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小學(xué)讀后感

發(fā)布時(shí)間:2022-08-04

小學(xué)讀后感(精選19篇)

小學(xué)讀后感 篇1

  在孩提時(shí)候就知道蘇東坡,不過,真正認(rèn)識(shí)蘇東坡是讀了《蘇東坡傳》之后。

  做為詩(shī)人,“大江東去浪淘盡”他文采飛揚(yáng),談笑風(fēng)生;作為官吏,“持節(jié)云中,何日遣馮唐”他嫉惡如仇,愛民如子;作為蘇軾,“莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行”

  他樂觀豁達(dá),清逸曠遠(yuǎn)。

  蘇東坡的一生,命運(yùn)坎坷,仕途崎嶇。但這不能阻礙他。王安石得勢(shì),幾乎所有忠良賢能之士都棄官而去。蘇東坡在連上三書之后不出預(yù)料的被貶,但他絕不因此退縮他將新政的不滿與缺陷訴諸筆端去因此得罪了當(dāng)權(quán)的群小,遭到逮捕,險(xiǎn)些喪命。但他說:“若遇飯中有蠅,仍需吐出!庇谑侨盒±^續(xù)對(duì)他進(jìn)行迫害。在接下來的時(shí)間里,他屢遭貶嫡。甚至被貶蠻荒之地海南島

  可是那些群小自認(rèn)可打倒蘇東坡的措施卻沒使那些小人達(dá)到目的。蘇東坡guǎnlǐ之處政通人和,他頗受百姓愛戴。他處處為百姓著想。練習(xí)瑜伽,研究佛道,與高潔之士相交,訪山水,與高僧相研佛道。林語(yǔ)堂筆下這樣評(píng)價(jià)這位文壇巨子:“蘇東坡始終富有青春活力。他雖然飽經(jīng)憂患拂逆,他的人性更趨溫厚和厚道,并沒變成尖酸刻薄!

  如林語(yǔ)堂先生所言,蘇東坡“像一陣清風(fēng)過了一生”。蘇東坡一生清貧但一世為人坦蕩;乜茨切┤盒〖词鼓鼙W约阂皇罉s華富貴卻也不可能有蘇東坡半分的安逸。他們的生活充斥著算計(jì)與仇恨。其實(shí)所謂權(quán)力,所謂地位不過過眼煙云,轉(zhuǎn)眼不見,又何必太為權(quán)財(cái)所困,落得一世罵名。

  在《蘇東坡傳》的序中,林語(yǔ)堂先生寫到“我寫《蘇東坡傳》并沒有什么特別的理由,只是以此為樂而已”,如果林語(yǔ)堂先生寫蘇東坡傳是以此為樂,那么讀《蘇東坡傳》也是一種快樂?梢詮淖掷镄虚g讀出人物的個(gè)性,品嘗人物的喜怒哀樂,并從他的事跡中受到可收益一生的啟示。

小學(xué)讀后感 篇2

  窗邊的小豆豆講述了一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)的故事,故事的主人公是曾經(jīng)只讀了半學(xué)期就被退學(xué)的小豆豆,也就是現(xiàn)在的黑柳徹子。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前。小豆豆退學(xué)后,媽媽就把小豆豆送到了巴學(xué)園。這所學(xué)校十分的奇怪,校門是兩根大樹做的,教室是幾輛廢舊的大巴,而且上課時(shí),你想學(xué)哪一門就學(xué)哪一門。小豆豆在這生活的既快樂又難過。

  快樂的是,在這里小豆豆教到了許多好朋友,也參加了許多的有意義的活動(dòng)。難過的是,小豆豆最要好的朋友泰明死了,小豆豆的“朋友”——洛基死了。最有趣的要數(shù)他們的暑假生活了:有一次,巴學(xué)園校長(zhǎng)帶著巴學(xué)園50多名學(xué)生去野炊。小豆豆媽媽要幫小豆豆準(zhǔn)備一些肉和蔬菜,因?yàn)橐鋈鉁。在野炊的地方,小豆豆學(xué)會(huì)了如何燒菜和如何在野外生活。當(dāng)小豆豆上完二年級(jí)時(shí),美國(guó)就和日本打起來了。在一天晚上,從B29飛機(jī)上數(shù)枚炸彈投向巴學(xué)園,把凝結(jié)著小林校長(zhǎng)夢(mèng)想的巴學(xué)園給燒毀了。

  讀完了這則書后,我想,要是現(xiàn)在小林校長(zhǎng)還活著,我一定要去巴學(xué)園上學(xué),但小林校長(zhǎng)已與世長(zhǎng)辭了。我也十分同情小豆豆。我想,他以后一定是個(gè)名人。我也希望在長(zhǎng)沙也有幾所向這樣的小學(xué)。這樣的小學(xué)既能給我們快樂,也能使我們好好學(xué)習(xí)。

小學(xué)讀后感 篇3

  《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的,是一本十分經(jīng)典的書,是日本銷量最大的書,累計(jì)銷量達(dá)到938萬(wàn)冊(cè)。

  《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事,因?yàn)樾《苟?作者)在上課時(shí)把書桌的蓋子開了關(guān),關(guān)了開,足有上百次!還有一次她站在窗邊跟宣傳藝人打招呼„„所以因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了,來到了一個(gè)十分神秘的巴學(xué)園,巴學(xué)園的大門是矮矮的樹木做成的,樹上還長(zhǎng)滿了綠油油的葉子,用小豆豆的話就是從地上長(zhǎng)出來的校門,巴學(xué)園有著與眾不同的教室,它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。巴學(xué)園又有著與眾不同的校長(zhǎng),初次跟小豆豆見面,校長(zhǎng)先生就微笑著聽小豆豆講了4個(gè)小時(shí)的話,這期間校長(zhǎng)先生只是微笑的問幾句“后來呢”“原來是這樣啊”沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦。說完之后,校長(zhǎng)先生站了起來用溫暖的大手摸了摸小豆豆的頭說“好了,從今天起你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了。”無論是之前還是以后再也沒有一個(gè)大人這么認(rèn)真地聽小豆豆說話了。

  讀到這里,我覺得校長(zhǎng)先生是一個(gè)十分關(guān)愛孩子的大人,在我的生活中,如果,我和爸爸媽媽講4個(gè)小時(shí)的話,他們都會(huì)沒有耐心,或者說這些都是廢話。沒有像校長(zhǎng)先生一樣,認(rèn)真聽„„在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了小豆豆的一生,這本書不僅影響了小豆豆,還影響了我。

  《窗邊的小豆豆》我喜歡!

小學(xué)讀后感 篇4

  《一夜的工作》這篇文章,作者通過記述自己和周總理審閱稿子,親眼看到他一夜工作的情形,表達(dá)了對(duì)周總理敬愛的感情。這使我進(jìn)一步具體在知道了我們敬愛的周總理的工作是多么勞苦,他的生活又多么簡(jiǎn)樸,使我深受教育,使我深深懷念。

  當(dāng)我讀到“他指著桌上一疊一尺來厚的文件說:‘我今晚要批這些文件’……”時(shí),不由心中波濤起伏——一尺來厚的文件夾,該有多少件啊,幾百件吧?不,或許上千件呢!看一遍,也夠累了,何況還要?jiǎng)幽X筋呢!周總理,周總理!你真是為人民操碎了心呀!

  當(dāng)我讀到“值班室的同志端來兩杯熱騰騰的綠茶和一小碟花生米……花生米并不多,可以數(shù)得清顆數(shù)……”時(shí),不由得沉思起,總理呀,你勞累了一夜,只喝一杯茶、吃幾顆花生米,這哪行呢!應(yīng)該吃一點(diǎn)有營(yíng)養(yǎng)的東西,應(yīng)該多吃一點(diǎn)才行啊!

  我又想起了在一部記錄片中看到的情景,周總理的臥室,只是一張床,一張不大的寫字臺(tái)和幾把椅子而已!而床頭,寫字臺(tái)上,都是書和特批的文件、稿子;還想起了總理在病中還念念不忘國(guó)事了;抱病批閱文件……想到這些,我不禁熱淚盈眶!

  當(dāng)我讀完這篇文章時(shí),心里更充滿了自豪感,正如作者所說的:”這就是我們中華人民共和國(guó)的總理!他是多么勞苦,多么簡(jiǎn)樸!”我一定要以總理為榜樣,做一個(gè)對(duì)祖國(guó)﹑對(duì)人民有用的人。

小學(xué)讀后感 篇5

  自己要學(xué)習(xí)孫少平的身上那種獨(dú)立思考的能力和正確認(rèn)識(shí)自己的人生意義。努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考能力。這句話說的簡(jiǎn)單,但是真正想讓自己在思想上獨(dú)立起來,有自己的判別能力,卻不是一兩天、短突擊能夠?qū)崿F(xiàn)的,這是需要長(zhǎng)期的鍛煉、培養(yǎng)、知識(shí)的沉淀。這對(duì)我的啟示是:

  首先,要有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是提升自己學(xué)習(xí)能力的前提,只有大量的知識(shí)儲(chǔ)備,才能使得自己在看待事物時(shí),不被事物的表面現(xiàn)象所蒙蔽。

  孫玉厚不會(huì)擺脫土地去發(fā)家致富,那是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)層面的限制,對(duì)于一個(gè)文盲來說,他怎么可能會(huì)想到孫少安會(huì)辦磚廠創(chuàng)業(yè),也怎能真的體會(huì)孫少平對(duì)于人生價(jià)值的探究呢?

小學(xué)讀后感 篇6

  彩繪版、注音版,少年版、摘錄、全集……各種各樣的版本流傳于世。由此可見,《昆蟲記》是多么受人歡迎,多么令人著迷。

  不要以為科學(xué)就是愛迪生的一盞燈,居里夫人的一顆鐳。法布爾告訴我們,其實(shí)科學(xué)還是身邊的一只螞蟻、一只蚱蜢。

  “螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物,然而在它剛剛擁有生命的初期,也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。”蜘蛛織網(wǎng),“即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具,也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來”云云,他們都是科學(xué),都是我們身邊的觸手可及的事物。

  法布爾用他的《昆蟲記》,讓我們知道其實(shí)科學(xué)離我們一點(diǎn)也不遠(yuǎn),科學(xué)就在我們的身邊。

  法布爾是偉大的,《昆蟲記》是成功的。他以人性關(guān)照蟲性,千辛萬(wàn)苦寫出傳世巨著《昆蟲記》,為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑,語(yǔ)調(diào)輕松詼諧,充滿了情趣。在法布爾的筆下,楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服,“小甲蟲”為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)……此時(shí),一個(gè)個(gè)昆蟲的故事就像活的一樣浮現(xiàn)在我的眼前。

  昆蟲無處不在,科學(xué)也無處不在,只要你細(xì)細(xì)觀察,處處留心,你,也是一個(gè)科學(xué)家!

小學(xué)讀后感 篇7

  《桃花心木》講的是種樹人的育苗方法。作者便從其方法聯(lián)想到了做人。種樹人不定時(shí)不定量的澆水方法,是為了讓樹苗學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,不要養(yǎng)成一顆依賴的心,這才能長(zhǎng)成百年不倒的參天大樹。做人更是如此,不要什么事情都想讓家長(zhǎng)幫助,遇到難題便直接向家長(zhǎng)請(qǐng)教,都不經(jīng)過大腦的思考。家長(zhǎng)都有體貼兒女的心,有問必答,有求必應(yīng),這樣便使兒女們養(yǎng)成一顆依賴的心。這樣,困難有家長(zhǎng)幫忙解決,打擊有家長(zhǎng)幫忙承擔(dān),這樣就正像樹因種樹人定時(shí)定量的澆水,喪失了在地下找尋水源了,一旦遇到什么大風(fēng)大浪,就會(huì)失了方寸,什么也做不好。

  這就是如今社會(huì)上出現(xiàn)眾多高智商低能力的學(xué)生的原因了,因?yàn)榧议L(zhǎng)的溺愛,讓他們養(yǎng)成了一顆依賴的心,生活中許多家務(wù)活,如洗衣服,疊被子,打掃衛(wèi)生,清理房間等,全部由家長(zhǎng)一手承包了,許多學(xué)生對(duì)這些事務(wù)完全是陌生的,所以一離開家長(zhǎng),除了會(huì)寫字做題外,什么也不會(huì),整個(gè)生活變得一團(tuán)糟。

  我知道許多家長(zhǎng)要讓孩子有獨(dú)立生活的能力,可都是有那個(gè)心沒那個(gè)力,不忍看見孩子累得大汗淋淋,氣喘吁吁,總是忍不住上去搭把手。說是搭把手,一開始只是一二,可再過一段時(shí)間,卻已是全權(quán)承攬了。種樹人為了讓樹學(xué)會(huì)自己在地下把根扎深,學(xué)會(huì)自己在地下找水源,就想出了模仿老天下雨,不定時(shí)不定量的澆水方法。古語(yǔ)有云:“種樹者必培其根,種德者必培其心!狈N樹人這種方法是讓樹苗把根扎深,自己尋找水源。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,首先也需要對(duì)其思想上進(jìn)行教導(dǎo),讓他知道獨(dú)立的重要,和依賴別人的壞處,這才能從根本上解決問題。

  生活是如此,學(xué)習(xí)上更是如此。要把基礎(chǔ)打牢了,不要那一次作業(yè)沒有做,都是抽查,沒有發(fā)現(xiàn)你,你便沾沾自喜。一旦有了嚴(yán)格檢查的時(shí)候,就肯定不會(huì)落個(gè)好下場(chǎng)。要如桃花心木那樣把根扎在很深的地方,任憑多大的狂風(fēng)暴雨,也不為之動(dòng)搖。如果根扎在很淺的地表,一次兩次幸存下來,一旦來了狂風(fēng)暴雨,立刻被連根拔起。

  讀了這篇課文,可以很深刻地了解到種樹和做人之間的密切關(guān)系。有句話說得好:“十年樹木,百年樹人。”樹木要長(zhǎng)成百年的參天大樹就必須要學(xué)會(huì)自己尋找水源,把根扎在很深的地下;人只有學(xué)會(huì)在不確定中生活的人,才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),經(jīng)得起生活考驗(yàn)的強(qiáng)者!

小學(xué)讀后感 篇8

  《狼王夢(mèng)》講的是一匹胸懷大志的母狼紫嵐,為了完成丈夫黑桑的遺愿而不惜一切代價(jià)想要將自己的三個(gè)兒子培養(yǎng)成超狼,成為新一代的狼王。

  在故事中,母狼紫嵐費(fèi)盡心血培養(yǎng)自己的狼崽。它讓狼崽們從小就從心里對(duì)狼王寶座有一種占有的欲望。然而,最終黑子喪命在金鷹爪下,藍(lán)魂兒命斷獵人的捕獸夾,而雙毛在戰(zhàn)斗的最后關(guān)頭露出了自卑的心理,死在了狼洛嘎的爪下。紫嵐最后為了起黑仔報(bào)仇,也為了替后代除患,與金鷹同歸于盡。

  在讀完這本書之后,我陷入了沉思。我之前對(duì)狼的印象就是心狠手辣,十分狡猾。但現(xiàn)在,我對(duì)狼竟有了一種敬畏之心一匹母狼竟然有如此偉大的胸懷,為了將自己的孩子培養(yǎng)成狼王,幾次差點(diǎn)犧牲性命。紫嵐這種“望子成王”的夢(mèng)想,難道不令人敬佩嗎?一匹狼都擁有如此遠(yuǎn)的的理想,更何況我們是人類呢?人類是這個(gè)世界上最聰明的生物,但為什么有些人沒有如此遠(yuǎn)大的理想呢?因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倮菍?duì)獵物的專注。狼一旦確立了目標(biāo)便努力的一心一意的追逐目標(biāo),直到達(dá)到目標(biāo)后,才會(huì)轉(zhuǎn)換目標(biāo)。書中的紫嵐為了完成理想舍棄了它與大公狼卡魯魯?shù)男腋。而人類能做到?不能。應(yīng)為人類往往會(huì)被身邊的各種事物所迷惑,半途而廢,沒有達(dá)到目標(biāo)便轉(zhuǎn)換了新目標(biāo)。

  在這一方面,動(dòng)物是人類的老師。雖然紫嵐的狼王夢(mèng)最終沒有實(shí)現(xiàn),但它在追夢(mèng)路上面對(duì)一次又一次的失敗與挫折,但仍然不拋棄不放棄的精神令我十分敬佩。

小學(xué)讀后感 篇9

  讀書就像饑餓的人撲在面包上一樣,是逆境中的慰藉。最近,我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書,使我深受感動(dòng)。

  這本書主要講了保爾原來生活得很貧窮,為了生活,他只好去火車站做童工,1917年沙皇被推翻了,保爾在老布爾什維克朱赫來的指導(dǎo)下逐漸成長(zhǎng)起來。后來又在騎兵部隊(duì)下英勇作戰(zhàn),他受了很多傷,但堅(jiān)持在嚴(yán)寒的西伯利亞修筑鐵路,他舊傷復(fù)發(fā)差點(diǎn)死去,但他始終與頑強(qiáng)的病魔作斗爭(zhēng),并并用筆寫下了自己光輝的人生。

  多么堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)人啊,一次次跌倒,一次次爬起,全身心投入到自己革命的工作當(dāng)中,還頑強(qiáng)地與死神作斗爭(zhēng),他曾說過,人最寶貴的是生命。生命只有一次,應(yīng)當(dāng)珍惜,回首往事,我們不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃。是呀,我們要成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,要珍惜生命,不能放棄,也不能虛度年華。

  相信你讀了這本書也會(huì)明白一些人生哲理,就讓我們都成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人,充實(shí)的度過每一天吧。

小學(xué)讀后感 篇10

  這個(gè)寒假,我讀了《史記》。它的作者是漢朝的司馬遷。

  《史記》中的“本紀(jì)”記述了歷代帝王的政績(jī),“世家”記述了諸侯國(guó)及漢代的興衰故事,“列傳”是其他人的生平事跡!氨怼焙(jiǎn)列了世紀(jì),人物和史事,“書”則記述了各種典章制度的發(fā)展;涉及禮樂,天文,音律,歷法,經(jīng)濟(jì),水利等諸方面內(nèi)容。

  從唐宋八大家到桐城派,都對(duì)他推崇備至,被視為古文的典范。無怪乎魯迅先生稱《史記》為:“史家之絕唱,無韻之離騷!

  讀了這本書,我沒想到,刺客也能成大事。雖然不是自己,但卻能助別人成大事。就像專諸一樣,他為了公子光,犧牲自己,殺掉吳王僚,讓公子光當(dāng)上了吳王。

  豫讓是“士為知己者死,女為悅己者容,”為了替智伯報(bào)仇,不惜吞炭爛膚,也要為智伯報(bào)仇,可是沒成功,便刺了幾下趙襄子的衣服,自殺了。

  聶政為知己者出力,刺殺俠累后,怕連累姐姐,自毀容顏,自殺而死……

  這樣的歷史故事在《史記》中有太多太多。它所記載的人物,上至帝王將相,下至三教九流,市井小民,涉及人物共四千余人。它把農(nóng)民起義的陳勝,吳廣放到與王侯將相同等的位置,所以在這本書中既有戰(zhàn)國(guó)七雄世家,蕭何,張良世家,同時(shí)也有陳涉世家。司馬遷還將大量的平民如刺客,游俠,商人,方士,醫(yī)卜,優(yōu)伶等立傳,表達(dá)了他開闊的歷史視野和獨(dú)特的歷史認(rèn)識(shí)。真可謂是“史家之絕唱!

小學(xué)讀后感 篇11

  上學(xué)期,同學(xué)給我介紹了一本書——《窗邊的小豆豆》,我一邊讀一邊摘錄好詞好句,當(dāng)看完這本書我感動(dòng)得熱淚盈眶。

  這本書講的是:一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆在她的新學(xué)校——“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)所發(fā)生的故事。她的校長(zhǎng)在第一次見面時(shí)就能耐心地聽小豆豆不停地說四個(gè)小時(shí)的話。這所學(xué)校的課程、時(shí)間、吃飯、教師都與眾不同。他們的教室是廢棄的電車做成的,“巴學(xué)園”的教學(xué)方式多樣,如:同學(xué)們可以在黑板上寫出自己喜歡的課程,然后老師再來授課,如果課程上完了,下午還可以組織大家去集體散步。晚上,大禮堂中間還支起了許多帳篷,像在“露營(yíng)”,原來是小學(xué)校長(zhǎng)支給孩子們睡覺用的帳篷,校長(zhǎng)還會(huì)給在“巴學(xué)園”的孩子們講他的親身經(jīng)歷的故事。“巴學(xué)園”的午餐也受到校長(zhǎng)的關(guān)注,每次她都會(huì)問同學(xué)們帶沒帶 “海的味道”和“山的味道”。同學(xué)們都會(huì)異口同聲地說“帶了”,然后才開始吃。校長(zhǎng)小林先生這樣做是因?yàn)楹⒆觽儛凵铣燥,不厭飯?/p>

  自從小豆豆在“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)以來,從“壞孩子”變成了“好孩子”,這都是因?yàn)樾iL(zhǎng)能對(duì)小豆豆堅(jiān)持不懈的關(guān)愛。

  我真希望我的學(xué)習(xí)內(nèi)容能像小豆豆那樣豐富多彩,同時(shí)我也希望能有更多的老師能像小林先生那樣信任、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。

小學(xué)讀后感 篇12

  在這個(gè)豐富多彩的寒假里,我讀了《綠野仙蹤》這本外國(guó)名著,它還曾被稱為“美國(guó)版《西游記》”。

  這個(gè)故事里面總共有五個(gè)主人公,它們分別是:小女孩兒多蘿茜、小狗托托、稻草人、鐵皮人和膽小的獅子!毒G野仙蹤》主要講述了一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的歷險(xiǎn)故事。主人公多蘿茜是美國(guó)堪薩斯州的一個(gè)小姑娘,一天,她和她的小狗托托被一陣威力無比的龍卷風(fēng)吹到了奧芝國(guó),為了回到家鄉(xiāng),回到親人身邊,多蘿茜遇到種種驚險(xiǎn),經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦。在漫長(zhǎng)旅程中,她陸續(xù)結(jié)識(shí)了稻草人——他需要一副腦子、鐵皮人——他需要一顆心、膽小的獅子——它需要足夠的膽量。為了實(shí)現(xiàn)各自的心愿,他們歷盡艱險(xiǎn),患難與共,一起經(jīng)歷了那些不可思議的奇遇,最后,在一位善良女巫的幫助下,多蘿茜終于回到了她的故鄉(xiāng)——堪薩斯州。

  《綠野仙蹤》吸引我的不僅是它扣人心弦的故事情節(jié),更多的是其中蘊(yùn)含的道理,故事中最重要的一點(diǎn)就是:每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),要努力發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn),給自己以信心和希望。書中的稻草人希望擁有一顆聰明的頭腦;鐵皮人希望自己有一顆跳動(dòng)的心臟;膽小獅希望自己擁有勇氣和膽量。而其實(shí)稻草人在情況緊急的時(shí)候腦子比誰(shuí)得都快,總能想出一個(gè)個(gè)機(jī)靈的點(diǎn)子;而鐵皮人很有愛“心”,時(shí)時(shí)助人為樂;膽小獅在危險(xiǎn)的時(shí)候也會(huì)膽大起來,甚至敢與猛獸奮力搏斗……

  人最大的敵人就是自己,如果自己打破了自己不敢戰(zhàn)勝的東西,那么你就會(huì)越來越會(huì)超越自己!

小學(xué)讀后感 篇13

  《一夜的工作》是這學(xué)期以來最使我深受感動(dòng)的一課。這篇課文主要寫了意理徹夜的工作,十分勞苦;日常生活,十分簡(jiǎn)樸。文中好多地方都使人非常感動(dòng)。

  總理工作十分勞苦。他日理萬(wàn)機(jī),經(jīng)常通霄達(dá)旦地工作,一個(gè)晚上要批“一尺來厚的文件。”周總理工作量多么大啊!讀到這里,我一下子就想到我自己。平時(shí),老師布置的作業(yè)稍微多一點(diǎn),我就噘嘴了;做作業(yè)寫兩上小時(shí),就不耐煩了。至于寫一晚上,我是想也沒想過的雖然總理的工作量特別大,但對(duì)待工作卻從不馬虎了事。他看文件不是普通的瀏鑒覽之后,就大筆一揮在稿件后面寫一個(gè)“批”或“準(zhǔn)”字,而是“一句一句地審閱,看完一句就用鉛筆在另一句后面畫一個(gè)小圓圈,還要”一邊看一邊思索“,有時(shí)還要調(diào)查咨詢。從這些地方足以看出總理對(duì)待工作能夠認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。讀著讀著,我仿佛看到了:夜已經(jīng)很深了,在那靜靜夜里,人們正在甜甜的夢(mèng)里遨游。在藍(lán)藍(lán)的夜空里,只有一彎月和數(shù)不清的小星星一眨一眨的。它們靜靜地矚目著總理,它們要陪伴總理,為他解除疲勞。這閃爍的星辰就是總理徹夜工作的有力見證。

  周總理身兼國(guó)家要職,但生活卻十分簡(jiǎn)樸。總理的辦公室是“一座高在的宮殿式的房子”,房子看上去很華麗,但總理辦公室的設(shè)備卻極其簡(jiǎn)單:“一個(gè)不大的寫字臺(tái),兩把小轉(zhuǎn)椅,一盞臺(tái)燈,如此而已!斑@是一個(gè)多么鮮明的對(duì)比啊!一個(gè)堂堂的國(guó)家總理,工作條件只不過是一個(gè)普通工作人員起碼應(yīng)有的條件。這時(shí),我想到了自己,平時(shí)對(duì)吃穿挑挑揀揀,從來穿補(bǔ)丁衣服,有時(shí)還為這些小事在家里發(fā)火。想想周總理,我感到十分慚愧。

  讀著讀著,我被總理為國(guó)家為人民而忘我工作的精神和他生活簡(jiǎn)樸的優(yōu)良作風(fēng)感動(dòng)了。這篇課文給我的教育意義很深,我在不斷地提醒自己,鞭策自己,提高自己,讓自己變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

小學(xué)讀后感 篇14

  卡西莫多是一個(gè)怪人、丑人、善良之人,在他的身上我學(xué)到了一些做人的道理,在他的鐘聲中,我讀出了愛。

  卡西莫多的鐘聲沉沉的、嗡嗡的,雨果先生描寫的非常逼真,我讀著感覺就像是身臨其中一般,像是親耳聽到的,從鐘聲中我感受到他的人生一定會(huì)是坎坷的,他的線路一定曲折,他的鐘聲是凄涼與熱血的混合體,像是飽經(jīng)風(fēng)霜的一艘船,傷口證明了一切。

  我曾經(jīng)是個(gè)愛認(rèn)輸?shù)娜,卡西莫多的鐘聲給我鼓舞,每每讀到作者對(duì)鐘聲的描寫時(shí),我頭腦中的畫面是卡西莫多如何戰(zhàn)勝挫折。如果化絆腳石為墊腳石,凡人的肉身,圣人的力量,撞鐘人敲出了時(shí)間,也敲出了自己的人生,他的鐘聲讓我感動(dòng)。

  卡西莫多的為人也像鐘聲一樣正義,鐘聲與木樁的相撞,是反抗,是正義的反抗,在他從刑場(chǎng)救出愛斯梅拉達(dá)的那一剎那,也許巴黎人表示出不屑和不解,但我卻覺得那是另一種正義,雖然愛斯梅拉達(dá)最終還是以絞刑被處死,但他當(dāng)初的行動(dòng)依然令人震撼。

  我認(rèn)為卡西莫多的鐘聲也是另一種浪漫的愛情,他曾幫她、疼她、愛她,這種感情直至他人生的最后一秒,面對(duì)她的拒絕,也許敲鐘是他最好的發(fā)泄,那時(shí)的鐘聲是傷心欲絕和堅(jiān)持到底兩種感情的訖釋,童話中王子與公主的愛情在這里都顯得低人一等,有過以鐘聲為伴奏的愛情,為愛犧牲,值了。

  讀鐘聲,感鐘聲中的一切,聽鐘聲,一切盡在其中。

小學(xué)讀后感 篇15

  愛是什么?我?guī)е@個(gè)令人深思的問題,讀完了《愛的教育》這本書。 《愛的教育》風(fēng)靡世界,歷久彌新。作者是意大利著名兒童學(xué)家德·亞米契斯。本書講的是一個(gè)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的故事,還有一則則美好又真實(shí)的每月故事。故事的主人公主要是學(xué)生,還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。作者通過一件件平凡的事,寫出了他們對(duì)祖國(guó)和人民、對(duì)父母和兄弟、對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。

  這本書有許多小故事組成。但是最吸引我的還是十一月的每月故事費(fèi)羅倫薩小抄寫匠。

  講的是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生朱里奧為了維持一家人的生活,在深夜替父親抄寫文件。但父親不知他為什么學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)打瞌睡,所以屢次罵他。甚至還不理他。朱里奧非常傷心。但他堅(jiān)持下來,繼續(xù)工作。有一天,再抄寫是被父親發(fā)現(xiàn)了。父親因此而感動(dòng)。父親為什么要打他?不是因?yàn)樗粣蹆鹤,而是因(yàn)楦赣H是為兒子讀書不用功而著急。

  不同的愛有不同的方式,有些父母對(duì)孩子百依百順,其實(shí)是害了他。有些父母就懂得什么叫做真正的愛,我媽媽就是其中的一個(gè)。

  讀了《愛的教育》,讓我懂得了什么是愛,現(xiàn)在我明白了,愛就是盡自己所能,努力幫助別人。

小學(xué)讀后感 篇16

  前一陣子,讀了林清玄的《桃花心木》這篇文章,文章描述的是一個(gè)種桃花心木的農(nóng)民的故事。

  文章的具體內(nèi)容是這樣的:桃花心木是一種特別的樹,高大而筆直,長(zhǎng)成以后有幾丈高,會(huì)形成高大成片的樹林。所以,我們看到僅及膝蓋的樹苗,有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。

  種桃花心木的農(nóng)民的風(fēng)格很令人費(fèi)解。樹苗種下以后,他常來澆水,奇怪的是,他來的并沒有規(guī)律,有時(shí)隔三天,有時(shí)隔五天,有時(shí)十幾天才來一次,澆水量也不一定,有時(shí)澆得多,有時(shí)澆得少。更奇怪的是,桃花心木有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以他來的時(shí)候,總會(huì)帶幾株樹苗補(bǔ)種。當(dāng)我們將這些令人費(fèi)解的問題問種樹人時(shí),他笑著說:“種樹不是種菜或者稻子,種樹是百年的基業(yè),不象青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以,樹木自己要學(xué)會(huì)找水源,我澆水只是在模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次,上午或下午?一次下多少?如果樹苗無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),他們自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源,拼命扎根的樹,長(zhǎng)成百年大樹就不成問題了!

  讀了這篇文章,我自然地就會(huì)聯(lián)想到我們單位新畢業(yè)的學(xué)員和小同志,領(lǐng)導(dǎo)雖然很關(guān)心我們,但是,他們不可能面面俱到,更多的時(shí)候,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)桃花心木,在工作中,師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人,我們應(yīng)該努力和老師傅,老同志學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),多問幾個(gè)為什么?學(xué)習(xí)桃花心木,自己去找水源,自己刻苦努力,去找到適合自己的沃土!

  我們的董事長(zhǎng)在錄用人才的時(shí)候,也同種桃花心木的種樹人一樣,考慮的不僅僅是眼前的利益,我們天成事業(yè)也是百年的基業(yè),我們不僅招收成手,也招收學(xué)員和新畢業(yè)的學(xué)生,并且重視培養(yǎng)人才,重視人員的培訓(xùn),新畢業(yè)的學(xué)員有集中的培訓(xùn),科室人員有專業(yè)培訓(xùn)和每周的計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)培訓(xùn)!天成給每一位員工都提供了巨大的發(fā)展空間,所以,我們必須具有桃花心木的精神,努力學(xué)習(xí)提高自己,因?yàn)闄C(jī)遇都是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的!我們一定要抓住天成給我們提供的良好的生存環(huán)境,發(fā)奮努力和天成共同成長(zhǎng)壯大!

小學(xué)讀后感 篇17

  秘密花園中的小主人公叫瑪麗,是個(gè)相貌平庸。脾氣暴躁。人見人厭的小姑娘,在一次瘟疫中,她的爸爸媽媽被奪取了生命是她成為了孤兒。

  我看到這時(shí),總是想問:“這本書里怎么凈是讓人不開心的人或事呢?”我懷著這個(gè)問題看下去,隨著另一個(gè)小主人公狄肯,我漸漸明白了,作者首先采用對(duì)比的方法,讓我們看到孤單,寂寞對(duì)什么事都感到厭惡的瑪麗,結(jié)識(shí)到了朋友之后,漸漸開朗,漸漸變的漂亮,漸漸讓我們感到判若兩人的瑪麗。 這本書讓我明白了友誼的價(jià)值。活潑的狄肯,用自己真誠(chéng)的心打動(dòng)了對(duì)什么事都厭惡的瑪麗,打動(dòng)了身患重病對(duì)生命不報(bào)有任何希望的柯林,使他重新燃起了生命之火。

  如果我是瑪麗,我會(huì)更加的厭惡所有的人或事,因?yàn)樵谶@個(gè)家庭里,我的父親是一個(gè)終日不回家的人,而我的母親也只會(huì)每天去參加各種各樣的舞會(huì),并不在乎我的存在,生活在這樣的家庭里,我感到孤單寂寞漸漸的性格孤僻,有誰(shuí)不會(huì)變成這樣呢?

  因?yàn)樗@本書的出現(xiàn),使我明白了友情可以改變一切,甚至是自己的人生。

  我喜歡秘密花園這本書,更希望擁有狄肯那樣寶貴的友情,讓我的生活充滿陽(yáng)光,歡樂。

小學(xué)讀后感 篇18

  《愛的教育》是一本由每月故事組成的系列書。這些故事大都以“愛”為精髓,大到國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛,小到父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦,感人至深,讀后常常會(huì)忍不住地流淚,情感也隨之起伏。

  記得《撒丁島的少年鼓手》,說得是一個(gè)少年被派去找援兵,援兵找到了,他卻,受傷,上尉感激地對(duì)他說:“我只是一個(gè)上尉,而你卻是一個(gè)英雄!”令人感動(dòng)的正是少年熱愛他的祖國(guó)意大利而表現(xiàn)出的英勇不畏。因?yàn)榈谝淮问軅顾械津湴,而這第一次流血,少年卻失去了一條腿,那腿本可以保住的,但因?yàn)樗l(fā)瘋地拼命地跑,結(jié)果嚴(yán)重發(fā)炎只能截肢,而他一滴淚都沒流,沒有喊一聲痛。當(dāng)讀到這里,我的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn),我感受到了少年對(duì)祖國(guó)真摯的愛。

  書中有的還講述一些小朋友頑皮犯錯(cuò),但在愛的鼓勵(lì)下最終認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。《雪球》、《訪問受傷的老人》就是講述一個(gè)男孩在擲雪球玩耍時(shí)失手砸中一位戴眼鏡的老人,碎片進(jìn)入老人的眼睛,險(xiǎn)些瞎了眼。男孩嚇壞了,但在伙伴的鼓勵(lì)和老人寬恕下,鼓起勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤并真誠(chéng)探望老人。

  讀這本書使我無時(shí)不在字里行間體會(huì)到了種種人世間最偉大的愛,它們感人肺腑,引人深思。

小學(xué)讀后感 篇19

  前幾天,媽媽給我買了一本書,名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》,看完之后,我非常感動(dòng),從中也收獲了很多。

  本書中的主人公是保爾·柯察金,他是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的、優(yōu)秀的年經(jīng)戰(zhàn)士。在他人生當(dāng)中遇到了各種挫折和困難,但他憑著頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的精神,毫不退縮,勇往直前。最后他身殘志不殘,克服了常人難以相像的困難,在他雙目失明的情況下,還寫一本舉世聞名的巨著。保爾的這種精神和毅力非常值得我學(xué)習(xí),我和保爾相比簡(jiǎn)直差了十萬(wàn)八千里,每當(dāng)我遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓,作業(yè)留的多一點(diǎn),就怨老師,家長(zhǎng)讓我學(xué)習(xí),就怪家長(zhǎng)。

  這本書讀完之后,我一定要學(xué)習(xí)保爾那鋼鐵般的精神和毅力,不怕困難,勇于挑戰(zhàn)困難,努力學(xué)習(xí)功課,長(zhǎng)大之后做一個(gè)象保爾那樣的對(duì)社會(huì)有用的人,為國(guó)家效力。

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