孩子的演講稿（精選18篇）
孩子的演講稿 篇1
同學(xué)們，老師們：
大家好，
人生的道路并不是想象中那么完美，工作崗位的高低都是平等的，只要用心去做，所有的工作都是高尚的，只有用愛(ài)，才能建立與孩子的友好橋梁。
滿(mǎn)懷著對(duì)未來(lái)的希望，19歲那年我?guī)е鴮?duì)工作的熱情和稚氣踏進(jìn)了幼教這個(gè)童話般的世界。在這里，我品嘗了所有的喜、怒、哀、樂(lè)。也使我深刻的感受到，只要我們用心的去做，那么開(kāi)心快樂(lè)將永遠(yuǎn)屬于我們。
也許有人會(huì)問(wèn);“你天天和那群無(wú)知的孩子在一起，干著比別人累幾倍的活兒，包括那些擦屁股，洗尿褲在內(nèi)的繁瑣的工作，心理不反感嗎?”如果說(shuō)不煩感，那是假的。記得我第一次到幼兒園上班的那天早上，心情特別的好，因?yàn)槲医K于可以近距離的接近天真可愛(ài)的孩子�？墒�，好景不長(zhǎng)，剛過(guò)不到幾分鐘，就聽(tīng)到一個(gè)小朋友大聲的叫;“老師，擦屁股”。當(dāng)時(shí)我很震撼，原來(lái)幼兒園的工作是這樣的呀!當(dāng)我蹲下去為孩子擦屁股時(shí)，我流下了委屈的淚水。當(dāng)天下午，我就辭掉了幼兒園的工作。為什么，一個(gè)幼兒工作者，各個(gè)老師的素質(zhì)都不差，而干出的工作卻是那么的低微，而且也并非像我們想象的那么輕松，快樂(lè)!
怎么辦呢?當(dāng)時(shí)我對(duì)我的本職工作突然之間產(chǎn)生了厭倦與恐懼，開(kāi)始對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)感到萬(wàn)分得后悔正在這時(shí)候，作為教師的媽媽一句話提醒了我;“人生的道路并不是想象中那么完美，工作崗位的高低都是平等的，只要用心去做，所有的工作都是高尚的…….。”是呀!幼兒教師是高尚的而偉大的，因?yàn)樗麄冇谐龇踩说哪托暮筒┐蟮慕髴选?/p>
最后，我是這樣想的，也是這樣勇敢的做的。在我工作將近兩年中，那些孩子生病了，將吃下食物吐在身上，將大便拉在褲子里等，我總是耐心的為他們換洗。其實(shí)，在我的心底，我還是怕臟，怕臭，是什么讓我克服這一切呢?是心中油然升起的像母親般的愛(ài)。
在這里，我給了孩子們最純真的愛(ài)，孩子們也給了我最真摯的回報(bào)，在平時(shí)的教育活動(dòng)中，孩子們會(huì)送給我自己做的小卡片、一幅畫(huà)、一個(gè)貼紙，在我生病的時(shí)候，會(huì)貼心的送來(lái)一杯水，甚至在放學(xué)后還會(huì)大聲的叫我“田媽媽”。這一切的一切，使我深深的感受到，平凡的幼兒教育崗位給了我多么豐厚的回報(bào)!
我愛(ài)孩子們，是因?yàn)楹⒆觽円矏?ài)我。只有用愛(ài)，才能去理解孩子的快樂(lè)與煩惱;只有用愛(ài)，讓我更珍惜時(shí)間鉆研業(yè)務(wù);只有用愛(ài)，才能建立與孩子的友好橋梁。我快樂(lè)，因?yàn)槲覑?ài)孩子;我幸福，因?yàn)槲业玫搅撕⒆拥膼?ài)!
謝謝大家，我的演講完畢。
孩子的演講稿 篇2
各位老師、同學(xué)和家長(zhǎng)朋友們：
大家好，我是家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校能組織我們家長(zhǎng)開(kāi)這個(gè)會(huì)，這說(shuō)明了校長(zhǎng)和老師們對(duì)教育的重視，這也是*小學(xué)一貫的作風(fēng)，我們家長(zhǎng)都感到很欣慰，認(rèn)為學(xué)校的大環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響是非常大的，上對(duì)學(xué)校也是教育好孩子的一個(gè)非常重要的條件。
家長(zhǎng)朋友們，剛才聽(tīng)到孩子們的心里話，我感觸很多。我想借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)跟大家共同交流一下家庭教育，有不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正：
首先，我認(rèn)為現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子都缺乏一種東西，就是耐心，盡管大家工作很忙，但這不能成為敷衍孩子的借口。只對(duì)孩子說(shuō)不許這樣，不許那樣是不夠的，其實(shí)你只需多說(shuō)幾句這樣做的危害和后果，相信孩子都會(huì)接受，以后就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，否則你說(shuō)幾百遍不許還是沒(méi)用。同時(shí)孩子進(jìn)步也是有過(guò)程的，在學(xué)習(xí)上，要允許孩子犯幾次同樣的錯(cuò)誤，比如粗心馬虎，只要你耐心地給她分析原因，教她正確的方法，只要她犯的次數(shù)在減少，就應(yīng)該多多地夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)，相信一段時(shí)間后孩子就會(huì)改正的。有的家長(zhǎng)說(shuō)我性子急，我也想有耐心就是做不到，我想推薦一種方法希望有效，就是換位思考，當(dāng)孩子問(wèn)你問(wèn)題，做作業(yè)慢，做錯(cuò)題，寫(xiě)錯(cuò)字，粗心馬虎，丟東西，打架時(shí)，你在發(fā)火之前，先想想如果我是孩子，希望家長(zhǎng)怎樣做?如果你做到了這一點(diǎn)，那么你就能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，你就能擁有耐心，你的孩子就有福了，再加上適合孩子的方法，相信孩子的缺點(diǎn)很快就能改好。有耐心的家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行良好的溝通，通過(guò)溝通，就能把握孩子的思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)壞苗頭，消除它，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，這樣的話孩子想變壞都難。
第二，就是以身作則，把孩子當(dāng)大人看�，F(xiàn)在的孩子都很聰明，你想要求孩子怎樣你就應(yīng)該先做到，這樣孩子才心服口服，愿意主動(dòng)去改正錯(cuò)誤。我認(rèn)為，只有錯(cuò)誤的家長(zhǎng)，沒(méi)有錯(cuò)誤的孩子。因?yàn)楹⒆泳褪且粡埌准�，家長(zhǎng)給他灌輸什么，他就長(zhǎng)什么樣。所以當(dāng)家長(zhǎng)的也要不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己，提高自己，才能給孩子做個(gè)好榜樣。作為家長(zhǎng)還要勇于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，真誠(chéng)道歉，我們要做孩子的良師益友，而不是高高在上的家長(zhǎng)。
第三，就是利用各種各樣的方法，來(lái)促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦習(xí)慣養(yǎng)成，你想不讓她學(xué)都不行。對(duì)一二年級(jí)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最重要的一點(diǎn)就是陪學(xué)。我一開(kāi)始也不明白為什么要陪學(xué)，自從參加了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)我才明白，孩子是需要學(xué)伴的，想想我們小時(shí)候還不是三五成群地一起寫(xiě)作業(yè)一起玩嗎，只不過(guò)現(xiàn)在都是獨(dú)生子女又不能在一起寫(xiě)作業(yè)，那只能由家長(zhǎng)充當(dāng)學(xué)伴了。試想如果讓你自己學(xué)習(xí)，而別人都在看電視，玩兒電腦，打麻將，聲音還挺大，你能學(xué)下去嗎?更不要說(shuō)這么小的孩子了。我雖然也喜歡偷菜，但與女兒在一起時(shí)我從不玩兒電腦。我女兒二年級(jí)就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和看書(shū)習(xí)慣，基本上不用管了，她現(xiàn)在最高興的事就是每周給她換書(shū)看。其它激勵(lì)孩子上進(jìn)心的方法有很多，比如夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)，貼小紅花，向孩子未弱等等，因每個(gè)孩子的脾氣秉性都各不相同，大家可以在網(wǎng)上搜集適合自己孩子的方法。
第四，我想對(duì)社會(huì)上一些家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)墓芙谭椒ㄕ務(wù)勛约旱目捶ā?/p>
最常見(jiàn)的就是打。我女兒脾氣特倔，上幼兒園時(shí)我也打過(guò)，上了小學(xué)后就沒(méi)再打，因?yàn)槟阏f(shuō)得有道理她就會(huì)聽(tīng)。在這里舉個(gè)身邊的例子，我三嫂家是男孩兒，小時(shí)候就沒(méi)怎么上心，說(shuō)了不行就打，等到了十幾歲，孩子有了自己的思想，你再打時(shí)，他眼里流露出的眼神讓你看了都覺(jué)得可怕，那是仇恨的目光啊，還是三嫂先明白了，她開(kāi)始反思自己，開(kāi)始放下架子，平心靜氣地跟孩子談心。由于三嫂的努力，現(xiàn)在母子倆感情很好，孩子也理解了做父母的難處。雖然感情上彌補(bǔ)回來(lái)了，但是孩子的學(xué)習(xí)卻耽誤了，希望能給打孩子的家長(zhǎng)一些啟發(fā)。
有些家長(zhǎng)不動(dòng)手打，而是用嘴打，有的是當(dāng)著許多人的面批評(píng)孩子，聲音還挺大，讓大家都知道你的孩子有多么差;有的是把自己孩子的短處與別家孩子的長(zhǎng)處比，孩子的自尊心受到了嚴(yán)重傷害，久而久之，就容易形成破罐子破摔，再想挽回可就難了�？涩F(xiàn)實(shí)中大多數(shù)孩子并沒(méi)有破罐子破摔，這正說(shuō)明孩子們的自制力和理解力很強(qiáng)，只是家長(zhǎng)沒(méi)有用好，當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)該暗自慶幸。作為家長(zhǎng)要放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，重視孩子的缺點(diǎn)，并想辦法讓孩子主動(dòng)去改正，而不是一味地指責(zé)。我女兒就是我崇拜的偶像，她會(huì)彈電子琴而我不會(huì)，我給她講題講道理，簡(jiǎn)單幾句她就能明白，而且還會(huì)舉一反三。相信每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)多得是，只是有些家長(zhǎng)忽視了，其實(shí)這也是不尊重孩子的表現(xiàn)。你尊重孩子，孩子才會(huì)尊重你，否則等孩子叛逆起來(lái)，丟的是家長(zhǎng)的顏面。至于那些只顧自己喝酒，自己玩兒的家長(zhǎng)，你也別對(duì)孩子提什么要求了，連自己都沒(méi)做好，怎么好意思要求孩子做好?
有些家長(zhǎng)為了防止孩子上癮而不許孩子玩兒電腦，這種做法屬于因噎廢食，等孩子大了就會(huì)去網(wǎng)吧，或者因不懂電腦而落后。我的做法是寫(xiě)完作業(yè)后可以玩兒，玩兒半小時(shí)休息半小時(shí)，不玩兒時(shí)可以看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，學(xué)習(xí)等等，這期間家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持規(guī)則不動(dòng)搖，還可以在她玩兒電腦時(shí)灌輸一些玩電腦游戲的危害，什么對(duì)眼睛不好，都是假的編的，騙人們花錢(qián)啊等等，一開(kāi)始她玩兒得挺起勁，慢慢地玩兒多了，就對(duì)電腦游戲不那么感興趣了，覺(jué)得還是看書(shū)有意思。[蓮 山~ 課 件 ]現(xiàn)在她經(jīng)常讓我玩兒電腦，她去看書(shū)或者學(xué)習(xí)。
還有一些家長(zhǎng)平時(shí)不關(guān)注，到了考試前期才想起該抓抓孩子的學(xué)習(xí)了，疏不知考前老師們制造的考試氣氛就已經(jīng)很緊張了，回到家還要面對(duì)突然多出來(lái)的卷子、試題，孩子們能不反感和疲倦嗎?這樣的學(xué)習(xí)效率太低了。我認(rèn)為應(yīng)該把考前的卷子和試題放在平時(shí)，也就是每天讓孩子多做十分鐘或二十分鐘，家長(zhǎng)再加以點(diǎn)評(píng)，這樣的學(xué)習(xí)效率是不是好很多呢?。
說(shuō)了這么多也不知對(duì)家長(zhǎng)朋友們有沒(méi)有幫助。有的家長(zhǎng)說(shuō)現(xiàn)在孩子大了，再想改也晚了，事實(shí)是教育孩子從什么時(shí)候做起，都為時(shí)不晚，只要你愿意付出。我喜歡的一句話是：小時(shí)候費(fèi)小心，長(zhǎng)大省大心。不過(guò)我也有許多地方還做得不到位，還在努力中，今天有說(shuō)的不對(duì)的地方請(qǐng)大家指正，希望與家長(zhǎng)們共同交流，希望大家能一起行動(dòng)起來(lái)，讓我們與孩子一起成長(zhǎng)，讓孩子們的童年更加幸福，讓我們祝所有的孩子都能取得更大的進(jìn)步!
謝謝大家!
孩子的演講稿 篇3
曾幾何時(shí)，多少次我盼望著有月亮的夜晚，召集要好的小伙伴，趁著月光模仿老師上課的樣子;多少次用細(xì)細(xì)的小竹條做副眼鏡架在鼻梁上來(lái)回的踱步、神氣一番;多少次……多少次……漸漸的，奔走如水的日子，消磨了童年向往的游戲，伴著理想成長(zhǎng)對(duì)幼教事業(yè)的這份執(zhí)著，如今，我已在這光榮而平凡的崗位上工作了六年。
有人說(shuō)，幼兒教師很幸福，每天只要帶著孩子玩兒就可以了;有人說(shuō)，幼兒教師很辛苦，眼睛里面每一秒鐘都要有孩子，心中每一分鐘都要想著孩子的成長(zhǎng);還有人說(shuō)……其實(shí)我們只是孩子在進(jìn)步時(shí)化身為觀眾為他們鼓掌喝彩;孩子傷心時(shí)化身為母親給他們溫暖;孩子在快樂(lè)中把玩具散落一地時(shí)化身為引導(dǎo)者教導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑽锲窔w位;孩子在受到病魔的襲擊時(shí)，我們第一時(shí)間化身為白衣天使，做好最全面的預(yù)防工作;孩子在上小學(xué)后，可能不會(huì)回來(lái)看老師，甚至忘記我們?cè)?jīng)共同的一切時(shí)，我們會(huì)化身為祝福者，為他們送上最真摯的祝福……
其實(shí)，在孩子們歡樂(lè)的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。每一個(gè)故事、每一首兒歌、每一個(gè)游戲、每一樣玩具，都是我們精心選擇和制作的。孩子們的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作，我們都要細(xì)心的觀察。每晚坐在燈下備課、畫(huà)畫(huà)、做教具不辭辛苦，為的是明天把知識(shí)播灑給孩子們，把愛(ài)的關(guān)懷送到孩子們的心間，用自己對(duì)孩子一片真成的愛(ài)心，關(guān)心、熱愛(ài)著每一個(gè)孩子，在無(wú)數(shù)次的交流中，漸漸地，孩子們和我親近了……當(dāng)我與孩子們圍坐在活動(dòng)室中，一同討論活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，孩子們不時(shí)地爭(zhēng)辯：老師，我們最喜歡和你一起玩游戲了!;當(dāng)孩子們興高采烈地進(jìn)行繪畫(huà)時(shí)，突然有孩子說(shuō)道：老師，我這兒畫(huà)不好了，快來(lái)幫幫我!我便耐心地指點(diǎn)，邊用鼓勵(lì)的話語(yǔ)說(shuō)：你很聰明，老師相信你一定能做好。在我的鼓勵(lì)下，灰心喪氣的孩子再次振作起來(lái)，孩子笑了，我也笑了。
當(dāng)然，我也有過(guò)失敗，有過(guò)傷心，有過(guò)挫折，也有過(guò)成功。然而我有自己的信念：功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故;花開(kāi)花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)依然選擇幼兒教師，因?yàn)�，我�?ài)孩子，愛(ài)幼教，在平凡而充實(shí)的工作中，我會(huì)以自己的滿(mǎn)腔熱情，呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng)，注釋著幼師的職責(zé)，書(shū)寫(xiě)幼教事業(yè)的輝煌!
孩子的演講稿 篇4
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)們：
大家好!今天承蒙鄭老師的委托，在這里和家長(zhǎng)朋友們共同交流一下關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和行為教育。
我認(rèn)為在兒童天性未被污染前，必須要有心靈的培養(yǎng)以及品德的教育。著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。 對(duì)人不尊重，首先就是對(duì)自己的不尊重。要教育孩子尊重他人，人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在學(xué)校要尊敬老師，愛(ài)護(hù)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，哪怕是反對(duì)我們的同學(xué)，也要關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，讓他時(shí)刻記住善待別人，就是善待自己。
在父母教育他的時(shí)候，他應(yīng)該恭敬的聽(tīng)從;父母責(zé)備他的時(shí)候，要讓他心悅誠(chéng)服的接受;不許和父母頂嘴，即便是父母說(shuō)的不完全正確，也應(yīng)該有則改之，無(wú)則加勉，找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在與父母進(jìn)行溝通;每次外出、回來(lái)時(shí)都要向父母告之，讓家長(zhǎng)放心。在幼小的時(shí)候，就要培養(yǎng)他講話時(shí)要和顏悅色，聲調(diào)柔和，讓聽(tīng)到的人有個(gè)親切的感覺(jué);教他在長(zhǎng)輩面前要謙虛，不可高聲講話，尖酸、刻薄、下流的話堅(jiān)決革除。 讓孩子從小成為一個(gè)心胸寬廣，不為了一個(gè)字、一個(gè)詞從對(duì)與錯(cuò)之間斤斤計(jì)較，有一顆包容別人的心。
在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母應(yīng)教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸�；？吹絼e人的善行，就要想到自己應(yīng)該努力去做，對(duì)別人的恩惠要知恩報(bào)答，教育他不可自私自利，要養(yǎng)成借別人東西要及時(shí)歸還，不要私自隱藏和損壞。
在學(xué)習(xí)上，要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不許東張西望，要做到三到：心到、眼到、口到，要學(xué)的深刻，記的扎實(shí)，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)時(shí)書(shū)桌要整潔，坐姿要端正，用過(guò)的書(shū)籍要放在固定的地方，要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
當(dāng)然大多數(shù)家長(zhǎng)都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長(zhǎng)，完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問(wèn)題，家長(zhǎng)朋友們!作為家長(zhǎng)，可以沒(méi)文化，但是不可以用不良行為來(lái)影響孩子，最好在的老師就是家長(zhǎng)。在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也要尊重孩子，尊重一切與文化有關(guān)的事物，作為家長(zhǎng)一定不能在一旁打電腦、看電視、玩麻將、要為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍，給孩子做一個(gè)好榜樣。當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候，一定要與他共同尋找失敗的原因，千萬(wàn)不能在對(duì)他施加壓力，必要時(shí)可以采取賞識(shí)的教育，幫助他重新找回自信。
一個(gè)人要有生活的目標(biāo)，學(xué)習(xí)也是這樣，也要有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，訂一份本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要盲目學(xué)習(xí)，合理應(yīng)用時(shí)間，完成了這一個(gè)小小的目標(biāo)，就會(huì)有一個(gè)更大的目標(biāo)，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)，最終登上成功的巔峰。
我想，要想培養(yǎng)一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好孩子，必須一切都要從小抓起，從頭抓起。每個(gè)孩子都有天賦，都是天才，在座的各位家長(zhǎng)，只要你堅(jiān)信，自己的孩子永遠(yuǎn)是最棒的，相信你一定能夠培養(yǎng)出更加出色的人才。
謝謝大家!
孩子的演講稿 篇5
每一個(gè)人都有激勵(lì)自己的名言或句子，這些名言、句子都可以叫做“座右銘”想知道我的“座右銘”是什么嗎?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
我的“座右銘”么，就是“通往廣場(chǎng)的路不止一條�！笔撬诩�(lì)我，當(dāng)一條路不能到達(dá)目的地時(shí)，就可以換一條路試一試，總有到達(dá)“廣場(chǎng)”的時(shí)候。
那么，有人可能會(huì)問(wèn)：“你是在怎樣的環(huán)境下，利用這一句話做為你的‘座右銘’呢?”
答案：是在我學(xué)習(xí)了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇課文以后，“通往廣場(chǎng)的路不止一條”便成為了我的座右銘這篇課文中，作者的父親帶著作者爬上塔頂，指著星羅棋布的街道，告訴了作者一個(gè)道理，是作者受益匪淺。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師讓我們解一道“難題”。我按照一種思路算下去，結(jié)果，最后一步算式除不盡，我想：可能前面哪一步的得數(shù)算錯(cuò)了。于是，我回過(guò)頭來(lái)，把每一步算式都驗(yàn)算了一遍，并沒(méi)有錯(cuò)誤�！半y道這道題不能這樣做嗎?”我不禁自言自語(yǔ)地說(shuō)道，“對(duì)呀!換一種思路，看看行不行�！�
想到就做到，我換了一種思維方式，果然，一道“難題”變成了一道很簡(jiǎn)單的題。后來(lái)，我學(xué)了這篇課文，“通往廣場(chǎng)的路不止一條”便成為了我的“座右銘”了。它總在我遇到類(lèi)似的困難時(shí)前來(lái)提醒并告誡我：向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，當(dāng)一條路走不通時(shí)，可以換一條路試一試。
讓我們一起向著我們心中的目標(biāo)前進(jìn)!
孩子的演講稿 篇6
大家好!
記得剛剛從第一師范大學(xué)畢業(yè)，第一次站在孩子們面前，一切都讓我新鮮，好奇�？纯催@張臉，摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著雨露陽(yáng)光。每天清晨一聲聲“老師，早上好!”每天傍晚一聲聲“老師，再見(jiàn)!”孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)以及做一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。
那是個(gè)夏日炎炎的下午，正在上課的孩子們突然跑到辦公室，驚慌失措地叫道：“馬老師，閔博文倒在地上了!”我的心猛地一緊，丟下筆就跑向教室。令我心痛的一幕出現(xiàn)在眼前：閔博文，這個(gè)平日里活潑聰明，被大家親切地稱(chēng)作“小土豆”的孩子，就那樣無(wú)助地倒在地上，四肢抽搐，雙眼緊閉，口吐白沫，牙關(guān)咬得死死的。這是明顯的癲癇癥狀呀!其他的孩子們都害怕地躲在一邊，眼中充滿(mǎn)了恐懼。其實(shí)我和孩子們一樣，心里又慌又怕。我，一個(gè)從小被爸爸媽媽寵著的嬌小姐，一個(gè)剛剛走上工作崗位不久的躁姑娘，能做什么呢?我想逃，想丟下孩子去請(qǐng)求幫助，可是我不能，我是他的老師啊!我含著淚，忍住慌，一邊派一個(gè)孩子去請(qǐng)校醫(yī)，一邊蹲在“小土豆”身邊，搜腸刮肚地回想自己知道的急救知識(shí)。我先推開(kāi)圍住他的桌椅，再組織孩子停止圍觀，給他足夠的新鮮空氣;接著找來(lái)一支細(xì)筆，纏上布條，塞入他的牙間，以防他咬傷舌頭;再不停地呼喚著他的名字……終于，校醫(yī)來(lái)了!領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)了!
“小土豆”被適時(shí)地送往了醫(yī)院。
“小土豆”終于悠悠醒轉(zhuǎn)，微弱的第一句話是：“馬老師……”“誒”我哽咽著答道。忍了許久的淚，終于在那一刻落了下來(lái)。我的學(xué)生，我的孩子們啊!回到班上，迎著孩子們關(guān)切的目光，我大聲說(shuō)“閔博文沒(méi)事了!”“太好了”!
小家伙們高興得跳了起來(lái)。
“馬老師，你常說(shuō)我們班都是一家人，我好怕閔博文不在這個(gè)家了……”“我這個(gè)周末去醫(yī)院看他!”“我?guī)退a(bǔ)課!”“我跟他是一個(gè)寢室的，我來(lái)照顧他!”聽(tīng)聽(tīng)這些充滿(mǎn)著愛(ài)的語(yǔ)言!這愛(ài)是從孩子們內(nèi)心深處迸發(fā)出來(lái)的啊!
10月1日，天安門(mén)城樓前那威武雄壯的閱兵式，是中華兒女獻(xiàn)給祖國(guó)六十華誕最好的禮物，它更激起了全國(guó)上下對(duì)祖國(guó)的拳拳愛(ài)國(guó)之情。保家衛(wèi)國(guó)，出現(xiàn)在人民最需要的地方，是人民子弟兵的愛(ài)國(guó)方式;救死扶傷，將生死置之度外，是白衣天使的愛(ài)國(guó)方式;而我，一名普普通通的小學(xué)老師，也有我自己的愛(ài)國(guó)方式，那就是愛(ài)我的孩子們。曾經(jīng)，我只是一個(gè)空有一腔熱血的學(xué)子，是祖國(guó)讓我成長(zhǎng)，是母校給予我沃土，才使我成為一名合格的人民教師。今天，我向祖國(guó)匯報(bào)，向母校匯報(bào)：愛(ài)孩子就是愛(ài)祖國(guó)!
謝謝大家，我的演講完畢。
孩子的演講稿 篇7
大家好，很榮幸今天能坐在這里跟大家一起學(xué)習(xí)，并且感謝學(xué)校老師跟各位家長(zhǎng)給我這次機(jī)會(huì)，分享我有關(guān)教育孩子的一點(diǎn)點(diǎn)心得，還希望大家一起來(lái)共同探討。
我的小孩是我一手帶大的，曾經(jīng)很委屈老人們都沒(méi)有機(jī)會(huì)幫我?guī)『ⅲ髞?lái)變的感恩了哦，因?yàn)槿绻先嗽谝黄鸬脑�，我的這些教育觀點(diǎn)或者很難實(shí)行，關(guān)于教育小孩我有自己的幾個(gè)大的綱要或者說(shuō)是原則。
首先第一，我們不可能要求孩子是完美的。我很深刻的明白一個(gè)道理，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)友，都是在告訴我們這個(gè)世間是沒(méi)有完美的道理，我們所能做的只是趨向完美。完美，是我們前進(jìn)的目標(biāo)，但不是我們最終到達(dá)的目的。完美，只能作為指引我們的方向，僅此而已。所以，在此前提下，我們必須允許我們的小孩是可以有缺點(diǎn)的。當(dāng)然，前提必須是在我們的原則之內(nèi)，原則是什么呢?我最常給孩子看的動(dòng)畫(huà)片是二十四孝、聰明的一休，最常講的故事多數(shù)是傳統(tǒng)美德跟名人傳記。傳統(tǒng)式的教育不是封建教育，以傳統(tǒng)觀念為基礎(chǔ)輔以現(xiàn)代式的科學(xué)理念，也或者說(shuō)是傳統(tǒng)跟現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合吧。只要孩子是善良的，他可以調(diào)皮但是得有禮貌，可以貪玩但是必須有時(shí)間觀念，培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。
第二點(diǎn)，孩子不是我們家長(zhǎng)希望的寄托所在。我小時(shí)候，我的媽媽跟我說(shuō)的最多的一句話就是“好好上學(xué)啊，媽媽沒(méi)有機(jī)會(huì)上大學(xué)，你就是媽媽的希望”。等我長(zhǎng)大到足夠可以感受到，她的這句話帶給我的壓力有多大的時(shí)候，那是我第一次的叛逆。我有逃學(xué)的沖動(dòng)，結(jié)果肯定要被媽媽打啊，在沒(méi)有足夠的溝通的前提下，那次挨打讓我更加厭學(xué)，厭學(xué)的原因不是因?yàn)椴幌矚g老師同學(xué)或者學(xué)習(xí)的環(huán)境，而是我不明白為什么你的愿望要我去實(shí)現(xiàn)呢?!所以當(dāng)我做了媽媽以后，我最熱衷的就是跟孩子溝通，知道他喜歡什么，他需要什么。他不是我，他應(yīng)該他有他自己別樣的人生，他跟我走的路不同，當(dāng)然他看到的風(fēng)景肯定跟我也不一樣，或者他看到的會(huì)更美呢，即便是沒(méi)有我們的風(fēng)景的美好，那也是他自己的選擇，他的理想實(shí)現(xiàn)了，此生就不會(huì)有遺憾。誰(shuí)不希望自己的人生無(wú)憾?!我們干嘛要把自己的意愿強(qiáng)加于孩子呢?!也可以總結(jié)一句為“己所不欲勿施于人。”
第三點(diǎn)，你給予孩子的越多，他得到的將會(huì)越少，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)向孩子示弱。一歲的時(shí)候，我們教他走路說(shuō)話，兩歲的孩子就應(yīng)該自己會(huì)吃飯了，三歲的孩子就應(yīng)該能自己脫衣服……在他應(yīng)該可以做到的年齡，我們就放開(kāi)手讓他去做他力所能及的事情。我經(jīng)常跟孩子做一個(gè)游戲，就是每星期的一天讓他做家長(zhǎng)，我做寶寶。(如果跟老人在一起住的話，肯定要被他們罵的)。他會(huì)很得意的讓我喊他爸爸，我也覺(jué)得有點(diǎn)過(guò)分啊，我就喊他領(lǐng)導(dǎo)或者家長(zhǎng)，他喊我寶貝或者小乖，這個(gè)臭小孩很會(huì)占小便宜的，姑且就降低輩分，可以跟他撒嬌哦，讓他幫我洗襪子、洗抹布、扔垃圾、收拾飯桌……所有他能做到的我都讓他去做，我們平�？偸撬藕蛩�，有這樣的一天讓這個(gè)小東西給咱也端茶倒水，抹桌子掃地的也不錯(cuò)哦。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，我的小孩比一般的同齡孩子要獨(dú)立很多。獨(dú)立性對(duì)于孩子以后學(xué)習(xí)很重要哦，他自己寫(xiě)完作業(yè)會(huì)檢查，如果被我檢查到錯(cuò)誤的話，他有兩個(gè)選擇一是我不給簽字，二是把錯(cuò)題寫(xiě)三遍，生字組詞錯(cuò)了的話要寫(xiě)十遍。
第四點(diǎn)，不要暗示孩子你很笨，不要拿別人的優(yōu)點(diǎn)比孩子的缺點(diǎn)。我們應(yīng)該以鼓勵(lì)式教育為主，告訴孩子你很棒，你一定能行，不要總是跟孩子說(shuō)“你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)學(xué)習(xí)多好，誰(shuí)誰(shuí)是三好學(xué)生。”這樣傷及自尊的話比打屁股要?dú)埲痰亩�。孩子生下�?lái)都是一樣的，不同環(huán)境造就了不同的性格，不同性格決定了不同的人生，我們不可能把所有的孩子都教成孔子孟子、愛(ài)迪生、劉德華。每一個(gè)孩子都是這個(gè)是世界上的，是大海就能容納百川，是小溪就會(huì)撫摸山澗，是水滴也能把石頭滴穿。
還有一點(diǎn)同樣至關(guān)重要的就是，我們必須跟老師密切配合，及時(shí)的跟老師溝通，了解孩子在學(xué)校里的情況，也讓老師知道孩子在家里的情況，我們比孩子成熟，不管他有什么小鬼點(diǎn)子，也逃不過(guò)我們成年人的“法眼”吧。
最后，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境都有所不同的，我們家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，言傳不如身教，我們自己做好了就是孩子最好的榜樣。
孩子的演講稿 篇8
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家好!
今天能在這里，與各位家長(zhǎng)溝通交流，我感到非常榮幸。首先，我要感謝班主任老師對(duì)我的信任和對(duì)孩子的肯定。實(shí)事求是地講，我的孩子并不是一個(gè)特別出色的學(xué)生，在許多方面他還有著欠缺，但他卻是一個(gè)肯刻苦、好學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心的孩子。在這里，我愿意把我教育孩子的一點(diǎn)心得與大家交流。我覺(jué)得教育孩子主要應(yīng)從3個(gè)方面入手。
一、要教育孩子有信心
信心是孩子愿學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)的前提條件。因此，必須把教育孩子有信心，作為養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的先決條件。我的孩子各科成績(jī)比較起來(lái)，數(shù)學(xué)成績(jī)稍差，有時(shí)他自己也會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩情緒。這時(shí)，我就經(jīng)常鼓勵(lì)孩子相信自己、堅(jiān)定信心。比如，遇到難題、偏題自己做不出來(lái)時(shí)，他要么打電話問(wèn)同學(xué)，要么問(wèn)父母，甚至干脆不做了。我覺(jué)得這會(huì)養(yǎng)成他的依賴(lài)習(xí)慣，便鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)腦思考，有時(shí)和他一起分析問(wèn)題、確定思路，使他漸漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣，慢慢建立了信心，對(duì)數(shù)學(xué)不那么畏懼了，數(shù)學(xué)成績(jī)也有了穩(wěn)步的提高。
二、要教育孩子有責(zé)任心
責(zé)任心是孩子干好一切事情的基礎(chǔ)，也是孩子學(xué)習(xí)和將來(lái)工作的必備的素質(zhì)。在培養(yǎng)孩子責(zé)任心方面，我主要是在時(shí)常的小事中有意識(shí)地提示他、教育他。比如，自己對(duì)待任何事情上包括工作和生活，從不唬弄、應(yīng)付，總是盡自己所能認(rèn)真做好，特別是在與孩子有關(guān)或者孩子知曉的事件上。這樣，他也逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。7年級(jí)上半學(xué)期，他負(fù)責(zé)生物，每次他都能按照老師的要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)地把好每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真檢查同學(xué)生物導(dǎo)航作業(yè)完成情況。
三、要教育孩子有愛(ài)心
愛(ài)心是中華民族傳統(tǒng)美德的重要指向，也是文明社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的基本要求。教育孩子有愛(ài)心，并不僅是讓他愛(ài)自己、愛(ài)父母和親人，也要教育他愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體，長(zhǎng)大以后愛(ài)自己的祖國(guó)。在這方面，空洞的說(shuō)教蒼白無(wú)力，現(xiàn)身說(shuō)法、言傳身教才能給孩子留下深深的記憶、刻上不滅的烙印。因此，我總是在孩子面前注意自省、自律，時(shí)時(shí)用自己的言行教育和影響孩子。記得他小的時(shí)候，有一次我領(lǐng)他去公園玩，突然看見(jiàn)了一個(gè)老大娘摔倒在地，我趕緊過(guò)去扶起了老人。孩子還以為我認(rèn)識(shí)老人，當(dāng)他知道我并不認(rèn)識(shí)老人、疑惑地問(wèn)我為什么時(shí)，我就借此機(jī)會(huì)給他講人與人之間要互相幫助、互相關(guān)心，要有愛(ài)心。經(jīng)過(guò)潛移默化的影響，愛(ài)心意識(shí)已經(jīng)在他心萌動(dòng)，并且有了愛(ài)心的舉動(dòng)。
以上是我教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)。在有意識(shí)地培養(yǎng)孩子“三心”意識(shí)和行為的同時(shí)，我認(rèn)為密切與學(xué)校、老師的溝通聯(lián)系，也是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和意志品質(zhì)的有效途徑。在這方面，我主要是利用好家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，及時(shí)與老師溝通，掌握孩子在校期間的表現(xiàn)、成績(jī)等，同時(shí)反饋孩子在家里的情況，以便于老師了解。這樣就形成了家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師的良性互動(dòng)，為及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問(wèn)題并及時(shí)采取有針對(duì)性的措施予以糾正提供了可能，促使孩子少走彎路，一直健康地成長(zhǎng)。
孩子的演講稿 篇9
夜是那么的靜，沒(méi)有一絲聲響，一輪明月掛在天空，銀白色的月光灑滿(mǎn)了整個(gè)世界。我躺在床上，心里胡亂的想著，就連自己也不知道在想些什么。一陣清風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)進(jìn)了屋，吹到了我的臉上，一種似曾擁有的感覺(jué)觸動(dòng)了我的心，暖暖的，涼涼的，是那么的舒服。對(duì)，是它，是鼓勵(lì)的力量，是我曾擁有過(guò)的。人微言輕的學(xué)生，自從踏上了求學(xué)之路，就生活在父母、老師、同學(xué)的鼓勵(lì)之中。有時(shí)僅是一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句簡(jiǎn)短的話，都能打動(dòng)我們的心。
說(shuō)起這事已有兩年半的歷史了，當(dāng)時(shí)我上初二，也許那時(shí)我才真正感受到鼓勵(lì)給我?guī)?lái)的震撼。一次班主任笑著走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)："學(xué)校將選十名同學(xué)參加市里的語(yǔ)文競(jìng)賽，希望同學(xué)們能踴躍報(bào)名……"他總是用這種鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)。當(dāng)時(shí)我心里充滿(mǎn)了矛盾，我多么想?yún)⒓影�，可這也許只是異想天開(kāi)，班上這么多成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生怎么會(huì)輪到我呢?于是，我上課總心不在焉。有一天正當(dāng)我準(zhǔn)備進(jìn)班時(shí)，班主任叫住了我，"天哪，難道班主任發(fā)現(xiàn)我上課不專(zhuān)心了嗎?"我忐忑不安的走進(jìn)了辦公室，我只是低著頭，不敢正視老師，老師用和藹的語(yǔ)氣說(shuō)："經(jīng)全班同學(xué)推舉和老師們的研究決定讓你也參加競(jìng)賽。"當(dāng)時(shí)我猛得一驚，仿佛一下子從地獄升入了天堂，我抬起頭，望著老師殷切的笑容，一雙炯炯有神的眼睛透露出的鼓勵(lì)目光似乎在說(shuō)"加油呀，我們期待著你"�；氐桨嗌�，同學(xué)們都圍著我你一句我一句："我們相信你……"每一個(gè)字，每一句話都極力的鼓舞了我，使我增加了努力的動(dòng)力。當(dāng)我把這件事告訴正在田間辛勤勞作的父母時(shí)，他們仿佛忘記了勞累，笑著說(shuō)："有機(jī)會(huì)就要好好把握，只要認(rèn)真一定會(huì)有所收獲的。"我知道這是他們對(duì)我的期望，也是給我的鼓勵(lì)。
當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，老師鼓勵(lì)的眼神，同學(xué)鼓勵(lì)的話語(yǔ)，父母鼓勵(lì)的微笑一下子全跑了出來(lái)，給我增強(qiáng)了信心。我以為這次我能使他們滿(mǎn)意，但對(duì)于三等獎(jiǎng)的成績(jī)我有些內(nèi)疚。他們對(duì)我注入那么大的期望，給了我那么多的鼓勵(lì)，而我卻……當(dāng)我因此而怕面對(duì)老師，同學(xué)時(shí)，他們又一次鼓起了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。"這只是你第一次參加，以后有的是機(jī)會(huì)，再慢慢來(lái)，不要因?yàn)橐淮问д`而影響我以后的學(xué)習(xí)，況且這次考試也有一點(diǎn)難的……"這是真的嗎?我知道這是他們對(duì)我的鼓勵(lì)，像一只手一下子把我從沮喪的邊緣拉了回來(lái)。這使我震撼的鼓勵(lì)!
未來(lái)的路更長(zhǎng)，更艱苦，需要我們不懈的努力，相信也許我會(huì)做得更好，因?yàn)槲疑钤诠膭?lì)之中。我真的好幸福。
夜還是那么的靜，空中點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)的星星，也許明天的太陽(yáng)會(huì)更加燦爛。
孩子的演講稿 篇10
各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家下午好!今天很榮幸能夠有這樣一個(gè)和大家共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。
做為王家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我并不是教育工作者，也不是心理學(xué)家，只是一個(gè)最普通的機(jī)關(guān)工作者，在教育孩子的問(wèn)題上也只是用己所學(xué)盡己所能，一步步地在懵懂中摸索著教育她。她是一個(gè)活潑、可愛(ài)、大方的女孩子，我們一家人都視她為寶。但是相應(yīng)地我們也面臨一些教育的問(wèn)題，現(xiàn)在就讓我聊聊這幾年自己的心得：
1、我很注重家庭的氣氛，盡量達(dá)到和諧而又健康。家庭成員之間互相尊重，不說(shuō)臟話，不粗魯。另一方面我們也注重家庭讀書(shū)氣氛的培養(yǎng)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)絕不能打擾影響她。讓她時(shí)刻注意到父母經(jīng)常沉浸于讀書(shū)中，并讓她明白讀書(shū)的重要性。
2、我們很注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到一些周?chē)h(huán)境的消極或負(fù)面的影響，因此我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別真善美，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀，富有同情心、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律等等一些優(yōu)良品質(zhì)。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將終身受益。比如孩子上二年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文課要求寫(xiě)日記了，一開(kāi)始王瑛琪對(duì)于寫(xiě)日記比較反感，不知如何下筆，而且寫(xiě)的猶如流水帳，當(dāng)時(shí)真把我急壞了，心想我這個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的總不能讓自己的女兒不知怎么下筆吧。于是我就開(kāi)始行動(dòng)了，不止一遍地說(shuō)要注意觀察，要注意體會(huì)自己的感受，這樣眼里有東西，心里才有東西，才能在筆下寫(xiě)出來(lái)的。周末我就帶她去新修好的大禹公園，讓她從進(jìn)門(mén)就開(kāi)始注意觀察，從大大的“禹”字到公園內(nèi)的各個(gè)亭臺(tái)樓閣，從潺潺流水到壯麗的石柱等都不放過(guò)，并且讓她注意自己心情的變化，回來(lái)后一篇優(yōu)美的《大禹公園》寫(xiě)成了。還有一個(gè)例子，就是去孩子大姨家，她表哥寫(xiě)作文不怎么樣，王瑛琪就開(kāi)始教他了，說(shuō)寫(xiě)作文第一就是要注意觀察;第二就是要寫(xiě)自己眼睛所看，內(nèi)心所想，就是要通過(guò)修飾的詞語(yǔ)寫(xiě)出自己的感受。比如說(shuō)一些花很好看就要注意用個(gè)什么姹紫嫣紅了、五彩繽紛、五顏六色等等這些詞;第三就是要會(huì)收尾會(huì)扣題。呵呵，看到孩子說(shuō)的頭頭是道，我內(nèi)心是無(wú)比高興，沒(méi)想到孩子在不知不覺(jué)中可以自己當(dāng)老師了……
3、父母是孩子人生的啟蒙老師,我們的一言一行對(duì)孩子起著耳濡目染、潛移默化的作用,我們不僅是孩子的良師,時(shí)刻用自己的行為影響著孩子,同時(shí)也是她的益友。說(shuō)到家長(zhǎng)的動(dòng)作影響孩子可以舉個(gè)例子，比如我用電腦打字時(shí)通常用五筆，一般我不用鼠標(biāo)轉(zhuǎn)換語(yǔ)言欄，我都是用CTRL+SHIFT鍵來(lái)轉(zhuǎn)換。有一次我發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)搜東西時(shí)竟然也用這兩個(gè)鍵轉(zhuǎn)換成拼音打字，當(dāng)時(shí)我很驚愕，我根本沒(méi)有教過(guò)她。我問(wèn)她怎么知道的，她說(shuō)你用時(shí)我在旁邊看著學(xué)會(huì)的。我恍然大悟，原來(lái)自己的動(dòng)作對(duì)孩子的影響是如此有效!因此我們要當(dāng)好引路人，家長(zhǎng)應(yīng)從自身做起，不利于孩子的言行絕不能在孩子面前表露，在教育批評(píng)孩子時(shí)，家長(zhǎng)意見(jiàn)應(yīng)統(tǒng)一，不能相左或相右。其次還要做一個(gè)愛(ài)打聽(tīng)“閑事”的家長(zhǎng)，(當(dāng)然這個(gè)時(shí)間并不一定是集中的，也可能是零散的，比如可以在接送孩子的路上進(jìn)行，也可以在飯前飯后等等不拘一。)詢(xún)問(wèn)一下她的在學(xué)校的表現(xiàn)情況，都有哪些高興的事和不高興的事，并且進(jìn)行分析，好讓她的情緒得到進(jìn)一步的發(fā)泄。好的地方可以同她一起高興，多加贊賞;不好的地方及時(shí)應(yīng)進(jìn)行糾正，找出癥結(jié)所在。
作為家長(zhǎng)，我也時(shí)刻引導(dǎo)教育孩子，不能偏科，也不能因?yàn)槔蠋煹拇┐骰蛎莱笕ピu(píng)價(jià)老師。雖然每次考試王瑛琪都能取得好名次，也只是說(shuō)明她對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)掌握的稍微好點(diǎn)，僅此而已。同時(shí)，要鼓勵(lì)她在學(xué)校要積極參加一些課外活動(dòng)，比如剛舉行完的演講比賽，各種手抄報(bào)比賽等等，有時(shí)孩子的課外作業(yè)可能需要家長(zhǎng)幫忙才行，此時(shí)作為家長(zhǎng)的不能嫌煩嫌累。也許你的一次小小的幫助就能開(kāi)啟孩子的一扇智慧的大門(mén)。
我不止一次地和周?chē)笥颜f(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，孩子的競(jìng)爭(zhēng)從小就已經(jīng)開(kāi)始了，她們不但是自己學(xué)習(xí)成果的競(jìng)爭(zhēng)，而且也是她們綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng);不但是孩子本身的競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)在也是家長(zhǎng)們的競(jìng)爭(zhēng)。因此，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)家庭教育的重要性就可想而知了。一分耕耘，一分收獲，孩子的教育也是如此。作為家長(zhǎng)，教育好孩子是責(zé)任，好的教育方法是不斷探索出來(lái)的，我期待好的科學(xué)教育方法，并和孩子一起成長(zhǎng)，讓我們?cè)谧母魑还餐�、共同學(xué)習(xí)吧!
謝謝大家!
孩子的演講稿 篇11
做個(gè)孝順的好孩子，其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是一個(gè)學(xué)生，所以我要先把學(xué)生應(yīng)該做的事情做好，就是“看書(shū)”，只要乖乖上課、看書(shū)，長(zhǎng)大之后，就會(huì)變成有用的了，這樣就可以孝順父母了!
還有，我可以幫爸爸媽媽做家事，幫他們減少負(fù)擔(dān)，像是我可以做到的有擦桌子、掃地、拖地、洗碗、摺衣服……等，這些我都做的到，只要是我做的到的，我一定 會(huì)幫忙，因?yàn)檫@樣才可以孝順爸爸媽媽他們，當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，我和哥哥以及弟弟要乖乖聽(tīng)話，因?yàn)槿绻尠职謰寢屩牢覀內(nèi)值艹臣埽麄円欢〞?huì)很難過(guò)，所以孝順爸爸媽媽是一件非常重大的事情。
爸爸媽媽上班時(shí)，讓我覺(jué)得非常難過(guò)，因?yàn)樗麄兞璩课妩c(diǎn)整，就要去上班了，他們辛苦的賺錢(qián)，回來(lái)一定會(huì)很累，所以我可以幫他們按摩、捶捶背，讓他們休息、睡一下子，放輕松，把一天辛苦工作的疲勞完全消除，這個(gè)樣子不但可以讓爸爸媽媽放松心情，還可以增進(jìn)家庭之間的感情，如果哥哥弟弟也這樣子做的話，爸爸媽媽一定會(huì)更高興的!
爸爸媽媽在我們很小的時(shí)候，就開(kāi)始照顧我們、養(yǎng)育我們、教養(yǎng)我們，他們是不求回報(bào)的，但身為子女的我們，一定要孝順?biāo)麄�、感謝他們，我們要用一棵感恩的心來(lái)回報(bào)爸爸媽媽對(duì)我們的養(yǎng)育之下，這也是全天下身為子女們應(yīng)該做的事情，所以我們一定要孝順爸爸媽媽?zhuān)鰝�(gè)孝順的小孩
孩子的演講稿 篇12
首先我們應(yīng)該注意孩子的生理、心理特點(diǎn)
十幾歲的孩子正處于青春期階段，這時(shí)期的孩子的一個(gè)明顯的心理特點(diǎn)就是具有較強(qiáng)的逆反心理。也正是由于這種心理特點(diǎn)的出現(xiàn)，使得孩子開(kāi)始產(chǎn)生一種“成人感”，容易與成人尤其是父母形成對(duì)立。如果在該時(shí)期父母對(duì)孩子出現(xiàn)逆反心理的情況不了解，掌握不了教育的分寸，很容易給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面的影響。孩子在該時(shí)期出現(xiàn)逆反心理主要原因與以下幾方面有關(guān)。
1、家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)孩子的教育方法不當(dāng)是孩子出現(xiàn)逆反心理的主要原因。在一些家庭中，家長(zhǎng)教育孩子時(shí)主要是采用嚴(yán)格的教育方式，甚至有些家長(zhǎng)會(huì)采用“棍棒教育”，以為“棍棒之下出孝子”。這種“嚴(yán)格”的教育方式也許在孩子小的時(shí)候還挺管用的，畢竟那時(shí)候孩子還小、不懂事。但是當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大后，獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，對(duì)于父母這樣的教育方式開(kāi)始由小時(shí)候的“害怕”、“妥協(xié)”發(fā)展為“反感”，逆反心理隨之出現(xiàn)。因此，父母在教育孩子時(shí)，必須尊重孩子的人格。辱罵、毆打等做法不僅會(huì)傷害到孩子的自尊心，還會(huì)導(dǎo)致自己把孩子推離自己的身邊。作為家長(zhǎng)要多增加與子女的情感交流，與孩子建立一種平等的關(guān)系，避免用自己的“權(quán)威”來(lái)對(duì)待孩子，采取正確的教育方式，在主觀上減少逆反心理出現(xiàn)的可能性。這樣孩子才能有話同你談，有心事與你說(shuō)說(shuō)，有了這個(gè)前提，孩子就不容易出現(xiàn)大問(wèn)題，也不會(huì)給你惹大紕漏。
2、父母在教育子女時(shí)不了解孩子在該時(shí)期的心理發(fā)展規(guī)律，忽視了孩子的獨(dú)立性，說(shuō)過(guò)頭話，做過(guò)頭事也會(huì)引起孩子的反感。十幾歲的孩子正處于青春期階段，他們自以為自己已經(jīng)是成年人，能正確的分辨是非了，所以他們心中認(rèn)為自己應(yīng)該可以決定自己的事而無(wú)須家長(zhǎng)“羅嗦”了。但是家長(zhǎng)卻不是這么認(rèn)為的，在我們眼里不管子女長(zhǎng)到多大，孩子畢竟是自己的孩子，心中對(duì)他們總是有一種放心不下的感覺(jué)。所以遇事總要安排得非常詳細(xì)，交代得非常清楚才放心，殊不知這一切在孩子們眼中只是嘮叨的表現(xiàn)。他們覺(jué)得父母很羅嗦、麻煩，心中產(chǎn)生厭煩的感覺(jué)，逆反心理隨之出現(xiàn)。特別是在孩子做錯(cuò)事情時(shí)，有的父母會(huì)喜歡“翻舊帳”，對(duì)孩子所做的一切皆抱以否定的態(tài)度。這些都會(huì)容易引起孩子的逆反心理。如果我們家長(zhǎng)在教育子女的同時(shí)也能了解子女心里在想些什么、有什么需要、已經(jīng)擁有哪方面的能力，那么家長(zhǎng)在對(duì)子女進(jìn)行教育的同時(shí)也能把更多的自主性交還給子女。家長(zhǎng)要相信他們的處事能力，生活中不要事事干預(yù)讓他們擁有相應(yīng)的獨(dú)立能力，對(duì)孩子的差錯(cuò)要多體諒，避免一味的責(zé)罵，我們就是不放心也可以讓他們先做，我們只做參謀，等他們遇到困難或是出現(xiàn)些微錯(cuò)誤時(shí)，給予他們必要的幫助，這樣就增強(qiáng)了子女對(duì)家長(zhǎng)的好感，減少逆反心理的產(chǎn)生。隨之而來(lái)的是感激。
3、父母不了解孩子的實(shí)際情況對(duì)孩子抱以過(guò)高的期望值，要求過(guò)嚴(yán)。“望子成龍，望女成鳳”是我們每個(gè)家庭的期望。但有的父母并不了解自己子女的喜好強(qiáng)迫孩子學(xué)一些他們根本不喜歡的東西，或者有的父母把自己實(shí)現(xiàn)不了的愿望強(qiáng)加到孩子的身上。當(dāng)孩子滿(mǎn)足不了自己的期望時(shí)就大發(fā)雷霆，甚至打罵孩子，這一切的行為都容易引起孩子的逆反心理。因此，家長(zhǎng)在教育子女時(shí)要和孩子建立平等的關(guān)系，尊重他們的意見(jiàn)，對(duì)不同的意見(jiàn)要啟發(fā)引導(dǎo)，商量解決，避免對(duì)子女過(guò)高的要求，以免給孩子帶來(lái)很大的精神壓力。另外我們更不要把自己的愿望強(qiáng)加到孩子的身上。要盡量避免因雙方不同意見(jiàn)而發(fā)生正面沖突，以淡化、消除子女對(duì)家長(zhǎng)的對(duì)立情緒。
孩子的演講稿 篇13
尊重孩子的獨(dú)立性
要把孩子當(dāng)作一個(gè)完整的、獨(dú)立的個(gè)體來(lái)對(duì)待，給孩子一定的“心理空間”。
青春期的孩子不會(huì)像小時(shí)候那樣對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從。家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的正確意見(jiàn)，有事同他們商量，逐漸給他們更多的獨(dú)立權(quán)利，同時(shí)對(duì)他們提出更高的要求。但有一點(diǎn)要牢記：家長(zhǎng)在某些事情上有“絕對(duì)權(quán)利”，平等只是相對(duì)的，要讓孩子知曉不可違反的原則和不可逾越的界限。
理解和傾聽(tīng)孩子的需求
主動(dòng)傾聽(tīng)孩子，代表著父母的關(guān)愛(ài)和尊重，孩子也當(dāng)然愿意聆聽(tīng)父母的看法。傾聽(tīng)中可以幫助孩子分析問(wèn)題，孩子在傾訴中逐漸明晰自己的問(wèn)題，最后找出建設(shè)性的解決方法，從而讓孩子逐步學(xué)會(huì)自主、負(fù)責(zé)和獨(dú)立。有時(shí)孩子的問(wèn)題也不一定能解決，但因?yàn)橛腥私蛹{、理解他，就能使他消除不安和焦慮。當(dāng)然，有時(shí)初中孩子的觀點(diǎn)、判斷很可能荒唐甚至違背主流文化。身為家長(zhǎng)可以反對(duì)，但要告訴孩子您懂得他的想法，明白他的感受。
建立友好的信任關(guān)系
初中階段的孩子情緒容易沖動(dòng)，在與孩子的交流中，有時(shí)由于方法、言辭不當(dāng)或偏聽(tīng)偏信，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，引發(fā)抵觸情緒并有礙溝通交流。所以，教育孩子宜采取疏導(dǎo)的方法，讓孩子把內(nèi)心的感受和想法說(shuō)出來(lái)。如果發(fā)生語(yǔ)言沖突，家長(zhǎng)一定要冷靜，可以立即采取適當(dāng)方式主動(dòng)停止?fàn)庌q，待雙方冷靜后，再來(lái)開(kāi)導(dǎo)孩子，效果也會(huì)好得多。
適時(shí)進(jìn)行性教育
性的逐漸發(fā)育成熟是孩子進(jìn)入青春期的一個(gè)明顯標(biāo)志。如果事前沒(méi)有充分的思想準(zhǔn)備，孩子對(duì)生理上的巨大變化會(huì)感到緊張、困惑。在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，采取適當(dāng)?shù)姆绞绞购⒆佣靡恍┬灾R(shí)是必須的。這一時(shí)期，孩子的性別意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，希望了解異性并渴望得到異性的友誼，這是很正常的一種心理現(xiàn)象，也是孩子成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。對(duì)此家長(zhǎng)不必過(guò)于敏感、擔(dān)心，更不能草率地貼上“早戀”的標(biāo)簽。我們要承認(rèn)中學(xué)生異性交往的合法性，創(chuàng)設(shè)正常交往的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)孩子參加各種集體活動(dòng)，盡可能保證孩子精神世界的豐富和充實(shí)。這樣，孩子就能夠非常坦然地面對(duì)異性的交往，反而不會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)擔(dān)心的結(jié)果。
孩子的演講稿 篇14
1、家長(zhǎng)要與時(shí)俱進(jìn)
現(xiàn)在的孩子，通過(guò)多方渠道，如海綿吸水一樣吸收來(lái)自各方各面的信息、知識(shí)。上至天文，下至地理，談吐間也會(huì)蹦出許多新名詞。然而對(duì)這些新名詞家長(zhǎng)又了解多少呢?不了解孩子的語(yǔ)言和想法，家長(zhǎng)又怎么能有效的和孩子溝通呢?這就要求我們的家長(zhǎng)要與時(shí)俱進(jìn)。多關(guān)心時(shí)事新聞，多看時(shí)尚雜志，知道孩子喜歡的歌星名字，知道重大的體育比賽，知道如何上網(wǎng)，知道當(dāng)下的流行詞匯等等。這些既能豐富和提高自己又能拉近和子女之間的距離，何樂(lè)而不為呢?
2、家長(zhǎng)要懂得尊重孩子
在與孩子溝通的建議中家長(zhǎng)聽(tīng)到最多的就是要尊重孩子。可是聽(tīng)的最多是否真正做到了呢?尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的。父母與孩子的關(guān)系應(yīng)該是相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的關(guān)系，而絕非是一方“管教”另一方的關(guān)系。父母在與子女交流溝通時(shí)應(yīng)“多建議、少命令”充分尊重他們，并使子女能在心理上感受到。遇到事情不要一味的用命令的語(yǔ)氣如必須，馬上，一定等等，而要用商量，探討式的語(yǔ)氣如，能不能，好不好之類(lèi)的。這樣能讓孩子感受到：父母是尊重我的，把我當(dāng)大人看待。雖然用“必須”“馬上”等命令式的語(yǔ)氣，孩子也可能會(huì)做，但其心理感受就完全不同了。
3、家長(zhǎng)要懂得傾聽(tīng)
這一點(diǎn)許多家長(zhǎng)知道卻沒(méi)有做到。他們更多的是讓孩子聽(tīng)自己說(shuō)，說(shuō)自己小時(shí)候的事，說(shuō)自己養(yǎng)育孩子是多么的不容易等等，他們很少耐心用心的聽(tīng)孩子在說(shuō)什么。想想看，如果父母不了解孩子的想法和情感，又怎么能幫助孩子解決問(wèn)題呢?家長(zhǎng)與孩子的溝通應(yīng)是雙向性的，是互動(dòng)的，是家長(zhǎng)與孩子的無(wú)障礙的充分交流。在溝通時(shí)，要留有時(shí)間讓孩子講話，當(dāng)孩子和你談問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)注意自己的表情和動(dòng)作，應(yīng)該眼神注視著孩子，認(rèn)真地傾聽(tīng)孩子的說(shuō)話，在心平氣和、相互理解氣氛中，以交談的方式來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)和看法。一旦孩子把家長(zhǎng)作為傾訴對(duì)象，就意味著把你當(dāng)作同學(xué)、朋友了，家長(zhǎng)與孩子的距離拉近了，交流溝通也就自然順暢了，對(duì)孩子健康正常的成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。也能防止這一時(shí)期的孩子產(chǎn)生早戀、網(wǎng)癮等行為。
孩子的演講稿 篇15
1.討論相互間的差異。
父母與孩子之間往往在觀念和意見(jiàn)上存在差異。比如，父母認(rèn)為孩子應(yīng)該在晚上9點(diǎn)以前回家，而進(jìn)入青少年期的孩子則認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以晚一點(diǎn)回來(lái)。如果不能有效地處理這種差異，溝通就難免失敗。父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，這些差異實(shí)際上為我們提供了重要的機(jī)會(huì)，以便重新思考原有的教養(yǎng)方式和限制措施，與孩子一起商議和制定新的制度，從而幫助孩子發(fā)展有用的社會(huì)技能。由于青少年對(duì)事物的認(rèn)識(shí)辨別能力以及考慮各種可能性或觀點(diǎn)的能力不斷增強(qiáng)，這種商議是可能的、也是有益的。如果相互間的差異比較大，一時(shí)難以協(xié)調(diào)，父母也不必著急上火，最好平靜而堅(jiān)定地告訴孩子你對(duì)他的關(guān)心和期望，耐心地進(jìn)行解釋?zhuān)瑥亩共町愊薅ㄔ谝欢ǚ秶鷥?nèi)，而不至于演變成一場(chǎng)沖突。
2.避免過(guò)度反應(yīng)
對(duì)孩子言行的反應(yīng)過(guò)于激烈往往導(dǎo)致?tīng)?zhēng)吵，使交談無(wú)法繼續(xù)。。為了使交談保持友好的氣氛，父母絕對(duì)不要帶著焦慮和情緒與孩子交談;同時(shí)，為了體現(xiàn)尊重，避免引起反感，父母在提問(wèn)題時(shí)，最好以商量的、平和的語(yǔ)氣進(jìn)行，如“你這樣做是怎么想的?”、“讓我們談?wù)労脝?”
父母要努力成為孩子愿意傾吐秘密的對(duì)象，成為對(duì)孩子的事情感興趣的人。只有這樣，孩子才樂(lè)意向他們敞開(kāi)心靈。比如，你的孩子告訴你，晚上他和伙伴們一起去抓蜜蜂了，如果你表現(xiàn)的很吃驚且激動(dòng)，或?qū)κ虑榈慕Y(jié)果根本不感興趣，孩子以后就不會(huì)再對(duì)你說(shuō)什么了。
父母要認(rèn)識(shí)到，孩子最希望得到父母的肯定、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞。如果孩子和父母談話時(shí)受到批評(píng)，他會(huì)感到自己的坦率得到的不是獎(jiǎng)勵(lì)而是懲罰，這將傷害他繼續(xù)與父母直接交流的積極性。
3.討論對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)重要的事情
孩子們生活在不同于成人的另一個(gè)世界之中。有些事情對(duì)父母來(lái)說(shuō)并不重要，甚至另人煩惱;但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)就不同了，那可能是意義重大的事。父母不必假裝對(duì)孩子們的事情感興趣，但是必須對(duì)他們感情和觀點(diǎn)表示尊重。因此，經(jīng)常與孩子討論他們的事情是必要的。這里列出的主題是青少年通常所感興趣的：
●學(xué)校：如果父母問(wèn)孩子，“今天你在學(xué)校做了什么?”他很可能會(huì)回答說(shuō)，“什么也沒(méi)做。”當(dāng)然，這不是真的。孩子這樣回答其實(shí)是因?yàn)楦改傅奶釂?wèn)太籠統(tǒng)，引不起孩子的興趣。父母不妨結(jié)合孩子正在學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容和學(xué)校的活動(dòng)，問(wèn)一些具體的事情，這樣很可能開(kāi)始一段對(duì)話。
●業(yè)余愛(ài)好和個(gè)人興趣：不少青少年喜歡體育，父母不妨與他討論喜歡的球隊(duì)或賽事，可能的話，可以一起去現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽;音樂(lè)也是青少年所熱衷的，父母至少應(yīng)該知道流行歌手的名字。如果你認(rèn)為孩子正在聽(tīng)的音樂(lè)是不適當(dāng)?shù)模蛘J(rèn)為他的“追星”行為有些過(guò)分，不妨坦率地告訴他們并且說(shuō)明為什么，保持沉默往往會(huì)被誤解為允許。
●情緒：青少年常常對(duì)許多事情感到擔(dān)憂(yōu)，如自己的朋友、流行事物、性、超重或太瘦、明天的測(cè)驗(yàn)、上大學(xué)以及世界的未來(lái)等等。所有這些事情都可能使孩子情緒波動(dòng)。父母有時(shí)可能難以判斷這些事情對(duì)孩子到底有多重要。如果是這樣，父母可以直接問(wèn)孩子：“這個(gè)問(wèn)題對(duì)你來(lái)說(shuō)是無(wú)足輕重的、中等重要的、還是重要的?你經(jīng)常對(duì)此感到擔(dān)心嗎?”在了解了之后再?zèng)Q定如何幫助他減輕煩惱。
●家庭：青少年喜歡談?wù)摵蛥⑴c制定家庭計(jì)劃(如購(gòu)物、假期安排)，這其實(shí)是孩子社會(huì)性發(fā)展的必然反映。父母應(yīng)充分發(fā)揮孩子的積極性，與他一起討論家庭的計(jì)劃和安排，鼓勵(lì)孩子發(fā)表意見(jiàn)，重視并采納其合理意見(jiàn)。這樣不僅能夠增進(jìn)孩子的歸屬感和安全感，還培養(yǎng)了孩子對(duì)家庭的責(zé)任心以及分析處理問(wèn)題的能力。
●敏感話題：青少年有時(shí)希望與父母交流一些敏感的話題，如毒品、性、艾滋病、離婚等等。在處理敏感話題時(shí)，父母要記住，回避并不能使它們消失，反而會(huì)促使孩子從媒體或朋友那里尋找相關(guān)信息。如果他得到的信息是錯(cuò)誤的(這種可能性相當(dāng)大，青少年從地?cái)傂?bào)上獲得片面的性知識(shí)就是例子)，就會(huì)妨礙孩子正確價(jià)值觀的形成。同時(shí)，對(duì)敏感話題的溝通要確保孩子能正確理解，否則寧可暫時(shí)延后。
●父母的生活、希望和夢(mèng)想：許多青少年希望了解父母的世界，包括過(guò)去的和現(xiàn)在的。比如，小時(shí)候玩什么?是否碰到過(guò)令人討厭的教師?上小學(xué)的時(shí)侯得到過(guò)零花錢(qián)嗎?如果有，是多少?談戀愛(ài)時(shí)是爸爸主動(dòng)嗎?單位的老板兇不兇?當(dāng)然，這并不意味著父母必須把所有的事情告訴孩子，對(duì)不恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題最好延遲作答。盡管如此，對(duì)孩子講述自己童年的事情和現(xiàn)在的生活有助于孩子應(yīng)對(duì)他自己的生活。
●未來(lái)：隨著認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，青少年開(kāi)始更多地思考關(guān)于未來(lái)的事情，更多地談?wù)搶?duì)未來(lái)的設(shè)想。他可能會(huì)問(wèn)父母一些問(wèn)題，如，上大學(xué)是什么感覺(jué)?什么時(shí)候可以結(jié)婚?將來(lái)做電腦工程師怎么樣?工作以后能不能有自己的汽車(chē)?等等。對(duì)孩子的問(wèn)題，父母應(yīng)認(rèn)真地回答;如果你無(wú)法回答，就要誠(chéng)實(shí)地說(shuō)，“我不知道。”
●文化，時(shí)事：現(xiàn)代的世界是一個(gè)媒體豐富的世界，青少年也被電視、音樂(lè)、電影、錄象和電腦游戲，以及其它形式的媒體包圍著。父母要認(rèn)識(shí)到，這些媒體能提供一個(gè)了解青少年內(nèi)心世界的窗口。例如，如果你和你的孩子看過(guò)同一部電影(一起看或分別看)，你就有了對(duì)話的機(jī)會(huì)。所以，父母應(yīng)當(dāng)對(duì)青少年熱衷的媒體給予同樣的關(guān)注。當(dāng)然，父母也要看到媒體傳播的不良信息可能帶來(lái)的消極影響，對(duì)孩子利用媒體的過(guò)程進(jìn)行必要的指導(dǎo)和監(jiān)督，通過(guò)交流幫助孩子提高對(duì)不良信息的鑒別
孩子的演講稿 篇16
1 經(jīng)常與孩子深入的交談、正式交談，幫助他們明確目標(biāo)，列舉可能遇到的困難，分析初中學(xué)習(xí)的重要性，多多鼓勵(lì)孩子，并適當(dāng)表達(dá)做父母的期望。
2 對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的，避免公開(kāi)的申斥。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強(qiáng)。所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開(kāi)場(chǎng)合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。
3 改變只說(shuō)不做的教育方式。盡量避免蒼白的說(shuō)教，而是身體力行，為孩子做出表率。比方說(shuō)，有的孩子特別喜歡在做作業(yè)的時(shí)候看電視，他的爸爸媽媽為了改正他的毛病，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不僅不讓孩子看，自己也不看電視，避免孩子分心，效果特別好。
4 對(duì)孩子一定要嚴(yán)格要求，避免在孩子面前過(guò)于隨便，保持在孩子面前的威信。
5 切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他對(duì)比。這樣做，只能招來(lái)孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問(wèn)題，幫助孩子解決問(wèn)題，而不是埋怨，比較。
6 多跟老師交流，隨時(shí)關(guān)注孩子的變化。但要跟孩子說(shuō)明，自己只是關(guān)心他，愿意幫助他解決問(wèn)題。不是想監(jiān)視他，不是不信任他。
7.引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。在孩子的成長(zhǎng)階段，除了父母和老師，朋友對(duì)他的影響是最大的了。尤其有些問(wèn)題，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享。一個(gè)好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他健康的成長(zhǎng)。
8.培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。 父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖，遇到孩子不懂的問(wèn)題，父母可以跟孩子一起討論，引導(dǎo)他自己動(dòng)腦思考，而不是完全代勞。
9.在孩子成績(jī)下降的時(shí)候，首先，要做的不是責(zé)備，而是鼓勵(lì)。 孩子的成績(jī)下降的時(shí)候，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該表示關(guān)切，鼓勵(lì)他，幫助他樹(shù)立信心，幫助他具體分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。責(zé)備會(huì)疏遠(yuǎn)他與你的距離，以致今后出了問(wèn)題，也不會(huì)再主動(dòng)拿出來(lái)與父母協(xié)商。但是，也不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不聞不問(wèn)、漠不關(guān)心。
孩子的演講稿 篇17
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!今天，我榮幸地站在這神圣的國(guó)旗下演講，滿(mǎn)懷激動(dòng)。我演講的主題是——中華孝道。
孝道是中國(guó)人傳統(tǒng)的禮儀，是從古到今延續(xù)的一種美德。古往今來(lái)，人們常說(shuō)，百善孝為先。孝，是一切美的事物的根源，孝道是立身之本，是萬(wàn)業(yè)之始。
小時(shí)候，懵懵懂懂的我，并不理解中華孝道的精神所在。漸漸的，我長(zhǎng)大了，慢慢學(xué)會(huì)了用愛(ài)的眼睛去捕捉身邊孝道故事。生活中的每一天，爸爸媽媽言傳身教中華孝道。他們的一言一行一次次撞擊我幼小的心靈，讓我終身受益匪淺。
我的爸爸就是一個(gè)時(shí)常被親戚們嘖嘖稱(chēng)贊的“大孝子”。鄉(xiāng)下的奶奶七十多歲了，還舍不得關(guān)閉那經(jīng)營(yíng)了幾十年的小雜貨店，盡管沒(méi)什么生意，奶奶仍每天堅(jiān)守崗位，樂(lè)此不疲。因?yàn)閾?dān)心奶奶的身體，媽媽和姑姑們使出渾身解數(shù)，軟硬兼施勸奶奶停業(yè)休息，但沒(méi)能打消奶奶的積極性。只要爸爸，不動(dòng)聲色地幫奶奶在雜貨店裝上空調(diào)，搬來(lái)彩電，清理貨物，給奶奶制定合理的作息時(shí)間表，奶奶像孩子似的露出燦爛的笑臉。我問(wèn)爸爸，為什么不直接勸奶奶停業(yè)呢?爸爸意味深長(zhǎng)地告訴我：“孝順孝順，就是要順?biāo)男�，奶奶心情愉快了，身體才會(huì)健康。”在我看來(lái)，爸爸簡(jiǎn)直是寵著奶奶了。
爸爸不僅對(duì)爺爺奶奶百依百順，對(duì)外公外婆其他長(zhǎng)輩也是如此。每次開(kāi)車(chē)接送長(zhǎng)輩，我經(jīng)�？吹桨职钟幸粋�(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作，當(dāng)他們上下車(chē)時(shí)，他總是先伸出寬大的手掌搭在車(chē)門(mén)上，防止他們的頭不小心撞上車(chē)門(mén)，就是這么一個(gè)小小的動(dòng)作，讓人心里暖流涌動(dòng)。
這讓我想到《二十四孝》中的幾個(gè)故事：“親嘗湯藥”中漢文帝劉恒以仁孝之名，聞?dòng)谔煜�，侍奉母親從不懈怠。“百里負(fù)米”中仲由自己常常采野菜做飯食，卻從百里之外負(fù)米回家侍奉雙親。“扼虎救父”中楊香為救父親，全然不顧自己的安危，急忙跳上前，用盡全身氣力扼住猛虎的咽喉，猛虎終于放下父親跑掉等等這些無(wú)不體現(xiàn)著他們內(nèi)心深處的孝感，讓我們從中去學(xué)習(xí)如何關(guān)心、侍奉和感恩父母。
孝的傳遞者源于我們每一個(gè)人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)了解父母和懂得父母的需要。父母的付出，我們看在眼里，記在心里。他們或許不要求我們給予他們什么，只是希望我們將來(lái)過(guò)的比他們好，他們處處為我們著想，時(shí)刻為我們擔(dān)憂(yōu)，唯恐自己做的不周，這就是父母—我們最可愛(ài)的人。因此我們應(yīng)懂得為父母分憂(yōu)，讓他們?yōu)槲覀兎判模贋槲覀儾傩摹Ｍ瑢W(xué)們，讓我們常懷一顆感恩之心，在爸爸媽媽勞累時(shí)為他們捶捶背，倒杯茶;在爸爸媽媽忙碌時(shí)，幫他們做幾件力所能及的小事;在學(xué)習(xí)上，認(rèn)認(rèn)真真，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母，讓父母也體會(huì)到我們的愛(ài)，就像烏鴉反哺一樣，用自己最大的力量孝敬父母，做一個(gè)孝順的好孩子。
孩子的演講稿 篇18
我們?cè)诮逃优畷r(shí)要做到“四心”
所謂“四心”，就是要讓孩子充滿(mǎn)信心，教育要有恒心，耐心，對(duì)孩子還要有一定的狠心。
1、讓孩子充滿(mǎn)信心，就是我們要在教育中經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，誰(shuí)不愿意聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，別說(shuō)是孩子了，就是大人也這樣，這就是人們常說(shuō)的賞識(shí)教育，這樣我們可以增強(qiáng)孩子的自信心，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。這樣他們學(xué)習(xí)也有勁頭了。
2、教育要有恒心、耐心。教育子女一定要持之以恒，不可以一曝十寒，我們的家長(zhǎng)一般都比較忙，可能不一定有空子照顧孩子，但我想我們一定要克服困難，經(jīng)常的同孩子談?wù)�，交流交流，畢竟孩子是我們的未�?lái)，關(guān)系到孩子的一輩子的事。另外要有耐心，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值太高，教育孩子時(shí)一時(shí)不能見(jiàn)效就發(fā)急，缺乏耐心。
3、對(duì)孩子也要有一定的狠心。這是我最想談的，現(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，爺爺奶奶舍不得，爸爸媽媽也舍不得，總是慣寶寶，在家里是小皇帝小公主，嬌生慣養(yǎng)，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，更不要說(shuō)讓孩子去苦了，農(nóng)村話就是在家連油瓶倒掉都不用他們?nèi)シ龅�，這其實(shí)并不好，我覺(jué)得適時(shí)地給孩子一些勞動(dòng)是有益的，在我來(lái)說(shuō)我稱(chēng)之為“勞動(dòng)改造”，只有在勞動(dòng)中才能體會(huì)到大人們勞動(dòng)的艱辛，掙錢(qián)有多難，他們只有親身體驗(yàn)了才知道勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，也讓他們真正體驗(yàn)一下找工仔的苦楚。