我眼中的班主任演講稿（精選3篇）
我眼中的班主任演講稿 篇1
敬愛的老師，同學(xué)們：
大家好，我今天演講的題目是《我心中的班主任》。
一天二十四小時(shí)，大部分時(shí)間她在學(xué)校出現(xiàn)明顯；一周三百六十五天，大部分時(shí)間她穿棱在薩溫齊班集體中，她是花開前的驕陽；是風(fēng)雨中的大傘；是清晨晶瑩的面露。這個(gè)人就是我們敬愛的班主任老師們。
讓我們想一想，是誰每天早早地來到班里指導(dǎo)我們晨讀？是誰時(shí)刻關(guān)注著我們的身心變化？又是誰一次次幫助我們?cè)竭^人生人生之路上的艱辛？同學(xué)們，相信你們已經(jīng)有了答案，她就是我們的班主任數(shù)學(xué)老師們。如果說這些事讓你們覺得理所應(yīng)當(dāng)，那他們常常無暇顧及家庭到學(xué)校陪伴我們成長又是為什么呢？因?yàn)榘嘀魅卫蠋熀推胀ㄈ握n老師的差別就在于她要給差異性學(xué)生們充當(dāng)多種角色，是學(xué)習(xí)中的進(jìn)階者，生活中的服務(wù)者。是一個(gè)班級(jí)的中心，奈何肩上的責(zé)任重大，所以他們一直都在全心全意地為這些與他們毫無血緣關(guān)系的同學(xué)們付出著。
但就是這樣無私的付出，有時(shí)意會(huì)換來同學(xué)們不解的和一陣陣抱怨。班主任老師善意地提醒我們不要遲到，做個(gè)守時(shí)的人時(shí)，有些學(xué)長便會(huì)推托，找出各種理由為自己的懶散辯解，有時(shí)逐步提高還會(huì)將聲音不斷提高八度大吼：“我生病了，很難受�！碑�(dāng)班主任老師急切地詢問我們學(xué)習(xí)自學(xué)狀態(tài)不好的原因時(shí)，有些同學(xué)又會(huì)表現(xiàn)出極度地不耐煩：“反正我是學(xué)了，不知道怎么回事�！碑�(dāng)班主任老師教我們?nèi)绾纬蔀橐幻细癜匆?guī)定的學(xué)生時(shí)，議論有些同學(xué)會(huì)撇撇嘴低聲議論：“誰不知道呀，這也要你管！”你們可知道，這對(duì)班主任學(xué)長是多大的不尊重與傷害��！雖然每個(gè)人的作法做法迥乎不同，但要明白他們的出發(fā)點(diǎn)，我們一定要懂得，老師為了學(xué)生、為了教育，可以完美無缺地奉獻(xiàn)自己的一切。除了父母之外，班主任老師是我們最容易親近和信任的人，每次有了煩惱，內(nèi)心深處你是不是想走進(jìn)她的辦公室和她敞開內(nèi)心世界呢？而班主任老師是不是用十分的耐心急著和十分的'愛心去傾聽你的訴說呢？他們犧牲掉寶貴的休息時(shí)間來安撫低落的你，這難道不是更何況第三種偉大的奉獻(xiàn)嗎？
鋪路的石子、靈魂的使者，當(dāng)將這些贊美的稱頌詞語給予他們之前，你看到的是一張張和藹謙遜的面孔，他們會(huì)搖搖頭告訴你，自己需要努力的邊疆地區(qū)還有很多，我們奮斗中學(xué)所有的班主任老師們更會(huì)用實(shí)際行動(dòng)告訴你，在他們心中，沒有最好，只有更好。
同學(xué)們，我們常把老師比喻已成蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我覺得班主任同學(xué)更像是一只電燈，不會(huì)熄滅，只會(huì)永遠(yuǎn)照亮我們前進(jìn)的道路，照進(jìn)每一個(gè)人的心里，發(fā)光、發(fā)熱會(huì)讓我們危急關(guān)頭感受到光明與溫暖發(fā)熱的存在。
對(duì)于這樣的班主任同學(xué)，我們應(yīng)心存感激，因?yàn)樗麄兪腔鸺t的驕陽，溫暖著我們的身體；我們應(yīng)心存感激，因?yàn)樗麄兪菍捄竦拇髠�，遮擋著我們前進(jìn)中的風(fēng)雨；我們應(yīng)心存感激，因?yàn)樗麄兪歉侍鸬挠曷叮虧欀覀兊男撵`深處。
最后，我代表全體同學(xué)，祝愿大多數(shù)的老師身體健康，工作順利。班主任老師們，請(qǐng)您相信，我們會(huì)用每天一小點(diǎn)的進(jìn)步帶給您一萬分的！
我的演講完畢，謝謝大家！
我眼中的班主任演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
多少年來人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光，無怨無悔地奉獻(xiàn)，而教職員工也一直以蠟炬精神來鞭策自己。
“教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)貶稱，而現(xiàn)實(shí)生活中，教師的職業(yè)行為成了他們生活的全部。他們以挺身而出自我換來學(xué)生的茁壯成長，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無悔的追求；一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡，國家強(qiáng)盛，追根朔源在于教育，千斤重?fù)?dān)，系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任手里壓在身上，無悔付出，他們當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師。
我最佩服的羨慕老師的的譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn)，他的種種對(duì)我影響甚大。
記得昨年，我們班上全班開辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師，其中大自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品，別提有多開心了。最后晚會(huì)到了每個(gè)老師獻(xiàn)特別節(jié)目的時(shí)候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了，他從容地說：“在新年里面祝新年同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威�！彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴，說：“新年里送去大家一首《彩云追月》，希望大家能夠喜歡�！闭f完，捧著口琴彈唱起來。旋律的優(yōu)美，讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出迎面而來，到了空曠的大些地上，似乎看見了月亮上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌鄭重。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我明明真恨不得去買一個(gè)口琴來吹一吹，但畢竟沒買成。不過我至今還佩服李老師的音樂才華。
譚老式人挺厲害的，不過他從沒在班上打過一個(gè)人。因?yàn)檫@樣，大家在背后叫他“老譚”，有一次，我上課不專心走了神，不知何時(shí)不知他站間在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時(shí)瞪大雙眼嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了，心想，“媽呀！這說實(shí)話也太背了吧！”但他立刻收斂返回嚴(yán)肅的神情，用余光向班上掃過一遍，轉(zhuǎn)而笑著說：“剛才我看到有人走了神耶！”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了，差點(diǎn)就完蛋了！還有的時(shí)候，有不想去上以早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽說是譚老師的課，便立刻起床飛奔到教室。嘿！這就是郝老師的威信威信和魔力。
李課堂教學(xué)上聽譚老師講課真是一大樂趣，他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默，他的講解多角度、通俗易懂。他講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作，讓我們中其在輕松愉悅之中學(xué)到知識(shí)。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美，頗具特色，用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史、現(xiàn)在、未來表達(dá)得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經(jīng)常將書本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，給我們講道理做人的道理，戲稱“譚氏定律”，別說他的這這“定律”還幫我們解答了啥心中心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾回憶起他寫過的一篇小詩《露珠》中說到，“你看，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進(jìn)綠葉的縫隙，化作不竭的'血液，成了生命的續(xù)延”。是�。∥宀世_紛他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎？
教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來的雕塑家。老師，您不是演員，卻招攬了我們鮮明形象對(duì)知識(shí)渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓醫(yī)學(xué)知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧櫵聣�；蒼鷹感謝長空，是因?yàn)殚L空讓他翱翔；高山感謝大地，是因?yàn)槿粘鰱|方讓它高聳；我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無愧的有機(jī)體靈魂的工程師！
我的演講完畢。謝謝大家！
我眼中的班主任演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我心目中的理想班主任應(yīng)當(dāng)像獨(dú)奏家，當(dāng)學(xué)生煩惱時(shí)，撥動(dòng)歡快的弦；當(dāng)學(xué)生灰心時(shí)，吹起嘹亮的號(hào)角；當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時(shí)，擂起催征的鼓；當(dāng)高中學(xué)生出現(xiàn)迷茫時(shí)，撞響鳴警的鐘。而班主任的我們左阜連老師就是詮釋了我心中理想的那個(gè)人。
還記得九月初，我們初次見面。那時(shí)，我們沒有戰(zhàn)斗的`歡樂，迷失了前進(jìn)的多方面，失去奮斗的動(dòng)力。此時(shí)，是您舉著方向的明燈走進(jìn)了我們的生活。柔和著笑臉，卻不容置疑地告訴我們，剩下的兩年，是人生的轉(zhuǎn)點(diǎn)。因此，我們重新點(diǎn)燃了希望。
回首高二婚姻生活的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。思緒如滴落于宣紙的墨滴，漸漸地在我腦海中溢開。
辦公室里，他語重心長、動(dòng)之以情、曉之以理，使學(xué)生感動(dòng)，愿意接受教育。他是一位做學(xué)生思想工作的行家里手。
校運(yùn)會(huì)上，他做著姿勢，讓運(yùn)動(dòng)員感受動(dòng)作要領(lǐng)，或舉著小旗一路吶喊，帶領(lǐng)小學(xué)生拳擊手為運(yùn)動(dòng)員鼓助意志�；蛟S算不上一位運(yùn)動(dòng)健將或知名教練。最起碼他也好幾位得是一位出色的啦啦隊(duì)隊(duì)長。
藝術(shù)節(jié)上，他擺弄著造型講要點(diǎn)，引吭高歌說技巧。為了比賽忙前忙后，端茶送水選場地，按時(shí)排練請(qǐng)老師。雖然他的演習(xí)造型嘛，歌聲不亮。但在我們心里，通曉他早已是一位通曉全部藝術(shù)的藝術(shù)家。而《黑糖秀》在舞臺(tái)上艷驚全場的那一瞬，他笑得比任何人都甜。
日常生活中，他給同學(xué)們慈父般的關(guān)愛，知道班里有同學(xué)年級(jí)來不及吃早飯，他親自初中生買了早餐讓中學(xué)生到辦公室吃。冬天為了讓我們方便地喝上以熱水，他買來冰塊和茶瓶，教室里因有了蒸騰的霧氣而多了幾分處理機(jī)與歡笑。他鼓勵(lì)我們課間外出社區(qū)活動(dòng)，冬天門前的石凳好象，他找人做了兩張厚厚的毯子。后來又突發(fā)靈感，為全班每個(gè)同學(xué)都縫制了一個(gè)坐墊。板凳坐著不冷了，股股暖意在班級(jí)里四溢開來，一直浸透到每個(gè)人的心里。
三尺講臺(tái)也許很小很小，真情的領(lǐng)域卻是很大很大。班主任就是在廣闊的心靈世界里播種幸福的人。同學(xué)們，我們與班主任之間的橋梁是由愛建造的。
在高中最后一年的學(xué)習(xí)生活中均，他，將帶領(lǐng)我們向晨光進(jìn)發(fā)，去書寫屬試著我們自己的傳奇！
我的演講完畢，謝謝大家！