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如何與高中孩子溝通

發(fā)布時間:2023-02-26

如何與高中孩子溝通(精選12篇)

如何與高中孩子溝通 篇1

  1創(chuàng)造聆聽的氛圍

  首先,我們的孩子隨著年齡的增加,懂得越來越多,有些時候可能感覺父母的思想很陳舊,有些時候,遇到事情先給小伙伴們說,最后沒辦法,才向父母求助,但是有些時候,做父母的就是一聽孩子說這些事情,就開始教育,你不應(yīng)該怎么怎么,說一大堆,孩子也不愿聽。所以,首先就是學(xué)會聆聽孩子的心聲,晚飯的時候,都在家里面吃飯的話,是很好的時機,卻由于父母很忙,沒有空或者很累,不想聽,從而錯過了,如果想改變與子女的關(guān)系,那么就抽出時間陪子女一起吃飯,另外也讓孩子知道你們對于他們的愛。

  2做一個旁觀者

  有時候,我們喜歡直接告訴孩子你應(yīng)該怎樣,不應(yīng)該怎樣,孩子有些事情需要做,我們總是認為這里不好,那里不好,孩子會很煩的,最好的方法是陪著孩子,他有不會的來請教你,你告訴他方法,讓他自己動手去做,不要總是插手,只要是不違背一些規(guī)范就好。

  3書信交流

  因為一些小事情,和孩子爭吵,孩子生氣,你也生氣,你如果用大道理告訴孩子父母也是為了你好,他是體會不到的,體會到的只是你一直禁錮著他,總是都是他自己的錯,因此,想要表達一些情感的時候,可以考慮一下寫信。這樣孩子會認真的去看完,也會思考,也許還會反省的。

  4不要刨根問底

  有時候,孩子需要的只是一個安慰和家長的陪伴,我們不要總是去訓(xùn)斥自己的孩子,在學(xué)校家長或者朋友之間鬧了矛盾,心情不好了,回家了,孩子不高興,我們陪著就好了,不要總是追問,怎么了?一直問個不停,有時候,孩子說了,我們還去判斷誰對誰錯,我們要知道,孩子需要的是什么。陪伴,家人給的溫暖。

  5私人空間 不要打擾

  孩子長大了,有自己的秘密了。想一下自己小時候,是不是也有秘密不愿意讓父母知道的?所以,現(xiàn)在自己的孩子長大了,需要私人空間,不要總是去隨意的翻閱或者是偷偷的看,這樣很影響你們之間的關(guān)系的。做到和自己好好的交流,也就不要害怕自己的子女有什么秘密瞞著你啦。

  6學(xué)會聊天

  和孩子聊天的時候,不要總是一聊天就是學(xué)習(xí)怎么樣,怎么受到老師的批評了,導(dǎo)致孩子不愿意聊天了,也不要總是和他說別人家的孩子多么優(yōu)秀等等,這個是絕對不允許一直說的,我們和孩子聊聊家常,平時發(fā)生的事情,順便過渡到孩子周圍發(fā)生的日常事情,從而讓你們之間能正常的去交流,沒有矛盾,這就是一個很好的開始。良好的開端。

如何與高中孩子溝通 篇2

  真誠地作出反應(yīng),表達父母的真實感受。

  真誠地作出反應(yīng),而不是敷衍,真實地表達父母的感受,而非得只有訓(xùn)導(dǎo)。孩子往往是非常敏感的,父母在與孩子的交流中語調(diào)暗含著一種態(tài)度,它同談話的內(nèi)容同樣重要,從接受者的角度看甚至還比內(nèi)容更重要。想一想我們是用怎樣的語調(diào)來同自己的朋友交談的,我們對孩子又是怎樣說話的,是否居高臨下了,生氣時是否對孩子叫喊了,漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說話時的“正常聲音”了?另外“身體語言”不可忽視,據(jù)美國人類學(xué)家得出的結(jié)論是:在所有的影響力中,語言占7%,音調(diào)占23%,表情及肢體動作各占35%,可見其作為溝通工具的作用。

  選擇恰當(dāng)?shù)恼勗挄r機,有沖突時也要避免傷害孩子的自尊。

  一天中什么時機是適合談話的呢?生理規(guī)律告訴我們,下午5點-7點是生理活動最低點,迫切需要補充營養(yǎng),恢復(fù)體力。所以,孩子放學(xué)回家剛放下書包時是不易談嚴肅的話題的,因為一天下來的疲勞使人難以集中注意力,也不好控制自己的情緒。晚飯過后,心情逐漸開朗,這是比較好的時機,找到孩子的興奮點,父母便可潤物細無聲地轉(zhuǎn)達其觀點了。沖突也許在所難免,原則是避免傷害孩子的自尊。批評不是攻擊,,批評只對事不對人,用建設(shè)性的意見代替批評,將批評轉(zhuǎn)化為希望,這才是批評的最終價值之所在。

  共同尋找解決問題的途徑。

  當(dāng)孩子遇到問題時是需要父母幫助的,父母給出的指導(dǎo)要越具體越好,解決問題的途徑最好和孩子一起討論確定,在討論的過程中有些細枝末節(jié)的小問題興許就化解掉了。通過討論方向會更明確,問題本身也會顯得清晰、明朗,這都有助于問題的真正解決。

如何與高中孩子溝通 篇3

  1.父母與孩子談話,語氣要溫柔(但意思也要表達得明確堅定)

  3-5的孩子喜歡模仿父母的說話習(xí)慣、用詞習(xí)慣, 甚至說話的腔調(diào), 模仿是他們運用語言的第一個途徑。 因此, 父母平時在與孩子說話的時候, 若是習(xí)慣性地使用命令式的語氣或者較急躁的口吻, 孩子也會這樣使用語言; 而父母若在該表明立場和給予清楚指令的時候總是猶疑或是模糊的用詞, 孩子就不清楚他應(yīng)該了解的是非界限。圣經(jīng)教導(dǎo)我們要「長存安靜溫柔安靜的心」, 同時也要注意, 溫柔不是沒有原則, 一味妥協(xié), 而是在原則里幫助孩子在愛中被建立。

  2.給孩子清楚而合理的界限,他們便不會不知所措,無所適從

  很多父母碰到孩子不聽「指揮」的時候, 不是大聲喊著說「別去!跟你說有沒有聽見!快回來!」就是跟在孩子的后面說「有什么辦法呢, 他不聽啊……」其實孩子是很會察言觀色的, 一次的妥協(xié)和縱容, 就會使得下次正確的引導(dǎo)需要更大的努力。孩子是需要被訓(xùn)練的, 那么如何讓孩子知道他可以做和不可以做的界限呢?

  首先,父母為孩子所設(shè)立的界限是合理的,且是家庭共同遵守的,比如說,自己弄亂的玩具、書本等需要自己整理,一旦你設(shè)立并向孩子事先宣告的時候,訓(xùn)練就開始了。一開始會比較難,有的孩子不容易聽從,甚至還會扔得到處都是,然后管自己走掉。這個時候需要把他拉回來,蹲下來,跟他說:「寶貝!和媽媽一起把書本撿起來好嗎?我們讓每一個書寶寶回到自己的家!顾_始撿第一本的時候就鼓勵他,贊揚他,然后試著其余的都讓他自己撿。如果孩子逆著性子不聽,就需要延長訓(xùn)練時間,直到他遵守。這樣的訓(xùn)練在每一個類似的情況下都要重申規(guī)則,直到他能主動執(zhí)行,將「我要為我所做的負責(zé)」貫徹在行為中。同時,父母在日常生活中,也需要給孩子一個整理自己物品的榜樣,并且是一直的。

  3.遇意外事件時,應(yīng)表現(xiàn)寬容而鎮(zhèn)靜,態(tài)度要誠懇

  碰到意外事件(如孩子打碎物品之類),如果孩子受驚或害怕了,那即使是孩子做了錯事,我們首先要做的是給予孩子一個溫暖的、安全的懷抱,而不是不問緣由先揪著耳朵或一頓批評:「跟你說了不要這樣,你看看,現(xiàn)在弄成這個樣子。」

  等到孩子心情平復(fù)后,再問明情況,進行教育。一般有「家規(guī)」設(shè)立的家庭,管教就比較容易,而平時沒有設(shè)立界限,就要視孩子認錯的態(tài)度來對待了。但是,鼓勵家長要盡量和孩子設(shè)立規(guī)矩。最后要讓他知道為什么要被管教,并且要讓孩子明白父母的管教是出于愛。「愚蒙蒙住孩子的心,用管教的杖可以遠遠趕除!(箴22:15)

  4.沒有偏見地愛孩子,雖然他們有時候的表現(xiàn)并不可愛

  父母不能把孩子當(dāng)作自己情緒的「晴雨表」, 或者孩子表現(xiàn)的「反射表」。哪一天自己心情不好了, 孩子一點點的小錯, 也成了情緒爆發(fā)的導(dǎo)火線;或者孩子不聽話, 在朋友家闖禍的時候,就責(zé)罵他們。管教和無原則地批評孩子不是等同的。「愛是恒久忍耐」, 不是因為孩子可愛才愛他,而是當(dāng)他不可愛的時候,也要學(xué)習(xí)忍耐地愛他。因為天父是這樣地愛我們,而天父也是這樣的愛他,所以作為為神管理這份產(chǎn)業(yè)的我們,也需要這樣愛他們。

如何與高中孩子溝通 篇4

  一、身教重于言教,家長首先要注重自身的修養(yǎng),樹立自己的威信。

  二、要注意親子教育,父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,不斷學(xué)習(xí),提升教子能力,方可贏得孩子的尊重和愛戴。

  三、營造一種良好的知識環(huán)境,創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,父母不要經(jīng)常打架、吵鬧,影響了孩子的心理發(fā)展。

  四、無條件信任孩子,父母首先要做到對孩子最多地欣賞優(yōu)點,盡量地包容缺點,用放大鏡看孩子,要知道世界上沒有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子,是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。

  五、多贊美、少批評,恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵,會增強孩子的自尊、自信。

如何與高中孩子溝通 篇5

  1.討論相互間的差異。

  父母與孩子之間往往在觀念和意見上存在差異。比如,父母認為孩子應(yīng)該在晚上9點以前回家,而進入青少年期的孩子則認為自己已經(jīng)長大了,可以晚一點回來。如果不能有效地處理這種差異,溝通就難免失敗。父母應(yīng)當(dāng)認識到,這些差異實際上為我們提供了重要的機會,以便重新思考原有的教養(yǎng)方式和限制措施,與孩子一起商議和制定新的制度,從而幫助孩子發(fā)展有用的社會技能。由于青少年對事物的認識辨別能力以及考慮各種可能性或觀點的能力不斷增強,這種商議是可能的、也是有益的。如果相互間的差異比較大,一時難以協(xié)調(diào),父母也不必著急上火,最好平靜而堅定地告訴孩子你對他的關(guān)心和期望,耐心地進行解釋,從而使差異限定在一定范圍內(nèi),而不至于演變成一場沖突。

  2.避免過度反應(yīng)

  對孩子言行的反應(yīng)過于激烈往往導(dǎo)致爭吵,使交談無法繼續(xù)。。為了使交談保持友好的氣氛,父母絕對不要帶著焦慮和情緒與孩子交談;同時,為了體現(xiàn)尊重,避免引起反感,父母在提問題時,最好以商量的、平和的語氣進行,如“你這樣做是怎么想的?”、“讓我們談?wù)労脝?”

  父母要努力成為孩子愿意傾吐秘密的對象,成為對孩子的事情感興趣的人。只有這樣,孩子才樂意向他們敞開心靈。比如,你的孩子告訴你,晚上他和伙伴們一起去抓蜜蜂了,如果你表現(xiàn)的很吃驚且激動,或?qū)κ虑榈慕Y(jié)果根本不感興趣,孩子以后就不會再對你說什么了。

  父母要認識到,孩子最希望得到父母的肯定、鼓勵和獎賞。如果孩子和父母談話時受到批評,他會感到自己的坦率得到的不是獎勵而是懲罰,這將傷害他繼續(xù)與父母直接交流的積極性。

  3.討論對孩子們來說重要的事情

  孩子們生活在不同于成人的另一個世界之中。有些事情對父母來說并不重要,甚至另人煩惱;但對孩子們來說就不同了,那可能是意義重大的事。父母不必假裝對孩子們的事情感興趣,但是必須對他們感情和觀點表示尊重。因此,經(jīng)常與孩子討論他們的事情是必要的。這里列出的主題是青少年通常所感興趣的:

  ●學(xué)校:如果父母問孩子,“今天你在學(xué)校做了什么?”他很可能會回答說,“什么也沒做。”當(dāng)然,這不是真的。孩子這樣回答其實是因為父母的提問太籠統(tǒng),引不起孩子的興趣。父母不妨結(jié)合孩子正在學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容和學(xué)校的活動,問一些具體的事情,這樣很可能開始一段對話。

  ●業(yè)余愛好和個人興趣:不少青少年喜歡體育,父母不妨與他討論喜歡的球隊或賽事,可能的話,可以一起去現(xiàn)場觀看比賽;音樂也是青少年所熱衷的,父母至少應(yīng)該知道流行歌手的名字。如果你認為孩子正在聽的音樂是不適當(dāng)?shù),或認為他的“追星”行為有些過分,不妨坦率地告訴他們并且說明為什么,保持沉默往往會被誤解為允許。

  ●情緒:青少年常常對許多事情感到擔(dān)憂,如自己的朋友、流行事物、性、超重或太瘦、明天的測驗、上大學(xué)以及世界的未來等等。所有這些事情都可能使孩子情緒波動。父母有時可能難以判斷這些事情對孩子到底有多重要。如果是這樣,父母可以直接問孩子:“這個問題對你來說是無足輕重的、中等重要的、還是重要的?你經(jīng)常對此感到擔(dān)心嗎?”在了解了之后再決定如何幫助他減輕煩惱。

  ●家庭:青少年喜歡談?wù)摵蛥⑴c制定家庭計劃(如購物、假期安排),這其實是孩子社會性發(fā)展的必然反映。父母應(yīng)充分發(fā)揮孩子的積極性,與他一起討論家庭的計劃和安排,鼓勵孩子發(fā)表意見,重視并采納其合理意見。這樣不僅能夠增進孩子的歸屬感和安全感,還培養(yǎng)了孩子對家庭的責(zé)任心以及分析處理問題的能力。

  ●敏感話題:青少年有時希望與父母交流一些敏感的話題,如毒品、性、艾滋病、離婚等等。在處理敏感話題時,父母要記住,回避并不能使它們消失,反而會促使孩子從媒體或朋友那里尋找相關(guān)信息。如果他得到的信息是錯誤的(這種可能性相當(dāng)大,青少年從地攤小報上獲得片面的性知識就是例子),就會妨礙孩子正確價值觀的形成。同時,對敏感話題的溝通要確保孩子能正確理解,否則寧可暫時延后。

  ●父母的生活、希望和夢想:許多青少年希望了解父母的世界,包括過去的和現(xiàn)在的。比如,小時候玩什么?是否碰到過令人討厭的教師?上小學(xué)的時侯得到過零花錢嗎?如果有,是多少?談戀愛時是爸爸主動嗎?單位的老板兇不兇?當(dāng)然,這并不意味著父母必須把所有的事情告訴孩子,對不恰當(dāng)?shù)膯栴}最好延遲作答。盡管如此,對孩子講述自己童年的事情和現(xiàn)在的生活有助于孩子應(yīng)對他自己的生活。

  ●未來:隨著認識能力的發(fā)展,青少年開始更多地思考關(guān)于未來的事情,更多地談?wù)搶ξ磥淼脑O(shè)想。他可能會問父母一些問題,如,上大學(xué)是什么感覺?什么時候可以結(jié)婚?將來做電腦工程師怎么樣?工作以后能不能有自己的汽車?等等。對孩子的問題,父母應(yīng)認真地回答;如果你無法回答,就要誠實地說,“我不知道。”

  ●文化,時事:現(xiàn)代的世界是一個媒體豐富的世界,青少年也被電視、音樂、電影、錄象和電腦游戲,以及其它形式的媒體包圍著。父母要認識到,這些媒體能提供一個了解青少年內(nèi)心世界的窗口。例如,如果你和你的孩子看過同一部電影(一起看或分別看),你就有了對話的機會。所以,父母應(yīng)當(dāng)對青少年熱衷的媒體給予同樣的關(guān)注。當(dāng)然,父母也要看到媒體傳播的不良信息可能帶來的消極影響,對孩子利用媒體的過程進行必要的指導(dǎo)和監(jiān)督,通過交流幫助孩子提高對不良信息的鑒別

如何與高中孩子溝通 篇6

  一、以欣賞的眼光看孩子“人無完人,金無足赤”。

  家長要對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點,盡量地包容缺點,用放大鏡看孩子,要知道世界上沒有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺點的。暗示自己:我有這樣一個可愛的孩子,我們要一起成長,我們要一起面對很多問題,我們會比別人生活的更幸福,更有樂趣,F(xiàn)在孩子因為有我這樣的家長而驕傲,將來我會因為有這樣的孩子而自豪。告訴孩子:在爸媽眼里你最棒!因為,每個人都是有天賦的,但并不是每個人的天賦都能被喚醒。就像打開寶藏的口訣“芝麻,開門”一樣,喚醒這沉睡的巨人也需要秘訣,那就是“你最棒”。

  二、對孩子的要求具體化。

  家長有一種習(xí)慣就是容易語重心長,但是說出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”。這種語言表達在今天對孩子的教育是無效的,也是無益的。因為這些話缺乏明顯的可操作性,作為孩子基本把握不住,反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。記得我的同事孩子上初三了,她也很著急就對孩子說:“初三了,馬上中考了,可得下功夫。”孩子卻很茫然,反過來問:“怎樣就是下功夫?”。你的要求孩子無從下手,其實你也說不清楚操作程序。積極的方式是要以一種具體的問話,通過鼓勵的方式漸進式的與孩子溝通。就比較容易調(diào)動孩子的積極性,而且能夠把握住孩子思考、行動的方向。將孩子的行動目標(biāo)分成許多的小臺階,每一步都具體而又相對容易的能夠達到目標(biāo),讓他們每一步都體會到成功的樂趣。

  三、抓住關(guān)鍵時機不放松。

  新學(xué)期開始時:是一個新階段的開始。學(xué)生總會有很多新的想法,其中最主要的想法就是我要好好學(xué),把學(xué)習(xí)搞上去,做一個好學(xué)生。對于學(xué)生的這一上進心,家長應(yīng)該珍視和愛護。這是家長對他的要求和制定的目標(biāo)他會牢記在心。

  享受成功喜悅時:假如你的孩子在運動會上獲了獎、單科競賽獲了獎、拾金不昧獲獎、文明禮貌獲獎等等。家長若能在祝賀、鼓勵的基礎(chǔ)上,對孩子提出明確具體的要求,將會收到滿意的效果。

  孩子受到委屈時:家長若能主動地以冷靜、寬容的態(tài)度去幫助孩子解釋,孩子會產(chǎn)生感激之情,更易于接受家長的告誡。

  孩子有困難或失敗時:家長不是訓(xùn)斥,而是肯定成績,對不足之處給予指點。家長要以樂觀豁達的精神感染孩子,讓孩子擁有積極樂觀的精神,快速飛出“困境”。尤其現(xiàn)在,進入中考強化的考生們,家長更要注意。

  他人取得優(yōu)良成績時:看到別人取得好成績,孩子往往會暗下決心,家長要抓住此時機,對孩子提出適當(dāng)?shù)囊螅购⒆右粫r的熱情變?yōu)橛篮愕男袆印?/p>

如何與高中孩子溝通 篇7

  經(jīng)常與孩子深入的交談、正式交談,幫助他們明確目標(biāo),列舉可能遇到的困難,分析初中學(xué)習(xí)的重要性,多多鼓勵孩子,并適當(dāng)表達做父母的期望。

  對孩子的教育盡量是單獨的,談話性的,避免公開的申斥。孩子在十幾歲的年齡,最好面子,也就是自尊心很強。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合,尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。

  改變只說不做的教育方式。盡量避免蒼白的說教,而是身體力行,為孩子做出表率。比方說,有的孩子特別喜歡在做作業(yè)的時候看電視,他的爸爸媽媽為了改正他的毛病,在孩子學(xué)習(xí)時,不僅不讓孩子看,自己也不看電視,避免孩子分心,效果特別好。

  對孩子一定要嚴格要求,避免在孩子面前過于隨便,保持在孩子面前的威信。

  切忌不要總是在孩子耳邊講,自己怎樣為他付出,拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比。這樣做,只能招來孩子的逆反心理。要就事論事,具體的分析問題,幫助孩子解決問題,而不是埋怨,比較。

  多跟老師交流,隨時關(guān)注孩子的變化。但要跟孩子說明,自己只是關(guān)心他,愿意幫助他解決問題。不是想監(jiān)視他,不是不信任他。

  引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進的朋友。在孩子的成長階段,除了父母和老師,朋友對他的影響是最大的了。尤其有些問題,孩子不愿意跟父母和老師交流,更愿意與自己的朋友分享。一個好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他健康的成長。

  培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣。 父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖,遇到孩子不懂的問題,父母可以跟孩子一起討論,引導(dǎo)他自己動腦思考,而不是完全代勞。

  在孩子成績下降的時候,首先,要做的不是責(zé)備,而是鼓勵。 孩子的成績下降的時候,一般自己已經(jīng)很傷心痛苦,甚至灰心了。作為家長,應(yīng)該表示關(guān)切,鼓勵他,幫助他樹立信心,幫助他具體分析問題,解決問題。責(zé)備會疏遠他與你的距離,以致今后出了問題,也不會再主動拿出來與父母協(xié)商。但是,也不能對孩子的學(xué)習(xí)成績不聞不問、漠不關(guān)心。

如何與高中孩子溝通 篇8

  一、反省自身言行,做合格家長

  當(dāng)家長與孩子之間出現(xiàn)了溝通障礙,家長首先要反省自身,生活中自己是不是有不當(dāng)?shù)恼Z言和舉止,阻礙了孩子與你的進一步交流。這里可以參考家庭教育指導(dǎo)師顧曉鳴老師提出的“好家長十大好習(xí)慣”,作為學(xué)習(xí)的榜樣。

  終身學(xué)習(xí),和孩子一道成長的習(xí)慣;

  真愛和嚴格要求相結(jié)合的習(xí)慣;

  言教、身教、心教相結(jié)合的習(xí)慣;

  誠實守信的習(xí)慣;樂觀和快樂的習(xí)慣;

  不代替孩子成長的習(xí)慣;

  發(fā)現(xiàn)和贊揚孩子的習(xí)慣;

  讓孩子承擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣;

  關(guān)心和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

  家校合作、溝通第一的習(xí)慣。

  如果家長能夠具有其中的多數(shù)習(xí)慣,我想您和孩子的溝通就沒有大的問題了。

  二、保障交流的時間,提供平等的交流空間

  家長不能以忙為借口,忽略與孩子的交流。高中生的父母大多步入了事業(yè)的發(fā)展期或頂峰期,是單位的骨干或領(lǐng)導(dǎo)。他們上班忙工作,下班忙應(yīng)酬,沒有更多的時間花在孩子身上,尤其有些家長認為自己已經(jīng)無法在學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)孩子,就把教育孩子的責(zé)任全部交給了學(xué)校和老師。

  其實,這是一種推卸責(zé)任的表現(xiàn)。孩子不會因為家長的忙碌而停止成長,處在青春期的他們反而思想變化得比以前更快。這段時間,家長與孩子出現(xiàn)溝通障礙是很自然的。想要了解孩子想什么,必須要讓他說出來,所以家長每天無論再忙,都要抽出時間來跟孩子聊聊,了解他的想法,用心聽他講話,使他感覺受到了重視,從而獲得心理上的尊重和滿足。

  家長還要給孩子提供一個平等的交流空間。高中生在學(xué)校學(xué)到的是課本知識,他們對社會的了解大多來自父母,但是這并不代表他們就能接受家長的一切想法。時代在進步,社會在發(fā)展,家庭教育觀念也要發(fā)展和更新。家長千萬不要以為你給了孩子生命就可以支配甚至決定孩子的一切,也千萬不要以為自己是家長,就可以代替孩子成長,把你沒有實現(xiàn)的夢想寄托在孩子身上……這些交流都不是平等的,孩子必然會抵制;錯誤的交流方式,孩子必然會逆反;錯誤的做法,最終使家長與孩子形同陌路。最好的辦法是,家長充分尊重孩子,與孩子站在同一高度看問題,這樣,交流就比較容易進行了。

  三、掌握溝通的方法,拓寬溝通的話題

  與孩子溝通是門學(xué)問,家長有必要掌握一定的溝通方法。

  父母應(yīng)細心觀察和研究自己的孩子,孩子在不同的年齡階段有著不同的心理發(fā)育特點,家庭教育就必須根據(jù)孩子的心身發(fā)育特點來進行。將“我講”變“我聽”,認真傾聽孩子的心聲。傾聽時,要保持注意力的高度集中,讓孩子感受到你的關(guān)注與尊重;對孩子講的有道理的地方,要通過語言、目光或體態(tài)表示肯定;對于孩子的錯誤觀點不要急于糾正,不要打斷孩子的講話;要理解孩子由于年齡和表達能力有限,無法準(zhǔn)確表達內(nèi)心想法而可能產(chǎn)生的偏見或者誤會。

  針對不同性格的孩子,父母可以采取不同的方法溝通。如果孩子性格內(nèi)向,父母應(yīng)主動與孩子交談,鼓勵孩子談?wù)剬W(xué)校、老師、同學(xué),對某一社會現(xiàn)象發(fā)表看法。當(dāng)孩子說出自己的觀點時,父母應(yīng)予以贊揚;當(dāng)孩子與自己的觀點不一致時,父母也不要急于指正,要耐心地與孩子交換看法,統(tǒng)一認識,這樣孩子就能逐漸地愿意與父母交談。如果孩子性格外向,喜歡交談,父母就應(yīng)多聽孩子講,這樣孩子會感受到家庭的溫暖,并信任父母。

  無論什么性格的孩子,既然已經(jīng)是高中生了,就具有了一定的分辨能力,家長可以把自己在生活中遇到的一些煩心事講給孩子聽,讓孩子懂得父母的難處,產(chǎn)生為父母分憂的念頭。當(dāng)孩子能夠理解父母,愿意為父母分憂時,家長要表示欣賞,并與孩子一起出主意,想辦法,采納孩子有價值的建議。這樣,孩子會感到父母十分尊重自己,更感到自己長大了,同時又使孩子學(xué)習(xí)到為人處世的正確方法,有利于他們的健康成長。

  溝通,不要局限于語言的溝通,還可以采用玩游戲、聽音樂、做有益的事情等方式培養(yǎng)親子關(guān)系,最主要的是在溝通中增進父母與子女之間的感情。

如何與高中孩子溝通 篇9

  孩子需要家長的理解與鼓勵。新的環(huán)境、新的同學(xué)、新的思想,孩子要適應(yīng)這些新的變化。原來在家中是所有人的中心,受到事無俱細的照顧,現(xiàn)在離開父母、離開家,感覺自己孤伶伶一個人,心里的落差也不小;還有很多生活技能需要學(xué)習(xí)。短時間內(nèi)發(fā)生了這么大的變化,他的心理一定會起波瀾,調(diào)整自己的過程中也需要家長的理解與包容。長大是他自己的事情,他勢必要走出這一步,上大學(xué)是他獨立生活的開始,也是他步入社會的起點。在這個階段我們要包容他們的一些小情緒,更要鼓勵他們,給他們信心,讓他們勇敢地面對未來的一切。

  家長要做一個好的傾聽者。很多時候孩子跟我們家長說話是不需要我們指指點點的,他最需要的是我們的傾聽與理解。他傾訴出來排解了心中的壓抑目的就達到了,其實他心里已經(jīng)有了答案,我們在適當(dāng)?shù)臅r候提些建議就可以了,千萬不要嘮叨,傾訴不成,又受到你的教訓(xùn),他還愿意跟你談心嗎?這個時候沉住氣,別著急,火急火燎的會壞大事。

  教會孩子一些解決生活難題,應(yīng)對突發(fā)事件的經(jīng)驗和能力。生活本身就是一部豐富的教科書,讓孩子們有空間自己去讀、去寫,就是一種有效的“幫助”,F(xiàn)實生活中會不斷出現(xiàn)意料不到的事情,要讓他們學(xué)會應(yīng)對這些突發(fā)事件、突然壓力的經(jīng)驗和能力,學(xué)會更加有效地控制自己的情緒。家長可以指導(dǎo)孩子一些解決問題的方法,比如如何制定解決問題的步驟、怎樣選擇行動方式、怎樣有效交流溝通等。

  把孩子當(dāng)成我們的朋友同事一樣地平等對待。上大學(xué)了,我們要清楚地明白他已經(jīng)長大成人了,不再是以前那個惟命是從,不敢違抗的小孩子了。他有他的思想,他有他的人生。我們還是把他們當(dāng)做朋友吧,一個能真正談心、交流,平起平座、互相鼓勵的志同道合的好朋友。

  家有大一新生,家長要調(diào)整好自己的思想觀念,陪孩子走好這個過渡期。不扮演權(quán)威教導(dǎo)者的角色,而是成為一個陪伴者,不輕易施加觀點,鼓勵自主思考,多元成長。關(guān)于人生的課,更多的是在生活中悟,而不是在課堂上學(xué),要讓孩子在生活中獲得更多的體驗。

如何與高中孩子溝通 篇10

  我們在教育子女時要做到“四心”

  所謂“四心”,就是要讓孩子充滿信心,教育要有恒心,耐心,對孩子還要有一定的狠心。

  1、讓孩子充滿信心,就是我們要在教育中經(jīng)常鼓勵孩子,誰不愿意聽表揚的話,別說是孩子了,就是大人也這樣,這就是人們常說的賞識教育,這樣我們可以增強孩子的自信心,有助于提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。這樣他們學(xué)習(xí)也有勁頭了。

  2、教育要有恒心、耐心。教育子女一定要持之以恒,不可以一曝十寒,我們的家長一般都比較忙,可能不一定有空子照顧孩子,但我想我們一定要克服困難,經(jīng)常的同孩子談?wù)劊涣鹘涣,畢竟孩子是我們的未來,關(guān)系到孩子的一輩子的事。另外要有耐心,很多家長對孩子的期望值太高,教育孩子時一時不能見效就發(fā)急,缺乏耐心。

  3、對孩子也要有一定的狠心。這是我最想談的,現(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女,爺爺奶奶舍不得,爸爸媽媽也舍不得,總是慣寶寶,在家里是小皇帝小公主,嬌生慣養(yǎng),過著衣來伸手飯來張口的日子,更不要說讓孩子去苦了,農(nóng)村話就是在家連油瓶倒掉都不用他們?nèi)シ龅,這其實并不好,我覺得適時地給孩子一些勞動是有益的,在我來說我稱之為“勞動改造”,只有在勞動中才能體會到大人們勞動的艱辛,掙錢有多難,他們只有親身體驗了才知道勞動成果的來之不易,從另一個角度來說,也讓他們真正體驗一下找工仔的苦楚。

如何與高中孩子溝通 篇11

  電話篇

  不要一味的關(guān)心或者說教現(xiàn)在的大部分大學(xué)生父母已經(jīng)不常向孩子說教了,然而過多的關(guān)心也會讓孩子感到厭煩。父母們常說想和孩子們成為朋友,然而單方面的關(guān)心是難以構(gòu)成互動交流的。

  偶爾的關(guān)心是必要的,但請少問“今天晚飯吃了什么?”類的話題。父母們往往以“現(xiàn)在在干什么?”等問題作為聊天的開始,有些同學(xué)可能一聽到這些問題就會感到不耐煩。

  與其問這些問題,不如講一些不一樣的話題,比如在愚人節(jié)的時候可以問:“今天你愚人了嗎?”或者可以講一講自己這幾天遇到的事。問問你的孩子什么時候打電話方便父母大多并不了解孩子的作息,有時孩子在圖書館,父母打電話過去就會影響到孩子。問問孩子每天的大致作息,也許你的孩子每天10點回寢室,那你就可以在10點20分左右給他打電話。孩子不愿意說的事不要刨根問底有些事情孩子可能會不好意思告訴父母,或者事情原委比較復(fù)雜,不愿意說。這時候,父母應(yīng)該體諒孩子,不要刨根問題。也許過一段時間以后,孩子自然會和父母講之前不愿意講的事了。

  微信篇

  不要對孩子的狀態(tài)大驚小怪孩子們屏蔽父母的原因往往是因為自己的玩笑話父母會當(dāng)真,一些并無惡意的網(wǎng)絡(luò)用語父母看到了會批評。

  當(dāng)你看到了孩子的狀態(tài)的時候,不要急著詢問情況,孩子發(fā)這些話也許只是隨口一說,不必太在意。多給孩子留一點自由空間不要對孩子的每條狀態(tài)都點贊,也不要在聊天時常常提起這些狀態(tài)。孩子們也許會覺得他們發(fā)的每一條狀態(tài)你都了如指掌,產(chǎn)生不適感。“欲擒故縱”不是沒有道理的。

如何與高中孩子溝通 篇12

  首先我們應(yīng)該注意孩子的生理、心理特點

  十幾歲的孩子正處于青春期階段,這時期的孩子的一個明顯的心理特點就是具有較強的逆反心理。也正是由于這種心理特點的出現(xiàn),使得孩子開始產(chǎn)生一種“成人感”,容易與成人尤其是父母形成對立。如果在該時期父母對孩子出現(xiàn)逆反心理的情況不了解,掌握不了教育的分寸,很容易給孩子的成長帶來負面的影響。孩子在該時期出現(xiàn)逆反心理主要原因與以下幾方面有關(guān)。

  1、家長長期以來對孩子的教育方法不當(dāng)是孩子出現(xiàn)逆反心理的主要原因。在一些家庭中,家長教育孩子時主要是采用嚴格的教育方式,甚至有些家長會采用“棍棒教育”,以為“棍棒之下出孝子”。這種“嚴格”的教育方式也許在孩子小的時候還挺管用的,畢竟那時候孩子還小、不懂事。但是當(dāng)孩子逐漸長大后,獨立意識開始增強,對于父母這樣的教育方式開始由小時候的“害怕”、“妥協(xié)”發(fā)展為“反感”,逆反心理隨之出現(xiàn)。因此,父母在教育孩子時,必須尊重孩子的人格。辱罵、毆打等做法不僅會傷害到孩子的自尊心,還會導(dǎo)致自己把孩子推離自己的身邊。作為家長要多增加與子女的情感交流,與孩子建立一種平等的關(guān)系,避免用自己的“權(quán)威”來對待孩子,采取正確的教育方式,在主觀上減少逆反心理出現(xiàn)的可能性。這樣孩子才能有話同你談,有心事與你說說,有了這個前提,孩子就不容易出現(xiàn)大問題,也不會給你惹大紕漏。

  2、父母在教育子女時不了解孩子在該時期的心理發(fā)展規(guī)律,忽視了孩子的獨立性,說過頭話,做過頭事也會引起孩子的反感。十幾歲的孩子正處于青春期階段,他們自以為自己已經(jīng)是成年人,能正確的分辨是非了,所以他們心中認為自己應(yīng)該可以決定自己的事而無須家長“羅嗦”了。但是家長卻不是這么認為的,在我們眼里不管子女長到多大,孩子畢竟是自己的孩子,心中對他們總是有一種放心不下的感覺。所以遇事總要安排得非常詳細,交代得非常清楚才放心,殊不知這一切在孩子們眼中只是嘮叨的表現(xiàn)。他們覺得父母很羅嗦、麻煩,心中產(chǎn)生厭煩的感覺,逆反心理隨之出現(xiàn)。特別是在孩子做錯事情時,有的父母會喜歡“翻舊帳”,對孩子所做的一切皆抱以否定的態(tài)度。這些都會容易引起孩子的逆反心理。如果我們家長在教育子女的同時也能了解子女心里在想些什么、有什么需要、已經(jīng)擁有哪方面的能力,那么家長在對子女進行教育的同時也能把更多的自主性交還給子女。家長要相信他們的處事能力,生活中不要事事干預(yù)讓他們擁有相應(yīng)的獨立能力,對孩子的差錯要多體諒,避免一味的責(zé)罵,我們就是不放心也可以讓他們先做,我們只做參謀,等他們遇到困難或是出現(xiàn)些微錯誤時,給予他們必要的幫助,這樣就增強了子女對家長的好感,減少逆反心理的產(chǎn)生。隨之而來的是感激。

  3、父母不了解孩子的實際情況對孩子抱以過高的期望值,要求過嚴。“望子成龍,望女成鳳”是我們每個家庭的期望。但有的父母并不了解自己子女的喜好強迫孩子學(xué)一些他們根本不喜歡的東西,或者有的父母把自己實現(xiàn)不了的愿望強加到孩子的身上。當(dāng)孩子滿足不了自己的期望時就大發(fā)雷霆,甚至打罵孩子,這一切的行為都容易引起孩子的逆反心理。因此,家長在教育子女時要和孩子建立平等的關(guān)系,尊重他們的意見,對不同的意見要啟發(fā)引導(dǎo),商量解決,避免對子女過高的要求,以免給孩子帶來很大的精神壓力。另外我們更不要把自己的愿望強加到孩子的身上。要盡量避免因雙方不同意見而發(fā)生正面沖突,以淡化、消除子女對家長的對立情緒。

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