關(guān)于安全的知識的演講稿（精選3篇）
關(guān)于安全的知識的演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
消防安全是十分重要的，它關(guān)系到我們的生命財產(chǎn)。如果不能正確的了解有關(guān)消防知識，后果將不堪設(shè)想。近幾年來，學校成為了火災(zāi)的多發(fā)地點，玩火的學生越來越多。
我們永遠不會忘記，20xx年11月24日凌晨，位于莫斯科城區(qū)西南部的俄羅斯人民友誼大學6號學生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，造成41名外國留學生死亡，近200人受傷。其中有中國留學生46人燒傷，11人死亡。有幾個中國學生就是在火災(zāi)時想乘電梯下樓逃生，結(jié)果被困在內(nèi)活活嗆死。在火災(zāi)時是不能使用電梯的。如果在入口處有這樣的顯著標志，他們是不是就可以避免一死呢。在發(fā)達國家都見到有這樣的標志的。該校代校長比利賓27日宣布對火災(zāi)事故“負有個人責任引咎辭職”。后來得知失火原因是電線短路。
這可真是血的教訓啊。要知道人生只有一次，不可能再有來世。
所以我們要好好珍惜，不能將自己寶貴的生命獻給了這無情的火。為了我們的健康，我們應(yīng)該做到以下幾點：
1、每個人對自己工作、學習或居住的建筑物的結(jié)構(gòu)及逃生路徑要做到有所了解，要熟悉建筑物內(nèi)的消防設(shè)施及自救逃生的方法。這樣，火災(zāi)發(fā)生時，就不會走投無路了。當你處于陌生的環(huán)境時，務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關(guān)鍵時候能盡快逃離現(xiàn)場。
2、當發(fā)生火災(zāi)時，如果火勢不大，且尚未對人造成很大威脅時，應(yīng)充分利用周圍的消防器材，如滅火器、消防栓等設(shè)施將小火控制、撲滅。千萬不要驚慌失措地亂叫亂竄，或置他人于不顧而只顧自己“開溜”，或置小火于不顧而釀成大災(zāi)。
3、突然面對濃煙和烈火，一定要保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險地點和安全地點，決定逃生的辦法，盡快撤離險地。千萬不要盲目地跟從人流和相互擁擠、亂沖亂竄。只有沉著鎮(zhèn)靜，才能想出好辦法。
4、在火場中，生命貴于金錢。身處險境，逃生為重，必須爭分奪秒，切記不可貪財。
5、在撤離火災(zāi)現(xiàn)場時，當濃煙滾滾、視線不清、嗆得你喘不過氣來時，不要站立行走，應(yīng)該迅速地爬在地面上或蹲著，以便尋找逃生之路。
我們時刻要記住：不玩火才是遠離火災(zāi)的方法！
關(guān)于安全的知識的演講稿 篇2
敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！
大家好，我是x年x班的。我活潑，誠實，勇敢，團結(jié)。
今天，我來參加“校園之星”競選活動。我自信在同學們的幫助下，我能當選這個稱號，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當我又走向這個講臺的時候，感到信心百倍。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級的學生了。幾年來，在老師的辛勤培育和諄諄教導下，我漸漸長大了，成了一名優(yōu)秀的少先隊員，出色地完成了老師交給的'各項任務(wù)。
我是一個成績優(yōu)秀、樂于助人的女孩�？鬃釉唬骸凹核挥�，勿施于人”，所以要求同學們做到的，我首先要做到，而且要做好。做為一名班干部，在班里處處做到以身示范，處處做同學們的榜樣。在做好班內(nèi)事物的同時，幫助需要幫助的同學，調(diào)動同學們的學習積極性和互幫互助的意識，使我們班成為一個積極進取，團結(jié)合作的集體。
我不但成績好，還有廣泛的興趣愛好呢！比如唱歌，就是我的強項之一。我還獲得了多個獎項呢！有：xx縣“方新”杯少而OK比賽、羅源縣電影歌曲比賽、福州市“康橋杯”第十屆“校園十佳歌手”大賽等獎項。
如果我成為了“校園之星”，一定會在大隊輔導員的教導下，勇于探索，勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的少先隊活動。一定會和其他大隊干部團結(jié)一致，像我在班里的學習，工作一樣，從做好每一件小事做起，幫助最需要幫助的人，做好眼前最需要做的事，采納老師和同學們最好的建議。要通過各種各樣有益的活動，豐富大家的生活，鍛煉大家的能力，為全校少先隊員搭建起更加美好的舞臺。用我的實際行動，和突出的成績，贏得大家對我的信任，讓我們少先隊的工作登上一個新的臺階。
如果，我落選了，我也不灰心。這說明自己離大隊委的標準還相差一段距離，我要取他人的長處來彌補自己的短處。不斷的完善自己，發(fā)奮圖強，參加下次的競選。
我認為是花，就要開放；是樹，就要長成棟梁；如果是石頭，就要去鋪出大路；如果是大隊委，就要成為一名出色的領(lǐng)航員！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
關(guān)于安全的知識的演講稿 篇3
去年，我生日的時候，爸爸送給我一套《十萬個為什么》。我看了一次又一次，愛不釋手。在我遇到不明白的問題時，是誰給了我最佳的答案?是《十萬個為什么》;當我對問題疑惑不解時，是誰給了我滿意的答復(fù)?是《十萬個為什么》。記得有一次，老師在課堂上做了一個有趣的實驗：把雞蛋握在拳頭里捏。老師請了一個矮小的同學上去捏，他用盡了吃奶的勁也捏不碎雞蛋。老師又請了一個高大的同學上去捏，他同樣也捏不碎。老師提問說：“誰知道為什么雞蛋握在手里捏不碎?”同學們都放下手，搖了搖頭。我心想：“對了!，我在《十萬個為什么》里有提到過!”我馬上舉起了手，老師叫我回答，我流利地回答道：‘雞蛋用拳頭捏捏不碎是因為你在捏的時候整只手都包住了雞蛋殼，當你出力時，力量就會隨著蛋殼的形狀和結(jié)構(gòu)分布在各個部位，使蛋殼每個地方所承受的力量都一樣，總的來說，雞蛋殼所承受的力量只比原來多一點點，所以雞蛋殼就不會碎了。相反，如果你用手指來捏，雞蛋殼就會因所承受的力度不同而破碎。人民大會堂的屋頂也是這樣蓋成的�！崩蠋熧澰S說：“對，說得一點兒也沒錯!”我聽了老師的話，心理比吃了蜜糖還要甜!《十萬個為什么》像一盞明燈，照耀著我人生前進的方向;它像一艘輪船，帶著我在知識的海洋里遨游。讀了《十萬個為什么》，我變得越來越好學，知識也越來越豐富。通過這本書，我深深地意識到：知識在于積累!