雙減政策心得體會（精選16篇）
雙減政策心得體會 篇1
1、什么是“雙減”政策？
20xx年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》。我們簡稱為“雙減”政策。
2、“雙減”政策包括哪些內(nèi)容？
�、偃鎵簻p作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔。（學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。）
�、谔嵘龑W(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。（學(xué)校要制定課后服務(wù)實施方案，增強課后服務(wù)的吸引力。充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習有困難的學(xué)生進行補習輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務(wù)時間講新課。）
�、蹐猿謴膰乐卫恚嬉�(guī)范校外培訓(xùn)行為。
3、國家為什么會出臺這樣的政策？
大家注意，教育的文件不出自于教育部，而源于國務(wù)院，“學(xué)生負擔過重”已上升到國家層面。
�、賹W(xué)生的核心素養(yǎng)直接影響國家的競爭力。高分低能顯然無法適應(yīng)未來的國家發(fā)展需求。
�、谧非蠼逃健＝逃嚨夭荒堋笆袌龌�，校外培訓(xùn)已嚴重影響到學(xué)校教育。
�、劬S穩(wěn)�！靶聏方”等機構(gòu)資本化運作，掌握了大量學(xué)生信息。綜合前期滴滴公司在國外上市的背景，幾家大的培訓(xùn)機構(gòu)不也在某國上市嗎？
總結(jié)一下：教育“內(nèi)卷”靠國家強力政策解決，著眼的是未來，落腳點是國家安全。
4、一線教師對“雙減”政策的應(yīng)對。
�、佟皽p負”口號由來已久，“人為刀俎，我為魚肉”，隨波逐流。“無所謂”型。
②早該減負了，減輕學(xué)生書包負擔，減少學(xué)生課堂靜坐負擔，減少無效作業(yè)負擔……“叫好”型。
�、蹖W(xué)生作業(yè)時間少了，不補課了，會不會影響學(xué)生成績？家長會不會抱怨？學(xué)�？己藭粫苡绊憽皯n傷”型
5、一線教師為什么對“雙減”態(tài)度不一？
�、俳處熢u價系統(tǒng)不變，學(xué)生“減負”會實際造成教師的“增負”。教育部門的“質(zhì)量監(jiān)測”、小學(xué)義務(wù)教育“畢業(yè)水平檢測”考的是學(xué)生，排隊的是各學(xué)校學(xué)科教師；評優(yōu)、選模、晉職、晉級教育質(zhì)量獲獎?wù)邇?yōu)先；年終績效工資考核、學(xué)校目標考核，教學(xué)質(zhì)量權(quán)重第一……什么是教學(xué)質(zhì)量？班級平均分、優(yōu)生率、差生率、合格率，這些“率”又有對應(yīng)的“分”，很復(fù)雜，教育局專門有部門操作，一線老師根本搞不懂。
�、诮虒W(xué)內(nèi)容不變，學(xué)生“減負”一定會讓教師“增負”。什么精講精練（不是精講多練）、向四十分鐘要質(zhì)量、“教學(xué)六認真”當然是教師的本分，但考慮過學(xué)生學(xué)習過程沒有？學(xué)生預(yù)習、合作探討、復(fù)習鞏固、檢查反饋都只能在課堂上完成，教師要充當“魔法師”，變出時間來？比如一年級的語文識字量上下冊近500字，光認識是不夠的，還得會寫，光會寫不夠，還得“自動化書寫”。對于零基礎(chǔ)（點橫豎撇捺都不會書寫）的農(nóng)村孩子來說，一節(jié)課10個以上的生字詞認讀書寫，難度系數(shù)4點0。低段數(shù)學(xué)書中作業(yè)倒是能在課內(nèi)完成，但練習冊、口算題卡什么時候去完成？怎樣才能達到口算自動化？況且學(xué)習習慣、生活習慣、行為習慣的養(yǎng)成都要花大量的時間。
③課后輔導(dǎo)、延時服務(wù)、暑期托管服務(wù)都實際占用了老師班后時間。暑期學(xué)校托管教師報名“自愿”已成“志愿”，教師職業(yè)最吸引人的“寒暑假”將消失了，學(xué)校除承擔“教育教學(xué)”角色外，還即將增添“保姆”一項工作。
④課后延時服務(wù)雖迎合了家長，但苦了學(xué)校，苦了教師。開學(xué)后即將實施的教師“彈性化”下班制，真的可以落實嗎？學(xué)生早晨七點到校，教師能晚過七點到校嗎？學(xué)生六點半出校，教師能六點準時下班嗎？出了安全事故誰負責？
今年的部屬六所師范大學(xué)之華中師大、陜西師大、東北師大、西南大學(xué)這樣的名校，師范專業(yè)都進行了征集志愿的填報，教師職業(yè)用什么來吸引高素質(zhì)人才？“我學(xué)習不好，將就著考個師范吧”真的是現(xiàn)實版的笑話？
教師是人不是神。無論再怎么職業(yè)認同、熱愛學(xué)生，還得考慮到教師也有家庭，也有孩子需要父母的陪伴。如何落實“雙減”政策？如何讓教師有尊嚴、幸福的活著？確實是一個值得國家相關(guān)部門、學(xué)校、社會好好思考的命題。
雙減政策心得體會 篇2
在“雙減”政策出臺前，確實孩子們和家長是疲勞的，家長們放學(xué)后、雙休日都是奔忙在各個培訓(xùn)班接送的路上，而孩子們則是除了學(xué)校作業(yè)還要應(yīng)付各種培訓(xùn)班的額外作業(yè)，家長累孩子也累，長此以往不但家長苦不堪言，孩子們也會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至有的孩子承受不了繁重的課業(yè)壓力患上了抑郁癥。
但自從“雙減”政策出臺后，各個年級的課程也在逐步縮減，不再有繁多的作業(yè)�，F(xiàn)在除了做好課本的預(yù)習復(fù)習，孩子有更多的時間看課外書，鍛煉身體，參加更多的社會時間活動。在小區(qū)的花園里嬉笑奔跑的孩子越來越多，以前很多住在一個院誰也不認識誰，現(xiàn)在竟然也能結(jié)交更多的好朋友，孩子們之間相互認識，相互交流，臉上都洋溢了天真爛漫的笑容。家長們看到孩子們這么快樂，心里也十分的開心。
雙減政策心得體會 篇3
作為一名學(xué)生家長，收看了河南省推進“雙減”政策落實家庭教育系列講座，雙減政策確實減輕了學(xué)生課內(nèi)作業(yè)負擔，也減輕了家庭課外培訓(xùn)負擔，對于國家做出的重大政策改革，作為家長的我們舉雙手贊成，也感謝學(xué)校和老師們?yōu)榇俗龀龅姆N種努力，我們也看到了來自孩子自身切切實實的改變。
雙減政策心得體會 篇4
20xx年7月15日，對于義務(wù)教育階段，乃至整個教育界，甚至整個中國家庭，社會而言，”雙減”一詞當之無愧地成為本年度焦點。
和成千上萬普通的家長一樣，對于“雙減”，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來，一面又擔心，這樣立竿見影地迅速減負會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè)，在本該努力，本該奮進的年紀里選擇安逸，白白蹉跎大好華年。
可當聽了河南省推進“雙減”政策落實家庭教育系列講座之后，恍然發(fā)現(xiàn)：自己的矛盾，擔憂倍顯多余�，F(xiàn)就觀看系列講座，談幾點自己觀后的感受：
第一，誠如楊雄所長講的：雙減政策并不是我們國家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變，而是要回歸，讓我們學(xué)校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長一樣，我也有著濃重的名校情節(jié)，有著極強的“望子成龍，望女成鳳”的心理，聽完講座，深切體會到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長，讓孩子以學(xué)習為載體，而學(xué)會更好的去生活，去適應(yīng)未來，在學(xué)習過程中養(yǎng)成良好的習慣，以便在成年進入社會后，成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔子，而我也將努力改變自己，爭做新時期合格的學(xué)習型家長，陪孩子終身成長。
第二，義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔和校外培訓(xùn)，更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全“躺平”。
雙減政策后，有些要降維，有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護人，父母，我們要讓孩子學(xué)會風險管理，提升隱私保護、心理彈性，加強生命教育，要培養(yǎng)孩子孝敬父母，熱愛勞動，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮，現(xiàn)在孩子，常常因為抓功課，而變得心理脆弱，作為家長，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導(dǎo)孩子的同時提升自己。
正如一本書的書名一樣，好媽媽勝過好老師，在今后的時光里，我會不斷地學(xué)習教育知識，更新教育理念，陪孩子終身成長的同時，成就一個終身學(xué)習和成長的自我！
雙減政策心得體會 篇5
我是新惠第四小學(xué)四年三班的學(xué)生，我最喜歡做的事情就是玩小拼裝，尤其是組裝各種的車型，汽車、卡車、消防車等等，可是這些在我上小學(xué)的時候就被爸爸媽媽給限制了，必須做完作業(yè)才能有時間玩兒。我是個住宿生，每周才回家一次，見到心愛的拼裝機會少之又少。今天爸爸告訴給我“雙減”政策，我心里特別高興，因為，“雙減”政策減輕了我們的作業(yè)總量，我們的做作業(yè)的時間減少了，我們的負擔減輕了，這樣我就有時間玩我的拼車世界了。平時我們掃擔當區(qū)，大家都拼不上的地墊，我能三下五除二地給拼裝上，同學(xué)們都說我是拼裝高手。我要利用更多的時間去研究拼裝，還要抽一些時間把玩拼裝的樂趣講給同學(xué)們聽，讓他們也體會一下拼裝的樂趣，讓我和大家共同進步。
雙減政策心得體會 篇6
作為一名教育工作者，看到“雙減”政策的發(fā)布，我深刻地意識到這是黨中央為擺脫“功利化、短視化”的教育困境，堅決落實立德樹人根本任務(wù)，促進學(xué)生全面發(fā)展而作出的重大決策。這一舉措不僅對于教育行業(yè)來說是一場“風暴”，對于老師、家長和學(xué)生來說更是一場“考驗”。
“雙減”之前，雖然老師和家長都在為學(xué)生減負上作出了不少努力，但教育理念、教育模式、教學(xué)方法并沒有從根本上進行轉(zhuǎn)變。個人認為如果想要更好更快地適應(yīng)新時代賦予我們更高的要求，就一定要更新教育理念、打破傳統(tǒng)的教育模式、改變陳舊的教學(xué)方法，把握“減負”的大方向。
雙減政策心得體會 篇7
20__年8月，中共中央辦公廳、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》，像春風般，吹響了為學(xué)生減負的號角。作為一名一線教師，對于此政策的出臺，我是擁護和贊同的，讓教育回歸更本真的狀態(tài)，是我們每個教育人的初心與支持。
義務(wù)教育是國民教育的重中之重。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署，充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對教育和少兒童健康成長的關(guān)心關(guān)注，是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn)。我們一定要積極貫徹落實"雙減"政策，做好課后服務(wù)等"五項管理"，切實提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習和實施"雙減"政策，我打算做好以下幾點∶
一是利用好課堂主陣地，認真上好每一節(jié)課。做到課前準備充分，知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造"自主、合作、探究"的有效課堂，向課堂要效率，讓學(xué)生"吃飽""吃好"。
二是完善作業(yè)管理，形成并完善作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。音樂課雖然沒有書面作業(yè)，但是在課堂教學(xué)中也有樂器需要練習，我會根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際情況，精心做好教學(xué)設(shè)計，做好每節(jié)課的合理安排，確保把課上好，也練習好。
三是配合學(xué)校抓好延時服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。除了周一周二的陽光活動課與延時輔導(dǎo)，周三與周五利用好學(xué)�，F(xiàn)有設(shè)施、器材等資源，開展社團活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和相應(yīng)的能力，豐富學(xué)生的校園生活。
“雙減”政策的出臺，讓我們看到了國家對教育改革的決心和力度。將減輕家長的負擔，讓"還孩子一個快樂的童年"有了希望。同時，也督促著教育工作者要想更多的辦法去努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。今后，我們要全面貫徹黨的教育方針、實施好"雙減"政策，落實立德樹人的根本任務(wù)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻一份力量。
雙減政策心得體會 篇8
一、如何減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔。教育部將“作業(yè)管理”作為“五項管理”的重要內(nèi)容，根據(jù)此次“雙減”工作提出的作業(yè)管理機制、作業(yè)總量、設(shè)計質(zhì)量、完成指導(dǎo)等方面的要求，郭校長提出老師們在今后的教學(xué)中應(yīng)科學(xué)合理的布置作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量上下功夫，作業(yè)量減了，但是育人的質(zhì)量要提上去。這就要求教師在作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量上下真功夫。學(xué)生作業(yè)要達到鞏固或者提升的效果，不是為了作業(yè)而作業(yè)。要強化教師職責，切實減輕家長負擔。
二、如何進一步提升課后服務(wù)水平。針對目前各類培訓(xùn)機構(gòu)火爆，“校內(nèi)減負、校外增負”的培訓(xùn)內(nèi)卷現(xiàn)象，學(xué)校開展課后服務(wù)，以主題探究為引領(lǐng)，以項目學(xué)習為抓手，以跨學(xué)科整合為基本策略，關(guān)注學(xué)生理解力的發(fā)展，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，設(shè)計適合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)活動。讓學(xué)生在活動中自主去實驗、挖掘、掌握知識并學(xué)以致用。我校的“學(xué)科+課程體系”就是一個非常完善的課后服務(wù)體系，不僅可以充分利用課后時間，提供豐富多彩的服務(wù)內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習和發(fā)展空間，還有助于更好地滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，促進學(xué)生全面健康成長,
三、如何全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為。郭校長呼吁老師們?nèi)硇牧⒆阌谛?nèi)教學(xué)，不違規(guī)參與校外機構(gòu)的培訓(xùn)，不私自帶學(xué)生，維護好自己的教師形象，對于學(xué)校將嚴肅查處教師校外有償補課的行為。
四、如何提高學(xué)校教育質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。對于一所學(xué)校來說，教學(xué)質(zhì)量才是核心，是靈魂。所以提高教育教學(xué)質(zhì)量，老師們多鉆研教材教法，提高課堂效率，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，對于緩解家長和社會焦慮，這才是行之有效的辦法。
通過認真學(xué)習，老師對“雙減”政策有了更深的感悟：作為一名老師，這個意見的出臺非常及時，對于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔，提高教師課堂教學(xué)效率，避免校外辦學(xué)機構(gòu)喧賓奪主，還學(xué)生快樂健康的童年，也讓自己做一個快樂幸福的教育工作者，讓教育回歸到更本真的狀態(tài)，使我們每個教育人的初心與堅持。
雙減政策心得體會 篇9
作為家長，在這段時間我也要學(xué)習如何做一個合格的父母。目前，我個人認為我在孩子的教育方面，并不是一個合格的家長。在對于孩子的教育方面，很容易走進誤區(qū)，做出一些不正確的行為影響孩子的發(fā)展。所以現(xiàn)在無論工作多忙，我下班后一定要關(guān)心孩子，詢問一下孩子今天學(xué)習了什么，有沒有遇到什么挫折？多鼓勵孩子，教會孩子克服困難，在孩子得到進步的時候，也要及時的表揚，幫助孩子增加自信心。
非常感謝這次雙減政策，我認識到自己的許多不足，也能給我和孩子一個共同成長，共同進步的機會。
雙減政策心得體會 篇10
我是新惠第四小學(xué)四年三班的學(xué)生，媽媽今天給我講了關(guān)于“雙減”政策，一開始我不太明白，在媽媽的細心講解下，我終于明白了。我心里特別開心，因為“雙減”政策減輕了我們的作業(yè)總量，我們的做作業(yè)的時間減少了，我們的負擔減輕了，這樣我就有時間看我最喜歡的故事書了，老師經(jīng)�？湮沂莻�小作家，這都是我讀書多的結(jié)果。在以后的日子里，我還要抽出時間和同學(xué)們學(xué)習畫畫，向我班的小畫家學(xué)習，讓自己各方面都能夠更加優(yōu)秀。
雙減政策心得體會 篇11
適時出臺的“雙減”政策，是貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述的生動實踐，是貫徹落實新時期黨的教育方針的必然要求，是教育發(fā)展理念的回歸、教育生態(tài)的重塑和教育治理的創(chuàng)新，必將促進基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革，最終實現(xiàn)去功利化、回歸公益化，去應(yīng)試化、回歸素質(zhì)化，去焦慮化、回歸理性化，讓孩子全面發(fā)展、健康成長。
雙減政策心得體會 篇12
我從事教學(xué)工作x多年來，對學(xué)生課業(yè)問題和校外培訓(xùn)問題深有體會,隨著全社會對教育的重視,家長對“知識改變命運”的重視，學(xué)校對升學(xué)率的重視，種種重擔都壓在了孩子的身上，作業(yè)越來越多，學(xué)校周邊被各種“托管班”“培訓(xùn)班”包圍，家長們不得不掏出高額的“補課費”，孩子們在放學(xué)后、節(jié)假日不情愿地走進這些培訓(xùn)班，我們的孩子越來越累。
近日，中國中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》，作為一名教師，我認為這個意見的出臺非常及時必要，對于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔，提高教師課堂教學(xué)效率，避免校外辦學(xué)機構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生快樂健康的童年，減少學(xué)生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。
我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后服務(wù)等“五項管理”，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。義務(wù)教育是國民教育的重中之重。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署，充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對教育和對少年兒童健康成長的關(guān)心關(guān)注，是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn)。
雙減政策心得體會 篇13
“雙減”并不代表家長可以當甩手掌柜，“雙減”是有新的要求，要求家校共育，培養(yǎng)孩子的家國情懷，對家人國家無條件的熱愛。在這個自媒體發(fā)達的時代，我們經(jīng)�？吹接泻⒆訉Ω改溉蚰_踢，自私自利。我們“雙減”以后，著重培養(yǎng)孩子從容面對得失，知道感恩。從而成為真正的陽光少年。為“雙減”點贊，為我們自己加油！
雙減政策心得體會 篇14
落實“雙減”要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，讓學(xué)生學(xué)習更好回歸校園，才能減少參加校外培訓(xùn)需求。全體教育工作者，應(yīng)當務(wù)必以立德樹人為導(dǎo)向，克服“唯分數(shù)”的評價方式，堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為本，深化課堂教學(xué)改革、提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量、完善課后服務(wù)，當好“四有”好教師和“四個引路人”，為學(xué)生成長導(dǎo)航，撐起有利于學(xué)生健康成長的寧靜天空。
雙減政策心得體會 篇15
關(guān)于“雙減”對于我們學(xué)生來說，還是挺有幫助的�！半p減”沒有實施的時候，我們每天放學(xué)以后，直接去補課班，不但做老師留的作業(yè)還得作補課班作業(yè)，壓力太大了，好累好累。明明在學(xué)校就可以學(xué)會的東西，還得去補課班再學(xué)一下。只因為我的家長怕我輸在起跑線上，只因為大家都在補課啊。這次“雙減”政策來了，真是給我們一棵救命的稻草了，老師每天留得作業(yè)也是在學(xué)習范圍之內(nèi)的，補課班也不用上了，讓我有時間去做自己喜歡做的事情了。
但是我不會有了時間就會玩，我會在家鞏固練習老師講的課程，不要因為有了“雙減”政策讓學(xué)習退步。
雙減政策心得體會 篇16
雙減政策猶如久旱之后的甘霖。雙減政策實施之后，孩子的作業(yè)量明顯減少。學(xué)校有提供了延時服務(wù)，每天兩個小時的課后延時專門用來做作業(yè)。在學(xué)校里孩子就能完成各科的作業(yè)。晚上回來之后再也不用加班寫到半夜。孩子的睡眠時間充足了。同時，校外培訓(xùn)機構(gòu)幾乎清零。所有孩子都站在了同一起跑線上，既減輕了家長的經(jīng)濟負擔，又減輕了家長的焦慮。周末，孩子寫完少量的作業(yè)之后，就可以進行戶外活動，增強體質(zhì)。多余的時間還可以培養(yǎng)自己的興趣，發(fā)展特長。