高中政治教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿（通用17篇）

高中政治教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　今天發(fā)言的教師中我年齡最大，但我們政治組把這樣一個難得的機會交給我，我還是感到很榮幸。自工作以來一直從事思想政治課教學，現(xiàn)就自己在教學上的一些體會和做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁作一個匯報，不當之處敬請批評指正。

　　我今天發(fā)言的題目是：政治課，讓師生都來喜歡你，下面我講五個意思：

　　1，讓我們的觀念“新”起來。觀念是行動的先導(dǎo)，要上好政治課，必須改變對傳統(tǒng)政治課的看法。傳統(tǒng)政治課在大多數(shù)師生的心目中都是枯燥、說教的代名詞，其實現(xiàn)在的政治課是一門有用、有味、有趣的課程，因為現(xiàn)在政治教材包括經(jīng)濟、政治、文化、哲學四大模塊，每一個內(nèi)容都貼近生活，實用性強，它既有豐富的學科知識，更包含著無盡的哲理思想，無論是引導(dǎo)學生思考人生，還是對學生今后走上社會，都有著其它學科不可替代的作用。

　　下面我略舉幾個政治考題來讓老師們欣賞：

　　《詩經(jīng)》中有“周雖舊邦，其命維新”，《詩品》中講“如將不盡，與古為新”。下列名句中與其所蘊含相同的哲理的是

　　A、芳林側(cè)畔催陳葉，流水前波讓后波B、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

　　C、臥看滿天云不動，不知云與我俱東D、知屋漏者在宇下，知政失者在草野

　　這是一個哲學題，它充滿詩意，把哲學知識與語文知識巧妙結(jié)合，也有利于提高學生的語文水平。

　　近年來，隨著消費結(jié)構(gòu)升級換代，消費者的消費需求逐步過渡到“精神消費階段”，不再單純地吃“風味”、吃“營養(yǎng)”，還要求吃“品位”、吃“文化”，要從中吃出藝術(shù)的美感、文化的內(nèi)涵，享受多樣的情趣。據(jù)此回答：消費結(jié)構(gòu)升級換代的根本原因是

　　A.國民經(jīng)濟的穩(wěn)定增長B.商品價格全面持續(xù)下跌

　　C.居民收入差距的縮小D.居民對未來收入的預(yù)期較為樂觀

　　這是一個經(jīng)濟生活題，它貼近生活，材料從生活中來，把生活與經(jīng)濟學知識結(jié)合起來，有利于培養(yǎng)學生觀察生活，認識生活現(xiàn)象的能力。

　　“如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗；如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在憐憫之中，他就學會了自責；如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞；如果一個孩子生活在妒嫉之中，他就學會了嫉妒；如果一個孩子生活在恥辱之中，他就學會了負罪感；如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在忍耐之中，他就學會了耐心；如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激；如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛；如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛；……”

　　從文化對個人的影響角度，談?wù)劇度绻�……》中體現(xiàn)的文化生活道理。

　　這是一個文化生活題，它用一段富有哲理的文章引導(dǎo)學生思考人生，包含著許多豐富的辯證法思想。

　　這僅僅是政治眾多有趣考題中一個縮影，它告訴我們現(xiàn)在的政治不枯燥，它貼近生活，實用性強。

　　政治準確地說應(yīng)叫高中“思想政治”，“思想”這個容易被遺忘或被忽略的詞語，恰恰是政治學科的核心和靈魂，也是政治學科與其它學科相比所具有的最大特色�！�…許多時候，我們的教學走到高考面前就停止了，實在是讓人不安和悲傷。有良知的政治教師應(yīng)該守住課堂的本分，不甘心于僅做應(yīng)試教育的英雄，而更應(yīng)做滋潤學生快樂成長的甘泉，做學生精神世界的美食家，感悟生命的思想者，把課堂當作滋養(yǎng)學生性情、豐富學生心靈、充實學生思想的'生命場。而這恰恰是學生所需要的，新課改所倡導(dǎo)的，也是高效課堂所追求的。

　　2，讓學生的視野“寬”起來。要讓學生的視野寬起來，必須先讓老師的視野寬起來。政治課內(nèi)容豐富，政治課與其它課緊密相連，這對政治教師提出了更高的要求。

　　我國現(xiàn)代著名哲人馮友蘭說過“一個教師講一本教科書，最好的教師對這門課的知識定須比教科書多許多倍，才能講得頭頭是道，津津有味，信手拈來，皆成妙趣；如果他的知識和教科書一樣多，講起來難免結(jié)結(jié)巴巴，看起來好像是不能暢所欲言，實際上他是沒有什么可言；如果他的知識少于教科書，他只好照本宣科，在學生面前唱催眠曲了�！�

　　作為一名合格的政治教師必須具備良好的知識儲備，擁有廣博的知識，樹立終身學習的理念。所以我在每次上課時都會及時結(jié)合時政教學，補充時新觀點，及時了解國內(nèi)外重大時事新聞，培養(yǎng)學生關(guān)心國家大事的意識；也要引導(dǎo)學生關(guān)心生活，認識身邊各種鮮活案例，培養(yǎng)學生觀察生活，理解各種社會現(xiàn)象的能力。使學生不要成為只會讀書的“書呆子”，要使學生成為關(guān)心國家大事、適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才。

　　3，讓學生的思維“活”起來。高效課堂必須讓學生的思維活起來，政治課是理性思維的訓(xùn)練場，激活學生的思維是政治課成功的關(guān)鍵。為了激活學生的課堂思維，我在教學中采取了下列做法：

　　（1）用巧妙的導(dǎo)入抓住學生。精彩的政治課堂應(yīng)當充滿著智慧，充滿著靈性，充滿著師生共鳴。精彩的思想政治課教學需要一個醒目的導(dǎo)入，更需要一個巧妙的切入，這個切入不應(yīng)該是循規(guī)蹈矩的常規(guī)模式，而往往既在意料之外，又在情理之中，產(chǎn)生意想不到的效果，如《社會主義市場經(jīng)濟》這一框，我用歌曲《春天的故事》導(dǎo)入，用歌詞中“1992年，又是一個春天……”引導(dǎo)學生思考原因，從而引出發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟這一內(nèi)容，收到了意想不到的效果。

　　（2）用合理的過渡吸引學生。政治課教學中的"過渡"是教學的有機組成部分，一堂精彩的思想政治課離不開精彩且巧妙的"過渡"�？茖W、合理、巧妙的過渡就像"黏合劑"，讓課堂教學各個環(huán)節(jié)天衣無縫、渾然一體；內(nèi)容豐富多彩的過渡就像"催化劑"，可以激發(fā)學生興趣、引發(fā)學生的情感共鳴；形式多樣的過渡就像"調(diào)色板"，可以讓課堂知識學習的形式多樣化，讓課堂變得色彩斑斕。

　�。�3）用有趣的事例來啟發(fā)學生。比如我在講必修四《樹立創(chuàng)新意識》時，我給學生講了這樣一個故事。從前，有個國王在大臣們的陪同下，來到御花園散步。國王瞧著面前的水池，忽然心血來潮，問身邊的大臣：“這水池里共有多少桶水？”眾大臣一聽，面面相覷，全答不出來。國王發(fā)旨“給你們?nèi)�天時間考慮，回答出來重賞，回答不出來重罰！”隨后幾天里，大臣們用桶量來量去，怎么也量不出一個確切的數(shù)據(jù)。眨眼三天時間到了，大臣們?nèi)砸换I莫展。就在此時一個少年走進宮殿，聲稱自己知道水池有多少桶水，國王命令那位戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的大臣帶少年去看池塘，少年卻笑道：“不用看了，這個問題太容易了！”國王樂了：“哦，那你說說吧�！鄙倌暾Ａ苏Ｑ壅f：“這要看是怎樣的水桶。如果和水池一樣大，那水池里就是一桶水；如果桶只有水池的一半，那池里就是兩桶水；如果桶只有水池的三分之一大，那池里就有三桶水；如果……”“行了，完全正確！”國王重賞了這個少年。通過這個例子一下子激發(fā)了學生的思維，也把這堂課徹底激活了，使學生順利掌握了樹立創(chuàng)新意識的幾個要求。

　�。�4）用精妙的設(shè)問來激活學生。問題是點燃學生思維的火把，巧妙地設(shè)問能激發(fā)學生思考的激情。我的做法是：一是用懸念刺激學生的求知欲。在課堂教學中利用“故設(shè)懸念”的技巧來吸引學生，讓他們在不知不覺中集中注意力，從而激發(fā)起強烈的求知欲望。二是拋磚引玉，啟發(fā)思維。啟而不發(fā)，只指明方向卻不“帶路”，只講解決問題的方法而不講問題的結(jié)果，只把線索、思路拋出去，然后啟發(fā)學生自己思考，引出事物的本質(zhì)特征。三是通過聯(lián)想，啟發(fā)心智。適當?shù)匾龑?dǎo)學生們對已學的知識等進行合理的聯(lián)想，在聯(lián)想處提問能讓課堂氣氛變得輕松、愉快，從而促進思維活動的進行并提高理解的效果。

　　4，讓學生的嘴“動”起來。學會口頭表述能讓知識變成學生自己的能力，也是課堂高效的重要手段。為此我在課堂教學中采取了下列做法：

　�。�1）用討論讓學生明辨與睿智�！疤骄炕顒印笔钦�治課課改的亮點之一，而探究活動的實施效果如何與問題的設(shè)計密切相關(guān)，教師問題的設(shè)計要從學生的實際出發(fā)，問題的設(shè)置要學生“跳一跳，夠得著”，為他們的自覺“補白”提供動力，防止出現(xiàn)問題太難無人答出或過于簡單不屑回答的情況。學生在討論時教師要走進學生中去，帶著一顆包容和誠懇的心，同學生一起學習，允許他們犯錯和質(zhì)疑，分享他們的成功和喜悅，因為新課程下的政治教材更加注重生活體驗，把課堂放手給學生，讓他們成為老師，讓他們感受成功。

　�。�2）用展示與點評去調(diào)動學生的積極性。爭強好勝是中學生的天性。在課堂上每個學生都會有著強烈的表現(xiàn)欲。所以每堂課我都會適時地給學生創(chuàng)造展示、點評的機會，來激發(fā)他們的學習動力。在展示、點評的過程中學生不僅能學會收集、改編資料，還能學會結(jié)合材料設(shè)計問題、聯(lián)系教材分析問題，有的還能設(shè)計學案、自主命題。這樣，不僅能讓學生獲得成就感，分享自學成果，也能通過樹立標桿促使他們互相借鑒、互相啟迪，從而超越自己、超越別人，真正成為課堂的主角，成為學習的主人。

　�。�3）用小結(jié)來提升的學生能力。授課階段，注重對知識的解析，小結(jié)階段主要是對知識的歸納，引導(dǎo)學生用所學知識來解決實際問題，學生通過小結(jié)獲得鮮明準確的知識，在課后依據(jù)這個小結(jié)去復(fù)習知識，必然能做到“綱舉目張”，一堂課的內(nèi)容自然就盡收眼底了。同時在今后復(fù)習時也能借助課堂小結(jié)清晰明確的回憶起所學內(nèi)容，起到事半功倍的效果。

　　5，讓學生的手“勤”起來。動手是多器官并用的最好體現(xiàn)，動手多練習、多記錄、多收集是學生鞏固知識、提高學習效率的重要途徑。

　�。�1）培養(yǎng)學生會作筆記、重寫作的好習慣。政治課的最大特點是理論聯(lián)系實際，學生的思想認識也不能局限于課本。雖然新課程不強調(diào)知識的系統(tǒng)性，但作業(yè)、考試環(huán)節(jié)側(cè)重考查學生的發(fā)散思維和遷移能力，老師在教學中應(yīng)適當概括、拓展，因而要引導(dǎo)學生處理好聽課與筆記的關(guān)系，引導(dǎo)學生在教材相應(yīng)的地方做好筆記，必要時，還要對學生進行指導(dǎo)，鼓勵他們編寫知識樹、寫調(diào)查報告或小論文。實踐證明，這樣做可以提高課堂效率，增強學生學習能力，促使其迸發(fā)創(chuàng)造性思維的火花。

　�。�2）在練習中體驗時政與生活，學以致用。練習是鞏固學習成果的重要手段，通過練習，學生可以進一步理解知識，增強對知識的應(yīng)用能力，使課堂知識消化、吸收并得到鞏固，同時，練習可以起到查漏補缺的作用，尤其是一些材料性練習，以及跟實際情境有密切聯(lián)系的練習，可以很好地促進學生感受生活，了解時政，大大提高其解題的能力。

　�。�3）引導(dǎo)學生多收集多歸納錯題是提高學習效率的一個好方法。收集錯題，編輯錯題本是很多學生提高學習成績的一條成功經(jīng)驗，“錯誤”的背后是雜亂無序、模糊不清的思維，是想當然不假思索的壞習慣。重視對“錯誤”的反思是優(yōu)化學生思維、培養(yǎng)良好思考習慣的有效途徑。無論是日常練習、考試，還是大考，學生所出現(xiàn)的錯誤是師生雙方促進教學和學習的寶貴的資源，不能“一錯而過”，而應(yīng)細膩深入多方位地挖掘錯誤背后的原因，學生若能帶著思考去總結(jié)，去歸納，坦然正視考試過程的不良表現(xiàn)及錯題中的珍貴教訓(xùn)，積極尋找解決的措施，就能因錯得福，大大提高學習效率。

　　當代一名教育專家說過，教育需要“喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫�！崩硐氲恼n堂應(yīng)該有熱烈的討論，精彩的展示，獨到的點評，犀利的質(zhì)疑，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。但愿我們的政治教育能早日實現(xiàn)這一目標，從而有越來越多的人都來喜歡政治課。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝！

高中政治教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇2

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家下午好！

　　高三臨近高考，時間緊，任務(wù)重，責任大，我們政治學科教師如何科學的指導(dǎo)學生迎考復(fù)習，是關(guān)系到我縣我校明年高考成敗的大事，現(xiàn)在我就把我們學校高三政治備課組的思路和一些做法向各位匯報一下：

　　一、高三政治備課組主要做的工作

　　1、立足高三，著眼高考，目標明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。

　　高三學年的主要任務(wù)是進行系統(tǒng)的復(fù)習，緊緊圍繞考試說明，研究考試說明，著重應(yīng)對高考，因此在教研、教學過程中，我們高三備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學過程中強調(diào)思維習慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，扎扎實實抓規(guī)范；此外我們集思廣益，分工合作，進行學情分析、幫助閱卷等實質(zhì)性工作，同時也為自身積累經(jīng)驗。

　　2、研究學情、班情，做到教學的針對性，提高教育教學的實效性

　　3、把集體備課落到實處，不搞形式主義，不斷鉆研教學

　�。�1）研究《考綱》《考試說明》研究近幾年的高考題，總結(jié)規(guī)律和高頻考點，捕捉信息，預(yù)測考試趨向。每年的高考題，都是穩(wěn)中有變，但時政熱點變動較大，如何做好教材主干知識、高頻考點與時政熱點知識的有效整合等這些信息，在集體備課時交流討論，大家獻計獻策，集思廣益，及時調(diào)整復(fù)習對策。

　　（2）精編精選講義與練習。大家一齊動腦動手，大量占有資料，去粗存精，選編出高質(zhì)量的講義練習題，做到訓(xùn)練有針對性、有效性，指導(dǎo)復(fù)習。

　　（3）把互相聽課，評課落實到實處，根據(jù)年級組要求，年輕教師聽課不少于四節(jié)，老教師不少于兩節(jié)，我們嚴格照辦，聽后認真評課，互相交流，指出優(yōu)缺點，以利于我們揚長避短，提高復(fù)習的質(zhì)量。

　�。�4）探究復(fù)習課的有效模式，提高課堂效率

　　學生到了高三，利用課外時間主動學習政治的時間不是很多，我們就必須提高課堂利用率，能在課堂上解決的問題，決不讓學生課后解決。為達此目的，我們備課組定出一個復(fù)習課標準，結(jié)構(gòu)緊，容量大，形式多樣，氣氛活潑，新舊知識連貫穿插。對于每個專題的復(fù)習，我們安排一位老教師上一節(jié)示范課，給其他老師引個路子。

　　4、堅持集體備課，不斷鉆研教學。

　　本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

　　5、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。

　　本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高三政治備課組的各位老師堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。在歷次考試中均取得了優(yōu)異的成績。

　　6、注重養(yǎng)成教育，落實單輔工作，培養(yǎng)學生能力。

　　本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時間的.單輔，積極引導(dǎo)學生自主學習，把學生"你不教我不懂"引導(dǎo)成"你不教我也懂"，讓學生養(yǎng)成課前預(yù)習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，特別是針對藝體生的政治學科成績的提高，還加強每節(jié)課前學生的默寫基礎(chǔ)知識工作。

　　二、高三政治備課組主要存在的問題

　　針對這些困惑，需要向其他各老師尋求幫助。

　　1、如何講解理論性強的內(nèi)容

　　《政治生活》課程設(shè)計的邏輯順序遵循由小到大、有近及遠，由具體到抽象的思路。因此，第一單元"公民的政治生活"較貼近實際生活，而從第二單元"為人民服務(wù)的政府"開始理論化的趨勢愈加明顯，第三單元"建設(shè)社會主義政治文明"，第四單元"當代國際社會"的內(nèi)容則更加抽象。因此，如何面對理論性強甚至是枯燥的課文內(nèi)容？是教學過程中的一大困惑。對此，我的主要對策就是多引用一些事例，（如：針對政府工作中要堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度，可以引用牛玉儒、任長霞的先進事跡），但覺得難度大。而且怎么利用這些事例來講解教材知識，對我來說也是個大問題。

　　2、有些政治常識知識點難解釋

　　解釋政治常識比講解經(jīng)濟常識要難。因為很多政治常識的道理（如我國的國家性質(zhì)、政府性質(zhì)）似乎難以解釋，而每一個經(jīng)濟常識的背后幾乎都有一些原因、道理，教師可以去講解、剖析，最后得出可信的結(jié)論。

　　總的說來，政治常識的內(nèi)容比經(jīng)濟常識要枯燥。這一學期，我鼓勵學生課前兩分鐘讀一些與政治相關(guān)的、資料，目的在于培養(yǎng)學生對《政治生活》這一模塊的興趣。已不全面地實行了一段時間，也不知是否有效。

　　三、高三政治備課組以后今努力的方向

　　1、更好更嚴格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進政治課教學。

　　2、加強校際交流，互通有無；強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎(chǔ)；

　　3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

　　4、加強同事之間的團結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學生素質(zhì)再作不懈的努力。

　　總之，下學期我們高三政治備課組的四位同志都在竭心盡力地做好自己的本質(zhì)工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。

高中政治教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

　　作為一名年輕教師，我的教學經(jīng)驗還很不足，我更應(yīng)該向各位老師學習請教，努力完善自己。以下我從自己的備課、上課兩個環(huán)節(jié)來簡單闡述一下，不對、不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)前輩指正。

　　備課：

　�。ㄒ唬�、備課我要求自己做到三個必須：

　　1、必須認真研讀課標；

　　2、必須細致分析學情；

　　3、必須深入鉆研教材。

　�。ǘ�）、在課書上進行備課。

　　教科書是最常用的教學工具，在書上圈圈畫畫的過程，就是鉆研、思考的過程。在教科書上備課，要求學生預(yù)習做的，老師也同樣做。寫下簡單的教學過程。把習題先做出來，把答案寫在書上。這樣的好處是醒目、實用、有針對性。另外在課堂上的奇思妙想及時的記錄到課本，學生的回答給自己的啟發(fā)也及時的寫在課本上，并及時的整理并運用到其他班級的授課中�？傊�課本既是備課本，又是備忘錄還是反思材料，把第一手資料總是放在最顯示的位置上。

　　上課：

　　教學科研最終的落腳點應(yīng)該在課堂教學，最終的受益者應(yīng)該是學生，讓學生得到最大程度的發(fā)展。為此，我努力構(gòu)建研究型課堂。站在研究的角度審視自身的教學行為，大大提高了課堂教學效率。結(jié)合學校五步教學法和分層教學，面向全體，兼顧優(yōu)等生、中等生、后進生。給每個層次的學生乃至每個學生思考和表現(xiàn)的機會，針對學生不同的學習層次，施以不同的啟發(fā)、誘導(dǎo)和教育。

　　在學生探討、交流過程中，教師要走到他們身邊，仔細地觀察、認真地傾聽，掌握課堂情況，了解學生思維和心理狀況，及時地加以鼓勵和引導(dǎo)。在這樣的環(huán)境中，學生能夠主動參與課堂學習，思維活躍、暢所欲言，從而形成你追我趕、相互學習、相互促進、資源共享、共同提高的濃厚的課堂氛圍。

　　靈活運用我校教法學法，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，采取適當?shù)慕虒W方法。把平淡的教材內(nèi)容生動處理，可以使知識問題化、問題層次化。如在學習《新航路的開辟》一課時，可以設(shè)問：新航路開辟的原因和條件有哪些？如果你是一名導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家進行“了解新航路開辟”為主題的旅游，你如何介紹新航路開辟的概況？假設(shè)你要去探尋四位航海家（達·伽馬、迪亞士、哥倫布、麥哲倫）的足跡，你能否畫出一幅航海的路線圖？根據(jù)給出的一些資料，談?wù)勑潞铰烽_辟的.影響。以上幾個問題的設(shè)問，激發(fā)了學生的興趣，啟發(fā)了思維，調(diào)動了他們學習的積極性和參與意識。另外，通過多種手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生更深切地貼近歷史、感受歷史也是我上課常用手段。如：情境的創(chuàng)設(shè)可以使歷史現(xiàn)實化，增強學生的感知�？梢越柚�視頻、音樂、圖片和角色扮演再現(xiàn)歷史。學習“抗日戰(zhàn)爭”一目時，插播一段《南京！南京！》的視頻，讓南京大屠殺的情景重現(xiàn)，使學生重溫民族的災(zāi)難，更加痛恨侵略者。教師適時點撥、啟發(fā)，引導(dǎo)學生感悟：不能讓歷史重演；為中華之崛起、為民族復(fù)興而讀書。

　　通過這種方式，學生增強了認識問題的能力，也培養(yǎng)了正確的情感。同時在課堂教學中激勵性的語言要運用到評價中。教師的激勵性評價正如一劑良藥，一句平常的話如“你真棒”、“你的見解很獨特”、“你的認識很深刻”、“你看問題的方式很新穎”等等，就可以使學生產(chǎn)生向上的學習的樂趣和無窮的動力。即使學生的表現(xiàn)不完美，也不能夠無情地打擊和挖苦，試試如果這樣說：“你的想法很多，但是需要完善”、“如果再拓展一下就更好了”、“努努力，好好想想，相信自己能行”，我相信學生一定會由此受到激勵，并由此煥發(fā)出自信和熱情，從而推動自己不斷向前。

　　“給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一些機會，讓他自己去體驗；給孩子一點困難，讓他自己去解決；給孩子一個問題，讓他自己去找答案；給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一片空間，讓他自己向前走”。我的教學生涯在繼續(xù)，同時我的課堂設(shè)計、教學方法也在繼續(xù)，最終我希望達到讓學生自由自主的學習，努力教會學生學習是我的目標。以上是我的一下膚淺的認識和做法，還請各位老師斧正。

高中政治教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇4

　　各位老師：

　　大家好！

　　我把我在政治課堂上的一些認識和做法和大家交流一下。

　　我的教學理念是：讓學生在快樂中學好知識。

　　為此我從兩方面做個闡述

　　一、學生在快樂中上課

　　愉快地做某事是做好它的前提，而怎么又能使同學們在這一過程中愉快呢？最重要的就是要使他對所做事情感興趣。但是大家也知道很多人對政治課多年存在著偏見和每天在最困難的時間上政治課。在這樣的情況下我覺得不把激發(fā)學生興趣放在最重要的地位，政治課簡直沒法上更不用談學習的效率。實踐證明學生對哪門課感興趣哪門課才有可能學好。所以我給予了學生興趣培養(yǎng)足夠的重視。

　�。�1）全情投入只有自己熱愛自己所帶的課，學生才有可能喜歡這門課，只有用自己的激情才能點燃學生的熱情。我覺得在當今教改過多強調(diào)學生的主體地位的同時，我們更應(yīng)注意全情投入發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。我很自豪，我是一名政治教師，我終生的選擇我不會后悔，在這個舞臺上我會盡情揮灑我的青春，因為我的人生價值在這里得到了實現(xiàn)。

　�。�2）增強感性認識，為了講好貨幣我愛上了貨幣收藏；為了講好民族我購買了56張的民族大團結(jié)紀念郵票；為了講好銀行我去銀行找了好多宣傳資料，而且讓他們親自去儲蓄所了解利率；

　　寒假來的第一節(jié)課是我布置的春節(jié)市場調(diào)查報告的匯報。等等通過這些同學們對經(jīng)濟學產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　�。�3）聯(lián)系時政材料。相信每個學生都是愛國的，都對時政關(guān)心這也可說是青年人的一個共同點，我把握住了這一特點把這當作了激發(fā)學生學習的一個興奮點。同時也強化了學生的社會責任感

　�。�4）充分了解學生的實際比如在哲學課上每一個理論都可以運用于學生上，關(guān)注學生生活，關(guān)注學生成長讓學生真正受益是學生興趣產(chǎn)生的根本。兩年前帶高二時那是個理科班學生對政治課的要求不是低而是很高，我總是聯(lián)系他們實際講半節(jié)課課本，然后用半節(jié)課時間讓他們給我出主題，講他們關(guān)心的國家的世界的，自己的各種各樣的問題。再比如今年元旦前夕下午要開元旦晚會上午要上課這時我講的'是紙幣辨別真?zhèn)蔚恼n外專題。

　　二、快樂只是前提怎么才能讓學生學好知識

　　我從三方面講我的做法

　�。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容的處理

　　1.注重課本開發(fā)，課本資源就是最優(yōu)秀的資源，在熟練掌握課本知識的基礎(chǔ)上挖掘課本的營養(yǎng)成分。比如在講第三產(chǎn)業(yè)這一部分時，課本上有一個標準的表格。這一表格我覺得優(yōu)于其他資料上的一些表格。所以那節(jié)課我就用了不少的時間和同學們展開了表格分析能力訓(xùn)練。熟練掌握課程標準要求駕馭課本做課本的主人應(yīng)該是我們教師在教學中注意的一個重要方面。

　　2.強化知識的系統(tǒng)性，高中生對知識的系統(tǒng)性要求是很高的，這樣才有利于他們真正的掌握知識，所以我努力完善著自己的知識系統(tǒng)，且把這一觀念經(jīng)常不斷的傳播給學生尤其是開學初，考試前以及每一章節(jié)前后。

　　3.構(gòu)建自己的校本課，這不僅是示范校建設(shè)的需要，我認為這也是讓學生喜歡你和你的課的重要方面。同時也是教師人生價值實現(xiàn)的重要方面。幾年中我開發(fā)了心理健康方面10個學生心理健康教育講座和一個考前心理輔導(dǎo)講座；學習指導(dǎo)方面在多媒體教室辦過一個大型主題講座“做學習的主人”；示范校建設(shè)期間我開發(fā)了“發(fā)明與創(chuàng)造性思維”課。

　�。ǘ�）教學方法的選擇

　　設(shè)疑思考，啟發(fā)式教學

　　這幾乎是各種現(xiàn)代教學理論的根，理論是深奧的實踐才有意義。在實踐中我積累了兩個技巧：

　　（1）從導(dǎo)入到最后都要有設(shè)疑思想

　�。�2）最簡單的啟發(fā)就是把句號改為問號，加個“為什么”。

　�。ㄈ�）學生學習能力的培養(yǎng)

　　老師只是領(lǐng)路人，修行靠的是學生個人，所以我還注意了學生的---學法指導(dǎo)，特別是高一很關(guān)鍵的剛開始沒有培養(yǎng)起他們的學習能力往往是他們后來不能繼續(xù)提高的原因。我的做法和認識是新授課側(cè)重閱讀指導(dǎo)，復(fù)習課側(cè)重知識歸納，習題課側(cè)重解題指導(dǎo)。特別是習題課對于我們這樣一所面向高考的學校更要特別重視。

　　要給學生一碗水，自己首先要有一桶水，更先進的理論是幫學生找到水源。為了使自己擁有一桶水，我還需要不斷的學習，為了幫學生找到水源深感需要學習的東西更多，我會不斷的學習不斷的追求為一中的教育貢獻自己的一份力量。

高中政治教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇5

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家下午好！

　　一、本校前一階段復(fù)習備考總結(jié)。

　　1、堅持把能力訓(xùn)練作為“謀分之基、創(chuàng)新之源”

　　培養(yǎng)能力是新課改的要求，也是高考的要求�！翱荚囍�識范圍”規(guī)定了考試的廣度，“能力要求”則規(guī)定考試的深度。因此，在堅持基礎(chǔ)知識為第一要務(wù)的前提下，強化能力訓(xùn)練更是“謀分之基、創(chuàng)新之源”。由于高考試題注重知識立意向能力立意的轉(zhuǎn)變，平時訓(xùn)練中教師要引導(dǎo)學生從試題所提供的材料中，從設(shè)問的要求中提取有效信息（如材料層意，關(guān)鍵詞等），然后依據(jù)所提取的有效信息確定所需要的原理、選擇恰當?shù)姆椒ê蛯W科術(shù)語來描述思維過程、組織答案，并在組織答案的過程中潛移默化地傳授給學生相應(yīng)的邏輯思維方法和解題技巧，培養(yǎng)學生歸納綜合、分析、運用科學思維方法，提取信息的能力和創(chuàng)新能力。針對試題題材具有熱點化、生活化、大眾化、靈活性的特點，復(fù)習過程中要明確高考熱點問題，及時將熱點信息與課本知識點巧妙地結(jié)合起來，善于尋找理論和材料背后的相容點，學會感知熱點素材，把握熱點問題本質(zhì)，注重將生活與知識融會貫通，平時試題答案的組織給考生以較大的自由發(fā)揮的空間，鼓勵考生多角度、多層次思考問題，根據(jù)自己的理解、看法靈活地去組織答案，讓學生有創(chuàng)新的空間。

　　2、立足課堂，提高教學與復(fù)習效益

　　把課上活、上實。課堂教學是夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力的主陣地。教師一定要善于啟發(fā)引導(dǎo)，增加師生互動，強化有效教學理念，自覺地告別我講你聽、包辦分析、告訴結(jié)論的不良教法，反對一切“悶課”和“廢課”，最大限度地調(diào)動學生參與的積極性。

　　3、強化訓(xùn)練，做到精練實練，加強解題規(guī)范指導(dǎo)

　　精練是指練習不宜過多，題目要精選。實練是指練要有評，不是練過就算，而且要講得精、評得透，給學生思考的余地，做到舉一反三。在綜合訓(xùn)練過程中，要注重強化第Ⅱ卷練習的規(guī)范性，要激發(fā)學生思考的主觀能動性，學會求同和求異思維，要讓學生多動腦動手，在精練中要訓(xùn)練規(guī)范、訓(xùn)練速度、訓(xùn)練準確度，培養(yǎng)能力。選擇一些典型例題，予以舉一反三的理解，在養(yǎng)成規(guī)范答題習慣上下功夫，減少不應(yīng)有的`失分。做到宏觀和微觀的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一，既要堅持從實際出發(fā)，又要恰當?shù)伢w現(xiàn)創(chuàng)新要求。

　　4、做好糾錯工作，注重知識積累。

　　學生試卷及練習中所反映的問題大多是教學中的重點和難點，不大可能一次講評后就完全掌握。我們要求學生每人準備糾錯本，及時訂正錯誤，寫明錯因，而且注明錯的次數(shù)。要求學生經(jīng)常翻看，反思錯題，盡量做到同樣的錯誤少犯。為了促使他們做這項工作，我們在以后的測試中針對普遍存在錯誤的題目，變更方式，增加復(fù)現(xiàn)率，以幫他們真正掌握。

　　二、如何抓好目標生的培養(yǎng)。

　　1、以生為本，全員關(guān)注，

　　2、重點突破尖子生、重本臨界生和本科臨界生，

　　3、向課堂要效率，做到心中有人。

　　三、復(fù)習備考的疑問與困惑。

　　1、好的、新的試題資料較少，希望區(qū)里提供備考資源。

　　2、綜合科考試對學生考試心理的影響。

　　3、后進生的管理。

　　4、教學進度的壓力。

　　四、下一階段的具體備考策略。

　　1進度：進入二輪復(fù)習

　　2、開展以單元為單位的二輪復(fù)習，二輪復(fù)習以專題重點復(fù)習（知識專題、訓(xùn)練專題、熱點專題）為主，突出骨干重點知識，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。同時不忽視弱點知識。

　　3、開展綜合性訓(xùn)練、遷移訓(xùn)練，提升解題能力，爭取做到重難點、易混點考點試題化，爭取每一個考點配備幾個相應(yīng)的精典試題；每一單元復(fù)習完后，要進行考點和知識網(wǎng)絡(luò)的默寫。

　　4、建立完善的月考制度，重視信息的收集。

　　5、用好市教研室的高考資料。

高中政治教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇6

　　各位老師、同學們：

　　今天我講話的題目是《群策群力，亮出我校師生昂揚的斗志，眾志成城，開創(chuàng)我校歷史嶄新的紀元》。

　　今天，是一個及其難得好日子。老師們、同學們：職教中心相對于省重點職中上了一個檔次，職教中心評估的細致，深入程度也將提高要求，與之對應(yīng)，我們的各項工作也必須有新的標準。因此，作為教師，我們應(yīng)始終保持嚴謹、求真、敬業(yè)、爭先的教風，作為學生，應(yīng)該時時處處保持勤學守紀和文明的形象，要表現(xiàn)出高尚的`師德修養(yǎng)和良好的禮貌素質(zhì)。在此我向廣大學生提出五個方面的要求：

　　范圍營造方面：無請全體同學用普通話和文明用語相互交流，用對老師或?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)熱情的問候為校營造出彬彬有禮的氛圍。

　　學習方面：請同學們課堂要積極思考、積極舉手發(fā)言，大力配合老師活潑課堂學習氣氛；課間文明休息，要徹底告別追逐喧嘩現(xiàn)象，要提高時間觀念，學生會：：前要做好衛(wèi)生的檢查和通報工作，全體學生在預(yù)備鈴響后必須全部進教室。

　　學習方面：必須保證教學樓、行政樓、科技樓尤其是食堂和宿舍窗明幾凈，一塵不染；整個校園無一片紙屑雜物。

　　內(nèi)務(wù)方面：必須保證桌凳、書本排放，餐桌、餐椅排放，被子疊放，墊單鋪放，杯刷鞋子排放時時刻刻整齊劃一。

　　秩序方面：必須保持出操收操隊伍整齊，無一人講話，做操服裝統(tǒng)一，動作有力規(guī)范，必須保持就餐有序排隊，安靜用餐的良好秩序。

高中政治教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇7

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　近年來，各種“模式”打著課改的旗號應(yīng)運而生，然而我們“突襲”課堂。教師還是那些教師，學生還是那些學生，課堂仍然很還是那個課堂。教育近乎瘋狂，究其原因，功利使然！曾有網(wǎng)友哀嘆：今天的.陶行知在哪里？教育“浮躁”空前。如何讓教師靜心教書，潛心育人？給教育“管理”提出新的問題？我校教師由于年齡結(jié)構(gòu)等原因，浮躁之氣沒有，但對課改的態(tài)度可以說”少有的“的冷靜。用有一位到校檢查的領(lǐng)導(dǎo)的話說”有點頑固“。其實，在我們與教師的交談中，我們明顯的感覺到我們的教師并不抵觸課改，相反，他們對目前的教育生活有太多的”無賴“，不敢輕易嘗試改革主要是基于兩點原因：

　　一、杜郎口學生的負擔并不清楚。

　　二、洋思中學的教育模式我們?nèi)ミ^的老師看到的所謂”軍事化“管理不過是一條神話了的”教育流水線“。鑒于此，我們嘗試從教育原點探尋新的教育觀。教育到底要干什么？

　　鑒于教師對當前教育的“恨”，但是，出于對學生升學負責的（請允許我在這里“自豪”一下，我們能不大張旗鼓課改、不違規(guī)上晚自習、不違規(guī)星期天補課的情況下能取得中考升學率排名的成績）態(tài)度，我們嘗試走進“大師”讀書活動，鼓勵老師個性發(fā)展。上學期我們統(tǒng)一為教師購買了蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》、美國名師雷夫《第56號教室的奇跡》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等書，老師們通過閱讀這些書籍在學生評價方面有了明顯的改變。因為評價的改變，師生關(guān)系明顯改善。因為這些改變，校園語言輕柔了許多。

　　現(xiàn)在做什么事情都會冠以“工程”之名，我們也不例外，幾年前，就“打造”書香校園，推行教師閱讀“工程”，曾經(jīng)轟轟烈烈的開博。但是，一陣熱情之后，收效甚微，自感加重教師負擔要不得，尤其在網(wǎng)絡(luò)教研中，我們發(fā)現(xiàn)有的網(wǎng)友可以天天晚上參與討論，而有的網(wǎng)友好不容易上一次網(wǎng)，卻“怨聲載道”。怎樣才能使得教師變“閱讀”為“悅讀”，變“被動”為“主動”？我們在總結(jié)前面讀書活動的基礎(chǔ)上，決定變推薦為自主選擇，變原來的規(guī)定閱讀為倡導(dǎo)讀書之風，本學期我們建議老師們自己根據(jù)自己的興趣愛好選擇性讀書，摒棄功利，開卷有益。任務(wù)布置一個星期，老師們購書積極性明顯提高，而且設(shè)計領(lǐng)域較以前廣了許多。

　　隨著新論課改的推進，各級各類專家應(yīng)運而生。對于教育不同的人都有不同的理解，但是高效課堂說的最多的話是“相信學生”。曾經(jīng)有專家這樣說“相信學生是最高師德”，既然如此，作為同行有什么理由不相信我們的老師呢？再說，隔行如隔山因此我校教學管理一直以來立足于為教師服務(wù)，為教師的教學提供盡可能的幫助。比如多媒體教學培訓(xùn)，資源下載等，對于課堂設(shè)計等教學技能我們盡可能提供平臺，教研組內(nèi)部研討。努力做到少搞花架子。

　　在20xx年課內(nèi)比教學活動中，我們按照區(qū)教研室的安排，認真組織了各階段的“賽課”活動，與大多數(shù)學校不同的是，我們參加區(qū)級比賽的教師不是根據(jù)校內(nèi)比賽結(jié)果推薦，而是教師自愿報名的。比賽結(jié)果相對來說還比較滿意，參加區(qū)級賽課3人，全部一等獎，其中吳芬老師代表開發(fā)區(qū)參加武漢市課內(nèi)比教學比賽獲得二等獎第一名，邱慧老師參加湖北省音樂優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎，東湖開發(fā)區(qū)英語課內(nèi)比教學總結(jié)會在我校召開，陳茹蘭老師再上展示課，得到了市教研員鐘愛玲老師的高度評價。

　　目前我校無論哪個學科，沒有模式，無論哪個教師也還沒有總結(jié)出自己的教學模式。一方面，我們認為教育應(yīng)該遵循“因材施教”的原則，教無定法！不應(yīng)該為模式而模式。另一方面，我們組織教師的理論學習還沒有達到應(yīng)有的高度，無法總結(jié)提煉。但是，從目前我校條件與學生成績，我們認為絕大多數(shù)教師無愧于這個職業(yè)，從每次的教研活動教師話題窺見一斑，數(shù)學老師談?wù)撟疃嗟氖恰八季S模式”、“思維習慣”，語文老師談?wù)摰氖恰罢Z文素養(yǎng)”，所有老師的共識————關(guān)注生命，做真教育！

　　在一次班主任研討活動中，我校王曉軍老師在談到轉(zhuǎn)化學困生的經(jīng)驗中說道：“轉(zhuǎn)化學困生最有效的途徑是關(guān)注他們的需要，并合理引導(dǎo)是他們的需要合理化！”

高中政治教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇8

　　各位老師：

　　坐在這里我感覺很慚愧，其實說實在話，我沒有什么特別的經(jīng)驗，更談不上什么教學經(jīng)驗。教學工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗，算作上與老師們的探討和交流吧

　　1、建立良好的班風、學風。嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證。因此，我平時總是對學生進行思想教育，用一些最能打動學生內(nèi)心的話來喚起他們學習的激情。讓學生養(yǎng)成今日事今日畢，所有學習任務(wù)都盡量在老師布置前完成的習慣。這為我今后的教學工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。

　　2、提高課堂學習效率。在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓(xùn)練為主線。針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授,可以采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。注意教學的生動性和趣味性，使課堂教學生動活潑，充滿激情和樂趣�？梢宰寣W生聽歌曲，扮演各種角色，相互對話，講故事，當小老師，表演短劇節(jié)目以及學生感興趣的話題等。

　　3、建立良好的師生關(guān)系。做一個受孩子們歡迎的老師,孩子們喜歡你,就自然會愛上你的課。平時熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。平時多請孩子做事，而且一定要鼓勵表揚他，他能一定把這件事做好。如：收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、幫老師拿東西、收拾講桌、打掃衛(wèi)生……這樣不但輕松了自己，也培養(yǎng)了學生的做事能力，讓師生間的情感又近了一步。孩子們喜歡你進而喜歡你的學科喜歡你的課堂，老師也就能輕松施加影響，更好地傳道授業(yè)解惑，這樣形成良性循環(huán)，往往能起到事半功倍的教育教學效果。

　　4、培養(yǎng)學生自主學習的習慣。當學生提出一些問題時，讓學生自己從書中或者資料中尋找答案。孩子自己找到的答案比老師告訴他的要更有成就感，也更樂于自己去解決問題。做到：能讓學生觀察的要讓學生自己觀察;能讓學生表述的讓學生自己表述;能讓學生動手的要讓學生自己動手;能讓學生思考的要讓學生自己思考總之，教師要相信學生，依靠學生，絕不越俎代庖。

　　教海無涯，我深知自己僅是一個初涉者，今后的路還很漫長。我將繼續(xù)努力，使自己知識水平和教學能力達到更高的水平。好，我的發(fā)言到此結(jié)束，說得不妥之處，還請批評指正!謝謝!

高中政治教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇9

　　尊敬的姬校長、付校長、全體老師們：

　　大家好！

　　很榮幸地在這里和大家交流，要說到班級管理工作經(jīng)驗交流，我真的很遺憾，遺憾的原因很簡單，那就是因為我具體管理一個班級的時間很短，所以接下來我要說的不是什么經(jīng)驗，只是我在這近一年來和學生在一起用心靈交流所碰撞出的一點小火花而已。今天說出來與大家共勉，不足之處，還請在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多指正。

　　今年3月20日起，我接手了五年級（2）班（也就是現(xiàn)在的六二班）的數(shù)學科教學和班主任工作，時別五年之后，讓我重新走上了班主任的道路。這個班，各科成績都是名列全鄉(xiāng)全縣倒數(shù)第一名，班上有各種各樣不同的學生，學習風氣差，還自稱是“老大”班。面對這些情況，我看在眼里急在心上，針對這個班的具體情況，我做了以下工作：

　　一、重新認識班主任的作用

　　戰(zhàn)爭中，一個優(yōu)秀的指揮員，就能帶出一支英勇善戰(zhàn)的部隊�！读羷Α分械睦钤讫堅鴮ζ渖霞壵f過：“只要有我李云龍在，我獨立團的戰(zhàn)士個個都能嗷嗷叫，個個都能英勇殺敵�！睉�(zhàn)斗中指揮員的作用如此，教育中班主任的作用亦如此。全國著名教育家李鎮(zhèn)西老師在《做最好的老師》中說到，給我一個班，我就心滿意足了。這是多么樸素的話語，但其間卻包含著許許多多的育人道理。本著對李老師的崇敬，也本著自己對班主任工作的熱愛，我重新理清了自己對班主任的認識。在我的心中，班主任就一個班的靈魂，一個好的班主任就能帶出一個好的班集體。班主任不僅僅是一個班的引領(lǐng)者，更應(yīng)該是一個班全體學生的知心朋友。

　　二、組建并培養(yǎng)得力的班委會

　　在班級管理中，班主任是主帥，但卻不是三頭六臂之人，為此，要帶好一個班，必須組建強有力的班委會。在我接手五（2）班班主任管理的第二天，我就由學生投票選舉產(chǎn)生班委會成員，我想，班委會成員是學生自己選出來的，在平時學習、勞動、出操等日常行為規(guī)范中，他們應(yīng)該聽從班委會的安排。實踐證明，我班的做法是正確的。

　　班委會剛成立時，成員們都不敢大膽地工作，凝聚力不強，這就需要班主任想方設(shè)法去培養(yǎng)。我采用“領(lǐng)其跑——看其跑——放其跑”的方法對學生干部進行培養(yǎng)，讓班委會中涌現(xiàn)出了幾個優(yōu)秀的干部，如勞動委員雷由，讓班級衛(wèi)生值日安排井然有序；再如體育委員徐財（現(xiàn)在的班長），不僅帶好管好本班，而且還成了學校少先隊大隊部的得力干將。有了他們這些得力的班干部，現(xiàn)在班上的日常工作基本都用不我去安排了。

　　三、營造良好的學習氛圍，激勵全體學生向前發(fā)展

　　為了營造優(yōu)雅舒適的學習環(huán)境，根據(jù)學校的安排，近兩個學期以來，我班都帶頭進行班級文化建設(shè)，班干部也都愿意用雙休日的時間來美化教室（班主任負責吃飯問題）。我們在教室前方貼上“勤學好問，博學多思”、“不比名次比進步，不比基礎(chǔ)比勤奮”作為全班學習的主旋律，用“奮勇爭先，邁向第一”來增強學生的集體責任感，用“讓大家因我的存在而感到幸�！弊鳛槿�班的價值觀念，并用它來規(guī)范每一個學生的言行，等等�？傊�，在美化教室時，我班用了全新的設(shè)計理念，讓每堵墻都變成有聲的語言，讓每個角落都充滿文化的氣息，讓學生時刻都沉醉于文化的熏陶中。

　　四、在嚴格要求中，關(guān)注每個學生的發(fā)展，關(guān)心每個學生的生活

　　在班干部會議上，班委全體成員共同制定了本班的管理制度，對每個學生都進行嚴格的要求，不管是誰，只要違反了班上的規(guī)章制度，都要接受班委會的“處罰”。特別是在請假方面，有事不能來學校的要求必須由家長向班主任請假，上學期，不到學校的學生，家長都親自打電話來和班主任請假。由于要求嚴格，這個學期學生也已經(jīng)形成了不再請假的習慣。我和家長在電話中交談的都是如何關(guān)注孩子的成長的話題。

　　在嚴格要求學生的同時，也在關(guān)心著每位學生的發(fā)展，時刻都在為每一位學生創(chuàng)造屬于自己的發(fā)展舞臺。如在學校的各種比賽活動中，我班盡量讓每一個學生都有機會去參加比賽等等，讓他們從中找到自信，樹立自我。

　　近一年來，我不僅關(guān)注學生的發(fā)展，也關(guān)心每一位學生的生活。學生沒錢花的時候，我都拿自己的錢給學生先用；學生生病，我都帶去醫(yī)院檢查治療。今年4月12日上午，唐肚皮痛，5月27日，徐在比賽時受傷，6月17日晚上十點許，雷突然發(fā)高燒，10月10日晚上十點三十分，趙頭痛，我都親自帶去衛(wèi)生院檢查并掏錢為他們治療；10月25日晚上下自習后，趙牙痛得直流口水，我又帶到醫(yī)院治療，并親自煮開水給她服藥。更重要的是，在學校的合理安排下，我班學生近一年來受到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的資助就高達5000多元。特別是單親貧困學生徐小芳，今年暑假，協(xié)助臺江縣文體廣播局為其拍攝了題為《窮人的女兒》的紀錄片，發(fā)到網(wǎng)上后，得到了很多人的關(guān)注，蘇州的好心人士羅先生為她送來了1000元的生活費，并承諾每個學期寄一次生活費；國慶節(jié)時，帶著上海市的熱心女士湯到徐家了解情況，當時就獲得了1500元的資助�，F(xiàn)在又聯(lián)系到英國的一位陳先生和洛陽的一位寇女士，他們都已答應(yīng)從今年12月起開始資助該學生。

　　五、轉(zhuǎn)差培優(yōu)

　　李鎮(zhèn)西老師說過：“沒有后進生，就沒有教育科研；轉(zhuǎn)化和研究后進生，就是老師最好的科研課題”。近一年來，我在轉(zhuǎn)差培優(yōu)上下了苦功夫，采取讓差生“有得吃”，讓優(yōu)生“吃得飽”的辦法，使一些學生都得到了不同程度的發(fā)展。具體做法是：

　　1、對學生的作息時間作嚴格安排，中午1：00，下午6：00整時集中教室，在這上課的前一個小時里，學生在教室里干什么都可以，久而久之，學生自然而然就行成了良好的學習習慣；

　　2、創(chuàng)造活躍的課堂教學氛圍，為學生提供公平和諧的發(fā)展平臺。課堂上，盡量鼓勵成績中下等的學生回答問題、上臺板演，每一次成功，全班同學都給他們送上熱烈的掌聲，讓他們在掌聲中體驗成功的喜悅。布置作業(yè)時，讓學習成績層次不同的學生做不同難度的題，讓每一人都能享受到學習的成功感。

　　3、采用“一對一”的學習結(jié)對幫扶。課余時間內(nèi)，鼓勵十名學習好的學生負責幫助十名學習困難的學生，當他們的小老師，每天都出一些最基礎(chǔ)、最簡單的題目給學困生做，并為他們修改、指導(dǎo)，并于每周二和周四下午交給老師檢查完成情況。

　　4、關(guān)注優(yōu)生成長，讓其超越自我。今年九月下旬，學習委員楊昌林同學的各科作業(yè)成績連續(xù)幾次不理想，課堂上都愛說一些與課堂無關(guān)的話，誰都不服。經(jīng)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)他那一段時間都在練球，我找時間和他進行中投比賽，每次都是三局兩勝，他很樂意，在投籃之前，我們先約定好，只要我勝了他，課堂上就不能再說與課堂無關(guān)的話，而且下次作業(yè)起保證都是90分以上，他都同意了。我們一共比了三天，三天的比賽結(jié)果他都輸了，并且輸?shù)眯姆�口服，一匹馳騁疆場的野馬又回來了，從那以后，每次作業(yè)都在他的承諾分數(shù)以上，而且每次檢測，都代表了本班的最高水平。

　　這近一年來，經(jīng)過我班師生的真心交流，使全班不僅在參加學校的各種比賽或評比中獲得好成績，而且各科學習成績也得到了實質(zhì)性的提高。

　　各位教師，許多事情，是不能用語言來表達的，只能用心去感受、去體會、去交流，這樣才能碰撞出心靈的火花。我認為，無論是差班還是好班，也不管差生還是優(yōu)生，只要我們用心去對待，相信不同的學生都會得到不同程度的發(fā)展。就像李鎮(zhèn)西老師在《做最好的老師》中所說的一樣：只要我們多用一點心，多出一點力，多付出一點汗水，在素質(zhì)教育的這塊原野上，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發(fā)芬芳。

　　老師們，我不敢把自己當作是戰(zhàn)斗英雄李云龍，也不敢把自己所帶的班級當作是李云龍的獨立團，更不敢把自己比作教育家李鎮(zhèn)西，但李老師的一句話卻讓我銘記于心：我的生活在學校，我的生命在學生。我很欣賞李老師的觀點。我不奢求自己能成為一名教育家，然而，成為學生心目中的好老師卻是我永遠的追求。

　　謝謝大家能聆聽我的發(fā)言。

高中政治教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇10

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

　　大家好！

　　我是來自xx縣第四小學的陽。今天能在此向眾多領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報交流，我感到非常的榮幸，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機會，也衷心感謝學校對我的培養(yǎng)。今天我匯報的主題是《帶上教育夢想遠航》。我從事小學數(shù)學教育已有18個春秋，從剛畢業(yè)的師范生脫變成今天的學科帶頭人，努力與夢想不可分離，只要初心不改，帶上認真和勤奮，我們的夢想都不會遠。在追夢的教育路上，有領(lǐng)導(dǎo)的導(dǎo)向和支持，有同事的幫助和關(guān)心，有自己的努力和付出，慢慢成就著今天的我。與其說今天是學科帶頭人的經(jīng)驗交流，不如說是我個人的點滴感悟�，F(xiàn)從以下幾個方面分享我的些許體會，敬請領(lǐng)導(dǎo)專家批評指正。

　　一、專心學習，提高自身專業(yè)素養(yǎng)

　　“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。作為學科帶頭人，我深感自己肩負的責任重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想覺悟，我自知尚有許多不足，為此我嚴格要求自己，我始終堅持“學高為師，身正為范”的工作準則，奉行陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高敬業(yè)精神，認真學習黨的教育方針、政策和新課程理念，認真研讀教材教法，同時我不斷學習學科理論專著、刊物來進一步提升自己的人文修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，切實提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我相信厚積薄發(fā)，將理論與實際相結(jié)合，專心學習，使我的教育教學工作在實踐和反思中有了更多深刻的體會。

　　二、用心進取，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。作為一名數(shù)學教師，我銳意進取，積極參加各類培訓(xùn)，認真學習教育專家們的先進經(jīng)驗和教學理念，及時記下所思所想，寫下心得體會�；匦：�，為本校教師做最新的教育講座，將自己的所見所聞所感與大家一起分享。在教學教研活動中，我主動發(fā)表自己的見解和主張，與組內(nèi)老師一道，分享教研所感。我每學期至少上一節(jié)公開課，將我所學到的理論運用于我的課堂，大膽實踐，與組內(nèi)的老師一起探討、交流、反思，使我校的數(shù)學教研邁上新臺階。例如我執(zhí)教的六年級上冊《倒數(shù)的認識》一課獻教給安師院的見習生們，得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致好評。曾多次參加縣、市組織的教學基本功大賽榮獲一、二等獎。近年來，我利用課余時間撰寫的論文《淺談怎樣讓小學數(shù)學課堂有效并充滿活力》、《設(shè)計精彩課堂 實施有效教學》等多篇論文分獲市、縣級獎勵。

　　三、虛心求索，與學校教師共成長

　　“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。學科帶頭人的另一項重要任務(wù)是對青年教師的培養(yǎng)工作。在學校的組織安排下，我有幸與劉玲燕老師結(jié)為師徒，簽訂協(xié)議，經(jīng)常與劉老師一起備課，聽課，并做好評課議課探討，以求共進步，共成長。另外，對于有公開課任務(wù)的數(shù)學教師，我?guī)椭�出謀劃策，共同修改教學設(shè)計，試教后，提出教學建議，幫助他們快速成長。

　　上學期徒弟劉老師上校內(nèi)研修課《百分數(shù)的認識》，我與她交談設(shè)計流程，如何備學生，掌控好課堂生成等，果然劉老師這一課得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。指導(dǎo)劉老師上“一師一優(yōu)課”《體積》榮獲“縣優(yōu)”。由于我倆都是帶平行班，課余時間一起研究學生的學習狀況，制定適合我校學生的備課方案，有的放矢，及時撰寫教學心得、反思，通過新浪網(wǎng)絡(luò)撰寫博客反思。網(wǎng)絡(luò)的力量無窮，在互聯(lián)網(wǎng)中學習他人先進的教育理念，品讀育人良方，品嘗教學甜果，品味教育真諦，使我結(jié)識了很多的良師益友，拜讀網(wǎng)友的博文令我學到了不少的知識。感謝網(wǎng)絡(luò)，感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我搭建的平臺，謝謝您將我們學科帶頭人共建一個網(wǎng)絡(luò)群、微信群，在群內(nèi)我們互相學習，互相汲取，令我收獲頗多，得到了成長。

　　四、潛心鉆研，遇見更好的自己

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。光陰的直通車在不斷的奔跑，雖然我在過去的教學中取得過一些成績，也有過一些困惑，但我會加倍努力，博采眾家之長，認真?zhèn)湔n、上課，潛心研究我的課堂教學，關(guān)愛我的學生，與孩子們一道漫游在知識的海洋里。我會發(fā)揮學科帶頭人的光和熱，為學校的數(shù)學教學工作盡自己最大的努力，在以后的路上，力作更好的自我。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”�；厥走^去，能夠為學校數(shù)學教學工作做出綿力，我感到欣慰，我會一如既往，奮力進取，我相信只要專心、用心、虛心、潛心去工作，勤勤懇懇，勇于創(chuàng)新，我們心中的夢想就定能實現(xiàn)，帶上我們的教育夢想遠航吧！

高中政治教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇11

　　同志們：

　　今天，我很高興能參加德育處組織召開的德育工作培訓(xùn)暨班主任工作經(jīng)驗交流會，這次會議開的很有必要，也很成功！四位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗，相信這次大會一定會促進我校班主任工作良性發(fā)展。

　　班主任是學校工作的骨干，是教育教學的主力軍，一所學校，如果有一支保障有力的班主任隊伍，那這所學校必定是一所好學校。 我校的班主任老師平時工作都很踏實，也很務(wù)實，大家為了學校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽，表現(xiàn)出了高人一等的境界。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝！ 本學期，我校在學校的管理上已經(jīng)逐步走向正軌，正在向既定的目標邁進。這就要求我們要逐步建立并完善各項管理制度，抓好各項制度的落實，促進學校管理的科學化、規(guī)范化，促進學校按照我們既定的目標科學而有序地發(fā)展。

　　做好班級管理工作，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志，因為班主任是學校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學校工作的優(yōu)劣，從這個角度講，班主任工作是學校各項工作的支撐點，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學校各項工作的支柱。

　　召開這次班主任工作經(jīng)驗交流會，就是搭設(shè)一個交流的平臺，大家可以相互學習班級管理和控輟保學等工作經(jīng)驗，相互交流工作中的體會，逐步提高自己的班級管理水平，為促進學校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻。

　　剛才，聽了幾位班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實在，他們的工作經(jīng)驗很實用，他們的工作很感人。作為班主任，要學會吃苦，樂于奉獻，勇挑重擔，心系學生，服務(wù)學生；要有強烈的事業(yè)心，責任感和過硬的教學水平；要做學生的領(lǐng)袖，向?qū)�、行動楷�！�…總之，班主任工作艱巨而辛苦，更是崇高的，其中充滿無私奉獻，持之以恒的毅力和無微不至的愛心……班主任同志要學習優(yōu)秀班主任，爭做優(yōu)秀班主任。

　　下面，我再就班主任工作提幾點要求：

　　1、要進一步認識班主任工作的重要性，不斷增強對班主任工作榮譽感和使命感。

　　2、加強學習，提高自身素養(yǎng)，進一步提高班主任工作水平。

　　3、持之以恒，以一鑒之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。

　　4、熱愛學生，嚴格要求，促進成人成才。

　　同志們，學期工作即將進入到期末階段，還有許多艱巨的任務(wù)擺在我們面前，無論一年級還是九年級都有各自的使命需要我們?nèi)ネ瓿桑�所話說，編筐織簍全在收口，希都要以極大的熱情投入到工作之中，面向全體學生，實施有針對性的教育，決不辜負學生及家長對我們的期望，決不辜負學校對我們的信任，希望同志們能以此次會議為新起點，認真履行工作職責，扎實有效地做好班主任工作，通過我們共同的努力，促進學校工作不斷提升。

　　最后祝愿同志們、同學們工作 學習順利，事業(yè)學業(yè)有成，快樂幸福！

　　謝謝大家

　　20xx年6月5日

高中政治教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇12

　　尊敬的：

　　根據(jù)這幾年擔任畢業(yè)班數(shù)學老師的經(jīng)歷，談幾點我認為有助于提高畢業(yè)班學生數(shù)學成績的建議：

　　一、首先要建立良好的班風、學風

　　嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證。良好的班風和學風能為學生整體學習水平的提高營造適宜的氣氛。六年級學生正處于告別童年，邁向青少年的交替階段，在這一階段要注意學生的心理變化，學生細微的心理變化都會影響學習的效果，平時一定要注意觀察學生的一舉一動，可以在班級中找?guī)讉�“心腹”來側(cè)面了解一些班級情況。針對各種各樣的問題我堅持對學生進行思想教育，使他們懂得社會的發(fā)展需要各種各樣的人才，并不斷地激勵他們，幫他們明確目標、樹立信心、鼓足勇氣，引導(dǎo)學生朝著良好的狀態(tài)發(fā)展。對學生要“曉之以理，動之以情。”讓學生在一個舒暢的生活環(huán)境中和良好的學習氛圍中，有張有弛、勞逸結(jié)合的學習。

　　要想建立良好的班風、學風首先要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系：如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？作為老師我們必須做到既是學生的良師也是他們的益友。

　�。�1）熱愛學生

　　作為老師我們必須熱愛學生，老師對學生的愛應(yīng)該是無私的，純潔的，強烈的，想辦法拉近與孩子們的距離，走進孩子們的內(nèi)心，和他們真誠平等的溝通。平時課余時間我會和孩子們聊天談心，和孩子們一起玩，我和有愛下象棋的同學都成為了棋友，會經(jīng)常給他們講一些勵志的故事，在他們拔河比賽時我會像孩子似的給他們加油助威，孩子們生病時落下的課我會利用休息時間給他們補上，根據(jù)天氣的變化提醒孩子們注意身體，等等，你的一言一行讓學生真正感受到了你的愛。他們也會信任你，愛你。在生活中愛他們，在學習中必須嚴格要求，對他們愛而不溺，嚴而有方。學生畢竟年齡小，自控能力差，難免會走歪路，你一味的遷就就會變成溺愛，遇到問題必須冷靜，想到好的處理方法，比如該較真的時候就必須較真，就拿我班的一個實際案例來說吧，有幾個學生的家庭作業(yè)很糟糕，每天也沒家長簽字，學習態(tài)度極差，還影響其他學生的學習，針對這一情況，一天下午最后一節(jié)課是我的課，我讓這幾個學生叫家長來開家長會，放學后他們幾個留下，家長來了我什么也沒說就讓他們坐在自己孩子身邊看著孩子寫作業(yè)，至到孩子寫完，最后家長終于意識到為什么就他們幾個家長來，家長保證今后要負責任，家庭教育跟上去，孩子保證今后要認真對待學習，其他的同學都讓家長領(lǐng)走了，唯獨有一個孩子家長沒來當時天已經(jīng)黑了，我把他送回家，到了他家我才了解到孩子沒有媽媽，爸爸在外打工，老家沒學校，才在這兒租著房子上學，年邁的奶奶做飯，孩子缺乏家庭的愛沒有了學習動力。從那以后每天只要最后一節(jié)課是我的課我都讓他在教室做完作業(yè)，然后把他送回家。有時間就給他談心，鼓勵他自信，一天我在辦公室的桌子上發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫著：老師，我以后一定在家認真完成作業(yè)，再也不讓您操心了。您可以早點下班了。原來我的做法終于感化了他，后來他上課認真聽講積極回答問題，成績很快就提高了，不僅這樣，他還幫助他們組成績最差的組員，小考他的數(shù)學成績95分，他幫助的同學也有四五十分考到了72分。從這次叫家長陪孩子寫作業(yè)的案例中讓家長明白老師都這么負責對待我的孩子，我還有什么理由不管孩子，讓學生明白當你學習不用心，態(tài)度不端正時老師是不會遷就你的。同時也讓我真正明白了作為一名老師你的處理問題的方法是很重要的。真的是“熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生�！�

　�。�2）理解學生

　　做學生的良師益友，要真正做到關(guān)心學生，理解學生，畢業(yè)班孩子學習繁忙，負擔很重，好幾門課程，如果每個老師晚上都布置很多作業(yè)，孩子們完的作業(yè)有沒有質(zhì)量，第二天的上課有沒有精神，是值得我們考慮的，所以我每天晚上給學生布置作業(yè)基本上在3道題到5道題之間，如果上課時間快的同學們已完成，那晚上的家庭作業(yè)就沒了，這樣課堂效率也會提高，學生也感受到了你的愛和理解。還有在這里我呼吁大家一定要把課間十分鐘還給孩子們，其實說實話利用下課時間講課真沒什么效果，讓孩子們下課休息休息大腦課堂學習效率能夠事半功倍。

　�。�3）尊重學生

　　對待學生要一視同仁，不要惡語傷人，即使學生錯了你可以耐心的說服教育。

　　（4）和家長聯(lián)系溝通

　　家庭教育很重要，每帶一屆新的學生，我首先要讓學生填寫家長聯(lián)系卡，便于和家長保持聯(lián)系。和家長的溝通能讓你了解孩子的長處和不足，以及知道孩子的愛好。在工作中能讓自己處理一些問題得心應(yīng)手。家長的素質(zhì)不同，文化素養(yǎng)不同，在和家長溝通時一定要注意用語要恰當，否則會適得其反。

　　處理好以上這些關(guān)系，就能夠建立一個團結(jié)奮進，積極向上的班集體。有這樣一個班級已經(jīng)是教學成功的一半。

　　二、抓好教學，努力提高教學效率

　�。ㄒ唬┙虒W方法要科學化，促進效率提高

　　教學有法，但無定法，貴在得法。教法制約學法，并給課堂教學效率帶來重要的影響。從上班到現(xiàn)在我一直在擔任畢業(yè)班的數(shù)學老師，因此每接一個新的班級時，面對一群完全的可愛的面孔時，了解和認識學生是教育教學的首要任務(wù)，我們需要了解學生的性格特征、知識水平、基礎(chǔ)能力、學習狀況等方面的差異，在平時課堂訓(xùn)練中有的放矢，因材施教。例如：我上半年任教的六年級四班，通過和孩子們接觸，發(fā)現(xiàn)大部分學生不愿動腦筋，思維不靈活，學習不積極，上課基本沒人回答問題，課堂紀律差，自控能力差，學習動機和意志力經(jīng)常脫節(jié)，注意力差，課堂上常被一些無關(guān)的刺激所吸引而轉(zhuǎn)移注意力。針對這些情況，在教學中我的對策是：

　　一是低要求多訓(xùn)練，摸清學習相關(guān)準備知識、基礎(chǔ)、能力、和心理準備的實際，指導(dǎo)要求放在他們努力下可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)接，形成整體知識框架。在課堂上我注重讓學生以訓(xùn)練為主，讓學生勤動腦，多動筆。有一句話說得好：“數(shù)學，只有自己做出來了，才叫做真正會做了“。

　　二是設(shè)計問題有梯度，活動方式多樣化。根據(jù)學生的生活實際，確定學生能達到的目標，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的步驟分解成合理的層次，然后分層進行，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低，使他們步步有進展，處處有進展，處處有成功，處于積極學習的狀態(tài)，從而不斷增強學習的自信心。針對他們基礎(chǔ)知識水平的差異，我設(shè)計問題時由易到難，讓大多數(shù)同學都有機會展示。針對他們有意注意時間短的特點，我首先開門見山的進行新課的教學，然后出示一些精心篩選的與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習，讓學生進行練習，讓學生達到講練結(jié)合、學以致用的效果。針對他們不愛動腦筋，不愛回答問題的特點，在課堂活動中，師生活動交替進行，活動方式多樣化，例如《百分數(shù)應(yīng)用四——利息》，我采用讓學生動手操作，小組交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學生風采展示，組間競賽等活動讓學生積極參與到課堂上。這樣不僅調(diào)節(jié)了他們的注意力，更重要的是學生大量參與學習活動，表現(xiàn)的機會多了，能力的發(fā)展也通過逐步積累而得到實現(xiàn)。

　　三是教學過程中，注意“三講兩不講”:“三講”即講重點、難點；講規(guī)律，拓展；講易錯，易漏，易混的知識點�！皟刹恢v”即自學能會的不講；講了也不會的不講。

　　四是合作交流促成績，評價方式多元化，評價成績要落實。在我的班級中每個小組都建立一份學習情況檔案，在這份檔案中針對學生的課堂學習情況、課余時間表現(xiàn)情況、家庭作業(yè)完成情況、測驗成績情況這幾個版塊進行積分評價，每個星期，我都會把每個人，每個小組的成績按照這幾版塊分類匯總，成績公布。在公布成績單上不僅能看出小組得分，還能看出是誰影響了你這組得分，是在哪一版塊失分了，接下來該在哪些方面努力。為了避免組長積分有誤差，我這兒也有一本全班同學的成績檔案，讓組長記錄的目的是讓學生知道這是公平的競爭，并且隨時發(fā)現(xiàn)組員的不足，及時改進、努力以求進步。這一方法體現(xiàn)了獎懲嚴明，11組成績在前三的進行獎勵，后三的進行懲罰，獎勵可以物質(zhì)獎勵，給學生發(fā)獎狀，一支筆或本子之類的東西。還可以精神獎勵，可以利用上課時間，讓組長代表講講自己是如何管理的，組員代表說說自己是如何學習有進步的，樹立榜樣的力量，這樣其他組就會暗下決心，齊頭并進，讓他們覺得必須團結(jié)才能有進步，這樣就加劇了班級凝聚力。還可以形式上的獎勵，可以把班級的座位分三個等級，好、中、差。每次前三的組坐好座位，中間的坐中等座位，排名后三的坐差等座位，讓學生有強烈的競爭意識。通過這些措施小組內(nèi)互幫互助，團結(jié)協(xié)作，組內(nèi)成績進步了，那整個班級的成績自然會有很大的進步。在教學中要充分利用學生資源，用科學合理的組織方法達到好的教學效果。

　�。ǘ�）深挖教材，把課本由薄變厚

　　我們現(xiàn)在所使用的是北師大版數(shù)學教材，這套教材看似簡單、實則知識涵蓋面廣、考查知識點較多，更加注重學生對知識解答的過程和方法。因此，我們在備課前一定要深挖教材。比如：在教學第十一冊《百分數(shù)的應(yīng)用題》這一章，課本只有四小節(jié)內(nèi)容，但實際我們會發(fā)現(xiàn)這部分知識點多，如果要概括的話，可以分為七大類應(yīng)用題，而且每個知識都是學生需要掌握的重點，也是我們需要挖掘之處，所以，為了后期的總復(fù)習收到更好的效果，在平時的課堂教學一定深入挖掘我們的教材內(nèi)容。該補充的及時補充。

　�。ㄈ�）注重口語評價，激發(fā)學生的學習熱情

　　教師對學生課堂學習行為中的評價對學生的學習效果的發(fā)展至關(guān)重要，教師的一個眼神，一個手勢都是對學生行為的評價，但在課堂教學中使用最多的還是口語評價，因此在課堂上的口語評價一定要符合小學生的年齡特點和心理需求，采用激勵性的語言，不講空洞的大道理，及時捕捉評價時機，不失時機的針對每個學生的長處，及時給與評價。

　�。ㄋ模┳龊脤W生考試成績的分析和反饋

　　質(zhì)量檢測我做到課堂檢測和課后檢測相結(jié)合，單元檢測和階段檢測相結(jié)合。及時檢測，及時開展教情、學情分析，及時反饋，隨時關(guān)注學困生，注意他們的點滴進步，因材施教、對癥下藥。在平時加強對學生考試答卷的指導(dǎo)，書寫要認真，做題要嚴密，養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣，不要到最后復(fù)習了才去養(yǎng)習慣，已經(jīng)遲了。把小考當大考，把大考當練習，訓(xùn)練學生良好的心理適應(yīng)能力。

　　三、課后作業(yè)少而精

　　作業(yè)少而精，如何少而精，具體我是這樣操作的，首先我們要全面了解學生的學習情況，比如今天新授課是《百分數(shù)應(yīng)用四——利息》，為了鞏固所學知識，家庭作業(yè)我就給學生布置幾道這類型題，但學生學習情況不同，基礎(chǔ)差的學生的作業(yè)重點訓(xùn)練他們的計算能力和對公式的鞏固。而學習能力較高的同學的作業(yè)就要有一定難度，比如不僅讓他們會根據(jù)本金求利息，還要會根據(jù)利息求本金。思維特別靈活，成績突出的學生人家已經(jīng)在課堂上掌握了求利息，所以作業(yè)就不需要這么簡單了，可以給他們提高難度，如：小明的爸爸打算把5000元錢存入銀行，可以有兩種儲蓄辦法，一種是存兩年期的，年利率3.06﹪；一種先存一年期的年利率是2.52﹪，第一年到期時再把本金和利息取出來合在一起，再存入一年。請你幫忙選一種得利息多的辦法。把這類題加進去，既是對所學知識的鞏固，又能激發(fā)學生挑戰(zhàn)難度的學習興趣。這樣有層次的作業(yè)既讓成績差的學生有收獲，又讓成績好的學生不至于敷衍了事。還有就是學生易錯、易混的類型題，可以每天晚上布置一道，反復(fù)刺激，至到弄懂為止。比如在學生做題過程中我發(fā)現(xiàn)，學生簡便計算和解方程這兩類題失分多，我就每天都給學生出兩道簡便計算兩道解方程，組員不會組長負責講解，組員有錯，組長負責出題至到他會為至。家庭作業(yè)基本上做到面批，批完及時讓學生當面更正，作業(yè)要起到應(yīng)有的作用，我認為繁重的作業(yè)只會積累學生對數(shù)學的厭惡，他們認為數(shù)學就是沒完沒了的做，數(shù)學老師沒人情味，因此適得其反，少而精的課后作業(yè)，既能體現(xiàn)課堂教學的重點，又能讓學生減輕作業(yè)負擔，讓他們在輕松中學數(shù)學，讓他們明白課堂上完成的堅決不讓他們帶回家，孩子們把握好課堂學習時間了還愁學習效率提不高嗎。讓孩子們在快樂中感受數(shù)學吧。

　　四、抓“學困生”的轉(zhuǎn)化工作

　　俗話說得好“親其師而信其道”。我們要尊重，信任每一個學生，作為老師，我們不能放棄任何一個學生。無論是哪個班級總有學習相對較差的學生，但卻沒有學習絕對差的學生。而學習相對較差的學生也有許多優(yōu)點。假如你用發(fā)展性的眼光客觀地去看待每一位學習暫時較差的學生，充分挖掘他身上的閃光點，從塑造一個活潑開朗的人格出發(fā)，來提高他的學習成績，便可取到事半功倍的教學效果。而相反的，只給予學生壓力，只給予學生批評而不鼓勵，不用發(fā)展性的眼光去看待一名學生顯然是不科學的。

　　課堂是孩子們展示自己生命活力的舞臺，當你用發(fā)展性的目光去看待他們，鼓勵他們，調(diào)動他們，那學生們的無窮無盡的創(chuàng)造力就會被激發(fā)，課堂也將成為孩子們展示自己生命力的舞臺。我把學困生分為這幾種：一是腦子聰明，基礎(chǔ)差，學習態(tài)度不端正。二是腦子反應(yīng)慢，基礎(chǔ)差，但知道學。三是腦子一般，基礎(chǔ)差，學習態(tài)度差。針對不同情況采用不同的方法:對于第一種學生我們可以對他們提高要求，用激將法，比如上學期我班有個學生，腦子挺好的，就是學習態(tài)度極差，時不時給你出亂子，在班級中誰都怕他，學習成績很糟糕，你有政策，他就有對策的那種。一次我給他講以前跟他在一個班的某一個同學，曾經(jīng)不如他，現(xiàn)在是如何進步的，最后我告訴他：你在老師心中是非常聰明的一個孩子，老師相信你會改變，相信你會超越自己的,在以后做一個有骨氣的孩子。

　　后來孩子慢慢變了，變得學習主動了，課下還知道去問問題，每次測驗都去問自己考了多少分，我及時表揚他，鼓勵他，小考他考了90分，后來放假他在郵箱給我留言：老師，我考上海泉中學了，謝謝您。我正的挺為他高興的�？梢哉f老師的肯定對于學生是至關(guān)重要的。對于第二種學生，我們可以從基礎(chǔ)題入手，有方法的輔導(dǎo)他們，對他們要有耐心，慢慢讓他們樹立學習數(shù)學的自信心，哪怕一天學會了一道題，一年足以讓他們進步。第三種學生就是最讓我們頭疼的學生，但是我們也絕不能放棄，針對這類學生，基礎(chǔ)差，態(tài)度差，我們就要看緊他們，課下有時間就叫他們做幾道題，給他們講解，找最有責任心的學生給他們當組長，一幫一，一拉一，一開始，有些孩子不想幫別人，我們要采用方法讓孩子們明白幫別人其實是幫自己，在給別人講的過程中就會發(fā)現(xiàn)自己還有那些不會，同時也讓自己所學知識得到鞏固，當你的組員進步了也是自己的成就，共同進步才是進步。孩子們體驗到其中的樂趣就會樂于助人了，同時組員很感激他們的組長，尊重他們的組長。后來在我所帶班級中，每次測驗完，每個組長第一個問的不是自己的成績，而是他所幫組員的成績。到后來有時組員都比組長考得好，慢慢就成了學習上競爭的伙伴。真正達到了共同進步。

　　五、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣

　　小學生在數(shù)學學習中，存在許多不良習慣。如一些學生寫字潦草、添字、漏字、錯字、漏掉數(shù)字或運算符號、點錯小數(shù)點，常有發(fā)生。有些學生計算粗心大意、經(jīng)常出錯，計算后也不檢查驗算。有些學生做作業(yè)也不善于獨立思考、愛抄襲別人的。更為重要的是有些學生對作業(yè)中的錯題，不是找其原因，及時糾正，而是走馬觀花、一帶而過。這些習慣都對學習造成不良的影響。我抓住每一個機會，不失時機地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，如利用小學生爭強好勝的心理，在口算使比一比，那位同學算的既快又對，在黑板上展示，筆算，做作業(yè)時，比一比哪位同學寫的仔細認真，工整規(guī)范；講課時，看誰精力集中、回答問題積極主動、正確，對做的好的要及時表揚、鼓勵。舉辦作業(yè)展覽評比，對作業(yè)書寫工整規(guī)范、認真仔細、計算正確，按時完成作業(yè)的學生給與表揚、鼓勵。

　　每節(jié)課要求學生課前預(yù)習，課后復(fù)習的習慣。要求學生每天做到課前預(yù)習，學生家長監(jiān)督。課后復(fù)習要求做到“一日一小結(jié)，一周一總結(jié)，一單元一測驗”。

　　讓學生養(yǎng)成課堂上動起來的習慣。課堂上我要求學生必須做到“四動”動手、動腦、動口、動眼。

　　正確使用數(shù)學語言的習慣。在課堂上要訓(xùn)練學生正確表達數(shù)學知識，注意三種語言：文字語言、圖形語言、符號語言。

　　六、認真復(fù)習，講究方法

　　數(shù)學概念的文字敘述一般都很嚴密，精練，具有高度的概括性。教學概念時，應(yīng)教會學生“咬文嚼字”，逐字推敲，弄清每個字詞的含義，分清每個概念的層次要點。例如：平行線的定義是“在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線”。指導(dǎo)學生找出定義中的三個要點：“在同一平面內(nèi)”“不相交”“直線”。讓學生想一想，如果三個要點去掉一個后，平行線的內(nèi)涵和外延會發(fā)生什么變化？

　　在復(fù)習概念時，還應(yīng)該抓住概念中的某些屬性來組織教學，指導(dǎo)學生通過對關(guān)鍵詞語的剖析，揭示概念的本質(zhì)屬性。例如：梯形是“只有一組對邊平行的四邊形�！逼渲械摹爸弧弊质顷P(guān)鍵詞語，揭示了梯形與平行四邊形不同的本質(zhì)，明確梯形的另一組對邊一定是不平行的，至于梯形的不同行狀、位置、方向等都是非本質(zhì)屬性。

　　總之，只要我們在復(fù)習數(shù)學概念時，注重教給學生學習方法，揭示概念的本質(zhì)屬性，學生就能在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的要點，從而對概念有完整、清晰的認識，并能舉一反三，靈活應(yīng)用。

高中政治教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇13

　　各位班主任老師：

　　大家好！

　　今年我接的是一年級的學生，擔任低年級的班主任 算是對自己的一種挑戰(zhàn)。一個班就是一個大集體，如同一個溫馨的家， 一年級的孩子由于剛從幼兒園升上來，對小學的各方面不懂， 面臨著各種班級規(guī)章制度。也要學著去如何配合老師學習更多的知識，也要不斷學著自覺遵守紀律，并且知道紀律的重要性。我深知班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學校與學生、家長之間溝通聯(lián)系的紐帶和橋梁。所以我 首先對習慣的養(yǎng)成與常規(guī)入手，一個良好的班風對孩子們的成長是至關(guān)重要的，下面是我工作的一點體會：

　　一、要想使每個學生養(yǎng)成良好的形為習慣，就必須加強學生的常規(guī)教育

　　一個良好習慣的養(yǎng)成，對每個學生終生有益，從幼兒園剛?cè)胄�學一年級必須有一段適應(yīng)的過程，對此方面作為班主任我就要對他們進行有條理的常規(guī)教育。

　　(1)養(yǎng)成良好的學習習慣

　　每一個課間要把下節(jié)課的學習用品準備齊全， 然后再廁所出去玩;

　　上課不可以隨便亂講話，交頭接耳，有問題或回答老師提出的問題必須舉手，

　　上課時要身坐直專心聽課，積極回答問題;

　　(2)養(yǎng)成良好的行為習慣

　　二、培養(yǎng)班干部

　　形成班級的核心力量離不開班干部，班主任的得力助手是班長，在很多程度是展示班干部能力的一番，因此對班干部選擇培養(yǎng)和使用，我十分重視。我選了五位班長，每天一位值日班長，飯后，課間，自習等老師不在教室的時間，都有值班班長負責紀律等。經(jīng)常對同學們進行“虛心使進步”教育，使每一個同學嚴于律已，虛心學習，搞好同學之間的關(guān)系，樹立班干部威信。

　　三、路隊、衛(wèi)生

　　我認為我們班在紀律、路隊、衛(wèi)生習慣等方面做的較好的一面就是路隊了。說來話長，開始的時候，根本站不成隊，一會兒三人一團，四人一伙;一會兒斷線了，嘰嘰喳喳;有時有孩子鞋子掉了，蹲下提鞋，后面的繼續(xù)走，一下積堆。哪是站隊?簡直一片散沙。哪有問題就從哪解決吧，整隊，講紀律，說做法，講要點，抓典型，要么手把手的教，我跟學生一塊練習、經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練，終于有了隊形，說話的沒了，趕錯步得少了，知道先從左腳開始啦，橫著能四人一排，豎著一列也整齊了，總之有隊形了。

　　現(xiàn)在每天中午和下午放學，孩子們知道在哪站隊了，前后一臂之隔，橫看豎看都好整齊！路隊長帶著隊，口號響亮，步伐整齊，一路高升背誦《少年中國說》。其中最讓我欣慰的是孩子們一直走到北口和南面醫(yī)院路口才解散，中間竟沒人打鬧，亂說話等現(xiàn)象。有一次送到大門口我停下，讓他們自己走，過了一會兒我再跟上去，不管南隊還是北隊，沒一人散隊，背著小書包，嘹亮的《少年中國說》回蕩在鄉(xiāng)間的小路上。

　　回首這一段時間以來，感覺有汗水，淚水，苦水，但一看到孩子們的點滴進步，所有的苦累都煙消云散了，學生的啟蒙教育、良好習慣就這樣在“指點”和“吸收”間不知不覺地完成了。

　　以上是我自開學以來的一點嘗試與感受，我相信我班在今后的時間里各方面越來越進步！

高中政治教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇14

　　各位、各位老師：

　　大家好！

　　20年秋季學期的調(diào)研考試，三年級有幸被抽到�，F(xiàn)在我就東風小學三年級所取得的成績和三年級數(shù)學教學和大家交流一下，希望能帶啟迪。

　　我們今天的成績是在學校的重視與支持下取得的，因為有他們正確引領(lǐng)，我們在教學中目標明確，努力的方向準確，不做無用功。因為有學校搭建的形式各樣的交流合作平臺，我們在教學中取長補短教育教學質(zhì)量才上了一個臺階。例如：平時每周四下午5時到6時為我們學校各科各年級教研活動時間，學校親臨各組參加教研活動。每一個學期學校都要組織幾次大型的集體備課活動供各科教師交流學習。尤其是在得知調(diào)研我們?nèi)�年級時學校們特意到辦公室和我們一起分析學情、商訂復(fù)習的計劃和復(fù)習重點。

　　在本次調(diào)研考試中，我們?nèi)�年級能有所收獲決不是一個偶然，我們都有一個共同的感觸就是平時就要舍得下功夫用心上好每一節(jié)課，用心做好教學工作的每一個細節(jié)，期末的復(fù)習只是對本期所學知識的一個梳理，不能到期末才來突擊。下面就我們在教學中的具體操作匯報一下。

　　1、認真?zhèn)湔n，設(shè)計。還在開學前十天，我們就分工分章節(jié)備完全冊教材教學內(nèi)容，備課前各自認真學習課程標準，尤其是深刻領(lǐng)會你所備章節(jié)的課標精髓，再鉆研教材，把握住重難點制訂教學措施，根據(jù)學生情況設(shè)計教學環(huán)節(jié)。開學了就各自的備課內(nèi)容，教學關(guān)鍵、教法選用以及理念等和大家交流討論，各位老師根據(jù)自己的教學教學風格和班級學生的學習情況和進行修改增刪最后形成自己的，這也就是我們東風小學的集體備課。通過對備課和現(xiàn)行調(diào)研考試的試卷分析，我們有一個深深的感觸就是光書本上那點最基礎(chǔ)的知識是滿足不了大多數(shù)學生的需要的。這就需要給多數(shù)學生適當增加學習內(nèi)容，但怎樣增加才既不加重學生的學業(yè)負擔又能開闊學生的視野呢？經(jīng)過反復(fù)的磋商我們決定給學生進行視野拓展訓(xùn)練，訓(xùn)練的內(nèi)容定為：書上思考題的變式練習和簡單的奧數(shù)思維訓(xùn)練等。每兩次一個內(nèi)容或類型，第一次重點是學習理解，第二次是鞏固練習。

　　2、用心教育，巧于教學。課堂是教學的陣地，把好上課的關(guān)，就把住了教學質(zhì)量。我們的原則是小學生的注意力是有限的，一定要把握好上課前20分鐘，即免去不必要的復(fù)習，開門見山地進行新課教學。課堂教學以訓(xùn)練為主，讓學生多動腦，勤動筆。有一句話說得好“數(shù)學，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”。否則，老師講得再好，學生在課堂上沒有充分的練習，那也只能取得事倍功半的效果。對此我們深有體會，原來課堂上我們老師講得很詳細，大部分學生反映說這樣上課比較適合他們，他們在課堂上聽得很明白。課后作業(yè)卻有很多人不懂得怎樣做。我們?nèi)齻�數(shù)學老師一起認真反思原因何在？最后癥結(jié)歸于課堂上訓(xùn)練的時間不夠多，學生當時聽懂了，過后就忘了。于是各班改變課堂風格只講重點難點內(nèi)容，加快上課節(jié)奏，每節(jié)課都保證給學生充足的時間練習。放手讓學生多討論疑難問題，學生能自己、自己解決的問題，老師絕不包辦、不幫忙。讓學生去體驗獨立解決完問題后獲得的成功感與自豪感。通過對課堂教學的改變，我們學生自主學習的意識明顯增強。學習能力得到顯著提高。另一個方面平時我們無論是誰先教學某個內(nèi)容，教學中的成功與不足之處，總是還在下一個班的課還沒有開始時，就迫不及待地說出來了，成功的繼續(xù)沿用，不足的或失敗的地方大家共同商量解決辦法。這在很大程度上預(yù)防和減少了課堂低效、負效現(xiàn)象的發(fā)生。

　　3、練習設(shè)計

　　要想使練習效果明顯，課前各班依據(jù)學生實情篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習。練習題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。同時練習的量要適中，確保學生能完成。練習題要有深度，像選擇題、填空題、判斷題要經(jīng)常練習，練后，教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。

　　課堂作業(yè)大家都及時批閱，學生是不敢偷懶的，無論質(zhì)量如何，他們都會努力完成，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿，無論是好學生，還是差學生，都會有偷懶不做的時候，即是勉強完成了，質(zhì)量也不高，面對這種情況，我們是這樣做的，及時批閱家庭作業(yè)，如果有錯，就將錯題改在課堂本上，如果沒有做家庭作業(yè)，第二天要抽時間補。

　　4、適當拓寬學生視野的安排。因為適當加餐沒有那么多的教學時間，又不能加重學生的課業(yè)負擔，怎么辦呢？我們就利用早上早讀中間的十五分鐘給學生拓展視野。這個訓(xùn)練的原則是保障學習速度中等以上的同學掌握，學習速度較慢的學生僅作了解。通過上學期的實踐以及學生考試成績的分析，證明了我們這樣做是有效的也是必要的。

　　5、學生計算技能的培養(yǎng)訓(xùn)練。計算能力是學生最重要的技能，為了促進學生的計算技能形成，和降低計算的錯誤率，每周每個班利用兩節(jié)課的下課前五分鐘對學生進行最基礎(chǔ)的口算訓(xùn)練，具體操作是教師念題，學生聽題寫算式并計算，訓(xùn)練完后請課堂表現(xiàn)好的同學及時對答案同桌互批，全對的得星星，連續(xù)得5顆星星兌換成一個月亮，五個月亮兌換一個太陽，只要有三個太陽，教師就打電話給家長對這個孩子進行適當獎勵。課堂練習和家庭作業(yè)我們也是參照這種做法來激勵孩子的。這樣的激勵機制孩子改變了學生應(yīng)付練習的態(tài)度。正確率得到了提高。訓(xùn)練的內(nèi)容通常是20以內(nèi)的加減法，兩位數(shù)加減一位數(shù)，表內(nèi)乘除法，以及一些簡單的應(yīng)用題的分析理解訓(xùn)練。就算在這次考試中我校沒能及格的同學，除了兩個腦癱的，計算是過了關(guān)的。

　　6、向復(fù)習要成果。本次期末復(fù)習我們充分發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧，分工合作，首先進行了概念部分、計算部分、應(yīng)用部分的專項復(fù)習，然后把復(fù)習中出現(xiàn)的問題整合成長度單位、質(zhì)量單位的換算及應(yīng)用、分數(shù)的初步認識、周長的計算、時間的計算，解決問題、數(shù)學廣角的專題訓(xùn)練和書上典型題目的強化練習，使復(fù)習的質(zhì)量得到了大副提升，復(fù)習的效果明顯。

　　7、加強學困生的輔導(dǎo)。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績。我們的做法是對于基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層的學生，注意給他們補課，把他 們以前學習的知識斷層補充完整，課堂上老師密切注意后進生的學習情況，多給后進生發(fā)言板演的機會，一旦他們有一丁點兒進步就及時表揚，激發(fā)他們的求知欲和自信心。對于學習習慣差，家長由于工作等各種原因?qū)�孩子缺少必要的監(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣，對學習無所謂的孩子，我們總是一個年級的數(shù)學老師和班主任一起來分工做學生的工作，解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，常常是這個老師教的方法他聽不懂，我們又換一個老師給他講，也就是在我們的眼中，差生不是哪一個班的或是哪個老師的，而是大家共同的差生，是我們?nèi)�年級的差生。學生可以分班上課，但后進生的輔導(dǎo)是不分班級的，誰有時間誰就輔導(dǎo)。還有一些是一直以來作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不業(yè)，于是我們經(jīng)常和這些孩子的家長保持密切的聯(lián)系，讓家長協(xié)助教育孩子。

　　以上是我們?nèi)�年級全體數(shù)學教師教學中一些粗淺的體會，談不上經(jīng)驗，僅與大家共勉。只要我們做到平時用心的教，學生扎實的學，一切皆有可能。

高中政治教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇15

　　前些天，來龍山校區(qū)看望老師和老朋友的時候，偶遇xx同學，得知榮任學習部部長，心里很替她高興。隨后在聊天中得知學習部準備舉辦學習經(jīng)驗交流會，她邀請我和同學們見見面，聊聊天，但怕我工作忙沒時間。我隨即表示不管工作再忙，也要抽空回來，因為我始終無法忘記的是，安慶師范學院是我的母校，我的根在安師院，同學們就是我的親人!

　　首先，我要祝賀xx級的同學們進入安慶師范學院學習，在這里你們即將開啟新的人生，并快樂地渡過四年。同時，我也提出兩點希望，一是希望同學們迅速轉(zhuǎn)變角色，從高中生轉(zhuǎn)變成大學生，性格上變得更為成熟，想問題變得更為周全，做事情變得更為細致。二是希望同學們尋找到前進的目標，在高中階段的學習目標很明確，就是高考，到了大學，同學們需要確立新的目標，主動地學習和實踐，求索和應(yīng)用。

　　既然來了，就有必要說些有意義的事，不然總覺得對不起同學們。書本上的條條框框留給同學們自己研究，今天我要說的是發(fā)自肺腑的個人感想，對同學們來說有意義的事就是解決同學們實際生活中的困擾，因此現(xiàn)在我和同學們交流的就是“如何在學習中實踐，如何在實際中學習”。

　　談到這個問題，我們首先要問，在大學里究竟要學會什么?我認為大家要掌握三項本領(lǐng)，學會做人，學會做事以及學會思考。做人就要做干干凈凈、抬頭挺胸、不卑不亢、樂于助人的人，我始終認為人是感情動物，你以真誠的心對待他人，他人也會對你真誠，反之，別人有難時你落井下石，有朝一日他也會對你乘火打劫，因此我勸同學們要做心胸寬廣、熱情待人的人;做事就要考慮周全，認真細致，遇到困難決不退縮，勇敢地面對挫折，古人說：“吃得苦中苦，方為人上人”，往往成功的人都是經(jīng)過了眾多磨難的洗禮，佛像和臺階都是大理石所做，有一天臺階對佛像埋怨說，為什么材質(zhì)一樣，你受世人敬仰，我卻受世人踐踏，佛像說，那是因為你橫豎左右四刀完成，我卻經(jīng)過了千刀萬剮!所以請同學們切記，做事不要怕難!除了做人做事以外，同學們還應(yīng)該學會思考，帶著懷疑和好奇心去獨立思考，在大學里希望同學們開動腦經(jīng)，處理問題的時候，多從幾個角度思考，總會有解決的辦法。

　　知道了“學會什么”，那么怎么去學習與實踐呢?我送給同學們5句話，一是要讀萬卷書，二是要行萬里路，三是要閱人無數(shù)，四是要名師指路，五是要自己領(lǐng)悟，這五句話是有層次的，而且一層比一層重要。讀萬卷書就是要求同學們多讀書，讀好書，因為書本知識是前人經(jīng)驗的總結(jié)，廣泛深入的讀書才能豐富自己的知識;行萬里路就是要求同學們多多參與實踐活動，我在這里強調(diào)一點，實踐需要從小事做起，從周圍的活動入手，所以希望同學們多多參加校園活動，此外實踐還需要勇氣，不能因為有難度就畏懼，如果你不吃葡萄，就永遠不知道是酸是甜。閱人無數(shù)就是要求同學們搞好在校的人際關(guān)系，與人交流也是一種本領(lǐng)。名師指路就是指別人的成功之處你要學習，在安師院里不乏各行各業(yè)的高人，如果得到他們的指點，你將事半功倍。自己領(lǐng)悟就是不斷總結(jié)，積累心得，今天有沒有比昨天更有進步，套用人人網(wǎng)的口號，希望同學們每天都在快樂的進步著。

　　以上便是我的一些看法，我愿拿出來和大家一起分享。臨來的時候，寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)是“學習快樂交友快樂運動快樂安師院內(nèi)無不快樂”，下聯(lián)是“山也精彩水也精彩人也精彩大龍山下處處精彩”，橫批是“將快樂精彩到底”，送給同學們，衷心地祝愿同學們在大學的四年里學有所成，學有所感，學有所悟!謝謝!

高中政治教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇16

　　各位老師：

　　大家好！

　　作為一名剛剛從教不到三年的我來說，只能在自己的摸索中和周圍同事的幫助下不斷尋找著自己的教學方式。結(jié)合高中數(shù)學的學科特點和自身的數(shù)學教學實際，我做了深刻的反思，并且明確了自己今后在教學行為方面應(yīng)該調(diào)整的方向。因此，我做了以下幾點總結(jié)：

　　一、幫助學生建立自信，正確認識自己

　　高中的數(shù)學概念抽象，習題繁多，教學密度大，因此 ，一些同學對數(shù)學望而生畏。 所以幫助學生樹立自信心尤為重要。我這樣告訴學生：數(shù)學的學習其實不會很難，關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試。當你敢于猜想，說明你擁有數(shù)學的思維能力；而當你能驗證猜想，則說明你已具備了學習數(shù)學的天賦！認真地學好數(shù)學，你能領(lǐng)悟到的還有：怎么用最少的材料做滿足要求的物件；如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤；優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關(guān)系；為什么出車禍比體育彩票中獎容易得多；為什么一個年段的各個班級常常出現(xiàn)生日相同的同學當你陷入數(shù)學魅力的"圈套"后，你已經(jīng)開始走上學好數(shù)學的第一步！ 評價真是個奇怪的東西，你常說學生行，他可能就十分努力，向大家表明他行，你老說他不行，他可能就帶著反感的情緒做事，越陷越深從而掉進一個難以、挽救的泥潭，我常對學生說： “我評價大家的標準不是成績，而是態(tài)度�！笔聦嵣衔覀円膊贿m宜用一個統(tǒng)一的分數(shù)標準來判定性格特長千差萬別的學生。那么，多鼓勵他們，并且告訴那些對自己的成績?nèi)諠u失望的學生：“只要你比原先的自己有了提高，你就算是進步了。”

　　二、真正把握教與學

　　課堂教學是我們的“主陣地”，向課堂40分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認的事實。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本，仔細確立教學目標，根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學；除了備好課本知識以外還要備學生，即把我們備的知識以學生認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認為課堂教學應(yīng)該是嚴格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴到底學生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學習的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學生被迫去學，根本談不上學習效果。所以有時候會采取不同的教學方式，譬如有時候練習課，我會讓學生上講臺給大家畫圖講解，然后由大家評議效果，再由我作總評，結(jié)果學生興趣還挺高的，這樣大家既掌握了知識，分析能力得到了提升，還可以看到大家的板書規(guī)范程度，還使數(shù)學表達能力得到了鍛煉。

　　三、重視師生交流

　　老師和學生需要交流。學生也是有個性的人，他們正處于生理、心理的特殊時期，面對上課違紀現(xiàn)象還是盡量少批評，課后開導(dǎo)為主，為了更好的了解學生，以便教學。一個學期，我會讓學生寫反思，反思的內(nèi)容主要包括考前五個細節(jié)問題解決了多少個，然后是考試中的失利，與閃光點，再就是對老師所提的建議，及對自己的要求，我會向語文老師一樣進行批閱通過反思，從而更全面的掌握每個學生的心理狀況和學習動態(tài)從而實現(xiàn)和學生的情感共融。，讓大家知道完美的作業(yè)是無知的，出錯并認真訂正才更合理；老師要求的練習并不是"題海"，請認真完成，少動筆而能學好數(shù)學的天才即使有，也不是你；考試時，正確率和做題的速度一樣重要，但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平。

　　總的來說，在大家的幫助下，我收獲了很多，勇于承擔教學責任，踏實工作，打造高效課堂是我追求的目標。

高中政治教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇17

　　首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的信任和鼓勵，今天面對在坐的各位經(jīng)驗豐富優(yōu)秀的老師，我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐，甚至有點無地自容的感覺，大家知道我來我校才短短的兩年時間，還是一名新老師，對于我來說只能說是漸漸地適應(yīng)了這里的環(huán)境，教學經(jīng)驗是談不上的，有的只是這短短兩年來從事教育事業(yè)的一點點膚淺幼稚的體會；這些感想體會可能會很幼稚，還希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們能對不當之處批評指正。

　　回顧這兩年以來的工作，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解，從被動工作到主動安排自己的工作的的過程，慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺。還記得高一剛剛開學的時候，因為不熟悉環(huán)境、業(yè)務(wù)，不了解學生，我是手忙腳亂，忙得不亦樂乎。面對學生我既興奮又緊張，興奮的是我也站在了這七尺講臺上，緊張的是怕自己教不好學生，所以剛開始的幾個星期每節(jié)課下來總是汗流浹背的。這兩年里，我有過困惑、迷茫、無助，每次遇到困難的時候，我就會請教身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)，從他們那里獲得了許多的幫助，也幫我解決過無數(shù)次難題，借此機會我要真誠地向這些關(guān)心我?guī)椭�我的領(lǐng)導(dǎo)們、同事們道一聲真誠的感謝，謝謝你們！

　　下面我就我的一些工作上的體會分幾個方面談?wù)勎业母惺馨伞?/p>

　　（一）不斷學習，提高技能。在教育教學方面，我覺得作為年輕老師，最重要的是要好學，不放棄任何向身邊的人學習的機會，積極參加每次的課改培訓(xùn)和其他培訓(xùn)，以此來提高自己的教學技能，改進自己的教學方法，最終站穩(wěn)講臺。學習的對象包括身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)名師資源、書籍甚至包括自己的學生、家長。面對比較難上或不會上的課程，我總是先聽聽其他老師是怎么上的，在結(jié)合自己學生情況進行教學。

　�。ǘ�）培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在地理教學工作中，我比較注重學生良好習慣的培養(yǎng)。在教學前，我都會要求學生進行課前預(yù)習，并給出一些簡單問題，要求學生找出答案，并在第二天的新課中講解。在試卷評講時，我總是要求學生做雙色筆記，用紅色的筆做好習題講解筆記，培養(yǎng)他們良好的做筆記的習慣。在課堂講解中我喜歡適時的提出問題讓學生自我思考與回答，最后我在做總結(jié)，培養(yǎng)學生思考和分析問題的能力。

　�。ㄈ�）做一個受學生們歡迎的老師。如果能做到學生們非常樂意上你的課，那么你就成功了一半了。俗話說：親其師，則信其道。做一個受孩子們歡迎的老師，除了私底下和孩子們親近，還要真心對待關(guān)心每一個孩子，孩子們喜歡你，就自然會愛上你的課。

　�。ㄋ模�帶著滿腔熱情工作。有人說：開始上班把工作當事業(yè)，隨著時間推移工作變成了職業(yè)，再后變成了副業(yè)，對工作就沒有了熱情。我參加工作才兩年，我擁有的是年輕，擁有的是充沛的精力。但我相信，自己會始終堅守自己信念，我會終身把教育工作作為自己的事業(yè)，在事業(yè)的園地里努力耕耘，在事業(yè)中逐漸實現(xiàn)自己的人生價值。我會努力保持自己從事教育事業(yè)的熱情，不管周圍和外面世界怎么精彩，我都會把自己的一份愛心獻給學生。

　�。ㄎ澹┚�心設(shè)計課堂教學。精彩的教學設(shè)計是一堂好課的精髓，而這正是年輕老師需要不斷學習，鉆研的主要方向。這也是我自己做得不夠，急需提高學習的地方。這需要通過多聽課、評課，向其他老師學習。我經(jīng)常聽組內(nèi)其他老師的課 ,通過評課、反思，學習他人的優(yōu)點，也及時知道自己的不足之處，及時改進。另外，我還借助書籍、網(wǎng)絡(luò)資源，多看名師課堂，學習精彩之處， 不斷開闊自己的視野，不斷提升自己。

　　（六）及時寫教學反思。這一點也是我要繼續(xù)努力的方向。年輕老師剛剛走上教學崗位總會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，把這些做得不好的地方都記錄下來，再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當。在教學過程中也會出現(xiàn)突發(fā)的靈感，及時地記錄下來，也可以方便自己的積累，無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實踐。不管向多少名師學習，都要融入自己的思考，自己的想法，才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西，存在自己的大腦里，終身為自己所用。

　　以上是我個人在教學過程中的一些做法，相信在座的每位老師都比我做得更好，而且在我的教學過程中還存在很多不足，有不當之處敬請各位老師批評指正。希望在以后的日子里能在各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更大的進步！謝謝大家！