小學畢業(yè)班的語文教師發(fā)言稿范文（通用3篇）

小學畢業(yè)班的語文教師發(fā)言稿范文 篇1

　　大家好！

　　我等什么?你們懂得。

　　今天是你即將們畢業(yè)的日子，給自己一個80分的掌聲怎么樣?參加這次典禮的除了你們，還有你們的的老師把100分的掌聲送給老師們好不好?這一次比一次熱烈的掌聲，說明，很多時候，不是做不到，只是你們不愿意去做，對于一部分人而言，不知還能記起這樣的場景，一晃三年過去了，同學們進入實驗學校也3年了，而我，參加工作已經20xx年了。在實驗學校的三年，我和同學們一樣，留下了深刻的印象，從開始的31個班，1000多人，到如今的90多個班，4000多個人，實驗學校和你們一起成長。3年的時光也許不算長，但我相信這1000多個日子已經深深地印在了你們的心里。

　　轉眼間，你們就要結束小學的學習生活，向著更高的目標前行，面對著朝夕相處的、即將離別的同學們，真是依依難舍，也不知道該說些什么。校園生活的美好，總是在它即將結束的時候才能體會。在此，我想還是想和大家說些心里話：你們知道么，在你們的成長中，當你們字寫的工整了，你們的老師，從心里高興!當淘氣包懂事了，第一次勇敢的承認錯誤，你們的老師，從心里高興!你們的成績進步了，個子長高了，你們的老師從心里高興!當然，你們也有讓老師皺眉頭的時候，你們現在是否明白了責備后面的期待與關愛。就是在老師們無微不至的關懷下，你們一天天長大了。

　　我想同學們還要感謝你們的爸爸媽媽。他們?yōu)槟銈兊某砷L付出了巨大的心血，你們的進步是父母的歡樂;你們犯了錯誤父母比你們還焦急。你們應該知恩、感恩，長大了懂得報恩。

　　同學們，你們就要跨入中學的大門了，在那里你們將學到更多更深的知識，明白更多的做人的道理。就要離開母校了，相信每個同學都有些戀戀不舍，是呀，實驗學校的三年生活，這里的一草一木都是那樣熟悉，美麗的校園，可口的飯菜，快樂的節(jié)日，和藹可親的老師，一朝別離，情深意長。難忘師生情，難忘母校恩。在這里，我向你們提出殷切的希望，這也是所有老師對你們的期望，那就是無論走到那里，都牢記：經濟實驗學校是我的母校，我要為實驗雙語爭光，樹立遠大理想，做祖國的棟梁之材。

　　最后，就讓我們用一百二十分的掌聲，祝福我們自己吧!再過三天，

　　我們就要畢業(yè)了!

　　謝謝大家。

小學畢業(yè)班的語文教師發(fā)言稿范文 篇2

　　尊敬的、老師：

　　大家上午好！今天我的心情很激動，此刻我更感到無比的榮幸，我有幸在此發(fā)言，是由于們的關心與厚愛，給了我這個與大家一起交流、一起探討的平臺。下面請允許我借此機會就如何抓小學畢業(yè)班數學教學，談幾點膚淺的做法與感受，如果有談到不妥之處，請大家批評指正。

　　我的課堂教學“四注重”。

　　一、注重對學生基礎知識的培養(yǎng)

　　我總認為數學教學，抓基礎很重要。學生基礎差，即使老師能力再強，教學水平再高，課講得再精彩，對于基礎差的學生來說，毫無一點益處。因此，我每接觸一個新班級，第一措施就是了解學生基礎知識的情況，針對實際情況，事先對學生進行基礎補救，從而為新課的學習作好鋪墊。

　　二、注重對學生獲取知識的過程教學

　　在教學中，我從不把問題的答案直接告訴給學生，而是通過一系列的操作、推理、引導、啟發(fā)，讓學生自己去發(fā)現問題、解決問題，得出結論。如果只是單一地、機械地把知識傳授給學生，那學生只知其然，而不知其所以然。學生也只會機械地去死記方法、答案、硬背定律、公式-------其實把要記的“東西”，背得滾瓜爛熟了，也達不到自行解決問題的能力。因此，我每教學一個問題，總是讓學生明白“為什么是這樣”，“這是怎么來的。”下面試舉我的兩個不成熟的教學案例，與大家一起來探討：

　　案例二：教學“圓錐的體積”，我為學生準備了四組圓柱和圓錐體學具：等底不等高、等高不等底、不等高不等底、等底等高，讓學生親自去做盛水實驗。通過實驗，學生們知道只有等底等高的圓柱和圓錐才有聯系，并且得出了結論：圓錐體積等于和它等底等高的圓柱體積的 ，從而推出了圓錐的體積公式：v= sh。這樣的教學，學生理解透徹，記憶深刻，不用死背公式。

　　三、注重對差生的培養(yǎng)

　　差生是普遍存在的，每個班都有，只是程度不同，人數多少而已。教育的技巧和藝術在于，使每一個學生的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學習和成功的樂趣。教學中，我從來不歧視和冷落差生，而是通過耐心的教育、的指導、愛心的感化，使他們逐漸進步，從而達到共同進步的目的。在差生面前，我常用的話就是“好樣的`，這次作業(yè)你沒全錯�！薄凹佑�，你的成績會提高的。”

　　四、注重自身的言行舉止與素質的提高

　　事先舉兩個教育有誤區(qū)的案例：

　　案例1：我的一位同事是班主任，在教室里要求學生：“同學們，你們上課不能穿拖鞋。”可一位調皮的男孩答到：“老師，你自己不也穿著拖鞋嗎？”同事回答：“我能吸煙，你能吸煙嗎？我能喝酒，你能喝酒嗎？我能結婚，你能結婚嗎？我有兩千多塊錢一個月，你有嗎？”

　　案例2：同事是一位快退休的老教師，他把平行四邊形的面積公式這樣教給學生：平行四邊形的面積=邊長×高。課后，一位女孩來問我：“鄒老師，平行四邊形的面積等于邊長乘高，到底是哪一條邊長乘高？因為它有四條邊呀？”

　　試想：要求學生不穿拖鞋，自己正穿著拖鞋？想要學生取好成績，自己又不精通所任教學科，講起課來，學生似懂非懂，甚至把知識錯誤地傳授給學生------這樣的教育能成功嗎？我們應該知道：老師的品德、治學態(tài)度、行為習慣等時刻處于學生的監(jiān)督之下，老師對學生的影響和熏陶是潛移默化的。這就要求老師在教育活動中，乃至一言一行、一舉一動，凡是要求學生做到的自己首先要做到，并以更高的品德水平為學生作出表率。

　　將近20年的教學生涯，我時刻以“為人師表、熱愛學生、善于育人、精于教學”這16字自我座右銘來定位自己、要求自己、衡量自己、檢查自己、提高自己。走上講臺，我看到純真的學生；走近學生，我看到閃亮的雙眸；走近雙眸，我看到潔凈的心靈；走近心靈，我看到活潑的心跳；聽著心跳，我看到鮮活的生命。

　　我的工作經驗直接告訴我：作為一名老師要想把工作做好，必須嚴格要求自己，身體力行，各方面在學生面前做出表率，要求學生要做到的，自己首先要做到；要想把所任教的那門學科教好，自己首先要精通自己所任教的學科，認真學習，鉆研業(yè)務，提高自己，講起課來不能讓學生似懂非懂。有耕耘方談收獲，只要付出了，又講究方式、方法，就一定會把工作做好，就一定會取好成績。

　　如今，雖然我只是教育一線的一名普通教育工作者，但我執(zhí)著于我的事業(yè)，我喜歡，我高興，永不后悔。在今后的教學工作中，我會更加努力，更加認真。為我忠誠的教育事業(yè)，默默奉獻，為我身邊的每一學生，默默付出。

　　發(fā)言完畢，謝謝大家！

小學畢業(yè)班的語文教師發(fā)言稿范文 篇3

　　各位、各位老師:

　　大家上午好!

　　x鎮(zhèn)x小學自x年xx月建校以來，在上級和社會各界的關心支持下，在學區(qū)中心校的堅強下,全校上下立足“校榮我榮、校衰我恥”的，堅持“建文化校園，塑智慧教師、育四有人才、辦特色學�！钡霓k學目標。目前在校學生x人，33個教學班，在職教師92人。學校先后獲得x市平安校園、x市語言文字示范校、x市綠色學校、x縣家教名校、x縣基層文化示范校、連續(xù)兩年被縣委縣政府評為平安示范校園等。近五年來，學校以自我發(fā)展目標為統籌，努力改善辦學條件，積極構建和諧校園，不斷豐富辦學成果，社會美譽度一直攀升，學校順利實現了“上規(guī)�！�、“上軌道”的第一個五年計劃。時值第一五末，學校已經著手謀劃第二個五年工作目標，下個五年我校將緊緊圍繞國家課程標準、辦學標準，開好開齊開足每門課程，實行國標辦學、實現“上規(guī)格”，打造x小學的標準版。

　　一、 情況分析

　　1、從上學期期末來看，與去年相比，今年畢業(yè)班總體成績尚可，首先從班級來看，五三班均分第二名，從單科來看方兵的英語、唐兆勝等品社、數學學科在教研分會占優(yōu)勢。但是優(yōu)秀生不占任何優(yōu)勢，尖子不尖，優(yōu)秀人數不理想，存在偏科現象;后進生隊伍仍然很龐大，值得我們特別關注。

　　2、大家都知道，我校這幾年的畢業(yè)班學生都是轉學來的。老師們時常對我說：校長，我們剛剛把你轉來的學生轉化好，你又給我們轉來一批，就像一個池塘渾水我們費勁九牛兩虎剛剛弄清，你卻又放進一批渾水。話里無不體現老師們的艱辛和苦惱。作為校長，我要引導老師們，就像一個家庭一樣添丁進口生小孩，肯定有陣痛，挺一挺就會過去。讓他們知道這也是我校上規(guī)模的必由之路。學生是我們老師的飯碗，沒有學生，也就沒有x教師崗位，那老師就沒飯吃!至x學年度，我們畢業(yè)班獲得教研分會總均分第一，那是畢業(yè)班老師們和學校班子努力的結果。-x學年度，我們在努力!

　　二、措施方法

　　1、我們認為畢業(yè)班教學質量是學校辦學質量的重要指標之一，是檢驗教師教學成果的重要指標。所以，我們現在對畢業(yè)班工作的指導是：面向全體學生，保優(yōu)生，抓中層，促差生;強化常規(guī)管理。正學風，抓考風，抓課堂，求效率;發(fā)揮團結協作，腳踏實地的工作，爭創(chuàng)新的佳績。

　　2、各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。去年我校畢業(yè)班趙亮和趙玉瑩兩位老師，他們就把一學期學科所有課的'知識點和所有學生制成任務完成進度表在班級張貼，對學生必須掌握的知識進行跟蹤，效果明顯。

　　3、學校在畢業(yè)班課程分配遴選樂于奉獻、有擔當、有智慧、有經驗的老師組成畢業(yè)班團隊。對他們教學合理需求盡可能滿足。要求老師來早走遲，和學生打成一片。我校今年確定工會主席為六年級年級聯系人，重點指導畢業(yè)班工作。同時，組成員注重對畢業(yè)班教學早了解、多了解,平時和我們六年級教師多聯系聯系，多交流交流，了解老師們所想、學生們的動態(tài)，以便更好更快調整工作思路和應對新問題。本學期學校開學第一周就召開畢業(yè)班老師及學生會議，去年的畢業(yè)班我們還召開誓師大會，對畢業(yè)班盡早安排，提前部署。

　　4、要求老師強化課內外教學，確保�！扒濉保� 適當“磨”“練”。算好今年的上學期長、下學期短的時間帳，做到課本及基礎訓練基礎性知識堂堂清、天天清，消滅每個知識點。計劃抓好周復習、月復習、總復習教學，切忌盲目復習，使知識能力有機整合。要求教師：復習前，定計劃，備好課，復習后，及時檢查反饋。要求教導處：組織三輪�？�，節(jié)節(jié)有措施，環(huán)環(huán)抓實效。上屆畢業(yè)班我們校級帶頭進班級接地氣、破難題，效果顯著。

　　5、堅持提優(yōu)補差，個別輔導。重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現出這個教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能確保合格率，提高優(yōu)秀率，大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對差生不能放松要求，要“嚴教嚴管”，付出真愛。大力弘揚和繼續(xù)發(fā)揚我校老師們輔導學困生的光榮傳統，要求新來老師利用課間輔導學生。另外，學校配合班級的管理，在獎優(yōu)罰劣上章，利用廣播、電子屏、獎品、獎狀、表彰會、三好學生、優(yōu)秀學生干部、四好少年、美德少年、感動校園人物評選等形式表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業(yè)班的學生能形成你追我趕，唯恐落后的局面。

　　6、充分挖掘資源，緊密家校聯系。家校聯系、個別談話，形成家校合力，充分利用學生在校時間，在家時間全面指導，共同教育。 每次考試后，要求老師將學生的成績與家長通氣，甚至召開家長會或家長交流會。

　　7、要求各班從嚴管理，合作進取。的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班集體，良好的學風，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。要求老師注重課堂，激發(fā)學生學習興趣。嚴格考風，堅決杜絕學生抄襲現象。狠抓學生考試卷面整潔和認真書寫習慣，注重培養(yǎng)學生的考試技巧。同時，要求各科教學要形成合力，分清主次，合理按排，有效使用時間，如英語、語文早讀課。同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。

　　8、畢業(yè)班學習時間比較長，我校注重開展豐富多彩的活動課來調節(jié)，讓學生勞逸結合，提高學習效率。

　　9、嚴抓工作和安全工作。畢業(yè)班的學生，總有一兩個不想學，經常違紀的學生，為了穩(wěn)定大局，必須做好他們的工作，使他們安定下來，不影響全班。再有，畢業(yè)班學生不穩(wěn)定，隨時發(fā)現問題，隨時談心，使學生輕裝上陣，專心學習。同時，安全工作不能放松，如疾病防控、食品安全等等，否則，影響學生學習。

　　10、我校辦學初就樹立了抓校風、學風靠抓教風的理念。教風純真是我們的理想，師德高尚是我們的目標，建立比學趕超的體制機制是我們的出路。在此，我要感謝中心校、教育局給我們建立一套行之有效的獎勵懲罰制度，更便于我們學校工作開展。因此，學校把班級管理、教學質量、師德師風、特色創(chuàng)建、各類評比、論文等工作做的好的老師，在績效工資或公用經費中體現，在評優(yōu)評先中突顯，在每年爭取學區(qū)所在的村、社區(qū)資金中兌現，在全體教師會、全校師生表彰大會、全體家長會上呈現。同時，讓所有同志感到有作為就有地位，充分調動教師的工作積極性。 我們獎勵是微薄的，只是手段，但畢業(yè)班老師要有奉獻。說實在的，教師這個職業(yè)就是一碗良心飯，要站在學生人生轉折點的高度去看待問題。所有我們畢業(yè)班的老師責任重大，使命光榮!

　　我的發(fā)言完了，不妥之處，敬請指正!