優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿（通用3篇）
優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天在座的都是青年教師，是學(xué)校的骨干，你們的身上充滿了青春的活力。我喜歡與青年人交往，給自己補(bǔ)充新鮮的血液，使自己不斷地跟上時(shí)代，不斷地進(jìn)取，這有利于讓自己保持身心健康，時(shí)時(shí)充滿青春的活力。今天，我很榮幸作為老教師代表來參加此次會(huì)議，更加樂意與青年教師們分享我在備課和教學(xué)中的心得體會(huì)。下面我就簡(jiǎn)單地談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
一、備課
1.備課前的準(zhǔn)備：了解整本教材的內(nèi)容，教材編排的特點(diǎn)，章節(jié)之間的聯(lián)系（了解人家為什么這么編排）。多看有關(guān)教材的資料，弄清楚每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，怎樣圍繞知識(shí)點(diǎn)出習(xí)題。這樣在備課時(shí)就有材料了。同時(shí)要了解學(xué)生的基礎(chǔ)，為講課時(shí)的講解深度，出例題時(shí)的難度做準(zhǔn)備。還要多看一些小故事、幽默、笑話，為講課時(shí)課堂能充滿活躍氣氛做準(zhǔn)備。
2.備課：列出所講內(nèi)容的提綱，選擇準(zhǔn)備好的材料，不能多多益善，一堂課時(shí)間容量是有限的，學(xué)生的接受能力也是有限的。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，這句話好說，但不好做，采用什么措施，用什么樣的教學(xué)方法才能突出重點(diǎn)，設(shè)置什么樣的平臺(tái)使難點(diǎn)分化，就像上樓一樣，讓學(xué)生一級(jí)一級(jí)地上，不能跳躍。
把握基礎(chǔ)，照顧到大多數(shù)同學(xué)，怎樣看得出來照顧到大多數(shù)同學(xué)呢？期中期末等大型考試的成績(jī)就可以看出來。兩頭小，中間大是原則，比如此次期中考試二（5）班的化學(xué)成績(jī)70-80分的有46人。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練都會(huì)如雨后春筍一樣噴涌而出的。并且這樣做還會(huì)在學(xué)生的評(píng)調(diào)中自然會(huì)獲得好評(píng)。
3.備課完成后：用藍(lán)或黑筆備課，用紅筆修改，仔細(xì)斟酌，慢慢修改，或增補(bǔ)內(nèi)容，或調(diào)整順序，直到自己滿意為止。上課前還要溫習(xí)一下備課內(nèi)容。課講完后，如果教案還需要改進(jìn)，課后及時(shí)修改，否則時(shí)間長(zhǎng)了就忘了（好記性不如爛筆頭）備課本要妥善保存，以備后用。
二、講課
1.首先心情要好。心無旁騖，不能有雜念，不把課外的情緒帶到課堂，不能隨便發(fā)怒，性格開朗。語言要風(fēng)趣幽默，1-2分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時(shí)拿得出來。
2.語言要充滿吸引力。語言的磁性，語氣的抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏感明顯。注意語言的驚奇性設(shè)置以刺激學(xué)生的求知欲。
3.肢體語言、面部表情均可有助于學(xué)生對(duì)問題的理解，教師就是要善于課堂表演。注意觀察學(xué)生的表情和眼神來確定學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。
4.板書要規(guī)范。板書規(guī)范有助于學(xué)生做筆記和減輕學(xué)生的上課疲勞感。我們青年教師中如李鵬舉、伍堅(jiān)、程時(shí)景等一批老師的板書就很規(guī)范。
5.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語言幫助學(xué)生記憶學(xué)科內(nèi)容，尤其重點(diǎn)內(nèi)容要經(jīng)常幫助學(xué)生回憶，讓學(xué)生學(xué)出學(xué)科的特點(diǎn)。
6.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，開發(fā)學(xué)生的智力，不僅受益一科，對(duì)學(xué)習(xí)任何知識(shí)都有幫助。
7.講出學(xué)科的解題方法。選擇題要典型，講解分析一定要仔細(xì)，注意知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，多角度剖析，但學(xué)生能夠做到的一定讓他們自己做，不要代勞。
優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇2
各位老師：
大家晚上好！
今天我發(fā)言的中心內(nèi)容用幾個(gè)詞可以概括：感謝、感動(dòng)、感想。
感謝：
1、感謝上帝賜予我們高二年級(jí)這樣一個(gè)完美團(tuán)隊(duì)。大家在一起共度三年時(shí)光是一種莫大的緣分，如果不在一個(gè)年級(jí)，三年會(huì)少見多少面，會(huì)少說多少話，會(huì)少了多少次互相請(qǐng)教和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，會(huì)少了多少次組內(nèi)聚餐暢談的開心時(shí)光。年級(jí)組合是一種緣分，學(xué)科組組合是一種緣分，班級(jí)團(tuán)隊(duì)更是一種緣分。我很珍惜這樣的一種緣分，記得我從畢業(yè)和劉老師就在一個(gè)年級(jí)工作，同帶一個(gè)班，在四中干了三年，到二中又帶同一個(gè)班一干就是七年，前后共十年時(shí)間�，F(xiàn)在雖不帶一個(gè)班了，依然還在一個(gè)年級(jí)，我覺得這真是一種莫大的緣分。在工作中我們培養(yǎng)出了姐弟一樣的感情，有什么事，我都想和她說說，每次都能從她那里得到一種堅(jiān)持的力量。我想大家也許會(huì)和我有同樣的感受。上帝這樣安排一定有他的道理，所以我們要珍惜，珍惜才能團(tuán)結(jié)，珍惜才能和諧，珍惜才能有戰(zhàn)斗力。
2、感謝曹書記對(duì)我們一如既往地關(guān)心和支持。雖然工作是自己分內(nèi)的事，是自己應(yīng)該做的，但是人都是有感情的，人也都是會(huì)疲憊的，有時(shí)候就想，人生不過百年，走在路上的每一個(gè)人其實(shí)最終都是孤獨(dú)的�？赐噶说脑�，我們需要的也許不是多少獎(jiǎng)金和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，或者是一紙榮譽(yù)，我們需要的更多的可能是一種心靈的溫暖、情感的慰藉和精神的鼓勵(lì)。我們可能干得不好，但是我們一直在努力，而領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、關(guān)懷和鼓勵(lì)無疑是最好最大的支持。一年多以來，曹書記對(duì)我們高二團(tuán)隊(duì)給予高度的關(guān)注，無論她多忙，每一次高二重大的會(huì)議她都會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng)給以指導(dǎo)，這就帶給我們高二年級(jí)源源不斷的動(dòng)力。期待是一種奇妙的東西，你期待著他優(yōu)秀，并且告訴他你的期待，他就會(huì)真的優(yōu)秀起來。所以感謝曹書記對(duì)我們高二的期待和支持。
3、感謝在座的每一位老師。感謝大家一年多來的辛苦付出，因?yàn)榇蠹业母冻�，我們才在�?lián)考中取得了優(yōu)秀的成績(jī)�，F(xiàn)在，時(shí)間過得很快，一轉(zhuǎn)眼的工夫，本學(xué)期已經(jīng)過去了一個(gè)多月。開學(xué)以來，大家很快進(jìn)入嚴(yán)謹(jǐn)有序的工作狀態(tài)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真和學(xué)生交流，不斷給學(xué)生以精神的支持，為全年級(jí)學(xué)生帶了個(gè)好頭，給整個(gè)年級(jí)營(yíng)造了一種緊張有序、努力奮進(jìn)的工作和學(xué)習(xí)氛圍。應(yīng)該說，在座的各位，是我們年級(jí)最大的資源和財(cái)富。在此，我代表年級(jí)我們幾個(gè)感謝大家一個(gè)月以來的辛苦付出。我想，有這樣一個(gè)好的開頭，有我們高二師生團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏的精神，本學(xué)期，我們年級(jí)一定會(huì)再創(chuàng)新的輝煌。
感動(dòng)：
1、感動(dòng)于大家的擔(dān)憂。
開學(xué)至今，學(xué)校發(fā)生的一些事情無時(shí)無刻不在牽動(dòng)著老師們的心，領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整，xx屆招生等，無不牽動(dòng)著我們每一個(gè)人的心，無論是老師還是學(xué)生。前幾天，我們高二幾個(gè)學(xué)生會(huì)的干部聽說今年招生不好，去找殷主任，著急地都哭了�？梢韵胍姡谖覀儗⒁蟀l(fā)展、快發(fā)展的時(shí)候，突然換了領(lǐng)頭雁，我們?cè)醪粨?dān)心？辛辛苦苦干幾年，不如幾個(gè)好生源。生源對(duì)于我們二中有多重要，生源問題我們?cè)醪粨?dān)心？大家的關(guān)心，甚至擔(dān)憂，都讓我很受感動(dòng)。位卑未敢忘憂校，大家對(duì)學(xué)校的關(guān)注、關(guān)心甚至擔(dān)憂才是我們二中最大的財(cái)富，是我們二中最最寶貴的東西。有了這些，我們二中永遠(yuǎn)都不會(huì)垮！這就是二中精神！在一片泥濘上崛起，在一段坎坷中成長(zhǎng)，在一種精神下發(fā)展，這就是二中，和我們每一個(gè)人息息相關(guān)的二中，已經(jīng)融入了我們生命的二中，讓我們魂?duì)繅?mèng)繞的二中。網(wǎng)上說，什么是母校？母校就是自己可以一天內(nèi)罵八遍也不許別人罵一遍的地方。這雖是笑話，但里面也包含著多少痛苦的擔(dān)憂和深沉的愛。大家愛二中，二中是我們的家。不愛她就不會(huì)關(guān)心她，不愛她就不會(huì)擔(dān)憂她，甚至，不愛她就不會(huì)憎恨她。大家的愛，怎能不讓我感動(dòng)？但是，不光是感動(dòng)，我從大家的擔(dān)憂中更看到了希望。因?yàn)�，�?dāng)一些問題全民關(guān)注的時(shí)候，就是一種文化形成的時(shí)候。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勤勞善良、積極樂觀、勇敢堅(jiān)強(qiáng)，將成為二中永遠(yuǎn)不可撼搖的根基。
2、感動(dòng)于領(lǐng)導(dǎo)的鎮(zhèn)靜。
什么是領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)就是指明方向的人，就是遇事不亂的人，就是以身表率的人。大家可以心亂，領(lǐng)導(dǎo)不能心亂；大家可以泄勁，領(lǐng)導(dǎo)不能泄勁；大家可以偷懶，領(lǐng)導(dǎo)不能偷懶。這就是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。我們的周校長(zhǎng)和曹書記有大局觀念，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展心中有數(shù)，自有解決問題的辦法。從領(lǐng)導(dǎo)的鎮(zhèn)靜中，我們應(yīng)該更堅(jiān)定信心，更奮發(fā)圖強(qiáng)。桃李不言下自成蹊，領(lǐng)導(dǎo)就是我們的榜樣，就是我們的主心骨。只有他們鎮(zhèn)靜，我們才能穩(wěn)定。試想，如果換過來呢？領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)憂，老師和學(xué)生漠不關(guān)心，那就壞了。如果不能團(tuán)結(jié)一心，愛校如家，即使所有的優(yōu)秀生都給它，也無法將學(xué)校做大做強(qiáng)，做成名校。
3、感動(dòng)于學(xué)生的努力。
我們的孩子不容易�；A(chǔ)薄、能力弱、時(shí)間緊、任務(wù)重，條件差，要求嚴(yán)。在這樣的殘酷現(xiàn)實(shí)中，保持原樣已經(jīng)不錯(cuò)，何況進(jìn)步了那么多呢？每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都很可愛，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都很可愛。我們年級(jí)的更是如此。我們不是要求到哪里，他們就做到哪里嗎？各班班長(zhǎng)很負(fù)責(zé)，學(xué)生會(huì)干部很負(fù)責(zé)。有些干部的認(rèn)真勁兒連老師也做不到。這些都讓我感動(dòng)。想想我們學(xué)生時(shí)代的痛苦，想想不容樂觀的就業(yè)形勢(shì)，面對(duì)這樣一群為未知的未來苦苦掙扎的學(xué)生，我們?cè)跄懿慌δ兀?/p>
感想（或者說我的一些想法）：
1、凡事不要先入為主，要善于發(fā)現(xiàn)美麗。
給學(xué)生干部開會(huì)時(shí)，我說過，張校長(zhǎng)已是我們的過去，周校長(zhǎng)正是我們的現(xiàn)在。過去再美好也只是一種無謂的回憶，現(xiàn)在卻是我們生活的全部，全部的生活。所以，要學(xué)會(huì)睜大眼睛，發(fā)現(xiàn)美麗。兩位校長(zhǎng)的管理理念是不一樣的，我們的任務(wù)就是分析不同，轉(zhuǎn)換思維，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，做到極致。周校長(zhǎng)心中有愛，有長(zhǎng)者胸懷，有詩(shī)人氣質(zhì)。他的理念是“人人會(huì)欣賞，人人被欣賞”，這是當(dāng)下最時(shí)興的一種教育理念，就是人性化管理。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，再差的學(xué)生也有可取之處，要欣賞學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)他們，給他們?cè)丛床粩嗟膶W(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、關(guān)愛才是溫暖人、改變?nèi)说淖钣辛ξ淦鳌?/p>
有老師會(huì)說，我關(guān)愛他們啊，為什么他們改不好呢？這里就有個(gè)偽關(guān)愛的問題。我想急功近利的關(guān)愛，都不是真正的關(guān)愛。愛需要耐心，愛需要堅(jiān)持，愛也需要方法。真正的愛是一種自然的行為，不要求回報(bào)的行為。我已經(jīng)為班級(jí)付出那么多，你們?cè)趺催�不聽話？和你談過那么多次，你還是違紀(jì)，你太讓老師失望了。這樣的愛都是功利的愛，這樣的話最好少說。
3、愛他，也要懲罰他。
懲罰一定要有，要讓學(xué)生知道，做錯(cuò)事是要受到懲罰的。只是要注意方式方法，要讓學(xué)生能夠接受。
這里我給老師們特別是班主任老師提幾點(diǎn)建議：①眼里不能只是沙子。兩個(gè)意思，一個(gè)是要看到集體好的一面，一個(gè)是也要看到個(gè)人好的一面。②有些小錯(cuò)其實(shí)不是錯(cuò)。別跟自己過不去。③你的要求其實(shí)不到位。④學(xué)生不是老師的對(duì)手。⑤懲罰有度。罰站時(shí)間不可過長(zhǎng)，上課時(shí)，最好不要讓學(xué)生站在外面。
另外，年級(jí)研究決定，表現(xiàn)很差，屢教不改的學(xué)生，班主任認(rèn)為確需回家反省的，上報(bào)級(jí)部，由年級(jí)直接下反省通知單。多次重大違紀(jì)，實(shí)屬害群之馬，已無教育意義的學(xué)生，需要開除的，班主任準(zhǔn)備好材料，上報(bào)級(jí)部，年級(jí)商討后報(bào)李校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
4、走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同生活，共同成長(zhǎng)。有的專家說，課間要和學(xué)生在一起，這是培養(yǎng)感情，發(fā)現(xiàn)解決問題的最佳時(shí)機(jī)。
5、本著尊重的原則，當(dāng)眾不批評(píng)，私下不留情。
對(duì)自控能力差的學(xué)生可以稍微寬容點(diǎn)，但要和其商定“底線”。古人云：“攻人之惡毋太嚴(yán)，要思其堪受；教人以善莫過高，當(dāng)原其可從�！睂⑿谋刃�，確有幾分道理。
6、分層管理，因人施教：偏愛“差生”，博愛中等生，嚴(yán)愛優(yōu)等生。因?yàn)閹熒慕磺�，讓差生不好意思違紀(jì)；因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，讓中等生有信心前行；因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲，讓優(yōu)等生沒有時(shí)間懈怠。
7、團(tuán)結(jié)科任老師，精誠(chéng)合作，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。
嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行，主動(dòng)協(xié)助科任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。主動(dòng)宣傳科任老師的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)，盡量樹立他們?cè)趯W(xué)生心目的威信，恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)科任老師的意見。
老師們，在我們的教育之路上，并不全是艷陽高照，也會(huì)有浮云遮蔽，風(fēng)雨泥濘�！安晃犯≡普谕邸�，這本是王安石即景抒懷之句，卻也包含著深刻的教育哲理。
老師們，我們從事的是教育工作，而教育是世界上最復(fù)雜的勞動(dòng)。難免會(huì)遇上困難、挫折、煩惱、失意，領(lǐng)導(dǎo)也都是普通人，學(xué)生們都是孩子，在一些問題上，也很難讓大家事事如意。這些，其實(shí)都是教育天空中的幾片浮云而已，只要你再往更遠(yuǎn)處望一些，用欣賞的眼光看一看生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子成長(zhǎng)的過程中，即便是錯(cuò)誤，也是另外一種美麗。
老師們，“不畏浮云遮望眼”是一種教育的智慧，更是一種生活的境界。希望大家透過現(xiàn)象，看到本質(zhì)，載好教育花園里的花花草草，同時(shí)，采擷一籃又一籃的快樂！
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！
優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好!
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的完美時(shí)刻，我們共同迎來了第25個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)個(gè)性的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，情緒也個(gè)性激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表中心小學(xué)全體教師向出席這天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!
在縣府領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)及*校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校有了高大的教學(xué)樓，有了寬敞明亮的教室，學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，請(qǐng)?jiān)试S我再次向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)支持我們學(xué)校發(fā)展的縣委、縣府領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及鎮(zhèn)委，鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示衷心的感謝和崇高的敬意!
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國(guó)家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價(jià)值，作為教師，我們?cè)絹碓礁惺艿絹碜运拿姘朔降淖鹬亓w慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽(yù)為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)，職責(zé)在肩。
我和所有的教師一樣，選取了教師職業(yè)，也熱愛這個(gè)職業(yè)，我們發(fā)奮上好每一節(jié)課，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰。時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準(zhǔn)備。我愛我的事業(yè)，我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。
記得著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都能夠讓自己選取職業(yè)，那么我將一百次選取教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)!”這句話道出了我們教師的心聲，我也會(huì)把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!
作為教師，我們需要寧?kù)o為學(xué)，寧?kù)o為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實(shí)地，發(fā)奮工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。”著名作家馬克。土溫也說：“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績(jī)來。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績(jī)和榮譽(yù)后又能“寧?kù)o為學(xué)，寧?kù)o為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每一天都成為自己的教師節(jié)!
最后，我想用這樣一段話結(jié)束我這天的發(fā)言：選取了勤勉和奮斗，也就選取了期望和收獲;選取了紀(jì)律和約束，也就選取了理智和自由;選取了痛苦與艱難，也就選取了豁達(dá)和成熟;選取了拼搏與超越，也就選取了成功與輝煌!“耿耿園丁意，拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校更完美的明天而共同發(fā)奮吧!
謝謝!