加強(qiáng)班主任工作是質(zhì)量提升的重要保證
尊敬的各位班主任及全體管理工作同志們，大家好！
今天，我們?yōu)榱颂嵘鹎袑W(xué)的質(zhì)量坐在了一起，做為校長(zhǎng)，我想和大家真誠(chéng)交流，為x中迅速發(fā)展共謀大計(jì)，為開(kāi)創(chuàng)x中新生活同甘共苦。金渠中學(xué)質(zhì)量提升的重?fù)?dān)就落在我們與會(huì)的每一個(gè)同志身上。
大家在學(xué)校都是多重身份，既是學(xué)科教師，又是學(xué)校的管理者，我們影響學(xué)生最深的，不是傳授的知識(shí)與方法，而是我們的道德品質(zhì)和人格力量，是大家的責(zé)任心、上進(jìn)心和良心對(duì)學(xué)生的影響。
XX年6月，教育部頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，它明確指出：“班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格要求的重要專(zhuān)業(yè)性崗位”，是班級(jí)工作的組織者、是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、是學(xué)校思想道德教育的骨干、是溝通學(xué)校家庭和社會(huì)的橋梁、是學(xué)校教育工作的具體落實(shí)者，也是學(xué)校工作崗位中，頭緒最多、任務(wù)最重、責(zé)任最大的崗位。要做好工作，需要大家付出幾倍于他人的努力，沒(méi)有白天黑夜，課內(nèi)課外，校內(nèi)校外之分。因此，班主任工作是一項(xiàng)特別艱苦的工作，所有的教育問(wèn)題都會(huì)在班主任工作中顯現(xiàn)出來(lái)。因此，為了x中質(zhì)量的提升，我們應(yīng)該特別有愛(ài)心、特別有學(xué)問(wèn)、特別有修養(yǎng)、特別有智慧、特別愛(ài)讀書(shū)、特別愛(ài)思考，做學(xué)生主要的精神關(guān)懷者。
在我們當(dāng)中，也存在“不愿做、不會(huì)做、不宜做”班主任的現(xiàn)象�！安辉缸觥笔枪ぷ鲬B(tài)度問(wèn)題，認(rèn)為工作太辛苦、風(fēng)險(xiǎn)大，出力不討好，有些自尋煩惱，不值得�！安粫�(huì)做”是水平問(wèn)題，有些班主任不會(huì)管理班級(jí)，不會(huì)想方設(shè)法去做學(xué)生思想工作，在學(xué)生中沒(méi)有威信，自己也常常感到很苦惱。“不宜做”是素質(zhì)和覺(jué)悟問(wèn)題，有些班主任有能力和水平，但并不是出于對(duì)班主任工作的熱愛(ài)，而是考慮到有津貼或者評(píng)職稱需要而已，這樣的老師很難成為學(xué)生喜愛(ài)的名師。
一個(gè)學(xué)科老師不合格影響的是一門(mén)學(xué)科，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的班主任影響的是一個(gè)班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，金渠中學(xué)質(zhì)量要提升，非加強(qiáng)班主任工作不可，學(xué)校要全力去打造班主任和學(xué)校管理隊(duì)伍，研究班主任專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，加強(qiáng)制度建設(shè)，并提供有力保障。為此，我校要制定更有力的政策，來(lái)鼓勵(lì)老師愿意做班主任，做好班主任。
當(dāng)前，我們除加強(qiáng)培訓(xùn)，完善激勵(lì)機(jī)制外，還要切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作：
�。�1） 建立和完善班主任薪酬制度；
�。�2） 修訂班主任工作考核細(xì)則；
�。�3） 落實(shí)班主任在學(xué)校工作中的地位和作用；
�。�4） 班主任工作方法的培訓(xùn)與交流。
做為金渠中學(xué)的一名班主任，要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，把班
級(jí)當(dāng)家去經(jīng)營(yíng)，家是不拋棄、不放棄的溫馨，需要我們包容、寬容甚至縱容的，班主任是班級(jí)的靈魂，在工作中要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，要相信每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的存在，要堅(jiān)持任何時(shí)候“決不放棄任何一個(gè)學(xué)生”的教育管理理念，使每個(gè)學(xué)生以班級(jí)這個(gè)家為榮，并得到健康成長(zhǎng)。
作為金渠中學(xué)的一名班主任，應(yīng)該從常規(guī)管理入手，從愛(ài)學(xué)
生的角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以尊重學(xué)生為前提，對(duì)學(xué)生開(kāi)展批評(píng)與教育，批評(píng)與教育的目的是讓學(xué)生心服口服地認(rèn)識(shí)和改正不足，以后不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。比如學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)，就把學(xué)生站在教室外邊以示懲罰，這樣做是否有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤？因此，我要告誡大家，要把工作做到學(xué)生的心坎上，就要講究工作方法和策略，尋求智慧的藝術(shù)，讓學(xué)生心甘情愿的接受批評(píng)和教育。
全國(guó)“教書(shū)育人楷�！庇阡衾蠋熣f(shuō)：“站在講臺(tái)上就要用生命來(lái)唱歌”，面對(duì)x中的現(xiàn)狀，我們要思考、要面對(duì)、要堅(jiān)守、要抗?fàn)帲覀冎灰獔F(tuán)結(jié)一心，共同努力，x中的質(zhì)量提升就會(huì)有希望，我們的人格尊嚴(yán)才能升華，x中新生活才能更快到來(lái)。