學(xué)校線上教學(xué)實施方案(精選19篇)
學(xué)校線上教學(xué)實施方案 篇1
一、課程性質(zhì)、地位與教學(xué)目標(biāo)任務(wù)
《個人與團隊管理》證書是通用管理能力(基礎(chǔ)級)認證體系的一部分,該證書包括“自我發(fā)展管理”和“團隊建設(shè)管理”兩個主題,各五個單元。
本學(xué)科在對就業(yè)者勝任能力的長期研究和開發(fā)的基礎(chǔ)之上,將就業(yè)者工作中涉及到的具有共性和普遍性的管理技能、方法和工具以模塊化的方式組織起來,形成系統(tǒng)的教材體系。能夠為就業(yè)者提供全面的管理技能和素質(zhì)訓(xùn)練,其課程設(shè)置適用于每一位就業(yè)者、管理人以及潛在的管理人。
隨著經(jīng)濟形勢的發(fā)展,企業(yè)對就業(yè)者,尤其管理人或潛在的管理人的素質(zhì)能力的要求越來越高,個人與團隊管理能力是就業(yè)人員素質(zhì)能力的重要體現(xiàn)方面,對個體和企業(yè)組織的發(fā)展發(fā)揮了重要而積極的作用。個人與團隊管理能力的提高使個體在發(fā)展自己的同時,為企業(yè)在激烈的市場競爭中獲得生存和發(fā)展提供了保障。
本課程的培養(yǎng)目標(biāo)在于:培養(yǎng)學(xué)生的個人與團隊管理意識,掌握本學(xué)科的基本概念、原理和方法,訓(xùn)練學(xué)生的實際應(yīng)用能力,從根本上培養(yǎng)具有有效管理能力的經(jīng)濟或管理工作的實務(wù)人才。具體說可以分成三個方面:首先要從課程學(xué)習(xí)中掌握個人與團隊管理的意識,在學(xué)習(xí)和工作中認識到個人管理與團隊管理的重要性;其次,在樹立起個人與團隊管理意識的基礎(chǔ)上,掌握進行有效的個人和團隊管理的知識、方法和技巧;最后,在掌握這些知識技巧的基礎(chǔ)上,將知識應(yīng)用到實際生活中,有效地管理個人發(fā)展和團隊發(fā)展。
二、多媒體的教學(xué)資源介紹
為了配合教學(xué),結(jié)合該課程的目標(biāo)特點,以現(xiàn)代遠程教育理論為指導(dǎo)、以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托,針對學(xué)科自身與學(xué)員自主學(xué)習(xí)的特點,在遠程教育專家(包括教學(xué)設(shè)計專家和教學(xué)媒體專家)的指導(dǎo)下,認真研究教學(xué)全過程,充分論證各種媒體在教學(xué)過程中的地位與功能,合理選擇媒體和充分利用媒體。以文字教材為主體,以音像教材、CAI課件為輔助,各種媒體有機配合,全面幫助學(xué)員進行學(xué)習(xí)。文字教材將集中對課程的基本理論、基本方法、基本技能進行系統(tǒng)介紹;媒體教材采用音像課的方式,對文字教材進行補充,幫助學(xué)員理解教材中的難點和重點。
(1)文字教材 文字教材采用合一型,主教材是由國外引進,由原勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心、清華大學(xué)、通用管理能力項目辦公室等專家學(xué)者共同主編,中央廣播電視大學(xué)出版社出版的《個人與團隊管理》(第二版),它是本課程教學(xué)內(nèi)容的主要載體。
導(dǎo)學(xué)材料以文字教材為核心,支持學(xué)生更好地理解本課程的基本教學(xué)內(nèi)容,突出學(xué)習(xí)方法的介紹與指導(dǎo),強化重點、難點、疑點的辨析,提高學(xué)生解決實際問題能力。包括介紹媒體、學(xué)習(xí)方法、重要內(nèi)容的歸納、整理與提示、綜合案例、練習(xí)題等。
。2)音像教材
音像教材是整個教學(xué)活動的重要輔助媒體,其以形象逼真的圖像和富有感染力的聲音刺激學(xué)生的視覺和聽覺,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。把文字教材中的教學(xué)重點、難點通過圖像和聲音展現(xiàn)給學(xué)生,架起教師與學(xué)生之間的橋梁。
音像教材為案例訓(xùn)練和練習(xí),在每單元中選取重點和難點通過案例進行全面訓(xùn)練和練習(xí),使用音像課技術(shù)。音像教材每單元時間長度以25分鐘為標(biāo)準(zhǔn),隨書附帶光盤,采用講授、動畫、圖表、情景和案例分析等形式,內(nèi)容包括各個章節(jié)的分析圖表、練習(xí)步驟、實施程序、結(jié)構(gòu)類型圖等方面。
三、多媒體教學(xué)資源使用的目的與原則
多媒體教學(xué)資源的設(shè)計以學(xué)生為中心,以自主化、個性化、互動學(xué)習(xí)為目標(biāo),合理選擇各種教學(xué)媒體,并確定各種媒體在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的地位,構(gòu)建一個相對完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系。既克服教學(xué)內(nèi)容的重復(fù),又保持教學(xué)內(nèi)容的連續(xù)性,實現(xiàn)?、本科教學(xué)內(nèi)容的有效銜接,探索?啤⒈究平滩慕ㄔO(shè)的途徑與經(jīng)驗。
作為文字教材和光盤等的補充,應(yīng)具有針對性和實用性,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)提供有力的輔助作用,內(nèi)容豐富,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。使學(xué)生能夠正確認識《個人與團隊管理》證書下所設(shè)課程的性質(zhì)、任務(wù)及其適用對象,全面了解課程的知識體系、結(jié)構(gòu)。
通過本課程教學(xué),使學(xué)生掌握《個人與團隊管理》主題下所涉及的基本概念、基本原理、基本知識。在教學(xué)過程中,有關(guān)的知識體系按不同程度分三個層次做出要求: 了 解:要求學(xué)員知道這部分內(nèi)容。
掌 握:要求學(xué)員對這部分內(nèi)容能夠理解。
重點掌握:要求學(xué)員對這部分內(nèi)容能夠深入理解并熟練掌握,同時能將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐當(dāng)中。
教學(xué)應(yīng)強調(diào)與實際的緊密聯(lián)系,通過案例分析等多種手段使學(xué)員能夠運用所學(xué)原理解決實際問題。
本課程不要求特別的預(yù)修課程。通用管理能力(基礎(chǔ)級)還包括《資源與運營管理》證書的課程。
學(xué)校線上教學(xué)實施方案 篇2
為認真貫徹市教育局關(guān)于疫情防控工作的部署要求,積極應(yīng)對疫情可能影響正常開學(xué)的實際情況,本著“停課不停學(xué)”的工作目標(biāo),充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的作用,最大限度減少疫情對教育教學(xué)活動的影響,F(xiàn)根據(jù)我校的教育教學(xué)工作實際,擬定符合我校實際的線上教學(xué)實施方案。
一、工作原則
1、堅持停課不停學(xué)。線上教學(xué)是防控疫情時期的特殊安排,旨在科學(xué)引導(dǎo)、支持、幫助學(xué)生開展有意義居家學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我管理能力,讓學(xué)生擁有一段有成長、有進步、不平凡的自主學(xué)習(xí)的人生經(jīng)歷。
2、堅持“五育并舉”。要著重加強學(xué)生愛黨愛國愛人民教育,著重體現(xiàn)知識復(fù)習(xí)鞏固、專題延伸拓展、研究性學(xué)習(xí)、經(jīng)典名著閱讀、居家體育鍛煉,開展美育活動和居家勞動等,做到“五育并舉”。注重疫情防控知識普及,加強公共安全教育、生命教育和心理健康教育。
3、堅持分年級實施。線上教學(xué)與線上輔導(dǎo)按照不同學(xué)段、不同年級、不同群體的學(xué)習(xí)規(guī)律,確定不同的學(xué)習(xí)重點。
二、實施策略
(一)教學(xué)內(nèi)容
依據(jù)我市現(xiàn)行使用的教材版本,覆蓋中學(xué)所有學(xué)科,進行形式多樣、內(nèi)容豐富的線上教學(xué)與輔導(dǎo)。
。ǘ┦谡n方式
1、從現(xiàn)有、省、市在線教育資源平臺中結(jié)合實際情況選擇一個資源平臺進行線上教學(xué),采取微信群、QQ群、APP等其他形式做輔助,確保線上教學(xué)與輔導(dǎo)順利進行。
2、充分運用好教育部開發(fā)的“xx中小學(xué)教育平臺”,利用平臺上主題教育、課程教學(xué)、課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實踐經(jīng)驗等6個版塊,有效服務(wù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)、教師線上教學(xué)、家長開展家庭教育。
(三)教學(xué)原則
1、科學(xué)合理制定線上教學(xué)計劃,全面落實和省課程方案要求。各任課教師根據(jù)實際情況制定線上教學(xué)計劃,教學(xué)計劃以五天為一個教學(xué)周期(雙休日正常休息),依據(jù)教學(xué)進度科學(xué)合理安排線上教學(xué)時間和教學(xué)內(nèi)容,同時按線上教學(xué)計劃有序開展線上教學(xué)。
2、要注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力提升、公共安全教育、生命和心理健康教育。
3、以完成教學(xué)進度為主,立足大單元核心知識點,以任務(wù)清單等形式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培訓(xùn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
4、各教研組、備課組認真?zhèn)湔n,明確課程目標(biāo),力求做到線上精講,線下精練。
5、規(guī)范教師線上教學(xué)行為。所有教師必須嚴(yán)格遵守《xx省大中小學(xué)線上教學(xué)規(guī)范要求20條》,衣著得體、語言文明、舉止規(guī)范,在教學(xué)內(nèi)容形式上做到“十注重”,在教學(xué)行為上嚴(yán)格遵守“十做到”。線上教學(xué)期間任何教師不得以任何名義收取學(xué)生費用,嚴(yán)禁線上教學(xué)期間教師違規(guī)有償補課行為。
6、認真落實“五項管理”“雙減”工作要求。任課教師要精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容,嚴(yán)格控制學(xué)生書面作業(yè)時長,保證學(xué)生充足的護眼休息、體育鍛煉和睡眠時間,同時做好線上教學(xué)期間學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
(四)輔導(dǎo)及作業(yè)安排
線上教學(xué)期間,任課教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺,對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進行輔導(dǎo),及時解答學(xué)生疑難問題。全面落實“雙減”工作要求,根據(jù)學(xué)生實際情況,統(tǒng)籌作業(yè)布置,嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量和時長。
。ㄎ澹╆P(guān)愛特殊學(xué)生群體
加強對奮戰(zhàn)在疫情防控一線工作人員子女的關(guān)心關(guān)愛,不讓一線疫情防控工作人員在子女學(xué)習(xí)上有后顧之憂。要做好留守兒童、父母不在身邊陪伴學(xué)生、家庭困難學(xué)生的教學(xué)輔導(dǎo)工作,確保線上教學(xué)不落一人。
三、保障措施
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保“停課不停學(xué)”工作科學(xué)有序、高效開展,全面組織好實施工作,我校建立“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
校長:
副組長:
教學(xué)校長:
德育校長:
組員:
教導(dǎo)主任:
德育主任:
七年級組長:
八年級組長:
九年級組長:
所有教研組長、備課組、班主任。
2、加大應(yīng)用研究與指導(dǎo)。校信息部門指導(dǎo)教師熟練掌握登錄學(xué)習(xí)平臺的技術(shù)運用,為教師開展高質(zhì)量的網(wǎng)上教學(xué)提供支持服務(wù),提高信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)組織能力和教學(xué)實效。
3、加強教師管理。學(xué)校加強線上教學(xué)背景下的教師管理,督促指導(dǎo)教師在家開展線上學(xué)習(xí)、備課和教學(xué)活動,提高新形勢下進行線上信息化教育教學(xué)的水平和能力。
4、開展“家校共建”。做好家校溝通,強化家校合作,及時告知提醒家長,知曉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作,努力配合學(xué)校和老師,督促學(xué)生在家自覺接受網(wǎng)絡(luò)教學(xué),開展自主學(xué)習(xí)。
學(xué)校線上教學(xué)實施方案 篇3
為全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作,根據(jù)各級教育行政部門關(guān)于推遲中小學(xué)x季學(xué)期開學(xué)時間的相關(guān)通知要求,我學(xué)部特制定延遲開學(xué)“離校不離教、停課不停學(xué)”在線教學(xué)工作實施方案。
一、工作目標(biāo)
為防止新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在學(xué)校的傳入和擴散,最大限度減輕因延遲開學(xué)對學(xué)生學(xué)業(yè)產(chǎn)生的影響,我學(xué)部決定從xx月xx日開始通過教育資源平臺或采取電腦、手機多端的網(wǎng)絡(luò)在線方式進行線上學(xué)習(xí)輔導(dǎo),有效解決學(xué)生因疫情無法正常到校上課問題,實現(xiàn)全!巴Un不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”。
二、工作安排
。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)
組長:
副組長:
成員:全體班主任及任課教師
。ǘ┚唧w措施
1、利用好省、市、區(qū)教育平臺資源
在延遲開學(xué)期間,國家、省、市、區(qū)教育行政部門將陸續(xù)開通線上學(xué)習(xí)平臺,教務(wù)處將提前組織教研組長、備課組長制定各年級各學(xué)科學(xué)習(xí)計劃,之后我們將通過華發(fā)云課堂、云視訊、一起中學(xué)等多種渠道向?qū)W生直播或轉(zhuǎn)播同步課程、布置在線同步作業(yè)。年級主任負責(zé)組織協(xié)調(diào)本年級的全面工作,班主任負責(zé)組織本班學(xué)生進行在線學(xué)習(xí)。
2、加強教師教科研
教師要按照原正常開學(xué)時間在家投入工作,同時要求各年級同科教師利用云視訊或微信等平臺進行集體備課,認真鉆研教材,加強教法學(xué)法研究,提高在線教學(xué)質(zhì)量。教研組長和備課組長組織好在線教科研活動,做好截屏記錄。
3、做好學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督、答疑工作
全體任課教師提前備好課,撰寫教案或?qū)W案,利用班級的QQ群或微信群,每天發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容和具體要求及作業(yè),班主任提醒和督促學(xué)生按規(guī)定時間進行學(xué)習(xí),完成作業(yè)。全天學(xué)習(xí)和作業(yè)時間總量控制在:7、8年級6小時以內(nèi),9年級8小時以內(nèi)。每天安排固定時間利用微信或云視訊平臺對學(xué)生們在線學(xué)習(xí)過程中的疑惑進行解答,做到學(xué)生有問必答,作業(yè)通過學(xué)生發(fā)送照片的形式做到有檢查有反饋。
4、加強家校溝通疏導(dǎo)學(xué)生心理
引導(dǎo)廣大師生及家長正確認識疫情,消除恐懼、焦慮等情緒。積極與家長溝通交流,了解學(xué)生在家的行為表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題,及時干預(yù),確保學(xué)生在家學(xué)習(xí)期間的心理健康不受影響,選取有關(guān)心理課程或資料通過網(wǎng)絡(luò)向家長和學(xué)生推送。
5、指導(dǎo)學(xué)生居家開展多樣活動
各年級可選擇以下學(xué)生活動主題開展活動,要指導(dǎo)學(xué)生合理制定居家學(xué)習(xí)計劃和生活指南,安排好在家的學(xué)習(xí)和生活。
。1)利用已發(fā)教材或查電子課本,背誦古詩名句、背誦英語單詞等,提前熟悉課文。
(2)看益智節(jié)目,拓寬闊視野:觀看益智類電視節(jié)目《中國詩詞大會》、《經(jīng)典詠流傳》等,家長和孩子可一起參與互動。
。3)讀經(jīng)典名著,摘名句章節(jié):家庭開展親子共讀,家長與孩子共讀一本書,并將所讀章節(jié)、名句等在班級群里共享,有讀書筆記或摘錄本。
。4)感恩逆行者,心系你我他:學(xué)生給抗疫情的醫(yī)務(wù)人員寫一封信或辦一張手抄報,表達自己的敬意和感恩之情。
。5)做體操健身體:每天要適當(dāng)鍛煉,把在學(xué)校學(xué)到健身操、廣播操跳一跳,九年級學(xué)生可針對中考體育加試進行適當(dāng)?shù)腻懢,既有助于身體健康,也可以緩解緊張的情緒、釋放壓力。
三、工作要求
。ㄒ唬└叨戎匾暋R岣哒握疚,把疫情防控工作作為我校當(dāng)前最重要工作來抓,切實防止疫情擴散蔓延,確保師生的生命安全和身體健康。未接到正式開學(xué)通知前不開學(xué)。
。ǘ┘哟笮麄。利用傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體,通過各種宣傳渠道和途徑,宣傳“離校不離教、停課不停學(xué)”工作,以電子版形式下發(fā)防疫期間學(xué)生在線學(xué)習(xí)倡議書,同時引導(dǎo)學(xué)生及家長積極關(guān)注防控信息,學(xué)習(xí)掌握防控知識,不信謠、不傳謠,更不造謠,做好疫情防護知識宣傳。
。ㄈ⿵娀瘑栘(zé)。高度重視延期開學(xué)“離校不離教、停課不停學(xué)”在線教學(xué)工作,積極準(zhǔn)備,認真組織,有效實施,要將具體安排通知到每一位教師和學(xué)生,確保這項工作扎實有效進行。
抗擊疫情,我們眾志成城;自主學(xué)習(xí),我們毫不松懈。讓我們攜手并肩,讓這個特殊的假期更有意義。
學(xué)校線上教學(xué)實施方案 篇4
為了切實做好學(xué)校疫情防控工作,保障師生身心健康和生命安全,最大程度地減少疫情對教育教學(xué)的影響,根據(jù)《xx縣教育科技和體育局關(guān)于開展線上教學(xué)工作的通知》的文件精神([20xx]號),堅決貫徹落實“停課不停學(xué)”的工作要求,做到疫情防控和教育教學(xué)“兩不誤”,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作用,現(xiàn)制定我校開展線上教學(xué)的工作方案如下:
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:各班班主任
領(lǐng)導(dǎo)小組具體負責(zé)制定線上教學(xué)的工作方案,對工作開展情況進行督促指導(dǎo),適時總結(jié)改進工作。
二、具體措施
(一)教師應(yīng)該做好榜樣
1、協(xié)助學(xué)校做好疫情防控、統(tǒng)計、日報。
2、利用線上教學(xué)時段,鉆研業(yè)務(wù)、成長自己。
3、制定本班級、本學(xué)科的線上教學(xué)計劃,組織和引導(dǎo)學(xué)生在家利用網(wǎng)絡(luò)平臺有計劃地實施線上學(xué)習(xí)。
(二)學(xué)生應(yīng)該做的
1、每天早上誦讀30分鐘。
2、每天堅持幫助家長做家務(wù)至少一次。
3、每天堅持學(xué)習(xí)(看教學(xué)視頻、復(fù)習(xí)知識點、預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容)2-3小時,家長監(jiān)督。
4、堅持練字,每天練字30分鐘,書寫內(nèi)容可以是語文課本20-30個字,要求工筆正楷。
5、讀課外書籍,寫讀書筆記。
6、每天堅持體育鍛煉一小時。
7、盡量不外出。確因事要外出的,必須帶口罩,且不到人口聚集地。
(三)家長應(yīng)該做的
1、放下手機,陪孩子一起做家務(wù)、一起看書、一起學(xué)習(xí),給孩子做好榜樣。以此為契機,多和孩子溝通交流,多一些鼓勵表揚。敬請家長們配合和理解!
2、家長監(jiān)管學(xué)生注意防溺水等安全監(jiān)管,盡量不外出,若因事確需外出的必須第一時間報備。
3、家長如果出現(xiàn)黃碼、紅碼等情況,必須第一時間報告社區(qū)和學(xué)校,主動接受健康管理或治療。凡是從疫情地區(qū)返x的同住人員必須及時向社區(qū)、班主任報告。
4、為學(xué)生提供必要的線上學(xué)習(xí)資源(電腦或手機),提供強有力的保障措施及后勤服務(wù)。
(四)班主任應(yīng)該做的
1、協(xié)調(diào)好各學(xué)科教學(xué)(線上、線下)的安排與進度。
2、每天及時提醒家長督促孩子們在家的學(xué)習(xí)情況與反饋意見。
3、協(xié)調(diào)安排其它學(xué)科相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、對本班學(xué)生身體上的不適(發(fā)熱發(fā)燒等不良反應(yīng))及時作好登記報告并督促家長及時就醫(yī),并進行防溺水、交通安全等提醒。
三、課程安排及作息時間
九年級課程及作息時間表
略
八年級課程及作息時間表
略
七年級課程及作息時間表
略
四、推薦線上學(xué)習(xí)平臺
。1)騰訊會議(支持視頻教學(xué))
。2)釘釘(支持視頻教學(xué))
(3)QQ直播或微信直播(支持視頻教學(xué))
。4)xx中小學(xué)教育平臺等(不支持視頻教學(xué),有大量免費視頻教學(xué)資源等)
五、線上教學(xué)要求
。1)根據(jù)線下教學(xué)進度,安排好教學(xué)課時及內(nèi)容。
。2)要求全員參與。
。3)備好課,上好課,注重教學(xué)實效。
。4)適當(dāng)布置配套練習(xí),切實體現(xiàn)“雙減”要求,有分層作業(yè)、探究性、實踐性作業(yè)等。
(5)課程表開始執(zhí)行時間:20xx年xx月xx日(星期五),周末時段由班主任協(xié)調(diào),各班自行安排。
學(xué)校線上教學(xué)實施方案 篇5
為貫徹落實上級疫情防控工作重要指示精神,做好線上教學(xué)工作,做到“停課不停教、停課不停學(xué)”。根據(jù)xx省教育廳《關(guān)于做好當(dāng)前疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)有關(guān)工作的通知》、《xx市教育局關(guān)于做好中小學(xué)線上教學(xué)工作的通知》(x教綜[20xx]號)和《xx市教育局關(guān)于加強普通中學(xué)畢業(yè)班疫情防控工作的通知》(x教網(wǎng)傳〔20xx〕14號)等文件精神,在全面梳理總結(jié)20xx年以來我校開展線上教學(xué)的經(jīng)驗和做法基礎(chǔ)上,進一步優(yōu)化線上教學(xué)模式,從教、學(xué)、管、評等方面抓好線上教學(xué)實施與管理,開展形式多樣的“停課不停學(xué)”教育教學(xué)活動,確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活健康、有序、有效,保障教育教學(xué)質(zhì)量不下滑,特制定第二中學(xué)20xx年春季“停課不停學(xué)”線上教學(xué)實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以統(tǒng)籌安排教育教學(xué)各項管理工作,保證線上線下教學(xué)隨時切換。做到“技術(shù)保障到位、課程設(shè)置到位、備課組織到位、課堂教學(xué)到位、課后評價到位、學(xué)生管理到位、家校融合到位、組織督查到位”八個到位。確保疫情防控期間教育教學(xué)工作有序推進,確保不增加學(xué)業(yè)負擔(dān),鞏固好“雙減”和“五項管理”等工作成果。
二、總體要求
1、精心組織線上教學(xué)。初中和高一、高二年級實施的線上教學(xué),合理運用教育資源,按照實用、適用的原則遴選使用,綜合運用在線教育平臺和網(wǎng)絡(luò)媒體對學(xué)生進行課程教學(xué)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、答疑服務(wù)等教育教學(xué)活動;
2、合理把控教學(xué)進度。按照“雙減”和“五項管理”要求,線上教學(xué)要落實好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價、教研等教學(xué)常規(guī)要求,依據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點,統(tǒng)籌做好各科學(xué)習(xí)資源用量總量和時長,統(tǒng)籌好線上線下教學(xué)進度。要結(jié)合教學(xué)形式優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,鼓勵布置分層、彈性、個性化書面作業(yè)及實踐活動類作業(yè),堅決克服機械、無效作業(yè)。要指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時間,加強體育鍛煉,保障學(xué)生身心健康。
3、抓好高三復(fù)習(xí)備考工作。高三年級要結(jié)合疫情防控,優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)組織模式,科學(xué)安排線下教學(xué)。應(yīng)著眼于專題教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動,做到強基固本、提質(zhì)增效,避免簡單機械刷題、加重學(xué)生負擔(dān)。要引導(dǎo)學(xué)生保持平和心態(tài),加強對學(xué)科知識的梳理總結(jié),強化學(xué)科核心素養(yǎng),提高綜合應(yīng)用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力。要結(jié)合偉大抗疫精神宣傳,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會時事,提升思想品質(zhì)和家國情懷。嚴(yán)格按照疫情防控要求,落實好日常疫情防控舉措,做好重點人員的摸排監(jiān)測。對于因疫情防控需要臨時居家健康監(jiān)測的學(xué)生,統(tǒng)籌指導(dǎo)好學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活,采用直錄播方式讓學(xué)生遠程參與課堂教學(xué)或者向?qū)W生推薦有關(guān)學(xué)習(xí)資源,指導(dǎo)學(xué)生居家自主學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)跟蹤和輔導(dǎo)等工作。
4、關(guān)注師生心理健康。要密切分析近期疫情防控的新特點,有針對性地了解疫情對師生、家長產(chǎn)生的焦慮、恐慌等心理影響,關(guān)注關(guān)心教職工身心健康狀況,做好學(xué)生和家長的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作。幫助師生解決實際困難,做好人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)等工作,努力為師生員工提供更加優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù),確保師生思想穩(wěn)、學(xué)習(xí)穩(wěn)、情緒穩(wěn)。要強化風(fēng)險意識,做好應(yīng)急預(yù)案,加強輿論引導(dǎo),采取積極有效措施應(yīng)對“疫后綜合癥”。加強對家庭困難、單親、留守兒童、事實無人撫養(yǎng)兒童等特殊群體學(xué)生的關(guān)愛幫扶和心理干預(yù)。引導(dǎo)家長加強對孩子疫情期間心理疏導(dǎo),關(guān)注學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的心理動態(tài),切實維護好孩子的身心健康。要特別關(guān)注關(guān)愛特殊群體學(xué)生,加強對參與疫情防控醫(yī)護人員子女、隨遷子女、留守兒童、困難家庭子女等特殊學(xué)生群體的關(guān)愛和指導(dǎo),采取適當(dāng)方式,提供更有針對性、更為貼心的線上教學(xué)服務(wù)。
5、推進家校協(xié)同育人。進一步健全家校協(xié)同育人機制,切實加強家校聯(lián)系和互動。及時聽取學(xué)生和家長意見建議,引導(dǎo)家長積極配合學(xué)校調(diào)整教學(xué)組織方式,確保教育教學(xué)銜接等工作有序平穩(wěn)推進。指導(dǎo)家長陪伴孩子共同制定居家學(xué)習(xí)計劃,養(yǎng)成良好作息習(xí)慣,督促學(xué)生按時參加線上教育教學(xué)活動,督促學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式,做好網(wǎng)絡(luò)和手機使用管理,注意保護視力,保證充足睡眠,承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動,保障學(xué)生健康快樂成長。
6、做好線上線下教學(xué)銜接。開展線上教學(xué)的年級,恢復(fù)課堂教學(xué)后,要精準(zhǔn)分析學(xué)情,對學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進行全面摸底,對學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果進行診斷評估,調(diào)整優(yōu)化教學(xué)進度和組織方式,抓好補缺補漏工作,加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度,防止以居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué),做到線上教學(xué)和正常開學(xué)后的教學(xué)有效銜接,確保教育教學(xué)質(zhì)量。
三、組織機構(gòu)
。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:
(二)工作小組
組長:
副組長:
成員:各年段年段長、各教研組組長、副組長、
各備課組組長、各班班主任
1、技術(shù)保障組
組長:
副組長:
成員:各學(xué)科備課組組長,信息技術(shù)組全體教師
2、組織管理組
組長:
副組長:、各年段段長
成員:各班班主任、課任教師
四、實施平臺
超星“學(xué)習(xí)通”、釘釘、微信群(含小程序:班級小管家、秒應(yīng)、作業(yè)薄等)、班級QQ群、曉黑板、騰訊課堂。
xx市“中小學(xué)在線教學(xué)”平臺免費提供建課平臺、速課、同步課堂、直播授課、互動答疑、作業(yè)布置批改、學(xué)業(yè)檢測等服務(wù)。教師如需開展“視頻互動”相關(guān)的教學(xué),可根據(jù)實際教學(xué)情境靈活選用學(xué)習(xí)通、釘釘、騰訊視頻會議等各種正規(guī)在線教學(xué)工具開展教學(xué)。
五、教學(xué)模式
1、以年段學(xué)科教研組為單位,統(tǒng)一創(chuàng)建一門學(xué)科課程。
2、課程中添加年段全部班級。
3、管理模塊中對科任教師、班主任進行班級分配。
4、任課教師對照課程表到相應(yīng)時間點點擊課程班級進行上課。
5、上課內(nèi)容分為:發(fā)起簽到、討論、直播互動、測驗、作業(yè)等。
6、課后發(fā)起作業(yè)及考試。
六、工作職責(zé)
1、建立各級工作群
。1)學(xué)校保障群:林清龍副校長協(xié)調(diào),組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)入群,負責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校的整體安排,解決突發(fā)問題。
。2)年段保障群:段長組織相關(guān)班主任、備課組長入群,負責(zé)協(xié)調(diào)年段的教學(xué)工作安排。
。3)備課組群:備課組長組織老師集體備課、準(zhǔn)備教學(xué)資源等。
。4)班級群:班主任組織本班學(xué)生和家長入群,協(xié)調(diào)本班同學(xué)的教學(xué)安排。
。5)學(xué)科QQ群:每個科任老師加入班級學(xué)生QQ群,解決教學(xué)中遇到的問題。
。6)班級釘釘群:每科備課組長加入到每個班級釘釘群,為了避免網(wǎng)絡(luò)擁堵,直播教學(xué)建議采用釘釘平臺。
。7)技術(shù)保障群:教務(wù)處、科技處、教研室和年段協(xié)調(diào),戴建浜、康敏航組織信息技術(shù)組老師分工負責(zé)老師和學(xué)生遇到的技術(shù)問題。
2、技術(shù)保障組職責(zé)
(1)做好師生參與在線學(xué)習(xí)的終端設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件的調(diào)研和保障工作,保障學(xué)生能順利進入超星“學(xué)習(xí)通”自主選擇資源自學(xué)。
(2)培訓(xùn)老師會按照“六步網(wǎng)課教學(xué)法”(建課程、發(fā)通知、在線學(xué)、交互答疑、作業(yè)測試、督導(dǎo)督學(xué)),順利進入超星“學(xué)習(xí)通”。做好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo),保障老師會應(yīng)用“第一范文網(wǎng)”、“金太陽好教育”進行備課,選擇課程和試題作業(yè)。
。3)配合教務(wù)處和年段科學(xué)編排課表和做好課程統(tǒng)籌。
。4)技術(shù)組及時解決老師錄制課程、上傳課程、學(xué)生學(xué)習(xí)課程中遇到的硬件問題,做好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)。
3、教研組和備課組職責(zé)
。1)組織老師參加“中小學(xué)在線教學(xué)”平臺使用的相關(guān)培訓(xùn);進行網(wǎng)上集體備課,參照平時上課要求,按線上教學(xué)課時安排教學(xué)內(nèi)容。提前做好一周的教學(xué)計劃,統(tǒng)一各課時重難點、作業(yè)及檢查落實方式。
(2)開課前年段對各學(xué)科教學(xué)計劃進行審核。各年段統(tǒng)籌安排各年段教學(xué),審核各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的合理性、科學(xué)性,保障教學(xué)內(nèi)容提前一天布置好,保障線上教學(xué)效果。
。3)各班任課教師通過微信群和超星“學(xué)習(xí)通”布置線上作業(yè),統(tǒng)計和抽查作業(yè)完成情況,有選擇地進行講評,并及時跟蹤了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。
(4)各備課組根據(jù)學(xué)科線上教學(xué)的進度和課程安排,在了解學(xué)科學(xué)情的情況下,統(tǒng)籌教學(xué)任務(wù),合理安排教學(xué)進度,繼續(xù)完善實現(xiàn)線上教學(xué)的內(nèi)容、方法與互動、評價的落實。
。5)各教研組要全面實施集體教研,調(diào)整線上課程方案,研討線上教學(xué)方式,分工合作集體實施好線上教學(xué),及時做好課后評價。
。6)恢復(fù)線下教學(xué)后,要精準(zhǔn)分析學(xué)情,對學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進行全面摸底,對學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果進行診斷評估,調(diào)整優(yōu)化教學(xué)進度和組織方式,抓好補缺補漏工作,加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度,做到線上教學(xué)和正常開學(xué)后的教學(xué)有效銜接,確保教育教學(xué)質(zhì)量
4、組織管理組職責(zé)
。1)教務(wù)處要關(guān)注線上教學(xué)運行情況,跟蹤老師教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)存在問題并及時予以解決,實時調(diào)整、完善管理細則;線上教學(xué)期間,要通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計、“入班”聽課等方式加強學(xué)習(xí)過程管理,組織所有科任教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程進行跟蹤管理,認真做好各學(xué)科線上的作業(yè)批改和學(xué)習(xí)評價等。
。2)教研室要積極創(chuàng)造條件組織名優(yōu)教師通過相關(guān)平臺開展免費在線互動交流答疑,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
。3)班主任負責(zé)落實班級學(xué)生到位情況,協(xié)同科任教師做好班級線上課程教學(xué)的跟蹤管理,同時做好疫情防控工作。
。4)年段長負責(zé)管理各班教學(xué)情況,每天檢查各班教學(xué)實施情況,及時通報反饋修正問題,定期檢查各備課組推送學(xué)習(xí)資源、開展輔導(dǎo)答疑等教學(xué)實施情況,并及時向教務(wù)處報備,教務(wù)處、教研室隨時檢查督查。
。5)班主任要統(tǒng)籌各科做好本班同學(xué)情況的跟蹤和反饋。班主任和科任教師共同組織班級學(xué)生線上學(xué)習(xí),承擔(dān)聯(lián)系、指導(dǎo)學(xué)生的任務(wù),定期向?qū)W生了解學(xué)習(xí)生活情況,通過手機、QQ群、微信群、學(xué)習(xí)通等平臺做好學(xué)生的答疑指導(dǎo)工作。
。6)班主任要指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時間,加強體育鍛煉,保障學(xué)生身心健康。要加強家校聯(lián)系,引導(dǎo)家長積極做好家校共育,努力為學(xué)生在線學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境,為孩子提供在線學(xué)習(xí)所需的硬件設(shè)施。指導(dǎo)家長按照線上教學(xué)期間的作息時間表,做好學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活的管理和輔導(dǎo),督促學(xué)生按時參加網(wǎng)絡(luò)課堂授課,關(guān)注學(xué)生作業(yè)完成情況及電腦使用情況,特別要做好孩子手機管理。協(xié)調(diào)家長嚴(yán)格督促落實學(xué)生線上學(xué)習(xí),努力讓所有學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。引導(dǎo)家長重視做好孩子的思想教育、身體健康和心理健康指導(dǎo),指導(dǎo)孩子保持良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式,調(diào)整好飲食,同時安排充分的運動、休息、睡眠時間,切實提高自身免疫力。在網(wǎng)絡(luò)課堂課后,要注意督促孩子開展眼部保健活動,保護好視力。
。7)各年段要加強對參與疫情防控醫(yī)護人員子女、隨遷子女、留守兒童、困難家庭子女等特殊學(xué)生群體的關(guān)愛和指導(dǎo)。對于一些因特殊原因無法做到家校網(wǎng)上聯(lián)動進行在線學(xué)習(xí)的學(xué)生,年段要妥善安排其他方式“一人一策”予以指導(dǎo)輔導(dǎo),做到一個都不能掉隊。
七、實施步驟
1、課程內(nèi)容及時間安排
。1)堅持五育并舉,統(tǒng)籌課程學(xué)習(xí)和專題教育,確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活健康、有序、有效,切實提高線上學(xué)習(xí)效果。每周安排班會課(含衛(wèi)生防疫知識、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理健康教育、公共安全教育、生命教育和理想信念教育等),引導(dǎo)學(xué)生正確認識人與社會、自然的關(guān)系,尊重客觀世界、科學(xué)理性行事,培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。
(2)安排心理健康課程和心理咨詢熱線,針對學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理特性,指導(dǎo)學(xué)生管控好個人情緒;每天安排眼保健操、居家體育活動、課外閱讀。指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時間,保護視力,勞逸結(jié)合,保持身心健康,保證健康的體魄,培養(yǎng)學(xué)生良好自我管理意識和健康生活習(xí)慣。
。3)充分考慮到居家學(xué)習(xí)的特殊性,推動線上教學(xué)答疑和線下自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉相結(jié)合,嚴(yán)禁超綱超進度教學(xué)和超要求布置作業(yè)。建議采取“系統(tǒng)整體教學(xué)”“綜合任務(wù)教學(xué)”形式,推送學(xué)習(xí)資源、開展輔導(dǎo)答疑,引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,進行線上教學(xué)或輔導(dǎo),鼓勵他們通過全面閱讀、自主學(xué)習(xí)、交流討論等方式掌握知識,并將知識應(yīng)用到實際生產(chǎn)生活之中。
。4)周末不安排線上課程,要做到內(nèi)容適量、時長適當(dāng)。初高中非畢業(yè)班應(yīng)側(cè)重以指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),推進線上復(fù)習(xí)教學(xué),鞏固原來已學(xué)內(nèi)容;初中畢業(yè)班應(yīng)側(cè)重線上互動教學(xué)為主,輔助答疑。盡量按原計劃推進教學(xué)與備考,加強復(fù)習(xí)策略指導(dǎo),可采取錄播、直播、點播以及資源推送方式,定期推送學(xué)習(xí)資源和復(fù)習(xí)備考建議,把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏,努力提高備考效率。嚴(yán)格控制每天線上教學(xué)時間:原則上初中不超過3小時,高中不超過4小時。
(5)各年段利用已建好的工作群和學(xué)習(xí)群,做好教學(xué)工作安排,制訂年段線上教學(xué)方案。要通過電話家訪等活動不斷調(diào)適學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時收集整理好平臺上的學(xué)情數(shù)據(jù),結(jié)合問卷調(diào)查和座談訪談等形式盡可能詳細了解學(xué)生線上學(xué)情況,并采取針對性的措施,確保開學(xué)前線上教學(xué)的實效。
。6)備課組提前1周安排網(wǎng)上集體備課,分工制作微課、課件、練習(xí)和作業(yè),統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、重難點、作業(yè)等。
。7)年段提前3天發(fā)放線上教學(xué)通知具體安排,發(fā)放課程表(詳見附件),制訂學(xué)習(xí)紀(jì)律要求。備課組組織課任老師在學(xué)習(xí)群發(fā)放本學(xué)科一周教學(xué)安排,要求學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)硬件(電腦或手機或平板電腦)和學(xué)習(xí)用具等。
。8)課任老師提前2天在學(xué)習(xí)群上傳微課、課件、練習(xí)等,做好教學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
2、網(wǎng)上集體備課流程
以備課組為單位,分解任務(wù),確定單元主講老師;主講老師圍繞學(xué)科核心素養(yǎng),確定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點,編寫電子教案,制作課件,合理規(guī)劃課后作業(yè);主講教師在本備課組微信群上傳教案、課件等資料,學(xué)科教師閱讀理解教學(xué)思路;備課組約定時間用微信群或超星“會議系統(tǒng)”進行網(wǎng)上集體備課(推薦),先由主講教師說明教學(xué)設(shè)計思路,再由各個老師發(fā)表修改意見,確認教學(xué)最終方案;主講教師按照擬定的教學(xué)方案在家錄課,建議分知識點分段錄制,錄制完成后提交超星學(xué)習(xí)通平臺,備課組先瀏覽查看,有問題的必須重新錄制;通過超星學(xué)習(xí)通正式發(fā)布課程,上傳課件、視頻、作業(yè)等資料,學(xué)生開始學(xué)習(xí)。
3、網(wǎng)上課后作業(yè)布置流程
網(wǎng)上作業(yè)是檢查學(xué)生在家學(xué)習(xí)效果的重要途徑。傳統(tǒng)微信布置作業(yè)的方法不能即時反饋學(xué)生作業(yè)的完成情況,要求所有老師都必須通過超星學(xué)習(xí)通課程里的布置作業(yè)功能布置線上作業(yè),題目來源可以是第一范文網(wǎng)、金太陽好教育等網(wǎng)絡(luò)資源,也可以是老師手頭上已有的材料,無電子版的可以通過手機微信小程序的“傳圖識字”自動文字識別功能,無需人工打字。比較復(fù)雜的公式、分子式以及簡答題等可以通過截圖的方式上傳題目。選擇題、填空題、簡答題可以自動批改,并生成答題數(shù)據(jù)統(tǒng)計表。復(fù)雜的大題學(xué)生可以拍照上交,老師通過超星學(xué)習(xí)通只能知道學(xué)生是否上交,需手工批閱。
4、家校監(jiān)督流程
班主任、課任老師每天定時在家長微信群發(fā)布學(xué)生作業(yè)完成情況,督促家長監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,按時完成作業(yè);對一直沒上線的學(xué)生班主任應(yīng)通過微信或打電話的方式告知,及時了解未上線的原因;課任老師可以突擊布置限時訓(xùn)練,檢查作業(yè)完成的真實性;家長要在家監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),時刻關(guān)注班級群微信動態(tài),提供必要的學(xué)習(xí)裝備(手機、平板、電腦),在一天學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束后要及時收回這些裝備。
5、網(wǎng)上答疑流程
各年段統(tǒng)一安排線上答疑時間(詳見附件),老師在本學(xué)科上課時間和安排的晚修時間必須準(zhǔn)時參與網(wǎng)上互動和答疑。其他時間及時回答學(xué)生的問題。對答錯率比較高的問題,建議老師用EV錄屏錄成小視頻的方式統(tǒng)一解疑。學(xué)生正常返校上課后,各年段應(yīng)組織開展各學(xué)科線上學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測。
6、技術(shù)支持流程
學(xué)校組建由年輕骨干教師、科技處、信息技術(shù)組和超星技術(shù)人員等組成的技術(shù)隊伍,提前研究網(wǎng)上授課等技術(shù)流程,這些老師目前已能熟練掌握錄課、傳課、布置作業(yè)等網(wǎng)絡(luò)課程操作流程,并發(fā)揮強大的技術(shù)輻射作用,老師們遇到問題可以先向他們求教。超星公司針對平臺操作提供了各種操作流程,科技處針對錄課也提供了《電腦錄課操作指南》、《手機錄課操作指南》、《微信視頻資源下載操作指南》、《微信音頻資源下載操作指南》、《視頻剪輯操作指南》等,并提供相關(guān)配套軟件,相關(guān)材料可從校園網(wǎng)主頁下載獲得。
7、線上教學(xué)資源建設(shè)
(1)教師要合理運用教育資源,按照實用、適用的原則遴選使用教學(xué)資源輔助實施線上教學(xué),組織和選用教學(xué)資源(包括課件、學(xué)案、習(xí)題以及相關(guān)閱讀材料、視頻等)時要精心選擇,所選資源應(yīng)充分考慮與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相適應(yīng)、與教學(xué)內(nèi)容的匹配度以及在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和促進學(xué)生學(xué)科思維發(fā)展中的作用。以下的教育資源平臺提供了豐富的專題教育和課程教學(xué)資源,含歷年“一師一優(yōu)課”、“基礎(chǔ)教育精品課”和各年級線上教學(xué)與居家學(xué)習(xí)建議,建議教師優(yōu)先選用。
①xx中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺
、诮逃Y源公共服務(wù)平臺
、踴x中小學(xué)教育平臺
、芙逃Y源公共服務(wù)平臺
、萁萄芯W(wǎng)
⑥xx市教師進修學(xué)院線上教學(xué)資源網(wǎng)
。2)各教研組要以線上教學(xué)為契機,把學(xué)科教學(xué)資源建設(shè)作為校本教研的重點內(nèi)容。要搜集包括教材、學(xué)習(xí)資料、加工后的知識內(nèi)容、已有的課件、錄像、動畫、聲音、存放于教學(xué)云資源中心的素材和現(xiàn)場直播的可視化素材等,加快健全完善學(xué)校教學(xué)資源庫。要根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要,重新組織有用素材,動態(tài)生成如慕課、微課、導(dǎo)學(xué)案等直播或錄播內(nèi)容。組織學(xué)生通過觀看視頻、做練習(xí)、小組交流和討論等形式完成學(xué)習(xí)任務(wù),把線上教學(xué)與居家學(xué)習(xí)有機結(jié)合,構(gòu)建高效的線上教學(xué)模式。具體要求如下:
、俳M織教師依據(jù)校情和學(xué)情開發(fā)和應(yīng)用個性化教學(xué)資源和專題教育資源(包括愛國主義教育、憲法法治教育、品德教育、勞動教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生命與安全教育、心理健康教育、家庭教育、生態(tài)文明教育、經(jīng)典閱讀、研學(xué)實踐、影視教育等);
、谝_保教學(xué)資源權(quán)威性、專業(yè)性、時效性,體現(xiàn)正確育人導(dǎo)向,把好政治關(guān)、堅持科學(xué)性、注重規(guī)范化,注重運用多種呈現(xiàn)方式,遵循線上教育教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)規(guī)律,符合網(wǎng)絡(luò)播放技術(shù)標(biāo)準(zhǔn);
、垡才艑H税凑詹僮髁鞒,把在線選修和優(yōu)質(zhì)課程上傳到學(xué)習(xí)通平臺,供示范性高中幫扶校以及教育集團聯(lián)盟校共同學(xué)習(xí)提升,實現(xiàn)資源共享,教研互動,示范引領(lǐng)輻射作用。
(3)課程教學(xué)資源要做到整體謀劃、前后銜接,體現(xiàn)課程改革理念,注重運用先進教學(xué)方式。課程教學(xué)資源建議以資源包方式呈現(xiàn),資源包包括微課視頻、在線學(xué)習(xí)任務(wù)單與課后練習(xí)等;微課視頻以拍攝為主,一般在20—25分鐘。授課教師應(yīng)衣著得體、教態(tài)自然、語言簡練、書寫規(guī)范;教學(xué)設(shè)計要注重創(chuàng)設(shè)交互情境,激發(fā)學(xué)生思考,提高教學(xué)效果。
8、開展整本書閱讀活動
。1)各年段要利用學(xué)習(xí)通閱讀平臺,開展學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間整本書閱讀活動。牢固樹立“知識成就夢想,讀書豐富人生”的理念,養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣。具體要求:
①要把經(jīng)典誦讀納入教育教學(xué)計劃,每周開設(shè)1節(jié)閱讀課,閱讀課由各班語文老師專門負責(zé)。
②要保證學(xué)生的閱讀時間,學(xué)生每天晨讀或自習(xí)用于課外閱讀的時間累計應(yīng)不少于30分鐘。
、蹖W(xué)科教師指導(dǎo)學(xué)生進行主題閱讀、學(xué)科閱讀、自主閱讀、批注式閱讀,鼓勵學(xué)生適當(dāng)作簡要的讀書筆記,形成可尋查的閱讀軌跡材料。
。2)閱讀學(xué)習(xí)資源和平臺推薦:
①《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄(20xx年版)》
八、注意事項
1、課任老師要布置每天、每節(jié)課各個節(jié)點的學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、學(xué)生必須每天在“學(xué)習(xí)通”或釘釘上進行考勤打卡簽到。
3、禁止發(fā)布與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容。
學(xué)校線上教學(xué)實施方案 篇6
為貫徹落實省教育廳關(guān)于切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作“四個一”工作機制的通知》和xx區(qū)教師發(fā)展中心下發(fā)的《關(guān)于加強我區(qū)中小學(xué)校20xx年x季學(xué)期延遲開學(xué)期間線上教學(xué)工作的通知》精神,結(jié)合學(xué)校實際,按照學(xué)校行政會議部署要求,特制定本工作方案:
一、指導(dǎo)思想
在xx區(qū)教師發(fā)展中心的指導(dǎo)下,充分利用各方網(wǎng)上教學(xué)資源平臺,開展在線教學(xué)、輔導(dǎo)答疑等教學(xué)活動,開展在線集體備課、研課、課題研究等教研活動,最大限度地減少疫情對正常教育教學(xué)的影響,努力做到“停課不離教、停課不停學(xué)”“停課不停研”,確保完成本學(xué)期教育教學(xué)工作目標(biāo)。
二、組織保障
組建執(zhí)行有力的領(lǐng)導(dǎo)小組,并做好職責(zé)分明。
。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組成員:
組長:
副組長:
成員:
。ǘ╊I(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部掛班、駐科制度,每人至少負責(zé)一個學(xué)科、備課組和班級。
2、每日負責(zé)接收處理上級關(guān)于疫情防控期間在線教學(xué)的文件通知,并上報學(xué)校在線教學(xué)實施情況。
3、定期對學(xué)校在線教學(xué)情況進行研判,并根據(jù)研判情況作出相應(yīng)的改進措施。
(三)在線教學(xué)管理架構(gòu)。
在線教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)級組和科備課組管理小組。
1、年級組管理小組:
九年級:負責(zé)人副校長,主任協(xié)助
八年級:負責(zé)人副校長,主任協(xié)助
七年級:主任協(xié)助
2、學(xué)科科備課管理小組:
各學(xué)科由各科長負責(zé)牽頭,備課組長負責(zé)
3、職責(zé)分工
。1)年級組管理小組,由抓級副校長布置,跟級主任、級長全面負責(zé)年級組各項工作,制定年級組實施方案,設(shè)置年級組課程,組織在線教學(xué)、家校合育的工作開展,級長負責(zé)收集在線教學(xué)情況數(shù)據(jù)總結(jié)與反饋。
。2)學(xué)科科備課管理小組,負責(zé)部署、督促學(xué)科、備課小組成員完成在線教研的各項任務(wù),并給予相應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)。
三、工作舉措
(一)在線教學(xué)。
1、教學(xué)組織。采取“以年級組為主體、學(xué)科備課組為主陣地,以班級為單位”的教學(xué)組織形式,由教導(dǎo)處為負責(zé)組織實施,科組長、備課組長全程跟進,各年級抓級校長負責(zé)督促檢查落實情況。
2、教學(xué)載體。學(xué)校各學(xué)科通過“曉黑板”、QQ群、微信群、洋蔥數(shù)學(xué)、智學(xué)網(wǎng)、希沃白板等開展個性化、多樣化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
3、教學(xué)內(nèi)容。x季學(xué)期國家規(guī)定課程內(nèi)容。主內(nèi)容有:新型肺炎防控宣傳;學(xué)生心理疏導(dǎo)等知識;居家運動、知識復(fù)習(xí)、學(xué)科知識預(yù)習(xí)、各學(xué)科新課知識。在不增加學(xué)生、教師和家長負擔(dān)的前提下,科學(xué)制定教學(xué)計劃和設(shè)置課程,確保教學(xué)質(zhì)量。
4、教學(xué)安排。各年級組根據(jù)學(xué)?傮w部署精神及年級實際制定“年級組教學(xué)計劃”,按周編制在線教學(xué)課程表,報經(jīng)年級組分管校長同意后施行。在線教學(xué)學(xué)科科目、日課時量、周課時量均參照區(qū)教師發(fā)展中心文件通知精神,上午3節(jié),下午2節(jié),每節(jié)40分鐘,每節(jié)課間隔15分鐘。3月2起,各年級各學(xué)科開始有序組織實施在線教學(xué)活動。
5、教學(xué)方式。一是由教導(dǎo)處負責(zé)組織安排,各學(xué)科組、備課組要由科長、備課長提前一周,組織織年級備課組進行集體備課、錄制上課“視頻”、“課件”、“學(xué)案”,提前1天將研討后的“視頻”、“課件”、“學(xué)案”、教學(xué)內(nèi)容電子文本、視頻等在線教學(xué)資源提交給同一備課組教師共享,抓級領(lǐng)導(dǎo)、科長負責(zé)檢查落實。二是任課教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺(“曉黑板”)或QQ群、微信群、洋蔥數(shù)學(xué)、智學(xué)網(wǎng)、希沃白板等方式把學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)任務(wù)推送給學(xué)生。三是師生網(wǎng)上交流互動。教師在網(wǎng)上直播中進行答疑指導(dǎo)、作業(yè)批閱、跟蹤反饋。四是各級級、各學(xué)科組進行當(dāng)天網(wǎng)上在線教學(xué)師生人數(shù)、答疑情況匯總,教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查回收,上報區(qū)教育局教師發(fā)展中心。
九年級在線教學(xué),根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心指引,做好在線新授課,保障教學(xué)進度,確保中考備考的有序開展。
。ǘ┰诰教研。
1、建立組織。以教導(dǎo)處為牽頭、以學(xué)科備課組為單位、以級組長負責(zé)收集落實數(shù)據(jù),教導(dǎo)處行政負責(zé)檢查、督促、總結(jié)、反饋。
2、加強指導(dǎo)。學(xué)科備課組長、信息技術(shù)教師負責(zé)網(wǎng)上教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)。
3、遴選資源。各學(xué)科部要充分利用國家、省和市教育資源公共服務(wù)平臺現(xiàn)有課堂實錄、微課、導(dǎo)學(xué)案、線上測試、學(xué)生任務(wù)單等優(yōu)秀資源,梳理一些供學(xué)生點播的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,由學(xué)科教師在線教學(xué)使用或定期向?qū)W生精準(zhǔn)推送。嚴(yán)格落實網(wǎng)上教育教學(xué)內(nèi)容和資源的審核把關(guān),確保推送資源符合政治性、思想性和科學(xué)性要求。
4、強化備課。各學(xué)科部要組織本學(xué)科教師利用省、市平臺開展集體備課、研課活動,須提前1天完成在線集體備課任務(wù)。至正式恢復(fù)開學(xué)前,每位教師要至少完成本學(xué)期前兩個單元的備課工作,相關(guān)資料(教學(xué)設(shè)計、課件、微課、反思)等文檔均需上傳至班級“曉黑板”。
(三)家校合育。
1、組織形式。采取“以年級組為主體、以班級為單位”的家校合育組織形式。
2、加強監(jiān)護。各班主任要密切家校聯(lián)系,要落實過程監(jiān)控,充分取得家長的理解與支持。
3、培訓(xùn)指導(dǎo)。各年級組、班主任要制定在線教學(xué)工作指南,開展家庭教育在線培訓(xùn),指導(dǎo)家長、學(xué)生掌握在線教學(xué)的技術(shù)要求、學(xué)習(xí)方法,指導(dǎo)疫情防護和心理疏導(dǎo)等。
(4)班主任負責(zé)班級管理、家校溝通,要高度重視學(xué)生安全信息上報,通過微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺努力做好學(xué)生心理輔導(dǎo)和健康指導(dǎo)。
(5)任課教師要主動配合年級組工作安排,積極承擔(dān)起在線教學(xué)及其他工作。
。ㄋ模┌踩U。全體教師要服從疫情防控的工作大局,不得組織、參與學(xué)生線下集中學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn),盡量減少人員流動和接觸,以確保師生生命安全為前提開展在線教學(xué)教研工作。
。ㄎ澹⿵娀讲。
1、學(xué)校將于開學(xué)后1周開展督查,對態(tài)度消極、行動遲緩、敷衍塞責(zé)的年級、學(xué)科備課組和個人,給予通報批評,取消年度評優(yōu)評先資格。堅持公益性質(zhì)辦好辦實在線教學(xué)教研工作,嚴(yán)禁以各種名義收取費用或強行攤派任務(wù),堅決查處違規(guī)行為。
2、請各年級組、各學(xué)科備課組按照本方案或?qū)W校相關(guān)通知,有序做好在線教學(xué)工作,務(wù)必做好在線與學(xué)生互動、交流活動,并做好批閱,并根據(jù)學(xué)校要求上傳網(wǎng)上在線教學(xué)圖片截圖。
3、疫情防控期間的在線教學(xué)教研工作及其他相關(guān)工作,納入到學(xué)校績效工資考核范圍,具體方案正式開學(xué)后確定。
學(xué)校線上教學(xué)實施方案 篇7
“抗擊疫情,人人有責(zé)!”xx市教育局高度重視,并對此次疫情及線上教學(xué)做出了明確指示:確保師生安全健康,停課不停學(xué),打贏防疫保學(xué)這一仗!我校領(lǐng)導(dǎo)團隊及全校教職工嚴(yán)肅認真對待疫情,依照教育局教研室的建議,積極應(yīng)對因疫情推遲開學(xué)這一實際問題,極力想辦法減少對孩子學(xué)習(xí)的影響。經(jīng)過學(xué)校多層面溝通、論證,最終研究決定xx初中部開設(shè)“空中課堂”,借助手機、電腦、平板、互聯(lián)網(wǎng)等手段,確保孩子們“停課不停學(xué)”,學(xué)生能在常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)順利開展學(xué)習(xí)活動,不因疫情落下學(xué)習(xí)進度。綜合考慮到師生健康安全、現(xiàn)有設(shè)備及技術(shù)手段及學(xué)情等因素,我校決定采取以下步驟及措施,穩(wěn)步實施推進“空中課堂”計劃。
一、任務(wù)分工
1、班主任任務(wù):
負責(zé)本班學(xué)生組織工作,負責(zé)網(wǎng)上出勤檢查工作,負責(zé)學(xué)生早晚復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)指導(dǎo)、督促工作;負責(zé)和學(xué)生家長聯(lián)系,負責(zé)學(xué)生技術(shù)指導(dǎo)工作,負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生提前下載電子課本。
2、學(xué)科教師任務(wù):
負責(zé)通過線上教學(xué)方式給學(xué)生進行上課,負責(zé)學(xué)生本節(jié)課考勤工作;負責(zé)將本學(xué)科教材電子版本提前至少一天發(fā)布給學(xué)生;負責(zé)督導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)計劃;負責(zé)在線解疑答疑;負責(zé)學(xué)生早晚預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)督導(dǎo)工作;負責(zé)布置作業(yè)和檢查作業(yè)。
3、主講教師任務(wù):
要高度的政治站位和抗擊疫情的使命,提高認識,認真工作,有為全市學(xué)生服務(wù)的責(zé)任感和完成任務(wù)的榮譽感。精心準(zhǔn)備每節(jié)課的PPT和課后作業(yè)及答案。將本學(xué)科教材電子版本搜集、發(fā)布至本學(xué)科微信群。
二、組建團隊
1、建立各年級反饋群——年級主任、班主任及備課組長,實時進行調(diào)控,及時評價、激勵,分享經(jīng)驗。
2、建立各班各學(xué)科群——任課教師負責(zé)預(yù)習(xí)指導(dǎo)、監(jiān)控出勤、督促作業(yè)上傳、重點輔導(dǎo)、答疑解惑。
3、建立各班學(xué)習(xí)小組群——以小組為單位,由組長組織本組同學(xué)認真完成老師布置的任務(wù)。
4、建立各班小組長群——負責(zé)跟班主任和任課教師報告本組學(xué)習(xí)、考勤情況。
三、合理安排
各年級根據(jù)教研室通知文件,制定符合此階段實際情況和本年級特點的課表,合理安排預(yù)習(xí)、上課、訓(xùn)練及反饋答疑。
。ㄒ唬┱n前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)是空中課堂教學(xué)效果的必要一環(huán),沒有良好的預(yù)習(xí),教學(xué)效果將大打折扣。預(yù)習(xí)建議如下:
1、教師根據(jù)教研室安排的章節(jié)內(nèi)容,布置可實施性強的預(yù)習(xí)任務(wù),指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成自學(xué)內(nèi)容,并匯報給本班學(xué)習(xí)小組組長。
2、教師可推送下載或自己制作的微課給學(xué)生,幫助學(xué)生更好地消化吸收新知。
3、教師要細化要求,指令清晰,內(nèi)容精煉,讓每個學(xué)生能夠根據(jù)指導(dǎo)進行自學(xué)預(yù)習(xí),切實起到引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。
。ǘ┱n中學(xué)習(xí)
[內(nèi)容]按xx市教育局線上教學(xué)的整體部署和進度,各備課組確定好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,任課教師通過釘釘APP直播講解。
[要求]
1、學(xué)生提前10分鐘做好上課準(zhǔn)備(確認自己所上科目的電子書、筆記本、筆等到位),準(zhǔn)時按照安排表上課。
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)小組群打卡,任課教師統(tǒng)計本班學(xué)生人數(shù),沒到的學(xué)生及時聯(lián)系班主任。
3、認真聽課,回答問題,做好筆記。任課教師在進行講解的同時,注意與學(xué)生的互動,提高學(xué)生參與度。督促學(xué)生做好筆記,擇優(yōu)上傳至學(xué)科群,進行班內(nèi)評比。
4、學(xué)生認真、獨立完成訓(xùn)練,拍照將自己的答案按時提交到微信群。
5、學(xué)生及時完成作業(yè)并上傳到學(xué)科群,老師及時督促、批閱、講解并表揚作業(yè)完成好的同學(xué)。
。ㄈ┱n后反饋
1、為獲取準(zhǔn)確的教學(xué)效果反饋,要求學(xué)生分別將練習(xí)答案上傳至相關(guān)學(xué)科群。
2、各學(xué)科教師查看學(xué)生答題情況,記錄存在問題。
3、共性問題教師通過微信視頻或釘釘直播形式進行群內(nèi)講解,并有針對性地適當(dāng)布置鞏固訓(xùn)練。
4、學(xué)生可在學(xué)科微信群內(nèi)針對自己存在的問題向老師求教,爭取及時解決問題,做到日日清。
四、技術(shù)支持
學(xué)生家中無電腦的,需準(zhǔn)備兩部手機,一部下載電子課本隨時查看,一部看教師釘釘直播。學(xué)生應(yīng)在xx月xx日前嘗試登錄,確認釘釘APP、智慧平臺APP能正常使用,有任何技術(shù)問題與我校老師進行聯(lián)系。
五、家校共育
在家學(xué)習(xí),也是親子好機會。“空中課堂”是一種新的學(xué)習(xí)形式,學(xué)生一開始可能需要適應(yīng),這就需要家長給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,盡量多陪伴,多引導(dǎo)、多督促,配合學(xué)校一起幫助孩子順利開展學(xué)習(xí),扎扎實實完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
瘟疫無情人有情,相信家校共同努力,密切配合,我們和孩子們在為抗擊疫情做出貢獻的同時,都會有滿滿的收獲。
學(xué)校線上教學(xué)實施方案 篇8
根據(jù)我縣目前疫情防控實際,我校線上教學(xué)將于xx月xx日開始,道德與法治、歷史、生物、地理教師繼續(xù)開展線上授課,語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)學(xué)科將有第二位老師接上開展線上授課。請即將開展直播課的老師利用這兩天的時間盡快熟悉線上授課相關(guān)操作。
各班主任及時告知學(xué)生及家長。
(一)、學(xué)習(xí)時間、科目
1、開始學(xué)習(xí)時間:20xx年xx月xx日(星期四)
2、學(xué)習(xí)科目:七、八、九年級:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、生物、地理、音體美課程;
(二)、授課及學(xué)習(xí)形式
授課形式繼續(xù)以企業(yè)微信中的直播上課為主,考慮到家長的實際情況各有不同,未能參加直播課的可以讓學(xué)生觀看回放。教師也可根據(jù)實際情況進行錄制發(fā)到班級群里。建議參閱xx中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和學(xué)校工作群提供的各科教學(xué)資源進行多種形式的線上授課。老師線上授課時注意學(xué)生用眼疲勞問題,采用勞逸結(jié)合的方式授課,提高教學(xué)效率。
1、利用班級微信平臺、企業(yè)微信直播課平臺授課。使用微課、PPT或小視頻等展示相關(guān)授課內(nèi)容;
2、以學(xué)生自學(xué)本學(xué)期后半學(xué)期新授課為主,按規(guī)定時間完成學(xué)習(xí)任務(wù);
3、學(xué)生居家學(xué)習(xí)以自主學(xué)習(xí)為主,參與直播課輔助學(xué)習(xí),完成練習(xí)作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、居家學(xué)習(xí)期間注意用眼衛(wèi)生,不迷戀手機游戲,積極鍛煉增強體質(zhì)。
(三)、授課內(nèi)容、負責(zé)人及要求
1、各個學(xué)科授課內(nèi)容接續(xù)第一輪教學(xué)內(nèi)容;
2、所有學(xué)科教學(xué)任務(wù)由各備課組長主要負責(zé),將教學(xué)任務(wù)(課件、練習(xí)、視頻)等合理分配同年級科任老師;同學(xué)科教師積極完成相關(guān)任務(wù),并在本備課群中一同商議、定稿。
3、教師ppt或word、視頻展示內(nèi)容中應(yīng)包括:學(xué)生自學(xué)目標(biāo)、自學(xué)方法指導(dǎo)、作業(yè)布置、家長檢查反饋情況;
4、各科任老師必要時在班級群進行講解與互動、每天對孩子們的學(xué)習(xí)情況在群內(nèi)做簡略點評。
5、由班主任負責(zé)收集歸類學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,分發(fā)至科任老師,由科任教師負責(zé)個別解答。
6、學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)可以相對靈活,具有一定操作性。如:寫閱讀感悟、跟讀配音等綜合類學(xué)習(xí)任務(wù)。
7、考慮到疫情防控期間學(xué)生居家線上學(xué)習(xí),長時間接觸電子產(chǎn)品,尤其大多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)課都是在手機進行。長時間看手機對眼睛不好,可能會影響學(xué)生的視力,加之全縣小區(qū)、村組都實行非必要不外出、公共場所不聚集的居家管控措施,學(xué)生基本沒有進行體育鍛煉的機會,這可能會影響學(xué)生的體質(zhì)和心理健康。基于此,本輪線上教學(xué)會安排一節(jié)心理疏導(dǎo)班會課和音體美課程,具體安排見姜席鎮(zhèn)初級中學(xué)線上教學(xué)課程安排表。
(四)、具體學(xué)習(xí)安排
時間安排:
1、當(dāng)天科任老師在班級群上傳第二天需要學(xué)生學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容、預(yù)習(xí)任務(wù)等;
2、科任教師早上8點發(fā)送當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容或網(wǎng)絡(luò)直播課程(ppt、微視頻、文檔)等,用于學(xué)生自學(xué);
3、每天下午2點發(fā)送本節(jié)課的練習(xí)題或者作業(yè)任務(wù);
4、每天晚上6點發(fā)送當(dāng)天練習(xí)題作業(yè)的答案。
學(xué)生任務(wù):
1、學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科輔導(dǎo)教學(xué)前先自學(xué)電子課本章節(jié)、課文內(nèi)容;
2、學(xué)生學(xué)習(xí)后完成相關(guān)練習(xí)題及作業(yè)任務(wù);
3、當(dāng)天各科課時作業(yè),學(xué)生自己完成在作業(yè)本上;
4、學(xué)生家長對照答案批閱,學(xué)生用紅筆自行糾錯,反思總結(jié)。完成后拍照發(fā)班級群(最晚不超過晚上8點半);
5、科任老師對當(dāng)天學(xué)生完成情況進行檢查、登記、提醒、通報。
作業(yè)布置
1、建立各年級各班各學(xué)科教學(xué)專項微信群,在群內(nèi)通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片,師生互動,在微信群內(nèi)實現(xiàn)上課、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、輔導(dǎo)等教學(xué)功能。
2、利用班級作業(yè)小程序,老師可以在線布置語音、圖片、視頻、文字、文件、答題卡等多種形式的作業(yè)。
3、晨誦由語文或英語老師布置30分鐘左右的晨誦任務(wù),讓學(xué)生自修完成。使學(xué)生養(yǎng)成早起的習(xí)慣,不耽誤上午上課。
4、其它作業(yè)建議:好習(xí)慣受益一生,可讓學(xué)生堅持每日打卡,如閱讀、寫作、習(xí)字、朗讀、體育鍛煉等。
教師如何檢查落實學(xué)生作業(yè)完成情況
1、查看自學(xué)情況,抽查典型作業(yè),學(xué)生互糾。
可以點名讓一組同學(xué)把作業(yè)發(fā)到群里面,讓全班同學(xué)檢查其中的錯誤。在微信群內(nèi)用語音,視頻圖片等形式實現(xiàn)小組互教。這里應(yīng)該比現(xiàn)場教學(xué)速度更快。
2、移動同步課堂
上面有專門的檢查作業(yè)功能,可以方便的實現(xiàn)作業(yè)檢查批改統(tǒng)計等功能。
3、每日交作業(yè)小程序
小程序中的作業(yè)批改,督促檢查統(tǒng)計功能非常齊全。學(xué)生可以上傳文字、圖片、語音、視頻等各種形式的作業(yè)老師可以實現(xiàn)在線批改、標(biāo)注、打分、留言、排名、統(tǒng)計等多種功能。學(xué)生看到老師批改的題目后可以把錯題補完,以后再上傳。
4、分小組統(tǒng)計作業(yè)完成情況表
把班級學(xué)生分為若干小組,設(shè)立小組長,每天進行小組作業(yè)評比統(tǒng)計。樹立榜樣,鼓勵后進,嚴(yán)格督促學(xué)生完成任務(wù)。
5、老師講解。
針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點,老師利用語音、視頻、文字等形式進行重點講解。也可以推送事先準(zhǔn)備好的資源。
6、個別輔導(dǎo)。
充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢,實現(xiàn)有針對性的個別輔導(dǎo),確保教學(xué)質(zhì)量。個別輔導(dǎo)要充分調(diào)動家長的積極性。
7、家長督促
線上教學(xué)要把家長的作用充分調(diào)動起來,當(dāng)前家長不能隨便出門,要求家長充分參與到學(xué)生的輔導(dǎo)中。特別是完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的一些學(xué)生家長。每天發(fā)現(xiàn)樹立榜樣家長,鼓舞其他家長努力做好學(xué)生輔導(dǎo)。
相關(guān)要求
1、所有有條件使用手機或電腦的學(xué)生均要自覺加入學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
2、在老師授課期間不得隨意退出,不得在評論區(qū)閑聊、說臟話、辱罵其他同學(xué)甚至罵老師,一經(jīng)查實立即取消其上網(wǎng)課資格;
3、所有學(xué)生嚴(yán)格按照各班各科老師的要求,保質(zhì)保量完成每一次聽課、練習(xí)、作業(yè);
4、每名學(xué)生制定合理利用時間,積極配合老師完成各科學(xué)習(xí)任務(wù),不以學(xué)習(xí)為由,無節(jié)制的玩手機、電腦。
5、所有學(xué)生積極配合學(xué)校完成日常疫情期間的日常工作,不信謠、不傳謠,自覺在家,認真學(xué)習(xí),堅持幫家長做家務(wù)。
6、各班班主任開好心理疏導(dǎo)班會課,負責(zé)管理好本班班級群。
7、各位老師,家長、學(xué)生仍然要提高自我防范意識,減少外出活動,養(yǎng)成戴口罩、勤洗手、不聚集、用公筷等的良好習(xí)慣,自覺接受小區(qū)、超市等公共場所體溫檢測和健康碼、行程碼、核酸檢測證明查驗等有關(guān)防控措施。
學(xué)校線上教學(xué)實施方案 篇9
一、統(tǒng)一思想,端正認識
生物學(xué)是一門實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,動手能力,綜合運用知識的能力,是素質(zhì)教育的必然要求。實驗教學(xué)是課堂教學(xué)的有效延伸,是學(xué)生鞏固生物學(xué)核心概念和反應(yīng)原理的有效途徑《考試說明》對生物學(xué)實驗考察也提出了明確要求:能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康摹⒃矸椒ê筒僮鞑襟E,掌握相關(guān)的操作技能,并將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用?梢娀A(chǔ)實驗教學(xué)必須引起大家足夠的重視,而學(xué)生的實驗?zāi)芰Σ⒉皇峭ㄟ^短時間的強化就會有質(zhì)的飛躍。從以往的考練和學(xué)生高考信息反饋中不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生的基本實驗?zāi)芰?yán)重不足,與實驗有關(guān)的試題得分率較低,在這種情形下要求學(xué)生解釋復(fù)雜的生物學(xué)現(xiàn)象,設(shè)計實驗方案,是否有點勉為其難呢?所以即使到了高三花費很多時間和精力進行實驗專題的復(fù)習(xí),也往往收不到較好的效果。因此,我們必須在平時教學(xué)中認真抓好實驗教學(xué),采取有效措施來培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ侥苁盏搅己玫慕虒W(xué)效果。
二、制定完善的實驗教學(xué)計劃
為了保證實驗教學(xué)能夠有效有序的進行,在開課前教師應(yīng)制定詳細的教學(xué)計劃,確定選擇的實驗并提前聯(lián)系和協(xié)助實驗教師準(zhǔn)備實驗,每個實驗要用到的藥品,相關(guān)儀器,實驗材料等哪些需要提前購買,需要多少課時都要做到心中有數(shù)。每個實驗的具體方法步驟,學(xué)生間何時交流,怎么評價實驗效果都應(yīng)提前設(shè)計。為確保計劃的可行性,對于難度較高的實驗,教師最好提前做好預(yù)實驗,以便能夠有效把握實驗進程。
三、深入研究教材
各個課題中,課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系,基礎(chǔ)知識介紹了基本方法與原理,研究思路,提示學(xué)生從哪個方面入手來解決問題,實驗設(shè)計提供了流程圖和參考案例。教師要充分挖掘和利用教材資源,并進行預(yù)實驗,只有這樣才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料,明確知識背景,理清研究思路,然后設(shè)計研究方案,動手探究,幫助學(xué)生解決遇到的問題,掌握生物技術(shù),形成實踐能力。
四、利用有關(guān)視頻,用“講授—演示法”進行實驗教學(xué)
對于一些暫時不具備條件的實驗和教材中涉及的經(jīng)典實驗,“講授—演示法”不失為一種很好的策略,教師可以播放一些視頻資料給學(xué)生觀看,增加學(xué)生的感性認識,再配合講授,學(xué)生也會有收獲,這樣創(chuàng)設(shè)實驗情景,學(xué)生對于實驗內(nèi)容就會形成一個較為清晰的.框架。
五、建立實驗活動小組
實驗教學(xué)是學(xué)生在學(xué)習(xí)了有關(guān)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計并獨立完成實驗,然后搜集和整理資料寫出實驗報告,并進行交流、自我評價。為落實好知識、能力、情感三維目標(biāo),保證實驗順利進行教師可將全班同學(xué)進行合理分組,這樣既能在活動中實現(xiàn)智慧共享提供創(chuàng)新精神的土壤,在遇到挫折時相互激勵,還能培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力。每個小組要選能力強的同學(xué)任組長,當(dāng)好實驗小助手。
六、設(shè)計好實驗教學(xué)評價體系
教學(xué)評價要改變過去那種‘輕過程重結(jié)果’的簡單評價手段,在實驗過程中往往由于種種原因?qū)W生沒有的得到期望的實驗結(jié)果,這時不能簡單的否定,而挫傷學(xué)生的積極性,也不要急于指出毛病所在,要幫助學(xué)生分析實驗沒能達到預(yù)期結(jié)果的各種可能情況,讓他們找出失敗的原因,從而提高學(xué)生分析問題的能力,也培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)評價不僅了解課題活動效果,還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動手實踐中存在的問題、遇到的困難、心理上的變化,在這種困難較大,歷時較長自由度較高的教學(xué)活動中,最后的實驗評價能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生用于克服困難的效果?梢越⒃u價量規(guī),利用量規(guī)對學(xué)生的實驗探究活動進行全方位的評價,評價操作行為,探究能力,情感態(tài)度和價值觀等。用這些輔助手段保證實驗教學(xué)活動的順利進行,保證教學(xué)目標(biāo)的達成。
總之各專任教師要高度重視實驗教學(xué)創(chuàng)造性的開展工作,不能用簡單的講實驗而代替學(xué)生做實驗,不能用我們的思維代替學(xué)生的探究,要讓生物教學(xué)回歸本源,體現(xiàn)它的學(xué)科特色,不能因為時間緊,任務(wù)重就放棄了我們學(xué)科最能吸引學(xué)生的地方。
學(xué)校線上教學(xué)實施方案 篇10
一、指導(dǎo)思想
為了進一步落實寫字教學(xué)目標(biāo),加強學(xué)生的寫字水平,營造墨香校園,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)意識和正確書寫字的能力,養(yǎng)成學(xué)生認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,教會學(xué)生寫一手好字,并學(xué)會做人,達到學(xué)生修身養(yǎng)性的目的,促進學(xué)生品格素質(zhì)的全面發(fā)展,實現(xiàn)全面實施素質(zhì)教育的目的,特制訂本實施方案。
二、目標(biāo)任務(wù)
(一) 總體目標(biāo)。
1、通過寫字教學(xué),促使師生形成寫好字,寫規(guī)范漢字的行為習(xí)慣,傳承我國優(yōu)秀的漢字書寫文化。
2、通過寫字教學(xué),使教師備課、批改作業(yè)、以及學(xué)生寫字、作業(yè)質(zhì)量再上一個新臺階。
3、把寫字教學(xué)作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要途徑與目標(biāo),建立一套寫字教學(xué)的機制與教學(xué)方法。
。ǘ┚唧w目標(biāo)。
1、教師目標(biāo)。
全校教師要達到《教育部關(guān)于加強小學(xué)教師職業(yè)技能訓(xùn)練》文件中提出的“三筆字”書寫9點要求:
、耪莆宅F(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu),注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系,做到會讀、會寫、會用。
⑵掌握《簡化字總表》中的簡化字,以及糾正學(xué)生的錯別字。
⑶書寫達到:筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力,字體勻稱美觀。
、确謩e掌握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。
、煞謩e掌握三筆字的用筆方法,知道三筆字之間在用筆面的相同點與差別。
、柿私膺x帖、讀帖和臨摹的基本知識和要領(lǐng),對書法作品有一定的欣賞能力。
⑺了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律,能糾正學(xué)生的'書寫毛病。
、淌炀毜貢鴮懢V筆字、粉筆字,做到規(guī)范、工整、美觀;會寫毛筆字,做到勻稱整潔、美觀大方,會指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。
⑼掌握書寫款式。要求布局恰當(dāng),行款整齊。
2、學(xué)生目標(biāo)。
一年級:一年級以鉛筆為主,知道基本筆順,能寫出規(guī)范的漢字、字母。重點是指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法,學(xué)會使用和保管寫字用具,培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。
二年級:二年級知道筆劃的特征,能寫出較漂亮的規(guī)范漢字、獨體字,簡單的句子。鞏固寫字姿勢,執(zhí)筆方法;繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣,寫得正確、端正。在認識常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上,逐步掌握其寫法,初步了解漢字結(jié)構(gòu);能規(guī)范使用和保管寫字用具,初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
三年級:能比較熟練地用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔、行款整齊,有一定的速度;練習(xí)用鋼筆寫字,學(xué)會鋼筆的執(zhí)筆和運筆方法;學(xué)習(xí)正確用毛筆寫字的姿勢、執(zhí)筆和運筆方法;三年級在一、二年級寫字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)筆劃特點,用鋼筆正確書寫偏旁、字、詞、句子。
四年級:繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,要求寫字正確、端正、整潔,行款符合要求;學(xué)習(xí)毛筆描紅,知道使用米字格、田字格、回宮格的方法;學(xué)習(xí)毛筆仿影、描紅,初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運筆方法;學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法;了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系,繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣;繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影,學(xué)會毛筆書寫中常用偏旁的寫法,以及在字中的搭配;初步養(yǎng)成良好的寫毛筆字的習(xí)慣,培養(yǎng)審美能力;鞏固字的筆劃特點、作文書寫用正楷鋼筆譽寫;知道字的結(jié)構(gòu)特點,以詞、句子書寫為主。
五年級:要掌握鋼筆字的正確書寫方法,比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法,及其在字中的搭配關(guān)系,提高寫字的成功率;初步學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法;比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法,以及在字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,紙面干凈;養(yǎng)成良好的寫毛筆字習(xí)慣,提高學(xué)生的審美能力。
六年級:能比較熟練地用鋼筆寫字,有一定速度,抄寫漢字每分鐘不少于二十個,字跡工整,行款整齊;繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,寫得勻稱,紙面干凈;養(yǎng)成較為良好的寫字習(xí)慣,培養(yǎng)鑒賞審美能力;小學(xué)畢業(yè)時,字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊,有一定的速度;要有良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,要有認真寫字和愛惜工具的良好習(xí)慣。字寫正確,就是要把字寫對,做到不缺筆、不添筆、不改變字形;筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范;寫規(guī)范化的簡體字,不自己造字;字寫端正,就是字要認真地寫,做到筆畫不潦草,字體不歪斜;字寫勻稱,就是字寫得要有筆鋒,筆畫搭配要合理,部首和部件安排要恰當(dāng);行款整齊,寫一行字、數(shù)行字、一頁字,用格要居中,大小要適當(dāng),字距要合理,行距要恰當(dāng);有一定的速度,就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上,把字寫得熟練一些,做到下筆要肯定,行筆要迅速,收筆要利索,筆畫線條流暢。通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字,毛筆字,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,正確的寫字姿勢,并有一定的速度,具備正確書寫漢字的基本能力。
三、工作措施
1、落實寫字教學(xué)輔導(dǎo)時間。學(xué)生在校每周一至周五中午1:00--1:30為集中練字時間,并且播放輕音樂。建議語文教師或?qū)懽终n教師一人到班輔導(dǎo)學(xué)生練字。每周寫字課為練字時間、主要對學(xué)生寫字技巧方面的培訓(xùn)講解并輔助練習(xí)。
2、建立寫字質(zhì)量激勵機制。建立以激勵學(xué)生寫好字為重點的獎懲激勵機制,每學(xué)期要開展各種以促進提高寫字質(zhì)量為目的的評選表彰活動,充分調(diào)動激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性。還要建立針對教師的寫字質(zhì)量激勵機制,調(diào)動教師的積極性、主動性。
3、營造一個濃厚的書法教學(xué)氛圍。充分利用國旗下的講話、課間操訓(xùn)話、家訪、走訪、班隊、家長會等強調(diào)寫字的重要性,宣傳書法校本教育的意義,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣;在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍,每期安排一次書法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動;辦好書法小組,每班級興趣小組要確實活動起來,每月活動一次,做好寫字提高工作,樹起榜樣,以共同進步。
4、開展一系列的寫字教學(xué)主題活動。設(shè)計生動、活潑的活動,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,調(diào)動學(xué)生練字的積極性。針對不同班級學(xué)生的實際書寫狀況,加強習(xí)字指導(dǎo),幫助學(xué)生克服困難,提高寫字的興趣,增強寫字的成功感。要開展多種活動,優(yōu)化寫字氛圍,促進學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行兩次寫字比賽,評選“星級”寫字能手(學(xué)生寫字按十星級評比),舉辦一到兩次學(xué)生書畫展。開展寫字講座,辦作業(yè)展覽,參觀書畫展等。
5、添置使用寫字教學(xué)的規(guī)范工具。為切實提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,要控制使用自動鉛筆,限制使用圓珠筆和水筆、修正液。要適當(dāng)控制學(xué)生使用橡皮等涂抹工具;從細心入手培養(yǎng)學(xué)生認真的書寫態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生專心書寫,最大限度地降低寫字的出錯率,從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。各年級要使用規(guī)范的寫字教學(xué)課本和臨摹字帖。
6、建立教師“三字”過關(guān)制。促使教師刻苦練字,寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字;各科教師都應(yīng)明確寫字的教學(xué)要求,要特別重視學(xué)生日常寫字,隨時關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢,并及時地予以指導(dǎo)糾正。對書寫潦草的要采取措施;在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書寫方面,都要要求學(xué)生把字寫正確、端正、清楚;行款要整齊,卷面要干凈。各科教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率,包括板書、作業(yè)批語和日常公眾用字。開展各種培訓(xùn),讓每位教師了解書法的基本常識,掌握基本的書法技能。
7、認真做好寫字教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)。語文和寫字課老師每學(xué)期堅持對班級寫字工作情況作一次具體總結(jié)。加強寫字教學(xué)的常規(guī)管理,使寫字教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。
8、開展寫字教學(xué)成果展示活動。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查,創(chuàng)建一個書法展示平臺。開辟展覽陣地,以走廊、墻壁為書畫展覽陣地,設(shè)置書畫長廊,定期舉辦作業(yè)展覽。學(xué)校、班級開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)。組織評級比賽、選送上級單位,通過示范、觀摩、網(wǎng)絡(luò)宣傳等形式展示教學(xué)成果。
四、操作上強化三項規(guī)定
(一)“打鐵還需自身硬”。
要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字,教師自身必須先練好基本功。
1、練好“三字”基本功。各校每天安排教師粉筆字的展示時間,每位教師每周練寫鋼筆字一篇,習(xí)字作業(yè)要進行檢閱、評比。
2、練好指導(dǎo)功。自身練好“三字”,只是指導(dǎo)學(xué)生寫的前提,還必須深入鉆研學(xué)生寫字特點、途徑,開展教研活動,堅持聽課、評課,積極探索寫字課堂教學(xué)模式,不斷總結(jié)經(jīng)驗,提高指導(dǎo)水平。
。ǘ⿲懽謧湔n要做到“三有”。
1、要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計。要精當(dāng)?shù)矫恳粋筆畫寫法,筆畫間互相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)布局,整體安排好等。
2、要有重難點指導(dǎo)。
3、要有可能出現(xiàn)的典型錯誤分析設(shè)計。
。ㄈ┥险n時要做到“四個一定”。
1、一定要體現(xiàn)教師主導(dǎo),學(xué)生為主體。
2、一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。
3、一定要有典型錯誤糾正。
4、一定要有評講、修改環(huán)節(jié)。
五、工作過程中抓好“六個環(huán)節(jié)”
。ㄒ唬┱Z文課上識寫結(jié)合。
語文課上識字教學(xué)時,不光要注重生字的音、義,還要重視形體分析,指導(dǎo)寫法。原則語文課上學(xué)生練字時間要不少于5分鐘。
。ǘ⿲懽终n上重難點指導(dǎo)。
寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合,深入學(xué)生當(dāng)中相機指導(dǎo),糾正典型錯誤,幫助學(xué)生找規(guī)律。
。ㄈ┞鋵崱疤焯炀殹。
每周一至周五中午1:00--1:30練字時間要求做到四個到位:即時間落實到位;教師到位;指導(dǎo)到位;評改到位。
。ㄋ模┳フZ文作業(yè)書寫。
練字目的是用字,要求學(xué)生做語文作業(yè)時和練字時一樣認識書寫,做到練用結(jié)合,以用促練。
。ㄎ澹┳テ渌鳂I(yè)書寫。
要強化學(xué)生“提筆就是練字時”意識,養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣,各科老師應(yīng)通力協(xié)作,共同要求學(xué)生寫好字,做到作業(yè)整潔。不要錯誤認識練字是語文老師的事。
六、評價與表彰
1、常態(tài)化評字。評字是評字整個寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步,是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此,在教學(xué)中,要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評、互評、點評,建立良好的評價機制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
2、完善考試評價標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求,在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項。重視卷面書寫評價項目,認真評價卷面分,以此促進學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、引入競爭機制。規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度,堅持平時檢查檢測制度。
4、開展多種有關(guān)寫字活動。各學(xué)校每期要隨機抽樣1-2次檢查作業(yè)情況,評比“寫字之星”。每學(xué)期進行一次寫字比賽。并按時出榜公布,把寫字教學(xué)落實到每一堂課,每一個教師身上,作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一,以此調(diào)動廣大教師學(xué)生寫字的積極性,創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。
學(xué)校線上教學(xué)實施方案 篇11
一、指導(dǎo)思想:
為了進一步落實寫字教學(xué)目標(biāo),加強學(xué)生的寫字訓(xùn)練,提高教師和學(xué)生的寫字水平,營造墨香校園,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)意識和正確書寫漢字的能力,養(yǎng)成學(xué)生認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,教會學(xué)生寫一手好字,并學(xué)會做人,達到學(xué)生修身養(yǎng)性的目的,促進學(xué)生品格素質(zhì)的全面發(fā),實現(xiàn)全面實施素質(zhì)教育的目的,特制訂本實施方案。
二、目標(biāo)任務(wù):
(一)總體目標(biāo)
1、通過寫字教學(xué)實施方案,促使師生形成寫好字,寫規(guī)范漢字的行為習(xí)慣,傳承我國優(yōu)秀的漢字書寫文化。
2、通過寫字教學(xué)實施方案,使教師備課、批改作業(yè)、以及學(xué)生寫字、作業(yè)質(zhì)量再上一個新臺階,以達到20xx年秋《關(guān)于備課作業(yè)質(zhì)量工程的實施方案》有關(guān)量化標(biāo)準(zhǔn)。
3、把寫字教學(xué)作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要途徑與目標(biāo),建立一套寫字教學(xué)的機制與教學(xué)方法。
(二)具體目標(biāo)
1、教師目標(biāo)
全鎮(zhèn)教師要達到《教育部關(guān)于加強小學(xué)教師職業(yè)技能訓(xùn)練》文件中提出的“三筆字”書寫9點要求:
⑴掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu),注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系,做到會讀、會寫、會用。
⑵掌握《簡化字總表》中的簡化字,以及糾正學(xué)生的錯別字。
、菚鴮戇_到:筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力,字體勻稱美觀。
、确謩e掌握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。
、煞謩e掌握三筆字的用筆方法,知道三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同點與差別。
、柿私膺x帖、讀帖和臨摹的基本知識和要領(lǐng),對書法作品有一定的欣賞能力。
、肆私饪瑫膸追N結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律,能糾正學(xué)生的書寫毛病。
⑻熟練地書寫綱筆字、粉筆字,做到規(guī)范、工整、美觀;會寫毛筆字,做到勻稱整潔、美觀大方,語文教師會指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。
、驼莆諘鴮懣钍健R蟛季智‘(dāng),行款整齊。
2、學(xué)生目標(biāo)
一年級:一年級以鉛筆為主,知道基本筆順,能寫出規(guī)范的漢字、字母。重點是指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法,學(xué)會使用和保管寫字用具,培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。
二年級:二年級知道筆劃的特征,能寫出較漂亮的規(guī)范漢字、獨體字,簡單的句子。鞏固寫字姿勢,執(zhí)筆方法;繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣,寫得正確、端正。在認識常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上,逐步掌握其寫法,初步了解漢字結(jié)構(gòu);能規(guī)范使用和保管寫字用具,初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
三年級:能比較熟練地用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔、行款整齊,有一定的速度;練習(xí)用鋼筆寫字,學(xué)會鋼筆的執(zhí)筆和運筆方法;學(xué)習(xí)正確用毛筆寫字的姿勢、執(zhí)筆和運筆方法;三年級在一、二年級寫字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)筆劃特點,用鋼筆正確書寫偏旁、詞、句子。
四年級:繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,要求寫字正確、端正、整潔,行款符合要求;學(xué)習(xí)毛筆描紅,知道使用米字格、田字格、回宮格的方法;學(xué)習(xí)毛筆仿影、描紅,初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運筆方法;學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法;了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系,繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣;繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影,學(xué)會毛筆書寫中常用偏旁的寫法,以及在字中的搭配;初步養(yǎng)成良好的寫毛筆字的習(xí)慣,培養(yǎng)審美能力;鞏固字的筆劃特點、作文書寫用正楷鋼筆譽寫;知道字的結(jié)構(gòu)特點,以詞、句子書寫為主。
五年級:要掌握鋼筆字的正確書寫方法,比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法,及其在字中的搭配關(guān)系,提高寫字的成功率;初步學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法;比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的毛畫位置和寫法,以及在字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,紙面干凈;養(yǎng)成良好的寫毛筆字習(xí)慣,提高學(xué)生的審美能力。
六年級:能比較熟練地用鋼筆寫字,有一定速度,抄寫漢字每分鐘不少于二十個,字跡工整,行款整齊;繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,寫得勻稱,紙面干凈;養(yǎng)成較為良好的寫字習(xí)慣,培養(yǎng)鑒賞審美能力;小學(xué)畢業(yè)時,字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊,有一定的速度;要有良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,要有認真寫字和愛惜工具的良好習(xí)慣。字寫正確,就是要把字寫對,做到不缺筆、不添筆、不改變字形;筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范;寫規(guī)范化的簡體字,不自己造字;字寫端正,就是字要認真地寫,做到筆畫不潦草,字體不歪斜;字寫勻稱,就是字寫得要有筆鋒,筆畫搭配要合理,部首和部件安排要恰當(dāng);行款整齊,寫一行字、數(shù)行字、一頁字,用格要居中,大小要適當(dāng),字距要合理,行距要恰當(dāng);有一定的速度,就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上,把字寫得熟練一些,做到下筆要肯定,行筆要迅速,收筆要利索,筆畫線條流暢。通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字,毛筆字,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,正確的寫字姿勢,并有一定的速度;具備正確書寫漢字的基本能力。
初中年級:在小學(xué)六年級的基礎(chǔ)上進行鞏固、創(chuàng)新、提高,形成各自的寫字特色,初中各年級寫字教學(xué)的具體目標(biāo)由各學(xué)校根據(jù)各校的實際情況進行制定。
三、實施機構(gòu):
1、顧問指導(dǎo)成員:
z省教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會秘書長
z縣教研室小教部主任、小學(xué)語文教研員
z縣教研室小教部副主任、科學(xué)體藝教研員
z省教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會理事、會員
2、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員z:
3、實施專班:各學(xué)校寫字教學(xué)實施專班人員
四、時間安排:
我鎮(zhèn)中小學(xué)寫字教學(xué)的第一個五年計劃實踐安排:
1、宣傳發(fā)動階段:20xx年02月——20xx年02月
2、活動實施階段:20xx年03月——20xx年11月
3、活動總結(jié)階段:20xx年12月——20xx年12月
在每學(xué)年初召開一次全鎮(zhèn)寫字教學(xué)聯(lián)席會,總結(jié)上學(xué)年的成績與經(jīng)驗,布置本學(xué)年的寫字教學(xué)目標(biāo)與任務(wù),每學(xué)期進行一次寫字教學(xué)的專項檢查督辦,召開一次寫字教學(xué)的現(xiàn)場督辦會。
五、工作措施:
1、成立學(xué)校寫字教學(xué)實施專班。
各學(xué)校要成立以校長為組長,分管教學(xué)副校長、教務(wù)主任、教科室主任、班主任、寫字指導(dǎo)教師為成員的寫字教學(xué)實施專班,負責(zé)各學(xué)校寫字教學(xué)的`落實。
2、調(diào)配學(xué)校寫字教學(xué)指導(dǎo)教師。
各學(xué)校要按照學(xué)生數(shù)量的多少調(diào)配1至2名熱愛寫字教學(xué)、有寫字特長或是寫字教學(xué)經(jīng)驗的教師擔(dān)任專兼職的寫字教學(xué)指導(dǎo)教師,學(xué)校要明確寫字教學(xué)指導(dǎo)教師的工作目標(biāo)、工作量和職責(zé)權(quán)利。
3、落實學(xué)校寫字教學(xué)輔導(dǎo)時間。
學(xué)生的寫字教學(xué)時間由在校集中指導(dǎo)練習(xí)時間和課外自行練習(xí)時間組成。各學(xué)校每天集中的寫字教學(xué)時間不少于20分鐘,具體安排由各學(xué)校根據(jù)實際情況靈活安排。學(xué)生課外自行練習(xí)時間每天不少于30分鐘,具體的檢查落實辦法由各學(xué)校自行制定。課表上開設(shè)的綜合實踐活動時間可以每周安排一節(jié)用來進行寫字教學(xué)。
4、建立學(xué)校寫字質(zhì)量激勵機制。
各學(xué)校要建立以激勵學(xué)生寫好字為重點的獎懲激勵機制,每學(xué)期要開展各種以促進提高寫字質(zhì)量為目的的評選表彰活動,充分調(diào)動激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性。還要建立針對教師的寫字質(zhì)量激勵機制,調(diào)動教師的積極性、主動性。
5、營造一個濃厚的書法教學(xué)氛圍。
各學(xué)校要充分利用國旗下的講話、課間操訓(xùn)話、家長地、家訪、走訪、班會等強調(diào)寫字的重要性,宣傳書法校本教育的意義,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣;在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍,積極與兄弟書法實驗學(xué)校開展師生聯(lián)誼交流等活動;每期安排一次書法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動;辦好書法小組,每班級興趣小組要確實活動起來,每周活動一次,做好寫字提高工作,樹起榜樣,以共同進步。
6、開展一系列的寫字教學(xué)主題活動。
學(xué)校教師要設(shè)計生動、活潑的活動,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,調(diào)動學(xué)生練字的積極性。針對不同班級學(xué)生的實際書寫狀況,加強習(xí)字指導(dǎo),幫助學(xué)生克服困難,提高寫字的興趣,增強寫字的成功感。
7、添置使用寫字教學(xué)的規(guī)范工具。
為切實提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,要控制使用自動鉛筆,限制使用圓珠筆和水筆。要適當(dāng)控制學(xué)生使用修正液、橡皮等涂抹工具;從細心入手培養(yǎng)學(xué)生認真的書寫態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生專心書寫,最大限度地降低寫字的出錯率,從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。各年級要使用規(guī)范的寫字教學(xué)課本和臨摹字帖。
8、制定完善寫字教學(xué)的系列制度。
教師制定字字計劃,寫字備課要做到四有:
⑴要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計。要精當(dāng)?shù)矫恳粋筆畫寫法,筆畫間互相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)布局,整體安排好等。
⑵要有寫字教學(xué)的重難點和針對性的指導(dǎo)。
⑶要有可能出現(xiàn)的典型錯誤分析設(shè)計。
、纫袀別指導(dǎo)安排。
貫徹落實縣教育局關(guān)于開展教師崗位大練兵活動和鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程的要求,建立教師“三字”過關(guān)制。促使教師刻苦練字,寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字;各科教師都應(yīng)明確寫字的教學(xué)要求,要特別重視學(xué)生日常寫字,隨時關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢,并及時地予以指導(dǎo)糾正。對書寫潦草的要采取措施;在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書寫方面,都要要求學(xué)生把字寫正確、端正、清楚;行款要整齊,卷面要干凈。各科教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率,包括板書、作業(yè)批語和日常公眾用字。開展重點培訓(xùn),對語文教師提出高要求,要求達到全國中小學(xué)師生寫字水平等級考試三級以上。在學(xué)校教學(xué)計劃中安排各班每周一節(jié)的寫字必修課。開展全員培訓(xùn),讓每位教師了解書法的基本常識,掌握基本的書法技能。
9、認真做好寫字教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)。
語文老師每學(xué)期堅持對班級寫字工作情況作一次具體總結(jié)。各班認真制定貫徹落實《教學(xué)常規(guī)》的具體措施,加強寫字教學(xué)的常規(guī)管理,使寫字教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。上交書法教師批改反饋調(diào)查信息。突出的實用的寫字教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)將在全鎮(zhèn)進行推廣應(yīng)用。
10、進場開展寫字教學(xué)成果展示活動。
每學(xué)年要組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查,創(chuàng)建一個書法展示平臺。開辟展覽陣地,以走廊、墻壁為書畫展覽陣地,設(shè)置書畫長廊,定期舉辦作業(yè)展覽。學(xué)校、班級開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)。組織評級、比賽、選送上級單位,通過示范、觀摩、網(wǎng)絡(luò)宣傳等形式展示教學(xué)成果。每年六一、元旦都要進行全校性的書面展評活動,每學(xué)年還要組織一次面向社會或家長的書法現(xiàn)場活動,如廣場書法表演、上班書寫春聯(lián)、老少書法展等,平時積極參加教育部門組織的書法比賽活動;開設(shè)校際交流平臺,與兄弟實驗學(xué)校定期舉行書法聯(lián)誼交流活動。
六、評價與表彰:
1、建立學(xué)生寫字等級評定制。給寫字優(yōu)秀的學(xué)生提供發(fā)展的機會,挖掘?qū)W生寫字潛能,形成書法特長生?己藢ο螅簩W(xué)校在籍學(xué)生,以班級為單位進行考核?己朔椒ǎ
。1)不定期考核主要內(nèi)容:
、俣ㄗ肿藙荩好績芍1—2次利用寫字時間進行不定期的考核,凡班內(nèi)有1人姿勢不合格減1分,匯總每月考核情況。
、趯懽炙剑好吭码S機抽查1—2次作業(yè)情況,特別對寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進行抽查,作業(yè)情況不佳,取消獲獎資格。
。2)定期考核主要內(nèi)容:
每學(xué)期按學(xué)校規(guī)定的書寫內(nèi)容進行一至兩次檢測,要求在規(guī)定時間內(nèi)完成,由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織批閱、考核,如有不真實情況作零分處理,缺考的應(yīng)補考。如有特殊情況需要到教導(dǎo)處說明情況,無故缺考學(xué)生作不合格計算。
2、建立班級集體考核制。形成齊抓共管的管理格局,充分調(diào)動學(xué)生自主合作互助的積極性,培養(yǎng)良好的集體主義思想。
3、堅持調(diào)查、分析、總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)小組堅持每學(xué)期對學(xué)校寫字教學(xué)工作作兩次深入調(diào)查、分析、總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式,檢查寫字教學(xué)落實情況。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)檢查的重要內(nèi)容,隨時給予關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
4、實施成果評選表彰。每學(xué)期在寫字教學(xué)上,教師都要用隨筆、案例、論文等,最后形成反思集,匯編成冊。
5、建立寫字教學(xué)活動檔案。每班建立學(xué)生成長檔案,有目的地收集學(xué)生成長和發(fā)展的相關(guān)材料、作品,同時也包括對學(xué)生成長過程的記錄,如學(xué)生本人、教師、同伴和家長對作品的評價。學(xué)校要建立建立寫字教學(xué)活動檔案。
6、重視改進教學(xué)評價完善考試評價標(biāo)準(zhǔn)。在各學(xué)科考試評分標(biāo)準(zhǔn)中重視卷面書寫評價項目,設(shè)置一定的卷面分,以此促進學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
7、評獎方法:(以一二、三四、五六共三個年段為評獎單位)。
、艃(yōu)勝班:每月綜合寫字姿勢、作業(yè)書寫情況和定期寫字水平考核為年段第一名,全校3名,發(fā)給優(yōu)勝班流動紅旗。
、苾(yōu)秀班:每學(xué)期綜合考核為年段第一名,全校3名,發(fā)給優(yōu)秀班流動紅旗。
⑶特色班:連獲3次優(yōu)勝班光榮稱號,定期寫字水平考核優(yōu)秀率在90%以上,作業(yè)考核優(yōu)秀率在80%以上的班級,發(fā)給寫字特色班紅旗,準(zhǔn)確地、系統(tǒng)地表現(xiàn)個人的成績。
學(xué)校線上教學(xué)實施方案 篇12
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市教教研院有關(guān)文件精神和工作要求,結(jié)合本校實際情況,我校教科研工作將圍繞“有效教學(xué)”這一核心內(nèi)容,繼續(xù)堅持“規(guī)范實施、務(wù)求實效、穩(wěn)中求進”的工作思路,以“構(gòu)常規(guī),促實效”為原則,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平為工作目標(biāo),努力推進六個“有效”,即有效校本教研、有效備課、有效上課、有效觀課、有效批改和有效輔導(dǎo),深入課堂,增強校本教研活動的針對性和實效性,有序、有效開展教育教學(xué)工作,促進學(xué)校教科研工作的內(nèi)涵發(fā)展。
二、主要內(nèi)容
。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)
1、開展“有效學(xué)習(xí)”讀書活動開展教育教學(xué)讀書活動,通過“薦書—集體學(xué)習(xí)—自學(xué)—讀書報告會”活動,組織教師學(xué)習(xí)統(tǒng)一訂閱的書刊(有關(guān)有效學(xué)習(xí)理論類、德育工作類和人文讀本類的書籍)和匯編的校本學(xué)習(xí)材料,并不定期開展讀書報告會,目的是促進教師對有效教育教學(xué)的理解,奠定“有效教學(xué)”的“理論眼光”,提升教師教育教學(xué)理念,培養(yǎng)教師人文素養(yǎng),并營造校園書香氛圍。
2、組織研讀《考試說明》和《學(xué)科指導(dǎo)意見》教研大組學(xué)期初第一次校本教研活動集體學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)、研討,明確高考的重難點及方向,提高高三備考和日常教學(xué)的針對性和有效性。
3、邀請專家指導(dǎo)通過邀請市教研院朱躍躍主任和溫中徐丹青老師做關(guān)于“課堂觀察”和“課堂理答”的專題講座,學(xué)習(xí)如何進行課堂有效觀察和理答,堅持先進理念和有效經(jīng)驗的雙重引領(lǐng),提升觀課、評課和上課技能,促進校本教研質(zhì)量和課堂實效。
(二)實踐活動
1、提高常規(guī)校本教研活動的有效性。
上學(xué)期校本教研突出的三個問題:
、倩顒記]正常開展。有些備課組活動有名無實,應(yīng)付檢查,有檢查就開展或檢查完活動也就活動結(jié)束;
②不知該如何活動,活動些什么,還有就覺得沒必要,意識單;
、塾涗泦栴}。根本沒記錄,有的有記錄、但過于簡單和形式化。
針對以上情況,本學(xué)期除了增強教研組長、備課組長工作責(zé)任感和充分發(fā)揮能力之外,將提供必要的制度和時間保證。每2周一次校本教研活動,基本上以備課組為單位,根據(jù)年級段和學(xué)科的特殊情況,高三文科周三下午第三、四節(jié)課,理科周四下午第三、四節(jié)課,體育組周五上午第二、三節(jié)課,其他學(xué)科備課組周一下午第三、四節(jié)課,每次活動必須有一個主題,圍繞和解決一個問題,開學(xué)初安排本學(xué)期的`活動計劃和責(zé)任人;顒觾(nèi)容可根據(jù)年級段及學(xué)科特點具體安排,如高三組織學(xué)習(xí)、研讀和討論《考試說明》或研討復(fù)習(xí)進度、專題復(fù)習(xí)策略等,高二總結(jié)和反思會考、探討有效會考復(fù)習(xí)、后20%學(xué)生有效指導(dǎo)策略,高一分單元、章節(jié)或?qū)n}備課,主備、說課、展示,并可結(jié)合2周來教學(xué)中遇到的困惑、難題,進行商討解決等。
本學(xué)期將每次考勤,要求活動后三天內(nèi)上傳活動記錄和資料,統(tǒng)一由備課組長上傳到資源庫,(文件名為——51中高__某學(xué)科校本教研活動記錄(年月日)),并要求第一次活動時安排本學(xué)期的活動計劃和責(zé)任人、教學(xué)進度、各階段命題負責(zé)人、公開課等。
2、提高課堂教學(xué)的有效性
。1)加強教學(xué)常規(guī)管理,促進有效備課、上課、批改和輔導(dǎo)。
教研處牽頭期中、期末定期檢查備課本、聽課本和隨機檢查結(jié)合外,特別規(guī)定五年內(nèi)青年教師必須用詳案并且必須是紙質(zhì)教案,本學(xué)期將繼續(xù)于期末進行優(yōu)秀教案評比,給獲獎教師頒發(fā)獎勵,獎勵有關(guān)教育教育書籍,并將優(yōu)秀成果掃描予以展示,目的規(guī)范青年教師的教學(xué)行為、養(yǎng)成嚴(yán)謹?shù)膱?zhí)教風(fēng)格。
按慣例教務(wù)處采用期中學(xué)生座談和機上評教外,領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課。有些教師評教結(jié)果不理想,教研組長和備課組長談話。
作業(yè)方面,規(guī)定“有發(fā)必收、有收必改、有改必評”,加強后20%學(xué)生的面批和個別輔導(dǎo),高三嘗試錯題再考做法,高一、高二部分備課組和溫中一起匯編并嘗試校本作業(yè)集。
針對近幾年競賽成績平平,開學(xué)初組織備課組長和競賽相關(guān)輔導(dǎo)師,在各備課組上報競賽輔導(dǎo)計劃基礎(chǔ)上,開展“如何有效組織競賽輔導(dǎo)”研討會,探討提高競賽輔導(dǎo)質(zhì)量。同時一開學(xué)要求本學(xué)期要求備課組上交學(xué)科競賽輔導(dǎo)的計劃,使競賽輔導(dǎo)工作有計劃、有序地開展,并加強督察和獎勵力度。
。2)開展專題研討活動,探討課堂有效教學(xué)。
、俟歉山處煂ν庑U故菊n活動
對象:評上“三壇”、骨干教師。時間:期中考后。通過對外活動,與市直兄弟學(xué)校交流,促進骨干教師百尺竿頭更進一步,在學(xué)科組內(nèi)積極帶頭。
、谇嗄杲處熌フn活動
上學(xué)期針對9位參加評職稱教師在10月底、11月初組織磨課活動,參與磨
課的教師反思時,感覺收獲頗多,有些從一開始抵觸到磨課后的感嘆和認可,可以說是既壯膽又磨刀。
本學(xué)期準(zhǔn)備在原有的基礎(chǔ)上有針對性地再開展同類,每組推選1—2名,磨課對象建議下半年評職稱或組內(nèi)相對特別需要幫扶教師,磨教師對教材、教法和學(xué)生的把握,同時也磨教師的自信及團隊的合作與智慧。希望青年教師通過磨煉,盡快站穩(wěn)腳跟和更具競爭力。
時間跨度計劃兩天,期中考后。課型由教研組和開課教師決定,邀請州溫中學(xué)專家點評指導(dǎo),通過三輪磨課,流程依次為:▲個人備課—備課組集體研課;▲課堂教學(xué)實踐—教研組研討、專家評課—反思、改進(當(dāng)天上午);▲再實踐(同步錄像)—教研組再跟進研討、專家再點評—反思、改進(當(dāng)天下午);▲自我再實踐(第二天)—反思、完成課例撰寫。
③研究性學(xué)習(xí)研討課
基于本校研究性學(xué)習(xí)實際問題,本學(xué)期側(cè)重課題的開題論證、中期匯報和結(jié)題三個環(huán)節(jié)。
④教研組專題研討
教研組和備課組根據(jù)學(xué)科特點、針對“有效教學(xué)”確定相關(guān)專題活動形式,
可采用同課異構(gòu)、一課多研、試題分析、先學(xué)后教、高效復(fù)習(xí)課、有效課堂提問、教學(xué)目標(biāo)有效設(shè)計、或基于課堂觀察的觀課和評課活動等,建議本學(xué)期圍繞這一主題和專題,開展相關(guān)活動,并盡量和骨干教師示范課、磨課活動或組內(nèi)常規(guī)公開課活動有效整合,盡可能省時、省力,且有效。
3、探索教育教學(xué)研究的有效性。
(1)“有效教學(xué)行為與教師專業(yè)發(fā)展”教科研論壇
時間暫定第11周,以“有效教學(xué)行為與教師專業(yè)發(fā)展”為主題開展論壇型研討,旨在開拓思路,引發(fā)思考,加深認識,主要總結(jié)、回顧十多年學(xué)校教科研發(fā)展之路及今后的規(guī)劃同時,尋求有效的教育教學(xué)策略。
。2)后20%學(xué)生有效幫扶策略探討
針對一月份的高三和高二會考,分備課組組織分析、探討學(xué)科會考成功和失利的原因,同時探討針對后20%學(xué)生如何開展有效幫扶行動,下一年級段會考備考切實提供參考、借鑒的同時,為下一步教學(xué)打下扎實基礎(chǔ)。
。3)“有效教學(xué)”為主題的市、校級小課題研究
本年度市校級課題申報主要圍繞“有效教學(xué)”,現(xiàn)校內(nèi)已形成各組有課題局面,當(dāng)務(wù)之急是如何加強課題中期管理,切實開展研究,帶動校本教研活動,真正能對提升教育教學(xué)質(zhì)量起到一定的推動作用。
4、促進校本培訓(xùn)的有效性。
。1)利用溫中資源,積極參與活動。
借助州溫中學(xué)這一優(yōu)勢資源,準(zhǔn)備全員參加溫中組織的“三磨”項目現(xiàn)場觀摩會。
。2)創(chuàng)設(shè)各種平臺,促進教師隊伍的建設(shè)。
通過師徒結(jié)對、學(xué)導(dǎo)聯(lián)盟和幫扶結(jié)對活動,發(fā)揮溫中名師和本校骨干教師的傳幫帶作用,促進青年教師的成長,進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)和競爭力,同時也為本校骨干教師創(chuàng)設(shè)鍛煉的平臺。
。ㄈ┰u價
結(jié)合《教研組評估》、《教師教學(xué)工作評估》條例,期末進行個人和教研組考核,評選先進個人和優(yōu)秀教研組,并為參加市里優(yōu)秀教研組評比活動的做好選送工作。
。ㄋ模┍U蠙C制
1、組建領(lǐng)導(dǎo)小組。有效實施方案,需要行政支持,各相關(guān)部門配合和教師積極參與。
校長室
教研處
各教研組
教務(wù)處
各年級段
各備課組
2、完善校本教研制度。在原有基礎(chǔ)上進一步改進《教研組評估》、《教師教學(xué)工作評估》,健全校本教研考核制度,加強檢查力度,形成機制。
3、穩(wěn)扎穩(wěn)打、務(wù)求實效。避免教研活動策劃和教學(xué)活動過度追求有效教學(xué),以至出現(xiàn)形式化傾向,力求尋找教學(xué)缺失和過度教學(xué)的中間地帶,能真正促進教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的快樂成長和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
學(xué)校線上教學(xué)實施方案 篇13
一、意義
為落實修訂版課標(biāo)的寫字教學(xué)目標(biāo),結(jié)合我校多年寫字教學(xué)經(jīng)驗和實際
,特制訂紅山子總校寫字教學(xué)實施方案。旨在指導(dǎo)教師提高認識,明確目標(biāo),強化管理,深化研究,提高學(xué)生的寫字素質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展。
二、問題的提出:
近幾年來,我校中小學(xué)寫字教學(xué)工作仍然是一個薄弱環(huán)節(jié),在各方面存在著許多問題。學(xué)生的字寫的不規(guī)范、不勻稱、書面凌亂。小學(xué)寫字教學(xué)過程中,從低段向高段過渡書寫教學(xué)的脫節(jié)。低段寫字教學(xué)不注重筆畫教學(xué)的規(guī)范與端正,學(xué)生的練習(xí)偏少;在向高段過渡的過程中,教師沒有持續(xù)筆畫教學(xué)、及時作出糾正錯誤的指導(dǎo)。
目前的情況是,部分教師認識不夠,部分教師寫字基本功薄弱。
鑒于此,我校的寫字教學(xué)工作已經(jīng)到了刻不容緩的程度,已經(jīng)到了影響學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的程度。要立即行動,全體動員,常抓不懈。
三、寫字教學(xué)的基本原則
1.面向全體的原則。寫字教學(xué)應(yīng)關(guān)心每一個學(xué)生,使每一個學(xué)生達到寫字的基本要求。落實“面向全體、三字并舉、整體聯(lián)動、重在遷移”的基本策略。
2.個性發(fā)展的原則。承認學(xué)生的個性差異,在達標(biāo)要求的基礎(chǔ)上,發(fā)掘?qū)W生書法潛能,形成一批書法特長生。
3.合作協(xié)調(diào)的原則。寫字教學(xué)做到人人參與,個個關(guān)心,形成家校聯(lián)系,各科教師聯(lián)合,齊抓共管的局面。
五、寫字教學(xué)總目標(biāo)
全校寫字教學(xué)在今后五年內(nèi)應(yīng)做到:全體教師過好“三字”關(guān),全體學(xué)生過好寫字關(guān)(不留死角,不留差生),全面認識和挖掘?qū)懽纸虒W(xué)的功能。
。ㄒ唬、教師方面的具體要求:
1.掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順字形結(jié)構(gòu),注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系,做到會讀、會寫、會用。
2.語文教師嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,進行寫字教學(xué)。
3.書寫達到:筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力,字體勻稱美觀。
4.分別掌握鋼筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,糾正學(xué)生的不正確寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
5.分別掌握三筆字的用筆方法,知道三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同點與差別。
6.了解選貼、讀貼和臨摹的基本知識和要領(lǐng),培養(yǎng)對書法作品的欣賞能力。
7.了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及規(guī)律,能糾正學(xué)生的書寫毛病。
8.熟練地書寫鋼筆字、粉筆字,做到規(guī)范、工整、美觀;會寫毛筆字,做到勻稱整潔、美觀大方。
9.掌握書寫款式。要求布局恰當(dāng),行款整齊。
10、小學(xué)低、中段教師教授學(xué)生寫字,必須使用拼音田字格或田字格書寫。
(二)學(xué)生方面的具體要求:學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時,字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊,具有一定的速度;要有良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法;要有認真寫字和愛惜工具的良好習(xí)慣。
1.寫字正確,就是要把字寫對,做到不缺筆,不添筆,不改變字形、筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范,寫規(guī)范化的.簡體字,不自己造字。
2.寫字端正,就是要認真地寫,做到筆畫不潦草,字體不歪斜。字寫勻稱,就是字寫得要筆鋒,筆畫搭配要合理,部首和部件安排要恰當(dāng)。
3.行款整齊,就是寫一行字、數(shù)行字、一頁字,用格要居中,大小要適當(dāng),字距要合理,行距要恰當(dāng)。
4.一定的速度,就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上,把字寫得熟練些,做到下筆要肯定,行筆要迅速,收筆要利索,筆畫線條流暢。
三、實施措施
1、成立領(lǐng)導(dǎo)組織,明確責(zé)任,齊抓共管
組長:
副組長:
常務(wù)副組長:
成員:
2、轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一思想,提高對加強和規(guī)范寫字教學(xué)重要意義的認識,提高全體師生加強寫字教學(xué)的自覺性。識字寫字教學(xué),是一項重要的語文基本功,是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。要貫穿于整個學(xué)段乃至大學(xué)教學(xué)。尤其中高年級千萬不要蜻蜓點水式的處理寫字識字教學(xué)。一篇課文的教學(xué),忽略了寫字教學(xué)肯定不是一堂成功課。要明確這樣一個原則:學(xué)生的字寫得不好,就沒有完成教學(xué)任務(wù)。教師的板書不好不是一個合格的教師。
教導(dǎo)處牽頭,將粉筆字納入評課重要內(nèi)容。所有小學(xué)任課教師的板書一律用楷書書寫,符合漢字書寫規(guī)范。各任課教師要嚴(yán)格作業(yè)要求,保證書寫質(zhì)量,要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生書寫的格式,糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣和錯誤的書寫內(nèi)容,對學(xué)生作業(yè)首先要求認真工整、清晰。達不到要求者讓其反復(fù)練習(xí),逐步提高。教導(dǎo)處的今后的檢查要作為重要的檢查內(nèi)容。由此衡量教師的工作態(tài)度要和敬業(yè)精神。
2.建立教師“三字”過關(guān)制。本年度先啟動“兩字”過關(guān),即粉筆字、鋼筆字,開展教師刻苦練字,寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀鋼筆字。每位教師每天堅持60個鋼筆字楷書練習(xí),以辦公室為單位,周末,統(tǒng)一交到學(xué)科長處歸類保存。設(shè)立鋼筆字、毛筆字提高獎,5月末組織粉筆字、鋼筆字楷書書法競賽,評出進步獎獲得者,給予一定物質(zhì)獎勵。
3.建立學(xué)生個體寫字合格制,保質(zhì)保量的上好寫字課,不得擠占挪用。領(lǐng)導(dǎo)組織成員隨時抽查。讓學(xué)生樹立提筆即練字的觀念,在平時寫字教學(xué)中加強訓(xùn)練,不斷提高寫字水平,人人達標(biāo),不斷提高作業(yè)質(zhì)量。要樹立提筆即練字的意識,嚴(yán)格要求,齊抓共管。
4.建立學(xué)生寫字等級評定制。給寫字優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)展的機會,挖掘?qū)W生學(xué)生潛能,成立書法活動小組,培養(yǎng)書法特長生,起到以點帶面的作用。
5、將寫字納入能力測試考察內(nèi)容和教師課堂教學(xué)(包括聽評課)的一項重要指標(biāo)。
學(xué)校線上教學(xué)實施方案 篇14
“簡快作文”是作文教學(xué)專家瞿暾老師歷經(jīng)二十多年的研究創(chuàng)立的一種作文指導(dǎo)方法,能讓學(xué)生快速地寫出優(yōu)質(zhì)的作文。這種作文教學(xué)方法是堪稱一流的教學(xué)方法,目前在國內(nèi)有較大影響。我校是“簡快作文”實驗校,在作文教學(xué)方面可以充分享受瞿老師的研究成果。具體實施方案如下:
一、課前認同“理念”;
在進行作文教學(xué)前,首先對老師進行培訓(xùn),讓老師先認同“簡快作文”理念,并掌握“簡快作文”教學(xué)方法,操作流程,然后向?qū)W生講“簡快作文”方法以及好處。
二、課中實踐“理念”;
通過培訓(xùn),老師們能認同“簡快作文”的教學(xué)理念,掌握“簡快作文”的操作方法,那么在平常的習(xí)作指導(dǎo)中就要將“簡快作文”的教學(xué)理念與每一次的習(xí)作指導(dǎo)進行有機的結(jié)合,運用“簡快作文”的理念去指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。學(xué)生所有習(xí)作統(tǒng)一使用“簡快作文”訓(xùn)練稿紙,嚴(yán)格按簡快作文操作方法,進行“簡快作文”訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)“簡快作文”,只進行課內(nèi)作文訓(xùn)練是不夠的,我們還結(jié)合學(xué)習(xí)的'一些大型活動引導(dǎo)學(xué)生寫作,每學(xué)期學(xué)生的習(xí)作篇數(shù)至少達到十二篇,所有作文全部運用“簡快作文”的教學(xué)方法進行訓(xùn)練。
三、課后總結(jié)提升;
作家最需要的是讀者。學(xué)生的習(xí)作最需要的是一個展示平臺。在“簡快作文”教學(xué)之后,我們?yōu)閷W(xué)生搭建了“三級”展示平臺。
“第一級”平臺:自我欣賞的平臺。每個學(xué)生在一學(xué)期的“簡快作文”訓(xùn)練后,將自己的習(xí)作裝訂成冊,自己設(shè)計封面,可以自我欣賞自己的“文集”;
“第二級”平臺:校內(nèi)交流的平臺。學(xué)生的習(xí)作可以在校內(nèi)進行評獎,可以在《為明》學(xué)刊上發(fā)表,可以在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表,讓學(xué)生收獲成功的喜悅;
“第三級”平臺:校外推薦的平臺。學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作可以推薦參加校外的各級各類比賽,學(xué)校對獲的學(xué)生和指導(dǎo)教師給予獎勵,鼓勵學(xué)生積極地寫作,努力地寫出優(yōu)秀的習(xí)作。
學(xué)校線上教學(xué)實施方案 篇15
為貫徹落實嘉興教育局“新增區(qū)域內(nèi)融合型、共建型教共體學(xué)校(校區(qū))共同體15對30所”列入嘉興市政府20xx年民生實事項目。根據(jù)海寧市教育局《關(guān)于印發(fā)“海寧市跨地區(qū)和區(qū)域內(nèi)教共體結(jié)對學(xué)校及幫扶民生實事工作實施方案“的通知》(海教〔20xx〕29號)等文件精神,根據(jù)海寧市獅嶺學(xué)校與海寧市博達學(xué)校對幫扶協(xié)議,經(jīng)共同協(xié)商,制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實全國、全省教育大會精神,根據(jù)省政府“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”部署要求,依托互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)優(yōu)勢,充分利用城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教育資源,幫助解決農(nóng)村薄弱學(xué)校在教育教學(xué)中的存在短板,實現(xiàn)城鄉(xiāng)幫扶學(xué)校管理共進、教學(xué)共研、資源共享、信息互通、師生互動、差異互補,推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1.以“促均衡、提質(zhì)量”為工作主線,以提升支援和受援兩所學(xué)校辦學(xué)水平為宗旨,立足學(xué)校的常規(guī)教學(xué)工作,線上線下相結(jié)合,充分利用信息技術(shù)優(yōu)化教師日常教育教學(xué)行為為抓手,重點采用互動、互助、共享三大結(jié)對幫扶活動方式,全面提升支援和受援學(xué)校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育水平,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
2.依托之江匯教育廣場這一教育資源平臺,尋求獅嶺學(xué)校、博達學(xué)校雙方教學(xué)資源共享、師生共同成長的途徑,實現(xiàn)兩校的可持續(xù)發(fā)展。
3.通過兩校師徒結(jié)對,跟崗鍛煉,線上線下示范課,線上線下集體教研,線上拓展課程,學(xué)生集體交流活動等實現(xiàn)兩校無障礙交流,提升教學(xué)品質(zhì),實現(xiàn)雙方共贏。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)與職責(zé)
組長:
職責(zé):簽訂協(xié)議,做好兩校的方案策劃,搭建平臺、引領(lǐng)教師團隊專業(yè)發(fā)展。
副組長:
職責(zé):共建型創(chuàng)建方案制訂和總結(jié),指導(dǎo)核心組成員落實相關(guān)工作。
核心組成員:
唐旻祎(教導(dǎo)主任)徐湘如(教導(dǎo)主任)
職責(zé):做好線上線下示范課,線上線下集體教研,線上拓展課程的課表安排和具體工作的溝通、落實等。
王吉利(教導(dǎo)處副主任)劉明憬、付開萍(教導(dǎo)處助理)
職責(zé):協(xié)助教導(dǎo)主任開展相關(guān)工作,記錄行事歷,做好資料的搜集、整理等。
張莉(教科室負責(zé)人)徐湘如(教科室主任)
職責(zé):科學(xué)研究兩校共建型創(chuàng)建的提升策略,做好每年的相關(guān)主題的省市級相關(guān)論文、案例評比工作和相關(guān)活動信息報道的報送等。
林曉君(信息技術(shù)老師)吳夢丹(信息技術(shù)老師)
職責(zé):做好錄課,“之江匯”教育廣場的教育共同體智慧服務(wù)平臺上傳有關(guān)佐證材料,提升應(yīng)用數(shù)據(jù)等。
張潔(德育主任、少總輔)陳明雅(德育主任)
職責(zé):組織學(xué)生集體交流活動,每學(xué)期不少于一次。
結(jié)對導(dǎo)師:孫飛鳳(五語)、徐潔(四數(shù))、徐靜(六英)
職責(zé):每位導(dǎo)師結(jié)對三位教師,每學(xué)年活動5次以上。
兩校各學(xué)科教研組長
職責(zé):組織教師上好線上線下示范課,開展線上線下集體教研,落實線上拓展課程的實施。
四、結(jié)對幫扶內(nèi)容及方式
。ㄒ唬╅_展師徒結(jié)對活動
1.確定師徒結(jié)對關(guān)系。獅嶺學(xué)校教研組長、海寧市骨干教師、五年級語文教師孫飛鳳,海寧市骨干教師、四年級數(shù)學(xué)教師徐潔,海寧市骨干教師、三六年級英語教師徐靜分別與受援學(xué)校的三位教師建立師徒結(jié)對關(guān)系。于3月17日下午開展師徒結(jié)對儀式。
2.開展線上或線下傳授指導(dǎo)活動
師徒開展豐富多彩的線上或線下傳授指導(dǎo)活動不少于5次。師徒各自完成相應(yīng)的記錄表(附表2),做好相關(guān)的活動照片搜集提交給資料管理員,活動報道資料提供學(xué)校信息報道員。
。ǘ┊愋8鷯忓憻
博達作為受援校至少安排1名教師在獅嶺學(xué)校跟崗鍛煉,每名教師跟崗鍛煉時間不少于1個月。根據(jù)學(xué)校工作實際需要,博達學(xué)校派付開萍跟崗鍛煉,獅嶺學(xué)校根據(jù)跟崗需要,來安排人員和具體內(nèi)容。
。ㄈ┚上線下示范課、集體教研
獅嶺學(xué)校向博達學(xué)校開展同步課堂或送教下鄉(xiāng)示范課累計不少于10節(jié)。
1.城鄉(xiāng)同步課堂。雙方共同商議決定,選擇除體育、信息外其他所有學(xué)科進行互聯(lián)網(wǎng)+同步課堂教學(xué)。精心挑選名優(yōu)教師上課,對本校和博達學(xué)校的學(xué)生開展視頻直播互動教學(xué)。雙方學(xué)校學(xué)生實現(xiàn)同步上課、同步作業(yè)、同步教研。主要學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)、音樂、班隊。
措施一:協(xié)調(diào)兩校作息時間和課程設(shè)置,安排好同步課堂直播時間,建立大課表。(唐旻祎徐湘如)
措施二:確定同步課堂教學(xué)內(nèi)容,兩校教師依據(jù)自己班級的學(xué)情和個人教學(xué)風(fēng)格,完成初次備課,提交教研組長。學(xué)習(xí)小組集體交流討論修改教案,主講老師收集建議進行二次修改。(唐旻祎徐湘如)
措施三:對接老師交流互動,課前討論好各種預(yù)案(包括學(xué)科知識方面和信息技術(shù)運用方面等),做好充分的課前準(zhǔn)備。(林曉君、吳夢丹)
措施四:課中多元互動,協(xié)同教學(xué)。以雙方教研組為單位,教師之間交流互動,同步互學(xué),共研提質(zhì)提效的策略與方法。(學(xué)習(xí)小組)
措施五;課后精準(zhǔn)反饋,及時改進。兩校教師及時跟進調(diào)研,根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)和作業(yè)反饋、考試成績、情緒變化等做好溝通、交流和記錄,為下次的同步教學(xué)改進教學(xué)做好準(zhǔn)備。(學(xué)習(xí)小組)
2.遠程專遞課堂。依托“之江匯”教育廣場,由獅嶺學(xué)校針對博達學(xué)校的薄弱學(xué)科,系統(tǒng)地提供以視頻點播為主的網(wǎng)絡(luò)課程。
措施一:全員磨課。獅嶺學(xué)校通過樣本研修的形式,各學(xué)科組打磨出一堂高質(zhì)量的微課,含所有學(xué)科。
措施二:將微課應(yīng)用于專遞課堂教學(xué)中。
3.送教下鄉(xiāng)示范課。本年度獅嶺學(xué)校三位名優(yōu)骨干教師作為導(dǎo)師向博達學(xué)校各送教下鄉(xiāng)示范課一次。四月語數(shù)學(xué)科送交一次,十月英語送教一次。
措施一:校級磨課。導(dǎo)師在集體研究、備課、磨課。
措施二:送教并開展研討活動。
(四)線上線下集體教研
1.教師網(wǎng)絡(luò)研修。雙方教師基于網(wǎng)絡(luò)平臺開展集體備課、教學(xué)診斷和主題研修活動不少于4次,促進教師專業(yè)發(fā)展,提升城鄉(xiāng)教師教學(xué)整體水平。
措施一:定學(xué)科,定計劃。確定美術(shù)學(xué)科為網(wǎng)絡(luò)研修的主要學(xué)科,期初布置任務(wù),兩校溝通制定好研修計劃(王彥、姚新英)
措施二:重合作,多交流。兩校教師利用多媒體實現(xiàn)異地互動,打破空間限制,交流互動,共同提高。
措施三:求創(chuàng)新,共成長。根據(jù)實際情況,隨時創(chuàng)新教研方式,促進兩校共同成長。
措施四:線上、線下雙管齊下。多點聯(lián)動,切實提高教學(xué)研修效率
城鄉(xiāng)同步課堂后,每次精準(zhǔn)反饋,及時改進。
2.線下集體教研活動。四月博達學(xué)校教師參加獅嶺學(xué)校的集體教研活動各學(xué)科各1次。
措施一:教研組課堂打磨,提升課堂質(zhì)量,學(xué)科組分別進行單元整組說課、上微課和評課。博達學(xué)校教師可參加教研組的競賽,有導(dǎo)師的小組主動邀請結(jié)對教師共同教研。
措施二:四月周六學(xué)習(xí)會開展第一期“凝聚智慧 展現(xiàn)精彩 亮出風(fēng)采——獅嶺學(xué)校養(yǎng)正課堂教研團隊展示活動”。
。ㄎ澹┚上拓展課程
獅嶺學(xué)校向博達學(xué)校共享至少1門用于課后服務(wù)的線上拓展課程。
措施一:定學(xué)科,完善課程。獅嶺學(xué)校確定(二年級噼里啪啦小魔棒數(shù)學(xué))拓展課程為共享課程,課程負責(zé)人沈緣,課堂實施人數(shù)學(xué)團隊,做好課程地完善,提高實施價值。
措施二:四五月重點開展拓展課程活動,豐富兩校的課后服務(wù)。
(六)學(xué)生集體交流活動
兩校間開展學(xué)生集體交流活動(包括文體活動、勞動實踐、研學(xué)實踐等)不少于1次。
措施一:兩校德育處商量具體學(xué)生集體活動內(nèi)容。制定實施方案和安全預(yù)案。
措施二:上半年圍繞勞動教育,兩校大隊干部結(jié)對研訓(xùn),播種希望;下班年開展研學(xué)實踐,兩校大隊干部技能大賽,體驗豐收。
。ㄆ撸┛蒲刑嵘c信息報道
科學(xué)研究兩校共建型創(chuàng)建的提升策略,做好每年的相關(guān)主題的省市級相關(guān)論文、案例評比工作和相關(guān)活動信息報道的報送等。
措施一:每年四五月組織教師參加省市級相關(guān)論文、案例評比工作,提升質(zhì)量,科研總結(jié)促進兩校共建活動質(zhì)量的提升。
措施二:獅嶺學(xué)校充分與信息2.0工程相整合,提高各類網(wǎng)絡(luò)課堂、研討的質(zhì)量。兩校做好典型案例經(jīng)驗總結(jié)推廣。分別組織信息報道團隊,經(jīng)常性撰寫相關(guān)活動報道及時上傳之江會學(xué)校平臺,同時上報市教育網(wǎng)或信息中心。爭取完成上級要求的目標(biāo):年度內(nèi)在省級以上媒體至少有1~2篇報道。
五、結(jié)對幫扶期限和本年度任務(wù)
自20xx年開始,至20xx年結(jié)束。每兩年為一輪,共兩輪。
本年度所有任務(wù)完成截止時間:3月底、6月底、9月底、10月底前,教共體完成結(jié)對幫扶進度分別不低于40%、60%、80%、100%。我們作為20xx年新增的跨地區(qū)和縣域內(nèi)教共體學(xué)校,應(yīng)力爭在20xx年9月前全部完成規(guī)定的年度任務(wù)。
六、工作職責(zé)
1.制訂方案,簽訂協(xié)議。按照一對一的方式制訂結(jié)對方案并簽訂結(jié)對協(xié)議,明確具體結(jié)對目標(biāo)、任務(wù)、職責(zé)分工及完成時間。
2.開通空間,匯聚信息;凇爸瓍R”教育廣場,開通專項網(wǎng)絡(luò)空間,動態(tài)呈現(xiàn)結(jié)對幫扶推進過程和階段成果,交流信息與經(jīng)驗,共享優(yōu)質(zhì)資源。
3.點位聚焦,探索實踐。對照結(jié)對方案,圍繞管理共進、教學(xué)共研、資源共享,信息互通、師生互動、差異互補的結(jié)對幫扶總體思路,開展豐富多樣的結(jié)對活動,探索形成促進結(jié)對學(xué)校依托信息技術(shù)共同發(fā)展的經(jīng)驗和模式。
七、保障措施
1.及時制定結(jié)對幫扶年度計劃,雙方全力支持結(jié)對幫扶活動的開展,根據(jù)學(xué)校各自特點,開展多種形式的主題活動,以活動促進結(jié)對幫扶工作的深入開展。
2.雙方定期了解情況,及時指導(dǎo)活動開展的相關(guān)情況,幫助指導(dǎo)、總結(jié)各自資源開發(fā)利用、同步課堂實施及教師研修等工作。
3.雙方明確一名分管校長作為結(jié)對的聯(lián)系人,校際間要加強電話聯(lián)系,及時通報信息,統(tǒng)籌安排相關(guān)活動。
海寧市獅嶺學(xué)校聯(lián)系人:
海寧市博達學(xué)校聯(lián)系人:
4.雙方明確一名工作具體負責(zé)人,做好線上線下示范課,線上線下集體教研,線上拓展課程的課表安排和具體工作的溝通、落實等。
海寧市獅嶺學(xué)校聯(lián)系人:
學(xué)校線上教學(xué)實施方案 篇16
為了培養(yǎng)學(xué)生“規(guī)規(guī)距距寫字,堂堂正正做人”,為了激發(fā)學(xué)生寫字的興趣,改變我校書寫現(xiàn)狀,提高老師教學(xué)的積極性,提高老師的專業(yè)素養(yǎng),根據(jù)校長室的.要求,經(jīng)班子討論,特制定河天一小寫字教學(xué)實施方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:z
副組長:z
組員:z
二、書寫形式要求
1-2年級鉛筆書寫;3-6年級鋼筆書寫。
三、具體措施
(一)教師:根據(jù)教科室要求執(zhí)行。
在教師中開展“每周一練”活動,一周鋼筆字,一周粉筆字,每周一檢查。
(二)學(xué)生:
1、規(guī)范姿勢,養(yǎng)成習(xí)慣。
語文教學(xué)教育學(xué)生書寫做到:
(1)寫字姿勢正確。必須做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌邊一拳,握筆的手指離筆尖一寸)、“八個字”(頭正、身直、臂開、足平);
(2)鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路(寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字);念好四字訣(看、記、寫、比);闖過三道關(guān)(筆畫筆順正確規(guī)范;字體、字形端正美觀;作業(yè)、卷面整潔);
(3)控制書寫速度。一年級學(xué)生每分鐘寫3-5字;二年級學(xué)生每分鐘寫5-7字;三年級學(xué)生每分鐘寫8字左右;四年級學(xué)生每分鐘寫10字左右;五、六年級學(xué)生每分鐘寫15字左右;
2.確保時間,強化訓(xùn)練。
單周周二早上第四節(jié)學(xué)校課程為寫字課,周一、三、五中午前20分鐘寫字(必要時可放些輕音樂),周三定為英語書寫,由英語老師布置內(nèi)容,管理老師監(jiān)督書寫,并且將寫好的材料交給英語老師。老師要做好有效指導(dǎo),糾正學(xué)生錯誤書寫姿勢,培養(yǎng)良好的書習(xí)慣,不得隨意放流,不準(zhǔn)挪作他用,與績效掛鉤。周末回家要求練字,家長評價。
3.書法展示評比,鼓勵先進。
以班級為單位每月在班級中開展書法、作業(yè)評比,將學(xué)生作品在教室門口展示,每月25日左右檢查。凡是寫字等級評為優(yōu)秀和進步的同學(xué),在班級中評選“寫字標(biāo)兵”和“寫字進步獎”,以此鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生書寫興趣。并每班于25日上報“寫字標(biāo)兵”6名,“寫字進步獎”4名,作為校級榮譽在學(xué)校里公示表揚。學(xué)校層面也將舉行書寫評比,對不過關(guān)的班級限期整改。對于參加區(qū)里書寫評比不過關(guān)的班級,限期整改,并取消當(dāng)學(xué)期班級、指導(dǎo)師和班主任評優(yōu)評先。
希望大家一起努力,改變當(dāng)前書寫現(xiàn)狀。
學(xué)校線上教學(xué)實施方案 篇17
為落實中央電化教育館與中國教育國際交流協(xié)會聯(lián)合下發(fā)的“中國國際動漫人才培養(yǎng)計劃”實施方案以及淄博市動漫教學(xué)實施方案,我校積極申請創(chuàng)建“中國國際動漫人才培養(yǎng)計劃實驗學(xué)!, 推動學(xué)校動漫人才培養(yǎng)工作。具體實施方案如下:
一、指導(dǎo)思想
為培養(yǎng)社會發(fā)展需要的動漫人才,在上級電教館的指導(dǎo)下,普及開展電腦動漫教學(xué)實驗研究,探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式,培育學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神及實踐能力,打造我校動漫教育特色品牌。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為創(chuàng)建“動漫教學(xué)實驗學(xué)!,我校成立動漫教學(xué)實施領(lǐng)導(dǎo)小組,校長擔(dān)任主要負責(zé)人,落實動漫教學(xué)的各項經(jīng)費,配齊師資,專業(yè)教師具體負責(zé)做好動漫教育項目的課題研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)、教學(xué)、競賽等工作。
三、工作目標(biāo)
創(chuàng)建“中國國際動漫人才培養(yǎng)計劃實驗學(xué)!保诖嘶A(chǔ)上我校將動漫教育逐步推向普及。探索出動漫教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式和模式。
四、重點工作
1、建設(shè)動漫創(chuàng)作室。學(xué)校根據(jù)標(biāo)準(zhǔn),裝備功能完善的多媒體電腦設(shè)備以及配套的動漫設(shè)計軟件。
2、組織動漫骨干教師參加培訓(xùn)。結(jié)合市、區(qū)動漫創(chuàng)作室建設(shè)和動漫課堂教學(xué)的需求,分期分批組織動漫教師的教學(xué)培訓(xùn)、邀請行業(yè)專家開展學(xué)術(shù)講座,動漫制作軟件應(yīng)用培訓(xùn),不斷提高教師動漫創(chuàng)作指導(dǎo)水平。
3、申請中央電教館動漫教育課題,以課題研究來帶動動漫教學(xué)及教研。結(jié)合學(xué)校實際,以美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科為突破口,積極開展動漫實驗課題,帶動動漫教育水平的.提升。
4、開設(shè)課程。選擇由中央電化教育館、中國教育國際交流協(xié)會組織編寫的《小學(xué)動漫》教材。先從四年級開展動漫教學(xué)實驗。課時安排根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點在第一課堂滲透動漫元素課程,如美術(shù)、信息技術(shù)、語文、音樂課等。開設(shè)選修課,每周1次。
4、在校園網(wǎng)上建立動漫教學(xué)專題欄目。展示學(xué)校開展動漫教學(xué)成果。同時,上傳給市、區(qū)的動漫專題網(wǎng)站。
5、組織學(xué)校動漫活動。結(jié)合各級電腦制作、信息技術(shù)創(chuàng)新實踐活動等相關(guān)活動,設(shè)立“晏嬰小學(xué)動漫節(jié)”,舉辦年度動漫作品評比及展示。表彰先進個人,推薦獲獎作品上報參評。
學(xué)校線上教學(xué)實施方案 篇18
為進一步加強學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理,保障課堂教學(xué)的有效性,促進教師課堂教學(xué)水平的提高,經(jīng)研究決定,本學(xué)期開始學(xué)校將實施行政人員抽課聽課制度,并以此作為反饋教師教學(xué)效果、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平的有效手段。每周一定為“行政聽課日”。
“行政聽課日”活動中,所有聽課人員必須保證在協(xié)調(diào)好自身教學(xué)工作和分管工作的前提下,擠出時間走入課堂,認真詳細記錄教學(xué)過程,關(guān)注課堂教學(xué)常規(guī),課后及時進行評課,并做好聽課評課記錄。
一、抽課對象:(名師工作室導(dǎo)師除外)
年齡在35周歲以下的在職全體任課教師(新學(xué)年第一學(xué)期新進校老師除外)
授課人員由校長室在周四教師例會時以抽簽方式確定。
二、聽課人員:
抽課聽課由校長室負責(zé)領(lǐng)導(dǎo),由督導(dǎo)處負責(zé)組織,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層行政人員、教研組長和年級組長組成聽課小組。
聽課內(nèi)容包括:聽課、評課、檢查教學(xué)計劃、教案、作業(yè)等。
三、上課安排與要求
1.上課時間:每周一下午第一節(jié)課
2.三樓多媒體教室(體育課在操場)
3.上課要求:
。1)授課老師在周一上午提供授課內(nèi)容及紙質(zhì)教案一份,藝體類學(xué)科教研組長需提供本學(xué)科各年段教學(xué)內(nèi)容紙質(zhì)稿一份。(上交給督導(dǎo)處周瓊妹老師)
。2)授課教師不得采取變通的辦法,臨時有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容,更不得拒絕或變相拒絕授課任務(wù)。
四、評課要求:
1.評課時間:聽課人員對每次聽課做到聽后即評。
2.評課角度:
要突出對課堂教學(xué)有效性的評議,還可以對教師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)語言、課堂管理、作業(yè)設(shè)置、結(jié)構(gòu)安排、知識密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進行評價。
3.評課人員:
根據(jù)學(xué)科性質(zhì),評課以同學(xué)科的老師為主,其他聽課老師以評課記錄表方式反饋聽課感受或建議。
每次評課由專人負責(zé)收集、整理評課記錄表,檢查、收集授課老師教案,填寫《達八小學(xué)“行政聽課日”評價反饋信息表》。
4.評價形式:
聽課行政及時向授課教師反饋聽課評價,對教學(xué)能力強、教學(xué)態(tài)度好的教師給予表揚;對教學(xué)亮點和教學(xué)特色充分肯定;對課堂教學(xué)中值得商榷的問題積極地提出來進行探討;對教學(xué)中出現(xiàn)的問題誠懇的提出改進辦法或建議。
五、資料的整理與歸檔:
1.每次聽課后,教案、聽課記錄表、《達八小學(xué)“行政聽課日”評價反饋信息表》等均由專人負責(zé)收集、整理,并于周三前交由督導(dǎo)處存檔。(名單附后)
2. 為便于積累教學(xué)資料和評課的進行,授課過程由信息中心全程錄像。
學(xué)校線上教學(xué)實施方案 篇19
自全省規(guī)范辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育工作推進會召開以來,我校認真執(zhí)行“五嚴(yán)規(guī)定”,已初見成效。為進一步加強中小學(xué)的教學(xué)工作,切實實現(xiàn)“減負不減質(zhì)、減負不減責(zé)任、減負要增效提質(zhì)”的目標(biāo),在我校形成“硬練內(nèi)功,巧抓外延,向課堂要質(zhì)量,辦人民滿意的教育”的工作局面,特制定如下方案。
一、深入學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會,牢固樹立新的育人觀
認真組織全體教師深入學(xué)習(xí)、解讀、領(lǐng)會省教育廳“五嚴(yán)規(guī)定”和市教育局“六條底線”的相關(guān)要求,要認真學(xué)習(xí)《高港區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)程》和《高港區(qū)中小學(xué)深入推進“構(gòu)建自主課堂實施有效教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量”實施方案(征求意見稿)》,引領(lǐng)廣大教師確立新形勢下的全面育人觀,要真正讓不同的人得到不同的發(fā)展。
二、開全上好課程,強化教學(xué)過程的流程管理
1.嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》,嚴(yán)禁隨意增減課程和調(diào)整課時,要加強常規(guī)檢查,并列入考核。
2.嚴(yán)格按規(guī)定開全開足課程。在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時,結(jié)合本校傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要,積極開發(fā)(或選用)校本課程。強化綜合實踐活動課程的教學(xué)。
3.立即啟動校本課程的開發(fā)與研究工作,努力開設(shè)具有各自特色的校本課程,提升辦學(xué)品味,打造學(xué)校特色。
4.依據(jù)《高港區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)程》制訂切實可行的教學(xué)管理考核制度,嚴(yán)格教學(xué)的流程管理,規(guī)范教學(xué)工作的每一個細節(jié)。
5.制訂好學(xué)校教學(xué)工作計劃。其內(nèi)容包括:(一)上學(xué)期(年)教學(xué)工作基本情況和本學(xué)期教學(xué)條件分析;(二)本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)和要求;(三)實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所需采取的具體措施;(四)教學(xué)主要工作安排表(含工作內(nèi)容、工作要求、完成時間、負責(zé)人等項目)。教學(xué)工作計劃必須在開學(xué)前印發(fā)給各年級組和教師,由分管教學(xué)工作的副校長和教導(dǎo)(務(wù))處組織實施。做好教學(xué)管理的計劃、組織、檢查、總結(jié)等工作,協(xié)調(diào)教學(xué)活動,貫徹實施學(xué)校各項教學(xué)制度、規(guī)劃、決定和要求,負責(zé)處理日常教務(wù)行政事務(wù)等。
6.制訂好教研計劃。其內(nèi)容包括:(一)上學(xué)期(年)教科研工作情況分析;(二)本學(xué)期教科研工作任務(wù)與要求;(三)教科研活動安排表。教科研工作計劃必須在開學(xué)前印發(fā)給各教研組和教師,由分管教研(教學(xué))的副校長和教科室組織實施。教研組主要工作內(nèi)容有1.組織本組教師學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材;2.確定教研專題,組織教研活動,總結(jié)交流經(jīng)驗,改進教學(xué)工作;3.開展教學(xué)基本功競賽,開展一人一課活動。培養(yǎng)好本組的青年教師。教研組應(yīng)有固定的活動時間,每周不得少于1小時。上一堂教改研究匯報課;4.每人至少寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文。
7.樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)是全體學(xué)生各方面全面發(fā)展的質(zhì)量,是在課程計劃規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的質(zhì)量,是負擔(dān)合理、效率較高的質(zhì)量。
著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動總量。學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)時間(包括自習(xí)與課外活動),不超過7小時,嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。初中家庭作業(yè)量分別不超過1.5小時。
三、加強集體備課,規(guī)范每一個任課教師的教學(xué)行為。
1.將集體備課置于前所未有的高度,把每一次的集體備課落到實處,做到真?zhèn)湔n、備真課;要切實改變以往“走場多、研究少,形式多、內(nèi)容少,梳理多、個案少”的虛浮現(xiàn)象。
2.集體備課既有單元的整體梳理,更有單一課時的深入鉆研;既有統(tǒng)一的教學(xué)進度、一致的教學(xué)內(nèi)容,更要有對教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、教學(xué)案、作業(yè)、練習(xí)等的集體探討。
3.嚴(yán)格按照“個人鉆研教材——集體研討、形成共案——主備教學(xué)設(shè)計——個性化修改——執(zhí)行教學(xué)設(shè)計”的流程進行。
4.加強教學(xué)案的研究,要讓教學(xué)案真正起到“課前導(dǎo)學(xué)、預(yù)習(xí)自學(xué)——課中研學(xué)、主動探究——課后鞏固、分層拓展”的作用。
四、全面構(gòu)建自主有效課堂,向每一節(jié)課要質(zhì)量.
1.牢固確立老師與學(xué)生是課堂教學(xué)的“雙主體”地位的意識,把學(xué)生的主體參與放在課程實施的中心,一切以生為本,以學(xué)生的參與程度作為評價每一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)。
2.大力構(gòu)建自主有效課堂教學(xué),積極引導(dǎo)學(xué)生主動探究新知、參與小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)會自主學(xué)習(xí),追求每一次學(xué)習(xí)活動的實效性。
3.精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),讓每一個環(huán)節(jié)都有效;認真設(shè)計教學(xué)提問,讓每一次提問都見效;教師在課堂上講解、點撥、釋疑等以教師為主體的活動時間決不能超過20分鐘。
4.把構(gòu)建“精講、精練、自主、有效”的常態(tài)課堂和“簡約、扎實、靈動、高效”的優(yōu)質(zhì)課堂作為每一個教師每天的追求,要牢固樹立向每一節(jié)課要質(zhì)量的效益意識。
5.加強校本練習(xí)的研究。要逐步減少對教輔材料的`依賴,努力設(shè)計有梯度、有深度、有效度的校本練習(xí),要注重校本練習(xí)的拓展性、分層性、生活性和實踐性。學(xué)生作業(yè)必須要做到“四精四必”,(即精選、精練、精講、精批;有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有評必補),要建立作業(yè)量檢測制度,真正減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立重、難、錯題記錄本,夯實學(xué)生基礎(chǔ)。
6.重視個別輔導(dǎo)。重視培尖,重視補差。建立分層實施的課后輔導(dǎo)體系,讓每一個學(xué)生在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)均能得到一定的發(fā)展。輔導(dǎo)的方式包括針對共同性問題的集體輔導(dǎo)和針對個別學(xué)生個性問題的個別輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時要熱情、耐心、析疑釋難,啟發(fā)思維,指導(dǎo)自學(xué),以達到培尖補差的目的。新授教學(xué)內(nèi)容的基本要求,要做到日日清。要堅持因材施教原則,千方百計讓每一個學(xué)生達標(biāo),確保合格率和優(yōu)秀率都能達到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn):對學(xué)有余力的學(xué)生要不失時機地鼓勵向更高目標(biāo)邁進,適當(dāng)強化較高層次的思維方法訓(xùn)練;對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要分析原因,區(qū)別情況,有針對性地加強疏導(dǎo)和輔導(dǎo)。
五、增強班主任工作的責(zé)任心,為減負增效提質(zhì)工程保駕護航。
新的形勢下,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)風(fēng)、自主學(xué)習(xí)能力等的好壞已成為制約提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。班主任在構(gòu)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力等方面的工作顯得尤為重要。
1.加強班主任崗位培訓(xùn),明確責(zé)任,制訂操作性強、人性化的班主任考核細則。
2.提倡實行班主任競聘上崗,按照“個人申報——民主測評——校委會決定”的工作程序,讓有愛心、責(zé)任心強、經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。
3.實行班主任坐班制,強化對學(xué)生的全過程管理。
4.建立班主任與家長聯(lián)系制度,通過建立家校聯(lián)系本、家訪、校信通等平臺加強與家長的溝通,及時調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀態(tài)。
六、做好師訓(xùn)工作,強化隊伍建設(shè),打造思想過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師群體
1、加強師德建設(shè),進一步強化廣大教師的服務(wù)意識,不斷增強教師的教育自控能力。杜絕為師不公,為師不廉,體罰與變相體罰現(xiàn)象。
2、繼續(xù)做好“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革的培訓(xùn)與落實。采用集中與分散培訓(xùn)相結(jié)合的形式,為提高教師在教育教學(xué)中靈活運用“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂的能力奠定基礎(chǔ)。
3、加強校本培訓(xùn),加快校本課程的開發(fā)進程,培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機結(jié)合,做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合,做到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。要求完成:
1)每月至少完成1個教育教學(xué)反思。
2)每學(xué)期堅持讀一本與教育教學(xué)相關(guān)的雜志,利用教研日交流。
3)每學(xué)期要讀一本教育論著,并寫出讀后感。
以上均納入常規(guī)檢查。
4、通過開展“拜師帶徒,青勝于藍;互幫互學(xué),齊頭并進”活動。實施青年教師培養(yǎng)工程,通過學(xué)習(xí)、實踐、研討等形式,不斷發(fā)現(xiàn)能人,培養(yǎng)能人,鼓勵能人,搭建平臺,訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師,使其牢固樹立名師意識。
七、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立以孔國年校長為組長,季年琪、史記敏為副組長的“減負增效提質(zhì)”領(lǐng)導(dǎo)工作小組。將“減負增效提質(zhì)”工程一抓到底。