2015淺析質(zhì)詢攻辯環(huán)節(jié)，兼議攻辯戰(zhàn)術(shù)
以上，就是我對(duì)于現(xiàn)行的質(zhì)詢環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)。我不知道你會(huì)怎么看，我對(duì)于反問(wèn)語(yǔ)氣和設(shè)問(wèn)語(yǔ)氣沒(méi)什么特別的惡感——然而也沒(méi)什么特別的好感，我只是覺(jué)得，如果你真的那么想反問(wèn)，任何時(shí)候的可以，立論是時(shí)候可以，自由辯論的時(shí)候也可以，總結(jié)的時(shí)候一樣可以，特意設(shè)計(jì)一個(gè)所謂的質(zhì)詢環(huán)節(jié)，以一方只能問(wèn)另一方只能答的規(guī)定，逼迫大家非得把所有想陳述的內(nèi)容的翻譯成反問(wèn)設(shè)問(wèn)句子，著實(shí)沒(méi)什么必要啊。
所以我認(rèn)為質(zhì)詢制度很缺乏必要性，要么改革，要么干脆取消掉算了。我注意到，有一些比賽已經(jīng)將所謂的質(zhì)詢修改成了“對(duì)話”，把問(wèn)者只準(zhǔn)問(wèn)和答者只準(zhǔn)答這種缺乏實(shí)際意義的規(guī)定取消掉了，索性讓雙方來(lái)一對(duì)一的自由辯論，這其實(shí)就是把質(zhì)詢?nèi)∠耍彩前l(fā)展的一個(gè)方向。另一方面，雖然在信息并非不對(duì)稱的情況下沒(méi)什么理由能確保真正意義上的疑問(wèn)存在，但是例外總還是有的，不排除有些時(shí)候也會(huì)有確實(shí)值得一問(wèn)的問(wèn)題;而如果一定要建立一個(gè)這樣的環(huán)節(jié)來(lái)干這個(gè)的話，那么就需要建立相應(yīng)的制度來(lái)確保問(wèn)題是真正的問(wèn)題，而不是讓整個(gè)環(huán)節(jié)充斥著把陳述句改頭換面的反問(wèn)與設(shè)問(wèn);對(duì)此我有兩個(gè)建議供參考：需要賦予一種審查的權(quán)力以拒絕回答并非真正有意義問(wèn)題。這種權(quán)利可以賦予給被問(wèn)方，允許其拒絕回答無(wú)意義的問(wèn)題，或者賦予評(píng)委，讓每個(gè)問(wèn)題提出來(lái)的時(shí)候評(píng)委首先投票，通過(guò)的問(wèn)題才有效，否則不必回答，直接作廢。事實(shí)上，這兩種制度在比賽實(shí)踐中也都確實(shí)見(jiàn)過(guò)，個(gè)人感覺(jué)還可以，基本可行。
當(dāng)然我在這里登高一呼明天質(zhì)詢制度就發(fā)生天翻地覆的大改革——這種事情斷然是不可能的。所以，我們還得談?wù)擖c(diǎn)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，在現(xiàn)行制度下，我們?cè)趺创蛸|(zhì)詢，我們需要怎樣的質(zhì)詢戰(zhàn)術(shù)。好吧，我得承認(rèn)，我能說(shuō)出的戰(zhàn)術(shù)并沒(méi)有什么那些又有趣有實(shí)用又華麗的部分，神馬移花接木避實(shí)擊虛夸父追日精衛(wèi)填海亂七八糟的————如果要我談一點(diǎn)“怎么攻辯”這個(gè)問(wèn)題，我能說(shuō)的其實(shí)很簡(jiǎn)單：你看，既然所謂的攻辯只不過(guò)是個(gè)把陳述句改寫成設(shè)問(wèn)和反問(wèn)的造句大賽，那么如果直接憋出一句疑問(wèn)語(yǔ)氣的話憋的你蛋疼，那么不妨先考慮好陳述句，再來(lái)改寫就好了。
這樣說(shuō)的未免抽象，我們舉兩個(gè)例子來(lái)練習(xí)一下。
例句：“對(duì)方辯友，你長(zhǎng)了尾巴。所以你是一只猴子。”
改寫：“對(duì)方辯友，請(qǐng)正面回答，你有尾巴嗎?請(qǐng)回答，猴子有尾巴嗎?請(qǐng)回答你丫難道不是一只猴子嗎?”
另一個(gè)例句：“對(duì)方辯友，你愛(ài)吃香蕉么?猴子愛(ài)吃香蕉么?你丫難道不是一只猴子么?”如此等等，就是這樣。
所以，攻辯啦，質(zhì)詢啦，就是這么一回事，造句大賽而已。小學(xué)的時(shí)候類似的把陳述句改成疑問(wèn)語(yǔ)氣的作業(yè)我們都做過(guò)很多。這不難，你一定可以的。我看好你。
這些就是我對(duì)于質(zhì)詢、攻辯的看法。以上。