教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研月啟動儀式上的講話

　　關(guān)注學(xué)生，構(gòu)建溫馨教室。溫馨教室是什么，我們普陀區(qū)是全上海市創(chuàng)建溫馨教室的典型，那就是以學(xué)生心理健康為基礎(chǔ)，謀求學(xué)生的全面和諧發(fā)展，而不是簡單的在教室里布置幾盆花，剪幾張窗花的問題，落實在學(xué)校里就是要為每一位學(xué)生的充分發(fā)展服務(wù)，實現(xiàn)培養(yǎng)有個性特長的合格初中生的辦學(xué)目標(biāo)。所以我們要關(guān)注學(xué)生，提到關(guān)注學(xué)生，不是每天抱怨學(xué)生差，沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，這話雖然絕對，但是我想，如果老師一味抱怨學(xué)生差，他和他的學(xué)生是不會有進(jìn)步的，我們要看到我們的生源質(zhì)量是沒有辦法在短時間里改變的，通俗點說，我們的學(xué)生就是被割了四次的韭菜一樣剩下來的，讀幼兒園的時候，走掉一批，割掉一茬，讀小學(xué)時，走掉一批，割掉一茬，讀初中時，走掉一批，割掉一茬，剩下的學(xué)生就是我們的學(xué)生，這是現(xiàn)實，就是我們哲學(xué)上講的存在，存在就是合理，別的啥都不要說，唯一可以改變的就是自己的主觀能動性，所以，關(guān)注學(xué)生，不抱怨學(xué)生，是我們一切教育教學(xué)工作的出發(fā)點。

　　首先要關(guān)注學(xué)生的行為規(guī)范。預(yù)備年級從去年到現(xiàn)在，我們看到了行為規(guī)范的可喜進(jìn)步，這與大家的辛勤工作分不開，但是，還是有很多問題，要堅持抓，一直抓到初三夜不要放松，放松了就要吃虧，我們在這個問題上是吃過虧的，以為一到初三就是抓學(xué)習(xí)，結(jié)果半學(xué)期下來，好好的一個班級，就連學(xué)生的頭發(fā)都搞不定了，更談何學(xué)習(xí)，談何進(jìn)步。上次預(yù)備年級開教學(xué)會議，教室里沒有老師，我兜了一圈，就發(fā)現(xiàn)很多問題，學(xué)生的自主管理還是不到位，需要班主任管理，需要班干部管理，有些班級學(xué)生都跑出了教室，有些班級的學(xué)生在吵鬧，而我們學(xué)生干部是沒有這個掌控能力的，各位班主任，我們要關(guān)注細(xì)節(jié)，做到老師在和不在一個樣，這不容易呀。

　　其次要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們學(xué)習(xí)一直在講要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是，今天聽課下來，我發(fā)覺還是很不如意，對事不對人，我們的數(shù)學(xué)課，有沒有培養(yǎng)學(xué)生使用草稿本的習(xí)慣，有沒有培養(yǎng)學(xué)生使用糾錯本的習(xí)慣，我們預(yù)備鈴后，有沒有培養(yǎng)學(xué)生把每節(jié)課的課本和文具整理好放在右上角的習(xí)慣，這些習(xí)慣，需要我們每一位老師去抓，去落實。

　　三要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范。數(shù)學(xué)解題的規(guī)范，寫作文的規(guī)范，學(xué)英語的規(guī)范，我們都一個多學(xué)期了，每個學(xué)科有沒有形成你這個學(xué)科的基本規(guī)范呢，我看，很少有，就算有，也落實不到位，因為我們有些老師不注意，不布置，不檢查，不落實嘛。

　　四要關(guān)注教學(xué)的有效性。首先是備課，我們經(jīng)常說要備學(xué)生，備教材，備教法，但是我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校花大血本推出的導(dǎo)學(xué)稿，居然有些教師上課的時候都不熟悉，我也知道是幾個老師分開做的，你為何上課之前不好好熟悉一下呢，自己是懂非懂，教給學(xué)生就是是而非，這樣的備課，就很失敗，在這一個月的調(diào)研中，重點就是要檢查備課情況，請大家注意。其次要上課認(rèn)真，認(rèn)真上課，我們把握不住課堂的實效性，在基本的教學(xué)流程中出問題，提問不知道鋪墊，例題都沒有吃透，如何能上好課。三要注重課堂的效果，就算我不懂?dāng)?shù)學(xué)課，我今天聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課，我就統(tǒng)計了一下，全班33個同學(xué)，有17為同學(xué)被提問25次，按理說，這個比例到一半了，不錯了，但是我又發(fā)現(xiàn)，后面三排的學(xué)生，也就是一半的學(xué)生吧，一節(jié)課下來，只有三個人被提問三次，這就是一個結(jié)構(gòu)性問題了，后面三排的學(xué)生被忽略了，多可惜呀，其實，講到導(dǎo)學(xué)稿，我覺得有個共性的問題，就是，上課的時候，很多學(xué)生忙于完成導(dǎo)學(xué)稿上的內(nèi)容，他根本就沒有看黑板，不知道我們老師去關(guān)注他這節(jié)課收獲多少，聽懂多少了呢，這個問題要好好研究，把導(dǎo)學(xué)稿用到實處。四要主動作業(yè)，我們有作業(yè)的5個必須，我今天要強(qiáng)調(diào)的是作業(yè)要老師親自批改，不能讓學(xué)生代勞呀，這是師德問題呀，不是技術(shù)問題呀，要精批，要面批，真正把作業(yè)作為檢測教學(xué)質(zhì)量的一個有效的工具呀。

　　今天講了這么多，時間也不早了，就不討論了，我的意圖是在調(diào)研月開始的時候提出一些問題，希望引起大家的思考，等這個月結(jié)束的時候，希望在做的每一位教師好好發(fā)言，認(rèn)真總結(jié)，務(wù)求實效，謝謝大家。