五年級小學生競選數(shù)學班長發(fā)言稿（通用3篇）
五年級小學生競選數(shù)學班長發(fā)言稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我要競選的職位是數(shù)學班長。因為我非常喜歡學數(shù)學，可是一直沒有機會展示我的聰明才智。
我是一個大腦運轉速度飛快的女孩，但是我比較粗心。上數(shù)學課時，劉老師出一道難題，我經(jīng)過大腦把這道題仔細地反復地“咀嚼”幾遍就可以把這道難題解決掉了。可是因粗心，總是解題思路是對的，但得數(shù)卻算錯了。希望我當選之后大家可以幫助我把這個毛病改掉。
我當選之后一定要把大家的思維帶動的也活躍起來，我們班現(xiàn)在的數(shù)學班長只是抱作業(yè)和布置作業(yè)，并沒有把全班同學對學習數(shù)學的積極性調(diào)動起來。如果我當選了我會在上數(shù)學課老師還沒有來之前開啟大家的思維，出一些有趣的并且開動腦筋的數(shù)學題。我還要帶動同學們課堂上的紀律。
這就是想當數(shù)學班長的我，希望大家可以支持我，投我一票，謝謝大家！
五年級小學生競選數(shù)學班長發(fā)言稿 篇2
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好!我競選的崗位是我們班的英語學習委員一職。之所以要競選這個崗位，是因為我的的英語成績一直都是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
在我很小還在呀呀學語的時侯，媽媽就開始引導我看事物圖片，認英語單詞。上一年級，媽媽為我購買了學英語叢書等資料，并陪我一起看單詞，學句子。從三年級起學校開設英語課，老師也開始給我們教授英語，媽媽精挑細選地給我買了與教材配套的英語光碟。由于以前我對英語的癡迷，這時我學英語更如魚得水，喜不自勝。上四年級，我的英語已經(jīng)有了較好的基礎，為了繼續(xù)發(fā)展，我每晚都要讀一遍英語課文和做一些英語資料，因為媽媽經(jīng)常告誡我說反復練習，熟能生巧。現(xiàn)在，我已上五年級了，英語老師說我對英語有特異的敏感性，不但發(fā)音標準，而且語速流暢，對單詞和句型的掌握熟練，運用自如。因此，每次質(zhì)量檢測時我的成績都會在全年級名列前茅……可以說，上五年級的我，已經(jīng)能用流利的英語進行滔滔不絕地演講了。
如果我成為我們班的英語學習委員，同學們有不懂的單詞和句子，我會不厭其煩地一對一地輔導，或集體領讀;在課前，我會井井有條地組織大家預習新課，復習舊課;如果老師上課萬一有什么疏漏之處，我會及時地予以提醒;請相信，我會想方設法讓我們對上英語課始終保持濃厚的興趣;同時，我還會主動請同學們監(jiān)督我當選后履行職責的情況，虛心聽取意見和建議，積極改進工作，使得我班同學的英語成績在全級獨樹一幟。
說得好，不如做得好，請大家拭目以待吧。最后，希望大家多多支持我當選為咱們班的英語學習委員。
我的演講完畢，謝謝大家!
五年級小學生競選數(shù)學班長發(fā)言稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好！
能站在這里參加競選，十分榮幸。我很高興也很激動，更要感謝大家對我的支持和信任，謝謝大家。
泰戈爾有句話： “天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過。”而我想說： “天空中沒有鳥的痕跡，但我正在飛翔”。我正是如此。大家都知道，班級所有的職務都是為了服務同學、促進同學學習、豐富同學生活而設立的，學委則更是如此。在我看來，學委就像一座橋，一座連接老師與同學的橋，即一方面要將老師的任務及時而準確地通知通知同學; 另一方面要將同學意見、要求、疑惑傳達給老師。
所以學委一職責任沉重，但我有信心，自己完全可以勝任這一職務，因為我有沖勁，我愿意揮灑汗；我有能力，我愿意獻出智慧。
戴爾卡耐基曾經(jīng)說過 “不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或者那個職務�！彼晕襾砹�！
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位？假如同學們信任我，讓我成功的當選為學習委員，我就會組織一些學習小組，讓一些學習成績好的同學當 “小老師”去帶動學習成績差的同學學習，我想讓班上的所有同學都團結到一起，共同進步。如果我沒有當上學習委員，我也會繼續(xù)努力學習，爭取下個學期能夠擔任。真誠希相信我，支持我，給我這次展示能力的機會。投上你寶貴的一票吧！
給我一個舞臺，還你一片精彩！