2024年優(yōu)秀班主任演講稿(精選35篇)
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
今天我演講的題目是《照亮生命的那縷陽光》。
有人說老師是“辛勤的園丁,愛心的大使”,有人說老師是“人類靈魂的工程師”,也有人說老師是“太陽底下最光輝的事業(yè)”。我覺得他們更是照亮我生命的那縷陽光,永遠(yuǎn)散布在我的周圍,給我悄無聲息的溫暖。
由于原本的美術(shù)老師被安排去代二年級(jí)的語文課,所以大概在第六周左右,我們班的美術(shù)課換成了一個(gè)男教師來上。他中等身高,偏瘦,一臉嚴(yán)肅,根根豎起的頭發(fā)卻顯得十分。記得他給我們上第一節(jié)課時(shí),也許是突然換老師的緣故,大家都覺得挺好奇,教室比往常熱鬧了許多。有幾個(gè)調(diào)皮鬼竟趁機(jī)搗亂、起哄,有的甚至吹起了口哨。原本以為這新老師非得大發(fā)雷霆、氣急敗壞不可,不料人家卻不跟你急。原本那一臉的嚴(yán)肅卻換成了一張笑臉:“怎么,我的到來讓大家如此情緒高漲,看來本人有大碗明星的派頭。怪不得歡迎儀式如此隆重!如此特別!”他還故意重讀“隆重”和“特別”,還夸張地拉長(zhǎng)。說完這話后,這老師的表情又迅速恢復(fù)了先前的嚴(yán)肅。知道來者經(jīng)驗(yàn)豐富、久經(jīng)沙場(chǎng),那些活躍分子倒也識(shí)趣,相繼收斂,教室瞬間安靜了下來。
雖說X老師經(jīng)常忙于學(xué)校其它公務(wù),偶爾也外出培訓(xùn)或開會(huì)。但只要有空,他總是認(rèn)真地為我們上美術(shù)課。他說:“書畫原本是一家。”所以在畫畫之余他還讓我們練練字。不過讓我印象深刻的不僅僅是他的課,今年十月份去南埕參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)的一段經(jīng)歷更是令我終身難忘。
XX月號(hào)那天我們?nèi)ヒ按。吃午飯前,我在去溪邊洗手時(shí)不小心被一根橫在路中間的樹枝拌了一腳,重重地摔倒之后又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋,骨頭都露出來了。劇烈的疼痛讓我頓時(shí)覺得天旋地轉(zhuǎn)。聞迅趕來的X老師急得臉色煞白,說話的聲音都變了調(diào)。他小心翼翼地抱我上車,并讓我坐在他的腿上。之后車子便往南埕衛(wèi)生所方向趕。
到了衛(wèi)生所,醫(yī)生說要先消毒,再縫合。消毒時(shí),每擦一下酒精,我都是鉆心的疼,然后是聲嘶力竭地嗷嗷直叫!皼]事,忍著點(diǎn)!”X老師緊緊地抱著我說。到了縫合時(shí),我渾身抖得厲害。每扎一針,那要命的疼痛使我只能又哭又叫,垂命掙扎:“哎呦!不要!疼。 比螒{我怎么哭鬧,如何掙扎,那雙大手始終緊緊地抱著我:“沒事,你轉(zhuǎn)開臉不要看。勇敢點(diǎn),就快好了!”
不知過了多久,我喊累了,也無力掙扎了,醫(yī)生好像已經(jīng)開始給我包扎傷口了。突然,一滴涼涼的東西掉在我臉上,然后是兩滴、三滴……我睜開眼睛一看:那是一張慈父一般的瘦削的臉龐,臉上擠滿了珍珠般大小的晶瑩的汗珠,然后是下雨一樣地往下滴落;再看看他的頭發(fā),儼然是被洗過了;還有他的上衣,就像是剛從水里撈上來一樣。盡管還是一樣的疼痛難忍,但我緊緊咬住嘴唇,盡量讓自己看起來顯得放松一些。
我一共縫了七針。抱我回基地食堂后,我原本不想吃飯,可X老師說一定要吃,這樣才能好得快。我只好順從地吃了起來。
回到學(xué)校后,X老師還掛念著我的傷勢(shì),好幾次到班級(jí)來看我,吩咐我要及時(shí)換藥,F(xiàn)在,我的腿好得差不多了,在此,我想大聲說:“謝謝,我敬愛的X老師!”也許這個(gè)傷口會(huì)留下疤痕,但同樣的,您在我受傷時(shí)給予我那慈父般的關(guān)懷及陽光般的溫暖也會(huì)深深烙印在我的心靈深處!癤老師,謝謝!”
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇2
時(shí)間飛逝,一個(gè)快樂而又充實(shí)的學(xué)期結(jié)束了,這是我進(jìn)入教育事業(yè)以來的第五個(gè)學(xué)期,回顧這短暫而又充實(shí)的教學(xué)時(shí)間令我感慨萬千,,記得剛到單小時(shí),我教四年級(jí)1班語文帶班主任,當(dāng)時(shí)的我懷著師范生的激情,在教學(xué)中始終貫徹著一個(gè)思想:要與學(xué)生打成一片,要從全方位去了解學(xué)生,讓自己的學(xué)生能學(xué)有所成.但是在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)這遠(yuǎn)不是我想象的那樣簡(jiǎn)單,我還不太習(xí)慣與小自己十歲左右的小孩子進(jìn)行親切的交流,對(duì)于學(xué)生提出來的一些幼稚的問題,我有時(shí)不屑于回答,更不知道如何回答才好.而在學(xué)校里學(xué)到的那些理論總覺得用不上。但是黑暗總會(huì)過去的,經(jīng)過接下來長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐,我逐漸學(xué)會(huì)了如何恰倒好處地教育學(xué)生,同時(shí),在這期間也讓我真正的了解了孩子那天真,幼稚的心靈,真實(shí)的感到,其實(shí)學(xué)生也是那樣的可愛,他們也有自己的原則.今天我的演講內(nèi)容就是就是關(guān)于這方面的,當(dāng)然,坐在這里的絕大部分老師都是前輩,或許我在班門弄斧,如果有不妥之處請(qǐng)見諒。
作為青年教師的我剛工作就面對(duì)學(xué)生時(shí)總有這樣的感覺:他們怕我嗎?我必須嚴(yán)厲點(diǎn),要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。殊不知這種“冷面”的管束方法,反而會(huì)促發(fā)一些學(xué)生玩兩面派,一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理和對(duì)抗行為。威信包含兩層含義:威,權(quán)威;信,信任。教師既要使自己的行為和語言具有權(quán)威性、號(hào)召力,又要使學(xué)生信任自己,這才是真正的威信。威信不是靠嚴(yán)厲的冷面孔、生硬的批評(píng)所能樹立的。剛開始工作時(shí),我無論什么時(shí)候,只要是面對(duì)學(xué)生,絕不會(huì)露出一點(diǎn)點(diǎn)的笑容,學(xué)生看起來的確也怕我,可是問題來了,課堂上沒有了師生交流,無論我怎么啟發(fā),都少有學(xué)生主動(dòng)發(fā)言。經(jīng)過一些事情后,我逐漸學(xué)會(huì)了變”冷”為”熱”,在課堂中我盡量保持微笑而嚴(yán)肅的面容,遇到一些好笑的事情也不憋著,與學(xué)生一起分享快樂。在處理問題時(shí)也盡量保持克制,與學(xué)生交談時(shí)做到“和風(fēng)細(xì)雨”,平時(shí)多幫助學(xué)生解決一些比較困難的,他們難以解決的問題。經(jīng)過長(zhǎng)久的努力,學(xué)生看到我不再像看到怪物一樣躲開了。這學(xué)期,我班有位同學(xué)腿部有了一點(diǎn)毛病,不能長(zhǎng)時(shí)間走路,一次放學(xué)后,兩位學(xué)生來找我說那位同學(xué)不能走了,我急忙趕過去,看了后我打了電話,等家長(zhǎng)來接,然后讓另外那兩位學(xué)生回家。就這么一件小事,在我后來改學(xué)生日記時(shí)懂得了那些同學(xué)對(duì)我的尊敬。其實(shí)這是我的分內(nèi)工作,但是學(xué)生就是這樣容易地去尊敬老師,幫助老師建立威信。
我以前經(jīng)常聽別人說老師與學(xué)生的交流就是心與心的交流,剛開始我還不信,直到那次處理幾個(gè)同學(xué)后我才有了深刻的體會(huì),當(dāng)時(shí)我教五年級(jí),
班上有幾位比較調(diào)皮的同學(xué),第二學(xué)期的期中考試之后他們中午都要集中在一起,到某位同學(xué)家里看電視,剛開始我沒有在意,但我發(fā)現(xiàn)他們連續(xù)一個(gè)多星期都遲到,我就隨便地問了一位同學(xué):"你看到陸偉他們了嗎?""他們?nèi)ネ媪?"學(xué)生的回答讓我大吃一驚,我當(dāng)教師雖然時(shí)間不長(zhǎng),可還從來沒有人敢如此大膽,不上課去看電視,當(dāng)時(shí)我就產(chǎn)生了一定要狠狠教訓(xùn)他們的念頭,就在我問完不到一分鐘,幾個(gè)人到了,我強(qiáng)壓住心中的怒氣,心平氣和地問他們:”你們?cè)趺船F(xiàn)在才來?””寫作業(yè)的!逼渲幸粋(gè)很平靜地說。我當(dāng)時(shí)就火了,問了另外一個(gè)同學(xué),沒想到他的回答一樣,看來不教訓(xùn)是不行了,我讓其他幾個(gè)同學(xué)都到辦公室,留下了一位同學(xué)周鵬,想用各個(gè)擊破的方法讓他們就范,可我問完后感到失望,更感到憤怒,就到了辦公室。這時(shí)我看到了陸偉,突然覺得應(yīng)該改變方法,陸偉在四年級(jí)就是我的學(xué)生,對(duì)他我比較了解,于是讓其他同學(xué)先回到教室,我首先詢問了陸偉的家庭情況,再引導(dǎo)他了解父母的辛苦勞動(dòng),然后我步入正題:”你上學(xué)是干什么的?””學(xué)習(xí)!彼÷暤鼗卮穑蹦悄氵@幾天中午學(xué)習(xí)了嗎?””沒有”……就這樣,我的耐心喚醒了學(xué)生誠(chéng)實(shí)的心靈。其實(shí)在教學(xué)過程中還有很多這樣的例子,它們告訴我:與學(xué)生交流要有準(zhǔn)備,有耐心,有情趣,更要有愛心。當(dāng)然,交流以后就是解決問題,在經(jīng)歷了許多突發(fā)事情后我感受到了學(xué)生的那顆誠(chéng)實(shí)而又頑皮,執(zhí)著而又善變的心靈。
一位叫胡安春的同學(xué)給我留下了深刻的印象,他的母親身體與精神都不太好,爸爸的歲數(shù)又大了,家庭很貧窮,另一位老師告訴我這個(gè)情況后,我對(duì)這位同學(xué)更加留意了,開學(xué)不久,在課堂上我提了一個(gè)比較深的問題,當(dāng)時(shí)沒有同學(xué)舉手發(fā)言,我等了幾秒鐘,終于有人舉手了,我感到很高興,就叫了他,很快同學(xué)們哄堂大笑,因?yàn)樗鸱撬鶈,而且聲音太尖了,還有同學(xué)小聲地議論著:”不會(huì)就不要說!”當(dāng)時(shí)我立即產(chǎn)生了兩種相反的想法:批評(píng)和表揚(yáng)。但是很快我又想到了另外的方法,我先叫了一位同學(xué),問他為什么笑,他老實(shí)地說了原因,我仔細(xì)地想了幾秒鐘,然后決定表揚(yáng)他,從那以后我的課堂上舉手發(fā)言的同學(xué)越來越多,課堂氣氛也熱鬧了。特別是那位同學(xué)在四年級(jí)的期末考試中獲得了全班第一名的好成績(jī)。現(xiàn)在想來,如果當(dāng)時(shí)我選擇了批評(píng),那么以后就沒有同學(xué)敢大膽地發(fā)表自己的見解了,在課后也沒有同學(xué)能與我這個(gè)班主任交流什么事情了。那位同學(xué)可能也就不會(huì)有后來那么好的成績(jī)。
當(dāng)然,人非圣賢,孰能無過?在不長(zhǎng)的教學(xué)時(shí)間中我也有過一些小的失誤,不過我都能即時(shí)改正!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”我的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng),需要不斷地去探索,不斷地改正,當(dāng)然也需要前輩的不斷提醒,幫助。
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇3
各位老師,親愛的同學(xué),大家好!
當(dāng)廣袤的北方大地,嗅著她春意微微的氣息時(shí),開始了它生機(jī)盎然的變化。在這意氣風(fēng)發(fā),斗志昂揚(yáng)的新學(xué)期,同學(xué)們定會(huì)有新的希望和對(duì)明天的憧憬,那么把今天當(dāng)作一個(gè)起點(diǎn)吧,從今天開始,或許你以前是老師眼中的后進(jìn)生,你是否想過,從現(xiàn)在開始,發(fā)奮努力,迎頭趕上;或許,你以前是一個(gè)思想有些玩劣,讓老師頭疼,讓家長(zhǎng)傷心的同學(xué),你是否想過,在新學(xué)期要規(guī)
范自己的言行,約束自己的魯莽,使自己成為一個(gè)受老師欣賞,受同學(xué)夸贊,讓家長(zhǎng)寬心的人;或許你在學(xué)習(xí)方面有困難,你是否想過,在其他方面獲得進(jìn)步,在一些活動(dòng)中,展示自己的特長(zhǎng),從而促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步;或許你各個(gè)方面都很優(yōu)秀,知識(shí)無窮盡,志當(dāng)存高遠(yuǎn)。
新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想,同學(xué)們,在你們求學(xué)的旅程中,你們的父母在關(guān)注著你們;我們每一位教師都在祝福你們。教書育人是我們神圣的天職,學(xué)生是我們服務(wù)的對(duì)象,我們要把整個(gè)身心奉獻(xiàn)給可親可愛的學(xué)生們,奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)。三尺講臺(tái),傳播文明薪火;用人格影響人格,用愛心喚起信心,用智慧啟迪智慧,用意志砥礪意志,這將是我們不懈的追求。
作為一名班主任,我希望同學(xué)們做到對(duì)祖國(guó)有忠心,對(duì)父母有孝心,對(duì)同學(xué)有愛心,對(duì)學(xué)習(xí)有恒心,對(duì)前途有信心。
我還希望你們努力做到平凡而不平庸,大膽而不大意,敢說而不空說,謙讓而不遷就,虛心而不虛榮,天真而不幼稚,活潑而守紀(jì)律,倔強(qiáng)而不固執(zhí),熱情而不沖動(dòng),樂觀而不盲目。
在這里,送給同學(xué)們四句詩,與同學(xué)們共勉。
“少壯不努力,老大徒傷悲。”親愛的同學(xué)們,請(qǐng)珍惜每一個(gè)晴朗的早晨,全身心地投入學(xué)習(xí),讓那燦爛的'朝陽點(diǎn)綴我們的精彩人生。
“欲窮千里目,更上一層樓!毕M瑢W(xué)們?cè)谛聦W(xué)期里積極向上,大顯身手發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),全面提高自己的綜合素質(zhì)。
“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出。”成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來的。無論何時(shí),我們都需要刻苦自覺的精神,都需要頑強(qiáng)拼搏的勇氣。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”一泓清池,必須不斷有清泉的注入。讀書也是一樣,讀書貴在持之以恒,要用心去感悟每一本書每一個(gè)文字。
相信在新的學(xué)期里,這四句詩會(huì)伴隨同學(xué)們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。
播種一個(gè)信念,收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng),收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣,收獲一個(gè)性格;播種一個(gè)性格,收獲一個(gè)命運(yùn)。
在新學(xué)期里,祝同學(xué)們,象雄鷹一樣在希望的天空展翅翱翔,汲取知識(shí)的真諦,立鴻鵠之志,拼搏進(jìn)取,再創(chuàng)佳績(jī)!祝老師們工作順利,和諧共進(jìn)!
老師想對(duì)學(xué)生說的話
教書這門職業(yè),雖辛苦而清貧,但它遠(yuǎn)離銅臭,常伴書香,它的優(yōu)點(diǎn)是其它很多職業(yè)沒有的。作為一個(gè)老師,享受過源自學(xué)生的快樂,有時(shí)也為了學(xué)生生氣。生氣時(shí)自然心里不痛快,只是事后想想,他們還只是少不更事的孩子呢,慢慢調(diào)整好自己的心態(tài),也就不再跟學(xué)生計(jì)較。
看到現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀,我很想對(duì)學(xué)生說說自己的心里話。
世上的每個(gè)人都不簡(jiǎn)單。你想過你是誰嗎?你是誰?你是生命的一個(gè)奇跡!世上只有唯一的一個(gè)你,一個(gè)獨(dú)特的、不可復(fù)制的你!你之前,世界上絕不會(huì)有個(gè)如你一樣的你;你之后,也不會(huì)再出現(xiàn)一個(gè)同樣的你。對(duì)你自己而言,你是那么重要;對(duì)你父母而言,你是他們心目中最重要的人物。你的生命不只屬于你自己,也屬于創(chuàng)造出你、熱愛著你的人。
你將是個(gè)怎樣的人?你將會(huì)有怎樣的人生?這得由你自己決定。你的選擇將決定你的命運(yùn)。
如果你愛惜生命,熱愛學(xué)習(xí),有對(duì)美好生活的追求,有遠(yuǎn)大的生活目標(biāo),你的生活將充滿希望,你的前程將難以估量。
如果你抱著游戲人生的態(tài)度,浪費(fèi)時(shí)間,荒廢學(xué)業(yè),你將一生平淡,庸庸碌碌,人生的輝煌燦爛將與你無緣。
你們正處在生命最美麗最有希望的時(shí)候,生命就像正在綻放的美麗花朵。你們有大把的時(shí)間、有充沛的精力、有絢麗的夢(mèng)想,被人寵被人愛。在這樣美好的黃金年華里,你想過你的將來嗎?
相信每個(gè)人都希望活得幸?鞓罚瑢W(xué)有所成。有一首歌里唱得好:“你們現(xiàn)在是桃李芬芳,明天將是社會(huì)的棟梁!币氩惶摯松,活得幸?鞓罚偸且冻鲂燎诘暮顾。一些基本的要求是容易做到的,如誠(chéng)實(shí)善良,好好珍惜美好時(shí)光,遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),堅(jiān)持完成作業(yè)。較高的要求也要盡力去做,如永遠(yuǎn)鞭策自己向上,努力克服學(xué)習(xí)上的困難,改正懶惰、浮躁、驕橫等壞毛病,樹立健康良好的心態(tài)。為了自己一生的幸福,付出些代價(jià)是值得的。
爸媽辛苦掙扎,望子成龍,其心可憫;老師恨鐵不成鋼,一片丹心,日月可鑒!每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng),多希望孩子們能認(rèn)識(shí)到自己的才能,記住自己的責(zé)任。學(xué)生如果只是一天到晚只是瞎鬧,不聽教誨,惹人生氣,爸媽責(zé)怪,老師批評(píng),都是希望你們聽話,優(yōu)秀,成才。
你們現(xiàn)在有很優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,生活安定,社會(huì)發(fā)展,科學(xué)昌明……你周圍的外界誘惑也確實(shí)很多,網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)上不好讀書的氛圍……關(guān)鍵在你自己,你能有自己的選擇和判斷嗎?你能左右自己的意志嗎?堅(jiān)持自己的原則,不隨波逐流,始終朝著自己的目標(biāo)前行。這樣的你,若干年后,一定會(huì)讓人刮目相看的!
“千里之行,始于足下”。打好基礎(chǔ)最關(guān)鍵;A(chǔ)不牢實(shí),以后怎么能在社會(huì)上好好立足?你們現(xiàn)在正是打好人生基礎(chǔ)的時(shí)候。各科基礎(chǔ)知識(shí),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的基本技能,與人相處的藝術(shù),良好品德的培養(yǎng),個(gè)人修養(yǎng)的積累——各種知識(shí)技能都會(huì)在學(xué)習(xí)中得到。人生如棋局,步步得走好。生活就得一步一個(gè)腳印地奮斗。我們從無知到有知,從稚嫩到成熟,最后才會(huì)成功。希望你們都能留下堅(jiān)實(shí)的足印,讓自己生活經(jīng)歷中的每一步都更精彩,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,一步一個(gè)腳印地向著你的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)吧。千萬別讓自己一生的黃金時(shí)期留下空白和遺憾!
現(xiàn)在很多這樣的壞現(xiàn)象,沉迷游戲,放棄學(xué)習(xí),課堂上常見搗蛋、吃東西、燒紙等不雅的行為,聽不進(jìn)老師的批評(píng),逆反——這都不是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該有的行為。別放松對(duì)自己的要求,不要以為一些小節(jié)就無關(guān)緊要,“千里之堤,毀于蟻穴”,小處也是不可小視的。想想你的將來吧,你愿意為了這幾年的痛快,葬送你一生的幸福嗎?
人生匆匆,時(shí)光不再!相處幾年,我們也將天各一方。我又會(huì)迎來又一批學(xué)生,希望那時(shí)能對(duì)他們說,你們?cè)?jīng)多么優(yōu)秀!(這里的優(yōu)秀不單指學(xué)習(xí)成績(jī)包括好多方面)
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇4
親愛的同學(xué)們:
你們好!
10月已經(jīng)過去,期中考試還會(huì)遠(yuǎn)嗎?在這兩個(gè)月的高中生活中,你們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力有了怎樣的變化呢?我需要了解你們,你們也需要了解自己。期中考試是一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們?cè)谳^為公平的條件下清楚地認(rèn)清自己。我們需要比較,在比較中才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,然后有針對(duì)地繼續(xù)奮斗。所以我們不能消極地對(duì)待期中考試。我們要積極地準(zhǔn)備,盡自己最大的能力去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。
在一個(gè)新的環(huán)境里,一開始你們都會(huì)表現(xiàn)的乖順,雖很好奇,倒也安分。但是隨著時(shí)間的向前推進(jìn),你們對(duì)環(huán)境越來越熟悉,對(duì)彼此越來越了解,于是你們中就有人變得躁動(dòng),變得叛逆,變得憤世嫉俗,變得坐立不安了。他們開始無視班級(jí)紀(jì)律開始恣意妄為了,這是多么危險(xiǎn)的信號(hào)啊!學(xué)習(xí)需要有一個(gè)安靜的環(huán)境,一顆穩(wěn)定的心,一個(gè)善于思考的頭腦,一種持之以恒的精神。能在不熟悉的環(huán)境里耐得住寂寞,能在熟悉的環(huán)境里堅(jiān)守一個(gè)積極的自我,這樣你就是一個(gè)有希望的人。
人需要不斷的反思,反思自己在一段時(shí)間里的言行。你為這個(gè)班集體做了哪些有意義的事,又為這個(gè)班集體做了哪些消極的事,你給同學(xué)的印象事什么?又給老師留下了怎樣的印象?不可否認(rèn),在這個(gè)班級(jí)體內(nèi)絕大多數(shù)學(xué)生還是很有班集體榮譽(yù)感的,但個(gè)別學(xué)生卻已顯露出浮躁輕佻的毛病,在交際中很自以為是。課上大叫,課下打鬧,聽課浮于表面,自我感覺良好。不能以大局為重,把自己不學(xué)的快樂建立在別人想學(xué)的痛苦之上。這是學(xué)校教育的缺失,還是家庭的悲哀呢?其實(shí)浮躁是幼稚的表現(xiàn)。你們需要成熟起來,你們需要用理想來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為,不能得過且過,渾渾噩噩,要有危機(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)習(xí)的大好時(shí)光里切不可頹廢墮落,被人恥笑!
學(xué)習(xí)不能僅憑自己的好惡,要培養(yǎng)自己各學(xué)科的興趣。不要問學(xué)習(xí)有沒有用,書到用時(shí)方恨少。用知識(shí)來武裝自己,你便所向無敵了。而且學(xué)習(xí)也不能帶有功利性,要主動(dòng)去學(xué)習(xí),不帶有絲毫的貪心和雜念。學(xué)習(xí)不是交易,沒有誰逼你來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一份責(zé)任,一份擔(dān)當(dāng),學(xué)習(xí)一種需要,一種習(xí)慣,我們要在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)的快樂。目前你在貪玩中獲得的快樂是暫時(shí)的,它終將演變成將來的痛苦。真正的快樂是來自于對(duì)知識(shí)孜孜不倦的渴望與追求。衣食住行再好都是表面的化妝品,唯有知識(shí)和智慧能讓你強(qiáng)大而突出,美麗又有魅力。學(xué)習(xí)盡力而為,人生就不后悔。
學(xué)習(xí)需要有信心。自信不是盲目的,它與目前的成績(jī)無關(guān)。成績(jī)都是暫時(shí)的榮譽(yù)。天生我材必有用,自信是因?yàn)樽约河泻玫膶W(xué)習(xí)態(tài)度和積極的求學(xué)精神。所以不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫敗就悲觀喪氣。越挫越勇者,必是強(qiáng)者。其實(shí)有些悲觀是莫名其妙的,也是不必要的。因?yàn)槟悴簧朴诒容^,不能客觀地剖析自己,你總是在比較中低估自己的能力。你若在比較中找錯(cuò)了參照系,就會(huì)丟失自己的奮斗目標(biāo),讓自己迷失在深深的自責(zé)中,你就會(huì)有各種各樣的煩惱。
其實(shí)你們都很優(yōu)秀,從某種意義上講,是你們的到來成全了我的現(xiàn)在。所以我要讓你們繼續(xù)優(yōu)秀,要讓你們的高中三年的學(xué)習(xí)生活豐富又精彩。所以,不要彷徨,莫要徘徊。跟著我,昂起頭,把手揮去起來,揮走曾經(jīng)的傷痛,揮走過去的陰霾,從容自信地走進(jìn)學(xué)習(xí)新時(shí)代。
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
能有幸作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,心情非常激動(dòng)。今天能取得這樣的成績(jī)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力支持是分不開的,在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的班主任向給予我們親切關(guān)懷、無私幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和祝福!祝愿全校教職員工身體健康,萬事如意!
做為班主任,我們深知肩上的責(zé)任。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,積極開發(fā)他們的潛能,為他們未來的人生奠定良好基礎(chǔ)、為社會(huì)輸送合格人才。
教育最能夠吸引我們的,莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程,我們艱辛并快樂著,從而真正體會(huì)著教師是太陽底下最光輝的職業(yè)所帶來的幸福感。
做為班主任,要做到嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方,使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之。學(xué)生們的思想、學(xué)習(xí)、生活等問題,都要考慮得特別細(xì)致。對(duì)那些“問題生”要做到不歧視不排擠,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地,使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化,從而激起學(xué)習(xí)的斗志,鼓足前進(jìn)的勇氣。使多數(shù)“問題生”得以轉(zhuǎn)化。
做為班主任,要學(xué)會(huì)直面學(xué)生的錯(cuò)誤,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤時(shí),不要回避,不要害怕,要了解學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因,要善于利用學(xué)生的錯(cuò)誤為學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的契機(jī),善于挖掘錯(cuò)誤的價(jià)值。(班主任)要做到這一點(diǎn)我們有時(shí)候要學(xué)會(huì)寬容,要知道有時(shí)寬容比懲罰更有力量。
作為班主任,我們做了自己應(yīng)該做的事。我們用真誠(chéng)的心去關(guān)愛每一位學(xué)生,憑著自己的熱情、實(shí)干和力爭(zhēng)不讓班級(jí)每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念,使學(xué)生們?cè)诘隆⒅、體,美,勞等多方面有了不同程度的發(fā)展。
今天我能坐在這里,得益于過去的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),而成績(jī)只是對(duì)我過去工作的一種肯定,更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的挑戰(zhàn),它將鞭策著我繼續(xù)前進(jìn),是我孜孜不倦的不竭源泉。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”讓我們共同攜手,踏實(shí)地走好每一步,努力把我們的校園建成“平安校園”、“文明校園”、“書香校園”、“和諧校園”。
最后,祝愿六年級(jí)的同學(xué)在今年的畢業(yè)考試中取得理想的成績(jī),祝愿我們的學(xué)校越走越好!越走越瀟灑!
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇6
現(xiàn)實(shí)中從未如此真切地感受過平凡普通的小事卻有如此重大的意義,平凡普通的職業(yè)卻有如此閃耀的光芒,平凡普通的教師身上卻有如此折人的魅力,這讓我始料未及,這讓我無比震撼,同時(shí)也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵:平凡事做到極致就是偉大。我要向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。
一、要有責(zé)任心
責(zé)任是一種能力,但責(zé)任比能力更重要,只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。責(zé)任是能力的一個(gè)載體,是能力的關(guān)鍵。成功源于責(zé)任,責(zé)任勝于能力,責(zé)任比能力更重要。一個(gè)老師本領(lǐng)再大,能力再強(qiáng),如果不愿付出、不愿努力,不愿對(duì)孩子付出自己的愛心,也就不會(huì)取得成功,就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才,不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。而愿意為社會(huì)、為學(xué)校,為孩子全身心付出的人,即使能力稍遜一點(diǎn),只要他有責(zé)任意識(shí),也是能夠促使他獲得成功的。責(zé)任心與能力素質(zhì),就好比車之兩輪、鳥之雙翼,只有共進(jìn)齊飛,才能把教育工作做好。
是的,干事業(yè)需要能力,更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高,但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心,我的工作就不會(huì)做的差,我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師,勇敢地扛起自己的責(zé)任,不推諉、不扯皮,投入熱情,投入真心,從細(xì)節(jié)做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,使自己的能力得到限度的發(fā)揮,自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。
二、做事要細(xì)心
最美教師”的愛,貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對(duì)很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作,許多老師往往走過場(chǎng),甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細(xì)心,她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來,平時(shí)還很了解每個(gè)孩子的情況如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動(dòng)告訴我們每一個(gè)教師,做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問題是很重要的,也是必要的,因?yàn)槊恳粋(gè)問題都可能成為關(guān)鍵問題的開始或切入點(diǎn)。我要時(shí)刻提醒自己,有什么工作中有沒有問題被遺漏。在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽。
三、要有關(guān)愛心
有關(guān)愛心,你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛心,你就不會(huì)用體罰來簡(jiǎn)單的處理問題;有關(guān)愛心,就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛心,學(xué)生會(huì)從我們的愛中得到溫暖,懂得愛,回報(bào)愛。教師的工作必須有愛,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待,正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力,愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分,滋生瘋長(zhǎng)。
我對(duì)班里的小朋友要象以后對(duì)自己的小孩一樣,關(guān)愛他們。讓他們一天24小時(shí)都能處在被人關(guān)愛。努力為小朋友們營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
四、還要有恒心
“最美教師”的成功,貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動(dòng)中堅(jiān)持到底的每一個(gè)還節(jié):給家長(zhǎng)打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費(fèi)等等。其中任何一個(gè)還節(jié)放棄了,悲劇就會(huì)發(fā)生。事實(shí)上,在我們的工作中,任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。但是“最美教師”沒有放棄,是她們把愛堅(jiān)持到底,是她們用行動(dòng)告訴我們每一位教師在平時(shí)工作中應(yīng)該有恒心,恒心也是我們教師職責(zé)責(zé)任心的體現(xiàn),是將關(guān)愛之心化為行動(dòng)的保障。
最后,我覺得我們應(yīng)該從小事做起,從現(xiàn)在做起。我們?nèi)粘C鎸?duì)的,就是日復(fù)一日的平凡工作和平凡生活。作為教師,就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉,把日常當(dāng)成一種修養(yǎng),把崗位當(dāng)作責(zé)任,關(guān)注想到工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié),關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化,自覺認(rèn)真做好每一件小事。這就是責(zé)任心,這就是我們給予學(xué)生的關(guān)愛之心。堅(jiān)持不懈的做下去,成就平凡的偉大,普通的崇高。
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇7
同學(xué)們:
如果你是一匹風(fēng)馳電掣的千里馬,那么自我宣傳就能助你早日尋找到伯樂;如果你是一塊不怕火煉的真金,那么自我宣傳就能幫你拂去身上的塵土;如果你是一個(gè)博學(xué)多才的人,那么自我宣傳就是你邁向成功的第一步。
也許你多才多藝,但如今卻如一壇酒,靜靜地在深巷中醞釀著自己的香醇,感受著“李廣難封”的悲哀,那么請(qǐng)你不要再信守“沉默是金”的信條,快快向大家推銷自己吧。
世上常有千里馬,而伯樂卻并不常有。如果你不想做一個(gè)被歲月遺棄的千里馬,那么就快快在原野上奔馳吧,盡情展示自己吧,不要徒留“老驥伏櫪,志在千里”的悲哀與長(zhǎng)嘆,不要讓自己空留有“心有余而力不足”的一腔哀嘆。所以,及早地展示自己,是十分必要的。
當(dāng)今世界,你我他也許個(gè)個(gè)都是人中蛟龍,但最終成功的也許只有他,因?yàn)橹挥兴迷跈C(jī)遇面前盡情地展現(xiàn)自我,而你我在機(jī)遇面前,卻只知緘口不語,希冀著有那么一個(gè)機(jī)遇來發(fā)現(xiàn)自己,殊不知“是金子總會(huì)發(fā)光的”永遠(yuǎn)只是少數(shù),而不懂得展露自己的你我,則只能歸結(jié)為歷史進(jìn)程中那平凡無能的浩浩眾人中的一員。
所以,如果你是一個(gè)仍被藏在布袋中的錐子,那就及時(shí)地戳穿布袋,顯露自己的鋒芒;如果你是另一個(gè)毛遂,那就不妨也來一個(gè)“毛遂自薦”,續(xù)寫一段佳話……
但是,盲目的自我宣傳并不值得提倡。我們宣傳自己的前提是自己必須有真才實(shí)學(xué),所以,當(dāng)你不具備足夠的才情來讓世人肯定你時(shí),不妨適當(dāng)?shù)禺?dāng)一下深巷中那壇還需慢慢發(fā)酵的酒,待一切都已準(zhǔn)備好時(shí),再讓世人為你的芳香美味而傾倒。正如梅花也是在蘊(yùn)積了春秋的精華之后,才在冬天釋放自己最濃烈的香氣的。
同學(xué)們,當(dāng)有一天你是那個(gè)具有真才實(shí)學(xué)的人時(shí),就請(qǐng)積極地向世人宣傳自己吧!
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇8
站在這里,涌上心頭的更多的是感激和感動(dòng)。感謝于學(xué)部徐主任、文主任和年級(jí)組羅級(jí)的對(duì)于年輕人的關(guān)愛和幫助;感謝于7班所有的老師的齊心協(xié)作,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),作為我的戰(zhàn)友,一年多來我們建立了良好的溝通機(jī)制,因?yàn)槟銈兾覀兤甙嘁呀?jīng)走向更良好的發(fā)展軌道;感謝在座的老師對(duì)我的信任和寬容沒有你們我也不可能站在這里進(jìn)行述職。謝謝你們。
作為一名班主任,在班級(jí)工作中,我努力與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友,為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。有了良好的師生關(guān)系,有助于營(yíng)造一種民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生能健康、快樂的成長(zhǎng)。讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天。
(1)關(guān)愛每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天能快樂充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。注意規(guī)范學(xué)生的行為,不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助,做好一幫一活動(dòng)。以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
。2)我時(shí)刻注重言傳身教,為人師表。平時(shí),凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。
。3)不斷轉(zhuǎn)變教育思路,嘗試各種方式管理班級(jí),在班內(nèi)樹立典型,鼓勵(lì)表揚(yáng)好的典范,觀察他們的言行,走進(jìn)孩子們中間,真誠(chéng)地與他們溝通,了解他們的內(nèi)心世界,精心去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),抓住教育的契機(jī)教育學(xué)生如何做人處世。
。4)通過開展一系列的有效而有針對(duì)性的活動(dòng),涌現(xiàn)了一批思維活躍,責(zé)任感強(qiáng),有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助,勤學(xué)上進(jìn),凝聚力強(qiáng)的班集體。在共同努力下,我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得突出的成績(jī)。一學(xué)期來我們多次獲得了文明班級(jí)稱號(hào),在運(yùn)動(dòng)會(huì)在有三分之一的人因?yàn)榱鞲形磥韰⒓拥那闆r下獲得了團(tuán)體總分165分的好成績(jī),并且獲得了體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)和入場(chǎng)式優(yōu)秀獎(jiǎng),合唱比賽第二名,板報(bào)比賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
。5)在班主任工作中,加強(qiáng)與學(xué)生溝通,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,在一個(gè)班集體中,每個(gè)孩子都是平等的個(gè)體。要讓各種性格各種心態(tài)的孩子都能夠完全地融入這個(gè)大家庭,多參加他們的活動(dòng),在活動(dòng)中體現(xiàn)平等的交流,讓同學(xué)們暢所欲言,這樣才能聽到學(xué)生們最真實(shí)的聲音,同時(shí)也能從只言片語中,發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的關(guān)系以及心態(tài)等等的變化。
。7)在班主任工作中,加強(qiáng)科任老師溝通,建立流暢的溝通機(jī)制。經(jīng)常找科任老師談話,從中了解同學(xué)們對(duì)該科的基礎(chǔ)和興趣;找同學(xué)們談話,從中了解同學(xué)們學(xué)習(xí)該科的困難和要求。把同學(xué)們的要求及時(shí)與任科老師溝通。關(guān)注課堂效率提高,與科任教師聯(lián)手,提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。
在教學(xué)上,我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我不斷學(xué)習(xí)努力充實(shí)自己。通過與這些教育思想家思維的碰撞中,更新了自己固有的教育觀念,以更積極的姿態(tài)和飽滿的熱情去從事教育工作。對(duì)于學(xué)部給我的學(xué)習(xí)和提升機(jī)會(huì),我總好好把握積極準(zhǔn)備。這學(xué)期感謝學(xué)生處文主任讓我參加北師大組織的提高班主任技能高級(jí)研修班,通過學(xué)習(xí)和聆聽教育前沿的訊息,更好的指導(dǎo)自己的班主任工作,通過學(xué)習(xí)和交流,我不斷充實(shí)自己,鍛煉自己,提升自己。
在課堂上我貫徹“以學(xué)生為主體,以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,積極嘗試各種教學(xué)方式,不斷更新教育教學(xué)觀念,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平。就學(xué)生而言,學(xué)生喜歡語文課,樂于上語文課,期待上語文課,漸漸的感受語文課的魅力所在。
在語文課堂之外,我樹立“生活即語文”的大語文觀念,積極的開展與語文相關(guān)的活動(dòng),通過有效而針對(duì)性的活動(dòng)來提升學(xué)生語文能力和學(xué)習(xí)的興趣,努力營(yíng)造語文學(xué)習(xí)氛圍,一學(xué)期來我們班級(jí)開展了語文讀書匯報(bào)會(huì),詩文朗誦會(huì),優(yōu)秀摘抄展覽,語文知識(shí)才藝展示,優(yōu)秀作文展示臺(tái),好書推薦會(huì)以及課本劇表演等等,系列活動(dòng)讓孩子在語文的世界遨游樂此不疲,深深的愛上語文。學(xué)語文的興趣更濃了,在活動(dòng)中體會(huì)成功的樂趣。
雖然取得了點(diǎn)滴進(jìn)步,這得益于高二7班全體老師的共同努力,得益于學(xué)部及年級(jí)組對(duì)我工作的指導(dǎo)。在工作中還有很多不足和有待改善之處,今后,我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,虛心學(xué)習(xí),在工作中積累經(jīng)驗(yàn),不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法和治班經(jīng)驗(yàn),更好地完善自我,以期更大的提升。
個(gè)人的奮斗永無止境。我將用一生去追求、去實(shí)踐、去挑戰(zhàn)。
謝謝各位!
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇9
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位新同學(xué):
你們好!
多年的班主任工作實(shí)踐,使我深深地體會(huì)到:有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,我個(gè)人認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”和“做好表率”。
首先,我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范,要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,還要求教師本身有嚴(yán)慈般的愛,同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。
我具體的做法是:了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來管理班級(jí)。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功,要做好班主任工作,就必須具備這樣的基本功。孫子說:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆。”了解學(xué)生,就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育。尤其是新班,如果班主任摸清了一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、性格和家庭等情況,做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。上學(xué)年,我接任了三年級(jí)的班主任工作,剛接手,我就著重了解學(xué)生,對(duì)班的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的研究:翻閱學(xué)生檔案、審查原班主任的評(píng)語、與原班主任交換意見了解情況,尤其是每個(gè)學(xué)生的、性格特征等。使自己做到對(duì)新任教的班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。以便確定對(duì)每個(gè)學(xué)生施行不同的教育方法。另外,對(duì)一些比較調(diào)皮的學(xué)生,先進(jìn)行家訪,了解學(xué)生的家庭及教育情況,結(jié)合社會(huì)、家庭一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育。這樣,你的班主任工作就有了一個(gè)好的開頭。如果班主任工作一開始就受到學(xué)生們的抗拒、抵觸,那么,你的班主任工作就會(huì)很難開展。有了一個(gè)好的開頭,我就在此基礎(chǔ)上,按照學(xué)校的要求,結(jié)合本班的實(shí)際情況,定出嚴(yán)明的紀(jì)律。因?yàn)閷W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,是有紀(jì)律約束的。學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)才能有保證。因此,我接班的第一天起,先制訂出非常細(xì)致的班規(guī),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,這個(gè)新班主任是比較嚴(yán)格的,不同以往的班主任。正式開學(xué)后,在第一個(gè)班會(huì)課,在班會(huì)上詳細(xì)講解、宣讀,要求學(xué)生同意的舉手通過,然后表決。當(dāng)有學(xué)生第一個(gè)違反了班規(guī)時(shí),我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款,對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的處理。處理了第一個(gè)學(xué)生后,班上的其他學(xué)生就會(huì)有一種共同的認(rèn)識(shí):班主任說話算數(shù),講到做到,并且獎(jiǎng)罰分明。這樣,對(duì)于一些平時(shí)紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用,平時(shí)一些不太符合班規(guī)的行為也會(huì)因此有所收斂,這對(duì)形成一個(gè)守紀(jì)律的班集體起到了奠定基礎(chǔ)的作用。之后,班上很快就會(huì)形成守紀(jì)律光榮,違反紀(jì)律可恥的風(fēng)氣。在嚴(yán)格的紀(jì)律約束下,學(xué)生就會(huì)像解放軍部隊(duì)一樣有紀(jì)律觀念,慢慢地會(huì)受到養(yǎng)成教育。不過對(duì)被你進(jìn)行處理了的學(xué)生過后應(yīng)再找他(或她)談心,并進(jìn)行幽默的批評(píng)和說理教育,和風(fēng)細(xì)雨,潤(rùn)物無聲,使學(xué)生信服、聽從、遵守。如我在剛公布班規(guī)后的第二天,我班的申家軒同學(xué)就違反班規(guī),文明班評(píng)比被檢查時(shí)扣分,我就以“一粒老鼠屎搞壞一鍋粥”的故事教育說服了他們。班上的同學(xué)聽后個(gè)個(gè)表示:大家一定要有集體主義,熱愛自己的班級(jí)。之后,有個(gè)別同學(xué)埋怨說班規(guī)太嚴(yán)了,真的班規(guī)的條款、形式和內(nèi)容都體現(xiàn)了一個(gè)“嚴(yán)”字。
于是我就以“嚴(yán)師出高徒”的故事來教育他們:如果我不嚴(yán)格要求你們,你們都不成了“低徒”了嗎?同學(xué)們的笑聲,化解了他們的“怨”。他們心中明白:“嚴(yán)”才是真愛。對(duì)于我班部分同學(xué)都是“學(xué)困生”,轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是班主任工作的重頭戲。我的方法是:逐一細(xì)選,重點(diǎn)突破。抓一個(gè),轉(zhuǎn)化一個(gè),多家訪、多輔導(dǎo)、多教育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵(lì)。經(jīng)過幾輪的戰(zhàn)術(shù),如此反復(fù),班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀(jì)律等都很快好起了,形成了我班特有上進(jìn)班風(fēng)。大家都嘗到了“嚴(yán)師”給他們帶來的甜頭,“嚴(yán)師”給班上帶來的效果。
再次,班主任工作要“細(xì)”。首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手,培養(yǎng)好班干部,班主任就不會(huì)脫離學(xué)生,不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。因此,一開學(xué),我就選好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工,讓他們明確他們具體的職責(zé),并教給他們工作方法,指導(dǎo)并幫助他們開展工作。同時(shí)利用班干部,開展兵管兵、兵教兵的活動(dòng)。還有班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸,多了解學(xué)生。在一周一次的班干部會(huì)議上,及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的更具體的情況。班干部工作有成績(jī)時(shí),我就及時(shí)地給予肯定和表揚(yáng),他們工作有失誤時(shí),我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作,及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們,鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn),樹立他們的威信和信心。以表揚(yáng)為主,盡量少去批評(píng)他們,個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ觯湃嗡麄,支持他們,逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報(bào)、安排值日、安排勞動(dòng)等。平時(shí)多些同他們談心,更加嚴(yán)格些要求他們,讓他們認(rèn)識(shí)到:他們應(yīng)該帶好頭,給同學(xué)們做好榜樣。還有就是作為班主任要有周全的。計(jì)劃是指導(dǎo)行動(dòng)的依據(jù)。有了計(jì)劃,做起事來井井有條,不會(huì)雜亂無章。因此,開學(xué)初我就制定了詳細(xì)的班主任整個(gè),以便有計(jì)劃地安排指導(dǎo)班級(jí)開展工作。這樣,班主任工作就不會(huì)失去中心,無所適從,盲目工作。有了計(jì)劃之后,我們班主任就可以按計(jì)劃完善學(xué)生的目標(biāo)管理。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、等都可進(jìn)行必要的目標(biāo)管理,實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理班級(jí)。
另外處理學(xué)生更要“細(xì)”。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,需要你處理時(shí)。我班一個(gè)名叫陳美麗的同學(xué),由于有一個(gè)上午沒有來上課,也沒有請(qǐng)假,我去問她,她什么也沒有說。我就主觀地認(rèn)為:她故意不來學(xué)校上課,叫她與值日生一起參加義務(wù)勞動(dòng)。結(jié)果她極不情愿地參加了勞動(dòng),但是,第二天她就不來上學(xué)了。我感到問題的嚴(yán)重性,于是,一放學(xué),我就匆忙地騎上車去家訪了。一到她家,她的母親就說開了,她說:"美麗這個(gè)孩子,從小到大都是很聽話的,那天她沒有去上學(xué),是因?yàn)樗昧烁忻,是我叫她不要去上學(xué)的。”再細(xì)問美麗同學(xué),她說:我從上學(xué)到現(xiàn)在,是第一次被老師罰去勞動(dòng)的,我沒有上學(xué),文明班評(píng)比時(shí)被扣了分,我覺得很對(duì)不起大家。了解情況后,我覺得我是做錯(cuò)了。于是我向美麗的母親道歉,向美麗同學(xué)道歉。經(jīng)過反復(fù)的教育,她第二天終于又上學(xué)了。由此可見,班主任工作一定要“細(xì)”,切記不可主觀武斷、粗暴,更要勤于家訪,主動(dòng)了解情況,勾通學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
另外,班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間,放松一段時(shí)間,貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個(gè)時(shí)間,不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
最后,教師要做好學(xué)生的表率,真正做到“為人師表”加里寧說過:“教師必須好好檢點(diǎn)自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。”因此,教師的紀(jì)律可以簡(jiǎn)單地說:要求學(xué)生做到的,老師自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?鬃佑终f:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行!币虼,我要求學(xué)生做到的不遲到,不早退,有事請(qǐng)假等,我自己先做到。每天,提前到校,站在教室門口等學(xué)生的到來,學(xué)生親眼目睹,久而久之,學(xué)生他們也不好意思遲到,根本上也就不敢遲到了;下午放學(xué),遲一點(diǎn)離開學(xué)校,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,學(xué)生看在眼里,記在心上,知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過問、檢查,學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中,學(xué)生會(huì)以老師為榜樣,堅(jiān)持早到校,做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,正如陽光甘露,潤(rùn)物無聲。這樣,文明班評(píng)比的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被扣分,課間操、集會(huì)等我都會(huì)必到,另外平時(shí)無課上時(shí),多加點(diǎn)時(shí)間巡堂,與各科任教師多交換意見,及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài),遏制不良之風(fēng)的抬頭,班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來的。雖然自己是辛苦些,但誰叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞,一份收獲。
總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽!卑嘀魅问墙逃、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤(rùn)物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇10
各位家長(zhǎng):
大家好!今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),今天的家長(zhǎng)會(huì)我們安排了三個(gè)環(huán)節(jié):首先由我結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê徒ㄗh,然后,談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)方面孩子們身上出現(xiàn)的問題及需要家長(zhǎng)配合的地方,最后就是希望家長(zhǎng)們能給我們提出合理化的建議。
今天,我們聚在一起,只有一個(gè)目的,那就是為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們的教師、我們的家長(zhǎng),攜起手來,在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些”。隨著時(shí)間的流逝,我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业南敕ê徒ㄗh:
首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況:
我們班共有學(xué)生65人,其中女生43人,男生22人。從各方面情況來看,總體還是不錯(cuò)的,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。作為學(xué)生的語文教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過了5年多的時(shí)光,5年來,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們?cè)?年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。這些成績(jī)離不開家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師工作的支持,在此,表示非常感謝。
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!
一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:“班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任!比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個(gè)問題。
今年是我們玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立的第一年,也是我第一次擔(dān)任一年級(jí)的班主任,為了盡快地適應(yīng)新學(xué)校的生活,開學(xué)前我就做了很多準(zhǔn)備工作,然而在開學(xué)的當(dāng)天,預(yù)料不到的事情總是相繼發(fā)生。其中,讓我印象最深刻的是有一名小男孩,他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面,小手始終拉著媽媽的衣角,耷拉著腦袋,眼睛一直看著地板,憑著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),我意識(shí)到這個(gè)孩子生性膽小、不善言辭,在與他媽媽進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交談之后,我安排他坐在了第一排,可正當(dāng)媽媽要走時(shí),他猛然站了起來,又一次拉住了媽媽的衣角,這一次拽得更緊了!我本能地走過去拉他的手,想哄哄他,誰知他突然轉(zhuǎn)過頭來反咬了我一口,我的胳膊上,立刻留下了兩排深深的牙印,當(dāng)時(shí)的我生氣極了,可轉(zhuǎn)念一想,肯定是我沒有給孩子一定的安全感,讓孩子對(duì)我有抵觸情緒,這件事情讓我的心情久久不能平靜……晚上回到家,我還在想,怎么做才能讓孩子們喜歡我?讓他們?cè)谶@個(gè)新家中感受到無窮的樂趣呢?接下來,我開始和孩子們進(jìn)行零距離接觸,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我的依賴就好比在家依賴父母,鞋帶松了來找我,扣子掉了來找我,書包壞了來找我,流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩,相反,我感到特別欣慰,我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們,卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會(huì),在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護(hù)他們。那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子,在我一天天的細(xì)心詢問,一天天的表揚(yáng)和鼓勵(lì)中,他開始自己進(jìn)學(xué)校了,他開始和同學(xué)玩耍了,有一次,他竟然一進(jìn)教室就告訴我:“老師,我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的話,其中卻包含了太多太多……,此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開的笑臉,聆聽著他們的童聲,我有一種心醉的感覺!
當(dāng)我走進(jìn)教室,看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,我的渾身就像充了電一樣,沒有了疲倦、沒有了心酸、心里只是想著我的`這50個(gè)孩子今天怎么樣?一份耕耘,一分收獲。我們班在短短一年的時(shí)間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽,考試成績(jī)已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,班級(jí)衛(wèi)生、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅,這更加堅(jiān)定了我的選擇,更加堅(jiān)定了我的信念!
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像一首歌里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契。請(qǐng)你相信,這份感情值得感激。
一個(gè)星期三,是讓我最難以忘懷的日子,那天早上,當(dāng)我剛走上講臺(tái),突然覺得全身發(fā)軟,由于趕著上課當(dāng)時(shí)我也沒有在意,可是當(dāng)上到第二節(jié)課時(shí),我的聲音卻變得越來越無力,頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上,就在這時(shí),班上的孫佳杰站了起來:“老師,您生病了吧!”話音剛落,又有幾個(gè)學(xué)生站了起來:“老師,您感冒了嗎?”“老師,您快坐下來休息吧!”“老師……”“老師……”一股股暖流頓時(shí)涌上心頭,就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過來他的水杯:“老師,喝水!” 抑制不住的幸福的淚水奪眶而出!“老師,您休息,我們自己讀!焙⒆觽?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀起了課文,他們的朗讀沒有了錯(cuò)字,沒有了丟字,沒有了拖調(diào),這是我聽過最動(dòng)聽的朗讀!此刻,我多想對(duì)孩子們說:“親愛的孩子們,謝謝你們對(duì)老師的愛!能夠擁有你們的愛,老師即使再苦、再累,也覺得值!”
說真的,當(dāng)班主任很累,身累、心累,但是,當(dāng)我走上三尺講臺(tái),看到那一雙雙求知的雙眼;當(dāng)我看到孩子們?cè)谖业慕逃掠辛撕艽蟾淖;?dāng)我被學(xué)生圍著快樂地談笑;當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成了說知心話的好朋友;當(dāng)家長(zhǎng)告訴我說:孩子變了,變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的,是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的,我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界!
最后,請(qǐng)?jiān)试S我用三句話結(jié)束我的演講:
做人梯--------用我的堅(jiān)韌,讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程:
化春蠶--------用我的才能,讓知識(shí)的綢緞從我的身上延伸;
當(dāng)蠟燭--------用我的忠誠(chéng),燃燒自己給人間帶來光明。
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!
前幾日,我校召開了班主任匯商會(huì),下面就我在會(huì)上所作發(fā)言整理貼之。
讓我談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),我感到很慚愧,無論從成績(jī)還是常規(guī)管理我們班與并行班級(jí)之間都存在一定的差距,這說明我做的還不夠,有很多地方還有待提高。下面談?wù)勎野嘀魅喂ぷ髦械囊恍└惺芎鸵恍┎怀墒斓淖龇ǎ?/p>
首先,我覺得班級(jí)管理得益于校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精細(xì)化管理,對(duì)各項(xiàng)工作都有明確的指導(dǎo),只要嚴(yán)格落實(shí)政教處的各項(xiàng)要求,班級(jí)管理就會(huì)步入正規(guī)。
其次,我認(rèn)為班級(jí)管理也源于各學(xué)科老師的齊抓共管,以及各學(xué)科的均衡發(fā)展。各學(xué)科科任老師都給我工作上極大的支持和配合,在此向各位任科老師表示感謝。
再次,班主任是班級(jí)主要管理者,是整支隊(duì)伍的領(lǐng)頭雁,班主任工作對(duì)班級(jí)管理的好壞起著至關(guān)重要的作用。
下面談?wù)勎以诎嗉?jí)管理方面一些不成熟的做法。
一、班級(jí)管理要狠抓落實(shí)、突出“嚴(yán)”字
我們班級(jí)中存在的問題主要是:管理不到位、學(xué)生紀(jì)律差、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正、成績(jī)提不上去、尤其是特例生較多,令許多老師都感到頭疼。
1、紀(jì)律是學(xué)生的根本保障。抓紀(jì)律首先要從學(xué)生常規(guī)抓起,我在班級(jí)制定一系列規(guī)章制度和管理細(xì)則,狠抓落實(shí),加強(qiáng)學(xué)生管理。
2、學(xué)習(xí)是學(xué)生最根本也是最基本的任務(wù)。在抓好學(xué)生常規(guī)的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,我平時(shí)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和要求。經(jīng)常找一些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及好的學(xué)習(xí)方法,讓同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)。學(xué)生在記憶力強(qiáng)的早晨時(shí)間背誦如英語單詞、政史地生等需要識(shí)記的內(nèi)容;中午和晚上的時(shí)間做數(shù)理化等練習(xí)。另外,在班級(jí)劃分學(xué)習(xí)小組,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
班級(jí)管理應(yīng)該有整套嚴(yán)格的管理制度,而且要做到獎(jiǎng)罰分明,公平公正。
二、班級(jí)管理要注重細(xì)節(jié),“勤”“愛”有加
1、優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備良好的自身素質(zhì)。
“勤”學(xué)習(xí)--要擁有先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念,扎實(shí)的教學(xué)基本功,廣博的知識(shí)。平時(shí)要多學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),多讀書看報(bào)增強(qiáng)自身修養(yǎng),扎實(shí)做好各項(xiàng)常規(guī)工作,在工作中不斷思考、反思、改進(jìn),進(jìn)一步提升自己。
“勤”下班級(jí)--抽時(shí)間多下班級(jí)走走,讓學(xué)生知道你是一位非常負(fù)責(zé)任的老師,這樣也能給學(xué)生起到好的榜樣;多動(dòng)眼睛觀察,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的一些問題;多動(dòng)嘴與學(xué)生交流談心,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的問題,對(duì)班級(jí)做到心中有數(shù)。
2、優(yōu)秀的班主任還應(yīng)該具備良好的心態(tài)和一定的親和力。對(duì)待學(xué)生面帶微笑,態(tài)度和諧友善,能夠放下老師的架子,把學(xué)生當(dāng)作朋友去平等對(duì)待,多與學(xué)生交流溝通,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,對(duì)班級(jí)管理工作做到心中有數(shù)。尤其是對(duì)待特特例生要多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和溫暖,這一點(diǎn)百試不爽,這些學(xué)生平時(shí)受批評(píng)打擊慣了,你給一點(diǎn)陽光他們就會(huì)燦爛,這時(shí)再對(duì)他們要求點(diǎn)什么,他們就能夠完成的很好。
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇13
回顧這一學(xué)年的班主任工作,我很感謝這些天真爛漫的孩子,是他們,讓我學(xué)會(huì)了如何做好班主任工作,在一年的學(xué)習(xí)生活中,我們共同進(jìn)步,一起成長(zhǎng),以下是我在工作中的幾點(diǎn)看法:
1、計(jì)劃于工作之前
“良好的開端是成功的一半”,如何做好班級(jí)工作,作為班主任要做到心中有數(shù)。在學(xué)期初認(rèn)真仔細(xì)地分析班級(jí)幼兒實(shí)際情況,結(jié)合本園的德育目標(biāo)要求制定詳盡的班級(jí)工作計(jì)劃,提前將解決問題的措施想好,知道我要干什么,我該怎樣干,那么在開展班級(jí)工作時(shí),才能從容不迫。
2、加強(qiáng)幼兒的德育教育,培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)
一個(gè)班級(jí)是否具有良好的常規(guī),直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果一個(gè)班的常規(guī)沒有建立好,幼兒沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,教師在一日活動(dòng)中就會(huì)花大量的時(shí)間和精力去維持秩序,從而影響教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)、日積月累的工作,并非一朝一夕之工,它需要三個(gè)老師平時(shí)的堅(jiān)持,從細(xì)節(jié)處抓起,教師要將常規(guī)教育滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,如要求幼兒輕輕走路、雙手抬小椅子、進(jìn)園向老師同伴問好、不說臟話、不爭(zhēng)搶玩具、不亂丟紙屑等等,只有班上的常規(guī)好了,幼兒的習(xí)慣好了,我們的工作才能更好地開展。
3、認(rèn)真做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄
班主任的工作是瑣碎的,尤其是幼兒園的班主任工作,每天面對(duì)的是毫無行為能力的小朋友,更要把工作做細(xì)、做實(shí)。從早上入園的晨間接待、家長(zhǎng)囑托,缺勤幼兒的缺勤原因,幼兒活動(dòng)情況,午休時(shí)的交接班等等都要做好詳細(xì)記錄,做到有案可查。
4、做好班級(jí)安全衛(wèi)生工作
安全工作重于泰山。安全是我們時(shí)刻關(guān)注的問題,更是工作的重中之中,沒有了安全,教育從何談起。在日;顒(dòng)中,我與兩位教師能夠重視幼兒的安全防范和保護(hù),及時(shí)排查各種安全隱患,隨時(shí)關(guān)注每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化,及時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧和引導(dǎo)。并相對(duì)的對(duì)孩子進(jìn)行一些安全教育課,此外在節(jié)日前、假期前、周五下午我們還相機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,讓幼兒從思想上引起重視,讓幼兒健康成長(zhǎng)。
幼兒園提的是保教工作,保育在先,教育在后。為了確保每個(gè)幼兒在健康的環(huán)境里成長(zhǎng),一定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作。作為班主任,我每天督促保育老師每餐消毒桌面,每天消毒地面、毛巾,使用過的口杯消毒水浸泡消毒,定期清洗被套,吃東西前組織幼兒用肥皂洗手,并教會(huì)幼兒正確的洗手方法。此外還積極取得家長(zhǎng)的配合,請(qǐng)家長(zhǎng)在家中督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)于個(gè)別衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒不另眼相待,利用班級(jí)的榜樣示范效應(yīng)影響同化他們,幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、配班老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力
俗話說:“有緣千里來相會(huì),無緣對(duì)面手難牽”,是緣分讓三個(gè)老師走到一個(gè)班,作為班主任要協(xié)調(diào)好三個(gè)老師的關(guān)系,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),齊心協(xié)力搞好班級(jí)工作。要善于利用配班老師的優(yōu)勢(shì)來帶動(dòng)班級(jí)體的進(jìn)步,遇到班上的大小事情多商量,多溝通,只有老師團(tuán)結(jié)了,班級(jí)才有凝聚力。一年來,我們?nèi)焕蠋熀献骱苡淇,配合的也很默契,學(xué)期初,我們根據(jù)班級(jí)情況商量制定各種計(jì)劃,在“六一”節(jié)目排練、舞蹈的編排、班級(jí)常規(guī)的加強(qiáng)等許多工作時(shí),我們更是有商有量,在我們的共同努力配合下,孩子各方面能力均得到了有效的提高。
6、做好家長(zhǎng)工作,取得家長(zhǎng)強(qiáng)有力的支持
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度也逐步提高了,家園合作也就成為我們必須做好的工作。我們要讓家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴,成為我們的資源,要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),有效地豐富家長(zhǎng)的家教理論,提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性,引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,有效地促進(jìn)幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。作為班主任,要及時(shí)的向家長(zhǎng)反映孩子在園的表現(xiàn)情況,力求得到家長(zhǎng)支持,要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子。在與家長(zhǎng)談話時(shí),教師要讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上,教師的言談舉止之間流露出的是對(duì)孩子的關(guān)愛,所謂“愛之深,責(zé)之切”,把班上的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣,這樣再指出孩子的缺點(diǎn),家長(zhǎng)就比較容易接受了。其次,讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)反思自己的教育方式,如對(duì)家長(zhǎng)說:“你覺得你的孩子在某某方面有什么困難嗎?”或“你覺得在某某方面幫助你的孩子進(jìn)步有什么困難”然后幫助家長(zhǎng)一起找出問題的原因及解決的辦法。這樣老師能夠換位思考,想家長(zhǎng)所想,急家長(zhǎng)所急,對(duì)孩子付出特殊的關(guān)心和照顧。
在每學(xué)期開學(xué)初我們都要召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹班級(jí)情況、幼兒發(fā)展水平、家長(zhǎng)配合等,每月更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容,向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的育兒知識(shí),平時(shí)利用入園、離園時(shí)和家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒在園在家情況。結(jié)合主題活動(dòng),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集主題相關(guān)資料,讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育,關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)。
一分耕耘,一分收獲,幼兒教育的路還很長(zhǎng)很遠(yuǎn),我相信只有付出才會(huì)有收獲。我要用我的真心去教誨我的孩子們,我要用我的真情去培育我的孩子們,在今后的班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中,我還有許多地方需要學(xué)習(xí),需要改進(jìn),我還要繼續(xù)努力。
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇14
不知不覺,親手帶的這批學(xué)生已經(jīng)升入六年級(jí)了。一天天中,我覺得孩子們確實(shí)長(zhǎng)大了。與此同時(shí),他們的“自主管理”也越來越成熟了。本學(xué)期,自主管理仍然是我班班級(jí)管理的基本模式。下面就從以下幾方面來說說我的做法,請(qǐng)大家提出寶貴意見。
。ㄒ唬┬逌p班級(jí)公約
五年級(jí)班級(jí)公約里的舊條約有些不再適應(yīng)六年級(jí)的學(xué)生了,經(jīng)過學(xué)生們提出,班干部和我共同整理,利用班會(huì)、晨會(huì)修訂出了新的班級(jí)公約。新公約刪減了舊公約中第三章《日常管理細(xì)則及量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》中的有關(guān)條目和分值,細(xì)化了對(duì)品社和科學(xué)兩科的要求。與上學(xué)期不同的是,我在附則里增加了臨時(shí)條例,這樣能更好地解決因突發(fā)事件而引起的問題。
(二)大組積分制
1、新大組的建立
上個(gè)學(xué)期,我根據(jù)每個(gè)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)、各科的學(xué)習(xí)成績(jī)、積極分子、領(lǐng)導(dǎo)能力、后進(jìn)生、尖子生、特長(zhǎng)生等劃分了四個(gè)大組。這四個(gè)大組人數(shù)相等,水平相當(dāng),目的是為形成四股積極向上、你追我趕的力量。上學(xué)期由姜蘇育帶領(lǐng)的一大組分?jǐn)?shù)始終處于落后狀態(tài),本學(xué)期她的大組成員更期望重新分組。而由陳奕潔和郝奇星帶領(lǐng)的三、四大組處于地位,組員團(tuán)結(jié)一致,難舍難分。樊丁垚帶領(lǐng)的第二大組,雖表現(xiàn)平平卻呈現(xiàn)出了學(xué)習(xí)上互幫互助的作風(fēng),他們組的后進(jìn)生在期末考試?yán)铮辛嗣黠@的進(jìn)步。我權(quán)衡利弊決定重新分組,這是最細(xì)致的活,需要反復(fù)思量,仔細(xì)斟酌,盡量讓四個(gè)大組的綜合水平保持相當(dāng)。
2、領(lǐng)頭人
分組前,需把領(lǐng)頭人確定。想要四個(gè)大組形成四股健康向上的力量,領(lǐng)頭人很重要。經(jīng)過學(xué)生選舉、各科老師推薦,我大膽聘任了韓儀璇(曾是陳奕潔的助手,在陳入大隊(duì)部之后,大組內(nèi)的細(xì)小工作全由她負(fù)責(zé),與人溝通與人交流,管理大組的能力在不斷上升,這個(gè)學(xué)期值得歷練)黃偉斌(他是男生中比較有威望的,各方面都很優(yōu)秀,尤其會(huì)做調(diào)解工作)郝奇星,陳奕潔四位同學(xué)為帶頭人,樊丁垚、魚匯沐、趙星媛、姜蘇育為四個(gè)帶頭人的助理。根據(jù)助理和帶頭人的性格,我進(jìn)行了互補(bǔ)性、互助性的搭配。每個(gè)大組的帶頭人、助理配有自己的大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常工作。
3、考核方式
每天各大組及個(gè)人的加減分情況都公布在黑板上,由領(lǐng)頭人負(fù)責(zé)填寫,大家監(jiān)督。每周小匯總、每月大匯總,分別在周五下午、班會(huì)中公布。
4、增加了臨時(shí)的政策
本學(xué)期,我們班換了數(shù)學(xué)老師,XX老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為了讓學(xué)生不抄襲,能夠做到獨(dú)立完成作業(yè),要求每個(gè)學(xué)生在做題時(shí),寫清計(jì)算過程并畫圖。學(xué)生堅(jiān)持了幾天,便出現(xiàn)了大面積的反復(fù)。我問過XX老師,這個(gè)要求,并不是長(zhǎng)期的,關(guān)鍵是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)天的內(nèi)容。所以,周會(huì)上,經(jīng)過商量臨時(shí)增加了這樣條例,不寫過程或畫圖的人每個(gè)大組3人或三人以上的,個(gè)人扣3分,大組扣5分。當(dāng)時(shí),幾個(gè)大組長(zhǎng)和帶頭人就提出:“老師,我們大組有幾個(gè)同學(xué),如果真的不會(huì)做,寫不出過程,畫不出圖,怎么辦?”我笑著說:“那就看你們大組的本事了,一共19個(gè)成員,難道幫助不了他,最起碼能讓他做會(huì)這道題?就算今天不會(huì),通過你們的努力,他遲早有一天會(huì)弄明白的。所以,你們得上課認(rèn)真聽,把正確的思路教給他,或者領(lǐng)他到XX老師辦公室由老師親自再講給他聽!
像這樣臨時(shí)的條例,如果學(xué)生堅(jiān)持的好了,可以考慮下以后廢除。并不真正納入班級(jí)管理?xiàng)l例中。
。ㄈ┕芾硇Ч
1、提醒成了班級(jí)主流
自從大組積分制實(shí)施以來,班里出現(xiàn)了“提醒”熱潮。每當(dāng)?shù)诙煊杏⒄Z課的時(shí)候,放學(xué)期間就有不少同學(xué)提醒大組里經(jīng)常完不成作業(yè)的同學(xué)。甚至,郝奇星還打電話到她組里作業(yè)完成最糟糕的同學(xué)家進(jìn)行督促。
收錢、交表格、穿校服、帶勞動(dòng)工具……等等都能聽到自己組成員的提醒,所以每項(xiàng)任務(wù)能出色完成。為此,我們稱之為“溫馨提醒”。這種提醒對(duì)我管理班級(jí)起到了重大的作用,尤其是在學(xué)校和班級(jí)舉行的活動(dòng)。
2、班級(jí)活動(dòng)積極主動(dòng)
五年級(jí)時(shí),無論是學(xué)校還是班級(jí)活動(dòng)都很多。為了能順利完成,大組積分制幫了我不少忙。
無論是三月份晉城商行和我們班結(jié)對(duì)子的植樹活動(dòng),還是四月份學(xué)校組織的清明掃墓活動(dòng),都能秩序井然地安全進(jìn)行。五月文化節(jié):到了高段,孩子們已經(jīng)沒有太大的積極性參加各項(xiàng)比賽了。為了鼓勵(lì)學(xué)生,我和班干部們商量怎樣加分來刺激大家的神經(jīng),從而達(dá)到作品的上交。大家一致同意參加活動(dòng)的個(gè)人加2分,獲獎(jiǎng)的個(gè)人再加2分,所在大組加5分。人人都想做大組的功臣,所以爭(zhēng)先恐后、積極參與,我的目的也就達(dá)到了。
五月份分?jǐn)?shù)加的有些頻繁就該到了扣的時(shí)候了。
文藝匯演班里選擇的是舞蹈,在我關(guān)注舞蹈的同時(shí),有部分學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)習(xí)都有所放松。于是,扣分制度就顯得尤為重要。扣分,嚴(yán)格按照班規(guī)班紀(jì)的條例執(zhí)行,要想彌補(bǔ)需拿實(shí)際行動(dòng)來。
六月復(fù)習(xí)考試:在考試期間,作業(yè)和紀(jì)律的加分減分就成了最主要的。在孩子們眼中,哪怕是一次小小的聽寫也成了四個(gè)大組比的項(xiàng)目,即便班規(guī)里沒有明確規(guī)定。
3、團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)
在大組積分制度實(shí)施的過程中,由于老師沒能及時(shí)到教室,學(xué)生在教室紀(jì)律很亂,當(dāng)他進(jìn)到教室時(shí),學(xué)生還沒有靜下心來,課堂紀(jì)律一團(tuán)糟。我得知后,一氣之下將各大組分?jǐn)?shù)清零。幾天之后,見大家有悔改之意,我們便臨時(shí)提出政策:如在一周之內(nèi),哪個(gè)大組能“掙”夠200分,那這個(gè)大組分?jǐn)?shù)還原。
在此期間,各大組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)很強(qiáng),爭(zhēng)著給自己的大組“掙”分。一旦出現(xiàn)了有扣分的人,其他人便想方設(shè)法用自己的表現(xiàn)或者讓他自己用實(shí)際行動(dòng)把分?jǐn)?shù)扳回來。
4、我在四個(gè)大組中的角色
在四個(gè)大組競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)刻,我在他們中間起到了微妙的變化:
。1)催化劑
當(dāng)一個(gè)大組因當(dāng)天分?jǐn)?shù)低而失落時(shí),我便充當(dāng)了催化劑的角色。我會(huì)找準(zhǔn)時(shí)機(jī),故意引起挑釁,讓這個(gè)大組在某方面顯得比其他三個(gè)大組優(yōu)秀。再加上這個(gè)大組中積極分子的配合,斗志就又被激起了。
(2)協(xié)調(diào)者
有時(shí),兩個(gè)大組間,會(huì)因?yàn)榧臃譁p分而惱羞成怒,我就會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā),發(fā)展自己的隊(duì)伍,保存實(shí)力,才是最關(guān)鍵的。
。3)幫扶者
當(dāng)某個(gè)大組出現(xiàn)大范圍的減分時(shí),我組織他們整個(gè)大組進(jìn)行開展組內(nèi)的批評(píng)和自我批評(píng),找出問題,分析問題,商量對(duì)策,從而鼓勵(lì)他們迎頭趕上。
說實(shí)在的,有時(shí),這些角色我還拿捏不穩(wěn),出現(xiàn)了幾次小小的失誤,每次失誤便是一次教訓(xùn),告訴我們?nèi)魏未胧┬枰磸?fù)思考之后才能行動(dòng)。
。ㄋ模┮稽c(diǎn)反思
任何一項(xiàng)制度的實(shí)施都需要反復(fù)修訂和完善,班級(jí)管理也一樣。盡管班里的管理制度在實(shí)施的過程中根據(jù)實(shí)際情況修改了許多,但是還存在著一些問題值得反思:最近,有個(gè)別同學(xué)一直在依賴大家的提醒,如果他扣分了,甚至還有這樣的說辭:“沒有人提醒我”,雖然我和他談過話,但我相信,肯定還有一部分人有過這樣的想法,如何解決?由于上學(xué)期,一大組的分?jǐn)?shù)沒有趕上來,所以本學(xué)期我格外注意四個(gè)大組的分?jǐn)?shù)變化,可怎樣調(diào)度才能讓四股力量始終保持你追我趕的狀態(tài)?四個(gè)帶頭人之間的關(guān)系如何處理?這些問題,確實(shí)值得我思考。
蘇霍姆林斯基說:“真正的教育是自我教育!逼鋵(shí),學(xué)生自主管理就是由他律到自律的一個(gè)過程,相信孩子們會(huì)逐步管理好自己,明辨是非,嚴(yán)以律己。我也會(huì)想盡一切辦法,讓他們明白自己任何時(shí)候都是生活在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,而不是自由散漫的。
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇15
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!感激各位對(duì)我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來參加今日的家長(zhǎng)會(huì),說明大家對(duì)自我的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位教師不期望自我的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、教師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話,目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說:"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì),就什么都學(xué)會(huì)了。是啊,多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,多少臺(tái)球室,多少家麻將館,還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時(shí)候,僅有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下頭我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問題,與大家交流溝通,期望能對(duì)各位有所幫忙。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽教師的不聽自我的。
但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是教師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的教師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。
前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的團(tuán)體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,能夠看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧?/p>
經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人構(gòu)成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么應(yīng)對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情景。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jī)總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。
正在成長(zhǎng)過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表揚(yáng),尤其是孩子。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫忙孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你必須會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當(dāng)然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子提高,反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。
盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也僅有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠夢(mèng)想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
1、抓作業(yè)
要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較厭惡作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作,可是你忙的期望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)這樣的教育自我的孩子:孩子,你怎樣就不好好學(xué)習(xí)呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請(qǐng)問各位家長(zhǎng),當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候,你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),給他吃好的,穿好的,你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?
教育孩子不僅僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會(huì)教育,諸位就是家庭里的教師,你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候,你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎?你明白你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你明白孩子今日的作業(yè)是什么嗎?語文這門學(xué)科基本每一天都有書面作業(yè),大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)認(rèn)真真地聽,認(rèn)認(rèn)真真的寫,家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀察,給孩子簽字。
可是,總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由,不簽字,再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時(shí)候,卻是瞠目結(jié)舌,我向家長(zhǎng)反映,打電話跟您講孩子的表現(xiàn),提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候,您是幾句就糖塞過去,以管不了為由,必而不談這個(gè)問題了,你明白當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子,一想起這個(gè)的時(shí)候,我就感到很心痛,為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛,此刻孩子小,很多事情他不懂,他就是調(diào)皮一點(diǎn),貪玩一點(diǎn),但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,你這個(gè)不稱職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
2、抓態(tài)度
要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎tou蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
3、抓技能
如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
4、抓關(guān)愛
此刻的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子:
、倜恳惶旎ū仨毜臅r(shí)間與孩子交流。
抽出必須的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,可是每一天要花必須的時(shí)間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情景,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。異常是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應(yīng)當(dāng)要多觀察,幫忙他找到根本原因。和孩子交流思想,溝通情感。而不是一問了之。
、诤秃⒆右积R看書、看電視。
陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞本事。
、奂訌(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。
平時(shí)看到孩子晚回家,必須要問清原因,有必要打電話與教師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因?yàn)榇丝虊毫ψ兇螅械娜藭?huì)自我逃避,去網(wǎng)吧、商店,去放松一下,有時(shí)應(yīng)當(dāng)叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與教師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。此刻有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就異常的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了。能夠看出星期天,孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
、芏喙膭(lì),少批評(píng)。
多正面引導(dǎo),少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下頭這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子,他愛心常存;分享伴隨著孩子,他慷慨大方。
5、抓安全
因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課,在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來學(xué)校接一下,以保障路上的安全。
6、抓家校聯(lián)系
因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈,不必須每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)經(jīng)過電話和親自來校與教師聯(lián)系,了解孩子的情景。以及和教師及時(shí)溝通自我的想法。異常是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能理解教師的一些做法,或覺得有必要對(duì)教師的工作提一點(diǎn)改善意見,我想還是親自與我們?nèi)慰平處熣務(wù)。不要(jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣
提出提議:
1、每一天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情景、家庭作業(yè),聽寫作業(yè),做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、請(qǐng)督促孩子背書,除略讀課文外,都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每一天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷袢諏W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,明白哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,能夠經(jīng)常與教師堅(jiān)持聯(lián)系,共同尋找的教育方
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造完美的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見,供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感激大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑,也是我們學(xué)校和教師的心愿。我期望學(xué)生能和家長(zhǎng)、教師平等溝通,和睦相處,健康成長(zhǎng),歡樂地度過他們的小學(xué)時(shí)光吧!多謝大家。
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇16
大家好!
首先,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵(lì),給我這次難得的機(jī)會(huì)代表全體新教師在這里發(fā)言。
作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生,能夠來到七中,無疑是十分幸運(yùn)的。這里,擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教育資源;這里,有著舒適寧境的校園風(fēng)光;這里,有著愛崗敬業(yè),運(yùn)籌帷幄的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì);這里,更有著青春勃發(fā)的在座的各位同學(xué)。因此,我已能夠成為這里的一員而感到無比的驕傲和自豪。
小時(shí)候,我就是一個(gè)孩子王,最喜歡做的事情就是站在一塊石頭上揮舞一根樹枝給小伙伴們當(dāng)小老師。沒想到,十幾年后,我真的成為了一名教師,只不過腳下的石頭變成了三尺講臺(tái),而手中揮舞的樹枝成了神圣的教鞭。
當(dāng)上了教師才知道教師的辛苦。才明白,在學(xué)生時(shí)代,班主任的每一句囑托,也許已經(jīng)在心里打了幾次底稿;在課堂上看似輕松的每一堂課,都要經(jīng)過科任老師對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的反復(fù)打磨;而作業(yè)本上的每一個(gè)紅勾與批注,則是老師們無數(shù)次挑燈夜戰(zhàn)的結(jié)果。當(dāng)上了老師,才知道老師的不易,才知曉上好一堂課對(duì)一名老師的知識(shí)基礎(chǔ)與教學(xué)技巧有多高的要求,而當(dāng)好一名班主任的難度,更不亞于指揮一個(gè)團(tuán)的作戰(zhàn)。作為一名新的老師兼班主任,在開始工作的這幾天里,我常常被各種突發(fā)事件弄得手足無措。幸運(yùn)的是,有一大批經(jīng)驗(yàn)豐富的教師不厭其煩地指導(dǎo)著我們,將他們豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們傾囊相授。在這里,要再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培和老師們無私的幫助。你們的關(guān)懷和鼓勵(lì)讓我們感到溫暖,也倍受鼓舞。
父母告訴我,選擇老師,就是選擇了一條清貧的道路,龍老師告訴我,當(dāng)老師辛苦,但苦中有樂,我們其中的老校長(zhǎng)曾校長(zhǎng)更是語重心長(zhǎng)的囑咐我們:一名教師,如果沒有一點(diǎn)教育理想和追求,是沒辦法在教師這條路上走得穩(wěn)健,走得長(zhǎng)遠(yuǎn)的。因此,帶著對(duì)教師職業(yè)的熱忱和對(duì)人生價(jià)值的追求,我們來到了這里。作為一名新教師,我們深知三尺講臺(tái)對(duì)我們和學(xué)生的意義,我們將虛心向老教師們求教,學(xué)習(xí)他們深厚的涵養(yǎng),精湛的教藝;我們會(huì)潛心鉆研,不斷提高教育教學(xué)水平,更新教育理念,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。“志不立,天下無可成之事”,我們堅(jiān)信,有著對(duì)教師職業(yè)的熱愛,在各位領(lǐng)導(dǎo),老師的帶領(lǐng)下,在同學(xué)們的積極配合下,我們會(huì)在這條路上走得更快,更遠(yuǎn)!
最后,我謹(jǐn)代表全體新教師祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康,工作順利;祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,美夢(mèng)成真!謝謝大家。
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇17
親愛的同學(xué)們:
大家好!
帶班理念:練就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)特殊孩子“那一點(diǎn)點(diǎn)的光”,感受每個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。
每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),特殊孩子也不例外。特殊孩子也是一個(gè)完整的人,他們同樣渴望老師的表揚(yáng)、同伴的接納,作為班主任,面對(duì)這一群特殊孩子,需要用愛心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗,培育他們。我們要善于觀察,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),真正的了解、理解他們,并根據(jù)孩子的特點(diǎn),因人施教,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,給她們以信心,使他們茁壯成長(zhǎng),早日成為社會(huì)人。我深信,每個(gè)孩子都是一個(gè)寶庫,只要我們堅(jiān)持去挖掘,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的光彩,就能幫助他體現(xiàn)自身的價(jià)值。
帶班風(fēng)格:不放棄每個(gè)孩子
結(jié)合我的帶班理念,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),了解學(xué)生、熱愛學(xué)生,信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、尊重學(xué)生。民主、公正、平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,盡自己所能,向他們最適合的教育,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,讓每一位學(xué)生的潛能、創(chuàng)造力等方面得到充分發(fā)展。發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處,使他們有所作為,強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn),承認(rèn)他們的價(jià)值所在。為他們制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃,因材施教,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。
帶班特色:快樂生活,快樂學(xué)習(xí)
在學(xué)校生活中尋找快樂;在體育活動(dòng)中激發(fā)快樂;在勤奮學(xué)習(xí)中收獲快樂;在實(shí)踐活動(dòng)中分享快樂;在互幫互助中傳遞快樂。
牢握快樂的鑰匙;開啟快樂的大門;在健康成長(zhǎng)的道路上;鐫刻快樂的足跡,讓成長(zhǎng)一路陽光!
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇18
尊敬的各位,各位同事:
大家好!
我是白蜆中心幼兒園的胡敏。首先,非常感謝各位,各位同事給我這次機(jī)會(huì),讓我在大家面前充分展示自己。我是經(jīng)過去年幼兒教師編制考試,分配到幼兒園工作的,在這半年的工作中,我一直是吃苦耐勞,愛崗敬業(yè),努力把自己的本職工作干好。在正式教師中我是個(gè)新人,但是說起工作經(jīng)驗(yàn)我可是一點(diǎn)也不少,因?yàn)槲乙呀?jīng)從師范院校畢業(yè)5年了。通過這5年的工作,我已經(jīng)充分具備了勝任班主任這個(gè)工作職位的能力。
列舉以下幾點(diǎn)簡(jiǎn)要說明:
一、 我具有吃苦耐勞的,盡職盡責(zé)的工作態(tài)度
班主任工作繁瑣而平凡,每天都是由點(diǎn)滴的小事組成,面對(duì)幼兒園的小朋友,不能有絲毫的松懈,必須時(shí)刻保持高度的敬業(yè)和責(zé)任感。有著科學(xué)的管理方法和組織能力,而我正具有這些特長(zhǎng)。面對(duì)小朋友,我有很好的耐心,能隨機(jī)應(yīng)變的處理各種突發(fā)狀況,我喜歡迎接這一挑戰(zhàn),我喜歡緊張有節(jié)奏,充實(shí)而又有意義的生活,我愿意把我充沛的精力和愛用在孩子們身上,我真心的熱愛這份職業(yè)。
二、 干一行,愛一行,熱愛幼師工作
熱愛是最好的教師。在從教的這么長(zhǎng)時(shí)間,我每天都生活在幸福、愉悅當(dāng)中,能夠從事這份工作,是我一生的榮幸,我覺得自己越來越喜歡這份工作、一直以來有著強(qiáng)烈的進(jìn)取心,趁年輕好好鍛煉自己。飽滿的我有的是和愛心承擔(dān)班主任工作,我想在幼教生涯中鍛煉自己的一切才能,讓我老了退休后回憶年輕時(shí)不留遺憾,我愿意把自己一生的精力和愛都奉獻(xiàn)給幼教事業(yè),挑起班主任這副重?fù)?dān)。 現(xiàn)在我從以下幾個(gè)方面來談?wù)勎业?a href="http://9000bbs.cn/qitafanwen/gongzuotihui/">工作體會(huì):
一、我圍繞幼兒園工作總目標(biāo),結(jié)合本班孩子實(shí)際情況,進(jìn)行有計(jì)劃,有目的教育教學(xué)工作。在教學(xué)中即時(shí)捕捉教育信息,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,讓每一位幼兒在本學(xué)期各個(gè)方面都有著明顯的提高。
二、每一個(gè)孩子都是一個(gè)特殊體,他們有不同的愛好與特點(diǎn),我會(huì)仔細(xì)研究孩子們發(fā)展的需要,制定一套專題研究,并認(rèn)真詳細(xì)記錄,注意規(guī)律,尋找因材施教的著力點(diǎn)。吸收各地教育教學(xué)的精華并靈活運(yùn)用在一日教育教學(xué)中,提高孩子的思維力、想象力、創(chuàng)造力,讓每個(gè)孩子全面和諧的發(fā)展。
三、一如既往地關(guān)心每一位孩子的成長(zhǎng),深入他們的生活,培養(yǎng)他們有良好的行為習(xí)慣,鍛煉他們獨(dú)立生活的能力。與班上老師同心協(xié)力、提高質(zhì)量,配合保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作,使幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。
四、經(jīng)常與家長(zhǎng)交流、溝通,做到我是“孩子們的老師,家長(zhǎng)的朋友。”充分利用家長(zhǎng)資源。平時(shí)作好家園聯(lián)系工作,創(chuàng)新聯(lián)系方式、開通電子信箱、短信互動(dòng)等溝通渠道,真正實(shí)現(xiàn)家園同步教育。
五、加強(qiáng)自身修養(yǎng)。不斷地學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí),學(xué)習(xí)新《綱要》,做到觀念更新與時(shí)俱進(jìn),保持一種積極上進(jìn)的工作態(tài)度,堅(jiān)決做到認(rèn)認(rèn)真真做事,堂堂正正做人。
六、多與、同事交流。虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多交流經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)、多協(xié)調(diào),互幫互助,共同提高,不斷增強(qiáng)自己從事幼教事業(yè)所必需的童心、愛心、細(xì)心和責(zé)任心。
各位、各位同事,曾經(jīng),你們給予了我很多的關(guān)心與照顧,今天,也請(qǐng)你們繼續(xù)給予我支持!成為一名優(yōu)秀幼兒園班主任是我的理想,我會(huì)用心的干好我的本職工作,不讓大家失望。我會(huì)繼續(xù)將我的愛,我的全部精力奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)!
謝謝大家!
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇19
非常高興能夠以班主任的身份站在這里和大家見面,可能大家都認(rèn)識(shí)我了,在這里我還是先自我介紹一下。我叫,教大家英語,也是大家在高二期間的班主任。
可以說,高一一晃而過。再過一個(gè)半月,大家就要成為高二的學(xué)生了。可能有些人對(duì)新學(xué)期會(huì)很期待,也有些人會(huì)充滿困惑。因?yàn),大家的高一生活是不同樣的。回頭想一想,你們高一收獲了什么,付出了什么,得到了什么,失去了什么;蛟S每個(gè)人的答案都不一樣。但一樣的是,你們必須要面對(duì)嶄新的生活,嶄新的高二。如果說,高中三年是一次人生的航行。高一是找準(zhǔn)方向,逐漸摸索的時(shí)段,那么高二就是全速前進(jìn),全力以赴的時(shí)候了。所以,高二這一年至關(guān)重要。如果高一一年你是玩過來的,那么高二就必須是你懸崖勒馬的時(shí)候了,不然到高三,想補(bǔ)救都為時(shí)已晚了。
也許有的同學(xué)進(jìn)這個(gè)班是很郁悶的,因?yàn)樗X得我可以考得更好進(jìn)快班的,也許有的同學(xué)覺得進(jìn)這個(gè)班是理所應(yīng)當(dāng)?shù),覺得已經(jīng)很不錯(cuò)了。我想和大家說的是,不管高一,你是以什么樣的姿態(tài)度過的,如果你想從新開始,任何時(shí)候都是可行的。一個(gè)人是否成功,不在于他在一個(gè)什么樣的環(huán)境中,而在于他自己的努力。我對(duì)大家的未來是充滿希望的,也希望你們都能夠?qū)ψ约河行判,?duì)我有信心,對(duì)這個(gè)班集體有信心。
可能班上有些學(xué)生是我以前教過的,在你們印象中,我是一個(gè)很隨和,和學(xué)生關(guān)系很親密的老師,你們也可能會(huì)覺得,我?guī)О嗫隙〞?huì)很松。從這一分鐘開始,希望大家忘記以前的我,重新認(rèn)識(shí)成為班主任的我。在接下來的日子里,我一定會(huì)盡我所能,把我們這個(gè)班帶成最優(yōu)秀的班級(jí),讓大家的成績(jī)?cè)儆幸粋(gè)飛躍。我覺得你們都是很有潛力的,只是需要挖掘而已。但是,光靠我一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我需要在座每一個(gè)同學(xué)的支持。如果沒有你們的支持和幫助,我不可能取得任何成績(jī),如果你們不支持,我哪怕天天坐在教室里也只能管住你們?nèi)嗽诙懿蛔∧銈兊男、只能管住你們不講話而管不住你們認(rèn)真學(xué)習(xí),我要感謝你們的支持同時(shí)也希望你們能夠繼續(xù)支持,我會(huì)想辦法和大家一起把我們班建設(shè)成一個(gè)最優(yōu)秀的班級(jí)。
當(dāng)班主任和任課教師是不同的。所以不要認(rèn)為,我還會(huì)像以前一樣遷就你們。無論是學(xué)習(xí)還是生活,方方面面我都會(huì)嚴(yán)格要求你們。沒有規(guī)矩,不成方圓。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,相信大家都已經(jīng)熟知,在這里我也不想多提,希望大家能夠嚴(yán)格遵守。除此之外,我們這個(gè)班集體也要制定一個(gè)適合的班規(guī)。比如,上課該做什么,不該做什么,晚自習(xí)能做什么,不能做什么,我們都要有明確的標(biāo)準(zhǔn)。大家要從各方面約束自己,讓自己成長(zhǎng)成為一個(gè)可塑之才,而不是一個(gè)自由散漫,毫無目標(biāo)的人。
每個(gè)老師都希望自己所教的學(xué)生有一個(gè)美好的前程,我也不例外。而且,你們是我教的第一屆學(xué)生,你們的成功就是我的成功,你們的失敗就是我的失敗。所以,高二這一年,無論對(duì)于你們還是我,都是至關(guān)重要的。希望大家能夠好好配合我,積極愉快認(rèn)真的度過高二這一年時(shí)光。
在這里送給大家一段話:你不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,但你可以擴(kuò)展它的寬度;你不能控制風(fēng)向,但你可以改變帆向;你不能改變天氣,但你可以左右自己的心情;你不可以控制環(huán)境,但你可以調(diào)整自己的心態(tài)。
快樂的人之所以快樂,并不是因?yàn)樗纳钐貏e美滿幸福,而是因?yàn)樗芤蕴谷换磉_(dá)的心態(tài)看待自己的挫折和失意;悲哀的人之所以悲哀,并不是因?yàn)樗纳钍挚部啦恍,而是因(yàn)樗?xí)慣于以消極、悲觀、脫離實(shí)際理想化的思維方式看待自己所受的磨難和逆境。最有希望和潛力的成功者,不一定就是才華出眾、天資超群的佼佼者,而往往是那些得意不忘形,失意不失志,遇挫不氣餒,善于從別人的成功中汲取經(jīng)驗(yàn),從自己的失意中總結(jié)教訓(xùn),追求不怠,通過種種新的努力,不斷播種新的希望的人。
古人云:“天行健,君子以自強(qiáng)不息。”讓我們?cè)谶@新一輪朝陽升起的時(shí)刻,為了理想共同努力吧!
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇20
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
很高興,我能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起交流、學(xué)習(xí),共同分享班主任工作的苦與樂。作為班主任,我是快樂的,更是幸福的。做一個(gè)成功的、優(yōu)秀的班主任是我追求的目標(biāo)。但今天,我想對(duì)大家說的是:要做一個(gè)有特色的班主任。那么,作為一個(gè)班主任,我的主要特色是什么呢?
一、文化建設(shè)顯內(nèi)涵
有人群的地方就有文化。學(xué)校是文化的發(fā)源地之一,班級(jí)是學(xué)校的基本組成單位,所以班級(jí)文化建設(shè)不容忽視。但良好的班級(jí)文化不是造出來的,它需要細(xì)心的培育,耐心的經(jīng)營(yíng)。只有有了良好的班級(jí)文化才能彰顯一個(gè)團(tuán)隊(duì)的深刻內(nèi)涵。
班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容包括班徽、班旗、班歌,班風(fēng)、學(xué)風(fēng),班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)理念、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)精神、班級(jí)公約以及相關(guān)的班級(jí)管理制度。就以高09級(jí)9班為例吧,班徽以“勝”字為原型,突出了“山高絕頂,舍我其誰”的豪邁氣魄。同時(shí),加入了許多具有我們九班特色的元素:“9”,“九”代表了我們高20xx級(jí)9班長(zhǎng)長(zhǎng)久久!芭!北阆笳髦覀儼嗤瑢W(xué)對(duì)學(xué)習(xí),對(duì)生活的那般沖勁。一個(gè)“九”字鑲嵌在火紅的太陽之中,這就是我們的班旗。班旗以代表性的數(shù)字“九”為藍(lán)本。加以人性化,實(shí)顯人文九班,激情九班,活力九班,預(yù)示著我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,提高責(zé)任意識(shí),樹立感恩心態(tài),誓與紅日爭(zhēng)光芒。我們的班歌更是寫出了九班人豪邁的氣概和奮斗的決心和勇氣。文明高雅、樂學(xué)善思是我們的班風(fēng),立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本是我們的學(xué)風(fēng)。我們以“創(chuàng)特色班級(jí),出文科品牌,為北中爭(zhēng)光”為班級(jí)目標(biāo),以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)處事”為班級(jí)理念,提出了“我在九班中,九班在我心中,九班成功我成功”的班級(jí)口號(hào),這些都充分展示了高09級(jí)9班“自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)”的班級(jí)精神。
當(dāng)然班級(jí)文化建設(shè)不僅僅是以上這幾點(diǎn),它除了有自身的特點(diǎn)和規(guī)范以外,還必須體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念,以學(xué)校文化建設(shè)為依托。在實(shí)際工作中,我結(jié)合學(xué)!八膱@”(即人文校園、成長(zhǎng)樂園、生活花園、溫馨家園)建設(shè)的目標(biāo),提出了建立“和諧九班”的理念。通過“倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀、建設(shè)書香校園”等系列活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了“書香九班”的建設(shè)目標(biāo)。
總之,是感恩的心靈讓我們不斷追求;是自信的心態(tài)讓我們昂首挺胸;是團(tuán)結(jié)的力量讓我們勇往直前;是遠(yuǎn)大的抱負(fù)讓我們步步高升;是拼搏的勁頭讓我們笑傲江湖;是不屈的精神讓我們屹立于北山之巔。這就是我們高09級(jí)9班的內(nèi)涵。
二、思想引領(lǐng)鑄靈魂
有位名人說:“牽引靈魂是教育的真諦”。我認(rèn)為要帶好一個(gè)班,必須洞悉學(xué)生的思想,走進(jìn)學(xué)生的心靈,真正做學(xué)生靈魂的引路人。這就要求我們用自己的文化和先進(jìn)的理念去引導(dǎo)學(xué)生,把他們武裝起來,讓他們不自主地沿著一個(gè)正確的方向不斷前進(jìn),從而達(dá)到良好的教育效果。在我的班主任工作中,我主要是從以下三方面去引領(lǐng)學(xué)生的,這也是我在班級(jí)中經(jīng)常說的三句話。
首先,讓感恩成為一種素養(yǎng)。我曾經(jīng)看到這樣一句話:人的杠桿是精神,精神的支點(diǎn)是感恩,只要有了感恩的思想,人就會(huì)煥發(fā)出無窮的力量。是啊,學(xué)會(huì)感恩就等于架起了做人的支點(diǎn),其重要性不言而喻。在這幾年的班級(jí)管理中,我總是通過主題演講和主題班會(huì)以及案例教育的形式引導(dǎo)學(xué)生樹立感恩的心態(tài)。讓他們懂得,感念父母之恩,要孝敬父母;感念老師之恩,要尊重老師;感念祖國(guó)之恩,要報(bào)效祖國(guó);感念自然之恩,要學(xué)會(huì)和大自然生靈和諧相處;感念社會(huì)之恩,要學(xué)會(huì)和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處,這才是一種更加豐滿的教育,這樣的教育才是刻骨銘心的。在上學(xué)期期末考試的前一天晚自習(xí),有個(gè)學(xué)生主動(dòng)來到辦公室,她對(duì)我說:“老師,這一年來我收獲最大的就是懂得了感恩父母,改變了對(duì)父母的態(tài)度,我們一家人都很幸!保缓笊钌畹木狭艘还,道了聲謝謝。
其次,讓奮斗成為一種精神。冰心曾說:“成功的花,人們只是驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初,它的芽浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨”。作為班主任,要在日常生活與學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的諾言,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。每個(gè)人的成功都是來之不易的,更不是唾手可得的,它是通過自己不斷的努力拼搏而得來的。在高三暑假補(bǔ)課的第二個(gè)星期,我班開了以《聆聽、傾述》為主題的班會(huì),影響最大的是兩個(gè)成績(jī)最差的同學(xué)所講述的他們的心里話,他們奮斗的艱辛。盡管他們的成績(jī)差,可他們那種精神卻深深的打動(dòng)了每一位同學(xué)。記得有個(gè)同學(xué)在周記中寫出了這樣的感想:“我想自己一定是有能力的,下一步就得靠我自己踏踏實(shí)實(shí)地去干,去拼搏。一直都挺為老師的那句話感動(dòng):我們來9班是為了創(chuàng)造奇跡的,我將會(huì)是一個(gè)奇跡!”這也充分顯示是了她立志奮斗的精神。
第三,讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。早在公元前350年,古希臘哲學(xué)家亞里士多德便宣稱:“優(yōu)秀不是一種行為,而是一種習(xí)慣。”當(dāng)一個(gè)人來到世界上的時(shí)候,除了智商和他人有一些差別外,其他的東西基本上都是后天形成的。這其中既有家庭環(huán)境的影響、學(xué)校教育的引導(dǎo)、社會(huì)環(huán)境的造就,更少不了個(gè)人有意識(shí)、堅(jiān)持不懈地努力。優(yōu)秀的學(xué)生之所以優(yōu)秀,其根本原因就在于他們擁有一種優(yōu)秀的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且這種習(xí)慣潛移默化地孕育了她們優(yōu)秀的個(gè)性和人格。也許有的同學(xué)認(rèn)為自己沒有優(yōu)秀細(xì)胞,如何讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣呢?其實(shí),每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),也都存在著不足。如果他們總是盯著自己的缺點(diǎn)與不足,覺得自己這也不行那也不行,那么你真的是什么都不行。反之,如果能把目光集中在自己的優(yōu)點(diǎn)上,并且愿意花力氣把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,相信一切都會(huì)煥然一新。所以,作為班主任要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),不斷地強(qiáng)化行為,慢慢地就養(yǎng)成了習(xí)慣。比如,清潔衛(wèi)生,文明禮儀常規(guī),不是因?yàn)闄z查才去做,而是提高自身素質(zhì),提升自身形象的一種習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就影響人的性格,而性格是決定人的命運(yùn)的。所以,讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,讓生命更精彩。
世界永遠(yuǎn)不變的就是改變。一切改變?cè)从谒枷氲淖兓淖儚男淖銎,從每個(gè)學(xué)生做起,這也是班主任工作中必不可少的環(huán)節(jié)。
三、自主管理促養(yǎng)成
如今的班主任,感嘆最多的就是忙、累并且學(xué)生還難管。是啊,早自習(xí),課間操、午自習(xí),讀報(bào)課,晚自習(xí),面面俱到,事事要管,可謂兢兢業(yè)業(yè)、不辭勞苦?山Y(jié)果卻是累倒班主任,學(xué)生叫苦。事實(shí)上這種保姆式、警察式的班級(jí)管理模式早已過時(shí)了,它過多地強(qiáng)調(diào)了班主任的主導(dǎo)地位,忽視了學(xué)生主體意識(shí),在一定程度上淡化了學(xué)生對(duì)班集體的責(zé)任感和義務(wù)感,抑制了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。不少老師的班級(jí)管理主要還是通過灌輸規(guī)章制度、懲治違紀(jì)典型、借助集體輿論等方法來完成,沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,導(dǎo)致班級(jí)管理中的獨(dú)角戲,班主任吃力不討好,效率低下的局面。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過:“沒有自我教育,就沒有真正的教育!彼栽诎嗉(jí)管理中,我提倡學(xué)生自主管理。
首先,優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)是實(shí)施自主管理的必由之路。通過民主選舉,不論成績(jī)好壞,只要有興趣,有激情,有能力,熱心于班級(jí)事務(wù)的同學(xué)都可以做班干部。其中班長(zhǎng)又是班干部中最重要的角色,所以班主任要慎之又慎。實(shí)施班級(jí)管理過程中,班主任將班級(jí)管理的日常事務(wù)交給班干部團(tuán)隊(duì),并做好他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。同時(shí)班主任既要要加強(qiáng)對(duì)班干部的理論輔導(dǎo)和實(shí)踐指導(dǎo),使他們具備管理班級(jí)的能力,又要加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生自我管理意識(shí)和能力的'培養(yǎng),幫助他們形成良好的習(xí)慣。在常規(guī)管理過程中,我設(shè)置了這樣一個(gè)管理結(jié)構(gòu):值日生——值周班委——班長(zhǎng)。值日生每天將值日情況做好書面記載,由值周班委、班長(zhǎng)簽字,最后由班主任審核。值日生利用每天晚上讀報(bào)課的時(shí)間在全班總結(jié)。每周由班長(zhǎng)主持召開班干部會(huì),對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié)反思,對(duì)下周的工作進(jìn)行布置和安排。這樣的會(huì)議我一般是不參加的,但我會(huì)檢查班干部會(huì)議記錄。然后不定期的主持召開全體班干部會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。從這幾年的班級(jí)管理來看,效果非常好。獲得過兩次永川區(qū)先進(jìn)班集體和一次永川區(qū)五四紅旗團(tuán)支部。所以,選拔、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì),可以有效的實(shí)施自主管理。
其次,科學(xué)、規(guī)范的制度是實(shí)施自主管理的有效保障。只要是教師都知道,現(xiàn)在的學(xué)生真的難管。他們從小就被“圈養(yǎng)”,自我意識(shí)很濃,團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識(shí)都很差。就憑幾個(gè)班干部和班主任的苦口婆心是很難管理好班集體的。因此,必須要有相關(guān)的管理制度來約束他們,要讓他們知道自己應(yīng)有的權(quán)利和該承擔(dān)的義務(wù)。很多老師都還繼續(xù)用操行分這一有力武器來進(jìn)行常規(guī)管理,我認(rèn)為這樣的方式已經(jīng)對(duì)高中生不適用了。所以到北山中學(xué)的第二年至今我都沒有用過那個(gè)東東。取而代之的是更加嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范、民主的常規(guī)管理制度。比如《班級(jí)公約》、《值日生管理制度》、《學(xué)生請(qǐng)假制度》等等。這些制度都是有班干部組織領(lǐng)導(dǎo)全體同學(xué)參與制定的。這樣的制度更民主、更科學(xué),更具有約束力。事實(shí)上,在管理過程中,我是很靈活的,一般情況下都沒有按制度去嚴(yán)厲的懲罰學(xué)生,總是以說服教育,耐心的曉之以理,動(dòng)之以情。這正是幾千年前老子提倡的無為而治,人治的最高境界!
總之,對(duì)班級(jí)管理而言,管是為了不管。班主任要努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的自我管理。以便把班主任從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解脫出來,將工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生思想引領(lǐng)和心理疏導(dǎo)上來,有更多的時(shí)間走專業(yè)化成長(zhǎng)之路。
四、愛心交流創(chuàng)和諧
用愛心經(jīng)營(yíng)教育,因愛改變生活,這是我自己的教育理念。教育如果缺少了愛,也不可能有真正的教育。關(guān)愛學(xué)生是一個(gè)既古老而又新鮮的話題,說它古老是因?yàn)樗?jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月,說它新鮮是因?yàn)橛泻芏嘟處煵恢廊绾尾攀钦嬲年P(guān)愛學(xué)生。我認(rèn)為,關(guān)愛學(xué)生至少應(yīng)該做到以下三點(diǎn):
。ㄒ唬╆P(guān)心學(xué)生
首先,關(guān)心學(xué)生應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活。學(xué)校是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所,離開父母,老師就是最值得學(xué)生依賴的對(duì)象,然而,事實(shí)上是這樣嗎?很多都不是,這說明老師沒有真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,沒有贏得學(xué)生的信賴。關(guān)心學(xué)生的生活要關(guān)心學(xué)生的飲食起居,關(guān)心學(xué)生的身體健康,關(guān)心學(xué)生的思想,關(guān)心學(xué)生生活快樂嗎?我問過很多學(xué)生,大多數(shù)都認(rèn)為生活不快樂。所以班主任更要用心去讓學(xué)生感受生活的樂趣。其次,關(guān)心學(xué)生還要關(guān)心學(xué)生的成績(jī)。學(xué)生感覺最大壓力還是成績(jī)帶來的。因此要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,想盡一切辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在實(shí)際工作中,我們還可以通過關(guān)心學(xué)生的同學(xué)、朋友來實(shí)現(xiàn)關(guān)心學(xué)生的目的,這往往能起到事半功倍的效果呢!
。ǘ⿲捜輰W(xué)生
有人說:“寬容就是去擁抱學(xué)生,讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生,讓他覺得你看到了他的缺點(diǎn)卻沒有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對(duì),讓他覺得你不是生活的權(quán)威而是伙伴……”學(xué)生是人,是正在成長(zhǎng)的、獨(dú)立的個(gè)體,我相信他們一定會(huì)犯錯(cuò)。但是學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候是不是一定要當(dāng)面指責(zé),甚至破口大罵,不請(qǐng)家長(zhǎng)不罷休呢?我看未必,我們年級(jí)有個(gè)班的學(xué)生多次和我談到同一個(gè)問題,也就是他們特別反感班主任動(dòng)不動(dòng)就給家長(zhǎng)打電話,他們簡(jiǎn)直是反感至極。在09級(jí)9班高二這一年,我就給家長(zhǎng)打過兩次小報(bào)告,一次是學(xué)生醉酒,一次是學(xué)生曠課半天。作為班主任,在學(xué)生出現(xiàn)問題的時(shí)候一定要保持要冷靜,不能采取簡(jiǎn)單粗暴的行為,一定要正確引導(dǎo)他們知錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)。更在他們內(nèi)心最脆弱的時(shí)候,最大限度地理解、善待他們,促進(jìn)他們從內(nèi)心開始的真正轉(zhuǎn)變,這也許就是對(duì)學(xué)生最大的寬容吧。
(三)賞識(shí)學(xué)生
每個(gè)孩子都是上帝牽著她的手來到這個(gè)世界的。在每個(gè)孩子的心靈深處,都渴望被別人贊美、表揚(yáng)和欣賞。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),給予贊揚(yáng),將會(huì)給學(xué)生帶來積極的健康的情感體驗(yàn),促使他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己,肯定自己,樹立自信心。贊科夫說:“漂亮的孩子人人喜愛,愛難看的孩子才是真正的愛。”在平常的教育、教學(xué)中,任何一個(gè)教師都能做到賞識(shí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,任何班主任都能做到喜歡表現(xiàn)較好的同學(xué),也都能積極主動(dòng)地引導(dǎo)他們向更高的目標(biāo)前進(jìn)。然而,還有很多中等生,甚至所謂的雙差生,我們的教師能真正發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)嗎?能真正賞識(shí)他們嗎?一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俨睿袨榱?xí)慣無論有多么的惡劣的學(xué)生,在他們身上都會(huì)有閃光的地方,比如做清潔衛(wèi)生非常積極,體育運(yùn)動(dòng)各項(xiàng)目?jī)?yōu)秀,關(guān)心班集體榮譽(yù),助人為樂等等。其實(shí),做教師的都清楚這些,但偏偏就不能放下自己的威嚴(yán)和功利的心理去真正的賞識(shí)學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,讓他們得以健康快樂的成長(zhǎng)。什么樣的老師會(huì)讓學(xué)生一輩子感激,一輩子難以忘記?不是那些以刺激學(xué)生脆弱的心靈來促使他們覺悟的老師,也不是那些動(dòng)輒冷言譏諷,孤立學(xué)生,讓他們?cè)缭珞w驗(yàn)師心冷暖的老師,更不是那些將分?jǐn)?shù)凌駕于一切之上,將學(xué)生分成三六九等,甚至打、罵罰的老師。賞識(shí)對(duì)于成長(zhǎng)中的學(xué)生來說是至關(guān)重要的,賞識(shí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,克服自卑、懦弱心理。所以關(guān)愛學(xué)生就必須賞識(shí)他們。
另外,關(guān)愛學(xué)生還要注重和學(xué)生的溝通與交流。就我目前了解的情況來看,教師、特別是班主任都很難實(shí)現(xiàn)與學(xué)生平等的溝通與交流,當(dāng)然這原因雖然很多,但最根本的原因在于我們教師,這只是我的一家之言。我喜歡和學(xué)生交流,和他們交流是在和一顆純潔的心靈碰撞。不管多么棘手的問題,我都是通過交流和溝通得到有效解決的。所以學(xué)生與老師之間的交流是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。很多情況下學(xué)生不愿意主動(dòng)找老師談話,但他們是非?释羞@么一次談話的,那表明老師是有關(guān)心自己的。在學(xué)生處于被動(dòng)的情況下,老師就應(yīng)該主動(dòng)一些,態(tài)度盡量溫和,以一個(gè)朋友的身份去進(jìn)行了解,而不是給人一種居高臨下,高高在上的感覺。即使是有問題的學(xué)生你也要嘗試用微笑去面對(duì)他,他表面上可能會(huì)覺得這笑很虛偽,但這是需要一個(gè)過程來慢慢調(diào)整的,久而久之,形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格,學(xué)生一定會(huì)喜歡的。我和學(xué)生溝通的方式主要是正面談話、周記、QQ、短信、博客等,這些都是一些非常有效且時(shí)尚的溝通方式。
關(guān)愛學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生心靈,真誠(chéng)地和學(xué)生溝通交流,做學(xué)生可以信賴的朋友,這樣的集體一定會(huì)是一個(gè)非常和諧的團(tuán)隊(duì)。
五、自我反思謀發(fā)展
隨著教育改革的進(jìn)一步深入,對(duì)每個(gè)教師來講,專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)非常緊迫的任務(wù)。毋庸諱言,在當(dāng)前的班主任工作中存在著很多問題,這些問題的解決僅僅依靠理論研究者的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要廣大一線教師和班主任的參與,即要依賴那些富有批判性和創(chuàng)造性的班主任隊(duì)伍。我希望成為其中的一員,所以我必須養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣,以謀求教師發(fā)展的理想境界。
反思一年的工作,有很多值得總結(jié)。首先,不管是班級(jí)管理還是教學(xué)活動(dòng),都還帶有一定的功利心。它不利于教師把愛的雨露無私地灑向每一個(gè)學(xué)生;它不利于教師客觀地管理和評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生,往往會(huì)帶著一定情緒去處理一些事情;它也不利于教師因材施教,容易激化老師與學(xué)生之間的矛盾,事實(shí)上,這也是不符合教育規(guī)律的。其次,作為教師,還沒有起到很好的表率作用。我是一個(gè)樂觀的人,有時(shí)候喜歡拿學(xué)生開玩笑,而有些同學(xué)因此受到傷害。還有部分同學(xué)認(rèn)為老師陰險(xiǎn)、虛偽,這都是由于自己處理問題的方式和方法出現(xiàn)了一些問題。第三,從常規(guī)管理方面來看,我的問題就多了。正如有同學(xué)在周記中提到的,下課有時(shí)候拖堂,沒有每天堅(jiān)持聽學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告,有時(shí)候還會(huì)停課接電話等等。事實(shí)上,這些問題我都是非常注意的,但還是做得不好,有學(xué)生不滿意,我想那一定是老師的原因?傊,這一年的工作中,我還有很多缺點(diǎn)和不足,好在我的學(xué)生能及時(shí)給我指出來,我想只要我肯反思,善于反思,不斷學(xué)習(xí),在以后的班級(jí)管理和教學(xué)活動(dòng)中會(huì)做得更好、更完善。
作為班主任,一定要學(xué)會(huì)反思。我們有一面非常好的鏡子,那就是學(xué)生,經(jīng)常拿它來照照自己吧,但你一定要有足夠的勇氣去面對(duì)鏡子里那丑陋的自己。我要感謝我的學(xué)生,是他們?cè)趲椭遥?lì)我,讓我能更多地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。和我的學(xué)生相處,我是快樂的,和他們一起生活、學(xué)習(xí),我又是幸福的。在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)為這一分快樂與幸福而努力。因?yàn)槲蚁嘈,人心是用自己的心去換的!有個(gè)學(xué)生在周記中這樣寫到“前世今生修了多少福,才換來成為老師的學(xué)生,我要珍惜這樣的緣分,我要做一個(gè)讓老師感到驕傲的學(xué)生,我一定要,也一定可以!作為她的班主任,因?yàn)樗因湴痢⑽易院。?/p>
世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大,班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,以使我們無愧于心、無愧于自己的學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇21
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好,有幸站在這兒跟大家一起分享做教師的幸福,我演講的題目是《立德樹人 愛心譜寫幸福人生》。
作家冰心說過:“愛是教育的基礎(chǔ),是教師教育的源泉,有了愛便有了一切。”回想過去,我也已有二十幾年的教學(xué)歷程,這一路走來,曾有風(fēng)也有雨,有歡笑也有淚水,有收獲也有迷茫,有平坦也有坎坷。但時(shí)間給我積累了經(jīng)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)告訴我應(yīng)該珍惜什么,那就是用自己的“愛心”去演繹無悔人生,書寫“師德”二字,用自己的青春智慧詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育幼小純潔的心靈,用無私的愛心譜寫幸福的人生。
作為一名幼兒教師,其次還要做到關(guān)愛孩子、尊重孩子。冰心說“除了宇宙,最可愛的就是孩子”。孩子年齡小,天真爛漫,但他也是一個(gè)獨(dú)立的、有思想的,需要尊重的個(gè)體。只有熱愛孩子,尊重孩子,不把孩子隨便呵斥,把自己與孩子平等相待,“愛生如愛子”,孩子才能尊重老師,愿意跟老師一起游戲,學(xué)習(xí)。在工作中我也時(shí)刻注重用自己的的愛心、耐心、責(zé)任心和細(xì)心幫孩子找到自信,努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,我和孩子們一起生活、游戲、學(xué)習(xí),做他們最要好的大朋友,用真誠(chéng)換取孩子們的信任,用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。教學(xué)工作中我善于捕捉孩子們細(xì)微的變化,從中發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好、特長(zhǎng)、潛力,并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的教育,從而使孩子的潛能得到開發(fā),多元智能得到發(fā)展。曾經(jīng)有一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的大班孩子,從1至10,10個(gè)數(shù)字只認(rèn)識(shí)數(shù)字1,他的媽媽特別苦惱,再三請(qǐng)我一定要教會(huì)他認(rèn)數(shù)字。按理說大班下學(xué)期了,正常孩子10以內(nèi)數(shù)的計(jì)算也理解啦,我當(dāng)時(shí)考慮不認(rèn)識(shí)數(shù)字是否是孩子智力方面的問題。我?guī)е蓡柦邮樟诉@個(gè)孩子,結(jié)果經(jīng)過接觸,我發(fā)現(xiàn)孩子智力非常正常,很活潑,也很懂禮貌,愛玩,愛游戲,就是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)不感興趣。了解到這些,開始一段時(shí)間我什么也不教他,而是選擇和他談心,交朋友。他倒是經(jīng)常給我出問題,主動(dòng)讓我和他一起跳繩、拍球、轉(zhuǎn)呼啦圈、玩折紙等。這些問題對(duì)我來說當(dāng)然游刃有余,從此他就對(duì)我佩服得不得了,直到有一天,孩子說了句:“老師你真厲害,你教什么,我學(xué)什么,我都跟你學(xué)!辈坏揭恢軙r(shí)間,數(shù)字認(rèn)識(shí)問題很快解決,并且不久又學(xué)會(huì)了10以內(nèi)數(shù)的計(jì)算,孩子的媽媽也對(duì)我贊賞有加,一再感謝我教育好了這個(gè)讓好多老師都為之頭疼的“問題孩子”。從這件事中,我也深刻體會(huì)到,工作中要始終做到愛與責(zé)任先行,沒有愛心就沒有教育,我用真心去關(guān)心孩子,做孩子的知心朋友,尊重幼兒之間的差異,勇于擔(dān)當(dāng),樂于奉獻(xiàn)。孩子身心健康,快樂成長(zhǎng),家長(zhǎng)滿意是促使我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,也是我努力工作收獲的幸福。
第三,作為一名幼兒教師要以身作則、言傳身教。由于孩子們天生有著很強(qiáng)的向師性,時(shí)時(shí)把老師的言行奉為準(zhǔn)則,經(jīng)常有家長(zhǎng)悄悄告訴我,孩子在家某某事不聽,請(qǐng)老師在學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)一下,老師的話孩子愛聽,我就會(huì)選一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),用合適的方式告訴這個(gè)孩子,結(jié)果孩子回家就會(huì)大有改變,因?yàn)楹⒆涌倳?huì)說“老師叫我這樣做”或者“老師就是這樣說的”。所以在孩子們的眼中,我們老師就是真理的化身,我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象,教師除了言傳就是身教,因此我就從自身做起,真正為孩子樹立一個(gè)模范的榜樣,身正為范,用自己的言行去感染每一個(gè)孩子,教育每一個(gè)孩子,做到自重、自省、自警、自勵(lì),自強(qiáng),就如“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲”。例如我班有一個(gè)特殊家庭的孩子,母親精神問題離家出走,爸爸又有智力障礙,僅靠年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大,有些家長(zhǎng)瞧不起他,甚至嘲弄他,不讓自己的孩子跟他玩,看到這些,作為老師的我不偏袒,不歧視,而是經(jīng)常選擇時(shí)機(jī)對(duì)這個(gè)孩子做出表揚(yáng)或者鼓勵(lì),讓全體幼兒看到他的優(yōu)點(diǎn),并主動(dòng)跟他做朋友,孩子很快消除了自卑,快樂地融入到班集體中。我在生活中不光是處處為人師表,在孩子面前做好表率,而且做到心胸寬廣,以德服人,做好“人類靈魂的工程師”,不愧對(duì)人民教師的這一稱號(hào),不負(fù)“太陽底下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù),做好幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。
第四,作為一名幼兒老師要熱愛學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù)。所謂“活到老,學(xué)到老!痹诂F(xiàn)在這個(gè)知識(shí)更新日新月異的時(shí)代,不學(xué)習(xí)就追不上時(shí)代的腳步,甚至被時(shí)代淘汰,為了不被時(shí)代所拋棄,為自己儲(chǔ)備知識(shí),我不僅進(jìn)修了學(xué)業(yè),還勤學(xué)苦練,圓滿完成了六項(xiàng)技能達(dá)標(biāo)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我每天都會(huì)拿出一定的時(shí)間閱讀教學(xué)雜志和有關(guān)幼兒教育的書籍,積極參加教研、聽課活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。在工作中我勤鉆研,多思考,認(rèn)真學(xué)習(xí),完善自己的教育教學(xué)方法,同時(shí)借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,提高自己的教學(xué)水平,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,力求給孩子們上好每一堂課。多觀察,多動(dòng)手,把孩子們的幼兒園生活搞得豐富多彩。同時(shí)我還積極培養(yǎng)自己健康的興趣愛好,提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),全方位地提高自己!叭诵,必有我?guī)熝伞,所以我努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)外,還不斷地向身邊一些優(yōu)秀教師請(qǐng)教,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。不斷地學(xué)習(xí)“充電”,不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,能更好地駕馭教育教學(xué)工作,提升自己的作為幼兒教師的職業(yè)幸福感。
當(dāng)今,隨著我國(guó)幼兒教育與世界的接軌,國(guó)際先進(jìn)的幼教思想和理論也被介紹到我國(guó),作為幼兒教師,我也給自己提出了新的要求,全面地把握現(xiàn)代幼兒教育的基本理念,樹立正確的幼兒教育觀,跟隨我國(guó)幼兒教育的現(xiàn)代化的步伐,不斷更新充實(shí)自己,讓自己與時(shí)俱進(jìn)。莎士比亞曾說過:“生命短促,只有美德能讓它傳播到遙遠(yuǎn)的后世。”雖然我們無法延長(zhǎng)自己的生命,但我堅(jiān)信只要我們對(duì)幼兒教育癡心不改,對(duì)孩子們播撒愛的雨露,真正做到立德樹人,就一定能真正發(fā)揮我們生命的力量,讓我們勇敢、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!
我的演講完畢,謝謝大家。
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇22
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
上午好!
時(shí)間飛逝,一個(gè)充實(shí)的學(xué)期即將結(jié)束,這是我進(jìn)入教育事業(yè)以來的第十個(gè)年頭,今年我擔(dān)任五年級(jí)的語文數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作;仡櫼荒甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬千,在這一年中,雖然收獲很多但是也有不足的地方。今天我就把這一年來的班主任工作作如下總結(jié)。
一、 觀察細(xì)節(jié),培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
一個(gè)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的,這就需要老師長(zhǎng)時(shí)間不斷的要求、促進(jìn)。常聽有的老師說,某某同學(xué)上課真不老實(shí),剛好幾天又不行了。其實(shí),并不是某一個(gè)同學(xué)這樣,每一個(gè)孩子都有這樣的特點(diǎn)。我們教師必須每時(shí)每刻去關(guān)注他們,在這幾年的教學(xué)中我深有體會(huì)。因此,今年我?guī)н@個(gè)班時(shí),無論課上課下,只要孩子們?cè)趯W(xué)校的范圍內(nèi),我都在用信心地觀察,了解孩子的動(dòng)向:每次集會(huì),我都堅(jiān)持站在學(xué)生隊(duì)伍的后面。開學(xué)初,有的孩子會(huì)偷偷的往后瞅,看是不是有說話和做小動(dòng)作的機(jī)會(huì)。當(dāng)他看到我的目光時(shí),我用眼神告訴他—你沒有機(jī)會(huì);每次放學(xué),我總是帶隊(duì)把他們送到大門外,培養(yǎng)他們不說話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣;自習(xí)課上,我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情,總是在學(xué)生身邊,他們哪里遇到了問題,我會(huì)隨時(shí)幫他解決,也給學(xué)生們隨時(shí)提問的機(jī)會(huì),讓他們養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。這樣下來,我在學(xué)校備課的時(shí)間沒有了,每天都要把備課本拿到家里來備課,雖然犧牲了我個(gè)人的時(shí)間,但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在即使我有事情不在教室,他們也和往常一樣守紀(jì)律。在班級(jí)管理方面,我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ,我充分信任他們,相信他們能做好。但是我并不袒護(hù)他們。班干部犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí),我會(huì)像對(duì)待其他同學(xué)一樣指出錯(cuò)誤。但我從不諷刺挖苦,打消他們的積極性,而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時(shí)間長(zhǎng)了,他們既有了責(zé)任心有很講究方法,幫助我處理了很多事情,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下,我班的行為習(xí)慣評(píng)比和衛(wèi)生評(píng)比一直名列前茅。我班的孫明杰同學(xué)被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部。
二、施展愛心,做學(xué)生的貼心朋友
接班后,我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等各方面了解學(xué)生,通過打電話、家訪等方式經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通。如我班的尹瑩瑩同學(xué),她從進(jìn)入校門的那一天起就從沒有說過一句話,和老師同學(xué)們沒有任何溝通和交流。學(xué)校的一切集體活動(dòng)她從不參加,就連課間十分鐘她不是呆呆地坐在座位上,就是站在一旁看別人活動(dòng),臉上總是一副冷漠的表情。像這樣的孩子,不用說學(xué)習(xí),就連正常的生活都很難,以后怎么在社會(huì)上立足?一旦她的性格形成后再想轉(zhuǎn)變過來幾乎是不可能的事情。于是,我立即和她的家長(zhǎng)聯(lián)系,了解到她性格內(nèi)向、膽小,在家里會(huì)和家里人交流,也和附近的小伙伴說話、玩耍,但是到外面就不行了。知道了這些,我覺得慢慢地對(duì)她進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)應(yīng)該是有效的。因?yàn)樗懶,我在同學(xué)們面前不會(huì)強(qiáng)迫她說話,總是在放學(xué)后把她單獨(dú)留下來和她閑談,雖然無論我怎么啟發(fā)她都不開口,但是我并沒有灰心,只要一有時(shí)間就和她說說話,哪怕只是我在說,她在聽。時(shí)間長(zhǎng)了,她有了一些轉(zhuǎn)變,當(dāng)我問她一些問題時(shí),她就點(diǎn)頭搖頭或用手勢(shì)來回答我,實(shí)在不行就在本子上寫字告訴我,偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容,這些都說明她可以和別人溝通了,只是還存在著心理上的障礙。我建議家長(zhǎng)帶孩子去看看心理醫(yī)生,這可能是典型的自閉癥。而我在學(xué)校依然在耐心的引導(dǎo)、幫助她,相信一定能夠讓他走出自閉的陰影。
三、提高成績(jī),一個(gè)都不放棄。
我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,后進(jìn)生較多。在我剛接手這個(gè)班時(shí),很多同學(xué)連一步乘除的應(yīng)用題都不會(huì)解答。如何提高每個(gè)孩子的成績(jī),是擺在我面前的一個(gè)難題。好在這群孩子非常有進(jìn)取心,老師布置的任務(wù)他們都認(rèn)真完成。雖然把題全部做錯(cuò)的情況時(shí)有發(fā)生,但是有這樣一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度成績(jī)肯定能提高。我抓住這個(gè)優(yōu)點(diǎn)時(shí)常鼓勵(lì)他們,讓他們對(duì)自己充滿信心。同時(shí),我認(rèn)真分析了他們成績(jī)差的原因是以前的知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)。所以,每節(jié)課在學(xué)習(xí)新知識(shí)前,我一定要把和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,如果掌握得不好,我不急于講新課,而是反復(fù)訓(xùn)練,讓他們打好基礎(chǔ)。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。很多學(xué)生由原來的中等生變成了優(yōu)等生。但是,一些后進(jìn)生由于基礎(chǔ)太差,成績(jī)還是不太理想。我就利用放學(xué)時(shí)間為他們補(bǔ)課。考慮到每個(gè)學(xué)生自身情況不同,我采取了哪里基礎(chǔ)沒打好就從哪里補(bǔ)起的方法。如我班的幺新星同學(xué)是一個(gè)非?蓯鄣男∧泻,活潑開朗,懂事聽話,但學(xué)習(xí)很差,語文不認(rèn)識(shí)漢語拼音,數(shù)學(xué)十以內(nèi)數(shù)的加減法都算不好,每次考試只靠蒙選擇、判斷題得十幾分,這樣的孩子升到五年級(jí)怎么能跟得上?經(jīng)過了解,我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)做事認(rèn)真的孩子,很多次我都被他感動(dòng)著:語文課上,我讓同學(xué)們用生字組詞,他買來了“一點(diǎn)通”,在里面尋找自己認(rèn)識(shí)的字,一旦發(fā)現(xiàn)他立刻舉手,可是畢竟他認(rèn)識(shí)的字太少了,每次回答他都出錯(cuò),我并沒有批評(píng)他,總是在同學(xué)們面前表揚(yáng)他這種積極進(jìn)取的精神;同學(xué)們?cè)跁鴮懮值臅r(shí)候,雖然他并不認(rèn)識(shí)這個(gè)字,但他總是工工整整地寫在本子上。這樣的孩子怎能放棄呢?我讓他借來了一年級(jí)的語文書,在別人做作業(yè)時(shí),我就教他學(xué)漢語拼音,教他寫一些簡(jiǎn)單的漢字。數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們做練習(xí)時(shí),我就教他一位數(shù)的加減法,讓他背乘法口訣。雖然在單元考試時(shí),他成績(jī)?nèi)耘f糟糕。但是,他進(jìn)步了,五年級(jí)的試題他不會(huì)做,可他學(xué)會(huì)漢語拼音,會(huì)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。功夫不負(fù)有心人,在本學(xué)期其中考試中,我班學(xué)生成績(jī)有了大幅度提高。數(shù)學(xué)語文的優(yōu)秀率均達(dá)到70℅以上。
四、不斷學(xué)習(xí),努力提升業(yè)務(wù)水平。
在搞好班上工作的同時(shí),我也在不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí),改進(jìn)教學(xué)方法。每次上課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n,不打無準(zhǔn)備之仗。校長(zhǎng)來聽課我也從不反感,這學(xué)期,校長(zhǎng)一連聽了我六節(jié)數(shù)學(xué)課,每節(jié)課上他都在后面專注的聽,課下和我認(rèn)真研討,對(duì)課堂上出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究,看怎么處理合適,幾節(jié)課下來,我受益匪淺。從教學(xué)理念上,我轉(zhuǎn)變了過去老師講學(xué)生聽的方式,讓學(xué)生主動(dòng)去探索,然后老師再針對(duì)問題點(diǎn)撥引導(dǎo);在教態(tài)方面我不再顯得那么拘謹(jǐn),心里踏實(shí)了,這更有利于提高我的教學(xué)水平。我想這除了我個(gè)人的努力外,還要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)和他們給與我的精神營(yíng)養(yǎng)。作為領(lǐng)導(dǎo),他們還在不斷的鉆研教材,不斷地學(xué)習(xí)改進(jìn),我們作為一線老師怎么能夠滿足于現(xiàn)狀呢?在搞好課堂教學(xué)的同時(shí),我利用課余時(shí)間學(xué)歷進(jìn)修,取得了本科畢業(yè)證,同時(shí)又針對(duì)工作實(shí)際學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)每學(xué)期都寫下大量的學(xué)習(xí)筆記。尤其是今年我參加了區(qū)教育局主辦的小學(xué)教師素質(zhì)大賽,對(duì)我有更大的提高。在前三個(gè)階段的筆試中,我取得了優(yōu)異的成績(jī)。記得教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比正趕上奧運(yùn)會(huì),大賽組臨時(shí)決定把現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)改成在家里設(shè)計(jì)用郵箱發(fā)給大賽組。當(dāng)時(shí)是暑假,我的孩子剛剛兩周,正是需要人照顧的時(shí)候,每天晚上把她哄睡后,我就拿出課本認(rèn)真研究教材,上網(wǎng)查閱資料,思考每個(gè)環(huán)節(jié)怎么設(shè)計(jì)比較合適,幾個(gè)晚上的熬夜,我終于寫出了令自己滿意的設(shè)計(jì)。天道酬勤,我順利進(jìn)入第四階段的課堂教學(xué)展示。但是,我不能放松,第四階段的講課對(duì)我來說是更大的挑戰(zhàn)。由于自身能力有限,經(jīng)驗(yàn)不足,所以我利用課余時(shí)間在網(wǎng)上查找資料,觀看視頻,搜集一些課例,采百家之長(zhǎng),從中獲得啟發(fā)。最終,在比賽時(shí),我的教學(xué)得到評(píng)委的一致好評(píng)。我的努力也得到了家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,在優(yōu)秀班集體的評(píng)選活動(dòng)中,我們班脫穎而出,我也被推選為優(yōu)秀班主任的候選人,相信我的工作也能夠得到各位評(píng)委的認(rèn)可!
今后,我無論在教學(xué)還是在班級(jí)管理方面,都要不斷的提高自己,爭(zhēng)取在這個(gè)工作崗位上做得更加出色!
謝謝大家!
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇23
事情雖然已過去了將近兩個(gè)星期,但那份感動(dòng)與幸福還一直縈繞在心頭。
xx年的最后一天中午,校園里一改往日的安靜,充滿著歡聲笑語。因?yàn)槟翘煜挛绺靼嘁M(jìn)行書畫、作業(yè)展,還有全校性的迎新春賽歌會(huì)。中午,我匆匆扒了幾口飯,照例去教室看看,教室里孩子們都在忙碌,掛氣球,貼窗花、黑板上寫字,畫畫,一個(gè)個(gè)忙得不亦樂乎。我詫異:展出的書畫作品和作業(yè)按規(guī)定都已經(jīng)布置在教室的走廊上了,為什么還要布置教室?又不開聯(lián)歡會(huì),弄那么隆重干啥?問孩子們,他們互相擠眼睛,很神秘的樣子,而班長(zhǎng)她卻輕描淡寫:“小學(xué)時(shí)代的最后一個(gè)元旦節(jié),當(dāng)然要隆重對(duì)待呀!闭f完,她把我推出教室,“老師,您去忙吧!蔽蚁胂胍彩,六年級(jí)的孩子總有自己的想法,加上我又是學(xué)校賽歌會(huì)活動(dòng)的組織者,于是沒有對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行過多的追問,就下了四樓,到操場(chǎng)上進(jìn)行賽歌會(huì)前的一切準(zhǔn)備工作。
賽歌會(huì)有序地進(jìn)行著,一個(gè)個(gè)班級(jí)都表現(xiàn)得很有激情,最后參賽的班級(jí)就是我們班。可是,我很明顯地感覺到,我們班這些平時(shí)愛唱歌,愛表現(xiàn)的孩子們都不在狀態(tài),我心里納悶:他們?cè)趺戳耍?/p>
賽歌會(huì)結(jié)束,清理完會(huì)場(chǎng),我趕緊上樓帶孩子們看展覽?斓浇淌业臅r(shí)候,卻被班長(zhǎng)梁瑩擋在門外,隨后有一只手捂住我的眼睛,接著眼睛就被布條蒙住了,兩個(gè)孩子一邊一個(gè)拽著我往前走!案墒裁矗拷壖芾蠋煵怀,你們膽大包天”!孩子們不顧我的叫嚷,牽著我的手踏進(jìn)了教室的門檻。教室里鴉雀無聲,我感到很奇怪,人呢?正當(dāng)我想要拉下蒙眼的布條時(shí),只聽見一聲:“預(yù)備,開始!”我的眼前一亮,頭上的彩球裂開,無數(shù)的小金片紛紛飄向我的頭上,臉上,衣服上,班長(zhǎng)喊聲“起立”,全班同學(xué)就像上課一樣齊刷刷地站了起來,響亮地喊“祝老師生日快樂!”我突然反應(yīng)過來,原來這些小家伙神神秘秘,賽歌時(shí)心不在焉是為著我的生日呀。
我的心一下子熱起來,這是我怎么也沒有預(yù)料到的。他們?cè)趺磿?huì)知道我的生日?我自己從未在意過自己的生日,而這個(gè)班的學(xué)生卻記住了它。
班長(zhǎng)走了上來,送上一盒蛋糕,一張生日卡,上面簽了全班同學(xué)的名字。布滿草莓、獼猴桃和芒果的水果蛋糕呈現(xiàn)我面前,紅艷艷的蠟燭點(diǎn)起來,大家齊聲為我唱起了生日歌。
我看著大家,感動(dòng)涌滿心間!肮ぷ鞫嗄陙,你們是第一次給我過生日的學(xué)生!我覺得很幸福!謝謝大家!”我彎下腰,給學(xué)生鞠了一躬,眼里溢滿著淚水。
“大家學(xué)習(xí)時(shí)間這么緊,還想著我的生日,還專門訂了蛋糕,我只是想問一句,為什么要這樣?”我的臉上洋溢著笑意。
“因?yàn)槟阈睦镅b著大家!”班長(zhǎng)真誠(chéng)地說。
徐佳偉捏捏鼻子:“因?yàn)槲覀儼嘣诤芏啻位顒?dòng)中獲了一等獎(jiǎng),你功不可沒!
“因?yàn)槟阏Z文課上得我們喜歡!背炭蓳蠐项^,“更主要你對(duì)班級(jí)每一個(gè)人都很關(guān)心。”
“你讓我們每個(gè)人都不自卑,我在這樣的班級(jí)生活、學(xué)習(xí)很快樂!”余曉輝一臉自信。
“贈(zèng)人玫瑰,手有余香"。一貫不愛說話的吳凱暄此時(shí)的臉紅紅的,“老師,我們也感到幸福和快樂!”
“你教了我六年,就像媽媽一樣!而明年,我們就要離開你了-------”倪佳琪哽咽著。
每個(gè)人都很喜歡聽頌歌,我也不能免俗,我的心里流淌著溫暖,從一年級(jí)組班到六年級(jí),三年級(jí)分班,五年級(jí)又分班,六年級(jí)還分班,雖然不全是原來的那批孩子了,但現(xiàn)在我已和這個(gè)班融為一體。雖然有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,但我想不可以單純用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)一個(gè)孩子,更不可以用分?jǐn)?shù)來衡定一個(gè)人一生的發(fā)展。我在班級(jí)開展了大量的活動(dòng),努力地讓每一個(gè)心靈都能舒展一些,每一份夢(mèng)想都有放飛的天空。因?yàn)槊恳欢湫』ǘ加虚_放的權(quán)利,每一片綠葉都應(yīng)該珍惜。
孩子們?nèi)轮屛以S個(gè)愿,我低下頭,雙手合在胸口在心底說:“希望你們每個(gè)人都能健康成長(zhǎng),將來都成為對(duì)家庭對(duì)國(guó)家有用的人。”
蛋糕并不大,但我用心地分成了28塊,并把每塊蛋糕送到每個(gè)孩子們的手上。他們小心翼翼地端起蛋糕。
“孩子們請(qǐng)吃!”
“老師請(qǐng)吃!”
“老師,蛋糕甜嗎?”
“真甜,我從沒吃到過這樣好吃的蛋糕!你們?cè)趺床怀??/p>
“吃完就沒有了,我想慢慢品嘗這份甜蜜和快樂,真想永遠(yuǎn)停留在這一刻!薄
聽著那一句句真誠(chéng)的話語,看著那一雙雙熠熠生輝的眼睛,我心中蕩漾著幸福。幸福是簡(jiǎn)單的,它不會(huì)帶著任何的雜質(zhì)。做老師是清苦的,但我覺得我是幸福的,只要你有一顆善良和真誠(chéng)的心,幸福就會(huì)在你的身邊,在你的心里。
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇24
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
世界上有很多東西,給與他人的同時(shí),自己往往會(huì)越來越少,而唯一有一樣?xùn)|西卻是越給越多,也許您會(huì)驚奇的問我:"那是什么東西呢?"我將毫不遲疑的回答您:"那就是愛!"我今天的演講題目就是《無私奉獻(xiàn),執(zhí)著探索》。
20xx年9月應(yīng)學(xué)校需要調(diào)入馬口鎮(zhèn)高峰小學(xué)任教。高峰小學(xué)座落在永修縣馬口鎮(zhèn)最邊遠(yuǎn)的一個(gè)山村——高峰村,高峰村地處窮鄉(xiāng)僻壤的丘陵地帶,山路崎嶇不平,下雨時(shí)更是泥濘不堪,高峰小學(xué)四周雜樹叢生,方圓幾里無人居住,外地的老師不愿去,本地老師難安心,就是這樣一個(gè)地方,每天上下班騎摩托車風(fēng)雨無阻,其間,我體會(huì)了滄桑辛苦,也享受了激動(dòng)喜悅。
遠(yuǎn),讓我成為了不孝兒。那天,我剛從家里來到學(xué)校,沒過多久,當(dāng)我正要上課時(shí),電話響了,是父親打來的,說母親不舒服,讓我送母親去醫(yī)院看病。我沉默了:一邊是七十多歲的父母親,而另一邊是孩子們帶有著期盼的眼神和稚嫩的臉,我猶豫了。同事有的說:“去看看吧,班上我先跟你看著!蔽倚睦锵耄骸奥吠具b遠(yuǎn),要是去了,也就趕不回來了,這樣孩子們可就是掉了一天課呢!蔽彝丝s了,堅(jiān)持上課。下課了,當(dāng)我匆匆忙忙地趕到家時(shí),父母親那種無奈與失落的
眼神讓我感到愧疚和不可原諒,我慚愧的跪到了父母面前認(rèn)錯(cuò),而父母卻諒解的說:“孩子,我哪又不理解你呢?只是,年紀(jì)大了希望能有兒子的照顧!”
遠(yuǎn),讓我學(xué)會(huì)了很多。洗衣做飯,曾經(jīng)我覺得那是離我很遙遠(yuǎn)的事,可現(xiàn)在成了我每天不得不做的事。由于離家?guī)资锫,每天中午都在學(xué)校吃飯,有時(shí)風(fēng)雨交加,道路愈加難行時(shí),我還得往在學(xué)校,所以每天需要早早的去菜市場(chǎng)買菜。在學(xué)校洗菜,做飯,洗衣服一些以前從不沾手的活兒,我都得學(xué)著干,剛開始做飯的時(shí)候,不是菜沒煮熟,就是鹽放多了,搞得學(xué)校里的老師哭笑不得,于是你幫一下,他指點(diǎn)一句的,慢慢的,我什么都學(xué)會(huì)了。雖然過程不是一帆風(fēng)順,但卻讓我在這酸甜苦辣中體會(huì)了生活瑣事的不易,讓我體會(huì)了親人的包容,讓我更加自立。
遠(yuǎn),讓我與孩子靠得更近。老師要有一顆廣博的愛心去關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),用極好的耐心和細(xì)心努力的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)。高峰小學(xué)有五個(gè)年級(jí)班和一個(gè)學(xué)前班,卻僅有七名教師,任務(wù)之重,則不言而喻。學(xué)生們大都家里責(zé)任田較多,許多孩子在家里要幫忙做農(nóng)活,因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間的不充分,加之眾多的留守兒童更是給教學(xué)工作帶來了一定的困難。所以要讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)起來,必須在孩子身上傾注大量的心血。
我曾經(jīng)教過一位叫張同的孩子,剛開始學(xué)習(xí)成績(jī)差,調(diào)皮搗蛋,是大家公認(rèn)的“搗蛋王”。一直以自抱自棄的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),除了上課之外,從不主動(dòng)學(xué)習(xí),甚至連家庭作業(yè)也不完成。我深知這樣的孩子更渴望得到老師的關(guān)愛,我想通過以誠(chéng)相待,耐心鼓勵(lì)的方式去感化他,在了解情況之后,在班上當(dāng)著大家的面說:“張同,你是我們班唯一一個(gè)跟老師同姓的同學(xué)!”課后又多次找到他談話,讓他明白老師那句話是有含義的。在此之后,只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步我都會(huì)給與十分的表揚(yáng)與鼓勵(lì),慢慢的,別人對(duì)他的投訴也逐漸變少了。我與他成為了好朋友,同學(xué)們也開始接受他了,他變成了一個(gè)活潑陽光的小男孩?吹剿狞c(diǎn)滴變化我知道我的堅(jiān)持是對(duì)的。后來他在一次作文的結(jié)尾中寫到:“老師!在我心中,你不僅是一位老師,更似一位父親,你給予了我超過父親的關(guān)懷我愛你!”當(dāng)然,作為一名年輕的人民教師,我的愛是微弱的,我只是在平凡的崗位上做一些平凡的事情。
在高峰小學(xué)從事教學(xué)期間,我不記得走過多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨的日子,悉心指導(dǎo)過多少個(gè)孩子,但累累碩果告訴我豐收了。
鳥兒選擇了天空,因?yàn)樗幸浑p凌空飛翔的翅膀;魚兒選擇了海洋,因?yàn)樗幸粭l遨游大海的尾鰭;駿馬選擇了馳騁千里,因?yàn)樗星趭^矯健的四蹄;我之所以選擇了基層,是因?yàn)榛鶎幼屛业那啻洪W光;鶎涌嘁恍,但能鍛煉人,基層累一些,但能考驗(yàn)人。正所謂"艱難苦困,玉汝于成;創(chuàng)業(yè)維艱,奮斗以成",我選擇了"千錘萬鑿出深山",選擇了"千磨萬韌還堅(jiān)韌"。正是這種精神,讓我立足邊遠(yuǎn)的步伐更加堅(jiān)實(shí),正是這種精神,讓我奉獻(xiàn)邊遠(yuǎn)的信念更加堅(jiān)定。
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇25
親愛的同學(xué)們:
新的一學(xué)期開始了,我們回到了老教室,看到熟悉的面孔,但要帶著新的希望,踏上了新的征程。同學(xué)們,讓我們?cè)谛聦W(xué)期的開始,反省一下自己:昨日的時(shí)光是否虛度,昨日的夢(mèng)是否依然,我的心是否還在飛揚(yáng)?
也許,你昨天曾擁有輝煌,但那已成為枕邊一段甜蜜的回味;也許,你昨日曾遭受挫折,但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗,我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。
人生離不開拼搏,就像我們不能拒絕成長(zhǎng)一樣。年輕的朋友們,請(qǐng)珍惜每一個(gè)晴朗的早晨,用生命中最濃的激情,最美的期待迎接日出,瑯瑯書聲是我們獻(xiàn)給太陽的禮贊,晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛,那燦爛的朝陽預(yù)示著我們的壯麗人生!
燦爛明天要我們?nèi)^斗,去描繪,去創(chuàng)造,讓我們攜起手來,齊心協(xié)力,用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)要做到“五心”:
一是收心
把寒假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。
二是決心
新學(xué)期有新開始,尤其對(duì)于初中生來說。人生最關(guān)鍵的時(shí)候,往往只有幾步,我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開端
三是恒心。
前行的路上總是布滿荊棘,學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難,去爭(zhēng)取新的輝煌。
四是愛心。
不僅要提高學(xué)習(xí),同時(shí)還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛,互助互愛,孝順父母。
五是用心。
讀書需要用心,處處用心皆學(xué)問。只有用心做人、做學(xué)問,才能有所成。
二
新的一年,新的學(xué)期,站在新的起點(diǎn),我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼:明天的我要更精彩,都希望兔年我最牛。生活就是這樣,有期盼才有進(jìn)步,有行動(dòng)才會(huì)有收獲!你們打算用什么樣的收獲來裝點(diǎn)這個(gè)不平凡的XX年呢?XX年對(duì)你們來說是一個(gè)不同尋常的年份,你們將要踏入畢業(yè)班的學(xué)習(xí),而這一學(xué)期至關(guān)重要,它承上啟下開啟未來,為了明天的精彩我們要從今天努力!
首先,我們要有一個(gè)新目標(biāo)。目標(biāo)是方向,是動(dòng)力,也是人生道路上最大的選擇。哈佛大學(xué)曾做過一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查該項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人,調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn):27%的人,沒有目標(biāo);60%的人,目標(biāo)模糊;10%的人,有比較清晰的短期目標(biāo);3%的人,有十分清晰的長(zhǎng)期目標(biāo)。25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們的生活狀況十分有意思:那3%的人,25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo),他們始終朝著同一個(gè)方向不懈地努力。25年后,他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士,他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。那10%的人,大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是,那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)到,生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士,如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等。那60%的人,幾乎都生活在社會(huì)的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作,但都沒有什么特別的成績(jī)。剩下的27%的人,他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層,他們的生活都過得很不如意,常常失業(yè),并且常常在抱怨他人,抱怨社會(huì)。調(diào)查者因此得出結(jié)論:目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用。成功在一開始僅僅是一個(gè)選擇。你選擇什么樣的目標(biāo),就會(huì)有什么樣的成就,就會(huì)有什么樣的人生。為自己設(shè)立一個(gè)新學(xué)期前進(jìn)的目標(biāo),讓它帶領(lǐng)你走向進(jìn)步與成功;仡櫳蠈W(xué)期開學(xué)時(shí),我們?yōu)榘嗉?jí)設(shè)立的一個(gè)個(gè)目標(biāo)經(jīng)過我們不懈的努力,一一實(shí)現(xiàn),新學(xué)期,我們更要好好規(guī)劃自己的未來,班級(jí)的未來。本學(xué)期班級(jí)建設(shè)兩大關(guān)鍵詞:文明、勤奮。 《1》《2》
其次,我們更要依靠三種力量。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做,自己是自己發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)因,付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣,而是一種責(zé)任,是我們應(yīng)該做而且必須做好的事,為自己,為所有關(guān)心我們的人更是為期盼我們成材貢獻(xiàn)的國(guó)家。同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。沒有苦的.累的過程,就不會(huì)有我們的進(jìn)步和提升,無論是今天的學(xué)習(xí),還是明天的工作都是如此。第二是老師的努力。作為老師,我們是你們學(xué)習(xí)的助手,幫助你們成功;我們是引玉之磚,惟愿你們成大器。作為老師,我們是你們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,因此,千萬要虛心接受老師們每一天的教育和幫助,同時(shí)還要心存感激,感激老師給的每一份教育和幫助。沒有老師們今天嚴(yán)格的教育,就不會(huì)有我們美好的未來。對(duì)老師的努力越感激,我們就會(huì)越努力,就會(huì)越進(jìn)步,越優(yōu)秀越成功。第三是好朋友的努力。好朋友有很多,我們的父母.老師.同學(xué)等等。只要我們把他們當(dāng)作好朋友一樣去愛他們,他們就會(huì)成為我們的好朋友。好朋友是知心者。我們把自己的目標(biāo).困難.喜悅.悲傷.所思所行都告訴他們,他們就會(huì)給我們很多的幫助和監(jiān)督,而每一份幫助和監(jiān)督,都是我們前進(jìn)的助力和動(dòng)力,我們就會(huì)因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。
同學(xué)們,你們正處于人生最美好的時(shí)期,也是一個(gè)人長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)才干的最佳階段。趁著如花的季節(jié)和飛揚(yáng)的青春,確定高遠(yuǎn)的目標(biāo),珍惜寶貴的時(shí)間,耐住學(xué)習(xí)的寂寞和艱難,一步一個(gè)腳印,從點(diǎn)滴處努力,往最高處行進(jìn),給自己創(chuàng)造輝煌的明天。如果你因留戀一時(shí)的世俗誘惑、物質(zhì)貪婪、學(xué)習(xí)懶惰等而虛度了這段人生美好的時(shí)光,你一定會(huì)后悔的。
同學(xué)們,從現(xiàn)在開始,確定目標(biāo),堅(jiān)持努力,成功一定屬于你們。
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇26
各位家長(zhǎng):
你好!首先,請(qǐng)?jiān)俅卧试S我的代表園和中班組全體教師熱烈歡的到來。感謝家長(zhǎng)在忙碌中抽出寶貴的時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在座的各位家長(zhǎng)有老師同行,各行各業(yè)的業(yè)務(wù)高手,更多的是對(duì)孩子有豐富教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的前輩們,今天我們?cè)谶@里聚集的共同話題就是孩子們。
幼兒最容易教,但也有最難教的人!敝钡轿覀兲ど瞎ぷ鲘徫坏哪且豢唐穑艑(duì)這句話有了更深刻的認(rèn)識(shí)。孩子簡(jiǎn)單,像花一樣,純潔,誠(chéng)實(shí)。他們的模仿能力非常強(qiáng),作為教師在教育孩子時(shí)應(yīng)該有足夠的耐心、愛和責(zé)任感。要有良好的師德和業(yè)務(wù)素質(zhì),用自己的一言一行精準(zhǔn)引導(dǎo)孩子。我園和教師會(huì)努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)適應(yīng)他們學(xué)習(xí),娛樂,健康成長(zhǎng)的好環(huán)境。作為教師,我們不斷嚴(yán)格要求自己。對(duì)于工作,我們投入最大的熱情最廣闊的心情投入,履行責(zé)任,開拓創(chuàng)新對(duì)于孩子,我們不僅是老師,還像家人、阿姨、朋友一樣在日常生活和教育活動(dòng)中愛護(hù)孩子,培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)、勇敢、禮貌、集體、幫助孩子的好品質(zhì)、好習(xí)慣、孩子的素質(zhì)教育保證兒童身心健康全面發(fā)展。
我相信父母和我們有共同的`愿望。那是讓你的孩子有強(qiáng)健的身體,良好的習(xí)慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這個(gè)共同的愿望,我們一起努力,為寶物們創(chuàng)造最舒適的環(huán)境,前言的教育,最快樂的童年,讓他們?cè)跐夂竦膼壑凶聣殉砷L(zhǎng)。我們中班的所有教師都有信心實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),請(qǐng)家長(zhǎng)相信我們,支持我們,協(xié)助我們,幫助我們!
最后,再次感謝父母的到來。
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇27
各位家長(zhǎng):
大家好。我代表六2班全體任科教師歡迎你們的到來。你們的到來就是對(duì)我們教育工作的支持,希望我們能借此機(jī)會(huì),進(jìn)行廣泛的交流與合作,共同努力,為孩子健康快樂的成長(zhǎng)做好各自的本職工作。
為了增進(jìn)彼此的了解,我首先介紹一下我們班級(jí)任科教師情況:我們班的語、數(shù)、英老師都是較為年輕的教師,他們有干勁,責(zé)任心強(qiáng)。認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)成績(jī)都很優(yōu)異,其中有的老師去年教畢業(yè)班,成績(jī)非常突出。史地生政各科教師是富有經(jīng)驗(yàn)的中年教師,他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,相信我們的孩子一定會(huì)從他們身上學(xué)到不少新鮮有趣的知識(shí),甚至做人的道理。
在學(xué)校剛開的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班共奪得了9個(gè)第一,孩子們?nèi)〉昧肆钊蓑湴恋某煽?jī)!其中劉浩雨,張鈺哲,于子琴,三位同學(xué)被評(píng)為規(guī)范標(biāo)兵!
每一個(gè)父母都希望自己的孩子有一個(gè)美好的明天,下面我和大家交流一下關(guān)于家庭教育的幾點(diǎn)看法:
1、家長(zhǎng)要做好孩子的老師。有一句電視廣告詞說的好,父母是孩子最好的老師!我們要求孩子做到的,我們自己一定要首先做到。比如不管干什么,我們都應(yīng)該守時(shí)、守信。通過父母的言傳身教,孩子也會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。家長(zhǎng)舉止文明,孩子也會(huì)顯得有教養(yǎng)!
2、我們現(xiàn)在是雙休日,在保證孩子充分休息的前提下,必須要求孩子完成作業(yè)。在雙休日適當(dāng)?shù)奶岣吆⒆痈鞣矫娴乃刭|(zhì),有利于他們應(yīng)對(duì)今后生活和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)!家長(zhǎng)應(yīng)該檢查孩子的作業(yè),教育并指導(dǎo)孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)。當(dāng)然有些家長(zhǎng)自身存在一定的困難,但可以通過觀察孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,督促、提高孩子的作業(yè)質(zhì)量。
3、為了學(xué)生的自身安全,不應(yīng)該允許孩子單獨(dú)外出玩耍,提倡孩子在完成作業(yè)的前提下,參加一定的勞動(dòng),體驗(yàn)家長(zhǎng)的辛苦,知道幸福的生活來之不易!只有努力學(xué)習(xí)才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩!以前,有些學(xué)生在雙休日,結(jié)交社會(huì)上的不良青年,結(jié)伙打架斗毆,影響很壞,害了他人也害了自己,令人痛心!還有的學(xué)生偷偷上網(wǎng)吧,嚴(yán)重影響了自己的健康成長(zhǎng)!
4、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),不要將眼光只放在分?jǐn)?shù)上。關(guān)鍵是教會(huì)孩子做人的道理!學(xué)習(xí)品質(zhì)好了,成績(jī)自然會(huì)有提高,我發(fā)現(xiàn),我們班許多學(xué)生有被嬌生慣養(yǎng)的毛病,學(xué)習(xí)沒有毅力,生活也受不了苦,經(jīng)常請(qǐng)假回家,沒有堅(jiān)韌不拔的毅力,沒有艱苦奮斗的精神,是不會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)的。
5、關(guān)注孩子的安全。我們應(yīng)該教育孩子遵守交通安全,車禍猛于虎也!要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)。
6、要對(duì)孩子進(jìn)行一定的智力投資,比如適當(dāng)?shù)挠嗛喴恍⿲W(xué)習(xí)刊物,有利于提高孩子的綜合素質(zhì)!
7、我們班男生比較多,男孩子一般比較多動(dòng)且調(diào)皮,這對(duì)我們的班級(jí)管理是極為不利的,我們應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格的班級(jí)管理,嚴(yán)是愛,松是害。一支優(yōu)秀的部隊(duì),沒有鐵的紀(jì)律保證是不會(huì)打勝仗的,我們不應(yīng)該體罰學(xué)生,但不等于對(duì)學(xué)生放任自流,希望學(xué)校和家長(zhǎng)齊心協(xié)作,共同努力,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境!
最后再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校工作的支持!會(huì)后各位家長(zhǎng)可以找任課教師了解孩子的發(fā)展情況!
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇28
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!
教育,是用真誠(chéng)彈撥靈動(dòng)的音符,奏響一曲生命樂章;教育,是用智慧凝聚明亮的色彩,漸變成一道炫麗的彩虹;教育,是用師愛托起璀璨的繁星,持守一片成長(zhǎng)的天空。彈指一揮間,我已立于講臺(tái)二十二載,擔(dān)任班主任工作也已十七度春秋了。多年來,我始終堅(jiān)持用愛浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,用文化為學(xué)生打好人生的底色,在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德,求真知,說真話,辦真事,做真人。
正如在教學(xué)上我們要“因人而異,因材施教”一樣,在班級(jí)管理上我們也應(yīng)“因師而異,因班施策!卑嘀魅螒(yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢(shì)為班級(jí)發(fā)展量身定制目標(biāo)與方略,故而班級(jí)的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是:文化管理鑄班魂,不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要,也是班級(jí)管理的最高境界,它對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的,它的作用不在于灌輸,不在于命令,而在于熏陶與浸潤(rùn),在于體驗(yàn)與感悟,在于創(chuàng)造一種能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍。
“文治”的理念決定了我班“文治”的思路,即“以文載道,以文育人,創(chuàng)新方法,打造特色”。具體來說就是:以精神文化浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操,以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行,以行為文化潤(rùn)澤學(xué)生的成長(zhǎng)。
思路是良好的開端,關(guān)鍵還在行動(dòng)。為了將班級(jí)管理工作落到實(shí)處,我們師生共同敲定了“我自信我快樂我成長(zhǎng)”的班訓(xùn),設(shè)計(jì)了班徽;并由學(xué)生自主管理,營(yíng)造了一個(gè)簡(jiǎn)潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過民主途徑制定并完善了班級(jí)制度,再以學(xué)生樂于接受的方式呈現(xiàn)且落實(shí)。
當(dāng)然,孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級(jí)活動(dòng)。“自編制度歌”和系列主題班會(huì)活動(dòng)幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì);“今天我值日”、“想挑戰(zhàn)嗎”、《班級(jí)成長(zhǎng)日記》等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的愛心、信心、責(zé)任心;“班級(jí)新聞聯(lián)播”、“1+1手拉手”、“團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)章”等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的感恩意識(shí)、互助精神和集體榮譽(yù)感;“凡人凡語”、“教師寄語”等活動(dòng)則在班中營(yíng)造了一種積極向上的輿論導(dǎo)向。為了拓寬教育渠道,集合教育力量,我們鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)與我們一起書寫《班級(jí)成長(zhǎng)日記》;為了營(yíng)造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境,我們創(chuàng)建了班刊《靜聽花開》,申請(qǐng)了班博“靜聽花開,欣賞怒放的生命”。班刊與班博成了記錄孩子們成長(zhǎng)足跡的天空,他們還在自主管理班博的過程中提高了感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí),鍛煉了寫作、審美、評(píng)價(jià)的能力。兩年來,我班曾先后有8篇博文在《小學(xué)生作文》、《天津教育報(bào)》、《渤海早報(bào)》等刊物發(fā)表、獲獎(jiǎng)。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面,從而形成良性循環(huán),促進(jìn)了全面發(fā)展。
豐富新穎的班級(jí)活動(dòng)讓孩子們得到了更多的歷練,同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的大力支持與高度認(rèn)可。我班在“文治”理念的指導(dǎo)下,鍛造了一種“桃李不言,下自成蹊”的育人環(huán)境,逐漸形成了自信、樂學(xué)的班級(jí)氛圍,孩子們的團(tuán)體意識(shí)、感恩意識(shí)和集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)。我班曾先后被評(píng)為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體、特色班集體。我個(gè)人也在實(shí)踐中豐富了自己的治班理論,有8篇德育論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮,在每學(xué)期的班主任工作考評(píng)中也因工作求實(shí)創(chuàng)新而屢獲佳績(jī)。
面對(duì)繁雜的教育教學(xué)工作,我慨嘆班主任工作的平凡與偉大,更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動(dòng),我會(huì)繼續(xù)保持一種快樂的心態(tài),守住一片心靈的寧靜,在師愛的真諦中延伸生命,在無悔的付出中聆聽愛的回聲……教育因持守而美麗,生命因持守而永恒。今生的我,愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來持守這一片成長(zhǎng)的天空。
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇29
很高興在這樣的場(chǎng)合與各位同仁相聚在一起,感謝六郎中學(xué)提供這個(gè)交流的平臺(tái)。班主任工作事無巨細(xì),頭緒繁雜,同時(shí)它也是一門很講究技巧性的工作。今天我們?cè)谝黄鹛接懓嘀魅喂ぷ鞯脑掝},我覺得很有必要,這不僅是我們六郎片區(qū)教研組工作講究實(shí)效性的體現(xiàn),更是我們一線的班主任工作的需要。下面,我就畢業(yè)班的班級(jí)管理工作談點(diǎn)個(gè)人不成熟的做法,希望能得到各位同仁的批評(píng)指點(diǎn)。
1、信心是第一要素。
畢業(yè)班學(xué)生整體上有一個(gè)較明顯的特點(diǎn),那就是易產(chǎn)生兩種極端化的情緒,由此會(huì)逐漸分化成兩個(gè)“派別”:一個(gè)是勤奮學(xué)習(xí),致力于考高中的派別;另一個(gè)則是得過且過,無所事事,沒有目標(biāo)的混日子型的派別。這在第一學(xué)期尤其明顯,第二學(xué)期隨著部分學(xué)生走春招或是流生等,這種極端的反差稍微有所緩和,但依舊是畢業(yè)班面臨的重要問題,因?yàn)檫@種現(xiàn)象始終是班級(jí)中的一大隱患。如何有效解決這種問題,必需要對(duì)癥下藥,找到問題的根源。我認(rèn)為學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)徹底散失信心是造成這種現(xiàn)象的重要因素。
如何幫助學(xué)生逐步恢復(fù)自信,重新建立起對(duì)美好生活向往和追求的信念,是畢業(yè)班管理工作的重要部分。
首先,我會(huì)把我對(duì)于他們的信心傳達(dá)給他們,要讓每一位學(xué)生覺得老師堅(jiān)信他們每一個(gè)人都是有潛力的,而不是帶著有色眼睛在看他們。老師的這種信念的傳達(dá)可能會(huì)逐步形成師生彼此間的互信和默契,特別是對(duì)于后進(jìn)生更是一股心理撫慰劑,在不再受漠視甚至歧視的環(huán)境里,他們的信心源泉較易被挖掘出來,從而被進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
其次,個(gè)別交流在班級(jí)管理里是一種重要手段,這需要班主任保持持續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力,能照顧到全體,一個(gè)學(xué)期能與每一位學(xué)生至少有一次的個(gè)別交流,這也是建立師生互信的重要手段。當(dāng)然交流的形式可以多樣化,辦公室、操場(chǎng)、教室,都可以成為師生交流的場(chǎng)所。每一次的交流不一定要多長(zhǎng)時(shí)間,甚至可以是簡(jiǎn)單問候式的,當(dāng)然特別問題需要急需解決的另當(dāng)別論了。另外,與學(xué)生保持不間斷的文字交流也不失為一種有效途徑,特別是對(duì)于性格內(nèi)向或不善于語言交流的學(xué)生很有效。這種交流每間隔三到四個(gè)星期一次即可,不可過多,否則學(xué)生會(huì)把它當(dāng)成新的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、班風(fēng)是班級(jí)靈魂
班風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心內(nèi)容,也是最能體現(xiàn)班主任工作成果的。班風(fēng)建設(shè)不是集中開展運(yùn)動(dòng)式的活動(dòng)就能完成的,它是靠長(zhǎng)時(shí)間點(diǎn)滴積累而成的,是在小升初進(jìn)入七年級(jí)時(shí)就應(yīng)該開始的。帶過班主任的都有同感,七年級(jí)一旦形成了良好的班風(fēng)后,接下來就會(huì)“輕松”很多。雖然隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),會(huì)有不同時(shí)期特定的問題出現(xiàn),但應(yīng)該不會(huì)成為普遍性、廣泛性而無從抓起的管理上的疑難雜癥。我個(gè)人感覺,班風(fēng)建設(shè)的時(shí)期就是七年級(jí),學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境,他們不僅在感觀上直接感受到了與小學(xué)不一樣的東西,更在心理上有了種身份轉(zhuǎn)換的變化,但年齡小的特征還在,所以我認(rèn)為這樣年齡段的學(xué)生相對(duì)來說是比較容易引導(dǎo)的。經(jīng)歷過八年級(jí)的動(dòng)蕩期后,進(jìn)入九年級(jí),如果良好的班風(fēng)還沒能形成的話,是要付出相當(dāng)大的代價(jià)才有可能收獲一些成效的。
我剛好經(jīng)歷了這樣的一個(gè)班級(jí),學(xué)生們普遍對(duì)他們自己已沒有多少信心了,心理定位是垃圾班級(jí),對(duì)學(xué)習(xí)上的事情興趣不大,所以他們的精力都轉(zhuǎn)移到了其他方面,比如,手機(jī)、小說、游戲、籃球等,上課精力不集中,作業(yè)馬虎不認(rèn)真是共性。去年九月份,我在接手這樣的班級(jí)前思考了很多,也準(zhǔn)備了很多。
信心鼓勵(lì)是首要的,我給每個(gè)人做了一份小升初至八年級(jí)升九年級(jí)的期末考試共五次的成績(jī)分析,并附有點(diǎn)評(píng)(鼓勵(lì)和建議的話語),開學(xué)報(bào)名的班會(huì)上我足足開了兩個(gè)小時(shí)的班會(huì),學(xué)生至今印象深刻。
在接下來的時(shí)間里,每周我都會(huì)根據(jù)我觀察到的或是了解到的班級(jí)情況進(jìn)行匯總分析,精心確定主題,開好班會(huì)課。漸漸的,學(xué)生就有了一種對(duì)每周班會(huì)課的期待,因?yàn)樗麄冊(cè)诎鄷?huì)課里總能找到他們所期盼的或是令他們眼前一亮的東西。
培養(yǎng)出一個(gè)愛集體,敢擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔申?duì)伍是班級(jí)管理的重要手段。所以,在班干選拔上,我結(jié)合了學(xué)生民主選舉和任課教師意見的辦法確定一個(gè)人員精簡(jiǎn)但又務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。在經(jīng)過不斷的培訓(xùn)引導(dǎo)之后,班干的班級(jí)管理效應(yīng)逐漸的出來了。
合適的班規(guī),在班級(jí)管理中的作用也不容忽視。我會(huì)做到一視同仁,不搞特殊化,真正讓所有的學(xué)生感受到班主任的嚴(yán)格、公正。
對(duì)學(xué)生的我也會(huì)及時(shí)兌現(xiàn),也必須及時(shí)兌現(xiàn),真正做到以身作則,正所謂言傳不如身教,否則難以取得學(xué)生的信任。
學(xué)生有了信心,自然能逐步形成良好的班風(fēng),良好的班風(fēng)也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的信心鞏固,二者是相輔相成的。這期間,就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來加以實(shí)施了。
愚見敬請(qǐng)各位指點(diǎn)。
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇30
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
上午好!
雖然一早就已知道,轉(zhuǎn)來我班的是一個(gè)集差生之大成的孩子。但當(dāng)我看到他的時(shí)候還是吃了一驚。雞冠頭,破洞牛仔褲,鞋上五彩的涂鴉,一副桀驁不馴自以為是的樣子。他來到班上后很快就成了老師們的肉中刺,眼中釘。一個(gè)星期下來,他課上除了說話就是睡覺,連書都懶得拿出來?瓶谱鳂I(yè)不交,天天遲到,丟同學(xué)的書包,躲在廁所抽煙。作為班主任的我為了防止他影響其他學(xué)生,把他放在了第七組的最前面,有意將他隔離開來。并告誡學(xué)生們不要去招惹他。所有的科任老師都和他正面交鋒了至少兩遍。但都鎩羽而歸,很顯然久經(jīng)沙場(chǎng)的他早已對(duì)老師的招數(shù)應(yīng)對(duì)自如。他在我們心中儼然就是那砸不扁錘不爛的銅豌豆。
周四的班會(huì)課,看《變形計(jì)》。他第一次沒有在課堂上睡覺。當(dāng)看完深圳叛逆少年易虎臣一周的互換生活后,他居然默默的流淚了。我的心有點(diǎn)酸,那一天我布置的作業(yè)是寫一篇觀后感,我卻先寫了一張紙條偷偷塞給他!袄蠋熆匆娏四愕谋瘋,和我分享你的故事好嗎?”。第二天我破天荒的收到了他的作業(yè)。在他的作業(yè)中我看見了一個(gè)隨父母四處漂泊的孩子的無助,和對(duì)于父母只是用錢來滿足他,卻在情感上漠視他的一種幼稚的反抗。于是作業(yè)本就成了我們交流的平臺(tái)。鼓勵(lì)他小小的進(jìn)步,開解他的心事,提出對(duì)他的期望……在一次次的交流中我們建立了亦師亦友的情誼。今天的他依然有點(diǎn)叛逆,但是他已經(jīng)能夠體會(huì)父母創(chuàng)業(yè)的艱辛。他在有些課堂上依然不夠認(rèn)真但他已經(jīng)能夠翻開書,做筆記。他偶爾也會(huì)搞一下惡作劇,但是很少參與校外的打架。我想只要始終充滿期待和鼓勵(lì),他的轉(zhuǎn)變只是時(shí)間的問題。教育需要用法則規(guī)范學(xué)生的行為,更需要用情感滋潤(rùn)學(xué)生的心靈。
現(xiàn)在的我更認(rèn)同這句話,教師當(dāng)有一顆佛心,教育當(dāng)以慈悲為懷。教育的慈悲讓我們對(duì)工作不急于求成,不心浮氣躁。對(duì)學(xué)生不苛責(zé)、不失望、不冷漠、不悲觀。讓教育的過程始終充滿了對(duì)生命的尊重與悲憫。蹲下身來,用學(xué)生的視角去看這個(gè)世界,你會(huì)找到更多應(yīng)對(duì)的方法。靜下心來,去了解學(xué)生的成長(zhǎng)過程,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子心中都有一個(gè)獨(dú)特的世界。根雕藝術(shù)家拿到樹根的時(shí)候,會(huì)先看它的優(yōu)點(diǎn),盡量將它的優(yōu)點(diǎn)放大。而我們?cè)诿鎸?duì)一個(gè)問題學(xué)生的時(shí)候,為何不試著將他的缺點(diǎn)看作是他發(fā)展的起點(diǎn)呢?
孩子在犯錯(cuò)的時(shí)候他們迫切想得到的是理解和幫助,而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰。學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候,恰恰是他最需要愛的時(shí)候。教育是一個(gè)傳播知識(shí)的事業(yè),更是一個(gè)分享人生的過程。學(xué)生犯的錯(cuò)我們年少時(shí)可能也曾犯過。學(xué)生心中的迷茫也可能正是我們?cè)?jīng)的困惑。難道只因我們現(xiàn)在不再犯這些錯(cuò)我們就可以去指責(zé)還是孩子的他們嗎?我們?yōu)槭裁床辉囍米约旱拈啔v給他們以人生引導(dǎo),讓他們?cè)诿酝局姓业椒较蚰?在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,我們?yōu)楹尾豢酥埔幌伦约,給這顆失落的心一些安慰呢?哪怕他此時(shí)并不會(huì)表現(xiàn)出對(duì)你的感激和對(duì)自己的反思。但只要種下了一顆善的種子,即使它暫時(shí)休眠,但也終會(huì)在一場(chǎng)春雨的滋潤(rùn)下開出一朵燦爛的花吧。
教育需要智慧,教育更需要理想。也許我們真的做不了張麗麗,我們還沒有將自己的生命付與教育的勇氣。也許我們是很卑微,我們憑借個(gè)人的力量難以改變社會(huì)的現(xiàn)狀。也許教育的正能量,還不足以抵消社會(huì)不良現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的影響。但是,那不是我們不作為的理由。作為一個(gè)教師我們有責(zé)任有義務(wù)盡自己的最大努力去傳道授業(yè)解惑,為學(xué)生的心靈燃起一束知識(shí)和道德的火苗,至于這火能燃多久已然不再重要。也許只要我們都踐行教育的理想,堅(jiān)守教育的信念,理想的教育就會(huì)到來。
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇31
用心澆灌,靜待花開
雖然一早就已知道,轉(zhuǎn)來我班的是一個(gè)集差生之大成的孩子。但當(dāng)我看到他的時(shí)候還是吃了一驚。雞冠頭,破洞牛仔褲,鞋上五彩的涂鴉,一副桀驁不馴自以為是的樣子。他來到班上后很快就成了老師們的肉中刺,眼中釘。一個(gè)星期下來,他課上除了說話就是睡覺,連書都懶得拿出來?瓶谱鳂I(yè)不交,天天遲到,丟同學(xué)的書包,躲在廁所抽煙。作為班主任的我為了防止他影響其他學(xué)生,把他放在了第七組的最前面,有意將他隔離開來。并告誡學(xué)生們不要去招惹他。所有的科任老師都和他正面交鋒了至少兩遍。但都鎩羽而歸,很顯然久經(jīng)沙場(chǎng)的他早已對(duì)老師的招數(shù)應(yīng)對(duì)自如。他在我們心中儼然就是那砸不扁錘不爛的銅豌豆。
周四的班會(huì)課,看《變形計(jì)》。他第一次沒有在課堂上睡覺。當(dāng)看完深圳叛逆少年易虎臣一周的互換生活后,他居然默默的流淚了。我的心有點(diǎn)酸,那一天我布置的作業(yè)是寫一篇觀后感,我卻先寫了一張紙條偷偷塞給他。“老師看見了你的悲傷,和我分享你的故事好嗎?”。第二天我破天荒的收到了他的作業(yè)。在他的作業(yè)中我看見了一個(gè)隨父母四處漂泊的孩子的無助,和對(duì)于父母只是用錢來滿足他,卻在情感上漠視他的一種幼稚的反抗。于是作業(yè)本就成了我們交流的平臺(tái)。鼓勵(lì)他小小的進(jìn)步,開解他的心事,提出對(duì)他的期望……在一次次的交流中我們建立了亦師亦友的情誼。今天的他依然有點(diǎn)叛逆,但是他已經(jīng)能夠體會(huì)父母創(chuàng)業(yè)的艱辛。他在有些課堂上依然不夠認(rèn)真但他已經(jīng)能夠翻開書,做筆記。他偶爾也會(huì)搞一下惡作劇,但是很少參與校外的打架。我想只要始終充滿期待和鼓勵(lì),他的轉(zhuǎn)變只是時(shí)間的問題。教育需要用法則規(guī)范學(xué)生的行為,更需要用情感滋潤(rùn)學(xué)生的心靈。
現(xiàn)在的我更認(rèn)同這句話,教師當(dāng)有一顆佛心,教育當(dāng)以慈悲為懷。教育的慈悲讓我們對(duì)工作不急于求成,不心浮氣躁。對(duì)學(xué)生不苛責(zé)、不失望、不冷漠、不悲觀。讓教育的過程始終充滿了對(duì)生命的尊重與悲憫。蹲下身來,用學(xué)生的視角去看這個(gè)世界,你會(huì)找到更多應(yīng)對(duì)的方法。靜下心來,去了解學(xué)生的成長(zhǎng)過程,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子心中都有一個(gè)獨(dú)特的世界。根雕藝術(shù)家拿到樹根的時(shí)候,會(huì)先看它的優(yōu)點(diǎn),盡量將它的優(yōu)點(diǎn)放大。而我們?cè)诿鎸?duì)一個(gè)問題學(xué)生的時(shí)候,為何不試著將他的缺點(diǎn)看作是他發(fā)展的起點(diǎn)呢?
孩子在犯錯(cuò)的時(shí)候他們迫切想得到的是理解和幫助,而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰。學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候,恰恰是他最需要愛的時(shí)候。教育是一個(gè)傳播知識(shí)的事業(yè),更是一個(gè)分享人生的過程。學(xué)生犯的錯(cuò)我們年少時(shí)可能也曾犯過。學(xué)生心中的迷茫也可能正是我們?cè)?jīng)的困惑。難道只因我們現(xiàn)在不再犯這些錯(cuò)我們就可以去指責(zé)還是孩子的他們嗎?我們?yōu)槭裁床辉囍米约旱拈啔v給他們以人生引導(dǎo),讓他們?cè)诿酝局姓业椒较蚰?在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,我們?yōu)楹尾豢酥埔幌伦约,給這顆失落的心一些安慰呢?哪怕他此時(shí)并不會(huì)表現(xiàn)出對(duì)你的感激和對(duì)自己的反思。但只要種下了一顆善的種子,即使它暫時(shí)休眠,但也終會(huì)在一場(chǎng)春雨的滋潤(rùn)下開出一朵燦爛的花吧。
教育需要智慧,教育更需要理想。也許我們真的做不了張麗麗,我們還沒有將自己的生命付與教育的勇氣。也許我們是很卑微,我們憑借個(gè)人的力量難以改變社會(huì)的現(xiàn)狀。也許教育的正能量,還不足以抵消社會(huì)不良現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的影響。但是,那不是我們不作為的理由。作為一個(gè)教師我們有責(zé)任有義務(wù)盡自己的最大努力去傳道授業(yè)解惑,為學(xué)生的心靈燃起一束知識(shí)和道德的火苗,至于這火能燃多久已然不再重要。也許只要我們都踐行教育的理想,堅(jiān)守教育的信念,理想的教育就會(huì)到來。
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇32
大家好,我叫,是十二中學(xué)的一名老師,同時(shí)也是一位老班主任了。就在前幾天,我在一個(gè)教師的論壇里看到這樣一句話:上輩子殺豬,這輩子教書;上輩子惡棍,這輩子班主任。下面的回帖大多是一片嚎啕大哭的表情。我覺得這既是老師們的一種自我解嘲,也是某種程度上教師工作的寫實(shí)。真的,教師這個(gè)職業(yè),尤其是班主任工作,很多時(shí)候是煎熬、折磨、枯燥、無味的,不僅如此,學(xué)生們也不快樂。這樣一來,流淚眼看流淚眼,斷腸人對(duì)斷腸人就成了教室里常見的景觀了。
可是我們?yōu)槭裁床慌Φ匕芽鞓穾нM(jìn)教室,帶給學(xué)生和自己呢?我今天要跟大家分享的,就是做一個(gè)有情趣的班主任。
我理解的情趣是情調(diào)和趣味。各位老師,想象一下我們的教室:白墻三面、黑板一張,色彩單調(diào),像個(gè)病房——這樣的教室里沒有情調(diào)。所以每個(gè)學(xué)年一開始,我都會(huì)和同學(xué)們布置教室。種點(diǎn)花草、掛些圖畫,讓教室里多一些生活的氣息和溫馨的味道。我也特別重視細(xì)節(jié)的美觀。比如說每個(gè)教室里都會(huì)張貼的座位表、值日表、課程表——慘白的一張張大紙印著密密麻麻的黑字,真的是有礙觀瞻。我們班級(jí)里的每一張表都經(jīng)過設(shè)計(jì)、配圖和彩色打印,貼在教室里像一張張美麗的圖畫。當(dāng)然,我們的布置絕不流于花哨,而是努力營(yíng)造一種清新、健康、雅致的風(fēng)味。同學(xué)們都非常喜歡這些改變,我也覺得置身這樣的環(huán)境,內(nèi)心里似乎也愉悅了一些。
趣味也是我在班級(jí)工作里追求的目標(biāo)。我們班每個(gè)月都會(huì)出一期報(bào)紙。這份報(bào)紙印刷精美、內(nèi)容原創(chuàng),形式多樣。除了借此傳遞班級(jí)理念,傳播正能量,我們也努力去愉悅同學(xué)?梢哉f這是一份好玩的報(bào)紙。它經(jīng)常發(fā)表一些有關(guān)班級(jí)趣事的文章,畫一些善意調(diào)侃的漫畫,或者把我的照片PS出一些喜感的味道。同學(xué)們很喜歡這樣風(fēng)格的報(bào)紙,每個(gè)月末,大家都會(huì)期盼新一期報(bào)紙的出版。同學(xué)們被報(bào)紙上的內(nèi)容逗得哈哈大笑的時(shí)候,也是我心中最快樂的時(shí)光。
讓我高興的是,情趣的理念已經(jīng)深植同學(xué)們的腦海。前一陣子,班級(jí)里劃分小組,我建議同學(xué)們給自己的小組起個(gè)名字,結(jié)果我們班級(jí)就有光宗耀祖、基因重組、如來佛祖和開山鼻祖,不僅如此,每個(gè)組還給自己設(shè)計(jì)了別致的標(biāo)志。為此,我感到愉悅,也感到欣慰。
蘇霍姆林斯基說過:培養(yǎng)情趣,這是個(gè)性形成過程中的一個(gè)極其復(fù)雜、細(xì)膩的問題。我愿意在追求趣味的道路上和我的學(xué)生們結(jié)伴前行!
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇33
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級(jí)安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。正像校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣,班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人,”學(xué)生安全不保,談何教育”,因此,確保學(xué)生安全健康成長(zhǎng)是班主任工作的第一任務(wù),而從各方面獲悉,學(xué)校的安全問題頻頻亮紅燈,我們班主任的一些小小的疏忽間,往往隱藏許多安全事故。很多擔(dān)任班主任的同事說:“擔(dān)任班主任,最怕的就是安全事故!倍艺J(rèn)為:“擔(dān)任班主任,最怕的就是因一個(gè)小小的疏忽,事故的發(fā)生了!庇袑W(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我說:“世界上最嘮叨的人就是班主任!边@句話,精辟地概述了班主任工作的精要。
學(xué)校的安全工作得由班主任去開展,抓好班級(jí)的安全工作至關(guān)重要。我已擔(dān)任3年的班主任工作,對(duì)于班級(jí)的各項(xiàng)工作都基本經(jīng)歷,對(duì)班級(jí)的安全工作尤為關(guān)心。在這里,就以自己的工作經(jīng)歷來談?wù)劙嘀魅稳绾喂芾砗冒嗉?jí)的安全問題。
一、勤問
對(duì)于班級(jí)的工作,特別是安全問題,班主任應(yīng)該勤問,勤調(diào)查,及時(shí)了解不安全的苗頭,以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。對(duì)于這一點(diǎn),我在擔(dān)任班主任時(shí)常常這樣做的,而且從無不安全的事故發(fā)生。
二、勤看
作為班主任,要常多班級(jí)的每一個(gè)角落都要仔細(xì)觀察,勤觀察,這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,杜絕事故的發(fā)生。我在這學(xué)期開學(xué)的時(shí)候,對(duì)班級(jí)的所有地方進(jìn)行了安全排查,多個(gè)不安全的地方,及時(shí)與學(xué)校安全處聯(lián)系解決了這些問題。
三、勤走
班主任千萬懶不得,應(yīng)該做個(gè)勤班主任,對(duì)于班級(jí)工作應(yīng)該多花一點(diǎn)時(shí)間,勤到班級(jí)走走,多去關(guān)心班級(jí)工作,這樣即使有什么安全問題也會(huì)因大化小,小而無的。
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇34
大家好!我演講的題目是《讓陽光和春風(fēng)伴隨孩子們成長(zhǎng)》
我很榮幸,因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,從教二十年來,我一直擔(dān)任班主任工作。在二十年的班主任生涯中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說不完的故事。
其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在十五年前的一個(gè)故事,當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十九個(gè)孩子,心里總有這樣的想法:“嚴(yán)師出高徒,我必須嚴(yán)厲點(diǎn),才能鎮(zhèn)住他們。”于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。
當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫李旺,他學(xué)習(xí)成績(jī)差,經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào):李大帥。一次,他又打了班里的孩子,當(dāng)時(shí)火冒三丈的我對(duì)他是一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,我感到顏面盡失,當(dāng)時(shí)就被氣哭了,覺得自己受了莫大的委屈和恥辱。(說心里話,當(dāng)時(shí)我真想狠狠的打他一個(gè)大耳光,但是理智告訴我,千萬不能動(dòng)手。)
這件事之后,我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,對(duì)于我的大發(fā)雷霆,他根本就無動(dòng)于衷。下課后,他更加肆意地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí),我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,又無計(jì)可施。
可后來的故事卻改變了他,更教育了我。有一次習(xí)作,題目是《老師,請(qǐng)聽我說》,我看到李旺的作業(yè)本,感到很納悶,因?yàn)樗綍r(shí)很少交作業(yè),今天,我看到的作文雖然寫的不是很多,但一看就是自己寫的,其中有幾句這樣寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因?yàn)槲抑滥闶呛掼F不成鋼,可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,并且不喜歡你兇巴巴的樣子!
我把這段話讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,更有一種難以名狀的感覺。我對(duì)自己說:“該好好反省自己了!庇谑牵以诤⒆拥淖鳂I(yè)本上,寫了這樣一段話,我說:“孩子,老師粗暴的話語傷害了你,老師真心向你道歉!蹦翘煜挛绶艑W(xué),我和這個(gè)孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,這是我第一次非常親切的和他說話。從那次談話以后,孩子仿佛變了一個(gè)人,許多不良習(xí)慣改掉了,畢業(yè)考試的時(shí)候,竟然考了班里第14名。
這件事已過去十多年了,但這段給了我教育的話,時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都有他最可愛的一面。只有理解了這一點(diǎn),才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手、用溫暖、鼓勵(lì)的話語給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì),只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。我們才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門,不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。
去年,我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到寶善街小學(xué)進(jìn)行輪崗,今年七月到期,7月16日那天下午,我和新接班的陳老師交接工作,陳老師到班里留暑假作業(yè),當(dāng)時(shí)我不知道該怎樣和孩子們說,于是我選擇了躲起來,下了課,我進(jìn)教室看班,聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們,許多孩子圍了過來,其中一個(gè)叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了,她說:“楊老師,我好舍不得您走!
當(dāng)時(shí)我也特別難過,哽咽得說不出話來,這時(shí)上課鈴響了,孩子們回到座位,教室里傳來的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住,無聲地流了下來。我的付出得到了回報(bào),我被孩子們感動(dòng)著。放假了,許多家長(zhǎng)打來電話,請(qǐng)我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子。我只能對(duì)他們說抱歉了。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我,感動(dòng)著我。
一份耕耘,一份收獲,只有含淚付出,才會(huì)微笑收獲。作為一位人民教師,我既無怨也無悔。給孩子陽光,他們就會(huì)把更多的陽光播撒到我們的心間,給孩子春風(fēng),他們就會(huì)把無限的綠色展現(xiàn)在我們面前。我會(huì)帶著陽光,攜著春風(fēng),用尊重和信任去澆灌每一株幼苗,在這條耕耘、播種的道路上,更加堅(jiān)定地一路前行。
謝謝大家!我的演講到此結(jié)束。
2024年優(yōu)秀班主任演講稿 篇35
可愛的同學(xué)們:
大家好!
時(shí)間老人與我們同行已三月有余,在這三個(gè)多月的日子里,我們一起走過,為了同一個(gè)目標(biāo),為了共同的任務(wù),那就是——使在座的各位都能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我們能一起前行,那是我們的緣分。如今,我又以班主任的身份出現(xiàn)在同學(xué)們的面前,新的崗位賦予我新的身份,新的責(zé)任,也有新的挑戰(zhàn)。希望我們能共同走出一條新的道路,開創(chuàng)一個(gè)新的局面,展現(xiàn)一個(gè)新的八(六)班的風(fēng)貌。而要做到這些,需要我們?nèi)w師生的共同努力,緊密團(tuán)結(jié)。
俗話說:精誠(chéng)所至,金石為開。我相信,只要我們做到嚴(yán)于律己、寬以待人,只要我們做到勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí),只要我們做到腳踏實(shí)地、遵紀(jì)守法,只要我們做到——我們應(yīng)該做到的,那么,勝利自會(huì)向我們招手示意的,成功也會(huì)向我們張開懷抱的,生活定會(huì)沖我們露出笑臉的。親愛的同學(xué)們,三年的初中生活,我們已走了一半,接下來應(yīng)該怎么走,決定權(quán)還是在你們自己手中,路就在腳下,一旦走錯(cuò)了,將會(huì)釀成終身的遺憾。我不希望看到我的學(xué)生退步,更不希望看到我的學(xué)生墮落。我只想看到我的學(xué)生們朝氣蓬勃,勇于奮進(jìn),碩果累累,笑口常開。
大家應(yīng)該知道,老師是愛你們的,希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活的道路上走得更好,因而,你們一定要順著老師指導(dǎo)的路線前進(jìn),因?yàn)椋@條路會(huì)把大家?guī)У揭粋(gè)更加廣闊而美好的天地。
我不希望看到有誰在這條路上掉隊(duì),更不希望看到有誰在這條路上停步,甚至與這條路背道而行,誤入歧途。老師殷切地希望大家一改往日的懶散、怠惰、調(diào)皮、甚至頑劣的狀態(tài),以全新的姿態(tài),出色地完成八年級(jí)的學(xué)業(yè)任務(wù),為九年級(jí)乃至高中的學(xué)業(yè)打下扎實(shí)的根基。老師會(huì)陪著你們一直走下去,走下去……直到你們都進(jìn)步了,老師就感到欣慰了。
最后,讓我們師生攜手并進(jìn),走出困境,放飛希望,創(chuàng)造輝煌!
班主任演講稿
孩子們,今天是開學(xué)的第一天,看到你們生龍活虎的樣子,老師們就像你們見到老師一樣高興。開學(xué)了,我想檢查一下放假前老師們給你們布置的寒假作業(yè),看看你們有沒有就像父母給你們做事一樣給父母做了些什么,捶背啦,揉肩啦,洗腳啦。做了的同學(xué)如果能寫就寫成作文交給老師參加學(xué)校組織的征文比賽,如果是低年級(jí)不能寫的就在上班會(huì)的時(shí)候講給老師和同學(xué)聽,看看是誰不僅做的精彩而且說的精彩。
孩子們,愛是相互的。老師給你們布置的親情作業(yè),就是想讓你們?cè)诮o父母做事的過程中體會(huì)到我們成長(zhǎng)的每一天中父母的艱辛。十月懷胎,母親挺個(gè)大肚子,還要因?yàn)槿焉锓从扯煌I吐。想象一下你每天都背著十個(gè)書包行走,而且晚上睡覺都只能用仰面朝天一個(gè)姿勢(shì)入睡的樣子吧,那就是我們的母親,她們的愛我們是永遠(yuǎn)也還不清的。
老師們也愛我們。她們耐心地給我們傳授知識(shí),輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí),用這種方式表達(dá)對(duì)我們的愛。同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦努力,用的成績(jī)回報(bào)老師。
同學(xué)間也要有愛。要互相關(guān)心,偶爾有了小矛盾第一個(gè)承認(rèn)錯(cuò)誤的那個(gè)同學(xué)就應(yīng)該值得尊敬,因?yàn)樗鞘紫全I(xiàn)出愛的人。
我們希望我們的老師和同學(xué)們?nèi)巳擞袗,相互傳遞愛,時(shí)時(shí)感受愛,讓愛成為我們學(xué)校永遠(yuǎn)不變的旋律,讓我們學(xué)校成為產(chǎn)生愛傳播愛的美好樂園。