如何做好班主任演講稿（精選5篇）

如何做好班主任演講稿 篇1

　　尊敬的各位，老師，親愛的同學們:

　　大家好!

　　學校安排我就班主任管理說說要求。管理各種要求已經(jīng)印在暑期培訓(xùn)資料上，我不在贅述。我想利用這次培訓(xùn)說說在新課改的背景下做好班主任的一些想法。

　　“教一輩子書，沒有班主任工作經(jīng)歷，是不完美和遺憾的!”這是徐校長在班主任會上常說的;“當科任老師是在給別人打工，我想在自己的一畝三分地上耕耘�！边@是我校的一位老師在班主任競聘演講時說的!“天下之主任多矣!”而班主任則是“極重要、極普通、極光榮、極偉大的主任!”這是一位老教育家說的!

　　班主任工作既是一門科學，更是一門藝術(shù)。如何經(jīng)營好這一門藝術(shù)，我從以下幾個方面說說想法。

　　一、 培養(yǎng)職業(yè)快樂感是做好班主任的前提

　　提到教師職業(yè)，尤其是高中教師，我們感受到更多的是辛苦。對于教師職業(yè)清苦的各種描述，我們見的太多。對班主任工作的描述更是慘不忍睹，什么“責任比主席還大，催作業(yè)比黃世仁還狠，干的活兒比保姆還雜，賺得比民工還少�！彪m然這些段子有些負面和夸大，但也有一些寫實。班主任真的是“兩眼一睜，忙到熄燈”!其實，我們都明白，這個社會大伙兒都想去的崗位不需要廣告，不太愿意涉及到的職業(yè)卻有許多漂亮的定語。譬如護士叫“白衣天使”，清潔工是“城市美容師”，我們看看給教師的修飾語吧：人類靈魂的工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)、開啟兒童心靈大門的金鑰匙、一日為師，終身為父...我們既然已經(jīng)成為了“太陽底下最光輝的職業(yè)”中的一員，而又沒有可能改變現(xiàn)狀，那我們就得找快樂!其實，選擇了教書就意味著必須在世界中尋求滿足，如果不能悟出這一點，老在物質(zhì)回報中抱怨，老是和那些沒有修飾語而大家又拼命去擠的行業(yè)比較，這輩子你就慘了。改變不了環(huán)境，不如改變心境，改變不了世界，我們可以改變自己。如果你選擇了做班主任，教書的樂趣就立馬多了幾分。我們面對的是一群有知識、有夢想、有情感的人。他們在你的引導(dǎo)和塑造下實現(xiàn)他們的夢想，他們會把你當成可以信賴的人。這幾年，在班主任競聘演講中，我們聽到老師們對班主任最真實的內(nèi)心感受�！袄叟c痛，但快樂著!”這是最好的詮釋。我們接待過高中畢業(yè)十年、二十年回校的校友，說到班主任仍然眉飛色舞，說到班級的逸聞趣事一個個就像孩子手舞足蹈!一個送走一屆畢業(yè)生的年青老師對我說，當班主任真的有成就感!班主任對職業(yè)的尊重和尋找工作的快樂感更重要，我們要盡可能少地把生活中的怨氣帶到工作中(學生對怨男怨女很反感)，“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽�！币�讓學生快樂地學習、成長，班主任必須是一個心里陽光燦爛，因此，做個心態(tài)陽光的班主任，快樂自己也快樂別人!我1981年工作，中間脫產(chǎn)進修學習二年，教書整整三十年，有十八年班主任經(jīng)歷。靜下來想想，還是當班主任時更有快樂和成就感。有學生半夜里打個電話，含糊不清地說，李老師，有么子事說一聲，我紅道白道都給您搞定。雖然紅道白道都不需要他搞定，雖然他是酒醉后想起我，一定是他們回憶過去中觸到了最敏感的一根弦，心里夠溫暖的;每年總有多年前的學生從他的.家鄉(xiāng)托人帶給我一點土特產(chǎn)，在他那里不大值錢，在我心里是金錢難買!當你在講臺上站的時間足夠長的時候，對快樂的感受就變得如此簡單!

　　二、班主任的愛心和寬容是做好班主任的根基

　　班主任是一個有群體的領(lǐng)路人，要讓你的子民服你，說教蒼白，武力不可。你的魅力源于真誠的愛心和包容。“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子�！边@些名言我們都知道。作為班主任，尊重和愛護學生是做好班主任工作的前提，也是個性魅力塑造的基礎(chǔ)。

　　班主任對學生的愛體現(xiàn)在對他們的人生規(guī)劃指導(dǎo)，對學生的心靈塑造，對學生的個性包容。班主任的愛心體現(xiàn)在工作生活中的點點滴滴：有經(jīng)驗的班主任會利用軍訓(xùn)一周的時間和學生交流，軍訓(xùn)結(jié)束大部分學生的名字都已經(jīng)記住，學生對老師的印象和對新集體的溫暖感都會對班級的建設(shè)產(chǎn)生積極影響;住校學生的生病讓他們最感到無助，你簡單的一句問候和提醒就可以感動孩子;恰到好處的贊美可以給學生動力;一次找準教育契機的促膝談心可以會改變孩子的一生;尊重孩子的家長是關(guān)愛學生的另一種境界;重大集體活動你陪在學生身邊就是在展示一種無聲的關(guān)愛。我校優(yōu)秀的班主任在這方面都有獨到之處：家訪這種好傳統(tǒng)有人還在做，有人用特別的方式為學生生日祝福,有人在中秋節(jié)送學生一個小月餅，有人讓住校生品嘗師母燉臘蹄子的手藝...

　　對成績好的學生我們一般都有愛，而且是偏愛。班主任真正體現(xiàn)愛心的衡量點是我們?nèi)绾螌Υ�困難生，尤其是雙困生。上屆我們有幾個平行班沒有一個學生流失，我知道這個情況后，感慨很多。在我校目前生源背景下，班主任沒有愛心和寬容是做不到的。有一個常常來政教處拜訪的家長說：我的孩子能順利從市一中畢業(yè)就是考取了大學!后來這孩子考到了湖北民院科技學院預(yù)科，家長說，這個結(jié)果對我們家來說，就是清華!我們常常說，一個學生對學校來說，只是三千八百分之一，對一個家庭來說就是百分之百，就是父母頭頂上的一片天!如果所有班主任都認真思考這句話，我們的工作方式一定會發(fā)生許多改變。

　　我們所面對的學生來自不同的家庭背景，如何讓學生感受到班主任的關(guān)愛也是一門藝術(shù)，如何做到關(guān)愛與嚴格要求相結(jié)合更是一個值得探討的課題!但我們堅信：真愛一定有回報，你的愛心和寬容一定會讓你魅力四射。

　　三、以小組建設(shè)和三級激勵為平臺，給班主任留出更大的管理創(chuàng)新空間

　　這個話題下午還有專題講座，我只從班主任層面上說點想法。傳統(tǒng)的班級管理模式在新課程背景下已經(jīng)過時。許多初中學校早已實施新課程理念，改管理、改課堂、改已經(jīng)不是新鮮話題。到了我們這兒，如果還是老一套，那就是教育的倒退。學校推行的小組建設(shè)和三級激勵給班主任的班級管理和了一個系統(tǒng)的操作模式，班主任還有很大的創(chuàng)新空間。應(yīng)該說，大部分班主任已經(jīng)嘗到了改革的甜頭，但少數(shù)班主任還是比較保守，淺嘗輒止。

　　就此話題我和部分班級學生做了幾次溝通，學生是這樣的：以小組建設(shè)為核心，“中央集權(quán)”(班長班長背后有一個可以依靠的垂簾聽政的班主任)與“地方分權(quán)”(班委支部)相結(jié)合，充分依靠小組長來管理班級。條理清晰，職責分明，充分發(fā)揮個人才能，積極探究學習方法，小組成員榮辱共存，班級成員共同進步，我的班級是我溫暖的家。

　　高三(4)班班長向金玲對于這種管理模式發(fā)表以下感悟(為什么提向金玲，后面會說明。原文照錄)：

　　1、小組特色十分濃厚，六人奮戰(zhàn)的力量更強，小組間的競爭有利于學習進步和行為規(guī)范;

　　2、每個同學的主人翁意識很強，在大型活動中表現(xiàn)積極，像個大家庭;

　　3、每個人都能找到自己的位置，明白自己的責任和權(quán)利，都能感受到個人的價值得到尊重與認定;

　　4、班主任要給學生一定的自主權(quán)，要充分發(fā)揮同學們的創(chuàng)造性。(這孩子還有要求，下面這故事可以看出班主任已經(jīng)給了學生很大的自主空間)

　　我在和學生交流后覺得在分組方面還要強調(diào)幾點：

　　1、學校的多級培訓(xùn)很重要，分組一定要考慮學生綜合素質(zhì)的平衡，前期的調(diào)整要及時，調(diào)整要民主，記�。悍纸M的目的是為“自主、合作、探究”搭建平臺;(決不可將困難生編為一組)。

　　2、座位的調(diào)整要優(yōu)先考慮小組成員的學習討論是否方便;

　　3、各種層次的要及時，激勵為主，適度懲罰;

　　4、科任教師的教學過程中的提問、展示等環(huán)節(jié)一定要盡量考慮所有小組，且有記載(學科長協(xié)助);

　　5、一定要慧眼識班長。(例子)

　　我為什么要提高三(4)班班長向金玲，那是因為7月9號的一件事讓我印象深刻。7月9號下午五點，由于天下大雨，汾水河公路滑坡，我們到石窯紅土招生宣傳的幾個人被堵在半坡。得趕回去指揮學生搬桌子到新教室，他還有晚自習。我正在著急，聽和她的班長有一組對話(印象特深，可以情景再現(xiàn))：

　　楊：汾水河公路滑坡，6:20我不能趕回學校。

　　班長：……

　　楊：好，那辛苦你們了。(說了幾句注意安全之類的話，掛電話，再給主任說明情況)

　　一個小時后，我們還在原地。再打電話。

　　楊：我們還在原地，晚自習趕不回來了!

　　班長：……

　　楊：那好!(問了一下學生到校情況，沒有叮囑什么。再給電話說明情況)

　　聽完簡單的對話，我就奇怪了�！澳憔腿绱朔判�?”“喔，培養(yǎng)出來了，我這個班長本事大的很!”一臉的自豪。這件事促使我找了以向金玲為代表的許多學生交流。

　　這只是是改變教育觀念使班級管理發(fā)生變化一個簡單例子，如果我們?nèi)チ私鈱W生，他們還會告訴你有許多感悟，孩子們的成熟感會讓你無比驚訝!從班主任嚴防死守到對學生高度信任，這背后的故事不是一兩句話說得清楚的。班主任如何真正領(lǐng)悟并落實徐校長提出的教育動力系統(tǒng)建設(shè)的，我們還得多思考。

　　目前我們的學生基本素質(zhì)參差不齊，成長背景差別很大，而這個社會信息渠道暢通無阻，傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代價值觀激烈碰撞，學生滿腦子新事物、新思維，滿嘴新概念、新名詞，他們中充滿了知道主義分子。如果我們還是用老一套教育模式去管理班級，別說要找到職業(yè)快樂，辛苦換回的可能是失望和沮喪。徐校長多次強調(diào)說，改一改一定有變化，不改就是死路一條!我們在班級管理改革的初級階段肯定要投入很多精力，而且有較高的技術(shù)含量。當改革到了一定的階段，小組產(chǎn)生凝聚力，學生的自覺習慣形成，班級有了一套良好的運行機制，學生把自己當成班級的主人，班主任還有什么擔心的?你一邊在享受改革的成果，同時也在解放自己。目前，我們的班級管理有理論支撐，有平臺培養(yǎng)，有氛圍熏陶，我們沒有理由不去改革。

　　四、不斷學習，提高自身素質(zhì)要銘刻在班主任的內(nèi)心

　　學校有一支素質(zhì)高、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、有創(chuàng)新的班主任隊伍就是學校的福氣。在科學知識日新月異，先進技術(shù)突飛猛進的今天，給我們班主任提出了更嚴更高的要求。班主任的教育及觀念的新舊、人格涵養(yǎng)的優(yōu)劣、知識水平的高低、教育藝術(shù)和方法等等，都對班級建設(shè)起著決定作用，對學生成長起著潛移默化的影響。

　　這兩年學校的班主任競聘演說對所有聽者都是一次心靈的洗禮。學校特別感謝你們對班主任工作的真心、真情、真愛!這里我建議班主任在以下方面做些思考：

　　1.“師道尊嚴，治學嚴謹，”的古訓(xùn)在新課改背景下有新的解釋，現(xiàn)代教育的規(guī)律是教為主導(dǎo)，學為主體。要尊重學生人格的獨立，承認師生人格的平等，要放下架子，蹲下來看學生。如何走進學生心靈，喚起學生情感，讓學生不敬而遠之，培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系。(學生對海波的稱呼，學生模仿你的動作和聲音，嚴和愛如何把握)

　　2、懲罰教育是一把雙刃劍，要慎用。無論是體罰還是心罰，短期效果雖然顯著，可能花開的聲音你永遠聽不到。現(xiàn)在的孩子抗挫折能力極差，家長也未必理解你的懲罰。要用，就要有理有效。(軍訓(xùn)遲到)切不可以全體受罰。實際上，發(fā)達國家在懲罰教育上做的比我們好(《素質(zhì)教育在美國》黃全愈(校服，違紀，違規(guī)，賞罰分明)在目前以穩(wěn)定為核心的社會背景下，最考驗的就是班主任。

　　3.班主任如何將自己的教育傳達給學生，語言藝術(shù)和呈現(xiàn)方式非常重要。嘮叨可能代表用心良苦，卻常常收獲無奈。學生心里的“防火墻”厚的很。每周日讀報班主任一定要備好課，要求都得提。我還建議變一變說話方式，你一張口學生就知道你要說什么了，這種教育的效果得打折扣。班主任可以嘗試用“班主任每周寄語”來進行主題，也可以根據(jù)學�；顒雍凸�(jié)令讓學生做主題演講，班主任再。各種形式的教育功能都不可小覷。(勵志歌曲推薦：最初的夢想，放飛夢想，相信自己)。優(yōu)秀的班主任就是一個演說家，該激動時毫不掩飾內(nèi)心，三年下來，一定要有幾次刻骨銘心的訓(xùn)話或者演說留在學生的記憶中，教育契機的把握非常重要(清華希望班的各位同學，童老師想說)。建議看看海波的空間。作為任課教師，我也偶爾賣弄一下過去，時機把握得好還是有啟發(fā)的。我個人覺得，班主任還得留點秘密好，不要輕易把你把你的一切告訴給學生，該說的必須說，該讓學生去打聽的就留著他們?nèi)ゴ蚵牥�。有的班主任愿意把一切自己認為有價值的經(jīng)歷和成果都告訴給學生，我建議你用三年時間去講述。(例子)

　　4.切忌厚此薄彼，不一視同仁。情感的天平一旦傾斜，愛的陽光也會變成學生心的陰影。我們面對的這一代時代特征明顯，他們以自我中心、敏感好勝。班主任把一碗水端平顯得尤為重要。千萬不要以為你很巧妙的偏愛會瞞得過學生。(席華玲)

　　5.班主任的立體多元知識儲備會讓你底氣十足，班主任能成為偶像派會讓你的工作游刃有余。偶像派意味著順應(yīng)時代，對新東西關(guān)注，該潮也可以潮一把，班主任千萬不可只停留在只看西游記的時代。(西游記就代表一個詞：out!)所以啊，我們不斷充實和完善自己特別重要，而且，適度的炫耀也是必須的。把教育和時尚話題結(jié)合一下，班級晚會上唱幾句，跳一曲，讓學生從另一個方面認識你。一般來說，文科類班主任用來show的東西夠多的，希望理科班主任也來點陽春白雪。(例子“清風拂山崗，明月照大江”)現(xiàn)在得班主任不僅僅要做知道主義者還要。(毫無疑問，你的教學功底最重要)。

　　6.一定要按照學校管理要求嚴格要求學生，班級不搞特殊化。

　　學校對學生的管理要求很細致，操作性也強。班主任的執(zhí)行力是確保全校一盤棋的基本保證。在學校管理的基本要求下，讓學生共同制定班級公約，這樣比班主任說出這不準那不許效果要好得多。這里我還強調(diào)一下影響學校形象的幾個窗口，希望班主任多強調(diào)，也希望全體教職工都成為管理者。走讀生和請假出去的學生帶食品飲料是校門口扎眼的一道風景(還有老師幫忙帶入);校服的穿戴需要班主任堅持;手機的管理班主任一定要態(tài)度鮮明;宿舍的內(nèi)務(wù)班主任務(wù)必督促到位;安全意識時刻銘記在所有管理者心中。徐校長在上學期4月18日做了一次題為“做一個有品位的高中生”的國旗下，背景說來慚愧。我有次跟他說，我們的管理整體上還是挺好的，可是只要睜大眼睛看，到處都是問題。徐校長沒說什么，兩周以后，他提出要自己講一次話。徐校長的前半部分是肯定，后半部分提出他的憂慮。在校園發(fā)表時，我們?nèi)サ袅瞬糠治淖�，今天我想再讀一遍校園上省去的部分：

　　作為校長，我有時也感到無奈、沮喪、憤怒，但更多的還是自責。當我巡察校園時，經(jīng)常會看到：白色的垃圾、損壞的公物、污損的設(shè)施;經(jīng)常聽到：不諧調(diào)的嘯叫、不該有的雜音、甚至是污言穢語。和教職員工座談時，也經(jīng)常聽的報怨：不遵守作息時間、不尊重人的現(xiàn)象時有發(fā)生;不學習的現(xiàn)象屢見不鮮;違規(guī)使用手機、抽煙、舞弊、斗毆、不正當交往也在少數(shù)人的身上屢屢出現(xiàn)。

　　我無奈是因為教育的乏力，沮喪的是因為少數(shù)人的品行不端，憤怒的是因為極個別餒教不改的人，他們社會公德缺失，個人主義極度膨脹，他們?yōu)槭裁礇]有羞恥之心。我自責是因為，如果不加強教育和管理則無法面對家長、無法面對社會。

　　重讀這段話是希望班主任進一步意識到我校管理任務(wù)的緊迫和艱巨，如果每個班都管理要求到位，學校面貌就會煥然一新;反之，不和諧的東西就會四處蔓延!培養(yǎng)好的校風要從細節(jié)做起，“先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人”(陶行知)我們還希望全體教職工都主動管理和教育學生，實現(xiàn)徐校長“讓我們一中的男孩子都是紳士，女孩子都是淑女”的夢想。

　　班主任的工作是繁瑣平淡的，只要我們堅守好這塊陣地，用你的智慧、你的熱情、你的摯愛認真扎實地去做好每一件小事，學校就會呈現(xiàn)和諧向上的面貌;如果你稍有懈怠和疏忽，學校的管理難度就會增加。在座的有很多有、有智慧、有實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀德育工作者，你們把關(guān)注關(guān)心關(guān)愛滲透到學生學習生活的每一個細節(jié)，你們讓學生感受到了學校的溫暖與活力，學校因你們的付出在前進的路上走得更加穩(wěn)健!

如何做好班主任演講稿 篇2

　　親愛的教育同仁們：

　　大家好！

　　每天早晨學校7點半開大門，學生進入校園先去衛(wèi)生間再進班，不許在校園里逗留。進班要做到入室即靜，入座即學，語文課代表安排晨讀學習仼務(wù)，值日班長坐講臺，英語課代表在黑板上寫一段英語課文，負責教會全班學生會讀。7點50分，小組長檢查作業(yè)，將未完成作業(yè)學生名單提交給值日班長，未完成作業(yè)的學生請移位到教室最后一排座位上，直到補齊作業(yè)方可回到自己的座位上。8點預(yù)備，全班學生收拾好桌面，身子坐正，文藝委員打開智慧黑板，全班學生跟唱經(jīng)典兒歌，要做到全心全意唱。8點10分上課鈴響，男女生三閑監(jiān)督員互相監(jiān)督記錄三閑次數(shù)，一天進行匯總，選出三閑大王男女生各一名，次日公布在黑板上，需寫300字說明書。每節(jié)下課鈴響，一人負責提醒撿拾垃圾，一人負責提醒收拾桌子，不聽令者罰寫300字說明書，經(jīng)提醒后班級衛(wèi)生保持良好。課間時間，大家互相監(jiān)督，若做存在安全隱患的事情，需寫300字說明書。放學路隊要做到快靜齊，路隊長負責清點人數(shù)，人齊時向路隊老師匯報方可離校。

　　設(shè)VIP貴賓席。每日作業(yè)和說明書未完成的學生，需移坐教室最后一排VIP貴賓席，當天值日班長負責下課時間陪同補寫，做到日日清。

　　請撿拾垃圾，請收拾桌子。每節(jié)下課鈴響后衛(wèi)生委員的提醒，30秒時間使班級衛(wèi)生干凈，課桌凳擺放整齊有序。

　　請坐端，1、2、3！若課堂紀律不好時，紀律委員用此口號整頓，瞬間使課堂安靜，秩序井然。

　　經(jīng)典背誦，快靜齊。每天放學路隊男女路隊長整理各自路隊，領(lǐng)誦經(jīng)典古詩，人齊后排隊邊走邊誦走出校門。

　　一天小掃，一周大掃。每天上午第二節(jié)大課間，四人一小組輪流將教室丶走廊丶樓梯清掃一次，周五下午第三節(jié)大掃除，全班齊動員，不留衛(wèi)生死角。

　　控制三閑，評出三閑大王。在班級里推薦自律性最強的男女生各一名做三閑監(jiān)督記錄員，在晨午讀和課堂中男女生互相監(jiān)督，互氵三閑次數(shù)，次數(shù)最多者為三閑大王，次日將名字寫到黑板上。

　　利用好邊角余料時間。每天英語課代表利用晨午讀時間教會大家讀一頁英語課文，每位學生利用上下學時間熟記三個英語單詞。

　　師生共讀一本書。每周一班主任帶領(lǐng)全班學生制訂一周讀書計劃，要求學生寫出讀書筆記，字數(shù)300字左右。

　　堅持日記道德長跑。日記責任人每天早上發(fā)放日記，下午放學前收回日記本，像對待上交作業(yè)般對待日記。

　　監(jiān)督檢查五道防線。每天作業(yè)檢查，每位學生第一自檢，第二與同桌互檢，第三接受組長檢查，第四接受輿論監(jiān)督，第五等待班主任抽查。

　　一分鐘記憶力訓(xùn)練。每天語文課上，我總是選擇教材中要求背誦的片斷，在規(guī)定的時間里看誰先會背，學生積極性很高。

　　122！分層管理促轉(zhuǎn)化。學校要求各班每周評出五名班級之星，為使后進學生也有受表彰機會，我將五個指標按優(yōu)生1人，中等生2人，學困生2人進行分配，中差生頻頻登臺獲獎。

　　有效的定量作業(yè)。晨午讀負責人每周一需擬定一周作業(yè)計劃，征求全班學生意見建議，無疑異后開始布置，可提前做，很受大家歡迎。

　　特別的愛給特別的你。我班有5名學生語文成績不理想，他們座位較分散，不便管理，為了更加關(guān)注他們，幫扶他們，我們成立了一個小團隊，一下課我們便集在一起討論學習。

如何做好班主任演講稿 篇3

　　尊敬的各位，老師，親愛的同學們:

　　大家好!

　　眾所周知，班主任工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，班主任是班級的者和組織者。班主任無時無刻不在影響著學生，在一定程度上，班主任素質(zhì)的高低直接影響著學校工作的成敗。那么如何才能當好一名班主任，為學校的工作出力呢？

　　首先，當一名合格的班主任要有愛心

　　愛是教育的基礎(chǔ)和前提，沒有愛就談不到教育。首先，班主任要熱愛自己所從事的教育工作，更直接的就是要熱愛學生。

　　現(xiàn)在搞素質(zhì)教育，社會又提倡張揚個性，所以我們在實際的教育教學過程中，要真正的施以因材施教的措施。

　　做教師最基本的也應(yīng)做到尊重每一個學生。只有尊重、信任，才可能把學生當人，而且是成長、發(fā)展中的人，是很容易犯錯誤的人去善待，去包容、寬容與欣賞每一個學生。我們要鼓勵學生的優(yōu)點，決不能忽視他們的缺點。尤其是優(yōu)秀學生的缺點，我們更要嚴厲的指出并教育，且不可包容庇護，這樣他們才能百盡竿頭更進一步。對于大多數(shù)中間學生，我們要增加對他們平時的關(guān)愛，關(guān)心他們的家庭、生活、學習等各方面。對于后進生，特別是雙差生，我們更要各種愛心輪翻上陣，挖掘他們自身的特長，鼓勵他們個性化發(fā)展。

　　在對學生施以愛心的時候，我們不能一概而論，要對癥下藥。只有這樣，才能收到預(yù)期的效果。

　　其次，做一名合格的班主任還要有事業(yè)心和責任感

　　一個好的班主任，就應(yīng)該把對班級和學生的管理當作是自己的一項事業(yè)，而不是教育教學過程中的一項任務(wù)。如果當做一項任務(wù)，那工作熱情和動力就會明顯的大打折扣；而當做一項事業(yè)，就會去認真的鉆研、思考，從而想方設(shè)法的去做好。

　　事業(yè)心、責任感還表現(xiàn)為要在班里多說多鼓勵學生的積極性，多往教室、學生中間走一走，一方面了解班級和學生的情況，另一方面還可以和學生多接觸，融洽師生關(guān)系�！坝H其師才能信其道”，如果和學生的關(guān)系比較疏遠，乃至緊張，那么你的金玉良言在學生耳中，永遠也只能是耳旁風，班級的管理會增加難度。所以當一個班主任要與同學處好關(guān)系，我覺得這是作為教師事業(yè)心和責任感的核心內(nèi)容。

　　再次，當一名合格的班主任還應(yīng)有一身過硬的基本功

　　基本功是否過硬是衡量一個教師的重要標尺。班主任首先是一個教師，必須不斷的提高、鍛煉自己，擁有過硬的基本功。我們都有這樣的體會：同樣一節(jié)課，不同的老師講，會產(chǎn)生不同的效果。所以，當了班主任，別忘了要再加一把勁去提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　基本功除了專業(yè)知識和教學能力之外，還應(yīng)包括各方面的組織、能力和處理能力。一個好的班主任，會很好的組織班級的各項活動，在活動中使學生得以鍛煉提高。要善于班級，學生在你的帶動指導(dǎo)下，圓滿地完成班級的各項工作。要善于利用、發(fā)揮班級小助手的作用。

　　最后，一個好的班主任還應(yīng)博學多才，一專多能，為人師表

　　在教好自己所任學科的同時，能在其他方面對學生進行必要的指導(dǎo)。用我們的實際行動去感化學生，以促進學生的全面發(fā)展。

　　身教重于言教，榜樣的力量是無窮的這個道理。那么，班主任高尚的人格魅力就極為重要了�？空J認真真、踏踏實實做學問的態(tài)度，設(shè)計，隨時指導(dǎo)學法，耐心、經(jīng)常的輔導(dǎo)的去讓學生感受到班主任的人格魅力。也要靠教師積極向上、與人為善的生活、交往的方式感染學生。這些不用教師自己表白，班主任本身良好的行為就勝過千言萬語。能達到此時無聲勝有聲，于無聲處聽驚雷的教育效果。

　　班主任是接觸學生最多的一位老師，在實際工作中，如果我們能做到這幾點，那么我們和學生的關(guān)系一定會處好。學生如果能把你當作學習上的良師、生活上的益友，那么可以說，你的工作已經(jīng)成功了一半。盡力去做只能一般，用心去做才會出色。只有我們用心做好每一件事，相信更多的班主任都能成為一個好班主任。

如何做好班主任演講稿 篇4

　　尊敬的各位，老師，親愛的同學們:

　　大家好!首先感謝各位給我這次與大家交流的機會。XX年9月3日，我們以實習教師的身份進入水波中學學習生活。在這不到兩個月的時間里，我們收獲而頗豐。這段時間里，我們不僅提高了自己的教學技能，而且還跟著指導(dǎo)老師們學習班主任工作。一個班，關(guān)起門來就是一個家庭。如果，這個家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。而班主任就是這個家庭里的大家長，在完成教育教學任務(wù)的同時，又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此，在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用。下面，我就談?wù)勛约涸谶@兩個月內(nèi)的工作。

　　一、班主任要以身作則。 

　　有一句話這樣說道:有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格;沒有班主任在，學生能做好，這個班主任是優(yōu)秀的;有班主任在，學生卻不能做好，這個班主任是不合格的。我是無比信奉這句話的。作為班主任，我們的一舉一動一言一行時時刻刻在影響著我們的學生。有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你，從性格到言行舉止，從看問題的角度到處理問題的方法，都會越來越接近。所以身為班主任，我們第一點要做到的就是以身作則。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人。”班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。 學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。

　　二、熱愛自己的職業(yè)。

　　作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作。只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛生如子。作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究學生的生理特點、心理特征和行為習慣，善于了解學生、熱愛學生、關(guān)心和幫助學生，和學生打成一片，學生才能親其師，信其道。其次，作為班主任在班級治理中，要熟悉到教師與學生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學生，學會與學生交朋友。

　　三、加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展

　　隨著社會的不斷進步和發(fā)展，當代學生的意識也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學工作中，班主任肩負的使命既光榮又神圣，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，學生的良師益友，而且非凡是要關(guān)心學生的全面發(fā)展，加強每一個學生的素質(zhì)教育，真正成為學生健康成長的引路人。引導(dǎo)學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課，還要引導(dǎo)學生學好每門課，牢固把握各科知識，班主任要給全體學生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高學生素質(zhì)的前提條件。

　　四、與各科教師密切配合，積極與家長溝通

　　在校內(nèi)，對學生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學生進行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高�？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤�，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

　　眾所周知，家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學生做好家訪工作，全面了解每位學生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習發(fā)展環(huán)境。

　　五、班主任要培養(yǎng)優(yōu)良的班風。

　　要培養(yǎng)班風，首先要確定班級奮斗目標，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學生的心凝聚起來，靠的就是目標，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍，給學生以榮譽感，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

　　在教育教學中，常有學生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學生的錯誤就對學生辱罵或進行體罰，對學生的辱罵就是心靈施暴，它可使學生的人格受到欺侮，嚴重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時時注重不要給學生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學生，只有尊重學生人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。

　　課前課后、教室操場、學習生活，懂事也好，滋事也罷，班主任們真心的想讓學生們一切安好。拉扯一把、扶持一段、批評幾回、叮嚀幾句，無不浸透老師殷殷之愛、教導(dǎo)之情。平凡行動易，傾心奉獻難，一顆紅燭心，無悔亦無怨。

　　我的演講完畢，謝謝大家!

如何做好班主任演講稿 篇5

　　各位、老師：

　　大家好！我匯報管理班級的方法是小組加分法。任何一種制度的形成都要有一定的背景、經(jīng)過和完善期，因此首先我說一下它的起源：剛剛到四十五中學的時候，我心里總有一種成見：四十五中學就沒有淘氣不學習的學生，心想，這么好的條件、家長又極為重視學生的學習，學生不努力學習是不可能的，成績不好更是不可能的，因此教學中仍然承襲原來學校的做法，充分信任學生的自覺性，一切靠學生自覺，結(jié)果我在教學中很努力，成績雖然比較好但離我心中的目標卻相差甚遠。直到我接任一年五班班主任。我才發(fā)現(xiàn)，一大部分學生不理解老師的良苦用心，他們把老師對他們的管理看成是一種負擔，一種仇視。分析后我知道了，原來每個孩子從小就在父母、老師的這個不允許、那個必須做的監(jiān)督聲中長大，他們已經(jīng)習慣和老師家長站在對立面了，因此我就一直想找到一個方法：讓學生親近我、相信我，不和我為敵，制度的制定還必須遵從讓學生快樂學習，愛護班集體的原則。思考很長時間后的一次外教課上，我發(fā)現(xiàn)學生們對比賽非常感興趣，尤其到了加分環(huán)節(jié)，即使最不聽話的孩子，為了小組的成績也會拿己的看家本領(lǐng)，在班級里大展宏圖，因此我在自己的課堂上首先試行，我按照自然組給學生打分，每人一次機會，每回答上一個問題加一分，小組輪流回答，學生間不許通氣，要時刻保證紀律，這樣學生們就要根據(jù)題目的難易程度舉手，如果簡單的題讓學優(yōu)生回答了，那么到了回答難題時學困生想要加分就不容易了，學生間會用唉聲嘆氣來給加不上分的同學壓力，迫使她在下一節(jié)課前做好準備。這樣不僅加深了學生間的學習監(jiān)督機制，也加強了學生間互相協(xié)作的。

　　小試牛刀：初戰(zhàn)告捷后，我在自己的班級開始試行，各組分別設(shè)立一個組長，一個監(jiān)督員，組長負責為下一組同學加減分，監(jiān)督員負責本組加減分，大到小組紀律、衛(wèi)生、學習成績，小到名簽、早午自習規(guī)定時間的人數(shù)，學習情況，達到要求一人加一分，不合格處減一分，嚴格按照規(guī)定執(zhí)行。學生計分容易，看得清楚。每周匯總一次，班會上作，由高分組長、低分組長和加減分數(shù)居多的小組成員分別，其他同學結(jié)合自己本組的情況喊出下一周的口號，為自己小組打氣，爭取在下一周不落后。

　　我看到有些班級也在執(zhí)行這個制度，說明它還是可行的，但執(zhí)行過程中需要注意以下幾點：

　　A、一定要一周一次，有的班級讓分差達到幾百分才，我認為是不可取的，我們的學生正處于人生好勝心最強的時候，他們需要的是短平快，而不是馬拉松，因此要用分數(shù)時刻牽制他們的興奮點，讓他們每一周都有新的目標，每一周都爭取突破上一周的自己。

　　B、要讓學生感覺到加減一分是很大的一件事，不能一次性加減超過五分，分差一定不要過大，要讓稍差一點的組感覺到，他們只要認真做到一點點就能出人頭地，同時老師在這個時候要為低分組加油，為高分組提醒，讓他們時刻保持警惕，同時也給高分組紀律學習較差的學生打一針強心劑。

　　C、班主任要通過課代表及時和科任老師取得聯(lián)系，以便科任老師在自己的課堂上執(zhí)行。這樣就避免了組長、監(jiān)督員上課溜號計分情況的發(fā)生，同時也給科任老師更大的權(quán)力——科任老師加減一次二分，加大分數(shù)的重量，學生在科任老師的課堂也能盡量表現(xiàn)自己最好的一面。

　　D、組長和監(jiān)督員的選舉一定要讓全班同學認可，德高望重，對于不合格的人選其他同學可以彈劾并重新選舉同學們信任的人選。

　　E、在我現(xiàn)在這個班實行該制度半個學期后，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子的心里又有變化，個別學生因為害怕得罪人，不敢記錄扣分，這是我在這個學期要解決和思考的。因此，這個制度還有待不斷的完善。

　　實行了這個制度后，我脫離了偵查員的職責，班級變成了學生的自治，班級同學不再與我為敵，總是很信任我，讓我做他們的參謀或是評判員，學習上經(jīng)常能聽到他們不服氣的話語，課堂上經(jīng)常能看到他們?yōu)樽约盒〗M加分而采取的各種各樣的小技巧，以及課下比學趕幫超的學習熱潮，學習不再是他們的負擔，而是他們學校生活中一個不可或缺的組成部分。