追求卓越演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
今天我發(fā)言的題目是：把握今天，追求卓越。
XX年高考失利后，我?guī)е值牟桓市模炊ㄋ纪�，決定揮戈再戰(zhàn)。面對(duì)當(dāng)時(shí)網(wǎng)上有關(guān)學(xué)校褒貶不一的評(píng)論，我毅然選擇了精英。從踏入學(xué)校的那一刻起，我才真正體會(huì)到那句俗話：耳聽為虛，眼見為實(shí)。現(xiàn)實(shí)的精英并不像我以前想象的那樣。學(xué)校從“為學(xué)生的一生幸福奠基”出發(fā)，從抓習(xí)慣的養(yǎng)成入手，瞄準(zhǔn)學(xué)生生活學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，樣樣提規(guī)范，事事有要求，每項(xiàng)成精品。四個(gè)月的校園生活，我們受益其中：嚴(yán)明的紀(jì)律保證了我們充足的休息，強(qiáng)化物品擺放養(yǎng)成了我們規(guī)范的意識(shí)，緊張的跑操既鍛煉了我們的身體又增強(qiáng)了時(shí)間觀念，高效課堂改革增強(qiáng)了我們的成就感，培養(yǎng)了我們的合作探究的意識(shí)，調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的積極性，。。。。。。還有很多很多的改變，我們深深地感受到經(jīng)歷精英一年，將使我們受益終生。而也正因?yàn)檫@些改變，使精英中學(xué)的社會(huì)美譽(yù)度節(jié)節(jié)攀升，從那一批批到學(xué)校參觀的八方來客就足以得到證明。我們有理由相信，在不久的將來，精英必將以嶄新的姿態(tài)屹立于名校之林。我們每一位也將昂首跨入自己理想的高等學(xué)府！
每一次月考之后召開的學(xué)生大會(huì)上，從年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話中，我們能夠體會(huì)到學(xué)校對(duì)我們的殷切期望；從年級(jí)主任殫精竭慮的匆忙和班主任老師的毫不懈怠的嚴(yán)格要求中，我們能夠體會(huì)到，競(jìng)爭(zhēng)使精英教師迸發(fā)出無限的活力。同時(shí)我們也清楚地認(rèn)識(shí)到我們肩上的責(zé)任很重很重。李校長(zhǎng)為精英的發(fā)展描繪了藍(lán)圖指明了方向，而正將奔赴高考的我們就承載著實(shí)現(xiàn)學(xué)校騰飛夢(mèng)想的使命，近代思想家梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》中寫道：“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”而在場(chǎng)的我們都是支撐起精英大廈的棟梁。我想說：我們強(qiáng)，則精英強(qiáng)；我們成功，則精英成功；我們輝煌，則精英輝煌�，F(xiàn)在，高三各班同學(xué)都在以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志向前沖刺，對(duì)于148天后高考的勝利，我們有信心！有決心！我們每個(gè)人都將是勝利者！
臨近期末，我們都在為著如約而至的考試而不懈努力。面對(duì)著書桌上厚厚的復(fù)習(xí)資料，可能有的同學(xué)會(huì)不知所措。對(duì)此，我想談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識(shí)，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。一、穩(wěn)住心神。聽著窗外迎春的鞭炮聲，有的同學(xué)已經(jīng)對(duì)假期望眼欲穿。其實(shí)，假期不用期待，面包會(huì)有的，假期終會(huì)來的。我們必須明白，目前最主要的任務(wù)，就是抓緊復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)考試，用一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來迎接愉快的假期。所以，我們必須穩(wěn)住心神，戒驕戒躁。二、抓住時(shí)間。目前，我們既要跟上現(xiàn)在的教學(xué)進(jìn)度，又要抓好對(duì)整個(gè)學(xué)期內(nèi)容的復(fù)習(xí)。沒有時(shí)間的保證，是不可能完成的。因此，我們要抓住一切可以利用的時(shí)間，去查漏補(bǔ)缺，完善自己。三提高效率�？记皬�(fù)習(xí)，時(shí)間短，任務(wù)重。只有高效投入，才能事半功倍。這就需要我們?cè)诿總�(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)中，都要明確目標(biāo)，制訂計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行，落實(shí)到位。四、講究方法。做到“三管齊下”：一要管好自己的口,不懂就問,不留后患;二要管好自己的手，多寫多練，切忌眼高手低；三要管好自己的腦，獨(dú)立思考，歸納比較，將知識(shí)內(nèi)化為解決問題的能力。五、培養(yǎng)“考感”：臨考前要注意調(diào)整狀態(tài)，找到適合自己的規(guī)律感、時(shí)間感、答題感、考試感。