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周一小學(xué)教師國(guó)旗下講話稿

發(fā)布時(shí)間:2022-07-29

周一小學(xué)教師國(guó)旗下講話稿(精選15篇)

周一小學(xué)教師國(guó)旗下講話稿 篇1

  尊敬的各位老師、各位同學(xué):

  大家早上好!我今天我演講的題目是:《感恩從身邊做起》。

  “感恩圖報(bào)”歷來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。眾所周知的古語(yǔ): “滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”等等,說(shuō)的正是一種感恩。細(xì)想生活,有太多太多值得我們?nèi)ジ卸鳎喊职謰寢尩膼?ài),爺爺奶奶的寵,老師同學(xué)的關(guān)心,甚至是每天為我們帶來(lái)整潔環(huán)境的清潔工……,這一件件在我們身邊司空見(jiàn)慣的小事,都值得我們用心去匯報(bào),去感恩。那么,作為一名中學(xué)生,怎樣才能做到感恩呢?我認(rèn)為,我們應(yīng)該從我做起,從身邊的小事做起,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的感激之情。 當(dāng)爸爸媽媽下班回到家,遞上一杯熱茶,送上一個(gè)微笑,說(shuō)上一句“爸爸媽媽辛苦了”,做一些力所能及的事,這是感恩;課堂上,一個(gè)凝神的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明我們?nèi)硇牡赝度,我們(cè)趯P穆?tīng)講,這是感恩;下課后,遇到老師,一抹淡淡的微笑,一聲親切禮貌的“老師好”,這是感恩;教室里,把教室打掃得干干凈凈,給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境,這是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,這也是一種感恩。遵守校規(guī)校紀(jì),遵守中學(xué)生行為規(guī)范,保持和諧的學(xué)習(xí)生活秩序和環(huán)境,這仍然是一種感恩,是對(duì)新時(shí)代的感恩,是對(duì)我們強(qiáng)大、和諧的社會(huì)主義祖國(guó)的感恩……。因?yàn)樵谶@些點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是我們發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)與尊重。這便是我們中學(xué)生的感恩方式。

  作為新時(shí)代的中學(xué)生,肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任,不僅要有知識(shí)的武裝,更要時(shí)刻懷揣一顆感恩之心,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感受平凡中的美麗,那樣,我們就能以坦蕩的心境、開(kāi)闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活學(xué)習(xí)中的一切困難,讓原本平淡的校園生活綻放出迷人的光彩!

  我的演講完畢,謝謝大家!

周一小學(xué)教師國(guó)旗下講話稿 篇2

  老師、同學(xué)們:大家早上好! 提到消防,大家自然會(huì)想到令人毛骨悚然的“火災(zāi)”二字;穑瑤Ыo人們光明;火,賦

  予人們溫暖。但是火也吞噬了無(wú)數(shù)生命、損毀了無(wú)數(shù)的財(cái)產(chǎn),給人們留下了累累傷痕。古語(yǔ)

  說(shuō)得好:“賊偷一半,火燒全光!币话鸦鹂梢允谷藗冃燎趧(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富頃刻間化為灰燼;

  一把火可以吞噬掉整個(gè)村落、街區(qū)、工廠和學(xué) 校;一把火可能毀掉我們美麗的家園,使無(wú)數(shù)生靈遭受滅頂之災(zāi)。消防安全知識(shí)的匱乏、

  消防安全意識(shí)的淡薄總是能讓我們看到一幕幕血淋淋的畫(huà)面;馂(zāi)給這個(gè)美麗的世界帶來(lái)了

  太多的不和諧,上演了太多不該上演的悲劇。那么,發(fā)生那么多火災(zāi)的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)呢?歸

  根結(jié)底,是我們?nèi)祟惐旧。究其原因,一是思想麻痹,二是疏忽大意,三是無(wú)知或淺見(jiàn)。同學(xué)們,你們都是父母、長(zhǎng)輩的至愛(ài),每個(gè)同學(xué)都是祖國(guó)的未來(lái),因此我們學(xué)習(xí)、生活

  的校園都應(yīng)成為安全的港灣。我們應(yīng)當(dāng)在腦海中長(zhǎng)期鳴響“119”的警鐘,提高防火的意識(shí)和

  技能。為了家庭的幸福,校園的安全和社會(huì)的和諧,希望大家能做到“三懂”、“三會(huì)”;即:

  1、懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性,增強(qiáng)消防意識(shí);2、懂得火災(zāi)形成的原理,不玩火;3、懂得火災(zāi)預(yù)防,

  積極開(kāi)展消防宣傳!叭龝(huì)”;即1、學(xué)會(huì)火災(zāi)報(bào)警方法,2、學(xué)會(huì)使用滅火器撲救小火;3、

  學(xué)會(huì)火災(zāi)自護(hù)自救的方 法,平時(shí)重視消防安全,提高防范意識(shí)和技能,也是為創(chuàng)建和諧社會(huì)

  作貢獻(xiàn)。接下來(lái)就發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)如何報(bào)警和自救給同學(xué)們作宣傳, 希望能對(duì)大家有所幫助。{幼兒園國(guó)旗下講話消防演練}.

  一、撥打火警電話“119”時(shí),一定要沉著冷靜,把情況用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)清

  1、要記清火警電話 “119”。

  2、電話接通以后,要準(zhǔn)確報(bào)出失火的地址、什么東西著火、火勢(shì)大小、有沒(méi)有人被困、

  有沒(méi)有發(fā)生爆炸等。在說(shuō)不清楚具體地址時(shí),要說(shuō)出地理位置、周圍明 顯建筑物或道路標(biāo)志。

  3、將自己的姓名、電話或手機(jī)號(hào)碼告訴對(duì)方,以便聯(lián)系。

  4、打完電話后,立即派人到交叉路口等候消防車,引導(dǎo)消防車迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)

  5、如果火情發(fā)生了新的變化,要立即告知消防隊(duì),以便他們及時(shí)調(diào)整力量部

  二、火災(zāi)自救知識(shí)

  如果學(xué)校寢室、教室、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)堂、飯店、食堂和家庭著火時(shí),可采用以下方法逃生。

  首先要鎮(zhèn)定冷靜,不能驚慌失措。

  1、毛巾、手帕捂鼻護(hù)嘴法 因火場(chǎng)煙氣具有溫度高、毒性大、氧氣少、一氧化碳多的特點(diǎn),人吸入后容易引起呼吸

  系統(tǒng)燙傷或神經(jīng)中樞中毒,因此在疏散過(guò)程中,應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻(但毛巾與

  手帕不要超過(guò)六層厚)迅速逃到上風(fēng)處躲避煙火的侵害。在逃生時(shí),不要直立行走,應(yīng)彎腰

  或匍匐前進(jìn)。

  2、遮蓋護(hù)身法

  將浸濕的棉大衣、棉被、毛毯、麻袋等遮蓋在身上,確定逃生路線后,以最快的速度直

  接沖出火場(chǎng),到達(dá)安全地點(diǎn)。

  3、衛(wèi)生間封隔避難法 如果走廊或?qū)﹂T、隔壁的火勢(shì)比較大,無(wú)法疏散,可退入衛(wèi)生間內(nèi),將門縫用濕毛巾、

  毛毯、等封死,防止受熱,并不斷往上澆水進(jìn)行冷卻,防止外部火焰及煙氣侵入,從而達(dá)到

  抑制火勢(shì)蔓延速度 、延長(zhǎng)時(shí)間的目的。

  三、火場(chǎng)求救方法。

  當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),可在窗口、陽(yáng)臺(tái)、屋頂或避難層處,向外大聲呼叫,敲打金屬物件、投

  擲細(xì)軟物品、夜間可打手電筒、打火機(jī)等,以聲響、光亮,發(fā)出求救信號(hào),引起救援人員的

  注意,贏得逃生的機(jī)會(huì)和時(shí)間。同學(xué)們,再遠(yuǎn)大的理想,再光明的前程,都需要我們的生命安全作保證!斑h(yuǎn)離火災(zāi),創(chuàng)造和諧社會(huì)”是我們共同的目標(biāo),讓我們牢記“隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi)”共同攜手,更加關(guān)注消防,更加珍愛(ài)生命,實(shí)現(xiàn)共享平安!

周一小學(xué)教師國(guó)旗下講話稿 篇3

  絲輕拂是對(duì)春天的承諾;烈日當(dāng)空是對(duì)夏日的承諾;落葉飄飛是對(duì)金秋的承諾;銀裝素裹是對(duì)嚴(yán)冬的承諾。

  孔子有云;“人而無(wú)信,不知其可。”面對(duì)匆匆易逝的生命,信守生活中的一個(gè)又一個(gè)承諾,人生將因此而光輝燦爛,耀眼奪目!

  誠(chéng)信做人是對(duì)朋友的承諾。據(jù)《莊子》記載,尾生與女友約定橋下相見(jiàn),女友如期未至,尾生信守承諾,竟至山洪暴發(fā),水淹橋下,仍舊不肯離去。直至溺水身亡。此情此信,為世人稱道,至今仍傳為美談;陳健為英勇獻(xiàn)身的戰(zhàn)友金訓(xùn)華立下了守墓一輩子的誓言,36年如一日。為此,他放棄了城市的繁華,放棄了無(wú)量的前途,只為了那句藏在心中都未明言的承諾。一句承諾,感天動(dòng)地,陳健因此而當(dāng)選為感動(dòng)中國(guó)十大人物;恩格斯承諾要在經(jīng)濟(jì)上支持馬克思,于是他選擇從事了自己并不喜歡的商業(yè)。一句承諾,使他為馬克思主義的創(chuàng)立建立了的卓著功勛。

  奮斗不息,是對(duì)人生的承諾。司馬遷立志著書(shū),許下了“通古今之變,究天人之際,成一家之言”的人生承諾,即便遭受腐刑,也從未放棄,十余載的含辛茹苦,使他完成了“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”;李白浪跡天涯,許下了“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”的承諾,即便一生與青山流水做伴,也決不屈服權(quán)貴,出賣人格;李時(shí)珍嗜醫(yī)為命,自小便承諾要編著一本準(zhǔn)確、完成的藥學(xué)巨著,20xx年間,他跋千山,涉萬(wàn)水,親自試藥,用勇敢和執(zhí)著兌現(xiàn)了自己的承諾,最終寫(xiě)就了《本草綱目》。鞠躬盡瘁是對(duì)祖國(guó)的承諾。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”自從屈原許下了振興楚國(guó)的承諾后,便一直信守承諾。無(wú)論前方的路多么艱險(xiǎn),無(wú)論自己受到怎樣的迫害。即使投江自盡,也決不違背承諾,與小人同流合污;林則徐忠君愛(ài)國(guó),虎門銷煙,即便被遣戍新疆,仍許下“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”的報(bào)國(guó)承諾,其憂民之心,忠君之意,令人敬畏;魯迅棄醫(yī)從文,立下“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”的人生誓詞,面對(duì)“風(fēng)雨如磐”的祖國(guó),魯迅將他那一腔愛(ài)國(guó)熱忱托寒星傳達(dá),呼喚著中華民族的靈魂!

周一小學(xué)教師國(guó)旗下講話稿 篇4

  老師們,同學(xué)們:

  秋濃了,月圓了,又一個(gè)中秋就要到了!農(nóng)歷的八月十五,是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。中秋節(jié),處在一年秋季的中期,所以稱為“中秋”,它僅僅次于春節(jié),是我國(guó)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。 中秋的月最圓,中秋的月最明,中秋的月最美,所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。據(jù)說(shuō)此夜月球距地球最近,月亮最大最亮,所以從古至今都有飲宴賞月的習(xí)俗。

  中秋是中華瑰寶之一,有著深厚的文化底蘊(yùn)。中國(guó)人特別講究親情,特別珍視團(tuán)圓,中秋節(jié)尤為甚。中秋,是一個(gè)飄溢親情的節(jié)日;中秋,是一個(gè)彌漫團(tuán)圓的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié),感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情;這個(gè)時(shí)節(jié),盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓……這些,都已成為人們生活的主旋律。

  同學(xué)們,一定能背誦出許多關(guān)于中秋的千古佳句,比如“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”、“海上生明月,天涯共此時(shí)”……這些佳句之所以能穿透歷史的時(shí)空流傳至今,正是中秋節(jié)的魅力所在。

  中秋最美是感恩!無(wú)須多言,給父母一個(gè)微笑,給親友一個(gè)問(wèn)候,遞上一杯清茶,送上一口月餅,這是我們給予父母最好的回報(bào)。感謝父母給予的生命,感謝父母給予的培養(yǎng)……老師們,同學(xué)們,這個(gè)中秋,我們要用一顆感恩的心來(lái)度過(guò)!心懷感恩!

  感恩一切造就我們的人,感恩一切幫助我們成長(zhǎng)的人!心懷感恩,我們才懂得尊敬師長(zhǎng),才懂得關(guān)心幫助他人,才懂得勤奮學(xué)習(xí)、珍愛(ài)自己,才會(huì)擁有快樂(lè),擁有幸福!

  老師們,同學(xué)們,中秋最美,美不過(guò)一顆感恩的心!中秋最美,美不過(guò)真心的祝福!

  在此,我代表學(xué)校,祝老師們、同學(xué)們?cè)诩磳?lái)臨的中秋節(jié)快樂(lè),一切圓滿!順利!

周一小學(xué)教師國(guó)旗下講話稿 篇5

  新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想,新的起點(diǎn)醞釀新的輝煌。我們拂去歲月之塵,重回知識(shí)殿堂。

  想一想,新學(xué)期,你準(zhǔn)備好了嗎?

  信心,對(duì)學(xué)習(xí)的信心、對(duì)自己的信心、對(duì)未來(lái)的信心。因?yàn)槭、因(yàn)榇煺邸⒁驗(yàn)楦?jìng)爭(zhēng),你的信心也許會(huì)有磨損,但卓越的成就往往是用眼淚換來(lái)的。孟子曰:“天將降大任于斯人也,必先苦其心智,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身!敝挥袀涫苷勰ィ拍苡懈鼒(jiān)定的信心,才能對(duì)理想、對(duì)希望保持那一份熱誠(chéng)。

  說(shuō)到理想,我想到有志者事竟成,理想的分量不言而喻。有人說(shuō):“沒(méi)有理想的生活,猶如沒(méi)有羅盤的航行!蔽覀兩顚W(xué)習(xí),都需要理想的指引。理想是開(kāi)啟幸福之門的力量,理想是奮斗的源泉。

  因?yàn)閵^斗的艱苦,成功之花才顯得那樣?jì)善G;因?yàn)閵^斗的酸澀,成功之實(shí)才顯得那樣甜美。讀書(shū)似潛海尋寶,越深寶越多;求知如尋花采蜜,越勤蜜越多。辛勤的奮斗為我們提供許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  經(jīng)驗(yàn)是奮斗的成果,經(jīng)驗(yàn)是智慧的源泉,經(jīng)驗(yàn)是可靠的指路明燈,經(jīng)驗(yàn)是真知灼見(jiàn)之母,從經(jīng)驗(yàn)中得到的教訓(xùn)比從經(jīng)驗(yàn)中得到的真理還要珍貴。在你我?jiàn)^斗的歷程中,可以獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不勝枚舉,但重要的是能否真正吸收,用它指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)生活不會(huì)重蹈覆轍。

  信心,理想,奮斗加經(jīng)驗(yàn),這樣充分的準(zhǔn)備一定會(huì)讓新的學(xué)期更有意義,更加充實(shí),收獲!

  新的學(xué)期,你準(zhǔn)備好了嗎?

周一小學(xué)教師國(guó)旗下講話稿 篇6

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們

  大家好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《把握現(xiàn)在、迎接中考》。很榮幸,今天能夠站在這個(gè)講臺(tái)上和大家探討一些關(guān)于學(xué)習(xí)的話題。

  一?荚噭倓偳枚,然而學(xué)習(xí)一刻都不能松懈。在此,我想和大家談?wù)勎业目捶ā?首先,要好好把握課堂上的45分鐘。課堂上老師的講解,往往能幫助我們更容易的接受并消化所學(xué)的知識(shí)。有時(shí)候在課堂上走了神,課后要花幾倍的功夫才能掌握遺漏點(diǎn),就是這個(gè)道理。

  其次,要善于向老師請(qǐng)教。作業(yè)中或多或少的會(huì)遇到一些問(wèn)題。有問(wèn)題并不可怕,可怕的是明知自己的薄弱環(huán)節(jié)而無(wú)視它。勤于向老師請(qǐng)教,有助于幫助我們理解,從而攻克難題,取得進(jìn)步。同時(shí),我們也應(yīng)該培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,不斷提高獨(dú)立意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。另外值得一提的是,很多人雖然有一顆向上之心,也付出了努力,但成績(jī)卻并不理想,這在很大程度上取決于我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們應(yīng)該培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如剛剛看書(shū)時(shí),可以反復(fù)朗讀課文,既熟悉了課文,又能使自己的心情平靜下來(lái),以便專心于接下來(lái)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中更要心無(wú)旁騖,盡量避免中途逃跑;學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,可以休息一下,有時(shí)候做一些家務(wù),勞逸結(jié)合,也是能提高學(xué)習(xí)激情與效率的。上次考試,同學(xué)們有收獲,也有失落,有進(jìn)步,也有失敗,有喜悅,也有苦澀…… 借此機(jī)會(huì),我希望,考的好的同學(xué),要戒驕戒躁,要繼續(xù)努力,再接再厲;希望未發(fā)揮好的同學(xué)不要?dú)怵H,要認(rèn)真反思,及明總結(jié),搜索失誤,點(diǎn)擊優(yōu)勢(shì),找準(zhǔn)癥結(jié),有的放矢。

  最后,我想告訴即將面臨中考的同學(xué)們,和時(shí)間賽跑,讓我們一起奮斗!青春的詩(shī)章需要我們自己去書(shū)寫(xiě),未來(lái)的希望要靠我們自己爭(zhēng)取,不要把遺憾留給明天! 謝謝大家!

周一小學(xué)教師國(guó)旗下講話稿 篇7

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:

  作為一名年輕教師,和許多老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)相比,我沒(méi)有什么令人自豪的執(zhí)教歷史。今天我在這里要跟大家分享的,是從教以來(lái)的點(diǎn)滴感受。

  站在人生的分岔口上,我彷徨過(guò),躑躅過(guò),最后我的家人給我做了一個(gè)決定——讀師范。讀著師范,我依然沒(méi)有成為教師的意識(shí)。年少時(shí)夢(mèng)想著成為職場(chǎng)白領(lǐng)的我,并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè),直至真正站到了神圣的講臺(tái)前,我還為自己的壯志難酬而失落過(guò)。當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群燦爛的“小太陽(yáng)”時(shí),我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語(yǔ),他們好動(dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常。我仿佛看到一群惡魔,張牙舞爪地向我奔來(lái)?伤麄円彩亲鎳(guó)的花朵呀!即使做不好花匠,也不能做一個(gè)采花大盜吧!現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了教師這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),既然選擇了這條路,便只有風(fēng)雨兼程。我告訴自己我已沒(méi)有理由推卸作為一名教師的責(zé)任,我必須義無(wú)反顧地教好我的學(xué)生。話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)又是另外一回事。剛踏上教育工作崗位的我,雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情,卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我有太多的東西需要學(xué)習(xí)。去年的這個(gè)時(shí)候,我在漳州的農(nóng)村中學(xué)支教。記得第一次走上講臺(tái),心里特別緊張。上課時(shí),我在書(shū)中夾了張紙條,上面寫(xiě)滿了教學(xué)步驟,我努力去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來(lái),我就像一名剛進(jìn)行完長(zhǎng)跑訓(xùn)練的學(xué)生,滿頭大汗,腦中一片空白。那個(gè)學(xué)期,我這個(gè)初出茅廬的小丫頭,硬著頭皮上完了一學(xué)期的語(yǔ)文課,F(xiàn)在回想起來(lái),真覺(jué)得對(duì)不起那五十多位學(xué)生。他們毫無(wú)選擇地成了我實(shí)驗(yàn)室的小白鼠。記得離開(kāi)的時(shí)候,很多人都給我寫(xiě)了信。一個(gè)平時(shí)讓我頭痛郁悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫(xiě)道:“周老師,這學(xué)期我做了很多讓你生氣的事,我知道我錯(cuò)了,對(duì)不起。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的,要回來(lái)看我們!”那一剎那,我百感交集。走的那天,在校道,一個(gè)女學(xué)生看到我,馬上轉(zhuǎn)過(guò)身,看著她微微顫抖的身體,我心如刀割。當(dāng)車輛使出校門,好多學(xué)生跟著車跑,那一刻,我忍不住淚流滿面。那一天,我終于體會(huì)到了做一名教師的幸福,來(lái)自學(xué)生的幸福。

  幸福在哪里?親愛(ài)的老師們,我想跟你們一起尋找,一起創(chuàng)造!

  讓我們守住心靈的那一片寧?kù)o,懂得享受課堂、享受學(xué)生,享受同事間的關(guān)愛(ài),在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂(lè)的元素。讓愛(ài)的芬芳,釀出甜蜜,縈繞成一團(tuán)幸福,緊緊裹住我們的心靈!

周一小學(xué)教師國(guó)旗下講話稿 篇8

  尊敬的各位老師:

  大家好!

  我今天國(guó)旗下講話是《讀書(shū),打造靚麗的人生底色》!

  打開(kāi)塵封已久的書(shū)籍,那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來(lái),恍惚間,我的世界豁然開(kāi)朗,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,繽紛一片。萬(wàn)分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前:“同 學(xué)們,從今天開(kāi)始,讓我們與書(shū)相約,與書(shū)為伴吧!”明亮的眼睛,高高的歡呼、 燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬(wàn)語(yǔ),學(xué)生們和我心有靈犀!

  曾有人這樣形容讀書(shū):“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾取?閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”我相信閱讀對(duì)一個(gè)人的影 響是終生的。在新課改的今天,教師更應(yīng)該多讀書(shū),讓讀書(shū)成為生活中重要的一 部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò):“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”教師,作為 文化底蘊(yùn)的傳承者,人格力量的塑造者,自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育,天然 需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠(chéng)而溫馨的 情懷、一種追求完美人生的信念。 那么,怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀 書(shū)。只有在讀書(shū)中不斷實(shí)踐、思考,才能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,進(jìn)而促進(jìn)教師人 生的發(fā)展和生命的成長(zhǎng)。

  人們常說(shuō):“校園是知識(shí)的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”,而人才基 地除了要有好學(xué)的學(xué)生,更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng) 師。在當(dāng)前激烈的競(jìng)爭(zhēng)中, “適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘。教師更應(yīng)該 以讀書(shū)為支撐,立足課堂,從從容容播種傳道;以讀書(shū)為信仰,積極坦然、寧?kù)o 明朗地面對(duì)人生;以讀書(shū)為生活,涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判 斷以及不竭的創(chuàng)造力,更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書(shū)為己任,讓自己的生命 之樹(shù)常青,無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生,悄悄地蔥蘢自己。 讀書(shū),能改變教師的精神氣質(zhì)和品性。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,讀書(shū),能夠 使教師不斷地增長(zhǎng)智慧,讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩;讀書(shū),能使教師充滿 生命的激情和智慧的言語(yǔ),以最簡(jiǎn)潔的線條,拉動(dòng)最豐富的信息;讀書(shū),能改變 教師的人生,使教師思考人生,把教學(xué)變成一種過(guò)程、一種動(dòng)態(tài)、一種求索;讀 書(shū),是教師可貴的生活品質(zhì),一種詩(shī)意美好的人生境界。 博覽群書(shū),才能信手拈來(lái)、應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典,才能妙趣橫生、興味盎 然;讀書(shū)萬(wàn)卷,才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐,筆有千鈞任翕張”。我們作為知識(shí)的傳 播者,智慧的促生者,心靈的塑造者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人,我們是不是 該盡最大努力地追尋胸羅萬(wàn)象呢?所以我們讀唐詩(shī)宋詞、漢賦元曲;讀李白、蘇 軾;讀歌德、莎士比亞;讀平民百姓、推水賣漿之流。因?yàn)槲覀円镜酶,才?把生命讀得開(kāi)闊、靈動(dòng)、樂(lè)觀、豁達(dá)、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃,世界的多樣與神奇,世事的無(wú)端與詭異,傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們。

  教師的讀書(shū)習(xí)慣,會(huì)直接影響學(xué)生。“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界, 培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài),使書(shū)籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈,這些都取決于教師,取決于書(shū)籍在教師本人的精神生活占何種地位”。教師首先是讀書(shū)人,為了學(xué)生, 為了自己,我們必須堅(jiān)持讀書(shū)。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書(shū)呢?我認(rèn)為: 首先讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。教師應(yīng)在自己的書(shū)案前或床頭邊放著書(shū),以便 能抓緊分分秒秒來(lái)讀書(shū)。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書(shū)館閱覽書(shū)籍,開(kāi)闊自己的視野、增 加自己的文化底蘊(yùn)。 其次讀書(shū)要誦讀有方,中國(guó)的經(jīng)典名著要以誦讀為主,讀書(shū)百遍,其義自現(xiàn); 外國(guó)的經(jīng)典要以閱讀為主,達(dá)到不出戶,知天下;不窺牖,見(jiàn)天道的境界。中國(guó) 古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦,尤其是儒學(xué)書(shū)籍。 再次,把讀書(shū)與實(shí)際工作相聯(lián)系,“所有的教育改革最終都要回到課堂”、 “所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”,在讀書(shū)中去體味怎樣備課,怎樣評(píng)課,做到 讀教相長(zhǎng)。 另外,教師讀書(shū)要讀寫(xiě)結(jié)合。教師不寫(xiě)作是不行的!有人說(shuō):“造就教師的書(shū)卷 氣的有 效途徑,除了讀書(shū),大概就是寫(xiě)作了。寫(xiě)作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)。” 教師讀書(shū)靠的是長(zhǎng)期的積淀,堅(jiān)持不懈的讀書(shū)。沒(méi)有書(shū)籍的滋潤(rùn),何來(lái)深厚的 學(xué)養(yǎng),何來(lái)傳道授業(yè)解惑。羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò),“要散布陽(yáng)光到別人心里,先得 自己心里有陽(yáng)光”。

  尊敬的老師們:讓我們用讀書(shū)來(lái)慰藉自己的心靈吧!一本書(shū)、一支粉筆,遠(yuǎn) 離喧囂和浮躁,靜靜地回歸自我,去體驗(yàn)煩躁背后的冷靜,繁華落盡后的從容, 不也是一種享受嗎? 教師不是演員,卻要用自己的道德力量和人格魅力吸引學(xué)生的眼光;教師不是 歌唱家,卻要用叮咚作響的知識(shí)生命之泉,唱出希望的歌曲;教師不是雕塑家, 卻要用道德和社會(huì)準(zhǔn)則的刻刀,塑造著青年人的靈魂。

  我的講話完畢,謝謝大家!

周一小學(xué)教師國(guó)旗下講話稿 篇9

  老師們、同學(xué)們

  大家早上好!

  每年的11月9日,是“世界消防日”,11月9日與火警電話號(hào)碼119相同,這時(shí)候正是我國(guó)秋冬季,風(fēng)干物燥,火災(zāi)多發(fā)。消防安全知識(shí)的貧乏,消防安全意識(shí)的淡薄總是能讓我們看到、聽(tīng)到一幕幕血的教訓(xùn)。為增加全民的消防安全意識(shí),使“119”更加深入人心,從1992年起,我國(guó)將每年的11月9日定為全國(guó)的。

  作為小學(xué)生,我們?cè)鯓臃乐瓜朗鹿实陌l(fā)生呢?在此,我向大家提出幾點(diǎn)建議

  1、不帶火柴、打火機(jī)等火種以及汽油、煙花爆竹等易燃易爆物品進(jìn)入校園。

  2、自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的各種消防措施,如消防栓、滅火器等。

  3、在教室里,不準(zhǔn)隨便拉電線,不得擅自使用電器設(shè)備。

  4、放學(xué)之后,要記得關(guān)掉電器,并切斷電源。

  當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí),如何逃生自救呢?消防專家介紹了在公共場(chǎng)所遭遇火災(zāi)時(shí)逃生自救的方法,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)好

  1、要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商嘗賓館、酒店等公共場(chǎng)所時(shí),要留心安全出口、滅火器的位置, 以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。

  20__年119消防安全演講稿600字3篇20__年119消防安全演講稿600字3篇2、火災(zāi)襲來(lái)時(shí),不要慌不要亂,及時(shí)撥打119或向周圍求救。

  3、要迅速撤離。一旦聽(tīng)到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí),要立即想法撤離不要貪戀財(cái)物。

  4、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等,也可考慮利用窗戶、陽(yáng)臺(tái)、屋頂、落水管等脫險(xiǎn)。

  5、要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。穿過(guò)濃煙逃生時(shí),要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。否則容易中毒、或者被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死。

  “遠(yuǎn)離火災(zāi),創(chuàng)造和-諧社會(huì)”是我們共同的目標(biāo)。老師們,同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),更加關(guān)愛(ài)生命,更加關(guān)注消防安全,愿我們每個(gè)人的心中都充滿著愛(ài),愛(ài)自己,愛(ài)親人,消防安全,從我做起。

  謝謝大家!

周一小學(xué)教師國(guó)旗下講話稿 篇10

  老師們,同學(xué)們:

  大家好!

  秋濃了,月圓了,本周四,農(nóng)歷的八月十五,是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)嗎?——中秋節(jié)。一年一度的中秋佳節(jié)又要到了!中秋節(jié),處在一年秋季的中期,所以稱為“中秋”,它僅僅次于春節(jié),是我國(guó)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

  中秋的月最圓,中秋的月最明,中秋的月最美,所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。 金桂飄香,花好月圓,在這美好的節(jié)日里,我們賞月、吃月餅、走親訪友等、無(wú)論什么形式,都寄托著人們對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。

  中秋節(jié)有著深厚的文化底蘊(yùn)。中國(guó)人特別講究親情,特別珍視團(tuán)圓,在中秋節(jié)我們感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情;這個(gè)時(shí)節(jié),盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓,這些,都已成為人們生活的主旋律。

  同學(xué)們,大家一定能背誦出許多關(guān)于中秋的千古佳句,比如“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”、“海上生明月,天涯共此時(shí)”……這些佳句之所以能穿透歷史的時(shí)空流傳至今,不正是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愑兄墓餐拍顔帷?/p>

  在這佳節(jié)到來(lái)之際,我倡議同學(xué)們做三件事:

  第一, 孝敬父母長(zhǎng)輩,在節(jié)日中為家里做力所能及的事,因?yàn)樾〖野捕,才是祖?guó)繁榮的前提。

  第二, 為辛苦耕耘在三尺講臺(tái)的老師發(fā)個(gè)短信,道一聲:中秋快樂(lè)! 第三, 為祖國(guó)的繁榮,國(guó)力強(qiáng)盛和自己的理想立下壯志:請(qǐng)記住,少年強(qiáng)剛中國(guó)強(qiáng),你們是祖國(guó)的希望!

  老師們,同學(xué)們,中秋最美,美不過(guò)一顆感恩的心!中秋最美,美不過(guò)真心的祝福! 最后祝老師們、同學(xué)們中秋快樂(lè)、一切圓滿!

  謝謝大家!

周一小學(xué)教師國(guó)旗下講話稿 篇11

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  下午好!

  7年前,懷著對(duì)教育事業(yè)的熱切向往,為了心中那片純潔的圣地,我義無(wú)反

  顧地選擇了教師這一職業(yè)。。7年與學(xué)生的朝夕相處讓我更加清楚的知道,教師確實(shí)是一份需要愛(ài)心和責(zé)任的工作,正是對(duì)學(xué)生的這種愛(ài)與責(zé)任,讓我脫掉稚氣、走向成熟,更讓我沐浴陽(yáng)光、收獲幸福。所以我今天國(guó)旗下講話是《愛(ài)與責(zé)任,照亮人生》。

  愛(ài)與責(zé)任是教師之本,沒(méi)有他,就不會(huì)有真正的教育。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),教師的愛(ài)與眾不同,它高于母愛(ài),大于友愛(ài),勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵,友愛(ài)重在禮尚往來(lái),情愛(ài)少了幾分嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合,是理智、科學(xué)的愛(ài),是積極‘主動(dòng)、積極的愛(ài)。

  偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓,他曾說(shuō):“教不倦,仁也。”意思是:教育而不知疲倦,是仁愛(ài)。他把“學(xué)而不厭,誨人不倦”作為當(dāng)教師的首要條件,把“仁者愛(ài)人”的精神傾注在學(xué)生身上,并以教好學(xué)生作為自己最大的責(zé)任。學(xué)生敬佩孔子道德高尚,學(xué)識(shí)淵博,教人得法,對(duì)他也充滿著深厚的感情:他們之間的故事是中國(guó)教育的美麗佳話,是教師對(duì)學(xué)生愛(ài)與責(zé)任的最好闡釋。

  是啊!如果沒(méi)有愛(ài)與責(zé)任,災(zāi)難來(lái)襲時(shí)的譚千秋老師怎會(huì)用那雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂從死神手中奪過(guò)4個(gè)年輕的生命?年過(guò)半百的殷雪梅老師怎會(huì)在生與死的那一瞬間,奮力一撲?他們用自己的身體作為對(duì)學(xué)生最后的愛(ài)的奉獻(xiàn),他們的事跡也告訴人們:愛(ài)心與責(zé)任所賦予的崇高師德的力量大于求生的本能。

  如果沒(méi)有愛(ài)與責(zé)任,申泮文老師怎會(huì)在三尺講臺(tái)上一站就是65個(gè)寒暑!即便77歲那年,他被診斷出胃癌,胃部切除了五分之四。出院后,本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂。

  如果沒(méi)有愛(ài)與責(zé)任,深圳市元平特殊教育學(xué)校美麗的曹艷老師怎會(huì)守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當(dāng)明星的機(jī)會(huì)?

  當(dāng)然更多的老師是默默無(wú)聞的,他們不是英雄模范,他們的名字并不為人熟知,他們只是在用自己的行動(dòng)詮釋著老師的愛(ài)與責(zé)任。我身邊的老師也時(shí)常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實(shí)的靳老師,愛(ài)生如子的覃老師,年輕聰慧的向老師,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的劉老師。

  這對(duì)學(xué)生無(wú)處不在的愛(ài),無(wú)處不有的責(zé)任,熏陶了我,感染了我,更使我深深懂得:為學(xué)生付出的過(guò)程是艱辛的,為學(xué)生付出的結(jié)果卻是甜美的。當(dāng)看到他們刻苦學(xué)習(xí),成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)看到他們打開(kāi)心結(jié),露出甜美的微笑時(shí);當(dāng)身體不適,聽(tīng)到他秘切的慰問(wèn)時(shí);當(dāng)教師節(jié),聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)......一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,原來(lái)付出就有收獲,愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。誰(shuí)說(shuō)老師的生活永遠(yuǎn)只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦,我分明感到在為人師表的道路上一路是陽(yáng)光,一路是歡歌!感謝你們,我的學(xué)生,是你們讓我的人生時(shí)刻沐浴著陽(yáng)光,收獲著幸福!

  此時(shí)此刻,我只有借用汪國(guó)真的詩(shī)句表達(dá)我的心聲:我不去想是否能夠成功,

  既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng),既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。

周一小學(xué)教師國(guó)旗下講話稿 篇12

  尊敬的給位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  上午好!

  今天是二十四節(jié)氣的立冬,但此刻,我能感受到的卻是春天般的溫暖,除了“十月有個(gè)小陽(yáng)春”的氣候之外,更重要的是身處教育這個(gè)溫馨的大家庭而倍感溫暖,為教體局成立協(xié)作區(qū),給我們兄弟學(xué)校提供了一個(gè)彼此交流、共同提高的平臺(tái)而倍感溫暖。

  說(shuō)到師傅,我不由得想到了我的幾位師傅,雖然我從未叫過(guò)她們師傅,也沒(méi)有任何形式的拜師儀式,但她們的的確確是我教育生涯中至關(guān)重要的領(lǐng)路人。

  20xx年前,我有幸得遇原三小副校長(zhǎng)張衛(wèi)琦老師,一位特級(jí)教師,在生活上給予了我無(wú)私的幫助和關(guān)愛(ài),在教學(xué)上,更是一絲不茍的指導(dǎo)我教學(xué),記得,為了指導(dǎo)我上好校達(dá)標(biāo)課,張老師不僅逐字逐句地修改我的教案,而且利用雙休日幫我過(guò)教案,張老師一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作地一一幫我糾正,有一次,她帶病指導(dǎo)我上課,趁我轉(zhuǎn)身板書(shū)時(shí),偷偷地把一片藥送到嘴里,當(dāng)我的達(dá)標(biāo)課在學(xué)校順利通過(guò)時(shí),她卻在醫(yī)院打起了吊瓶。張老師對(duì)我言傳身教的故事,被我形成文字,發(fā)表在20xx年12期的《河南教育》上。

  6年前,周雁翎校長(zhǎng)力薦我參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課,雖然有周校長(zhǎng)、程老師一次次幫我修改教案,一次次指導(dǎo)我試講,但我仍深感忐忑,時(shí)不時(shí)地打退堂鼓。對(duì)此,周校長(zhǎng)一錘定音,說(shuō)“你是學(xué)校選拔出來(lái)的,無(wú)論賽課結(jié)果如何,你都是最優(yōu)秀的。”因?yàn)橛辛酥苄iL(zhǎng)的這顆定心丸,我才得以在大賽中超常發(fā)揮,取得了第一名的成績(jī)。周校長(zhǎng)這種大膽啟用、培養(yǎng)青年教師的膽識(shí)和魄力被我形成文字,發(fā)表在去年《教育時(shí)報(bào)》的“教師節(jié)專刊”上。

  后來(lái),我又有幸得到過(guò)教研室呂主任的指導(dǎo),他對(duì)我的課堂評(píng)價(jià)一語(yǔ)中的——“優(yōu)點(diǎn)突出,缺點(diǎn)明顯”,然后,羅列出我的諸多課堂亮點(diǎn),指出我的課堂缺陷,最后,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“樂(lè)兵,你最有可能成為大師。”帶著呂主任的鼓勵(lì)和鞭策,我努力地模仿著于永亞、王崧舟、孫建鋒等大師,更是用心揣摩身邊大師周校長(zhǎng)、程老師的課堂。我清楚的知道,我這一輩子也不可能成為大師,但呂主任給我教育生涯樹(shù)立的方向和目標(biāo)將會(huì)永遠(yuǎn)的激勵(lì)著我前進(jìn)。

  后來(lái),我認(rèn)識(shí)了賀秀麗老師,她曾誠(chéng)懇地指出我“好為人師”,我明白,這是賀老師委婉地指出我課堂上愛(ài)打斷孩子的發(fā)言,喜歡把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生。為了改掉這個(gè)缺點(diǎn),我從強(qiáng)迫自己傾聽(tīng)孩子發(fā)言,用心發(fā)現(xiàn)孩子點(diǎn)滴閃光點(diǎn)開(kāi)始,F(xiàn)在,我的課堂非常開(kāi)放,孩子們都敢暢所欲言。快樂(lè)教學(xué),愉快學(xué)習(xí),成了我的課堂的主旋律。這些,都得益于賀老師對(duì)我課堂教學(xué)的準(zhǔn)確定位。

  我的師傅還有很多,如今天主持儀式的林雁主任,也是我的師傅。

  之所以在今天這個(gè)隆重的場(chǎng)合講述我的幾位師傅,除了感激之外,我還想鄭重承諾:一定要把師傅們無(wú)私幫助青年教師的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)傳承下去,同時(shí),我還想告訴今天拜師的徒弟們,師傅只是你成功的外因,真正的內(nèi)因取決于你自己,這也是俗語(yǔ)所說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人”的道理。再者,我還要提醒今天拜師的徒弟們,今天你們拜了一位師傅,但你絕不僅僅只有一位師傅,名師是你的師傅,書(shū)本是你的師傅,同事是你的師傅,甚至你的學(xué)生都應(yīng)該成為你的師傅?鬃釉“三人行,必有我?guī)熝?rdquo;,孔子是至圣先師,我們老師的祖師爺,而相對(duì)于我們這些普通老師而言,應(yīng)該為“三人行,都是我?guī)熝伞?rdquo;

  最后,我衷心祝愿我們教育事業(yè)在大美浉河建設(shè)中勇當(dāng)排頭兵,祝愿我們教育在協(xié)作區(qū)的帶動(dòng)下更加輝煌。

  謝謝大家!

周一小學(xué)教師國(guó)旗下講話稿 篇13

  尊敬的各位老師、各位同學(xué):

  大家早上好!我今天我演講的題目是:《感恩從身邊做起》。

  “感恩圖報(bào)”歷來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。眾所周知的古語(yǔ): “滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”等等,說(shuō)的正是一種感恩。細(xì)想生活,有太多太多值得我們?nèi)ジ卸鳎喊职謰寢尩膼?ài),爺爺奶奶的寵,老師同學(xué)的關(guān)心,甚至是每天為我們帶來(lái)整潔環(huán)境的清潔工……,這一件件在我們身邊司空見(jiàn)慣的小事,都值得我們用心去匯報(bào),去感恩。那么,作為一名中學(xué)生,怎樣才能做到感恩呢?我認(rèn)為,我們應(yīng)該從我做起,從身邊的小事做起,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的感激之情。 當(dāng)爸爸媽媽下班回到家,遞上一杯熱茶,送上一個(gè)微笑,說(shuō)上一句“爸爸媽媽辛苦了”,做一些力所能及的事,這是感恩;課堂上,一個(gè)凝神的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明我們?nèi)硇牡赝度耄覀冊(cè)趯P穆?tīng)講,這是感恩;下課后,遇到老師,一抹淡淡的微笑,一聲親切禮貌的“老師好”,這是感恩;教室里,把教室打掃得干干凈凈,給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境,這是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,這也是一種感恩。遵守校規(guī)校紀(jì),遵守中學(xué)生行為規(guī)范,保持和諧的學(xué)習(xí)生活秩序和環(huán)境,這仍然是一種感恩,是對(duì)新時(shí)代的感恩,是對(duì)我們強(qiáng)大、和諧的社會(huì)主義祖國(guó)的感恩……。因?yàn)樵谶@些點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是我們發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)與尊重。這便是我們中學(xué)生的感恩方式。

  作為新時(shí)代的中學(xué)生,肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任,不僅要有知識(shí)的武裝,更要時(shí)刻懷揣一顆感恩之心,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感受平凡中的美麗,那樣,我們就能以坦蕩的心境、開(kāi)闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活學(xué)習(xí)中的一切困難,讓原本平淡的校園生活綻放出迷人的光彩!

  我的演講完畢,謝謝大家!

周一小學(xué)教師國(guó)旗下講話稿 篇14

  尊敬的各位評(píng)委、各位觀眾:

  大家上午好,今天我國(guó)旗下講話是《我深愛(ài)這片土地》。“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)的深沉。”這是現(xiàn)代詩(shī)人艾青對(duì)祖國(guó)愛(ài)的詮釋。今天我想借這句表達(dá)我對(duì)教育這塊土地的摯愛(ài),“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)的深沉。”

  因?yàn)閷?duì)這片土地愛(ài)的深沉,初中畢業(yè)的我毅然選擇了師范;

  因?yàn)閷?duì)這片土地愛(ài)的深沉,師范畢業(yè)后我充當(dāng)了一名鄉(xiāng)村代課教師;

  因?yàn)閷?duì)這片土地愛(ài)的深沉,我三番五次參加招考終于成為了一名光榮的人民教師;

  因?yàn)閷?duì)這片土地愛(ài)的深沉,我將所有的愛(ài)灑向了這片土地。

  去年我代四年級(jí)班的班主任,班上有個(gè)學(xué)困生叫鄧田龍,就在上半年臨近期末考試的前兩天,家中突然傳來(lái)噩耗,他爸爸與他大伯因土地糾紛發(fā)生沖突,爺爺當(dāng)場(chǎng)被打死,爸媽都被打成重傷住進(jìn)了縣人民醫(yī)院。放假那天,同學(xué)們有的牽著父母的手,有的坐著父母的車紛紛回家了,最后只剩下鄧田龍一個(gè)人在走廊上翹首盼望。 我故作輕松地對(duì)他說(shuō):“鄧田龍你到我寢室坐一會(huì),你爸今天可能有事。”我特意在街上買了一些菜, 為他做了頓好吃的,邊吃邊和他聊起了天。漸漸地,他的情緒平復(fù)了下來(lái)。第二天,我和丈夫騎著摩托車把他送到了火燒坪鄉(xiāng)鎮(zhèn)府,安排好了他暑假的一切,帶著幾份掛念才開(kāi)始了自己的暑假生活。

  這個(gè)孩子無(wú)時(shí)不牽動(dòng)我的心,雖然放假了,但我一直關(guān)注著他,隨時(shí)打電話和他親戚聯(lián)系,了解他的近況,因?yàn)槲矣羞@份責(zé)任關(guān)心他,直到今秋開(kāi)學(xué),在校園里看到他的影子,我心里的石頭才算落了地。

  最近,縣政府、縣教育局、花坪小學(xué)的英子姐也對(duì)這個(gè)孩子伸出了援助之手,我很慶幸,我身邊有這么多充滿愛(ài)心和責(zé)任心的人。在這里,我代表我的學(xué)生感謝大家!

  正是因?yàn)橛辛私處煹穆氊?zé),班上的每一位學(xué)生對(duì)我來(lái)說(shuō)都顯得那么重要。我牢記著一個(gè)故事中孩子說(shuō)的一句話:“這條小魚(yú)在乎!這條在乎,這條也在乎!還有這一條,這一條------”對(duì)于一個(gè)教師而言“這一條”是千分之一,萬(wàn)分之一,對(duì)于一個(gè)家庭而言,這一條卻是百分之百的期待,他承載著整個(gè)家庭的希望。莊稼毀了可以再種,東西丟了可以再買,春去了可以再來(lái),可人生沒(méi)有輪回,孩子的命運(yùn)就掌握在我們的手中,我們沒(méi)有理由對(duì)班上的每個(gè)學(xué)生不在乎?因此班上的每個(gè)孩子就是我心中絲絲縷縷的牽掛,我要用愛(ài)點(diǎn)亮每一盞心燈,用責(zé)任送孩子踏上成功的旅程。在這旅程中,我是引航人,又是一位享受者,我享受著充滿陽(yáng)光的美好人生。

  忘不了運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,那些可愛(ài)的女生將自己舍不得吃的桔子硬塞到我手里,忘不了學(xué)生悄悄將一些自制的卡片放在我的辦公桌里,從那些溫馨而顯幼稚的話語(yǔ)中,我深深體會(huì)到他們對(duì)我的喜愛(ài),你們說(shuō),作為一個(gè)老師,還有比學(xué)生愛(ài)你更幸福的嗎?

  看著我臉上的笑容,也許您不會(huì)想到我是一個(gè)生病孩子的母親,0七年,我調(diào)入了劉坪小學(xué),接手了一個(gè)六十多人的三年級(jí)班,在我請(qǐng)假赴武漢給孩子看病的前幾天,學(xué)生聽(tīng)說(shuō)我要走了,天天在校門口守著我,在我離開(kāi)學(xué)校的那天上午,學(xué)生連打了上課鈴都不顧,紛紛跑到校門口為我送行,他們個(gè)個(gè)號(hào)啕大哭,有的還拿著小卡片,遞給我說(shuō):“老師,你一定要回來(lái)還教我們!”接過(guò)卡片一看,歪歪斜斜的幾個(gè)字,祝您女兒早日恢復(fù)健康!愿您早點(diǎn)回來(lái)!孩子們啦!你們太讓人感動(dòng)了,你們將是老師永遠(yuǎn)的驕傲!你們說(shuō),能教到這樣的孩子,不是一個(gè)老師最大的幸福嗎?

周一小學(xué)教師國(guó)旗下講話稿 篇15

  絲輕拂是對(duì)春天的承諾;烈日當(dāng)空是對(duì)夏日的承諾;落葉飄飛是對(duì)金秋的承諾;銀裝素裹是對(duì)嚴(yán)冬的承諾。

  孔子有云;“人而無(wú)信,不知其可。”面對(duì)匆匆易逝的生命,信守生活中的一個(gè)又一個(gè)承諾,人生將因此而光輝燦爛,耀眼奪目!

  誠(chéng)信做人是對(duì)朋友的承諾。據(jù)《莊子》記載,尾生與女友約定橋下相見(jiàn),女友如期未至,尾生信守承諾,竟至山洪暴發(fā),水淹橋下,仍舊不肯離去。直至溺水身亡。此情此信,為世人稱道,至今仍傳為美談;陳健為英勇獻(xiàn)身的戰(zhàn)友金訓(xùn)華立下了守墓一輩子的誓言,36年如一日。為此,他放棄了城市的繁華,放棄了無(wú)量的前途,只為了那句藏在心中都未明言的承諾。一句承諾,感天動(dòng)地,陳健因此而當(dāng)選為感動(dòng)中國(guó)十大人物;恩格斯承諾要在經(jīng)濟(jì)上支持馬克思,于是他選擇從事了自己并不喜歡的商業(yè)。一句承諾,使他為馬克思主義的創(chuàng)立建立了的卓著功勛。

  奮斗不息,是對(duì)人生的承諾。司馬遷立志著書(shū),許下了“通古今之變,究天人之際,成一家之言”的人生承諾,即便遭受腐刑,也從未放棄,十余載的含辛茹苦,使他完成了“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”;李白浪跡天涯,許下了“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”的承諾,即便一生與青山流水做伴,也決不屈服權(quán)貴,出賣人格;李時(shí)珍嗜醫(yī)為命,自小便承諾要編著一本準(zhǔn)確、完成的藥學(xué)巨著,27年間,他跋千山,涉萬(wàn)水,親自試藥,用勇敢和執(zhí)著兌現(xiàn)了自己的承諾,最終寫(xiě)就了《本草綱目》。鞠躬盡瘁是對(duì)祖國(guó)的承諾。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!弊詮那S下了振興楚國(guó)的承諾后,便一直信守承諾。無(wú)論前方的路多么艱險(xiǎn),無(wú)論自己受到怎樣的迫害。即使投江自盡,也決不違背承諾,與小人同流合污;林則徐忠君愛(ài)國(guó),虎門銷煙,即便被遣戍新疆,仍許下“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”的報(bào)國(guó)承諾,其憂民之心,忠君之意,令人敬畏;魯迅棄醫(yī)從文,立下“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”的人生誓詞,面對(duì)“風(fēng)雨如磐”的祖國(guó),魯迅將他那一腔愛(ài)國(guó)熱忱托寒星傳達(dá),呼喚著中華民族的靈魂!

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