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學(xué)和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，促進(jìn)我校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步提高全校師生語言規(guī)范意識和“推普”意識，提高教師普通話的水平，形成說普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，制定教師普通話培訓(xùn)計劃。

　　二、工作目標(biāo)

　　通過普通話培訓(xùn)、宣傳活動進(jìn)一步提高全校師生對推廣普通話重要意義的認(rèn)識，提高教師普通話水平，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話、使用普通話的良好氛圍。

　　三、主要工作

　�。ㄒ唬┩晟茩C(jī)構(gòu)、提高認(rèn)識

　　進(jìn)一步完善推普領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真部署和落實(shí)具體工作，制訂教師普通話培訓(xùn)工作計劃，提高教師學(xué)習(xí)普通話的興趣和水平。

　�。ǘ�）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐

　　1、繼續(xù)組織全體教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》及有關(guān)推普精神，堅持集體培訓(xùn)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。

　　2、教師的普通話訓(xùn)練主要靠自己擠時間學(xué)習(xí)，自己學(xué)、自己練、

　　自覺的學(xué)、自覺的練，當(dāng)然也離不開指導(dǎo)。所有教師要按照發(fā)準(zhǔn)聲韻調(diào)、讀準(zhǔn)語言音變規(guī)律、掌握常用普通話與方言詞語辨析等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3、突出“練口”與精通理論相結(jié)合

　　口語是聲音傳遞的，教師的普通話培訓(xùn)，突出“練口”內(nèi)容，遵照口語訓(xùn)練的規(guī)律，嚴(yán)格訓(xùn)練，教學(xué)中突出普通話的要求，在注重練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步精讀有關(guān)理論，以達(dá)循序漸進(jìn)，腳踏實(shí)地，做好教師普通話培訓(xùn)工作。

　　4、把普通話日常培訓(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合

　　學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，教師日常教育和教學(xué)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話的最好實(shí)踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運(yùn)用，在運(yùn)用中吸取新知識，在學(xué)習(xí)；實(shí)踐；學(xué)習(xí)中不斷提高自己，校內(nèi)一律說普通話，使普通話真正成為“學(xué)校語言”。

　　5、抓好教師培訓(xùn)，提高教師講普通話水平，普通話等級考試未達(dá)標(biāo)的老師要與語音面貌較好的老師結(jié)對子，抓緊學(xué)習(xí)，把它作為平時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項內(nèi)容來執(zhí)行,鼓勵所有達(dá)到二級乙等的教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與提高，參加一級乙等的普通話水平測試。

　　（三）加大宣傳力度

　　加大使用普通話的宣傳力度，在校內(nèi)適當(dāng)?shù)牡胤綉覓旎蛘迟N宣傳使用普通話的永久性標(biāo)語。在師生中開展形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，引導(dǎo)師生關(guān)注社會文化生活，監(jiān)督、評測語言文字的'社會應(yīng)用，并面向社會做好宣傳、咨詢和服務(wù)工作，尤其要充分利用普通話宣傳周活動的開展，讓講普通話和寫規(guī)范字深入人心。

　　學(xué)校宣傳欄要開辟永久性“推普校地”，按時更換內(nèi)容，使“推普工作”成為學(xué)校工作不可缺少的一部分。要圍繞主題加大宣傳力度，使全校師生員工意識到推廣普通話，實(shí)現(xiàn)語言文字規(guī)范化對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高公民素質(zhì)、維護(hù)國家統(tǒng)一和增強(qiáng)中華民族凝聚力等方面的重要意義，積極推進(jìn)我校語言文字工作規(guī)范化，為構(gòu)建和諧校校，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展服務(wù)

　　（四）加強(qiáng)檢查評估、注重資料收集

　　加強(qiáng)學(xué)校普及普通話用字規(guī)范化工作的檢查評估。一是將這項工作納入教育質(zhì)量評估指標(biāo)體系和文明創(chuàng)建活動；二是列入各類教育督導(dǎo)評估的內(nèi)容。進(jìn)一步規(guī)范推廣普通話工作，要求全校師生在校內(nèi)所有活動中一律使用普通話，使普通話真正成為我校的學(xué)校語言。

　�。ㄎ澹┳龊闷胀ㄔ挋n案管理工作

　　注意活動資料和記錄的收集、整理和歸檔，使學(xué)校的普通話檔案完善、齊全、實(shí)用。

普通話培訓(xùn)方案 篇3

　　一、培訓(xùn)對象

　　語文教師普通話測試未達(dá)到二級甲等，其他科任教師未達(dá)到二乙水平的均參加培訓(xùn)。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　具體內(nèi)容有：

　　1、聲母發(fā)音練習(xí)。

　　2、韻母發(fā)音練習(xí)。

　　3、普通話四聲的特點(diǎn)。

　　4、兒化音練習(xí)。

　　5、必讀輕聲練習(xí)。

　　6、普通話測試注意事項。

　　三、培訓(xùn)方式

　　1、實(shí)行推普“辦公室負(fù)責(zé)制”工程，即每個辦公室選出—二名普通話水平較高的教師負(fù)責(zé)帶其他的教師，對本室教師普通話練習(xí)進(jìn)行具體指導(dǎo)，以這種幫帶的方式盡快促使我校教師普通話水平的整體提高。

　　2、以輔導(dǎo)教師指導(dǎo)與自學(xué)自練相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　我校任命任倩倩老師為輔導(dǎo)教師，在培訓(xùn)時間內(nèi)對教師進(jìn)行兩次集中輔導(dǎo)，其余時間以辦公室內(nèi)部集中訓(xùn)練和教師自主學(xué)習(xí)為主。要求各辦公室每周要保證一次集中學(xué)習(xí)，由各室負(fù)責(zé)人具體安排，教務(wù)處將不定期抽查。同時，每位教師在平時要擠時間進(jìn)行自主練習(xí)，把學(xué)習(xí)普通話當(dāng)作是工作中、生活中快樂的事，休閑的事，盡快提高自己的普通話水平。

　　3、日常培訓(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。

　　學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，教師日常教育和教學(xué)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話的最好實(shí)踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運(yùn)用，在學(xué)習(xí)；實(shí)踐；學(xué)習(xí)中不斷提高自己。要求教師在課堂上必須使用普通話進(jìn)行教學(xué)，倡導(dǎo)教師在校園內(nèi)一律說普通話，使普通話真正成為“校園語言”。

　　四、培訓(xùn)時間

　　3月17日。教師可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況自行選擇測試時間。

　　五、組織與管理

　　1、成立普通話培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織此項工作，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

　　2、完善制度，加強(qiáng)督查。

　　嚴(yán)格集中培訓(xùn)考勤制度。凡屬集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，教務(wù)處將嚴(yán)格考勤，并和教師考勤直接掛鉤。

普通話培訓(xùn)方案 篇4

　　培訓(xùn)背景

　　為了全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學(xué)和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，促進(jìn)我校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步提高全園師生語言規(guī)范意識和“推普”意識，提高教師普通話的水平，形成說普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，制定教師普通話培訓(xùn)計劃。

　　根據(jù)省教委和省語委的有關(guān)文件，將對全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，要求必須達(dá)到二級或二級以上普通話水平。并將通過普通話等級測試，作為教師業(yè)務(wù)考核合格的一項條件。為推動這項工作，使我校教師普通話水平基本達(dá)到規(guī)定要求，學(xué)校將有計劃開展教師普通話培訓(xùn)工作。

　　培訓(xùn)目標(biāo)

　　知識與能力： 通過普通話宣傳和培訓(xùn)活動，進(jìn)一步提高全校教師的普通話水平。

　　過程與方法：

　　情感與態(tài)度：增強(qiáng)對推廣普通話重要意義的認(rèn)識，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話、使用普通話，“人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字”的良好氛圍，提升學(xué)校文化品位。

　　培訓(xùn)對象

　　全體在崗教師

　　培訓(xùn)模塊

　　1、加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

　　成立以校長為組長，教導(dǎo)處其他同志為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，依托語文組二甲成員多的優(yōu)勢，使普通話培訓(xùn)活動做到有計劃、有落實(shí)、有記錄。

　　2、培訓(xùn)內(nèi)容

　　以《教師普通話培訓(xùn)測試教程》為培訓(xùn)材料，具體內(nèi)容有：

　　1.必讀輕聲練習(xí)。

　　2.雙音詞練習(xí)（變調(diào)練習(xí)）。

　　3.平翹舌音練習(xí)。

　　4.兒化音練習(xí)。

　　5.常見易讀錯音的字詞練習(xí)等內(nèi)容。

　　6.完成必要的相關(guān)試卷；

　　3、教學(xué)活動建議

　　1.每周最少抽一小時集中培訓(xùn)

　　在集中培訓(xùn)時，教師間互相評讀，互相檢查，找出自己讀音方面的問題，以方便在自己練習(xí)時加以注意，應(yīng)短期內(nèi)提高自己的普通話水平。

　　2.培訓(xùn)時找出共同的毛病，強(qiáng)化訓(xùn)練

　　針對地區(qū)實(shí)際，找出讀字時易錯音，集中解決。例：前鼻音和后鼻音的區(qū)分；z和zh，s與sh的把握等問題，是大多數(shù)教師讀普通話時都容易忽略的地方，這些方面都應(yīng)該重點(diǎn)訓(xùn)練，努力讀到位，盡量減少讀錯音。

　　3.互相幫助，一起提高普通話水平

　　在教師中找出普通話讀得較好的教師，采取一對一的方式，幫助普通話基礎(chǔ)相對薄弱的教師，既可以互相促進(jìn)，又可以彌補(bǔ)自身的不足，達(dá)到共同提高的目的。

　　通過以上措施，相信全校教師的普通話水平將會有一個大的改觀，促進(jìn)教師的提高。

　　4、要求

　�。� 1 ）要求工作中使用普通話，語文教師撰寫推普論文；

　　（ 2 ）每周教職工例會進(jìn)行一次普通話培訓(xùn)；

　�。� 3 ）年底進(jìn)行一次校級普通話測評；

　�。� 4 ）組織部分教師參加國家級普通話考試。

　　培訓(xùn)方法

　　普通話培訓(xùn)采用集中授課。

　�、抛詫W(xué)自練為主與骨干教師的指導(dǎo)相結(jié)合。

　　教師的普通話訓(xùn)練主要靠自己擠時間學(xué)習(xí)，自己學(xué)、自己練，自覺的學(xué)、自覺的練，當(dāng)然也離不開骨干教師的指導(dǎo)。各科教師必須選一級標(biāo)準(zhǔn)，分期、分類達(dá)標(biāo)。按照發(fā)準(zhǔn)聲韻母調(diào)、讀準(zhǔn)常用字詞、掌握語言音變規(guī)律、普通話與方言詞語辨析等內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)。⑵突出“練口”與精通理論相結(jié)合。

　　教師的普通話培訓(xùn)，突出“練口”內(nèi)容，遵照口語訓(xùn)練的規(guī)律，嚴(yán)格訓(xùn)練。要克服不好意思說的現(xiàn)象，采取多種形式，組織各種活動。課堂教學(xué)中突出普通話的要求，語文教師要求高一些。在注重練的基礎(chǔ)上，自購教材，進(jìn)一步精讀理論，循序漸進(jìn)。

　�、瞧胀ㄔ捜粘Ｅ嘤�(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。

　　學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，教師日常教育和教學(xué)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話的最好實(shí)踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運(yùn)用。課堂教學(xué)以及需要發(fā)言的公共場合一律說普通話，使普通話真正成為“校園語言”。