北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞（精選33篇）

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇1

　　同學(xué)們：

　　我作為教師代表，熱忱歡迎你們來(lái)到北京中醫(yī)藥大學(xué)求學(xué)!

　　我先來(lái)講一個(gè)故事。據(jù)三國(guó)志記載，華佗醫(yī)術(shù)高明，曹操的頑固性頭痛病只有經(jīng)華佗治療才能有效緩解。因此，曹操留華佗隨軍當(dāng)軍醫(yī)。但是華佗想家，對(duì)曹操謊稱(chēng)“方得家書(shū)，去去就回。”回到家以后，又借口說(shuō)太太病了，需要在家治療和照顧，一再續(xù)假不歸。曹操多次寫(xiě)信催他回來(lái)，還讓地方政府行政長(zhǎng)官帶信做思想工作，但華佗持才不買(mǎi)賬，就是不回軍隊(duì)。曹操大怒，派人前去勘探虛實(shí)。曹操說(shuō)了：“如果華佗夫人真病了，賞40斛小豆慰問(wèn)之，并寬限他的假期照顧妻子;如若說(shuō)謊，就把華佗押送回來(lái)。”曹操要處死華佗，大臣荀彧?jiǎng)竦溃?ldquo;華佗治病救人醫(yī)術(shù)好生了得，應(yīng)當(dāng)寬宥。”曹操不聽(tīng)，結(jié)果把華佗給殺了。華佗死了以后，曹操頭痛病又發(fā)作，曹操說(shuō)：“華佗能斷病根而故意不斷，以此要挾自重，即使我不殺他，他也不會(huì)為我治療斷根的。”后來(lái)曹操的愛(ài)子曹沖得病死了，曹操?lài)@曰：“吾悔殺華佗，令此兒強(qiáng)死也。”

　　這個(gè)故事大家耳熟能詳，對(duì)此史實(shí)有多種解讀和看法。不知在座諸位怎么看待這一歷史事件?先請(qǐng)諸位一邊在腦中整理一下自已的思緒，一邊且聽(tīng)我繼續(xù)說(shuō)下去。

　　看法之一：曹操殺死神醫(yī)華佗，表明他是一個(gè)“寧負(fù)天下人”、淫威殘忍的奸臣梟雄。

　　看法之二：曹操本是一位愛(ài)才惜才敬才的將領(lǐng)，事實(shí)上也很敬重華佗，殺死華佗一定有其不得已的原因。也許在曹操看來(lái)，你華佗作為一名軍醫(yī)，當(dāng)守軍法紀(jì)律，自由散漫離開(kāi)軍隊(duì)，好言相勸、再三催之，不理不睬，恃才無(wú)恐，豈非視軍法為兒戲?曹操殺了華佗是依法治軍的需要。

　　看法之三：華佗說(shuō)謊不誠(chéng)實(shí)的人品有問(wèn)題才招致殺身之禍。他先是謊稱(chēng)家中來(lái)信，說(shuō)什么去去就回;后又謊稱(chēng)妻子生病需要照顧。即使在今天看來(lái)，人品還是講究德藝雙馨，甚至采取“德才兼?zhèn)�、以德為先、德高于�?rdquo;的用人、培養(yǎng)人的原則，這與曹操當(dāng)年的用人組織路線并無(wú)絲毫差別。就說(shuō)當(dāng)前反腐敗，也不會(huì)因?yàn)樨澒倌芨伞⒃鵀榈胤浇ㄔO(shè)作出貢獻(xiàn)而被饒恕。

　　看法之四：曹操是一位有情有義、辦事有章有節(jié)的好領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)華佗已經(jīng)仁至義盡。曹操本是多疑之人，卻信了華佗的借口而準(zhǔn)假;當(dāng)華佗又托辭妻子得病希望續(xù)假時(shí)，曹操還是多次遣書(shū)催促，又行文當(dāng)?shù)卣�府去做工作，華佗還是遲遲不歸，這才最終激怒了曹操。但曹操還是保持冷靜，派人實(shí)地察看虛實(shí)：如果華妻真病，賞小豆40斛以示慰問(wèn)，并可再予寬限假期。曹操在做法上有禮有據(jù)、無(wú)懈可擊。

　　看法之五：曹操是一位公私分明的人。華佗死后，曹操的慢性頭痛病發(fā)作，因?yàn)闆](méi)有了華佗的治療而痛苦;尤其當(dāng)他的愛(ài)子曹沖病重，也因?yàn)闆](méi)有了華佗的治療而病死時(shí)，曹操才感概道：“因?yàn)槲覛⒘巳A佗，才導(dǎo)致兒子的病死啊!”若從一己之私來(lái)看，殺了華佗對(duì)曹操本人及其家族一點(diǎn)好處也沒(méi)有，但對(duì)治理軍隊(duì)卻可以起到以儆效尤的作用。

　　現(xiàn)在言歸正傳。

　　今天各位到北京中醫(yī)藥大學(xué)來(lái)讀大學(xué)究竟是為了什么?是為了獲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能嗎?是為了將來(lái)求職和養(yǎng)家糊口嗎?是的!不僅僅是!!遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是!!!

　　讀大學(xué)最主要的目的，就是為了養(yǎng)成優(yōu)秀的人品和健全的人格，就是為了養(yǎng)成承擔(dān)道義的責(zé)任心，就是為了養(yǎng)成堅(jiān)毅和信仰的力量，就是為了養(yǎng)成辨別是非真?zhèn)蔚慕鹁�火眼，就是為了養(yǎng)成懷疑與批判的能力，就是為了養(yǎng)成追求真理與榮譽(yù)的堅(jiān)定信念，就是為了養(yǎng)成自由的靈魂和獨(dú)立的思想!

　　我以前只看羅貫中的《三國(guó)演義》，未曾讀過(guò)陳壽的《三國(guó)志》;對(duì)于曹操殺死華佗這一事件，也許最初同大多數(shù)同學(xué)一樣，只是抱有“看法之一”而已。今天，我知道，如果從不同的角度來(lái)看同一個(gè)問(wèn)題，可能會(huì)找出多種不同的答案。這是一種涉及人情練達(dá)、世事通曉的重要能力，這種能力的獲取與我在北京中醫(yī)藥大學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷以及畢業(yè)走出校門(mén)以后的經(jīng)歷有關(guān)。等到各位從本校畢業(yè)以后，相信也一定能夠具備判斷是非與價(jià)值的素養(yǎng)與能力，從而成為一個(gè)真正的自己。

　　在這隆重而莊嚴(yán)的開(kāi)學(xué)典禮上，作為教師代表，免不了總應(yīng)該要有幾句語(yǔ)重心長(zhǎng)的寄語(yǔ)。

　　好吧，醒醒吧!環(huán)視一下我們當(dāng)今的生活現(xiàn)狀吧：除了宮保雞丁可供吃、茅臺(tái)五糧液可供喝、京劇國(guó)畫(huà)可供欣賞以外，中國(guó)到底還有什么傲立于環(huán)球的寶物可以派上濟(jì)世救人的大用場(chǎng)?對(duì)，唯有中醫(yī)中藥和針灸了!繼承和發(fā)揚(yáng)好中醫(yī)藥，就是最大的愛(ài)國(guó)主義情懷，就是最赤誠(chéng)的炎黃子孫和龍的傳人!王爾德說(shuō)：“犬儒主義者對(duì)各種事物的價(jià)錢(qián)(price)一清二楚，但是對(duì)它們的價(jià)值(value)一無(wú)所知。”無(wú)論未來(lái)前進(jìn)的道路上會(huì)遭遇到什么困難，對(duì)我們中醫(yī)人來(lái)說(shuō)，追求中醫(yī)藥就是追求有價(jià)值的生活。

　　要清醒地認(rèn)識(shí)到，將來(lái)從中醫(yī)藥大學(xué)畢業(yè)之時(shí)，也只不過(guò)僅僅是學(xué)到了中醫(yī)藥知識(shí)的百分之一而已。不是本大學(xué)教育無(wú)能，實(shí)在是中醫(yī)藥寶庫(kù)太偉大了。但是不怕，通過(guò)北京中醫(yī)藥大學(xué)的通識(shí)教育，只要具備了以上的基本素養(yǎng)，將來(lái)就一定能夠在實(shí)踐中比較熟練地運(yùn)用中醫(yī)藥對(duì)人救死扶傷，對(duì)己養(yǎng)身怡情。

　　謝謝大家!

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇2

　　告別酷暑，走進(jìn)金秋。今天，我們?cè)谶@里隆重舉行20xx級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮。今年我校共錄取來(lái)自全國(guó)28個(gè)省市和港澳臺(tái)地區(qū)的新生 3074名，其中本科生2511名、碩士研究生509名、博士研究生54名。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生員工對(duì)全體新同學(xué)的到來(lái)表示熱烈的歡迎!你們的到來(lái)，使我們北京中醫(yī)藥大學(xué)這個(gè)大家庭更加充滿青春活力，更加顯得生機(jī)盎然。

　　作為校長(zhǎng)，我感到非常高興醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理，因?yàn)楸本┲嗅t(yī)藥大學(xué)又增添了一大批十分優(yōu)秀的同學(xué)。今年我校第一批錄取的新生，理科最低647分，高出北京省組檔線30分，排省屬院校第三名;文科最低645分，高出北京省組檔線26分，排省屬院校第二名，錄取分?jǐn)?shù)線創(chuàng)歷史新高。研究生第一志愿考生數(shù)較去年增長(zhǎng)45%，上線考生數(shù)較去年增長(zhǎng)25%.這是同學(xué)們對(duì)學(xué)校的認(rèn)可和信任。我們?cè)诟吲d的同時(shí)也深感責(zé)任重大。在上學(xué)期的學(xué)校本科教學(xué)工作會(huì)議上，我提出了“一切為了學(xué)生成才”和“視學(xué)生為親人”的觀點(diǎn)，目的就是要求學(xué)校的所有工作都要圍繞學(xué)生培養(yǎng)這個(gè)中心，通過(guò)更新觀念，深化改革，改善條件，著力為同學(xué)們的健康成長(zhǎng)和全面成才提供優(yōu)良的環(huán)境。

　　同學(xué)們，一所大學(xué)的靈魂和品質(zhì)往往集中體現(xiàn)在校訓(xùn)上。我們北京中醫(yī)藥大學(xué)的校訓(xùn)是“求本遠(yuǎn)志”。求本是中醫(yī)治病術(shù)語(yǔ)，本意指治病時(shí)不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，針對(duì)疾病的根本進(jìn)行治療，寓意嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí);遠(yuǎn)志，是中藥名，寓意志存高遠(yuǎn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。“求本遠(yuǎn)志”校訓(xùn)精神是學(xué)校幾代人歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)勵(lì)精圖治，薪火相傳，凝練升華而成的。撫今追昔，我們北京中醫(yī)藥大學(xué)可謂歷經(jīng)滄桑卻又充滿生機(jī)。從五十年代初開(kāi)始辦學(xué)到六十年代幾經(jīng)合并，從恢復(fù)單獨(dú)招生到移址新建，北京中醫(yī)大人依靠自己的熱情和力量，成功渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)重要?dú)v史關(guān)口，用自己的智慧和勇氣描繪著一幅又一幅絢麗多姿畫(huà)卷，創(chuàng)下了許多北京省乃至全國(guó)的“第一”，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，擠身于全省高校和全國(guó)中醫(yī)藥院校前列。北京中醫(yī)藥大學(xué)的發(fā)展史就是一部“求本遠(yuǎn)志”的奮斗史。

　　同學(xué)們進(jìn)入北京中醫(yī)藥大學(xué)，應(yīng)該從“求本遠(yuǎn)志”校訓(xùn)中體悟些什么呢?我想至少有以下四個(gè)方面：

　　一是要有志存高遠(yuǎn)、心胸開(kāi)闊的人生態(tài)度。“求本”最核心的精神是追求真理、實(shí)事求是，“遠(yuǎn)志”則要求我們志存高遠(yuǎn)、心胸開(kāi)闊。“功崇惟志”。同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)后首先要做的就是為自己確立人生目標(biāo)和努力方向，好好想想該如何學(xué)好知識(shí)與技能，如何學(xué)會(huì)做人與做事。一方面要弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，陶冶高尚情操，志存高遠(yuǎn)，誠(chéng)實(shí)守信;另一方面要有博大胸懷和寬容之心。“靜坐常思己過(guò)，閑談莫道人非”，講得就是嚴(yán)以律己，寬以待人。寬厚待人，能夠讓人灑脫自如;斤斤計(jì)較，會(huì)讓人步步荊棘。希望同學(xué)們學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)�以�?zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人。

　　二是要有奮發(fā)圖強(qiáng)、鍥而不舍的進(jìn)取精神。“業(yè)廣惟勤”。我校李大鵬院士本著“為推進(jìn)中藥現(xiàn)代化而努力”的信念，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)十多年艱苦卓絕、鍥而不舍的研究，首創(chuàng)中藥抗癌乳劑康萊特注射液，獲得多項(xiàng)國(guó)家科技獎(jiǎng)，為中藥事業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)作出了重大的貢獻(xiàn)，成為我校踐行“求本遠(yuǎn)志”精神的楷模。同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)后要樹(shù)立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，發(fā)奮圖強(qiáng)，堅(jiān)忍不拔，既刻苦學(xué)習(xí)理論又積極掌握技能，不斷提高與時(shí)代發(fā)展和社會(huì)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力。千萬(wàn)不能因?yàn)樽灾髦�配的時(shí)間多了而癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，沉溺于虛擬世界。過(guò)度的游戲?qū)⑹谷祟j廢、墮落，悔恨終生!

　　三是要有與時(shí)俱進(jìn)、敢為人先的創(chuàng)新勇氣。中醫(yī)藥學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是一門(mén)含有豐富人文精神的醫(yī)學(xué)科學(xué)。我們首先應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)繼承，使其更好地為人類(lèi)防病治病服務(wù)。另一方面，中醫(yī)藥的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新。其他學(xué)科也一樣要在繼承的基礎(chǔ)上重視創(chuàng)新。同學(xué)們要樹(shù)立青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的勇氣，與時(shí)俱進(jìn)、善于思考、敢為人先，勇于提問(wèn)、勇于質(zhì)疑、勇于探索。當(dāng)然，創(chuàng)新和創(chuàng)造的過(guò)程是很艱難的，我希望大家始終保持一顆好奇心，發(fā)揮想象力，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)、思考和研究，不斷挖掘和激發(fā)創(chuàng)新潛能，努力培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展不懈努力。

　　四是要有心系國(guó)家、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)。踐行“求本遠(yuǎn)志”的校訓(xùn)精神，還要把自己與祖國(guó)和人民的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起，將自己的人生理想融入到中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中去。最近，依法打擊網(wǎng)絡(luò)謠言成了人們熱議的話題�；ヂ�(lián)網(wǎng)就像一片肥沃的田園，其中既有陽(yáng)光雨露、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，也不可避免伴有雜草、噪音。作為當(dāng)代大學(xué)生，同學(xué)們要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和道德正義感，提高辨別是非的能力，不信謠、不傳謠，唱響正氣歌，傳遞正能量�？傊�，我們踐行“求本遠(yuǎn)志”校訓(xùn)，就是要將自己錘煉成心中有愛(ài)、肩上有責(zé)、全面發(fā)展的社會(huì)有用之才。

　　喜看今朝，矗立在錢(qián)江南岸的北京中醫(yī)藥大學(xué)比以往任何時(shí)候都更為美麗;展望未來(lái)，在“求本遠(yuǎn)志”精神激勵(lì)下的我們北京中醫(yī)大人比以往任何時(shí)候都更為自信。特別是在建設(shè)高水平中醫(yī)藥大學(xué)的道路上，朝氣蓬勃的你們加入了北京中醫(yī)藥大學(xué)的行列，更增添了我們迎接新挑戰(zhàn)、創(chuàng)造新輝煌的信心和力量。你們是學(xué)校的未來(lái)和希望。讓我們攜起手來(lái)，為北京中醫(yī)藥大學(xué)美好的明天而努力奮斗!

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇3

　　親愛(ài)的同學(xué)們，尊敬的教官和老師們：

　　金秋九月，碩果飄香。今天，我們懷著無(wú)比喜悅的心情，在這里隆重舉行20xx級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮暨軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)。剛才，張清華副書(shū)記作了軍訓(xùn)動(dòng)員;李參謀代表全體教官講了話;教師代表和新老生代表分別作了發(fā)言;全體教官進(jìn)行了精彩表演。我謹(jǐn)代表學(xué)校向來(lái)自全國(guó)各地的七千位新同學(xué)表示最熱烈的歡迎!向幫助我們軍訓(xùn)的教官同志們表示衷心的感謝!

　　同學(xué)們，當(dāng)你們踏入鄭工校門(mén)時(shí)，一定可以感受到這是一所年輕而富有朝氣的本科院校。建校20xx年來(lái)，我校始終以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)人才為己任，已經(jīng)成功為社會(huì)輸送了四萬(wàn)多名高水平人才，學(xué)校的影響力和聲譽(yù)逐年提升，在中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)發(fā)布的20xx年中國(guó)民辦大學(xué)排名中，學(xué)校排名由20xx年的第51名躍居第21名。

　　同學(xué)們，我們學(xué)校辦學(xué)20xx年來(lái)，在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中，積淀和升華，逐步形成了獨(dú)特的大學(xué)文化和大學(xué)精神，主要內(nèi)容包括：

　　校訓(xùn)：厚德敬業(yè)求是致用

　　辦學(xué)目標(biāo)：建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)品德優(yōu)良、身心健康、基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)過(guò)硬、具有終身可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用技術(shù)人才。

　　校風(fēng)：自立自強(qiáng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新

　　學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)善思力行進(jìn)取

　　校訓(xùn)是大學(xué)精神的核心，我校的校訓(xùn)“厚德敬業(yè)、求實(shí)致用”，一方面引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立正確的道德觀和法紀(jì)觀，熱愛(ài)自己的學(xué)業(yè)和即將從事的職業(yè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成第一要?jiǎng)?wù)，勤奮學(xué)習(xí)、敏于求知，拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力;另一方面，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，著力提升個(gè)人的職業(yè)精神、職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，最終成為適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)人才。

　　同學(xué)們選擇了鄭工，帶著高考成功的喜悅和家長(zhǎng)朋友的祝福，滿懷豪情來(lái)到大學(xué)殿堂，你們?yōu)閷W(xué)校注入了新的生機(jī)與活力，這是對(duì)鄭工全體教職工最大的信任，“厚德敬業(yè)、求是致用”的校訓(xùn)精神將成為你們終身的精神財(cái)富，你們也必將用自己的青春和汗水續(xù)寫(xiě)鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院新的輝煌篇章。

　　同學(xué)們，從入校的那天起，你們所面對(duì)的大學(xué)環(huán)境與以前的中學(xué)環(huán)境截然不同，因此，你們要轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。新的起點(diǎn)，新的征程，你們走在成長(zhǎng)成才的路上，肩負(fù)著父母和老師的厚望、肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，當(dāng)同學(xué)們踏上追夢(mèng)之旅時(shí)，作為校長(zhǎng)、長(zhǎng)輩和朋友，我向同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：

　　一、學(xué)會(huì)求知：珍惜時(shí)光，練就真本領(lǐng)

　　同學(xué)們，大學(xué)沒(méi)有想象中的那么漫長(zhǎng)，但大學(xué)是你們?nèi)松�中最美好的時(shí)光。走進(jìn)大學(xué)校園，是新的“求知”階段的開(kāi)始，同學(xué)們千萬(wàn)不能開(kāi)啟暢玩模式，而要再次點(diǎn)燃自己的學(xué)習(xí)激情，在大學(xué)幾年中，發(fā)揚(yáng)“樂(lè)學(xué)善思、力行進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，學(xué)到真本領(lǐng)，成為社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

　　學(xué)習(xí)是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)無(wú)止境。同學(xué)們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)成才，你們的未來(lái)就掌控自己手中。在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，如何學(xué)習(xí)成了同學(xué)們思考的首要問(wèn)題。信息時(shí)代的學(xué)習(xí)渠道是豐富多彩的，除了課堂、圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室以外，又多了互聯(lián)網(wǎng)和新媒體，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念和方法已經(jīng)不適合當(dāng)今時(shí)代，信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變革，合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)和基于網(wǎng)絡(luò)和新媒體的學(xué)習(xí)方式成了主流。希望同學(xué)們提高自身學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性，通過(guò)獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　同學(xué)們，你們今天的自身?xiàng)l件和受教育條件非常優(yōu)越，就我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，有紙質(zhì)圖書(shū)、電子圖書(shū)、中外文期刊、CNKI資源數(shù)據(jù)庫(kù)專(zhuān)輯等供大家閱讀學(xué)習(xí);有一支結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍給同學(xué)們指明前進(jìn)的方向;有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和實(shí)訓(xùn)車(chē)間供大家實(shí)驗(yàn)實(shí)踐;有豐富的文體活動(dòng)給大家提供德智體全面發(fā)展的平臺(tái);有干凈舒適、配套設(shè)施“高大上”的宿舍供大家休息;有環(huán)境優(yōu)美的亭臺(tái)小路供大家讀書(shū)徜徉„„你們有學(xué)校提供的這些成長(zhǎng)成才平臺(tái)，希望同學(xué)們合理利用學(xué)校良好的學(xué)習(xí)資源，加倍珍惜大學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，敏于求知，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，立志成人成才。

　　二、學(xué)會(huì)做事：全面發(fā)展，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

　　大學(xué)幾年，同學(xué)們的綜合能力不僅要從課堂上和書(shū)本中去學(xué)習(xí)得以提升，還要從實(shí)踐活動(dòng)和人際交往中去培養(yǎng)。大學(xué)總體分五部曲：課堂學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、體育鍛煉、修身養(yǎng)性。同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)五部曲中要不斷獨(dú)立思考、大膽實(shí)踐，嘗試不同的實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，提升綜合素養(yǎng)。我們學(xué)�，F(xiàn)有52個(gè)社團(tuán)，涵蓋了科技、藝術(shù)、人文、公益、體育等領(lǐng)域，社團(tuán)活動(dòng)多種多樣，選擇適合發(fā)揮自己特長(zhǎng)的社團(tuán)，豐富自己的第二課堂，在社團(tuán)活動(dòng)中增強(qiáng)自身的綜合能力，培養(yǎng)獨(dú)立自信的品格。

　　同學(xué)們，你們也許認(rèn)為自己不是高考中的最優(yōu)秀者，但是你們是鄭工老師心中最優(yōu)秀的。學(xué)校堅(jiān)信每一位同學(xué)都有巨大的潛質(zhì)，你們相信老師一定能把你們培養(yǎng)成才，也要相信自己一定能夠成人成才。所以，同學(xué)們要有敢為人先的勇氣和信心，以德立身，誠(chéng)信做人，勇敢地站在引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生文明新風(fēng)的前列，釋放青春正能量，共建共享鄭工和諧美好的家園。

　　今天站在哪里并不重要，但是下一步邁向何方卻很重要。作為應(yīng)用型本科院校，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是讓同學(xué)們將來(lái)都擁有一技之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)目標(biāo)。當(dāng)然，我希望同學(xué)們畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)之路，國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)政策對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持力度很大，眾創(chuàng)時(shí)代的到來(lái)，使創(chuàng)業(yè)的發(fā)展空間更廣闊。我們學(xué)校的人才培養(yǎng)方案中專(zhuān)設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程平臺(tái)，同時(shí)，學(xué)校引進(jìn)了一批就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教師，幫助同學(xué)們準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)前最好的知識(shí)儲(chǔ)備;學(xué)校在西校區(qū)籌建創(chuàng)業(yè)園，扶持廣大師生創(chuàng)辦公司，并提供1萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)費(fèi)，幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。如果同學(xué)們有興趣，我希望大家踴躍參與各種創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和競(jìng)賽活動(dòng)，在創(chuàng)業(yè)中繼續(xù)鍛煉，去感悟責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我希望同學(xué)們走上工作崗位后，“不拼爹不拼顏值”，做踏實(shí)的“創(chuàng)一代”，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域打造一片屬于自己的天空，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為學(xué)校增光添彩。

　　三、學(xué)會(huì)共處：完善品格，幸福生活

　　大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)等于步入了半個(gè)社會(huì)，要處理與老師、輔導(dǎo)員、宿管老師、門(mén)衛(wèi)保安、同學(xué)等的關(guān)系，甚至一些校外的社會(huì)關(guān)系，要處理友情、師生情、同窗情、愛(ài)情等各種感情。在比較復(fù)雜的人際關(guān)系中，同學(xué)們要學(xué)會(huì)與人交往，遇事要冷靜、淡定，時(shí)刻提醒自己做一個(gè)文明大學(xué)生。你們來(lái)自全國(guó)各地，成長(zhǎng)環(huán)境和性格都有很大差異，大家將要一起生活四年或者三年，如何友好共處、共建和諧、達(dá)到雙贏至關(guān)重要。

　　同學(xué)們，來(lái)到鄭工大家庭，作為新時(shí)代的青年，你們應(yīng)該自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以誠(chéng)信、友善的態(tài)度對(duì)這里的每一位成員以誠(chéng)相待、榮辱與共，要學(xué)著去相互尊重、理解、忍讓、包容，學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助他人，學(xué)會(huì)分享、合作，增強(qiáng)合作意識(shí)，建立相互信任、團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系，不斷提升合作能力，增強(qiáng)大局意識(shí)。在學(xué)習(xí)中，建立自己的學(xué)習(xí)興趣團(tuán)隊(duì)，共同鉆研，共同進(jìn)步，打造團(tuán)隊(duì)品牌，在科技競(jìng)賽中成名出彩;在第二課堂中，積極參加團(tuán)體體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)，在團(tuán)體合作中鍛煉自身的協(xié)作能力;在生活中，按時(shí)作息，不打擾別人的生活，不當(dāng)“低頭族”，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，養(yǎng)成文明上網(wǎng)、科學(xué)用網(wǎng)的習(xí)慣，傳遞正能量，影響和幫助同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　與人交往、合作共贏是門(mén)學(xué)問(wèn)，同學(xué)們掌握以后，在家里你們可以如朋友般的與父母進(jìn)行思想交流，就不會(huì)產(chǎn)生“代溝”;在學(xué)校你們可以與老師如朋友般的平等對(duì)話，“教學(xué)相長(zhǎng)”，何樂(lè)不為。

　　四、學(xué)會(huì)做人：以德立身，志存高遠(yuǎn)

　　大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。要做事先做人，大學(xué)對(duì)于學(xué)生不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，教會(huì)學(xué)生如何做人。我們學(xué)校的校訓(xùn)強(qiáng)調(diào)“厚德”，培養(yǎng)目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)“品德優(yōu)良”，這是把“立德”放在了第一位，大家在鄭工度過(guò)了幾年大學(xué)生活，道德修養(yǎng)要優(yōu)良，要愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，有責(zé)任感，敢于擔(dān)當(dāng)，這些素質(zhì)才是職場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　目前學(xué)校正在大力推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，推行“五個(gè)一”工程(每個(gè)月讀一本好書(shū);每個(gè)月給學(xué)校提一條合理化建議;每周給爸媽打一個(gè)電話;每天鍛煉一小時(shí);天天學(xué)雷鋒，每天做一件好事)，尤其是開(kāi)展“人人學(xué)雷鋒，天天做好事”系列活動(dòng)等，堅(jiān)決不讓學(xué)生成為“學(xué)業(yè)上的巨人，道德上的矮子”。目前，學(xué)校準(zhǔn)備籌建大學(xué)生素質(zhì)教育展廳，向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界展示大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展成果，你們的事跡必然會(huì)被學(xué)校素質(zhì)教育展廳收錄，得以傳頌。

　　同學(xué)們，作為新時(shí)代的青年，學(xué)會(huì)做人的意義對(duì)你們來(lái)說(shuō)不僅僅是要有高尚的品格、過(guò)硬的本領(lǐng)，你們還要始終把自己的遠(yuǎn)大理想同服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)人民聯(lián)系起來(lái);把個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)同中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來(lái)。9月3日的閱兵盛典向全世界宣告我國(guó)正走在大國(guó)崛起的路上，國(guó)家需要一大批一流的應(yīng)用技術(shù)人才，而你們就是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，你們將成為社會(huì)發(fā)展的骨干力量，一定要有與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神以及服務(wù)國(guó)家的社會(huì)責(zé)任感，承擔(dān)起國(guó)家和民族賦予的重任，三年或四年之后，走上職場(chǎng)的崗位，為民族振興、國(guó)家富強(qiáng)和昌盛做出貢獻(xiàn)，助力“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。

　　同學(xué)們，這也許是你們?nèi)松�第一次遠(yuǎn)離父母的呵護(hù)，獨(dú)自面對(duì)一個(gè)嶄新的環(huán)境，這是一個(gè)人成長(zhǎng)成熟的必經(jīng)之路。不過(guò)你們并不孤單，這里有和藹可親的老師和輔導(dǎo)員、熱情開(kāi)朗的師兄師姐們，在他們的幫助下，我相信你們一定能夠盡快熟悉新環(huán)境，融入到新的集體中來(lái)，快樂(lè)的度過(guò)美好的大學(xué)生活。

　　同學(xué)們，大家就要軍訓(xùn)了，這是大學(xué)的第一課，這是一次國(guó)防教育。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)和基本軍事技能，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義熱情，增強(qiáng)同學(xué)們建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任感，鍛煉你們頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌不拔的精神。我希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待，虛心向教官學(xué)習(xí)，樹(shù)立戰(zhàn)勝自我的信心，揮灑汗水，消除怕苦怕累的懶漢懦夫世界觀，拿出“不拋棄、不放棄”的決心和勇氣，邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，挺直高聳的脊梁，在訓(xùn)練場(chǎng)上展現(xiàn)你們亮麗的青春風(fēng)采，接受大學(xué)第一課的檢閱和考驗(yàn)。我堅(jiān)信，你們一定能給自己的第一課交上一份滿意的答卷。

　　同學(xué)們，當(dāng)前學(xué)校處于內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升、特色發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，你們的到來(lái)，為學(xué)校注入了青春活力，你們也必將為鄭工的發(fā)展增光添彩。大學(xué)的起跑線上，每個(gè)人面前都攤開(kāi)了一張嶄新的白紙，你們一定要在這張白紙上畫(huà)出人生的精彩畫(huà)卷，鄭工全體教職工將和同學(xué)們一起，朝著把同學(xué)們培養(yǎng)成高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)人才的方向邁進(jìn)，朝著創(chuàng)辦人民滿意的、特色鮮明的高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)邁進(jìn)，朝著把我校建成百年名校的方向邁進(jìn)，共同創(chuàng)造鄭工輝煌。

　　最后，預(yù)祝同學(xué)們軍訓(xùn)取得圓滿成功!謝謝大家!

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇4

　　9月7日，華東師范大學(xué)20xx級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮分別在閔行校區(qū)東田徑場(chǎng)、中山北路校區(qū)體育館舉行，來(lái)自全國(guó)和世界各地的8900名新生將開(kāi)啟新的人生旅程。

　　開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)陳群首先代表學(xué)校、全校師生和校友對(duì)全體新生的到來(lái)表示熱烈歡迎，祝賀大家成為華東師大這個(gè)和諧、友愛(ài)、進(jìn)取大家庭的新成員。

　　以20xx級(jí)碩士新生向婧怡同學(xué)曾在云南楚雄彝族山區(qū)支教為例，陳群希望每一名新生都能夠從容自信、踏實(shí)努力地開(kāi)啟新的人生旅程。作為校長(zhǎng)和學(xué)長(zhǎng)，陳群向全體新生闡釋了師大內(nèi)斂踏實(shí)的獨(dú)特氣質(zhì)、自由浪漫的人文氣息、無(wú)處不在的人文關(guān)懷，以及不斷追求更高學(xué)術(shù)卓越和更大社會(huì)貢獻(xiàn)的辦學(xué)理想。對(duì)于大學(xué)生活，陳群用了“美好、辛苦、責(zé)任”三個(gè)關(guān)鍵詞表達(dá)了對(duì)全體新生的期望和要求：希望大家能夠主動(dòng)融入學(xué)校，不畏艱辛，和老師同學(xué)一起去創(chuàng)造和享受美好充實(shí)的大學(xué)生活;希望大家不僅能夠承擔(dān)起對(duì)自己和他人的責(zé)任，在和老師同學(xué)的朝夕相處中學(xué)會(huì)理解別人、為他人著想，而且能夠承擔(dān)起“智慧的創(chuàng)獲，品性的陶熔，民族和社會(huì)的發(fā)展”這一華東師大人的責(zé)任。

　　作為教師代表，教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、數(shù)學(xué)系主任、博士生導(dǎo)師談勝利，教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、教育學(xué)部教育學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師李政濤分別在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。“即使進(jìn)入最好的大學(xué)，也不等于你會(huì)自動(dòng)成為棟梁之才”，談勝利建議新生要調(diào)整好心態(tài)，做好大學(xué)乃至人生的規(guī)劃;要始終把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，善于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí);不要停止求知的腳步、不要怕吃苦，要敢于做一個(gè)對(duì)祖國(guó)和社會(huì)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。李政濤在發(fā)言中與新生分享了自己克服口吃、自我磨練的經(jīng)歷，并從“做誰(shuí)的學(xué)生”、“做什么樣的學(xué)生”、“怎么成為這樣的學(xué)生”三個(gè)角度探討了“學(xué)生”一詞的內(nèi)涵，希望大家能夠堅(jiān)持自我磨練的精神。

　　中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系20xx級(jí)碩士研究生周文波、心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院20xx級(jí)博士生丁雪辰，與新生分享了他們?cè)趲煷髮W(xué)習(xí)生活的體會(huì)和感受。周文波用充滿詩(shī)意、哲理的語(yǔ)言介紹了他眼中的師大和大學(xué)生活，建議新生在大學(xué)期間學(xué)會(huì)自主思考、勇于認(rèn)識(shí)自己，不厭于平凡、不怯于挑戰(zhàn)。“華東師大是一個(gè)可以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求和證明自我價(jià)值的黃金殿堂”，丁雪辰希望新生能夠在華東師大追求自己的理想、堅(jiān)守高尚的心靈、保持簡(jiǎn)樸的生活，努力成為學(xué)院和學(xué)校的驕傲。

　　作為新生代表，商學(xué)院20xx級(jí)本科生張弛、軟件學(xué)院20xx級(jí)本科生尤豪謙在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。張弛表示，大學(xué)是一個(gè)包容萬(wàn)象的地方，希望自己和所有新生一起努力，使大學(xué)的四年時(shí)光成為人生中一段不可磨滅、精彩而充滿激情的青春年華。尤豪謙則表示，大學(xué)對(duì)于新生來(lái)說(shuō)是人生的一次轉(zhuǎn)折，需要掌握更多的知識(shí)和能力，也需要肩負(fù)更多的責(zé)任與使命，“給夢(mèng)想裝上堅(jiān)持的程序，就是永動(dòng)機(jī)。”

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇5

　　9月5日，學(xué)校在體育館隆重舉行開(kāi)學(xué)典禮，歡迎20xx級(jí)4491名研究生新生。全體在校校領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)助理，陳政清院士，校機(jī)關(guān)各部處、各直附屬單位負(fù)責(zé)人，各學(xué)院主要負(fù)責(zé)人及有關(guān)工作人員等出席典禮。

　　開(kāi)學(xué)典禮在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中拉開(kāi)帷幕。校領(lǐng)導(dǎo)為新生代表佩戴�；�，新生相互佩戴�；詹⒓�體宣誓。中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院胡遂教授作為導(dǎo)師代表發(fā)言。金融與統(tǒng)計(jì)學(xué)院20xx級(jí)碩士研究生鄧陳衍、工商管理學(xué)院20xx級(jí)碩士研究生曹瓅分別代表老生和新生發(fā)言。

　　開(kāi)學(xué)典禮上，胡遂教授在發(fā)言中建議大家，要做好自己的研究工作，就要在學(xué)習(xí)與實(shí)踐過(guò)程中，打下堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

　　老生代表鄧陳衍表示，要以“民物命何以立”的責(zé)任擔(dān)當(dāng);“圣賢道何以傳”的不懈探索，傳承來(lái)自千年學(xué)府的文化精神。新生代表曹瓅在發(fā)言中呼吁全體新生，以目標(biāo)明確、勤奮努力的態(tài)度投入學(xué)習(xí);以獨(dú)立自主、善于創(chuàng)新的態(tài)度投入科研;以勇?lián)��?zé)任、直面挑戰(zhàn)的態(tài)度為民族進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)做出一名湖大人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　校長(zhǎng)段獻(xiàn)忠在致辭中歡迎大家成為湖南大學(xué)新的一員，希望同學(xué)們傳承湖大精神，追求一流的學(xué)問(wèn)，做一流的研究;要時(shí)刻關(guān)注學(xué)術(shù)前沿，及時(shí)瀏覽所在領(lǐng)域頂級(jí)期刊的論文，及時(shí)了解頂級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議的熱點(diǎn)，密切關(guān)注國(guó)際一流團(tuán)隊(duì)的科研動(dòng)態(tài)。他鼓勵(lì)同學(xué)們勇于探索、敢于創(chuàng)新，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代大潮中超越自我、成就自我。

　　開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后，學(xué)校還舉行了新生入學(xué)教育專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，就研究生階段的學(xué)習(xí)研究工作進(jìn)行培訓(xùn)。

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇6

　　親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家晚上好!作為浙江大學(xué)校長(zhǎng)，我榮幸地在此歡迎你們的到來(lái)，并祝賀你們踏上人生新的起點(diǎn)!

　　從今天開(kāi)始，你們就是榮耀的求是學(xué)子，成為全球50萬(wàn)浙大校友組成的求是大家庭中的一員。浙江大學(xué)是一所歷史悠久、英才輩出、蜚聲中外的高等學(xué)府。建校120xx年來(lái)，浙江大學(xué)始終承載著國(guó)家與民族的希望，秉承求是創(chuàng)新的精神，發(fā)展成為在海內(nèi)外具有較大影響的一流綜合型、研究型、創(chuàng)新型大學(xué)，在中國(guó)高等教育史上書(shū)寫(xiě)了輝煌的篇章。

　　竺可楨老校長(zhǎng)當(dāng)年在新生入學(xué)典禮上曾提出著名的兩個(gè)問(wèn)題：“諸位在校，有兩個(gè)問(wèn)題應(yīng)該自己?jiǎn)枂?wèn)：第一，到浙大來(lái)做什么?第二，將來(lái)畢業(yè)后要做什么樣的人?”今天，我想從三個(gè)方面予以詮釋?zhuān)旱谝�，大學(xué)是什么?第二，浙江大學(xué)培養(yǎng)什么樣的人?第三，各位應(yīng)如何度過(guò)大學(xué)的寶貴時(shí)光?

　　一、大學(xué)是大道之學(xué)，是深深的海洋

　　我想，諸位不但對(duì)大學(xué)滿懷憧憬，而且充滿好奇。大學(xué)是否只是規(guī)模、氣勢(shì)上大一些的學(xué)校?只是小學(xué)六年、中學(xué)六年的四年延續(xù)?

　　大學(xué)是大道之學(xué)。中國(guó)古代四書(shū)之一《大學(xué)》開(kāi)篇闡明：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。大學(xué)引導(dǎo)我們弘揚(yáng)光明正大的品德，革舊圖新，最終達(dá)到完善的境界。

　　大學(xué)是深深的海洋。浙江大學(xué)校歌首句“大不自多，海納江河”，開(kāi)篇明義地闡釋了大學(xué)的特征，大學(xué)是知識(shí)之洋、學(xué)術(shù)之海、思想之庫(kù)，容納千江萬(wàn)河，浩翰而永不自滿。

　　大學(xué)以育人為本。大學(xué)是一種肩負(fù)特殊使命的人類(lèi)社會(huì)組織，育人是其根本的價(jià)值追求。大學(xué)研究最高深的學(xué)問(wèn)，體現(xiàn)學(xué)科交融，匯聚名家大師，是知識(shí)的傳播者，思想的創(chuàng)造者，科學(xué)的發(fā)現(xiàn)者，文明的推動(dòng)者，崇尚“為學(xué)無(wú)際，際于天地”，引領(lǐng)人類(lèi)社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步。

　　二、立志為未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者，成為遠(yuǎn)航的船長(zhǎng)

　　培養(yǎng)什么樣的人，體現(xiàn)了一所大學(xué)的氣質(zhì)、眼界和胸懷。75年前，竺可楨校長(zhǎng)提出要培養(yǎng)“公忠堅(jiān)毅，能擔(dān)當(dāng)大任、主持風(fēng)氣、轉(zhuǎn)移國(guó)運(yùn)的領(lǐng)導(dǎo)人才”�？缛胄率兰o(jì)，浙江大學(xué)回首百年歷程，審視時(shí)代使命，確立了“培養(yǎng)具有國(guó)際視野的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者”的本世紀(jì)目標(biāo)。

　　從浙江大學(xué)走出的諸位學(xué)子，應(yīng)當(dāng)成為全球現(xiàn)代化進(jìn)程的引領(lǐng)者，成為各行各業(yè)的將帥之才，成為在大海中掌舵遠(yuǎn)航的船長(zhǎng)。中國(guó)古代經(jīng)典《孫子兵法》說(shuō)將才：“將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也”，凝練了作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的品質(zhì)。所謂“智”，即遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，勤學(xué)善思，智謀遠(yuǎn)慮，靈活應(yīng)變;所謂“信”，即誠(chéng)實(shí)守信，公而無(wú)私，真誠(chéng)待人，知人善任;所謂“仁”，即仁愛(ài)有德，與人為善，同舟共濟(jì)，團(tuán)結(jié)合作;所謂“勇”，即沉著冷靜，堅(jiān)毅果斷，不懼艱險(xiǎn)，勇于挑戰(zhàn);所謂“嚴(yán)”，即治理嚴(yán)謹(jǐn)，寬嚴(yán)有度，公正嚴(yán)明，嚴(yán)于律己。全球化時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者除應(yīng)該具備這五種基本品質(zhì)外，還要適應(yīng)國(guó)際化環(huán)境，擁有開(kāi)放包容的心態(tài)和國(guó)際視野，具有跨文化理解和交流的能力。

　　諸位要想成為思想、知識(shí)、能力和身心素質(zhì)俱佳的“船長(zhǎng)”，就必須在大學(xué)的海洋中尋知、探索和錘煉。浙江大學(xué)堅(jiān)持“以人為本，整合培養(yǎng)，求是創(chuàng)新，追求卓越”的教育理念，強(qiáng)調(diào)“寬專(zhuān)交”和“精深通”并重。在這里，你們可以發(fā)掘興趣，精修學(xué)業(yè)，建構(gòu)知識(shí)，演繹思想。希望學(xué)校中豐富的學(xué)科體系和深厚的文化氛圍能滿足你們求知的渴望!希望同學(xué)們?cè)谡憬�大學(xué)的平臺(tái)上為未來(lái)奠定扎實(shí)的素質(zhì)基礎(chǔ)。

　　三、浙大學(xué)子的遠(yuǎn)航之路是求是創(chuàng)新之路

　　浙江大學(xué)當(dāng)年舉校西遷，顛沛流離，仍立“求是”為校訓(xùn)，崛起為一流名校，贏得了“東方劍橋”之美譽(yù)。改革開(kāi)放后，學(xué)校敏銳把握創(chuàng)新乃民族進(jìn)步之靈魂、大學(xué)興校之根本，為“求是”附上“創(chuàng)新”二字，豐富拓展了校訓(xùn)的內(nèi)涵。如今，求是創(chuàng)新已經(jīng)成為浙大獨(dú)特的文化內(nèi)核，成為浙大人追求卓越的自覺(jué)行為和內(nèi)在動(dòng)力。諸位要成為全球化時(shí)代的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者，你們的遠(yuǎn)航之路就是求是創(chuàng)新之路。大家應(yīng)當(dāng)以求是為基、以創(chuàng)新為魂，不騖虛聲、不求虛名;堅(jiān)持“無(wú)曰已是、無(wú)曰遂真”，博觀約取，厚積薄發(fā);堅(jiān)持志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，開(kāi)物前民、持之以恒。唯有如此，才能在大學(xué)的海洋中，在人生的航線上乘風(fēng)破浪而海闊天空，歷經(jīng)風(fēng)雨而終抱彩虹。

　　各位同學(xué)，剛剛閉幕的倫敦奧運(yùn)會(huì)為我們精彩演繹了 “更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神。江山代有人才出，期待大家在大學(xué)之路、人生之路上不懈追求“更快、更高、更強(qiáng)”的目標(biāo)。

　　讓我們以此共勉!謝謝大家。

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇7

　　20xx級(jí)各位新同學(xué)：

　　歡迎你們!大家好嗎?

　　剛聽(tīng)了前面學(xué)生代表、老師代表，特別是陳來(lái)院長(zhǎng)的講話，我想總結(jié)一下，首先中南大學(xué)是一所什么樣的大學(xué)呢?你們的學(xué)哥學(xué)姐們戲稱(chēng)為“左家垅職業(yè)技術(shù)學(xué)校”、“皇家男子職業(yè)學(xué)校”，也有人曾認(rèn)為是在武漢的民辦學(xué)�！，F(xiàn)在大家知道了，中南大學(xué)是在長(zhǎng)沙的一所還有點(diǎn)歷史和文化的國(guó)立大學(xué)。例如，我們的湘雅，比協(xié)和還早20xx年，是由美國(guó)耶魯大學(xué)和庚子賠款幫助建立的。據(jù)說(shuō)，在協(xié)和老禮堂上還掛著湘雅贈(zèng)送的匾，湘雅還是清華學(xué)堂的股東，不過(guò)，這兩點(diǎn)還有待你們進(jìn)一步考證。我們中南大學(xué)的本部，是由清華大學(xué)老校長(zhǎng)梅貽琦先生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)親自選址建立的，是老清華中學(xué)的舊址。今天在座的也有來(lái)自北京清華附中的優(yōu)秀學(xué)生饒東寧同學(xué)，你大概沒(méi)想到這兒是你中學(xué)母校的舊址吧?如果你有時(shí)間到岳麓山下散步，說(shuō)不定還能找到刻有清華字樣的石碑，找到一定要告訴我，因?yàn)槟鞘俏奈铩?/p>

　　同學(xué)們，你們來(lái)到中南大學(xué)，懷抱著各種各樣的夢(mèng)想，你們今后可能是、政府高官、將軍、科學(xué)家、企業(yè)家、教師、警察、醫(yī)生、法官、律師，或者像我這樣，成為一名普通的大學(xué)校長(zhǎng)。但是，你們準(zhǔn)備怎樣度過(guò)你們的大學(xué)生活，為今后的夢(mèng)想打好基礎(chǔ)呢?

　　剛才徐海老師要你們學(xué)柯南當(dāng)學(xué)霸，這是提高你們的智商;也有人說(shuō)，要學(xué)會(huì)交流，建立自己的朋友圈，這是提高你們的情商。在大學(xué)，這些都重要，但不是最重要的。我認(rèn)為，最重要的是要學(xué)會(huì)正確的人生價(jià)值判斷和選擇，找到一條適合自己發(fā)展的路，把自己培養(yǎng)成一個(gè)有良知、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人!

　　怎樣才能學(xué)會(huì)正確的人生價(jià)值判斷和選擇呢?這就需要你們?cè)谥心线@個(gè)大熔爐里，無(wú)論大事小事，都要認(rèn)真思考和積極行動(dòng)。只有思考和行動(dòng)，才能把知識(shí)變成力量。

　　如何思考呢?我認(rèn)為根本的三個(gè)原則是：一要以人為本、與人為善，二要基于事實(shí)根據(jù)，三要有理性和邏輯。任何的表?yè)P(yáng)、批判、創(chuàng)造，都應(yīng)該基于上述三個(gè)原則。

　　如何行動(dòng)呢?我想也有三個(gè)原則：一個(gè)是道德，一個(gè)是法律，還有一個(gè)是創(chuàng)新。我們應(yīng)該在道德和法律的框架內(nèi)創(chuàng)造性地行動(dòng)。

　　你們可以上房揭瓦，但不可以違規(guī)違法;可以喝點(diǎn)小酒、談?wù)剳賽?ài)，但不可以道德敗壞;可以偶爾上上網(wǎng)玩玩游戲，但不可以影響舍友休息;可以學(xué)得輕松一點(diǎn)、全面一點(diǎn)，但千萬(wàn)不要補(bǔ)考、不要掛科、不要作弊，更不許不尊重老師!

　　同學(xué)們，大學(xué)的生活是絢麗多彩的。在你們前進(jìn)的道路上，我相信，會(huì)有很多美麗的邂逅和成功在等待你們，但是也會(huì)有不少的困難和問(wèn)題。你們有的時(shí)候會(huì)迷茫、會(huì)困惑，也會(huì)沮喪。沒(méi)有關(guān)系，請(qǐng)你們一定要堅(jiān)持!堅(jiān)持就是勝利!

　　在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)校一定會(huì)和你們?cè)谝黄?廣大教師員工、學(xué)哥學(xué)姐們也一定和你們?cè)谝黄?我和書(shū)記的辦公室都在本部一辦2樓，如果有什么困難和問(wèn)題，歡迎你們隨時(shí)來(lái)找我們，我們可以一起喝喝茶、聊聊天，能幫助解決的問(wèn)題我們一定盡全力解決。

　　什么是中南大學(xué)?你們要花很長(zhǎng)的時(shí)間去體會(huì)。但是，我要告訴你們，中南大學(xué)是一所你們上了絕不會(huì)后悔的大學(xué)，是一所和你們共同成長(zhǎng)的大學(xué)，也是一所讓你們辛苦但快樂(lè)的大學(xué)。

　　同學(xué)們，讓我們不忘初心，為了祖國(guó)、為了家庭、為了人民、為了你們的事業(yè)和夢(mèng)想、為了愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人，一起努力，好嗎!讓我們一起加油!加油!再加油!

　　謝謝大家!

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇8

　　頒獎(jiǎng)之后，MBA新生代表MBxx083班張亞楠同學(xué)代表上臺(tái)發(fā)言。張亞楠同學(xué)表示能夠成為北航MBA的一份子是她的驕傲，并代表所有193 名MBA學(xué)子發(fā)言倍感榮幸。她還講述了學(xué)院為同學(xué)們?cè)陂_(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備了一個(gè)半月的一系列迎新活動(dòng)，從新生見(jiàn)面會(huì)、拓展訓(xùn)練，再到校友座談會(huì)、為期四周的“5+2”無(wú)限循環(huán)模式，這樣的活動(dòng)使每一個(gè)MBA新生很快的融入北航這個(gè)大家庭當(dāng)中，也使每一個(gè)陌生的面孔逐漸熟悉起來(lái)，在這過(guò)程中也看到了每個(gè)MBA同學(xué)在學(xué)習(xí)上生活上的轉(zhuǎn)折和成長(zhǎng),雖然大家都來(lái)自不同的行業(yè)有著不同的人生軌跡，但是同學(xué)們都懷揣著一顆真誠(chéng)的心選擇了北航MBA再次深造，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。最后，她講述了北航校訓(xùn)“德才兼?zhèn)洌�知行合�?rdquo;的精神，作為每個(gè)MBA學(xué)子都應(yīng)該薪火相傳，通過(guò)社會(huì)上的磨練再次回到學(xué)校，應(yīng)該告訴自己要做什么，該怎么樣做，不忘初心。以她個(gè)人為代表所有學(xué)生向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們鄭重承諾：在接下來(lái)北航學(xué)習(xí)的兩年內(nèi)要用大家最飽滿的熱情和實(shí)際行動(dòng)去學(xué)習(xí)，去磨練來(lái)回饋學(xué)校。真心祝愿每一個(gè)MBA學(xué)子最終都有不一樣的蛻變，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值。

　　研究生新生代表SYxx082班劉陽(yáng)同學(xué)代表上臺(tái)發(fā)言。劉陽(yáng)同學(xué)首先向在座的每一位同學(xué)分享了自己考研的艱辛與不易，相信大家都有深感體會(huì)，每個(gè)人都費(fèi)盡了洪荒之力最終踏入了北航研究生的大門(mén)，成功收獲了喜悅，開(kāi)始新學(xué)期的征程。劉陽(yáng)同學(xué)回顧了在北航本科學(xué)習(xí)的4年生活，從社聯(lián)大家庭到新城教學(xué)樓，從創(chuàng)新挑戰(zhàn)杯到通宵自習(xí)室，有過(guò)付出和收獲，同時(shí)也有過(guò)開(kāi)心快樂(lè)和痛苦迷茫。在這過(guò)程中親身體驗(yàn)了在北航的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的重要性，通過(guò)兩年的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)深深體會(huì)到了知識(shí)是基礎(chǔ)，學(xué)以致用才是重點(diǎn)，同時(shí)也感受到了強(qiáng)烈的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)感，一直要保持一顆學(xué)習(xí)的心繼續(xù)研究。劉陽(yáng)同學(xué)還介紹到了在北航經(jīng)管學(xué)院為有完備的教學(xué)設(shè)施，一流的師資團(tuán)隊(duì)，多樣的展示平臺(tái)和和諧的學(xué)習(xí)氛圍，她憧憬著在北航兩年的研究生學(xué)習(xí)生活，有一個(gè)再次的提升。最后，李陽(yáng)同學(xué)祝愿經(jīng)管學(xué)院的每一位老師工作順利，身體健康，鼓勵(lì)每一位同學(xué)遵循北航的校訓(xùn)“德才兼?zhèn)�，知行合�?rdquo;，希望大家都能夠腳踏實(shí)地，刻苦鉆研，將來(lái)都有一個(gè)美好的明天。

　　在校研究生代表ZYxx083班王明昊同學(xué)在發(fā)言中談到，北航一年多的學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)和難忘的回憶，感謝學(xué)院提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和展示自我的大平臺(tái)。王明昊同學(xué)告訴同學(xué)們，研究生是以科學(xué)研究為主要任務(wù)的新階段，要明確自己的新目標(biāo)，做到“先做人后做學(xué)問(wèn)”，不斷進(jìn)取，精益求精。他還向大家分享了在北航一年研究生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)：第一，快速適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境;第二，學(xué)會(huì)利用學(xué)校提供的各種資源;第三，充分做好學(xué)術(shù)研究的積累和學(xué)校導(dǎo)師學(xué)術(shù)交流的探討;第四，利用學(xué)校平臺(tái)展示和鍛煉的自我機(jī)會(huì)�？傊�，珍惜在校的每一天的時(shí)光，真誠(chéng)對(duì)待同學(xué)和每一件事情，用時(shí)間來(lái)愛(ài)上這里。最后，王明昊同學(xué)以“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”與同學(xué)們共勉，祝福大家能夠度過(guò)美好而難忘的研究生生活。

　　緊接著，教師代表韓立巖教授上臺(tái)發(fā)言。韓教授是北航的一名資深老教師，他表示能夠看到這么多年輕的學(xué)子來(lái)到北航非常開(kāi)心，看到了青春的經(jīng)管，青春的北航，同學(xué)們給了他很大的鼓勵(lì)。韓教授表示研究生的生涯是每個(gè)同學(xué)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，之后從自身的經(jīng)驗(yàn)和眾多的論證詳細(xì)分析了 “精益求精”和“示范為人”這兩方面。利用里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)歷經(jīng)40年得到女排冠軍的女排精神，80年代初北京大學(xué)的口號(hào)：“團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華”，毛澤東的名言：“38年過(guò)去，彈指一揮間” ，中國(guó)和日本韓國(guó)東方國(guó)家和西方國(guó)家的發(fā)展對(duì)比等例子證明了這兩方面。我們不只有量的積累更要有質(zhì)的飛越，傳統(tǒng)思想已被淘汰，創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理。當(dāng)我們走出中國(guó)邁向世界，我們不只是代表著個(gè)人的身份同時(shí)還代表著中華民族的尊嚴(yán)和希望，肩負(fù)著更大的責(zé)任和使命。最后，韓教授用毛主席的一句詩(shī)詞：“多少事,從來(lái)急;天地轉(zhuǎn),光陰迫.一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕”結(jié)束了本次激烈的發(fā)言。

　　最后，經(jīng)管學(xué)院黨委書(shū)記劉志新教授發(fā)表重要的講話。劉書(shū)記代表經(jīng)管院和全體師生為新來(lái)的北航361研究生名表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀，為北航經(jīng)管學(xué)院能招收優(yōu)秀的人才而感到驕傲。劉書(shū)記表示：今年是經(jīng)管學(xué)院成立60周年，在過(guò)去的60年里經(jīng)管學(xué)院始終堅(jiān)持“尚學(xué)”和“力行”的信念，這也是作為每一個(gè)經(jīng)管人不斷努力和前進(jìn)的方向。隨后，劉書(shū)記向在座的所有新同學(xué)提出幾點(diǎn)意見(jiàn)和忠告：第一，堅(jiān)定的理想信念，面對(duì)眾多的挑戰(zhàn)和困難能夠不忘初心;第二，要充滿恒心和毅力，是每一個(gè)成功的職業(yè)經(jīng)理人都應(yīng)該具備的品質(zhì);第三，勇于開(kāi)拓和創(chuàng)新，是中國(guó)現(xiàn)發(fā)展的必備熱點(diǎn)，尤其北航作為航空航天科技的佼佼者和榜樣，更應(yīng)該不斷創(chuàng)新和突破。劉書(shū)記還鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诔錆M挑戰(zhàn)的社會(huì)能夠自信自立自強(qiáng)，不忘初心，學(xué)有所成，成為經(jīng)管界的閃爍明星和中國(guó)商界的重要支柱。

　　至此，北京航空航天大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院20xx級(jí)研究生開(kāi)學(xué)典禮完美落幕。

　　開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后緊接著進(jìn)入新生的入學(xué)教育。研究生工作辦公室主任衣萌老師對(duì)入學(xué)導(dǎo)向及新生注意事項(xiàng)做了詳盡的介紹，包括新生轉(zhuǎn)檔事宜、課程安排、導(dǎo)師分配、畢業(yè)論文等新生們最為關(guān)注的問(wèn)題。最后經(jīng)管學(xué)院各聯(lián)合會(huì)、社團(tuán)的主席對(duì)各部門(mén)職責(zé)、發(fā)展情況和納新進(jìn)行了詳細(xì)介紹

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇9

　　20xx屆的新生們，歡迎你們。

　　4月份，我在開(kāi)放日看到大家的時(shí)候，很多人還沒(méi)有決定未來(lái)四年在何處度過(guò)。讓我非常欣慰的是，1667人接受了我們的邀請(qǐng)，選擇加入這個(gè)群體，成為哈佛這所崇高學(xué)府的當(dāng)下和未來(lái)。

　　正當(dāng)大家步入大學(xué)、開(kāi)啟人生重要新篇章的同時(shí)，我們也在經(jīng)歷著一個(gè)多事之秋。

　　自從今年春天與大家見(jiàn)過(guò)面之后，還有從5月底在“三百年劇院”召開(kāi)畢業(yè)典禮以來(lái)，世界上發(fā)生了不少大事。

　　奧蘭多、伊斯坦布爾、達(dá)卡、巴格達(dá)、巴吞魯日、達(dá)拉斯、尼斯、慕尼黑、密爾沃基……美國(guó)國(guó)內(nèi)及全球各地接連不斷地發(fā)生恐怖和暴力事件。

　　媒體向我們呈現(xiàn)著一連串令人心碎的畫(huà)面，戰(zhàn)爭(zhēng)、流離失所、重傷的兒童，以及絕望的難民。

　　而在美國(guó)國(guó)內(nèi)，仇恨與偏激言論甚囂塵上，與我們作為美國(guó)公民、世界公民以及哈佛社群成員所秉持的基本價(jià)值觀背道而馳。

　　今天我就想談?wù)勥@些價(jià)值觀，談?wù)劤蔀橐幻�大學(xué)生以及成為哈佛學(xué)子意味著什么。

　　當(dāng)前，高等學(xué)府的身份、宗旨和原則正面臨重大挑戰(zhàn)。

　　因此，我想與哈佛大家庭的最新成員，也就是在座的諸位，分享一些對(duì)這所大學(xué)的思考，以及此時(shí)此刻，在哈佛歷史上和大家個(gè)人的經(jīng)歷中，這一切都意味著什么。

　　哈佛是一所研究型大學(xué)，一所致力于持續(xù)發(fā)現(xiàn)新識(shí)、新知、新理念的學(xué)府，因?yàn)槲覀兿嘈�，新理念能推�?dòng)世界進(jìn)步。

　　今后大家將在各個(gè)不同的層面體會(huì)到哈佛的這種精神。

　　你們的授課教師將參與推進(jìn)各自領(lǐng)域的認(rèn)知，也會(huì)邀請(qǐng)你們加入這場(chǎng)求索之旅——不論是在實(shí)驗(yàn)室中探索干細(xì)胞科學(xué)的潛力，還是試圖減輕疼痛和疾病對(duì)人類(lèi)的折磨，抑或是挖掘圖書(shū)館中的特別館藏，收集中世紀(jì)時(shí)期的泥金裝飾手抄珍本，開(kāi)一場(chǎng)開(kāi)拓性的展覽。

　　你們也許會(huì)參與鑒定冰芯中的19世紀(jì)火山灰，幫助人類(lèi)更好地理解氣候變化過(guò)程，或與音樂(lè)教授即興演奏爵士樂(lè)。

　　幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，大學(xué)一直借助理性的力量，作為一個(gè)辯論與交流的熔爐，收集、研究、討論、擴(kuò)展、修改并推進(jìn)著人類(lèi)認(rèn)知。哈佛校訓(xùn)是Veritas，意為真理。

　　這就是我們不懈追求的目標(biāo)，但我們從不會(huì)自大到以為自己已經(jīng)與真理同在。

　　追求真理是一種渴望，也是一種激勵(lì)。

　　我們相信，世界上永遠(yuǎn)都有更多的事物需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，因此，我們對(duì)挑戰(zhàn)和變革張開(kāi)了臂膀。

　　我們認(rèn)為，不論是黑洞起源的理論，還是互聯(lián)網(wǎng)隱私倫理，還是女性在工業(yè)革命中所扮演的角色，任何觀點(diǎn)都可以被修改、提高并改善。

　　我們必須不畏犯錯(cuò)，因此要成為哈佛社群的一員，勇氣和謙卑不可或缺。

　　通過(guò)新的證據(jù)、更加清晰的推理，以及調(diào)整后的觀點(diǎn)，用更加全面的新理念取代舊觀念。

　　在它的基礎(chǔ)之上建立起新的觀念，以待日后的挑戰(zhàn)。大學(xué)必須對(duì)能改變理念的爭(zhēng)論持開(kāi)放的態(tài)度，并以理性與證據(jù)為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)它們加以評(píng)估。

　　真理不僅僅是大家日后職業(yè)生涯的基礎(chǔ)，也是大家在認(rèn)識(shí)自己作為人類(lèi)、公民、員工、合伙人以及朋友所扮演的角色時(shí)，一個(gè)必不可少的基礎(chǔ)。

　　那么，在大家對(duì)真理展開(kāi)個(gè)人追求之際，這一切對(duì)你們都意味著什么呢?大家如何用所受的教育來(lái)構(gòu)建有意義、有目標(biāo)的生活呢?

　　當(dāng)年，正是在這樣一場(chǎng)新生致辭中，哈佛大學(xué)文理學(xué)院院長(zhǎng)、已故的杰里米·諾爾斯(Jeremy

　　Knowles)生動(dòng)形象地描述了他眼中高等教育的根本目標(biāo)：讓學(xué)子們?cè)诋厴I(yè)后，能夠辨別哪些話是胡話。

　　你們將在這里培養(yǎng)出這種眼光與判斷力，并在完成四年哈佛之路以后的人生旅途中長(zhǎng)久受益。

　　這種能力的獲得，靠的是提出質(zhì)疑和接受質(zhì)疑。它需要大家的用心參與。

　　我在此敦促大家，全身心投入這場(chǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶剿髦腥�，投入這股思想的洪流中去，和你們的室友，在走廊上、教室里、網(wǎng)絡(luò)中，還有《哈佛深紅報(bào)》(The

　　Harvard

　　Crimson)上展開(kāi)討論。

　　我明白，提出自己的觀點(diǎn)并為其辯護(hù)，這樣做不無(wú)風(fēng)險(xiǎn)。

　　它需要勇氣，也需要信任——信任所有的理念都有參與公平辯論的機(jī)會(huì)，相信旁觀者也都秉持著開(kāi)放的心態(tài)，且同樣投身于對(duì)真理的追求。因此，我們希望大家抓住這所大學(xué)提供的機(jī)遇，成為勇敢的發(fā)言者和心態(tài)開(kāi)放的傾聽(tīng)者，促進(jìn)活躍、高水準(zhǔn)的思想交鋒。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，大學(xué)和師生正是在這樣的交流推動(dòng)下，才不斷進(jìn)步的。

　　當(dāng)今世界被專(zhuān)家們稱(chēng)為“后事實(shí)世界”，高校必須把握、體現(xiàn)并積極捍衛(wèi)各自對(duì)真理的衡量標(biāo)準(zhǔn)：始終將證據(jù)、證明、事實(shí)作為知識(shí)的基礎(chǔ)和行動(dòng)的依據(jù)。哈佛能否做到這一點(diǎn)，取決于大家所有人的努力。

　　我歡迎大家加入哈佛這個(gè)大家庭，其實(shí)也是在邀請(qǐng)大家，或者說(shuō)要求大家，踏上追尋真理的曲折道路，為投身思想交鋒的漩渦做好心理準(zhǔn)備——接納一種理念，并隨時(shí)準(zhǔn)備好捍衛(wèi)它、改變它、重塑它，在找到更好的理念時(shí)，也愿意放棄它。

　　但我也知道，要說(shuō)服你縱身躍入思想的漩渦、積極充分地參與到這個(gè)社群中去，我還得作一些保證。其實(shí)，我們需要彼此保證，因?yàn)檫@是我們共同的責(zé)任。這又回到了我剛才提到的信任問(wèn)題。

　　這個(gè)社群中的每一個(gè)人都有權(quán)發(fā)出自己的聲音、得到傾聽(tīng)，并得到尊重。

　　我們共同的生活，這所大學(xué)的成功，還有我們對(duì)真理的追尋，都取決于此。

　　只有在擁有足夠的安全感，并得到充分接納和理解的情況下，我們才敢發(fā)表不同意見(jiàn)。

　　近幾個(gè)月，民族、宗教、種族仇恨的卑劣言論蔓延得如此迅速，給大學(xué)的宗旨構(gòu)成了一種特殊的威脅。

　　不論這些言論出現(xiàn)在哪里，我們都應(yīng)隨時(shí)隨地加以抵制。

　　但我們尤其要警惕它在社群內(nèi)部的出現(xiàn)。我們必須奮發(fā)努力，樹(shù)立人類(lèi)共同生活與工作的另一種典范。

　　我常說(shuō)，你們大多數(shù)人生活過(guò)的最多元化的環(huán)境也許就是哈佛了。

　　這是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)遇，比如周二我就遇到一個(gè)來(lái)自特拉華州的學(xué)生，他的室友來(lái)自斯堪的納維亞;

　　還有一位學(xué)生，作為一名異性戀黑人男生，在勒布戲劇中心主舞臺(tái)上演的《黑色魔法》(Black

　　magic)劇中扮演了一名同性戀男子，并在博客中描述了這一經(jīng)歷如何增進(jìn)了自己對(duì)LGBTQ群體的了解;

　　在剛才的演講中，艾瑪·吳(Emma

　　Woo)也描述了跟一群信仰各不相同的人共同生活是什么樣子。哈佛讓我們所有人都能走出自己熟悉的世界，張開(kāi)臂膀迎接新的認(rèn)知與新的可能性。

　　所以，這就是我今天對(duì)大家提出的要求：和我們一起，將哈佛建設(shè)成我們理想中的學(xué)府。要發(fā)言，更要聆聽(tīng)。在個(gè)人生活和做學(xué)問(wèn)中，全心全意地追尋真理，不畏犯錯(cuò)。這是學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的唯一途徑。同時(shí)，也要不吝于傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，使大家都敢于冒險(xiǎn)。

　　讓我們一起構(gòu)建一個(gè)不同的世界，不同于今年夏天層出不窮的有關(guān)暴力與仇恨的駭人報(bào)道所呈現(xiàn)出來(lái)的那個(gè)世界。

　　讓我們每個(gè)人都盡自己的力量，讓哈佛成為一個(gè)相互尊重的社群，讓我們做最好的工作，做最好的自己。在當(dāng)前環(huán)境下，這并非一樁易事。

　　但是，我們比以往任何時(shí)候都更需要這樣做，更需要團(tuán)結(jié)在一起，更需要這所大學(xué)的鄭重承諾。

　　歡迎大家來(lái)到哈佛。

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇10

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

　　大家好! 我30年前留校任教，在繼續(xù)教育學(xué)院做教師也已20xx年了，從做學(xué)生到教學(xué)生，我最喜歡丹桂飄香的秋季校園。

　　每一屆新生入學(xué)，給老師帶來(lái)新的責(zé)任和激勵(lì)，給學(xué)校注入活力和青春。作為學(xué)院教師代表，我要向新同學(xué)表示歡迎和祝賀，你們選擇了南航大，學(xué)校62年積淀的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)能給你們良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　你們有志通過(guò)自學(xué)考試獲得高等教育學(xué)歷和職業(yè)技能，繼續(xù)教育學(xué)院及全體任課老師會(huì)盡其所能，幫助你們健康地成長(zhǎng)，夢(mèng)想成真。

　　大學(xué)是校園生活的高級(jí)階段，也是從青春懵懂走向獨(dú)立成熟的過(guò)渡。在你們的大學(xué)生活里，不僅僅是完成課業(yè)、通過(guò)考試，更重要的是形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度、從善如流的價(jià)值理念，養(yǎng)成獨(dú)立思考、理性行為的習(xí)慣。盡早地認(rèn)識(shí)到這一層面并努力地修為，將使你們終身受益。

　　我從三個(gè)方面跟同學(xué)們談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

　　第一，青年要有目標(biāo)、有追求、勤奮而踏實(shí)、不負(fù)青春網(wǎng)傳的一句流行語(yǔ)：“當(dāng)你不去吃苦，不去競(jìng)爭(zhēng)，不去拼一份獎(jiǎng)學(xué)金，不嘗試沒(méi)試過(guò)的生活，整天掛著QQ，刷著微博、朋友圈，看著電視劇，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛?”

　　坐在教室里認(rèn)真地聽(tīng)聽(tīng)課、看看書(shū)，動(dòng)動(dòng)腦筋，很辛苦嗎?可是有誰(shuí)是在逍遙中獲得成功的?

　　當(dāng)你看了《杜拉拉升職記》，你覺(jué)得外企真好，出入高檔寫(xiě)字樓，說(shuō)著讓人聽(tīng)不懂的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，拿著讓人眼紅的薪水。你可知道他所吃的苦，是早就開(kāi)始每天只睡三個(gè)小時(shí)，從N年前的數(shù)據(jù)查到昨天，一點(diǎn)點(diǎn)的做著細(xì)致無(wú)比的分析。

　　當(dāng)你看了《親密敵人》，你覺(jué)得投行男好帥，開(kāi)著凱迪拉克，漫步澳大利亞的海灘，隨手簽著幾百萬(wàn)美金的合同。你可知道他所吃的苦，是為了一個(gè)上市項(xiàng)目，在三天之內(nèi)自學(xué)幾十萬(wàn)字的材料，讓自己在三天之內(nèi)從一個(gè)門(mén)外漢變成一個(gè)行家......。

　　當(dāng)你看到一位世界500強(qiáng)企業(yè)快消人出差滿世界飛，在各種地方住五星級(jí)酒店，你覺(jué)得好風(fēng)光。你可知道他所吃的苦，是為了一套更合理更系統(tǒng)的方案，而不斷的和各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、客戶去磨合，去詢問(wèn)，去思考;他所吃的苦，是為了簽下一個(gè)大訂單，自己一個(gè)人在異國(guó)他鄉(xiāng)，看著別人世界中的團(tuán)圓，裝飾著自己的相思?jí)簟?/p>

　　歲月蹉跎匆匆過(guò)，而青年人的生活要是沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有追求，在最能學(xué)習(xí)的時(shí)候你選擇玩樂(lè)，在最能吃苦的時(shí)候你選擇安逸，錯(cuò)過(guò)了人生最為難得的學(xué)習(xí)、積累、用功的經(jīng)歷，對(duì)生活的理解淺薄，技能匱乏，你的生活怎么會(huì)精彩呢?!

　　當(dāng)你抱怨自己已經(jīng)學(xué)得很辛苦的時(shí)候，當(dāng)你懈怠了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣(mài)力、天賦還比你高的你的同齡人;當(dāng)你還賴(lài)在床上，他們?cè)缫言诔抗庵信芟蚰莻�(gè)你只能眺望的遠(yuǎn)方。

　　所以，不要在最能吃苦的時(shí)候選擇安逸，你得奔跑著追趕走在你前面的人。

　　第二，要注意學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成積極主動(dòng)的思維習(xí)慣

　　大學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)和中學(xué)時(shí)代有顯著的不同，大學(xué)學(xué)習(xí)側(cè)重于理解概念和規(guī)律及用于解決問(wèn)題。大學(xué)老師除了“傳道”(告訴你結(jié)論、教你方法)之外，更重要的是“解惑”。這需要學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容主動(dòng)去思考、體會(huì)，提出問(wèn)題，即勤問(wèn)。

　　老師才有需要解的“惑”，而你就是在吸收、質(zhì)疑、解惑、反思的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)、鍛煉思維、增長(zhǎng)能力。

　　要在平凡而枯燥的學(xué)習(xí)生活中體會(huì)到成就感，同學(xué)們可以在每個(gè)學(xué)期制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃甚至細(xì)化到作息時(shí)刻，并在同宿舍或同班同學(xué)之間互相監(jiān)督。基礎(chǔ)差的考量每天是否在進(jìn)步;學(xué)有余力的拓寬讀書(shū)范圍、增加練習(xí)量，打開(kāi)眼界。

　　還要盡可能地增加同學(xué)之間的討論、交流。美國(guó)哈佛大學(xué)的名言“在學(xué)校，1/3是跟老師學(xué)的，2/3是跟同學(xué)學(xué)的......”。

　　第三，與人相處之道--學(xué)會(huì)尊重、寬容、溝通和交流

　　進(jìn)入大學(xué)以后，同學(xué)們離開(kāi)父母，進(jìn)入新的集體，衣食住行學(xué)等日常生活都要靠自己安排。

　　同學(xué)們來(lái)自五湖四海，家庭背景、興趣愛(ài)好、生活習(xí)慣都會(huì)存在差異，互相理解和關(guān)心成為一種必需。同學(xué)們要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理學(xué)習(xí)生活中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題，要盡快適應(yīng)新的環(huán)境，主動(dòng)地加強(qiáng)與周?chē)�的人溝通和交流，要學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，與同學(xué)和睦相處，遇到矛盾得換位思考，因?yàn)椴⒉恢挥心闶沁@個(gè)世界的主角。

　　有句諺語(yǔ)說(shuō)得好：“幸福并不取決于財(cái)富、權(quán)利和容貌，而是取決于你和周?chē)�人的相處�?rdquo;

　　大學(xué)時(shí)光美好而又短暫，學(xué)會(huì)思考什么才是人生中最重要的事，學(xué)會(huì)思考做什么樣的人，并且在這四年中腳踏實(shí)地、心態(tài)平和，努力付諸行動(dòng)去接近你的目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，老師是你的腳前燈、路上的光。

　　上星期教師節(jié)，我在網(wǎng)上看到一句教師的自我表白，感同身受，轉(zhuǎn)述一下，也是向?qū)W生表白做老師的心跡：“教書(shū)是一場(chǎng)苦戀，費(fèi)心去愛(ài)的那一群人，總會(huì)離你而去;教書(shū)是一場(chǎng)單戀，學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀。親愛(ài)的同學(xué)，你若不離不棄，我便點(diǎn)燈相依;你若自我放棄，我還是在這里一如既往幫你!”

　　謝謝大家!

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇11

　　親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好。

　　今天起，你們成為了一個(gè)復(fù)旦人，我首先代表的全校師生員工，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!你們?cè)趪?guó)內(nèi)外如此眾多的一流大學(xué)里選擇了復(fù)旦，我要對(duì)各位表示感謝!

　　從今天起，復(fù)旦將成為你們學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的地方。但是，我相信有一個(gè)問(wèn)題你們還來(lái)不及思考，那就是你們到復(fù)旦來(lái)到底學(xué)什么，或者說(shuō)到底怎么學(xué)?我們從剛才學(xué)長(zhǎng)們和導(dǎo)師們的視頻當(dāng)中，聽(tīng)到了、看到了一些他們的感悟。所以，今天我并不想發(fā)表一個(gè)熱情洋溢的講話，而是要跟大家來(lái)分享一下我們對(duì)你們到復(fù)旦來(lái)到底學(xué)什么的思考。

　　韓愈說(shuō)過(guò)“古之學(xué)者必有師”。一般來(lái)講，自學(xué)成才，幾乎不可能存在。任何一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，必定會(huì)有一個(gè)導(dǎo)師。他還說(shuō)，師者，傳道授業(yè)解惑也，所以，哪怕你不是復(fù)旦大學(xué)的教師，但如果你在發(fā)揮傳道授業(yè)解惑的作用，那你就是一個(gè)老師。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，來(lái)到復(fù)旦自然就是為了悟道、受業(yè)以及釋惑。雖然你們最終會(huì)被歸到某一個(gè)專(zhuān)業(yè)，或?qū)W科，會(huì)學(xué)習(xí)很多相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這或許就是我剛才提到的受業(yè)。然而英國(guó)的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家和教育家懷特海德曾經(jīng)批評(píng)上世紀(jì)30 年代的美國(guó)教育，他說(shuō)大學(xué)教育的目的已經(jīng)卑微到只教學(xué)生某些學(xué)科的一部分的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因?yàn)槟悴豢赡馨褜?zhuān)業(yè)也教完;而不是像古代書(shū)院里那樣，哲學(xué)家們傳遞給弟子的是一種智慧。其實(shí)，當(dāng)時(shí)偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦也以他的切身體驗(yàn)發(fā)出呼吁，他說(shuō)僅僅靠知識(shí)和技能并不能使得人類(lèi)獲得快樂(lè)而又有尊嚴(yán)地生活。雖然通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育可以使他成為一部有用的機(jī)器，但不能造就和諧的人格。他同時(shí)也指出，學(xué)生必須對(duì)美和良好的道德有深切的感受，否則僅有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)生，不過(guò)更像是一條經(jīng)過(guò)良好訓(xùn)練的狗。此話有點(diǎn)粗，但是愛(ài)因斯坦不是一個(gè)講粗話的人。

　　然而，由于現(xiàn)代職業(yè)極度分化、多元化，隨之也導(dǎo)致高等教育的過(guò)度專(zhuān)業(yè)化。各類(lèi)明確的職業(yè)指向使各種專(zhuān)業(yè)如雨后春筍般地應(yīng)運(yùn)而生，讓教育的意義變得越來(lái)越窄。教學(xué)的內(nèi)容設(shè)定只是為了“就業(yè)”這個(gè)唯一的目標(biāo)。這似乎是為了適應(yīng)和滿足當(dāng)前社會(huì)的需求，為社會(huì)提供一種及時(shí)的服務(wù)，但這樣的教育其實(shí)是在自棄，不是育人。它嚴(yán)重地違背了以人為本的教育基本原則，因?yàn)槿瞬粦?yīng)僅僅是社會(huì)當(dāng)中的一個(gè)部件而已。事實(shí)上，現(xiàn)在的大學(xué)包括復(fù)旦大學(xué)的畢業(yè)生的職業(yè)和所學(xué)專(zhuān)業(yè)的對(duì)口程度已逐年下滑，而且已經(jīng)降到非常低了。也就是說(shuō)你學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后所從事的職業(yè)并不一定是跟這個(gè)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的。因此，這就迫使我們對(duì)高等教育的理念、方法、內(nèi)容進(jìn)行新的思考，并做出相應(yīng)的改變。必須有一點(diǎn)是十分清楚的，綜合性的大學(xué)，包括復(fù)旦大學(xué)必須有別于通常的職業(yè)學(xué)校。大學(xué)不能淪為金耀基先生所批評(píng)的那種職業(yè)的培訓(xùn)所。專(zhuān)業(yè)知識(shí)固然是重要，大家固然必須去認(rèn)真地學(xué)習(xí)，但是你們?cè)趶?fù)旦僅僅做這點(diǎn)是不夠的。按照懷特海德的說(shuō)法，如果你僅僅只想學(xué)一些專(zhuān)業(yè)技能的知識(shí)，那么你是非常卑微的。因?yàn)榧兇獾膶?zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并不能夠保證你真正能夠?qū)W好專(zhuān)業(yè)，有時(shí)反而會(huì)扼殺你的文化生活和專(zhuān)業(yè)精神的基礎(chǔ)。雖然專(zhuān)業(yè)知識(shí)是必須學(xué)習(xí)的，但是來(lái)到大學(xué)作為學(xué)生來(lái)講，更重要的實(shí)際上是一個(gè)悟道的過(guò)程。

　　何為“道”?“形而上謂之道”，“道”首先是一套價(jià)值系統(tǒng)。儒學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》當(dāng)中有言“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善”，我們中國(guó)人認(rèn)為智慧是以善為基礎(chǔ)的，因而道自然也就包含了善。不僅如此善還是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，是道的終極目標(biāo)。然而就現(xiàn)實(shí)來(lái)看，如果一個(gè)人對(duì)人類(lèi)的存亡一點(diǎn)都不關(guān)注，對(duì)未來(lái)國(guó)家和民族將賦予你們的歷史責(zé)任和擔(dān)當(dāng)一點(diǎn)都沒(méi)有感覺(jué)，對(duì)崇高的價(jià)值體系沒(méi)有過(guò)執(zhí)著的追求，他就會(huì)缺少一個(gè)積極而又嚴(yán)肅的價(jià)值系統(tǒng)。這樣的人在思想和價(jià)值多元化的時(shí)代，必定會(huì)迷失自我。因此責(zé)任和擔(dān)當(dāng)應(yīng)該是對(duì)道的一種悟，也是道的一種具體的外在表現(xiàn)。我曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò)，我們培養(yǎng)的學(xué)生要有對(duì)個(gè)人包括對(duì)自己、對(duì)整個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)人類(lèi)有責(zé)任感。如果學(xué)校的教育只是重視一些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)教育，而不重視德性的培養(yǎng)，那么很可能培養(yǎng)的人越有知識(shí)，越可能成為社會(huì)的禍害。

　　我們每一個(gè)人在對(duì)積極而嚴(yán)肅的價(jià)值的追求當(dāng)中，都不得不去思考一些十分基本的問(wèn)題，這也是建立價(jià)值系統(tǒng)必須要經(jīng)歷的一個(gè)階段。這些問(wèn)題包括人類(lèi)存在的意義究竟是什么，人類(lèi)的終極命運(yùn)到底會(huì)怎樣等等。雖然這些問(wèn)題很大，現(xiàn)在甚至于未來(lái)沒(méi)有人能夠?qū)�這樣的問(wèn)題提供一種完整的答案，但是我們必須對(duì)它進(jìn)行思考。因?yàn)橹挥袑?duì)這些問(wèn)題進(jìn)行思考，才能獲得一套崇高的價(jià)值。

　　愛(ài)因斯坦也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人文精神應(yīng)該總是置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)之上，并宣示崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值體系。他對(duì)崇高的價(jià)值體系的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于他在物理上的巨大的成就。我們復(fù)旦大學(xué)實(shí)行通識(shí)教育，就是希望通過(guò)通識(shí)教育核心課程以及專(zhuān)業(yè)課程改革，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程融入到一種價(jià)值的追求當(dāng)中去。雖然我們對(duì)這類(lèi)問(wèn)題不可能提供一個(gè)終極答案，但是我們至少能夠提供一些思考線索，而這種思考線索的重要性在于啟示人們?nèi)绾巫屵@個(gè)世界成為有道德、有精神和理智的世界，從而在充滿著種種困難的現(xiàn)實(shí)世界當(dāng)中不至于迷失。不僅如此，而且我們還要為這個(gè)世界提供新的希望和合理性。在今天的中國(guó)，這套積極而嚴(yán)肅的價(jià)值系統(tǒng)，就是我們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具體說(shuō)來(lái)就是富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。踐行這樣的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠使我們更具有使命感，才能讓我們?cè)谥腥A民族的偉大復(fù)興當(dāng)中具有更大的擔(dān)當(dāng)。

　　習(xí)在今年的教師節(jié)講話中指出，教師的第一要?jiǎng)?wù)就是傳道，這個(gè)“道”就是傳我們社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，而我們學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)就是要悟道，就是去追求，去踐行這個(gè)崇高的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　所謂的“道”也是一種智慧。智慧很難定義，在我看來(lái)，智慧是一種思考、分析和探求真理的綜合能力，是掌握知識(shí)和創(chuàng)造新知識(shí)的方法，也包含了正確的思維方式和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法。因此，智慧使人能夠深刻地理解世上的事物乃至社會(huì)和宇宙。與智慧相比，知識(shí)只是獲取智慧和悟道的一種途徑而已。我們常說(shuō)的升值引以為榮的智力只是“形而下謂之器”當(dāng)中的“器”而已。就獲取知識(shí)而言，在今天網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們有了更多的渠道來(lái)獲取知識(shí)，尤其是諸如慕課等等網(wǎng)絡(luò)視頻課的出現(xiàn)極大地豐富了大學(xué)教育獲取知識(shí)的方式。以至于有人認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代，大學(xué)教師將淪為節(jié)目主持人;而更加危言聳聽(tīng)的是，就連我們大學(xué)存在的必要性都應(yīng)該受到質(zhì)疑了。其實(shí)這種擔(dān)憂并非什么新鮮的事，早在上世紀(jì)60年代，哲學(xué)家羅素就指出過(guò)學(xué)習(xí)并不是一個(gè)傳播知識(shí)的過(guò)程，當(dāng)然其中某些東西確實(shí)需要傳播，但教師不是傳播中唯一起作用的人，也不是最重要的人。注意，知識(shí)傳播過(guò)程中，教師并不是最重要的，因?yàn)槿魏我粋�(gè)有閱讀能力的人，都可以從圖書(shū)館獲取信息，現(xiàn)在途徑更多了。如果我們把大學(xué)只是理解為課堂上的知識(shí)傳授，也就是傳道授業(yè)當(dāng)中的授業(yè)，學(xué)生也只是去接受授業(yè)，那么上述的擔(dān)憂當(dāng)然就不無(wú)道理。因此當(dāng)時(shí)羅素就提醒我們，說(shuō)教師不應(yīng)該僅僅是知識(shí)的傳播者，教師應(yīng)該做的是引導(dǎo)學(xué)生自己去領(lǐng)悟知識(shí)。如果教師只是一個(gè)知識(shí)的傳播者，那么教師可能是要失業(yè)了。其實(shí)，教書(shū)育人自古就是為了使得學(xué)生的心智更加成熟、人格更加獨(dú)立，惟有人格的獨(dú)立，方可獲得智慧。因此，教育更為重要的內(nèi)涵是傳授思維方法，而學(xué)習(xí)的本質(zhì)那就是獲取隱藏在各種知識(shí)背后的智慧。

　　學(xué)習(xí)一定要悟道，悟道是獲取智慧的過(guò)程。但是老子說(shuō)道可道，非常道，既然道難以言說(shuō)，中國(guó)古人就說(shuō)“學(xué)必悟”。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，認(rèn)識(shí)“道”的最佳方法就是“悟”。悟道這個(gè)過(guò)程我想是不太可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者軟件來(lái)完成的。網(wǎng)絡(luò)和軟件能夠做什么?在我看來(lái)，只有當(dāng)某些知識(shí)能夠非常準(zhǔn)確地被定義，只有當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)這一類(lèi)知識(shí)的進(jìn)步能夠非常定量地、精確地來(lái)進(jìn)行表征，那么相應(yīng)的課程和教材確實(shí)可以實(shí)現(xiàn)一種網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化。然而不是所有的課程都可以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)編碼，課堂教學(xué)的成功與否，也在很大程度上取決于教授的能力;同樣的知識(shí)，只有好的教授更能引導(dǎo)學(xué)生獲得意想不到的洞見(jiàn)。

　　其次，網(wǎng)絡(luò)上的論壇無(wú)法完整地復(fù)制現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的討論這樣一種微妙的互動(dòng)關(guān)系和各種現(xiàn)實(shí)對(duì)話中的豐富性。除非在網(wǎng)絡(luò)上參與討論的每一個(gè)人，都具有小說(shuō)家一樣?jì)故斓募记�，有能力以小說(shuō)或者散文的形式來(lái)重現(xiàn)復(fù)雜的思路和體現(xiàn)，這個(gè)要求是太高了。更為重要的是，悟道的過(guò)程實(shí)際上是貫穿于學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和老師之間的微妙的互動(dòng)關(guān)系當(dāng)中的，這種微妙的互動(dòng)關(guān)系才是大學(xué)教育的精髓所在。因此，除了課堂教育以外，復(fù)旦大學(xué)是通過(guò)書(shū)院的方式來(lái)創(chuàng)造更好的這種互動(dòng)空間和方式。這種互動(dòng)是任何機(jī)器所無(wú)法模仿的，不管程序編得如何先進(jìn)，不管技術(shù)如何發(fā)達(dá)，人畢竟是人，學(xué)生對(duì)課堂和書(shū)院里所遇到的辯論情境，以及與他人實(shí)時(shí)接觸時(shí)的思考，機(jī)器無(wú)法復(fù)制。而這些恰恰將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極其大的影響。因此教師和大學(xué)的存在，其意義不僅沒(méi)有被削弱，而且在當(dāng)今顯得更重要。在現(xiàn)代技術(shù)的挑戰(zhàn)下，大學(xué)應(yīng)將教育、教學(xué)更多的轉(zhuǎn)向傳道意義上的智慧教育，即授人以漁，以傳授思維方法為主的教育。這種轉(zhuǎn)變與其說(shuō)是變革，還不如說(shuō)是高等教育的某種回歸，回到古代、古典關(guān)于教育的定義，回到更加注重智慧傳授的教育，回到中國(guó)人說(shuō)的傳道。從而也能夠讓學(xué)生在大學(xué)里的學(xué)習(xí)獲得更多的智慧，獲得一套嶄新的、合適的思維方法。

　　悟道必須堅(jiān)持持續(xù)的思考，學(xué)而不思則罔，思就是思考和思想。只有經(jīng)過(guò)思考才能達(dá)到釋惑，也才能解決你心中長(zhǎng)久存在的一些迷惑的問(wèn)題。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎慎思的生活是沒(méi)有任何意義的，這也表明思考的重要性。當(dāng)然“思”還是思想，我們雖然習(xí)以為常地說(shuō)這個(gè)世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)的時(shí)代，這似乎已經(jīng)成為人們的共識(shí)，然而我在這里要強(qiáng)調(diào)的是僅有知識(shí)是不夠的，我們更需要的是思想。脫離了思想，脫離了對(duì)道德的知識(shí)，無(wú)論社會(huì)科學(xué)還是自然科學(xué)，還是其它任何什么學(xué)科，一定都是一把雙刃劍，可能造福于人類(lèi)，也可能禍害甚至毀滅人類(lèi)。要讓知識(shí)真正服務(wù)于人類(lèi)未來(lái)的命運(yùn)，我們更需要的是思想和智慧，也就是中國(guó)人常說(shuō)的道，以及對(duì)道本身的思考，思考人類(lèi)的大道，思考我們每一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科中的專(zhuān)業(yè)之道。人類(lèi)近一兩個(gè)世紀(jì)的巨大發(fā)展，基本上是基于20世紀(jì)中葉思想家們和哲學(xué)家們的思想而來(lái)的。人類(lèi)在近一兩個(gè)世紀(jì)以來(lái)，由于在技術(shù)上的巨大成功，也包括社會(huì)科學(xué)知識(shí)的巨大的成功，在很大程度上擺脫了自然法則、社會(huì)法則對(duì)人類(lèi)自由的限制。但是我認(rèn)為它同時(shí)也帶來(lái)了一個(gè)思想極度貧乏的時(shí)代，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所依據(jù)的所有思想，其原初和原形基本上都是在中世紀(jì)時(shí)候所誕生的。因此我更加希望在新世紀(jì)初時(shí)，將知識(shí)的時(shí)代轉(zhuǎn)換成為一個(gè)思想的時(shí)代，轉(zhuǎn)換成一個(gè)一流的思想家和哲學(xué)家輩出的時(shí)代，轉(zhuǎn)換成一個(gè)在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)思想家輩出的時(shí)代，因?yàn)榭茖W(xué)也需要思想家。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)國(guó)家有再?gòu)?qiáng)的經(jīng)濟(jì)軍事，若沒(méi)有一流的哲學(xué)家和思想家，就成不了一個(gè)真正的世界強(qiáng)國(guó)，它最多是一個(gè)武裝到牙齒的國(guó)家而已。同樣，如果人類(lèi)出不了一流的哲學(xué)家和思想家，我們就很難解決當(dāng)今和未來(lái)人類(lèi)所面臨的各種重大而又復(fù)雜問(wèn)題的挑戰(zhàn)。

　　復(fù)旦的先賢們?yōu)槲覀冞x擇的校訓(xùn)十分深刻，我認(rèn)為它是對(duì)傳道授業(yè)解惑的一種具體闡述。“博學(xué)而篤志，切問(wèn)近思，仁在其中矣”，所以我最近在對(duì)校訓(xùn)有關(guān)的詮釋當(dāng)中提到，我們的校訓(xùn)當(dāng)中其實(shí)還有一個(gè)內(nèi)在的重要邏輯，也就是唯有博學(xué)方可篤志，惟有切問(wèn)方有近思，這樣去做了，你們與別人包括與社會(huì)自然就形成了一種和諧的關(guān)系。也就是仁就在其中矣。

　　最后我想告訴大家的是，你們來(lái)到復(fù)旦學(xué)習(xí)一定是正確的選擇，但是這也意味著你們將開(kāi)始痛苦而又快樂(lè)的學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程。我為什么要把痛苦放在前面? 從我個(gè)人來(lái)講，我不相信那種所謂快樂(lè)學(xué)習(xí)的說(shuō)法，這就是剛才陳思和老師講的，只有當(dāng)你熱愛(ài)它了，那么樂(lè)就在苦中。若你們?cè)趶?fù)旦悟得了這個(gè)“道”，那么在你們離開(kāi)的時(shí)候，你們不僅具備了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且你們將變得更加智慧、更有思想，對(duì)國(guó)家民族就會(huì)更有擔(dān)當(dāng)，對(duì)整個(gè)全人類(lèi)也會(huì)更有擔(dān)當(dāng)。我希望大家成為這樣的人!

　　謝謝大家!

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇12

　　今天是新一學(xué)年的開(kāi)始。歡迎各位來(lái)到哈佛。大家都是來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)，成長(zhǎng)背景與生活環(huán)境也各有不同。在此，我想重申哈佛的辦學(xué)理念和目標(biāo)。

　　每當(dāng)新生到校的時(shí)候，我常常會(huì)提起，哈佛是個(gè)多么多元化的大學(xué)，它可能是學(xué)生所生活過(guò)的最多元化的集體之一。來(lái)自不同種族、民族、國(guó)家的人們匯聚于此，他們政治觀念可能各不相同，性別觀與身份認(rèn)同也各有差異。我們認(rèn)為，這種不同是哈佛教育中不可分割的一部分。不管你是大學(xué)新生，還是滿懷抱負(fù)的研究生，還是教職員工，都能從哈佛的這種教育中受益。

　　今年，哈佛的錄取政策遭到了質(zhì)疑，這更是對(duì)我們根本原則，對(duì)哈佛多元化的努力提出的挑戰(zhàn)。在這一學(xué)年內(nèi)，我們會(huì)積極應(yīng)對(duì)質(zhì)疑，向其他的聲音證明多元化的重要之處。

　　然而哈佛的努力還不止于此。我們不僅要為哈佛所招收的優(yōu)秀學(xué)子提供多元化的環(huán)境，更要讓每個(gè)人都有一種歸屬感。“我就是哈佛的代表，就是哈佛的一部分”，我希望每個(gè)學(xué)子都可以感受到這一點(diǎn)。光有多樣性還不夠，歸屬感、包容性也很重要。要做到這一點(diǎn)，哈佛要做的還有很多。我們知道，我們生活的這個(gè)社會(huì)充斥著不平等、不公正，這些無(wú)形之中對(duì)每個(gè)人的生活都產(chǎn)生了影響，對(duì)于哈佛也是一樣。

　　因此，當(dāng)我們規(guī)劃未來(lái)、迎接挑戰(zhàn)之際，建立一個(gè)真正包容的集體非常重要，這項(xiàng)任務(wù)也十分艱巨。剛剛?cè)雽W(xué)的新生中，有很多人對(duì)于周?chē)�同學(xué)的文化、國(guó)家并不了解，你們彼此對(duì)對(duì)方也各有期待。因此，大家可能會(huì)擔(dān)心，如果嘗試著和不同的人交流，能否得到理解，還是會(huì)被忽視、無(wú)視?如何讓哈佛成為一個(gè)相互學(xué)習(xí)相互了解的集體，而非冷漠忽視?如何消除隱性歧視并從中吸取教訓(xùn)?如何能消除一些歧視性或者針對(duì)性的語(yǔ)言?如何才能讓大家以治學(xué)般的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度探詢、理解人與人的差異?

　　這個(gè)暑假，我和JimRyan院長(zhǎng)談及了這些情況，他表示，我們應(yīng)該努力成為“包容的傾聽(tīng)者”。我對(duì)此非常認(rèn)同，這也是一個(gè)真正的學(xué)者應(yīng)該具有的品質(zhì)。大學(xué)言論自由——每個(gè)人都有權(quán)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但是在你們未來(lái)的大學(xué)四年內(nèi)，這種言論自由可能無(wú)形中會(huì)因言語(yǔ)不當(dāng)而帶來(lái)傷害。這些言語(yǔ)也許本來(lái)是一番好意，卻因?yàn)檎`解曲解而事與愿違。然而這些都是哈佛在努力推動(dòng)多元化中無(wú)法避免的過(guò)程。這一點(diǎn)我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，在應(yīng)對(duì)指控的法庭上、在日后的公眾交流中、在我們每一天的生活中，都應(yīng)該堅(jiān)持這一點(diǎn)。

　　用心聆聽(tīng)，更包容地聆聽(tīng)，不要怕犯錯(cuò)，不要擔(dān)心，勇于嘗試，努力包容。讓我們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇13

　　親愛(ài)的13級(jí)新同學(xué)：

　　大家好!

　　金秋送爽，丹桂飄香。我們懷著十分激動(dòng)的心情迎來(lái)了八方學(xué)子，同學(xué)們的到來(lái)，為我們美麗的校園注入了新的活力。未來(lái)三年，我們將一起為夢(mèng)想而奮斗和拼搏，汽車(chē)工程學(xué)院、電子信息工程學(xué)院將為大家的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、提供良好的平臺(tái)，三年的高職學(xué)習(xí)，一定會(huì)成為大家一生中最美好的記憶。

　　在此，我首先要給大家送上三份祝賀：

　　一是要祝賀大家選擇了高等職業(yè)教育。高職教育作為高等教育的重要組成部分，承擔(dān)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的重任，在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)建設(shè)中，尤其是“中國(guó)制造”走向“中國(guó)創(chuàng)造”的歷程中發(fā)揮著不可替代的作用。當(dāng)前，高職教育正在構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系中，發(fā)揮著引領(lǐng)示范作用。中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)實(shí)體經(jīng)濟(jì)，實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)千萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，高職教育興旺發(fā)達(dá)，大家的前途一遍光明。同學(xué)們，你們將成為“中國(guó)創(chuàng)造”的生力軍，擔(dān)負(fù)起祖國(guó)建設(shè)和發(fā)展的光榮使命。

　　二是要祝賀大家選擇了襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。全國(guó)高職院校接近1300所，湖北省近60所。襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國(guó)200所“骨干示范院校”之一，湖北省僅9所，學(xué)校辦學(xué)歷史一百多年，辦學(xué)條件和辦學(xué)質(zhì)量位于全省前列。汽車(chē)工程學(xué)院和電子信息工程學(xué)院是學(xué)校的二級(jí)學(xué)院，實(shí)行“一套班子、兩塊牌子”的管理模式，是襄陽(yáng)職院發(fā)展態(tài)勢(shì)強(qiáng)勁、與產(chǎn)業(yè)對(duì)接緊密、辦學(xué)條件優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?yōu)異的系院。一是擁有電工電子、汽車(chē)檢測(cè)與維修等一批國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，教學(xué)設(shè)備優(yōu)良;上海通用汽車(chē)公司等知名企業(yè)在校內(nèi)建立了多個(gè)教學(xué)中心;二是擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、楚天技能名師、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，師資力量雄厚，畢業(yè)于浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)等名校的碩士畢業(yè)生占教師總數(shù)的30%以上。三是擁有2個(gè)國(guó)家骨干專(zhuān)業(yè)、2門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程、6門(mén)省級(jí)精品課程，教學(xué)改革成果突出。四是培養(yǎng)了全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員朱秀建、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)獲得者苗典武等一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。同學(xué)們，選擇襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、選擇汽車(chē)工程學(xué)院和電子信息就是選擇成功。

　　三是要祝賀大家選擇了制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)。我們的專(zhuān)業(yè)都是服務(wù)于制造業(yè)，特別是汽車(chē)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代裝備制造業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)和新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)，這些產(chǎn)業(yè)都是國(guó)家戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)，發(fā)展形勢(shì)好，人才需求旺盛。我們數(shù)控技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、模具設(shè)計(jì)與制造、汽車(chē)制造與裝配等專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是汽車(chē)制造及高端裝備制造工程技術(shù)人才;我們的機(jī)電一體化技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)等專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)的是汽車(chē)及高端裝備維修技術(shù)人才;我們的應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)直接服務(wù)于新能源汽車(chē)新興產(chǎn)業(yè);我們的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)的是網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)、軟件開(kāi)發(fā)工程師等人才，10個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率都在96%以上，就業(yè)質(zhì)量好。我們與博世公司、上海通用公司、神龍汽車(chē)公司、美的集團(tuán)、順絡(luò)電子、中航精機(jī)、金鷹重工、江山重工等國(guó)際國(guó)內(nèi)知名企業(yè)開(kāi)展訂單培養(yǎng)，60%以上的畢業(yè)生通過(guò)訂單培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

　　同學(xué)們，正確的選擇只是成功的必要條件。祝賀之余，我還要給大家提出五點(diǎn)希望：

　　一是希望正確認(rèn)識(shí)高職的培養(yǎng)目標(biāo)。高職院校培養(yǎng)的是生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技能、高素質(zhì)人才。我們培養(yǎng)的絕不是中專(zhuān)技校所培養(yǎng)的一線操作人員，而是掌握了職業(yè)核心能力，具備良好職業(yè)素養(yǎng)，可持續(xù)發(fā)展的和高質(zhì)量就業(yè)的高端技能型人才。高素質(zhì)體現(xiàn)了高等教育屬性的要求，高技能體現(xiàn)了職業(yè)教育的屬性要求。

　　二是希望深入了解高職的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式。高職教育顯著的特征是“校企合作、工學(xué)結(jié)合”。在辦學(xué)模式上要體現(xiàn)校企合作，在人才培養(yǎng)模式上要體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，這里的“工學(xué)”，不是簡(jiǎn)單地指工人和學(xué)生、工作和學(xué)習(xí)，還包括工作環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境、工作任務(wù)與學(xué)習(xí)內(nèi)容等豐富的內(nèi)涵，工學(xué)結(jié)合追求的是職業(yè)真實(shí)性。在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的指引下，高職的教學(xué)模式也發(fā)生了深刻的變革，探索形成了有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)模式。

　　三是希望理解高職教學(xué)的三個(gè)顯著特點(diǎn)。第一個(gè)特點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放性，也就是打破傳統(tǒng)的以教師、課堂、教材為中心的“三中心”教學(xué)方式，構(gòu)建以“實(shí)驗(yàn)-實(shí)訓(xùn)-實(shí)習(xí)”為主線的開(kāi)放教學(xué)方式。教師既有來(lái)自校內(nèi)的專(zhuān)任教師，也有來(lái)自行業(yè)企業(yè)一線的技術(shù)專(zhuān)家、能工巧匠、高技能的師傅;教室不再固定，學(xué)習(xí)場(chǎng)地既會(huì)在教室進(jìn)行，也會(huì)在實(shí)訓(xùn)室、車(chē)間進(jìn)行;既會(huì)在校內(nèi)進(jìn)行，也會(huì)在校外實(shí)訓(xùn)基地、企業(yè)進(jìn)行(頂崗實(shí)訓(xùn)(習(xí))、工學(xué)交替);學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅僅局限于教材，會(huì)吸收大量來(lái)自企業(yè)的項(xiàng)目案例、實(shí)際產(chǎn)品加工補(bǔ)充到教學(xué)中。第二是教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性，也就是以實(shí)踐教學(xué)為主線，目的是掌握實(shí)踐技能。由重視理論知識(shí)的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撝�識(shí)與實(shí)踐技能并重;由會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闀?huì)做，學(xué)做統(tǒng)一。教學(xué)以技能培養(yǎng)為主線實(shí)施，融學(xué)、做為一體，以做為主，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。第三是教學(xué)過(guò)程的職業(yè)性，也就是教學(xué)有明確的職業(yè)崗位指向性。通過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)必須滿足職業(yè)崗位的需求。不僅專(zhuān)業(yè)技能要達(dá)到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，而且還要具備良好的職業(yè)道德。

　　四是希望把握高職學(xué)習(xí)的四個(gè)特點(diǎn)。高職教學(xué)模式的變革促進(jìn)了學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，呈現(xiàn)出鮮明特色。高職學(xué)習(xí)模式概括為四個(gè)特點(diǎn)：自學(xué)與師學(xué)相結(jié)合、理論與實(shí)踐一體、學(xué)習(xí)與工作一致、做中學(xué)。前兩個(gè)，相信大家能夠理解，因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)也強(qiáng)調(diào)自學(xué)與師學(xué)相結(jié)合、理論實(shí)踐相統(tǒng)一，但大家的理解可能還不夠深刻，高職學(xué)習(xí)突出強(qiáng)調(diào)自學(xué)是高校學(xué)習(xí)與高中階段學(xué)習(xí)的根本區(qū)別，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐是職業(yè)院校學(xué)習(xí)的突出特色，我們部分專(zhuān)業(yè)核心課程已改造成為以任務(wù)或項(xiàng)目為載體，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以實(shí)踐為主線組織教學(xué)，成為理論實(shí)訓(xùn)一體化的課程。第三特點(diǎn)——學(xué)習(xí)與工作一致，是指學(xué)習(xí)內(nèi)容適合工作需要、有用管用，校內(nèi)學(xué)習(xí)要強(qiáng)化職業(yè)真實(shí)性，進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外工作相銜接，形成學(xué)習(xí)與工作的直通車(chē)。第四個(gè)特點(diǎn)——做中學(xué)，可以說(shuō)是高職學(xué)習(xí)的本質(zhì)特點(diǎn)，做便是學(xué)，在做中學(xué);學(xué)便是做，在學(xué)中做。做中教、做中學(xué)、教學(xué)做一體已成為高職教學(xué)模式改革的風(fēng)向標(biāo)。

　　五是希望增強(qiáng)五種學(xué)習(xí)意識(shí)。第一是自主學(xué)習(xí)意識(shí);第二是合作學(xué)習(xí)意識(shí);第三是實(shí)踐學(xué)習(xí)意識(shí);第四是創(chuàng)新意識(shí);第五是終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

　　13級(jí)同學(xué)們，理想已揚(yáng)帆，學(xué)涯又起航。新歷程、新目標(biāo)、新追求。真誠(chéng)地希望每一位同學(xué)都能順利地調(diào)整心態(tài)、適應(yīng)環(huán)境、轉(zhuǎn)變角色，積極投入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之中，為夢(mèng)想而努力、加油!

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇14

　　歡迎各位來(lái)到清華大學(xué)。很早就已接到學(xué)校的通知，要在今天的迎新會(huì)上發(fā)言，但想來(lái)想去，確實(shí)不知道在這個(gè)場(chǎng)合應(yīng)該跟大家講些什么。不瞞大家說(shuō)，我兒子和大家一樣，今年也參加了高考。盡管他也把考取清華大學(xué)作為自己的奮斗目標(biāo)，雖然竭盡全力，還是沒(méi)能如愿。所以說(shuō)，至少在我兒子的眼中，在座的各位毫無(wú)疑問(wèn)都是成功人士。在這里，請(qǐng)大家接受我的誠(chéng)摯的祝賀。

　　既然如此，我想，在今天這個(gè)場(chǎng)合，我也許可以和大家分享一下我對(duì)于成功的一些看法，或者說(shuō)，我們大家一起來(lái)探討一下如今正在成為我們主導(dǎo)價(jià)值目標(biāo)的成功理念。

　　我們從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，首先遇到的一個(gè)重大問(wèn)題，也許就是如何確立自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。在中學(xué)階段，這個(gè)目標(biāo)是清晰而明確的——不用說(shuō)，那就是高考。不光是我們自己，家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的整體氛圍都在日復(fù)一日地強(qiáng)化著這個(gè)目標(biāo)，我們幾乎所有的努力和奮斗都圍繞著這個(gè)目標(biāo)展開(kāi)。關(guān)于這一點(diǎn)，我想在座的每一個(gè)人都有深切的體會(huì)�？墒窃谶M(jìn)入大學(xué)以后，我們會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)特別清晰、具體的目標(biāo)，轉(zhuǎn)瞬之間已變得曖昧不明。即便我們?nèi)匀话炎非蟪晒ψ鳛樽约旱哪繕?biāo)，這個(gè)目標(biāo)要比高考這桿標(biāo)尺復(fù)雜得多，也詭異得多——比方說(shuō)，有些人僅僅因?yàn)榕c生俱來(lái)的高顏值，就輕易地取得了所謂的“成功”。今天，我們需要自己來(lái)發(fā)現(xiàn)、設(shè)計(jì)和決定自己的未來(lái)，并為此承擔(dān)責(zé)任，這對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)峻的課題。

　　本來(lái)，對(duì)于“什么是成功”這樣一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都會(huì)有自己的理解和答案。但毋庸諱言，由于整個(gè)社會(huì)日益功利化的趨勢(shì)，我們對(duì)于成功這樣一個(gè)理念的理解，已經(jīng)極大地狹窄化、乃至于庸俗化了。似乎所有的目標(biāo)都可以用金錢(qián)、豪宅、知名度、媒體的曝光率來(lái)衡量，如果我們不幸沒(méi)有這些炫目的飾物來(lái)裝點(diǎn)我們的人生，那我們僅僅是活著，但并不“存在”�？梢哉f(shuō)，這樣一種極其狹隘和庸俗的成功理念，給這個(gè)社會(huì)的每個(gè)人都帶來(lái)了巨大的壓力，給我們的日常生活造成了毀滅性的扭曲和破壞。它還導(dǎo)致了這樣一個(gè)后果：我們僅僅是為了追求所謂的存在感而活著。

　　我們來(lái)到這個(gè)世界的目的，據(jù)說(shuō)是為了追求幸福�？墒牵�伴隨著我們對(duì)成功理解的狹窄化和僵硬化，我們作為普通人在日常生活中感知幸福的能力也出現(xiàn)了嚴(yán)重的退化。有一位成功企業(yè)家曾經(jīng)告訴我，在他們老家流傳著這樣一個(gè)格言：我們生活中的絕大多數(shù)苦惱都是鄰居造成的。我們奮斗了一輩子，似乎就是為了把房子建得比鄰居漂亮一些，似乎就是為了在鄰居的眼中造成這樣一個(gè)虛幻的投影：我是幸福的。在許許多多的有關(guān)“幸福”的定義中，我認(rèn)為瑞典作家拉格洛芙的說(shuō)法最為精妙。她說(shuō)，幸福就是對(duì)責(zé)任的自覺(jué)承擔(dān)。比如說(shuō)，一位母親盡管經(jīng)受了分娩的巨大痛苦，盡管她在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中付出了無(wú)數(shù)的辛勞，我們都會(huì)一致同意：做一個(gè)母親是幸福的。因?yàn)樗�自覺(jué)地承擔(dān)了這個(gè)責(zé)任。所以，在諸位剛剛跨入大學(xué)校門(mén)，為自己的人生確立目標(biāo)之際，我希望各位不要忘記拉格洛芙的忠告。從某種意義上說(shuō)，自覺(jué)地承擔(dān)責(zé)任，是我們獲得幸福的重要前提。

　　一位從美國(guó)回來(lái)的學(xué)者曾經(jīng)跟我說(shuō)，清華大學(xué)的畢業(yè)生去了美國(guó)之后，學(xué)業(yè)大多十分優(yōu)秀。他們中的很多人能比較容易進(jìn)入最優(yōu)秀的前20%，卻很難進(jìn)入最頂尖的前5%行列。這是為什么呢?這位學(xué)者的答案是：中國(guó)的學(xué)生雖然聰明，也很用功，但缺乏想象力，缺乏深厚的人文素養(yǎng)。我想，他的話或許有些道理。在我看來(lái)，造成這一現(xiàn)象的原因，或許還涉及我們對(duì)于成功的理解和定位。如果我們把世俗的、功利化的成功作為唯一的目標(biāo)，這些目標(biāo)一旦實(shí)現(xiàn)——比如進(jìn)入歐美名校、有一份穩(wěn)定而待遇優(yōu)厚的工作等等，我們奮斗的動(dòng)力就會(huì)隨之失去。我們知道，從事一流的科學(xué)和學(xué)術(shù)研究，有時(shí)需要忍受長(zhǎng)年累月、默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)與孤獨(dú)。為了追求和堅(jiān)持真理，有時(shí)不僅得不到世俗的成功，還要承擔(dān)各種風(fēng)險(xiǎn)和犧牲。胡適先生曾說(shuō)，做一個(gè)合格的知識(shí)分子，要做到不降志，不辱身，不趕時(shí)髦，不避風(fēng)險(xiǎn)。如果我們沒(méi)有獲得超越于一般功利心之上的真正動(dòng)力，我們很難成為一個(gè)合格的知識(shí)分子，也很難去從事真正意義上的科學(xué)和學(xué)術(shù)研究。

　　當(dāng)然，我個(gè)人并不反對(duì)成功——如果清華的學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)和工作中取得了令人矚目的成功，我作為教師，會(huì)在第一時(shí)間向你們表示祝賀、并為你們感到驕傲。我今天的發(fā)言，只是希望大家對(duì)現(xiàn)在社會(huì)上流行并成為重要意識(shí)形態(tài)的“成功觀念”進(jìn)行認(rèn)真的反思，希望大家在規(guī)劃自己的人生目標(biāo)的時(shí)候，嚴(yán)肅地思考一下這個(gè)問(wèn)題：什么是我們的立身之基?什么是我們的人生價(jià)值所系?什么是我們的為人之本?

　　對(duì)于這樣一些問(wèn)題，我也沒(méi)有現(xiàn)成的答案。如果需要我給大家提出一些建議，我愿意用下面這段話與大家共勉：

　　做一個(gè)誠(chéng)實(shí)而有趣味的人，

　　做一個(gè)有責(zé)任感、有社會(huì)關(guān)懷的人，

　　做一個(gè)熱愛(ài)自己的志業(yè)并為之不懈奮斗的人。

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇15

　　各位學(xué)員：

　　經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，黨校第41期入黨積極分子培訓(xùn)班今天開(kāi)學(xué)了。首先，我代表校黨校對(duì)全體學(xué)員表示熱烈歡迎!舉辦這次培訓(xùn)，目的是幫助大家進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，早日實(shí)現(xiàn)入黨愿望。圍繞黨校學(xué)員的學(xué)習(xí)我提三點(diǎn)希望。

　　一、提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)理論素養(yǎng)

　　對(duì)入黨積極分子進(jìn)行集中培訓(xùn)，是堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格入黨程序，確保發(fā)展新黨員

　　質(zhì)量的需要，也是貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》的要求。細(xì)則明確規(guī)定，要對(duì)入黨積極分子進(jìn)行理論體系教育，基本知識(shí)教育，黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)、作風(fēng)教育以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，通過(guò)集中培訓(xùn)等方法，使大家懂得黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨、組織原則和紀(jì)律，懂得黨員的義務(wù)和權(quán)利，端正入黨動(dòng)機(jī)，確立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念。我們黨校課程也是基于以上內(nèi)容精心安排的。

　　對(duì)入黨積極分子進(jìn)行集中培訓(xùn)，還是進(jìn)一步提高入黨積極分子素質(zhì)的需要。我們黨在93載的風(fēng)雨歷程中，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，大膽探索，敢于和善于分析回答現(xiàn)實(shí)生活中和群眾思想上迫切需要解決的問(wèn)題。在深化改革開(kāi)放的實(shí)踐中，不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造，推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。舉辦這次培訓(xùn)班，對(duì)每個(gè)學(xué)員緬懷黨的光輝歷程，接受黨的熏陶，學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，提高黨性修養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　二、堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性錘煉

　　指出：‚理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的'鈣'，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)'缺鈣'，就會(huì)得'軟骨病'。‛ 堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念是一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題，它關(guān)系到我們舉什么旗幟、走什么道路，關(guān)系到黨和國(guó)家的前途命運(yùn)，關(guān)系到中華民族的存亡興衰。我們黨走過(guò)了九十多年的光輝道路，盡管曲折不平，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，但始終朝著最高目標(biāo)──實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義前進(jìn)。廣大學(xué)員要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上，建立在對(duì)基本國(guó)情的準(zhǔn)確把握上，永遠(yuǎn)緊跟黨，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)，始終保持積極的人生態(tài)度、良好的道德品質(zhì)、健康的生活情趣，在日常學(xué)習(xí)生活中自覺(jué)錘煉黨性，努力使自己成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　三、樹(shù)立群眾觀念，發(fā)揮先鋒模范作用

　　作為入黨積極分子，大家還要時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心集體和他人，多做實(shí)事和好事。要時(shí)時(shí)處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己，找出自己的差距。要時(shí)時(shí)處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)約束和規(guī)范自己的思想與言行，盡快把自己鍛煉成為一名共產(chǎn)主義先鋒戰(zhàn)士。作為學(xué)生學(xué)員大家還要心存高遠(yuǎn)，勤奮學(xué)習(xí)，努力成為黨和人民事業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才，既努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，又積極陶冶文明素養(yǎng)，既努力增加知識(shí)積累，又積極加強(qiáng)品德修養(yǎng)，既努力強(qiáng)健體魄，又積極培養(yǎng)良好心理素質(zhì)，

　　真正實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

　　黨組織真誠(chéng)地希望在座每一位學(xué)員在自己的努力和黨組織的培養(yǎng)教育下，盡早地成長(zhǎng)為一個(gè)立場(chǎng)堅(jiān)定，忠誠(chéng)于黨的事業(yè)的先鋒戰(zhàn)士，以自己的一言一行帶動(dòng)身邊的同學(xué)，為自身今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

　　學(xué)員們，學(xué)校黨校對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)一步縮減了教學(xué)班的規(guī)模。黨校的學(xué)習(xí)來(lái)之不易，我希望大家一要珍惜機(jī)會(huì)，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。排除干擾，克服雜念，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，力求學(xué)得多一些，學(xué)得深一些，理解得透一些;二要統(tǒng)籌安排，合理解決黨校培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)之間的矛盾，遵守培訓(xùn)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定;三要多和其他學(xué)員溝通、交流，以達(dá)到學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所獲，相互促進(jìn)、共同提高的目的。這次培訓(xùn)我們安排了小組討論互動(dòng)，希望大家認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。

　　學(xué)員們，我們要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。

　　最后，預(yù)祝本期培訓(xùn)班圓滿成功， 謝謝大家。

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇16

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的20xx級(jí)新同學(xué)：

　　大家好!我是陜西師范大學(xué)歷史文化學(xué)院教師于賡哲，感謝大會(huì)給了我這樣一個(gè)發(fā)言機(jī)會(huì)。

　　十八年前的這一天，我來(lái)到了陜西師范大學(xué)，成為一名大學(xué)生;相信那時(shí)在座的許多同學(xué)剛剛出生。十八年前這一天，我的老師對(duì)我說(shuō)：“師大歡迎你。”十八年后的今天，我代表全體教師對(duì)20xx級(jí)新同學(xué)說(shuō)一聲：“師大歡迎你1

　　陜師大是一所光榮的學(xué)校，陜師大是一所踏實(shí)苦干的學(xué)校，十八年來(lái)，我在這里由學(xué)生到教師，體會(huì)到師大的艱辛，也品味到師大成功的喜悅。

　　祖國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)西部，西部的發(fā)展離不開(kāi)教育，教育的發(fā)展離不開(kāi)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)，如今，陜師大支撐著中國(guó)大西北基礎(chǔ)教育的半壁江山，同時(shí)也為全國(guó)其他地區(qū)輸送了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀教師和其他人才，正可謂“橫空大氣排山去,砥柱人間是此峰1

　　這里也曾經(jīng)匱乏，這里也曾經(jīng)苦悶，但是這里從來(lái)不缺的是教師們的責(zé)任感。

　　幾十年如一日，陜師大的教師們?nèi)缤�厚重的黃土地一般，為未來(lái)國(guó)家棟梁的茁壯成長(zhǎng)盡心盡力，辛勤澆灌、精心培養(yǎng)。

　　如今，陜師大已經(jīng)迎來(lái)發(fā)展的黃金時(shí)代，學(xué)科建設(shè)、本科生教育、研究生教育都邁上了新臺(tái)階，作為一個(gè)昔日的師大學(xué)生，我為母校的發(fā)展感到由衷的自豪，作為一個(gè)今日的師大教師，我倍感責(zé)任重大，相信在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師大人齊心協(xié)力，追求卓越，一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們建成以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學(xué)的既定目標(biāo)。

　　每年都有這樣的開(kāi)學(xué)典禮，每年都有這樣的場(chǎng)景，但是今天對(duì)于陜師大來(lái)說(shuō)是非同尋常的一日，對(duì)于在座的諸位同學(xué)來(lái)說(shuō)更是意義非凡，你們中的2600多名同學(xué)是國(guó)家在部屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育政策之后招收的第一批學(xué)生。不久前說(shuō)：“必須吸引和鼓勵(lì)優(yōu)秀人才從事教育工作。”

　　你們的身上寄托著國(guó)家的厚望，你們和其它五所部屬師范大學(xué)的師范生將成為中國(guó)改善教育資源分配狀況、提高基層教育水平的關(guān)鍵力量，從某種意義上來(lái)說(shuō)，你們將對(duì)中國(guó)未來(lái)的發(fā)展起到很大的作用。作為一名參與者，在座同學(xué)可謂幸莫大焉!因?yàn)?

　　幸運(yùn)女神并不會(huì)這樣垂青每一個(gè)人。

　　就在今年六月高考結(jié)束那天，我和其他許多教師接受學(xué)校委派，前往各地宣傳免費(fèi)師范生招生政策，這也是我們的幸運(yùn)，因?yàn)槲覀円灿纱顺蔀榱诉@一歷史事件的參與者。未來(lái)數(shù)十年之后，當(dāng)你們回首往事之時(shí)，但愿你們能自豪的說(shuō)：“我在一個(gè)合適的時(shí)間來(lái)到了一所合適的大學(xué)。”

　　但愿那時(shí)我也能說(shuō)：“我在一個(gè)合適的時(shí)間遇到了一批合適的學(xué)生。”

　　師大要發(fā)展，離不開(kāi)學(xué)科的拓展和社會(huì)影響力的增強(qiáng)，綜合性是師大騰飛的基矗所以對(duì)于師大來(lái)說(shuō)，在座的非師范生同學(xué)也是發(fā)展的關(guān)鍵力量，師大的非師范專(zhuān)業(yè)的快速發(fā)展，已經(jīng)為你們的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，你們將在另一個(gè)方面展示師大的實(shí)力與魅力，展示師大人的多才多藝。

　　請(qǐng)所有同學(xué)牢記校訓(xùn)“厚德積學(xué)，勵(lì)志敦行”，這八個(gè)字是師大歷史的寫(xiě)照，也是師大精神的濃縮!它是我校師生共同的人生標(biāo)桿!每一個(gè)字都有著深刻的內(nèi)涵，需要我們仔細(xì)地理解與踐行。

　　不久以前，房校長(zhǎng)在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“陜師大將把免費(fèi)師范生培養(yǎng)目標(biāo)確定為培養(yǎng)優(yōu)秀的高中教師，甚至是中小學(xué)校長(zhǎng)。”

　　我聽(tīng)了很高興，未來(lái)我的孩子一定要送到20xx級(jí)師大畢業(yè)生擔(dān)任校長(zhǎng)的小學(xué)、中學(xué)去，不是為了走后門(mén)，而是因?yàn)槲覍?duì)你們的實(shí)力充滿信心，因?yàn)槟銈兪菐煷笕?

　　未來(lái)與各個(gè)行業(yè)打交道的時(shí)候，我也希望能碰到在座的20xx級(jí)非師范學(xué)生，因?yàn)槟銈兪菐煷笕?未來(lái)在學(xué)術(shù)界，我也希望能與在座的xx級(jí)研究生共同切磋，因?yàn)槟銈兪菐煷笕?

　　讓我們?cè)诮逃�行業(yè)和其它行業(yè)共同努力，有德彌高，有學(xué)彌厚，有志彌堅(jiān)，有行彌敦，因?yàn)槲覀兪菐煷笕?

　　恭祝20xx級(jí)全體新同學(xué)：學(xué)業(yè)有成，早日成為國(guó)家的棟梁之材!

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇17

　　親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好。

　　今天起，你們成為了一個(gè)復(fù)旦人，我首先代表的全校師生員工，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!你們?cè)趪?guó)內(nèi)外如此眾多的一流大學(xué)里選擇了復(fù)旦，我要對(duì)各位表示感謝!

　　從今天起，復(fù)旦將成為你們學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的地方。但是，我相信有一個(gè)問(wèn)題你們還來(lái)不及思考，那就是你們到復(fù)旦來(lái)到底學(xué)什么，或者說(shuō)到底怎么學(xué)?我們從剛才學(xué)長(zhǎng)們和導(dǎo)師們的視頻當(dāng)中，聽(tīng)到了、看到了一些他們的感悟。所以，今天我并不想發(fā)表一個(gè)熱情洋溢的講話，而是要跟大家來(lái)分享一下我們對(duì)你們到復(fù)旦來(lái)到底學(xué)什么的思考。

　　韓愈說(shuō)過(guò)“古之學(xué)者必有師”。一般來(lái)講，自學(xué)成才，幾乎不可能存在。任何一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，必定會(huì)有一個(gè)導(dǎo)師。他還說(shuō)，師者，傳道授業(yè)解惑也，所以，哪怕你不是復(fù)旦大學(xué)的教師，但如果你在發(fā)揮傳道授業(yè)解惑的作用，那你就是一個(gè)老師。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，來(lái)到復(fù)旦自然就是為了悟道、受業(yè)以及釋惑。雖然你們最終會(huì)被歸到某一個(gè)專(zhuān)業(yè)，或?qū)W科，會(huì)學(xué)習(xí)很多相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這或許就是我剛才提到的受業(yè)。然而英國(guó)的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家和教育家懷特海德曾經(jīng)批評(píng)上世紀(jì)30 年代的美國(guó)教育，他說(shuō)大學(xué)教育的目的已經(jīng)卑微到只教學(xué)生某些學(xué)科的一部分的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因?yàn)槟悴豢赡馨褜?zhuān)業(yè)也教完;而不是像古代書(shū)院里那樣，哲學(xué)家們傳遞給弟子的是一種智慧。其實(shí)，當(dāng)時(shí)偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦也以他的切身體驗(yàn)發(fā)出呼吁，他說(shuō)僅僅靠知識(shí)和技能并不能使得人類(lèi)獲得快樂(lè)而又有尊嚴(yán)地生活。雖然通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育可以使他成為一部有用的機(jī)器，但不能造就和諧的人格。他同時(shí)也指出，學(xué)生必須對(duì)美和良好的道德有深切的感受，否則僅有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)生，不過(guò)更像是一條經(jīng)過(guò)良好訓(xùn)練的狗。此話有點(diǎn)粗，但是愛(ài)因斯坦不是一個(gè)講粗話的人。

　　然而，由于現(xiàn)代職業(yè)極度分化、多元化，隨之也導(dǎo)致高等教育的過(guò)度專(zhuān)業(yè)化。各類(lèi)明確的職業(yè)指向使各種專(zhuān)業(yè)如雨后春筍般地應(yīng)運(yùn)而生，讓教育的意義變得越來(lái)越窄。教學(xué)的內(nèi)容設(shè)定只是為了“就業(yè)”這個(gè)唯一的目標(biāo)。這似乎是為了適應(yīng)和滿足當(dāng)前社會(huì)的需求，為社會(huì)提供一種及時(shí)的服務(wù)，但這樣的教育其實(shí)是在自棄，不是育人。它嚴(yán)重地違背了以人為本的教育基本原則，因?yàn)槿瞬粦?yīng)僅僅是社會(huì)當(dāng)中的一個(gè)部件而已。事實(shí)上，現(xiàn)在的大學(xué)包括復(fù)旦大學(xué)的畢業(yè)生的職業(yè)和所學(xué)專(zhuān)業(yè)的對(duì)口程度已逐年下滑，而且已經(jīng)降到非常低了。也就是說(shuō)你學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后所從事的職業(yè)并不一定是跟這個(gè)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的。因此，這就迫使我們對(duì)高等教育的理念、方法、內(nèi)容進(jìn)行新的思考，并做出相應(yīng)的改變。必須有一點(diǎn)是十分清楚的，綜合性的大學(xué)，包括復(fù)旦大學(xué)必須有別于通常的職業(yè)學(xué)校。大學(xué)不能淪為金耀基先生所批評(píng)的那種職業(yè)的培訓(xùn)所。專(zhuān)業(yè)知識(shí)固然是重要，大家固然必須去認(rèn)真地學(xué)習(xí)，但是你們?cè)趶?fù)旦僅僅做這點(diǎn)是不夠的。按照懷特海德的說(shuō)法，如果你僅僅只想學(xué)一些專(zhuān)業(yè)技能的知識(shí)，那么你是非常卑微的。因?yàn)榧兇獾膶?zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并不能夠保證你真正能夠?qū)W好專(zhuān)業(yè)，有時(shí)反而會(huì)扼殺你的文化生活和專(zhuān)業(yè)精神的基礎(chǔ)。雖然專(zhuān)業(yè)知識(shí)是必須學(xué)習(xí)的，但是來(lái)到大學(xué)作為學(xué)生來(lái)講，更重要的實(shí)際上是一個(gè)悟道的過(guò)程。

　　何為“道”?“形而上謂之道”，“道”首先是一套價(jià)值系統(tǒng)。儒學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》當(dāng)中有言“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善”，我們中國(guó)人認(rèn)為智慧是以善為基礎(chǔ)的，因而道自然也就包含了善。不僅如此善還是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，是道的終極目標(biāo)。然而就現(xiàn)實(shí)來(lái)看，如果一個(gè)人對(duì)人類(lèi)的存亡一點(diǎn)都不關(guān)注，對(duì)未來(lái)國(guó)家和民族將賦予你們的歷史責(zé)任和擔(dān)當(dāng)一點(diǎn)都沒(méi)有感覺(jué)，對(duì)崇高的價(jià)值體系沒(méi)有過(guò)執(zhí)著的追求，他就會(huì)缺少一個(gè)積極而又嚴(yán)肅的價(jià)值系統(tǒng)。這樣的人在思想和價(jià)值多元化的時(shí)代，必定會(huì)迷失自我。因此責(zé)任和擔(dān)當(dāng)應(yīng)該是對(duì)道的一種悟，也是道的一種具體的外在表現(xiàn)。我曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò)，我們培養(yǎng)的學(xué)生要有對(duì)個(gè)人包括對(duì)自己、對(duì)整個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)人類(lèi)有責(zé)任感。如果學(xué)校的教育只是重視一些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)教育，而不重視德性的培養(yǎng)，那么很可能培養(yǎng)的人越有知識(shí)，越可能成為社會(huì)的禍害。

　　我們每一個(gè)人在對(duì)積極而嚴(yán)肅的價(jià)值的追求當(dāng)中，都不得不去思考一些十分基本的問(wèn)題，這也是建立價(jià)值系統(tǒng)必須要經(jīng)歷的一個(gè)階段。這些問(wèn)題包括人類(lèi)存在的意義究竟是什么，人類(lèi)的終極命運(yùn)到底會(huì)怎樣等等。雖然這些問(wèn)題很大，現(xiàn)在甚至于未來(lái)沒(méi)有人能夠?qū)�這樣的問(wèn)題提供一種完整的答案，但是我們必須對(duì)它進(jìn)行思考。因?yàn)橹挥袑?duì)這些問(wèn)題進(jìn)行思考，才能獲得一套崇高的價(jià)值。

　　愛(ài)因斯坦也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人文精神應(yīng)該總是置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)之上，并宣示崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值體系。他對(duì)崇高的價(jià)值體系的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于他在物理上的巨大的成就。我們復(fù)旦大學(xué)實(shí)行通識(shí)教育，就是希望通過(guò)通識(shí)教育核心課程以及專(zhuān)業(yè)課程改革，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程融入到一種價(jià)值的追求當(dāng)中去。雖然我們對(duì)這類(lèi)問(wèn)題不可能提供一個(gè)終極答案，但是我們至少能夠提供一些思考線索，而這種思考線索的重要性在于啟示人們?nèi)绾巫屵@個(gè)世界成為有道德、有精神和理智的世界，從而在充滿著種種困難的現(xiàn)實(shí)世界當(dāng)中不至于迷失。不僅如此，而且我們還要為這個(gè)世界提供新的希望和合理性。在今天的中國(guó)，這套積極而嚴(yán)肅的價(jià)值系統(tǒng)，就是我們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具體說(shuō)來(lái)就是富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。踐行這樣的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠使我們更具有使命感，才能讓我們?cè)谥腥A民族的偉大復(fù)興當(dāng)中具有更大的擔(dān)當(dāng)。

　　習(xí)在今年的教師節(jié)講話中指出，教師的第一要?jiǎng)?wù)就是傳道，這個(gè)“道”就是傳我們社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，而我們學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)就是要悟道，就是去追求，去踐行這個(gè)崇高的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　所謂的“道”也是一種智慧。智慧很難定義，在我看來(lái)，智慧是一種思考、分析和探求真理的綜合能力，是掌握知識(shí)和創(chuàng)造新知識(shí)的方法，也包含了正確的思維方式和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法。因此，智慧使人能夠深刻地理解世上的事物乃至社會(huì)和宇宙。與智慧相比，知識(shí)只是獲取智慧和悟道的一種途徑而已。我們常說(shuō)的升值引以為榮的智力只是“形而下謂之器”當(dāng)中的“器”而已。就獲取知識(shí)而言，在今天網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們有了更多的渠道來(lái)獲取知識(shí)，尤其是諸如慕課等等網(wǎng)絡(luò)視頻課的出現(xiàn)極大地豐富了大學(xué)教育獲取知識(shí)的方式。以至于有人認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代，大學(xué)教師將淪為節(jié)目主持人;而更加危言聳聽(tīng)的是，就連我們大學(xué)存在的必要性都應(yīng)該受到質(zhì)疑了。其實(shí)這種擔(dān)憂并非什么新鮮的事，早在上世紀(jì)60年代，哲學(xué)家羅素就指出過(guò)學(xué)習(xí)并不是一個(gè)傳播知識(shí)的過(guò)程，當(dāng)然其中某些東西確實(shí)需要傳播，但教師不是傳播中唯一起作用的人，也不是最重要的人。注意，知識(shí)傳播過(guò)程中，教師并不是最重要的，因?yàn)槿魏我粋�(gè)有閱讀能力的人，都可以從圖書(shū)館獲取信息，現(xiàn)在途徑更多了。如果我們把大學(xué)只是理解為課堂上的知識(shí)傳授，也就是傳道授業(yè)當(dāng)中的授業(yè)，學(xué)生也只是去接受授業(yè)，那么上述的擔(dān)憂當(dāng)然就不無(wú)道理。因此當(dāng)時(shí)羅素就提醒我們，說(shuō)教師不應(yīng)該僅僅是知識(shí)的傳播者，教師應(yīng)該做的是引導(dǎo)學(xué)生自己去領(lǐng)悟知識(shí)。如果教師只是一個(gè)知識(shí)的傳播者，那么教師可能是要失業(yè)了。其實(shí)，教書(shū)育人自古就是為了使得學(xué)生的心智更加成熟、人格更加獨(dú)立，惟有人格的獨(dú)立，方可獲得智慧。因此，教育更為重要的內(nèi)涵是傳授思維方法，而學(xué)習(xí)的本質(zhì)那就是獲取隱藏在各種知識(shí)背后的智慧。

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇18

　　北京大學(xué)9月12日上午舉行x級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮，校長(zhǎng)王恩哥在發(fā)言中將“守正篤實(shí)、久久為功”八個(gè)字送給全場(chǎng)新生，他還現(xiàn)場(chǎng)要求新生“管好自己的自行車(chē)”。

　　今天，博雅塔下的北大第一體育場(chǎng)人工草皮在雨后還有些潮濕，為此，工作人員給參加典禮的新生發(fā)放了一次性雨衣，讓他們可以墊著座位。早上8點(diǎn)半，開(kāi)學(xué)典禮準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，來(lái)自元培學(xué)院的米登位作為新生代表上臺(tái)發(fā)言。他分享了自己前不久在云南魯?shù)榈卣馂?zāi)區(qū)志愿服務(wù)的經(jīng)歷和感受，表示作為北大人應(yīng)該有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，要知難而上，讓這份青春永不褪色。

　　北大中文系教授張頤武表示，北大教師將竭盡所能把新生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。他勉勵(lì)新生要志存高遠(yuǎn)，否則就會(huì)在沉醉生活中迷失方向。

　　校長(zhǎng)王恩哥面向全場(chǎng)新生鞠躬，然后在掌聲中走上講臺(tái)。他說(shuō)今天是北大120xx年校史上的嶄新一頁(yè)，作為校長(zhǎng)和老師，自己由衷感到“得天下英才而育之”的快樂(lè)。他提到新生今后可能會(huì)面臨許多選擇，鼓勵(lì)他們?cè)谒念櫭Ｈ粫r(shí)不要急躁，路永遠(yuǎn)在自己的腳下。

　　在發(fā)言中，王恩哥說(shuō)對(duì)于不少年輕的北大人，缺少的往往不是雄心壯志，而是“守正篤實(shí)、久久為功”的精神。今天在開(kāi)學(xué)的第一課上，他把這八個(gè)字送給所有新生。他說(shuō)，守正就是要有主心骨和精氣神，希望新生們“把人生的扣子從一開(kāi)始就扣好”，積攢正能量。篤實(shí)就是要腳踏實(shí)地，埋頭苦干，研究學(xué)問(wèn);久久為功，就是要有咬定青山不放松的定力和持之以恒的毅力，不能當(dāng)墻頭蘆葦，頭重腳輕根底淺。

　　臨近演講結(jié)束，王恩哥以李商隱的名句“桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”鼓勵(lì)所有新生。他還向新生提出了一個(gè)要求——管好自己的自行車(chē)。他說(shuō)這是一件小事，可是如果做到了，不僅能收獲整齊，而且還能學(xué)會(huì)約束自己，方便別人，“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)，注重細(xì)節(jié)，精益求精的北大人才是立得住、打不敗的北大人。”

　　4000余本科新生入北大 困難學(xué)生獲“成長(zhǎng)大禮包”

　　20xx年有4076名本科新生去北大報(bào)到，其中本部?jī)?nèi)地本科生2809人，港澳臺(tái)學(xué)生62人，第二學(xué)士學(xué)位50人，留學(xué)生338人，醫(yī)學(xué)部817人。

　　一個(gè)可喜的變化是，今年考生的專(zhuān)業(yè)選擇更為理性，長(zhǎng)期以來(lái)扎堆報(bào)考經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)象得到扭轉(zhuǎn)。在多個(gè)省份，北大法學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)及元培學(xué)院的分?jǐn)?shù)線超過(guò)經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)。今年北大錄取的各省份第一名考生中，40%選擇了基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)。

　　今年北大錄取新生中農(nóng)村戶籍占18.5%，少數(shù)民族學(xué)生占11.9%，均為近年來(lái)最高。北大今年通過(guò)貧困地區(qū)定向招生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃錄取250名學(xué)生。為資助經(jīng)濟(jì)特別困難的貧困專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃學(xué)生，北大還投入近百萬(wàn)元設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)助學(xué)金，每人8000元。

　　在報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)，約有500名經(jīng)濟(jì)困難新生通過(guò)“綠色通道”實(shí)現(xiàn)了入學(xué)。困難學(xué)生中，來(lái)自農(nóng)村比例約占56.9%，來(lái)自中西部省份約占71.2%。

　　據(jù)悉，北大高考結(jié)束后即開(kāi)通“綠色通道”，提供“足額資金資助+13個(gè)非經(jīng)濟(jì)支持項(xiàng)目”相結(jié)合的“成長(zhǎng)大禮包”。經(jīng)濟(jì)困難新生可領(lǐng)到價(jià)值20xx元到 15000元不等的禮包，包括21種生活用品、電腦、書(shū)包、健身卡、游泳卡、計(jì)算機(jī)上網(wǎng)卡、購(gòu)書(shū)卡、電影兌換券、循環(huán)教科書(shū)、勵(lì)志圖書(shū)等基本生活物資，以及20xx元到10000元不等的助學(xué)金。此外，還通過(guò)燕園領(lǐng)航、優(yōu)才拓展、燕園攜手、公益基金等13個(gè)非經(jīng)濟(jì)支持項(xiàng)目，幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，給予他們自我成長(zhǎng)的能力。

　　針對(duì)100個(gè)經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生，北大提前半個(gè)月就發(fā)放“燕園關(guān)愛(ài)助學(xué)金”到學(xué)生銀行卡中，幫助學(xué)生購(gòu)買(mǎi)車(chē)票、生活用品和支付短期生活費(fèi)，總金額20萬(wàn)元。新生入學(xué)后，學(xué)生資助中心還將根據(jù)新生的經(jīng)濟(jì)情況和需求，給予學(xué)生助學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、臨時(shí)困難補(bǔ)助等經(jīng)濟(jì)資助，基本覆蓋本科生在校學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和基本生活費(fèi)。

　　北大校長(zhǎng)王恩哥一早就在“綠色通道”迎新，他勉勵(lì)學(xué)生們?cè)诒贝笈�力學(xué)習(xí)，珍惜在大學(xué)的時(shí)光，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇19

　　親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　金秋九月，一年一度的新生開(kāi)學(xué)季如期而至。今天，近萬(wàn)名新同學(xué)懷揣人生的夢(mèng)想，穿過(guò)三道拱門(mén)，成為新的“湘大人”。你們的到來(lái)，為我們的校園增添了蓬勃的朝氣和活力，為湘大的明天帶來(lái)了嶄新的希望和能量�？吹脚_(tái)下一張張洋溢著青春氣息的笑臉，我感到滿滿的歡欣與激動(dòng)。在這個(gè)專(zhuān)屬于20xx級(jí)新同學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮上，我要大聲說(shuō)：湘大歡迎你們!

　　這幾天里，相信同學(xué)們對(duì)于湘大的印象，更多的是主席銅像、三道拱門(mén)，是雙子塔、畫(huà)眉潭。但不用太久，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：湘大其實(shí)有很多故事，在50多年的辦學(xué)歷程中，毛澤東、鄧小平、等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都曾寄予厚望;湘大特別勵(lì)志進(jìn)取，作為一所省屬地方大學(xué)，綜合辦學(xué)實(shí)力一直保持在全國(guó)高校前80位左右;湘大更是人才輩出，復(fù)校以來(lái)先后培養(yǎng)了3名院士，涌現(xiàn)了一大批“娃娃”教授、道德模范和社會(huì)精英，甚至有人將湘大的學(xué)生比作“洞庭湖的垂楊柳，倒插著也能長(zhǎng)”。

　　同學(xué)們，能進(jìn)入湘大，你們無(wú)疑是同齡人中的佼佼者，“優(yōu)秀”是你們身上最可貴的標(biāo)簽。但大學(xué)的本質(zhì)就是人生的再起航。要想在新的征程中實(shí)現(xiàn)新的夢(mèng)想，你們必須保持“優(yōu)秀”，努力讓“優(yōu)秀”成為一種習(xí)慣。

　　讓“優(yōu)秀”成為一種習(xí)慣，首先要練就強(qiáng)健體魄，塑造健全人格，做身心健康的“湘大人”。毛主席說(shuō)過(guò)：“欲文明其精神，先自野蠻其體魄”。同學(xué)們，年輕是你們追求夢(mèng)想的最大資本，身體則是你們創(chuàng)造未來(lái)的重要基石。有了強(qiáng)健的身體，才能以飽滿的熱情迎接大學(xué)生活，以充沛的精力完成大學(xué)學(xué)業(yè)。你們要好好愛(ài)惜自己的身體，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，在使頭腦聰慧的同時(shí)，也要讓四肢發(fā)達(dá)。當(dāng)然，健全的人格同樣是“優(yōu)秀”的必備條件。一個(gè)人格健全的大學(xué)生要有遠(yuǎn)大的理想、高尚的品德、堅(jiān)韌的意志和陽(yáng)光的心態(tài)。大學(xué)是你們?nèi)烁袼茉斓闹匾�階段，保持身心的和諧發(fā)展至關(guān)重要。在未來(lái)幾年的學(xué)習(xí)生活中，希望大家不但要改善自身的硬件配置，還要讓自己的軟件不斷升級(jí)，能懷凌云之志，修為人之德，存律己之心，用“正能量”引領(lǐng)人生的方向，成就人生的精彩。

　　讓“優(yōu)秀”成為一種習(xí)慣，還要提升專(zhuān)業(yè)技能，錘煉實(shí)踐能力，做知行合一的“湘大人”。學(xué)校校訓(xùn)中的“博學(xué)篤行”，出自《禮記·中庸》的“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”。 “博學(xué)”是指要廣泛獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心，堅(jiān)持兼容并包;“篤行”是指要踐履所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實(shí)。以“博學(xué)篤行”為校訓(xùn)之端，自有其意義所在。進(jìn)入大學(xué)，學(xué)習(xí)依然是你們的主業(yè)，課堂是你們最應(yīng)該用心的地方，圖書(shū)館是你們最應(yīng)該停留的地方，你們?cè)趯W(xué)習(xí)上下的功夫要更深一些、用的心思要更細(xì)一些、花的時(shí)間要更多一些：既要博覽群書(shū)，開(kāi)拓視野，構(gòu)建全面系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，也要鉆研專(zhuān)業(yè)，精益求精，掌握扎實(shí)熟練的專(zhuān)業(yè)技能。當(dāng)然，不僅要讀萬(wàn)卷書(shū)，更要行萬(wàn)里路。實(shí)踐是知識(shí)的源泉與動(dòng)力，也是知識(shí)學(xué)習(xí)的目的與歸宿。你們不能只做一個(gè)埋頭苦讀的勤學(xué)者，還要做一個(gè)躬行實(shí)踐的實(shí)干者;不僅要在書(shū)本中學(xué)習(xí)，還要注重在社會(huì)大課堂中錘煉，不斷提高自己運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，做到格物致知、學(xué)以致用。同學(xué)們，只要大家勤奮努力，堅(jiān)持不懈，保持一流的學(xué)習(xí)狀態(tài)，湘大就一定能引導(dǎo)你們登上知識(shí)殿堂的最頂端，成為一流的高端人才。

　　讓“優(yōu)秀”成為一種習(xí)慣，更要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做敢為人先的“湘大人”。當(dāng)下，全社會(huì)都在提倡“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”。對(duì)你們來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新是青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，創(chuàng)業(yè)是青春搏擊的能量。在我看來(lái)，人人都要有創(chuàng)新精神。同學(xué)們正處在精力最充沛、思維最敏捷、創(chuàng)造力最豐富的“黃金期”。希望大家在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，秉承“盛德日新”的湘大校訓(xùn)，堅(jiān)持“追求卓越”的湘大精神，不人云亦云，不唯書(shū)唯上，勤于獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑權(quán)威。當(dāng)然，你們還要有創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為贏得更好的發(fā)展空間做好必要準(zhǔn)備，一旦時(shí)機(jī)成熟，機(jī)遇來(lái)臨，可以隨時(shí)抓住。我還要提醒大家的是，人人都可以有創(chuàng)新，但不是人人都能去創(chuàng)業(yè)，你們要審時(shí)度勢(shì)，理性對(duì)待，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中放飛夢(mèng)想、成長(zhǎng)成才。

　　最后，希望同學(xué)們?cè)谙娲髮W(xué)習(xí)生活的這幾年，用加法積累學(xué)習(xí)的成果，用減法摒棄內(nèi)心的驕傲，用乘法創(chuàng)造成才的機(jī)遇，用除法克服自身的懶惰，不斷提升自己，完善自己，成就最“優(yōu)秀”的自己。

　　謝謝大家!

　　大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞

　　不知道是今晚的燈光暗，還是各位曬的太黑了，我有些看不清你們了。

　　大家軍訓(xùn)辛苦了。

　　物理學(xué)院歡迎你們。我不知道你們?yōu)槭裁催x擇華師物理學(xué)院來(lái)讀書(shū)。但是，我恭喜你，選對(duì)了!

　　今天我們不談?wù)撐锢韺W(xué)院悠久的辦學(xué)歷史，這和自夸爺爺?shù)臓敔斣��?jīng)是富一代、官一代一樣。 我想說(shuō)現(xiàn)在的物理學(xué)院，在 20xx年學(xué)科評(píng)估中，我們并列第12名。今年年底，新的排名會(huì)出來(lái)，應(yīng)該不差。因?yàn)�，一代一代的物理學(xué)院人，都很奮發(fā)圖強(qiáng)，也都很驕傲。對(duì)，你們已經(jīng)感覺(jué)到我很為物理學(xué)院驕傲。從今天開(kāi)始，我們共有物理學(xué)院，共同擁有這份驕傲。

　　當(dāng)然，我們更期待你們成為物理學(xué)院的驕傲，學(xué)校的驕傲!

　　正像我不回顧學(xué)院光輝的歷史一樣，我請(qǐng)你們忘掉自己的高考成績(jī)。從現(xiàn)在，從這個(gè)地方，你們開(kāi)始起跑，因?yàn)�，大學(xué)才是我們?nèi)松�生涯的起點(diǎn)。這將是一個(gè)漫長(zhǎng)的、精彩的旅途。也可能是一場(chǎng)悲催的故事。

　　所以，我首先要跟大家澄清一個(gè)八卦：高中要苦一點(diǎn)，考上大學(xué)就好了，就可以……。

　　各位能進(jìn)入物理學(xué)院，表明你們是同齡人中的前20%的精英，肯定不是來(lái)學(xué)挖掘機(jī)的。我相信你們每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想——關(guān)于你30歲、40歲、50歲時(shí)該有什么樣的生活、什么樣的事業(yè)的夢(mèng)想。

　　那么，如何讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?這才是關(guān)鍵，這才是大學(xué)教育的目的——激發(fā)和引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的天份(talents)，成就他們的夢(mèng)想。

　　當(dāng)然，你的夢(mèng)想不能是邪惡的。

　　誠(chéng)然，大學(xué)是自由的。

　　沒(méi)有父母的嘮叨，高中班主任老師的緊盯。

　　所以，你們面臨的第一個(gè)問(wèn)題是如何管控自己。

　　以前，我們擔(dān)心你們?nèi)ゾW(wǎng)吧，現(xiàn)在可好，你們吃飯、走路、上課都可以上網(wǎng)!網(wǎng)上誘惑人的東西太多了，你看不完。請(qǐng)大家珍惜自己的眼睛、珍惜自己的時(shí)間，管控好自己的手機(jī)。我在全校20xx級(jí)入學(xué)典禮上曾有個(gè)題為“看護(hù)好自己的大學(xué)時(shí)光”的發(fā)言，大家可以找到，內(nèi)容依然有效。

　　第二個(gè)問(wèn)題是上課不要閉目養(yǎng)神。

　　這是個(gè)讓老師很汗的問(wèn)題。我們會(huì)懷疑自己的課是不是講的很差，你們?yōu)槭裁床幌肼?tīng)?其實(shí)，物理學(xué)院的老師是有水平的，很敬業(yè)的。可惜，他們不是周立波，他們要講物理。我想你們也不是來(lái)看脫口秀或者海派青口的。

　　為了保證你上課時(shí)不瞌睡，晚上要休息好，這個(gè)道理簡(jiǎn)單。 所以，每個(gè)宿舍的同學(xué)們要溝通好，協(xié)商好作息時(shí)間。

　　如果你們能夠認(rèn)真上課，獨(dú)立完成作業(yè)，基本上就不會(huì)掛科了。大學(xué)和高中不同的是一門(mén)課，到學(xué)期末就要交帳，不能賒欠。

　　第三個(gè)問(wèn)題是學(xué)會(huì)自我修正。

　　據(jù)說(shuō)，人是從猴子進(jìn)化而成的，所以，人有動(dòng)物的欲望。同時(shí)，誘惑又那么多，所以人總會(huì)迷失自己，丟掉自己的初心，甚至人的屬性。關(guān)鍵是能迷途知還。這要學(xué)會(huì)自我修正。

　　如何自我修正? 孔子教導(dǎo)我們“每天，要自我批評(píng)三次”(三省吾身)。這個(gè)要求太高，每個(gè)月的某個(gè)夜晚，當(dāng)我們有些失眠的時(shí)候，我們悄悄地問(wèn)一下自己：這幾周，我都干了些什么?我自己也常這么做，每一次都驚出一身冷汗。

　　第四個(gè)問(wèn)題是學(xué)會(huì)體諒他人、關(guān)心他人、融入集體。

　　你們每一位都是家里的寶寶，萬(wàn)千寵愛(ài)在一身。家里的每個(gè)人都讓著你，捧著你。但是，你的同學(xué)沒(méi)這個(gè)義務(wù)。

　　大家從不同的家庭來(lái)，有緣成為同學(xué)，無(wú)論出身如何，大家要學(xué)會(huì)相互體涼，友好相處，成為一生的朋友。

　　尤其是不能將自己獨(dú)立于班集體之外，孤僻地生活在只有自己和手機(jī)的時(shí)空。這影響你的心理健康。

　　而心理健康與肉體健康一樣重要，甚至更重要。今天到場(chǎng)的吳書(shū)記，她負(fù)責(zé)學(xué)生工作，是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，有問(wèn)題請(qǐng)找她談一談。

　　解決了這四個(gè)問(wèn)題，我們可以談一點(diǎn)學(xué)問(wèn)了。談一點(diǎn)我們教育的目的。

　　孔子說(shuō)：格物致知。王陽(yáng)明老夫子說(shuō)：致良知!

　　何為良知? 我問(wèn)大家什么是“良心”。我個(gè)人的理解為：良心是人標(biāo)志性的內(nèi)秉屬性——仁慈、友愛(ài)、感恩、憐憫，規(guī)范人的基本行為。否則，就是狼心，動(dòng)物的屬性。

　　我對(duì)教育的理解就是讓有良心的人能辨別何為良知，并能將他所學(xué)的良知應(yīng)用到他所處的社會(huì)、他的行為和生活，就是致良知，也就是知行合一。

　　我們很多人有“小聰明”，但是沒(méi)有勇氣追求并捍衛(wèi)他們認(rèn)為正確的事情。這是我在這里講知行合一的原因。

　　我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要在情感和道德上受到教育，很遺憾，大學(xué)并沒(méi)有為你們提供系統(tǒng)的訓(xùn)練。你們需要自力更生!

　　我們每個(gè)人都要塑造自己，成就自己的夢(mèng)想。教育是基礎(chǔ)。大學(xué)為每一位同學(xué)提供了充分的資源去尋找教育的光輝——那智慧之光，點(diǎn)亮自己。但是，你能否找到并點(diǎn)亮自己，只由你決定。

　　所以我們要時(shí)常修正自己，經(jīng)常自我批評(píng)(自省，自覺(jué)，自悟)。

　　這些話幾乎都是廢話。它應(yīng)該是小學(xué)教育的內(nèi)容�？墒牵�我經(jīng)歷一屆又一屆的學(xué)生，他們中的確有相當(dāng)一部分人缺失這些教育。

　　請(qǐng)問(wèn)，你們是否知道該如何與父母說(shuō)話?是否排隊(duì)乘電梯?是否可以對(duì)一個(gè)問(wèn)路的農(nóng)民工溫和禮貌地說(shuō)話?這大約是過(guò)去蒙文《三字經(jīng)》的內(nèi)容。

　　中華文化的根基，一曰“禮”，一曰“仁”。這兩個(gè)字對(duì)于今天重建和諧社會(huì)有根本的意義。

　　講這些大家聽(tīng)起來(lái)像廢話一樣的廢話，作為師者，主要是期待大家是一個(gè)受過(guò)教育的人，所謂文質(zhì)彬彬，然后君子。有些人，你和他在一起能從心底感到愉悅，所謂如沐春風(fēng)。而有些人，你和他在一起感到不舒服，所謂如入鮑魚(yú)之肆。我期待大家能成為前者。

　　大學(xué)四年，同學(xué)們從青澀到成熟，養(yǎng)成一生的好習(xí)慣。這些習(xí)慣，在大家畢業(yè)后，將陪伴大家以后的風(fēng)雨旅程。

　　這四年，請(qǐng)一路走好!

　　同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們將有一個(gè)印記：華師人。

　　你們每一位都是我們的弟子或者說(shuō)子弟，我們定會(huì)將全部的知識(shí)和愛(ài)都給你，做各位成長(zhǎng)的澆灌者和陪護(hù)人。

　　而你們終將成為我們的驕傲，成為我們?nèi)松�的意義——燃燒自己，照亮學(xué)生的路，不讓他們迷失，僅此而已。

　　同學(xué)們，祝福你們!

　　成長(zhǎng)快樂(lè)!

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇20

　　尊敬的各位老師、各位新入學(xué)的師弟師妹們：

　　大家好!我是來(lái)自于新聞與傳播學(xué)院的博士研究生趙璞。今天，美麗的清華園又迎來(lái)了6000多名“清小研”。站在這里，我不由得想起五年前自己報(bào)到時(shí)的樣子，那時(shí)候新生報(bào)到還不能自行上傳ic卡的照片，于是那天凌亂的發(fā)型便永遠(yuǎn)定格在我的學(xué)生證上，成為我心中永遠(yuǎn)的痛。

　　不管大家手中ic卡上的照片是否經(jīng)過(guò)了p圖軟件的加工處理，在拿到這張卡的一刻，我們的人生從此將與清華結(jié)緣。在這里，我代表全體在校研究生，向大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

　　五年前，我也和你們中的很多人一樣，第一次走進(jìn)綜體，坐在某一個(gè)角落等待著我在清華的第一堂課。今天，我想就自己在這里學(xué)習(xí)生活的幾點(diǎn)體會(huì)，與大家一同分享。

　　我體會(huì)，清華為我們搭建了自由交流的平臺(tái)。我曾經(jīng)讀到過(guò)一篇心理學(xué)的實(shí)證研究，作者發(fā)現(xiàn)很多分子生物學(xué)領(lǐng)域的重大研究突破，并非來(lái)自于科學(xué)家在顯微鏡下埋頭苦干時(shí)的“頓悟”，而是產(chǎn)生在不同項(xiàng)目組的研究人員每周的科研討論會(huì)上，足見(jiàn)良好的交流環(huán)境對(duì)我們從事科學(xué)研究的重要意義。

　　在清華園里，食堂的餐桌、宿舍的三角屋、荷塘旁的咖啡館、甚至情人坡的草坪，都可以成為我們與老師、同學(xué)們自由交流、碰撞思想的場(chǎng)所。

　　在清華，如果你想要探究大數(shù)據(jù)的應(yīng)用價(jià)值，你可以隨時(shí)隨地發(fā)起一場(chǎng)專(zhuān)題微沙龍，邀請(qǐng)計(jì)算機(jī)系的同學(xué)共同參與討論;在清華，如果你是一名徹頭徹尾的工科男博士，卻想探討中國(guó)a股底在何處，路在何方，你可以有機(jī)會(huì)與諾獎(jiǎng)大師直面對(duì)話。

　　在清華，如果你希望為自己的研究生生涯抹上一縷國(guó)際化的色彩，各類(lèi)國(guó)際交流支持項(xiàng)目將幫助我們實(shí)現(xiàn)在海外研修的愿望。因此，我建議大家在校期間，充分利用清華提供的各類(lèi)平臺(tái)資源，抓住每一個(gè)可能的學(xué)科內(nèi)、跨學(xué)科、國(guó)際化的交流機(jī)會(huì)，拓展自己的視野。

　　我體會(huì)，清華為我們營(yíng)造了追隨榜樣，形塑習(xí)慣的氛圍。去年的畢業(yè)生代表張如范師兄，在學(xué)期間包攬了“學(xué)術(shù)新秀”和特等獎(jiǎng)學(xué)金這兩項(xiàng)研究生最高學(xué)術(shù)榮譽(yù)。榮譽(yù)的背后，是他堅(jiān)持每周都寫(xiě)下自己近期的科研成果和錯(cuò)漏，畢業(yè)時(shí)他的筆記已經(jīng)有十幾本之多。

　　特等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者祖充，每天早上都堅(jiān)持花至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀本領(lǐng)域最前沿的研究，幾年下來(lái)從未間斷。

　　其實(shí)在清華，這些優(yōu)秀的習(xí)慣并不獨(dú)屬于這些在同學(xué)們眼中“神一般的存在”：每晚在紫操上我們總能看到一些熟悉的面孔，他們堅(jiān)持每晚從實(shí)驗(yàn)室回來(lái)都要跑上3000米再睡覺(jué);每個(gè)工作日的早上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大師兄總是第一個(gè)到實(shí)驗(yàn)室，檢查大家昨晚的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);即使在每年最熱鬧喧天的校慶日，我們發(fā)現(xiàn)還是很難在老館搶到一個(gè)座位，那里靜悄悄的只能聽(tīng)到同學(xué)翻書(shū)時(shí)的沙沙聲。

　　這些簡(jiǎn)單的習(xí)慣匯聚成榜樣的力量，共同組成了清華人的精神特質(zhì)，而這種精神特質(zhì)也在傳承中不斷激勵(lì)著我們前行。

　　我體會(huì)，清華為我們創(chuàng)造了跨越知識(shí)邊界的環(huán)境。去年化學(xué)系的張希院士在給研究生新生的入學(xué)第一課上說(shuō)過(guò)，要做到“心中有科學(xué)，眼中無(wú)學(xué)科”。作為研究生我們的任務(wù)是創(chuàng)造知識(shí)，而這種創(chuàng)造往往需要建立在對(duì)已有知識(shí)廣泛涉獵的基礎(chǔ)之上。

　　錢(qián)鐘書(shū)先生在清華讀書(shū)時(shí)，曾發(fā)出過(guò)“掃平清華圖書(shū)館”的誓言。今天，清華這座校園所承載的知識(shí)容量不止體現(xiàn)在豐厚的藏書(shū)，更體現(xiàn)在為我們突破知識(shí)邊界，探索嶄新領(lǐng)域，提供了開(kāi)放、包容、多元的教育環(huán)境。

　　比如，選修一門(mén)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，你便有機(jī)會(huì)和來(lái)自于不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)組成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，利用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，經(jīng)歷將腦海中的粗淺想法轉(zhuǎn)化成實(shí)體產(chǎn)品的全過(guò)程。

　　比如，參加一次到西南邊陲的社會(huì)實(shí)踐，感受鄉(xiāng)土中國(guó)的魅力與文化，豐富自己對(duì)國(guó)情的深刻理解;再比如，當(dāng)自己的研究遭遇跨專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏的瓶頸時(shí)，嘗試預(yù)約真人圖書(shū)館中藏有的100多位各專(zhuān)業(yè)名師資源，他們將幫助我們打開(kāi)通往研究的另一扇門(mén)。

　　同學(xué)們，清華足夠大，這里為我們追求真理、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想提供了優(yōu)越的環(huán)境。這片環(huán)境是百年清華人，在奮斗和實(shí)踐中一點(diǎn)一滴、不斷積淀中形成的。它代表著這個(gè)園子的歷史、精神和傳統(tǒng)。從今天開(kāi)始，你們將成為這片優(yōu)越環(huán)境的受益者，更是這片環(huán)境的維護(hù)者和創(chuàng)造者。

　　衷心地希望大家在清華收獲真知、結(jié)交摯友，在追尋理想的道路上，邁出更堅(jiān)實(shí)的一步!

　　謝謝大家!

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇21

　　尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院教師曹懷信。我非常榮幸在這里發(fā)言。我發(fā)言的題目是：樹(shù)遠(yuǎn)大理想，攀科學(xué)高峰。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表陜西師范大學(xué)全體教師，對(duì)20xx級(jí)新同學(xué)的到來(lái)，表示最熱烈的歡迎！歡迎你們來(lái)到古城西安，歡迎你們加入陜西師范大學(xué)！同時(shí)，我還想借此機(jī)會(huì)對(duì)你們及家長(zhǎng)對(duì)陜西師范大學(xué)的信任與選擇，表示最誠(chéng)摯的感謝！

　　盛夏六月，同學(xué)們?nèi)�力以赴，備�?zhàn)高考。個(gè)個(gè)曬出了真功夫，人人考出了好成績(jī)。金秋八月，大家喜獲豐收，得到了盼望已久的錄取通知書(shū)，成為又一批師大新人。在我們陜西師大，不僅有著風(fēng)景秀麗的校園，基礎(chǔ)設(shè)施完善的辦學(xué)條件，更有門(mén)類(lèi)齊全的學(xué)科體系。這里將竭誠(chéng)為大家的拼搏進(jìn)取、成長(zhǎng)成才提供最優(yōu)質(zhì)的資源與平臺(tái)，成為同學(xué)們?nèi)松�路上的加油站與攀登科學(xué)高峰的新起點(diǎn)。

　　今天是一個(gè)令人高興的日子，也是一個(gè)值得回憶的日子。從此，你們的未來(lái)將和“陜西師范大學(xué)”這個(gè)名詞緊緊相連。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，1978年的春天，我作為高考制度改革以后的第一屆大學(xué)生，跟你們一樣，帶著激動(dòng)與期待，踏進(jìn)了陜西師范大學(xué)校門(mén)。經(jīng)過(guò)4年的刻苦努力，我于1982年春天畢業(yè)并留校任教，成為一名光榮的大學(xué)數(shù)學(xué)老師�，F(xiàn)如今，我已在師大連續(xù)工作了34年。在工作中，我始終堅(jiān)持教學(xué)科研相長(zhǎng)，教書(shū)育人并重。多次獲得各種校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。先后主持完成了多項(xiàng)國(guó)家和陜西省自然科學(xué)基金項(xiàng)目，多次獲得省級(jí)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)，在國(guó)內(nèi)外權(quán)威期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇，主持陜西省精品資源共享課《復(fù)變函數(shù)論》與陜西省《分析學(xué)》教學(xué)團(tuán)隊(duì)；曾獲寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、明德教師獎(jiǎng)與陜西省人民政府教學(xué)成果獎(jiǎng)。今年又被評(píng)選為陜西省師德先進(jìn)個(gè)人與陜西省級(jí)教學(xué)名師。這些成績(jī)的取得除了自身的不懈努力，還得益于陜西師大的優(yōu)秀平臺(tái)，更離不開(kāi)廣大師生的幫助與支持。

　　在此，作為老師，更是作為你們的學(xué)長(zhǎng)，很高興能與你們分享我的一些體會(huì)，希望能夠幫助你們更快更好的成長(zhǎng)！

　　首先，我想和討論一下：為什么要上大學(xué)呢？如果說(shuō)讀中學(xué)的目的是為了考大學(xué)，那么讀大學(xué)的目標(biāo)又是什么呢？中學(xué)教育與大學(xué)教育的本質(zhì)區(qū)別何在？如果說(shuō)中學(xué)是注重單向受教、被動(dòng)接受的應(yīng)試教育，那么大學(xué)則是強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的素質(zhì)教育。這一命題正確嗎？

　　同學(xué)們，你們是幸運(yùn)的，因?yàn)槟銈兪俏倚��?shí)行“大類(lèi)招生、大類(lèi)培養(yǎng)”的排頭兵。我認(rèn)為，對(duì)大家來(lái)說(shuō)，這既是一個(gè)難得的`“機(jī)遇”，又是一次嚴(yán)峻的“挑戰(zhàn)”。說(shuō)機(jī)遇，是因?yàn)檫@一改革將更有得于你們?cè)趯捤森h(huán)境中自選專(zhuān)業(yè)、自主學(xué)習(xí)與主動(dòng)學(xué)習(xí)；說(shuō)挑戰(zhàn)，是因?yàn)槟銈円�在這“寬松環(huán)境”中，自己制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定發(fā)展目標(biāo)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之努力奮斗。

　　陜西師范大學(xué)作為一所教師教育特色顯著的綜合性大學(xué)，被稱(chēng)為“教師的搖籃”。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)秉持這里的優(yōu)秀傳統(tǒng)，將“抱道不曲、擁書(shū)自雄”的學(xué)風(fēng)與“淳厚博雅、知行合一”的校風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大。不僅要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、練就過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要努力使自己成為一個(gè)視野開(kāi)闊、品行高尚、有責(zé)任感的社會(huì)公民。

　　同學(xué)們，常言道：良好的開(kāi)端是成功的一半。希望你們從開(kāi)學(xué)的第一天起，就要珍惜寶貴時(shí)光，全力投入學(xué)習(xí)，將遠(yuǎn)大理想與日常計(jì)劃相結(jié)合，還要遵守國(guó)家法律法規(guī)，牢記校紀(jì)校規(guī)。當(dāng)你遇到困難時(shí)，千萬(wàn)不要退縮，要相信“天生我才必有用”。要有“吹盡黃沙始到金”的毅力，堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，鼓起你“直掛云帆濟(jì)滄�！钡挠職�，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮。

　　記得馬克思說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)的道路上，沒(méi)有平坦的大路可走，只有在崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)�！�

　　讓我們以偉大導(dǎo)師的這一至理名言共勉吧。

　　謝謝大家！

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇22

　　親愛(ài)的同學(xué)們，各位來(lái)賓，老師們：

　　大家上午好!

　　同學(xué)們步入大學(xué)，即將開(kāi)始人生中一段最重要、最豐富多彩的旅程。對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活，你們可能有著無(wú)限的憧憬和向往，也或許有著點(diǎn)點(diǎn)的困惑與迷茫。“如何才能不辜負(fù)大學(xué)的美好時(shí)光和青春年華”，一定是大家思考的最多的問(wèn)題。

　　大學(xué)生活不同于初中高中學(xué)習(xí)生活，在這里，你們將開(kāi)啟人生的新篇章，塑造一個(gè)全新的自我，為一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。此刻，探討如何度過(guò)大學(xué)生活，意義重大。開(kāi)學(xué)之際，我最想對(duì)同學(xué)們提出的希望就是發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，回歸常識(shí)，正本清源。這是個(gè)看似尋常的話題，但是在當(dāng)前社會(huì)浮躁，過(guò)分追求物質(zhì)占有和享受，有時(shí)又個(gè)人主義膨脹，功利主義盛行，常識(shí)和傳統(tǒng)常常遭到遺忘和扭曲的情況之下，顯得尤為必要。

　　一、回歸“做人立德”的常識(shí)

　　勿以惡小而為之，勿以善小而不為

　　教育以育人為本，育人以立德為第一要?jiǎng)?wù)。對(duì)立德修身的要求，是儒家經(jīng)典《大學(xué)》最重要的精神。品德、修養(yǎng)、誠(chéng)信、孝道、擔(dān)當(dāng)是對(duì)為人處世的基本要求，是齊家治國(guó)平天下的基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該是有知識(shí)、有文化的有德之士。人無(wú)德不立，人無(wú)德寸步難行。勤勞勇敢、尊老愛(ài)幼、見(jiàn)義勇為、勤儉節(jié)約等本是中華民族的傳統(tǒng)美德，可是近年來(lái)出現(xiàn)了種種道德扭曲和喪失的現(xiàn)象，令人痛心，有時(shí)會(huì)使人無(wú)所適從。但是，這些不正常的現(xiàn)象不能代表中國(guó)社會(huì)道德的主流，只是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的非正常現(xiàn)象，中國(guó)主流社會(huì)正在召喚和推進(jìn)中華傳統(tǒng)美德的歸來(lái)。我希望中國(guó)科大的學(xué)生們，不忘做人立德，要謹(jǐn)記弘揚(yáng)“紅專(zhuān)并進(jìn)，理實(shí)交融”的校訓(xùn)，把修身立德放在第一位，堅(jiān)持“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，常懷友愛(ài)和仁愛(ài)之心，尊師敬友，助人為樂(lè)，愛(ài)人愛(ài)國(guó)愛(ài)科學(xué)，培養(yǎng)高尚的道德情操，做到德才兼?zhèn)洹?/p>

　　二、回歸“讀書(shū)科研”的常識(shí)

　　樹(shù)立真正的創(chuàng)新觀念和高遠(yuǎn)的人生志向

　　讀書(shū)是享受和增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程，科研亦是人生的高尚事業(yè)之一。回歸“讀書(shū)科研”的常識(shí)，就是在大學(xué)生活中不要太過(guò)功利，單純的認(rèn)為大學(xué)就是考試通關(guān)、刷學(xué)分刷GPA，最后拿一紙文憑作敲門(mén)磚，接著考托福、雅思，出國(guó)留學(xué)，最后成“土豪”，當(dāng)“大款”，開(kāi)豪車(chē)，住豪宅。創(chuàng)造和傳播文明，憂國(guó)憂民，不謀私利，胸懷天下，歷來(lái)是中國(guó)知識(shí)分子的傳統(tǒng)美德和光榮傳統(tǒng)，期待你們能發(fā)揚(yáng)光大�；貧w“讀書(shū)科研”的常識(shí)，就是要把發(fā)現(xiàn)科學(xué)和社會(huì)問(wèn)題、解決科學(xué)和社會(huì)問(wèn)題當(dāng)成自己的矢志追求。在大學(xué)，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，明辨事理，學(xué)會(huì)分析和思考，增強(qiáng)造福人類(lèi)社會(huì)的責(zé)任感;我們參加科學(xué)研究，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)，培養(yǎng)科研能力，增長(zhǎng)才干，探索自然奧秘，早日找到自己感興趣的研究方向，是為了“有所發(fā)明，有所創(chuàng)造”，為造福人類(lèi)社會(huì)做貢獻(xiàn)。回歸“讀書(shū)科研”的常識(shí)，就是樹(shù)立真正的創(chuàng)新觀念和高遠(yuǎn)的人生志向。不要被社會(huì)上急功近利的觀念和現(xiàn)象所誤導(dǎo)和裹挾，不要把簡(jiǎn)單的改頭換面、換湯不換藥的研究當(dāng)成創(chuàng)新，不要把常見(jiàn)的勤工儉學(xué)、擺攤賣(mài)串兒、走街串巷送快遞件兒當(dāng)成創(chuàng)業(yè)，不要把濫竽充數(shù)、寫(xiě)灌水論文當(dāng)成科學(xué)研究的目標(biāo)。同時(shí)，讀書(shū)科研一定要認(rèn)真，不能馬馬虎虎，切忌一知半解，似懂非懂;要實(shí)事求是，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和驕傲，也不能急于求成;要學(xué)會(huì)找準(zhǔn)問(wèn)題，鍥而不舍，究其本質(zhì);要平心靜氣，融會(huì)貫通，培養(yǎng)全新的挑戰(zhàn)和進(jìn)取精神，以及面對(duì)嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)樂(lè)觀自信的心態(tài)�；貧w“讀書(shū)科研”的常識(shí)，我們就能：于自身，是開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干，提升自我;于社會(huì)，是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”。

　　三、回歸“自理和自立”的常識(shí)

　　學(xué)會(huì)自己管理自己，自己照顧自己，自己規(guī)劃自己

　　各位同學(xué)都是父母的“掌上明珠”，從小到大很多事情可能是父母幫助或代勞的多，家人照顧的多。進(jìn)入大學(xué)，成為一名光榮的大學(xué)生，應(yīng)該告別之前可能的依賴(lài)，要學(xué)會(huì)自理、自立和承擔(dān)責(zé)任。學(xué)會(huì)自己管理自己，自己照顧自己，自己規(guī)劃自己，提高獨(dú)立生活的能力，讓家長(zhǎng)放心，讓親友放心，讓老師和學(xué)校放心，讓社會(huì)放心�？吹揭恍┩瑢W(xué)勇敢地第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)門(mén)坐火車(chē)到學(xué)校報(bào)到，我感到很高興，為你們自立的第一步點(diǎn)贊。在學(xué)校集體生活中，大家要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，飲食有節(jié)，起居有常，既有利于自己，又不影響他人。要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，堅(jiān)持鍛煉身體，做到學(xué)習(xí)好，身體棒。要重視儀容儀表，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。記住“一室之不治，何以天下家國(guó)為”的古訓(xùn)，自己動(dòng)手洗衣曬被，打掃房間，使得環(huán)境整齊整潔，人人都成為“帥哥、靚女”。要養(yǎng)成艱苦樸素的生活作風(fēng)，消費(fèi)量力而行，生活水平上不盲目攀比，常記：“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢”。要反對(duì)浪費(fèi)，勤儉節(jié)約，不忘：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”。還要積極參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)和各種社會(huì)公益活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)自身潛力，體會(huì)自立、責(zé)任和感恩的內(nèi)涵，自己成長(zhǎng)，也有益社會(huì)，為將來(lái)跨出校門(mén)、貢獻(xiàn)社會(huì)做好準(zhǔn)備。

　　四、我希望同學(xué)們回歸“獨(dú)立思考”的常識(shí)

　　保持頭腦清醒，不沖動(dòng)，不跟風(fēng)

　　大學(xué)旨在培養(yǎng)“獨(dú)立之人格，自由之精神”。要形成獨(dú)立之人格，獨(dú)立生活是物質(zhì)基礎(chǔ)，獨(dú)立思考是精神內(nèi)核。獨(dú)立思考具有改變?nèi)松�、改變社�?huì)的力量，獨(dú)立思考會(huì)產(chǎn)生牛頓，產(chǎn)生愛(ài)因斯坦，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。在全球化和信息化的時(shí)代，價(jià)值觀取向多元化，如何從碎片化的海量信息中去偽存真，如何從泥沙俱下的公眾輿論中明辨是非，是在大學(xué)時(shí)代要練就的基本功之一。你們要保持頭腦清醒，不沖動(dòng)，不跟風(fēng)，不“人云亦云”，不斷提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。要保持批判和質(zhì)疑精神，不讀死書(shū)，不迷信書(shū)本，努力通過(guò)獨(dú)立思考，不斷取得創(chuàng)新性成果。要學(xué)習(xí)歷史，了解社會(huì)，明辨是非，捍衛(wèi)真理，做中華文明回歸和社會(huì)發(fā)展的先鋒。同時(shí)，行勝于言。在獨(dú)立思考，堅(jiān)持真理的同時(shí)，還要把理想付諸于行動(dòng)，將你們的聰明才智貢獻(xiàn)于祖國(guó)發(fā)展之中。

　　同學(xué)們，大學(xué)時(shí)代是重新發(fā)現(xiàn)自我、釋放潛能的時(shí)代，只要努力，一切皆有可能!來(lái)到科大，不論地域、出身，也不論高考分?jǐn)?shù)高低，大家都是在同樣的起跑線上，要以仁愛(ài)之心對(duì)待老師同學(xué)，保持事業(yè)上的進(jìn)取心，激發(fā)對(duì)科學(xué)的好奇心，積極對(duì)待即將開(kāi)始的大學(xué)生活，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，盡快融入到科大這個(gè)大家庭之中，在中國(guó)科大開(kāi)啟人生的新篇章。以中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的名義，肩負(fù)起你們這一代人的責(zé)任和使命，成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義事業(yè)接班人。

　　世界是你們的，中國(guó)的未來(lái)是你們的，淳樸智慧的科大20xx級(jí)新生同學(xué)們，我對(duì)你們充滿信心，相信你們一定會(huì)無(wú)愧于偉大的時(shí)代，無(wú)愧于大學(xué)時(shí)光，無(wú)愧于未來(lái)!

　　謝謝大家!

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇23

　　可以說(shuō)，北大是改變了我一生的地方，是提升了我自己的地方，使我從一個(gè)農(nóng)村孩子最后走向了世界的地方。毫不夸張地說(shuō)，沒(méi)有北大，肯定就沒(méi)有我的今天。北大給我留下了一連串美好的回憶，大概也留下了一連串的痛苦。正是在美好和痛苦中間，在挫折、掙扎和進(jìn)步中間，最后找到了自我，開(kāi)始為自己、為家庭、為社會(huì)能做一點(diǎn)事情。

　　學(xué)生生活是非常美好的，有很多美好的回憶。我還記得我們班有一個(gè)男生，每天都在女生的宿舍樓下拉小提琴，(笑聲)希望能夠引起女生的注意，結(jié)果后來(lái)被女生扔了水瓶子。我還記得我自己為了吸引女生的注意，每到寒假和暑假都幫著女生扛包。(笑聲、掌聲)后來(lái)我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女生有男朋友，(笑聲)我就問(wèn)她為什么還要讓我扛包，她說(shuō)為了讓男朋友休息一下(笑聲、掌聲)。我也記得剛進(jìn)北大的時(shí)候我不會(huì)講普通話，全班同學(xué)第一次開(kāi)班會(huì)的時(shí)候互相介紹，我站起來(lái)自我介紹了一番，結(jié)果我們的班長(zhǎng)站起來(lái)跟我說(shuō)：“俞敏洪你能不能不講日語(yǔ)?”(笑聲)我后來(lái)用了整整一年時(shí)間，拿著收音機(jī)在北大的樹(shù)林中模仿廣播臺(tái)的播音，但是到今天普通話還依然講得不好。

　　人的進(jìn)步可能是一輩子的事情。在北大是我們生活的一個(gè)開(kāi)始，而不是結(jié)束。有很多事情特別讓人感動(dòng)。比如說(shuō)，我們很有幸見(jiàn)過(guò)朱光潛教授。在他最后的日子里，是我們班的同學(xué)每天輪流推著輪椅在北大里陪他一起散步。(掌聲)每當(dāng)我推著輪椅的時(shí)候，我心中就充滿了對(duì)朱光潛教授的崇拜，一種神圣感油然而生。所以，我在大學(xué)看書(shū)最多的領(lǐng)域是美學(xué)。因?yàn)樗麑?xiě)了一本《西方美學(xué)史》，是我進(jìn)大學(xué)以后讀的第二本書(shū)。

　　為什么是第二本呢?因?yàn)榈谝槐臼沁@樣來(lái)的，我進(jìn)北大以后走進(jìn)宿舍，我有個(gè)同學(xué)已經(jīng)在宿舍。那個(gè)同學(xué)躺在床上看一本書(shū)，叫做《第三帝國(guó)的興亡》。所以我就問(wèn)了他一句話，我說(shuō)：“在大學(xué)還要讀這種書(shū)嗎?”他把書(shū)從眼睛上拿開(kāi)，看了我一眼，沒(méi)理我，繼續(xù)讀他的書(shū)。這一眼一直留在我心中。我知道進(jìn)了北大不僅僅是來(lái)學(xué)專(zhuān)業(yè)的，要讀大量大量的書(shū)。你才能夠有資格把自己叫做北大的學(xué)生。(掌聲)所以我在北大讀的第一本書(shū)就是《第三帝國(guó)的興亡》，而且讀了三遍。后來(lái)我就去找這個(gè)同學(xué)，我說(shuō)：“咱們聊聊《第三帝國(guó)的興亡》”，他說(shuō)：“我已經(jīng)忘了。”(笑聲)

　　我也記得我的導(dǎo)師李賦寧教授，原來(lái)是北大英語(yǔ)系的主任，他給我們上《新概念英語(yǔ)》第四冊(cè)的時(shí)候，每次都把板書(shū)寫(xiě)得非常的完整，非常的美麗。永遠(yuǎn)都是從黑板的左上角寫(xiě)起，等到下課鈴響起的時(shí)候，剛好寫(xiě)到右下角結(jié)束。(掌聲)我還記得我的英國(guó)文學(xué)史的老師羅經(jīng)國(guó)教授，我在北大最后一年由于心情不好，導(dǎo)致考試不及格。我找到羅教授說(shuō)：“這門(mén)課如果我不及格就畢不了業(yè)。”，羅教授說(shuō)：“我可以給你一個(gè)及格的分?jǐn)?shù)，但是請(qǐng)你記住了，未來(lái)你一定要做出值得我給你分?jǐn)?shù)的事業(yè)。”(掌聲)所以，北大老師的寬容、學(xué)識(shí)、奔放、自由，讓我們真正能夠成為北大的學(xué)生，真正能夠得到北大的精神。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)許智宏校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生唱《隱形的翅膀》的時(shí)候，我打開(kāi)視頻，感動(dòng)得熱淚盈眶。因?yàn)槲矣X(jué)得北大的校長(zhǎng)就應(yīng)該是這樣的。(掌聲)

　　我記得自己在北大的時(shí)候有很多的苦悶。一是普通話不好，第二英語(yǔ)水平一塌糊涂。盡管我高考經(jīng)過(guò)三年的努力考到了北大——因?yàn)槲衣浒窳藘纱�，最后一次很意外地考進(jìn)了北大。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)北大是我能夠上學(xué)的地方，她是我心中一塊圣地，覺(jué)得永遠(yuǎn)夠不著。但是那一年，第三年考試時(shí)我的高考分?jǐn)?shù)超過(guò)了北大錄取分?jǐn)?shù)線七分，我終于下定決心咬牙切齒填了“北京大學(xué)”四個(gè)字。我知道一定會(huì)有很多人比我分?jǐn)?shù)高，我認(rèn)為自己是不會(huì)被錄取的。沒(méi)想到北大的招生老師非常富有眼光，料到了三十年后我的今天。(掌聲)但是實(shí)際上我的英語(yǔ)水平很差，在農(nóng)村既不會(huì)聽(tīng)也不會(huì)說(shuō)，只會(huì)背語(yǔ)法和單詞。我們班分班的時(shí)候，五十個(gè)同學(xué)分成三個(gè)班，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)考試分?jǐn)?shù)不錯(cuò)，就被分到了a班，但是一個(gè)月以后，我就被調(diào)到了c班。c班叫做“語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及聽(tīng)力障礙班”。(笑聲)

　　我也記得自己進(jìn)北大以前連《紅樓夢(mèng)》都沒(méi)有讀過(guò)，所以看到同學(xué)們一本一本書(shū)在讀，我拼命地追趕。結(jié)果我在大學(xué)差不多讀了八百多本書(shū)，用了五年時(shí)間(掌聲)。但是依然沒(méi)有趕超上我那些同學(xué)。我記得我的班長(zhǎng)王強(qiáng)是一個(gè)書(shū)癖，現(xiàn)在他也在新東方，是新東方教育研究院的院長(zhǎng)。他每次買(mǎi)書(shū)我就跟著他去，當(dāng)時(shí)北大給我們每個(gè)月發(fā)二十多塊錢(qián)生活費(fèi)，王強(qiáng)有個(gè)癖好就是把生活費(fèi)一分為二，一半用來(lái)買(mǎi)書(shū)，一半用來(lái)買(mǎi)飯菜票。買(mǎi)書(shū)的錢(qián)絕不動(dòng)用來(lái)買(mǎi)飯票。如果他沒(méi)有飯菜票了就到處借，借不到就到處偷。(笑聲)后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他這個(gè)習(xí)慣很好，我也把我的生活費(fèi)一份為二，一半用來(lái)買(mǎi)書(shū)，一半用來(lái)買(mǎi)飯菜票，飯票吃完了我就偷他的。(笑聲掌聲)

　　毫不夸張地說(shuō)，我們班的同學(xué)當(dāng)時(shí)在北大，真是屬于讀書(shū)最多的班之一。而且我們班當(dāng)時(shí)非常地活躍，光詩(shī)人就出了好幾個(gè)。后來(lái)挺有名的一個(gè)詩(shī)人叫西川，真名叫劉軍，就是我們班的。(掌聲)我還記得我們班開(kāi)風(fēng)氣之先，當(dāng)時(shí)是北大的優(yōu)秀集體，但是有一個(gè)晚上大家玩得高興了，結(jié)果跳起了貼面舞，第二個(gè)禮拜被教育部通報(bào)批評(píng)了。那個(gè)時(shí)候跳舞是必須跳得很正規(guī)的，男女生稍微靠近一點(diǎn)就認(rèn)為違反風(fēng)紀(jì)。所以你們現(xiàn)在比我們當(dāng)初要更加幸福一點(diǎn)。不光可以跳舞，而且可以手拉手地在校園里面走，我們?nèi)绻��?dāng)時(shí)男女生手拉手在校園里面走，一定會(huì)被扔到未名湖里，所以一般都是晚上十二點(diǎn)以后再在校園里面走。(笑聲掌聲)

　　我也記得我們班五十個(gè)同學(xué)，剛好是二十五個(gè)男生二十五個(gè)女生，我聽(tīng)到這個(gè)比例以后當(dāng)時(shí)就非常的興奮(笑聲)，我覺(jué)得大家就應(yīng)該是一個(gè)配一個(gè)。沒(méi)想到女生們都看上了那些外表英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻的男生。像我這樣外表不怎么樣，內(nèi)心充滿豐富感情、未來(lái)有巨大發(fā)展?jié)摿Φ模�女生一般都看不上�?笑聲掌聲)

　　我記得我?jiàn)^斗了整整兩年希望能在成績(jī)上趕上我的同學(xué)，但是就像剛才呂植老師說(shuō)的，你盡管在中學(xué)高考可能考得很好，是第一名，但是北大精英人才太多了，你的前后左右可能都是智商極高的同學(xué)，也是各個(gè)省的狀元或者說(shuō)第二名。所以，在北大追趕同學(xué)是一個(gè)非常艱苦的過(guò)程，盡管我每天幾乎都要比別的同學(xué)多學(xué)一兩個(gè)小時(shí)，但是到了大學(xué)二年級(jí)結(jié)束的時(shí)候我的成績(jī)依然排在班內(nèi)最后幾名。非常勤奮又非常郁悶，也沒(méi)有女生來(lái)愛(ài)我安慰我。(笑聲)這導(dǎo)致的結(jié)果是，我在大學(xué)三年級(jí)的時(shí)候得了一場(chǎng)重病，這個(gè)病叫做傳染性侵潤(rùn)肺結(jié)核。當(dāng)時(shí)我就暈了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我正在讀《紅樓夢(mèng)》，正好讀到林黛玉因?yàn)榉谓Y(jié)核吐血而亡的那一章，(笑聲)我還以為我的生命從此結(jié)束，后來(lái)北大醫(yī)院的醫(yī)生告訴我現(xiàn)在這種病能夠治好，但是需要在醫(yī)院里住一年。我在醫(yī)院里住了一年，苦悶了一年，讀了很多書(shū)，也寫(xiě)了六百多首詩(shī)歌，可惜一首詩(shī)歌都沒(méi)有出版過(guò)。從此以后我就跟寫(xiě)詩(shī)結(jié)上了緣，但是我這個(gè)人有豐富的情感，但是沒(méi)有優(yōu)美的文筆，所以終于沒(méi)有成為詩(shī)人。后來(lái)我感到非常的慶幸，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)真正成為詩(shī)人的人后來(lái)都出事了。我們跟當(dāng)時(shí)還不太出名的詩(shī)人海子在一起寫(xiě)過(guò)詩(shī)。后來(lái)他寫(xiě)過(guò)一首優(yōu)美的詩(shī)歌，叫做《面朝大海，春暖花開(kāi)》，我們每一個(gè)同學(xué)大概都能背。后來(lái)當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)他臥軌自殺的時(shí)候，嚎啕大哭了整整一天。從此以后，我放下筆，再也不寫(xiě)詩(shī)了。(掌聲)

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇24

　　學(xué)員同志們：你們好!

　　首先我代表學(xué)校黨總支對(duì)參加本期中學(xué)生黨校學(xué)習(xí)的學(xué)員表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。

　　同學(xué)們，我們黨從建立至今已走過(guò)了八十九年的歷程，黨領(lǐng)導(dǎo)人民建立了新中國(guó)，確立了社會(huì)主義基本制度，實(shí)行改革開(kāi)放，開(kāi)辟了全面建設(shè)小康社會(huì)、和諧社會(huì)的道路。黨的事業(yè)的發(fā)展，需要不斷吸納有共產(chǎn)主義信念的先進(jìn)分子。黨校就是要通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為黨的組織增加新鮮血液，使黨的事業(yè)后繼有人，更加興旺發(fā)達(dá)。

　　我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，提高自身的思想道德素質(zhì)。那么我們平時(shí)該如何學(xué)習(xí)黨的知識(shí)呢?我認(rèn)為主要應(yīng)當(dāng)做好三件事： 一是向書(shū)本學(xué)習(xí)。堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)黨和社會(huì)發(fā)展的歷史，閱讀黨章、入黨知識(shí)讀本，堅(jiān)持聽(tīng)新聞、看電視、讀報(bào)紙，及時(shí)了解時(shí)事政治和黨的方針政策; 二是向黨員學(xué)習(xí)。經(jīng)常與黨員親屬、黨員教師進(jìn)行談話、溝通，了解他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，聆聽(tīng)他們對(duì)黨的理解;同時(shí)，要看他們作為黨員的行動(dòng)，了解作為黨員所肩負(fù)的義務(wù);

　　三是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。一方面努力成為積極分子，參與到黨員的組織生活中去，參與到黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)中去;另一方面，努力用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地把"為人民服務(wù)"作為自己的行動(dòng)宗旨，把在群眾中樹(shù)立模范帶頭形象作為自己的行為規(guī)范，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累體會(huì)。

　　最后我想對(duì)在座各位提幾點(diǎn)希望與要求：

　　1、既然大家自愿來(lái)到培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，就應(yīng)自覺(jué)遵守各方面紀(jì)律，不遲到，不早退，認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真寫(xiě)好心得體會(huì)。

　　2、我們要關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心學(xué)校大事，要做到愛(ài)我校園，愛(ài)我班級(jí)，爭(zhēng)當(dāng)校園的小主人，模范地執(zhí)行學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，努力成為學(xué)校各方面的帶頭人。希望在座各位率先垂范，帶頭做到不在校園教學(xué)區(qū)使用通訊工具、帶頭向老師問(wèn)好，在同學(xué)中起到先鋒模范作用。

　　3、在座各位，大都是獨(dú)生子女，我們更要嚴(yán)格要求自己，努力培養(yǎng)自己艱苦奮斗的良好作風(fēng)，努力培養(yǎng)集體主義思想，頑強(qiáng)、刻苦地學(xué)好各門(mén)學(xué)科的知識(shí)，使自己努力培養(yǎng)成為將來(lái)有用之材。

　　4、在班級(jí)中，我們既然是骨干，各方面工作就應(yīng)做好，我們不但學(xué)習(xí)成績(jī)突出，而且各方面表現(xiàn)要突出，要當(dāng)班級(jí)中的帶頭人，自覺(jué)規(guī)范自己言行。 我們衷心希望各位學(xué)員通過(guò)學(xué)生黨校培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和理解，更自覺(jué)地團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的旗幟下，成為黨的接班人，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。

　　最后祝同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)生黨校這個(gè)新的集體里，思想進(jìn)步，學(xué)有所成，早日加入到黨組織中來(lái)。

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇25

　　你們好!

　　你們帶著親人的囑托，帶著自已對(duì)人生的美好憧憬，來(lái)到海大校園。我和海大全體教職員工，你們的學(xué)哥、學(xué)姐，以期盼的心情，熱情的歡迎你們的到來(lái)!這幾天，校園里洋溢著迎新的喜慶氛圍。5719名新生，其中包括斯里蘭卡校區(qū)74名新同學(xué)共同為海大注入了新鮮血液，增添了新的活力，你們的到來(lái)成為海大最欣喜，最隆重的節(jié)日。我要祝賀各位同學(xué)選擇海大，作為自己人生航程新的起航之地，選擇成為一名光榮的海大人。初為海大人的你們，走在校園里，會(huì)怎樣認(rèn)知海大?會(huì)怎樣融入海大?會(huì)怎樣描繪自己的未來(lái)?作為你們的學(xué)長(zhǎng)，我可以自豪地告訴你們：你們就讀的是一所足以讓你們驕傲一生的著名學(xué)府。

　　海大，歷史悠久：海大的發(fā)展歷程,代表了中國(guó)近現(xiàn)代高等航海教育發(fā)展的歷史。120xx年的櫛風(fēng)沐雨、薪火相傳，形成了"學(xué)匯百川，德濟(jì)四海"的海大校訓(xùn)，凝結(jié)了"堅(jiān)定、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、開(kāi)拓"的海大精神，發(fā)揚(yáng)了"同舟共濟(jì)、艱苦卓絕、科學(xué)航海、愛(ài)國(guó)為根"的海大傳統(tǒng)。一代一代的海大學(xué)子，在這里成長(zhǎng)，傳承著海大文化的核心內(nèi)涵。

　　海大，特色鮮明：我們?cè)诤胶＝逃�領(lǐng)域，享有國(guó)際盛譽(yù)!引領(lǐng)共和國(guó)航海教育的發(fā)展!我們?cè)诜��?wù)于交通運(yùn)輸領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)上，培養(yǎng)了一批高水平的共和國(guó)的建設(shè)者;我們?cè)诜��?wù)于航海、航運(yùn)、交通和海洋領(lǐng)域的各學(xué)科專(zhuān)業(yè)方向上，不僅培養(yǎng)了大量的專(zhuān)業(yè)人才，更提供了不可替代的科技支撐。

　　海大，功績(jī)卓著：海大在民族飽受外辱、國(guó)運(yùn)衰敗之際萌發(fā)創(chuàng)辦，肩負(fù)著"挽救航權(quán)，振興國(guó)運(yùn)"的歷史使命;在共和國(guó)建立之初，作為惟一的高等航海學(xué)府，培育了新中國(guó)建設(shè)與發(fā)展急需的航海、航運(yùn)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的高水平人才。到今天，海大已經(jīng)培養(yǎng)了各級(jí)各類(lèi)高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才10萬(wàn)余名，其中大多數(shù)已經(jīng)成為我國(guó)航運(yùn)事業(yè)的骨干力量，學(xué)校被譽(yù)為"航海家的搖籃"。

　　同學(xué)們，要成為合格的海大人，作為你們的學(xué)長(zhǎng)，我有三句囑托：

　　第一句，修德為上，你們要好好的學(xué)習(xí)做人。

　　"養(yǎng)大德者，方可成大業(yè)"。當(dāng)今社會(huì)，媒體多元化，各種社會(huì)思潮涌現(xiàn)，會(huì)使我們的世界觀、人生觀形成中受到很多干擾，因此，要形成以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為基底的世界觀就顯得尤為重要，習(xí)在今年的"五四"講話中提到：做人、做事，第一位的是崇德修身。德者，本也，一個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德,其才方能用得其所。社會(huì)對(duì)我們海大人作風(fēng)的普遍評(píng)價(jià)是"寬厚、踏實(shí)、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)"，這是需要深厚的德行作為根基的。所以我希望你們作為海大新人，要把這種好的口碑傳下去，要時(shí)刻注意德行的培養(yǎng)和內(nèi)在品格的塑造，踏踏實(shí)實(shí)修好公德、私德，學(xué)會(huì)敬畏，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)自立，在不斷修德的過(guò)程中提升人生境界，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!

　　第二句，修學(xué)為要，你們要好好的學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的傳承與積累，更是開(kāi)啟智慧與創(chuàng)造新知的探索。"恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂"，有老師指點(diǎn)，有同學(xué)切磋，有浩瀚的書(shū)籍引路，可以心無(wú)旁騖的求知問(wèn)學(xué)，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容它的寶貴，我相信終有一天你們都會(huì)體味到這份"心無(wú)旁騖"的難得。修學(xué)貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，掌握了寬廣而又扎實(shí)的科學(xué)理論和系統(tǒng)而又深入的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，你才能在今后的工作中，有能力為社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　第三句，修身為本，你們要好好學(xué)習(xí)做事。

　　善思，而后篤行。篤行，就是對(duì)做事的要求，能做事，會(huì)做事，踏踏實(shí)實(shí)做事，這是一項(xiàng)基本功。大學(xué)期間，我們既要學(xué)習(xí)做大事，也要學(xué)會(huì)做小事。既要學(xué)習(xí)做事的能力，也要學(xué)習(xí)做事的方法，更重要的是要學(xué)會(huì)做事的態(tài)度，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作做事的理念，在我們海大，同舟共濟(jì)的精神和理念深入我們的血脈，理論上講沒(méi)有一個(gè)人是完美的，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)卻有可能做到盡善盡美。一個(gè)和衷共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)將無(wú)往而不勝。你們要在校園生活中深刻理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，通過(guò)增加相互了解和理解，學(xué)會(huì)彼此包容與欣賞。我希望你們?cè)谑斋@知識(shí)和能力的同時(shí)，也能收獲信賴(lài)和友愛(ài)，并彼此成為未來(lái)事業(yè)中最可靠的伙伴和多彩人生中最真摯的朋友!

　　同學(xué)們，海大給你們準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)條件，我們的老師待生如子，我們的教學(xué)條件高質(zhì)完備，我們的科學(xué)研究手段先進(jìn)。這些，你們將在今后的校園生活中去親歷、去體味。

　　同學(xué)們，學(xué)校的發(fā)展建設(shè)需要你們。海大在追求卓越的道路上需要我們每個(gè)人的力量。從今天起，作為這個(gè)學(xué)術(shù)共同體一員，你們要積極參與，你們要深刻融入，你們要與學(xué)校的發(fā)展建設(shè)同唿吸、共命運(yùn)。

　　同學(xué)們，交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展需要你們。交通運(yùn)輸部部長(zhǎng)楊傳堂對(duì)學(xué)校提出明確要求："大連海事大學(xué)具有科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源結(jié)合點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，在“四個(gè)交通”建設(shè)方面要承擔(dān)起更大責(zé)任，發(fā)揮更大作用。"這是學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)的使命，也是你們未來(lái)必須承擔(dān)起的責(zé)任。

　　同學(xué)們，國(guó)家的海運(yùn)強(qiáng)國(guó)、海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略需要你們。有這樣一句話"誰(shuí)擁有了海洋，誰(shuí)就擁有了世界"，海洋是中華民族的未來(lái)。歷史上，中國(guó)人有來(lái)自于海上的榮耀，更有來(lái)自于海上的恥辱。今天，中國(guó)人的尊嚴(yán)還得從海上找回來(lái)!海大是一所面海而生的大學(xué)，海大人有責(zé)任經(jīng)略海洋，擁抱深藍(lán)，托起中華民族偉大復(fù)興的希望!

　　同學(xué)們，你們是幸運(yùn)的。你們生活在優(yōu)美宜人的海大校園，漫步在微波蕩漾的心海湖畔，徜徉在海大的優(yōu)良傳統(tǒng)與豐富的文化氛圍中，去感受"尚德、勵(lì)志、感恩、濟(jì)世"，你們還將有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)共和國(guó)交通運(yùn)輸部部長(zhǎng)楊傳堂先生親臨授課。請(qǐng)好好珍惜你們?cè)诤４笮�園中將經(jīng)歷的一切，努力成為一名有格局、有品味、有責(zé)任與有追求的人。

　　"君子惠而不費(fèi)，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不勐。"同學(xué)們，海大將使你們掌握知識(shí)，海大將使你們練就本領(lǐng)，海大將使你們羽翼豐滿。讓我們一起從這里開(kāi)始，共同攜手，走向海洋，走向世界!

　　謝謝大家!

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇26

　　親愛(ài)的同學(xué)們，尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、各位校友：

　　大家上午好!今天，我們?cè)谶@里隆重舉行20xx級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮，熱烈歡迎2531名本科生、3894名研究生成為北師大新的一員。同學(xué)們，你們的到來(lái)為百年師大注入了新的血液，增添了新的活力。我代表全校師生員工，向你們成功地考入北師大表示衷心的祝賀!也感謝你們選擇了北師大，北師大歡迎你們!

　　同學(xué)們，在經(jīng)歷了多年的寒窗苦讀后，取得優(yōu)異成績(jī)的你們，將夢(mèng)想與信任寄予了這所百年學(xué)府。你們將在這里開(kāi)啟新的人生航程，將在這里書(shū)寫(xiě)人生最美麗的篇章。得天下英才而育之，是教師們的最大快樂(lè)，也是北師大的最大快樂(lè)。在這里，我要特別感謝含辛茹苦養(yǎng)育你們的家長(zhǎng)們，感謝辛勤耕耘培養(yǎng)你們的教師們!

　　上周，我校剛剛度過(guò)了111周年華誕。120xx年來(lái)，我校秉承“愛(ài)國(guó)進(jìn)步、誠(chéng)信質(zhì)樸、求真創(chuàng)新、為人師表”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)精神，形成了“治學(xué)修身，兼濟(jì)天下”的育人理念，培養(yǎng)出了一批又一批杰出的教育家、文學(xué)家、科學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家，他們堪稱(chēng)國(guó)家的棟梁、社會(huì)的楷模。校友莫言成為中國(guó)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的第一人，BNU從此也有了一個(gè)別名，BeijingNobelUniversity(即北京諾貝爾大學(xué))。同學(xué)們，去年，我校召開(kāi)了第十二次黨代會(huì)，提出了建設(shè)世界一流大學(xué)的宏偉目標(biāo)。這是時(shí)代賦予北師大的崇高使命，也是我們的“師大夢(mèng)”。

　　建設(shè)世界一流大學(xué)，是一個(gè)系統(tǒng)性的變革工程，為我們提出了全新的標(biāo)準(zhǔn)、更高的要求。在未來(lái)的幾年中，你們也許會(huì)“吐槽”學(xué)校擁擠的宿舍和道路，也許會(huì)抱怨“緊俏”的自習(xí)室座位和餐位，但我要告訴大家，事實(shí)上，你們今天的條件已經(jīng)比兩個(gè)多月前畢業(yè)的師兄師姐們有了新的改善，比如大浴室已經(jīng)是全新的面貌了。請(qǐng)大家放心，你們學(xué)習(xí)生活改善的步伐將進(jìn)一步加快。學(xué)校正在按照建設(shè)世界一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)、科研、師資隊(duì)伍、生活條件、校園環(huán)境等方面加大力度建設(shè)，正在盡最大努力為你們的成才創(chuàng)造一流的外部條件。也請(qǐng)你們把自己當(dāng)作學(xué)校的主人，通過(guò)學(xué)校主頁(yè)上的書(shū)記信箱、校長(zhǎng)信箱，通過(guò)學(xué)生會(huì)權(quán)益部、你所在的院系，通過(guò)師悅網(wǎng)、蛋蛋網(wǎng)等，把你們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)、建議及時(shí)反映給學(xué)校，不斷推動(dòng)學(xué)校工作水平的提升。

　　同學(xué)們，建設(shè)世界一流大學(xué)要有一流的學(xué)風(fēng)，只有有了一流的學(xué)風(fēng)才能培育一流的學(xué)生。一個(gè)人能否成才，學(xué)校條件只是外部因素，關(guān)鍵還要靠同學(xué)們自己。一流學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，也是一流大學(xué)的共性特征。哈佛大學(xué)在為每位新生發(fā)放的《學(xué)習(xí)生活指南》中明確指出：抄襲、剽竊、改頭換面地移植，是哈佛教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的大忌。中央電視臺(tái)《世界著名大學(xué)》攝制組在哈佛大學(xué)采訪時(shí)，拍到凌晨4點(diǎn)多的哈佛大學(xué)圖書(shū)館仍燈火通明，不少同學(xué)還在徹夜苦讀。我們與世界一流大學(xué)的差距在哪里?我覺(jué)得學(xué)生的學(xué)風(fēng)是一個(gè)重要的方面。

　　雖然目前我校的學(xué)風(fēng)總體是好的，但與全國(guó)其他重點(diǎn)高校一樣，存在一些值得警惕的傾向：有的同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確;有的同學(xué)存在“混日子”的心理，得過(guò)且過(guò);也有的同學(xué)缺乏創(chuàng)新的精神，攀登學(xué)術(shù)高峰的毅力不夠。有的同學(xué)整天掛著QQ、看著微信，上課就犯困，上網(wǎng)就精神;平時(shí)不抓緊，期末就拼命;個(gè)別同學(xué)缺乏科學(xué)精神，無(wú)視學(xué)術(shù)道德，違反校規(guī)校紀(jì)，論文抄襲，考試作弊。這些現(xiàn)象必須堅(jiān)決改變。

　　建設(shè)世界一流大學(xué)，必須從嚴(yán)治學(xué)。從今年開(kāi)始，我校按照建設(shè)世界一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)博士生畢業(yè)論文質(zhì)量提高了要求，并全部送校外進(jìn)行盲審，今年6月，應(yīng)屆博士研究生有超過(guò)三分之一的同學(xué)未申請(qǐng)畢業(yè)論文答辯，現(xiàn)已進(jìn)入第四年學(xué)習(xí)。目前，我校碩士研究生和全國(guó)很多高校一樣，基本都全部按期畢業(yè)，從明年開(kāi)始，學(xué)校將進(jìn)一步嚴(yán)把碩士研究生的畢業(yè)關(guān)，大力加強(qiáng)對(duì)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量的審查，對(duì)于未達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，學(xué)校將實(shí)行延期畢業(yè)制度。目前，我校本科生每年按期畢業(yè)率95%左右，有5%左右的同學(xué)不能按期畢業(yè)，今后，學(xué)校將進(jìn)一步嚴(yán)把本科生畢業(yè)關(guān)，并為延期畢業(yè)的同學(xué)免費(fèi)重修課程提供支持。一年過(guò)不了可以兩年過(guò)，兩年過(guò)不了可以三年過(guò)，但是我不希望你們中的任何一個(gè)同學(xué)到了60歲還未從北師大本科畢業(yè)。

　　優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是北師大百余年優(yōu)秀傳統(tǒng)的集中體現(xiàn)，也是學(xué)校寶貴的無(wú)形財(cái)富，更是北師大辦學(xué)聲譽(yù)的重要保證。陳垣老校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)。他經(jīng)常告誡青年學(xué)子要注意讀書(shū)治學(xué)的長(zhǎng)期性和艱苦性，他說(shuō)：“讀書(shū)并沒(méi)有什么秘訣，如果說(shuō)有秘訣的話，那就可以說(shuō)是要有決心、有恒心，刻苦鉆研，循序漸進(jìn)。”我校一大批名師先賢們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為我們樹(shù)立了光輝的榜樣。

　　同學(xué)們，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)對(duì)你們未來(lái)幾年的學(xué)習(xí)、科研工作十分重要，甚至還可能影響你們一生的發(fā)展。為此，我就養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)給大家提幾點(diǎn)建議：

　　一要善于學(xué)習(xí)。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種修養(yǎng)、一種責(zé)任和一種境界，要真正做到日精其學(xué)、日新其業(yè),無(wú)論是新入學(xué)的本科生，還是研究生，都有一個(gè)在學(xué)業(yè)上再上一個(gè)大臺(tái)階的重任，要在學(xué)業(yè)的精深與廣博上下功夫。你們是學(xué)校提出建設(shè)世界一流大學(xué)目標(biāo)后的第一批學(xué)生，你們是學(xué)校建設(shè)世界一流大學(xué)的生力軍，這既是一份榮譽(yù)，也是一種責(zé)任。

　　二要善于思考。進(jìn)入大學(xué)后，面對(duì)著眾多名師、“大牛”，你們是否有質(zhì)疑和挑戰(zhàn)的勇氣?大學(xué)生的質(zhì)疑，應(yīng)該基于扎實(shí)的學(xué)識(shí)積淀和符合邏輯的假設(shè)。學(xué)思結(jié)合,方能結(jié)出碩果。世界上許多重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造，都是學(xué)與思共同作用的結(jié)果。學(xué)校將進(jìn)一步改革教育教學(xué)方式，加大推廣研究性學(xué)習(xí)和啟發(fā)式、探索式學(xué)習(xí)的力度，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

　　三要善于實(shí)踐。北師大有很多高水平的實(shí)驗(yàn)室、科技創(chuàng)新平臺(tái)和人文社科基地，在全國(guó)高校中名列前茅。在這些高平臺(tái)上不斷學(xué)習(xí)，參與重大課題的研究和實(shí)踐，每個(gè)人都會(huì)逐步擁有高遠(yuǎn)的視野、大度的胸懷、精深的能力。學(xué)校將為你們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，如參加各類(lèi)科學(xué)研究項(xiàng)目，參加“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽、電子設(shè)計(jì)大賽、機(jī)器人大賽、未來(lái)教師素質(zhì)大賽，參加“百千萬(wàn)”社會(huì)實(shí)踐工程，參加國(guó)際交流項(xiàng)目等等。參加這些活動(dòng)不僅有助于加深你們對(duì)基本理論的理解，同時(shí)也會(huì)鍛煉你們的各種能力。

　　四要善于創(chuàng)新。著名的“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”在向我國(guó)教育界提出嚴(yán)峻命題的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要性。我校教師、著名數(shù)學(xué)家傅仲蓀先生提倡創(chuàng)新，在給學(xué)生的測(cè)驗(yàn)評(píng)分時(shí)獨(dú)出心裁，如果出5道題，學(xué)生都答對(duì)了，但解法平淡，只給80分;如果答對(duì)4道，但解法有創(chuàng)新，就給100分，還要另加獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要力量，最近，學(xué)校將出臺(tái)一系列獎(jiǎng)勵(lì)辦法鼓勵(lì)同學(xué)們創(chuàng)新;對(duì)做出特別重要貢獻(xiàn)的同學(xué)，學(xué)校將在推優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)和深造等方面給予政策傾斜。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)期間，注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，在學(xué)習(xí)、科研和社會(huì)實(shí)踐中做出創(chuàng)造性成果。

　　同學(xué)們，今天，你們與北師大一起站在了新的歷史起點(diǎn)上，你們要以世界一流大學(xué)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)世界之眼光、理性之思維、質(zhì)疑之勇氣、創(chuàng)新之意識(shí)、開(kāi)放之視野，為實(shí)現(xiàn)你們的成才夢(mèng)、為實(shí)現(xiàn)我們共同的師大夢(mèng)、為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而共同努力!

　　最后，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步、大學(xué)生活充實(shí)而快樂(lè)!謝謝大家!

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇27

　　尊敬的中國(guó)人民解放軍邊防學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、承訓(xùn)教官，各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好!今天，我們相聚在美麗的驪山腳下，隆重舉行西安工程大學(xué)新生開(kāi)學(xué)典禮暨軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)。首先，我謹(jǐn)代表全體師生員工，向各位新同學(xué)表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀!向辛勤培育同學(xué)們成長(zhǎng)成才的老師和家長(zhǎng)致以誠(chéng)摯的問(wèn)候!向長(zhǎng)期以來(lái)在國(guó)防教育、軍事訓(xùn)練等方面給予我校大力支持的中國(guó)人民解放軍邊防學(xué)院表示衷心的感謝!

　　同學(xué)們，西安工程大學(xué)學(xué)校百余年的辦學(xué)歷程始終伴隨著中國(guó)近代工業(yè)的發(fā)展，始終與國(guó)家興盛、民族復(fù)興息息相關(guān)。學(xué)校一直秉承“厚德弘毅 博學(xué)篤行”的校訓(xùn)精神，弘揚(yáng)“實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)、負(fù)重奮進(jìn)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，為國(guó)家、社會(huì)和行業(yè)培養(yǎng)了10萬(wàn)余名各類(lèi)高等專(zhuān)門(mén)人才。學(xué)�，F(xiàn)為教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校，陜西省高水平大學(xué)建設(shè)高校。目前，學(xué)校擁有金花、臨潼兩個(gè)校區(qū)，占地1600余畝，設(shè)有13個(gè)教學(xué)單位，各類(lèi)在校學(xué)生220xx余人。學(xué)校擁有一支以姚穆院士為代表的雄厚的師資隊(duì)伍，已經(jīng)初步建成了工程訓(xùn)練中心、產(chǎn)業(yè)用紡織品協(xié)同創(chuàng)新中心、時(shí)尚文化創(chuàng)意中心——三大人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新平臺(tái)，這些中心為同學(xué)們提供了良好的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和科技創(chuàng)新基地。學(xué)校是國(guó)務(wù)院首批碩士學(xué)位授權(quán)單位，擁有優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位推薦權(quán)，現(xiàn)有聯(lián)合培養(yǎng)博士點(diǎn)1個(gè)，一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)10個(gè)，二級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)49個(gè)(同學(xué)們所學(xué)專(zhuān)業(yè)都能推免或報(bào)考相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的碩士研究生，為同學(xué)們繼續(xù)深造提供了良好的選擇)。近年來(lái)，學(xué)校與20多個(gè)國(guó)家近50所大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，開(kāi)展了多種形式的雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，為同學(xué)們提供了多元化的人才培養(yǎng)新模式，只要同學(xué)們學(xué)業(yè)努力、英語(yǔ)過(guò)硬，就會(huì)有機(jī)會(huì)被選派赴國(guó)外就讀，獲取國(guó)內(nèi)、國(guó)外兩個(gè)學(xué)位。

　　同學(xué)們，大學(xué)是人生最寶貴的時(shí)光，如何讀好大學(xué)?我認(rèn)為需要同學(xué)們盡快完成“三個(gè)”轉(zhuǎn)變(一是從盲目被培養(yǎng)到理性的專(zhuān)業(yè)興趣愛(ài)好和善于規(guī)劃的轉(zhuǎn)變;二是從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變;三是從父母和師長(zhǎng)庇護(hù)下的孩子到成人、合格公民的轉(zhuǎn)變。)因此，在同學(xué)們即將開(kāi)始全新的大學(xué)生活之際，作為你們的師長(zhǎng)，我談三點(diǎn)希望，與大家共勉。

　　一是希望同學(xué)們志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定信念。新的大學(xué)生活，需要樹(shù)立新的遠(yuǎn)大理想。在同北京大學(xué)師生座談時(shí)指出“有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生。”青年時(shí)期牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，人生道路就會(huì)越走越寬廣，無(wú)論遇到怎樣的艱難險(xiǎn)阻，都能義無(wú)反顧、勇往直前。同學(xué)們正處于一個(gè)偉大的時(shí)代，選擇的機(jī)會(huì)很多，現(xiàn)在還存在不少年輕人依然過(guò)度依靠父母的規(guī)劃設(shè)計(jì)。所以，希望同學(xué)們要根據(jù)自己的興趣盡早確立具體的奮斗目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，一定要自覺(jué)把個(gè)人理想和祖國(guó)需要、社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造精彩人生。入學(xué)之初，學(xué)校將會(huì)安排職業(yè)發(fā)展就業(yè)指導(dǎo)課程，同學(xué)們要把握好這一機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好自己的各項(xiàng)規(guī)劃，盡快完成從盲目被培養(yǎng)到理性的專(zhuān)業(yè)興趣愛(ài)好和善于規(guī)劃的轉(zhuǎn)變。

　　二是希望同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習(xí)，求得真知。同學(xué)們，大學(xué)學(xué)習(xí)方式將會(huì)發(fā)生根本改變，尤其是在大學(xué)一年級(jí)將會(huì)遇到所謂的“學(xué)習(xí)陷阱”，即被動(dòng)的大量的作業(yè)壓力將不復(fù)存在，主動(dòng)學(xué)習(xí)將成為新常態(tài)，這猶如一直抱著養(yǎng)大的孩子一樣現(xiàn)在需要放下自己走路，一不留神就容易摔倒。在這里，我用兩個(gè)小故事與大家分享。第一個(gè)是關(guān)于我校校歌中寫(xiě)到的“七星燈火”。上世紀(jì)40年代前后，我校前身原西北工學(xué)院的學(xué)生在離漢中古路壩不遠(yuǎn)的七星寺學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)同學(xué)們學(xué)習(xí)非�？炭�，教室里只有煤油燈，由于“開(kāi)晚車(chē)”的同學(xué)與“開(kāi)早車(chē)”的同學(xué)剛好接上，所以教室里的燈一直亮著，夜里從遠(yuǎn)處看，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的燈光長(zhǎng)夜不息，被稱(chēng)之為“壩上長(zhǎng)夜、七星燈火”并成為當(dāng)時(shí)的一景�，F(xiàn)在同學(xué)們?cè)?ldquo;驪山晚照”的美好環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，希望能夠像我們校歌寫(xiě)到的那樣讓“七星燈火”與“驪山晚照”交相輝映，一脈相承。第二個(gè)是關(guān)于姚院士的故事。姚老師當(dāng)年上大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)刻苦，基礎(chǔ)課很扎實(shí)，其中高等數(shù)學(xué)做題在千道以上。在建校初的一次教學(xué)研討會(huì)上，有位青年教師向他請(qǐng)教《微積分》教材中很難的一道題，未想到姚老師不假思索地在黑板上計(jì)算出來(lái)，當(dāng)時(shí)離姚老師學(xué)習(xí)這門(mén)課已經(jīng)時(shí)隔20xx年，讓大家非常吃驚。直到現(xiàn)在，姚老師還堅(jiān)持在科研一線。希望這兩個(gè)故事能引起大家的深思。此外，希望大家還要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，從被動(dòng)的“中學(xué)模式”轉(zhuǎn)換為主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的“大學(xué)模式”，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，特別是要適應(yīng)大學(xué)的探究性、研究性學(xué)習(xí)方法，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦專(zhuān)研，求得真學(xué)問(wèn)，掌握真本領(lǐng)，打牢今后發(fā)展基礎(chǔ)。

　　三是希望同學(xué)們修身立德，健全人格。“大學(xué)之道，在明明德。”凡成大器者，莫不是“做事先做人”。完善的人格能彌補(bǔ)知識(shí)的“空白”，但豐富的知識(shí)卻難以填補(bǔ)人格的“缺陷”。大學(xué)時(shí)期是修身立德的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是要崇德修身，“扣好人生的第一粒扣子”。所以，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟠髮W(xué)學(xué)習(xí)生活中要從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，要注重內(nèi)心修煉，培養(yǎng)健康人格;要堅(jiān)守做人原則，把住道德底線;要樹(shù)立樂(lè)觀向上心態(tài)，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。努力把自己培養(yǎng)成為有道德、遵法紀(jì)、講誠(chéng)信、善團(tuán)結(jié)、懂奉獻(xiàn)的大學(xué)生，盡快完成好從父母和師長(zhǎng)庇護(hù)下的孩子向成人和合格公民的轉(zhuǎn)變。

　　同學(xué)們，新的大學(xué)生活從今天就開(kāi)始了。大學(xué)的第一課，就是充滿激情和挑戰(zhàn)的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是磨煉意志、健全體魄、培養(yǎng)集體觀念、強(qiáng)化組織紀(jì)律的重要過(guò)程，也是同學(xué)們完成好“三個(gè)轉(zhuǎn)變”的重要一課。再過(guò)幾天我國(guó)紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大閱兵將在北京隆重舉行，屆時(shí)同學(xué)們將會(huì)領(lǐng)略到我國(guó)軍人的颯爽英姿。希望同學(xué)們虛心向教官學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)“不怕苦、不怕累、不拋棄、不放棄”的精神，高質(zhì)量地完成訓(xùn)練任務(wù)，用出色的表現(xiàn)為大學(xué)生活開(kāi)好頭，起好步。

　　最后，再一次歡迎親愛(ài)的同學(xué)們，希望大家珍惜大學(xué)的美好時(shí)光，秉承“厚德弘毅 博學(xué)篤行”的校訓(xùn)精神，發(fā)奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，盡快完成“三個(gè)”轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造出屬于自己、也屬于這個(gè)偉大時(shí)代的人生輝煌!

　　謝謝大家!

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇28

　　尊敬的各位來(lái)賓、各位家長(zhǎng)，老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好!今天，我們懷著無(wú)比喜悅的心情，在這里為20xx級(jí)新同學(xué)舉行隆重的開(kāi)學(xué)典禮。首先，我代表江西財(cái)經(jīng)大學(xué)，向全體新同學(xué)表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!同時(shí)，向培育新同學(xué)成長(zhǎng)，給予江西財(cái)大信任和支持的家長(zhǎng)、老師和朋友們，表示衷心的感謝和崇高的敬意!今天，來(lái)自58個(gè)國(guó)家的近200名博士、碩士、本科、語(yǔ)言、預(yù)科留學(xué)生首次參加新生開(kāi)學(xué)典禮，歡迎你們，welcometoJUFE!

　　剛剛過(guò)去的幾個(gè)月，你們中大部分同學(xué)度過(guò)了學(xué)習(xí)期間最愉快的一個(gè)暑期：有不少同學(xué)拋開(kāi)語(yǔ)數(shù)外，整日抱著平時(shí)想讀又不敢耗費(fèi)時(shí)間去讀的所謂“閑”書(shū);有不少同學(xué)背上行囊，經(jīng)歷了一場(chǎng)“說(shuō)走就走”的旅行。是的，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讓身體或者心靈在路上，這種感覺(jué)一定很好。在這幾個(gè)月里，你們一定還注意到北京冬奧會(huì)的成功申辦、中國(guó)田徑隊(duì)的精彩突破;一定會(huì)為9月3日紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵所展現(xiàn)的力量和風(fēng)采而感到興奮、自豪與震撼。

　　今天，你們懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)大學(xué)，成為一名接受高等教育的21世紀(jì)新青年。這使我想起了9月15日,《新青年》雜志的前身《青年雜志》正式出刊。明天就是《新青年》雜志創(chuàng)刊100周年的紀(jì)念日，百年前的新青年，以他們逆流而上的青春與熱血，讓擁有五千年歷史的文明古國(guó)重新啟航，走上獨(dú)立自主之路。《新青年》開(kāi)篇文章《敬告青年》中是這樣評(píng)價(jià)青年的：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時(shí)期也。”是的，青年最寶貴之處，就在于他是成長(zhǎng)的、是向上的。所以，在今天的開(kāi)學(xué)典禮上，我講話的題目是：每天向上一點(diǎn)，你將擁抱藍(lán)天。與新同學(xué)們談?wù)?ldquo;如何做一名向上的青年。”

　　每天向上一點(diǎn)，關(guān)鍵在“每天”：時(shí)間上的堅(jiān)持很重要，要注意“須臾懈怠”之失;核心在“向上”：方向上的堅(jiān)持很重要，要注意“毫厘千里”之誤;成效在“一點(diǎn)”：步伐上的堅(jiān)持很重要，要注意“欲速不達(dá)”之困。

　　只要沉下心來(lái)去思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，向上的精神、向上的力量就在我們身邊。

　　向上，已經(jīng)融入于中華民族的靈魂深處。往遠(yuǎn)看，歷經(jīng)數(shù)千年的文明傳承經(jīng)久不衰，我們一直在向上、在前進(jìn)、在融合;朝近看，百年屈辱后發(fā)奮圖強(qiáng)、努力崛起，我們一直在向上、在拼搏、在奮斗;看當(dāng)下，在三十年改革開(kāi)放的偉大成就基礎(chǔ)上全面深化改革，我們一直在向上、在創(chuàng)新、在圓夢(mèng)。中華民族一路走來(lái)，歷經(jīng)憂患百折不撓，艱難困苦玉汝于成，縱觀歷史的傳承和轉(zhuǎn)折，我們可以深刻的體會(huì)到：向上，已經(jīng)成為民族的自覺(jué)、行動(dòng)與追求。

　　向上，已經(jīng)內(nèi)化為學(xué)校的文化內(nèi)核。有些同學(xué)可能已經(jīng)會(huì)唱江財(cái)?shù)男８�，可以說(shuō)，其中的每一句歌詞、每一個(gè)旋律都充滿了向上的力量。“德行須臻至善，學(xué)業(yè)力求猛進(jìn)”“志欲剛，識(shí)欲宏”，向上的力量更是呼之欲出。學(xué)校在滿目瘡痍的建校、在烽煙四起中播遷圖存，是向上的力量、教育救國(guó)的信念在支撐;學(xué)校在1958年成立江西財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院、在1978年江西財(cái)經(jīng)學(xué)院復(fù)校招生，是向上的力量、教育興國(guó)的信念在開(kāi)拓;學(xué)校在1980年直屬財(cái)政部、在1996年成立江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、在20xx年兩部一省共建，從人才培養(yǎng)特色鮮明到科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)累結(jié)碩果，從立足江西到在全國(guó)有重要影響、穩(wěn)居財(cái)經(jīng)高校第一方陣，是向上的力量、教育強(qiáng)國(guó)的信念在奮進(jìn);梳理學(xué)校發(fā)展的每一個(gè)重要時(shí)刻，我們能夠認(rèn)識(shí)到：向上，已經(jīng)融入在一直傳承的“信敏廉毅”校訓(xùn)、一直傳唱的“永葆我校光榮”校歌、一直傳揚(yáng)的“敬業(yè)樂(lè)群、臻于至善”江財(cái)精神之中。

　　向上，已經(jīng)升華成江財(cái)校友的價(jià)值取向。學(xué)校辦學(xué)以來(lái)，已為國(guó)家培養(yǎng)各類(lèi)人才10余萬(wàn)人，多數(shù)校友現(xiàn)已成為所在單位的業(yè)務(wù)骨干和中堅(jiān)力量，甚至成為商界、政界、學(xué)界的精英。王文京校友20xx年前辭去公職，貸款5萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)辦了用友軟件公司，現(xiàn)已成長(zhǎng)為全國(guó)最大的財(cái)務(wù)軟件公司，這是奉獻(xiàn)社會(huì)的“向上的事業(yè)心”。吳曉球校友數(shù)十年如一日，心系證券投資理論與方法、資本市場(chǎng)、投資銀行的研究，寫(xiě)出近千萬(wàn)字的著作，被稱(chēng)為“中國(guó)證券理論奠基人”，這是追求真理的“向上的探索心”。汪天行校友利用業(yè)余時(shí)間潛心文學(xué)藝術(shù)，終有大成，當(dāng)選為“20xx中國(guó)書(shū)畫(huà)十大年度人物”。就在昨天——你們?nèi)雽W(xué)報(bào)到的日子，他攜帶70余幅最新力作走進(jìn)江財(cái)，舉辦“感恩母校――汪天行山水畫(huà)展”，這是陶冶性情的“向上的藝術(shù)心”。同學(xué)們，開(kāi)學(xué)之后，我希望大家能到校友館看一看，去感受一下歷屆江財(cái)校友的成長(zhǎng)歷程，你們將發(fā)現(xiàn)：向上，已經(jīng)成為江財(cái)校友的共同選擇。

　　同學(xué)們，民族進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展、個(gè)人成長(zhǎng)，都需要向上的精神、向上的力量。作為大學(xué)新生，我覺(jué)得就是要：做真學(xué)問(wèn)，學(xué)真本領(lǐng)，凸顯真我!

　　第一，向上，根植于深厚的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。沒(méi)有真學(xué)問(wèn)的向上難以持久。曾任清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦說(shuō)：“凡能真誠(chéng)努力做學(xué)問(wèn)的，他們做人亦必不取巧，不偷懶，不作偽，故其學(xué)問(wèn)事業(yè)終有成就。”要積聚深厚的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，一是要專(zhuān)博相通。進(jìn)校以后，你們每人都將專(zhuān)修于某一專(zhuān)業(yè)，這是你們的立業(yè)之本，必須精通;但同時(shí)，應(yīng)該要注重專(zhuān)業(yè)與學(xué)科的關(guān)聯(lián)、學(xué)科與學(xué)科的關(guān)聯(lián)，進(jìn)而擴(kuò)大之。只有“眼闊四海、手取一瓢”，才能積聚深厚的學(xué)識(shí)。二是要廣泛閱讀。培根曾說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯。”開(kāi)卷有益，希望同學(xué)們做一個(gè)愛(ài)好閱讀的人，在業(yè)與余的融通中，你會(huì)進(jìn)入更廣闊的天地。

　　第二，向上，來(lái)源于全面的能力訓(xùn)練。沒(méi)有真本領(lǐng)的向上容易縹緲虛無(wú)。觀察與分析、思考與表達(dá)、策劃與組織、行動(dòng)與管理，是大學(xué)生綜合能力的核心，需要在大學(xué)期間予以強(qiáng)化、提高。一是要知行合一。學(xué)科競(jìng)賽、課題研究、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐，江財(cái)有著眾多能力鍛煉的平臺(tái)，只要你肯邁開(kāi)腳步，做堅(jiān)定的行動(dòng)者，便可擁抱豐富而充實(shí)的大學(xué)生活。二是要懂得合作與自省。大學(xué)，似社會(huì)，又不是社會(huì)。同學(xué)間有競(jìng)爭(zhēng)，更有團(tuán)結(jié)與合作、友愛(ài)與包容。學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)�懂得相處，在自省中成長(zhǎng)，在合作中成熟。同學(xué)們，學(xué)會(huì)做人，是很重要的“真本領(lǐng)”。

　　第三，向上，體現(xiàn)于真實(shí)的個(gè)性成長(zhǎng)。不能凸顯真我的向上不夠生動(dòng)。大學(xué)，既要補(bǔ)齊個(gè)人發(fā)展的“短板”，更要發(fā)現(xiàn)并善于強(qiáng)化自己的特長(zhǎng)，進(jìn)而成就一個(gè)更加完美的自我。一是要敢有個(gè)性。著名教育家蔡元培先生曾說(shuō)：“知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個(gè)性。”個(gè)性不是脫離群體，個(gè)性的意義在于不斷的認(rèn)識(shí)真我、突破自我，在于盡己所能去發(fā)揮潛能、探索最大的未知。二是要敢于守成。現(xiàn)在，很多人在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的同時(shí)，就把“守成”看作貶義，其實(shí)不然。為人做事貴在有恒;凸顯個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)，形成自己的獨(dú)有競(jìng)爭(zhēng)力，也需要堅(jiān)持與沉淀。希望同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中堅(jiān)守，在堅(jiān)守中追求，因守而成，做創(chuàng)守合一的江財(cái)人。

　　同學(xué)們，再過(guò)八年，學(xué)校將辦學(xué)滿百年，實(shí)現(xiàn)“百年名校”江財(cái)夢(mèng)是全體江財(cái)人共同的心愿，江財(cái)夢(mèng)成一定有你們;你們懷抱夢(mèng)想走進(jìn)江財(cái)，把人生最美好的數(shù)年時(shí)光留在江財(cái)，你們夢(mèng)成一定有江財(cái)。

　　相信你們，期待你們，也祝福你們——我和江財(cái)20xx余名教師、十余萬(wàn)校友和你們?cè)谝黄?

　　謝謝大家!

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇29

　　我的題目《不要在不斷的優(yōu)秀里走向平庸》提出的問(wèn)題，當(dāng)然，是一個(gè)傳統(tǒng)地面向人文科學(xué)的專(zhuān)業(yè)所提出的問(wèn)題：學(xué)習(xí)文學(xué)、藝術(shù)或哲學(xué)能有什么實(shí)效價(jià)值?你肯定納悶，我為什么在以科技堡壘而聞名的斯坦福提出這個(gè)問(wèn)題呢?大學(xué)學(xué)位給人帶來(lái)眾多機(jī)會(huì)，這還有什么需要質(zhì)疑的嗎?

　　但那不是我提出的問(wèn)題。這里的“做”并不是指工作，“那”并不是指你的專(zhuān)業(yè)。我們不僅僅是我們的工作，教育的全部也不僅僅是一門(mén)主修專(zhuān)業(yè)。教育也不僅僅是上大學(xué)，甚至也不僅是從幼兒園到研究生院的正規(guī)學(xué)校教育。我說(shuō)的“你要做什么”的意思是你要過(guò)什么樣的生活?我所說(shuō)的“那”指的是你得到的正規(guī)或非正規(guī)的任何訓(xùn)練，那些把你送到這里來(lái)的東西，你在學(xué)校的剩余時(shí)間里將要做的任何事。

　　你是如何從活潑能干的19歲年輕人，變成了只想一件事的40歲中年人?

　　我們不妨先來(lái)討論你是如何考入斯坦福的吧。你能進(jìn)入這所大學(xué)說(shuō)明你在某些技能上非常出色。你的父母在你很小的時(shí)候就鼓勵(lì)你追求卓越。他們送你到好學(xué)校，老師的鼓勵(lì)和同伴的榜樣作用激勵(lì)你更努力地學(xué)習(xí)。

　　除了在所有課程上都出類(lèi)拔萃之外，你還注重修養(yǎng)的提高，充滿熱情地培養(yǎng)了一些特殊興趣。你參加了許多課外活動(dòng)，參加私人課程。你用幾個(gè)暑假在本地大學(xué)里預(yù)習(xí)大學(xué)課程，或參加專(zhuān)門(mén)技能的夏令營(yíng)或訓(xùn)練營(yíng)。你學(xué)習(xí)刻苦、精力集中、全力以赴。所以，你可能在數(shù)學(xué)、鋼琴、曲棍球等方面都很出色，甚至是個(gè)全能選手。

　　掌握這些技能當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò)，全力以赴成為最優(yōu)秀的人也沒(méi)有錯(cuò)。錯(cuò)誤之處在于這個(gè)體系遺漏的地方：即任何別的東西。我并不是說(shuō)因?yàn)檫x擇鉆研數(shù)學(xué)，你在充分發(fā)展話語(yǔ)表達(dá)能力的潛力方面就失敗了;也不是說(shuō)除了集中精力學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)之外，你還應(yīng)該研究政治學(xué);也不是說(shuō)你在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)還應(yīng)該學(xué)吹笛子。畢竟，專(zhuān)業(yè)化的本質(zhì)就是要專(zhuān)業(yè)性。可是，專(zhuān)業(yè)化的問(wèn)題在于它把你的注意力限制在一個(gè)點(diǎn)上，你所已知的和你想探知的東西都限界于此。真的，你知道的一切就只是你的專(zhuān)業(yè)了。

　　專(zhuān)業(yè)化的問(wèn)題是它只能讓你成為專(zhuān)家，切斷你與世界上其他任何東西的聯(lián)系，不僅如此，還切斷你與自身其他潛能的聯(lián)系。當(dāng)然，作為大一新生，你的專(zhuān)業(yè)才剛剛開(kāi)始。在你走向所渴望的成功之路的過(guò)程中，進(jìn)入斯坦福是你踏上的眾多階梯中的一個(gè)。再讀三年大學(xué)，三五年法學(xué)院或醫(yī)學(xué)院或研究型博士，然后再干若干年住院實(shí)習(xí)生或博士后或者助理教授�？偠�言之，進(jìn)入越來(lái)越狹窄的專(zhuān)業(yè)化軌道。

　　你可能從政治學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生變成了律師或者公司代理人，再變成專(zhuān)門(mén)研究消費(fèi)品領(lǐng)域的稅收問(wèn)題的公司代理人。你從生物化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生變成了博士，再變成心臟病學(xué)家，再變成專(zhuān)門(mén)做心臟瓣膜移植的心臟病醫(yī)生。

　　我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，你這么做當(dāng)然沒(méi)有什么錯(cuò)。只不過(guò)，在你越來(lái)越深入地進(jìn)入這個(gè)軌道后，再想回憶你最初的樣子就越發(fā)困難了。你開(kāi)始懷念那個(gè)曾經(jīng)談鋼琴和打曲棍球的人，思考那個(gè)曾經(jīng)和朋友熱烈討論人生和政治以及在課堂內(nèi)容的人在做什么。那個(gè)活潑能干的19歲年輕人已經(jīng)變成了只想一件事的40歲中年人。難怪年長(zhǎng)的人總是顯得那么乏味無(wú)趣。“哎，我爸爸曾經(jīng)是非常聰明的人，但他現(xiàn)在除了談?wù)撳X(qián)和肝臟外再無(wú)其他。”

　　還有另外一個(gè)問(wèn)題，就是或許你從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)當(dāng)心臟病醫(yī)生，只是碰巧發(fā)生了而已。隨大流最容易，這就是體制的力量。我不是說(shuō)這個(gè)工作容易，而是說(shuō)做出這種選擇很容易�；蛘撸�這些根本就不是自己做出的選擇。你來(lái)到斯坦福這樣的名牌大學(xué)是因?yàn)槁斆鞯暮⒆佣歼@樣。你考入醫(yī)學(xué)院是因?yàn)樗�的地位高，人人都羨慕。你選擇心臟病學(xué)是因?yàn)楫?dāng)心臟病醫(yī)生的待遇很好。你做那些事能給你帶來(lái)好處，讓你的父母感到驕傲，令你的老師感到高興，也讓朋友們羨慕。

　　從你上高中開(kāi)始，甚至初中開(kāi)始，你的唯一目標(biāo)就是進(jìn)入最好的大學(xué)，所以現(xiàn)在你會(huì)很自然地從“如何進(jìn)入下個(gè)階段”的角度看待人生。“進(jìn)入”就是能力的證明，“進(jìn)入”就是勝利。先進(jìn)入斯坦福，然后是約翰霍普金斯醫(yī)學(xué)院，再進(jìn)入舊金山大學(xué)做實(shí)習(xí)醫(yī)生等�；蛘哌M(jìn)入密歇根法學(xué)院，或高盛集團(tuán)或麥肯錫公司或別的什么地方。你邁出了這一步，似乎就必然會(huì)邁出下一步。

　　也許你可能確實(shí)想當(dāng)心臟病學(xué)家。十歲時(shí)就夢(mèng)想成為醫(yī)生，即使你根本不知道醫(yī)生意味著什么。你在上學(xué)期間全身心都在朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。你拒絕了上大學(xué)預(yù)修歷史課的美妙體驗(yàn)的誘惑，也無(wú)視你在醫(yī)學(xué)院第四年兒科病床輪流值班時(shí)照看孩子的可怕感受。

　　但不管是哪種情況，要么因?yàn)槟闶闺S大流，要么因?yàn)槟阍缇瓦x定了道路，20xx年后某天你醒來(lái)，你可能會(huì)納悶到底發(fā)生了什么：你是怎么變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子，這一切意味著什么。不是說(shuō)在寬泛意義的事情，而是它對(duì)你意味著什么。你為什么做它，到底為了什么呢。這聽(tīng)起來(lái)像老生常談，但這個(gè)被稱(chēng)為中年危機(jī)的“有一天醒來(lái)”的情況一直就發(fā)生在每個(gè)人身上。

　　真正的創(chuàng)新，是創(chuàng)造新的可能性，是創(chuàng)造你自己的生活

　　不過(guò)，還有另外一種情況，或許中年危機(jī)并不會(huì)發(fā)生在你身上。讓我告訴你們一個(gè)你們的同齡人的故事來(lái)解釋我的意思吧，即她是沒(méi)有遇到中年危機(jī)的。

　　幾年前，我在哈佛參加了一次小組討論會(huì)，談到這些問(wèn)題。后來(lái)參加這次討論的一個(gè)學(xué)生給我聯(lián)系，這個(gè)哈佛學(xué)生正在寫(xiě)有關(guān)哈佛的畢業(yè)論文，討論哈佛是如何給學(xué)生灌輸她所說(shuō)的“自我效能”，一種相信自己能做一切的意識(shí)。自我效能或更熟悉的說(shuō)法“自我尊重”。她說(shuō)在考試中得了優(yōu)秀的學(xué)生中，有些會(huì)說(shuō)“我得優(yōu)秀是因?yàn)樵囶}很簡(jiǎn)單。”但另外一些學(xué)生，那種具有自我效能感或自我尊重的學(xué)生，會(huì)說(shuō)“我得優(yōu)秀是因?yàn)槲衣斆鳌?rdquo;

　　我得再次強(qiáng)調(diào)，認(rèn)為得了優(yōu)秀是因?yàn)樽约郝斆鞯南敕ú�沒(méi)有任何錯(cuò)。不過(guò)，哈佛學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的是他們沒(méi)有第三種選擇。當(dāng)我指出這一點(diǎn)時(shí)，她十分震驚。我指出，真正的自尊意味著最初根本就不在乎成績(jī)是否優(yōu)秀。真正的自尊意味著，盡管你在成長(zhǎng)過(guò)程中的一切都在教導(dǎo)你要相信自己，但你所達(dá)到的成績(jī)，還有那些獎(jiǎng)勵(lì)、成績(jī)、獎(jiǎng)品、錄取通知書(shū)等所有這一切，都不能來(lái)定義你是誰(shuí)。

　　她還說(shuō)，哈佛學(xué)生把他們的這種自我效能帶到了社會(huì)上，并將自我效能重新命名為“創(chuàng)新”。但當(dāng)我問(wèn)她“創(chuàng)新”意味著什么時(shí)，她能夠想到的唯一例子不過(guò)是“當(dāng)上世界大公司五百?gòu)?qiáng)的首席執(zhí)行官”。我告訴她這不是創(chuàng)新，這只是成功，而且是根據(jù)非常狹隘的成功定義而認(rèn)定的成功而已。真正的創(chuàng)新意味著運(yùn)用你的想象力，發(fā)揮你的潛力，創(chuàng)造新的可能性。

　　但在這里我并不是想談?wù)摷夹g(shù)創(chuàng)新，不是發(fā)明新機(jī)器或者制造一種新藥，我談?wù)摰氖橇硗庖环N創(chuàng)新，是創(chuàng)造你自己的生活。不是走現(xiàn)成的道路而是創(chuàng)造一條屬于自己的道路。我談?wù)摰南胂罅κ堑赖孪胂罅Α?ldquo;道德”在這里與對(duì)錯(cuò)無(wú)關(guān)，而與選擇有關(guān)。道德想象力是那種能創(chuàng)造新的活法的能力。

　　它意味著不隨波逐流，不是下一步要“進(jìn)入”什么名牌大學(xué)或研究生院。而是要弄清楚自己到底想要什么，而不是父母、同伴、學(xué)校、或社會(huì)想要什么。即確認(rèn)你自己的價(jià)值觀，思考邁向自己所定義的成功的道路，而不僅僅是接受別人給你的生活，不僅僅是接受別人給你的選擇。

　　當(dāng)今走進(jìn)星巴克咖啡館，服務(wù)員可能讓你在牛奶咖啡、加糖咖啡、濃縮咖啡等幾樣?xùn)|西之間做出選擇。但你可以做出另外的選擇，你可以轉(zhuǎn)身而去。當(dāng)你進(jìn)入大學(xué)，人家給你眾多選擇，或法律或醫(yī)學(xué)或投資銀行和咨詢以及其他，但你同樣也可以做其他事，做從前根本沒(méi)有人想過(guò)的事。

　　比想象力更難的，是按自己的價(jià)值觀行動(dòng)的勇氣

　　道德想象力是困難的，這種困難與你已經(jīng)習(xí)慣的困難完全不同。不僅如此，光有道德想象力還不夠。如果你要?jiǎng)?chuàng)造自己的生活，如果你想成為真正的獨(dú)立思想者，你還需要勇氣：道德勇氣。不管別人說(shuō)什么，有按自己的價(jià)值觀行動(dòng)的勇氣，不會(huì)因?yàn)閯e人不喜歡而試圖改變自己的想法。

　　具有道德勇氣的個(gè)人往往讓周?chē)�的人感到不舒服。他們和其他人�?duì)世界的看法格格不入，更糟糕的是，讓別人對(duì)自己已經(jīng)做出的選擇感到不安全或無(wú)法做出選擇。只要?jiǎng)e人也不享受自由，人們就不在乎自己被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄�？梢坏┯腥嗽姜z，其他人都會(huì)跟著跑出去。

　　在《青年藝術(shù)家的肖像》一書(shū)中，作者詹姆斯?喬伊斯讓主人公斯蒂芬?迪達(dá)勒斯就19世紀(jì)末期的愛(ài)爾蘭的成長(zhǎng)環(huán)境說(shuō)出了如下的名言“當(dāng)一個(gè)人的靈魂誕生在這個(gè)國(guó)家時(shí)，有一張大網(wǎng)把它罩住，防止它飛翔。你們給我談?wù)撁褡逍�、語(yǔ)言和宗教。但是我想沖出這些牢籠。”

　　今天，我們面臨的是其他的網(wǎng)。其中之一是我在就這些問(wèn)題與學(xué)生交流時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到的一個(gè)詞“自我放任”。“在攻讀學(xué)位過(guò)程中有這么多事要做的時(shí)候，試圖按照自己的感覺(jué)生活難道不是自我放任嗎?”“畢業(yè)后不去找個(gè)真正的工作而去畫(huà)畫(huà)難道不是自我放任嗎?”

　　這些是年輕人只要思考一下稍稍出格的事就不由自主地質(zhì)問(wèn)自己的問(wèn)題。更糟糕的是，他們覺(jué)得提出這些問(wèn)題是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。許多學(xué)生在高年級(jí)的時(shí)候跟我談?wù)摚�他們感受到的�?lái)自同伴那里的壓力，他們想為為創(chuàng)造性的生活或獨(dú)特的生活正名。你生來(lái)就是為了體驗(yàn)?zāi)阕约旱寞偪竦模函偪竦卮蚱瞥Ｒ?guī)，瘋狂地認(rèn)為事事皆有可能，瘋狂地想到你有天賦之權(quán)去嘗試。

　　想象我們現(xiàn)在面臨的局面吧。這是對(duì)我們個(gè)體，對(duì)道德，對(duì)靈魂的一個(gè)重要見(jiàn)證：美國(guó)社會(huì)思想的貧乏竟然讓美國(guó)最聰明的年輕人認(rèn)為聽(tīng)從自己的好奇心的行動(dòng)就是自我放任。你們得到的教導(dǎo)是應(yīng)該上大學(xué)去學(xué)習(xí)，但你們同時(shí)也被告知如果你想學(xué)的東西不是大眾認(rèn)可的，那就是你的“自我放任”。如果你是自己學(xué)習(xí)自己感興趣的東西的話，更是“自我放任”。

　　這是哪個(gè)門(mén)子的道理?進(jìn)入證券咨詢業(yè)是不是自我放任?進(jìn)入金融業(yè)是不是自我放任?像許多人那樣進(jìn)入律師界發(fā)財(cái)是不是自我放任?搞音樂(lè)，寫(xiě)文章就不行，因?yàn)樗�不能給人帶來(lái)利益。但為風(fēng)險(xiǎn)投資公司工作就可以。追求自己的理想和激情是自私的，除非它能讓你賺很多錢(qián)。那樣的話，就一點(diǎn)兒也不自私了。

　　你看到這些觀點(diǎn)是多么荒謬了嗎?這就是罩在你們身上的網(wǎng)，就是我說(shuō)的需要勇氣的意思。而且這是永不停息的抗?fàn)庍^(guò)程。在兩年前的哈佛事件中，有個(gè)學(xué)生談到我說(shuō)的大學(xué)生需要重新思考人生決定的觀點(diǎn)，他說(shuō)“我們已經(jīng)做出了決定，我們?cè)缭谥袑W(xué)時(shí)就已經(jīng)決定成為能夠進(jìn)入哈佛的高材生。”我在想，誰(shuí)會(huì)打算按照他在12歲時(shí)做出的決定生活呢?讓我換一種說(shuō)法，誰(shuí)愿意讓一個(gè)12歲的孩子決定他們未來(lái)一輩子要做什么呢?或者一個(gè)19歲的小毛孩兒?

　　唯一你能做出的決定是你現(xiàn)在在想什么，你需要準(zhǔn)備好不斷修改自己的決定。讓我說(shuō)得更明白一些。我不是在試圖說(shuō)服你們都成為音樂(lè)家或者作家。成為醫(yī)生、律師、科學(xué)家、工程師或者經(jīng)濟(jì)學(xué)家沒(méi)有什么不好，這些都是可靠的、可敬的選擇。我想說(shuō)的是你需要思考它，認(rèn)真地思考。我請(qǐng)求你們做的，是根據(jù)正確的理由做出你的選擇。我在敦促你們的，是認(rèn)識(shí)到你的道德自由并熱情擁抱它。

　　最重要的是，不要過(guò)分謹(jǐn)慎。去抵抗我們社會(huì)給予了過(guò)高獎(jiǎng)賞的那些卑怯的價(jià)值觀的誘惑：舒服、方便、安全、可預(yù)測(cè)的、可控制的。這些，同樣是羅網(wǎng)。最重要的是，去抵抗失敗的恐懼感。是的，你會(huì)犯錯(cuò)誤�？赡鞘悄愕腻e(cuò)誤，不是別人的。你將從錯(cuò)誤中緩過(guò)來(lái)，而且，正是因?yàn)檫@些錯(cuò)誤，你更好地認(rèn)識(shí)你自己。由此，你成為更完整和強(qiáng)大的人。

　　人們常說(shuō)你們年輕人屬于“后情感”一代，我想我未必贊同這個(gè)說(shuō)法，但這個(gè)說(shuō)法值得嚴(yán)肅對(duì)待。你們更愿意規(guī)避混亂、動(dòng)蕩和強(qiáng)烈的感情，但我想說(shuō)，不要回避挑戰(zhàn)自我，不要否認(rèn)欲望和好奇心、懷疑和不滿、快樂(lè)和陰郁，它們可能改變你預(yù)設(shè)的人生軌跡。大學(xué)剛開(kāi)始，成年時(shí)代也才剛開(kāi)始。打開(kāi)自己，直面各種可能性吧。這個(gè)世界的深廣遠(yuǎn)超你現(xiàn)在想象的邊際。這意味著，你自身的深廣也將遠(yuǎn)超你現(xiàn)在的想象。

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇30

　　“Who Will Tell Your Story?”

　　May 24, 20xx

　　Greetings, Class of 20xx.

　　And so it is here—the week of your Commencement. The days of miracle and wonder when your theses are written, classes have ended, and you still have free HBO. And so it may seem strange to be gathered here today, as we pause for this ancient and curious custom called the Baccalaureate—but here we are, me in a pulpit and you in pews, dressed for a sermon in which I am to impart the sober wisdom of age to the semi-sober impatience of youth. Now, it is a daunting task. Especially since over the course of four years I have succeeded in disconcerting people on all sides of the many issues that you will soon be discussing with parents and grandparents over dinner—so in addition to a speech, for handy reference I’ve created a Placemat for Commencement, filled with useful phrases. Such as, “It’s ‘final club,’ without an ‘s.’”

　　Now, I am truly privileged today, for you are an extraordinary group. Your 80 countries of origin do not begin to describe you.

　　You may remember the day when we escaped the rain at your Freshman Convocation, and you heard from me and a phalanx of elders in dark robes: Connect, we said, make Harvard part of your narrative. Take risks, we told you. Don’t always listen to us.

　　And for four years you have distinguished yourselves with dazzling variety: In what may be Harvard’s most divergent dozen, you produced six Rhodes Scholars, including one who broke the world record for standing on a “Swiss” exercise ball, plus six athletes invited to the National Football League to play ball, players whose interests range from the ministry to curing infectious diseases.

　　You were good at long distances: You probed the atmosphere of an exoplanet; researched antibiotic use on a pig farm in Denmark; and you created a pilot program that cut shuttle times from the Quad by half.

　　You experienced old traditions: The mumps. A class color, orange. And the time-honored Lampoon theft of the Crimson president’s chair—this time transporting it across state lines to Manhattan’s Trump Tower, for a staged photo op with a then dark-horse presidential candidate.

　　You found your way: on campus, through a maze of renovations and swing housing; onstage, doing stand-up comedy on NBC, dancing in Bogota, and mounting Black Magic at the Loeb; through the halls of business and finance, running an intercollegiate investment fund; and exposing a privacy issue with Facebook’s Messenger app.

　　You won, with style and grace: as you captured the first national trophy for Harvard Mock Trial—by being funnier than Yale; and then you shellacked the Bulldogs in The Game for—yes—the 9th straight year; you produced the first Ivy “three-peats” in football and women’s track; and brought home the first Ivy crown in women’s rugby—how “Fierce and Beautiful” was that!

　　And, of course, all this was powered by HUDS, since 20xx, powered with ceaseless servings of swai.

　　And you were just plain good: You wrote prize-winning theses on sea level change, a water crisis in Detroit; you engineered a better barbecue smoker—and tested it in a blizzard; you joined the fight to end malaria; and earned the award for best hockey player in the NCAA for strength of character as well as skill; you became well connected—to Alzheimer’s patients, to kids in Kenya, to homeless youth; and, as the inaugural class of Ed School Teacher Fellows, 20 of you are preparing to help high-need students rise.

　　And I understand you even rested with ambition, as you tried to “Netflix and chill.”

　　You made it all look easy—all while facing blows to the spirit that have tempered and tested you. You arrived just after a breach of academic trust that, by your senior year, produced the first honor code in Harvard’s history, events that raised hard questions for all of us: What is success? What is integrity? To whom, or what, are we accountable?

　　When a hurricane prompted the first Harvard closing in 34 years, you rallied with generosity and goodwill—and did so again when we closed for snowstorm Nemo—the fifth largest in Boston history. And that was just a warm up, so to speak, for the Winter of Our Misery—the worst in Boston history—when you sledded the slopes of Widener in a kayak.

　　And when the bombs went off at the Boston Marathon, in just your second semester, we considered still larger questions: Who are we? What matters most? What do we owe to one another? You told me that you became Bostonians that day, bonded to a city beyond Harvard Square, and to each other during the manhunt and lockdown, when the University closed for an unprecedented third time in 6 months.

　　Who can forget the images—of the mayhem, of the people who ran, not for safety, buttoward the danger, into the chaos? The Army veteran, who smelled cordite, and expecting more bombs, saved a college student’s life; the man in the cowboy hat, who ripped away fencing in order to reach the most injured. And who can forget the moment when Red Sox first baseman David Ortiz stood in the center of Fenway Park and said in eleven words of fellowship and defiance that the FCC chose not to censor, though I will today—“this is our [bleeping] city and nobody[’s] gonna dictate our freedom.”

　　A few months ago as I was lucky enough to be sitting in a Broadway theater, absorbing the final number of the musical Hamilton, I thought of you, and that fierce spirit of inclusion and self-determination. I watched as Eliza, center stage, sang, “I put myself back in the narrative,” and asked the question in the title of her song, “Who Lives, Who Dies, Who Tells Your Story?,” the spirited summation of a production that, like you, has broken records. Like you, has created a new drama inside a very old one.

　　Harvard, one might say, is a bastion of opportunity and unimaginable good fortune—for all of us, who find a place, with varying degrees of comfort, at the center of its long and successful narrative. And yet the burden is on us—to locate the discomfort, to act on the restless spirit of that legacy. As I thought about speaking to you here today, it occurred to me how much the question in that final song has framed your time here, and how much it will continue to affect your lives, as college graduates, as Harvard alumni, as citizens and as leaders. Who will tell your story?

　　You. You will tell your story. That is the point that I want to leave you with today. Telling your own story, a fresh story, full of possibility and a new order of things, is the task of every generation, and the task before you. And that task is exactly what your liberal arts education has prepared you to do, in three vital ways:

　　First, telling your own story means discovering who you are, and not what others think you should be. It means being mindful of others, but deciding for yourself. It’s easy to tell a tale that others define, the one they expect to hear. A moment ago I sketched your Harvard history. But what did I leave out? One of Harvard’s legendary figures and Reverend Walton’s predecessor, the Reverend Peter Gomes, used to put it this way: “Don’t let anyone finish your sentences for you.” He loved being a paradox, an unpredictable surprise, but always true to himself: a Republican in Cambridge; a gay Baptist preacher; black president of the Pilgrim Society—Afro-Saxon, as he sometimes put it. Playful. Unapologetic. Unbounded by others’ expectations. “My anomalies,” he once said, “make it possible to advance the conversation.”

　　Advance the conversation. This is my next point. Telling our own stories is not just about us. It is a conversation with others, exploring larger purposes and other worlds and different ways of thinking. Your education is not a bubble. Think of it as an escape hatch, from what Nigerian novelist and former Radcliffe Fellow Chimamanda Adichie calls “The Danger of a Single Story.” She has observed, “[h]ow impressionable and vulnerable we are in the face of a story.” Not because it may be untrue, but because, in her words, “[stories] are incomplete. They make one story become the only story,” even though “[m]any stories matter.” For four years you have learned the rewards of other stories, and the risk of critical misunderstandings when they go unheard—whether those stories emerge from the Office for LGBTQ Life, or the Black Lives Matter movement, or the international conversation on sexual assault—and perhaps most powerfully, from one another. This is precious knowledge. Only by knowing that other stories are possible can we imagine a different future. What will medicine look like in the 21st century? Energy? Migration? How will cities be designed? The question, as one of you wrote in the Crimson, is not “What am [I] going to be,” but “What problem do [I] solve?”

　　Which brings me to my final point: keep revising. Every story is only a draft. We re-tell even our oldest sagas—whether of Hamilton and the American Revolution or of Harvard itself. The best education prepares you because it is unsettling, an obstacle course that forces us to question and push and reinvent ourselves, and the world, in a new way. Steven Spielberg, who will speak to us on Thursday, has explained the foundation of his powerful storytelling. He says: “Fear is my fuel. I get to the brink of not knowing what to do and that’s when I get my best ideas.”

　　What is a university but a place where everyone should feel equally sure to be unsure? Our best discoveries can start out as mistakes. As Herbie Hancock told us, his mentor jazz legend Miles Davis, said there is no playing a “wrong” note, only a surprising one, whose meaning depends on whatever you play next.

　　In the evolving universe of profiles and hashtags and selfies, it seems no accident that you are the class of Snapchat—a platform that took hold when you were freshmen and developed with you, from showing “snaps” to telling and sharing “stories”—stories that vanish every day, to be replaced by new stories, free of “likes” or “followers.” An app that, in the words of a founder, “isn’t about capturing … what[’s] pretty or perfect … but … creates a space to … communicat[e] with the full range of human emotion.”

　　And so for four years you have been learning to re-tell things: finding your voices, putting yourself in a narrative, whether that was demanding action against climate change, discovering that you love statistics, or creating the powerful message of “I, Too, Am Harvard.” You have seen things re-told. Even Harvard’s story. Last month one of my heroes, Congressman John Lewis, came to Harvard Yard to unveil a plaque on Wadsworth House, documenting the presence of four enslaved individuals who lived in the households of two Harvard presidents. John Lewis said, “We try to forget but the voices of generations have been calling us to remember.” Titus, Venus, Bilhah and Juba—their lives change our story. After three centuries, they have a voice. They, too, are Harvard.

　　Telling a new story isn’t easy. It can take courage, and resolve. It often means leaving the safe path for the unknown, compelled, as John Lewis put it, to “disturb the order of things.” And during your years here you have learned to make, as he urged, “good trouble, necessary trouble.”

　　For years I have been telling students: Find what you love. Do what matters to you. It might be physics or neuroscience, or filmmaking or finance. But don’t settle for Plot B, the safe story, the expected story, until you have tried Plot A, even if it might require a miracle. I call this the Parking Space Theory of Life. Don’t park 10 blocks away from your destination because you are afraid you won’t find a closer space. Don’t miss your spot—Don’t throw away your shot. Go to where you think you want to be. You can always circle back to where you have to be. This can require patience and determination. Steven Spielberg was, in fact, late to class his first day as a student at California State University, because, as he put it, “I had to park so far away.” He went on to sneak onto movie sets, no matter how many times he got thrown off.

　　“You shouldn't dream your film,” he has said, “you should make it!”

　　Perhaps this is the new Jurassic Parking Space Theory of Life—don’t just tell your story, live it. Your future is not a . It’s an attitude, a way of being that can create a new narrative no one may have thought possible, let alone probable:

　　Jeremy Lin—Harvard graduate, Asian-American—changed the narrative of professional basketball, still sizzling with “Linsanity” when you arrived as freshmen.

　　Think about Stephen Hawking, who spoke to us last month through a speech synthesizer. He changed the narrative of the universe, a story about what ultimately will become of all our stories—one he has been revising since he was your age, when he was given three years to live.

　　And you are already changing the story:

　　Think of the astrophysics and mythology concentrator who started a mentorship program for women of color to change the narrative of who enters STEM fields, and she wrote a science fiction novel to tell a new research-based story about the galaxy.

　　Or think of the Second Lieutenant—one of 12 new Harvard officers—who will serve her country in the U.S. Marines, battling not only the enemy, but persistent gender divides. “How will that change,” she says, “unless we start now?”

　　And think about the pre-med student who found himself literally running away from campus, fleeing in misery, until he suddenly stopped in his tracks and turned back, because he remembered he needed to be at a theater rehearsal where he had stage managing responsibilities. Some 20 productions later, he has a theater directing fellowship for next year, and even his parents, as he puts it, now believe “that I am an artist.”

　　Value the ballast of custom, the foundations of knowledge, the weight of expectation. They, too, are important. But don’t be afraid to defy them.

　　And don’t worry, as you feel the tug of these final days together. I am here to tell you that your Harvard story is never done. In 1978, two freshmen watched a screening of the movieLove Story in the Science Center. Three decades later, they met for the first time. And their wedding story appeared last month in The New York Times.

　　So, congratulations, Class of 20xx. Don’t forget from whence you came. Change the narrative. Rewrite the story. There is no one I would rather trust with that task.

　　Go well, 20xx.

　　哈佛校長(zhǎng)福斯特演講中文

　　人們也許會(huì)說(shuō)哈佛是天堂，充滿了各種難以想象的機(jī)遇和好運(yùn)——確實(shí)，我們每個(gè)人都有幸在她漫長(zhǎng)而成功的歷史中占有一席之地。但這也對(duì)我們提出了要求：我們有責(zé)任走出自己的舒適區(qū)，尋找屬于我們的挑戰(zhàn)，踐行哈佛奮斗不息的精神。

　　在我準(zhǔn)備今天演講的時(shí)候， 我想到了音樂(lè)劇《漢密爾頓》中最后那首歌里的問(wèn)題：

　　“誰(shuí)來(lái)講述你的故事?”

　　我想這個(gè)問(wèn)題奠定了你們過(guò)去四年大學(xué)生活的基調(diào)，也將對(duì)你們未來(lái)作為哈佛畢業(yè)生和校友的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，無(wú)論是作為公民或是領(lǐng)袖——

　　誰(shuí)，來(lái)講述你的故事?

　　是你，你要來(lái)講述你的故事!

　　這就是今天我要對(duì)你們說(shuō)的話：講你自己的故事，一個(gè)充滿了無(wú)限可能性和新秩序的嶄新故事，這是每一代人的任務(wù)，也是現(xiàn)在擺在你面前的任務(wù)。你在哈佛所接受的文理博雅教育，將會(huì)用以下三種重要方式，幫助你去完成這項(xiàng)任務(wù)。

　　“聽(tīng)別人的建議，做你自己的決定”

　　講述你的故事意味著發(fā)現(xiàn)你自己是誰(shuí)——而不是成為別人認(rèn)為你的誰(shuí)。你要參考別人的意見(jiàn)，但要做出自己的決定。講述一個(gè)別人定義好的或別人希望聽(tīng)到的故事，那太容易了。

　　哈佛的傳奇人物之一、可敬的彼得·戈麥斯教授曾說(shuō)：“不要讓任何人替你把話說(shuō)完。”

　　戈麥斯教授自己經(jīng)常“自相矛盾”，令人難以捉摸，但永遠(yuǎn)忠于他自己：他是一位劍橋市的共和黨人(注：在哈佛所在的劍橋市，共和黨是少數(shù)派);他是一位浸禮會(huì)的牧師，但同時(shí)是個(gè)同性戀(注：基督教大多不支持同性戀);他是朝圣者協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，同時(shí)又是一位黑人(注：朝圣者協(xié)會(huì)白人居多)。

　　他對(duì)自己的信仰堅(jiān)定不移，他不為外人的期望牽掛束縛。他說(shuō)：“我的不同尋常，讓開(kāi)啟新的對(duì)話變?yōu)榭赡堋?rdquo;

　　“開(kāi)啟與他人的對(duì)話，傾聽(tīng)他人的故事”

　　開(kāi)啟新的對(duì)話，這是我的下一個(gè)重點(diǎn)。講述我們自己的故事并不意味著只關(guān)注我們自己。講故事是與他人對(duì)話，借此探尋更遠(yuǎn)大的目標(biāo)、探索其他的世界、探究不同的思維方式——你所受的教育不是一個(gè)真空的大泡沫。

　　如果我們只講述單一的故事，那將是危險(xiǎn)的，就像諾大的場(chǎng)地只有一個(gè)逃生口，令所有人變得異常脆弱。單一的故事不一定是假的，但它是不完整的。所有的故事都很重要，不能把單一角度的故事變成唯一的故事。

　　過(guò)去四年，你們感受到了傾聽(tīng)他人故事的益處，也體驗(yàn)到了忽略他人故事所帶來(lái)的危險(xiǎn)。只有意識(shí)到，世界上充滿了各種各樣的故事，我們才能想象一個(gè)不一樣的未來(lái)。21世紀(jì)的醫(yī)療是什么樣?能源是什么樣?移民是什么樣?城市將如何設(shè)計(jì)?面對(duì)這些問(wèn)題，你要問(wèn)的不是“我會(huì)成為什么樣的人”，而是

　　“我能解決什么問(wèn)題”?

　　“在不安和不確定中，不斷修正你的故事”

　　這也引出了最后一個(gè)重點(diǎn)：不斷修正。每個(gè)故事其實(shí)都只是一個(gè)草稿，我們連最古老的傳說(shuō)都會(huì)不斷拿來(lái)重提——不管是漢密爾頓將軍的故事、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的史詩(shī)、亦或是哈佛自己的歷史。

　　好的教育之所以好，是因?yàn)樗�讓你坐立不安，它�?qiáng)迫你不斷重新認(rèn)識(shí)我們自己和我們周遭的世界，并不斷去改變。

　　斯蒂芬·斯皮爾伯格將在畢業(yè)典禮上為我們演講，他就曾經(jīng)這樣解釋他創(chuàng)作的基石：“恐懼是我的動(dòng)力。當(dāng)我瀕臨走投無(wú)路的時(shí)候，那也是我遇見(jiàn)最好的想法的時(shí)候。”

　　大學(xué)，不正是這樣一個(gè)讓每一個(gè)人都接受挑戰(zhàn)、讓每一個(gè)人都產(chǎn)生不確定性的地方嗎?

　　就這樣，大學(xué)四年間，你都一直在學(xué)習(xí)重新講述你的故事：尋找你自己的聲音，將自己放入一個(gè)故事中——無(wú)論是對(duì)氣候變化采取反抗行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)你對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的熱衷，還是發(fā)起了一項(xiàng)有意義的運(yùn)動(dòng)，你親眼目睹故事不斷被重新講述。

　　“不要妥協(xié)，直奔你的目標(biāo)”

　　這些年，我一直在告訴大家：

　　追隨你所愛(ài)!

　　去從事你真正關(guān)心的事業(yè)吧，無(wú)論是物理還是神經(jīng)科學(xué)，無(wú)論是金融還是電影制片。如果你想好了目的地，就直接往那里去吧。這就是我的“停車(chē)位理論”：不要因?yàn)橛X(jué)得肯定沒(méi)有停車(chē)位了，就把車(chē)停在距離目的地10個(gè)街區(qū)遠(yuǎn)的地方。直接去你想去的地方，如果車(chē)位已滿，你總可以再繞回來(lái)。

　　所以在這里，我想祝賀你們，20xx屆的哈佛畢業(yè)生們。別忘了你們來(lái)自何處，不斷改變你的故事，不斷重寫(xiě)你的故事。我相信這項(xiàng)任務(wù)除了你們自己，誰(shuí)也無(wú)法替你們完成!

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇31

　　親愛(ài)的同學(xué)們：

　　在清華剛剛歡度百年華誕之后，你們作為清華跨入新百年的第一屆本科生，即將開(kāi)始大學(xué)學(xué)習(xí)生活。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，向剛剛?cè)雽W(xué)的全體新同學(xué)，表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!同時(shí)，也向培育同學(xué)們成長(zhǎng)的中小學(xué)老師和信任清華、支持清華的各位家長(zhǎng)，表示親切的問(wèn)候和誠(chéng)摯的敬意!

　　今年入學(xué)的本科新生共有3300余人，來(lái)自全國(guó)近1200所中學(xué)，其中女生超過(guò)了三分之一。你們當(dāng)中，既有在高考中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)習(xí)尖子，也有在學(xué)科競(jìng)賽和發(fā)明大賽中獲獎(jiǎng)的創(chuàng)新能手;既有全面發(fā)展、熱心公益的“人氣之星”，也有樂(lè)觀向上、品格堅(jiān)毅的自強(qiáng)學(xué)子。

　　水木清華，鐘靈毓秀。從今天起，同學(xué)們正式成為了“清華人”。一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，一代代清華人秉承“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng)，恪守“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，弘揚(yáng)“人文日新”的精神，為國(guó)家和社會(huì)作出了突出貢獻(xiàn)。在座的很多同學(xué)在走進(jìn)清華園之前，已經(jīng)對(duì)百年清華的精神傳統(tǒng)，包括校訓(xùn)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)等有了一定的了解。今天當(dāng)同學(xué)們開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活之際，我重點(diǎn)就如何踐行“人文日新”的精神，與大家談?wù)勑摹?/p>

　　80年前，1926級(jí)畢業(yè)的校友們留贈(zèng)給母校一塊鐫刻著“人文日新”的牌匾，至今仍高懸在大禮堂的南墻上，與舞臺(tái)上方�；罩械男Ｓ�(xùn)遙相呼應(yīng)。這塊匾額不僅表明了前輩校友們對(duì)于清華精神的理解和認(rèn)識(shí)，也體現(xiàn)出他們對(duì)于母校日新月異不斷進(jìn)步的期許。隨著學(xué)校的發(fā)展，“人文日新”逐步成為了清華精神的重要組成部分。

　　首先，踐行“人文日新”，就要大力弘揚(yáng)人文精神。

　　“人文”二字出自《周易》：“文明以止，人文也……觀乎人文以化成天下。”這里可以看出，“人文”概指人類(lèi)一切文化創(chuàng)造。人文日新，就是指文化的創(chuàng)造、傳承與涵養(yǎng)要日新月異、不斷進(jìn)步;對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，就是使人文精神不斷發(fā)揚(yáng)、不斷提升。

　　早在1948年，我校的著名建筑大師梁思成曾做過(guò)一篇題為“半個(gè)人的時(shí)代”的講演，談的是過(guò)度專(zhuān)業(yè)化導(dǎo)致人的片面發(fā)展。今天，這個(gè)命題依然發(fā)人深省。推動(dòng)時(shí)代變革、建設(shè)和諧社會(huì)，需要我們堅(jiān)持以人為本、注重人文關(guān)懷。成為素質(zhì)全面、視野寬闊的一代新人，更需要同學(xué)們做到人文精神和科學(xué)精神并重并進(jìn)，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和品味。目前中學(xué)教育的文理分科以及緊張的高考復(fù)習(xí)，都對(duì)同學(xué)們的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。進(jìn)入大學(xué)后，希望理工科學(xué)生加強(qiáng)人文與社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，文科學(xué)生也要對(duì)自然科學(xué)和工程知識(shí)有一定的了解，大家都要注重自己全面素質(zhì)的提高。

　　在全球化的時(shí)代，弘揚(yáng)人文精神的一個(gè)重要內(nèi)涵，是對(duì)本民族歷史和文化的理解和尊重。正如國(guó)學(xué)大師錢(qián)穆先生任教于西南聯(lián)大時(shí)所提出的，要對(duì)本民族的歷史和文化抱持一種“溫情與敬意”，從民族歷史的進(jìn)步中獲得教益，從民族文化的發(fā)展中汲取營(yíng)養(yǎng)。只有具備了堅(jiān)實(shí)的文化自信，才能更好地展現(xiàn)出文化包容的氣度，才能成為心胸寬廣、氣魄宏大的棟梁之才。

　　第二，踐行“人文日新”，就要自覺(jué)提升道德情操。

　　《易經(jīng)》有曰：“剛健篤實(shí)輝光，日新其德”。由此可見(jiàn)，古人所強(qiáng)調(diào)的“日新”，首先是提升人的道德情操。

　　朱鎔基學(xué)長(zhǎng)在一次校慶來(lái)信中，曾談到當(dāng)年他們?nèi)雽W(xué)時(shí)，清華電機(jī)系主任章名濤教授講過(guò)的一席話。章名濤教授說(shuō)：你們來(lái)到清華，既要學(xué)會(huì)怎樣為學(xué)，更要學(xué)會(huì)怎樣為人。青年人首先要學(xué)“為人”，然后才是學(xué)“為學(xué)”。同學(xué)們要不斷加強(qiáng)自身的思想修養(yǎng)，一方面陶冶高尚情操，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，謙虛謹(jǐn)慎、正直善良、誠(chéng)實(shí)守信、求真務(wù)實(shí)，善于與人溝通、合作;另一方面樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，擔(dān)當(dāng)起清華人應(yīng)有的歷史責(zé)任。

　　清華過(guò)去的百年，正是中華民族由飽受凌辱到走向振興的百年。一百年前清華初創(chuàng)時(shí)，中國(guó)剛剛爆發(fā)了辛亥革命，追求社會(huì)進(jìn)步，拯救民族危亡，爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立與人民民主，是那個(gè)時(shí)代的主題。著名科學(xué)家、教育家錢(qián)偉長(zhǎng)先生當(dāng)年以中文和歷史兩科滿分的成績(jī)，考入清華歷史系。“九一八”事變爆發(fā)后，為了“科學(xué)救國(guó)”，錢(qián)偉長(zhǎng)要求轉(zhuǎn)學(xué)物理。他說(shuō)：“國(guó)家需要就是我的專(zhuān)業(yè)”。今天進(jìn)入新世紀(jì)之后，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)與民族振興，成為新一代青年的責(zé)任。希望同學(xué)們以前輩清華人為榜樣，篤志勵(lì)學(xué)、完善自我，把個(gè)人成長(zhǎng)成才融入祖國(guó)和人民的偉大事業(yè)中。我想，這也正是“觀乎人文以化成天下”的時(shí)代內(nèi)涵。

　　第三，弘揚(yáng)“人文日新”精神，就要不斷提高創(chuàng)新能力。

　　“茍日新，日日新，又日新。”這句經(jīng)典名言，出自《禮記•大學(xué)》。它告訴我們，要以一種永不滿足的精神，堅(jiān)持革故鼎新。

　　小到個(gè)人事業(yè)的成功，大到國(guó)家社會(huì)的進(jìn)步，無(wú)不需要求新、創(chuàng)新的勇氣、意識(shí)和能力。求新，更是清華學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的重要特征。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)創(chuàng)新已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力。自覺(jué)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，是時(shí)代給大家提出的要求與挑戰(zhàn)。同學(xué)們走進(jìn)清華，要盡快完成從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，不僅要刻苦好學(xué)，而且要積極創(chuàng)造，切實(shí)做到勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索、敏于創(chuàng)新。面對(duì)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的需要，希望同學(xué)們?cè)趧?chuàng)新思維的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的提升、創(chuàng)新文化的建設(shè)等方面，都做出新的努力。

　　致力創(chuàng)新，就要獨(dú)立思考。清華國(guó)學(xué)院的四大導(dǎo)師之一陳寅恪先生，早在80多年前就提出“獨(dú)立之精神、自由之思想”，這種學(xué)術(shù)品格十分重要。同學(xué)們要堅(jiān)持好學(xué)深思，保持好奇心、發(fā)揮想象力，培養(yǎng)批判性思維，成為拔尖創(chuàng)新人才。

　　同學(xué)們!百年積淀形成的清華精神，內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。“人文日新”集中表達(dá)了一種改革創(chuàng)新、奮勇?tīng)?zhēng)先的進(jìn)取精神。希望同學(xué)們把弘揚(yáng)“人文日新”的精神，與踐行校訓(xùn)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)結(jié)合起來(lái)，志存高遠(yuǎn)，奮發(fā)成才，與全體清華人一起，在清華新百年中譜寫(xiě)新的篇章。

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇32

　　9月13日上午，北京航空航天大學(xué)20xx級(jí)研究生開(kāi)學(xué)典禮在學(xué)院路體育館隆重舉行，校領(lǐng)導(dǎo)胡凌云、徐惠彬、紀(jì)素菊、魏志敏、張廣軍、張軍、劉樹(shù)春，校長(zhǎng)助理、黨政辦公室主任李軍鋒，導(dǎo)師代表、國(guó)際交叉科學(xué)研究院青年千人學(xué)者、博士生導(dǎo)師王鵬教授出席典禮。部分學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及42xx名20xx級(jí)研究生新生參加了開(kāi)學(xué)典禮。典禮由研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)黃海軍主持。

　　題為《支點(diǎn)》的開(kāi)場(chǎng)視頻拉開(kāi)了開(kāi)學(xué)典禮的序幕，“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以撬動(dòng)地球”的宣言響徹全場(chǎng)，表現(xiàn)了北航人敢為人先的勇氣和胸懷天下的視野。視頻用資料展示和師生訪談的形式，展現(xiàn)出北航是國(guó)家強(qiáng)盛、教師成長(zhǎng)和學(xué)生成才的支點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了研究生與導(dǎo)師的共同創(chuàng)造更是北航發(fā)展壯大的支點(diǎn)。視頻結(jié)尾，由校長(zhǎng)徐惠彬院士題寫(xiě)的“愿北航與你，互為支點(diǎn)”，閃耀在蔚藍(lán)的星空背景上，給同學(xué)們帶來(lái)了極大的激勵(lì)與鼓舞。

　　黨委書(shū)記胡凌云宣讀了20xx年“博士研究生新生獎(jiǎng)學(xué)金”獲獎(jiǎng)名單，對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)表示由衷祝賀，并鼓勵(lì)所有研究生新同學(xué)勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)。主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓向獲獎(jiǎng)代表頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。設(shè)立“博士研究生新生獎(jiǎng)學(xué)金”，是我校為進(jìn)一步提高博士生生源質(zhì)量、促進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一項(xiàng)舉措，用于獎(jiǎng)勵(lì)我校錄取的優(yōu)秀博士新生，今年是首次啟動(dòng)，獲獎(jiǎng)的104名博士生將獲得每人3萬(wàn)元的獎(jiǎng)金。

　　校長(zhǎng)徐惠彬院士發(fā)表了平實(shí)而又深刻的講話。首先他代表北航全體師生員工對(duì)研究生新生表示熱烈的歡迎，簡(jiǎn)要回顧了北航近年來(lái)取得的成績(jī)，并強(qiáng)調(diào)北航的精神和文化是支撐學(xué)校和學(xué)生不斷前進(jìn)的源源動(dòng)力。徐校長(zhǎng)從“目標(biāo)和方向”、“尊重和質(zhì)疑”、“激情和毅力”三個(gè)方面分享了自己對(duì)創(chuàng)新的思考與體會(huì)，用科學(xué)史上的生動(dòng)例子和北航師生的鮮活典型，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趪?guó)家戰(zhàn)略需求、國(guó)際學(xué)術(shù)前沿和自身研究興趣均為正的第一象限，勇于擔(dān)當(dāng)，努力開(kāi)拓，鍛煉創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)新能力，取得創(chuàng)新成果，實(shí)現(xiàn)與北航互為支點(diǎn)的目標(biāo)。

　　開(kāi)學(xué)典禮上，新生代表、電子信息工程學(xué)院碩士研究生馮晴晴在發(fā)言中表達(dá)了要珍惜奮斗時(shí)光，憑借北航人的精神和氣魄，全力追逐夢(mèng)想，成長(zhǎng)為合格北航人的決心與信心。生物與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院博士生董琛則代表全體老生對(duì)新同學(xué)的到來(lái)表示歡迎，他鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹們緊跟時(shí)代、服務(wù)國(guó)家、勇于創(chuàng)新、持之以恒，朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)。國(guó)際交叉科學(xué)研究院、數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師王鵬教授作為導(dǎo)師代表發(fā)言，他從自己作為學(xué)生和教師的不同角度出發(fā)，分享了治學(xué)經(jīng)驗(yàn)和求學(xué)感悟，鼓勵(lì)研究生新生付出更多的努力、更多的思考，在充滿無(wú)限可能的未來(lái)中，堅(jiān)守理想，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，共同創(chuàng)造北航新的燦爛篇章。

　　“我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃。那無(wú)窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨……”，典禮最后，全體師生齊唱校歌《仰望星空》，悠揚(yáng)的歌聲承載著學(xué)子的夢(mèng)想，再次將氣氛推向高潮。

　　開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后，我校安全保衛(wèi)處負(fù)責(zé)人進(jìn)行了國(guó)家安全知識(shí)教育，全體研究生新生聆聽(tīng)了講座。

北京中醫(yī)藥大學(xué)教授老師開(kāi)學(xué)典禮上的演講詞 篇33

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好，我是，今天能夠代表我們xx級(jí)xx科新生在這里發(fā)言，我非常激動(dòng)，更非常榮幸。

　　一個(gè)多月前，當(dāng)我收到北京大學(xué)錄取通知書(shū)，看到"生命科學(xué)學(xué)院"這幾個(gè)字的時(shí)候，那是我十幾年來(lái)最幸福的一刻。北大生命科學(xué)學(xué)院擁有全國(guó)領(lǐng)先的師資力量和實(shí)驗(yàn)條件，也擁有全國(guó)最為優(yōu)秀的學(xué)生們，能成為這優(yōu)秀的100多名同學(xué)中的一員，能夠在北大生命科學(xué)學(xué)院得到四年的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，已經(jīng)成為我畢生的榮耀。

　　我想，無(wú)論是高考生、保送生還是自招生，我們走向北大的路，都是不平凡的。在高中的一千多天里，我們起得比太陽(yáng)早，睡得比月亮晚，朗朗晨讀聲是我們每天的開(kāi)始，沙沙筆記聲是我們跟自己道的晚安。一疊疊試卷是我們努力的見(jiàn)證，一本本習(xí)題上鐫刻著我們青春的足跡。那三年，我們也許沒(méi)有多少的空閑用來(lái)游戲旅行;那三年，我們也許沒(méi)有更多的精力鉆研自己所感興趣的領(lǐng)域、方向;那三年，我們也許都無(wú)法想像自己的未來(lái)究竟會(huì)是怎么樣、自己的前途究竟如何、自己以后會(huì)成為怎么樣的一個(gè)人......沒(méi)錯(cuò)，過(guò)去的高中三年，我們是懵懂的，我們活在師長(zhǎng)的安排中，我們活得按部就班，但是，我們活得充實(shí)而單純，我們滿懷著那種為了夢(mèng)想而拼盡全力的激情!高中時(shí)拼搏努力的身影仿佛還在眼前，仿佛昨晚剛剛做完厚厚的習(xí)題，今天就已經(jīng)坐在了大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮的現(xiàn)場(chǎng)，然而我明白：

　　一個(gè)與原先的中學(xué)生活截然不同的大學(xué)生活，已經(jīng)開(kāi)始了。

　　首先，我們獲得了自己支配時(shí)間的權(quán)利，在大學(xué)里，沒(méi)有老師再像中學(xué)那樣緊緊地督促你一定要上什么課，一定要寫(xiě)什么作業(yè)，我們可以選擇自己的課程，我們也可以擁有自己的課表;課余的時(shí)間，我們可以用來(lái)運(yùn)動(dòng)，可以用來(lái)交友，也可以用來(lái)社會(huì)實(shí)踐，用來(lái)泡圖書(shū)館，甚至可以用來(lái)打游戲，我們自由了!可是真的是自由了么，許多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐血淋淋的教訓(xùn)擺在我們面前，高中時(shí)風(fēng)光無(wú)限的尖子生在大學(xué)卻一蹶不振。究其原因，就是的所謂的自由，習(xí)慣了按部就班的我們，在真正獲得了選擇的權(quán)力后，卻選擇了放縱，這既是對(duì)自己過(guò)去努力的踐踏，更是對(duì)北大、對(duì)國(guó)家的不尊重。我們不能忘記過(guò)去的努力，我們要對(duì)得起在臺(tái)燈下伏案疾書(shū)的自己;我們不能忘記老師和家長(zhǎng)的眼神，我們要對(duì)得起全社會(huì)對(duì)北大的期盼。我們作為高考生的身份結(jié)束了，但作為北大人的身份卻開(kāi)始了，環(huán)境在變化，節(jié)奏在變化，但我們的努力卻應(yīng)當(dāng)一如既往，矢志不渝!

　　其次，我們遠(yuǎn)離了父母與家人。我參加了今年的新生黨培，在黨員報(bào)到的那天，我看到了許多學(xué)生是一家三口齊上陣，更有爺爺奶奶、外公外婆一起來(lái)的。對(duì)于我們中的絕大多數(shù)人，離家這么遠(yuǎn)生活也許是第一次，沒(méi)錯(cuò)，我也是第一次。氣候也許不適應(yīng)，飲食也許不適應(yīng)，方言也許不適應(yīng)，會(huì)有許許多多的不適應(yīng)，可是我們已經(jīng)是飛出家巢的雛鷹，我們必須學(xué)著適應(yīng)外面的環(huán)境，只有克服自己原先嬌氣的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)獨(dú)立，才能展翅翱翔，承擔(dān)風(fēng)雨;只有打開(kāi)心扉，結(jié)交更多的朋友，我們才能在這個(gè)美麗的園子里找到自己的精彩。

　　最后，我們需要調(diào)整好自己的心態(tài)。大家原先在自己的中學(xué)里必定是當(dāng)之無(wú)愧的最優(yōu)秀的人才，心里有著一股傲氣。但是，我們必須明白，現(xiàn)在腳下的這方土地，養(yǎng)育著百多年來(lái)最杰出的中華兒女;現(xiàn)在我們的周?chē)�，也聚集著全中�?guó)最優(yōu)秀的同齡人，總會(huì)有比我們更強(qiáng)的人，這是一個(gè)事實(shí)，我們必須學(xué)會(huì)去適應(yīng)它，或是更努力地去趕超，或是尋找自己的長(zhǎng)處進(jìn)行發(fā)揮。取長(zhǎng)補(bǔ)短，見(jiàn)賢思齊，謙遜自省，應(yīng)當(dāng)是我們作為學(xué)生的最好狀態(tài)。只要調(diào)整好了心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)地從零開(kāi)始，從默默無(wú)聞開(kāi)始，甘于為集體奉獻(xiàn)，我相信，四年之后，在座的各位同學(xué)，都會(huì)有屬于自己的一片天!

　　大師身旁宜聆教，未名湖畔好讀書(shū)。四年的時(shí)間很長(zhǎng)，我們可以將每一天都過(guò)得充實(shí)精彩，四年的時(shí)間也很短，只怕一瞬之后，我們就已經(jīng)是過(guò)往的少年。今天，我們帶著城鎮(zhèn)鄉(xiāng)野的期盼走進(jìn)北大，就應(yīng)當(dāng)在這里一同書(shū)寫(xiě)屬于我們的壯美詩(shī)篇!

　　最后，感謝這幾天院里為我們精心安排的融入校園的生活計(jì)劃，感謝各位老師的耐心提點(diǎn)。我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家!