小學(xué)四年級(jí)關(guān)于理想的朗誦稿（精選16篇）
小學(xué)四年級(jí)關(guān)于理想的朗誦稿 篇1
用一種深遂去穿透
在歷史的河流中
有幾人能夠潛游
真正領(lǐng)悟河底的風(fēng)流
把意象裝裱成風(fēng)景
在千帆日競(jìng)的紛繁中
追逐浪尖上的潮流
用大量的浮淺和庸俗澆灌花朵
只能讓思想的家園更加荒蕪
以至于雜草叢生
需要一把鋒利的犁鏵
在劃破的陣痛與埋藏的孕育中
把深沉的思索播下
看能不能把理想重新收獲
小學(xué)四年級(jí)關(guān)于理想的朗誦稿 篇2
理想是絲綢織的。
理想破了，掉在地上，
有些失落，有些傷感，
揀起來(lái)重織，再續(xù)一個(gè)理想。
夢(mèng)想是翡翠做的。
夢(mèng)想破了，碎了一地，
沒(méi)地方扔，不舍得扔，
悄悄揀起來(lái)，往心的深處藏。
幻想是天邊彩虹。
它不會(huì)破，但會(huì)消失，
幼兒看它，興奮雀躍，
成人若見(jiàn)到，只會(huì)一笑而過(guò)。
小學(xué)四年級(jí)關(guān)于理想的朗誦稿 篇3
理想的夢(mèng)，
希望的夢(mèng)，
希望中，
那理想的夢(mèng)，
像一幅春天的畫卷，
在不懈的期盼中，
悄悄的在夢(mèng)中閃現(xiàn)。
阻撓，
蔑視，
肆意的嘲笑，
還有那狂妄的刁難，
這一刻，
像這冬日的寒風(fēng)，
飄到了九霄云外。
理想的夢(mèng)，
生命中的夢(mèng)，
生命中，
那激情的火焰，
像冬日燃燒的枯草，
在寒風(fēng)中熊熊的燃燒。
燃燒中，
我恍然站在了那泰山之巔，
遙望起了那遠(yuǎn)方的蒼海云天。
遙望中，
東方升起了一輪紅日，
這紅日是如此的絢麗，
如此的閃耀。
閃耀中，
一陣細(xì)雨，
突然飄來(lái)。
雨中的我，
恍然如夢(mèng)。
小學(xué)四年級(jí)關(guān)于理想的朗誦稿 篇4
讓我們拉起心靈的窗簾，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血吧!相信心靈的那扇窗將充滿朝氣和活力。 丙申(猴)年臘月初一，將臨近新的一年，我把心情寫在我的筆記本里，為過(guò)去的一年畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。 我把平日里收藏的書都從抽屜里翻出來(lái)，一本本小心翼翼的放在我的窗前，窗簾拉開(kāi)。一縷縷陽(yáng)光透過(guò)屋檐照在我的臉上，書上。字里行間盡是它們嬉戲玩耍的天堂。 透過(guò)那一杯透明的玻璃杯，將光線折射在書本上，靜靜地看那游動(dòng)的波紋，仿佛像一陣一陣微風(fēng)吹過(guò)山腰，婉轉(zhuǎn)縹緲動(dòng)人。放遠(yuǎn)目光像一副精美絕倫的萬(wàn)川花卷。 還記得梵高先生的那一副向日葵的綻放吧!有多少人能理解一位偉大的作家是如何將葵花在炎炎烈日下將物體的魅力表演得如此神秘而富有生命力。徐悲鴻對(duì)駿馬奔騰的繪畫更是讓世人癡迷不已。一句“人不可有傲氣，但不能無(wú)傲骨”格言將畫馬的精髓表現(xiàn)得玲離盡致。 當(dāng)然我內(nèi)心的那扇窗還在向外開(kāi)著，迎合著晨露點(diǎn)綴著冬日的草坪，那一縷縷陽(yáng)光普照著樹(shù)下每一處正在努力生長(zhǎng)著的草地。茂盛的大樹(shù)下活動(dòng)著一群活波可愛(ài)的小孩，有的在哼著小曲，有的在草坪上打滾，還有的卻把自己的玩具湊在一起建成一個(gè)小小游樂(lè)園。 多希望我們能永遠(yuǎn)活著這個(gè)童真的年代，多希望歲月能多給我一些美好的回憶�？缮钪杏卸嗌賮�(lái)了又走的人，又有多少人填補(bǔ)了我們內(nèi)心的空虛寂寞之后悄無(wú)聲息的離開(kāi)了。心靈那扇窗有多少次為誰(shuí)開(kāi)，而又有多少次傷心難過(guò)之后封上刑條。我們總逃不過(guò)愛(ài)情的枷鎖，看透了愛(ài)情的魔咒，卻一次次心甘情愿的充當(dāng)一個(gè)忍受著折磨的傻瓜。 我喜歡把我的心情曬在窗臺(tái)，讓每一個(gè)過(guò)客都能看到我的靈魂還有，我不曾被愛(ài)恨沖昏頭腦，我又找到了繼續(xù)讓我瘋狂的理想和信念。我要曬干那些辛酸的往事，我要曬干那些未愈的傷痕，我要曬干所有傷感的情緒。帶上朋友和家人的祝福和期望展翅翱翔，大聲的吶喊著我欲重生。 讓我們拉起心靈的窗簾，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血吧!相信心靈的那扇窗將充滿朝氣和活力。
小學(xué)四年級(jí)關(guān)于理想的朗誦稿 篇5
帶上祝福，背上希望，
我們到地球的心臟，
去放飛理想。
采一抹霞光涂在臉上，
捧一縷春風(fēng)揣進(jìn)心房，
扛一山墨玉掛在天邊，
架一座金橋承接輝煌。
今日的煤城迸發(fā)著滾燙的激情，
今日的煤城像歡樂(lè)的海洋。
涼亭下，
小憩的漢子交流著駕轎車的經(jīng)驗(yàn)，
花園里，
癡情的戀人談?wù)撝鯓由暇W(wǎng)沖浪。
職工夜校滾動(dòng)著求知的熱潮，
閱覽室里人們?cè)谖手R(shí)的瓊漿，
俱樂(lè)部里藝苑明星大飽人們的眼福，
光榮榜上英俊的小伙牽手亮麗的姑娘，
嘴嚼著甜蜜生活的芬芳，
精心描繪小康礦區(qū)的藍(lán)圖，
品味著改革開(kāi)放的果實(shí)，
潛心撰寫做大做強(qiáng)的文章。
帶上責(zé)任，懷揣夢(mèng)想，
請(qǐng)時(shí)光老人把我們的腳步仔細(xì)丈量。
昨天我們用志氣為共和國(guó)大廈夯實(shí)了根基，
今天我們用忠誠(chéng)為共和國(guó)列車插上騰飛的翅膀，
明天我們用理想為共和國(guó)天堂鑲嵌一顆金色的太陽(yáng)，
共和國(guó)的史冊(cè)上。
記載著礦工的豐功偉績(jī)，
開(kāi)拓者的足跡呀，
每一步都閃爍著奉獻(xiàn)的星光，
我們的人生用搏擊去書寫，
我們的形象用奮斗做梳妝，
我們的座右銘是燃燒自己照亮寰宇，
我們浩蕩的隊(duì)伍永遠(yuǎn)向著光輝的太陽(yáng)。
小學(xué)四年級(jí)關(guān)于理想的朗誦稿 篇6
首先我給大家講一個(gè)故事：
浩瀚的沙漠中，一支探險(xiǎn)隊(duì)在艱難地跋涉。頭頂驕陽(yáng)似火，烤得探險(xiǎn)隊(duì)員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒(méi)有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個(gè)個(gè)像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊(duì)長(zhǎng)。這可怎么辦?
隊(duì)長(zhǎng)從腰間取出一個(gè)水壺，兩手舉起來(lái)，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝。”沉甸甸的水壺從隊(duì)員們的手中依次傳遞，原來(lái)那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動(dòng)�？粗撬畨兀麄兠蛎蚋闪训淖齑�，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無(wú)垠的沙漠，大家喜極而泣之時(shí)，久久凝視著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。隊(duì)長(zhǎng)小心翼翼地?cái)Q開(kāi)水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠(chéng)摯地說(shuō)：“只要心里有堅(jiān)定的信念，干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水。”
黑人領(lǐng)袖馬丁·路德金有句名言：“這個(gè)世界上，沒(méi)有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。”是的，即使在最困難的時(shí)候，也不要熄滅心中信念的火把。
海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話：“當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬。”正是有了遠(yuǎn)大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。
她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
從某種意義上說(shuō)，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對(duì)于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。
理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見(jiàn)光明，使絕境中的人看到希望，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們，不管你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)趺礃�，不管你現(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣，只要堅(jiān)定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標(biāo)，你就有了生活的動(dòng)力，你就有了成功的希望!
誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成;誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸!
小學(xué)四年級(jí)關(guān)于理想的朗誦稿 篇7
信念是認(rèn)知，是情感，也是意志，是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在歲月里滲析留下的精華，讓人深信不疑并身體力行。每個(gè)人都擁有或多或少，或偏或全的信念，信念是人生的脊梁，沒(méi)有了信念，人生將變得虛弱。
信念是各種各樣的，有高尚的，也有平凡的，有獨(dú)善其身的，也有兼濟(jì)天下的，有平和寬容的，也有極端自私的。不是每一個(gè)信念都有華麗的外表，但每一個(gè)信念都是人生的支撐。
“孩子是我?guī)У竭@個(gè)世界的，我應(yīng)一生守護(hù)好她”.這是母愛(ài)的信念，是情感的信念。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”.這是追尋真理的信念，是意志的信念。
“要在別人貪婪的時(shí)候恐懼，而在別人恐懼的時(shí)候貪婪”.這是巴非特著名的炒股信念，是智慧的信念。
信念來(lái)源于生活，來(lái)源于思考和感悟，由過(guò)往凝聚，發(fā)力于未來(lái)。
人生是一棵樹(shù)，信念是樹(shù)的根，有了信念，人生才能經(jīng)得起風(fēng)霜雪雨，有了根傳送的營(yíng)養(yǎng)，人生才能枝繁葉茂，開(kāi)花結(jié)果。根的延伸給了樹(shù)生長(zhǎng)的動(dòng)力源泉，樹(shù)的生長(zhǎng)依賴于根的更新和擴(kuò)展。
理想是天，現(xiàn)實(shí)是地，兩者需要信念來(lái)連接。只在大腦中培植理想，卻不尋找并錘煉信念，理想不過(guò)是一縷波光瀲影。而沒(méi)有信念的指引，現(xiàn)實(shí)會(huì)困惑叢生，接收不了理想的光，任歲月把人生從一個(gè)困境牽入另一個(gè)困境，周而復(fù)始直至消失。
信念是歷久彌新的情感，能讓你感受到信賴和被信賴，在給予和付出的交流里融入愛(ài)的空間。
信念是百折不撓的意志，牽引你跨越各種困難和考驗(yàn)，把一個(gè)個(gè)障礙變?yōu)槟隳_下的墊腳石。
信念是智慧的匯聚，助你穿越現(xiàn)實(shí)中困惑密布的迷霧，溶解你時(shí)而遇著的挫折、失敗和屈辱，讓你明白，人生沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)的不成功。
小學(xué)四年級(jí)關(guān)于理想的朗誦稿 篇8
愛(ài)是理想的靈魂
行動(dòng)是現(xiàn)實(shí)派來(lái)的使者
理性是行動(dòng)的羅盤
而我猶如一只船
理想猶如水
愛(ài)的水是春江潮水
惡的水是夏水凌汛
春江潮水載走船兒
夏水凌汛覆落舟身
行動(dòng)化作兩岸的橋梁
連接理想與現(xiàn)實(shí)的兩岸
行動(dòng)猶如火車頭的后尾
理性猶如火車的方向盤
理性牽引著行動(dòng)
行動(dòng)化作月老的線
串聯(lián)理想與現(xiàn)實(shí)
使理想最終成為現(xiàn)實(shí)
小學(xué)四年級(jí)關(guān)于理想的朗誦稿 篇9
為了理想
我們可以被遺忘
也可以被埋沒(méi)
但是我們
始終不因
遭人漠視而改變初衷
也始終不因
受人冷落而懷疑信念
因?yàn)槲覀兒ε?/p>
害怕理想
會(huì)越發(fā)變得遙不可及
直到最終
只能看它變成了笑談
所以為了理想
我們可以承受委屈
雖然別人在誤解自己
然而我們卻可以坦然
所以為了理想
我們可以忍耐責(zé)備
雖然別人在錯(cuò)怪自己
然而我們卻能夠心安
只因?yàn)?/p>
人在做
天在看
小學(xué)四年級(jí)關(guān)于理想的朗誦稿 篇10
你的理想是什么?
當(dāng)兒時(shí)被問(wèn)到這句話時(shí)，會(huì)立馬說(shuō)出許多理想，實(shí)際的亦或是不著邊際的。那時(shí)單純的我們，現(xiàn)實(shí)的殘酷雖然真實(shí)存在，但絲毫霸占不了內(nèi)心理想的地位。
長(zhǎng)大了，兒時(shí)的理想漸漸地變得模糊，有時(shí)甚至覺(jué)得那時(shí)說(shuō)出的理想幽默、幼稚得很，一度認(rèn)為自己在理想方面進(jìn)步了很多。可不得不承認(rèn)，當(dāng)現(xiàn)在再被問(wèn)及理想是什么的時(shí)候，猶豫之后的我還是答不出來(lái)，或許在理想方面，長(zhǎng)大了，自己卻退步了，至少在膽量方面得到了歲月的削減。
你的理想是什么?
當(dāng)我們抱著流沙河的詩(shī)大聲朗讀的時(shí)候，熱血澎湃，那一刻的我們似乎對(duì)理想再熟悉不過(guò)，被詩(shī)人具化的理想充實(shí)了幼小單純的心靈，我們知曉了理想是石、是火、是燈又是路。
長(zhǎng)大了，我們?nèi)耘f會(huì)回憶起那時(shí)的激情，有時(shí)甚至?xí)岩僧?dāng)時(shí)是什么給予了自己那么多的激情，是詩(shī)還是年少無(wú)知?經(jīng)歷真的是一種很奇怪的東西，它會(huì)讓你在清醒時(shí)看清現(xiàn)在的以及未來(lái)的路該如何規(guī)劃該如何走;它又會(huì)讓你在迷茫時(shí)覺(jué)得這一切只是命中注定，消耗掉你大部分的精力與斗志。經(jīng)歷得多了，我們才漸漸明白，石頭是會(huì)碎的，火是會(huì)熄滅的，等也會(huì)不亮的，路也有坎坷的。
你的理想是什么?
辭海當(dāng)中對(duì)“理想”一詞的解釋是：對(duì)未來(lái)事物的想像或希望;符合希望的;使人滿意的。
有時(shí)我會(huì)覺(jué)得理想就是一種需求，一種根據(jù)所處境況產(chǎn)生的需求。兒時(shí)，對(duì)于機(jī)器人玩具、飛機(jī)的著迷催使著我們想成為一名科學(xué)家;漸漸地，玩具退居次要位置，我們從書本中獲知了無(wú)數(shù)名人英雄的事跡，便理想成為一位名人英雄。
如今，走出了校門，看到了物質(zhì)世界的繁華，懂得了不同程度、不同環(huán)境下的對(duì)比，我們的理想不知不覺(jué)便也被物質(zhì)化了，車、房，名車、別墅，理想漸趨實(shí)際，似乎看起來(lái)沒(méi)有成為一名科學(xué)家那么高尚，可也并不低俗，因?yàn)樯畲_實(shí)需要理想和物質(zhì)掛鉤。
你的理想是什么?
理想是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，理想中的生活與狀態(tài)永遠(yuǎn)是好的。我們希冀于每天的空氣都是清新的、每天的精神都是飽滿的、每天的身體都是舒服的、每天的飯菜都是可口的，理想著加薪、升職，理想著房車的擁有，理想著兒孫滿堂、合家幸福，生活畢竟是需要這種希冀與理想的，不然斗志又從哪兒來(lái)。
理想又是一個(gè)短暫的過(guò)程，在達(dá)成理想的那一刻一個(gè)理想宣告結(jié)束，曇花一現(xiàn)的只是“理想”這一固有名詞，而理想結(jié)出的果實(shí)足夠你享用一段時(shí)間，但終究不是一生�；蛟S在生活中，我們追尋的正是理想功成一就時(shí)的喜悅，享樂(lè)的也正是那一刻的閃耀。
艾青曾說(shuō)，即使我們是一枝蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”;即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)鍵的時(shí)刻有一次閃耀;即使我們死后尸骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒。
你的理想是什么?
是不是當(dāng)被問(wèn)及這句話時(shí)還猶豫答不出?不妨?xí)簳r(shí)駐足，靜下心來(lái)慢慢梳理忙碌生活中的雜亂，用心去衡量現(xiàn)實(shí)世界中的一切。理想尊貴，理應(yīng)傾盡所有為之付出;生活不易，確該用心經(jīng)營(yíng)。
忙碌、迷茫的人，確定、堅(jiān)定你的理想，向著你所希冀的生活邁進(jìn)吧!
小學(xué)四年級(jí)關(guān)于理想的朗誦稿 篇11
理想是星，
引導(dǎo)了我前進(jìn)的方向;
卻照亮不了夜空。
理想是風(fēng)，
吹落了黃葉;
新芽卻要經(jīng)歷寒冬的孕育。
理想是雪，
它點(diǎn)綴了我的天空，
我卻不能把它把握，
消融了可能再也我法找回。
理想是雨，
能把我的心田滋潤(rùn)，
誰(shuí)又能確保它永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是風(fēng)調(diào)雨順。
理想是光，
我想圍繞照耀在你的身邊，
把你漂泊的心溫暖，
你卻總是與我躲躲藏藏。
理想很美好，
現(xiàn)實(shí)依舊很殘酷。
小學(xué)四年級(jí)關(guān)于理想的朗誦稿 篇12
美好 快樂(lè) 無(wú)憂無(wú)慮
人的畢生所求
我們都有夢(mèng)想
上帝不會(huì)特殊照顧
任何一個(gè)人
路要自己去鋪墊
宛如一棵
根入大地千尺的老樹(shù)
若少時(shí)不在群林中
爭(zhēng)其所需
此時(shí)此刻的俯視眾生
如何穩(wěn)固
路上
當(dāng)日思月想的曙光
照耀著的時(shí)候
也許
勢(shì)如破竹
揚(yáng)起風(fēng)帆入滄海
成功的為道路筑入
一塊大理石
也許
一路泥濘
形單影只踏沙丘
再次因失落
而停駐
希望的光芒被烏云遮住
曾經(jīng)的理想
是否堅(jiān)固
夢(mèng)想之火
是否還會(huì)熊熊燃燒
暗自站在
人生路的
溝壑前
心灰意冷
日夜徘徊就會(huì)
好起來(lái)嗎
菜青蟲
經(jīng)過(guò)風(fēng)霜的洗禮
尚可成為蝴蝶
翩翩起飛
一個(gè)懷揣夢(mèng)想的人兒
又怎可在波折面前
低頭呢!
莫讓命運(yùn)打敗
莫因困難掉隊(duì)
抬起疲憊的腳步
踏上那
沒(méi)走完的路
讓生命蛻變
為了自己的蝴蝶夢(mèng)
丟掉骯臟的失落
拾起神圣的理想
讓神聽(tīng)到
那顆為之將來(lái)
而重新散發(fā)活力的
心跳聲
讓命運(yùn)感到膽怯
讓溝壑慚愧
只要信念永存
哪怕會(huì)失去再多的青春
哪怕此時(shí)雙眼已是濕潤(rùn)
腰板都要
挺直如鐵打
讓充滿希望的目光
勇敢的
注視著前方
前方的花兒正在綻放
剩下的路
還很長(zhǎng)、很長(zhǎng)。
小學(xué)四年級(jí)關(guān)于理想的朗誦稿 篇13
在夢(mèng)里夢(mèng)著
在夢(mèng)里的夢(mèng)里醒著
透明的靈魂不在依附肉體
去尋覓著屬于自己的王國(guó)
要笑就大聲的笑
笑到山崩地裂
也沒(méi)人會(huì)說(shuō)是你的過(guò)錯(cuò)
要哭就放肆的哭
即使淚流成河
也沒(méi)人會(huì)說(shuō)是你的軟弱
盡情的在黑夜里舞蹈狂歡
不必再在壓抑中閃躲
剔除煩惱，召回失去的灑脫
放心的去唱一首歌
慰籍失戀的心靈
溫暖冰冷的心窩
夜
靜寂無(wú)語(yǔ)
月
皎潔如昨
楊柳
無(wú)聲搖擺
小溪
無(wú)聲的流淌著
我默默地追尋著
縈繞幸福氣息的生活
下定決心
和曾經(jīng)的苦痛分道揚(yáng)鑣
筆下
掉出一行驚夢(mèng)的文字
理想的生活
與“毀滅”無(wú)關(guān)
小學(xué)四年級(jí)關(guān)于理想的朗誦稿 篇14
不過(guò)還是濕了枕巾
抓不住夢(mèng)里的那抹驚艷
空空蕩蕩房間里
只有不醉的心還在跳動(dòng)
胡言亂語(yǔ)捧著思緒
張牙舞爪拌著記憶
想起月光里
殘留
蒼白無(wú)力
缺少熱情奔放的張力
晃一晃
還在沉醉的雙眼
朦朧中帶著倩影
占據(jù)
膨脹空虛
緊握若隱若現(xiàn)的處境
明天
陽(yáng)光還會(huì)繼續(xù)
不過(guò)偶爾
遮擋下的烏云
明天
時(shí)間還會(huì)響起
做其驗(yàn)證
只要你在堅(jiān)持一秒
世界就豁然開(kāi)朗
夢(mèng)終究成為理想
小學(xué)四年級(jí)關(guān)于理想的朗誦稿 篇15
清晨的曙光打破了黑夜的沉寂，
黎明啊!你光榮的使命終于到來(lái)，
偉大的太陽(yáng)啊!為什么你的光芒總是照耀著人們的幸福?
因?yàn)槟阏樟亮艘粭l通往遠(yuǎn)方的大道，
大路的盡頭就是夢(mèng)想的彼岸，
那里是一片和諧的凈土，
那里的人們勇敢而堅(jiān)強(qiáng)。
裊裊的炊煙從儼然的屋舍里升起，
早出的農(nóng)民帶著激情的熱血投入到廣闊的土地上，
他們的先祖曾一代又一代在這片土地上灑下勤勞的汗水，
而今天的他們卻是幸福與歡欣，
他們?cè)谶@肥沃的土地上撒下夢(mèng)想的種子，
次日必定是鮮花爛漫，
這里終將結(jié)出夢(mèng)想的果實(shí)。
朗朗的讀書聲響徹天地，
如同驚雷一般劃過(guò)天穹，
有多少的夢(mèng)想在這里放飛，
又有多少的夢(mèng)想在這里實(shí)現(xiàn)。
他們的使命是改變這個(gè)世界，
唯有知識(shí)的種子才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，
我們的夢(mèng)想還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
倘若我是一只歡快的云雀掠過(guò)蔚藍(lán)的天空，
俯瞰著這世界的一切：
春草初綠，田野里回蕩的是孩童們奔跑的笑語(yǔ);
夏夜星空，千年的廣寒宮里嫦娥不在寂寞;
秋高氣爽，滾滾的金浪傳遞著豐收的喜悅;
冬雪翩躚，萬(wàn)里河山銀裝素裹。
我只想飛上柳樹(shù)的枝頭靜靜地欣喜。
初升的太陽(yáng)光芒四射，
青春的激情無(wú)限升騰，
自由的白鴿一陣又一陣地飛過(guò)，
我們終將到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
為什么我總是無(wú)比激動(dòng)?
為什么我總是無(wú)限深情?
因?yàn)檫@世界有我鋼鐵般的羽翼!
小學(xué)四年級(jí)關(guān)于理想的朗誦稿 篇16
小時(shí)候，我的理想是做一名翻譯，因?yàn)槲以陔娨暽峡吹竭^(guò)那些翻譯家可以很流利地把我聽(tīng)不懂的一種語(yǔ)言翻譯出來(lái);
小時(shí)候，我的理想是做一名廚師，因?yàn)槲液芰w慕他們可以用最簡(jiǎn)單的材料做出最美味的菜肴;
小時(shí)候，我的理想是做一名歌手，因?yàn)槲液芘宸麄兛梢猿鲞@么動(dòng)聽(tīng)的歌曲;
小時(shí)候，我的理想是做一名演員，因?yàn)槲液芟矚g電視劇里面的角色;
小時(shí)候，我的理想是做一名警察，因?yàn)槟菚r(shí)候的我很有正義感;
小時(shí)候，我的理想是做一名老師，因?yàn)槔蠋熓俏易畛绨莸娜?
小時(shí)候，我的理想是做一名醫(yī)生，因?yàn)槲乙蚕刖人婪鰝?/p>
長(zhǎng)大后我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我的理想很簡(jiǎn)單，其實(shí)我只想成為你愛(ài)的那一個(gè)人。