縣2015年開展教學(xué)管理工作會(huì)的講話

　�。�3）上課。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，遵循科學(xué)的教學(xué)思路，教學(xué)目標(biāo)具體可行，教學(xué)內(nèi)容正確全面，課堂結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，教學(xué)方法靈活得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)先進(jìn)實(shí)用，教學(xué)行為文明規(guī)范，師生關(guān)系融洽和諧，教學(xué)效果良好。課堂上教師要少講、精講，甚至不講，把課堂的主人還結(jié)學(xué)生。洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”做法，值得我們借鑒。這里強(qiáng)調(diào)下，各學(xué)校一定要高度重視音、體、美等學(xué)科的上課情況。

　�。�4）作業(yè)處置。精選作業(yè)題，分層設(shè)計(jì)作業(yè)題，作業(yè)量適中，適量布置課前預(yù)習(xí)（一般不布置課前預(yù)習(xí)），科學(xué)指導(dǎo)嚴(yán)格檢查，作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)，認(rèn)真講評(píng)作業(yè)。鼓勵(lì)開放性作業(yè)，使教學(xué)和生活緊密聯(lián)系。練習(xí)的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生創(chuàng)造思維和個(gè)性的發(fā)展。

　�。�5）課外實(shí)踐活動(dòng)。一是根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生安排不同的實(shí)踐活動(dòng)，先安排學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，然后安排多學(xué)科交叉的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，最后安排課題性、探究性的實(shí)踐活動(dòng)。二是開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。諸如：課外閱讀、課外練筆，辯論會(huì)、演講會(huì)、聯(lián)歡會(huì)，小實(shí)驗(yàn)、小制作、小設(shè)計(jì)、小發(fā)明，調(diào)查、參觀、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐等。

　�。�6）輔導(dǎo)。一是針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中輔導(dǎo)。二是針對(duì)部分學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行小組輔導(dǎo)。三是針對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。四是輔導(dǎo)要有正確的指導(dǎo)思想。不能把輔導(dǎo)作為斂財(cái)?shù)氖侄巍?/p>

　�。�7）考試。一是考試方式要全面、多樣，可以進(jìn)行閉卷考試，也可以進(jìn)行開卷考試，還可以進(jìn)行口試和實(shí)際操作，英語(yǔ)要進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，音、體、美、勞技也要進(jìn)行測(cè)試。二是要采用當(dāng)堂測(cè)試、單元測(cè)試、期末考試考查相結(jié)合的方式進(jìn)行全面檢測(cè)。三是確保測(cè)試題質(zhì)量，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，誠(chéng)信考試。

　　2、教學(xué)研究常規(guī)管理

　�。�1）做實(shí)常規(guī)教研。一是落實(shí)好學(xué)校的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)是學(xué)校最基本的教學(xué)研究活動(dòng)，是學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)。每位老師每學(xué)期至少要上一堂公開課，學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師不但要上公開課，每學(xué)期至少要聽(tīng)課20節(jié)以上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到“常聽(tīng)課、會(huì)評(píng)課”。二是組織好講課比賽和論文評(píng)選等活動(dòng)。每學(xué)年初要有具體的安排，落實(shí)到學(xué)科，落實(shí)到人，落實(shí)到具體的時(shí)間。三是開展好送課下鄉(xiāng)、送教到村活動(dòng)。全縣的小學(xué)、初中、高中學(xué)科教研員和帶頭人，要深入農(nóng)村學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課、議課，開展專題講座，和一線教師研討教學(xué)，研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)校校本教研，提高學(xué)校教學(xué)教研質(zhì)量。

　�。�2）搞好專題研究。主要是：研究課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，研究新課程的三維目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí)，研究自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn)，研究教育理論、教法及學(xué)法，研究學(xué)生思想、心理及行為，研究理論如何聯(lián)系實(shí)際，研究班級(jí)管理工作等。鼓勵(lì)教師不斷總結(jié)與發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題開展專題教學(xué)研究。

　�。�3）加強(qiáng)課題管理。一是要加強(qiáng)對(duì)已結(jié)課題的成果推廣應(yīng)用。全縣各學(xué)校已經(jīng)結(jié)題的課題不少，但成果的應(yīng)用始終是問(wèn)題，今后一定要對(duì)研究的成果進(jìn)行推廣，特別是對(duì)我縣教育工作有指導(dǎo)意義的成果要加大推廣力度。二是加強(qiáng)現(xiàn)有課題的過(guò)程管理和指導(dǎo)。各課題學(xué)校要建立課題研究例會(huì)制度，定期召開會(huì)議，總結(jié)已做的工作，制定下一步工作計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找策略，爭(zhēng)取每個(gè)課題出成果，每個(gè)課題按期結(jié)題。三是抓好國(guó)家、省、市課題申報(bào)立項(xiàng)工作。沒(méi)課題的學(xué)校要立校級(jí)課題，爭(zhēng)取早立縣級(jí)課題，縣級(jí)課題結(jié)題的學(xué)校要申報(bào)更高一級(jí)管理的課題。四是開展好微型課題研究。提倡學(xué)校進(jìn)行小課題研究，把學(xué)科課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的小問(wèn)題進(jìn)行整理，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—查找資料—集體研討—制定方案—解決問(wèn)題的模式開展研究，真正讓教研為教學(xué)服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)校的終極目標(biāo)——學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)，把校本教研落到實(shí)處。