讀書明理做人演講稿（精選3篇）

讀書明理做人演講稿 篇1

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家早上好!

　　今天，我所要說的話題是：“讀書明理，明做人之理”。

　　同學(xué)們，聯(lián)合國21時間教育委員會提出21時間教育四大支柱，即學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人。我認為：學(xué)會做人是四大支柱的關(guān)鍵和核心，也是教育的目的和根本。

　　學(xué)會做人，這是我們每個人都要面臨的問題。不管一個人有多少知識，有多少財富，如果不懂得做人的道路，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。希特勒、成克杰之流，他們有知識，有財富，更有地位，但是，他們不懂得做人的道理，最終成功歷史的罪人。在新千年到來之際，西方人在評選20世紀最偉大的思想家時，馬克思排在了首位，他的思想，他的人格魅力永遠鼓舞著一代又一代人。是金子，埋在哪里都不會失去價值，是糞土，再張揚也逃不掉被唾棄的下場。

　　人，從本質(zhì)上說，是社會的人。做人，在不同的國家，同一國家的不同歷史時期，都被賦予不同的內(nèi)容和色彩。因此，學(xué)會做人離不開社會。就我們所處的現(xiàn)實社會而言，就要在繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，用鄧小平理論，科學(xué)發(fā)展觀來武裝自己，確立遠大理想，立志做一個有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來鞭策和約束自己，按德智體美勞全面發(fā)展的要求，養(yǎng)成良好的品德，學(xué)好科學(xué)文化知識，鍛煉強健的體魄，培養(yǎng)高尚的審美情趣，在學(xué)校，做個好學(xué)生，在家里，做人好孩子，在社會，做個好青年。正如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。

　　學(xué)會做人，對于個人來說，沖一時一事之功，而是一生中的時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗�；畹嚼�，學(xué)到老，是一輩子的事情。毛主席說過：“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事”，《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基有一句名言：“回首往事，不會因虛度年華而懊悔，不會因碌碌無為而羞愧”。我希望同學(xué)們以這種勇于獻身的英雄主義精神激勵自己，從現(xiàn)在做起，從一言一行做起，從一點一滴做起，養(yǎng)成文明禮貌，團結(jié)互助，誠實守信，遵紀守法，勤儉節(jié)約，熱愛勞動的好品德，努力做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益于人民的人。

　　謝謝大家!

讀書明理做人演講稿 篇2

　　敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!今天我演講的題目是《讀書明理，熱愛集體》。每一個人都要融入一個集體，在集體里生存，在集體里成長。一個人如果離開集體，如同水滴離開大海，無法存在。弱小的螞蟻組成的蟻群能夠所向披靡，是因為他們?nèi)f眾一心，對集體盡心盡力。同樣，我們每個人的命運與集體息息相關(guān)，每一個人都應(yīng)該為集體做出自己的貢獻，集體發(fā)展了，強大了，我們才會有更大的空間和舞臺。

　　集體小到班級、學(xué)校，大到民族、國家，無論怎樣的集體，都蘊含著個人和集體榮辱與共的關(guān)系。只有國家強大了，民族強盛了，我們才能挺直腰桿，揚眉吐氣;只有學(xué)校競爭力上來了，班級勇奪先進了，我們才能享受這份榮光。融入集體，我們才能共同發(fā)展;熱愛集體，我們才能充分體味集體的溫暖。

　　融入集體，熱愛集體，從來都不是一句空話，就我們而言，我們每一個學(xué)都應(yīng)該具有集體觀念，維護集體利益和榮譽;要為學(xué)校、班級、同學(xué)多做好事，維護集體利益與榮譽，懂得在集體生活中要團結(jié)友愛，互相幫助，要養(yǎng)成集體生活中應(yīng)有的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，自覺遵守集體紀律，培養(yǎng)熱愛集體的感情。

　　七個簡單靈動的音符，卻能譜寫出華麗曼妙的樂章;橫豎撇捺幾個筆畫，竟流傳出華夏大地五千年的輝煌文明。一滴水是卑微的，然而大海是廣博的;一個人的力量是渺小的，而集體力量是巨大的。同學(xué)們，熱愛我們的集體吧，只有集體肥沃的土壤，才能孕育出個人香遠益清的花朵;只有集體湛藍的天穹，才能映襯出個人絢麗奪目的彩虹。

讀書明理做人演講稿 篇3

　　什么是“明理”?“理存在于宇宙萬物之中”，明理就是“明白道理”。

　　大家可能聽說過這樣一件事：在94年的廣島亞運會上，由于在日本比賽，現(xiàn)場大部分是日本觀眾，全場結(jié)束后觀眾退場，驚人的一幕出現(xiàn)了：日本觀眾席上竟然一絲紙屑都沒有!就跟剛清掃過的一樣!賽后國際官員都贊嘆說，對日本人的高文明素質(zhì)感到吃驚，相反，我們中國的觀眾席上一片塑料瓶啊，食品袋啊，還沒吃了的食品飲料等涂了一地，“慘不忍睹”為什么日本人對我們很反感?因為日本人明白“保護環(huán)境是為了人類的道理”。而我們做不到。(中國作文網(wǎng)-diyifanwen.com)

　　在日本的一所小學(xué)里，校長正在散步，這時有個學(xué)生在地上發(fā)現(xiàn)一張廢紙，把他撿起來，跑到校長面前說：“我知道這是誰扔的?”大家覺得這個校長會怎么回答?這位校長會狠狠地批評他，然后對他說：“這也是你的學(xué)校，保持學(xué)校的整潔是你的責(zé)任”。原來在日本的很多學(xué)校都有這樣一條規(guī)定：學(xué)生做錯了事，只許說四個字，“我的責(zé)任”。日本國民素質(zhì)之高可想而知。這個道理大家懂嗎?

　　就在期中考試之后，我把這個故事講給五(2)班同學(xué)，他們就馬上行動起來，每個晚自習(xí)上課之前的二十分鐘，一定有幾個同學(xué)會在黑板上寫下“閱讀時間”，然后自己拿一本書在講臺前坐著默看，給大家做榜樣，提醒大家，這里面不一定有班干部，其他同學(xué)也能自覺地做到這一點，頭一次我走進教室，嚇了一大跳，靜得出奇，我掃描了教室里的每一個角落，沒有一個老師，三個小老師：馮子純、周昊陽、何希銳，三個人一起坐在講臺前，全班同學(xué)非常認真地看課外書，連翻書的聲音都很輕，幾乎聽不見，班長馮子純開學(xué)初就提出了競選口號“班興我榮，班衰我恥”，大家正在她的帶領(lǐng)下努力做到最好，以后你會發(fā)現(xiàn)，講臺上經(jīng)常會出現(xiàn)不同的面孔。

　　有一次看到我班朱湃和趙明睿同學(xué)吃完早餐回教室的路上，兩個一邊走一邊撿起地上的垃圾，絲毫不像故意表現(xiàn)給老師看的意思，我也沒有說給他們倆加分的獎勵，但是他們能堅持做，因為他們明白了“學(xué)校因為我而更加美好”的道理。

　　更要值得表揚就是剛才演講何希銳同學(xué)，他從開學(xué)以來就一直堅持每天把沒有擺好的自行車整理得有序，沒有任何的獎勵，沒有表揚，沒有加分，到今天為止他堅持了近三個月，這是何等可貴的品質(zhì)?因為他明白“學(xué)校因為我而更加美好”的道理。謝謝!