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關(guān)于國學(xué)的演講稿

發(fā)布時(shí)間:2022-07-28

關(guān)于國學(xué)的演講稿(精選18篇)

關(guān)于國學(xué)的演講稿 篇1

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我演講的題目是《祖國在我心中》。

  像那緩緩的小溪,您柔和而和藹;像那蔚藍(lán)的天空,您寧靜而寬廣;像那無邊的大海,您神秘而有潛力;像那純白的雪蓮,您純潔而樸實(shí)。您是那滾滾的長江,一浪接一浪,將“東亞病夫”的稱號拍在沙灘上;您是那雄偉的長城,路漫長,前途遠(yuǎn);您是伏臥在群雄之中的猛虎!您就是我深愛的'祖國中國。

  回首,看歷史。

  您歷經(jīng)千辛萬苦,受盡侮辱欺凌。您全身上下都不滿了侵略者的魔爪留下的痕跡。

  您如同一棵大樹,結(jié)滿了果實(shí)。然而,南京大屠殺,抗日戰(zhàn)爭,鴉片戰(zhàn)爭,唐山大地震……無論天災(zāi)還是人禍,都將這此來之不易的果實(shí)奪走了。

  幸虧,楊靖宇,鄭成功等愛國人士,力挽狂瀾,拯救了這棵參天大樹中國。

  中華五千年,威震全世界。偉大的“東方雄獅”,帶著三國時(shí)代的刀劍聲,載著“神舟”號宇宙飛船起飛時(shí)人們的吶喊聲,以火箭般的速度飛快地前進(jìn)著!

  同學(xué)們,讓我們拋棄過去,展望未來!同學(xué)們,我們是祖國的花朵,是未來的希望。出生在這個(gè)時(shí)代便認(rèn)定了我們是新世紀(jì)的主宰,是祖國母親的希望。同學(xué)們,讓我們從先輩的手上接過時(shí)代的接力棒,為祖國的未來添上燦爛的一筆!

關(guān)于國學(xué)的演講稿 篇2

  尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  當(dāng)聽到激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》,那一個(gè)個(gè)音符是否讓你為中國曾遭受的磨難二感到悲痛?當(dāng)看到祖國的大好河山,那一處處風(fēng)景是否讓你為自己生活在中國而感到幸福?當(dāng)想到杰出的英雄人才,那一位位偉人是否讓你為自己是一名中國人兒感到自豪?

  身為一名中國人,一名新世紀(jì)的中華少年,我不曾忘記祖國的屈辱史。1842年,清政府簽訂《南京條約》,中國主權(quán)國家的地位遭到了破壞,接下來的幾十年,清政府又因?yàn)闊o能被迫簽訂了多次不平等條約。1860年,圓明園受到英法聯(lián)軍的洗劫,掠奪,破壞,火燒,放肆的傷害使圓明園面目全非。1937年,南京淪陷,遭到日軍大規(guī)模的屠殺,搶劫,槍斃,祖國母親所遭受的種種災(zāi)難都深深刻在我心里。

  我不曾忘記祖國的救世主。秦始皇統(tǒng)一了中原,建立了中國第一個(gè)帝國;唐太宗繼續(xù)發(fā)展?jié)h文明;康熙平定了四方,改革政治經(jīng)濟(jì),基本確定了中國的雛形;孫中山推翻了幾千年來的封建帝制,成為中國民主共和之父;__開辟了一條嶄新的革命救亡之路;__確立了中國特色社會主義道路和市場經(jīng)濟(jì)理念,實(shí)行對內(nèi)改革,對外開放的改革開放政策······歷史的接力棒代代相傳,他們的成就,造就了祖國現(xiàn)在的璀璨。祖國的前輩們在我心中。

  我不曾忘記祖國的文學(xué)史!叭酥酰员旧。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”《三字經(jīng)》的內(nèi)容耳熟能詳!弟子規(guī),圣人訓(xùn)。首孝悌,次謹(jǐn)信”《弟子規(guī)》的語句朗朗上口。“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”我們在唐詩中一睹西湖的美麗!扒喽敷,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸!蔽覀冊陂L短句中感受獨(dú)特的節(jié)奏美。五千年璀璨的文化,深深直根在我的心中。

  痛苦與自豪交織在心頭,憤恨與贊嘆停留在嘴邊。我自豪,我是一名中國人;我驕傲,我是一名中華少年!祖國,永遠(yuǎn)在我心中,永遠(yuǎn)在我們炎黃子孫心中!

關(guān)于國學(xué)的演講稿 篇3

  親愛的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  同學(xué)們,當(dāng)我們從電視屏幕上看到我國選手奪得世界冠軍,五星紅旗冉冉升起在運(yùn)動(dòng)場上的時(shí)候;

  當(dāng)從廣播中聽到我國的運(yùn)載火箭、通信衛(wèi)星飛上藍(lán)天,奔向宇宙的時(shí)候;當(dāng)從報(bào)紙上了解到社會主義建設(shè)突飛猛進(jìn)、改革開放成就巨大的時(shí)候,我們怎能不熱血沸騰,心潮澎湃,又怎能不從心底感到作為一個(gè)中國人有多么驕傲!

  每位學(xué)生心中都有一顆愛國之心,那么我要問大家一個(gè)問題,我們應(yīng)該怎樣去愛國?誠然,作為新時(shí)期建設(shè)的主力軍,我們應(yīng)該用勤勞的雙手讓祖國繁榮昌盛,我們應(yīng)該用堅(jiān)強(qiáng)的臂膀給祖國安定祥和的環(huán)境,要知道,整整八十年,五四青年安家定國的愿望還沒能完全實(shí)現(xiàn),完成祖國的和平統(tǒng)一是我們這一代青年無可推卸的責(zé)任。其實(shí)怎樣去愛國沒有一個(gè)完美的答案,這也是永遠(yuǎn)無法用語言能夠概括出的答案,因?yàn)槲覀兠總(gè)人的答案都不會相同,都要用一生的時(shí)間去填寫自己的一頁。

  今天我要說,如果祖國需要,我愿到雪域高原,做千里冰川上的一朵雪蓮;我愿到萬里戈壁,做茫茫黃沙中的株綠杉;我愿到帕米爾高原上的紅旗甫,讓綠色在生命禁區(qū)里閃耀光芒。我也相信,只要祖國需要,在座的每一位都會義無反顧的獻(xiàn)出自己最可寶貴的一切一切,這難道不正是偉大民族之魂的閃現(xiàn)嗎?

  少年興則國興,小年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,正確認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實(shí),增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感,樹立民族自尊心與自信心;弘揚(yáng)偉大的中華民族精神,高舉愛國主義旗幟,銳意進(jìn)取,自強(qiáng)不息,艱苦奮斗,頑強(qiáng)拼搏,真正把愛國之志變成報(bào)國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí),為創(chuàng)造祖國的輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量吧!

關(guān)于國學(xué)的演講稿 篇4

  尊敬的各位老師,各位評委,親愛的同學(xué)們:

  大家好,我叫安道達(dá),來自五年三班,今天我演講的題目是《繼承千年的文化積淀,續(xù)寫民族的復(fù)興畫卷》

  子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜”。歷史的滾滾長河,民族的浩瀚星空,人生的坎坷歷程,無不浸透著五千年華夏文明的精神。于是,千百年中國傲立于東方,歷史長河金鯉化龍,浩瀚的廣宇群星燦然,炎黃挺起五岳的脊梁。

  歲月的梭子已在歷史的詩篇中悄然劃過,一個(gè)又一個(gè)偉大的詩人、智者已離我們遠(yuǎn)去,或者說我們在與這些偉大的物理空間上從未靠近,但在精神世界里無限親密,與我們的心靈無限靠近,用思緒凝成的經(jīng)典跨越了數(shù)十個(gè)世紀(jì)抵達(dá)我們的心魂。如今,即使快速的車流帶著我們?nèi)顼w前進(jìn),但是國學(xué)的經(jīng)典留給我們的是血液中的印記,不會因時(shí)代的改變而褪去顏色。

  南山下,菊圃邊,一位老人荷鋤而歸,口中吟唱著“久在樊籠里,復(fù)得返自然”的歌謠,虛掩的柴扉,叢生的桑麻,輕柔的炊煙,掩映著悠遠(yuǎn)的村莊,遠(yuǎn)離了俗世的喧囂,陶淵明在追逐利祿的世俗文化中,演繹著君子的隱逸之風(fēng),為奔騰下瀉的中華文化匯入了清涼的溪流。

  老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平崗,蘇東坡在人生低谷之時(shí),用豁達(dá)的胸懷包容著命運(yùn)的屈辱,沒有“春花秋月何時(shí)了”的哀嘆,也沒有江南游子拍遍欄桿的埋怨,只是在沙湖道中,一襲蓑衣,半截竹杖,漫吟著“回首向來蕭瑟處,歸去,也無

  風(fēng)雨也無晴”,一路逍遙走去。蘇軾用圓潤而不耀眼的光芒為中華文化增添了達(dá)觀血肉。

  分茶顛竹,打馬藏鬮,通五音,精六律,一位浪子在花中消遣,在酒中忘憂,但卻是個(gè)蒸不爛煮不熟吹不變炒不爆響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆。關(guān)漢卿賞的是洛陽花,扳的是章臺柳,用一顆玩世不恭的心撥開了黑暗社會的千層錦套頭,雖然社會丑惡橫行,冤獄遍地,但卻在狼藉的歷史長卷中,為中華文化留下了干凈清潔的文化基因。

  曾經(jīng)有人感嘆,當(dāng)今世界物欲橫流,低俗、媚俗、庸俗成風(fēng),長此以往,國將不國。

  曾經(jīng)有人抒懷,時(shí)下中國浮躁淺薄。丑陋、冷漠、偽劣遍地,發(fā)展下去,民風(fēng)淪落。

  但是展開歷史的畫卷,翻開沉寂的過往,我們會發(fā)現(xiàn),每個(gè)時(shí)代都會有庸俗淺薄之風(fēng),奢靡浮華之氣,可是每一個(gè)時(shí)代都在陣痛中幡然醒悟,在迷亂后毅然前行,歷史從未離開過正確的方向。中世紀(jì)歐洲一千年的黑暗并未能阻止佛羅倫薩的精英們發(fā)起的轟轟烈烈的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng),蒙昧的西方在古希臘哲人的余蔭中找到了光明的方向,世界步入了新的紀(jì)元。百年前的中國,固步自封在天朝上國的美夢之中,即使是歐美列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮也沒能讓他們驚醒,一群不甘淪喪的志士們奮筆疾書,奔走呼號,從此,新文化代替舊文化,開放代替了愚昧,古老僵化的中華開始慢慢復(fù)蘇。這就是五千年的積淀留給我們的文化以強(qiáng)大的自愈能力。

  我們不必為一時(shí)的迷惘驚慌失措,也無需為短暫的丑惡惴惴不安,數(shù)千年的積淀決定了我們將在歷史開拓的大道上曲折前進(jìn)。在陶淵明的詩歌里尋找君子的隱逸,在蘇軾的奔放里學(xué)習(xí)逆境中的淡定,在關(guān)漢卿的留連中抽取潔凈的血液。民族的經(jīng)典,華夏的輝煌,成就了偉人的不朽,締造了國家的昌盛。國學(xué)文化,是華夏民族的靈魂,是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國學(xué)經(jīng)典,讓我們繼承千年文化的積淀,續(xù)寫民族復(fù)興的畫卷,讓中國這條龍騰飛在世界東方!

關(guān)于國學(xué)的演講稿 篇5

  親愛的老師、同學(xué)們:

  大家好,我是某某班學(xué)生某某某,今天我演講的題目是中學(xué)生學(xué)國學(xué)。首先,我們要界定一下國學(xué)的定義,國學(xué)是指以先秦經(jīng)典及諸子學(xué)為根基,涵蓋了兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、宋明理學(xué)和同時(shí)期的漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說并歷代史學(xué)等一套特有而完整的文化、學(xué)術(shù)體系。

  國學(xué)含義豐富、博大精深,作為一名中學(xué)生,我們學(xué)習(xí)國學(xué),顯然沒有能力和精力深度鉆研義理、考據(jù)辭章,那么我們能學(xué)些什么呢?我認(rèn)為,我們要學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典。在漫長的歷史過程中,國學(xué)經(jīng)典已經(jīng)深深扎根于中國人的精神家園里,流淌在每個(gè)炎黃子孫的血脈中。經(jīng)典是連接我們和歷史傳統(tǒng)之間的一座橋梁,學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典,實(shí)質(zhì)上就是走向中華民族共有的精神家園,感受這個(gè)家園的溫馨,參與這個(gè)家園的建設(shè),形成對它的情感皈依。

  接受經(jīng)典教育的過程,也就是把自己生命的根須,扎根于豐厚的傳統(tǒng)文化土壤的過程;就是把自己從一個(gè)生物學(xué)意義上的自然人,變成一個(gè)文化意義上的中國人的過程。通過對國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí),發(fā)展我們獨(dú)立思考的能力,促進(jìn)對真善美的崇敬之心,喚起對偉大、深邃、美麗事物的敏感和驚奇,達(dá)到熏陶氣質(zhì)、變化性情、提高涵養(yǎng)、增長知識、生活高雅的目的。

  怎么學(xué)習(xí)國學(xué)基礎(chǔ)呢?我認(rèn)為首先要有序地學(xué),不能眉毛胡子一把抓,應(yīng)該以經(jīng)典為本;其次要批判地學(xué),要中華傳統(tǒng)文化的精華,取其精華,棄其糟粕;第三要不斷誦讀經(jīng)典,只有記到腦子里才能慢慢化成自己的,只有厚積,才能薄發(fā)。

  時(shí)間有限,我的演講就到這里,謝謝大家!

關(guān)于國學(xué)的演講稿 篇6

  尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好,我今天演講的題目是《傳承國學(xué)經(jīng)典》。

  “滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長河,民族的浩瀚星空,人生的坎坷歷程,無不浸透著中華文化的精神。于是,千百年中國傲立于東方,歷史長河金鯉化龍,浩瀚的廣宇群星燦然,炎黃挺起五岳的脊梁!“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。”是杜甫吟唱的盛唐清韻;“了卻君王天下事,贏得生前身后名。”是辛稼軒吶喊的兩宋悲歌;“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。”是譚嗣同面對民族衰微的浩然肝膽。

  父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶。父母教,須敬聽;父母責(zé),須順承。

  這是《弟子規(guī)》里面的一段,也是我最喜歡的一段。它告訴我尊重父母的道理。它主要告訴我們在家里,父母呼喚我們的時(shí)候,我們必須馬上回應(yīng),絕不能不理不睬,或慢慢吞吞;父母有事情吩咐我們時(shí),我們要立刻行動(dòng),決不能出現(xiàn)懶散的情況,父母教導(dǎo)我們時(shí),必須洗耳恭聽,當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),在父母面前要大膽承認(rèn)錯(cuò)。

  做大事的人都知道,要做大事要先懂得尊重別人,而尊重別人必須要從尊敬父母開始啊!如果連尊敬父母都不會,就會成為一個(gè)沒有誠信的人,一個(gè)失去誠信的人怎么能干成一番大事業(yè)呢?所以,我們不應(yīng)該太小看此事。

  國學(xué)經(jīng)典是中國的瑰寶,是中華民族生生不息,傳承國脈的精神紐帶,是炎黃子孫奮斗不息,富國強(qiáng)兵的力量源泉!它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女!

  還記得精忠報(bào)國的岳飛,力抗金兵,保家衛(wèi)國,即使皇帝昏庸,奸臣當(dāng)?shù),卻依然誦出“三十功名塵與土,八千里路云和月”的民族氣概!

  還記得一代梟雄曹操,東臨碣石,釃酒臨江,即使歲月染白了他的須發(fā),仍舊高唱“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。”的壯懷高歌!

  那或鏗鏘或柔美的詞章,濺落在歷史的長河里,激起遙遠(yuǎn)的絕響!

  國學(xué)的經(jīng)典,華夏的輝煌,成就了偉人的不朽,締造了民族的昌盛。國學(xué)文化,是華夏民族的靈魂,是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國學(xué)經(jīng)典,傳承中華文化,肩負(fù)起民族復(fù)興的偉業(yè),讓中華這條巨龍騰飛在世界東方!

關(guān)于國學(xué)的演講稿 篇7

  尊敬的各位恩師、尊敬的各位學(xué)長:

  大家好!伴著粽子的清香和龍舟的漿聲,又一個(gè)端午節(jié)到了。去年的這個(gè)時(shí)候,你們曾踏著落花的余香,帶著對品德、對知識的渴望,懷著對國家、對社會的理想,穿過繁華的古玩市場,拾級而上,來到了戶部山狀元街上的書院,走進(jìn)第三期國學(xué)班的講堂;而今天,我們踏著你們當(dāng)年的足跡,接過你們手中弘揚(yáng)國學(xué)、傳播圣道的不熄薪火,成為了書院第四期國學(xué)班的弟子。在此,我謹(jǐn)代表國四班全體學(xué)弟、學(xué)妹向您們順利完成在書院的學(xué)業(yè),表示熱烈的祝賀!

  一年來,你們在書院恩師們的教誨下,汲取著古圣先賢的智慧,傳承著中華民族優(yōu)秀的文化,無論是道德、學(xué)問、人格、境界都有著長足的增長;而你們也在為書院默默奉獻(xiàn)著:我們能看到每次講學(xué)開始前是你們早早地來到書院,抬出展板、擺好桌椅、燒好茶水;我們能看到每次講座進(jìn)行時(shí),是你們輕輕幫恩師拭去黑板上多余的痕跡,又生怕那粉筆灰有一粒掉進(jìn)恩師的水杯里;我們能看到是你們在每次講學(xué)結(jié)束之后,將教室的桌椅重新擺齊,地面重新打掃干凈……你們的付出,我們看在眼里;你們的奉獻(xiàn),是我們后學(xué)優(yōu)秀的范例!

  今天,你們要走了,帶著國學(xué)的書香,帶著書院的回憶離開,然而,我相信,當(dāng)你們回到大學(xué)、走入社會,無法忘懷的是書院一年來的熏陶漸染;不能或缺的是圣賢教化在你們談吐中留下的余音。雖然你們離開了國學(xué)班,但是學(xué)長、學(xué)姐們,你們的任務(wù)并沒有結(jié)束,相反,你們的職責(zé)更加艱巨!懷揣著先賢智慧的典籍,沐浴過歷史熏香的洗禮,我們多么期望你們能夠繼續(xù)弘揚(yáng)圣賢文化,為社會做貢獻(xiàn),為國家做棟梁!自古,英才薈萃;書院弟子,仁以為己任,不亦重乎!

  我們,手中接過熊熊的火把,肩頭挑起新的責(zé)任。我們有青出于藍(lán)勝于藍(lán)的決心,有長江后浪推前浪的勇氣。我們會提高自己的道德修養(yǎng),豐富自己的知識學(xué)問,追趕你們的輝煌足跡!

  不需折柳相送,柳條就在我們心里。學(xué)長、學(xué)姐們,莫愁前路無知己,天下誰人不識君!請騎上理想的快馬,全力奔馳,走出你們?nèi)水厴I(yè)致辭生的康莊大道;書院有風(fēng)華正茂的漢風(fēng)老師,有無數(shù)德高望重的恩師,有青春飛揚(yáng)的我們,請放心去飛翔吧。雖然已至端午,但我們會收起落花的余瓣,等明年花兒再一次盛開;相信,明年春色倍還人,等到下一個(gè)花開的時(shí)候,春光將會更加明媚!謝謝大家!

關(guān)于國學(xué)的演講稿 篇8

  滾滾黃河流過了萬里江山,孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明;經(jīng)史子集流傳了千秋萬代,造就了炎黃子孫光輝燦爛的古典國學(xué)。從先秦諸子百家,到當(dāng)今的國學(xué)著作,無一不將“孝”視為一種美德。

  孔子曾說;“父母唯其疾之憂。”還記得20xx年感動(dòng)中國人物田世國嗎?田世國只是一名普通的工人,但他把自己生命的一部分回饋給病危的母親。母親的生命也許依然脆弱,但是孝子的愛已經(jīng)堅(jiān)如磐石。

  古語道:百善孝為先。孝是人們與生俱來的品質(zhì)。只不過,有些人的孝心被生活的飛塵掩蓋了。在我們同學(xué)中,不孝敬父母之事時(shí)常發(fā)生,有些同學(xué)厭煩父母的嘮叨,殊不知,那一聲聲語重心長滿載著父母的愛;有些同學(xué)視父母的愛為理所當(dāng)然,殊不知,甘于奉獻(xiàn)的父母也需要愛…...烏鴉能反哺,羔羊會跪乳,而我們,新時(shí)代的高中生,難道真的不如烏鴉,不如羔羊嗎?

  答案當(dāng)然是否定的,孝心,并非是長大后才有的責(zé)任,也并非是用金錢就能替代?鬃釉:“今之孝者,是謂能養(yǎng)。至于犬馬,皆能有養(yǎng);不敬,何以別乎?”所以,孝心的終極奧義是愛。孝心其實(shí)很簡單,比如,為家里清掃一次房間;為母親倒一杯水;為父親捶一次背……這是多么平凡。但是這些小事,卻能讓父母感動(dòng)很久很久。孝不需要山珍海味,同樣也不需要千萬豪宅,也許你的孝心不豪華,只是一次滿分的作業(yè),一張百分的試卷。但是,我相信,父母一定會欣然接受它,因?yàn),這里滿載著真誠的愛!這才是給予父母最好的禮物!

  也許,每一位赤誠忠厚的孩子,都曾在心底許下“孝”的宏愿,相信來日方長,相信水到渠成,相信自己必有功成名就,衣錦還鄉(xiāng)的一天,可以從容盡孝。

  可惜你們忘了,忘了人生的短暫,忘了生命本身不堪一擊的脆弱,忘了樹欲靜時(shí)而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)時(shí)而親不待的痛苦。

  有一些事情,當(dāng)我們年輕的時(shí)候,無法懂得;當(dāng)我們懂得的時(shí)候,已不再年輕;世上有些東西可以彌補(bǔ),小學(xué)五年級作文有些東西永無彌補(bǔ)。“孝”是稍縱即逝的眷戀,“孝”是歲月間隙的承接,“孝”是一失足成千古恨的追悔,“孝”是生命與生命交接處的鏈條。

  同學(xué)們,讓我們從今天做起吧!讓我們一起努力,共同建筑心中永恒的愛的神殿,共同在繁忙的學(xué)習(xí)中,抽出一點(diǎn)時(shí)間,把孝心帶回家,讓父母沐浴在溫暖的愛的陽光下,把孝的種子撒遍世界的每一個(gè)角落!

關(guān)于國學(xué)的演講稿 篇9

  在接觸國學(xué)之前,我總以為那些四書、五經(jīng)是前人的事,是他們考取功名的途徑,是遠(yuǎn)離我們幾千年的過時(shí)的古思想,與我們現(xiàn)代人沒多大關(guān)系,況且那些之乎者也的東西既看不懂也聽不懂。然而生活中的兩件小事改變了我的看法。

  前年我們家鋪地面,請來了一位瓦工師傅。我在一旁看他干活,他拿著水管找水平,用墨線吊直,又用尺子量過來量過去,我覺得他干得太慢,便催促道:“不用太認(rèn)真,差不多就行了。”他卻說:“馬虎不得,失之毫厘,差之千里。”我當(dāng)時(shí)一愣,他這句話來自舊唐書《大戴禮記·保傅》:“《易》曰:‘正其本,萬物理。失之毫厘,差之千里。’故君子慎重始也。”他用得如此自然,如此恰當(dāng)。還有一次,我去一個(gè)服裝店買衣服,服務(wù)員滔滔不絕地介紹著各種衣服,我有些心煩就說:“我長得又矮又胖,穿上不好看。”她說:“大姐,看你心廣體胖,多有福氣。”一句話說得我樂滋滋的。她會用《大學(xué)》里的一句來討顧客的歡心。這兩件事告訴我,幾千年來,中華民族的傳統(tǒng)文化一直在中國百姓中傳承,這國學(xué)經(jīng)典是我們百姓的道德水準(zhǔn),是生活行動(dòng)的指南。

  是的,仔細(xì)想來,我們這個(gè)多災(zāi)多難的民族也正是因?yàn)橛兴膫鹘y(tǒng)文化為基石,才使各種災(zāi)難望而卻步。20xx年汶川地震后,我們的溫第一時(shí)間到達(dá)災(zāi)區(qū),親自指揮搶險(xiǎn)救災(zāi),在被掩埋的小學(xué)廢墟旁,溫用嘶啞、哽咽的話語,向廢墟中的孩子喊話,年過花甲的,已經(jīng)哭得不成樣子了。營救中他親自動(dòng)手幫忙。當(dāng)他得知由于橋梁倒塌,彭州市10萬群眾被堵在山中,救災(zāi)人員和物資無法運(yùn)入時(shí),救人心切的在電話里大喊:“我不管你們怎么樣,我只要這10萬群眾脫險(xiǎn),這是命令!”之后他把電話掛了。記者還看到向前往汶川的登機(jī)部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出指示,“我就一句話,是人民養(yǎng)育了你們,你們自己看著辦。”

  我們的愛民如子,用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了《大學(xué)》里“如保赤子”的思想。

  “所謂平天下在治其國者,上老老而民興孝;上長長而民興弟;上恤孤而民不倍。是以君子有絜矩之道也。”給人民樹立的榜樣。因此,中國人民是優(yōu)秀的。地震中,面臨生死考驗(yàn),都江堰市聚源中學(xué)15名上課老師放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機(jī)會,用自己的生命給孩子打開了一條條獲救之路。德陽市漢旺鎮(zhèn)50歲的譚老師張開雙臂趴在課桌上,挽救了四名學(xué)生。遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿老師用身體擋住了水泥板,救了懷里抱著的孩子。

  也正是因?yàn)橹腥A民族有著五千年的文明道義,且代代相傳,才有那躺在木板上,忍受著傷痛的孩子,還不忘行少先隊(duì)禮表示感謝的感人場面,才有那十幾萬子弟兵舍身救災(zāi)民的動(dòng)人事跡,也才有那十三億人民捐款捐物,心系災(zāi)區(qū)的強(qiáng)勁力量。還有什么困難戰(zhàn)勝不了的呢?

  從國家領(lǐng)導(dǎo)到普通百姓,從老、中、少三代人的身上,我看到了中國傳統(tǒng)文化的力量。于是,已過不惑之年的我拿起了《論語》,去學(xué)習(xí)如何用平和的心態(tài)去對待生活中的缺憾與苦難,去學(xué)習(xí)如何交友,如何做君做臣,感悟儒家學(xué)說的中心思想“仁、義、禮、智、信”。拿起了《大學(xué)》去領(lǐng)悟“茍日新,日日新,又日新。”的創(chuàng)新思想,去領(lǐng)悟“邦畿千里,惟民所止。”,“緡蠻黃鳥,止于丘隅。”在生活中找到自己的位置,去領(lǐng)悟“生財(cái)有大道:生之者眾,食之者寡,為之者疾,用之者舒,則財(cái)恒足矣。仁者以財(cái)發(fā)身,不仁者以身發(fā)財(cái)。”的財(cái)富觀。也拿來起《中庸》“中也者,天下之大本也;和也者,天下之達(dá)道也。致中和,天地位焉,萬物育焉。”學(xué)習(xí)古人遵循自然之道,追求“和”的理念……我也將拿起《孟子》及更多的國學(xué)經(jīng)典去學(xué)習(xí)品讀,盡管很多地方還不能領(lǐng)悟,盡管由于年齡的原因記不住多少,但我依然堅(jiān)持去學(xué)習(xí),因?yàn)槲沂且幻處,站在講臺上,為了中華民族的繁榮昌盛,要去做一個(gè)國學(xué)薪火的傳承者。

關(guān)于國學(xué)的演講稿 篇10

  各位老師、同學(xué)們:

  下午好!今天我演講的題目是《中國精神永傳揚(yáng)》。

  我從紀(jì)念碑的銘文中尋找你的起點(diǎn);

  我從人民大會堂的臺階上走出你的現(xiàn)在;

  我從博物館的滄桑中描摹你的航線;

  我從天安門的巍峨中眺望你的未來。

  前不久,相繼觀看了幾部電影電視《李小龍》、《亮劍》、《葉問》,部部精彩緊張。可他們都表現(xiàn)了一個(gè)共同的主題——那就是中國人民的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

  李小龍?jiān)诿绹宫F(xiàn)中華武術(shù)的浩然正氣,最后憑借真功夫,成功敲開了好萊塢的大門,更改變了外國人心中對“東亞病夫”的印象;李云龍有膽有謀,敢打敢拼,在戰(zhàn)火硝煙中表現(xiàn)了中國人不畏強(qiáng)敵的大智大勇和逢敵必亮劍的剛烈;葉問能夠在腥風(fēng)血雨的年代,抱著一顆報(bào)效中華的雄心壯志而發(fā)揚(yáng)中華武術(shù),展示了不屈不饒的民族精神,喚醒沉睡于國人心底的自豪。

  許多年后的今天,當(dāng)我的目光穿越歷史的峰巒,我依然可以感受到他們的呼吸。我又看見,我又看見了一群又一群的青年,那掛滿汗水的面孔。我又聽見了,他們嘹亮的歌聲,在荒蕪的土地上回蕩。他們用無怨無悔的青春,在悠悠歲月中,寫著一首愛的詩篇。是的,歲月悠悠,人生漫漫,那是一首激情澎湃的詩篇;那是一片開滿鮮花的風(fēng)景;那是一曲氣勢磅礴的交響;那是一座壯志凌云的豐碑。

  哦,國徽,是齒輪中生長的麥穗,是五星照耀下的天安門,是不屈民族的標(biāo)志!贊美,有時(shí)不需要歌唱,而應(yīng)該用心聆聽。

  國旗,是我晝夜難眠的情感,他使每個(gè)生命都莊嚴(yán)起來、神圣起來,沿著國旗下的路前進(jìn)、前進(jìn)、前進(jìn)進(jìn)。

  國歌,是容納了神州大地百分之百的樂感,他的每一個(gè)音節(jié)都凝聚著東方民族的骨氣,他的每一個(gè)音符都能夠滋生咆哮的力量!

  我是中國人,更是二十一世紀(jì)的接班人。重慶直轄以來的光輝成就激勵(lì)著我忘我學(xué)習(xí),刻苦鍛煉。去年我作為學(xué)校的代表之一參加區(qū)健康校園運(yùn)動(dòng)會的經(jīng)歷和這次慶祝五四當(dāng)主持人的精彩,都值得我自豪地銘記。但這也是我更加努力奮斗的起點(diǎn)和通往成功的階梯。中國精神是我心中永遠(yuǎn)的燈塔,它將照亮我追求卓越的一生,是我永遠(yuǎn)的精神支柱。

  來吧,90后的朋友們,讓我們一起把腳步加快,因?yàn)橹袊裼纻鲹P(yáng)。

  謝謝大家!

關(guān)于國學(xué)的演講稿 篇11

  老師們,同學(xué)們,大家好!

  我們中華民族有著五千年悠久的歷史,正是在這歷史的長河中,我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化,誦讀國學(xué)經(jīng)典致辭。從詩經(jīng)楚辭到唐詩宋詞,從琴棋書畫到禮樂射御,從孝悌忠信到精忠報(bào)國,我們無不感受到祖先給我們留下了太多的文化基因,在我們的血液里留下了中華民族的烙櫻中華民族厚德載物,自強(qiáng)不息,世世代代仁人志士的薪火相傳使我們的民族生生不息,巍然屹立于世界之林。

  九隆實(shí)驗(yàn)小學(xué)從辦學(xué)開始設(shè)立“國學(xué)經(jīng)典誦讀”課,我們立足鄉(xiāng)村語文教學(xué)實(shí)際,結(jié)合我校精細(xì)化管理的辦學(xué)理念和實(shí)踐,積極開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng),到目前已經(jīng)初見成效。國學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。在吟誦中繼承和發(fā)揚(yáng)中華精典文化的精髓,使得中華文明薪火相傳,生生不息。

  具體實(shí)踐中,我們把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合我校以“國學(xué)經(jīng)典誦讀”為切入口進(jìn)行校園文化建設(shè),營造“與經(jīng)典同行,與圣人為伍”的校園文化氛圍,培育具有深厚文化底蘊(yùn)的育人環(huán)境。校園本來就是文化傳承的地方,國學(xué)經(jīng)典所承載的中華文化精髓和民族精神的核心正是我們需要弘揚(yáng)和發(fā)展的。

  國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升和提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。由于眾所周知的歷史原因,我國教育中對于國學(xué)經(jīng)典的傳承顯得比較蒼白,有些經(jīng)典對于老師來說也比較陌生。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng),達(dá)到教學(xué)相長,提升教師對國學(xué)經(jīng)典的認(rèn)識和理解水平,從而提高教師思想道德修養(yǎng),補(bǔ)充教師精神文化食糧,進(jìn)一步培養(yǎng)廣大教師正確的人生觀、價(jià)值觀,最終促進(jìn)教師的專業(yè)成長,語文素養(yǎng)是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基矗隨著師生語文素養(yǎng)的發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量也會相應(yīng)的提升。

  在進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,我校成立了以校長掛帥的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,明確職責(zé),細(xì)化分工。從誦讀教材的選擇到誦讀目標(biāo)的制定,從實(shí)施方案的醞釀到課程的落實(shí)檢查都有專人負(fù)責(zé)。

  在國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容上,我們主張教學(xué)內(nèi)容的多元化,在誦讀好必讀書目的同時(shí)要結(jié)合班級實(shí)際情況為學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)臅浚瑳]有教材的可以讓孩子們在誦讀的時(shí)候自行抄寫并積累成冊。主要選擇了《三字經(jīng)》《弟-子規(guī)》《論語》等內(nèi)容。在學(xué)校的教學(xué)實(shí)際中,我們的國學(xué)經(jīng)典誦讀不能停留在“誦讀”的層次上,重要的是讓學(xué)生理解國學(xué)經(jīng)典的深刻內(nèi)涵,從內(nèi)而外地受到先賢圣人的影響,通過國學(xué)經(jīng)典誦讀能夠通圣人禮,知天下事,并且從行動(dòng)中表現(xiàn)出來。通過經(jīng)典誦讀使我們的學(xué)生能夠從言語舉止,行為習(xí)慣、內(nèi)在修養(yǎng)、內(nèi)在氣質(zhì)上都能夠上層次。

  在活動(dòng)的落實(shí)上,我們通過學(xué)校統(tǒng)一課時(shí)安排和班級課時(shí)安排相結(jié)合的方式,讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,上課教師根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)恼b讀量,從而保證了學(xué)生的誦讀事件和誦讀量。

  我們相信,只要我們站在國家文化建設(shè)的戰(zhàn)略的高度,站在精神文明與物質(zhì)文明和-諧發(fā)展的高度來弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化,熔古鑄今,就會使我們的廣大青少年得到美好的文化滋養(yǎng),重整中國人內(nèi)在的理想、良知和秩序,創(chuàng)造一個(gè)海晏河清、祥和安樂的社會。

  最后預(yù)祝今天的匯演圓滿成功!

  謝謝!

關(guān)于國學(xué)的演講稿 篇12

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好。這天我演講的題目是祖國在我心中。

  在歷史長河中,有一條巨龍始終屹立在世界的東方,那就是我們的祖國——中國。

  滔滔長江水,滾滾黃河流,連綿不斷的群山,一望無際的草原,美麗富饒的江南,波濤洶涌的大海……這都屬于我們偉大的祖國。

  翻開五千年的歷史,我發(fā)現(xiàn)了祖國的生命精髓----長城。那道傷痕記下了多少滄桑,又表現(xiàn)得如此頑強(qiáng)。長江,那是祖國的脈搏吧,跳動(dòng)著永不枯竭的激動(dòng),揮灑著一望無邊的情商。黃河,那是祖國的血液,沸騰著,奔涌著無堅(jiān)不摧的奔涌向前的力量。五岳,是你的手掌,指著蒼寧的天,戳著悲愴的地,怒斥這丑陋的心靈。這是何等的自信與驕傲啊。

  仰天長嘯待時(shí)日,巨龍騰飛平地起。恥辱已成為過去,我們迎來了新的輝煌。1949年,毛主席在天安門上宣告,中華人民共和國成立了!這個(gè)聲音是多少人發(fā)出喜悅。1964年,第一顆原子彈爆炸,做過走向了繁榮、富強(qiáng)。1997年,香港回歸了;1999年,澳門的炎黃子孫也唱著七子之歌回到了祖國母親的懷抱。20xx年,北京申奧成功,加入了世貿(mào)組織;20xx年,北京奧運(yùn)會成功舉行,祖國引來了全世界羨慕的眼光。這一切,足以證明我們的祖國是一條騰飛的巨龍。

  祖國是東方的明珠,是亞洲的巨龍,是地平線上的太陽。祖國在你心中,在我心中,在我們大家心中。

  我的演講結(jié)束了。

  謝謝大家!

關(guān)于國學(xué)的演講稿 篇13

  《論語》傳遞的是一種態(tài)度,一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度?鬃拥倪@種態(tài)度同時(shí)也影響著他的學(xué)生,他最喜歡的一個(gè)學(xué)生顏回,他曾經(jīng)夸獎(jiǎng)這個(gè)學(xué)生說:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷。人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也。”即使一個(gè)社會物質(zhì)文明極大的繁榮,享受著這種文明成果的現(xiàn)代人仍然存在復(fù)雜的心靈困惑。只有真正的賢者,才能不被物質(zhì)生活所累,才能始終保持那份恬靜和安寧的心境。

  孔夫子關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度更是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。“三人行,必有我?guī)熝?rdquo;、“敏而好學(xué),不恥下問。”這是《論語》中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個(gè)人走在一起,那么其中必定有可以當(dāng)老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學(xué)習(xí),不以向不如自己的人請教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口,但至今仍是至理名言,意義至大。“三人行,必有我?guī)熝伞?rdquo;這句話包含著一個(gè)廣泛的道理:能者為師。在我們?nèi)粘I钪,每天都要接觸的人很多,而每個(gè)人都有一定的優(yōu)點(diǎn),值得我們?nèi)W(xué)習(xí),亦可成為我們良師益友。多向我們身邊的這些平凡的人學(xué)習(xí),就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。高山是那樣地雄偉綿延;大海是那樣地壯麗無邊。山之所以高,是因?yàn)樗鼜牟慌懦饷恳粔K小石;海之所以闊,是因?yàn)樗e極地聚集好一點(diǎn)一滴不起眼的水。正所謂:海納百川有容乃大。我們?nèi)粝刖哂懈呱降那閼押痛蠛5臏Y博,就必須善于從平凡的人身上汲取他們點(diǎn)滴之長—“擇其善者而從之……”。

  《論語》里有太多取之不盡,用之不竭的人生大智慧。我慶幸是潤新的濃濃書香浸潤了我。讓我深深感到來到潤新是幸運(yùn)的,因?yàn)橛袊鴮W(xué)經(jīng)典的熏陶;來到潤新是幸福的,因?yàn)闈櫺滦@充滿了濃濃的書香。我知道學(xué)習(xí)任何經(jīng)典,先人的經(jīng)驗(yàn)最終只有一個(gè)真諦,就是使我們的生命在這些智慧光芒的照射下,提高效率,縮短歷程,使我們盡早建立一個(gè)君子仁愛情懷,真正建立起來有效率、有價(jià)值的人生。

關(guān)于國學(xué)的演講稿 篇14

  我的君子觀

  我酷愛讀書,尤其是我國古代文學(xué)寶庫的經(jīng)典之作。當(dāng)我讀了許多祖國的古典名著后,我從書中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)出現(xiàn)頻率非常高的字,那就是“君子”。古代圣賢對于君子的論述十分豐富,以至于我常常想,究竟什么是君子呢?

  《易經(jīng)》說:“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢坤,君子以厚德載物。”——自強(qiáng)不息、厚德載物的是君子。

  《論語》說:“君子成人之美,不成人之惡。小人反是”吳兢說:“君子揚(yáng)人之善,小人揚(yáng)人之惡”——成人之美、揚(yáng)人之善的是君子。

  《左傳》說:“君子有容人之量,小人存忌妒之心。”明朝薛萱說:“君子浩然之氣,不勝其大,小人自滿之氣,不勝其斜——寬容謙遜、一身正氣的是君子。

  《論語》又說:“君子務(wù)本,本立而道生。

  《禮記》說:”“君子樂得其道,小人樂得其欲”——悟本求真、追求大道的是君子。

  …………

  對于“君子”的議論,林林總總,方方面面,我們想要學(xué)做君子,怎么學(xué)呢?

  如果,我們還是從前人的那些只言片語里去尋找君子的蹤影,去學(xué)習(xí)君子的品行,難免我們顧此失彼,東施效顰,邯鄲學(xué)步,做不了真正的君子,反而會貽笑大方。

  能不能夠把關(guān)于君子的論述概括、提煉、綜合成一套具有可操作的行為規(guī)范呢?

  能不能建立一個(gè)像生物學(xué)那樣的嚴(yán)密的分類標(biāo)準(zhǔn),讓想學(xué)做君子的人有一個(gè)可以參照的行為標(biāo)準(zhǔn)呢?

  我想,是可以的。不過,我還沒有這個(gè)能力。

  但是,我,作為一個(gè)中學(xué)生,對于君子的行為標(biāo)準(zhǔn)有一些自己的想法。

  我認(rèn)為,做君子一樣的中學(xué)生,起碼要有這五點(diǎn)。

  第一點(diǎn),有德。

  這個(gè)德,指個(gè)人道德品質(zhì)修養(yǎng)。

  “君子者,權(quán)重者不媚之,勢盛者不附之,傾城者不奉之”“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,不媚、不附、不奉、自強(qiáng)不息,也就是說君子首先要自尊自信自立自強(qiáng),有要傲立于世間的骨氣。

  “孝悌也者,其為仁之本與”“弟-子,入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾”君子在家里是父母的好兒女,以孝悌順從為美德;“敏而好學(xué),不恥下問”“三人行,必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之?rdquo;君子在學(xué)校是老師的好學(xué)生,以好學(xué)向善為美德;“誠者,天之道也,思誠者,人之道也”:“人而無信,不知其可也。”君子在社會是好公民,以誠信正直為美德。

  “謙謙君子,卑以自牧”“滿招損,謙受益,實(shí)乃天道”“君子不自大其事,不自尚其功。”君子在己,謙虛謹(jǐn)慎,以遵守禮儀、安守道義為追求;地“勢坤,君子以厚德載物”“君子有容人之量,小人存忌妒之心”“君子成人之美,不成人之惡。“君子揚(yáng)人之善,小人揚(yáng)人之惡”君子待人,仁厚寬宏,以揚(yáng)人之”善、成人之美為己任。

  “長則尊之,幼則庇之”“君子浩然之氣,不勝其大”君子尊長愛幼,一身浩然正氣;“從善者友之,好惡者棄之”“君子從善如流,嫉惡如仇”君子從善如流,兩袖朗朗清風(fēng)。

  第二點(diǎn),有禮。

  這個(gè)禮,是禮貌,是禮節(jié),是禮儀。“人無禮則不生,事無禮則不成,國家無禮則不寧”“君子不失足于人,不失色于人,不失言于人”人前舉止不失體統(tǒng),儀態(tài)不失端莊,言語不失謹(jǐn)慎是禮。“文質(zhì)彬彬,然后君子”文采和質(zhì)樸相協(xié)調(diào),才是個(gè)君子。內(nèi)修為德,外現(xiàn)為禮。

  坐如鐘立如松,精神飽滿、莊重矜持是禮;與人見面,微笑招呼、親切問候是禮;跟人交談,神情專注、目不斜視是禮;狹路相逢,退居一隅、避讓對方是禮;進(jìn)入公共場合,衣著得體、儀表大方是禮;得到贊揚(yáng),適度自謙、感謝夸獎(jiǎng)是禮……

關(guān)于國學(xué)的演講稿 篇15

  老師們,同學(xué)們:

  你們好!

  誰曾聽說在外敵入侵時(shí),對敵人作戰(zhàn)的鋼槍早已生銹,而煙槍卻磨得锃亮?誰曾聽說過,一個(gè)國家的軍隊(duì),在兩軍對峙時(shí)吞云吐霧?也許你會覺得荒唐?墒牵@種咄咄怪事就出現(xiàn)在堂堂大清國。

  我們不曾忘記近代歷史上恥辱的一頁:160年前,閉關(guān)自守的清政府腐敗無能、國力衰竭、民不聊生,列強(qiáng)的大炮轟開了國門,清政府卑躬屈膝,割地賠款,開放口岸,致使洋貨涌進(jìn)國門,鴉片涌進(jìn)國門。中華大地陰霾密布,大街小巷煙云籠罩,黎民百姓妻離子散,家破人亡。鴉片,侵蝕了中華民族的身體;鴉片,麻醉了中華民族的靈魂;鴉片,麻木了中華民族的神智;鴉片,也摧毀了中華民族的精神。我們仿佛看見侵略者的猙獰面目,我們仿佛聽到中華民族的呻吟。

  起來,勇敢的古老民族!起來,不愿意做奴隸的人們!林則徐虎門銷煙,英名大振;三元里抗英斗爭,風(fēng)起云涌,侵略者喪盡天良,燃起鴉片戰(zhàn)爭的戰(zhàn)火。人們奔走呼號:"不做東亞病夫!""不做亡國奴!"英勇抗擊,可歌可泣。有多少英軍龜縮炮臺,又有多少散兵抱頭竄鼠?蓱z的清政府,拱手相讓,喪權(quán)辱國,大好江山,任侵略者隨意踐踏,泱泱大國,支離破碎。黃河在悲鳴,長江在嗚咽,我們的民族飲下了落后的苦酒。

  沉睡的華夏被槍聲震醒,列強(qiáng)的暴行喚起了千萬民眾,辛亥革命的槍聲,結(jié)束了皇帝的一統(tǒng)天下,“五四”運(yùn)動(dòng)的號角,吹響了歷史的新紀(jì)元。從洪秀全到孫中山,從陳獨(dú)秀到毛澤東,多少仁人志士浴血奮戰(zhàn),以天下事為已任,拯救多災(zāi)多難的中國。我們不曾忘記:維新變法中譚嗣同視死如歸,英勇就義;林覺民生死離別,拋妻別子;秋瑾東渡扶桑,救國救民;魯迅棄醫(yī)從文,療救民心……為了中華民族的崛起,為了雪恥報(bào)國,為了振興中華,為了騰飛世界,我們的前人奮發(fā)努力,在所不惜。時(shí)代的車輪隆隆馳過,"虎踞龍盤今勝昔,天翻地覆慨而慷"。古老的中國像一艘擱淺的大船,盡管沉重,盡管緩慢,依然扯起了前進(jìn)的風(fēng)帆。改革的大潮折打著船身,我們要打開國門,呼吸門外的新鮮空氣。我們要加快航速,于江海中百舸爭流。我們不能忘記,落后就要挨打的歷史教訓(xùn),我們不會忘記,國弱民窮的歷史悲劇。如果我們安于現(xiàn)狀,如果我們知足常樂,歷史定會重演。

  “位卑未敢忘憂國”。我們(在座的)各位同齡人,是跨越兩個(gè)世紀(jì)的見證人,是中國強(qiáng)盛的主力軍。我們今天的努力,就是明天的奠基,我們當(dāng)中不少人談?wù)搶W(xué)習(xí),總是不以為然,學(xué)得好,為自己,為父母增添光彩;學(xué)得不好,心安理得,在這里,我想說年輕的朋友,當(dāng)你困惑,當(dāng)你倦怠的時(shí)候,你如果想到《最后一課》中小弗朗士的行為,想想韓麥爾先生寫的"法蘭西萬歲!",你一定會感到慚愧。"往事不可諫,來者猶可追"。讓我們以嶄新的面目,翻開歷史的篇章,讓那恥辱的一頁一去不返。為振興中華,為國富民強(qiáng),攻書不畏難,攻關(guān)不怕險(xiǎn)。為提高我們的民族素質(zhì),揚(yáng)帆起航,讓我們乘著改革的強(qiáng)勁東風(fēng),勇往直前,不忘國恥,愛我中華!

關(guān)于國學(xué)的演講稿 篇16

  尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  經(jīng)典浸潤童年,智慧點(diǎn)亮人生。中華文化源遠(yuǎn)流長,在五千年歷史長河中,名篇佳賦,燦若星河,大浪淘沙,留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠(yuǎn)智慧的篇章,這些經(jīng)典已經(jīng)成為中華民族賴以生存的精神寶藏!

  為了弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化,傳承中華文明,激發(fā)全體學(xué)生對祖國語言文字的熱愛,全面提升學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力和綜合素質(zhì),我校舉行這次集吟誦、演唱、表演、背誦為一體的國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀比賽。

  品悟中華文化,傳承民族精神,就需要我們誦讀經(jīng)典詩文,在誦讀中品悟,在品悟中傳承。閱讀經(jīng)典可以使我們心情愉悅,眼界寬廣;可以使我們撥云見日,柳暗花明!墩撜Z》字字珠璣,教我們?nèi)绾巫鲋t謙君子;《弟子規(guī)》諄諄教誨,教我們學(xué)修身齊家; “勿以惡小而為之,勿以善小而不為”告訴我們怎樣做人;“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”告訴我們?nèi)绾巫鹄蠍塾?“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”告訴我們懂得怎樣感恩。一篇篇經(jīng)典美文,一句句哲理結(jié)晶,不僅能讓我們享受閱讀的快樂,還能讓我們悟出做人的道理,從而提高人格品位,提升精神境界,追求美好人生。

  同學(xué)們,老師們!國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽是短暫的,但是,誦讀的任務(wù)是延續(xù)的,是長久的。愛中華,讀經(jīng)典,讓每個(gè)人,每個(gè)青少年學(xué)生都參與到中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)中去。在中華美德的滋養(yǎng)下,讓我們的生活更加陽光燦爛,我們誦讀千古美文,在書聲瑯瑯的氛圍里,讓我們的人生更加豐富多彩。我們舉辦經(jīng)典誦讀比賽,就是要讓經(jīng)典滋潤我們的心田,伴著我們成長,使文明溢滿校園。

  最后,衷心地祝愿我們這次經(jīng)典詩文誦讀比賽活動(dòng)圓滿成功!謝謝大家!

關(guān)于國學(xué)的演講稿 篇17

  各位老師、同學(xué)們好:

  今天我演講的題目是愛國榮校從我做起。祖國是一個(gè)莊嚴(yán)的稱呼是一種偉大力量的凝聚是一種偉大感情的凝聚他超越了時(shí)空凝聚了人類最高層次的愛中華民族是一個(gè)偉大的民族愛國主義精神是我們這個(gè)民族之所以生生不息而盛開的最美的花朵。在我們祖國歷史發(fā)展曲折過程中愛國歷來是人民所推崇的最高精神。進(jìn)入二十一世紀(jì)的現(xiàn)在我們祖國日益繁榮昌盛愛國主義更應(yīng)該是這個(gè)時(shí)代最強(qiáng)的最令世人震撼的音符。

  但是怎樣做才是愛國呢,“愛國”絕不是空洞的口號而應(yīng)立足于我們身邊的具體行為。對我們每個(gè)人來說就是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起,從日常行為起,把愛國化為具體的行動(dòng)。愛國首先要愛自己的父母、愛家庭、愛學(xué)校、愛班級、愛老師、愛周圍的人、愛周圍的環(huán)境。試想一個(gè)連對自己養(yǎng)育之恩的父母都不愛的人又如何去愛他的老師,去愛周圍的人,一個(gè)不愛家的人又怎會去愛自己的班集體,愛自己的學(xué)校,一個(gè)不愛集體不愛學(xué)校不愛周圍環(huán)境的人又怎么可能去愛自己的祖國呢,。

  每天當(dāng)你悄然走進(jìn)這校園你的自豪之感怎能不油然而生,但你是否想到這累累碩果凝聚著多少年來我們盧家小學(xué)每位師生的辛勞、智慧和汗水。同學(xué)們面對著這樣的學(xué)校你是否想為我們的學(xué)校做些什么呢,你想以怎樣的行動(dòng)來為學(xué)校增光添彩呢,擦亮一塊玻璃,拾起地上的一張廢紙,認(rèn)真完成每一次作業(yè),學(xué)好每一門功課,對公共財(cái)務(wù)愛惜有加,對班規(guī)班紀(jì)認(rèn)真遵守,這就是我們愛校愛班的有力見證。學(xué)校的成績就是你們的成績學(xué)校的榮譽(yù)就是你們的榮譽(yù)。熱愛學(xué)校的一草一木一磚一瓦愛我們身邊的老師、同學(xué)。上課認(rèn)真聽講是愛校,課后認(rèn)真完成作業(yè)是愛校,尊重老師是愛校,團(tuán)結(jié)同學(xué)是愛校,看見水管滴水主動(dòng)上前關(guān)閉又何嘗不是愛校的表現(xiàn)。

  同學(xué)們作為盧家小學(xué)的學(xué)子我們沒有理由不愛我們的班級不愛我們的學(xué)校。我們的每一位學(xué)生都應(yīng)該在日常行為上像愛護(hù)自己明亮的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校的形象和榮譽(yù)。就讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,讓我們真心實(shí)意地尊重我們老師,讓我們像對待自己親兄弟親姐妹一樣去愛我的同學(xué),互愛、互學(xué)、互助,讓我們積極去參加各種健康有益的活動(dòng),熱愛集體為集體爭榮譽(yù),為學(xué)校爭光彩,讓我們?nèi)リP(guān)注周圍的環(huán)境,去自覺保護(hù)周圍的一草一木,制止亂扔亂丟,保護(hù)我們周圍的生態(tài)環(huán)境,讓我們?nèi)リP(guān)心周圍的人、待人處事文明禮貌助人為樂團(tuán)結(jié)向上,發(fā)揮中華民族傳統(tǒng)美德弘揚(yáng)民族精神。

  同學(xué)們?nèi)藷o完人,每個(gè)人都是在克服不足、戰(zhàn)勝錯(cuò)誤的過程中成長起來的,不同的只是你是否敢于面對現(xiàn)實(shí),勇敢地去挑戰(zhàn)自己身上的陋習(xí)。如果今天我們過于厚待自己的不足,明天必將為此付出慘痛的代價(jià)。因此今天我們只有不斷克服、不斷戰(zhàn)勝自己并努力樹立自我的美麗形象,才能做一個(gè)文明的少先隊(duì)員,也才能做一個(gè)自豪的中國人。同學(xué)們我們是五千年文明古國的傳人是美麗盧小的驕子。愛我祖國愛我盧小,讓我們從身邊小事做起,現(xiàn)在讓我們在莊嚴(yán)的國旗下許下承諾:愛國愛校愛自己,告別陋習(xí)從今起。從小立志做小事,有朝一日成大器。最后我想送一段話給大家并與你們共勉:播種思想,收獲行為,播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運(yùn)。

關(guān)于國學(xué)的演講稿 篇18

  誦讀國學(xué)經(jīng)典,傳承中華文明

  各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師,同學(xué)們:

  大家好。

  首先我代表xx小學(xué)對各位領(lǐng)導(dǎo)、家長能夠在百忙中來參觀、指導(dǎo)我校的國學(xué)教育工作,表示衷心的感謝。

  現(xiàn)在,家長和老師們都有共同的認(rèn)識,現(xiàn)在的孩子缺乏文明禮貌,不尊老愛幼;缺乏合作意識,唯我獨(dú)尊;缺乏吃苦耐勞精神,抑制力不強(qiáng);缺乏刻苦學(xué)習(xí)精神,厭學(xué)得多,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。為啥?這也是我們共同的疑問。關(guān)鍵是以前我們只重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而忽視了培養(yǎng)學(xué)生如何做人的教育。多年來,學(xué)校經(jīng)過多方面的探究,尋找了一條教育孩子成才必先成人捷徑,那就是加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典教育。國學(xué)經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化的精華,博大精深,通過對國學(xué)經(jīng)典文化的學(xué)習(xí),不但能夠增長知識,更重要是能夠砥礪品行,健全人格,涵養(yǎng)性情,提高修養(yǎng),使孩子們學(xué)會做人。

  以前學(xué)校系統(tǒng)的編印了國學(xué)經(jīng)典校本教材,讓學(xué)生誦讀,從這學(xué)期開始,學(xué)校統(tǒng)一訂購了教材,把國學(xué)課列入課表,選出專職教師任課,成立了教研組,還確定了研究課題,使國學(xué)教育真正落到實(shí)處。

  在上學(xué)期,學(xué)校組織了第一屆“國學(xué)經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng),效果非常好,得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的大力支持和好評,學(xué)生的積極性也非常高,掀起了人人誦經(jīng)典的熱潮。今天結(jié)合中心校十二月份國學(xué)經(jīng)典誦讀展示月活動(dòng),學(xué)校組織第二屆“國學(xué)經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)國學(xué)教育的開展。以后形成制度,每年將組織一次大型的展示活動(dòng)。學(xué)校也準(zhǔn)備把國學(xué)教育作為學(xué)校的亮點(diǎn),操場建好后準(zhǔn)備在校園內(nèi)立孔子塑像,建孔子書院,樓道文化建設(shè)也以國學(xué)教育內(nèi)容為主題,讓學(xué)生時(shí)刻受到國學(xué)經(jīng)典文化的熏陶,力爭把我們xx小學(xué)打造成國學(xué)教育示范校。

  最后,祝這次展示活動(dòng)圓滿成功,也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、家長參觀后多提指導(dǎo)意見。

  謝謝!

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