點(diǎn)評(píng)班主任素質(zhì)賽講話稿
淚花閃爍是情動(dòng)于衷
周三下午，史端中學(xué)召開(kāi)了班主任素質(zhì)賽。我是十余評(píng)委之一，坦白地說(shuō)，賽前我有顧慮，賽時(shí)我被感動(dòng)，賽后我的心情久久不能平靜。
開(kāi)班主任賽，形式活，作用大，意義深，這道理不用細(xì)講，從學(xué)校管理者到我們班主任教師，心里都非常清楚，但真正落到實(shí)處的學(xué)校并不多，大都提前指定，推舉一兩位參加縣級(jí)比賽。為什么？因?yàn)榘嘀魅卫蠋熓聞?wù)繁多，再準(zhǔn)備比賽很難抽身，這是客觀實(shí)際；因?yàn)槲覀冏钅贻p的班主任也三十開(kāi)外，年齡漸長(zhǎng)，膽量越減，我們習(xí)慣了默默無(wú)聞，習(xí)慣了兢兢業(yè)業(yè)，卻不太好意思當(dāng)眾表達(dá)自己；再有組織一次活動(dòng)，學(xué)校也怕麻煩，籌備，組織，評(píng)比，總結(jié)，心疼教師也擔(dān)心阻力重重，于是直接推薦，快捷方便，程序減了，效果當(dāng)然也大大縮水。
但史端中學(xué)的特點(diǎn)是不愛(ài)敷衍。依我的感受，表現(xiàn)在兩點(diǎn)：一是上級(jí)檢查不搞花哨的形式。一個(gè)月前，保定市來(lái)校檢查依法治校工作，學(xué)校沒(méi)有驚動(dòng)教師，班子加班，準(zhǔn)備工作也務(wù)實(shí)從簡(jiǎn)，其實(shí)教育局把史端作為全縣的中學(xué)代表，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)這靜悄悄的備查心里還真有一點(diǎn)驚訝�，F(xiàn)在檢查多了，老師們的負(fù)擔(dān)重了，班主任的德育工作多，教師們的教研工作量大。但我親眼所見(jiàn)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)布置工作，對(duì)于可能給老師們?cè)斐韶?fù)擔(dān)的重復(fù)性的工作，校長(zhǎng)到副校長(zhǎng)，還真是認(rèn)真討論，和上級(jí)解釋，傾盡全力。不愛(ài)敷衍的第二點(diǎn)是重要活動(dòng)，真正學(xué)校、教師能受益的活動(dòng)，學(xué)校不走過(guò)場(chǎng)。如群體評(píng)優(yōu)，如這一次的班主任素質(zhì)賽。
說(shuō)說(shuō)比賽。提前聲明，語(yǔ)文老師出身，喜歡拽詞，有酸不溜丟之處，還請(qǐng)老師忍受，但我敢保證，全是真心話。首先說(shuō)缺點(diǎn)。老師們準(zhǔn)備沒(méi)盡全力，案例有的格式不規(guī)范，表現(xiàn)時(shí)有才華不完全展示，主題班會(huì)材料有網(wǎng)上下載現(xiàn)象， 如果準(zhǔn)備時(shí)間再長(zhǎng)，老師們?cè)僦匾�，咱們上電視臺(tái)都沒(méi)問(wèn)題。除此以外，全是優(yōu)點(diǎn)。
首先準(zhǔn)備很充分，程序正規(guī)。景陽(yáng)、高松和何麗衡老師共同把會(huì)場(chǎng)布置得規(guī)范整潔，賽前抽簽，評(píng)委由班主任和班子共同擔(dān)任，賽前有要求，賽后有點(diǎn)評(píng)，校長(zhǎng)有要求，這種鄭重的組織態(tài)度是比賽取得圓滿成功的一個(gè)重要前提。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是主題為《我的教育案例》的演講。這個(gè)環(huán)節(jié)，讓人深受啟發(fā)的是：老師們撰寫(xiě)的案例源自親身實(shí)踐，形式規(guī)范。教育案例就是一個(gè)教育情境的故事，不能光敘述描寫(xiě)，更不能議論為主，寫(xiě)成論文。一個(gè)好的教育案例是一個(gè)生動(dòng)的教育故事加一個(gè)精彩的點(diǎn)評(píng)。印象中高松、陳果、何麗衡、劉景彬、劉麗欣老師的案例格式典范， 點(diǎn)評(píng)反思源自案例，切口小，有深度。李文艷老師的案例描述生動(dòng)，教育理念穿插在故事的講述中。
二是主題鮮明�！陡舸逃�、《再也不打小報(bào)告》主題精煉，給人印象深刻。
三是形式新穎，情真意切。四位老師說(shuō)了自己教育實(shí)踐中的失敗案例，從失敗中反思，發(fā)人深省。
比賽時(shí)，艷敏談到班里的調(diào)皮大王，金娜談到尖子生，因?yàn)榻處煹囊淮闻u(píng)自暴自棄，逆反消極，后又經(jīng)過(guò)艱難而耐心的轉(zhuǎn)化，又重新回歸優(yōu)秀的狀態(tài)。情動(dòng)于衷，淚花閃爍。聽(tīng)這兩位老師演講時(shí)，我也隨他們一起激動(dòng)，女老師愛(ài)激動(dòng)，我情不能自已。敬業(yè)愛(ài)生，就是我一來(lái)到史端就特別喜歡和老師們一起工作一起溝通的原因。現(xiàn)在，網(wǎng)上在風(fēng)傳職業(yè)橡皮人，我們?nèi)畮讱q的教師，職業(yè)的倦怠感經(jīng)常會(huì)襲擊我們，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)工作沒(méi)意思很煩的念頭，兩位老師的動(dòng)情，讓我一下子回到了剛登上了三尺講臺(tái)的，那個(gè)時(shí)候，激情、夢(mèng)想、全力以赴，其實(shí)敬業(yè)是幸福的，我相信那淚光之中不是痛苦，而是一種奮斗的幸福。能用自己的智慧點(diǎn)亮另一個(gè)年輕的生命，能將自己的生命植入學(xué)生一段生命的歷程，的確，我們的老師尤其是班主任教師可以用偉大形容。當(dāng)我每次看到齊春梅老師站在教學(xué)樓的一側(cè)，苦口婆心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)，看到劉麗欣老師靜靜地坐在教室后面?zhèn)湔n批改陪伴學(xué)生度過(guò)中午自習(xí)的時(shí)候，看到景彬?yàn)槟囊粋�(gè)別的學(xué)科沒(méi)完成作業(yè)課堂出現(xiàn)狀而不遺余力地管理學(xué)生的時(shí)候，看到大大咧咧地陳果老師面對(duì)輟學(xué)生耐心溫和幽默親切地又重新請(qǐng)他回到課堂的時(shí)候，我就被感動(dòng)，被激勵(lì)，對(duì)班主任老師的理解就更深一層，更進(jìn)一步。
第二個(gè)環(huán)節(jié)主題班會(huì)環(huán)節(jié)，恕我直言，大多數(shù)老師準(zhǔn)備不夠充分。準(zhǔn)備主題班會(huì)麻煩， 真正能夠入腦入心，能組織學(xué)生開(kāi)一節(jié)生動(dòng)活潑的主題班會(huì)，是班主任老師的一個(gè)重要能力。在鎮(zhèn)中，每學(xué)期都會(huì)組織一兩次主題班會(huì)評(píng)比，學(xué)生評(píng)，學(xué)生主持，倡議科任老師參加，邀請(qǐng)家長(zhǎng)，班子成員入班，唱班歌，主題班會(huì)開(kāi)得學(xué)生哭了，開(kāi)得班里口號(hào)聲在校園里回蕩，每個(gè)學(xué)生都振奮，激動(dòng)，付出了，真的有回報(bào)。但次數(shù)不多，聽(tīng)說(shuō)高中一中綜合的主題班會(huì)特別正規(guī)，要求也特別嚴(yán)格。但盡管我們是讀的材料，相信班主任老師和我一樣，也都能見(jiàn)識(shí)更多的班會(huì)形式，有收獲。