小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿（通用23篇）
小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿 篇1
理想是絲綢織的。
理想破了，掉在地上，
有些失落，有些傷感，
揀起來重織，再續(xù)一個理想。
夢想是翡翠做的。
夢想破了，碎了一地，
沒地方扔，不舍得扔，
悄悄揀起來，往心的深處藏。
幻想是天邊彩虹。
它不會破，但會消失，
幼兒看它，興奮雀躍，
成人若見到，只會一笑而過。
小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿 篇2
用一種深遂去穿透
在歷史的河流中
有幾人能夠潛游
真正領(lǐng)悟河底的風流
把意象裝裱成風景
在千帆日競的紛繁中
追逐浪尖上的潮流
用大量的浮淺和庸俗澆灌花朵
只能讓思想的家園更加荒蕪
以至于雜草叢生
需要一把鋒利的犁鏵
在劃破的陣痛與埋藏的孕育中
把深沉的思索播下
看能不能把理想重新收獲
小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿 篇3
理想的夢，
希望的夢，
希望中，
那理想的夢，
像一幅春天的畫卷，
在不懈的期盼中，
悄悄的在夢中閃現(xiàn)。
阻撓，
蔑視，
肆意的嘲笑，
還有那狂妄的刁難，
這一刻，
像這冬日的寒風，
飄到了九霄云外。
理想的夢，
生命中的夢，
生命中，
那激情的火焰，
像冬日燃燒的枯草，
在寒風中熊熊的燃燒。
燃燒中，
我恍然站在了那泰山之巔，
遙望起了那遠方的蒼海云天。
遙望中，
東方升起了一輪紅日，
這紅日是如此的絢麗，
如此的閃耀。
閃耀中，
一陣細雨，
突然飄來。
雨中的我，
恍然如夢。
小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿 篇4
從夢境中逃離出來回歸現(xiàn)實，卻不敢面對現(xiàn)實的殘酷，一切令人發(fā)笑并且感覺到惡心。
教學樓的教室掉漆白墻被人隨手亂涂亂畫，椅子被人坐姿不正的折騰導致缺胳膊少腿，桌子變成宣泄的工具。下課一群人在討論和爭吵，鈴聲一響，同學們紛紛回到位置。這一切只是表面姿態(tài)，揭下面具，有多少人私底下仍然繼續(xù)爭吵和傳字條只有當事人知道。
老師走入教室不流利的普通話講著課本的內(nèi)容。老師是導演，指揮著同學，這是好學生的學習作風。然而，在一個二流班級。老師是導演和演員，自導自演，只要沒人拆穿她，她隨時可以結(jié)束課堂離開。
天下沒有不透風的墻，人的限度是有限的。
自導自演的戲份偶爾會有人無奈，無奈的人總會借機搗亂。不是聊天話語聲音非常大，就是紙條傳送過程明顯，或是紙飛機意外飛中講臺。
“教室是學習的地方，是神圣的。不是來任由你們侵略的地方。”
老師忍無可忍，最終選擇接受責任，成為學生的公敵。
學生們因為年紀的幼小，而忽視害怕。膽大，挑釁老師，是二流班級經(jīng)常出現(xiàn)的事情。然而，這些時候老師總會搬出常用的道理：“你們這么有想過未來嗎?”
臺下的許多同學看著臺上的老師冷嘲：“老師，你說未來?是指理想嗎?我的理想很簡單，就是畢業(yè)出去之后打工，掙錢養(yǎng)我爸媽。每天豐衣足食就滿足了。老師請問有什么不妥嗎?”
老師面紅耳赤，臉色極其不好看。
光看好戲不好玩，一唱一和，是同學們的喜好。每每這時候班級混亂時，會有幾個出頭人推選出人選，讓他們講出符合老師的回答。
“老師，我有理想，我的理想是當上一名科學家。”
老師聽到后面容稍微舒緩，說：“那應該努力。”班級一片哄堂大笑，有人強出頭：“老師，這人真不現(xiàn)實。做白日夢啊!我們什么基礎(chǔ)，什么筋，我們自個兒不清楚啊!半斤八兩的爛泥，想扶上墻，一個字難。”
老師沉默沒辦法辯駁。然而歲月是把磨人的雕刻刀，人們是不動的雕像，時間是雕刻者，歲月是雕刻刀，時間總喜歡用歲月把人雕刻成最精致的雕像。
二十年后，再次相遇，二流的班級老成員聚集一堆。有人偶然間提起作文，想起老師當年提起的理想，哈哈大笑起來。
說到這，當年說;我的夢想是當科學家的人，皺眉也跟著笑起來。
“你們知道我現(xiàn)在的理想是什么嗎?不是科學家了。當年真不實際，什么理想偉大，基礎(chǔ)都不行，爛泥難上墻啊!初中那會我的夢想變成畫家，高中那會兒我畢業(yè)不讀。我自認為，我的理想是可笑。忽悠老師欺騙自己，其實我最大的理想也就只有一個，從始至終沒有更改。只是一直沒有發(fā)覺，大伙猜猜是啥?”
一群人起哄：“能有工作，養(yǎng)得起父母，攢積蓄，買的起房，買得起車，安逸就好。”
二流班級的人哈哈大笑起來，拿起酒瓶互敬。
離開的時候，一群人淚流。二流班級的領(lǐng)頭人輕蔑的狂笑，說：“如果說，當年無知的理想，將實話。我和你們說的話是差不多的。只是，那不真實。俺是粗人，不喜歡用文化人的方式講出我的夢想。當真的，俺當年就是希望能當個小賣部的老板，現(xiàn)在如愿以償。真的，講句讓大伙不高興的話，不是理想不能夠?qū)崿F(xiàn)。”
只是，理想是否建立在基礎(chǔ)與實踐。
小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿 篇5
為了理想和追求
我要用一生去實現(xiàn)
這條路
沒有盡頭
在遠方
一直向我呼喚
有時感動困惑
自己好像一只孤雁
疲憊的翅膀在飛翔
在茫茫大海盤旋
我不想改變理想
有不變的初衷
不想把宏偉藍圖埋沒
我不在呼
天長地久
地老天荒
我的公司我的廠房
在陽光下沐浴
如愿以償
從此什么不在想
這就是無憾的人生
小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿 篇6
你的理想是什么?
當兒時被問到這句話時，會立馬說出許多理想，實際的亦或是不著邊際的。那時單純的我們，現(xiàn)實的殘酷雖然真實存在，但絲毫霸占不了內(nèi)心理想的地位。
長大了，兒時的理想漸漸地變得模糊，有時甚至覺得那時說出的理想幽默、幼稚得很，一度認為自己在理想方面進步了很多�？刹坏貌怀姓J，當現(xiàn)在再被問及理想是什么的時候，猶豫之后的我還是答不出來，或許在理想方面，長大了，自己卻退步了，至少在膽量方面得到了歲月的削減。
你的理想是什么?
當我們抱著流沙河的詩大聲朗讀的時候，熱血澎湃，那一刻的我們似乎對理想再熟悉不過，被詩人具化的理想充實了幼小單純的心靈，我們知曉了理想是石、是火、是燈又是路。
長大了，我們?nèi)耘f會回憶起那時的激情，有時甚至會懷疑當時是什么給予了自己那么多的激情，是詩還是年少無知?經(jīng)歷真的是一種很奇怪的東西，它會讓你在清醒時看清現(xiàn)在的以及未來的路該如何規(guī)劃該如何走;它又會讓你在迷茫時覺得這一切只是命中注定，消耗掉你大部分的精力與斗志。經(jīng)歷得多了，我們才漸漸明白，石頭是會碎的，火是會熄滅的，等也會不亮的，路也有坎坷的。
你的理想是什么?
辭海當中對“理想”一詞的解釋是：對未來事物的想像或希望;符合希望的;使人滿意的。
有時我會覺得理想就是一種需求，一種根據(jù)所處境況產(chǎn)生的需求。兒時，對于機器人玩具、飛機的著迷催使著我們想成為一名科學家;漸漸地，玩具退居次要位置，我們從書本中獲知了無數(shù)名人英雄的事跡，便理想成為一位名人英雄。
如今，走出了校門，看到了物質(zhì)世界的繁華，懂得了不同程度、不同環(huán)境下的對比，我們的理想不知不覺便也被物質(zhì)化了，車、房，名車、別墅，理想漸趨實際，似乎看起來沒有成為一名科學家那么高尚，可也并不低俗，因為生活確實需要理想和物質(zhì)掛鉤。
你的理想是什么?
理想是一個長期的過程，理想中的生活與狀態(tài)永遠是好的。我們希冀于每天的空氣都是清新的、每天的精神都是飽滿的、每天的身體都是舒服的、每天的飯菜都是可口的，理想著加薪、升職，理想著房車的擁有，理想著兒孫滿堂、合家幸福，生活畢竟是需要這種希冀與理想的，不然斗志又從哪兒來。
理想又是一個短暫的過程，在達成理想的那一刻一個理想宣告結(jié)束，曇花一現(xiàn)的只是“理想”這一固有名詞，而理想結(jié)出的果實足夠你享用一段時間，但終究不是一生�；蛟S在生活中，我們追尋的正是理想功成一就時的喜悅，享樂的也正是那一刻的閃耀。
艾青曾說，即使我們是一枝蠟燭，也應該“蠟炬成灰淚始干”;即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)鍵的時刻有一次閃耀;即使我們死后尸骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒。
你的理想是什么?
是不是當被問及這句話時還猶豫答不出?不妨暫時駐足，靜下心來慢慢梳理忙碌生活中的雜亂，用心去衡量現(xiàn)實世界中的一切。理想尊貴，理應傾盡所有為之付出;生活不易，確該用心經(jīng)營。
忙碌、迷茫的人，確定、堅定你的理想，向著你所希冀的生活邁進吧!
小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿 篇7
小時候，我的理想是做一名翻譯，因為我在電視上看到過那些翻譯家可以很流利地把我聽不懂的一種語言翻譯出來;
小時候，我的理想是做一名廚師，因為我很羨慕他們可以用最簡單的材料做出最美味的菜肴;
小時候，我的理想是做一名歌手，因為我很佩服他們可以唱出這么動聽的歌曲;
小時候，我的理想是做一名演員，因為我很喜歡電視劇里面的角色;
小時候，我的理想是做一名警察，因為那時候的我很有正義感;
小時候，我的理想是做一名老師，因為老師是我最崇拜的人;
小時候，我的理想是做一名醫(yī)生，因為我也想救死扶傷。
長大后我才發(fā)現(xiàn)，原來我的理想很簡單，其實我只想成為你愛的那一個人。
小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿 篇8
不過還是濕了枕巾
抓不住夢里的那抹驚艷
空空蕩蕩房間里
只有不醉的心還在跳動
胡言亂語捧著思緒
張牙舞爪拌著記憶
想起月光里
殘留
蒼白無力
缺少熱情奔放的張力
晃一晃
還在沉醉的雙眼
朦朧中帶著倩影
占據(jù)
膨脹空虛
緊握若隱若現(xiàn)的處境
明天
陽光還會繼續(xù)
不過偶爾
遮擋下的烏云
明天
時間還會響起
做其驗證
只要你在堅持一秒
世界就豁然開朗
夢終究成為理想
小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿 篇9
相信自己是一種信念，它不是繁花如夢似錦，卻如青松雪壓不倒。正因為有了這樣的信念，我們才會堅持到底，自信永遠。
聽取意見是一種氣度，它不是高天遼闊無際，卻如大海容納百川。正因為有了這樣的氣度，我們才會集思廣益，從善如流。
不是嗎?相信自己不意味固執(zhí)己見;聽取意見也不代表亦步亦趨。
唐太宗自由治理國家的雄才大略，他不懷疑自己的才能，但同時也接納了魏征的“十思”，而不必“勞神苦思，代百司之職役”。
齊王也有管四方，理朝政的能耐，他也不會懷疑自己的才能，但他同時也接受了鄒忌的“納諫”，而使“燕、趙、韓、魏皆朝于齊”。
誰都不會輕易懷疑自己，可誰又能像前人那樣善于納諫，聽取別人的意見呢?總以為“相信自己”和“聽取別人的意見”勢不兩立，總以為自己無所不能，或總以為別人無往而不勝，何必呢?我們?yōu)槭裁床荒茉谙嘈抛约海瑵M懷自信的同時打開那一個個布滿友愛之心的勸煙箱呢?
相信自己，相信未來，相信明天大地飛歌，相信未來有我們開拓。
相信別人，尊重別人，相信別人為你著想，尊重別人理想的選擇。
是的，在人生的旅途中，我們總會遇到困難和挫折，它們?nèi)缤倒�，刺痛了你我的手，但是，心靈的創(chuàng)傷要靠我們自己修補，手上的傷口還得讓別人為我們包扎。我們相信自己會戰(zhàn)勝困難，但我們從不否定他人的幫助，沒有誰能獨自生活而沒有他人的幫助。
所以，不要固執(zhí)，偏激，不要一味按自己的意愿行事。有時別人的勸言猶如良藥，雖然苦，卻能根治你的病痛。也有時，別人的勸言猶如毒藥，它的外表也許是鮮美的，但卻能要了你的命。所以，我們讓需相信自己，有選擇地，理性地，明智地對待別人的意見。好的，拿過來就是;不好的，任它去吧，春風吹了又吹，花兒開了又謝，我們管得了那么多嗎?
相信自己，你做到了嗎?
聽取別人的意見，你會嗎?
小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿 篇10
首先我給大家講一個故事：
浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦?
隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝。”沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動�？粗撬畨兀麄兠蛎蚋闪训淖齑�，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水。”
黑人領(lǐng)袖馬丁·路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。”是的，即使在最困難的時候，也不要熄滅心中信念的火把。
海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬。”正是有了遠大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。
她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被評選為20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
從某種意義上說，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的理想和堅定的信念。
理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現(xiàn)實。同學們，不管你現(xiàn)在的成績怎么樣，不管你現(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣，只要堅定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標，你就有了生活的動力，你就有了成功的希望!
誰要是游戲人生，他就一事無成;誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸!
小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿 篇11
每個人都自己的理想，有了理想之后就把它轉(zhuǎn)化成人生目標，有了明確的目標方向，就需要為了理想去努力去拼搏，記得在曾在兒時的時候和很多的小朋友一樣有過很多的理想，那時認為實現(xiàn)理想是件很容易做到的事情，現(xiàn)在想想當時的理想只是一時的興致索然，只是一件童年趣事，長大成人后覺得哪些并不是自己的真正理想。
隨著時間的推移，我自己對理想也有了新的詮釋和認知，漸漸知道了自己想要的是什么，要做什么，也明了自己的理想目標是什么，也理解了理想的真正含義。
理想就是人生的奮斗目標,不是對未來的一種想象和憧憬。理想也只是制定目標的一個前提，過程中需要我們腳踏實地，扎扎實實的做好每一個環(huán)節(jié)的學習，付出和總結(jié)。
起初的時候?qū)τ诶硐霙]有太深的感悟，理想其實也是一種信念，會受到一些負面因素的影響，有所圖的理想和目標都是自私的，這樣的結(jié)果會讓一些人和一些事變得沒有了意義。
理想是一種目標，理想是一個方向，理想是一種人心向上的態(tài)度，有抱負就有遠大的理想，就可以奔向成功的彼岸。
理想能激發(fā)出人們潛在的巨大能量，理想猶如漫長人生中的導航明燈，沒有目標的理想會失去人生的正確目標，理想與目標需要自身卓絕的努力才能最優(yōu)的實現(xiàn)，過程中要無私的去追求，發(fā)展，要鼓起足夠的勇氣去創(chuàng)造，實踐，建立完善的人生觀，價值觀。
在當今的社會中，理想會隨著社會的發(fā)展，隨著社會的政治，經(jīng)濟，新增文化，新環(huán)境的進步，會不斷的形成新的理念，新的方向。從而適時體現(xiàn)出不同時期的理想產(chǎn)物，而最終的核心點就是理想需要我們認真的去充實，適時地去鞭策，無論在什么時期都要起到引領(lǐng)正確目標方向的作用!
波蘭裔法國籍女物理學家曾經(jīng)說過.我們必須有恒心，尤其要有自信力!我們必須相信我們的天賦是要用來作某種事情的，無論代價多麼大，這種事情必須作到。——居里夫人
小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿 篇12
如果前方是一片黑暗，理想是否會黯淡?黑暗終究不能限制理想的步伐，只是需要時間。——題記
給黑暗一縷曙光，是否會撕裂黑暗的結(jié)界?給理想一點時間，是否會完成理想的目標?太多時候，黑暗限制了理想的腳步，時間成了撕裂黑暗的曙光。社會的壓抑，未知的迷茫，甚至是事實的打擊，都成了所謂的黑暗。
理想應該是一種精神上的追求，一種我們內(nèi)心深處的渴望。也許理想的種類太多，不一樣的人也有不一樣的理想。但唯一的共同點就是我們在追求，追求自己精神上亦或是心中的目標。但總是不盡人意，一來存在太多不確定因素，二來時間還不夠。理想并不是一蹴而就的空話。
想過放棄，因為理想和現(xiàn)實的差距。但又不想放棄，因為理想是精神上的追求心中的渴望。糾結(jié)了太多，卻是否想過在糾結(jié)的時候，已經(jīng)選擇了錯過。被刻意選擇的錯過是什么?是路過。我們在不經(jīng)意間路過了多少理想，只是因為糾結(jié)。如果堅定自己的理想，用時間去行動，是否會少幾次刻意的錯過?
一次，和一位朋友談到如何樂觀，然后追求理想。朋友想了一會兒，給我的回答是正能量和時間。他說，想要樂觀就要不斷給自己正能量。事物有陰陽兩面，如果陽代表樂觀，那在我們看待一件事時要看陽面千萬別看陰面。這樣自己不會消極，某種程度上來說就是一種正能量。想要追求理想，務(wù)必要花費時間。正如沒有風平浪靜的大海，想要追求理想，要時間。給理想一點時間，讓自己去追求，不顧一切的追求。
點點滴滴的小事構(gòu)成了我們的生活，點點滴滴的努力給理想鋪平了路。每一次小成功都為理想邁進了一步。每一次失敗，都告訴我們一些教訓，反方向來說為下一次成功提供了經(jīng)驗。不要覺得失敗是可怕的，長遠來看，正是失敗才有了成功。
時間在流逝。如果安于現(xiàn)狀，就會樂不思蜀。理想需要時間不代表我們可以揮霍，我們能做的是珍惜時間，去為理想拼搏。
間接意義上講，理想的時間是我們的努力。
如果正在路上，一直任性向前走，忘記時間不回頭。
如果正在路上，不要放棄自己的理想。
小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿 篇13
帶上祝福，背上希望，
我們到地球的心臟，
去放飛理想。
采一抹霞光涂在臉上，
捧一縷春風揣進心房，
扛一山墨玉掛在天邊，
架一座金橋承接輝煌。
今日的煤城迸發(fā)著滾燙的激情，
今日的煤城像歡樂的海洋。
涼亭下，
小憩的漢子交流著駕轎車的經(jīng)驗，
花園里，
癡情的戀人談?wù)撝鯓由暇W(wǎng)沖浪。
職工夜校滾動著求知的熱潮，
閱覽室里人們在吸允著知識的瓊漿，
俱樂部里藝苑明星大飽人們的眼福，
光榮榜上英俊的小伙牽手亮麗的姑娘，
嘴嚼著甜蜜生活的芬芳，
精心描繪小康礦區(qū)的藍圖，
品味著改革開放的果實，
潛心撰寫做大做強的文章。
帶上責任，懷揣夢想，
請時光老人把我們的腳步仔細丈量。
昨天我們用志氣為共和國大廈夯實了根基，
今天我們用忠誠為共和國列車插上騰飛的翅膀，
明天我們用理想為共和國天堂鑲嵌一顆金色的太陽，
共和國的史冊上。
記載著礦工的豐功偉績，
開拓者的足跡呀，
每一步都閃爍著奉獻的星光，
我們的人生用搏擊去書寫，
我們的形象用奮斗做梳妝，
我們的座右銘是燃燒自己照亮寰宇，
我們浩蕩的隊伍永遠向著光輝的太陽。
小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿 篇14
愛是理想的靈魂
行動是現(xiàn)實派來的使者
理性是行動的羅盤
而我猶如一只船
理想猶如水
愛的水是春江潮水
惡的水是夏水凌汛
春江潮水載走船兒
夏水凌汛覆落舟身
行動化作兩岸的橋梁
連接理想與現(xiàn)實的兩岸
行動猶如火車頭的后尾
理性猶如火車的方向盤
理性牽引著行動
行動化作月老的線
串聯(lián)理想與現(xiàn)實
使理想最終成為現(xiàn)實
小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿 篇15
信念是認知，是情感，也是意志，是知識和經(jīng)驗在歲月里滲析留下的精華，讓人深信不疑并身體力行。每個人都擁有或多或少，或偏或全的信念，信念是人生的脊梁，沒有了信念，人生將變得虛弱。
信念是各種各樣的，有高尚的，也有平凡的，有獨善其身的，也有兼濟天下的，有平和寬容的，也有極端自私的。不是每一個信念都有華麗的外表，但每一個信念都是人生的支撐。
“孩子是我?guī)У竭@個世界的，我應一生守護好她”.這是母愛的信念，是情感的信念。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”.這是追尋真理的信念，是意志的信念。
“要在別人貪婪的時候恐懼，而在別人恐懼的時候貪婪”.這是巴非特著名的炒股信念，是智慧的信念。
信念來源于生活，來源于思考和感悟，由過往凝聚，發(fā)力于未來。
人生是一棵樹，信念是樹的根，有了信念，人生才能經(jīng)得起風霜雪雨，有了根傳送的營養(yǎng)，人生才能枝繁葉茂，開花結(jié)果。根的延伸給了樹生長的動力源泉，樹的生長依賴于根的更新和擴展。
理想是天，現(xiàn)實是地，兩者需要信念來連接。只在大腦中培植理想，卻不尋找并錘煉信念，理想不過是一縷波光瀲影。而沒有信念的指引，現(xiàn)實會困惑叢生，接收不了理想的光，任歲月把人生從一個困境牽入另一個困境，周而復始直至消失。
信念是歷久彌新的情感，能讓你感受到信賴和被信賴，在給予和付出的交流里融入愛的空間。
信念是百折不撓的意志，牽引你跨越各種困難和考驗，把一個個障礙變?yōu)槟隳_下的墊腳石。
信念是智慧的匯聚，助你穿越現(xiàn)實中困惑密布的迷霧，溶解你時而遇著的挫折、失敗和屈辱，讓你明白，人生沒有失敗，只有暫時的不成功。
小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿 篇16
桔黃的
如果不是火光
而是柔和的燈光
燈下
人們安靜的臉
共剪西窗燭
聽
祈禱的鐘聲
連同人們
悲憤的怒吼
試問空冪的宇宙
讓家園
成為人的樂園
不是紛爭的炮灰
與犧牲品
小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿 篇17
清晨的曙光打破了黑夜的沉寂，
黎明啊!你光榮的使命終于到來，
偉大的太陽啊!為什么你的光芒總是照耀著人們的幸福?
因為你照亮了一條通往遠方的大道，
大路的盡頭就是夢想的彼岸，
那里是一片和諧的凈土，
那里的人們勇敢而堅強。
裊裊的炊煙從儼然的屋舍里升起，
早出的農(nóng)民帶著激情的熱血投入到廣闊的土地上，
他們的先祖曾一代又一代在這片土地上灑下勤勞的汗水，
而今天的他們卻是幸福與歡欣，
他們在這肥沃的土地上撒下夢想的種子，
次日必定是鮮花爛漫，
這里終將結(jié)出夢想的果實。
朗朗的讀書聲響徹天地，
如同驚雷一般劃過天穹，
有多少的夢想在這里放飛，
又有多少的夢想在這里實現(xiàn)。
他們的使命是改變這個世界，
唯有知識的種子才能長成參天大樹，
我們的夢想還會遠嗎?
倘若我是一只歡快的云雀掠過蔚藍的天空，
俯瞰著這世界的一切：
春草初綠，田野里回蕩的是孩童們奔跑的笑語;
夏夜星空，千年的廣寒宮里嫦娥不在寂寞;
秋高氣爽，滾滾的金浪傳遞著豐收的喜悅;
冬雪翩躚，萬里河山銀裝素裹。
我只想飛上柳樹的枝頭靜靜地欣喜。
初升的太陽光芒四射，
青春的激情無限升騰，
自由的白鴿一陣又一陣地飛過，
我們終將到達夢想的彼岸。
為什么我總是無比激動?
為什么我總是無限深情?
因為這世界有我鋼鐵般的羽翼!
小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿 篇18
在夢里夢著
在夢里的夢里醒著
透明的靈魂不在依附肉體
去尋覓著屬于自己的王國
要笑就大聲的笑
笑到山崩地裂
也沒人會說是你的過錯
要哭就放肆的哭
即使淚流成河
也沒人會說是你的軟弱
盡情的在黑夜里舞蹈狂歡
不必再在壓抑中閃躲
剔除煩惱，召回失去的灑脫
放心的去唱一首歌
慰籍失戀的心靈
溫暖冰冷的心窩
夜
靜寂無語
月
皎潔如昨
楊柳
無聲搖擺
小溪
無聲的流淌著
我默默地追尋著
縈繞幸福氣息的生活
下定決心
和曾經(jīng)的苦痛分道揚鑣
筆下
掉出一行驚夢的文字
理想的生活
與“毀滅”無關(guān)
小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿 篇19
你喜歡藍色
因為藍色代表憂郁
我也喜歡藍色
因為我喜歡靜靜地
看著你充滿淡淡的憂郁的眼睛
后來
你說喜歡跟我在一起的那句話
湮沒在耳旁
你帶著酒窩的可愛笑容
凝固在眼里
你在雪中向我走來的身影
消失在手心
慢慢地
我們的世界在一個交點之后
變得越來越遙遠
現(xiàn)在，我終于明白
藍色，代表幻想
但我，還是一如既往的喜歡這淺淺的藍色
就像當初
喜歡你時候一樣
小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿 篇20
美好 快樂 無憂無慮
人的畢生所求
我們都有夢想
上帝不會特殊照顧
任何一個人
路要自己去鋪墊
宛如一棵
根入大地千尺的老樹
若少時不在群林中
爭其所需
此時此刻的俯視眾生
如何穩(wěn)固
路上
當日思月想的曙光
照耀著的時候
也許
勢如破竹
揚起風帆入滄海
成功的為道路筑入
一塊大理石
也許
一路泥濘
形單影只踏沙丘
再次因失落
而停駐
希望的光芒被烏云遮住
曾經(jīng)的理想
是否堅固
夢想之火
是否還會熊熊燃燒
暗自站在
人生路的
溝壑前
心灰意冷
日夜徘徊就會
好起來嗎
菜青蟲
經(jīng)過風霜的洗禮
尚可成為蝴蝶
翩翩起飛
一個懷揣夢想的人兒
又怎可在波折面前
低頭呢!
莫讓命運打敗
莫因困難掉隊
抬起疲憊的腳步
踏上那
沒走完的路
讓生命蛻變
為了自己的蝴蝶夢
丟掉骯臟的失落
拾起神圣的理想
讓神聽到
那顆為之將來
而重新散發(fā)活力的
心跳聲
讓命運感到膽怯
讓溝壑慚愧
只要信念永存
哪怕會失去再多的青春
哪怕此時雙眼已是濕潤
腰板都要
挺直如鐵打
讓充滿希望的目光
勇敢的
注視著前方
前方的花兒正在綻放
剩下的路
還很長、很長。
小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿 篇21
太陽的理想
耀暖山川大地
河流海洋
月亮的理想
向凄冷的黑夜
揮灑皎潔幽光
星星的理想
耀眼奪目
璀璨晶亮
親愛的老師
您的理想
讓一棵棵弱嫩的幼苗
繁茂蔥綠
枝粗莖壯
小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿 篇22
終于
我的世界已由白化為了灰
我知道
這是我又在人生的路上邁進了一步
只是
我不知道
在前邊等待我的將是什么?
是冷漠?
是殘酷?
是奢望?
還是
所謂的幸福!
默默縮回的我的右手
仍沒能握住他那雙白嫩的細手
我莞爾一笑
本以為能換回該有的那句
“對不起”
可他的頭抬得更高!
我正學著的圓滑
卻使我開始討厭曾以為
干凈的這條路
我知道我將與我的最初衷
背道而馳
我討厭這種圓滑
可我的最初衷卻迫使我不得不學這種圓滑
這種圓滑可以帶我找到我的夢啊!
我怎么可以厭惡他呢?
可，我沒有別的選擇
我只想不諳世事
只醉心于我的夢境。
但那一天
我的夢境卻被我的理想敲碎
或者我的夢境已被現(xiàn)實扭曲
我的理想亦被夢境傳染
終于
我決定：我將用我的軟弱去開辟
我要的那片空間
小學四年級關(guān)于理想的朗誦稿 篇23
(一)
在這個錢財富足的時代
城市
無疑
更是
豐滿的迷人
很多的年輕人
來自農(nóng)村
他們從四面八方
背負著重重的行囊
向城市聚集
(二)
他們的錢包
卻是十分羞澀
但他們
卻懷揣一個夢想
和一顆樸實的心
種進城市的心臟
為城市的血液
飛翔
(三)
我也曾
狠狠地
在這個城市生長
我也曾
把這個城市
比作我的太陽
我也曾
把夢想
當做希望
我也曾
得到了許多的金銀財寶
我也曾
擁有了城市里
美麗的姑娘
(四)
但我也身心疲憊
我也滿含憂傷
我也失去了過往
我也忘記了故鄉(xiāng)
忘記了故鄉(xiāng)的村莊
忘記了村莊的姑娘
忘記了姑娘的初吻
忘記了誓言曾經(jīng)在小河流淌的時光
(五)
在城市里
我看不到圓圓的月光
在城市里
我的心
每一刻
都醉在
霓虹燈的輝煌
跌跌撞撞
沒有了方向
(六)
于是
我終于明白
我的一顆心
應得于平常
陌生擁擠的城市
只能當作一種向往
經(jīng)歷了
才是最大的財富
而
想獲得最大的財富
還是我的土生土長
還是我的一村又一莊
我只是把
更多的希望
和陽光
播撒在
年輕人
奔城的大路上