班主任與家長溝通招生技巧（通用3篇）
班主任與家長溝通招生技巧 篇1
1、慧眼觀察，形成初步判斷，在交談中再深入了解)
一個家長自進入辦公室或者事先約定的地點，就要開始細(xì)心觀察，當(dāng)然也不是刻意的去上下打量，而是看似不起眼的目光就可以了，可以在給家長倒水，拿板凳的這個時間內(nèi)，對家長有一個最初的印象。接下來就要一番客套，如:不好意思，麻煩你來學(xué)校一趟。下面就要說說學(xué)生的情況，可以先就學(xué)生的優(yōu)點說一說，然后了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，家長自己與孩子的關(guān)系，平時在如何與孩子交流等，目的就是想要通過這些了解這個家長對孩子的態(tài)度，護不護短，教育子女的方式等，第一時間看透家長，接下來就可以調(diào)整我們的談話方式。
2.推銷自己，讓家長了解最優(yōu)秀的我們
抓住一切時機向家長介紹自己，可以適當(dāng)?shù)奶Ц咦约�，這不叫吹噓，而是自信，我想我們既然能做班主任的，都一定是非常優(yōu)秀的，我們就是要讓家長知道我們是優(yōu)秀的，是能夠勝任這個班主任的。我的班主任理念是‘嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處!’，寬嚴(yán)相濟，恩威并施，我要讓他們知道什么事是可以做的，什么事是不能做的，一定要明確規(guī)則意識，一切的規(guī)則是為了沒有規(guī)則，因為屆時這些規(guī)則就會內(nèi)化為他們的自覺行為，那個時候，他們就已經(jīng)優(yōu)秀了。我要讓他們成為一個優(yōu)秀的人，一個大寫的人，一個有著高貴品質(zhì)的人。平時我就經(jīng)常要求他們要敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任。我的教育理念里還有一點，就是‘允許欺騙，容忍反復(fù)’，但必須要敢于擔(dān)當(dāng)，為自己做錯的事承擔(dān)責(zé)任……”
我說這些話，目的就是表明自己很優(yōu)秀，能夠做好這個班的班主任，我有能力管好這個班，更有能力管好他的孩子。接下來就可以提出“要讓家長配合”的要求了，這也起到了先入為主的作用，讓家長不敢小看我們，此時家長們也就對我們班主任自然多了幾分敬重。這一切都能夠從家長的眼神里，行為舉止上看的出來，這就說明我們做到了第一步。
班主任與家長溝通招生技巧 篇2
1、堅定立場，在某些問題上絕不妥協(xié)
我們班主任在處理問題的時候，有些事情是必須要堅持的，比如某件事情的立場，該不妥協(xié)的一定不要妥協(xié)，直截了當(dāng)?shù)母嬖V家長：“這是我的底線!”，并解釋為什么這是我的底線。所以我們班主任在有些問題上要敢于說“不!”，堅定自己的立場，我認(rèn)為這樣做，不僅表明了你的決心，也能夠讓家長再一次對你產(chǎn)生幾分尊敬。
2、換位思考，為學(xué)生設(shè)定成才路線圖
和家長溝通應(yīng)該建立一種利益共同體，我們的學(xué)生，家長的孩子，我們關(guān)注的對象是一樣的，我們的期待是一致的，我們的目標(biāo)是相同的。
這里讓我們再一次回到剛開始我提出的幾個問題之一：現(xiàn)在，很多家長對自己的孩子毫無辦法，他們教育不好，把孩子送到學(xué)校來，指望你的教育。
這個時候，剛開始不要抱有太大的希望，那么，為什么還要經(jīng)常和家長聯(lián)系或者讓家長來學(xué)校呢?因為家長有知情權(quán)。你必須把他家孩子的問題處理、進展、變化及時告知家長，讓家長知道你都做了些什么，你的責(zé)任是告知。我們過去在處分一些學(xué)生的時候，家長會來和學(xué)校糾纏，其最大的理由就是，孩子平時在學(xué)校表現(xiàn)怎樣我們一點也不知道，現(xiàn)在忽然說要處分他，我們無法接受�？梢娂皶r告知信息的重要性。 告知的義務(wù)同樣存在于和學(xué)生的溝通中，在教育學(xué)生的同時也要把將要告知家長的內(nèi)容先告訴他，不要給他造成你會當(dāng)面不說背后向家長告狀的感覺。對他違紀(jì)的情況需要及時確認(rèn)，讓他在過失單上簽字，為自己的錯誤承擔(dān)后果，也為將來進一步處理積累資料。我們經(jīng)常碰到這樣的學(xué)生，他們特別會賴，就是不承認(rèn)自己的問題，不敢面對自己的錯誤。對于這樣的學(xué)生，尤其需要做好記錄、確認(rèn)工作，但是記錄又不僅限于錯誤，有了成績和進步也要及時記錄，允許學(xué)生發(fā)揮特長、將功補過。
我們這樣做的全過程都要與家長交流，因為這樣能夠 讓家長了解并信任你，確信你不會為了自己的業(yè)績傷害到他的孩子，你所做的一切都只是在幫助他的孩子。這種信任一經(jīng)取得，你對學(xué)生的教育就放開了手腳。教師、學(xué)生、家長，三方利益一致，形成合力，才能取得很好的教育效果。如果老師夾在家長和學(xué)生之間、學(xué)生夾在老師和家長之間、家長夾在老師和學(xué)生之間，互相不信任，勾心斗角，那還談什么教育。三方的溝通順暢了，你也就省心了。如果你覺得學(xué)生不信任你和家長的交流，你可以下次約家長談話時，把學(xué)生也帶上，把你要說的話當(dāng)著所有人的面說清楚，以免信息傳達有誤造成不必要的誤會。
班主任與家長溝通招生技巧 篇3
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的同仁：
大家晚上好，很高興能在這里與大家交流。其實我也不沒有什么，我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的。這并不是我的成績，是大家的成績。
領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說到班級管理，我仔細(xì)想了想，就說以下幾點，如有雷同，純屬英雄所見略同：
一、要讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會做人。
這項工作要從七年級說起，我在七年級時，第一個班會就對同學(xué)們說了，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級培養(yǎng)品德，八年級培養(yǎng)習(xí)慣，九年級培養(yǎng)成績。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。每個班會都分為幾個小班會，每個班會都?xì)v時一個月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。
二、用愛心去溫暖學(xué)生
教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，放假時安排的事項詳細(xì)而又認(rèn)真�？雌饋砗芷匠５氖虑�，但我投入了真情，也換來了學(xué)生對自己工作的承認(rèn)，家長對自己工作的認(rèn)可。
三、要嚴(yán)愛相濟，因材施教
付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
一分耕耘，一份收獲，我敢說我們九二班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅，就是的證明。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”。九二班取得如此好的成績，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開團結(jié)、實干的這個班級的老師們。在此，我代表九二班的學(xué)生和家長們謝謝你們。
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績會更好，我們的班級管理更有效，紅旗學(xué)校的明天會更加輝煌!