體育教學能手演講搞
[陽光下的舒展，是生命的狀態(tài)]
我喜歡沐浴陽光的感覺；我喜歡在陽光下盡情的舒展；我喜歡那種自然的生命狀態(tài)；更喜歡讓身體酣暢淋漓地呼吸。新課標就像開啟了一扇時空大門，讓我們體育教師能夠創(chuàng)造性地實施課程，在那種充滿力量的呼喚聲中，我似乎感覺到了身體與之產生的共鳴，這也讓我更明確了前進的方向。
在新課標的引領下，我開始嘗試各種教材和教學方法，曾受過三年專業(yè)健美操培訓的我，當然不會放過教授健美操的好機會，于是，在一個新學期，我開始嘗試教授健美操這個全新的學習內容。起初，因把握不好學習目標和教學事宜，導致健美操課程一度擱淺，我也曾有過打退堂鼓的念頭，在體育組老師們的建議下，我開始對新課標進行了更深層次的學習。課標中，“在日常學習和生活中初步具有正確的身體姿勢”這句話，讓我又振奮起了精神，因為我發(fā)現一些孩子的生活習慣不好，造成身體姿勢不正確，小小年紀就出現了彎腰駝背，所以我決定從練習身體姿態(tài)入手，進行系統(tǒng)的健美操教學。時間悄悄地流逝著，經過了一段時間的學習，孩子們的身體姿態(tài)有了明顯改善，同時他們也從健美操中感受到了快樂。每當舞蹈房里音樂響起，孩子們都會不自覺的舞動起來，那種天真與活潑正體現了生命最原始的狀態(tài)，我已經無數次的被感動著……漸漸地，在各種優(yōu)美的音樂和華麗的動作中，孩子們喜歡上了健美操，甚至有時還會自發(fā)的組織練習。時間見證了一切，現在我校的健美操隊伍正在不斷壯大。每當大課間活動，廣播里播放出那段悠揚而熟悉的旋律時，孩子們都會歡快的舞動起來。在陽光下，孩子們如音符般跳動著、歡笑著，我仿佛看到的是他們用舒展而優(yōu)美地動作詮釋著生命的狀態(tài)；用歡聲笑語闡述著天真與活潑；用挺拔的身姿說明了運動的真諦。在那如詩如畫般的場景中，我真切地體會到了新課標的魅力，它讓我們更清晰的審視了體育教學的意義，同時也拓展了教師對教材的選擇，我想為新課標的出臺而吶喊，更想身體力行地證明這一切。
我喜歡看孩子們在陽光下盡情的舒展，仿佛在看生命成長的軌跡；我喜歡聽孩子們歡快的笑聲，仿佛在聽生命跳動的樂章；我喜歡感受孩子們成功時的喜悅，仿佛體會到生命升華的意義……